第一篇：活著劉傳珍閱讀答案

篇一：活著劉傳珍閱讀答案

核心提示：昨日出游耽擱，借宿在姐姐家。事先，姐夫已申明過，在他家沒有懶覺睡。姐夫是做小生意的，起得早很正常。我當(dāng)時(shí)就笑笑，表示理解。不想他半夜就起來了，起床的動(dòng)作輕輕的，絲毫沒有吵醒我的意思?？晌疫€是醒了。我看...活著 劉傳珍

昨日出游耽擱，借宿在姐姐家。事先，姐夫已申明過，在他家沒有懶覺睡。姐夫是做小生意的，起得早很正常。我當(dāng)時(shí)就笑笑，表示理解。不想他半夜就起來了，起床的動(dòng)作輕輕的，絲毫沒有吵醒我的意思?？晌疫€是醒了。我看了一下手表，才三點(diǎn)多。姐夫出去后，屋外傳來輕微的器具碰撞聲。我知道，他們開始忙活起來了。我也不好意思再賴在被窩里了，便翻身起來。已是初冬時(shí)候，屋外寒氣逼人。天下著蒙蒙細(xì)雨，他們正在把東西往三輪車上裝。他們擺的是小吃攤，東西很多，如爐子、桌椅盆罐之類的，要運(yùn)到很遠(yuǎn)的鬧市區(qū)路口去。姐姐的頭發(fā)被雨沾濕了，緊貼在額上，但她似乎也覺察不到，更不覺得冷，在雨中穿來穿去，忙個(gè)不停。我搓了搓兩只凍得瑟瑟縮縮的手，輕輕地問：“姐，需要我?guī)兔γ?？?“咦，你起來做什么？”她似乎這才注意到我。這時(shí)，姐夫說了一聲：“好了，出發(fā)了?！薄拔乙踩ァ！薄澳闳プ鍪裁?，天冷，睡覺去！”姐姐的話語近乎于命令，但我執(zhí)意要去，她便未再攔我。姐夫推出一輛自行車，我騎上，跟在他們的后面，出發(fā)了。這一路并不好走，陳街破巷被離迷的雨霧和街燈延綿得老長、老長，仿佛永遠(yuǎn)也走不到盡頭。路面已有積水，左一洼、右一洼，映著昏黃的燈光，仿佛少年含羞的臉龐剛剛褪去紅暈，白一陣、黃一陣，不知如何是好。姐夫緩緩地蹬著三輪車，一下一下，很是吃力，姐姐在后面緊緊跟著，一步一步地推，稍有不小心便會(huì)踩進(jìn)水洼里，濺起很高的水線。我一聲不吭地推扶著自行車，任憑濺起的濁水點(diǎn)上我的衣褲。巷子拐了個(gè)彎，路稍稍好走了些。姐姐這才舒了口氣，見我沒有騎自行車，又埋怨起來：“怎么啦你？看，褲子都臟了?！逼鋵?shí)她的褲子比我要臟得多。我沒有作聲，只是略略抬了抬頭，望了一眼前方。前方除了燈光還是燈光，除了雨霧還是雨霧。街上半個(gè)人影也看不到，除了偶爾閃過一兩只夜行汽車的眼睛。我不由得問姐姐：“趕這么早，會(huì)有生意嗎？”姐姐苦笑，“哪會(huì)有什么生意？不過跟人家搶地盤罷了?！痹瓉斫憬愕臄偽皇枪潭ㄔ谀莻€(gè)街口的，但不知從何時(shí)起又來了一對下崗夫婦，說城管辦也同意他們在那邊設(shè)攤。于是雙方就吵起來，鬧到城管辦，城管辦也沒辦法，說你們誰先到地盤就歸誰。從此雙方就這樣開始了“拉鋸戰(zhàn)”。好不容易到了地頭。天雖然很黑，但起早的生意人都陸陸續(xù)續(xù)趕來了，有的攤子防雨篷都搭好了，有的還在忙碌著。幸好，姐姐他們的地盤還沒被“占領(lǐng)”。姐夫迅速地跳下三輪車，從車?yán)锒冻鲆粔K油氈布，與姐姐一起，三下兩下，防雨篷便搭好了，把我這個(gè)外行看得直瞪眼。接著，他們又忙碌起來，桌子、椅子、爐子等件件卸下，又一件件擺放好，一切動(dòng)作都是飛快的，仿佛是搞什么競賽似的。而我卻只能愣愣地站著，不知該怎樣才能幫上他們的忙。等到他們收拾妥當(dāng)，我才發(fā)現(xiàn)我去幫忙實(shí)在是多余，他們配合得那樣默契，我又何苦去“畫蛇添足”呢？姐姐招呼了我一聲，問我冷不冷。我冷！清大早起來，又淋了這么多雨，哪能不冷？但我不能說，也不會(huì)說。不光是我冷，姐姐、姐夫還有許許多多夜半起床的人，他們都冷，他們說冷了嗎？我的鼻子有點(diǎn)發(fā)起酸來，有股想哭的味道，我咬了咬牙，“不冷！” 就在這時(shí)，姐姐拽了拽我的衣袖，說，你看。我隨她的目光望去，在街的對面，一對中年夫婦正撥弄著一輛相似的三輪車，慢慢地掉過頭，悄悄地隱逝在煙雨迷蒙、燈火闌珊的地方。我心里泛起一陣莫名的難受，“是他們嗎？”姐姐點(diǎn)點(diǎn)頭，沒有說話。我知道，她的心里也不好受，但是卻也無可奈何。我在椅子上小睡了會(huì)兒，醒來的時(shí)候街上行人依然很少，不過汽車多起來，發(fā)動(dòng)機(jī)的震顫、鳴笛的嗚咽愈來愈響，愈來愈“雄渾”了，這座年邁的城市漸漸地從睡夢中醒來。由于是雨天，姐姐的小吃生意很是清淡。姐姐似乎很有耐心，安詳?shù)刈⒌戎?。我卻坐不住了，看了看表，也該走了?！敖悖易吡?。”姐姐站起身來，戀戀地看了我一眼，“有空常來玩?！耙欢ā！庇锌漳阋驳轿夷沁吶?，別忙壞了身體??”后面的話就沒再說下去，因?yàn)槲抑?，此時(shí)任何的話語都只是一種形式，說多了反而有點(diǎn)自欺欺人。真的會(huì)有“有空”的那一天嗎？ 我抬頭看了看微亮的天空與蒙蒙的雨霧，匆匆向車站走去??（《文藝生活(精選小小說)》2004年第8期）（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）a.小說沒有緊張曲折的故事情節(jié)，在娓娓的敘述中展開了普通百姓的日常生活片段，但表現(xiàn)的主題確實(shí)深沉的。b.小說中簡單而質(zhì)樸的對話，對揭示人物心理起到了重要作用，文中“我”的心理變化過程都是通過對話展開的。c.“我”一住進(jìn)姐姐家，姐夫就申明“在他家沒有懶覺睡”，姐夫?qū)嶋H上已暗示了他們職業(yè)的辛勞，并為他們早起埋下了伏筆。d.小說中的許多關(guān)于寒氣、雨霧、燈光的描寫，既有襯托人物形象的作用，又深化了小說主旨，這是作者匠心獨(dú)運(yùn)的地方。e.這篇小說講了一個(gè)普通人含辛茹苦的生活故事，卻能深深打動(dòng)讀者，在感嘆普通人生活韌性的同時(shí)，也滲透了作者多方面的思考。（2）小說主要描寫了“早起”這一情節(jié)，有什么作用？請簡要分析。（6分）（3）文中“姐姐”的性格有哪些特點(diǎn)，試作簡要分析。（6分）（4）小說的“我”有人認(rèn)為可有可無，你同意這種看法嗎？請談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和具體理由。（8分）

（1）ac(答a3分，答c2分，答e 1分。b“心理變化過程都是通過對話展現(xiàn)的”說法絕對；d“又深化小說主旨”錯(cuò)誤。e“也滲透了作者多方面的思考”文中無依據(jù))（2）①交代了人物生活的環(huán)境；②初步揭示了人物形象（性格）；③呼應(yīng)了題目“活著”； ④揭示了小說的主旨（早起是為和另一早起的夫婦爭地方，更讓人感到活著的艱辛）（每點(diǎn)2分，答出3點(diǎn)即給滿分，意思對即可）（3）①有吃苦耐勞的精神；②有姐姐對弟弟的關(guān)愛（文中處處關(guān)心“我”）；③富有同情心（對搶地方夫婦的態(tài)度）。（每點(diǎn)2分，意思對有分析即可）（4）觀點(diǎn)一：不同意這種看法（1）“我”是小說中的線索人物（故事的陳述者）。（2）“我”更能襯托文中的人物形象。（3）“我”增加了小說的真實(shí)性和感染力。觀點(diǎn)二：同意這種看法（1）主人公是以“姐姐”為代表的群像，而“我”形象不鮮明。（2）去掉“我”，故事情節(jié)更簡潔。（3）“我”對表現(xiàn)小說主題作用不大。（觀點(diǎn)2分，理由每點(diǎn)2分）

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內(nèi)容提示：唐山市2012—2013學(xué)年度高三年級期末考試語文試題注意事項(xiàng)。

1、本試卷分第i卷（閱讀題）和第ii卷（表達(dá)題）兩部分，答題前，務(wù)必先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。

2、考生作答時(shí)，將答案答在答題卡上，在本試卷上答題無效。、考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。3第i卷閱讀題甲必考題

一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1-3題。人類是唯一會(huì)臉紅的動(dòng)物？徐風(fēng)人類是唯一會(huì)臉紅的動(dòng)物，達(dá)爾文把這一行為稱作“最獨(dú)特和最具人類特征的表情”。達(dá)爾文早在研究進(jìn)化論時(shí)就已注意到這個(gè)問題了。他發(fā)現(xiàn)，不論是哪個(gè)國家、哪個(gè)民族的人在感到難為情時(shí)都會(huì)面紅耳...文學(xué)類文本閱讀（25分）閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）活著劉傳珍昨日出游耽擱，借宿在姐姐家。事先，姐夫已申明過，在他家沒有懶覺睡。姐夫是做小生意的，起得早很正常。我當(dāng)時(shí)就笑笑，表示理..>學(xué)優(yōu)題庫您的作業(yè)神器

正文問題0人評價(jià)，難度：0%文學(xué)類文本閱讀（25分）閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）活著 劉傳珍

昨日出游耽擱，借宿在姐姐家。事先，姐夫已申明過，在他家沒有懶覺睡。姐夫是做小生意的，起得早很正常。我當(dāng)時(shí)就笑笑，表示理解。不想他半夜就起來了，起床的動(dòng)作輕輕的，絲毫沒有吵醒我的意思?？晌疫€是醒了。我看了一下手表，才三點(diǎn)多。

姐夫出去后，屋外傳來輕微的器具碰撞聲。我知道，他們開始忙活起來了。我也不好意思再賴在被窩里了，便翻身起來。

已是初冬時(shí)候，屋外寒氣逼人。天下著蒙蒙細(xì)雨，他們正在把東西往三輪車上裝。他們擺的是小吃攤，東西很多，如爐子、桌椅盆罐之類的，要運(yùn)到很遠(yuǎn)的鬧市區(qū)路口去。姐姐的頭發(fā)被雨沾濕了，緊貼在額上，但她似乎也覺察不到．更不覺得冷，在雨中穿來穿去，忙個(gè)不停。我搓了搓兩只凍得瑟瑟縮縮的手，輕輕地問：“姐，需要我?guī)兔γ?？?/p>

“咦，你起來做什么？”她似乎這才注意到我。這時(shí)，姐夫說了一聲：“好了，出發(fā)了。”“我也去?！薄澳闳プ鍪裁矗炖?，睡覺去！”姐姐的話語近乎于命令，但我執(zhí)意要去，她便未再攔我。姐夫推出一輛自行車，我騎上，跟在他們的后面，出發(fā)了。

這一路并不好走，陳街破巷被離迷的雨霧和街燈延綿得老長、老長，仿佛永遠(yuǎn)也走不到盡頭。路面已有積水，左一洼、右一洼，映著昏黃的燈光，仿佛少年含羞的臉龐剛剛褪去紅暈，白一陣、黃一陣，不知如何是好。姐夫緩緩地蹬著三輪車，一下一下，很是吃力，姐姐在后面緊緊跟著，一步一步地推，稍有不小心便會(huì)踩進(jìn)水洼里，濺起很高的水線。我一聲不吭地推扶著自行車，任憑濺起的濁水點(diǎn)上我的衣褲。

巷子拐了個(gè)彎，路稍稍好走了些。姐姐這才舒了口氣，見我沒有騎自行車，又埋怨起來：“怎么啦你？看，褲子都臟了?！逼鋵?shí)她的褲子比我要臟得多。我沒有作聲。只是略略抬了抬頭，望了一眼前方。

前方除了燈光還是燈光，除了雨霧還是雨霧。街上半個(gè)人影也看不到，“除了偶爾閃過一兩只夜行汽車的眼睛。我不由得問姐姐：“趕這么早．會(huì)有生意嗎？姐姐苦笑，“哪會(huì)有什么生意？不過跟人家搶地盤罷了。”原來姐姐的攤位是固定在那個(gè)街口的，但不知從何時(shí)起又來了一對下崗夫婦，說城管辦也同意他們在那邊設(shè)攤。于是雙方就吵起來，鬧到城管辦，城管辦也沒辦法，說你們誰先到地盤就歸誰。從此雙方就這樣開始了“拉鋸戰(zhàn)”。

好不容易到了地頭。天雖然很黑，但起早的生意人都陸陸續(xù)續(xù)趕來了，有的攤子防雨篷都搭好了，有的還在忙碌著。幸好，姐姐他們的地盤還沒被“占領(lǐng)”。姐夫迅速地跳下三輪車，從車?yán)锒冻鲆粔K油氈布，與姐姐一起，三下兩下，防雨篷便搭好了，把我這個(gè)外行看得直瞪眼。接著，他們又忙碌起來，桌子、椅子、爐子等件件卸下，又一件件擺放好，一切動(dòng)作都是飛快的，仿佛是搞什么競賽似的，而我卻只能愣愣地站著，不知該怎樣才能幫上他們的忙。

等到他們收拾妥當(dāng)，我才發(fā)現(xiàn)我去幫忙實(shí)在是多余，他們配合得那樣默契，我又何苦去“畫蛇添足”呢？姐姐招呼了我一聲，問我冷不冷。我冷！大清早起來，又淋了這么多雨，哪能不冷？但我不能說，也不會(huì)說。不光是我冷，姐姐、姐夫還有許許多多夜半起床的人，他們都冷，他們說冷了嗎？我的鼻子有點(diǎn)發(fā)起酸來，有股想哭的味道，我咬了咬牙，“不冷！”

就在這時(shí)，姐姐拽了拽我的衣袖，說，你看。我隨她的目光望去，在街的對面，一對中年夫婦正撥弄著一輛相似的三輪車，慢慢地掉過頭，悄悄地隱逝在煙雨迷蒙、燈火闌珊的地方。我心里泛起一陣莫名的難受，“是他們嗎？”姐姐點(diǎn)點(diǎn)頭，沒有說話。我知道，她的心里也不好受，但是卻也無可奈何。

我在椅子上小睡了會(huì)兒，醒來的時(shí)候街上行人依然很少，不過汽車多起來，發(fā)動(dòng)機(jī)的震顫、鳴笛的嗚咽愈來愈響，愈來愈“雄渾”了，這座年邁的城市漸漸地從睡夢中醒來。由于是雨天，姐姐的小吃生意很是清淡。姐姐似乎很有耐心，安詳?shù)刈?、等著。我卻坐不住了，看了看表，也該走了。

“姐，我走了?！苯憬阏酒鹕韥?，戀戀地看了我一眼，“有空常來玩?！薄耙欢?。有空你也到我那邊去，別忙壞了身體??”后面的話就沒再說下去，因?yàn)槲抑?，此時(shí)任何的話語都只是一種形式，說多了反而有點(diǎn)自欺欺人。真的會(huì)有“有空”的那一天嗎？

我抬頭看了看微亮的天空與蒙蒙的雨霧，匆匆向車站走去?

（《文藝生活（精選小小說）》2004年第8期）

（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分），（?）（?）? a．小說沒有緊張曲折的故事情節(jié)，在娓娓的敘述中展開了普通百姓的日常生活片段，但表現(xiàn)的主題卻是深沉的。? b．小說中簡單而質(zhì)樸的對話，對揭示人物心理起到了重要作用，文中“我”的心理變化過程都是通過對話展現(xiàn)的。? c．“我”一住進(jìn)姐姐家，姐夫就申明“在他家沒有懶覺睡”，姐夫?qū)嶋H上已暗示了他們職業(yè)的辛勞，并為他們早起埋下了伏筆。? d．小說中有許多關(guān)于寒氣、雨霧、燈光的描寫，既有襯托人物形象的作用，又深化了小說主旨，這是作者匠心獨(dú)運(yùn)的地方。? e．這篇小說講了一個(gè)普通人含辛茹苦的生活故事，卻能深深打動(dòng)讀者，在感嘆普通人生活韌性的同時(shí)，也滲透了作者多方面的思考。

（2）小說主要描寫了“早起”這一情節(jié)，有什么作用？請簡要分析。（6分）

（3）文中“姐姐”的性格有哪些特點(diǎn)，試作簡要分析。（6分）

（4）小說的“我”有人認(rèn)為可有可無，你同意這種看法嗎？請談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和具體理由。（8分）

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（2）①交代了人物生活的環(huán)境；②初步揭示了人物形象（性格）；③呼應(yīng)了題目“活著”；④揭示了小說的主旨（早起是為和另一早起的夫婦爭地方，更讓人感到活著的艱辛）?（每點(diǎn)2分，答出3點(diǎn)即給滿分，意思對即可）（3）①有吃苦耐勞的精神；②有姐姐對弟弟的關(guān)愛（文中處處關(guān)心“我”）；③富有同情心（對搶地方夫婦的態(tài)度）。（每點(diǎn)2分，意思對有分析即可）（4）觀點(diǎn)一：不同意這種看法（1）“我”是小說中的線索人物（故事的陳述者）。（2）“我”更能襯托文中的人物形象。（3）“我”增加了小說的真實(shí)性和感染力。觀點(diǎn)二：同意這種看法

（1）主人公是以“姐姐”為代表的群像，而“我”形象不鮮明。（2）去掉“我”，故事情節(jié)更簡潔。（3）“我”對表現(xiàn)小說主題作用不大。（觀點(diǎn)2分，理由每點(diǎn)2分）

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文件簡介:: 江西省南昌市第三中學(xué)2014-2015學(xué)年高一上學(xué)期第一次月考語文試題1.下面詞語中加點(diǎn)的字讀音正確一項(xiàng)是（）a．虱子（sī）浮藻（zǎo）彳?。╟hù）斑斕（lán）b．頹圮（pǐ）冰屑（xia）儐相（bīn）忸怩（ní）c．沉淀（diàn）凌侮（rú）遒勁（qiú）火缽bōd．笙簫（shēng）榆陰（yīn）匕首（bì）瓦菲（fēi）2.下面詞語中有兩個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）a． 遏止紐扣 沁園春凄婉迷茫b．青荇叱罵大揠河卒起不意 c．寂廖家俱樊於期冰屑悉索d．滄茫悵惘橘子州書生義氣3．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一句是()a．美國國家安全局局長表示，“監(jiān)控門”事件揭秘者斯諾登辜負(fù)了美國人民的信任，他的所作所為“對美國國家形象造成了不可逆轉(zhuǎn)的損害?！眀．我國全民閱讀工作存在很多問題：未成年人閱讀狀況不容樂觀、亟待改善，國民閱讀公共資源和設(shè)施不足、分布不均衡，閱讀內(nèi)容良莠不齊。c．要登臺了，他將一把油紙傘——這種傘曾經(jīng)出現(xiàn)在戴望舒的《雨巷》里——遞過來，我不由驚叫起來：“呀！你從哪兒弄來的？”d．就在選秀、歌唱類節(jié)目泛濫電視熒屏之際，一些文化類節(jié)目已悄然興起(如河南衛(wèi)視“漢字英雄”、中央電視臺“中國漢字聽寫大會(huì)”等)。４下列各句中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()a．走進(jìn)白云觀，莊致和見那道人骨瘦如柴，仿佛大病初愈的模樣，卻又目光如電，炯炯有神，心中不免暗暗吃驚。b．入夜，月色溶溶，水天寥廓，我們或坐在樹下談笑自若，或坐在船上叩舷高歌，或立于小石橋上對月凝思。c．他唾沫四濺地講了半小時(shí)，話音剛落，站在他身邊的幾個(gè)人便拼命地鼓掌，其他的人，都噤若寒蟬，面面相覷。d．那鼓聲，如驟雨，如旋風(fēng)，氣勢磅礴，震撼著你，使你驚異于擊鼓人那瘦小的軀體，居然可以釋放出如此大的能量!5．下列各句中沒有語病的一句是（）a．由于加強(qiáng)了生產(chǎn)過程中的生態(tài)環(huán)境監(jiān)控，該基地每年的無公害蔬菜的生產(chǎn)量，除供應(yīng)本省主要市場外，還銷往河南、河北等省。b．濫用外來語所造成的支離破碎的語境，既破壞了漢語言文字的嚴(yán)謹(jǐn)與和諧，影響了漢語表意功能的發(fā)揮，也消解了中國文化精深而豐富的內(nèi)涵。c．山雞椒的花、葉和果實(shí)均含芳香油，從油中提取的檸檬醛，為配制食用香精和化妝品香精的主要原料，都離不開它。d．與作家不同的是，攝影家們把自己對山川、草木、城市、鄉(xiāng)野的感受沒有傾注于筆下，而是直接聚焦于鏡頭。６.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）鐵路客車動(dòng)車組先進(jìn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)，__________，_________，__________，__________，_________。列車防火系統(tǒng)也很先進(jìn)，重要設(shè)施都附有防火裝置。①并與地面通訊，實(shí)現(xiàn)地面對列車的監(jiān)控②能實(shí)現(xiàn)對動(dòng)車組各個(gè)系統(tǒng)的控制③一旦出現(xiàn)異常情況，動(dòng)車組即可自動(dòng)減速或停車④同時(shí)對系統(tǒng)進(jìn)行監(jiān)視和故障診斷⑤無需人為干預(yù)a．②①⑤④③ b．⑤④③②① c ．⑤④①③② d．②④①③⑤ 二，閱讀下面兩段文言文，回答7－11兩個(gè)問題。（10分，每小題２分）

（一）課內(nèi)文言文閱讀夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭f，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。７.下列句中加點(diǎn)字詞的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是a．夜縋而出縋:用繩子拴著人或物從上往下送b．越國以鄙遠(yuǎn)鄙:邊邑c．行李之往來，共其乏困行李:出使的人d．闕秦以利晉，唯君圖之闕:使??受侵損８.下列敘述符合文意的一項(xiàng)是a．燭之武“夜縋而出”，說明當(dāng)時(shí)鄭國的情況已十分危急。b．從燭之武對形勢的分析可知，晉國與秦國實(shí)力相差懸殊，之所以聯(lián)合出兵，主要是想趁機(jī)搶奪地盤，擴(kuò)充實(shí)力，以獲得與秦國相抗衡的資格。c．晉文公為了報(bào)答秦伯，曾經(jīng)答應(yīng)過給秦國兩座城池。d．燭之武說服了秦伯將軍隊(duì)從鄭國全部撤走。(二)課外文言文閱讀閱讀下面韻文言文，完成９-11題。貢禹字少翁，瑯琊人也。以明經(jīng)絜行著聞，征為博士，涼州刺史，病去官。復(fù)舉賢良，為河南令，歲余，以職事為府官所責(zé)，免冠謝。禹曰：“冠壹免，安復(fù)可冠也!”遂去官。元帝初即位，征禹為諫大夫，數(shù)虛已問以政事。是時(shí)年歲不登，郡國多困，禹奏言：“今大夫僭諸侯，諸侯僭天子，天子過天道，其日久矣。承衰救亂，矯復(fù)古化，在于陛下?！碧熳由破渲遥讼略t，遷禹為光祿大夫。頃之，禹上書曰：“臣禹八十有一，耳目不聰明，非復(fù)能有補(bǔ)益，所謂污朝之臣也。愿乞骸骨，及身生歸鄉(xiāng)里，死亡所恨?！碧熳訄?bào)曰：“朕以生有伯夷之廉、史魚之直，守經(jīng)據(jù)古，不阿當(dāng)世，孳孳于民，俗之所寡，故親近生，幾參國政。今來得久聞生之奇論也，而云欲退，意豈有所恨與?”后月余，以禹為長信少府。會(huì)御史大夫陳萬年卒，禹代為御史大夫，列于三公。自禹在位，數(shù)言得失，書數(shù)十上。禹以為古民亡賦算，口錢起武帝，征伐四夷，重賦于民，民產(chǎn)子三歲則出口錢，故民重困，至于生子輒殺，甚可悲痛。宜今兒七歲去齒乃出口錢，年二十乃算。又言諸離宮及長樂宮衛(wèi)可減其太半，以寬繇役。又諸官奴婢十萬余人戲游亡事，稅良民以給之，歲費(fèi)五六巨萬，宜免為庶人廩食，令代關(guān)東戍卒。天子下其議，令民產(chǎn)子七歲乃出口錢，自此始。又罷上林宮館希幸御者，減諸侯王廟衛(wèi)卒省其半。余雖未盡從，然嘉其質(zhì)直之意。禹又奏欲罷郡國廟，定漢宗廟選毀之禮，皆未施行。為御史大夫數(shù)月卒，天子賜錢百萬，以其子為郎，官至末郡都尉。(刪節(jié)自《漢書·貢禹傳》)[注]①賦算：人口稅。漢制，自十五歲起，至五十六歲，每人每年出錢一百二十錢。②口錢：人口稅。９.對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()a.是時(shí)年歲不登登：五谷成熟。b.意豈有所恨與恨：遺憾c.以寬繇役寬：放寬。d．稅良民以給之稅：賦稅。10.以下各組句子中，全都直接表明貢禹耿直的一組是()①冠壹免，安復(fù)可冠也②數(shù)虛己問以政事③天子過天道，其日久矣④今未得久聞生之奇論也⑤宜免為庶人廩食⑥禹又奏欲罷郡國廟a.①②⑥b.①③⑥c.②④⑤d.③④⑤11.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()a.貢禹為臣忠誠，心憂國事。他建議元帝承接衰微的局面，挽救混亂的禮制，恢復(fù)古代的教化，元帝欣賞他的忠誠并提拔了他。b.貢禹遵循經(jīng)義，據(jù)守古道。元帝稱贊他有伯夷的廉潔，有史魚的剛直，認(rèn)為他是當(dāng)時(shí)世上少有的高尚賢良的人，值得親近。c.貢禹年事雖高，仍被倚重。元帝拒絕了他告老還鄉(xiāng)的請求，為了挽留他，升任他做了長信少府、御史大夫，使他位列三公。d．貢禹不屈世風(fēng)，為民請命。他多次評論政事得失，曾經(jīng)建議把賦算、口錢起征的年齡延后，但皇帝只延后了口錢起征的年齡。三.（21分）12．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(６分)(1)復(fù)舉賢良，為河南令，歲余，以職事為府官所責(zé)，免冠謝。(2)臣禹八十有一，耳目不聰明，非復(fù)能有補(bǔ)益，所謂污朝之臣也。13．默寫（10分）（１）漫江碧透。（２）魚翔淺底。（３）。憶往昔崢嶸歲月。（４）在雨中哀怨。（５）滿載一船星輝。（６），沉默是今晚的康橋。（７）皆白衣冠以送之。（８），士皆垂淚涕泣。（９）風(fēng)蕭蕭兮易水寒，（10），發(fā)盡上指冠14．閱讀下面這首宋詞，按要求回答問題。（５分）聲聲慢 秋聲蔣捷黃花深巷，紅葉低窗，凄涼一片秋聲。豆雨聲來，中間夾帶風(fēng)聲。疏疏二十五點(diǎn)，麗譙門、不鎖更聲。故人遠(yuǎn)，問誰搖玉佩，檐底鈴聲？彩角聲吹月墮，漸連營馬動(dòng)，四起笳聲。閃爍鄰燈，燈前尚有砧聲。知他訴愁到曉，碎噥噥、多少蛩聲！訴未了，把一半、分與雁聲。(1)這首詞表達(dá)了什么樣的感情？“故人遠(yuǎn)，問誰搖玉佩，檐底鈴聲”三句對表達(dá)這種感情有什么作用？(２分)(2)這首詞名為“秋聲”，詞中共寫了哪幾種秋聲？在描寫秋聲時(shí)作者運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法？請簡要分析。(３分)四．閱讀下面的文字，完成15－18題。（14分）活著劉傳珍昨日出游耽擱，借宿在姐姐家。事先，姐夫已申明過，在他家沒有懶覺睡。姐夫是做小生意的，起得早很正常。我當(dāng)時(shí)就笑笑，表示理解。不想他半夜就起來了，起床的動(dòng)作輕輕的，絲毫沒有吵醒我的意思?？晌疫€是醒了。我看了一下手表，才三點(diǎn)多。姐夫出去后，屋外傳來輕微的器具碰撞聲。我知道，他們開始忙活起來了。我也不好意思再賴在被窩里了，便翻身起來。已是初冬時(shí)候，屋外寒氣逼人。天下著蒙蒙細(xì)雨，他們正在把東西往三輪車上裝。他們擺的是小吃攤，東西很多，如爐子、桌椅盆罐之類的，要運(yùn)到很遠(yuǎn)的鬧市區(qū)路口去。姐姐的頭發(fā)被雨沾濕了，緊貼在額上，但她似乎也覺察不到．更不覺得冷，在雨中穿來穿去，忙個(gè)不停。我搓了搓兩只凍得瑟瑟縮縮的手，輕輕地問：“姐，需要我?guī)兔γ?？”“咦，你起來做什么？”她似乎這才注意到我。這時(shí)，姐夫說了一聲：“好了，出發(fā)了?！薄拔乙踩ァ！薄澳闳プ鍪裁?，天冷，睡覺去！”姐姐的話語近乎于命令，但我執(zhí)意要去，她便未再攔我。姐夫推出一輛自行車，我騎上，跟在他們的后面，出發(fā)了。這一路并不好走，陳街破巷被離迷的雨霧和街燈延綿得老長、老長，仿佛永遠(yuǎn)也走不到盡頭。路面已有積水，左一洼、右一洼，映著昏黃的燈光，仿佛少年含羞的臉龐剛剛褪去紅暈，白一陣、黃一陣，不知如何是好。姐夫緩緩地蹬著三輪車，一下一下，很是吃力，姐姐在后面緊緊跟著，一步一步地推，稍有不小心便會(huì)踩進(jìn)水洼里，濺起很高的水線。我一聲不吭地推扶著自行車，任憑濺起的濁水點(diǎn)上我的衣褲。巷子拐了個(gè)彎，路稍稍好走了些。姐姐這才舒了口氣，見我沒有騎自行車，又埋怨起來：“怎么啦你？看，褲子都臟了。”其實(shí)她的褲子比我要臟得多。我沒有作聲。只是略略抬了抬頭，望了一眼前方。前方除了燈光還是燈光，除了雨霧還是雨霧。街上半個(gè)人影也看不到，“除了偶爾閃過一兩只夜行汽車的眼睛。我不由得問姐姐：“趕這么早．會(huì)有生意嗎？姐姐苦笑，“哪會(huì)有什么生意？不過跟人家搶地盤罷了?！痹瓉斫憬愕臄偽皇枪潭ㄔ谀莻€(gè)街口的，但不知從何時(shí)起又來了一對下崗夫婦，說城管辦也同意他們在那邊設(shè)攤。于是雙方就吵起來，鬧到城管辦，城管辦也沒辦法，說你們誰先到地盤就歸誰。從此雙方就這樣開始了“拉鋸戰(zhàn)”。好不容易到了地頭。天雖然很黑，但起早的生意人都陸陸續(xù)續(xù)趕來了，有的攤子防雨篷都搭好了，有的還在忙碌著。幸好，姐姐他們的地盤還沒被“占領(lǐng)”。姐夫迅速地跳下三輪車，從車?yán)锒冻鲆粔K油氈布，與姐姐一起，三下兩下，防雨篷便搭好了，把我這個(gè)外行看得直瞪眼。接著，他們又忙碌起來，桌子、椅子、爐子等件件卸下，又一件件擺放好，一切動(dòng)作都是飛快的，仿佛是搞什么競賽似的，而我卻只能愣愣地站著，不知該怎樣才能幫上他們的忙。等到他們收拾妥當(dāng)，我才發(fā)現(xiàn)我去幫忙實(shí)在是多余，他們配合得那樣默契，我又何苦去“畫蛇添足”呢？姐姐招呼了我一聲，問我冷不冷。我冷！大清早起來，又淋了這么多雨，哪能不冷？但我不能說，也不會(huì)說。不光是我冷，姐姐、姐夫還有許許多多夜半起床的人，他們都冷，他們說冷了嗎？我的鼻子有點(diǎn)發(fā)起酸來，有股想哭的味道，我咬了咬牙，“不冷！”就在這時(shí)，姐姐拽了拽我的衣袖，說，你看。我隨她的目光望去，在街的對面，一對中年夫婦正撥弄著一輛相似的三輪車，慢慢地掉過頭，悄悄地隱逝在煙雨迷蒙、燈火闌珊的地方。我心里泛起一陣莫名的難受，“是他們嗎？”姐姐點(diǎn)點(diǎn)頭，沒有說話。我知道，她的心里也不好受，但是卻也無可奈何。我在椅子上小睡了會(huì)兒，醒來的時(shí)候街上行人依然很少，不過汽車多起來，發(fā)動(dòng)機(jī)的震顫、鳴笛的嗚咽愈來愈響，愈來愈“雄渾”了，這座年邁的城市漸漸地從睡夢中醒來。由于是雨天，姐姐的小吃生意很是清淡。姐姐似乎很有耐心，安詳?shù)刈?、等著。我卻坐不住了，看了看表，也該走了?！敖?，我走了?！苯憬阏酒鹕韥?，戀戀地看了我一眼，“有空常來玩?！薄耙欢?。有空你也到我那邊去，別忙壞了身體??”后面的話就沒再說下去，因?yàn)槲抑?，此時(shí)任何的話語都只是一種形式，說多了反而有點(diǎn)自欺欺人。真的會(huì)有“有空”的那一天嗎？我抬頭看了看微亮的天空與蒙蒙的雨霧，匆匆向車站走去?15.小說為什么取題目為“活著”？（4分）16.小說的景物描寫主要有哪些？有什么作用？請簡要分析。（4分）17.文中“姐姐”的性格有哪些特點(diǎn)，試作簡要分析。（3分）18你是如何理解“因?yàn)槲抑?，此時(shí)任何的話語都只是一種形式，說多了反而有點(diǎn)自欺欺人。真的會(huì)有“有空”的那一天嗎？”的深刻含義。（3分）五．（3分）19.請認(rèn)真閱讀下面的小詩，再補(bǔ)寫一段。（３分）明與暗即使驕陽似火陽光也不可能遍布每個(gè)角落陰暗并非無處可躲六．（40分）20.艾青在自己的詩歌中贊美乳母具有“紫色的靈魂”，謳歌她卑微生命里卻有高貴神圣的人性。靈魂是人精神品格的重要體現(xiàn)，請你以“靈魂的顏色”為題目，寫一篇不少于700字的記敘文。要求：1.不要出現(xiàn)真實(shí)的個(gè)人信息。2.不得套作。南昌三中高一語文月考卷參考答案一．（１２分，每小題２分）６【答案】ｄ【分析】根據(jù)語段中出現(xiàn)的“并”可知，該技術(shù)有兩項(xiàng)功能，那第一項(xiàng)功能應(yīng)該是對系統(tǒng)的控制，所以有關(guān)“系統(tǒng)控制”方面的內(nèi)容應(yīng)排在前面，在實(shí)現(xiàn)對“系統(tǒng)”的控制的基礎(chǔ)上，“并”能實(shí)現(xiàn)對其他方面的控制，最后說明其異于人工控制的地方?！颈绢}重點(diǎn)考查考生語言表達(dá)連貫和文章邏輯順序安排的能力，解答時(shí)需要通讀全部文句，理清思路，把握文段內(nèi)容。先肯定后否定，文段應(yīng)該先講“動(dòng)車組”的優(yōu)越性，再講其“異常情況”時(shí)的特點(diǎn)。還要注意“同時(shí)”“并”“一旦”等語言標(biāo)志。a項(xiàng)錯(cuò)在隊(duì)該技術(shù)的功能還未表述完就插入了⑤】 二，７．b ８．a(chǎn) ９．d稅：征收賦稅。１０．b②④沒有直接表明貢禹的耿直。１１．c本題中并不是因?yàn)橥炝羲派嗡麨橛反蠓?。１２．?）（后來貢禹）又被推舉為賢良，任河南縣令，在任一年多，因公事被府官指責(zé)，被迫脫帽謝罪。（“舉”、“為??所??”兩處被動(dòng)，各1分，“謝”1分，譯出大意2分）（2）我八十一歲了，耳朵聽不清，眼睛也看不準(zhǔn)了，不能再（對國家對朝廷）有所貢獻(xiàn)了，（我就是）所說的有損朝廷形象的人了?。ā坝小薄ⅰ奥斆鳌?、“補(bǔ)益”，各1分，譯出大意2分）１３.默寫（１０分）見課本１４.【答案】(1)①這首詞表達(dá)了對友人的思念之情。②“故人遠(yuǎn)，問誰搖玉佩，檐底鈴聲”揭示了主人公聽到鈴聲引起的心理活動(dòng)，原以為這是老友身上玉佩的聲音，但老友在遠(yuǎn)方不可能來，那么這會(huì)是誰呢？突然明白原來是風(fēng)鈴的聲音。看似誤聽，實(shí)則寫對老友的思念之情。(2)①雨聲、風(fēng)聲、更鼓聲、檐鈴聲、彩角聲、馬聲、笳聲、砧聲、蛩聲、雁聲。②從夜晚到黎明，按時(shí)間順序描寫這些秋聲，運(yùn)用了聯(lián)想和想象的手法，例如由鈴聲想到環(huán)佩之聲；運(yùn)用了擬人的手法，例如寫蛩聲訴愁，分愁與雁。18你是如何理解“因?yàn)槲抑溃藭r(shí)任何的話語都只是一種形式，說多了反而有點(diǎn)自欺欺人。真的會(huì)有“有空”的那一天嗎？”的深刻含義。（3分）呼應(yīng)了題目“活著”，體現(xiàn)了姐弟之間的情誼，讓人感到活著的艱辛。五．1９．答案示例：即使夜色如漆黑暗也不可能把所有的領(lǐng)域淹沒燈光總會(huì)在某些地方亮著（每２句1分，寫全３分。注意題目是“明與暗”，內(nèi)容錯(cuò)誤不得分，句子言之成理，句式基本相同即可。）六．（４０分）２０.參考高考作文評分附：文言文譯文貢禹，字少翁，瑯琊人。以精通經(jīng)義、品行端正而著稱，被征召為博士，任涼州刺史，因病辭官。后來又被推舉為賢良，任河南令，在任一年多，因公事被府官指責(zé)，被迫脫帽謝罪。貢禹說：“帽子一旦摘下，豈能再戴!”于是辭官而去。漢元帝即位不久，征召貢禹為諫大夫，多次屈尊向他詢問政事。當(dāng)時(shí)，年成不好，農(nóng)業(yè)歉收，各郡縣封地處境困難，貢禹上奏說：“現(xiàn)今大夫僭越諸侯，諸侯僭越天子，天子超越天道的情況由來已久了。承接衰微的局面，挽救混亂的禮制，恢復(fù)古代的教化，這一切都指望陛下您了?！痹酆苄蕾p貢禹的忠誠，就下令，升任貢禹為光祿大夫。不久，貢禹上書說：“我八十一歲了，耳朵聽不清，眼睛也看不準(zhǔn)了，不能再對國家對朝廷有所貢獻(xiàn)了，我就是所說的有損朝廷形象的人了。希望能辭去官職，返回故里，若能如愿，便死而無憾了。”元帝批示說：“朕因?yàn)橄壬胁牡牧疂?，史魚的剛直，遵循經(jīng)義據(jù)守古道，不盲目屈從世風(fēng)，孜孜不倦為民請命，是當(dāng)今俗世少見的高尚賢良的人，因而親近先生，希望先生參與國政。如今還沒來得及多聽聽先生的驚世之論，先生卻說要隱退，難道是先生有什么遺憾不順心的事嗎?”此后一個(gè)多月，任貢禹為長信少府。正趕上御史大夫陳萬年去世，貢禹便接替他擔(dān)任御史大夫，列于三公之位。自貢禹在朝為官后，多次評論政事得失，上書數(shù)十次。貢禹認(rèn)為，古時(shí)人民沒有賦算口錢的負(fù)擔(dān)，從漢武帝征伐周邊少數(shù)民族起，開始向老百姓征收重賦，百姓生養(yǎng)兒子長到三歲，便要開始交納口錢，因此百姓十分困苦，以至于出現(xiàn)生下兒子便殺死的現(xiàn)象，實(shí)在是很悲慘可憐。應(yīng)當(dāng)規(guī)定小孩七歲換牙以后再交口錢，年滿二十歲再開始交納賦算。貢禹又建議說各處行宮別館以及長樂宮的戍衛(wèi)人員可以削減一大半，以減輕百姓的徭役負(fù)擔(dān)。再有各官府的奴婢總共有十多萬人，他們終日游戲玩耍，無所事事，還要靠征收百姓的賦稅來供給他們衣食，每年費(fèi)用達(dá)五六萬之多，應(yīng)當(dāng)將他們免去奴婢身份成為庶人，給他們吃的，讓他們代替關(guān)東戍卒?；实巯略t，命令百姓生孩子七歲后再開始交納口錢，這個(gè)規(guī)定從此開始。又停用了上林宮館中那些皇帝很少臨幸的處所，將各諸侯王廟的衛(wèi)兵減少一半。其他方面元帝雖沒有完全聽從貢禹的建議，但很贊賞他的質(zhì)樸耿直之心。貢禹又上疏，要求罷除郡國的宗廟，制定漢家宗廟親盡則毀的禮制，都未能實(shí)行。貢禹任御史大夫幾個(gè)月后去世，元帝賜錢百萬，任其子為郎，官至東郡都尉。

第二篇：記念劉和珍君學(xué)案答案

《記念劉和珍君》學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1．深入理解文章的思想感情；理解重點(diǎn)語句及關(guān)鍵詞。

2． 通過預(yù)習(xí)題目對課本有整體感知,在此基礎(chǔ)之上深入研討文本,挖掘作品深層次含義。3．了解歷史，珍惜今天的幸福生活。

【資料鏈接】 1． 解題

文題中的“記”相當(dāng)于“紀(jì)”字，并非魯迅寫了錯(cuò)別字。因?yàn)楫?dāng)時(shí)白話文剛剛興起，有些用詞并不是很規(guī)范。也有一說，認(rèn)為魯迅曾留學(xué)日本，他的用語用詞受到過日文的影響?！坝浤睢币辉~來自日文，義同中文的紀(jì)念。

劉和珍：北京女子師范大學(xué)英文系學(xué)生。“三一八”慘案中，身為學(xué)生自治會(huì)主席的劉和珍，動(dòng)員組織同學(xué)集會(huì)游行。她扛著校旗到段祺瑞執(zhí)政府門前請?jiān)?，段祺瑞竟命令衛(wèi)兵開槍，劉和珍身中七彈，壯烈犧牲，時(shí)年22歲。2． 知人論世

【作者】魯迅（1881—1936），原名________，字______，浙江紹興人，中國現(xiàn)代偉大的__________、________、__________。中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人之一，其作品有小說、詩歌、散文、雜文，其中小說和雜文影響最廣。1918年第一次以“魯迅”為筆名發(fā)表了中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《__________》。其短篇小說集《______》、《______》；散文詩集《________》；散文集《________》。他的作品是一部記錄著對黑暗的憤懣和對光明渴慕的民族啟示錄。3． 背景鏈接

“三?一八”慘案是繼“五卅慘案” 后，帝國主義和封建軍閥對中國人民的又一次大屠殺，它的直接導(dǎo)火線是3月12日的大沽口事件。

1926 年3月12日，為了幫助奉系軍閥張作霖消滅馮玉祥統(tǒng)帥的傾向革命的國民軍，日本海軍駛?cè)氪蠊量?，炮擊國民軍。國民軍開炮還擊，日艦被迫退往塘沽。大沽口事件發(fā)生后，3月16日，日本帝國主義糾合英、美、法、意、荷、比、西等國，借口國民軍違反《辛丑條約》，向段祺瑞政府提出種種無理要求，并在天津附近集中各國軍隊(duì)，準(zhǔn)備武力進(jìn)攻。日本等帝國主義國家悍然侵犯中國主權(quán)的強(qiáng)盜行徑，激起了全國人民的強(qiáng)烈憤慨。3月17日，部分學(xué)校，團(tuán)體代表到國務(wù)院請?jiān)?，?zhí)政府衛(wèi)隊(duì)竟用刺刀刺傷代表多人，廣大群眾更加憤怒。3月18日，北京人民在天安門前集會(huì)抗議，會(huì)后到執(zhí)政府前請?jiān)浮６戊魅鹁姑钚l(wèi)兵向請?jiān)溉罕婇_槍，并用大刀鐵棍追打砍殺，打死打傷200余人，制造了屠殺愛國人民的“三?一八”慘案。劉和珍等在遇害者之列。

3月18日下午，魯迅先生正在西三條寓所寫《無花的薔薇之二》，噩耗傳來他無比憤怒，在文末特地注明了時(shí)間，并把3月18日稱為“民國以來最黑暗的一天”。3月25日，女師大師生和北京各界人民隆重追悼劉和珍，楊德群烈士，魯迅親自參加了追悼活動(dòng)。劉和珍是魯迅先生的學(xué)生，是位愛國的熱血青年，她的犧牲給魯迅先生帶來了莫大的悲哀，而當(dāng)時(shí)的反動(dòng)文人還在一些刊物上發(fā)表文章對愛國青年進(jìn)行污蔑、中傷，致使魯迅先生悲憤之極，4月1日，他飽蘸著血淚，用慍怒而悲憤的筆調(diào)，寫下了《記念劉和珍君》這篇感人至深的不朽文章。

本文最初發(fā)表于《語絲》周刊1926年4月12日第4期，后由作者編入雜文集《華蓋集續(xù)編》之中。

【基礎(chǔ)知識】

1．下列加粗的字注音完全正確的一組是（D）A．徘徊（huái）

躊躇（chòu）

長歌當(dāng)哭（dāng）B．寥落（liáo）

桀驁（ào）

殞身不恤（yùn）C．菲薄（bò）

賃屋（lìn）

不憚（dān）D．浸漬（zì）

喋血（di?）

語言犀利（xī）2．下列詞意義解釋完全正確的一組是（D）

A．噩耗（消息）

不憚（怕）

黯然（憂傷）

流言（流動(dòng)）

B．長歌當(dāng)哭（當(dāng)作）

銷行（銷售）

菲?。ㄎ⑿。┦耪撸ㄗ吡说模〤．立仆（倒下）

羅網(wǎng)（羅織）

喋血（流血滿地）勇毅（果決）

D．殞身不恤（死亡）

尸?。ü穷^）

桀驁（性格暴烈）沉勇（沉著）3．《記念劉和珍君》一文選自魯迅的（B）A．《南腔北調(diào)集》B．《華蓋集續(xù)編》 C．《且介亭雜文》D．《吶喊》 4．《記念劉和珍君》一文的線索是（A）A．沉痛的悼念與憤怒批判相結(jié)合 B．劉和珍的事跡 C．總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)

D．揭露軍閥的兇殘和反動(dòng)文人的無恥。5．作者結(jié)尾寫道：“嗚呼，我說不出話來?！边@樣寫的用意是（C）A．心情過于激動(dòng)、憂傷，實(shí)在寫不下去。

B．表示還有許多話要說，但故意虛設(shè)，讓人們共同抨擊反動(dòng)當(dāng)局。C．與第一部分照應(yīng)，作者深感“言不盡意”，還有許多話要說，給讀者留下深沉的思考。D．表示作者該說的話已說完，是以此來記念劉和珍君。

6．下面這段話，依次使用的修辭方法判斷正確的一項(xiàng)是（C）

慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說呢？我懂得衰敗民族之所以默無聲息的緣由了。沉默啊，沉默?。〔辉诔聊斜l(fā)，就在沉默中滅亡” A．對比、反問、反復(fù)、對偶 B．對比、設(shè)問、反復(fù)、對偶 C．對偶、反問、反復(fù)、對比 D．對偶、設(shè)問、反復(fù)、對比

【合作探究】

1.全文共七個(gè)部分，請同學(xué)們分別用一句話概括其大意。

第一部分：說明寫本文的起因、意圖，抒發(fā)作者的悲憤感情。

第二部分：進(jìn)一步點(diǎn)明寫作本文的最主要的目的——讓“死者永遠(yuǎn)埋在活人的心中”，這是最好的記念。

第三部分：通過對劉和珍不畏強(qiáng)暴、敢于斗爭、愛憎分明的精神品格的描繪，表達(dá)作者對

她的哀悼和崇敬。

第四部分：寫聽到噩耗后的憤慨心情，控訴反動(dòng)派的兇殘和“學(xué)者文人”“流言”的卑劣。第五部分：記述慘案發(fā)生的情景，贊揚(yáng)愛國青年的沉勇友愛，痛斥反動(dòng)派的兇殘無恥。第六部分：評述請?jiān)福赋鰬K案的社會(huì)影響。

第七部分：總結(jié)全文，指出烈士死難的意義，鼓舞人們奮勇前進(jìn)。2.魯迅筆下的劉和珍有哪些特點(diǎn)？魯迅為什么稱贊她是“真的猛士”？ ①生活雖艱，預(yù)定《莽原》——向往革命，渴求真理。②不屈勢力，反抗校長——富于斗爭精神。

③慮及前途，黯然淚下——有思想，有遠(yuǎn)見，富有責(zé)任感。④始終微笑，態(tài)度溫和——和藹善良。

⑤欣然請?jiān)浮矣诙窢帯Ｊ且晃粺嵫嗄辍?/p>

魯迅稱贊劉和珍是勇敢面對殘酷現(xiàn)實(shí)、英勇清醒、勇不回頭的真的猛士，是為了中國而死的中國的青年，是雖遭陰謀密計(jì)，壓抑?jǐn)?shù)千年的勇毅的中國女子，是能夠讓茍活者看到希望，猛士更加奮然前行的大寫的人。3．了解作者筆下的其他人物以及作者態(tài)度?！坝谷恕?、“中國人”、“有惡意的閑人”、“無惡意的閑人”、“茍活者”分別指什么人？

明確：庸人具有不敢正視現(xiàn)實(shí)，渾渾噩噩，麻木健忘，茍安滿足等特點(diǎn)。他們靠忘卻的救主，洗滌舊跡，給人暫得偷生，維持著這似人非人的世界。于是，時(shí)間永是流駛，街市依舊太平。作者不僅指出了他們的特點(diǎn)，而且指出只有喚醒他們，才能使這非人的世界走向盡頭。作者對他們持批判的態(tài)度。4.“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者？”一句“真的猛士”指什么人？“慘淡的人生”是什么意思？“哀痛者和幸福者”分別指什么人？

明確：“真的猛士”指真正勇猛的革命戰(zhàn)士?！皯K淡的人生”和“淋漓的鮮血”指反動(dòng)政府制造兇殺的黑暗現(xiàn)實(shí)。因此，第一句可以理解成：真正的革命者敢于正視黑暗的現(xiàn)實(shí)的。這兩句話的含義是：真正的革命者，面對國家和民族的慘淡前途和人民的悲慘命運(yùn)感到哀痛，他們又為改變黑暗現(xiàn)實(shí)、以勇往直前奮斗獻(xiàn)身為最大的幸福。

這里，“猛士”性格正是作者對自己提出的要求。作者在這篇文章里，也確實(shí)以猛士的姿態(tài)“敢于直面”“敢于正視”。

5.人類的血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當(dāng)時(shí)用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊，但請?jiān)甘遣辉谄渲械模螞r是徒手。

明確：作者站在歷史發(fā)展的高度，一針見血地指出在黑暗的社會(huì)里，若想推動(dòng)歷史的每一小步前進(jìn)，必然要付出慘重的流血和犧牲的代價(jià)。在此前提下，明確表達(dá)了自己對請?jiān)付窢幏绞降目捶?，對“三一八”慘案作出了客觀中肯的評價(jià)，從中總結(jié)出深刻的歷史教訓(xùn)，激勵(lì)人們更加堅(jiān)決而有效地斗爭下去?！菊n后鞏固】

1.下列字讀音全部正確的一項(xiàng)是（A）

A．長歌當(dāng)（dàng）哭

菲（fěi）薄

寥落（liáo）B．桀驁（ào）鋒利

莽（mǎn）原

儆（jìng）戒 C．折（zh?）本

威懾（sha）

立仆（pū）

D．撫恤（xù）

山阿（ē）

陶潛（qiǎn）2選出錯(cuò)別字最多的一組（D）

A．毅然

呻吟

和靄

洋溢B．洗滌

回僻

秘決

淋漓 C．造形

詫異

桀驁

菲薄D．干煉

惡耗

付債

菲紅 3.下列詞解釋正確的一項(xiàng)是（B）

A．告：正面。

深味：體會(huì)。

B．歌當(dāng)哭：當(dāng)作，代替。

首當(dāng)其沖：面對著，向著。C．?。耗Ｄ：?/p>

黯然泣下：小聲哭。D．屋：租借。

恢復(fù)舊觀：觀點(diǎn)。4．填空

①A.碟 B.諜 C.喋 D.牒

間___ 飛___ 通___ ___ 血 ___ ___ 不休 ②A.撲 B.仆 C.赴

單刀___會(huì) 前___后繼 ___朔迷離 ③A.殞 B.隕

___ 石 ___ 身不恤 ④A.黯然 B.毅然 C.奮然 D.欣然

a.工地上千萬盞電燈光芒四射，連天上的星月也___失色。b.他___接受了黨組織交給的光榮任務(wù)。

c.當(dāng)理智與情感發(fā)生沖突時(shí)，她___放棄了情感。d.真的猛士會(huì)踏著烈士的鮮血___前行。

答案①諜、碟、牒、喋、喋喋、②赴、仆/赴、撲 ③隕、④a.黯然 b.欣然 c.毅然 d.奮然

5.詞語辨析。①此時(shí)的山村早已在___的月色中睡著了。②這次淡話，他的觀點(diǎn)雖然有些偏激，但也___。（D）

A．渺茫 無可厚非

B．渺茫 無可非議 C．微茫 無可非議

D．微茫 無可厚非 6.選出關(guān)聯(lián)詞使用最恰當(dāng)?shù)囊唤M（D）

但我對于這些傳說，___至于頗為懷疑。我___是不憚以最壞的惡意，來推測中國人的，___我還不料，___不信竟會(huì)下劣兇殘到這地步。___始終微笑著的和藹的劉和珍君，___何至于無端在府門前喋血呢？

A、竟

不但

而且

還

尚且

更

B、更

向來

然而

更

況且

竟

C、更

雖然

但是

還

尚且

竟

D、竟

向來

然而

更

況且

更 7.對下文理解最為恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵–）

可是我實(shí)在無話可說。我只覺得所住的并非人間。四十多個(gè)青年的血，洋溢在我的周圍，使人艱于呼吸視聽，那里還能有什么言語？長歌當(dāng)哭，是必須在痛定之后的。而此后幾個(gè)所謂學(xué)者文人的陰險(xiǎn)的論調(diào)，尤使我覺得悲哀。我已經(jīng)出離憤怒了。我將深味這非人間的濃黑的悲涼；以我的最大哀痛顯示于非人間，使它們快意于我的苦痛，就將這作為后死者的菲薄的祭品，奉獻(xiàn)于逝者的靈前。

A、對段政府的殘酷屠殺，作者感到極大的哀痛和憤怒，因此要寫文章進(jìn)行斗爭。

B、“長歌當(dāng)哭，是必須在痛定之后的”是本段的中心句，表明自己要在痛定之后來寫作文章進(jìn)行反擊。

C、政府的殘酷屠殺，使作者感到極大的悲憤，而反動(dòng)文人的造謠、詆毀，又使作者感到極大憤怒，因而要寫文章進(jìn)行戰(zhàn)斗。

D、文中的“學(xué)者文人”指依附軍閥政府的勢力迫害進(jìn)步學(xué)生的校長楊蔭榆。作者對他的做法十分憤怒，因而要寫文章批駁。8.對下列句子含義理解正確的一項(xiàng)：（A）

沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。

A、運(yùn)用反復(fù)、對比的修辭，揭示了沉默的結(jié)果，既有對反動(dòng)派的警告，更有對后死者的呼喚與激勵(lì)。

B、運(yùn)用反復(fù)、對偶的修辭，突出沉默的作用，表達(dá)作者最大的憤怒。

C、運(yùn)用反復(fù)、對比的修辭，表達(dá)作者的憤怒，并呼喚激勵(lì)后死者，語氣高昂激躍。

D、運(yùn)用反復(fù)、對偶的修辭，先明而有力地預(yù)示了沉默的中華民族爆發(fā)革命驚雷。

第三篇：劉桂珍感動(dòng)

劉桂珍感動(dòng)

生活中，總有那么一些人和事，在不經(jīng)意的某個(gè)時(shí)刻，感動(dòng)著我們……

晚上7點(diǎn)多，我下班回到家，丫頭連蹦帶跳地跑過來沖我叫嚷：“老媽，安徽的黃阿姨送我的繪畫大禮包到了，這份禮物分量好重??！”

我心中疑惑：是什么大禮包呢？于是我快速走過去，細(xì)看丫頭所說的繪畫大禮包。這個(gè)禮包包括：馬可油性72色鐵盒裝彩色鉛筆一盒，德國輝柏嘉推拉雙孔卷筆刀一個(gè)，學(xué)院派空白素描本一本，手繪涂鴉速寫大本子一本……霎時(shí)間，深深的感動(dòng)如潮水般向我涌來，我不禁想起了我與丫頭口中所喚“黃阿姨”的交往歷程。

八年前，我剛使用QQ的時(shí)候和她相識于網(wǎng)絡(luò)，至今彼此依然沒見過面，沒通過電話。我已不記得是怎么加上她QQ的了。使用QQ這么多年來，茫茫網(wǎng)海中，我與許多人說過話，但大多不曾留下痕跡，卻唯獨(dú)與她，一路同行，成了虛擬世界里的知心朋友。但我和她直至現(xiàn)在也不知道各自的具體情況，也因?yàn)楦髯怨ぷ?、生活忙碌之故，彼此很少聊天兒（我的QQ只是一個(gè)記錄丫頭成長的地方，除了工作，我很少在QQ上與人聊天兒），只是在忙碌之余會(huì)到各自的QQ地盤去看看那些帶了靈魂的文字。我們，因文字結(jié)緣，在閱讀對方的文字中懂得了彼此。

近日，丫頭被推薦上《博客少年》雜志的《本周牛娃》欄目，需要提供視頻，我因不懂制作視頻，第一時(shí)間想到請教的人就是她。我向她請教如何制作視頻，沒想到她也不會(huì)。丫頭的好事這幾天接踵而來，先是參加一家雜志社舉辦的繪畫比賽獲得了二等獎(jiǎng)，再是參加另一家雜志社舉辦的征文比賽獲得了三等獎(jiǎng)。我向她請教制作視頻的時(shí)候，告訴了她丫頭繪畫獲獎(jiǎng)的消息。她的反應(yīng)比我還要熱烈，沒說幾句話，屏幕上便跳出一行字：“我要送睿一套涂色筆！”我其實(shí)是不好意思收禮的，她真心分享我們的喜悅，我已經(jīng)很開心了。早在去年，她就送了一套安房直子的書《花香小鎮(zhèn)》給丫頭，這份情誼我們至今沒有回謝，她現(xiàn)在又主動(dòng)提出要送涂色筆給丫頭，這讓我覺得受之有愧。但她的拳拳盛意，又讓我怎能拒絕？

于是，就有了上面丫頭告訴我收到繪畫大禮包時(shí)歡呼雀躍的場景。我看著這個(gè)大禮包，心海里波濤此起彼伏，久久難以平靜……她當(dāng)時(shí)對我說是送一盒涂色筆，可沒說送這么多東西呀！她還心細(xì)如絲，周到地連卷筆刀也送了！多么細(xì)膩的一份心思，多么真摯的一份情感！透過這個(gè)大禮包，這個(gè)小小的貼心的卷筆刀，我看到的，分明是她對我們的一份深情??！這份存在于虛擬世界里的真情，怎能不讓我感動(dòng)？

丫頭滿臉興奮，兩眼發(fā)亮。她輕輕打開涂色筆盒子，隨著“哇”的贊嘆聲，細(xì)細(xì)地欣賞起來。

過了很久，丫頭興奮地對我說：“考完試后我一定要寫封信給黃阿姨，要折一瓶幸運(yùn)星送給她。我要謝謝黃阿姨送我這么珍貴的禮物！”

我接口道：“是啊，我們是要好好謝謝黃阿姨！特別是你，不能辜負(fù)她對你的厚愛呀！”

丫頭大聲應(yīng)道：“嗯！我一定努力學(xué)習(xí)，爭取畫出更多更漂亮的畫！” 媽媽的話：

陪練，讓寫作變得更有趣

自打去年12月中旬，我給自己定下了每天寫日記的目標(biāo)后，一晃三個(gè)月?^去了。還好，這三個(gè)月來我一篇沒落下。我希望自己能夠一直把這件事堅(jiān)持下去，不為其他，只為喜歡。

就在這寫日記的過程中，我無意中記錄了自己殺雞的過程。女兒目睹我殺雞的狼狽模樣后，她也湊趣寫了一篇我殺雞的文章。沒想到，此文章發(fā)到群里，竟招來了三家編輯老師的喜歡。哈哈，這讓我靈光一閃：我何不多找一些素材，帶領(lǐng)女兒一起寫作？這未嘗不是一個(gè)幫助女兒練習(xí)寫作的好辦法呀！

機(jī)會(huì)來了！網(wǎng)友給女兒送來一套畫具，我看著這沉甸甸的大禮包，激動(dòng)地寫下了《感動(dòng)》這篇文章，把人與人之間的真誠與溫暖傾訴了出來。然后，我裝作無意地提醒女兒：“你收到這個(gè)意外的大禮包時(shí)，有沒有被感動(dòng)到？如果有就寫出來，這樣就又能和老媽我湊成同題作文啦！”女兒收到這份禮物，當(dāng)時(shí)心情十分激動(dòng)，很是雀躍。所以當(dāng)我建議她寫這篇文章時(shí)，她爽快地答應(yīng)了。心里充滿要表達(dá)的情感，寫起來自然得心應(yīng)手沒什么阻礙，加之和老媽一起寫一樣題材的作文，也增加了她對寫作的好奇與興趣。就這樣，在興趣的指引下，在我的陪伴下，她欣欣然配合著寫了一篇又一篇的同題作文。

我陪孩子寫作文，這樣的陪練，不但鍛煉了雙方的文字能力，更重要的是讓女兒覺得，枯燥的寫作原來也可以這樣有趣！編輯點(diǎn)評：

如果開心，就會(huì)在生活和學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)很多樂趣，并順著心意，更好地學(xué)習(xí)和生活;如果有心，就能體會(huì)到由生活中的點(diǎn)滴小事帶來的快樂和感動(dòng);如果用心，就會(huì)嘗試把這些快樂和感動(dòng)記錄下來，留下永久的記憶。袁思睿同學(xué)和媽媽就踐行了這一過程，在生活和學(xué)習(xí)中開心地發(fā)掘作文題材，用心感受點(diǎn)滴小事帶來的心緒波動(dòng)，然后把各種情緒記錄下來，從而收獲了感動(dòng)和美好的記憶，更收獲了由此帶來的共同成長。由此可見，要想寫出好的作文，必須找到好的素材和真實(shí)的感動(dòng)。作文不是無根之源，無本之木，故事必須來源于生活，感情必須有真實(shí)的事件依托，才能真正地鼓舞人、打動(dòng)人。

第四篇：紀(jì)念劉和珍

7．《紀(jì)念劉和珍君》導(dǎo)學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1．了解魯迅的生平及本文的時(shí)代背景。2．理清思路，深入理解文章的思想感情。3．根據(jù)思路，探索語句的含義和作用。4．了解劉和珍烈士的生平及死難經(jīng)過，認(rèn)識反動(dòng)政府的殘忍以及反動(dòng)文人的下流無恥；牢記“三?一 八”慘案的教訓(xùn)，珍惜今天的幸福生活，為祖國的 繁榮富強(qiáng)而勤奮學(xué)習(xí)?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】

1．理清總體思路和局部思路，深入理解文章的思想內(nèi)容。2．關(guān)鍵文句的理解?！緦W(xué)法指導(dǎo)】

朗讀法、討論法 【知識鏈接】

魯迅是我國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家。原名周樹人，字豫才，“魯迅”是他1918年為《新青年》寫稿時(shí)使用的筆名。

魯迅于1881年出生在浙江紹興一個(gè)破落的大家庭里。紹興是一個(gè)有著深厚文化傳統(tǒng)的地方，保留有眾多的名勝，如古代治水英雄夏禹的陵墓，越王勾踐臥薪嘗膽留下的遺跡，近代反清女杰秋瑾從容就義的軒亭口，等等。民間還有各式各樣的戲劇演出和傳說故事。鄉(xiāng)親們最津津樂道的是兩個(gè)“鬼”：一個(gè)是“帶復(fù)仇性的，比別的一切鬼魂更美，更強(qiáng)的鬼魂”——女吊；另一個(gè)是腰束草繩，腳穿草鞋，手捏芭蕉扇，富有同情心的“無常”。鄉(xiāng)土傳統(tǒng)與民間文化，深深地影響著魯迅的一生。

魯迅從小就表現(xiàn)出活潑的性格。因?yàn)橥庾婺讣以谵r(nóng)村，魯迅也就有了一批農(nóng)民小朋友，一起在朦朧的月色下，劃著白色的小航船，趕去看戲；回家的路上，肚子餓了，就“偷”自家地里的豆煮了吃。魯迅還在叫做“百草園”的后園里，發(fā)現(xiàn)了大自然的無窮趣味：碧綠的菜畦，紫紅的桑椹；蟋蟀彈琴，油蛉低唱；像人形的吃了便可以成仙的何首烏；人首蛇身的“美女蛇”的傳說??正是這樣自由的童年生活，開發(fā)與培養(yǎng)了未來作家魯迅的創(chuàng)造力與想象力。

6歲時(shí)魯迅告別了百草園，到“三味書屋”，拜本城中極方正、極有學(xué)問的壽鏡吾老先生為師，一直讀到17歲。在這里，他熟讀了儒家的經(jīng)典，又在課余廣泛閱讀了儒家之外的各種雜書：小說，野史，筆記??不僅關(guān)注歷史、人事，也注意觀察自然。這樣開拓了魯迅廣闊的精神空間，為魯迅以后思想與文學(xué)的發(fā)展，奠定了寬廣深厚的知識基礎(chǔ)。

魯迅的童年也有陰影：13歲那年，祖父因故入獄，不得不隨著全家到親戚家避難；以后父親病重，家庭生活也從小康陷入困頓。作為長子的魯迅，不得不經(jīng)常出入于當(dāng)鋪與藥店，在周圍人的歧視與侮辱中，感受社會(huì)的冷酷與勢利。父親最后因庸醫(yī)的延誤而過早離世，更給少年魯迅以很深的刺激，他由此開始了對中國社會(huì)、文化、人世與人心的思考。

魯迅曾經(jīng)說雜文是“感應(yīng)的神經(jīng)”，作為一種報(bào)刊文體，它的最大特點(diǎn)是能夠?qū)φ诎l(fā)生的社會(huì)、思想、文化現(xiàn)實(shí)作出最迅速的反應(yīng)，并及時(shí)得到社會(huì)的反響。因此，它是魯迅這樣的時(shí)刻關(guān)注國家民族命運(yùn)、民眾疾苦的知識分子，與他所處的時(shí)代保持密切聯(lián)系的最有效的方式。魯迅又說，雜文作者的任務(wù)，“是在對于有害事物，立刻給以反響或抗?fàn)帯?，并因此把雜文分為“社會(huì)批評”與“文明批評”兩類。魯迅一生都在戰(zhàn)斗，懷著“立人”的理想，把批判的鋒芒指向任何形式，任何范圍的對人的奴役與壓迫（民族的奴役、階級的壓迫、男性對女性的歧視、老人對少年的摧殘、強(qiáng)者對弱者的侵犯，等等）。他說他這樣做，并不是個(gè)人的意氣，而是為了中國與人類的“將來”，因此他的一切批評“實(shí)為公仇，絕非私怨”。魯迅的15本雜文集，就是從五四前后到30年代中期中國社會(huì)的忠實(shí)記錄，就是一部思想、文化發(fā)展的歷史。而作為一個(gè)作家，魯迅更為關(guān)注的是在歷史事變背后人的思想、情感、心理的反應(yīng)與變動(dòng)。魯迅曾充滿自信地說：“‘中國大眾的靈魂’，現(xiàn)在是反映在我的雜文里了。”在這個(gè)意義上，魯迅的雜文就是一部活的現(xiàn)代中國人的“人史”。如果要真正了解中國的社會(huì)與歷史，特別是要了解中國人，那就讀讀魯迅的雜文吧?！緦W(xué)習(xí)要點(diǎn)】

1．了解魯迅的生平及本文的時(shí)代背景。2．引導(dǎo)學(xué)生理清文章思路，把握文章內(nèi)容?！緦W(xué)習(xí)過程】

第一課時(shí)

一、作者簡介。

魯迅（1881年9月25—1936年10月19），原名周樟壽（后改名周樹人），字豫山，后改為豫才,浙江紹興人。發(fā)表第一篇白話小說《狂人日記》時(shí)（1918年5月）始以“魯迅”為筆名。他的著作主要以小說、雜文為主，代表作有：小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》等,歷史小說集《故事新編》，散文集《朝花夕拾》（原名《舊事重提》），散文詩集《野草》，雜文集《墳》、《熱風(fēng)》、《華蓋集》、《南腔北調(diào)集》、《三閑集》、《二心集》、《而已集》等16部。

魯迅的小說、散文、詩歌、雜文共數(shù)十篇（首）被選入中、小學(xué)語文課本等，已成為家喻戶曉的藝術(shù)形象小說《祝?！?、《阿Q正傳》等先后被改編成電影。北京、上海、廣州、廈門等地先后建立了魯迅博物館、紀(jì)念館等,同時(shí)他的作品被譯成英、日、俄、西、法、德等50多種文字，在世界各地?fù)碛袕V大的讀者。

魯迅以筆為武器,戰(zhàn)斗一生,被譽(yù)為“民族魂”、現(xiàn)代文學(xué)的旗幟,是中國現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家、革命家，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人，是世界十大文豪之一。毛澤東評價(jià)他是中華文化革命的主將?！皺M眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！笔囚斞赶壬簧膶懻眨?/p>

二、探索背景。

本文是一篇悼念性抒情散文，寫于1926年4月1日，是為紀(jì)念在“三?一八”慘案中遇難的劉和珍烈士而寫的。

1926年初，正在中國大地進(jìn)行的民族民主革命性質(zhì)的一場大革命形勢很好，帝國主義扶植的北洋軍閥段祺瑞臨時(shí)執(zhí)政府危機(jī)四伏。為了幫助盤踞東北的奉系軍閥進(jìn)關(guān)消滅傾向革命的馮玉祥將軍統(tǒng)率的國民軍，日本帝國主義于1926年3月12日開出兩艘驅(qū)逐艦悍然進(jìn)攻大沽口，炮擊國民軍。國民軍被迫反擊。3月16日，日本帝國主義糾集英、美、法、意、荷、比、西等八國公使，以最后通牒方式向北洋政府提出撤除大沽口國防設(shè)施等無理要求。為了反對帝國主義這種侵犯中國主權(quán)的行為，北京各界人民于3月18日在天安門集會(huì)，會(huì)后結(jié)隊(duì)赴段祺瑞執(zhí)政府請?jiān)?，要求政府拒絕八國通牒。段祺瑞執(zhí)政府竟令衛(wèi)隊(duì)開槍射擊請?jiān)溉罕?。?dāng)場死47人，傷123人，魯迅的學(xué)生劉和珍也在遇害之列，是為震驚中外的“三?一八”慘案。

慘案發(fā)生后，反動(dòng)政府走狗文人誣蔑請?jiān)溉罕姙椤氨┩健?，是“自蹈死地”等等；并將殺人的罪?zé)推在他們所說的“民眾領(lǐng)袖”身上，說“民眾領(lǐng)袖”“犯了故意引人去死的嫌疑”，“罪孽當(dāng)然不下于開槍殺人者”。

噩耗傳來時(shí)，魯迅正在寫雜文《無花的薔薇之二》。剛寫完三節(jié)，聽到慘案消息后，他怒不可遏，感到“已不是什么寫‘無花的薔薇’的時(shí)候了”。因此，在《無花的薔薇之二》的后六節(jié)里，魯迅將“投槍”與“匕首”的鋒芒直接指向反動(dòng)政府。他寫道：“如此殘虐險(xiǎn)狠的行為，不但在禽獸中未所曾見，便是在人類中也極少有的”；“這不是一件事的結(jié)束，是一件事的開頭。墨寫的謊言，決掩不住血寫的事實(shí)。血債必須用同物償還。拖欠得愈久，就要付更大的利息！”他還在文章的末尾特地注明寫的時(shí)間，并把3月18日稱為“民國以來最黑暗的一天”。

繼《無花的薔薇之二》之后，魯迅就這次慘案寫了《死地》、《可慘與可笑》、《空談》。4月1日，又寫了情文并茂的《記念劉和珍君》。（這幾篇文章均見于《華蓋集續(xù)編》）。

三、讀準(zhǔn)字音。

徘徊哭dànɡ 菲?。畃ái huái 長歌當(dāng)．．．fěi bó 躊躇．．chóu chú 桀驁．．ji? ào 黯然àn 噩耗a 肆無忌憚血di? 攢射cuán 屠戮ǎi ．．．dàn 喋．．．lù 和藹．浸漬身不恤紅fēi 尸骸．zì 殞．．yǔn xù 洗滌．dí 緋．．hái

四、通讀全文，理清總體思路。

1．分析第一大部分（1—2）的思路。

思考：文中是否有提示性的語句？如何理解這句話？作者為什么一再強(qiáng)調(diào)？

2．分析第二大部分（3、4、5）的思路。思考：是按照怎樣的思路布局的？

3．試分析第三大部分（6、7）的思路。

五、互動(dòng)探究

1．劉和珍是怎樣的一位青年？

2．從全文來看，作者寫作這篇文章的意義有哪些？

六、課堂練習(xí)：分別用一句話概括七個(gè)部分的內(nèi)容。

第二課時(shí)

【學(xué)習(xí)要點(diǎn)】

理清一、二部分的寫作思路，根據(jù)思路，探索語句的含義和作用，深入理解文章的思想感情。

【學(xué)習(xí)過程】

一、邊讀邊思，互動(dòng)探究 1．“中華民國十五年三月二十五日，就是國立北京女子師范大學(xué)為十八日在段祺瑞執(zhí)政府前遇害的劉和珍楊德群兩君開追悼會(huì)的那一天”

材料1．“民國以來最黑暗的一天”（魯迅《無花的薔薇之二》）材料2．“嗚呼三月一十八，北京殺人亂如麻！”（劉半農(nóng)）思考：本文不為劉和珍立傳，為什么全文開頭要用史家筆法點(diǎn)明開追悼會(huì)的日子呢？在“那一天”前長長的定語又起什么作用呢？

2．揣摩加點(diǎn)詞語的表達(dá)意義。

我獨(dú)在禮堂外徘徊，遇見程君，前來問我道，“先生可曾為劉和珍寫了一點(diǎn)什么沒有？”．．．．．我說“沒有”。她就正告我，“先生還是寫一點(diǎn)罷；劉和珍生前就很愛看先生的文章?！?．．．．．獨(dú)—— 徘徊—— 前來—— 正告—— 很愛看—— 3．“我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了，這雖然于死者毫不相干，但在生者，卻大抵只能如此而已。倘使我能夠相信真有所謂“在天之靈”，那自然可以得到更大的安慰，——但是，現(xiàn)在，卻只能如此而已?！?/p>

為什么作者要反復(fù)說“卻大抵只能如此而已”“卻只能如此而已”？

4．“可是我實(shí)在無話可說?！?——為什么？

5．“我已經(jīng)出離憤怒了。我將深味這非人間的濃黑的悲涼；以我的最大哀痛顯示于非人間，使它們快意于我的苦痛，就將這作為后死者的菲薄的祭品，奉獻(xiàn)于逝者的靈前?！薄磉_(dá)了怎樣的感情？

6．理解加點(diǎn)詞語在文中的含義。

“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者？．．．．．．．．．．然而造化又常常為庸人設(shè)計(jì)，以時(shí)間的流駛，來洗滌舊跡，僅使留下淡紅的血色和微漠的悲．．哀。在這淡紅的血色和微漠的悲哀中，又給人暫得偷生，維持著這似人非人的世界。我不知道這樣的世界何時(shí)是一個(gè)盡頭！”

材料：“必須睜了眼看，這樣才可望敢想、敢說、敢作、敢當(dāng)?！薄斞浮墩摫犃搜劭础?/p>

7．下面三句在作者的感情表達(dá)上有何不同？（1）“我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了，這雖然于死者毫不相干?！?/p>

（2）“我們還在這樣的世上活著，我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了?！?/p>

（3）“我正有寫一點(diǎn)東西的必要了?！?/p>

8．“在四十余被害的青年之中，劉和珍君是我的學(xué)生。學(xué)生云者，我向來這樣想，這樣說，現(xiàn)在卻覺得有些躊躇了，我應(yīng)該對她奉獻(xiàn)我的悲哀與尊敬。她不是“茍活到現(xiàn)在的我”的學(xué)生，是為了中國而死的中國的青年。”

第一句話，作者肯定劉和珍是“我的學(xué)生”，第三句話又否定，這樣是否矛盾？為什么？

9．“但她卻常常微笑著，態(tài)度很溫和。待到偏安于宗帽胡同，??也還是始終微笑著，態(tài)度很溫和?！边@樣寫有何作用？

10．思考下列句子中加點(diǎn)虛詞的表達(dá)作用。

（1）“我在十八日早晨，才知道上午有群眾向執(zhí)政府請?jiān)傅氖拢幌挛绫愕玫截?，說衛(wèi)．．隊(duì)居然開槍，死傷至數(shù)百人，而劉和珍即在遇害者之列。但我對于這些傳說，竟至于頗為懷．．．．．疑。我向來是不但以最壞的惡意，來推測中國人的，然而我還不料，也不信竟會(huì)下劣兇殘到．．．．這地步。況且始終微笑的和藹的劉和珍君，更何至于無端在府門前喋血呢？” ．．．．．．

（2）然而即日證明是事實(shí)了，作證的便是他自己的尸骸。還有一具，是楊德群的。而．．．．．且又證明著這不但是殺害，簡直是虐殺，因?yàn)樯眢w上還有棍棒的痕跡。．．．．．．．但段政府就有令，說她們是“暴徒”?。?但接著就有流言，說她們是受人利用的。．． 11．“慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說呢？我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡?！?/p>

材料：“有些民族因?yàn)榻锌酂o用，連苦也不叫了，他們便成為沉默的民族，漸漸更加衰頹下去??至于富有反抗性的民族，因?yàn)榻锌酂o用，他便覺悟起來，由哀音而變?yōu)榕稹??！斞浮陡锩鼤r(shí)代的文學(xué)》

（1）把“慘象”與“流言”對舉，有何用意？

（2）衰亡民族默無聲息的緣由是什么？

（3）最后一句是什么復(fù)句？表達(dá)了作者怎樣的思想？

12．理解劃橫線的詞語并回答問題。

“從背部入，斜穿心肺，已是致命的創(chuàng)傷，只是沒有便死。同去的張靜淑君想扶起她，中了四彈，其一是手槍，立仆；同去的楊德群君又想去扶起她，也被擊，彈從左肩入，穿胸偏右出，也立仆。但她還能坐起來，一個(gè)兵在她頭部及胸部猛擊兩棍，于是死掉了?！?/p>

作者詳細(xì)地寫烈士遇難的經(jīng)過，用意何在？

13．“當(dāng)三個(gè)女子從容地轉(zhuǎn)輾于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時(shí)候，這是怎樣的一個(gè)驚心動(dòng)魄的偉大呵！中國軍人的屠戮婦嬰的偉績，八國聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了?！?/p>

資料1：劉和珍中彈后，“對趕來救助的同學(xué)說：‘你們快走吧，不要管我了?！?/p>

資料2：據(jù)當(dāng)時(shí)報(bào)紙披露，執(zhí)政府于3月17日夜開會(huì)，進(jìn)行部署，還預(yù)備了數(shù)十具棺材。段祺瑞還對衛(wèi)隊(duì)旅軍官說：“你去告訴衛(wèi)隊(duì)旅官兵，（殺了人）我不但不懲罰他們，我還要賞他們呢！這一群土匪學(xué)生??”

問題：聯(lián)系所供材料，談?wù)勗鯓永斫膺@段話？

二、感悟總結(jié)：三、四、五節(jié)之間的聯(lián)系，關(guān)于記述烈士事跡，思路是怎樣展開的。

三、布置作業(yè)。

1．背誦課文第二、四節(jié)。

2．模仿課文第五節(jié)劉和珍等烈士罹難場面描寫，寫一人二事，表現(xiàn)人物的某一特點(diǎn)，在進(jìn)行場面描寫時(shí)，盡可能選用“毅然”“不為勢力所屈”“桀驁”“黯然泣下”“兇殘”“下劣”“驚心動(dòng)魄”“沉勇”“勇毅”等詞語，字?jǐn)?shù)約300字。

第三課時(shí)

【學(xué)習(xí)要點(diǎn)】

理清第三部分的寫作思路，根據(jù)思路，探索語句的含義和作用，深入理解文章的思想感情。

【學(xué)習(xí)過程】

一、邊讀邊思，互動(dòng)探究

1．正確理解劃橫線詞語含義：

“時(shí)間永是流駛，街市依舊太平，有限的幾個(gè)生命，在中國是不算什么的，至多，不過．．．．．．供無惡意的閑人以飯后的談資，或者給有惡意的閑人作“流言”的種子?！?．．．．．．．．．．．． 2．“人類的血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當(dāng)時(shí)用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊，但請?jiān)甘遣辉谄渲械?，更何況是徒手。

（1）此處用了什么修辭方法？人類血戰(zhàn)前行的歷史有什么特點(diǎn)？”

（2）魯迅先生對徒手請?jiān)傅姆绞匠趾畏N態(tài)度？

（3）那么魯迅先生贊成什么樣的斗爭方式呢？試從魯迅作品中查閱出相關(guān)資料深化你對課文的理解。

3．“然而既然有了血痕了，當(dāng)然不覺要擴(kuò)大。至少，也當(dāng)浸漬了親族；師友，愛人的心，縱使時(shí)光流駛，洗成緋紅，也會(huì)在微漠的悲哀中永存微笑的和藹的舊影。陶潛說過，‘親戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托體同山阿?！饶苋绱?，這也就夠了?！?文中引用陶淵明的詩有什么用意？

4．“茍活者在淡紅的血色中，會(huì)依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行?！?/p>

怎樣理解這段話？

5．理解下面文句中劃橫線的重要詞語的含義。

“我向來是不憚以最壞的惡意，來推測中國人的”—— ．．．“然而造化又常常為庸人設(shè)計(jì)”—— ．．“茍活者在淡紅的血色中，會(huì)依稀看見微茫的希望”—— ．．．“不過供無惡意的閑人以飯后的談資”—— ．．．．．．6．理解“嗚呼，我說不出話，但以此記念劉和珍君！”在文中的作用。

二、感悟總結(jié)

文章1、2部分是說寫作的緣起，側(cè)重于悲痛的回憶和哀悼，3、4、5部分是記念的主體，側(cè)重于憤怒的揭露和控訴，6、7部分側(cè)重探求死難者對于將來的意義。作者的筆觸及到三類人：反動(dòng)派及其走狗文人，愛國青年，處于中間狀態(tài)的所謂“庸人”和“無惡意的閑人”。他憤怒地控訴了段政府虐殺愛國青年的暴行，痛斥走狗文下劣無恥的謊言，無比沉痛地悼念劉等遇害青年，奉獻(xiàn)了自己的悲哀與尊敬。一方面告戒愛國青年要注意斗爭的方式，令一方面高度頌揚(yáng)“為了中國而死的中國的青年”的勇毅，激勵(lì)人們“更奮然前行”。

文章表現(xiàn)的一個(gè)偉大的革命家、思想家愛憎分明的態(tài)度和深邃獨(dú)到的思想，能夠激勵(lì)我們青年的愛國熱情。【拓展提升】

閱讀下面的文字，完成1—3題。

《天演論》，真理的第一道臺階

（1）周樹人不愛游玩，不愛交際，不愛說話，他把整個(gè)的身心都投入學(xué)習(xí)之中。他是那般亢奮，勤勉，精力充沛。

（2）礦路學(xué)堂最使他滿意的是平等的空氣。漢文仍舊是“潁考叔可謂純孝也已矣”，外加一點(diǎn)《小學(xué)集注》，論文題目也是什么《工欲善其事必先利其器論》之類，但還有格致、算學(xué)、地理、歷史、繪圖、德語和體操，過去所未曾學(xué)習(xí)過的科目。至于生理學(xué)，雖然并不講授，卻可以看到木版的《全體新論》和《化學(xué)衛(wèi)生論》。比較先前的醫(yī)生的議論和方藥，他已經(jīng)悟到，中醫(yī)不過是一種有意無意的騙子罷了。

（3）他以非常濃厚的興致，學(xué)習(xí)這些課程，尤其是地質(zhì)學(xué)和礦物學(xué)。一本英國賴耶爾的《地學(xué)淺說》，就不知給了他多少驚奇和喜悅；無論在課堂還是在課后，他的講義，都用毛筆抄寫得十分細(xì)致和工整，插圖則用鉛筆繪制，也一樣的精密。

（4）凡是新課程，都得使用洋課本，這些課本對于中國的情況是無從顧及的。為此，他常常聯(lián)系對比中國礦冶的實(shí)際，在《金石識別》一類的邊頁上寫下批注，補(bǔ)訂其中的紕漏和錯(cuò)誤。紙上談兵，照抄照搬，無論如何是不能令他滿足的；他特別喜歡采集礦石標(biāo)本，不但因?yàn)闃?biāo)本可以加深對礦物知識的理解，而且喜歡那嶙峋而不規(guī)則的形體本身，它們以最質(zhì)樸的方式，在荒無人跡的曠野間顯示自己的存在。

（5）他于物質(zhì)生活無所求，穿一條夾褲，吃吃辣椒，照樣過長長的冬天；而精神生活卻是充實(shí)的，他的心靈，似乎長駐著一個(gè)火熱的季節(jié)。每當(dāng)功課作完，他便從書架上檢取一部《紅樓夢》，或是《西廂記》，或是別的小說雜書，徉徜于人類歷史的原野和心靈的幽洞之中。那里，是自然科學(xué)所無法窺覓的又一個(gè)奇妙的世界。

（6）知識之火既然點(diǎn)燃起來，他就不會(huì)圍著爐子取暖。比起周圍的同學(xué)，他越來越熱心于閱讀課外的書籍。他愿意像篝火那樣，在無遮的天幕下作野性的燃燒??

（7）第二年，學(xué)校變得相當(dāng)自由化，看新書的風(fēng)氣也流行起來了。這時(shí)候，聽說《天演論》出版了，他特地趁星期天跑到城南書店去，花五百文錢買了回來。這白紙石印的厚厚的一本，一翻開，就使他坐不住了：

（8）赫胥黎獨(dú)處一室之中，在英倫之南，背山而面野，檻外諸境，歷歷如在幾下。乃懸想二千年前，當(dāng)羅馬大將愷徹未到時(shí)，此間有何景物?計(jì)惟有天造草昧，人功未施。其籍征人境者，不過幾處荒墳，散見坡陀起伏間。而灌木叢林，蒙茸山麓，未經(jīng)刪治如今日者，則無疑也。??

（9）多么優(yōu)美的文字!多么恢宏的氣魄!多么新穎的思想!一口氣讀下去，蘇格拉底出來了，柏拉圖出來了，斯多噶派也出來了。這些人物，各各帶著自己的思想，走向縱深的歷史。思想超乎一切，甚至比創(chuàng)造它的思想者更崇高!“物競天擇”呵，“適者生存”呵，“世道必進(jìn)，后勝于今”呵，“保群進(jìn)化，與天爭勝”呵??他覺得，“天演”的思想，無不與礦石、動(dòng)植，以及自己周圍的物質(zhì)世界息息相關(guān)，但顯然有著更為炫目的光耀：他讀得那么貪婪，一遍又一遍，《察變》和另外的好些章節(jié)，他都熟落得能夠背出來了。

（10）《天演論》是英國著名生物學(xué)家，“達(dá)爾文的一頭猛犬”赫胥黎于1893年在牛津大學(xué)作的演講，原題為《進(jìn)化論與倫理學(xué)》。1894年，他加寫了導(dǎo)論，并與其他三篇論文合編成集。他堅(jiān)持了達(dá)爾文學(xué)說內(nèi)在的真理性，把關(guān)于生物學(xué)的理論應(yīng)用于社會(huì)歷史領(lǐng)域，從而開拓了近代科學(xué)思想的新課題。嚴(yán)復(fù)，將其中的導(dǎo)論及前半部意譯出來，結(jié)合英國社會(huì)學(xué)家斯賓塞“天行人治，同歸天演”的思想，淋漓酣暢地發(fā)揮了自己的觀點(diǎn)。由于嚴(yán)復(fù)立足于民族存亡的基點(diǎn)，以最富于說服力的科學(xué)事實(shí)和最富于煽動(dòng)性的文學(xué)語言，闡述“取法于人”的中心思想，得出“非最宜不能獨(dú)存獨(dú)盛”的結(jié)論，因此，《天演論》在中國的出版，首先引起的就不是自然科學(xué)的革命，而是整個(gè)思想界的“一種當(dāng)頭棒喝”。

（11）每讀到澳洲土蜂的淪滅，美洲紅人和澳洲黑種的耗減，周樹人就明顯地感覺著一種危機(jī)感在壓迫著自己。民族的危機(jī)。家庭的危機(jī)。個(gè)人的危機(jī)。危機(jī)感使人意識到生命的力。自力，自強(qiáng)，自立，自主，這就是一切。正是由于這被喚起的人類的自覺意識，推動(dòng)著他奔向民族解放和民主運(yùn)動(dòng)的前沿。

（12）只要有空，就照例嚼他的侉餅，花生米和辣椒，看那看不得的《天演論》。（選自林賢治《人間魯迅》，有刪節(jié)）

注：魯迅1881年，生于浙江紹興城內(nèi)東昌坊口。姓周，名樹人，至三十八歲，始用魯迅為筆名。1899 正月入江南陸師學(xué)堂附設(shè)路礦學(xué)堂。1901路礦學(xué)堂畢業(yè)。1．本文表現(xiàn)了魯迅怎樣的精神與品格。

2．請從表現(xiàn)手法和內(nèi)容兩方面欣賞第（4）和第（9）兩段文字。

3．請結(jié)合本文內(nèi)容談?wù)劇短煅菡摗方o于魯迅的啟發(fā)與影響。

四、布置作業(yè)

1．背誦2、4部分。

2．找出文中你尚不能理解的文句。3．完成書上練習(xí)。

【參考答案】

第一課時(shí)

四、1．提示性的話是“寫一點(diǎn)東西的必要了”。這句話在 文中出現(xiàn)兩次。但是這兩個(gè)“必要”意思完全相同嗎？第一“必要”，說的是悼念遇害者劉，奉獻(xiàn)作者最大的哀痛和尊敬，控訴段府的暴行，痛斥走狗文人的陰險(xiǎn)論調(diào)。第二“必要”，在于喚醒“庸人”，用人們牢記這筆血債。兩次強(qiáng)調(diào)“必要”，突出了寫作動(dòng)機(jī)，旗幟鮮明地表達(dá)了作者的愛憎。這部分是按照由愛到憎的邏輯順序安排思路的。

2．是按照時(shí)間順序來安排思路的。先回憶與劉的最初相識，再詳細(xì)敘述遇難的經(jīng)過。敘述遇難又分兩步，從事件概況到遇害細(xì)節(jié)。

3．這部分先否定了徒手請?jiān)傅淖龇?，然后用“然而”將筆鋒一轉(zhuǎn)，肯定了這次死難的意義，鼓勵(lì)“真的猛士”奮然而前行?？梢娛前凑沼煞穸ǖ娇隙ǖ倪壿嬳樞虿季炙悸返摹?/p>

五、1．文章沒有詳細(xì)介紹劉的事跡，只是記敘了幾次印象。（1）“然而在這樣??就有她”。“然而”強(qiáng)調(diào)了她與眾不同，“生活艱難”說明她“預(yù)定全年”需要很大的決心。“毅然”則進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)她的勇氣。生活雖艱，預(yù)定《莽原》——向往革命，渴求真理。（2）“能夠不為??反抗??”。不屈勢力，反抗校長——富于斗爭精神。（3）女師大復(fù)校，她“慮及??”。慮及前途，黯然淚下——有思想，有遠(yuǎn)見，富有責(zé)任感。（4）始終微笑，態(tài)度溫和——和藹善良。（5）欣然請?jiān)浮矣诙窢?。是一位熱血青年?？是笳胬砼c進(jìn)步，富于斗爭精神，遠(yuǎn)見卓識，溫和善良而又有愛國熱忱的青年學(xué)生。

2．悼念劉，控訴反動(dòng)派及其御用文人，嚴(yán)肅地總結(jié)教訓(xùn)，激勵(lì)繼續(xù)戰(zhàn)斗者。

六、①介紹寫作緣由。②交待寫作目的。③回憶認(rèn)識過程。④抒寫驚愕義憤。⑤敘述遇難經(jīng)過。⑥總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。⑦ 熱情謳歌贊頌。

第二課時(shí)

一、1．交代事情的起因，讓人們永遠(yuǎn)記住這個(gè)令人悲憤的日子，也讓人們記住三月十八日這個(gè)黑暗的日子。

2．獨(dú)——失去戰(zhàn)友，悲傷孤獨(dú) 徘徊——悲憤之極，無處排解

前來——特意相告，對烈士的真摯懷念 正告——特意相告，對烈士的真摯懷念

很愛看——?jiǎng)⒑驼渌枷脒M(jìn)步，與“我”的關(guān)系 3．（1）表達(dá)悲憤之情；（2）強(qiáng)調(diào)為生者而寫；（3）為下文作鋪墊。

4．①所住的并非人間；②長歌當(dāng)哭，痛定之后；③所謂學(xué)者文人的陰險(xiǎn)的論調(diào)。

5．出離憤怒：出離憤怒。非人間：充滿血腥和暴力的黑暗統(tǒng)治。最大哀痛：為烈士的死難感到極度哀痛。奉獻(xiàn)：表示對死者的尊敬。概括感情：對敵人，無比憤怒；對烈士，無限崇敬。

6．真的猛士：真正的革命者

哀痛者：為人民的苦難而哀痛的人

幸福者：以能為人民謀幸福而感到幸福的人 庸人：有是非觀，但容易忘記烈士鮮血的民眾 7．（1）對劉和珍這樣的進(jìn)步青年的愛護(hù)與懷念。

（2）警醒“庸人”世界，紀(jì)念烈士，不要遺忘。表現(xiàn)了作者痛苦的心情和責(zé)任感。（3）告誡人們不要遺忘，感情更深?？傊?，突出寫作動(dòng)機(jī)：紀(jì)念烈士，揭露敵人． 8．表達(dá)了作者：由衷的敬意；謙恭；深沉的自責(zé)。

9．反抗廣有羽翼的校長——正義感、反抗精神；慮及母校前途，黯然泣下——有責(zé)任感；始終微笑著，態(tài)度很溫和——善良和藹；駁斥“受人利用”之說，突出了流言家的下劣與可惡；駁斥“暴徒”之說，突出了敵人的兇殘，真正的暴徒恰恰是反動(dòng)的段政府。10．（1）才：作者消息閉塞，當(dāng)局封閉信息；便：噩耗傳遞的速度之快；居然：殘暴無人道；而、即、況且、更何至于：劉和珍的遇害出乎意料；但、然而、也、竟：反動(dòng)派的兇殘超出了想象。

（2）然而、便、還、而且、不但、簡直、因?yàn)椋菏聦?shí)之確鑿；但：兇殘+誣蔑；但、就：慘象+流言?？傊?，揭露反動(dòng)派的兇殘和無恥。11．（1）“慘象”，已足見反動(dòng)派的殘忍；“流言”，則比刀槍更讓人心悸，走狗文人的下劣無恥，比其主子更甚。有形的刀槍，加上無形的刀槍——御用文人的輿論，就構(gòu)成了中國式的專制統(tǒng)治、中國式的白色恐怖。

（2）慘象——長期鎮(zhèn)壓，不敢說話；流言——不斷誹謗，無法說話。在這野蠻而又嚴(yán)密的專制統(tǒng)治下，民族漸衰至亡，終于“默無聲息”了。

（3）這是一個(gè)選擇復(fù)句。表達(dá)了作者：對反動(dòng)派的警告；對“后死者”的呼喚、激勵(lì)。12．“從背部入”——段政府“通電”中造謠說：這次慘案是因?yàn)槔畲筢摰热恕奥暑I(lǐng)暴徒數(shù)百人，闖襲國務(wù)院，潑灌火油，拋擲炸彈，手槍木棍，叢擊軍警。各軍警正當(dāng)防御，致互有死傷”。

“手槍”——手槍是軍手槍是軍官使用的，證明這次屠殺是有人指揮的，事前籌劃好的，決不是軍警各自的“正當(dāng)防御”。

這些鐵的事實(shí)，揭露了反動(dòng)派兇狠殘暴的嘴臉，有力地戳穿了段政府“通電”中對死難者所橫加的種種罪名，揭穿了反動(dòng)政府殘殺愛國青年、欺騙人民的本質(zhì)。13．“三?一八慘案”實(shí)質(zhì)上是中外殺人者互相勾結(jié)的結(jié)果。在三個(gè)女子從容沉勇友愛的偉大精神襯托下，中外殺人者顯得更加卑劣兇殘。

“偉績”“武功”是反動(dòng)派的自夸，反語。諷刺中外反動(dòng)派的暴行。

二、感悟總結(jié)

思路先依時(shí)間順序，從平時(shí)到遇害。遇害又分兩步：從事件概況到遇害細(xì)節(jié)。第三節(jié)寫劉和珍的正義感、責(zé)任感、反抗性，這樣一個(gè)熱血青年去請?jiān)浮靶廊磺巴?，是很自然的。所謂“受人利用”，無非是流言家開罪、嫁禍之辭。作者不但寫劉和珍的斗爭性，而且著意反復(fù)寫她“始終微笑著，態(tài)度很溫和”，意蘊(yùn)在于表明，世上哪有這樣的“暴徒”？段政府反誣她們?yōu)椤氨┩健?，不但不值一駁，反而充分暴露出他們自己的暴虐。第五節(jié)，再詳述劉和珍的遇害經(jīng)過，鐵證如山，真正濫施暴虐的是段祺瑞執(zhí)政府。

第三課時(shí)

一、1．街市依舊太平： 形象地反映了段祺瑞執(zhí)政府的反動(dòng)統(tǒng)治并未改變，引出下文對學(xué)生請?jiān)富顒?dòng)的評論。

無惡意的閑人：一般庸俗的市民。他們在政治上不反動(dòng)，但是極端冷漠麻木，烈士的鮮血只是他們閑聊的材料。

有惡意的閑人：走狗文人。他們造謠、誣蔑，是反動(dòng)統(tǒng)治者的幫兇。2．（1）明確：比喻的修辭手法?！按罅康哪静摹北扔鞔鷥r(jià)巨大的流血斗爭?！捌渲小敝噶餮窢?。

人類歷史的進(jìn)步往往要以流血犧牲為代價(jià)，而且往往是付出了慘重的代價(jià)，而歷史不過前進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn)。這與煤的形成需要消耗大量的木材相似。

（2）不贊成徒手請?jiān)?。在魯迅看來，人類前進(jìn)需要付出很大代價(jià)和犧牲，但請?jiān)甘遣辉谶@種需要付出代價(jià)和犧牲之列的，向反動(dòng)派請?jiān)鸽y以換來人類歷史的前進(jìn)，這不是一種行之有效的斗爭方式。

（3）“改革自然常不免于流血，但流血非即等于改革。血的應(yīng)用，正如金錢一般，吝嗇固然是不行的，浪費(fèi)也大大的失算”。

“但愿這樣的請?jiān)福瑥拇送Ｖ咕秃谩薄?/p>

“這回死者的遺給后來的功德，是在撕去了許多東西的人相，露出那于意料之處的陰險(xiǎn)的心，教給繼續(xù)戰(zhàn)斗者以別種方法的戰(zhàn)斗”。

——魯迅《空談》 3．雖然徒手請?jiān)付餮遣恢档玫模沁€有親人友人的深切哀悼，這也算是對烈士的慰藉了。青山埋忠骨，倘若我們這些活著的人能夠永遠(yuǎn)紀(jì)念死者，記住這次慘痛的教訓(xùn)，烈士的血也就不算白流了。

4．一般的民眾，會(huì)從中國女子的英勇斗爭，互相救助，雖殞身不恤的事實(shí)中，多少看到一些改變黑暗現(xiàn)實(shí)的希望；真正的革命者，將因受到激勵(lì)而更加奮勇前進(jìn)。

這是從烈士死難對于將來影響的角度高度評價(jià)其犧牲的意義的，具有激勵(lì)革命者奮然前行的巨大作用，充滿著感奮之情。5．中國人：泛指所有的中國人。

庸人：有是非觀，但尚未覺醒,不敢斗爭,易忘記歷史教訓(xùn)的民眾。茍活者：有是非觀，不忘烈士死難但不敢斗爭的民眾。無惡意的閑人：一般庸俗的市民。6．這是全文思路的收束?！按恕钡膬?nèi)容：涉及對烈士的崇敬、對其犧牲精神的評價(jià)、對其斗爭方式的總結(jié)、對反動(dòng)軍閥的憤怒聲討、對所謂學(xué)者文人的揭露、鞭笞，對庸人警醒的期盼，以及作者奮然前行的決心，等等。再次強(qiáng)調(diào)“我說不出話”，表達(dá)無盡的悲憤和深深的歉疚之情。

【拓展提升】

1．要點(diǎn)：沉默寡言，勤奮刻苦，追求真知，追求真理，關(guān)注國家與民族命運(yùn)。2．第（4）段，作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)魯迅學(xué)習(xí)的求真以及獨(dú)有的個(gè)性。

第（9）段，作者運(yùn)用多種修辭手法，并以抒情的筆調(diào)，充分地表現(xiàn)了魯迅在獲得新知時(shí)的興奮與喜悅。3．“進(jìn)化論”學(xué)說使魯迅認(rèn)識到了社會(huì)也是變革發(fā)展的，于是他感覺到民族的危機(jī)、家庭的危機(jī)和個(gè)人的危機(jī)。而危機(jī)使他意識到人一定要自力，自強(qiáng)，自立，自主。正是由于這被喚起的人類的自覺意識，推動(dòng)著他奔向民族解放和民主運(yùn)動(dòng)的前沿。（原文抄錄也可）

第五篇：劉素珍個(gè)人簡歷

劉素珍個(gè)人簡歷

劉素珍，女，中共黨員。生于1957年12月28日。籍貫：四川敘永。1987年6月畢業(yè)于四川省教育學(xué)院政治教育本科專業(yè)。1995年9月調(diào)瀘州高中工作。1998年11月被評為中學(xué)高級教師。在瀘高工作期間，曾擔(dān)任過初98級1班、高2001級10班班主任和高2001級年級組副組長。2001年9月至2006年6月?lián)螌W(xué)校德育處副主任，并兼任過學(xué)校文科黨支部書記、學(xué)校婦委會(huì)主任等職。有多篇論文發(fā)表在省、市刊物上，如論文《轉(zhuǎn)化差生方法初探》發(fā)表在《瀘州宣傳》94年第4期上；《管教并重，以教為主，綜合教育，轉(zhuǎn)化差生》獲瀘州市教書育人征文比賽三等獎(jiǎng)，并在《瀘州宣傳》、《教書育人專集》、四川省《德育參考資料》上發(fā)表。1995年被評為瀘州市中小學(xué)德育先進(jìn)工作者。1998、2001、2002、2004、2005年被評為瀘州高中“優(yōu)秀黨員”。1999、2001、2002年被瀘州市教育局評為“優(yōu)秀黨員”。2000年被評為“瀘州市婦聯(lián)系統(tǒng)先進(jìn)工作者”。2004年被評為“瀘州市十佳巾幗建功標(biāo)兵”。2002年參加《四川省高三政治復(fù)習(xí)資料》的編寫工作。從教26年，先后送過初、高中八屆畢業(yè)班，教育教學(xué)效果好。