第一篇：關(guān)于前往學(xué)習(xí)便函

關(guān)于前往學(xué)習(xí)交流的便函

重慶XXXX公司：

我公司（XXX有限公司）是一家以建設(shè)施工為主，涉及投資、農(nóng)業(yè)、金融、IT多元化發(fā)展的綜合性集團(tuán)企業(yè)，年總產(chǎn)值約XX億元，建筑施工產(chǎn)值XX余億元，位列重慶XXX強(qiáng)第XX位。

重慶XX作為公司首屈一指的龍頭企業(yè)，為重慶建筑施工企業(yè)樹立了極好的榜樣。重慶建工XXXX公司作為重慶建工集團(tuán)核心企業(yè)，重慶市骨干企業(yè)，貴司走過的發(fā)展歷程對(duì)我公司有著極大的借鑒意義。近年來，我公司在快速的發(fā)展中，很多管理問題日益突出，制約了公司進(jìn)一步發(fā)展。為此，我司熱切期盼能到貴司交流學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)貴司的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

一、學(xué)習(xí)提綱

（一）項(xiàng)目的管理及考核方式

1、人員編制的核定與工資的核定；

2、項(xiàng)目的管理費(fèi)控制

3、項(xiàng)目利潤成本的核算方式

4、項(xiàng)目經(jīng)理（團(tuán)隊(duì)）的激勵(lì)方式

5、對(duì)項(xiàng)目的管控權(quán)限

6、項(xiàng)目勞務(wù)隊(duì)伍的選擇與確定

7、對(duì)項(xiàng)目的日?？己?/p>

（二）各職能部門的日常考核思路

（三）人才梯隊(duì)建設(shè)思路

（四）預(yù)算員隊(duì)伍的管理

針對(duì)預(yù)算員普遍兼職的情況，怎樣對(duì)預(yù)算員隊(duì)伍的管理

（五）公司對(duì)項(xiàng)目資金的管控模式

二、我司參加學(xué)習(xí)人員 XXXX 職務(wù) XXXX 職務(wù) 此函。

聯(lián)系人：XX 電話：XX

重慶XXX公司

二○一二年三月十五日

第二篇：前往雙語學(xué)校學(xué)習(xí)的心得體會(huì)

10月5日，大家還沉浸在節(jié)日的氣氛之中，我們就乘坐大巴車趕往了千里之外的安徽。從早上七點(diǎn)到晚上九點(diǎn)到達(dá)下塌賓館，帶著滿身的疲憊，帶著滿滿的期待……

在這短暫的學(xué)習(xí)中，確實(shí)收獲滿滿：

文化氛圍：充實(shí)比“美麗”更重要

走進(jìn)銅都雙語學(xué)校的每一間教室，眼睛所及的每個(gè)角落都都廣泛的利用。但布置形式相對(duì)較簡單，在所布置的墻面貼一張白紙，然后學(xué)生所有的內(nèi)容都貼在這張白紙上，這樣可根據(jù)主題隨意更換，方便簡單。教室里的每一個(gè)空間都是流動(dòng)的，可以根據(jù)近期工作安排以及教學(xué)內(nèi)容需要隨時(shí)更換。省掉了費(fèi)時(shí)、費(fèi)力的布置形式，內(nèi)容也更真實(shí)。

導(dǎo)學(xué)案編寫：方法比問題更實(shí)用

導(dǎo)學(xué)案的編寫是高效課堂的三大因素之一，是課改的主要抓手。銅都雙語學(xué)校的學(xué)道已經(jīng)過幾年的實(shí)踐、修改，已不是我們所看到的這么簡單。結(jié)合我們所仿寫的導(dǎo)學(xué)案，談我的幾點(diǎn)看法：

晨讀課：一般預(yù)時(shí)在15—20分鐘之間。這是要嚴(yán)格落實(shí)在課前的，為課上學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，在設(shè)計(jì)中，一般要提出朗讀要求：讀什么;怎樣讀;讀成什么效果都要體現(xiàn)。

預(yù)習(xí)課：預(yù)時(shí)20分鐘，這就是提前布置給學(xué)生的預(yù)習(xí)任務(wù)，這是在上課前一天必須完成的。預(yù)習(xí)課設(shè)計(jì)的問題必須有實(shí)效性，是合作學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)，完成好預(yù)習(xí)課，才能上展示課。

展示課：首先要確定“學(xué)習(xí)主題”，也就是我們所說的學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在展示課前，先關(guān)注學(xué)習(xí)主題，花

一、兩分鐘讓學(xué)生去讀，做到心中有底，再進(jìn)行展示課。

接下來表格中的四大板塊：自學(xué)指導(dǎo)、互動(dòng)策略、展示預(yù)案、隨堂筆記。

自學(xué)指導(dǎo)，也就是自研自探環(huán)節(jié)，重在方法指導(dǎo)，要給出學(xué)生具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，以及解決任務(wù)的方法手段，讓學(xué)生知道怎樣通過導(dǎo)學(xué)案來進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。而這一部分的學(xué)習(xí)效果要通過隨堂筆記來反饋。隨堂筆記中要設(shè)計(jì)相關(guān)重點(diǎn)的問題來檢測反饋。學(xué)生的獨(dú)學(xué)情況，老師可通過隨堂筆記來掌握，并在獨(dú)學(xué)過程中確立指導(dǎo)對(duì)象。

互動(dòng)策略，重在策略，解決問題的策略。兩人小對(duì)子學(xué)習(xí)中，要給出具體的任務(wù)，對(duì)子間檢查自研成果。對(duì)子，有學(xué)習(xí)對(duì)子和幫扶對(duì)子。學(xué)習(xí)對(duì)子解決不了的問題，幫扶對(duì)子就要介入。小組活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，要預(yù)設(shè)自研過程中可能解決不了的問題，或是為展示活動(dòng)做鋪墊的問題，有針對(duì)性的進(jìn)行小組討論。

組內(nèi)預(yù)演要充分發(fā)揮組長作用，組長要合理分工，黑板上的展示方案要條理、美觀。引導(dǎo)學(xué)生用“三色筆”，并注意要合理布置，哪些內(nèi)容是需要寫的，并且如何寫等方面都要指導(dǎo)。

展示預(yù)案：要注意內(nèi)容精煉，不要過多而導(dǎo)致展示不完。展示單元的設(shè)計(jì)要建立在前面知識(shí)的基礎(chǔ)上。要將前面所學(xué)知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)成展示單元，讓學(xué)生綜合展示。并且要給出展示要求或提示建議，讓學(xué)生明白從哪些方面進(jìn)行展示。

小組展示時(shí)，不要每節(jié)課都組組展示，要采用抽簽的方式輪流展示，抽到的小組展示，其余的小組質(zhì)疑、補(bǔ)充。另外還要培養(yǎng)學(xué)生展示的能力，包括如何結(jié)合板書進(jìn)行展示;如何進(jìn)行各個(gè)展示單元之間的銜接過渡;如何對(duì)展示小組進(jìn)行質(zhì)疑、評(píng)價(jià)。

訓(xùn)練課分為“課時(shí)訓(xùn)練”與“單元訓(xùn)練”。具體我們的課堂中，課時(shí)訓(xùn)練可與“課時(shí)練”相結(jié)合，進(jìn)行適度整合。

課堂教學(xué)：規(guī)范流程比知識(shí)要點(diǎn)更重要

我們課堂上總在考慮，學(xué)生總結(jié)不準(zhǔn)確，文中的一些重點(diǎn)問題，學(xué)生沒展示到，所以就要停下腳步來，給學(xué)生補(bǔ)充。我想我們現(xiàn)階段應(yīng)該在流程規(guī)范上再下些功夫，讓學(xué)生對(duì)每一環(huán)節(jié)，每一過程都熟練掌握，這樣在流程上就會(huì)節(jié)省很多的時(shí)間，就會(huì)有更多的時(shí)間讓學(xué)生更充分的與文本對(duì)話，在熟悉文本的基礎(chǔ)上，才會(huì)有更多的生成。要通過規(guī)范流程培養(yǎng)學(xué)生的一種學(xué)習(xí)能力，學(xué)生有了能力，其余就會(huì)迎刃而解。

評(píng)價(jià)機(jī)制：長效比花樣更重要

我們一直在思考我們的課堂評(píng)價(jià)機(jī)制，一直思考，一直變革，學(xué)生在初期也很感興趣，但時(shí)間一長，我們發(fā)現(xiàn)孩子們慢慢都變得漠然，不管你怎樣，學(xué)生就是動(dòng)不起來。在銅都雙語學(xué)校，看到學(xué)生下課的第一件事就是到外面把自己小組所得的星統(tǒng)計(jì)出來。由此可看出學(xué)生對(duì)評(píng)價(jià)的重視程度。他們?cè)诘脡蛞欢ǖ男侵?，?huì)用星來換模擬幣，積累夠一定數(shù)量的模擬幣接著再向上兌換。這樣，長效的評(píng)價(jià)制度，讓學(xué)生一直前進(jìn)，一直保持著新鮮感。

教師成長：信仰比制度更崇高

又一次聆聽了汪興益校長的講話，“做有尊嚴(yán)的教師，做有信仰的教師”，確實(shí)有了更深的理解。學(xué)校的凝聚力不靠制度，也不靠情感，而靠一種共同的信仰，對(duì)教育的信仰，只有有共同信仰的人，才會(huì)迸發(fā)出無窮的力量，才會(huì)做出有尊嚴(yán)的教育。

課改初期，我們每一位教師都萬分擔(dān)心，萬分緊張。甚至害怕進(jìn)教室。其實(shí)，我們的想法不可以改變世界，但我們的想法可以改變自己的心情。何不懷抱著美麗的心情投入到這項(xiàng)工作中呢?

第三篇：工會(huì)便函

全面提升企業(yè)綜合競爭力，著實(shí)改進(jìn)廣大職員工生活福利待遇，秉承“取之于民，用之于民”的優(yōu)秀傳統(tǒng)，現(xiàn)將公司福利金申請(qǐng)有關(guān)事宜明文如下：

A、公司法定節(jié)假日相關(guān)文藝活動(dòng)、球類棋藝比賽（含同外廠友誼賽）、全廠職員工禮品贈(zèng)送、用于改善職工生活休閑娛樂等設(shè)備設(shè)施治具、職員工生病住院公司慰問禮品金、職員工直系家屬子女傷&亡慰問金，由公司工會(huì)福利金實(shí)際用費(fèi)全額報(bào)銷。

B、職員工上班期間（除請(qǐng)假外），因故生病、意外受傷等原因，如因住院、大型手術(shù)等金額超過1000元以上的，需扣除社保報(bào)銷金額后提請(qǐng)公司福利金申請(qǐng)，根據(jù)如下工作年限給予審批核算報(bào)銷，同時(shí)提供醫(yī)院原件發(fā)票（因社保報(bào)銷的，需提供社保報(bào)銷發(fā)票復(fù)印件）

1、（已滿試用期）—1年（未滿1年）給予申請(qǐng)額10%報(bào)銷。2、1—2年（未滿2年）給予申請(qǐng)額20%報(bào)銷。3、2—3年（未滿3年）給予申請(qǐng)額40%報(bào)銷。4、3—5年（未滿5年）給予申請(qǐng)額50%報(bào)銷。5、5—6年（未滿6年）給予申請(qǐng)額60%報(bào)銷。6、6年（含6年）及以上給予申請(qǐng)額70%報(bào)銷。

C、福利金申請(qǐng)需統(tǒng)一填制公司專用格式福利金申請(qǐng)表（各部文員處有電子檔），由職員工從部門提出申請(qǐng)，部門主管及經(jīng)理核準(zhǔn)后，提交公司工會(huì)核算實(shí)際報(bào)銷，同時(shí)需通過工會(huì)成員60%以上人員簽字生效。D、鑒于勞資雙方關(guān)系，公司大型福利金用款（5000元及以上金額），需先由工會(huì)提出申請(qǐng)待公司總經(jīng)理及董事總經(jīng)理批復(fù)同意后方才執(zhí)行活動(dòng)計(jì)劃。

第四篇：定級(jí)申請(qǐng)便函

XXXXXX有限公司

XXXX辦[2013]69號(hào)

定 級(jí) 申 請(qǐng)

人力資源部:

我部門XXXX同志于2013年7月1日進(jìn)入見習(xí)期；XXXX同志于2013年9月1日進(jìn)入見習(xí)期；XXXX同志于2013年10月1日進(jìn)入見習(xí)期，根據(jù)其在見習(xí)期期間的表現(xiàn)及業(yè)務(wù)技能的考核，認(rèn)為能勝任其崗位工作，現(xiàn)申請(qǐng)XXXXX同志自2013年11月1日起執(zhí)行3級(jí)工資，工資標(biāo)準(zhǔn)2370元，固定/浮動(dòng)比例90%/10%；XXXX同志自2013年12月1日起執(zhí)行3級(jí)工資，工資標(biāo)準(zhǔn)2370元，固定/浮動(dòng)比例90%/10%；XXXX同志自2013年12月1日起執(zhí)行2.5級(jí)工資，工資標(biāo)準(zhǔn)2150元，固定/浮動(dòng)比例90%/10%。

當(dāng)否，請(qǐng)批示。

辦公室

二〇一三年十一月二十八日

主題詞：定級(jí)申請(qǐng)XXXXXXXXXXXX有限公司辦公室2013年11月28日印發(fā)

第五篇：終止實(shí)習(xí)便函

延安市中醫(yī)醫(yī)院科教科：

按照《延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)護(hù)理系2013級(jí)三年制和2011級(jí)五年制護(hù)理專業(yè)學(xué)生臨床跟崗畢業(yè)實(shí)習(xí)安排》，我系池倩倩、魏苗苗等12名同學(xué)已完成畢業(yè)實(shí)習(xí)，按照我系教學(xué)安排現(xiàn)需返校參加護(hù)士資格證考試輔導(dǎo)，請(qǐng)貴院科教科給予審核、鑒定并辦理終止實(shí)習(xí)手續(xù)。此致 敬禮

延職院醫(yī)護(hù)系 二○一六年四月七日