第一篇：第四屆青年教師成長(zhǎng)論壇總結(jié)

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海

----曹縣一中第四屆青年教師成長(zhǎng)論壇側(cè)記

青年教師是學(xué)校的未來(lái)，是教育的未來(lái)。為加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高青年教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平和自我成長(zhǎng)意識(shí)，也為了廣泛傾聽(tīng)青年教師的心聲，了解他們?cè)诠ぷ髦泻退枷肷嫌龅降膯?wèn)題，促進(jìn)青年教師的快速發(fā)展。2016年1月7日晚上7:00，我校在第四報(bào)告廳召開(kāi)以“搭建平臺(tái) 加速教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展”為主題的青年教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)論壇會(huì)儀。來(lái)自我校40周歲以下的160多位青年教師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員參加了本次會(huì)議，會(huì)議由王占江副校長(zhǎng)主持。

首先，來(lái)自各級(jí)部、各年級(jí)組推選的6名青年教師代表分別從“研究性學(xué)習(xí)”、“我怎樣做好班主任工作的”以及“磨課、讀書(shū)伴我成長(zhǎng)”等幾個(gè)方面做了交流發(fā)言。高三年級(jí)組的馬祥老師談了自己的成長(zhǎng)過(guò)程以及首次觀摩省級(jí)優(yōu)質(zhì)課帶給自己極大的震撼；去年青年教師匯報(bào)課第一名的程源老師分享了自己初登講臺(tái)的感受以及如何把學(xué)生的成績(jī)一步步提高的經(jīng)驗(yàn)；2005年參加工作的任彬老師則分享了自己做班主任工作的幸福感受，通過(guò)點(diǎn)滴小事我們感受到了他對(duì)學(xué)生的大愛(ài)；初中部的宋丹丹老師提到了去美國(guó)的執(zhí)教經(jīng)歷，令所有在做的青年教師震驚不已；高一年級(jí)組的趙慶元老師是今年新進(jìn)教師匯報(bào)課第一名，他和大家暢談了自己半年以來(lái)帶班主任工作時(shí)的酸甜苦辣；精英班青年教師代表徐洪欣老師則談了自己學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課標(biāo)的體會(huì)和收獲，分享了上公開(kāi)課的幸福感受，并且非常有心地給自己錄制了課堂視頻。功夫不負(fù)有心人，今年九月份徐老師受到市教研室韓建華主任的邀請(qǐng)為全市高三老師代表上了一堂文言文觀摩課??

馬祥老師發(fā)言

程源老師發(fā)言

任斌老師發(fā)言

宋丹丹老師發(fā)言

趙慶元老師發(fā)言

徐洪欣老師發(fā)言

六位青年教師代表分享了自己從教以來(lái)的困惑、幸福以及喜悅。我們真切地感受到這個(gè)青年群體在曹縣一中這片沃土上生根、發(fā)芽、成長(zhǎng)。王占江副校長(zhǎng)對(duì)每一位青年教師都做了細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，高度贊賞了他們成為一中人后的辛勤工作，對(duì)于每一位青年教師取得的成績(jī)給予表?yè)P(yáng)，并為他們指明了下一步努力的目標(biāo)和方向。

隨后，學(xué)校邀請(qǐng)了老教師代表沙偉老師和程月老師為青年教師開(kāi)啟心智。他們分享了自己幾十年如一日為一中服務(wù)的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)和累累碩果。沙偉老師用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言介紹了自己管理班級(jí)的一些經(jīng)驗(yàn)，親自為學(xué)生做衛(wèi)生，親自帶學(xué)生看病，每個(gè)周末的問(wèn)候，2800多條發(fā)往家長(zhǎng)手機(jī)上的短信，事雖小，卻震撼著每一位孩子的心靈。尤其是作為一名體育老師，為了學(xué)生的文化課成績(jī)，竟然又從頭學(xué)起，令所有在座的青年教師震撼不已。程月老師講述了讀書(shū)伴隨自己成長(zhǎng)的過(guò)程以及讀書(shū)的收獲和體會(huì)，并且“炫耀”了自己為曹縣電視臺(tái)錄制四集曹縣名人的辛苦經(jīng)歷，一個(gè)暑假，埋頭于幾十本書(shū)中，提煉出觀眾樂(lè)于接受的口語(yǔ)化語(yǔ)言并用故事化的語(yǔ)言把它講出來(lái)，讓青年教師多了一份欽慕，幾多仰望。

沙偉老師發(fā)言

程月老師發(fā)言

青年教師在認(rèn)真傾聽(tīng)

在大家一起分享了自己的喜悅、煩惱和收獲后，王占江副校長(zhǎng)為青年教師贈(zèng)送了幾句名言，勉勵(lì)青年教師，并告訴青年教師要多讀書(shū)，要做長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃。

趙廣雷校長(zhǎng)做總結(jié)性發(fā)言。他指出作為一個(gè)青年教師，要保持積極心態(tài)、要有真情、要有責(zé)任心、要有博愛(ài)、要有信仰。并且相信這樣一個(gè)熱血激情的群體一定能在曹縣一中的藍(lán)圖上勾勒出自己最華美的彩章，并祝福大家做一名快樂(lè)幸福的一中人。

趙廣雷校長(zhǎng)做總結(jié)性發(fā)言 晚上9:20分，曹縣一中第四屆青年教師成長(zhǎng)論壇圓滿(mǎn)落幕。這是一次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，更是一次心靈碰撞會(huì)，老師們的發(fā)言都強(qiáng)烈地沖撞著每一位青年教師的內(nèi)心。會(huì)后，青年教師紛紛表示一定要從自身做起，從點(diǎn)滴做起，盡快使自己成長(zhǎng)，能夠擔(dān)當(dāng)起一中振興的重任。

我們相信，160多位青年教師一定能夠：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

第二篇：青年教師成長(zhǎng)論壇

歷史的車(chē)輪總是在不經(jīng)意間把人帶進(jìn)千載難逢的機(jī)遇與挑戰(zhàn)中去，2004年，在興化城區(qū)的西北角又崛起了一片充滿(mǎn)生機(jī)的茂密杏林——楚水實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部，當(dāng)時(shí)身在大營(yíng)臨海小學(xué)的我參加了學(xué)校的應(yīng)聘，并有幸被聘用，從此，與這所學(xué)校結(jié)緣。第一次邁進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，漫步于嶄新的教學(xué)樓里，徜徉于綠意環(huán)抱的花園苗圃之中，徘徊在教育名流的經(jīng)驗(yàn)簡(jiǎn)介之前，隱藏在我內(nèi)心的自豪與驕傲被一點(diǎn)點(diǎn)的激發(fā)出來(lái)。這里優(yōu)美的環(huán)境、先進(jìn)的設(shè)備、雄厚的師資，是莘莘學(xué)子騰飛的搖籃，也是年輕教師成長(zhǎng)的沃野。

初來(lái)楚水，心中滿(mǎn)滿(mǎn)的自豪與驕傲，準(zhǔn)備大展拳腳，實(shí)現(xiàn)自己成為名師的宏偉藍(lán)圖?？珊芸鞊?dān)憂來(lái)了，在農(nóng)村小學(xué)，正規(guī)師范畢業(yè)的比較少，我也算是一位比較優(yōu)秀的年輕教師，也曾深得領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)和器重，并因此多次獲得鍛煉的機(jī)會(huì)，我驕傲地稱(chēng)自己是音樂(lè)老師里語(yǔ)文教得好的，語(yǔ)文老師里音樂(lè)教得好的，在那里我是骨干，我是棟梁，是優(yōu)秀的兩棲老師?？扇缃瘢?dāng)我懷著憧憬、帶著激情融入楚水這個(gè)大家庭后，我工作幾年積攢的自信隨著時(shí)間的推移逐漸消逝，首先這里精英如云，名師薈萃，再者家長(zhǎng)的要求比農(nóng)村的要高的多，接手四年級(jí)后，班上先后兩名同學(xué)因?qū)Π嗉?jí)現(xiàn)狀不滿(mǎn)意而轉(zhuǎn)到別的學(xué)校就讀，當(dāng)時(shí)我們胡校長(zhǎng)接連坐在我們班后面聽(tīng)了好幾天的課，最后很委婉地對(duì)我說(shuō)：“你的課可提升的空間還有很大呀。” 學(xué)期第一次校內(nèi)教研課，提前幾個(gè)星期就開(kāi)始認(rèn)真?zhèn)湔n，可沒(méi)有行家指點(diǎn)，沒(méi)有出謀劃策的智囊團(tuán)，面對(duì)教材和教學(xué)參考書(shū)，我第一次真真切切地領(lǐng)略到了山窮水盡的意蘊(yùn)。無(wú)奈之下，我移植了于永正老師的《卜算子

詠梅》。

沒(méi)有認(rèn)真考慮學(xué)生的具體情況，沒(méi)有考慮是否符合自己的教學(xué)風(fēng)格，我機(jī)械地照搬了名師的教案，課沒(méi)有想到就像戴著鐐銬跳舞一樣，我的心里根本沒(méi)有學(xué)生而只有教案。結(jié)果可想而知，學(xué)生的思維火花沒(méi)有激起，“亮點(diǎn)”之處沒(méi)有“點(diǎn)亮”。

就在我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)一籌莫展的時(shí)候，學(xué)校啟動(dòng)了青藍(lán)工程，我先后拜黃高云老師、袁榮斌校長(zhǎng)為師，從學(xué)情的分析，教材的解讀，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，到作業(yè)的布置他們手把手的教，時(shí)常走進(jìn)我的課堂，對(duì)我的教學(xué)進(jìn)行中肯的評(píng)價(jià)與指正，他們對(duì)我的幫助和鼓勵(lì)，燃起了我心中的希望之火：我要成長(zhǎng)我要進(jìn)步！

成長(zhǎng)的欲望一天天地滋長(zhǎng)著，我悉心研讀教學(xué)雜志，潛心研究教材教輔，仔細(xì)揣摩名家的教學(xué)實(shí)錄。忘不了，為了搞清多音詞“盡量”和“盡量”的區(qū)別，我在新華書(shū)店翻閱各種詞典；忘不了，為了設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短又極具感染力的過(guò)渡語(yǔ)，我反復(fù)推敲、反復(fù)練說(shuō)；忘不了，為了拓寬自己的視野，我忙里偷閑的閱讀、不斷地學(xué)習(xí)充電??

2006年，學(xué)校推薦我參加興化市第二屆小學(xué)語(yǔ)文教師課堂教學(xué)比賽，在袁校長(zhǎng)、王主任的指導(dǎo)下我在二實(shí)小執(zhí)教了《月光啟蒙》一課，以城區(qū)第一的成績(jī)進(jìn)入全市的決賽，課后有老師評(píng)價(jià)說(shuō)：“在充滿(mǎn)詩(shī)意的課堂上，處處流淌著美：聽(tīng)覺(jué)美、視覺(jué)美、情感美、意境美??”，也有的老師說(shuō)：“經(jīng)過(guò)老師不經(jīng)意的指點(diǎn)，學(xué)生輕松走進(jìn)文本，進(jìn)入角色、對(duì)文章的主旨理解得更加深刻、更加到位??”這些溢美之詞，至今還讓我激動(dòng)，讓我振奮?？稍谌袥Q賽的時(shí)候，我卻因提前五分鐘下課而與一等獎(jiǎng)無(wú)緣，其實(shí)名次不是最重要的，但這卻將我缺少大賽經(jīng)驗(yàn)，課堂節(jié)奏把握不住的缺點(diǎn)展露無(wú)遺。這之后，學(xué)校給了我許多的機(jī)會(huì)，讓我在比賽、實(shí)踐中錘煉自己。兩次參加全市小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽，均獲得一等獎(jiǎng)，和特級(jí)教師潘文斌同臺(tái)上課，給新上崗的教師上師范課。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和摸索鍛煉，我由一個(gè)由別人攙著走路的新兵漸漸成長(zhǎng)為能獨(dú)自行走并走出自己個(gè)性的老兵。

如果說(shuō)參加比賽、實(shí)踐是為教師的成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)的的話，那么磨課則是我們教師的成長(zhǎng)的催化劑。今年我有幸代表興化參加泰州市青年教師的賽課活動(dòng)，執(zhí)教的是《我與祖父的園子》，這節(jié)課前前后后上了不下十次，教案改了十幾回。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)先組織本校的語(yǔ)文骨干參與磨課，較為成熟以后又請(qǐng)來(lái)教研室的領(lǐng)導(dǎo)、興化語(yǔ)文教育界的名師給與指導(dǎo)。這樣痛并快樂(lè)著的磨課給了我許多的收獲。一次次的磨課交流，是各種智慧的碰撞，是認(rèn)識(shí)的漸次清晰，從而把握了教材的深度和廣度，慢慢積累就是知識(shí)在提高。

在磨課的這一過(guò)程中間，磨去了我的浮躁，磨出的就是實(shí)效。教學(xué)沒(méi)有可以復(fù)制的經(jīng)典，一次次的遺憾，一次次的改正，多次磨課的經(jīng)驗(yàn)也讓我逐漸摸索出突破這道關(guān)隘的最佳路徑：取舍。教師不要過(guò)分迷戀于展示自己設(shè)計(jì)上的完美，而是通過(guò)減法思維，減去一些在自己眼里“看上去很美”環(huán)節(jié)的設(shè)置，創(chuàng)設(shè)開(kāi)放的、探索性的問(wèn)題情境，為學(xué)生提供更多自主學(xué)習(xí)的空間，真正讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)。一節(jié)課的反復(fù)琢磨，直至最后消磨到衣帶漸寬方才打磨出令自己滿(mǎn)意的教學(xué)方案時(shí)，伴隨著那思維之痛，一種強(qiáng)烈的快樂(lè)之感會(huì)油然而生?！澳ァ钡倪^(guò)程是痛的：為取舍做決斷時(shí)之左右為難??這些痛，不磨怎能體驗(yàn)？“磨”的快樂(lè)也是無(wú)窮的：尋著柳暗花明又一村時(shí)之驚喜；當(dāng)機(jī)立斷之快感??千般滋味，只有在反復(fù)揣摩中才能體驗(yàn)。這種伴隨著思維的痛是一種精神的享受與成長(zhǎng)。好的老師，精彩的課堂就是這般慢慢打磨出來(lái)的。

最后我用一個(gè)小故事結(jié)束今天的論壇。小獅子問(wèn)媽媽?zhuān)骸靶腋Ｔ谑裁吹胤窖?？”媽媽說(shuō)：“幸福就在你的尾巴上?！毙—{子于是追著尾巴繞了一整天，也沒(méi)有找到他想要的幸福。媽媽說(shuō)：“你只要一直朝前走，幸福就一直在你身后?！?/p>

第三篇：青年教師成長(zhǎng)論壇感想

點(diǎn)亮一盞心燈

—觀看區(qū)青年教師成長(zhǎng)成長(zhǎng)視頻有感

彈指一揮間，踏上教育這個(gè)工作崗位已經(jīng)15年。15年來(lái)，緊張忙碌的教學(xué)工作一直伴隨著我。從開(kāi)始的手足無(wú)措到現(xiàn)在的漸入正軌，我在教師這個(gè)工作崗位上，拼命的摸索中跌跌撞撞。因?yàn)槲颐鎸?duì)的是我的那一群可愛(ài)的孩子們，他們個(gè)個(gè)都像我心中一顆種子，等待我去澆灌，去培育。在走過(guò)的歲月里，我彷徨了，等待了，失落了，希望了，每一次我都把它們當(dāng)成我生命的一種厚度在積累著，所以我是快樂(lè)的。

而今天——12月30日，一場(chǎng)報(bào)告使我不僅是快樂(lè)的，而且還是充實(shí)的。因?yàn)榻裉?，我在區(qū)青年教師成長(zhǎng)論壇中收獲到了一盞心燈，這盞心燈仿佛由許多螢火蟲(chóng)組成，每一只小小的螢火蟲(chóng)都照亮了我心靈的一個(gè)灰暗角落。六位教師，用自己的不同的成長(zhǎng)經(jīng)歷，照亮著我心靈深處的每一個(gè)灰暗的角落：劉雙老師——能力有限、努力無(wú)限，通過(guò)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)了自己，通過(guò)努力鑄就了自己；王超老師——?dú)v練鑄就精彩，在多學(xué)科教學(xué)中歷練了自己，多學(xué)科教學(xué)同時(shí)也成就了自己；許素絹老師——享受生命的絢爛，扎根教育，潛心研究，體會(huì)著做一名母親教師的幸福；李黎老師——城市女孩、鄉(xiāng)村扎根，在農(nóng)村鍛煉自己，體會(huì)著基層教師的幸福；虎鵬老師——在沃土中成長(zhǎng)，在教育這個(gè)沃土中吸取著營(yíng)養(yǎng)，在學(xué)校這個(gè)團(tuán)隊(duì)中收獲希望；周恩寧老師——努力耕耘就有收獲，80后教師通過(guò)努力成就自己的夢(mèng)想???！拔磥?lái)不是我們要去的地方，而是我們要?jiǎng)?chuàng)造的地方?！边@是我聽(tīng)

完報(bào)告后的最深的感悟。未來(lái)和創(chuàng)造，是我現(xiàn)在生命中最重要的兩個(gè)詞語(yǔ)，未來(lái)掌握在我的手里，是接受命運(yùn)的順其自然，還是站在命運(yùn)的肩膀上，指引他走向我希望的方向？在今天，我找到了正確的答案。創(chuàng)造屬于自己的幸福生活，我覺(jué)得最重要的是體現(xiàn)在工作上，教師的工作要做到敬業(yè)、愛(ài)崗、愛(ài)校、愛(ài)生；教師的工作要求我們要做到勤奮、鉆研、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)；教師的工作要求我們要做到奉獻(xiàn)、無(wú)私、豁達(dá)、向上……。這些落地有聲的字眼紛紛落在我的心坎上，填滿(mǎn)了我心里的坑坑洼洼，使我得到了前所未有的充實(shí)。

“初為人師，苦中多樂(lè)；立志從教，一生常樂(lè)?！彼{(lán)藍(lán)的十六字真言，將會(huì)是我聽(tīng)完報(bào)告后的真實(shí)寫(xiě)照。走上三尺講臺(tái)已經(jīng)15年，確實(shí)讓我體驗(yàn)到了苦中作樂(lè)、苦中多樂(lè)。每當(dāng)在作業(yè)堆中無(wú)法自拔時(shí)，我會(huì)抬頭想象孩子們純真的笑臉;每當(dāng)為了一節(jié)課拼命準(zhǔn)備了而收不到預(yù)期的效果時(shí)，腦海里就會(huì)浮現(xiàn)孩子們期待的眼神，這樣，我就重新充滿(mǎn)了信心，在跌倒的地方爬起來(lái)，走向下一個(gè)勝利的起點(diǎn)。六位青年教師的成長(zhǎng)之路，給我上了生動(dòng)的一課。我知道了做為一位教師職業(yè)道德的內(nèi)涵，我了解作為一個(gè)教師的職業(yè)道德習(xí)慣。這次精彩紛呈的精神大餐，點(diǎn)亮一盞心燈，比抱怨黑暗好得多的多的心燈，我的心猛地一動(dòng)，仿佛豁然開(kāi)朗了。我找到了我前進(jìn)的方向，而且我發(fā)現(xiàn)在前進(jìn)的道路上已經(jīng)畫(huà)好了正確的指路標(biāo)，它們將會(huì)指引我通向光明未來(lái)。

“受益匪淺，終生受益！”我用八個(gè)字總結(jié)了我聽(tīng)完這場(chǎng)報(bào)告后的感想。我會(huì)用這些當(dāng)成我人生的座右銘，激勵(lì)我不斷前進(jìn)。

第四篇：青年教師論壇總結(jié)

青年教師論壇總結(jié)

青年教師是四中的希望，是四中能否打造名校的關(guān)鍵因素所在。為了更好的幫助青年教師的成長(zhǎng)，樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任感與使命感，幫助青年教師用進(jìn)取的心、感恩的心、包容的心這“三心”鑄師魂、立師德，伊寧市四中教研室牽頭舉辦了此次論壇。在此次論壇中，教研室邀請(qǐng)到了我校幾位優(yōu)秀教師為青年教師傳授他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

首先發(fā)言的是王紅花老師，王紅花老師在來(lái)到四中工作的年中兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，既是一名負(fù)責(zé)的歷史老師，又是一名優(yōu)秀的班主任。她給青年教師給出的意見(jiàn)是，作為一名教師首先是要能夠駕馭課堂的40分鐘，要能夠運(yùn)用多種方法在課堂中不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)的參與到課堂中來(lái)。其次她認(rèn)為作為一名合格的青年教師要能夠會(huì)當(dāng)班主任。能夠做到嚴(yán)愛(ài)有加，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都需要老師不斷的鼓勵(lì)；同時(shí)作為班主任也要起到表率的作用。

石亞祁老師說(shuō)在他入校七年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在同事們的熱心幫助和自身的刻苦努力下，他學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷豐富,工作能力得到了一定提高。他覺(jué)得作為一名青年教師，要盡快成長(zhǎng)、不斷進(jìn)步，需要做好以下關(guān)鍵的兩點(diǎn)：

一、要實(shí)實(shí)在在地向老教師學(xué)習(xí)，盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平。老教師教齡長(zhǎng)，知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，講課水平較高。老教師不僅僅是自己的同事，更是自己在教學(xué)路上的引路人。經(jīng)常與自己周?chē)耐陆涣?，吸取他人成功的?jīng)驗(yàn)，交流教學(xué)心得。這樣不僅可以迅速?gòu)浹a(bǔ)自己教學(xué)中的不足，還可以互相探討經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)信心，豐富自己的教

學(xué)手段和方法，在教學(xué)中達(dá)到事半功倍的效果。

二、年青教師要有初生牛犢不怕虎的精神。作為年輕教師，要有初生牛犢不怕虎的精神，再加上自己的勤學(xué)苦練，根本不必害怕出不了成績(jī)！

楊光容老師最后發(fā)言，她覺(jué)得作為一名青年教師，要盡快成長(zhǎng)、不斷進(jìn)步，需要做好的地方有很多，她認(rèn)為最終要的就是要不斷的學(xué)習(xí)與反思。在教學(xué)過(guò)程中要能夠做到教學(xué)相長(zhǎng)，就是教書(shū)的過(guò)程，也是學(xué)習(xí)的過(guò)程。具體到教課上，就是要常教常新。哪怕是教固定的課本，每一輪不但自己對(duì)課文有新的認(rèn)識(shí)，而且給學(xué)生的也有新的講解，新的補(bǔ)充。其次要能夠做一名反思型的教師。在教學(xué)中不斷反思，不斷提出問(wèn)題。所謂反思是指我們應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問(wèn)題，不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，教育教學(xué)方法，以獲得持續(xù)發(fā)展，達(dá)到成長(zhǎng)的質(zhì)的飛躍。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在各位教師的積極配合下，第一期青年教師論壇完滿(mǎn)的劃下了句號(hào)。許多老師都表示我校的“青藍(lán)工程”、“比翼工程”活動(dòng)為年輕教師和富有經(jīng)驗(yàn)的教師之間搭建了更直接的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在彼此之間，使大家在有意無(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。因此作為青年教師平時(shí)要利用機(jī)會(huì)多聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度，多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗(yàn)，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，才能使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

第五篇：青年教師論壇總結(jié)

教師論壇總結(jié)

為了更好的幫助教師的成長(zhǎng)，樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任感與使命感，幫助教師用進(jìn)取的心、感恩的心、包容的心這“三心”鑄師魂、立師德，中心校牽頭舉辦了教師論壇。我校教師論壇按時(shí)如期舉行，教師收獲很大。

首先發(fā)言的是師鳳麗老師，師鳳麗老師在來(lái)到工作的年中兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，既是一名負(fù)責(zé)的語(yǔ)文老師，又是一名優(yōu)秀的課題主持人。她給教師給出的意見(jiàn)是，作為一名教師首先是要能夠駕馭課堂的40分鐘，要能夠運(yùn)用多種方法在課堂中不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)的參與到課堂中來(lái)。其次她認(rèn)為作為一名合格的教師要能夠會(huì)當(dāng)班主任。能夠做到嚴(yán)愛(ài)有加，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都需要老師不斷的鼓勵(lì)；同時(shí)作為班主任也要起到表率的作用。

渠梅芝老師說(shuō)在他入校七年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在同事們的熱心幫助和自身的刻苦努力下，他學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷豐富,工作能力得到了一定提高。他覺(jué)得作為一名教師，要盡快成長(zhǎng)、不斷進(jìn)步，需要做好以下關(guān)鍵的兩點(diǎn)：

一、要實(shí)實(shí)在在地向老教師學(xué)習(xí)，盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平。老教師教齡長(zhǎng)，知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，講課水平較高。老教師不僅僅是自己的同事，更是自己在教學(xué)路上的引路人。經(jīng)常與自己周?chē)耐陆涣鳎∷顺晒Φ慕?jīng)驗(yàn)，交流教學(xué)心得。這樣不僅可以迅速?gòu)浹a(bǔ)自己教學(xué)中的不足，還可以互相探討經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)信心，豐富自己的教學(xué)手段和方法，在教學(xué)中達(dá)到事半功倍的效果。

二、年青教師要有初生牛犢不怕虎的精神。作為年輕教師，要有初生牛犢不怕虎的精神，再加上

自己的勤學(xué)苦練，根本不必害怕出不了成績(jī)！

楊光容老師最后發(fā)言，她覺(jué)得作為一名教師，要盡快成長(zhǎng)、不斷進(jìn)步，需要做好的地方有很多，她認(rèn)為最終要的就是要不斷的學(xué)習(xí)與反思。在教學(xué)過(guò)程中要能夠做到教學(xué)相長(zhǎng)，就是教書(shū)的過(guò)程，也是學(xué)習(xí)的過(guò)程。具體到教課上，就是要常教常新。哪怕是教固定的課本，每一輪不但自己對(duì)課文有新的認(rèn)識(shí)，而且給學(xué)生的也有新的講解，新的補(bǔ)充。其次要能夠做一名反思型的教師。在教學(xué)中不斷反思，不斷提出問(wèn)題。所謂反思是指我們應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問(wèn)題，不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，教育教學(xué)方法，以獲得持續(xù)發(fā)展，達(dá)到成長(zhǎng)的質(zhì)的飛躍。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在各位教師的積極配合下，第一期教師論壇完滿(mǎn)的劃下了句號(hào)。許多老師都表示我校的“青藍(lán)工程”、“比翼工程”活動(dòng)為年輕教師和富有經(jīng)驗(yàn)的教師之間搭建了更直接的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在彼此之間，使大家在有意無(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。因此作為教師平時(shí)要利用機(jī)會(huì)多聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度，多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗(yàn)，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，才能使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。