第一篇：職業(yè)道德與法律習題

職業(yè)道德與法律練習題

第一模塊習題 一．判斷

1．天氣很熱，蕭強穿著拖鞋來到車間實習。（）

2．下課后，班長安排王明打掃衛(wèi)生，小明不情愿，隨口吐出臟話。（）

3．今天是開學的日子，李強一大早就去把自己的長發(fā)理掉，然后去學校報到。4．職業(yè)形象是就業(yè)者應該注意的，跟我們學生沒關系。（）

5．辦公室來了一個顧客找王經理，小王忙著干自己的事情，沒有搭理他。（）6．為了提高自己的形象，小強要求父母一定要給自己買名牌服裝。（）7．儀容儀表很重要，所以小強把自己的頭發(fā)染成了紅色，特別帥氣。（）8．作為職業(yè)學校的學生，修飾要揚長避短，要整潔、衛(wèi)生、美觀。（）9．儀表修飾要“適合身體”，符合自己的年齡特征。（）10．外在美是內在美的表現(xiàn)，我們在講究儀容儀表的同時，要不斷加強內在品德修養(yǎng)。（）11．形體姿態(tài)很重要，要做到：站如松，坐如鐘，行如風，臥如弓。（）12。石軍遲到了，見校門已關，便對門衛(wèi)大聲說：“老頭兒，開門”。（）13，課余時間，趙強與同學交流，語氣生硬，帶粗話。（）14．放學路上，于浩匆忙間踩了康紅一腳?？导t罵道：“你眼睛瞎了?。ǎ?5．人非圣賢，誰能無過。所以我平時有點壞習慣沒什么。（）

16．我們養(yǎng)成文明禮貌的語言習慣，一要強化文明意識，注重語言文明從我做起。（）17．我們做好自己、珍惜自己的人格，就要講究交往禮儀。（）

18．打電話只能察言，不能觀色，所以一定要用禮貌語言，語氣親切，言辭簡潔。（）19．上網時，網上網下言行一致，按道德和法律的要求去做。（）20．網絡是虛擬世界，所以在網上想做什么就做什么。（）21．我們做客最重要的是尊重主人，做到客隨主便。（）22．客人來了，小強穿著睡衣坐在客廳看電視。（）23．客人來了，小強一邊看電視，以便接待客人。（）

24．今天去舅舅家做客，所以穿著不用太講究，穿拖鞋去就可以。（）

25．小強今天去面試。他衣著普通，卻十分整潔。頭發(fā)整整齊齊，指甲修的干干凈凈。（）26．小紅去企業(yè)面試，她特意化了很濃的裝，穿了件低胸裙子。（）

27． 小強看到社會上好多人把頭發(fā)染紅很酷，不聽同學勸阻也去把頭發(fā)成了紅色。（）28．面試時，我們的儀容整潔得體，美觀大方，可以充分展示我們外在的美。（）29．開會了，媽媽打來電話，小強迅速接聽了電話。（）30．下課鈴聲響了，小強還沒等老師走出教室就快步跑了出去。（）31．跟主任關系很好，進出他的辦公室就不需要敲門了。（）32．職業(yè)禮儀，可以協(xié)調企業(yè)內部人員的關系。（）

33．只有遵守職業(yè)禮儀，我們才能立足社會，立足行業(yè)，發(fā)展企業(yè)。（）34．作為職業(yè)學校的學生，穿著要樸素，落落大方。（）35．道德是以善惡為標準的社會準則。（）

36．道德是以社會輿論，傳統(tǒng)習慣，內心信念來維系的。（）37．公共場所是誰都可以去的地方，所以想干什么都干什么。（）

38．今天小明去公園玩，看到亭子上有好多人的名字，他也把自己的名字用小刀刻了上去（）

39．公園里花開的很漂亮，小紅看見周圍沒人，順手摘了一枝。（）40．職業(yè)道德是大道理，我是小人物，因此職業(yè)道德對我沒用。（）

41．社會上很多不道德的商人生意都很火，誰遵守誰吃虧。（）

42．違背職業(yè)道德獲得的利益是短暫的，遵守職業(yè)道德而獲得的利益才是長久的。（）43．不同的職業(yè)，不同的崗位，有不同的職業(yè)道德要求和不同的行為準則。（）44．醫(yī)生不顧自己被感染的危險，搶救傳染病患者。（）45．誠信的前提是要看對方是不是誠信。（）46．等車的人都不排隊，我也沒必要按秩序等車。（）47．不做對不起朋友的事是我誠信的根本表現(xiàn)。（）48．在工作中照顧親友乃人之常情，與辦事公道不矛盾。（）49．辦事公道是對有權人而言的，我們基層人員不存在這一問題。（）

50．某職業(yè)學校的組織學生到敬老院義務服務，小惠嫌老人身上有味，不愿意參加。（51．正確認識自己，就是自我欣賞、自我評價。（）52．個人的自尊自信高于國家和民族的自尊自信。（）53．個人禮儀修養(yǎng)的核心是養(yǎng)成高超的溝通技巧。（）

54．文明禮儀要從小培養(yǎng)。從嚴要求，才能形成良好習慣。

（）55．交往禮儀在不同的場合的要求是相同的。（）

56．自覺地接受禮儀約束的人，被認為是符合社會要求的人。

（）57．在人際交往中，要容納不同的觀點、看法和行為，做到求同存異。（）58．在交往中，對于自己不喜歡的對象要疏遠排斥。（）

59．人格魅力不是與生俱來的，需要在實踐中通過不斷磨煉而提升。（）60．中職學生還未走向工作崗位，就不必學習工作方面的禮儀。（）

二．選擇

1．下面哪幾種行為不符合學生規(guī)范。（）

A 染發(fā)

B 打耳釘

C 穿校服

D 剪短發(fā)

2．辦公室里來了位陌生人，正確的做法是（）

A 不搭理他

B熱情接待

C 裝作沒看見

3．小明去同學家玩，不正確的作法是。（）

A

穿短褲去

B 電話通知

C

約好時間

D

先敲門 4．不符合面試禮儀的行為是（）

A 頭發(fā)干凈自然

B

關閉手機

C 服飾整潔大方

D 叼著煙卷 5．道德是靠（）來維系的。

A

社會輿論

B 傳統(tǒng)習慣

C 內心信念

D 法律的強制作用 6．下列行為中，不道德的行為有（）

A

隨地吐痰

B 闖紅燈過馬路

C 排隊打飯

D 在教室內大聲喧嘩 7．下列行為不屬于家庭美德的內容是（）

A 愛護公物

B 尊老愛幼

C

夫妻和睦

D

勤儉持家 8．社會公德的內容有（）

A

文明禮貌

B 助人為樂

C

愛護公物

D

保護環(huán)境

9．明朝思想家王明陽說過：不貴于無過，而貴于能改過。這句話告訴我的的道理是（A 要城信

B

要善于改過

C

見賢思齊

D

身體力行 下列自我認識中，不恰當?shù)囊豁検?/p>

（）

A．我有自己的獨特之處，不必向別人學習B．自我認識要建立在客觀分析自己的基礎上 C．每個人身上都有優(yōu)點，也有各自的不足之處 D．人人都有自己的觀點））

11．下列儀容儀表不得體的是

（）

A．男士上班穿西褲、襯衣，打領帶

B．工作期間打哈欠、擦眼睛

C．語言表達清楚、有說服力

D．女士上班化淡妝

12．下列關于自尊的理解，正確的是

（）

A．自尊的表現(xiàn)是受到贊揚時高興，受到批評時難過、傷心

B．平凡并不代表沒有自尊，關鍵的是必須做最好的自己

C．自尊的人有著較強的榮辱觀，能夠自覺地約束自己

D．自尊的人善于自我解剖、自我反省、敢于正視并改正自己的短處

13．健康人格的基本特征有（）

A．有良好的身體素質

B．有良好的情緒狀態(tài)

C．有良好的社會適應能力

D．有良好的自我意識

14．個人禮儀主要表現(xiàn)在（）

A．一個人的儀容儀表方面

B．一個人的言談舉止方面

C．一個人的思想道德方面

D．一個人的待人接物方面

15．交往禮儀的基本要求是（）

A．平等互尊

B．誠實守信

C．團結友愛

D．互利互助 16．下列行為符合職業(yè)禮儀基本要求的是

（）

A．遇有客戶投訴產生糾紛，要仔細爭辯

B．服務人員以自然為美，淡妝為宜，行、站、坐體態(tài)合乎標準

C．遇到買不起商品的顧客可以不用招呼

D．服務行業(yè)堅持信譽第一、保質保量、公平交易 17.關于道德的理解，有誤的一項是（）

A．社會生活離不開道德

B．道德的內容在各個時代都是相同的

C．良好道德是人生發(fā)展、社會和諧的重要條件

D．提升道德境界要從自我做起，從小事做起 18.公民道德建設的核心是（）

A．愛崗敬業(yè)

B.家庭和睦

C．為人民服務

D.建設和諧社會 19.家庭民主、夫妻和睦的前提是（）

A.男女平等

B.互相敬重

C．勤儉節(jié)約

D.尊老愛幼 社會公德、職業(yè)道德、家庭美德的實現(xiàn)最終都要歸結到（）

A.個人健康

B.個人品德

C．國家實力

D.社會風尚 21.職業(yè)道德的基礎與核心是

（）

A.擁有過硬的專業(yè)技能

B.充分發(fā)揮個人才干

C.愛崗敬業(yè)

D.與時俱進，有創(chuàng)新意識 22 “誠者，天之道也；思誠者，人之道也?！泵献拥倪@句話表明（）

A．誠實守信是自然形成的行為準則

B.誠實守信是每個人都需遵守的做人準則

C．誠信的內涵還需我們進一步探討

D.誠實守信只要放在心里就可以，不必表現(xiàn)在行動上.贏得他人尊重的前提是（）

A．自我信任

B、自我尊重

C、自我關愛

D、自我寬容 23.（）是勞動者依法維護個人合法權益的重要途徑。A.勞動仲裁

B.勞動調節(jié)

C.行政復議

D尋求法律幫助 24.我國公民的基本道德規(guī)范包括（）

A.愛國守法

B.明禮誠信、團結友愛

C．勤儉自強

D.敬業(yè)奉獻

25.對“干一行、愛一行、專一行”理解不正確的是

（）

A.這是我們對待工作的正確態(tài)度

B.干一行、愛一行要求我們要求我們一輩子只能從事一件工作

C.干一行、愛一行、專一行是愛崗敬業(yè)的題中應有之義

D.它要求我們對待工作要認真負責，不僅專業(yè)技能要高，還要有良好的職業(yè)道德26.內省的作用有（）

A.是患得患失的必要手段，有利于爭取最大利益

B.是正確認識自己的重要途徑

C.是自我提升和完善的內在動力

D.是自我調節(jié)和控制的有效方法

27． “見賢思齊焉，見不賢而內自省焉?！睂鬃拥倪@句話，理解正確的是（A．要充分發(fā)揮榜樣的作用，學習先進，凈化心靈

B.要善于發(fā)現(xiàn)榜樣，正確選擇榜樣

C.榜樣多指偉人，因而我們身邊少有榜樣

D.好人與壞人都可以成為我們的榜樣

28．接觸一個人，給人留下直接而敏感的第一印象的是?

（）

A、個人禮儀

B、交往禮儀

C、職業(yè)禮儀

D、公共禮儀 29．是企業(yè)形象的最好代言（）

A、廣告宣傳

B、員工的良好形象

C、企業(yè)的良好管理

D、低廉的企業(yè)產品價格 30．我國公民的基本道德規(guī)范是

（）、團結友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻。

A、愛國愛企、明禮誠信

B、愛國守法、明禮誠信

C、愛崗敬業(yè)、誠實守信

D、遵紀守法、誠實信用 31．職業(yè)道德的核心是

（）

A、為人民服務

B、顧客是上帝

C、集體主義

D、公私兼顧 32．恪守職業(yè)道德的最高境界是

（）

A、愛崗敬業(yè)

B、誠實守信

C、辦事公道

D、奉獻社會

33、慎獨是人們提升職業(yè)道德境界的重要途徑。要做到慎獨，關鍵是

（）

A、要有堅定的道德信念

B、要在“隱”和“微”上下功夫 C、要做到有人監(jiān)督與無人監(jiān)督一樣

D、要理解慎獨的內涵

34、建立和維護社會秩序的兩種基本手段是（）

A、習慣和法律

B、道德和法律

C、風俗和法律

D、習慣和法律）

第二摸塊練習題

一

判斷

1．法律跟紀律都是規(guī)范人們行為的準則，所以說兩者之間沒有差別。（×）2．法律的效力高于紀律，它是國家強制實施的行為規(guī)范。（√）3．只要不違反法律，違反學校的紀律沒啥。（×）

4．違反紀律對他人或者社會危害小，所以不應該受的懲罰。（×）5．小波為圖省事，不饒行立交橋而直接翻躍馬路柵欄。（×）6．小甜羨慕同學有副好滑板，為買滑板勒索同學。（×）7．小強跑步輸了不服氣，揀起石頭把同學打傷。（×）8．看似“合情合理”但不合法的事，可以去做。（×）9．看似“不和情理”但合法的事可以去做。（√）10．自由是法律允許的，所我們可以隨心所欲（×）。

11．社會主義民主是社會主義法制的前提和基礎，法制是對民主的確認和保障。（√）12．人與人是平等的，我們享有權利，他人同樣享有。（√）13．憲法是治國安邦的總章程。（√）

14．憲法是根本大法，它只規(guī)定國家根本性的問題，所以可有可無。（×）15．憲法跟其他法律都具有法律效力，二者沒有什么差別。（×）

16．憲法是國家的根本大法，是國家的母法，如果憲法沒有權威，則法制無存。（√）17．我國憲法規(guī)定公民有廣泛的權利和自由，但是公民應當嚴守權利的的邊界。（√）18．法律實現(xiàn)正義的方式有兩種方式，一是實體正義，二是程序正義。（√）19．不打官司解決糾紛的方式有：調解、仲裁和行政復議。（√）20．訴訟的方式有3種：刑事訴訟、民事訴訟和行政訴訟。（√）

21．無論是一般違法行為還是犯罪行為，都有一個共同的后果：承擔法律責任。（√）22．小黃開車經過路口時紅燈亮了，他一看四周沒人，便開車創(chuàng)了過去。（×）

23．小強在家聽音樂，把聲音開的很大，影響了樓上李大爺休息，李大爺提醒他他還不服氣。（×）

24．小強家住五樓，經常把垃圾從窗口直接扔到樓下，他認為沒有早成嚴重后果就不是違法。（×）

25．小花在放學的路上撿到了一塊手機，她認為誰拾到就歸誰。（×）26．違反治安管理條理是小事情，只要不犯罪就行。（×）27．國家對于人權有兩個義務：一是尊重，二是保障。（√）28．程序正義，是過程正義。（√）29．實體正義是一種結果正義。（√）

30．不打官司解決糾紛的方式有：調解、仲裁和行政復議等。（√）

31．發(fā)生糾紛的的雙方在第三方的排解疏導說服教育下，依法自愿協(xié)商而達成協(xié)議。這種解決糾紛的方式是仲裁。（×）

32．根據(jù)訴訟要解決的案件的性質、訴訟的內容、程序等因素不同，訴訟可分為刑事訴訟、和民事訴訟兩種。（√）

33．現(xiàn)實生活中的糾紛必須由法院通過訴訟程序解決。（×）

34．我國的法院分為基層法院、中級人民法院、高級人民法院和最高人民法院四級。（√）35．法院接到訴狀后要進行審查，如果起訴符合條件，可在7日內立案。（√）36．我國民事訴訟的一審程序是：準備開庭、法庭調查、法庭辯論、休庭評議、宣判。（√）37．在民事訴訟中，一般實行“誰主張，誰舉證”的原則。（√）

38．打官司時，證據(jù)是我們最有利的武器。（√）

39．違法行為是指出于過錯違反法律、法規(guī)的的規(guī)定，危害社會的行為。（√）40．違法行為分為刑事違法行為、民事違法行為和行政違法行為。（√）41．犯罪是指刑事違法行為。（√）

42．民事違法行為是指民事法律法規(guī)承擔民事責任的的行為。（√）43．民事違法行為和行政違法行為對社會危害小，稱為一般違法行為。（√）44．違法行為都要承擔法律責任，違反治安管理的行為也不例外。（√）

45．避免違法犯罪，中職生應做到“勿以惡小而位之，勿以善小而不為”（√）46．警告是對輕微違法行為的口頭告戒，因而不屬于處罰。（×）47．不良行為不屬于違法行為，因而違反了也沒什么。（×）48．犯罪是最嚴重的違法行為。（√）

49．犯罪的特征有三個：社會危害性、刑事違法性、應受刑罰處罰性。（√）50．我國的刑罰分為主刑和附加刑。（√）

51．小偷對社會危害大，所以一旦抓到就應該槍斃。（×）

52．職務犯罪指具備一定的職務身份的人實施的與其職務相關的犯罪行為。（√）53．民事法律關系包括三個方面的內容：主體、客體、內容。（√）

54．民法通則規(guī)定，公民有姓名權，有權決定、使用和依照規(guī)定改變自己的姓名，禁止他人干涉。（√）55．民法通則規(guī)定，公民享有肖像權，未經同意，不得以贏利為目的使用公民的肖像。（√）56．小強的媽媽為了解小強的交往情況，經常趁小強不在家的時候看小強的日記。（×）57．我國法律明確規(guī)定，個人的合法財產受法律保護。（√）58．合同可以采用書面形式，還可以采用口頭形式。（√）

59．未成年人簽定的合同，如果沒有監(jiān)護人的追認，就可能不具有法律效力。（√）60．一方當事人違反合同約定的，應當承擔違約責任。（√）

61．民法通則規(guī)定，民事活動應但遵循自愿、公平、等價有償、誠實信用的原則。（√）62．經濟發(fā)展了，環(huán)境受點損害是正常的，不必大驚小怪。（×）

63．既要金山銀山，也要綠水青山，發(fā)展經濟不能以損害環(huán)境為代價。64．人多力量大，人還是越多越好，計劃生育沒有必要。（×）65．李強為了提高銷售業(yè)績，在銷售商品時，故意擴大產品功能。（×）66．保護環(huán)境是國家的事，跟我們這些小人物沒關系。（×）67．小強的爸爸認為：讀書沒有用，早掙前才是最重要的。（×）二．選擇題

1．依法治國的基本要求是（ABCD）

A 有法可依

B有法必依

C 執(zhí)法必嚴

D違法必究 2．依法治國，要崇尚法律的權威，在情、理、法中，（C）是首要的判斷標準。A

情

B 理

C

法

3．社會主義法制的的核心內容是（ABC）A 依法治國

B執(zhí)法為民

C公平正義 D 黨的領導。4．在法制國家里，（A）是國家的最高權威，具有最高法律效力。A 憲法

B 刑法

C 民事訴訟法

D 土地法 5．我國憲法規(guī)定，國家的一切權利屬于（A）

A 人民

B 國務院

C 黨中央

D最高人民檢察院

6．不打官司解決糾紛的方式有（ABC）

A

調解

B 仲裁

C 行政復議

D 武力解決

7．小華在工作過程中發(fā)生以外，因醫(yī)療費問題跟公司發(fā)生糾紛，他上法院提出的訴訟屬于（A）

Ａ 民事訴訟

Ｂ刑事訴訟

Ｃ行政復議

８．去年小華在青島打工與用工單位發(fā)生工資糾紛，他應該上（A）提出訴訟 Ａ 公司所在地青島地方法院 Ｂ 戶口所在地五蓮 Ｃ什么地方的法院都行 ９．法院在接到起訴狀后（B）日內立案 Ａ １０

Ｂ７

Ｃ１５

Ｄ ３０

10． 小強在乘公交時因座位問題跟乘客發(fā)生口角，并動手把人打成輕傷，這屬于什么違法行為（C）

Ａ刑事違法行為 Ｂ民事違法行為

Ｃ行政違法行為

11．下列行為中，屬于違反治按管理處罰條理的行為的是（AB）Ａ

球場鬧事

Ｂ偷拍隱私

Ｃ攔路搶劫至人重傷

Ｄ貪污數(shù)額巨大． 12．下列行為中，屬于民事責任行為的是（A）

Ａ合同違約

Ｂ闖紅燈 Ｃ肇事逃逸至人死亡 Ｄ 挪用公款 13．違反治安管理行為的處罰有（ABC）Ａ警告

Ｂ罰款

Ｃ行政拘留

Ｄ 判刑 14．在訴訟中，訴訟的靈魂是（A）A 證據(jù)

B 法律

C 法官

D法院

15．王華因醉酒架車發(fā)生交通事故至人死亡，檢查院向法院提出的訴訟是（C）A 民事訴訟B 行政訴訟C

刑事訴訟

16．下列行為中，屬于一般違法行為是（AB）A噪音擾民 B 偷盜少量財務 C強奸婦女

D 過失殺人

17．違反治安管理的行為五花八門，治按管理處罰法將它們分為（C）類 A

B 3

C 4

D 5 18．下列行為中，不屬于擾亂公共秩序的行為是（D）A 違反交通秩序

B散布謠言

C結伙斗歐

D販賣槍支 19．下列行為中，違反公共安全的行為是（A C）

A 非法攜帶槍支

B闖紅燈

C故意損壞航空設施

D非法搞傳銷 20．下列行為中，侵犯人身權利的行為是（CD）

A 入戶偷竊

B迷信活動

C非法限制人身自由

D散布他人隱私 21．犯罪的基本特征有（ABC）

A 社會危害性

B刑事違法性

C 應受刑法處罰性

22．職務犯罪包括的內容有：（ABCD）

A貪污賄賂

B挪用公款

C玩忽職守

D濫用職權 23．民事關系的三要素是（ABC）

A主體

B個體

C

內容

D 法律

24．某照相館用了小紅的照片作為廣告招攬生意，照相館的行為侵犯了小紅的（B）A 名譽權

B肖像權

C隱私權

D 姓名權

25．公司人事部門把職工的公司職工的基本情況透露跟其它公司，公司的行為屬于侵犯了職工的（C）

A 名譽權

B肖像權

C隱私權

D 姓名權

26．小華跟同班同學小輝鬧矛盾，小華就在網上歪曲事實，辱罵小輝。小華侵犯了小輝的（A）

A 名譽權

B肖像權

C隱私權

D 姓名權

27．小強的媽媽經常偷看小強的日記，小強媽媽冊行為是侵犯了小強的（C）

A 名譽權

B肖像權

C隱私權

D 所有權

28．小華跟小強把同學小明關在一間廢棄的屋子里達24小時，他們的行為是侵犯了小明的（D）

A 名譽權

B肖像權

C隱私權

D 人身自由

29．小強很喜歡小華的手表，就借用了2天。以后小強多次索要，而小強故意不還，小強的行為是（D）

A 名譽權

B肖像權

C隱私權

D 所有權

30．上小學6年級的小明偷了媽媽2000元錢買了一部手機，媽媽發(fā)現(xiàn)后找商家要求退掉，商家應該（A）

A無條件退手機

B 不退

C 收取折舊費后退

31．去銀行辦理業(yè)務時所填表格屬于（A）A書面合同

B口頭合同

C 不屬于合同書

32．勞動者在就業(yè)試用起的工資待遇是（A）

A不得低于相同崗位最低工資

B不發(fā)工資

C發(fā)全額工資

D多少發(fā)點就行 33．當事人對糾紛仲裁不服的（B）天內向人民法院提出訴訟。A 10

B 15

C 20

D 30 34．法律賦予勞動者的權利有（ABCD）

A就業(yè)和選擇職業(yè)

B休息休假

C獲得勞動報酬

D獲得勞動安全衛(wèi)生保護 35．社會主義法治的核心內容是（C）

A、服務大局

B、公平正義

C、依法治國

D、黨的領導

36．違法行為對社會的危害程度有大有小，由于民事違法行為和行政違法行為對社會的危害較小，所以被稱為

（B）

A、犯罪行為

B、一般違法行為

C、嚴重違法行為

D、不良行為

37．我國于1999年11月1日正式實施了

（C）

，自實施以來在預防未成人犯罪、保護未成年人身心健康、優(yōu)化未成年人成長環(huán)境方面發(fā)揮了很大作用。A、《中華人民共和國未成年人保護法》

B、《中華人民共和國治安管理處罰法》 C、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》 D、《中華人民共和國刑罰》

38．收留夜不歸宿的未成年人的，應當征得其父母或其他監(jiān)護人的同意，或者在（B）時內及時通知其父母或者其他監(jiān)護人、所在學?；蛘呒皶r向公安機關報告。A、12

B、24

C、48

D、8 39．犯罪是最嚴重的違法行為，它的本質特征是

（A）

A、行為的社會危害性

B、刑事違法性

C、應受刑罰處罰性

D、社會危害性和刑事違法性 40．無民事行為能力人是指

（A）

A、不滿十四周歲的未成年人和不能辨認自己行為的精神病人。B、不滿十四周歲的未成年人和精神病人。C、不能完全辨認自己的精神病人。

D、不滿十四周歲的未成年人和所有精神病人

第二篇：職業(yè)道德與法律

職業(yè)道德與法律

1.中職生應該如何提高憲法意識？

答；重視培養(yǎng)和提高中職生的憲法意識

A.培養(yǎng)憲法意識，就必須要普及憲法知識，讓中職生對憲法都有所了解。

B.憲法需要社會化和生活化，穩(wěn)定的憲法意識是在社會實踐中逐步形成的。

2.簡述當合法利益受到非法侵犯時,我們應當通過哪些途徑維護自己的合法權益？

答；法律服務、法律援助、非訴訟途徑和訴訟途徑。非訴訟途徑主要指：投訴、調解、裁決、仲裁、申訴等。訴訟是我們最權威、最有效、最正規(guī)和最終的維權途徑。

維護合法權利的途徑有哪些？ ①直接找侵權者交涉；②向有關管理部門申訴；③運用法律武器進行自我保護。

3.承擔民事責任的方式有哪些？

答；一）停止侵害；

（二）排除妨礙；

（三）消除危險；

（四）返還財產；

（五）恢復原狀；

（六）修理、重作、更換；

（七）賠償損失；

（八）支付違約金；

（九）消除影響、恢復名譽；

（十）賠禮道歉。以上承擔民事責任的方式，可以單獨適用，也可以合并適用。人民法院審理民事案件，除適用上述規(guī)定外，還可以予以訓誡、責令具結悔過、收繳進行非法活動的財物和非法所得，并可以依照法律規(guī)定處以罰款、拘留。

4.勞動合同應當具備哪些條款？

答；

（一）用人單位的名稱、住所和法定代表人或者主要負責人

（二）勞動者的姓名、住址和居民身份證或者其他有效身份證件號碼

（三）勞動合同期限

（四）工作內容和工作地點

（五）工作時間和休息休假

（六）勞動報酬

（七）社會保險

（八）勞動保護、勞動條件和職業(yè)危害防護

（九）法律、法規(guī)規(guī)定應當納入勞動合同的其他事項

第三篇：職業(yè)道德與法律

職業(yè)道德與法律

第四單元 自覺依法律己，避免違法犯罪

第十課 避免誤入犯罪歧途

二、同犯罪行為作斗爭

一、教學目標

1．認知

（1）了解導致未成年人犯罪的主觀原因，自覺預防犯罪；

（2）懂得職業(yè)活動中的各種腐敗現(xiàn)象可能構成犯罪，樹立自覺防范意識。

（3）培養(yǎng)見義勇為、見義智為的品質，與侵犯人身權利、財產權利、公共利益及貪污腐敗等犯罪行為作斗爭。

2．情感態(tài)度觀念

要認同法律、自覺守法；樹立以守法為榮、以違法可恥的觀念，增強未成年人預防犯罪的意識和廉潔自律意識，做守法的勞動者。培養(yǎng)見義勇為、見義智為的品質，同犯罪行為作斗爭。

3．運用

全面地、辯證地分析未成年人犯罪的原因。學會廉潔自律，做守法的勞動者。自覺依法律己，見義勇為、見義智為，同各種違法犯罪行為作斗爭。

二、教材分析

1．教學重點 加強未成年人預防犯罪的意識

未成年人犯罪是全世界的共同問題。當今，未成年人犯罪已在世界范圍內被列為繼環(huán)境污染、吸毒販毒之后的第三大社會公害。只有加強未成年人預防犯罪的意識，才能自覺依法律己，也才能在此基礎上，談到同犯罪行為作斗爭的問題，以及怎樣同犯罪行為作斗爭，所以這是教學重點。

2.教學難點

培養(yǎng)見義勇為、見義智為的品質

見義勇為、見義智為這是兩個道德概念，不屬于法律用語。培養(yǎng)見義勇為、見義智為的品質，是本課道德方面的要求。因為特定群體中小學生一般是18周歲以下的未成年人，自我保護的能力還很差，見義勇為的后果很可能是以付出生命為代價，所以對未成年人不提倡見義勇為，而是把它作為公民的義務。見義勇為是中華民族的傳統(tǒng)美德和優(yōu)良傳統(tǒng)，“不提倡”并不等于反對，而是要讓學生認同這是一種高尚的行為的同時，強調見義勇為的方式方法，要見義智為。換句話說，要求未成年人懂得在保證自身安全的條件下見義勇為，要教育學生依靠自己的智慧使用有效手段，結合自己的身心特點進行見義勇為；要避免蠻干，以免導致不必要的傷害和死亡。所以是教學難點。

3.結構線索

本課時的主題是同犯罪行為作斗爭。教材首先從加強未成年人自覺預防犯罪意識入手，通過分析未成年人犯罪的主觀原因，幫助學生增強法制觀念，自覺預防犯罪；其次提出在未來的職業(yè)生涯中，要廉潔自律，做守法的勞動者。最后，培養(yǎng)學生見義勇為、見義智為的品質，引導學生提高與違法犯罪行為做斗爭的自覺性，在將來走向社會后，見義勇為、見義智為，積極同違法犯罪作斗爭。

三、學情分析

由于中職學生是未成年人，進入中職學校學習時間不長，文化知識薄弱，認知水平相對較低，心智還不成熟；還因為思想意識、心理發(fā)展不成熟，看問題容易偏激，愛鉆牛角尖，加上生活經驗的欠缺，容易受到不良誘惑和意外災害的侵害，個別中職學生誤入犯罪歧途。所以對學生而言，需要學會運用法律武器保護自己。同時中職學生思想活躍，個性活潑，對事物有自己獨特的見解，開始具有一定的思想性和獨立性，對自己感興趣的事物有較強的求知欲，有學習法律知識的積極性，能夠增強法律意識，認同法律，自覺守法，培養(yǎng)見義勇為、見義智為的品質，同犯罪行為作斗爭。

四、教學方法

案例教學法、情境教學法、小組協(xié)作活動法、講授法、任務驅動法等。

五、教學過程

【創(chuàng)境激趣】

［情境創(chuàng)設］

因盜竊罪判刑3年的小華在上小學時，就曾多次有過小偷小摸的行為，逐漸養(yǎng)成了只要是自己喜歡的東西就想盡辦法據(jù)為己有的不良品性。初中二年級的一天，他從居民家的窗戶爬進室內，將錢和首飾偷出，結果被判刑。［問題思考］

●結合上述案例，分析說明未成年人小華犯罪的主觀原因是什么？

同學們，未成年人犯罪是全世界共同的話題，它已經被列為繼環(huán)境污染、吸毒販毒之后的世界第三大公害。為什么未成年人犯罪如此猖獗呢？隱藏在其背后的原因是什么呢？

要想弄懂這些問題，我們就要學習有關的法律知識，也就是我們今天要講的內容，第十課第二個大問題，同犯罪行為作斗爭。

請同學們打開課本116頁，看一看教材首先提到什么觀點？

一、同犯罪行為作斗爭

1.加強未成年人預防犯罪的意識

人的行為是在一定思想的支配下做出的，大家來說一說小華走上犯罪的道路的原因是什么？

很顯然，小華之所以走上犯罪的道路，是因為他有小偷小摸的壞習慣，而且認為只要是自己喜歡的東西就據(jù)為己有。概括地說，就是貪婪自私，價值觀扭曲。那么，未成年人犯罪還有其他原因嗎？

學生觀察體會，思考討論，總結歸納?！疽济骼怼?/p>

<設置問題>

1.對未成年人進行預防犯罪教育的目的是什么？

2.未成年人犯罪的原因有哪些？未成年人犯罪的主觀原因是什么？ 請同學們看課本116—117頁，我們閱讀課本上的案例，再繼續(xù)總結未成年人犯罪的原因。

我們先找一位同學來讀一讀。（略）

讀得不錯！下面大家一起來分析這個案例，思考以下幾個問題。老師把每個問題布置給我們幾個學習小組，由各組派代表來總結發(fā)言好不好？

①龍某為什么打傷醫(yī)生李某？

②龍某故意傷害他人受到了什么法律處罰？

③我們青少年應該從中汲取什么教訓？

教師結合案例引導學生思考，指導學生閱讀教材，歸納為什么要加強未成年人預防犯罪的意識。進一步探討總結影響未成年人犯罪的因素。找出未成年人違法犯罪的大致情形。層層推進，深入探究，及時拓展。

學生認真聽講，閱讀教材，交流研討案例，進行思維整合，解決問題：對未成年人進行預防犯罪的目的是什么？

學生據(jù)教材內容回答對未成年人預防犯罪的教育，并結合課本上的案例討論，分析說明龍某走上犯罪道路的原因。發(fā)揮學生的主體作用，由學生總結發(fā)言。

（1）預防未成年人犯罪的意義

總結：增強未成年人的法制觀念，使未成年人懂得違法和犯罪行為對個人、家庭、社會造成的危害，懂得違法和犯罪行為應當承擔的法律責任，樹立遵紀守法和防范違法犯罪的意識。

（2）未成年人犯罪的主觀原因及常見情形

（材料）片刀的“用途”

北京市某中學三個初一的學生，上課傳遞“片刀已買好”的紙條，被老師發(fā)現(xiàn)，經過耐心的開導教育，三個學生說出片刀的用途。其中一個學生的鄰居是私營企業(yè)主，買片刀是想將其殺死，他們享用企業(yè)主的錢財；另一個說他母親愛嘮叨，買刀想趁母親熟睡時將其殺死，這樣就不會有人煩他了。當問及三個學生殺人的后果時，他們都搖頭說：“不知道?！币粡埣垪l被及時發(fā)現(xiàn)，避免了血案的發(fā)生，挽救了三個孩子。

（討論）上述案例中的三個學生差點誤入犯罪的歧途。簡要說明他們差點誤入犯罪的原因。

總結：三個學生差點誤入犯罪的歧途，就是因為認知水平低，法律意識淡薄，價值觀念扭曲，不能正確對待父母、鄰居和金錢。

歸納：青少年法律意識淡漠，自控力差，認知能力低，價值觀念扭曲，缺乏正確的交友觀。比如龍某就是因法律意識淡漠，自控力差，價值觀念扭曲而走上犯罪的道路，給他人、家庭和自己帶來嚴重的損害。由學生敘述：未成年人違法犯罪的大致情形。（略）

（3）中職學生如何自覺預防犯罪

討論總結：遵守國家法律法規(guī)及社會公共規(guī)范，樹立自尊、自律、自強的意識，增強辨別是非和自我保護的能力，充分運用法律維護自身的合法權益。

同學們，我們不僅要在中學階段預防犯罪的發(fā)生，健康成長，還要在未來的職業(yè)生涯中——

2.廉潔自律，做守法的勞動者

看書第118頁中間的案例，思考下列問題。

<設置問題>

1.程某是怎樣一步步走上犯罪道路的？

由學生據(jù)教材相關內容總結回答。（略）

閱讀課本118--119頁相關鏈接的內容，歸納總結刑法中規(guī)定的職務犯罪都有哪些。由學生講述。（略）

生活中有陽光就有陰影，有光明就有黑暗。說一說： 2.我們在職業(yè)生涯中怎樣防范犯罪？

學生分組交流研討，自主合作，探究問題。

（試一試）寫出一個小貼士：預防犯罪的小提示

同學們，我們不僅要自覺預防犯罪，還要同犯罪行為作斗爭。怎樣同犯罪行為作斗爭呢？首先要具有良好的思想道德品質，具體地講就是—— 3.培養(yǎng)見義勇為、見義智為的品質

（小組活動）看書119頁下方的案例和圖片，討論回答書上的兩個問題：

①結合案例說明面對違法犯罪現(xiàn)象，做到見義勇為的必要性。

②公民還可以通過哪些途徑和方式依法同各種犯罪行為作斗爭？

要回答這兩個問題，首先要知道什么是見義勇為、見義智為。看課本120頁第1自然段。比一比，看誰找得快，看誰找得準。

（1）見義勇為的內涵及其重要意義

見義勇為，就是公民為保護國家利益、社會公共利益和他人的人身、財產利益，面對各種違法犯罪行為、自然災害或者意外事故，在危急時刻挺身而出所實施的救助行為。

分析歸納見義勇為的構成要件：一是以保護國家、集體的利益和他人的人身、財產安全為目的；二是具有不顧個人安危的情節(jié)；三是實施了同違法犯罪行為做斗爭或者搶險、救災、救人的行為。這三個要件必須同時具備才構成見義勇為行為。

舉例：2008年抗震救災小英雄事跡介紹。（略）2008感動中國十大人物事跡介紹。由這些感人的事跡，我們可以看到見義勇為之所以代代相傳，生生不息，就是因為見義勇為有著重要意義。哪位同學來總結一下見義勇為的意義？

見義勇為是中華民族傳統(tǒng)美德，有利于弘揚社會正氣，加強社會治安綜合治理，促進社會主義精神文明建設。

同學們，同犯罪行為作斗爭，不僅有高尚的見義勇為行為，也有正當防衛(wèi)和緊急避險?？磿?20頁相關鏈接內容。

比較：正當防衛(wèi)和緊急避險

（思考）未成年人如何同違法犯罪行為作斗爭？要想回答好這個問題，我們先來做一個活動，P120[互動在線]，回答問題：

①結合上述案例，說明如何做到見義智為？

②假如在公交車上遇到小偷行竊，應如何智為？

師生共同討論回答問題。（略）

（2）見義智為，積極同犯罪行為做斗爭

見義智為的內涵就是，面對不法侵害，要依靠自己的智慧作出判斷，要采取機智靈活的方法與其斗爭，以避免造成更大悲劇和更多不必要的傷害。

如：在公交車上遇到小偷，可采取認親戚的方式提醒受害者，而不是貿然與小偷打斗；或者打110報警??等。

因本節(jié)課學習的目的是讓學生增強預防犯罪意識，認同法律，自覺守法，培養(yǎng)見義勇為、見義智為的品質，同犯罪行為作斗爭。為達到此意圖，在教學中設置“交流研討”環(huán)節(jié)?！倔w驗導行】 ［生活感悟］

下面我們來分析材料中主人公是怎樣走上犯罪道路的？（材料）無影“殺手”

2008年7月14號下午五點多，上海浦東曹飛在家中服毒自殺，年僅27歲。在留給家人的遺書上，第一句話是“別碰紙杯，劇毒氰化物”。氰化物毒性很強，攝入幾秒鐘就使人致死且無救，對其生產、銷售、運輸都受到嚴密監(jiān)控。隨后一個多月里，河南的小亮、寧波的李某也因服用氰化鈉自殺死亡。為什么受嚴密監(jiān)控的氰化鈉會落入三個普通自殺者手中呢？經警方偵察發(fā)現(xiàn)，它來自哈爾濱楊海東手中。審訊中交代，他從網上查閱信息并從網上郵購過來，然后再加價倒賣給三位自殺者，從中牟利2萬元。而且他還有準備寄往全國各地的快遞單20多份——危險在擴散。2009年2月13號，楊海東因非法買賣危險物質罪，被判處有期徒刑七年。

<設置問題>交流研討，共同提高

（1）私自買賣劇毒氰化物觸犯了什么法律？會受到什么處罰？（2）談一談楊海東為什么走上犯罪道路？

學生在教師引領下，再次交流研討、分析案例，結合課件的動態(tài)演示，形象理解認同法律、自覺守法的深刻內涵，增強預防犯罪的意識。

在教學中，通過問題的引導，用多媒體課件出示的案例，邊分析案例，邊解決設置問題，以此加深學生對重點問題和難點問題的理解掌握，進行預防犯罪的教育。

所設置問題需要學生在觀察案例，學習本課知識的基礎上，深入思考，找到答案。教師可予以講解并補充介紹預防犯罪教育的目的和例子，及培養(yǎng)見義勇為品質、見義智為品質，讓學生真正懂得違法犯罪要承擔相應的法律責任，要積極預防犯罪行為，同犯罪作斗爭。

[課堂小結]

本課我們學習了解預防犯罪的重要意義，理解掌握未成年人犯罪的主觀原因，在未來的職業(yè)生涯中，廉潔自律，做守法的勞動者，同時要培養(yǎng)見義勇為、見義智為的品質，積極同犯罪行為作斗爭。

對照板書總結。利用板書，引導學生就本節(jié)課內容進行總結，突出教學重點和難點，以便把握法律知識，深化德育主題。

學生參與小結，實現(xiàn)對知識的再掌握，從而提高課堂學習效果。

[課堂練習]

1.2005年4月份一天中午，貴陽市17歲的小蕾在西餐廳為客人服務時，發(fā)現(xiàn)客人落下一部價值6000多元的手機，隨手裝入自己的口袋中，同時還用客人手機給貴州老家打了一個長途電話。在客人返回尋找時，她拒不承認自己拿走手機。在警方調查時，依然拒絕交出客人手機。

（1）你認為小蕾是否構成犯罪？如果構成犯罪，屬于什么犯罪？

（2）說一說當我們撿到物品時應該怎么做？

2.2003年3月22日下午4時左右，廣州市初二女生小蘇坐公交車回家時，無意發(fā)現(xiàn)一個男子正盯著一名60多歲用手機與人通話的老太太。突然該男子奪過老太太的手機跳下車，跑出十幾米遠。小蘇見狀把書包拋在地上，跳下車追歹徒。曾是足球隊員的她飛起一腳踹了過去，歹徒像足球一樣在地上翻滾，揮手一刀劃過了小蘇的腋間。隨后歹徒拋下?lián)寔淼氖謾C，穿過數(shù)十個圍觀者揚長而去。當時沒有一人上前助見義勇為的小姑娘一把，而老太太拿回被搶的手機，僅說了一聲“謝謝”后就不見了人影。一名摩的司機則稱贊小蘇：“好樣的！”晚上小蘇洗澡時才發(fā)現(xiàn)傷口，被送到醫(yī)院縫了六針。

（1）談談怎樣看待小蘇的見義勇為？

（2）面對歹徒時，我們該怎么做？

運用上述兩個案例材料進行課堂練習，利用案例強化認識，通過解決設置問題的活動滲透德育教育，進行能力升華。學生學以致用，結合本節(jié)課所學知識分組交流討論、分析案例，深入思考，強化守法意識，提升德育主題。

[課后作業(yè)]

1.完成學生用書[素質演練]部分練習題。

2．結合本節(jié)課所學內容，以“見義勇為”為題，寫一篇演講稿。（不少于500字）

學生通過實踐性作業(yè)，分層次鞏固知識，提高認識。

[板書設計]

六、教學反思

本節(jié)課的教學設計思路：創(chuàng)設案例情境——設疑探究——啟迪思維——激趣導思——引導學習——鞏固提高——能力升華——學以致用。

在教法學法上，以案例教學法、情景教學法為主，用案例作教學主線貫穿本課知識，精心設置問題，步步深入，激趣導學，根據(jù)案例從不同角度設計分析問題，通過學習案例讓學生掌握教材知識。同時，進行多種活動，發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生多方面的能力，在知識教學中滲透品德教育。整體思路清晰，線索明朗，理論與實際契合度高，課堂教學效果較好。不足之處，還需進一步提高學生的拓展知識、創(chuàng)新能力和發(fā)揮學生的主體作用。

第四篇：職業(yè)道德與法律

甘肅省山丹培黎學校2012—2013學年

A 道德品質

B 道德理想

C 道德原則

D 道德規(guī)范

10.即使在個人單處，無人監(jiān)督，也堅守自己的道德信念，不做任何不道德的事。這種道德修養(yǎng)方法是

名姓《職業(yè)道德與法律》第一次月考試卷

（）

A 養(yǎng)性

B 內省

C 慎獨

D 頓悟

一、名詞解釋（每題2分，共6分）

四、多項選擇題（每題4分，共16分）

密封裝訂_1.職業(yè)禮儀 1．下列關于自尊的理解，正確的是（）____2.職業(yè)道德 A．自尊的表現(xiàn)是受到贊揚時高興，受到批評時難過、傷心 ____3.內省

B．平凡并不代表沒有自尊，關鍵的是必須做最好的自己 ___

二、填空（每空1分，共11分）

C．自尊的人有著較強的榮辱觀，能夠自覺地約束自己

____1．認識自我是人生的起點。一個人正確________自己、接受自己的程度高低，決定著他適應 D．自尊的人善于自我解剖、自我反省、敢于正視并改正自己的短處 _號_______能力的強弱。

2．健康人格的基本特征有（）

學2.自尊即_______________，是在接受自己_______________的一種積極心態(tài)。A．有良好的身體素質 B．有良好的情緒狀態(tài) 3.職業(yè)道德的基本規(guī)范是，，C．有良好的社會適應能力 D．有良好的外表形象，3、從個人發(fā)展的層面上看，良好的道德有助于（）____

4、職場最大的禮儀是__________和____________。A.塑造正面的道德形象 B.建立和諧的人際關系 ___

三、單項選擇（共10道，每題2分，共20分）C.激發(fā)人的工作潛能 D.促進事業(yè)發(fā)展 ____1.下列自我認識中，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

4、從小事做起，涵養(yǎng)職業(yè)道德，必須（）

____A．自我認識要建立在客觀分析自己的基礎上 B．不必向別人學習A.立足崗位，腳踏實地 B.從我做起，從現(xiàn)在做起 __級 C．每個人身上都有優(yōu)點，也有各自的不足之處 D．人人都有自己的觀點 C.從點滴小事做起，把細做好 D.凡事都要親力親為.班 2.“流自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干”體現(xiàn)了公民基本道德的（）

五、判斷題（每題1分，共10分）

A.明禮 B.勤儉 C.自強 D.敬業(yè)

1．正確認識自己，就是自我欣賞、自我評價。

3.“愛崗敬業(yè)”是對從業(yè)人員（）的基本要求。2．個人的自尊自信高于國家和民族的自尊自信。

_ _ A.工作態(tài)度 B.職業(yè)技能 C.事業(yè)意識 D.職業(yè)理想 3．個人禮儀修養(yǎng)的核心是養(yǎng)成高超的溝通技巧。

_ _4．文明禮儀要從小培養(yǎng)。從嚴要求，才能形成良好習慣。

_ _ 4．職業(yè)禮儀的最高境界是（）

__5．交往禮儀在不同的場合的要求是相同的。

______ A．敬業(yè) B．守業(yè) C．奉獻 D．犧牲 接受禮儀約束的人，被認為是符合社會要求的人。

（______5.（）是企業(yè)形象的最好代言

7.自省就是只又在需要的時候自省就可以了，沒必要經常去自省

________ A、廣告宣傳 B、員工的良好形象 8 在人際交往中，要容納不同的觀點、看法和行為，做到求同存異。

____9．在交往中，對于自己不喜歡的對象要疏遠排斥。

別__ C、企業(yè)的良好管理 D、低廉的產品價格

10.人格魅力不是與生俱來的，需要在實踐中通過不斷磨煉而提升。

_級__

6、我國公民的基本道德規(guī)范是（）、團結友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻。

六、簡答題

A.愛國愛企、明禮誠信 B.愛國守法、明禮誠信 1．簡述良好道德的作用。（6分）C.愛崗敬業(yè)、誠實守信 D.遵紀守法、誠實信用

7、職業(yè)道德的核心是（）

A.為人民服務 B.顧客是上帝 C.愛崗敬業(yè) D.公私兼顧

8.我國公民道德建設的核心是（）

A.愛國主義 B.為人民服務 C.集體主義 D.誠實和守信

2．如何養(yǎng)成講文明、有禮儀的好習慣？（5分）9.一種道德行為多次重復出現(xiàn)，就會成為一種習慣，這種習慣即成為

（）））））

（）6．自覺地）

（）（）））

（（（（（（3.談談你對慎獨的認識和理解（5分）

材料分析

1.童杰從走進公司的第一天起，就牢牢記著老師的那句話：“每天多做一點點，便是成功的開始；每天改進一點點，便是卓越的開始。”他養(yǎng)成了一個習慣，每天晚上都要問自己三個問題：（1）今天我多做了什么？（2）今天我改進了什么？（3）明天還有什么可改進的？

十幾年后。他成了公司研發(fā)部首席工程師。當人們問到他成功的秘訣時，他輕松一笑：“每天20分鐘的冷靜反思，勝過一堆豪言壯語。”

結合所學的知識，將自己的感悟寫下來（5分）

2.小何畢業(yè)后好不容易找到了一份自己喜歡的工作，可是沒幾個月他就干不下去了，原來是她不能適應那里的工作環(huán)境和人際關系。她不喜歡在那個上司的手下做事，同事之間的摩擦也讓她十分煩惱，她感到郁悶、煩躁，有時忍不住發(fā)火，結果人際關系更加緊張最后丟到了這份工作。

你從小何的工作經歷中獲得了什么啟示？（5分）

1.（1）交往禮儀的基本要求是什么？（3分）（2）遵守交往禮儀有什么作用和意義？（3分）

（3）自覺踐行交往禮儀規(guī)范，首先要養(yǎng)成遵守交往禮儀的習慣。請結合實際，談談中職生應從哪些方面做到這一點。（5分）

第五篇：職業(yè)道德與法律

<<職業(yè)道德與法律>>課程考核標準

一．考核目的。

通過教學考核，了解教學目標是否達到、教學方法是否有效。讓學生了解自己的學習水平，反思學習方法是否科學有效，以便發(fā)揚成績、找到差距、明確方向；讓學生看到自己的進步，由此產生成就感，激勵自己更好地學習、更快地進步。使教師透過教學效果反思自己的教，以便發(fā)揚成績，改正不足，及時調整和改進教學。

二．考核原則。

教學考核應遵循以下原則：客觀、公正；激勵學生進步和教學方法的創(chuàng)新；形成性考核與終結性考核相結合；全面考核。

其中的全面考核，要求對學生從知、信、行三個維度予以考核，尤其重視考核學生運用知識解決問題的能力、日常行為表現(xiàn)和良好習慣的養(yǎng)成；要求既考核學生的學又考核教師的教。

三．考核方式。

考核的主體包括教師、學生、家長和社會實踐單位的相關人員?？己藢W生的學，包括教師對學生的考核考核、學生的自評互評、家庭和社會的考核。其中，教師對學生的考核考核，包括日常表現(xiàn)考核、學習成果鑒定、紙筆測驗、學期評語等方式；學生的自評互評，包括學生的自我反思、收獲和進步的總結、學生之間的相互考核等方式。考核教師的教，包括聽取學生反映、教師自我反思、征求其他教師意見、教學督導評估等方式。

四．考核標準。

學習考核分為認知考核、情感態(tài)度觀念方面的考核、行為表現(xiàn)考核。

認知考核分為“了解”、“理解”和“運用”三個層次?！傲私狻敝钢烙嘘P的知識和原理，能夠再認或再現(xiàn)；“理解”指對有關知識和原理能較全面、較深入地把握；“運用”指在理解的基礎上，能恰當?shù)嘏e例說明所學的知識和原理，運用知識對具體問題做出分析和判斷，運用所學知識分析和解決實際問題。

情感態(tài)度觀念方面的考核，以與具體情境相適應的正確情感、態(tài)度和觀念為標準，考核學生不良情感、態(tài)度和觀念的變化情況，正確情感觀念的體驗和內化情況，以引導學生積極進步。

行為表現(xiàn)考核分為課內外學習表現(xiàn)和日常生活踐行道德和法律的實際表現(xiàn)。以道德、學校紀律和法律為標準，實事求是地考核學生的學習表現(xiàn)和日常行為表現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點并激勵其進步；指出存在的問題，使之明確努力方向。

教師“教”的考核，包括教師對課程定位的把握、教學原則的貫徹、教學內容的理解、教學資源的開發(fā)、教學方法的選擇和運用、教學過程的駕馭，以及學生積極性是否調動起來、教學效果是否良好等。