第一篇：防震防火安全知識(shí)

防震防火安全知識(shí)

為了能在地震、火災(zāi)面前更加積極、主動(dòng)、科學(xué)地采取各種防范措施，同學(xué)們應(yīng)自覺學(xué)習(xí)各項(xiàng)防震防火安全知識(shí)，樹立防災(zāi)減災(zāi)責(zé)任感，提高地震災(zāi)害、火災(zāi)中自救互救能力，減少災(zāi)害造成的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。

一、面臨地震，如何做好防震減災(zāi)？

假若地震時(shí)你正在室內(nèi)，如離門窗較遠(yuǎn)，暫時(shí)躲避在堅(jiān)實(shí)的家具下或墻角處，是較安全的。另外，也可以轉(zhuǎn)移到承重墻較多、開間較小的衛(wèi)生間等處暫避。如果你在教室里，要迅速抱頭、閉眼、蹲到各自的課桌下。躲過主震后，迅速有秩序撤離，撤離時(shí)千萬(wàn)不要擁擠。撤離時(shí)注意保護(hù)頭部，最好用各種柔軟物品護(hù)住頭部。

假若地震時(shí)你正在室外空曠的地方，這是最慶幸的事情。如果在建筑物密集的地方，最好將手或書包等柔軟物品護(hù)住頭部，盡可能做好自我防御的準(zhǔn)備。并迅速離開變壓器、電線桿和圍墻、狹窄巷道等。

二、發(fā)生險(xiǎn)情時(shí)，如何救助？

地震中被埋在廢墟下的人員，應(yīng)用手巾、衣服等捂住口鼻，避免被煙塵嗆悶窒息，還應(yīng)盡可能清除壓在身上的各種物品，最好朝著有光線的地方移動(dòng)。無(wú)力脫險(xiǎn)時(shí)，盡量減少氣力的消耗，堅(jiān)持時(shí)間越長(zhǎng)，得救的可能越大。此外，外面的人廢墟下的聲音不容易聽見，因此要等到聽到外面有人時(shí)再呼救或敲擊墻壁等。

三、防火應(yīng)注意什么？

預(yù)防火災(zāi)的措施很多，同學(xué)們首先要從日常生活中的小事做起：

1、不玩火。有的同學(xué)對(duì)火感到新奇，常常背著家長(zhǎng)和老師做玩火的游戲，這是十分危險(xiǎn)的。玩火時(shí)，一旦火勢(shì)蔓延或者留下未熄滅的火種，容易引起火災(zāi)。

2、不吸煙。吸煙危害身體健康，又容易誘發(fā)火災(zāi)，要遵守學(xué)生守則和學(xué)校的規(guī)章制度，堅(jiān)決杜絕吸煙。

3、愛護(hù)消防設(shè)施。為了預(yù)防火災(zāi)，防止火災(zāi)事故，教學(xué)樓、宿舍樓都設(shè)置了消防栓、滅火器、消防沙箱等消防設(shè)施，還留有供火災(zāi)發(fā)生時(shí)人員疏散的安全通道，要自覺愛護(hù)消防設(shè)施，保證安全通道的暢通。

四、火場(chǎng)逃生方法

1、身處火場(chǎng)，要保持冷靜，盡量迅速觀察、判明火勢(shì)情況，明確自己所處環(huán)境的危險(xiǎn)程度，迅速查明疏散通道是否被煙火封堵，針對(duì)火情，做出正確判斷，選擇最佳的逃生路線和方法。

2、如逃生必經(jīng)路線充滿煙霧，要用濕毛巾或衣物捂住臉部，防止或減少吸入有毒煙氣，并低姿勢(shì)或葡匐前進(jìn)。

3、選擇逃生路線，應(yīng)根據(jù)火勢(shì)情況，優(yōu)先選用最簡(jiǎn)便、最安全的通道。如樓層起火時(shí)，先選用安全疏散樓梯、室外疏散樓梯、普通樓梯等，如果這些通道已被煙火切斷，再考慮利用樓頂窗口、陽(yáng)臺(tái)和落水管、避雷線等脫險(xiǎn)。

4、有時(shí)，樓梯雖然已著火，但火勢(shì)不大，這時(shí)可用濕棉被、毯子等披裹在身上，從火中沖過去，雖然人可能受點(diǎn)輕傷，但可避免生命危險(xiǎn)。在這種情況下，要早下決心，不要猶豫不決，否則，火越燒越大，就會(huì)失去逃生的機(jī)會(huì)。

5、如果正常通道均被煙火切斷，其他方法都無(wú)效，火勢(shì)又逼近，也不要倉(cāng)促跳樓，有可能的話，先在室內(nèi)牢固的物體上拴上繩子，如無(wú)繩子也可用撕開的被單連接起來(lái)，然后，順著繩子或布條往下滑，下到安全樓層或地面上。但必須保證安全系數(shù)和繩子或布條有足夠的長(zhǎng)度。

6、如果時(shí)間來(lái)不及，需要跳樓時(shí)，可先往地上拋一些棉被、床墊等柔軟物品，以增加緩沖，且應(yīng)注意不要站在窗臺(tái)上往下跳，可用手扒住窗臺(tái)或陽(yáng)臺(tái)，身體下垂，自然落下，這樣，既可保證雙腳先著地，又能縮短高度。

7、學(xué)會(huì)使用求救信號(hào)，除了撥打手機(jī)之外，也可從陽(yáng)臺(tái)或臨街的窗戶向外發(fā)出呼救信號(hào)，比如向樓下拋扔沙發(fā)墊、枕頭和衣物等軟體信號(hào)物。夜間則可用打開手電、應(yīng)急照明燈等方式發(fā)出求救信號(hào)，幫助營(yíng)救人員找到確切目標(biāo)。

五、撤離注意事項(xiàng)：

1、熟悉本班、本宿舍的疏散的方案和路線，按事先指定路線疏散

2、快慢結(jié)合（快：出班出宿舍快；慢：進(jìn)入樓梯或拐彎要慢）

3、就近（靠門靠窗先撤，邊走邊排邊排邊走）

4、避讓（下樓梯不擁擠，行進(jìn)時(shí)不搶、推前面的同學(xué)）

5、若是地震時(shí)，應(yīng)等主震過后再迅速撤離，疏散時(shí)應(yīng)貼著墻壁走

無(wú)論是地震還是火災(zāi)都會(huì)有層出不窮的次生災(zāi)害發(fā)生，同學(xué)們至關(guān)重要的是要有清醒的頭腦，鎮(zhèn)靜自若的態(tài)度。每個(gè)人應(yīng)根據(jù)不同情況，審時(shí)度勢(shì)，采取靈活的應(yīng)急對(duì)策。

第二篇：防電防火防震安全知識(shí)

防電安全小知識(shí)

1．認(rèn)識(shí)了解電源總開關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷總電源。

2．不用手或?qū)щ娢铮ㄈ玷F絲、釘子、別針等金屬制品）去接觸、探試電源插座內(nèi)部。3．不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

4．電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭；插拔電源插頭時(shí)不要用力拉拽電線，以防止電線的絕緣層受損造成觸電；電線的絕緣皮剝落，要及時(shí)更換新線或者用絕緣膠布包好。

5．發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手去直接救人；年齡小的同學(xué)遇到這種情況，應(yīng)呼喊成年人相助，不要自己處理，以防觸電。

6．不隨意拆卸、安裝電源線路、插座、插頭等。哪怕安裝燈泡等簡(jiǎn)單的事情，也要先關(guān)斷電源，并在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下進(jìn)行。

防火安全知識(shí)

發(fā)現(xiàn)著火時(shí)，應(yīng)該如何處理？

發(fā)現(xiàn)著火不要驚慌，應(yīng)立即用身邊滅火器材進(jìn)行撲救，同時(shí)發(fā)出信號(hào)，向消防隊(duì)報(bào)警，遇緊急行動(dòng)時(shí)要注意：（1）使用身邊滅火器撲救，必須與燃燒物質(zhì)相適應(yīng)，在外援到來(lái)之前有效地控制火勢(shì)的蔓延；（2）正確操作，防止火勢(shì)擴(kuò)大，以防誤操作造成損失增大；（3）正確報(bào)警，報(bào)警前牢記電話號(hào)碼，撥通后，要講清著火點(diǎn)、著火對(duì)象、注意聽清消防隊(duì)接警員問話。身上著火，為什么不能奔跑？

發(fā)生火災(zāi)時(shí)，如果身上著了火，千萬(wàn)不能奔跑。因?yàn)楸寂軙r(shí)，會(huì)形成一股風(fēng)，大量新鮮空氣沖到著火人的身上，就像是給爐子扇風(fēng)一樣，火會(huì)越燒越旺。著火人亂跑，還會(huì)把火種帶到其他地方。一旦發(fā)生火災(zāi)怎么辦？

一旦發(fā)生火災(zāi)，一方面要組織人員采用正確的滅火方法和選用適當(dāng)?shù)臏缁鸸ぞ叻e極撲救；在密閉的房間內(nèi)起火，未準(zhǔn)備好充足的滅火器材時(shí)，不要打開門窗，防止空氣流通，擴(kuò)大火勢(shì)。一方面趕快打電話報(bào)警，火警電話“119”，報(bào)警時(shí)要沉著、冷靜，講清楚 著火單位、區(qū)縣、街道的名稱、門牌號(hào)碼，什么東西著火、火勢(shì)怎樣、報(bào)警人姓名及電話號(hào)碼。報(bào)警完后要派人去街道口迎接消防車，以便及時(shí)到達(dá)著火地點(diǎn)。切忌慌亂，判斷火源位置，選擇與火源相反的方向逃生；切勿使用升降設(shè)備（電梯）逃生；切勿返入屋內(nèi)取貴重物品；夜間發(fā)生火災(zāi)時(shí)，應(yīng)先叫醒熟睡的人，不要只顧自己逃生，并且盡量大聲喊叫，以提醒其他人及時(shí)逃生。

防震安全小知識(shí)

（1）大地震的危險(xiǎn)振動(dòng)期大約只有一分鐘。強(qiáng)裂地震發(fā)生時(shí)，在家中的人可暫躲較堅(jiān)實(shí)的家具如床、桌下面、或躲在跨度小、剛度強(qiáng)的小開間的室內(nèi)暫避，如廚房、衛(wèi)生間等處。主震后應(yīng)迅速撤離戶外，撤離時(shí)要注意保護(hù)頭部，可用枕頭等軟物將頭部護(hù)住。要注意關(guān)閉煤氣，切斷電源。住在高層建筑里的人不能使用電梯，也不要跑到陽(yáng)臺(tái)尤其是不能跳樓。（2）正在上課的學(xué)生和幼兒園的小朋友應(yīng)躲在課桌和小床下。要聽從老師的安排，不要亂跑。在影劇院或其它公共娛樂場(chǎng)所的人們應(yīng)因地制宜躲避到椅子下，舞臺(tái)下、樂池、桌子、柜臺(tái)兩側(cè)，保護(hù)好頭部，切不可一齊擁向出口。（3）車上的乘客要抓住座椅或車上的牢固部件，不要急于下車。正在運(yùn)行的車輛因緊急停車，設(shè)法停在開闊處。（4）如果正在過橋，則要緊緊抓住橋欄桿，主震后立即向靠近的岸邊轉(zhuǎn)移。(5)在街道上行走的人員不要在狹窄的巷道停留，不要躲進(jìn)電線、變壓器、煙囪及高大建筑物附近。(6)在家的話,找到承重墻的角落是最安全的,或者躲到廁所.廚房等小的地方.(7)地震發(fā)生時(shí),千萬(wàn)不能跑到陽(yáng)臺(tái),因?yàn)殛?yáng)臺(tái)下面是沒有支撐物的,反而是最危險(xiǎn)的地方.（8）不要想到逃生就跑到電梯里,地震時(shí),就會(huì)停電,你可以想想后果（9）不要慌亂,保護(hù)好頭部最最好用一個(gè)水桶罩住頭.。

第三篇：防火、防震安全演練總結(jié)

防火災(zāi)、防地震逃生演練活動(dòng)總結(jié)

平康托兒所 2018年1月12日

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教職工和幼兒對(duì)突發(fā)事故的靈活應(yīng)變能力，增強(qiáng)消防安全意識(shí)，掌握更多的逃生、自救、自我保護(hù)的具體方法，掌握正確的逃生要領(lǐng)，從容應(yīng)對(duì)火災(zāi)、地震等突發(fā)事件，創(chuàng)造良好的安全環(huán)境。我們平康于2018年1月11日上午開展了消防安全和防地震演練活動(dòng)。

一、消防演練

12月26日上午10:00，老師和孩子們正在班級(jí)里進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。突然，郭老師按響了緊急報(bào)警器按鈕，全所幼兒在老師們的指揮下迅速有序地向安全地帶（托兒所大門外）疏散、撤離。很快，全所師幼有序地撤離到安全地帶，各班老師迅速清點(diǎn)幼兒人數(shù)，確保無(wú)遺漏幼兒。肖老師撥打火警電話119報(bào)警，請(qǐng)求支援。郭老師打電話向上級(jí)安全管理應(yīng)急部門上報(bào)突發(fā)事件的具體情況。演練結(jié)束，老師們帶領(lǐng)孩子們有序地回到一樓大廳。郭老師對(duì)本次消防演練活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，告訴孩子們發(fā)生火災(zāi)時(shí)的逃生方法及技巧，和孩子們一起復(fù)習(xí)滅火器的正確使用方法。

在總結(jié)的過程中，郭老師針對(duì)火災(zāi)發(fā)生時(shí)的逃生方法及滅火器的正確使用方法提問，孩子們紛紛舉手回答。

二、防地震演練

在消防演練結(jié)束后，我們還到每個(gè)班進(jìn)行了突發(fā)性的防地震演練，當(dāng)老師突然大喊：小朋友，地震啦！孩子們都能快速、有序地跑到能形成三角空間的墻角、堅(jiān)實(shí)的柜子角邊等地方抱頭蹲下。

通過本次防火、防震的演練活動(dòng)，讓孩子們更進(jìn)一步的清楚了：當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)（1）選擇最近的逃生出口，不能乘坐電梯。

（2）逃離火場(chǎng)的路線上遇有濃煙烈火時(shí)，必須把自己的衣服淋濕，再找一塊濕毛巾捂住口鼻，可以起到隔熱慮毒的作用。（3）在有濃煙的情況下，要彎腰或爬行，不張口說(shuō)話，并用濕布捂嘴逃離。視線不清時(shí)，手摸墻小心行走撤離。

（4）樓道內(nèi)煙霧過濃，無(wú)法沖出時(shí)，應(yīng)利用窗戶陽(yáng)臺(tái)逃生，拴上安全繩或床單逃生。

（5）如果無(wú)法逃出時(shí)，不能盲目跳樓，應(yīng)在廁所或有水的地方等待救援。通過演練活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了老師和孩子們的安全防范意識(shí)，學(xué)會(huì)了相關(guān)的逃生避險(xiǎn)、自救自護(hù)的方法，提高了老師們突發(fā)事件的應(yīng)急救護(hù)能力，從而最大限度的保障全所師幼的人身安全。

第四篇：防火防震安全演練心得體會(huì)

防火、防震演練總結(jié)

為了讓師生掌握火災(zāi)、地震等突發(fā)災(zāi)害的逃生技巧，進(jìn)一步提高師生的自救防護(hù)能力。2014年3月31日上午，我校學(xué)全體師生進(jìn)行了防火防震安全演練活動(dòng)，同時(shí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在校長(zhǎng)的陪同下進(jìn)行了“防火、防震演練”檢查指導(dǎo)，整個(gè)演習(xí)過程都能做到快速、安全、有序，達(dá)到演習(xí)預(yù)期目標(biāo)。現(xiàn)就本次“防火防震”疏散演習(xí)總結(jié)如下：

一、準(zhǔn)備充分，人人重視

這次演習(xí)活動(dòng)的成功，在多次“防火防震”疏散演習(xí)的經(jīng)驗(yàn)前題下，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)疏散演習(xí)活動(dòng)進(jìn)行周密部署，與師生嚴(yán)格按演習(xí)方案進(jìn)行實(shí)地消防疏散演習(xí)是分不開的。

二、緊張有序，忙而不亂

疏散預(yù)案演習(xí)的前提是“安全第一，確保有序；責(zé)任明確，落實(shí)細(xì)節(jié)”。在學(xué)生疏散過程中，同學(xué)們?cè)诎嘀魅谓M織下，在任課教師的引導(dǎo)下，成功疏散到安全地點(diǎn)。學(xué)生在疏散過程中忙而不亂，學(xué)生之間、班級(jí)之間等前后距離保持適度，沒有造成人員擁堵。從總體上看，高年級(jí)疏散得比較快，紀(jì)律比較好，班主任老師在確保學(xué)生安全有序的前提下，敦促學(xué)生加快疏散的速度。師生都能用手帕捂住嘴，到達(dá)安全地帶后能抱頭下蹲。學(xué)校不僅有廣播信號(hào)，還用了哨子作為緊急疏散信號(hào)，為的就是應(yīng)付停電的突發(fā)情況，這點(diǎn)值得兄弟學(xué)校的學(xué)習(xí)。

三、存在不足，努力方向

這次“防火防震”疏散演習(xí)活動(dòng)雖然初戰(zhàn)告捷，但在疏散過程中，還是存在一定的問題以待我們?cè)谙乱淮窝萘?xí)中改正。

（一）是還存在著多余環(huán)節(jié)和動(dòng)作。個(gè)別班級(jí)在喇叭通知后，班主任還在班級(jí)門口整理隊(duì)伍的現(xiàn)象，下樓梯時(shí)個(gè)別老師在隊(duì)伍前面帶隊(duì)速度較慢，影響撤離下樓梯的速度，班級(jí)帶隊(duì)老師應(yīng)該在隊(duì)伍的旁邊引導(dǎo)、指揮學(xué)生安全有序地撤離。

（二）是存在年級(jí)樓層之間隊(duì)伍接不上的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)了學(xué)生摔倒的現(xiàn)象。這有待負(fù)責(zé)疏散的老師認(rèn)真做好樓層之間的溝通聯(lián)系，在確保學(xué)生疏散安全的前提下，提高該疏散樓梯口學(xué)生撤離速度。以上兩點(diǎn)不足，還望在以后的疏散演習(xí)中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)和關(guān)注。為讓“防火防震”疏散更快、更有效，學(xué)校還會(huì)在往后的時(shí)間，安排在學(xué)生不知情的全校性疏散演習(xí)，使學(xué)生形成習(xí)慣，在真正遇突發(fā)事件時(shí)可以迅速有序的按路線疏散到安全地點(diǎn)。

時(shí)間就是生命，多掌握逃生的技巧往往能在危急之際讓我們逃出困境。開展 “防火防震” 疏散演習(xí)活動(dòng)，目的是為了防范，增強(qiáng)了師生的安全意識(shí)，對(duì)普及消防安全知識(shí)和提高學(xué)生自護(hù)自救能力起著重要的促進(jìn)作用，也提高了師生應(yīng)對(duì)例如地震等地質(zhì)災(zāi)害的應(yīng)變能力。保障我們校園的健康發(fā)展，為提高教育教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航。

禹城實(shí)驗(yàn)小學(xué) 谷洪濤

2014．4.2篇二：防火防震安全演練 總結(jié)

防火防震逃生演練演習(xí)總結(jié) 2014年10月24日下午，按照防火、防震逃生演練方案，我校舉行了逃生演練。現(xiàn)將演練情況總結(jié)如下：

1、此次演練基本上達(dá)到預(yù)期的目的，收到了一定的效果。提高了學(xué)生的安全防范意識(shí)，熟悉了逃生的流程。

2、間，教師組織疏散比較到位，比較嚴(yán)密，基本上作到了快而不亂。

3、第一次演練效果不佳，比較慌亂，花費(fèi)時(shí)間比較多，共用時(shí) 第二次演練效果明顯提高，用時(shí)。第三次演練，速度快，秩序好，用時(shí)

4、此次演練達(dá)到了要求，按規(guī)定時(shí)間完成。

5、存在的問題：

（1）個(gè)別學(xué)生對(duì)本次活動(dòng)不夠重視，有一種玩的心理，因此活 動(dòng)中不夠緊張，在一定程度上影響了演練的速度。2仍有個(gè)別學(xué)生不按要求去做，表現(xiàn)明顯的是不能利用最短的距

離和最快速度逃離危險(xiǎn)地帶。

從總體來(lái)講，本次演練效果較好，達(dá)到了預(yù)期的目的。為應(yīng)對(duì)

突發(fā)事件做好了心理的準(zhǔn)備。這種逃生演練在以后的教學(xué)生活中，我們還會(huì)多次演練，確保在出現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí)，能夠最大限度的保護(hù)全體師生的安全。不出現(xiàn)人為原因造成的安全事故。篇三：防震防火逃生演練心得體會(huì)

防震防火演練心得體會(huì)

岑鞏縣新興二小六

（四）班 吳思禹 在自然災(zāi)害面前，人類是弱小的，當(dāng)它來(lái)臨時(shí)，我們是不可避免的，但是我們可以學(xué)會(huì)本領(lǐng)，去戰(zhàn)勝它，讓我們的生命可以得以延續(xù)，展現(xiàn)精彩。

在星期四的下午，我們新興第二小學(xué)舉行了防震防火逃生演練，目的是讓我們學(xué)會(huì)逃生本領(lǐng)，故事是這樣的。那天

第三節(jié)課，班主任老師走進(jìn)了教室，對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，過一會(huì)就舉行逃生演練了，你們要做好準(zhǔn)備，下樓時(shí)一定要按秩序下樓?！边@時(shí)，趙校長(zhǎng)的聲音在廣播里響起：“同學(xué)們，這是我校舉行的逃生演練活動(dòng)，等一下會(huì)響起一次防震的“預(yù)備鈴”，并不是真的警報(bào)，第二次響起時(shí)才是真正的警報(bào)聲，還有請(qǐng)男教師在自己管轄的樓道轉(zhuǎn)角處做好指導(dǎo)工作?！? 說(shuō)完后，預(yù)備鈴響了，大家迅速地按照老師之前指導(dǎo)的逃生規(guī)范動(dòng)作，紛紛把凳子挪開，雙手抱頭躲在課桌下面，但因我個(gè)子有點(diǎn)高，很難躲進(jìn)桌下，可我也還是很艱難地進(jìn)去了，警報(bào)聲停后，我們應(yīng)該迅速?gòu)恼n桌下爬出來(lái)，但我費(fèi)了九牛二虎之力才出來(lái)，這時(shí)，趙校長(zhǎng)的聲音又響起：“好，同學(xué)們已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，現(xiàn)在馬上開始。”

話音剛落，隨后防震的警報(bào)響了，班主任說(shuō)：“剛才試 演練時(shí)，你們出現(xiàn)個(gè)子太高，無(wú)法躲進(jìn)桌下的情況，所以現(xiàn)在你們要結(jié)合本人實(shí)際，把身體部位躲進(jìn)桌下，抱著頭，能縮進(jìn)去的就縮，不能的就探出來(lái)?！本瘓?bào)終于停了，我們迅速出來(lái)。隨后，第二聲防火警報(bào)響了，我們用手帕蒙住口鼻，并彎下腰井然有序地沖出教室，只聽見男教師大聲命令道：“一排站三人！三人！。。?！?/p>

逃出教學(xué)樓后，大家快速地向操場(chǎng)跑去，集合完畢，趙校長(zhǎng)在旗臺(tái)上發(fā)話了：“這次我們的逃生時(shí)間為2分鐘多一點(diǎn)，這個(gè)時(shí)間是比較理想的，我看大部分同學(xué)都做得很好，在真正發(fā)生火災(zāi)和地震時(shí)，我們就按照這種方式逃生。。?！蓖瑢W(xué)們昂首挺胸、信心百倍，大家一致相信，今天我們的演練，將成為明天戰(zhàn)勝困難的本領(lǐng)。

經(jīng)過這次逃生演練，我體會(huì)到了：災(zāi)害發(fā)生時(shí)，不要慌張、一定要冷靜，保持清醒大腦，運(yùn)用我們學(xué)到的逃生本領(lǐng)，應(yīng)對(duì)災(zāi)難，這才能使我們的生命安全得以保障。篇四：小學(xué)小學(xué)防火防震演練總結(jié)

防火防震安全演練總結(jié)

為使大家了解防震、防火等應(yīng)急避險(xiǎn)知識(shí)，提高全校師生在密集場(chǎng)所緊急避險(xiǎn)、自救自護(hù)和應(yīng)變的能力，掌握危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)最有效的逃生方法，我校于今天下午舉行了全校師生防火、防震逃生演練。演練中，教師鎮(zhèn)定自若、學(xué)生臨危不懼，演練比較成功。下面就這次演練作必要的總結(jié)：

一、演練組織活動(dòng)到位

為了確保演練活動(dòng)落到實(shí)處，我校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各班班主任為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議和全校教職工大會(huì)，部署演練工作。會(huì)上要求全體教師首先從思想上要引起重視，增強(qiáng)安全意識(shí)，在學(xué)生中進(jìn)行安全意識(shí)教育，抓住這次演練機(jī)會(huì)，提高應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還著重強(qiáng)調(diào)，對(duì)于這樣的活動(dòng)，一定要注意安全，保障措施一定要到位，以確保這次演練活動(dòng)順利進(jìn)行。

二、演練方案安全可行 在方案中就演練的時(shí)間、路線、內(nèi)容、對(duì)象都作了具體的說(shuō)明。對(duì)這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項(xiàng)作了一一講解。為了確保演練活動(dòng)按方案順利進(jìn)行，進(jìn)一步明確疏散集合地點(diǎn)、疏散順序和注意事項(xiàng)。要求班主任教育學(xué)生，聽到宣布后，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進(jìn)行疏散，不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑；如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)將其扶起，幫助一起逃離險(xiǎn)境。

三、演練效果良好

由于我校都是平房，學(xué)生基本能在1分鐘內(nèi)逃出教室，演練效果良好。

四、存在問題：

1、有個(gè)別學(xué)生對(duì)本次活動(dòng)不夠重視，有一種玩的心理，逃生中有說(shuō)有笑，因此活動(dòng)中不夠緊張，在一定程度上影響了演練的速度，造成場(chǎng)景不夠真實(shí)。

2、有個(gè)別學(xué)生不按要求去做，表現(xiàn)明顯的是不能利用最短的距離和最快速度逃離危險(xiǎn)地帶。

五、改進(jìn)意見：

對(duì)學(xué)生進(jìn)行地震、火災(zāi)常識(shí)教育，提高認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)基本逃生方法。加強(qiáng)教師的防震、防火意識(shí)，杜絕麻痹思想。

總之，本次演練效果還是比較好，達(dá)到了預(yù)期的目的。這種逃生演練我們將在以后的教學(xué)生活中還會(huì)再次演練，確保在出現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí)，能夠最大限度的保護(hù)全體師生的安全。

小學(xué)

2011.10.14篇五：防震防火逃生演練心得體會(huì)

防震防火演練心得體會(huì)

在自然災(zāi)害面前，人類是弱小的，當(dāng)它來(lái)臨時(shí)，我們是不可避免的，但是我們可以學(xué)會(huì)本領(lǐng)，去戰(zhàn)勝它，讓我們的生命可以得以延續(xù)，展現(xiàn)精彩。

在星期四的下午，我們舉行了防震防火逃生演練，目的是讓我們學(xué)會(huì)逃生本領(lǐng)，故事是這樣的。那天第三節(jié)課，班主任老師走進(jìn)了教室，對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，過一會(huì)就舉行逃生演練了，你們要做好準(zhǔn)備，下樓時(shí)一定要按秩序下樓?！边@時(shí)，趙校長(zhǎng)的聲音在廣播里響起：“同學(xué)們，這是我校舉行的逃生演練活動(dòng)，等一下會(huì)響起一次防震的“預(yù)備鈴”，并不是真的警報(bào)，第二次響起時(shí)才是真正的警報(bào)聲，還有請(qǐng)男教師在自己管轄的樓道轉(zhuǎn)角處做好指導(dǎo)工作?！? 說(shuō)完后，預(yù)備鈴響了，大家迅速地按照老師之前指導(dǎo)的逃生規(guī)范動(dòng)作，紛紛把凳子挪開，雙手抱頭躲在課桌下面，但因我個(gè)子有點(diǎn)高，很難躲進(jìn)桌下，可我也還是很艱難地進(jìn)去了，警報(bào)聲停后，我們應(yīng)該迅速?gòu)恼n桌下爬出來(lái)，但我費(fèi)了九牛二虎之力才出來(lái)，這時(shí)，趙校長(zhǎng)的聲音又響起：“好，同學(xué)們已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，現(xiàn)在馬上開始?！?/p>

聲防火警報(bào)響了，我們用手帕蒙住口鼻，并彎下腰井然有序地沖出教室，只聽見男教師大聲命令道：“一排站三人！三人！。。。”

逃出教學(xué)樓后，大家快速地向操場(chǎng)跑去，集合完畢，趙校長(zhǎng)在旗臺(tái)上發(fā)話了：“這次我們的逃生時(shí)間為2分鐘多一點(diǎn)，這個(gè)時(shí)間是比較理想的，我看大部分同學(xué)都做得很好，在真正發(fā)生火災(zāi)和地震時(shí)，我們就按照這種方式逃生。。?！蓖瑢W(xué)們昂首挺胸、信心百倍，大家一致相信，今天我們的演練，將成為明天戰(zhàn)勝困難的本領(lǐng)。

經(jīng)過這次逃生演練，我體會(huì)到了：災(zāi)害發(fā)生時(shí)，不要慌張、一定要冷靜，保持清醒大腦，運(yùn)用我們學(xué)到的逃生本領(lǐng)，應(yīng)對(duì)災(zāi)難，這才能使我們的生命安全得以保障。

第五篇：“防火”、“防震”安全演練實(shí)施方案

大屯鎮(zhèn)中學(xué)“防火”、“防震”安全演練 實(shí) 施 方 案

一、安全演練內(nèi)容：

1、教學(xué)樓內(nèi)出現(xiàn)險(xiǎn)情如何組織學(xué)生安全撤離和疏散。

2、教會(huì)教職員工及學(xué)生正確使用滅火器。

二、安全演練目的：

在學(xué)校發(fā)生緊急情況時(shí)，全校師生能安全、快速地進(jìn)行撤離和疏散工作，我校特制定本安全疏散演練方案，并進(jìn)行實(shí)際演練。通過消防安全演練，讓學(xué)生學(xué)到有關(guān)的安全防護(hù)知識(shí)，做到有事不慌、積極應(yīng)對(duì)、自我保護(hù)的目的。

三、演練組織機(jī)構(gòu)： 總指揮：周昌路

副總指揮： 張顯忠 鄒興權(quán)

后勤保障：薛海山、季永剛、王仁平、李想 操作總指揮：王立新 黃永明

成員：全體教職工

四、演練預(yù)定時(shí)間：

2012年3月5日第七、八節(jié)課

五、報(bào)警程序：

1、根據(jù)火勢(shì)如需報(bào)警立即就近用電話或手機(jī)報(bào)告消防中心（電話119），報(bào)告內(nèi)容為：“大屯鎮(zhèn)中學(xué)，發(fā)生火災(zāi)，請(qǐng)迅速前來(lái)?yè)尵取?，待?duì)方詢問完放下電話后再掛機(jī)（門衛(wèi)值班人員負(fù)責(zé)）；薛海山主任負(fù)責(zé)向120求救；王校長(zhǎng)、季永剛主任負(fù)責(zé)向市教育局領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)情況。

2、張顯忠負(fù)責(zé)指揮門衛(wèi)值班人員及有東西小門鑰匙學(xué)生打開學(xué)校東西小門及中廳門?？倓?wù)處值班人員關(guān)掉學(xué)校總電源

六、組織實(shí)施安排：

(一)消防安全領(lǐng)導(dǎo)小組迅速組織全校師生撤離、疏散逃生，中層以上領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)在各教學(xué)樓樓梯口指揮疏散，班主任及當(dāng)時(shí)上課的教師在班級(jí)負(fù)責(zé)組織本班學(xué)生有秩序撤離、疏散逃生。(二)具體撤離工作安排：

1、樓梯口疏散指揮員安排：

一樓東樓梯：薛海山 一樓西樓梯：韓永剛 二樓東樓梯：王仁平二樓西樓梯：劉海軍 三樓東樓梯：劉鳳岐 三樓西樓梯：李立

3、操場(chǎng)秩序指揮：薛海山，季永剛，王仁平

4、模擬火源：總務(wù)處負(fù)責(zé) 設(shè)在三樓三十教室附近

5、教室內(nèi)學(xué)生疏散指揮人員安排：

(1)當(dāng)時(shí)在教室上課的教師及班主任迅速組織學(xué)生排兩路縱隊(duì)有秩序下樓疏散；(2)當(dāng)時(shí)在辦公室內(nèi)辦公的班主任立即到本班級(jí)。

6、微機(jī)室李主任、王老師負(fù)責(zé)拍照、攝像

七、撤離及疏散要求與注意事項(xiàng)：

1、聽到學(xué)校發(fā)出的警報(bào)聲后，全校師生立即快速、安全進(jìn)行撤離教學(xué)樓，不能再收拾物品。老師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生迅速掏出手絹，用水浸濕后掩住口鼻，俯首低行，有秩序地跑出教學(xué)樓，來(lái)到安全區(qū)。進(jìn)行疏散逃生時(shí)要做到聽從指揮，有序疏散，確保安全。各班到達(dá)安全區(qū)后應(yīng)立即清點(diǎn)人數(shù)，及時(shí)匯報(bào)。

2、疏散集合地點(diǎn)：先在操場(chǎng)集中，如情況需要，再聽從指揮疏散到其它區(qū)域。

3、發(fā)生火災(zāi)，嚴(yán)禁組織學(xué)生參加滅火。

4、疏散順序：教師領(lǐng)隊(duì)，學(xué)生排二路縱隊(duì)，分班依次快速、安全下樓，不能搶先下樓，以免發(fā)生擁擠踐踏事故。

（1）一樓梯口出樓順序：三年一（東樓梯口），三年二（西樓梯口）（2）二樓梯口出樓順序：一年一（東樓梯口），一年二（東樓梯口），一年三（西樓梯口）（3）三樓梯口出樓順序：二年一（東樓梯口），二年二（西樓梯口），二年三（西樓梯口）

八、滅火技術(shù)培訓(xùn)：

（1）模擬火源設(shè)在操場(chǎng)上

（2）領(lǐng)導(dǎo)、教師、職員、學(xué)生各派2名代表參加滅火。

九、校長(zhǎng)總結(jié)