第一篇：家長育子經(jīng)驗交流材料

家長育子經(jīng)驗交流材料

家長育子經(jīng)驗交流材料

為人父母，或多或少總會對自己的孩子有“望子成龍，望女成鳳”的期待，我也經(jīng)常情不自禁地為孩子設(shè)想未來美好的前程。

首先，我覺得每個孩子都是獨一無二的，都有自己的成長軌道。我們要尋找合適自己孩子的方法。正如之前家長會中，王老師提到的，有些孩子可能已經(jīng)是綻放的花朵，有些孩子還是剛剛結(jié)苞的花骨朵。我家女兒就屬于后者。她的學(xué)習(xí)成績從來也不是名列前矛。我為此也會表現(xiàn)得急躁，比如輔導(dǎo)功課耐心不足，經(jīng)常會提高音量，甚至有時大發(fā)脾氣，結(jié)果往往不盡人意?，F(xiàn)在的孩子都很敏感，有很強(qiáng)的自尊心，特別進(jìn)入三、四年級以來，孩子會有很多自己想法，如何跟孩子相處成為家長的一門必修課。一位教育學(xué)家曾經(jīng)說過：“沒有不合格的孩子，只能不合格的家長”。因為學(xué)習(xí)，我和孩子之間鬧過很多不愉快?；剡^頭想想，自己作為家長還是不夠成熟，經(jīng)常用大人的標(biāo)準(zhǔn)來衡量孩子，結(jié)果會磨掉原本孩子該有的童真。

任何嚴(yán)格要求，即使是合理恰當(dāng)?shù)牡购侠淼牡慕逃兂珊⒆拥囊庾R行為，用簡單生硬、絕對命令和急于求成的辦法是行不通的，只有慢慢引導(dǎo)，時刻愛護(hù)孩子的自尊心，才能使孩子有健康的將來。現(xiàn)在經(jīng)?？吹胶芏鄨髮?dǎo)，因為種種原因孩子小小年紀(jì)就想不通，干出一些出格的事情，作為家長的我就更加擔(dān)心。我的心態(tài)也在慢慢改變，再好的學(xué)習(xí)成績，如果沒有一個健全的心理，健康的身體，沒有一定的抗壓能力，又有何用？于是我覺得對孩子情感和道德的培養(yǎng)比單純的學(xué)習(xí)成績來得更為重要。孩子從小到大，家長的一舉一動、一言一行都對其性格、品德發(fā)展形成起著潛移默化的作用。家長首先要求自己有高尚的品德，有理想，對事業(yè)及家庭要有高度的責(zé)任感；要真正做到愛家庭愛孩子，尊老愛幼，講究文明禮貌，樂于助人等。我很慶幸我的女兒她善良，善解人意，并且樂于幫助別人。

教育方法因人而異，適合自己的才是最好的。在與女兒相處的過程中尋找最好的方法，不斷地改進(jìn)自己，讓我們一起學(xué)做一名好家長。

第二篇：小學(xué)家長育子經(jīng)驗交流材料

小學(xué)家長育子經(jīng)驗交流材料(精選多

篇)

小學(xué)家長育子經(jīng)驗交流材料

時間轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼間我的孩子即將告別小學(xué)的校園生活成為一名中學(xué)生了。說起對孩子的教育，每一位父母都有自己的方法，雖然家庭條件各不相同，教育方法各有千秋，但目的只有一個，都希望自己的孩子能快快樂樂、健健康康的成長。

我的孩子李英鉞是一個比較懂事乖巧的孩子，在很小的時候上幼兒園，我們就慢慢培養(yǎng)他看書的習(xí)慣，只要有機(jī)會就從書店里給他買各種圖書供他閱讀，時間長了，他對書產(chǎn)生了濃厚的興趣，慢慢也就喜歡上讀書了，也養(yǎng)成了

良好的讀書習(xí)慣，對以后的學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用。

從孩子第一天上學(xué)起，我們就注意培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天必須認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。只要時間允許，就要先預(yù)習(xí)明天新課的內(nèi)容，這樣就能使他在學(xué)習(xí)新課時更加記憶深刻，更能容易理解學(xué)習(xí)的內(nèi)容。及時和老師溝通，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，并幫助孩子養(yǎng)成良好的的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

不要給孩子定太高的要求，給他留點自由的空間，在其中觀察孩子的不足，再施以引導(dǎo)。在孩子的學(xué)習(xí)上，有時考試的分?jǐn)?shù)少了，他會覺得不開心，但我們不會嚴(yán)厲的批評他，而是幫他找出原因，并鼓勵他下次繼續(xù)努力，告訴他我們相信你能行，培養(yǎng)他的自信心，下次他必定不負(fù)眾望，一定會取得優(yōu)異的成績。所以說，有時鼓勵比批評更能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。

為了豐富孩子的課余生活，培養(yǎng)孩

子的各方面興趣，我們給他報了美術(shù)班，到現(xiàn)在也學(xué)了幾年了，他對美術(shù)也非常感興趣，也取得了一定的成績，讓我們也感到非常欣慰。

多和孩子溝通，教育他一些做人的道理。在學(xué)校里要尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，多參加學(xué)校組織的各種活動，培養(yǎng)孩子的處事能力，能有自己的見解，能處理一些自己的人際關(guān)系。培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，積極完成老師交給的各項工作?？傊?，我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)，更希望在學(xué)習(xí)的同時也成為一個熱愛生活的人。孩子一天天的長大，他也有了自己的想法，我們要尊重他理解他。

這是我在教育孩子的過程中的點滴體會，肯定也有許多不足之處，在今后的日子里，我們也會邊學(xué)邊教，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，讓孩子更加優(yōu)秀！

關(guān)于進(jìn)行家長育子經(jīng)驗交流活動的通知孩子是每位父母手中的寶，但是怎樣教育、培養(yǎng)孩子卻是每個做父母的永遠(yuǎn)學(xué)不完的課程。許多家長非常重視

孩子的教育問題，但付出很多卻收效甚微，主要原因是缺少科學(xué)的育子方法。為了提升家長科學(xué)育子的水平，掌握正確的育子方法，特別組織家長育子經(jīng)驗交流活動，具體事宜通知如下：

一、活動主題：家長論壇活動之育子經(jīng)驗交流會

二、活動時間：2014年12月10日下午4:20--5:20

三、活動地點：康巴什新區(qū)第二小學(xué)四樓多功能活動室

四、參加人員：康巴什新區(qū)第二小學(xué)全體家長

五、活動內(nèi)容：

1.優(yōu)秀家長代表做育子經(jīng)驗交流。

2.洪巖校長做培訓(xùn)。

六、活動前期準(zhǔn)備：

1.確定發(fā)言家長

2.經(jīng)調(diào)查、審核，確定以下家長為本次育子經(jīng)驗交流會的發(fā)言人：

三年級二班： 楊凱旭媽媽王英老師

鄭蕊媽媽萬歷女士三年級三班：喬欣蕊媽媽李芳樹女士李銀泉媽媽王春艷女士三年級四班：楊嘉悅媽媽賈莉芬女士發(fā)言的家長需提前準(zhǔn)備發(fā)言稿，發(fā)言稿圍繞“媽媽的一天”“孩子的雙休日”兩方面來寫，重點介紹媽媽們一天怎樣為孩子付出及合理安排時間的，孩子怎樣在家長的指導(dǎo)下輕松而有意義的度過雙休日。

3.在老師及四、五年級學(xué)生中進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容：我

最喜歡的家長；我希望家長具備的素質(zhì)。

七、活動工作人員安排：

1.活動方案、各項工作落實、通訊稿：黃其其格

2.主持：黃其其格

3.通知家長：各班班主任(要求家長自帶筆及記錄本）

4.會議所需材料印發(fā)：黃其其格

5.布置會場、家長座位安排、收發(fā)家長簽到表、培訓(xùn)記錄:蘇曉波

6.照相、攝像：馮琦、梁艷

康巴什新區(qū)第二小學(xué)二○一三十二月九日

和孩子一起成長

尊敬的各位老師、各位家長、親愛的各位同學(xué)：

大家上午好！首先我要代表自己、代表所有的家長感謝學(xué)校的老師，是你們的辛勤耕耘讓孩子們在學(xué)校獲得新知，健康成長。

今天，我作為一名家長代表在此發(fā)言，有些慚愧，因為在教育孩子方面，我們都是在摸索中前行，在研究中進(jìn)步，在反省中提高。在此，我只能和大家談?wù)勛约涸诮逃⒆臃矫孀龇ê鸵恍﹤€人思考。

我發(fā)言的題目是《和孩子一起成長》

一、樹立一個觀念：好孩子、壞孩子是培養(yǎng)出來的。

孩子從上學(xué)的那一天開始，我們就開始懸著一顆心，因為我們擔(dān)心孩子不

適應(yīng)，怕他成績不好等等問題。其實孩子對學(xué)習(xí)的態(tài)度，來自家長。我在此舉一個例子：我曾經(jīng)在小學(xué)門口的街上走的時候，碰到一個小孩有些頑皮，他的奶奶沒辦法，就對他說：你還不聽話，把你送到學(xué)校里去，學(xué)校里有老師。當(dāng)時我是恰好經(jīng)過，心里很擔(dān)心，這個孩子在這種環(huán)境里成長起來，會從骨子里對學(xué)校、對老師有一種恐懼感。我覺得，那個帶孫子的奶奶完全可以反過來教育孩子：你如果還不能聽話，學(xué)校就不會要你。孩子從小就知道，讀書學(xué)習(xí)是上天賜予我們的一種恩惠。

我還舉個例子，記得小時候，我們每當(dāng)在什么地方摔了一跤或是碰了一下，母親或父親就會馬上說：別哭，我們把這個地方用鋤頭挖掉。于是孩子就會從小產(chǎn)生一種意識，一旦有不如意的地方就會找各種理由，甚至怪罪別人。

舉上面兩個例子無非是在證明孩子的好壞都是父母對孩子所進(jìn)行的教育的結(jié)果呈現(xiàn)。所謂的好孩子是父母培養(yǎng)

出來的，壞孩子也是父母培養(yǎng)出來的。

二、擁有一個意識：家長是孩子的第一責(zé)任人。

孩子受誰的影響最大？首先是父母，因此，作為家長的我明白，自己的言行，為人處事的方式都會對孩子產(chǎn)生極大的影響。俗話說：身教重于言教。在家里，我們能注意自己的言行，要給孩子一個榜樣！同時，自己能每天注意聽聽孩子在家里說學(xué)校里的事情，并及時溝通，讓孩子形成良好的品質(zhì)。記得去年班上一個學(xué)生把我女兒的水壺弄壞了，女兒回家后跟我們說，老師要那個學(xué)生賠償一個。我知道，老師的處理方式是對的，因為她要讓學(xué)生明白為自己的行為負(fù)責(zé)。但回家后當(dāng)我們了解了真實的情況后我們才知道，那個孩子不是故意的，因此在和老師取得聯(lián)系后，我們將水壺還給了該學(xué)生，我們只想讓自己的孩子知道：別人的無意是可以原諒的。

每個老師面對的是幾十個學(xué)生，對

學(xué)生的關(guān)注的精力、準(zhǔn)確性肯定比不過家長，因為父母兩個人關(guān)注一個孩子，其效果會比老師的關(guān)注有利得多，因此我們始終認(rèn)為：我們做父母的，才是孩子的第一責(zé)任人，是孩子品格的第一責(zé)任人。老師能關(guān)注的就是在學(xué)校的學(xué)習(xí)和的表現(xiàn)。

三、培養(yǎng)一個思維：學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職。

每個孩子對學(xué)習(xí)的態(tài)度是不一樣的，因為態(tài)度的不一樣，于是，效果也就產(chǎn)生了差別。我們在家給孩子的要求主要就是：一是學(xué)習(xí)必須盡力；二是完成得好

壞有相應(yīng)的獎懲。家長的態(tài)度明確，孩子才會在心里產(chǎn)生學(xué)習(xí)很重要的意識。當(dāng)然，在關(guān)注的時候除了必要的提醒之外，我覺得把平時的提醒變做行動會更重要。而我們往往會因為很多忙碌的原因而忽視對學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注。比如：孩子今天在學(xué)校里學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容？他學(xué)的怎么樣？問題是什么？對沒

解決的問題想了辦法沒有？今天的家庭作業(yè)是什么？是不是認(rèn)真做的？做了多長時間？檢查了沒有？而這些問題的關(guān)注都將直接影響孩子對學(xué)習(xí)的態(tài)度。

說實話，我也是常常忙，每次的作業(yè)都檢查也沒有做到位，但我能盡量每次都看，每次檢查一下，即使沒來得及推敲答案的正確與否，但我在簽字之前一定要看一下書寫，或是問一下：你有沒有做不到的題？女兒就會將自己的問題說出來，我就和她一起解決。堅持的時間久了，現(xiàn)在，女兒做作業(yè)已經(jīng)基本上形成了有把握的自己獨立完成，拿不準(zhǔn)的，做不出來的題目和我一起研究。這樣我就可以花少的時間解決有效地問題，同時，也可以讓孩子在做題時對自己的對錯有清醒的認(rèn)識，而不是管他對不對隨便做完了事。

這一切，都是要孩子們明白：學(xué)習(xí)是一件十分重要的事情。

四、營造一個氛圍：讓閱讀成為內(nèi)在需求。

在家我比較喜歡看書，因為我覺得自己喜歡看書，而這個習(xí)慣是我在小學(xué)三年級開始的，從那時開始就一發(fā)而不可收拾。當(dāng)自己開始思考孩子的成長問題時，我在心里就想：要讓孩子愛看書。從小到大，可以這樣說，有幾樣?xùn)|西我給女兒買的比較多，一是小時候的玩具，當(dāng)她很小的時候，年齡相差不大小孩的都喜歡到我家玩，因為女兒的玩具特別多。當(dāng)時，我也問過一些小孩：你爸爸給你買的玩具多不多？大多孩子會說：很少。其實，孩子的童年有一些東西是不能缺少的,比如：玩具、親情、大自然、書籍。

隨著女兒的長大，從原來的“撕不壞”，漸漸的，有了拼音，有了純粹的文字。前年暑假，我給女兒買了一批適合她看的書，僅那一次就有一百多本，四大紙箱，班上也有同學(xué)找我女兒借過一些書看。首先是由于我比較喜歡看書，因此女兒也養(yǎng)成了愛看書的習(xí)慣，經(jīng)常周末，我就和她一起到書店去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，買

上幾本孩子喜歡的書。

在培養(yǎng)的同時，我們也要明白：培養(yǎng)，是需要投入的，需要父母投入金錢、時間。

五、交給孩子一個完整：讓家成為心靈的棲息地。

我不知道班上有多少留守學(xué)生，這的確是一個不容忽視的問題。記得好幾年前，我曾經(jīng)跟一個父母即將外出把孩子留給爺爺奶奶的家庭做過建議：不要在孩子3歲以前離開，否則會影響他的一生。當(dāng)然，我的建議沒有被采納，幾年以后，孩子的奶奶在和我交流時說：不好了，現(xiàn)在孫子只認(rèn)奶奶，不認(rèn)媽媽。媽媽跟她打電話，她都不想接。媽媽回家了，她還是要和奶奶一起睡。其實，在人的成長中，他們需要一個心細(xì)的母親和一個堅強(qiáng)的父親，這樣才能讓他在性格的形成上是完美的。我們很難想象，一個不在父母的關(guān)愛下成長的孩子心理回事怎樣的，這些孩子在以后的人生中會產(chǎn)生哪些我們不愿意看到的結(jié)果，這

些，都只能等到10年、20年以后才能從社會矛盾中顯現(xiàn)。

一個完整的家，是我要給女兒的，同時，一個溫馨的家，也是我要給女兒的。什么叫家？對孩子來說，有父母的地方就是家。

六、關(guān)注一些問題：

1、出了問題不要怪別人。

在觀察女兒的表現(xiàn)中，她時常會因為某件事情不如意產(chǎn)生一些埋怨，我們就提醒她，是自己的原因。這個問題，我在前面介紹過。在此不多說。但是有一點，我的說一下就是，我們在提醒孩子出了問題不要埋怨別人的時候想一想自己：做父母的是不是老是一出問題就埋怨別人，這很重要。要求孩子做到的我們做家長的先做到。

2、多動腦筋是孩子智力成長的有效途徑。

讓孩子動腦筋，這是很多家長能做到的。關(guān)鍵是讓孩子動腦筋干什么，讓她把聰明勁兒用在該用的地方。

3、培養(yǎng)寬容的心態(tài)和與人相處的方式。

孩子需要在集體中成長，我們得讓孩子有寬容的心態(tài)。讓她能融入集體，能和其他人和睦相處，既要有為人處事的基本原則，又不能斤斤計較。

4、孩子的壓力問題。

女兒學(xué)習(xí)有壓力，我知道，但是沒有壓力也不行。但是，我們在給壓力的同時還要讓孩子輕松地學(xué)習(xí)。上學(xué)期，女兒考試第一名后回家很是高興了一陣子。親友很多都對她稱贊并問她，能不能保住第一。這么長時間，我什么也沒說，我只是想用這種方式讓女兒明白：第一，很光榮。但是做父母的我不能讓第一成為女兒的心理負(fù)擔(dān)，只要盡力就行！

5、變關(guān)注結(jié)果為關(guān)注過程。

我們希望孩子有好的成績，有好的性格。但是，好的成績，好的品性需要我們用心去培養(yǎng)。孩子會有什么樣的成績、什么樣的品性，在我們平時的細(xì)節(jié)

中就已經(jīng)決定了。因此，關(guān)注過程遠(yuǎn)比僅僅關(guān)注一個結(jié)果會有效得多。

各位老師、各位家長，孩子們能一個班，這是一種緣分。在老師和學(xué)生的努力下，這也是一個溫馨的班級，我們感謝所有的老師。同時，作為家長，我們會為孩子的成長盡自己的最大努力，和孩子一起成長。

南甘子小學(xué)課堂教學(xué)改革經(jīng)驗交流材料

2014年新課標(biāo)的修訂給我們的課堂教學(xué)提出了更加明確的要求，新課標(biāo)更加突出了以人為本的理念，堅持以學(xué)生的發(fā)展為本，努力建設(shè)開放而有活力的課堂。本著這一目標(biāo)，我校在課堂教學(xué)改革上，全體教師進(jìn)行了許多的實踐探索，今天借此機(jī)會，就我校目前的課堂教學(xué)改革情況做一個簡單的介紹，有許多不足之處，希望大家多提寶貴意見。

首先，充分做好課堂教學(xué)改革的宣傳和學(xué)習(xí)工作。

我們進(jìn)行了研討課標(biāo)，通讀教材活

動，大家深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，真正掌握新課標(biāo)對各學(xué)科提出的具體要求。在課堂教學(xué)中，杜絕憑經(jīng)驗教學(xué)現(xiàn)象，即使是工作多年的教師，也必須嚴(yán)格遵照新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求，分解教學(xué)重點和難點，組織教學(xué)，變“經(jīng)驗型”教師為“研究型”教師。

其次，我校根據(jù)課堂教學(xué)實際情況和新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，制定了具體的課堂教學(xué)評價內(nèi)容。

一看教師在教學(xué)設(shè)計時，對教材、課程標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)情是否研究透徹，課前準(zhǔn)備是否充分，在教學(xué)中是否體現(xiàn)新課程理念，體現(xiàn)啟發(fā)式及探究式的教學(xué)方法，體現(xiàn)面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)過程，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

二看參與課堂的學(xué)生是否是大多數(shù)，提問是否涉及到學(xué)生的各個層面；學(xué)生是否以一種積極主動的姿態(tài)參與教學(xué)。

三看教師是否根據(jù)學(xué)科的課程體

系正確理解教材所表達(dá)的意圖，并結(jié)合所教學(xué)生的特點將教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)內(nèi)容是否有挑戰(zhàn)性，能激發(fā)學(xué)生的求知欲；教學(xué)內(nèi)容是否體現(xiàn)科學(xué)性、人文性。

再次，強(qiáng)調(diào)教師個人發(fā)展，促進(jìn)教師群體建設(shè)，從而加快學(xué)校課堂教學(xué)改革進(jìn)程。

目前，我校有學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手2人。他們在各自的學(xué)科組內(nèi)形成了一定的學(xué)科群體，起了很好的輻射帶動效應(yīng)，他們先進(jìn)的教學(xué)理念、扎實的教學(xué)基本功，無形地使同學(xué)科的教師受益，促進(jìn)了整體隊伍的提高和課堂教學(xué)改革的進(jìn)程。

為加快課堂教學(xué)改革，我校努力在許多方面作了一定的探索和實踐，今后，我們將一如既往地進(jìn)行這方面的研究和思考，以提高課堂教學(xué)效率為出發(fā)點，深化課堂教學(xué)改革，使我們的課堂充滿活力！

韓集小學(xué)家長學(xué)校經(jīng)驗交流材料

全國家教工作規(guī)劃中指出：家長學(xué)校是普及家庭教育知識的有效渠道，是學(xué)校開展家長工作的較好形式，是學(xué)校與家長溝通的最好途徑。因此，辦好家長學(xué)校是學(xué)校教育管理工作的一項重要內(nèi)容。幾年來，我校一直堅持開辦家長學(xué)校，從以點帶面搞試點，到全面深入形成良好的社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合的合力教育網(wǎng)絡(luò)，建立健全一體化的教育體系，收到了良好的效果。

一、基本情況

我校共有學(xué)生937人，共有參學(xué)家長926人，有18個教學(xué)班，參加授課教師6人。授課教師均是政治理論水平較高，文化知識水平和實踐經(jīng)驗都較豐富，樂于奉獻(xiàn)，樂于從事家長學(xué)校工作的學(xué)校骨干教師擔(dān)任。每學(xué)年結(jié)束時還要進(jìn)行結(jié)業(yè)考試，參訓(xùn)率達(dá)98%以上，結(jié)業(yè)率達(dá)98%以上，優(yōu)秀率達(dá)65%以上。通過家長的配合教育，學(xué)生更加遵守紀(jì)律，好人好事多了，講文明、講禮貌、講道德、講秩序、講衛(wèi)生的多了，勤奮學(xué)習(xí)的多了，不良現(xiàn)象少了，違犯紀(jì)律的少了，不愛學(xué)習(xí)的少了。家長有針對性的科學(xué)的教育方法，配合學(xué)校加強(qiáng)了對學(xué)生教育，收到了事半功倍的效果。

二、工作措施

我校家長學(xué)校自辦校以來，首先幫助家長明確家長學(xué)校的辦學(xué)宗旨，即幫助家長接受教育新信息、新觀念，指導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育思想和觀念。其次掌握科學(xué)的教育方法和技能，不斷提高家長的自身素質(zhì)，優(yōu)化家庭教育的環(huán)境，提高家教的整體水平。

為了搞好家長學(xué)校的工作，我們把家長學(xué)校的工作納入學(xué)校的整體工作中進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)和安排，成立領(lǐng)導(dǎo)班子，建立和完善各項規(guī)章制度，落實責(zé)任，制 1

定工作計劃，發(fā)放家校聯(lián)系卡和聽課卡，根據(jù)家長學(xué)校特點制定了《韓集小學(xué)家長學(xué)校管理制度》、《管理辦法》、《學(xué)員考勤制度》、《聽課制度》、《評比表彰制度》、《聯(lián)系制度》。每學(xué)年家長學(xué)校的工作做到有安排、有檢查、有落實。

我們按要求做到了班班有班主任、有課表、有教師、有授課內(nèi)容、有點名冊、有成績統(tǒng)計，學(xué)員大部份有學(xué)習(xí)記錄、有作業(yè)、有學(xué)習(xí)心得。在工作中，各班先要進(jìn)行人數(shù)清點，然后教師才進(jìn)行授課。上課時能做到講得深入淺出、生動形象，既有知識性，又有趣味性，還有可操作性，深受家長們的喜愛。大家都聽得津津有味，時而靜思，時而滿堂大笑。授課結(jié)束后還要布置思考題和討論題等作業(yè)題，每學(xué)年結(jié)束時還要進(jìn)行結(jié)業(yè)考試。為廣泛宣傳，提高學(xué)校教師的認(rèn)識，增強(qiáng)責(zé)任感，以及提高廣大家長對家長學(xué)校的認(rèn)識，我們在平時工作中特別重視做好“六個三”：第一是開好三個會：即學(xué)校工作會、學(xué)生會、學(xué)生家長會，通過三個會，增強(qiáng)了廣大家長自覺到學(xué)校上課學(xué)習(xí)的意識；第二是做到三統(tǒng)一，即領(lǐng)導(dǎo)與教師的思想統(tǒng)一，家長與學(xué)校的共識統(tǒng)一，教師的授課內(nèi)容與教材統(tǒng)一；第三是做好三個落實，即是教材落實，教師落實，工作落實；第

四是做到三個不準(zhǔn)，即是不準(zhǔn)歧視家長，不準(zhǔn)在授課中提及后進(jìn)生的姓名，不準(zhǔn)違規(guī)授課；第五是做到三認(rèn)真，即備課認(rèn)真，上課認(rèn)真，批改作業(yè)認(rèn)真；第六是授課做到三個結(jié)合，即是教材與當(dāng)?shù)貙嶋H情況相結(jié)合，現(xiàn)行教育體制與家長學(xué)校教育相結(jié)合，小學(xué)教育對學(xué)生的要求與社會對人材的需求相結(jié)合。

家長是孩子的第一位老師，又是孩子的終身教師。他們的道德、行為、語言、處事、生活習(xí)慣對孩子無不打上深深的烙印。為了使家長注重禮儀、道德對孩子影響和教育。為了響應(yīng)黨中央的號召,對全民進(jìn)行公德教育。我校進(jìn)行了“公民道德與家庭教育研討”。開設(shè)了“家庭道德規(guī)范的培養(yǎng)”講座。為了

家長掌握科學(xué)的教育方法和技能，我校組織了“怎樣輔導(dǎo)子女學(xué)好數(shù)學(xué)”、“孩子英語輔導(dǎo)的技巧”、“作文指導(dǎo)應(yīng)注意的幾點方法”以及“怎樣指導(dǎo)孩子的復(fù)習(xí)和考試”等多種形式的教學(xué)活動。在指導(dǎo)家長為兒童身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的

家庭環(huán)境時，我校聘請了縣醫(yī)院的王大夫，為家長們講解了“獨生子女的心理特點及家庭教育的引導(dǎo)”、“營造和諧的家庭氛圍建立良好的親子關(guān)系”、“當(dāng)代家庭要重視子女的人格教育”、“家庭教育的態(tài)度和方式”、“家庭環(huán)境與兒童心理素質(zhì)的形成”，為學(xué)生的身心健康成長提供了良好的指導(dǎo)方法。在進(jìn)行宣傳黨和國家的教育方針、政策、法律和法規(guī)方面。我校家長學(xué)校由校長進(jìn)行了“重視孩子的素質(zhì)教育”、“家庭的教育與預(yù)防犯罪”、“家長怎樣為孩子做出表率”“如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”等講座。另外，在針對不同年齡層次家長的指導(dǎo)。開設(shè)的課程也是形式多樣，“有新生入學(xué)的常規(guī)教育”，“中年級良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的培養(yǎng)”，“畢業(yè)生最后沖刺的心理調(diào)控”等等。這些系統(tǒng)的家庭教育活動和講座，使學(xué)生家長們開拓了視野，優(yōu)化了家庭教育，提高了家長們的整體素質(zhì),大大地調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的積極性。一位家長深有感觸地說：“家長學(xué)校教會了

我們怎樣做父母、怎樣科學(xué)地教育子女。真是辦得太好了?！蔽覀冚o導(dǎo)的主要內(nèi)容是：新世紀(jì)社會發(fā)展方向及我國建設(shè)小康社會的需求人才？學(xué)校對學(xué)生的教育與家長如何面對現(xiàn)實對孩子進(jìn)行教育？家長自身要具備什么樣的素質(zhì)？學(xué)校與家庭的共同目標(biāo)是什么？如何判斷孩子的行

為？如何校正孩子的不良行為、習(xí)慣？怎樣了解孩子的性格及身心發(fā)展？如何咨詢孩子的心理健康？怎樣對待不同年齡特征的孩子？怎樣結(jié)合學(xué)校的要求對孩子進(jìn)行教育？采用什么方式幫助孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)？在家庭教育、學(xué)校教育、社會教育三結(jié)合中，家長應(yīng)做些什么、做到什么？家長的言行對孩子有什

么影響等等。

三、我們的工作效果

通過我們長時間的辛勤工作，推動了家長學(xué)校的工作向前發(fā)展。我們充分認(rèn)識到：家長學(xué)校的開辦，拓寬了我們

對學(xué)生教育的路子，讓學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)得到具體落實。有力地提高了家長對學(xué)校教育的認(rèn)識和理解，家長教育子女的水平得到有效的不斷的提高，廣大學(xué)生家長參加學(xué)習(xí)的積極性不斷提高，我們工作得到了社會各屆人士的支持和贊揚(yáng)，我們的工作信心更足了。這些為我校今后進(jìn)一步做好家長學(xué)校的工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。

通過一階段的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，以出席聽講次數(shù)和在校表現(xiàn)為依據(jù)，參照孩子德、智、體、美、勞等多方面的表現(xiàn)，客觀、公正的評選出“優(yōu)秀學(xué)員”。2014一班學(xué)生韓學(xué)空家長韓文淵被評為“優(yōu)秀家長”，2014五班學(xué)生家長馬麗娜家長馬俊被評為“優(yōu)秀家長”，由學(xué)校頒發(fā)證書，并予以表彰宣傳，及時把評選結(jié)果上報上級有關(guān)部門，調(diào)動了家長學(xué)員的積極性與主動性，提高他們參與學(xué)?；顒拥臒崆?，為我校家長學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

總之，家庭教育是一項長期而艱巨 的工作。是建設(shè)有中國特色社會主義文化的組成部分，是社會主義教育的重要環(huán)節(jié)。因此，辦好家長學(xué)校，形成教育教育合力，是學(xué)校的職責(zé)。我校今后將再接再厲，在辦校方面，力求做到課題新穎、聯(lián)系實際、講課生動、內(nèi)容充實、主導(dǎo)性強(qiáng)、優(yōu)化教育、為促進(jìn)校教與家教，再創(chuàng)佳績。

臨夏縣韓集小學(xué) 2014、1、8

第三篇：小學(xué)家長育子經(jīng)驗交流材料

小學(xué)家長育子經(jīng)驗交流材料

小學(xué)家長育子經(jīng)驗交流材料

時間轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼間我的孩子即將告別小學(xué)的校園生活成為一名中學(xué)生了。說起對孩子的教育，每一位父母都有自己的方法，雖然家庭條件各不相同，教育方法各有千秋，但目的只有一個，都希望自己的孩子能快快樂樂、健健康康的成長。

我的孩子李英鉞是一個比較懂事乖巧的孩子，在很小的時候上幼兒園，我們就慢慢培養(yǎng)他看書的習(xí)慣，只要有機(jī)會就從書店里給他買各種圖書供他閱讀，時間長了，他對書產(chǎn)生了濃厚的興趣，慢慢也就喜歡上讀書了，也養(yǎng)成了

良好的讀書習(xí)慣，對以后的學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用。

從孩子第一天上學(xué)起，我們就注意培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天必須認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。只要時間允許，就要先預(yù)習(xí)明天新課的內(nèi)容，這樣就能使他在學(xué)習(xí)新課時更加記憶深刻，更能容易理解學(xué)習(xí)的內(nèi)容。及時和老師溝通，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，并幫助孩子養(yǎng)成良好的的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

不要給孩子定太高的要求，給他留點自由的空間，在其中觀察孩子的不足，再施以引導(dǎo)。在孩子的學(xué)習(xí)上，有時考試的分?jǐn)?shù)少了，他會覺得不開心，但我們不會嚴(yán)厲的批評他，而是幫他找出原因，并鼓勵他下次繼續(xù)努力，告訴他我們相信你能行，培養(yǎng)他的自信心，下次他必定不負(fù)眾望，一定會取得優(yōu)異的成績。所以說，有時鼓勵比批評更能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。

為了豐富孩子的課余生活，培養(yǎng)孩

子的各方面興趣，我們給他報了美術(shù)班，到現(xiàn)在也學(xué)了幾年了，他對美術(shù)也非常感興趣，也取得了一定的成績，讓我們也感到非常欣慰。

多和孩子溝通，教育他一些做人的道理。在學(xué)校里要尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，多參加學(xué)校組織的各種活動，培養(yǎng)孩子的處事能力，能有自己的見解，能處理一些自己的人際關(guān)系。培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，積極完成老師交給的各項工作。總之，我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)，更希望在學(xué)習(xí)的同時也成為一個熱愛生活的人。孩子一天天的長大，他也有了自己的想法，我們要尊重他理解他。

這是我在教育孩子的過程中的點滴體會，肯定也有許多不足之處，在今后的日子里，我們也會邊學(xué)邊教，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，讓孩子更加優(yōu)秀！

第四篇：育子經(jīng)驗交流

和孩子一起成長

尊敬的各位老師、各位家長、親愛的各位同學(xué)：

大家上午好！首先我要代表自己、代表所有的家長感謝學(xué)校的老師，是你們的辛勤耕耘讓孩子們在學(xué)校獲得新知，健康成長。

今天，我作為一名家長代表在此發(fā)言，有些慚愧，因為在教育孩子方面，我們都是在摸索中前行，在研究中進(jìn)步，在反省中提高。在此，我只能和大家談?wù)勛约涸诮逃⒆臃矫孀龇ê鸵恍﹤€人思考。

我發(fā)言的題目是《和孩子一起成長》

一、樹立一個觀念：好孩子、壞孩子是培養(yǎng)出來的。

孩子從上學(xué)的那一天開始，我們就開始懸著一顆心，因為我們擔(dān)心孩子不適應(yīng)，怕他成績不好等等問題。其實孩子對學(xué)習(xí)的態(tài)度，來自家長。我在此舉一個例子：我曾經(jīng)在小學(xué)門口的街上走的時候，碰到一個小孩有些頑皮，他的奶奶沒辦法，就對他說：你還不聽話，把你送到學(xué)校里去，學(xué)校里有老師。當(dāng)時我是恰好經(jīng)過，心里很擔(dān)心，這個孩子在這種環(huán)境里成長起來，會從骨子里對學(xué)校、對老師有一種恐懼感。我覺得，那個帶孫子的奶奶完全可以反過來教育孩子：你如果還不能聽話，學(xué)校就不會要你。孩子從小就知道，讀書學(xué)習(xí)是上天賜予我們的一種恩惠。

我還舉個例子，記得小時候，我們每當(dāng)在什么地方摔了一跤或是碰了一下，母親或父親就會馬上說：別哭，我們把這個地方用鋤頭挖掉。于是孩子就會從小產(chǎn)生一種意識，一旦有不如意的地方就會找各種理由，甚至怪罪別人。

舉上面兩個例子無非是在證明孩子的好壞都是父母對孩子所進(jìn)行的教育的結(jié)果呈現(xiàn)。所謂的好孩子是父母培養(yǎng)出來的，壞孩子也是父母培養(yǎng)出來的。

二、擁有一個意識：家長是孩子的第一責(zé)任人。

孩子受誰的影響最大？首先是父母，因此，作為家長的我明白，自己的言行，為人處事的方式都會對孩子產(chǎn)生極大的影響。俗話說：身教重于言教。在家里，我們能注意自己的言行，要給孩子一個榜樣！同時，自己能每天注意聽聽孩子在家里說學(xué)校里的事情，并及時溝通，讓孩子形成良好的品質(zhì)。記得去年班上一個學(xué)生把我女兒的水壺弄壞了，女兒回家后跟我們說，老師要那個學(xué)生賠償一個。我知道，老師的處理方式是對的，因為她要讓學(xué)生明白為自己的行為負(fù)責(zé)。但回家后當(dāng)我們了解了真實的情況后我們才知道，那個孩子不是故意的，因此在和老師取得聯(lián)系后，我們將水壺還給了該學(xué)生，我們只想讓自己的孩子知道：別人的無意是可以原諒的。

每個老師面對的是幾十個學(xué)生，對學(xué)生的關(guān)注的精力、準(zhǔn)確性肯定比不過家長，因為父母兩個人關(guān)注一個孩子，其效果會比老師的關(guān)注有利得多，因此我們始終認(rèn)為：我們做父母的，才是孩子的第一責(zé)任人，是孩子品格的第一責(zé)任人。老師能關(guān)注的就是在學(xué)校的學(xué)習(xí)和的表現(xiàn)。

三、培養(yǎng)一個思維：學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職。

每個孩子對學(xué)習(xí)的態(tài)度是不一樣的，因為態(tài)度的不一樣，于是，效果也就產(chǎn)生了差別。我們在家給孩子的要求主要就是：一是學(xué)習(xí)必須盡力；二是完成得好

壞有相應(yīng)的獎懲。家長的態(tài)度明確，孩子才會在心里產(chǎn)生學(xué)習(xí)很重要的意識。當(dāng)然，在關(guān)注的時候除了必要的提醒之外，我覺得把平時的提醒變做行動會更重要。而我們往往會因為很多忙碌的原因而忽視對學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注。比如：孩子今天在學(xué)校里學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容？他學(xué)的怎么樣？問題是什么？對沒解決的問題想了辦法沒有？今天的家庭作業(yè)是什么？是不是認(rèn)真做的？做了多長時間？檢查了沒有？而這些問題的關(guān)注都將直接影響孩子對學(xué)習(xí)的態(tài)度。

說實話，我也是常常忙，每次的作業(yè)都檢查也沒有做到位，但我能盡量每次都看，每次檢查一下，即使沒來得及推敲答案的正確與否，但我在簽字之前一定要看一下書寫，或是問一下：你有沒有做不到的題？女兒就會將自己的問題說出來，我就和她一起解決。堅持的時間久了，現(xiàn)在，女兒做作業(yè)已經(jīng)基本上形成了有把握的自己獨立完成，拿不準(zhǔn)的，做不出來的題目和我一起研究。這樣我就可以花少的時間解決有效地問題，同時，也可以讓孩子在做題時對自己的對錯有清醒的認(rèn)識，而不是管他對不對隨便做完了事。

這一切，都是要孩子們明白：學(xué)習(xí)是一件十分重要的事情。

四、營造一個氛圍：讓閱讀成為內(nèi)在需求。

在家我比較喜歡看書，因為我覺得自己喜歡看書，而這個習(xí)慣是我在小學(xué)三年級開始的，從那時開始就一發(fā)而不可收拾。當(dāng)自己開始思考孩子的成長問題時，我在心里就想：要讓孩子愛看書。從小到大，可以這樣說，有幾樣?xùn)|西我給女兒買的比較多，一是小時候的玩具，當(dāng)她很小的時候，年齡相差不大小孩的都喜歡到我家玩，因為女兒的玩具特別多。當(dāng)時，我也問過一些小孩：你爸爸給你買的玩具多不多？大多孩子會說：很少。其實，孩子的童年有一些東西是不能缺少的,比如：玩具、親情、大自然、書籍。

隨著女兒的長大，從原來的“撕不壞”，漸漸的，有了拼音，有了純粹的文字。前年暑假，我給女兒買了一批適合她看的書，僅那一次就有一百多本，四大紙箱，班上也有同學(xué)找我女兒借過一些書看。首先是由于我比較喜歡看書，因此女兒也養(yǎng)成了愛看書的習(xí)慣，經(jīng)常周末，我就和她一起到書店去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，買上幾本孩子喜歡的書。

在培養(yǎng)的同時，我們也要明白：培養(yǎng)，是需要投入的，需要父母投入金錢、時間。

五、交給孩子一個完整：讓家成為心靈的棲息地。

我不知道班上有多少留守學(xué)生，這的確是一個不容忽視的問題。記得好幾年前，我曾經(jīng)跟一個父母即將外出把孩子留給爺爺奶奶的家庭做過建議（當(dāng)時這個孩子還只有幾個月）：不要在孩子3歲以前離開，否則會影響他的一生。當(dāng)然，我的建議沒有被采納，幾年以后，孩子的奶奶在和我交流時說：不好了，現(xiàn)在孫子只認(rèn)奶奶，不認(rèn)媽媽。媽媽跟她打電話，她都不想接。媽媽回家了，她還是要和奶奶一起睡。其實，在人的成長中，他們需要一個心細(xì)的母親和一個堅強(qiáng)的父親，這樣才能讓他在性格的形成上是完美的。我們很難想象，一個不在父母的關(guān)愛下成長的孩子心理回事怎樣的，這些孩子在以后的人生中會產(chǎn)生哪些我們不愿意看到的結(jié)果，這些，都只能等到10年、20年以后才能從社會矛盾中顯現(xiàn)。

一個完整的家，是我要給女兒的，同時，一個溫馨的家，也是我要給女兒的。什么叫家？對孩子來說，有父母的地方就是家。

六、關(guān)注一些問題：

1、出了問題不要怪別人。

在觀察女兒的表現(xiàn)中，她時常會因為某件事情不如意產(chǎn)生一些埋怨，我們就提醒她，是自己的原因。這個問題，我在前面介紹過。在此不多說。但是有一點，我的說一下就是，我們在提醒孩子出了問題不要埋怨別人的時候想一想自己：做父母的是不是老是一出問題就埋怨別人，這很重要。要求孩子做到的我們做家長的先做到。

2、多動腦筋是孩子智力成長的有效途徑。

讓孩子動腦筋，這是很多家長能做到的。關(guān)鍵是讓孩子動腦筋干什么，讓她把聰明勁兒用在該用的地方。

3、培養(yǎng)寬容的心態(tài)和與人相處的方式。

孩子需要在集體中成長，我們得讓孩子有寬容的心態(tài)。讓她能融入集體，能和其他人和睦相處，既要有為人處事的基本原則，又不能斤斤計較。

4、孩子的壓力問題。

女兒學(xué)習(xí)有壓力，我知道，但是沒有壓力也不行。但是，我們在給壓力的同時還要讓孩子輕松地學(xué)習(xí)。上學(xué)期，女兒考試第一名后回家很是高興了一陣子。親友很多都對她稱贊并問她，能不能保住第一。這么長時間，我什么也沒說，我只是想用這種方式讓女兒明白：第一，很光榮。但是做父母的我不能讓第一成為女兒的心理負(fù)擔(dān)，只要盡力就行！

5、變關(guān)注結(jié)果為關(guān)注過程。

我們希望孩子有好的成績，有好的性格。但是，好的成績，好的品性需要我們用心去培養(yǎng)。孩子會有什么樣的成績、什么樣的品性，在我們平時的細(xì)節(jié)中就已經(jīng)決定了。因此，關(guān)注過程遠(yuǎn)比僅僅關(guān)注一個結(jié)果會有效得多。

各位老師、各位家長，孩子們能一個班，這是一種緣分。在老師和學(xué)生的努力下，這也是一個溫馨的班級，我們感謝所有的老師。同時，作為家長，我們會為孩子的成長盡自己的最大努力，和孩子一起成長。

第五篇：小學(xué)家長育子經(jīng)驗交流材料（精選）

小學(xué)家長育子經(jīng)驗交流材料

時間轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼間我的孩子即將告別小學(xué)的校園生活成為一名中學(xué)生了。說起對孩子的教育，每一位父母都有自己的方法，雖然家庭條件各不相同，教育方法各有千秋，但目的只有一個，都希望自己的孩子能快快樂樂、健健康康的成長。

我的孩子李英鉞是一個比較懂事乖巧的孩子，在很小的時候上幼兒園，我們就慢慢培養(yǎng)他看書的習(xí)慣，只要有機(jī)會就從書店里給他買各種圖書供他閱讀，時間長了，他對書產(chǎn)生了濃厚的興趣，慢慢也就喜歡上讀書了，也養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣，對以后的學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用。

從孩子第一天上學(xué)起，我們就注意培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天必須認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。只要時間允許，就要先預(yù)習(xí)明天新課的內(nèi)容，這樣就能使他在學(xué)習(xí)新課時更加記憶深刻，更能容易理解學(xué)習(xí)的內(nèi)容。及時和老師溝通，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，并幫助孩子養(yǎng)成良好的的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

不要給孩子定太高的要求，給他留點自由的空間，在其中觀察孩子的不足，再施以引導(dǎo)。在孩子的學(xué)習(xí)上，有時考試的分?jǐn)?shù)少了，他會覺得不開心，但我們不會嚴(yán)厲的批評他，而是幫他找出原因，并鼓勵他下次繼續(xù)努力，告訴他我們相信你能行，培養(yǎng)他的自信心，下次他必定不負(fù)眾望，一定會取得優(yōu)異的成績。所以說，有時鼓勵比批評更能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。

為了豐富孩子的課余生活，培養(yǎng)孩子的各方面興趣，我們給他報了美術(shù)班，到現(xiàn)在也學(xué)了幾年了，他對美術(shù)也非常感興趣，也取得了一定的成績，讓我們也感到非常欣慰。

多和孩子溝通，教育他一些做人的道理。在學(xué)校里要尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，多參加學(xué)校組織的各種活動，培養(yǎng)孩子的處事能力，能有自己的見解，能處理一些自己的人際關(guān)系。培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，積極完成老師交給的各項工作?？傊覀兿Ｍ⒆硬还馐锹耦^學(xué)習(xí)，更希望在學(xué)習(xí)的同時也成為一個熱愛生活的人。孩子一天天的長大，他也有了自己的想法，我們要尊重他理解他。

這是我在教育孩子的過程中的點滴體會，肯定也有許多不足之處，在今后的日子里，我們也會邊學(xué)邊教，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，讓孩子更加優(yōu)秀！