第一篇：《天堂的孩子》影評

《美麗心靈》觀后感

---------13服設(shè)2班 王李森

又是一年一度的月夜電影節(jié)，今晚在第五教學(xué)樓b304室再次體驗了即可看電影又可抽獎的活動，雖然很可惜沒有被抽到我，但是可以體驗一部關(guān)于心理的一部電影《美麗心靈》。

我認(rèn)為這部電影之所以可以成為經(jīng)典的心理電影，并且獲得第74屆奧斯卡：最佳影片、最佳導(dǎo)演、最佳改編劇本、最佳女配角，第59屆金球獎戲劇類最佳影片、最佳男主角、最佳女配角、最佳編劇8項大獎。其出彩地方是劇情了，這部 《美麗心靈》是約翰-納什教授生平的傳記，或者說，一個真正的天才的故事。是的，約翰-納什正是一個100%的天才，27歲獲得博士學(xué)位，30歲成為普林斯頓大學(xué)的數(shù)學(xué)教授，他的博士論文中提出的平衡論(包括非合作博弈論)廣泛應(yīng)用于經(jīng)濟領(lǐng)域，開創(chuàng)了全球貿(mào)易的理論基礎(chǔ)，博弈論的基本原理還被應(yīng)用于化學(xué)和生物學(xué)領(lǐng)域。不幸的是伴隨著他的成功，一種精神分-裂癥已經(jīng)與它如影相隨。他是一個事業(yè)的強者，卻是現(xiàn)實生活中的弱者，不善交際，談女朋友時往往出言不遜遭人侮辱與溪落。更嚴(yán)重的是思維和感覺出現(xiàn)障礙，身體有被植入異物感，在他的生活中出現(xiàn)了幻覺、幻聽與幻想。當(dāng)最初看到這些劇情簡介時我沒有信心看下去了。這樣一個劇情固然感人或者煽情，但實話說有點點平淡無奇，類似的電影一抓一大把，比如《汪洋里的一條船》、《典子》，基本上看到開頭就能猜到結(jié)尾，除了感動之外沒什么感覺。我所猜到的情節(jié)是這樣的：由于解密碼工作過于復(fù)雜，納什得了精神分-裂癥，而妻子和朋友們對他不離不棄，幫助他與疾病斗爭，最終病情好轉(zhuǎn)，在學(xué)校任教還獲了諾獎，大團圓結(jié)局。但是事實卻不是這樣。

納什或許是不幸的但是同時他也是幸運的！盡職盡責(zé)的醫(yī)生們沒有放棄他，摯愛的妻子沒有放棄他，大學(xué)里的教授和學(xué)生沒有放棄他，整個社會沒有放棄他!愛情上他是幸運的!在他已經(jīng)患上精神病但不很嚴(yán)重時，美麗姑娘艾麗西婭出于美女愛英雄的情愫，接納并愛上了納什。在納什發(fā)病并威脅到她的生命安全時，她把孩子送回娘家，自己不棄不離，她理解丈夫不愿意去精神病醫(yī)院治療的擔(dān)心，把丈夫留在身邊，在住家休養(yǎng)中給予無微不至的關(guān)懷與照料，并頂住巨大的精神壓力支撐著一個家庭走過憂患。這又是一曲愛情挽救生命與拯救健康的頌歌，這是美麗心靈最生動的詮釋。為此，飾演妻子的女演員在該片獲得四項奧斯卡大獎中占有其一：最佳女配角獎。

當(dāng)納什患病經(jīng)常被幻覺引導(dǎo)，不自學(xué)地到自己所在學(xué)校普林斯頓大學(xué)講學(xué)時，大學(xué)同事們給予了一個精神病人相當(dāng)?shù)陌菖c理解，配合納什重新找回自我。影片后部，他的同行們在一個茶館紛紛把自己的派克鋼筆擺放在納什的桌前，這是對一個科學(xué)科學(xué)家最尊貴的敬意，是對一個精神病人最溫馨的撫慰，這也應(yīng)該是美麗心靈的群芳譜吧。納什生活在一個充滿關(guān)愛與理解的家庭與大學(xué)校園里，這是精神病患者運用自己良好心理品質(zhì)戰(zhàn)勝疾病的客觀條件。

納什患病后，除了產(chǎn)生幻覺讓他分不清生活中的真實與虛假外，慶幸他有一定自知力。在親人的關(guān)懷與醫(yī)院進行藥物治療、胰島素注射和電休克療法下，他自己始終有一個信念，要以自己的意志戰(zhàn)勝心理或精神疾玻他沒有破罐破摔、自暴自棄，始終配合治療。直到老年，雖然這種分-裂癥沒有得到根治，但他仍然堅強地治療與生活，直到1994年獲得經(jīng)濟學(xué)諾貝爾獎。應(yīng)該說，納什不管是事業(yè)上的成功，還是與病魔抗?fàn)帲罱K主要靠他自己。來自心靈的力量是無窮的，這也許是編劇與導(dǎo)演給我們的深層啟示。

影片的名字取得好。納什有著一顆美麗的心靈，他為了承擔(dān)家庭的重?fù)?dān)，為了照顧兒子，為了滿足妻子的需要，而停止了吃藥。并在別人的嘲笑與醫(yī)生的不贊同下，堅強地活著與心理疾病做斗爭。他的心是潔凈的，他的堅強意志使他的心靈得到美化。艾麗西婭是個美麗的天使，擁有著美麗的心靈，守護著她的愛人。面對得了患有精神分-裂癥的丈夫，面臨受傷的威脅，抱著剛出生的兒子，她絲毫沒有退縮，堅強地承擔(dān)起了這個在風(fēng)雨中搖曳的家。納什的朋友阿芬問她：“你還撐得住嗎?”她說：“有的時候我恨納什，恨上帝。但每當(dāng)看者納什并告訴自己他是我的白馬王子時，我便成了一個愛他的人，雖然這樣的時候不多，但卻足夠了?！倍嗝磦ゴ蟮呐耍辽僖苍撌莻€了不起的女人。她是美麗的，她神圣的愛使她擁有一顆美麗的心靈。馬丁-漢森等給予納什幫助和鼓勵及關(guān)懷的人都擁有一顆美麗心靈，他們用自己寬廣并溫暖的胸懷接納了一個有著心理疾病的人。納什、艾麗西婭、漢森等人都在用自己的愛架起了一座通往美麗心靈的橋梁。

無比堅韌而美麗的心靈，為我們樹立了一座永不動搖的豐碑，非常感謝舒釋驛站這次給我們放的這部影片，讓我們從中學(xué)習(xí)到了很多很多，受益匪淺。

第二篇：天堂的孩子影評

今天看到的《天堂的孩子》還是我第一次看伊朗電影。我覺得這部電影算得上是咱看過的電影里邊最有意思的一部了。影片以一個貧困的伊朗家庭里的兩兄妹作為主人公，真實的再現(xiàn)了他們窮苦的生活，片中哥哥萬阿里不小心弄丟了妹妹莎拉僅有的一雙本就破爛不堪的鞋子，為了不讓父母發(fā)現(xiàn)，他想盡辦法安慰妹妹，并在這中間發(fā)生的一些事情……

我覺得這部電影拍攝的特別真實，幾乎原生態(tài)的再現(xiàn)了伊朗平民家庭困窘的生活。生活是最好的老師，在這樣一個貧窮的家里長大，兩個小主人公從小就學(xué)會了幫助家人做家務(wù)，一雙對他們來說異常珍貴的鞋子不幸丟失，妹妹再沒有可以穿的鞋子去學(xué)校，只好整天穿著哥哥的球鞋去學(xué)校，下了學(xué)后再早早的跑回來和哥哥換鞋，這樣哥哥才能去上學(xué)，每次都是急急忙忙的跑步的身影，每次都是長長的巷道，哥哥在那里焦急的等著妹妹來和他換鞋，然后再快速的跑著去學(xué)校……即便是這樣的困窘，但他們卻一直保持著樂觀的心態(tài)，嘴角時刻保持著笑容。不得不提的一點是：兩個主人公的面部表情實在是豐富，將所要表達(dá)的內(nèi)容完全的表現(xiàn)在臉上。片中還有一些鄰居互相幫助的場面，感覺還是很溫馨的。

就這樣兄妹倆每天匆匆的換鞋，不停地跑來跑去……最后，一次機會出現(xiàn)在了他們面前：獲得賽跑比賽的季軍就可以得到一雙球鞋作為獎勵，以前不停地跑步在這個時候總算派的上用場了，但是在最后戲劇性的是：一直盼望跑第三名的萬阿里竟然得了個冠軍……終點，他只說了句為什么不是冠軍……

武鈺欽000812011036

第三篇：《天堂的孩子》影評

《天堂的孩子》影評

即使是放到現(xiàn)在，我也不得不說這是一部不可多得的佳作。平實的拍攝手法加上樸實的人文關(guān)懷，凸顯出伊朗電影質(zhì)樸內(nèi)斂的創(chuàng)作底板，也使得這部影片宛如神來之筆，深深印在每一個觀影人的心中，它就是1997年由伊朗導(dǎo)演馬基德·馬基迪（Majid Majidi）拍攝的劇情片《小鞋子》（外文名《The Children Of Heaven》，又譯《天堂的孩子》）。

該片獲得1999年奧斯卡最佳外語片提名，是伊朗電影史上首次入圍奧斯卡最佳外語片（提名）的電影。此片還參加了倫敦，紐約，香港等18個國家和地區(qū)的國際電影節(jié)，并囊括了11項國際大獎，亦被美國《時代》雜志評為十大影片之一。

影片之所以能獲得成功，和本片的導(dǎo)演——演員出身的馬基德·馬基迪的把握是分不開的。馬基德·馬基迪是伊朗第三代導(dǎo)演當(dāng)中出類拔萃的人物，其影片特點非常突出，以兒童題材為主，表現(xiàn)伊朗的民族文化，并從底層人物的生活中發(fā)掘出苦難中的樂觀精神；鏡頭語言寫實卻又不乏詩意，質(zhì)樸內(nèi)斂且不顯做作。

但一部電影想要獲得類似《小鞋子》這樣的空前成功，光是導(dǎo)演有靈感是不夠的，電影也需要相當(dāng)?shù)膬?nèi)涵，才能達(dá)到打動觀眾，弘揚文化的目的。

《小鞋子》以家境貧困的阿里在外出采買時不慎丟失了妹妹的鞋子，為了不受父母懲罰，同時不再給貧窮的家里添加不必要的負(fù)擔(dān)，阿里和妹妹隱瞞此事，并穿同一雙運動鞋交換上課為主線；穿插阿里幫妹妹找鞋，因為讓妹妹先穿鞋上學(xué)而遲到，父親與阿里做園丁，妹妹恰巧看見自己丟失的鞋等小故事。凸顯阿里對妹妹的關(guān)懷，父親背負(fù)家庭的責(zé)任感，阿里與妹妹對同是窮人家的女孩的同情，阿里作為長男對家庭的考慮以及兄妹倆對一雙新鞋的渴望。

影片以補鞋人修補一雙粉色女式舊童鞋開場，采用鏡頭特寫的手法，將主題畫面定格在唯一一雙暖色調(diào)的鞋上，先入為主的給人以強烈的畫面感；并運用聯(lián)想法加深了觀影者在審美過程中的聯(lián)想，深刻了畫面的意境。同時導(dǎo)演也通過這個場景開門見山的交代了故事發(fā)生的背景——一個不富裕的家庭。

影片第二個給人以深刻印象的片段是阿里在菜店選購馬鈴薯的場景。導(dǎo)演馬基德僅僅通過店主阿巴一句臺詞“別碰那些，你撿下面的”。就毫不夸張的表現(xiàn)了這個社會的現(xiàn)實與殘酷。阿里回頭望著店主，無奈又將袋子里面的馬鈴薯放了回去。阿里挑完馬鈴薯，說要賒賬，我本以為店主會連地下那些小小的馬鈴薯也舍不得賒給他們，但是店主阿巴只是說“你們已經(jīng)欠了不少錢，叫你媽媽起碼先還一部分”就放過了這個孩子。現(xiàn)實雖然殘酷，但可見，社會還保留有一絲溫情和人性。

除此之外，令人感動，深有感觸的片段不勝枚舉，就不一一贅述了。接下來談?wù)動捌慕Y(jié)尾。

有一個長跑比賽將要進行，阿里因恥于自己腳下的破球鞋而沒有報名。但跑步比賽季軍能得到一雙新球鞋的獎勵，阿里想給妹妹這樣一雙新鞋，“讓我參賽，我保證一定會贏，求求你，讓我參賽，我可以跑第一”阿里求著體育老師，帶著哭腔的聲音讓我心痛。

比賽開始了，這是影片的落幕，也是影片的高潮。在比賽的最后，導(dǎo)演馬基德運用了慢鏡頭的手法，這也是電影中首次使用特殊手法給我們展現(xiàn)的畫面。阿里一路狂奔，眼前閃現(xiàn)的是妹妹穿著破球鞋回來路上狂奔的身影，耳中回蕩的是自己對妹妹的承諾。很長一段慢鏡頭，無聲而緩慢，唯有急急的喘息聲揪著觀眾心里的一絲期待。他是第一，卻故意讓兩人超越了自己，身后的一個孩子將他拉倒，他站起來繼續(xù)狂奔，一路追逐，恍惚中他卻是第一個撞線?！拔沂羌拒妴幔俊睕]有緩過氣的阿里卻是問了這樣一句話，他是冠軍，但是他怎么也高興不起來，拍照的時候他依舊是一副傷心的樣子，依舊是那雙大大的閃現(xiàn)著憂郁的眼睛，我也為他心酸。

而影片的最后，父親推車回家，車后筐里赫然有兩雙新鞋。阿里回到家一言不發(fā)，妹妹看了也沒有說什么。阿里的鞋底已經(jīng)跑爛了，腳上滿是水泡，他把腳泡在天井里，紅色的鯉魚圍在他的腳邊輕啄著他的雙腳，似乎在給與他安慰。影片在此戛然而止，意猶未盡的同時，也給我們無限遐想的空間。這也是導(dǎo)演馬基德最高超的一筆，電影的神奇迷幻手法。構(gòu)織出童話般的畫面，在奇幻的情境中表現(xiàn)現(xiàn)實。這種具有濃郁浪漫主義色彩的表現(xiàn)手法，極富感染力，給人以特殊的審美感受，也滿足了部分喜好奇異多變的審美情趣的觀影者的要求。其實這是部分魚類吞吃人體皮膚死皮的一種表現(xiàn)，但是藝術(shù)就是來源生活，你能把生活中的某些事情通過蒙太奇手法表現(xiàn)的不一樣，從而帶給人不同于以往的審美感受，就是藝術(shù)。

經(jīng)常有人把它當(dāng)作一部兒童電影來誤讀，讓一個幼小的心靈去承受一個并不奢侈的渴望的沉重折磨，這已經(jīng)不是以童趣為主要特征的兒童電影所能承受的主題了，從影片中尋回童真和善良，感受現(xiàn)實和質(zhì)樸的人文關(guān)懷，才是影片想要為我們展示的。

和現(xiàn)在的某些所謂“大片”相比，《小鞋子》真是太純潔也太優(yōu)秀了，不知道為什么隨著經(jīng)濟的發(fā)達(dá)，國產(chǎn)電影越來越偏離電影的軌道，暴露，色情這些內(nèi)容充斥在國產(chǎn)電影里面。你也許看的時候覺得很爽，但是看完過后仔細(xì)一回味卻發(fā)現(xiàn)這片子經(jīng)不起推敲，不值得琢磨，典型的快餐文化。

韓國電影《黃?！肺仪昂罂戳巳椋谝槐樗?，第二遍迷惑，第三遍恍然大悟。這才是真正還看得有價值的電影。同樣，我認(rèn)為好的影評就是沒看過這部電影的人看了你的話會想看這部電影，看過這部電影的人看了你的話會有所感悟，甚至是再看一遍。

這就是電影《小鞋子》——一個來自伊朗的獻(xiàn)給成人的童話，同時也是我對電影的理解。

第四篇：《天堂的孩子》影評總結(jié)

講演稿

一．1.影片基本信息 ：

《天堂的孩子》 1997年伊朗電影，別名《小鞋子》/《The Children Of Heaven》 ； 它是伊朗電影史上第一次入圍奧斯卡最佳外語片（提名）的影片，講述一對兄妹與一雙小鞋子的故事，是獻(xiàn)給成人的童話，喚醒人們對童年遙遠(yuǎn)的記憶，進而想到貧窮生活與單純、天真、善良、快樂之間的關(guān)系。

榮譽：榮獲1997年蒙特利爾電影節(jié)最佳影片、1999年奧斯卡最佳外語片提名。并在多倫多、香港、倫敦、紐約等18個國際電影節(jié)上榮獲11項大獎。《時代》雜志十大影片，創(chuàng)下美國放映伊朗電影的票房記錄——100萬美元。

2.導(dǎo)演生平：

馬吉德?馬吉迪，1959年生于伊朗德黑蘭，家有五個兄弟, 他是老大。十七歲父親過世, 他承擔(dān)起了家里的重任,這對其成長起了非常大的作用。因為經(jīng)濟原因，小時候他有很多愿望無法實現(xiàn),十一、二歲時想要一輛自行車,沒有能夠?qū)崿F(xiàn)；

十七、八歲想要摩托車,愿望也沒能實現(xiàn)，這一時期雖然比較艱苦,但對于其個性塑造起了很大的幫助。從一個導(dǎo)演的生平是最容易窺見其作品風(fēng)格和所希望表達(dá)的思想的。有人曾經(jīng)說過：“一個導(dǎo)演一生只拍攝一部電影，以后的作品都是在重復(fù)他的第一部作品?！蔽覀儫o從考證這句話的準(zhǔn)確性，但有一點是可以肯定的，一個導(dǎo)演在他的創(chuàng)作中總是自覺或不自覺的帶有自己的影子，加入自己的經(jīng)驗和感悟。從馬基德的經(jīng)歷我們不難看出童年的生活對他的影響之大，過早承擔(dān)家庭的重?fù)?dān)鍛煉了他堅忍不拔的意志；童年并不寬余的生活，許多夢想的落空讓他學(xué)會了不向現(xiàn)實低頭；青少年時期的演出經(jīng)歷磨礪了他的藝術(shù)氣質(zhì)而生活的經(jīng)歷教會了他如何用正確的觀點來觀察生活?！缎⌒印穼⒁朁c對準(zhǔn)了兒童，并能用樸實而細(xì)膩的情感震撼觀眾。而在他的影片中始終縈繞著的主題——“對人生的希望”，也正是馬基德童年經(jīng)歷的磨礪和折射。

3.故事梗概：

小阿里取回為妹妹修理的小鞋子時，不慎把妹妹僅有的鞋子丟失了，為了免除父母的懲罰，他央求妹妹與他達(dá)成協(xié)議：妹妹上學(xué)時穿他的鞋子，放學(xué)后再換回來。因為他們既要逃避父母以及遲到可能帶來的懲罰，又要承受換鞋帶來的種種不便，還要躲避對于他人鞋子的羨慕所帶來的折磨。阿里試圖和父親去城里打工掙錢，父親卻意外受傷，治病花去了本來答應(yīng)給妹妹買鞋的錢。后來，阿里看到全市長跑比賽的通知時，苦苦哀求老師批準(zhǔn)他參加比賽，因為比賽季軍的獎品中有一雙鞋子。在比賽中，阿里奔跑著，眼前晃動著妹妹放學(xué)后奔回來與他換鞋以及他換好鞋后奔向?qū)W校的腳步，他要取勝，要獲得那雙鞋子，在極度疲勞中奔跑，他跌倒了，為了取勝，他又不顧一切地爬起跑向終點并在混亂中率先撞線。當(dāng)人們向小冠軍表示祝賀時，阿里抬起的卻是一雙充滿失望的淚眼。他的父親正在回家的途中，在他的自行車上，放著買給阿里和妹妹的新鞋子??，而此時，阿里回到家中，妹妹難過地走開了，阿里脫下了自己的鞋子——它已經(jīng)徹底地磨爛了，阿里把打滿水皰的腳泡在院內(nèi)的池中，散出一陣陣淡紅色，一群魚向他游來。

二

1.情境設(shè)計

電影中充滿了鏡頭，鏡頭組成場景，場景組成段落或者說是單元，一些互相關(guān)聯(lián)的段落組成了一部影片。

情境1：阿里上街修鞋買東西；在雜貨店的遭遇；鞋子丟失，阿里忐忑回家。

情境2：莎拉知道鞋子被丟；阿里再次找鞋無果以及和莎拉商量辦法；莎拉勉強接受了阿里的建議。

情境3：莎拉和阿里換鞋；阿里遲到被訓(xùn)，莎拉不愿穿阿里的臟鞋。

情境4：莎拉和阿里換鞋；鞋掉小溪事件，阿里再次遲到，并向不愿再穿他鞋的莎拉發(fā)了脾氣；阿里向莎拉道謙，兄妹倆和好。

情境5：阿里給鄰居高太太家送湯，得到回贈。這是一個插入段落，雖然和“鞋子”的主題無關(guān)，但和更深重的主題有關(guān)，具體在主題中分析。

情境6：莎拉發(fā)現(xiàn)自己的鞋子被穿在亞環(huán)的腳上；莎拉跟蹤亞環(huán)，阿里險些被趕出學(xué)校；兄妹倆看到了亞環(huán)家的情況，沒有上前要回莎拉的鞋子。

情境7：朋友介紹父親去市區(qū)工作；阿里和父親給富人修理花園掙得一些錢。結(jié)尾：回來的路上，父親受傷，錢也花掉了，家里依舊貧窮。

情境8：亞環(huán)歸還了莎拉丟失的筆，莎拉在知道亞環(huán)丟了本屬于她的鞋后并不再追究。阿里的學(xué)校舉行賽跑比賽，阿里為了季軍的球鞋，在錯過預(yù)賽的情況下請求老師讓他參加，并通過測驗取得了資格。

情境9：比賽開始；阿里為了鞋子拼命奔跑；卻拿到冠軍所以并沒有贏得鞋子，但是父親給他們買來了鞋子。

影片從丟鞋開始到最終得到了鞋子，環(huán)環(huán)相扣，經(jīng)歷了兄妹一起洗鞋，鞋子掉水，阿里上課遲到，莎拉找到鞋子但不忍心要回，父子去市區(qū)工作，阿里比賽等這些事件，最后達(dá)到了影片的結(jié)尾

2.行為動作（體現(xiàn)人物性格，展示影片主題）

動作分為兩種：有形的和情緒的?！缎⌒印分校行蔚膭幼骶褪菗Q鞋和需求鞋，這兩個動作以“跑”作為貫穿其中的一條線，換鞋時在跑，需求鞋時最為突出的就是結(jié)尾的比賽，也是通過跑的方式來進行。有形的動作是表面的是在電影中能看到的，而情緒的動作我認(rèn)為是通過有形的動作來表現(xiàn)的，它是隱藏在電影中，需要觀眾來品的動作。情緒的動作也是影片的另外一種戲劇中心。在《小鞋子》里隱藏著這么一條情感的線：

阿里丟失鞋后，莎拉的難過（“莎拉哭著點了點頭”）——莎拉對阿里建議的妥協(xié)（“莎拉猶豫得拿起筆，緊緊握在手中。”）——莎拉抱怨鞋子太臟，阿里和她一起把鞋洗干凈后開心得笑（“他們倆互笑著”）——莎拉因鞋掉在小溪中而受委屈，再也不想穿鞋，并想告訴媽媽，阿里用筆跟她道謙，他們又和好了（“可愛的莎拉終于露出笑容”）——莎拉在比她困難的亞環(huán)面前，并沒有說出真相（“終究還是沒說些什么，低頭向?qū)W校走去”）——莎拉對阿里許下的承諾滿懷希望（“阿里低頭喝水，瞧著池塘里的金魚搖著尾巴似乎在為他加油。”）——莎拉并不埋怨阿里沒有贏回鞋子（“莎拉看到阿里那么得自信，開心得笑了”）

在這條線中，表現(xiàn)的是兄妹之情，莎拉從抱怨阿里到體諒家中困境到最后的理解阿里已經(jīng)盡力，實現(xiàn)了一個成長的過程。亞環(huán)的一個插曲，是莎拉長大的一個有利證明，她明白了照顧比自己弱的人，莎拉的善良品德在這一系列動作中閃閃發(fā)光，而她和阿里的感情也是影片動人的最大因素。

其實，在影片中還藏有另外一條情感線。就是對父親的尊重。父親是家中主要的勞動力，但是他交不起房租，也買不起莎拉的鞋，出去工作也失敗而過，但是結(jié)尾父親終于給兄妹倆一人買了雙鞋，這就是對父親力量的尊重，這一情緒動作使父親行象在電影中也是高大的，畢竟，最后沖突的解決是父親完成的。

3.主題把握（關(guān)于夢想）

在分析了動作與人物之后，來說一說電影的主題，它必定是多重主題有層次的存在著的。1.兄妹倆的感情（在以上分析動作中充分體現(xiàn)了）。2.體諒（包括對家里的體諒和對亞環(huán)的體諒）。3.伊斯蘭教徒互相幫助，擁有美好信念。對生活對世界充滿信心和樂觀的態(tài)度。很顯然，兄妹之情是電影最突出的主題，各種戲劇性動作也都展示了這種情感。第二第三主題則淺藏在第一主題后成為更令人深思的主題。

結(jié)尾的思考：結(jié)尾為什么是特寫一群魚在阿里的腳邊游來游去？其實在前面的影片中也有兩處出現(xiàn)金魚：“阿里灑了一把面包屑在池塘里，那些紅得艷麗的小金魚正在水里搖著尾巴，輕快的音樂響起。兄妹倆開始賣力得擦洗起球鞋”，這是一個歡快的鏡頭，兄妹倆玩鬧著洗鞋；“莎拉看到阿里那么得自信，開心得笑了，輕快的音樂響起，阿里低頭喝水，瞧著池塘里的金魚搖著尾巴似乎在為他加油?！边@同樣是一個歡快的鏡頭，這兩個可以說是整部影片最有童趣的場面，金魚是兄妹情感的象征，這樣來看最后一個鏡頭，雖然莎拉走開了，只剩阿里一人，但是金魚圍繞著他，代表了兄妹之情并沒有遠(yuǎn)離他，而是離他越來越近。這就使主題富有情調(diào)得表現(xiàn)出來了。

三.意象分析 1.鞋子

2.奔跑

四．1.影片的人文關(guān)懷及藝術(shù)價值

《小鞋子》以一種極其溫情的目光關(guān)注了一個普通兒童以自己的方式去實現(xiàn)一個夢想的全過程。關(guān)懷和溫情的氣息貫穿于影片的始終，這種氛圍的成功營造得益于以下幾個方面：

第一，視角。影片以兒童的視角向觀眾呈現(xiàn)了阿里和妹妹薩拉的生活，攝影機仿佛只是暗處的一雙眼睛，在偷偷窺視這兩個孩子的生活，一切自然如水。阿里和薩拉的語言，思維和行為都是幼稚的，但又是最自然真實的，這種自然使他們的夢想呈現(xiàn)出最純凈的色彩，也使他們的渴望具有了灼人的力量。同時，導(dǎo)演對阿里這樣一個在窘迫景況下生存的兒童，沒有表現(xiàn)出廉價的同情，而是體現(xiàn)出了尊重。他在片子里所關(guān)注的、所展現(xiàn)的是那些貧窮或者別的在善良的大人和孩子身上都奪不走的東西，是一種閃光的人性。在影片中，貧窮不是一種異?？嚯y的象征，影片并非為了展示這種貧瘠的苦難，而是為了讓這種簡單樸實的生活中人性的光輝更為熠熠閃光。在阿里那雙清澈的大眼睛中，始終有一種倔強的光芒，這種倔強使阿里始終保持著對目標(biāo)不懈努力的激情，也詮釋著他的許多品質(zhì)，他對妹妹的關(guān)愛，對父母的體貼，對學(xué)習(xí)的熱愛，以及對善良的尊重，無不發(fā)乎內(nèi)心，出于自然。這種自然是如此的水到渠成，以至在結(jié)尾，導(dǎo)演可以把失望留給阿里，而把驚喜留給了觀眾。也正是這種結(jié)尾，我們才會讓阿里在我們心中燙出了印記，也才能回味出導(dǎo)演對阿里最深處的疼愛。

第二，影片對自身文化進行了充分肯定和贊美。伊斯蘭教中那種對生活苦難隱忍對抗的頑強精神和伊朗民族豁達(dá)的樂觀主義精神使影片沒有沉溺在感傷和悲觀的論調(diào)中，而是執(zhí)著地尋找生活中的美好與希望。阿里生活的街區(qū)貧窮而落后，買一雙鞋都可能給家里帶來負(fù)擔(dān)。但整個街區(qū)非常干凈，人也很常干凈。再看城市，高樓林立，樹木叢生，小阿里跟著父親出去干活賺錢，有錢人家一幢幢豪華的別墅，都充分說明伊朗是一個富裕的國家。電影強烈對照出貧富間的天壤之別，但影片通過兄妹的童稚眼光來看待這個世界，讓人感受到貧困生活中仍存在著金錢買不到的希望與溫暖。貧困是一種不幸，但那些貧困的人們，卻不曾因貧困而丟失善良、寬容和感恩以及相互之間的溫情。莎拉發(fā)現(xiàn)同校的小女孩穿著的就是她丟失的鞋子時，跟著她找到她家，并且告訴了阿里。當(dāng)阿里帶著薩拉來到那個小女孩家，看到小女孩的父親是個瞎子。于是他們放棄了要回鞋子的想法。薩拉奔跑著回來讓阿里換鞋去上學(xué)的路上，鞋子不小心掉入了水溝，她追趕著撈鞋子，結(jié)果鞋子卡在她夠不到的地方，她蹲在水溝邊哭著，一位老爺爺過來幫她把鞋子撈了起來。當(dāng)誦經(jīng)的聲音回蕩在清真寺的時候，阿里的父親為真主的恩澤而失聲啜泣。我們可以深切地感受到伊朗人民的善良品質(zhì)和對伊斯蘭文化的虔誠信仰。在阿里的背后，我們可以清楚地看到?jīng)Q定這個故事發(fā)展的人文背景：他們對伊斯蘭信仰的虔誠和知足，阿里父母的善良，周圍老師和其他人的寬厚，都使這個故事充滿了溫暖的氣息。即使是阿里兄妹在換鞋過程中的奔跑，導(dǎo)演也選擇了許多充滿本土風(fēng)情的畫面和音樂作為底襯。阿里沒有為缺少鞋子沒有更多的錢而傷心抱怨，他只是在尋找解決問題的方法，執(zhí)著地奔跑，跑向自己平淡真實的生活。這種對本土文化的自信和吟唱，才使得電影關(guān)于人文主題的表現(xiàn)有了最寬廣而又厚實的舞臺。

第三，影片的眾多細(xì)節(jié)表現(xiàn)讓這種溫情的關(guān)懷深入人心。阿里把妹妹的鞋子不慎丟失了的當(dāng)晚，電視廣告中的鞋子讓兄妹倆的心里是怎樣的不是滋味；妹妹第一天穿哥哥的大球鞋出門時眼里分明有晶瑩的淚花；阿里班里的同學(xué)邀他去足球比賽，他忍受著同學(xué)的異樣眼光拒絕了，因為妹妹還要穿他的球鞋；妹妹課上考試，為了早點趕回去跟哥哥換鞋匆忙添好了答案早早交了卷子；爸爸負(fù)責(zé)幫教會準(zhǔn)備糖，家里沒糖了卻也絕不自己食用它；媽媽雖然自己有病在身也不忘叫阿里送湯去關(guān)心隔壁臥病在床的鄰居；夜晚的屋子里，爸爸和媽媽為生計發(fā)愁時，阿里睜著的那雙大眼睛時多么惹人心疼；鞋子丟了之后，阿里對抱怨他，吵著要把事情告訴媽媽的妹妹說：“我不怕爸爸打我，你就算告訴他他也沒錢給你買鞋，他得去借錢。我以為你會明白！”兄妹倆在家里的地毯上寫作業(yè)時，兩個小孩子偷偷地在作業(yè)本上的交流。阿里因為成績優(yōu)秀所得的金筆送給妹妹作為小小的“賄賂”；兩個小小的身影每次急急地在巷子里換鞋子；阿里和妹妹洗鞋，玩肥皂泡的那種頑皮而純真的樣子?? 這些零散的影像如同微弱的火苗，在記憶深處閃著溫暖的火光。

影片讓觀眾了解到人可以貧窮,可以忍受痛苦,但是卻不能向這種狀況屈服,人可以在艱苦和困難的環(huán)境下,通過自身來保持人性的價值。這是這部影片的主題，影片中也無處不散發(fā)出這種強烈的人性價值和文化價值的氣息。

第五篇：《小鞋子》(《天堂的孩子》)影評

貧窮賜予的天堂

——《小鞋子》影評

沒有浪漫迷情的巴黎街頭，沒有光影斑駁的紐約高樓，沒有壯闊或是別致的自然風(fēng)光——故事發(fā)生在富庶而又貧窮的中東土地，伊朗。印象里的伊朗，大約是狂熱的朝拜的教徒們，永不停息的戰(zhàn)火，和不知是福是禍的石油資源，而這片土地上發(fā)生的故事和人們，可以擺脫一切紛爭雜亂，擁有最返璞歸真的模樣。

影片開頭聚焦于一雙熟練地縫補著鞋子的手，動作干凈利落，卻給人以壓迫的冗長感。序幕完畢，主人公小男孩阿里取走了這雙不知被縫補了多少次的小鞋子，卻在回家途中丟失了，妹妹莎拉失去了唯一的鞋子，兩個孩子為了不讓足夠操勞的父母煩心，利用上下學(xué)時間的不同共穿一雙球鞋，阿里為了彌補過失也在不停的找著解決問題的途徑——這大概是故事的主線，很簡單樸實。

兩個孩子，一雙鞋，已鋪好了所有情節(jié)的背景，為了一次許諾，他們奔波于破舊曲折的小巷，各自承受著卻又不語。阿里總是為此遲到，以至于被教導(dǎo)主任以開除威脅而無法解釋原因；莎拉總是為同學(xué)們擁有漂亮精致的鞋子而自卑于自己的破舊球鞋，一個單純的孩子對于渴望卻得不到的東西的微妙感情，對旁人的羨慕與內(nèi)心的失落，甚至無需表情特寫，都能被真切的感受到。當(dāng)觀眾差不多忘記了那雙丟失的鞋子的時候，它卻忽然出現(xiàn)了——在一個同莎拉一起讀書的素不相識的小女孩腳上，莎拉急切的想要要回鞋子，她帶著阿里找到了那個女孩的家，原以為問題可以解決，可當(dāng)那個女孩的盲人父親出門，在女兒的引領(lǐng)下困難的走去工作的時候，兩個孩子必然是震驚的，也許立刻的，沒有一絲顧慮的就打消了所有拿回鞋子的念頭，相對一望，彼此心意便已明了。這便是孩子的世界，他們甚至可以不在乎別人拿走了屬于自己的東西，因為他們看得見每一個人的難處。也許貧窮過早地讓孩子們感受到生活的重量，但正因承受著，他們擁有了對世間同樣承受苦難的人們的悲憫之心，學(xué)會了理解與體諒。

可反映里面每一個人物的形象的又絕不止于此。印象深刻的是莎拉由于鞋子的不合腳而不慎將一只鞋掉入水流中的情節(jié)，原本就瘦小的她拖著一只鞋隨著水溝跑了很久，甚至冒著跌倒的危險幾次俯身去撈，最后蹲在水溝旁無助的哭泣。也許我們會認(rèn)為她大概失去那只鞋子了，可巧妙之處在于導(dǎo)演總能讓人快要失去希望的時候安排一個帶來希望的人。旁邊店鋪的大叔發(fā)現(xiàn)了哭泣的莎拉，很關(guān)切的俯下身子詢問她，最后用工具幫莎拉撈回了卡在橋底的鞋子。很平凡的小插曲，卻讓人暖心，那些同樣受著貧困的壓迫的人們，在生活的夾縫里從來都沒有忘記扶起身邊跌倒的同行者。

同樣的人還有很多，他們有的和阿里一樣家境拮據(jù)，有的過著窮人難以想象的優(yōu)越生活：與阿里一家互贈湯飯的高太太，為阿里說情的老師，看起來嚴(yán)厲實質(zhì)上很善良的體育老師，富人區(qū)別墅里的小男孩和他的祖父……

原以為在這樣多的好心人的期待下，也許故事會有一個該有的結(jié)局，比如阿里拿到季軍擁有了一雙新球鞋，或者阿里的父親賺到了許多錢從此再不受貧窮之苦，可并沒有如此。影片結(jié)束的時候，阿里將起了泡的雙腳放進游著魚兒的水里，阿里的父親推著的單車簍子里有兩雙為孩子們買的新鞋，戛然而止。初次考慮這個結(jié)局總覺得不夠圓滿，好像事情繞了一大圈，還是回到了原來的樣子，貧困依舊是貧困，可再細(xì)想，其實這是最好的結(jié)局，既然阿里一家從來沒有因為貧窮失去什么重要的東西，又何必在乎是否有所改變？

貧困不需要人們給予廉價的同情，虛假的救濟，而需要我們正視和尊重，甚至對自己所做的反省，也許我們在生活的奔波中擺脫了貧窮，卻漸漸失去了最珍貴的東西，忘掉了自己本來的樣子，而像阿里家一樣的窮人們，縱使掙扎著生活，卻不會失去善心與單純——遠(yuǎn)遠(yuǎn)比財富重要的東西，由此相伴，即是天堂。