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      初中語(yǔ)文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)題總復(fù)習(xí)題
      
        
       時(shí)間：2019-05-15 11:53:04下載本文作者：會(huì)員上傳
      
      
      
      
      
簡(jiǎn)介：寫寫幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《初中語(yǔ)文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)題總復(fù)習(xí)題》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在寫寫幫文庫(kù)還可以找到更多《初中語(yǔ)文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)題總復(fù)習(xí)題》。

      
	
      

      第一篇：初中語(yǔ)文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)題總復(fù)習(xí)題
      

      初中語(yǔ)文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)題總復(fù)習(xí)題
      1、使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有錯(cuò)誤的是（）
      A、“且慢，讓我來(lái)看一看罷，”他于是往來(lái)的摸了一回，直起身來(lái)說(shuō)道，“偷我們的罷，我們的大得多呢?！?/p>
      B、我們信它，因?yàn)樗笆恰?；不信它，因?yàn)樗胺恰?。C、“我?guī)缀踹€不會(huì)作文呢！”他驚訝地叫道。
      D、哪一種辦法省時(shí)間，我們能一眼看出第一種辦法好，后兩種辦法都“窩了工”。
      2、標(biāo)點(diǎn)使用有錯(cuò)誤的是（）A、今年4月7日，中外聯(lián)合科考隊(duì)開始對(duì)“天坑博物館”—廣西樂(lè)業(yè)天坑群進(jìn)行大規(guī)模的科學(xué)考察。B、聞一多先生說(shuō)：“詩(shī)人主要的天賦是‘愛’，愛他的祖國(guó)，愛他的人民?！?C、開荒、種莊稼，種蔬菜，是足食的保證，紡羊毛、紡棉花，是豐衣的保證。D、人總是要死的，就看怎樣死法，是屈辱而死呢，還是為民族利益而死？
      3、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的一項(xiàng)是（）
      Ａ、讀了拜倫的詩(shī)，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的頭發(fā)是黑的，還是金黃的？
      Ｂ、在中華大地上，我要去的地方就更多了，因?yàn)槲艺J(rèn)為中國(guó)的山山水水、亭臺(tái)樓閣、花草樹木??都是世界上最美的。
      Ｃ、為了對(duì)演出市場(chǎng)及演員進(jìn)行規(guī)范管理，文化部近日發(fā)出了“演員個(gè)人營(yíng)業(yè)演出活動(dòng)管理暫行辦法”。
      Ｄ、她說(shuō)：“有這么多熱心的民警，有這么多好街坊，我呀！還得活一輩子??！”
      4、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的一句是（）
      Ａ、上海4所名牌大學(xué)近10年來(lái)出國(guó)留學(xué)500余人，學(xué)成回國(guó)只占29%；其中360名自費(fèi)留學(xué)者，學(xué)成回國(guó)只有10人。
      Ｂ、參加國(guó)慶獻(xiàn)禮的優(yōu)秀影片：《風(fēng)暴》《青春之歌》《林則徐》等，也將在各大城市放映。
      Ｃ、人們也記得，米丘林進(jìn)行植物雜交實(shí)驗(yàn)，被神甫攻擊為“竟敢把上帝的果園變成妓院?！保?、這是老先生最得意的作品，是老先生十多年的汗水－－不，是他畢生的心血！
      5、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）
      A、辛棄疾的詞是以多用典故出名的。他的《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》就用了五個(gè)典故（孫權(quán)、劉裕、劉義隆、拓跋燾、廉頗。）
      B、文章結(jié)構(gòu)勻稱指的是部分（頭尾主體）與部分、部分與整體之間的比例要協(xié)調(diào)，主體中內(nèi)容的主次詳略的安排要恰當(dāng)。
      C、“其辭脫口而出，無(wú)矯揉妝束之態(tài)，以其所見者真，所知者深也。”（王國(guó)維：《人間詞話》）D、根據(jù)財(cái)政部統(tǒng)計(jì)，近幾年來(lái)，每年直接由行政費(fèi)支付的會(huì)議經(jīng)費(fèi)達(dá)十億多元，（有關(guān)方面認(rèn)為實(shí)際耗資遠(yuǎn)大于此）且有與日俱增之勢(shì)。
      6、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）
      A、“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”一語(yǔ)，出自《莊子一養(yǎng)生主》。
      B、魯迅《記念劉和珍君》一文中“親戚或余悲，他人亦已歌。死去保所道，托體同山阿”四句詩(shī)，引自陶淵明所作的《挽歌》。
      C、一九三三年至一九三四年之間，魯迅先生經(jīng)常在《申報(bào)副刊》《自由談》上寫稿，攻擊時(shí)弊。D、前夜看了“塞上風(fēng)云”的預(yù)告片，便又回憶起猩猩峽外的沙漠來(lái)了。
      7、下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（）
      A、昨天的作業(yè)太多了，能全部完成的同學(xué)，只不過(guò)占全班十分之二、三。至于完成的質(zhì)量就更不好說(shuō)了。
      B、在海邊他寫浪花，寫礁石；在山頂他寫青松，寫老藤；在田野他寫春花，寫秋月。真可謂“遠(yuǎn)山近水皆有情?！?/p>
      C、毛澤東同志也強(qiáng)調(diào)過(guò)，講話寫文章“都應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)明扼要”。我國(guó)歷代作家常以“意則期多，字則唯少”作為寫文章的準(zhǔn)則。力求“句句無(wú)余字，篇中無(wú)長(zhǎng)語(yǔ)”。（姜夔《白石詩(shī)說(shuō)》）
      D、你是坐汽車來(lái)呢，還是坐火車來(lái)呢，或者索性坐飛機(jī)呢？趕快給我個(gè)準(zhǔn)信兒。
      8、選出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用無(wú)誤的一項(xiàng)（）
      A、我一進(jìn)門的時(shí)候本來(lái)就有點(diǎn)疑惑，現(xiàn)在更加疑惑了；雖然猜不出是誰(shuí)，但自己斷定，一定是一個(gè)不平常的人。
      B、他先把介紹信給恒元看了，然后便說(shuō)這人是怎樣怎樣一身土氣? C、北京時(shí)間1990年3月3日20時(shí)10分，我們終于準(zhǔn)時(shí)到達(dá)本次探險(xiǎn)的終點(diǎn)——蘇聯(lián)和平站。D、現(xiàn)在東六宮大都作為古代藝術(shù)品的陳列專館，展出宮內(nèi)收藏的青銅器、繪畫、陶瓷、工藝品?等。
      9、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的一句是（）
      A、是否引導(dǎo)學(xué)生攻讀原著？是當(dāng)前大學(xué)人文基礎(chǔ)學(xué)科（文、史、哲）教育中一個(gè)值得重視的問(wèn)題。B、電視劇《水滸傳》標(biāo)明原作者為施耐庵、羅貫中，引起許多觀眾的疑惑：《水滸傳》的作者不是施耐庵嗎？怎么又多出個(gè)羅貫中？
      C、“說(shuō)得好”！陳毅滿意地?fù)]了一下手，回轉(zhuǎn)過(guò)身子，把手臂搭在聶衛(wèi)平肩膀上?！鞍l(fā)展圍棋事業(yè)，趕超日本，要靠你們這一代嘍！”
      D、電子信息、機(jī)電一體化、新型建筑材料、生物醫(yī)藥??，這些新興產(chǎn)業(yè)在中國(guó)的“硅谷”勃發(fā)著無(wú)限的生機(jī)與活力。
      10、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的一句是（）
      A、但是每一過(guò)程的開始階段，是否也有矛盾存在呢，是否每一事物的發(fā)展過(guò)程具有自始至終的矛盾運(yùn)動(dòng)呢？
      B、他喊了一聲：“跟我來(lái)”！就向前沖鋒。C、去上海，還是去南京，我們暫時(shí)還沒(méi)有決定。
      D、這時(shí)課堂里響起了“向孔繁森學(xué)習(xí)”、“向孔繁森致敬”的口號(hào)。
      11、下面四句話中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用錯(cuò)的一句是（）
      A、比如講“蘆柴棒”吧，她的身體實(shí)在太可怕了，放工的時(shí)候，廠門口的“抄身婆”（抄查女工身體的女人）也不愿意用手去接觸她的身體：“讓她揩點(diǎn)油吧？骷髏一樣，摸著她的骨頭會(huì)做惡夢(mèng)！” B、這里有龍、鳳、獅、虎，有白兔、彩蝶、有水中青蓮、有雪地紅梅、還有白云繚繞的天安門和牡丹峰。
      C、如果內(nèi)容的充實(shí)，不與技巧并進(jìn)，是很容易陷入徒然玩弄技巧的深坑里去的。”（魯迅）
      D、他們分明的感到：天下已經(jīng)沒(méi)有自己的份，現(xiàn)在是在毀別人的、燒別人的、殺別人的、搶別人的。
      12、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A、“形散神不散”是人們用來(lái)概括散文特征的常用的說(shuō)法。那么，什么是散文的“形”與“神”呢？“形散神不散”的含義究竟應(yīng)當(dāng)怎樣理解呢？
      B、“騙子的行當(dāng)”，魯迅先生說(shuō)，“總要干得像個(gè)騙子呀。其實(shí)他們何嘗不知道是駱駝，不過(guò)自己吃了《神異經(jīng)》里說(shuō)的‘訛獸’的肉，從此非說(shuō)謊不可。”
      C、“流水不腐，戶樞不蠹”，是說(shuō)它們?cè)诓煌５倪\(yùn)動(dòng)中抵抗了微生物或其他生物的侵蝕。D、有一句著名的格言：“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”。這句格言本身也是真理。
      13、下面標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）
      A、慶祝建黨80周年活動(dòng)的主題是唱響共產(chǎn)黨好、社會(huì)主義好、改革開放好的主旋律。B、著名水稻專家袁隆平認(rèn)為：成功=知識(shí)+汗水+靈感+機(jī)遇。C、談到怎樣教育青少年一代？這位教育家有獨(dú)到的見解。
      D、創(chuàng)造，是人類智慧高度發(fā)展的結(jié)晶；創(chuàng)造，也是打開成功大門的鑰匙。
      14、標(biāo)點(diǎn)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）
      A、1420年建成的故宮是中國(guó)明清兩代的皇宮?；实劬幼〉膶m殿對(duì)于平民百姓來(lái)說(shuō)當(dāng)然是禁城；而天上的紫微星位于中天，特別明亮，旁邊群星環(huán)拱，于是皇宮就被稱作了“紫禁城”。
      B、據(jù)報(bào)道，喜慶90壽誕的國(guó)家圖書館建設(shè)數(shù)字圖書館的有關(guān)立項(xiàng)工作正在積極進(jìn)行中，預(yù)計(jì)不久該項(xiàng)工程即可啟動(dòng)。
      C、管得不嚴(yán)的醫(yī)院，家屬提著保溫桶、拎著飯盒，直奔病房；管得嚴(yán)的，家屬們則好說(shuō)歹說(shuō)，軟磨
      硬泡，怎么也得把飯送進(jìn)去。
      D、林肯在入主白宮以前，一直奔波于顛沛困頓之中，加上其貌不揚(yáng)，又一貫不修邊幅，常穿一雙粗絨線的藍(lán)襪子、一雙大拖鞋，甚至連領(lǐng)帶都不會(huì)打，因此他初到白宮任職時(shí)，閣員中的闊佬沒(méi)有一個(gè)瞧得起他。
      15、下列標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是（）
      A、“進(jìn)化論嘛！”魯迅先生微笑著說(shuō)：“我懂得你的意思，你的舌頭底下壓著個(gè)結(jié)論：可怕的進(jìn)化論思想?！?/p>
      B、山路崎嶇，很不好走，可我不相信自己還走不過(guò)這個(gè)背著三十多斤東西的山村女孩子（她才只有十四歲）。
      C、麥?zhǔn)找院螅@塊地是種玉米呢，還是種紅薯呢？到底種什么？與會(huì)者議論紛紛，莫衷一是。D、烏魯木齊的大街上到處擺著水果攤，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁蘋果啊、庫(kù)爾勒香梨啊??走到哪兒都聞得見誘人的香味兒。
      16、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（）
      A、小河對(duì)岸三、四里外是淺山，好似細(xì)浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠(yuǎn)山。
      B、證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀(jì)人，穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員；這是全世界都統(tǒng)一的。
      C、他從報(bào)上看到某大學(xué)研究生院和《中國(guó)文化》編委會(huì)聯(lián)合主辦《中國(guó)文化與世界文化暑期講習(xí)班》的招生啟事，立刻寫信去報(bào)名。D、“唉！”作家嘆道，“紅塵之中，人海茫茫，要找出個(gè)不知姓名的陌生人來(lái)，這不是大海撈針嗎？”
      17、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>
      Ａ、金黃的大斗笠下，這邊，露出一條翹起的小辮；那邊，露出一條攬著小山羊的滾圓的胳膊。Ｂ、還有老師拿著大鐵戒尺在桌子上緊敲著：“靜一點(diǎn)，靜一點(diǎn)??”
      Ｃ、這種埋頭做事不動(dòng)腦筋的人簡(jiǎn)直是——說(shuō)得不客氣一點(diǎn)——跟牛馬一樣。Ｄ、警號(hào)為誰(shuí)而鳴？為你、我、他，為我們大家而鳴，為中國(guó)人而鳴！
      18、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）
      A、“這究竟是怎么回事呢？同志們?！睆S長(zhǎng)嚴(yán)肅地說(shuō)。
      B、我要給爺爺理發(fā)，爺爺笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子——充人哩?！?C、基礎(chǔ)知識(shí)究竟扎實(shí)不扎實(shí)？對(duì)今后的繼續(xù)深造有重要影響。D、今天去呢？還是明天去呢？我實(shí)在拿不定主意。
      19、下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是()A、耿大媽對(duì)兒子說(shuō)：“大成，見人該問(wèn)好就問(wèn)好，該行禮就行禮，別怕人笑話，俗話說(shuō)，‘禮多人不怪嘛’?！?/p>
      B、要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇?？那里的近千株樹木將怎么辦？
      C、蟬的幼蟲初次出現(xiàn)于地面，需要尋求適當(dāng)?shù)牡胤健珮?、籬笆、野草、灌木枝等 ——蛻掉身上的皮。
      D、現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評(píng)論家所說(shuō)的那樣，“神形兼?zhèn)?，充滿生機(jī)。20、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用正確的一句是（）
      A、這個(gè)經(jīng)濟(jì)協(xié)作區(qū)，具有大量的技術(shù)信息，較強(qiáng)的工業(yè)基礎(chǔ)，巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市場(chǎng)，較豐富的動(dòng)植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源。
      B、當(dāng)太陽(yáng)完全被月亮的身影遮住時(shí)，與神女般若隱若現(xiàn)的“海爾——波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽(yáng)旁邊，金星、木星也同現(xiàn)在天宇。
      C、出版社在1997年第一季度社科新書征訂單上提醒郵購(gòu)者：務(wù)必在匯款單上寫清姓名及詳細(xì)地址（匯款單附言欄內(nèi)注明所購(gòu)的書名、冊(cè)數(shù)）。
      D、今年春季，這個(gè)省的沿海地區(qū)要完成3700萬(wàn)土方的河堤加高和河口截流改道工程，任務(wù)重、工程難、規(guī)模大。
      第二篇：初中語(yǔ)文總復(fù)習(xí)基礎(chǔ)百題(標(biāo)點(diǎn)符號(hào))
      初中語(yǔ)文總復(fù)習(xí)基礎(chǔ)百題
      三、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)題
      1、使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有錯(cuò)誤的是（）
      A、“且慢，讓我來(lái)看一看罷，”他于是往來(lái)的摸了一回，直起身來(lái)說(shuō)道，“偷我們的罷，我們的大得多呢?！?/p>
      B、我們信它，因?yàn)樗笆恰?；不信它，因?yàn)樗胺恰薄?/p>
      C、“我?guī)缀踹€不會(huì)作文呢！”他驚訝地叫道。
      D、哪一種辦法省時(shí)間，我們能一眼看出第一種辦法好，后兩種辦法都“窩了工”。
      2、標(biāo)點(diǎn)使用有錯(cuò)誤的是（）
      A、今年4月7日，中外聯(lián)合科考隊(duì)開始對(duì)“天坑博物館”——廣西樂(lè)業(yè)天坑群進(jìn)行大規(guī)模的科學(xué)考察。
      B、聞一多先生說(shuō)：“詩(shī)人主要的天賦是‘愛’，愛他的祖國(guó)，愛他的人民。”
      C、開荒、種莊稼，種蔬菜，是足食的保證，紡羊毛、紡棉花，是豐衣的保證。
      D、人總是要死的，就看怎樣死法，是屈辱而死呢，還是為民族利益而死？
      3、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的一項(xiàng)是（）
      Ａ、讀了拜倫的詩(shī)，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的頭發(fā)是黑的，還是金黃的？Ｂ、在中華大地上，我要去的地方就更多了，因?yàn)槲艺J(rèn)為中國(guó)的山山水水、亭臺(tái)樓閣、花草樹木??都是世界上最美的。
      Ｃ、為了對(duì)演出市場(chǎng)及演員進(jìn)行規(guī)范管理，文化部近日發(fā)出了“演員個(gè)人營(yíng)業(yè)演出活動(dòng)管理暫行辦法”。
      Ｄ、她說(shuō)：“有這么多熱心的民警，有這么多好街坊，我呀！還得活一輩子??！”
      4、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的一句是（）
      Ａ、上海4所名牌大學(xué)近10年來(lái)出國(guó)留學(xué)500余人，學(xué)成回國(guó)只占29%；其中360名自費(fèi)留學(xué)者，學(xué)成回國(guó)只有10人。
      Ｂ、參加國(guó)慶獻(xiàn)禮的優(yōu)秀影片：《風(fēng)暴》《青春之歌》《林則徐》等，也將在各大城市放映。Ｃ、人們也記得，米丘林進(jìn)行植物雜交實(shí)驗(yàn)，被神甫攻擊為“竟敢把上帝的果園變成妓院。”Ｄ、這是老先生最得意的作品，是老先生十多年的汗水－－不，是他畢生的心血！
      5、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）
      A、辛棄疾的詞是以多用典故出名的。他的《永遇樂(lè)?京口北固亭懷古》就用了五個(gè)典故（孫權(quán)、劉裕、劉義隆、拓跋燾、廉頗）。
      B、文章結(jié)構(gòu)勻稱指的是部分（頭尾主體）與部分、部分與整體之間的比例要協(xié)調(diào)，主體中內(nèi)容的主次詳略的安排要恰當(dāng)。
      C、“其辭脫口而出，無(wú)矯揉妝束之態(tài)，以其所見者真，所知者深也?！保ㄍ鯂?guó)維：《人間詞話》）
      D、根據(jù)財(cái)政部統(tǒng)計(jì)，近幾年來(lái)，每年直接由行政費(fèi)支付的會(huì)議經(jīng)費(fèi)達(dá)十億多元，（有關(guān)方面認(rèn)為實(shí)際耗資遠(yuǎn)大于此）且有與日俱增之勢(shì)。
      6、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）
      A、“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”一語(yǔ)，出自《莊子一養(yǎng)生主》。
      B、魯迅《記念劉和珍君》一文中“親戚或余悲，他人亦已歌。死去保所道，托體同山阿”四句詩(shī)，引自陶淵明所作的《挽歌》。
      C、一九三三年至一九三四年之間，魯迅先生經(jīng)常在《申報(bào)副刊》《自由談》上寫稿，攻擊時(shí)弊。
      D、前夜看了“塞上風(fēng)云”的預(yù)告片，便又回憶起猩猩峽外的沙漠來(lái)了。
      7、下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（）
      A、昨天的作業(yè)太多了，能全部完成的同學(xué)，只不過(guò)占全班十分之二、三。至于完成的質(zhì)量就更不好說(shuō)了。
      B、在海邊他寫浪花，寫礁石；在山頂他寫青松，寫老藤；在田野他寫春花，寫秋月。真可謂“遠(yuǎn)山近水皆有情?！?/p>
      C、毛澤東同志也強(qiáng)調(diào)過(guò)，講話寫文章“都應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)明扼要”。我國(guó)歷代作家常以“意則期多，字則唯少”作為寫文章的準(zhǔn)則。力求“句句無(wú)余字，篇中無(wú)長(zhǎng)語(yǔ)”。（姜夔《白石詩(shī)說(shuō)》）
      D、你是坐汽車來(lái)呢，還是坐火車來(lái)呢，或者索性坐飛機(jī)呢？趕快給我個(gè)準(zhǔn)信兒。
      8、選出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用無(wú)誤的一項(xiàng)（）
      A、我一進(jìn)門的時(shí)候本來(lái)就有點(diǎn)疑惑，現(xiàn)在更加疑惑了；雖然猜不出是誰(shuí)，但自己斷定，一定是一個(gè)不平常的人。
      B、他先把介紹信給恒元看了，然后便說(shuō)這人是怎樣怎樣一身土氣?
      C、北京時(shí)間1990年3月3日20時(shí)10分，我們終于準(zhǔn)時(shí)到達(dá)本次探險(xiǎn)的終點(diǎn)——蘇聯(lián)和平站。
      D、現(xiàn)在東六宮大都作為古代藝術(shù)品的陳列專館，展出宮內(nèi)收藏的青銅器、繪畫、陶瓷、工藝品??等。
      9、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的一句是（）
      A、是否引導(dǎo)學(xué)生攻讀原著？是當(dāng)前大學(xué)人文基礎(chǔ)學(xué)科（文、史、哲）教育中一個(gè)值得重視的問(wèn)題。
      B、電視劇《水滸傳》標(biāo)明原作者為施耐庵、羅貫中，引起許多觀眾的疑惑：《水滸傳》的作者不是施耐庵嗎？怎么又多出個(gè)羅貫中？
      C、“說(shuō)得好”！陳毅滿意地?fù)]了一下手，回轉(zhuǎn)過(guò)身子，把手臂搭在聶衛(wèi)平肩膀上。“發(fā)展圍棋事業(yè)，趕超日本，要靠你們這一代嘍！”
      D、電子信息、機(jī)電一體化、新型建筑材料、生物醫(yī)藥??，這些新興產(chǎn)業(yè)在中國(guó)的“硅谷”勃發(fā)著無(wú)限的生機(jī)與活力。
      10、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的一句是（）
      A、但是每一過(guò)程的開始階段，是否也有矛盾存在呢，是否每一事物的發(fā)展過(guò)程具有自始至終的矛盾運(yùn)動(dòng)呢？
      B、他喊了一聲：“跟我來(lái)”！就向前沖鋒。
      C、去上海，還是去南京，我們暫時(shí)還沒(méi)有決定。
      D、這時(shí)課堂里響起了“向孔繁森學(xué)習(xí)”、“向孔繁森致敬”的口號(hào)。
      11、下面四句話中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用錯(cuò)的一句是（）
      A、比如講“蘆柴棒”吧，她的身體實(shí)在太可怕了，放工的時(shí)候，廠門口的“抄身婆”（抄查女工身體的女人）也不愿意用手去接觸她的身體：“讓她揩點(diǎn)油吧？骷髏一樣，摸著她的骨頭會(huì)做惡夢(mèng)！”
      B、這里有龍、鳳、獅、虎，有白兔、彩蝶、有水中青蓮、有雪地紅梅、還有白云繚繞的天安門和牡丹峰。
      C、如果內(nèi)容的充實(shí)，不與技巧并進(jìn)，是很容易陷入徒然玩弄技巧的深坑里去的。”（魯迅）
      D、他們分明的感到：天下已經(jīng)沒(méi)有自己的份，現(xiàn)在是在毀別人的、燒別人的、殺別人的、搶別人的。
      12、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）
      A、“形散神不散”是人們用來(lái)概括散文特征的常用的說(shuō)法。那么，什么是散文的“形”與“神”呢？“形散神不散”的含義究竟應(yīng)當(dāng)怎樣理解呢？
      B、“騙子的行當(dāng)”，魯迅先生說(shuō)，“總要干得像個(gè)騙子呀。其實(shí)他們何嘗不知道是駱駝，不過(guò)自己吃了《神異經(jīng)》里說(shuō)的‘訛獸’的肉，從此非說(shuō)謊不可?！?/p>
      C、“流水不腐，戶樞不蠹”，是說(shuō)它們?cè)诓煌５倪\(yùn)動(dòng)中抵抗了微生物或其他生物的侵蝕。
      D、有一句著名的格言：“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”。這句格言本身也是真理。
      13、下面標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）
      A、慶祝建黨80周年活動(dòng)的主題是唱響共產(chǎn)黨好、社會(huì)主義好、改革開放好的主旋律。
      B、著名水稻專家袁隆平認(rèn)為：成功=知識(shí)+汗水+靈感+機(jī)遇。
      C、談到怎樣教育青少年一代？這位教育家有獨(dú)到的見解。
      D、創(chuàng)造，是人類智慧高度發(fā)展的結(jié)晶；創(chuàng)造，也是打開成功大門的鑰匙。
      14、標(biāo)點(diǎn)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）
      A、1420年建成的故宮是中國(guó)明清兩代的皇宮?；实劬幼〉膶m殿對(duì)于平民百姓來(lái)說(shuō)當(dāng)然是禁城；而天上的紫微星位于中天，特別明亮，旁邊群星環(huán)拱，于是皇宮就被稱作了“紫禁城”。
      B、據(jù)報(bào)道，喜慶90壽誕的國(guó)家圖書館建設(shè)數(shù)字圖書館的有關(guān)立項(xiàng)工作正在積極進(jìn)行中，預(yù)計(jì)不久該項(xiàng)工程即可啟動(dòng)。
      C、管得不嚴(yán)的醫(yī)院，家屬提著保溫桶、拎著飯盒，直奔病房；管得嚴(yán)的，家屬們則好說(shuō)歹說(shuō)，軟磨硬泡，怎么也得把飯送進(jìn)去。
      D、林肯在入主白宮以前，一直奔波于顛沛困頓之中，加上其貌不揚(yáng)，又一貫不修邊幅，常穿一雙粗絨線的藍(lán)襪子、一雙大拖鞋，甚至連領(lǐng)帶都不會(huì)打，因此他初到白宮任職時(shí)，閣員中的闊佬沒(méi)有一個(gè)瞧得起他。
      15、下列標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是（）
      A、“進(jìn)化論嘛！”魯迅先生微笑著說(shuō)：“我懂得你的意思，你的舌頭底下壓著個(gè)結(jié)論：可怕的進(jìn)化論思想?！?/p>
      B、山路崎嶇，很不好走，可我不相信自己還走不過(guò)這個(gè)背著三十多斤東西的山村女孩子（她才只有十四歲）。
      C、麥?zhǔn)找院?，這塊地是種玉米呢，還是種紅薯呢？到底種什么？與會(huì)者議論紛紛，莫衷一是。
      D、烏魯木齊的大街上到處擺著水果攤，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁蘋果啊、庫(kù)爾勒香梨啊??走到哪兒都聞得見誘人的香味兒。
      16、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（）
      A、小河對(duì)岸三、四里外是淺山，好似細(xì)浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠(yuǎn)山。
      B、證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀(jì)人，穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員；這是全世界都統(tǒng)一的。
      C、他從報(bào)上看到某大學(xué)研究生院和《中國(guó)文化》編委會(huì)聯(lián)合主辦《中國(guó)文化與世界文化暑期講習(xí)班》的招生啟事，立刻寫信去報(bào)名。
      D、“唉！”作家嘆道，“紅塵之中，人海茫茫，要找出個(gè)不知姓名的陌生人來(lái)，這不是大海撈針嗎？”
      17、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>
      Ａ、金黃的大斗笠下，這邊，露出一條翹起的小辮；那邊，露出一條攬著小山羊的滾圓的胳膊。
      Ｂ、還有老師拿著大鐵戒尺在桌子上緊敲著：“靜一點(diǎn)，靜一點(diǎn)??”
      Ｃ、這種埋頭做事不動(dòng)腦筋的人簡(jiǎn)直是——說(shuō)得不客氣一點(diǎn)——跟牛馬一樣。
      Ｄ、警號(hào)為誰(shuí)而鳴？為你、我、他，為我們大家而鳴，為中國(guó)人而鳴！
      18、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）
      A、“這究竟是怎么回事呢？同志們?！睆S長(zhǎng)嚴(yán)肅地說(shuō)。
      B、我要給爺爺理發(fā)，爺爺笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子——充人哩?！?/p>
      C、基礎(chǔ)知識(shí)究竟扎實(shí)不扎實(shí)？對(duì)今后的繼續(xù)深造有重要影響。
      D、今天去呢？還是明天去呢？我實(shí)在拿不定主意。
      19、下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是()
      A、耿大媽對(duì)兒子說(shuō)：“大成，見人該問(wèn)好就問(wèn)好，該行禮就行禮，別怕人笑話，俗話說(shuō)，‘禮多人不怪嘛’?！?/p>
      B、要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇?？那里的近千株樹木將怎么辦？
      C、蟬的幼蟲初次出現(xiàn)于地面，需要尋求適當(dāng)?shù)牡胤健珮?、籬笆、野草、灌木枝等 ——蛻掉身上的皮。
      D、現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評(píng)論家所說(shuō)的那樣，“神形兼?zhèn)?，充滿生機(jī)。
      20、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用正確的一句是（）
      A、這個(gè)經(jīng)濟(jì)協(xié)作區(qū)，具有大量的技術(shù)信息，較強(qiáng)的工業(yè)基礎(chǔ)，巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市場(chǎng)，較豐富的動(dòng)植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源。
      B、當(dāng)太陽(yáng)完全被月亮的身影遮住時(shí)，與神女般若隱若現(xiàn)的“海爾——波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽(yáng)旁邊，金星、木星也同現(xiàn)在天宇。
      C、出版社在1997年第一季度社科新書征訂單上提醒郵購(gòu)者：務(wù)必在匯款單上寫清姓名及詳細(xì)地址（匯款單附言欄內(nèi)注明所購(gòu)的書名、冊(cè)數(shù)）。
      D、今年春季，這個(gè)省的沿海地區(qū)要完成3700萬(wàn)土方的河堤加高和河口截流改道工程，任務(wù)重、工程難、規(guī)模大。
      答案：
      三、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)題
      1、D．[D項(xiàng)很明顯是一個(gè)設(shè)問(wèn)句，先問(wèn)后答，所以“哪一種辦法省時(shí)間”后不應(yīng)該運(yùn)用逗號(hào)，而應(yīng)該運(yùn)用問(wèn)號(hào)]
      2、C．[C句中“開荒”與“種莊稼”“種蔬菜”是并列關(guān)系，“紡羊毛”與“紡棉花” 是并列關(guān)系,中間都應(yīng)該用逗號(hào)?！伴_荒，種莊稼，種蔬菜，是足食的保證”與“紡羊毛，紡棉花，是豐衣的保證”是并列關(guān)系，中間應(yīng)該用分號(hào)]
      3、B．[考辨析，考了問(wèn)號(hào)的誤用(A項(xiàng)是陳述句，不能用問(wèn)號(hào))，引號(hào)的誤用(C項(xiàng)中“演員個(gè)人營(yíng)業(yè)演出活動(dòng)管理暫行辦法”是文件，應(yīng)用書名號(hào))，感嘆號(hào)的誤用(D項(xiàng)“我呀!還得活一輩子啊!”是一句話，中間不能用感嘆號(hào))]
      4、D．[A項(xiàng)，分號(hào)后的話是分號(hào)前內(nèi)容的具體化（事例），是屬于同一層次的內(nèi)容，用分號(hào)就把語(yǔ)句的思路改變了，應(yīng)用逗號(hào)。B項(xiàng)冒號(hào)只能管幾部電影，“等”和“也將在各大城市放映”不屬前一層次，是另一層次的內(nèi)容，應(yīng)把冒號(hào)去掉。C項(xiàng)引的不是原文完整的話，句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)外。]
      5、C．[句內(nèi)括號(hào)內(nèi)的句子，中間的標(biāo)點(diǎn)照用，句末的句號(hào)不用，所以A項(xiàng)括號(hào)內(nèi)的句號(hào)屬多用；B項(xiàng)括號(hào)內(nèi)“頭尾”與“主體”之間應(yīng)加頓號(hào)；D項(xiàng)的括號(hào)是句內(nèi)括號(hào)，前面的逗號(hào)應(yīng)移至括號(hào)后]
      6、B．[本題考查書名號(hào)的用法。書名和篇名之間應(yīng)用間隔號(hào)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；C項(xiàng)“申報(bào)副刊”中的“副刊”是普通名詞，應(yīng)放在書名號(hào)之外；D項(xiàng)“塞上風(fēng)云”是電影名，應(yīng)用書名號(hào)]
      7、D．[A句中，“十分之二、三”應(yīng)表示概數(shù)，故數(shù)字中間不能用頓號(hào)隔開。B句中，“遠(yuǎn)山近水皆有情”是句子的一部分，后引號(hào)應(yīng)放在句號(hào)的前面。C句，從文意看，最后一句與前一句意思緊密相聯(lián)，是進(jìn)一步說(shuō)明歷代作家寫文章的準(zhǔn)則，故“力求”前的句號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。括號(hào)內(nèi)容是對(duì)“句句無(wú)余字，篇中無(wú)長(zhǎng)語(yǔ)”的注釋，應(yīng)緊接在后引號(hào)后面]
      8、C．[A項(xiàng)“但自己斷定”后應(yīng)該用冒號(hào)，表示提示下文。B項(xiàng)是陳述語(yǔ)氣，句末應(yīng)該用句
      號(hào)。D項(xiàng)中的省略號(hào)與后面的“等”表意是重復(fù)的，省略號(hào)應(yīng)該刪去]
      9、B．[A問(wèn)號(hào)改成逗號(hào)；C“肩膀上”后的句號(hào)應(yīng)改成逗號(hào)；D、省略號(hào)和逗號(hào)不能連用。]
      10、C．[A是連續(xù)問(wèn)而非選擇問(wèn)，“存在呢”之后逗號(hào)應(yīng)改成問(wèn)號(hào)；B句子很短，很緊湊，沒(méi)有必要用表示較長(zhǎng)停頓的冒號(hào)；D、引號(hào)之間不用頓號(hào)隔開。]
      11、B．[“彩蝶”后用逗號(hào)，“青蓮”“紅梅”后用逗號(hào)。]
      12、D．[引文獨(dú)立使用，引文后面的句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)里面。]
      13、C．[C項(xiàng)“談到怎樣教育青年少一代”是陳述語(yǔ)氣，不應(yīng)該使用問(wèn)號(hào)，應(yīng)該改為逗號(hào)。]
      14、C．[“提著保溫桶”后的“、”應(yīng)改為“，”]
      15、B．[A句中“魯迅先生微笑著說(shuō)”后用“，”；C句“到底種什么”后用“，”；D句“甜瓜啊、西瓜啊、伊犁蘋果啊、庫(kù)爾勒香梨啊”中“、”應(yīng)為“，”]
      16、D．[此題考查頓號(hào)、冒號(hào)、書名號(hào)的應(yīng)用。A中頓號(hào)多余，因?yàn)榧s數(shù)間無(wú)須停頓。B中分號(hào)用得不妥，因?yàn)樵谶@句子中，分號(hào)前后兩層并非并列關(guān)系，將分號(hào)改為冒號(hào)(冒號(hào)后面的一句是對(duì)前文的總結(jié))。C中，《中國(guó)文化與世界文化講習(xí)班》的書名號(hào)用錯(cuò)，因?yàn)闀?hào)只是用于標(biāo)明書名、刊名、篇名的，應(yīng)將書名號(hào)改為引號(hào)。]
      17、Ｃ。[A項(xiàng)句中用分號(hào)分開的兩句話（“這邊”“那邊”），其內(nèi)容是并列關(guān)系，這些內(nèi)容都是對(duì)“金黃的大斗笠下”的情景的具體描繪，故“下”后面的標(biāo)點(diǎn)應(yīng)改為冒號(hào)，起提示下文的作用。B項(xiàng)中的冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，因?yàn)闃?biāo)注冒號(hào)時(shí)，不僅要提示下文或總結(jié)上文的需要，而且要有比較大的停頓，而這個(gè)句子標(biāo)注冒號(hào)的地方?jīng)]有較大的停頓，因此不宜用冒號(hào)。D項(xiàng)從三個(gè)“鳴”及一個(gè)問(wèn)號(hào)來(lái)看，這是一個(gè)設(shè)問(wèn)句，第一句為問(wèn)句，后兩個(gè)以“鳴”收尾的句子，是有語(yǔ)意遞進(jìn)關(guān)系的兩個(gè)答句，且語(yǔ)氣強(qiáng)烈，故第二個(gè)“鳴”后面應(yīng)使用感嘆號(hào)。C項(xiàng)，這句話中“說(shuō)得不客氣一點(diǎn)”是起補(bǔ)充說(shuō)明作用的，插在句子中間時(shí)，宜在它的前面和后面各用一個(gè)破折號(hào)。]
      18、B．[A中引號(hào)內(nèi)的問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，句號(hào)應(yīng)改為問(wèn)號(hào)；C中的問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)；D中的第一個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)]
      19、C．[此題考查對(duì)引號(hào)與點(diǎn)號(hào)的區(qū)別和破折號(hào)、冒號(hào)、問(wèn)號(hào)的應(yīng)用能力。A中“俗話說(shuō)”后面的逗號(hào)應(yīng)刪去，因?yàn)樗竺嬉你暯泳o密，無(wú)須停頓；“嘛”字應(yīng)從單引號(hào)中拿出來(lái)，它是“耿大媽”說(shuō)的語(yǔ)氣詞。B中兩個(gè)問(wèn)號(hào)使用欠妥，該句如讀成陳述語(yǔ)氣，兩處問(wèn)號(hào)均可不用，如讀成疑問(wèn)語(yǔ)氣，末尾用問(wèn)號(hào)，第一處問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。D中引文是局部引用，句號(hào)應(yīng)在引號(hào)外]
      20、A．[A表面上看似乎有錯(cuò)誤，實(shí)際上沒(méi)有錯(cuò)誤。B的破折號(hào)不對(duì)，那兒應(yīng)該是一個(gè)連接號(hào)。C的括號(hào)里話不是注解地址的；這里不應(yīng)該使用括號(hào)，可以把括號(hào)刪去，在“地址”后面寫上逗號(hào)。D的頓號(hào)應(yīng)該是逗號(hào)，因?yàn)椤叭蝿?wù)重、工程難、規(guī)模大”是三個(gè)句子。]
      第三篇：初中語(yǔ)文古詩(shī)詞賞析總復(fù)習(xí)題
      初中語(yǔ)文古詩(shī)詞賞析總復(fù)習(xí)題
      一、中考古詩(shī)詞賞析考題分析
      古詩(shī)詞語(yǔ)言凝煉，在有限的篇幅中熔鑄極大的內(nèi)涵，在濃縮的語(yǔ)言里飽含豐富的情感。古詩(shī)詞常以抒情言志來(lái)反映生活：或抒凌云壯志，我言婉約柔情；或心憂天下，或寄情山水；或慨嘆身世，或諷喻時(shí)政；或描摹事物，或吟詠古今……容天下諸事，抒萬(wàn)千情思。這就是詩(shī)歌流傳至今的魅力所在。
      理解品味文言詩(shī)詞，人們有很多高雅的方法：用譯詩(shī)來(lái)解說(shuō)內(nèi)容，用描述來(lái)表現(xiàn)詩(shī)境，用抒情來(lái)表達(dá)感受，用闡釋來(lái)點(diǎn)示深意，用呤誦來(lái)傳情達(dá)意，用評(píng)說(shuō)來(lái)賞析美點(diǎn)?？偟膩?lái)說(shuō)，人們欣賞詩(shī)詞的著眼點(diǎn)是詩(shī)情畫意。
      下面以具體例子對(duì)詩(shī)歌賞的方法進(jìn)行說(shuō)明：
      1、字詞品味：如“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋”一個(gè)“空”字領(lǐng)起，把所有的景致都染上了靜謐寫出了山中的空寂。“空”是秋山的特征，秋雨過(guò)后，山村一色，就更顯空曠?！翱铡本惩ǜ锌諘绲囊曈X感受，伴隨的是靜寂的聽覺感受?！翱铡笔请p關(guān)，即是寫景，也是對(duì)佛理的感悟。王維在山村中，追求“空”、“靜”，以獲得心靈的“空”、“靜”。
      根據(jù)“字詞品味”這種方法，從人物、時(shí)空、動(dòng)靜、聲色、遠(yuǎn)近、視聽、剛?cè)帷⒑晡⑦@些角度賞析：①錦帽貂裘，千騎卷平岡；②紅杏枝頭春意鬧；③簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦；④山光悅鳥情，潭影空人心。
      2、畫面欣賞，如：詩(shī)人以泉流之動(dòng)態(tài)襯山村的靜態(tài)，以泉流之聲響襯山村之寧?kù)o?！懊髟滤砷g照”寫靜態(tài)遠(yuǎn)景，可以是明月初升，透過(guò)松林看到斑駁圓月，月亮就像懸掛在樹梢上；也可以是皓月高懸，月光傾瀉，樹影斑駁，風(fēng)影移動(dòng)，姍姍可愛?！扒迦狭鳌?，寫動(dòng)態(tài)近景，喑含水聲，雨后山泉微漲，“石上流”明其線，水線聲亦輕，山村中萬(wàn)籟俱寂，惟聞水聲潺潺。
      請(qǐng)根據(jù)“畫面欣賞”這種方法賞析①晨興理荒穢，帶月荷鋤歸；②大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A；③風(fēng)掣紅旗凍不翻。
      3、景物描述：如“竹暄歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”：月光透過(guò)松枝，灑在潺潺流泉上，斑駁陸離；清泉在山間跳躍，閃閃爍爍，仿佛銀柱擊弦，發(fā)出清脆悅耳的輕響；忽然竹林喧動(dòng)，傳來(lái)洗衣歸返的姑娘陣陣甜美的笑語(yǔ)，湖中蓮荷，顫動(dòng)起來(lái)，那是晚歸的漁舟蕩波而過(guò)……一幅多幺恬淡幽美的山居圖畫。
      請(qǐng)根據(jù)這種方法賞析：①道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣；②竹徑通幽處，禪房花木深；③煙籠寒水月籠沙；④《天凈沙?秋思》。
      4、意境（畫面環(huán)境抒發(fā)何種情感）探求：如“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”?！盁o(wú)邊”寫出林木的廣漠，見出秋色的蕭瑟；“蕭蕭”形容風(fēng)吹葉落的響聲，見出樹葉飄落的情景?！安槐M”寫出長(zhǎng)江的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；“滾滾”寫出江水洶涌翻騰的氣勢(shì)。繪聲狀勢(shì)，音韻悠長(zhǎng)，壯闊雄渾，造成一種天下皆秋的蒼茫遼遠(yuǎn)的藝術(shù)境界，抒發(fā)了詩(shī)人在動(dòng)蕩不安的社會(huì)中辛酸悲苦的心情。
      請(qǐng)根據(jù)這種方法賞析：①曉鏡但愁云鬢改，夜吟不覺月光寒；②會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
      5、情感體味：如“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”正確對(duì)待死亡足以令人欽敬，而在年華漸老之時(shí)能正確對(duì)待自己的有生之年則更為可貴。“老驥伏櫪”四句把作者對(duì)人生的執(zhí)著追求和不懈進(jìn)取的精神顯現(xiàn)于紙面。作者以老驥自比，胸中仍有凌云壯志，透露出作者希望在有生之年完成統(tǒng)一大業(yè)的強(qiáng)烈愿望。（《龜雖壽》中的名句激昂千秋，使人慷慨）。
      請(qǐng)根據(jù)這種方法賞析：①春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干；②落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。
      ◆常用鑒賞語(yǔ)言風(fēng)格的詞:
      ①清新秀逸?俊美清秀?清幽淡遠(yuǎn)?高雅?委婉?含蓄而有韻味?雄放壯闊?慷慨悲壯?雄健遒勁?豪爽蒼涼；清新淡雅???平淡自然???明快淺顯??辭藻華麗??委婉含蓄??簡(jiǎn)潔洗練??沉郁頓挫???渾厚雄壯??明白曉暢???樸實(shí)無(wú)華??通俗傳神??生動(dòng)活潑??節(jié)奏鮮明???音韻和諧??有聲有色??栩栩如生??氣勢(shì)磅礴???親切感人???情景交融???言簡(jiǎn)意賅??細(xì)致入微
      ②手法千變?nèi)f化，不拘一格??想象大膽神奇??敘事生動(dòng)?形象鮮明；語(yǔ)言明白曉暢?通俗易懂?語(yǔ)言純樸自然；感情強(qiáng)烈奔放?真摯動(dòng)人?感人肺腑，借景抒情?情景交融?能引起人們的同情和共鳴?抒寫悲憤酸楚之情，郁悶神傷；內(nèi)容深刻，富含哲理。
      [解題思路與技巧]
      1、從作家、作品的相關(guān)背景資料人手，把握作品的旨趣、作者的情感傾向、詩(shī)句的原意。
      2、從作家風(fēng)格（豪放、婉約等）和語(yǔ)言特征（如簡(jiǎn)約、含蓄等）去領(lǐng)悟詩(shī)句的含義及表達(dá)的情感。
      3、從關(guān)鍵詞語(yǔ)著手，如抓住詩(shī)詞中關(guān)鍵的動(dòng)詞的用法、含義及作用去賞析。
      4、從關(guān)鍵句（如主旨句、哲理句、情感句）著手，分析概括、推理解答。
      5、從修辭手法和表達(dá)方式、表現(xiàn)手法著手，品味語(yǔ)言、想象意境。
      6、從詩(shī)詞的具體內(nèi)容的全面理解著手，把握各類（送別、詠物、愛國(guó)等）詩(shī)詞的思想內(nèi)容。對(duì)于主觀性試題的解答，還應(yīng)注意文字表述應(yīng)簡(jiǎn)潔、明了，切中要害。
      一、古詩(shī)鑒賞表述方法常見的套話：
      1、思想情感：
      憂國(guó)傷時(shí)：揭露統(tǒng)治者的荒淫殘暴；反映離亂給人民造成的痛苦
      ；對(duì)國(guó)家民族命運(yùn)的擔(dān)憂。
      建功報(bào)國(guó)：建功立業(yè)的渴望；報(bào)國(guó)無(wú)門的悲傷；山河淪喪的痛苦；壯志難酬的悲嘆。
      思鄉(xiāng)懷人：羈旅愁思；思親念友；邊關(guān)思鄉(xiāng)；閨中懷人。
      生活雜感：寄情山水、田園的悠閑；昔勝今衰的感慨；借古諷今的情懷；青春易逝的傷感。
      2、情感表達(dá)：這首詩(shī)采用了（表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法），寫出了（意象）的（某某）特點(diǎn)，表現(xiàn)了（突出了）（某某）思想感情，起到了（某某）的作用。
      二、創(chuàng)作風(fēng)格：樸素自然、清新飄逸、沉郁頓挫、淡雅高遠(yuǎn)、雄健高昂、悲壯蒼涼、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)膩、清麗婉約……
      明特色（用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)名語(yǔ)言特色）+列例證（用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色）+析感情（指出表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的感情）
      三、賞析表達(dá)技巧
      1、表達(dá)方式：記敘、描寫、議論、說(shuō)明、抒情
      2、結(jié)構(gòu)形式：照應(yīng)、銜接、過(guò)渡、鋪墊、伏筆等。
      3、修辭手法：比喻、借代、夸張、互文、通感、雙關(guān)、襯托、對(duì)比、反復(fù)等。
      4、表現(xiàn)手法：托物言志、借古抒懷、借古諷今、用典、鋪墊、象征、對(duì)比、想象、烘托、欲揚(yáng)先抑、以小見大、動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)寫靜、虛實(shí)相生、比興（間接抒情的詩(shī)歌）等。
      5、意象：作品中具體的人、物、景等
      意境：由寄托作者思想的意象藝術(shù)的組合到一起，形成詩(shī)歌基本的整體情境。如孤獨(dú)凄涼、激情飛越、閑適淡泊、清新飄逸、沉郁頓挫……
      6、作用：深化意境、深化主旨、意境深遠(yuǎn)、意境優(yōu)美、意味深長(zhǎng)、耐人尋味、言近旨遠(yuǎn)等。
      7、詞語(yǔ)賞析：釋含義（解釋該字在句中的含義）+描景象（把該字放入原句中描述景象）+析效果（該詞在結(jié)構(gòu)上所起的作用，表達(dá)了怎樣的感情）
      ★古詩(shī)詞賞析答題方式：這……句運(yùn)用了……寫作手法（修辭手法），描繪了……，抒發(fā)了作者……感情。其中，“……”詞使用得好，傳神地表現(xiàn)了……
      四、熟練掌握答題方法，大膽使用常用的鑒賞術(shù)語(yǔ)，做到卷面整潔、表述嚴(yán)密、條理清晰、邏輯合理。
      二、初中古詩(shī)詞賞析分冊(cè)復(fù)習(xí)卷
      七年級(jí)（上冊(cè)）
      觀滄海·曹操
      東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木從生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。
      [評(píng)析]：曹操的詩(shī)詞大都?xì)馄切鄞?、情調(diào)悲壯。該詩(shī)亦如此。寫海景有遠(yuǎn)有近，虛實(shí)相交?！叭赵轮?，若出其中。星漢燦爛，若出其里?！痹谪S富的聯(lián)想中表現(xiàn)出博大的胸懷。暗含一種要像大海容納萬(wàn)物一樣把天下納入自己掌中的胸襟。
      1、①詩(shī)中統(tǒng)領(lǐng)全篇的一個(gè)字是：觀
      ；從寫景的虛實(shí)上看，這首詩(shī)前八句寫實(shí)景，后四句寫虛景。②寫大海無(wú)風(fēng)時(shí)波浪的一句是水何澹澹，寫大風(fēng)大浪的一句是：洪波涌起③最能表現(xiàn)作者
      博大胸襟的詩(shī)句是：日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里
      2、詩(shī)中描寫實(shí)景的句子是：水何澹澹，山島聳峙。樹木叢生，百草豐茂，秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起（1）、詩(shī)中抒寫想象的句子是：日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里（2）、本詩(shī)的感情基調(diào)是：蒼涼慷慨
      3、從本詩(shī)所寫之景可以看出詩(shī)人怎樣的胸懷？博大
      4.結(jié)合本課以及你所學(xué)的歷史和課外閱讀，談?wù)勀銈€(gè)人對(duì)作者曹操的認(rèn)識(shí)。
      6、“澹澹”是形容的樣子，“竦峙”是寫的形象。“叢生”、“豐茂”給人以的感受。
      7、“日月之行，若出其中；
      星漢燦爛，若出其里”的意思是（日月星辰好像從滄海中升起，最后又落入滄海。）
      8、賞析“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”
      秋風(fēng)刮過(guò)，平靜的海面頓時(shí)化作洶涌的怒濤。“洪波涌起”，大海有著掀起揭天巨浪的無(wú)窮威力，這句詩(shī)句有著明顯的旬征意義。這兩句，體物形象，場(chǎng)景壯大，格調(diào)激揚(yáng)亢奮，表現(xiàn)了一世梟雄的廣大胸襟。
      9、賞析“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”
      日月仿佛是從大海里出來(lái)的；燦爛的銀河，仿佛也是從海里出來(lái)的！在大海的懷抱中，巨大的日、月、星辰只是它的寵兒而已。這四句淺顯明白，但意境闊大，氣勢(shì)豪邁。真是上下天光，一碧萬(wàn)頃，仿佛大海孕育了宇宙天地，締造了世界萬(wàn)物，生發(fā)出氣吞山河，囊括宇宙的豪邁氣概。所以沈德潛說(shuō)：“有吞吐宇宙氣象”。此評(píng)確當(dāng)，洵非過(guò)譽(yù)。
      次北固山下·王灣
      客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
      海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。
      [評(píng)析]：“次”指旅船停泊。頸聯(lián)：字面意思是“當(dāng)殘夜還未消退之時(shí)，一輪紅日已從海上升起；當(dāng)舊年尚未逝去，江上已呈露春意“。詩(shī)人重在寫景，但景中卻蘊(yùn)含了一種自然的理趣，海日對(duì)比殘夜，江春對(duì)比舊年，都是新生事物孕育于舊事物之中，并將取代舊事物，“日（旭日東升）“、“春（春回大地）“都是新生的美好事物的象征，因此給人以樂(lè)觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。
      1、賞析王灣《次北固山下》并答題。
      ①正、懸
      點(diǎn)示出潮平而無(wú)浪，風(fēng)順而不猛，孤舟揚(yáng)帆，緩行江上。
      ②作者從煉意著眼，用“生”“入”字，使之?dāng)M人化，給人以樂(lè)觀、積極向上的力量，蘊(yùn)含哲理。
      2、品讀全詩(shī)，發(fā)揮聯(lián)想和想象，描繪第二聯(lián)所展現(xiàn)的畫面。江水浩淼，春潮涌漲，放眼望去，江岸齊平，順和的江風(fēng)中，一頁(yè)白帆端端直直地高懸在開闊無(wú)邊的江天上。
      3．“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸?！辟p析：“闊”是表現(xiàn)“潮平”的結(jié)果，寫得恢弘闊大；下一句是“以小景傳大景之神”，把平野開闊、大江直流、波平浪靜等的大景表現(xiàn)出來(lái)了。
      4．請(qǐng)寫出“海日生殘夜，江春入舊年”這兩句詩(shī)的大意。在殘夜未盡將盡之時(shí)，一輪紅日正在從海上升起，舊年將盡未盡之時(shí)，春天的氣息已經(jīng)來(lái)到江上。（海日升于殘夜將驅(qū)走黑暗，春意闖入舊年將驅(qū)走嚴(yán)冬。）（大意相近即可）
      5、本詩(shī)表達(dá)了漂泊在外的游子對(duì)家鄉(xiāng)親人深切的思念之情。你認(rèn)為詩(shī)中的哪一處句子最能突出地表達(dá)這種思想感情?為什么?句子是：“鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊”（或“江春人舊年＂）為什么：運(yùn)用了”鴻雁傳書”的典故（或“以臨近春節(jié)這一家人團(tuán)聚的特定環(huán)境”）突出表現(xiàn)了游子之思．
      6、這首詩(shī)中“海日生殘夜，江春入舊年?！睔v來(lái)得到人們的好評(píng)，請(qǐng)你選擇一個(gè)角度談?wù)剬?duì)這句詩(shī)的理解。示例：①詩(shī)句含義：這兩句詩(shī)在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種時(shí)序交替的自然理趣，生動(dòng)形象地寫出了夜退日出，冬去春來(lái)的變化。
      ②內(nèi)容：表現(xiàn)了時(shí)光匆匆，光陰荏苒，身在他鄉(xiāng)的游子頓生思鄉(xiāng)之情。③表現(xiàn)手法：“日”“春”象征新生的美好事物，表現(xiàn)了作者樂(lè)觀進(jìn)取、積極向上的思想感情。④修辭方法：“生”與“入”用了擬人的手法，富有情趣。⑤修辭方法：這兩句詩(shī)用了對(duì)偶的修辭方法，“海日”對(duì)“江春”“生”對(duì)“入”“殘夜”對(duì)“舊年”，詞性相同，互相對(duì)應(yīng)，句式工整，形象生動(dòng)，瑯瑯上口。
      7、中國(guó)古典詩(shī)詞意蘊(yùn)豐富，字字珠璣。你認(rèn)為“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸?！敝心膸讉€(gè)詞用得最好？請(qǐng)說(shuō)出理由?！伴煛庇玫煤?，因?yàn)樗笔阈匾獾乇磉_(dá)了春潮把江岸變得渺遠(yuǎn)無(wú)際，造成視野十分開闊的強(qiáng)烈感受，生動(dòng)傳神地表現(xiàn)出平野開闊，大江直流，波平浪靜的美景，且讀起來(lái)與“懸”字相對(duì)應(yīng)，聲調(diào)也更為響亮?！皯摇庇玫煤茫皯摇弊质歉吒咧敝睊熘臉幼?。風(fēng)順風(fēng)和，帆兒高懸，傳神地表現(xiàn)出平野開闊，大江直流，波平浪靜的美景。
      8、解釋第三聯(lián)的意思，并分析其情與景的關(guān)系。示例：紅日緊貼尚未退盡的夜色在江面升起，舊年還沒(méi)有過(guò)完而已經(jīng)春意盎然。此聯(lián)看是寫景，然而晝夜輪回，季節(jié)更替，時(shí)光流逝，游人未歸的情思已經(jīng)暗寓其中。
      9、賞析“客路青山外，行舟綠水前”羈旅天涯的漫漫征途遠(yuǎn)在青山之外，我乘船在碧綠的江水中逐浪向前。此兩句寫旅途所見的大江兩岸景色?！扒嗌健薄熬G水”互文見義。
      10、賞析“海日生殘夜，江春入舊年”此聯(lián)在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣，海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江上景物所表現(xiàn)的春意，闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬。美景中雖有缺憾，卻能表現(xiàn)具有普遍意義的生活真理，給人以樂(lè)觀、積極、向上的鼓舞力量。
      11、賞析《渡荊門送別》之“隨”、“入”、“下”、“飛”、“生”、“結(jié)”等詞
      頷聯(lián)“隨”字，將靜止的山嶺和原野摹狀出活動(dòng)的趨向，給人以連續(xù)的流動(dòng)感和空間感。“入”字，寫出了江水奔騰直瀉的氣勢(shì)，仿佛流入了遼遠(yuǎn)的原野，境界高遠(yuǎn)，力透紙背，蘊(yùn)含了詩(shī)人喜悅開朗的心情和青春的蓬勃朝氣。頸聯(lián)“下”、“飛”、和“生”、“結(jié)”字的配合使用，不僅寫活了水中月影的變化和江上云彩變幻成海市蜃樓的過(guò)程，而且所寫的動(dòng)態(tài)景象更瑰麗奇妙，更有飛動(dòng)的氣勢(shì)和迷人的情趣。
      12、賞析“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”一句比喻手法的妙用
      此句為神來(lái)之筆，寫出了天空中的云月瞬時(shí)變幻的奇景，富有浪漫之思。作者把月亮倒映在水中的樣子比做是天上飛來(lái)的一面明鏡（夜晚，近景），把天上堆疊的彩云比做是海樓（白天，遠(yuǎn)景），寫出了平原高空中和平靜的江面所觀賞到的奇妙美景。變幻莫測(cè)的江水、月光、云彩，讓詩(shī)人目不暇接。
      13、賞析“渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游”之“從”字妙用
      全句意為：長(zhǎng)江水遠(yuǎn)遠(yuǎn)渡出荊門山外，伴隨著自己來(lái)到楚地游覽。一個(gè)“從”字，凸顯了詩(shī)人的大氣魄。本是詩(shī)人乘船順江東下，可在詩(shī)人眼里，意是長(zhǎng)江跟著自己游覽。
      14、賞析“山隨平野盡，江入大荒流”
      這一名句展現(xiàn)了一幅雄偉壯闊的景象：蒼莽起伏的山巒隨著平原曠野的延伸，漸漸消失得無(wú)影無(wú)蹤；一瀉千里的長(zhǎng)江奔赴茫茫無(wú)際的遼闊平原，依然滔滔不絕。白天行舟，天開地闊，詩(shī)人開闊的胸襟、舒暢的心情，都流露在字里行間，這正是詩(shī)人開闊的胸懷、開朗的心境和蓬勃朝氣的形象寫照。
      15、詩(shī)人已為荊門外的美景所陶醉，為什么卻“仍憐故鄉(xiāng)水”？
      作者雖然難以掩飾自己見到楚地美景的興奮和激動(dòng)，但也忘不了曾經(jīng)養(yǎng)育過(guò)自己的故鄉(xiāng)。初次離別故鄉(xiāng)，他怎能不無(wú)限留戀、依依難舍呢？“仍憐”二字飽含游子的思鄉(xiāng)之情。
      16、賞析“萬(wàn)里送行舟”的妙處
      詩(shī)句成功地運(yùn)用了擬人手法，以故鄉(xiāng)的戀子情來(lái)烘托詩(shī)人的思鄉(xiāng)情。詩(shī)人把故鄉(xiāng)看作送別游子離鄉(xiāng)的母親，其構(gòu)思之獨(dú)到令人稱嘆。
      17、“山隨平野盡，江入大荒流?！泵鑼懚蛇^(guò)荊門進(jìn)入楚地的壯闊景色，畫出一幅氣勢(shì)磅礴地萬(wàn)里長(zhǎng)江圖，寫的是遠(yuǎn)景。
      這一聯(lián)中的“隨”、“盡”、“入”三個(gè)字用得好，想一想好在何處。
      ——“隨”字將群山與原野的位置逐漸變換、推移，真切的表現(xiàn)出來(lái)，寫活了，給人以空間感和流動(dòng)感。
      ——“盡”字表達(dá)了剛從三峽中出來(lái)的詩(shī)人頓時(shí)喜悅開朗的心情。
      ——“入”字用得貼切，是對(duì)前途的展望，大江無(wú)阻擋地流向遠(yuǎn)方，空間廣闊，打開了詩(shī)人眼界，奔騰著詩(shī)人的想像，洋溢著詩(shī)人青春蓬勃的朝氣。
      錢塘湖春行·白居易
      孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。
      亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
      [評(píng)析]：妙處：善抓住具有春色春意的景物（水面初平、早鶯、新燕、亂花、淺草）描寫西湖早春景色。“漸”字寫出了詩(shī)人是騎在馬上邊走邊看漸入佳境的。
      1、“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”這兩句詩(shī)把春的情態(tài)描摹得嫵媚動(dòng)人，生機(jī)勃勃，試品一品其妙處。答：例：這兩句詩(shī)作者抓住了“亂花”、“淺草”寫出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的嫵媚動(dòng)人；又以“淺欲”、“才能”描繪了春的發(fā)展變化，突出了春的勃勃生機(jī)。①詩(shī)中最能表現(xiàn)早春特點(diǎn)的景物有
      早鶯
      新燕
      淺草
      等。②一個(gè)“爭(zhēng)”字，妙在形象地寫出了黃鶯爭(zhēng)著擠上向陽(yáng)之樹的情景，準(zhǔn)確地描繪出了初春的獨(dú)有風(fēng)貌；生動(dòng)地展示了初春的蓬勃生氣；一個(gè)“啄”字，美在寫出燕啄泥銜草，營(yíng)造新巢的情景，從而使得全詩(shī)洋溢著春的活力與生機(jī)，準(zhǔn)確傳達(dá)出春的消息的同時(shí)，也傳達(dá)出人們乍見新燕的愉悅之情。③“湖面初平”寫的是怎樣的景象？（春水初生，湖面水位上升，與堤平。）為什么說(shuō)“云腳低”？（“云腳”，指下垂的云，水位上升，湖面上的云自然顯得低了，這是早春景象。）
      2.詩(shī)中能夠突出表達(dá)詩(shī)人情感的一個(gè)詞語(yǔ)是：最愛(愛)
      直接抒發(fā)了作者對(duì)錢塘湖春天美景的喜愛之情
      3.“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹．誰(shuí)家新燕啄春泥”這兩句是如何表現(xiàn)初春的特點(diǎn)的?請(qǐng)作具體分析。(2分)
      (描寫的景物和表現(xiàn)出的春的特點(diǎn)各1分)這兩句詩(shī)寫鶯和燕．是詩(shī)人所見。鶯是春的歌手，都爭(zhēng)著飛到向陽(yáng)的樹上去歌唱；燕是春的信使，已開始銜泥筑巢，“幾處”“誰(shuí)家”“早”“新”突出了初春季節(jié)生機(jī)勃勃、充滿活力的特點(diǎn)。
      4．“亂花漸欲迷人跟，淺草才能沒(méi)馬蹄”這兩句詩(shī)把春的情態(tài)描摹得嫵媚動(dòng)人，生機(jī)勃勃，請(qǐng)你從具有表現(xiàn)力的用詞上加以品析。（2分）這兩句詩(shī)作者抓住了“亂花”“淺草”寫出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的嫵媚動(dòng)人；又以“漸欲”“才能”描繪了春的發(fā)展變化，突出了春的勃勃生機(jī)。（只要能分析出其中一點(diǎn)即可）
      5.詩(shī)中的錢塘湖指的就是現(xiàn)在的西湖，詩(shī)人通過(guò)對(duì)“水面”、“云腳”、“早鶯”、“?暖樹”、“?新燕”、“亂花?”、“淺草”、“綠楊”、“白沙堤”等景物的描寫來(lái)表現(xiàn)其美麗的早春景色。
      6、詩(shī)歌第二聯(lián)中“幾處”“誰(shuí)家”用得極其精妙，換作“處處”“家家”就沒(méi)有這種效果。聯(lián)系全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)為什么。（2分）回答：“幾處”“誰(shuí)家”照應(yīng)“早鶯”“新燕”，說(shuō)明早鶯尚少，新燕不多，表達(dá)了錢塘湖初春季節(jié)的特點(diǎn)和作者的欣喜之情。如果改為“處處”“家家”，就沒(méi)有這種表達(dá)效果.7、詩(shī)的頷聯(lián)“幾處早鶯爭(zhēng)曖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥”非常精美，請(qǐng)你任選角度（或內(nèi)容，或煉字，或修辭，或情感）對(duì)此聯(lián)進(jìn)行賞析。示例一：內(nèi)容：從動(dòng)物的變化，寫出了早春景色。示例二：煉字：A、“爭(zhēng)”、“啄”：用擬人的手法，寫出了春天的活力。B、“幾處”不是“處處”，“誰(shuí)家”不是“家家”，準(zhǔn)確地表明季節(jié)是早春。C、“早”、“新”：準(zhǔn)確地表明季節(jié)是早春。示例三：修辭方法：A、擬人：這兩句詩(shī)中的“爭(zhēng)”、“啄”，用擬人的修辭法法，寫出了春天的活力。B、對(duì)偶：這兩句詩(shī)用了對(duì)偶的修辭方法，“幾處”對(duì)“誰(shuí)家”“早鶯”對(duì)“新燕”“爭(zhēng)”對(duì)“啄”
      “曖樹”對(duì)“春泥”，詞性相同，互相對(duì)應(yīng)，句式工整，形象生動(dòng)，瑯瑯上口。示例4：情感：通過(guò)描繪早鶯、新燕在早春的爭(zhēng)春活動(dòng)，表達(dá)了對(duì)早春景色的喜愛之情。（2分）
      8、找出詩(shī)中體現(xiàn)初春特點(diǎn)的詞語(yǔ)（任選兩個(gè)），并加以品析。（2分）
      “初平”，寫出了春水新漲，幾與岸平的情景?！皫滋帯薄罢l(shuí)家”表現(xiàn)了飛鳥不多，候鳥還未都從南方返回?！霸琥L”“新燕”說(shuō)明剛剛從南方飛回?！皾u”寫出了野花漸開漸多的情態(tài)?！皽\草”“才能”表現(xiàn)了草剛萌發(fā)的情形。
      9、展開聯(lián)想和想象，用簡(jiǎn)明形象的語(yǔ)言描繪出“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥”所展現(xiàn)的畫面。(2分)鶯是春的歌手。在明媚的春光中，幾只早鶯爭(zhēng)先恐后地飛到向陽(yáng)的樹上去歌唱；燕是春的信使。不知誰(shuí)家的新燕已開始啄泥銜草，筑建新巢。
      10、賞析“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥”
      “鶯爭(zhēng)暖樹”、“燕啄春泥”寫出了一種充滿活力的動(dòng)態(tài)美，詩(shī)人所創(chuàng)造出的美好的意境給人留下了充分的想像空間，把春天的美寫活了。因?yàn)榇禾煺€寒，所以鶯鳥們爭(zhēng)著落向向陽(yáng)的樹枝，為的是一展春天的歌喉；“新燕啄春泥”剛剛飛來(lái)的燕子忙著銜泥筑巢。一只只鶯鳥落上枝頭，一群群燕子飛來(lái)飛去，一幅多么美好的春景圖?。?/p>
      11、賞析“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”
      此聯(lián)寫初春的花草也充分寫出了春天的特色。“亂花”寫出了春花盛開的景象?！懊匀搜邸眲t寫出了春天的鮮艷美麗。寫初長(zhǎng)的野草，作者不是直接去寫草的碧綠，而是用“淺草才能沒(méi)馬蹄”，以形象的筆墨寫出了春草剛剛高過(guò)馬蹄，使人聯(lián)想到馬踏春草的景象，是不是人們紛紛騎馬踏春來(lái)了？
      秋
      詞
      天凈沙
      秋思
      劉禹錫
      馬致遠(yuǎn)
      自古逢秋悲寂寥，枯藤老樹昏鴉
      我言秋日勝春朝。
      小橋流水人家，晴空一鶴排云上，古道西風(fēng)瘦馬。
      便引詩(shī)情到碧霄。
      夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。
      [評(píng)析]：“秋思”“秋天的愁思”之意。開頭四句寫景極力渲染冷清凄涼的氣氛，為下文作鋪墊，景中帶有“悲秋”色彩。以“斷腸人在天涯”點(diǎn)題，表明游子思鄉(xiāng)之情。
      【甲】
      鄉(xiāng)愁（節(jié)選）
      后來(lái)啊/鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?我在外頭/母親在里頭/而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭/
      【乙】
      天凈沙秋思（見前面）
      1、“鄉(xiāng)愁”本是一種抽象的情感，但甲、乙兩詩(shī)都把它轉(zhuǎn)化成了具體可感的物象。甲詩(shī)寄托在郵票、船票、墳?zāi)?、海峽
      等對(duì)應(yīng)物上，乙詩(shī)則寄托在枯藤、老樹等對(duì)應(yīng)物上。甲、乙兩首詩(shī)都抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情，但甲詩(shī)已將個(gè)人的故鄉(xiāng)之思上升到了
      家國(guó)之思。
      2、品讀甲、乙兩詩(shī)，找出自己最欣賞的詩(shī)句，并談?wù)勑蕾p的理由。
      最欣賞的句子：(示例)：鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽。
      欣賞的理由：理由：“淺淺的海峽”和人們渴望早日?qǐng)F(tuán)聚的愿望形成強(qiáng)烈的反差，抒發(fā)了濃濃的思鄉(xiāng)思國(guó)之情
      3、放飛思緒，想像甲詩(shī)中的“我”，跪在母親的墳前會(huì)想些什么？乙詩(shī)中的“斷腸人”，一旦與“親人”相聚會(huì)說(shuō)些什么？“我”的心理活動(dòng)：
      示例：媽媽，原諒不孝的兒子，我回來(lái)遲了，我多么想念你呀！
      “斷腸人”的傾訴：示例：回家的感覺真好！
      4、賞析馬致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》并答題。①“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是曲名（曲的題目）。點(diǎn)明全篇主旨的句子是斷腸人在天涯.②前三句在寫景抒情上的突出特點(diǎn)是用九個(gè)細(xì)節(jié)（景物）構(gòu)成一幅畫面，極力渲染悲涼氣氛，表現(xiàn)天涯游子的惆悵之情。③．第1句的景物有什么特點(diǎn)？明確：此句3個(gè)名詞連用，點(diǎn)出一幅凄涼的秋景圖：天色黃昏，夕照下的枯藤攀附在老樹上，樹頭站立幾點(diǎn)寒鴉。秋天本來(lái)就容易使旅人產(chǎn)生悲涼之感，特別是在蒼然暮色中，更會(huì)惹動(dòng)旅人的思鄉(xiāng)之情。④．“小橋流水人家”，同思鄉(xiāng)之情有什么聯(lián)系？
      明確：此句亦有3個(gè)名詞連用，勾畫出一幅略有“溫馨”氣息的“家”的情味，這更會(huì)令旅人觸景生情，產(chǎn)生思鄉(xiāng)之愁緒。⑤．體會(huì)篇末所寫的“斷腸人”應(yīng)是怎樣的人？明確：?！皵嗄c人”就是漂泊在天涯極度憂傷的旅人。
      5.這首小令在寫作上運(yùn)用了寓情于景?的寫法，能顯示全篇主旨的一個(gè)詞語(yǔ)是斷腸。
      6.小令中“枯藤”“老樹”“昏鴉”“西風(fēng)”“瘦馬”“夕陽(yáng)”等詞語(yǔ)描繪了一幅什么樣的景象？深秋晚景圖
      7.這首小令表達(dá)了什么樣的思想感情？游子孤寂愁苦的心情
      8、賞析“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”九個(gè)名詞列出深秋的九種景物，構(gòu)成一幅深秋晚景圖，把漂泊游子的凄苦愁楚之情，通過(guò)自然景物的鮮明形象，濃重的深秋色彩，烘托得淋漓盡致。（此詩(shī)表現(xiàn)手法：寄情于物，被稱為“秋思之祖”）
      9、賞析“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲。“夕陽(yáng)”一句點(diǎn)出時(shí)間，并照應(yīng)上文的“昏”字?！皵嗄c”一句直抒胸臆：游子遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，孤獨(dú)漂泊，秋景蒼涼，時(shí)近黃昏，怎不叫人痛斷肝腸呢？
      10、《鄉(xiāng)愁》語(yǔ)言品味“小小的”與下文中“窄窄的”“矮矮的”“淺淺的”四個(gè)形容詞正語(yǔ)反出，以一種輕描淡寫的形式，使鄉(xiāng)愁濃縮于面積小，程度輕的對(duì)象之上，反襯出濃烈的思鄉(xiāng)之情。
      11、《鄉(xiāng)愁》的結(jié)構(gòu)美；形式上：寓變化與統(tǒng)一，節(jié)與節(jié)、句與句均衡對(duì)稱；長(zhǎng)短句錯(cuò)落有致，反復(fù)和重疊
      交相輝映。內(nèi)容上：全詩(shī)共四節(jié)，以時(shí)空的隔離與變化來(lái)層層推進(jìn)詩(shī)情的抒發(fā)，如油畫的著色，那色彩便是鄉(xiāng)愁，層層加深。
      12、《鄉(xiāng)愁》的音樂(lè)美
      主要表現(xiàn)在回旋往復(fù)、一唱三嘆的旋律，其中的“鄉(xiāng)愁是……”與“在這頭……在那（里）頭……”的四次重復(fù)，加之四段中的“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“淺淺的”在同一位置上的疊詞運(yùn)用，使得全詩(shī)低回掩抑，如怨如訴。而“一枚”“一張”“一方”“一灣”的數(shù)量詞的運(yùn)用，不僅表現(xiàn)了詩(shī)人的語(yǔ)言功力，也增強(qiáng)了全詩(shī)的音韻之美。
      七年級(jí)（下冊(cè)）
      《木蘭詩(shī)》（節(jié)選）
      東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。
      萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
      歸來(lái)見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚?wèn)所欲，木蘭不用尚書郎；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。
      1、第一段中主要寫了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？急切操辦
      離別父母
      走向征途
      2、木蘭在戰(zhàn)場(chǎng)上的一個(gè)特寫鏡頭是：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣
      3、哪兩句詩(shī)寫木蘭不圖榮華富貴？可汗問(wèn)所欲，木蘭不用尚書郎
      4、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣?！?/p>
      北方的寒氣傳遞著打更的聲音，寒冷的月光照著鐵衣（戰(zhàn)衣）。
      5、根據(jù)詩(shī)意，揣摩畫線的句子。請(qǐng)從下面兩個(gè)問(wèn)題中選擇一個(gè)作答。
      ①“旦辭爺娘去，暮宿黃河邊”和“旦辭黃河去，暮至黑山頭”的敘述，讓你想到什么？
      1）行軍時(shí)神速2）出征路線長(zhǎng)3）條件艱苦4）木蘭的義無(wú)反顧
      ②“不聞爺娘喚女聲”與“但聞黃河流水鳴濺濺”“
      但聞燕山胡騎鳴啾啾”的敘述，讓你感受到了什么？1）木蘭的兒女情思2）條件艱苦3）軍情急迫
      6、雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？――比喻事情錯(cuò)綜復(fù)雜，不易辨清真相。
      八年級(jí)（上冊(cè)）
      望岳·杜甫
      岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。
      蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
      [評(píng)析]：比較“夫”字的含義“岱宗夫如何”（無(wú)義）“夫戰(zhàn)，勇氣也”（句首發(fā)語(yǔ)詞）該詩(shī)描寫了泰山的高大壯美。頷聯(lián)：用夸張手法突出形容泰山的高，因太高，以至于陽(yáng)光不能同時(shí)照到它的兩面，形成一面如同清晨，一面如同傍晚的奇觀。尾聯(lián)：詩(shī)的字面意思是（某一天）“我“定要登上泰山，到上面俯視群山，群山就顯得渺小了。表現(xiàn)了杜甫不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概，這正是杜甫能夠成為一個(gè)偉大詩(shī)人的關(guān)鍵所在，這也是想有所作為的人們所不可缺少的必備心理?xiàng)l件，所以該詩(shī)影響深遠(yuǎn)，至今還被人們廣泛引用以勉勵(lì)自己——人生如登山，只有不畏艱難險(xiǎn)阻，奮力登上“絕頂”，才能享受“一覽眾山小”的勝利的喜悅。
      1、賞析杜甫的《望岳》并答題。
      ①、齊魯青未了一句寫出了初望泰山時(shí)興奮、驚嘆仰慕之情；一個(gè)“割”字，煉得極好，突出了泰山遮天蔽日的形象。②由望岳而產(chǎn)生的登岳之意愿，道出詩(shī)人的雄心和氣概的一個(gè)名句是：會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小
      2、這首詩(shī)頷聯(lián)是描寫近望泰山所見扔景物，其中“鐘”“割”兩字用得好，歷來(lái)被人稱道。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“割”字好在何處？答：一個(gè)“割”字寫出了高大的泰山將山南山北的陽(yáng)光切斷，形成兩種不同的自然景觀，窋突出了泰山遮天蔽日的形象。(寫出“窋突出了泰山遮天蔽日的形象”這一意思的即可）
      3、“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”這是化用了孔子“登泰山而小天下”這一名言。在這里寫出了詩(shī)人怎樣的一種精神和氣概。答：寫出了不怕困難、敢于攀登絕頂?shù)木窈透┮曇磺械男坌暮蜌飧牛?/p>
      4、解釋下列加點(diǎn)的詞的意思。（2分）
      ①齊魯青未了
      未了：不盡②會(huì)當(dāng)凌絕頂
      會(huì)當(dāng)：終要，終當(dāng)
      5．名句恒久遠(yuǎn)，千古永流傳。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)千古傳誦的名句“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的理解。這里是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，在這里卻有深刻的含義：它不止是詩(shī)人要攀登泰山極頂?shù)氖难?，也是?shī)人要攀登人生頂峰的誓言。（或“這句富有哲理的話表達(dá)了作者不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概”；或“這句話抒發(fā)了詩(shī)人的壯志情懷：昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取、勇于攀登、俯視一切……”若從詩(shī)句字面含義去理解也可
      1.詩(shī)中的“陰”“陽(yáng)”分別指山北、山南。
      3.《登飛來(lái)峰》中與“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙的句子是不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層
      1、“陰陽(yáng)割昏曉”一句寫出了泰山巍峨（高大）的特點(diǎn)。
      2、“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”蘊(yùn)含的人生哲理是什么？寫出了詩(shī)人怎樣的一種精神和氣概？站得高，看得遠(yuǎn)；只有登上絕頂才能俯視一切；只有努力戰(zhàn)勝困難，才能享受成功后的自豪與喜悅（答出一點(diǎn)即可，從其他角度言之成理也可）；不怕困難，敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。
      3、請(qǐng)從“鐘”字入手，對(duì)“造化鐘神秀”這句詩(shī)作簡(jiǎn)要賞析?！扮姟弊仲x予大自然以人的情感，是大自然把泰山營(yíng)造得神奇秀麗，從而表現(xiàn)泰山的神奇秀麗景象。
      4、“齊魯青未了”一句表現(xiàn)了泰山的；“造化鐘神秀”一句描寫了泰山的高大神奇秀麗；
      5、《望岳》：“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小?！?/p>
      泰山的雄姿，引發(fā)詩(shī)人登臨高峰的愿望，他要臨絕頂，將天下群山盡快收入眼底。聯(lián)系到詩(shī)人當(dāng)時(shí)實(shí)情，這句詩(shī)更可理解為：他不計(jì)落第得失，堅(jiān)信自己出眾的才情，堅(jiān)信自己一定能脫穎而出。至此，泰山的雋秀磅礴之氣與詩(shī)人凌云壯志之豪情自然地溶為一體，情景交融，渾然天成。
      6、這首詩(shī)為我們描繪了一個(gè)什么樣的泰山？
      答：雄偉壯麗，高大神秀
      7、最后兩句表達(dá)了詩(shī)人怎么樣的感情？
      答：勇于進(jìn)取，積極向上，不怕困難
      春望·
      杜甫
      國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。
      烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。
      [評(píng)析]：“感時(shí)”和“恨別”是詩(shī)的核心內(nèi)容。第一句，寫國(guó)都淪陷，國(guó)家殘破，只有山河尚存但只要山河還在，就有希望！后四句，時(shí)局**國(guó)事危急造成骨肉分離，烽火不息致使家書斷絕，這些都使詩(shī)人憂心如焚，而又無(wú)可奈何，只能整天抓撓頭皮度日如年，以至頭發(fā)變白而且又越抓越少，難以勝簪了。也隱含一種厭倦戰(zhàn)爭(zhēng)，思念親人之情。
      1、賞析杜甫的《春望》并答題。①全詩(shī)從結(jié)構(gòu)看，首聯(lián)總寫
      望中所見，頷聯(lián)分寫，通過(guò)
      花和鳥　兩種事物寫春天。頸聯(lián)通過(guò)一封家書表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家人的懸想，尾聯(lián)總寫憂國(guó)思家的感情。②詩(shī)中用擬人手法寫出詩(shī)人睹物傷情的句子是感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心
      ；用一個(gè)細(xì)節(jié)表達(dá)作者思想感情的句子是
      白頭搔更短，渾欲不勝簪。
      2.讀上面的詩(shī)，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)作者是怎樣通過(guò)寫景來(lái)表達(dá)內(nèi)心世界的。描寫破敗的春城，草木蔓生，花也落淚，鳥亦驚心，感時(shí)憂國(guó)，思家念親，借景抒情，深沉真摯。
      3.“烽火連三月，家書抵萬(wàn)金”成為千古傳誦的名句，請(qǐng)你從形式和內(nèi)容上對(duì)這兩句詩(shī)作簡(jiǎn)要評(píng)析。用對(duì)偶的手法寫出了安史之亂的戰(zhàn)火連綿不斷，詩(shī)人跟家人難通音信，此時(shí)的一封家信顯得極其珍貴，可以勝過(guò)萬(wàn)金，表達(dá)了詩(shī)人眷念家人的美好感情。尤其是“家書抵萬(wàn)金”寫出了消息隔絕久盼音訊不至的急迫心情，這是人人心中所有的想法，很自然的使人產(chǎn)生共鳴。
      4．詩(shī)的前四句都統(tǒng)領(lǐng)在一個(gè)“
      望
      ”字中，詩(shī)人的視野由遠(yuǎn)及近，由大到小，由（山河）到（草木花鳥）。
      5、請(qǐng)展開想像，描述“白頭搔更短，渾欲不勝簪”所展現(xiàn)的畫面，并揭示詩(shī)句的含義。
      面對(duì)淪陷的山河，一位滿頭白發(fā)的老人因焦慮憂愁不停地?fù)项^嘆息。老人昔日那長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)如今紛紛斷落，已經(jīng)短得無(wú)法梳髻插簪。詩(shī)句所描寫的這一細(xì)節(jié)，含蓄而深刻地表現(xiàn)了詩(shī)人憂國(guó)思家的情懷。
      1、詩(shī)中“草木深”表面上寫的是山河依舊，草木蔓生的情景，實(shí)際上是寫草茂人稀，荒涼蕭條，物是人非的社會(huì)狀況；一個(gè)“深”字，表現(xiàn)了因戰(zhàn)亂而荒蕪的景象。
      2、本詩(shī)將眼前景、胸中情融為一體，抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？感時(shí)憂國(guó)、思家念親
      3、從“國(guó)破”、“烽火”可以看出，杜甫的這首詩(shī)與唐代哪一重大歷史事件有關(guān)？安史之亂
      4、結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)題中的“望”字包含哪兩層意思？一方面是看到了“國(guó)破山河在”的慘景，另一方面是對(duì)于親人團(tuán)聚的守望和期盼。
      5、結(jié)合“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”這兩句詩(shī)，說(shuō)說(shuō)詩(shī)人是如何抒發(fā)情感的。運(yùn)用了寓情于景，借景抒情的表現(xiàn)手法。
      6、“烽火連三月，家書抵萬(wàn)金”表達(dá)了怎樣的內(nèi)容？抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)家破國(guó)殘的感傷之情
      7、最后兩句抒發(fā)了怎樣的思想感情？寫出了人憂愁，煩悶的情狀，把憂家憂國(guó)的感情表現(xiàn)得更加深沉和突出。
      8、請(qǐng)展開想像，描述“白頭搔更短，渾欲不勝簪”所展現(xiàn)的畫面，并揭示詩(shī)句的含義。
      畫面：面對(duì)淪陷的山河，一位滿頭白發(fā)的老人因焦慮憂愁不停地?fù)项^嘆息。老人昔日那長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)如今紛紛斷落，已經(jīng)短得無(wú)法梳髻插簪。詩(shī)句含義：含蓄而深刻地表現(xiàn)了詩(shī)人憂國(guó)思家的情懷。
      9、賞析“國(guó)破山河在，城春草木深”
      描繪長(zhǎng)安劫后的凄涼景象。前句一“破”一“在”，似乎相反，但正是“在”突出“破”，從中透出山河依舊，人事全非的感慨。后句“草木深”應(yīng)反映春景，然而卻沒(méi)有顯示出一點(diǎn)春意，反呈現(xiàn)出城市破敗、人煙稀少，遍地草木的荒涼，深藏詩(shī)人無(wú)限慨嘆。寫鳥語(yǔ)花香更增詩(shī)人凄楚之感。
      10、賞析“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”
      作者移情于物，以花鳥擬人，借花鳥的心驚落淚來(lái)抒發(fā)有感時(shí)的急劇變化，恨與家人分別所產(chǎn)生的特殊心理。
      11、賞析“烽火連三月，家書抵萬(wàn)金”
      具體寫國(guó)事和家事。由于戰(zhàn)亂長(zhǎng)久，國(guó)家危難深重，與家人音信阻絕，因而把家信看得比萬(wàn)兩黃金還要珍貴?？梢娫?shī)人思鄉(xiāng)盼信的心情是多么迫切！這一聯(lián)，不僅流露詩(shī)人強(qiáng)烈的憂患意識(shí)，而且使他的憂國(guó)感情不斷得到深化。
      12、后四句描繪出詩(shī)人當(dāng)時(shí)怎樣的形象
      從“烽火連三月”可見禍亂之久，家人生死未卜，尤為懸念。一句“家書抵萬(wàn)金”寫出了消息隔絕久盼音訊不至?xí)r的迫切心情?！鞍最^搔更短，渾欲不勝簪”寫出詩(shī)人搔首躊躇，頓覺稀疏白發(fā)幾不勝簪。這樣，在國(guó)破家亡、離亂傷痛之外，又嘆息衰老，則更增一層悲哀。
      13、《春望》：
      烽火連三月，家書抵萬(wàn)金?！?/p>
      “抵萬(wàn)金”寫出了家書的珍貴，寫出了消息隔絕、久盼音訊不至?xí)r的迫切心情，表達(dá)了對(duì)妻子兒女的強(qiáng)烈思念。這是人人心中會(huì)有的想法，很自然地使人產(chǎn)生共鳴，因而成了千古傳誦的名句。
      14、《春望》：“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心?！?/p>
      這兩句通常解釋為：花鳥本為娛人之物，但因感時(shí)恨別，卻使詩(shī)人見了反而落淚驚心。另一種解釋為：以花鳥擬人，感時(shí)傷別，花也濺淚，鳥亦驚心。兩說(shuō)雖則有別，其精神卻能相通，一則觸景生情，一則移情于物，都表達(dá)了感時(shí)傷世的感情。本聯(lián)以“感時(shí)”一語(yǔ)承上，以“恨別”一語(yǔ)啟下，章法分明。
      16、詩(shī)的前四句都統(tǒng)領(lǐng)在一個(gè)“望”字中，詩(shī)人的視野由遠(yuǎn)及近，由大到小，由“山河”、“草木”到“花鳥”
      石壕吏·
      杜甫
      暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒，婦啼一何苦！聽婦前致詞，三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長(zhǎng)已矣！室中更無(wú)人，唯有乳下孫。有孫母未去，出入無(wú)完裙。老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸，急應(yīng)河陽(yáng)役，猶得備晨炊。夜久語(yǔ)聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。
      1、本詩(shī)從內(nèi)容上看，屬于敘事詩(shī)，最能概括本詩(shī)中心事件的句子是　有吏夜捉人
      2、“天明登前途，獨(dú)與老翁別”中“獨(dú)”字的作用主要是（暗示老婦已被抓走）
      3、下列句中的“夜”字，各說(shuō)明了什么？①有吏夜捉人（深夜堵門捉，更見吏兇惡）②請(qǐng)從吏夜歸（肝腸已寸斷，此身何足惜）③夜久語(yǔ)聲絕（人在斷腸時(shí)，倍覺夜難熬）
      4、詩(shī)題《石壕吏》，但對(duì)起決定作用的小吏卻是略寫，詳寫的是老婦人，這是為什么？答：用老婦人的直接控訴，更能集中揭露封建統(tǒng)治者的戰(zhàn)爭(zhēng)政策給勞動(dòng)人民帶來(lái)的災(zāi)難，更形象地表達(dá)作者對(duì)勞動(dòng)人民的同情。
      5、賞析杜甫的《石壕吏》并答題。
      A、①表現(xiàn)差吏的橫征暴斂和老婦的悲傷痛苦，對(duì)比鮮明的二個(gè)字是怒、苦②揭示戰(zhàn)爭(zhēng)造成的災(zāi)難句子是：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死
      B、①這是一首流傳千古的著名敘事詩(shī)，請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)述其主要內(nèi)容。
      敘述差吏乘夜捉人，連衰年老婦也被抓服役的故事
      ②請(qǐng)列舉出最能體現(xiàn)當(dāng)時(shí)兵役之苛酷、戰(zhàn)爭(zhēng)之慘烈的詩(shī)句。
      三男鄴城戍，一男附書至，二男新戰(zhàn)死
      ③“獨(dú)與老翁別”中的“獨(dú)”字暗示了什么？暗示了老婦已被帶走
      ④全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？
      抨擊石壕吏的兇暴及冷酷，表達(dá)詩(shī)人對(duì)安史之亂中人民遭受苦難的深切同情
      6．這首敘事詩(shī)按故事情節(jié)可分為幾部分？：開頭四句為第一部分，寫故事發(fā)生。第二部分從老婦致詞起到敘家事結(jié)束，寫故事展開。最后四句寫故事結(jié)局，是全詩(shī)第三部分。
      7．為什么要特地點(diǎn)明差役捉人是在夜里？第一部分中哪一句對(duì)下文敘事最有預(yù)示作用？
      第一，表明官府“捉人”之事時(shí)常發(fā)生，人們白天躲藏或者反抗，無(wú)法“捉”到；第二，表明縣吏“捉人”的手段狠毒，在人們已經(jīng)入睡的黑夜，來(lái)個(gè)突然襲擊。同時(shí)，詩(shī)人是“暮”投石壕村的，從“暮”到“夜”，已過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，這時(shí)當(dāng)然已經(jīng)睡下了；所以下面的事件發(fā)展，他沒(méi)有參與其間，而是隔門聽出來(lái)的。有吏夜捉人”一句，是全篇的提綱，以下情節(jié)，都從這里生發(fā)出來(lái)。
      8．“吏呼一何怒，婦啼一何苦”兩句中哪些詞形成鮮明的對(duì)照？這二句在下文中起什么作用？明確：呼——啼，怒——苦，形成強(qiáng)烈的對(duì)照；兩個(gè)狀語(yǔ)“一何”，加重了感情色彩，有力地渲染出縣吏如狼似虎、叫囂的橫蠻氣勢(shì)，并為老婦以下的講說(shuō)制造悲憤的氣氛。
      9．老婦的含淚“致詞”，從哪些方面對(duì)“安史之亂”給人民遭受的苦難作了側(cè)面的揭露？找出有關(guān)語(yǔ)句并作分析。明確：“三男郵城戍”——一家三男全部被征，說(shuō)明唐軍兵源枯竭兵役之苛酷?！耙荒懈綍?，二男新戰(zhàn)死”——三男已死其二，可見戰(zhàn)爭(zhēng)之慘烈?！俺鋈霟o(wú)完裙”——寡娘在不蔽體，貧困可知，也見得戰(zhàn)爭(zhēng)破壞嚴(yán)重。
      10．老婦自請(qǐng)赴役，差役是否大發(fā)慈悲放過(guò)老婦了呢？請(qǐng)從書中找依據(jù)。
      明確：從“天明登前途，獨(dú)與老翁別”中的“獨(dú)”字，知道老婦已被捉走。
      11．“夜久語(yǔ)聲絕，如聞泣幽咽”，本寫泣者是誰(shuí)，我們能推知是準(zhǔn)嗎？明確：從“獨(dú)與老翁別”中知道老婦已被捉走，老翁已經(jīng)歸家，那么那位吞聲飲泣，不敢放聲痛哭的，自然是給孩子喂奶的年輕寡婦了。
      歸園田居（其三）·陶淵明
      種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。
      道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。
      [評(píng)析]：頷聯(lián)寫詩(shī)人種豆早出晚歸的艱辛，雖苦累卻滿不在乎。描寫了一種月下回歸的美妙意境。尾聯(lián)表現(xiàn)了詩(shī)人要脫離污濁官場(chǎng)歸耕田園的心愿，也隱含祝愿自己的勞動(dòng)能獲利好收成。
      1、賞析陶淵明的《歸園田居》并答題。
      ①
      點(diǎn)明了作者耕種的地點(diǎn)的一句是：種豆南山下②
      點(diǎn)明了作者耕種的時(shí)間的一句是：晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。③
      表現(xiàn)作者晚歸情趣的一句是：夕露沾我衣。表現(xiàn)作者歸隱耕作目的詩(shī)句是：衣沾不足惜
      但使愿無(wú)違。
      1.這首詩(shī)可分種豆的地點(diǎn)及勞動(dòng)結(jié)果，勞作的辛苦與執(zhí)著，自己的田園之樂(lè)_，三層意思。
      2.“但使愿無(wú)違”的“愿”具體指的是田園勞作之樂(lè)，按照自己的意愿生活，不在污濁的現(xiàn)實(shí)世界中失去自我。
      3．這首詩(shī)流露了對(duì)田園生活的喜愛，享受田園之樂(lè)的愜意、閑適的心情的感情。
      4.“衣沾不足惜，但使愿無(wú)違”表達(dá)了作者怎樣的感情？對(duì)田園生活的喜愛與怡然自得。
      5.簡(jiǎn)析本詩(shī)的語(yǔ)言特點(diǎn)。語(yǔ)言“自然、通俗”。
      6、“采菊東籬下，悠然見南山?！?/p>
      “悠然”寫出了作者那種恬淡、閑適、對(duì)生活無(wú)所求的心情?！耙姟北憩F(xiàn)出詩(shī)人看到山不是有意而為之，而是在采菊之間無(wú)意中山的形象映入眼簾。好象自己的心早已和山融為一體了。能達(dá)到這種境界，正是心靈自由而平靜的美好結(jié)局。
      7、這首詩(shī)記的是哪個(gè)季節(jié)的勞動(dòng)生活情形？（從“種豆”“草盛”“夕露”可以判定，時(shí)間當(dāng)是農(nóng)歷三四月間即春末夏初。）
      8、詩(shī)人到田間去干什么？（鋤草）鋤了多長(zhǎng)時(shí)間？（從“晨興”到“帶月荷鋤歸”，可以看出他干一整天。）
      9、前四句為第一層，寫勞動(dòng)情形。
      10、第五句中“道”是指什么說(shuō)的？（詩(shī)人的歸途，緊承上句中的“歸”字。）即是歸途，大概也就是來(lái)時(shí)的路，為什么開頭不提，到這里才說(shuō)它狹而多草木？（為了引出夕露沾衣一句，表明詩(shī)人在草木中穿行，致使衣為夕露所濕。）
      11、為什么要著意寫夕露沾衣？（借夕露沾衣作烘托，抒寫詩(shī)人歸田的愿望。）
      總結(jié)：陶淵明的《歸園田居》共五首，有寫農(nóng)村生活風(fēng)貌的，有寫詩(shī)人跟鄉(xiāng)鄰們交往的，有寫詩(shī)人出游的，這一首專寫詩(shī)人的勞動(dòng)，這些詩(shī)都以抒情為主，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)田園生活的熱愛和終生隱居的意愿，用語(yǔ)自然樸實(shí)，很值得品味。
      使至塞上
      ·王維
      單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
      大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。
      [評(píng)析]：首尾兩聯(lián)敘事。頷聯(lián)：借景抒情，把自己比作飄飛不定的蓬草?！皻w雁”是北歸的雁，雁往北歸，是歸家；自己也往北去，與雁同行，卻是離家。表達(dá)內(nèi)心的寂寞傷感。（請(qǐng)發(fā)揮你的想象，描繪頸聯(lián)所表現(xiàn)的美景）頸聯(lián)寫景：大漠無(wú)邊，長(zhǎng)天空闊，兩相對(duì)映，壯闊而單調(diào)。在這廣闊的背景上，一縷直上青天的輕煙，以及滾滾的黃河呼嘯著奔騰而去，在河的盡頭，是一輪又紅又大的圓圓的落日，好一幅蒼涼闊大壯觀的大漠黃昏圖！
      1、賞析王維的《使至塞上》并答題。
      ①本詩(shī)從體裁看是
      五律詩(shī)，從內(nèi)容看，文學(xué)史上稱之為“邊塞”詩(shī)；詩(shī)中既言事，又寫景，更在敘事寫景中表明內(nèi)心情感的句子是：征蓬出漢塞
      歸雁入胡天
      。②以傳神之筆刻畫奇特壯美的塞外風(fēng)光，被王國(guó)維贊為“千古壯觀”的名句是：大漠孤煙直
      長(zhǎng)河落日?qǐng)A
      2.“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”是寫景名句，依據(jù)這首詩(shī)，描述一下王維看到的景色以及當(dāng)時(shí)的心情。（60左右字內(nèi)）
      “直”寫出烽煙之勁拔、堅(jiān)毅，“圓”給人親切溫暖而又蒼茫的感覺，這兩字不僅準(zhǔn)確描繪了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了詩(shī)人真切的感受，把孤寂的情緒巧妙地融化在廣闊的自然景象之中。
      3、“征蓬出漢塞，歸雁如胡天。”這兩句在寫法上有何特點(diǎn)？含蓄地表達(dá)了作者怎樣的思想感情？融寫景、敘事、抒情于一體，表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的激憤和抑郁。
      4、如何欣賞“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”這一千古名句？這兩句詩(shī)充分體現(xiàn)了詩(shī)中有畫的特色；首先，它有畫一樣的構(gòu)圖，空間闊大，層次豐富；其次，它有像畫一樣講究的線條，縱的是煙，橫的是河，圓的是落日，寥寥幾筆，就勾勒出景物的基本形態(tài)；第三，這兩句話色彩很豐富，黃沙漫漫，橘紅色夕陽(yáng)，輝映著閃著白光的河水，一縷白色的烽煙，直上天空，形象鮮明突出。
      5、賞析：首尾兩聯(lián)敘事。
      頷聯(lián)：借景抒情，把自己比作飄飛不定的蓬草。“歸雁”是北歸的雁，雁往北歸，是歸家；自己也往北去，與雁同行，卻是離家。表達(dá)內(nèi)心的寂寞傷感（被排擠出朝庭的傷感和怨憤）。
      頸聯(lián)寫景：大漠無(wú)邊，長(zhǎng)天空闊，兩相對(duì)映，壯闊而單調(diào)。在這廣闊的背景上，一縷直上青天的輕煙，以及滾滾的黃河呼嘯著奔騰而去，在河的盡頭，是一輪又紅又大的圓圓的落日，好一幅蒼涼闊大壯觀的大漠黃昏圖！
      渡荊門送別·
      李白
      渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。
      月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。
      [評(píng)析]：首聯(lián)：詩(shī)是送別詩(shī)，可送別的對(duì)象不是別人而是詩(shī)人自己。尾聯(lián)：把江水（故鄉(xiāng)水）作為給自己送別的友人來(lái)寫，以這樣的方式表達(dá)自己對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛和眷戀之情。構(gòu)思獨(dú)出心裁。
      1、賞析李白的《渡荊門送別》并答題。
      ①本詩(shī)從體裁看是五律
      詩(shī)，從內(nèi)容看是
      送別詩(shī)，詩(shī)中運(yùn)用的修辭手法有比喻
      擬人
      對(duì)偶。
      ②詩(shī)中描繪過(guò)荊門入楚地時(shí)所見景色的詩(shī)句是：山隨平野盡
      江入大荒流
      月下飛天鏡
      云生結(jié)海樓。抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是仍憐故鄉(xiāng)水
      萬(wàn)里送行舟
      2、這首詩(shī)中間兩聯(lián)描繪舟過(guò)荊門時(shí)所見景色，其中第二聯(lián)中的“隨”“入”兩字用得好，歷來(lái)被人稱道。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“隨”字好在何處。
      答：一個(gè)隨字化靜為動(dòng)，將群山與平野的位置逐漸變化、推移，真切地表現(xiàn)出來(lái)，給人以空間感和流動(dòng)感。
      3、這首詩(shī)融情于景，抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？答：抒發(fā)了詩(shī)人思念故鄉(xiāng)的深情。
      4、品讀全詩(shī)，展開聯(lián)想和想像，描繪第二聯(lián)所展現(xiàn)出的畫面。山逐漸消失了，眼前是一望無(wú)際的低平的原野，江水奔騰直瀉，從荊門往遠(yuǎn)處望去，仿佛流入荒漠遼遠(yuǎn)的原野。
      5、詩(shī)歌第四聯(lián)抒寫了詩(shī)人（對(duì)故鄉(xiāng)無(wú)限依戀（對(duì)故鄉(xiāng)思念））的情感。
      2.抒發(fā)作者鄉(xiāng)愁的是_“仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。”
      3.寫景的句子是“山隨平野盡，江人大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓?！笔前从蛇h(yuǎn)到近?順序描繪的。
      4．找出自己最喜歡的詩(shī)句，并說(shuō)說(shuō)理由。A
      “山隨平野盡，江入大荒流?！鼻熬湫蜗竺枋隽舜鋈龒{、渡過(guò)荊門山后長(zhǎng)江兩岸的特有景色：山逐漸消失了，眼前是一望無(wú)際的低平的原野。巧妙地將靜止的山嶺描繪出充滿動(dòng)感與空間感的活動(dòng)畫面來(lái)。后句寫出江水奔騰直瀉的氣勢(shì)，寫荊門一帶平原曠野寥廓高遠(yuǎn)的景色。這兩句把生活在蜀中的人，初次出峽，見到廣闊平原時(shí)的新鮮感受極其真切地寫了出來(lái)。景中蘊(yùn)藏著詩(shī)人喜悅開朗的心情和青春的蓬勃朝氣。
      B“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓?！笔窍纫运忻髟氯鐖A鏡反襯江水的平靜，再以天上云彩構(gòu)成海市蜃樓襯托江岸的遼闊、天空的高遠(yuǎn)。詩(shī)人以移步換景的手法，從不同角度描繪出長(zhǎng)江的近景和遠(yuǎn)景，奇妙多姿，藝術(shù)效果十分強(qiáng)烈。
      C“仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟?！辈恢苯诱f(shuō)出對(duì)養(yǎng)育過(guò)自己的故鄉(xiāng)的思念之意，而是說(shuō)故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送我遠(yuǎn)行，懷著深情厚誼；萬(wàn)里送行舟，從另一面寫來(lái)，越發(fā)顯出自己思鄉(xiāng)情深。
      5．頸聯(lián)則變換視角，描寫長(zhǎng)江的近景：月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。請(qǐng)談?wù)勥@聯(lián)詩(shī)所描繪的意境。明確：“月下飛天鏡”是月夜俯視所見。明月本在天上，倒映在流速緩慢的長(zhǎng)江水中，好像從天上飛來(lái)一面明鏡?！霸粕Y(jié)海樓”是白晝眺望所見。天上云彩，層層疊疊，構(gòu)成海市蜃樓。云多，則天空高遠(yuǎn)，反襯原野低平、江岸遼闊、兩岸平曠的景色，在自然美景中融進(jìn)了詩(shī)人初次見到平原時(shí)的新鮮、欣喜的感受和體驗(yàn)。
      6．從尾聯(lián)來(lái)看，這首送別詩(shī)是否是為朋友送行？明確：不是，是告別故鄉(xiāng)。尾聯(lián)中的故鄉(xiāng)水是指流經(jīng)故鄉(xiāng)的水，“萬(wàn)里送行舟”指的是故鄉(xiāng)水如今懷著深情厚意載我遠(yuǎn)行。詩(shī)人初次離開故鄉(xiāng)，確實(shí)有些依依不舍，但不說(shuō)破。掉筆從對(duì)方寫來(lái)，說(shuō)故鄉(xiāng)水有情，不遠(yuǎn)萬(wàn)里，依戀不會(huì)送我這個(gè)遠(yuǎn)別故鄉(xiāng)的人到楚地。
      八年級(jí)（下冊(cè)）
      酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)·劉禹錫
      巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
      沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。
      [評(píng)析]：前四句，寫詩(shī)人因被貶23年，受沉重打擊，內(nèi)心憤憤不平、凄涼傷感。后四句情調(diào)變高昂，一方面諷刺了那些善于見風(fēng)使舵往上爬的人，另一方面又表示不能如此消沉還得挺起腰板來(lái)。頸聯(lián)：本意是比喻在自己被貶謫邊地好像沉舟病樹般奄奄一息之時(shí)，有多少人卻飛黃騰達(dá)爬了上去。后來(lái)引申出“新事物終究要取代舊事物”這一客觀規(guī)律和真理。有個(gè)成語(yǔ)叫“破釜沉舟”形容做事下定決心干到底寧死不退的意思。這里的“沉舟”和詩(shī)中的“沉舟”不同，“破釜沉舟”中指“鑿沉船只”，詩(shī)中指“沉沒(méi)的船”
      1、賞析劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》并答題①敘述自己被貶時(shí)間之長(zhǎng)、被貶之地邊遠(yuǎn)的句子是：巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身；慨嘆世事的變化而產(chǎn)生的生疏、悵惆之情的詩(shī)句是：懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人
      ②擺脫現(xiàn)實(shí)處境。展望未來(lái)風(fēng)光，借景物變化暗示社會(huì)的發(fā)展的詩(shī)句是：沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春
      2、全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？試做簡(jiǎn)要分析。主要表達(dá)了作者憂傷中更顯樂(lè)觀豁達(dá)的情懷。作者雖以“凄涼地”“棄置身”“聞笛賦”“爛柯人”、“沉舟”、“病樹”寫出了內(nèi)心的凄苦，但“千帆過(guò)”“萬(wàn)木春”更表現(xiàn)出作者樂(lè)觀和豁達(dá)的情懷。
      3、“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春”一句富含哲理而被后世廣為傳誦，你從這居室中領(lǐng)悟到了什么？1）人在逆境面前，要積極進(jìn)取，振作精神，面向未來(lái)（要有堅(jiān)定的意志和必勝的信念）；2）痛苦、困難、挫折、失意都是暫時(shí)的，理想、光明、勝利就在前頭；3）新事物必將帶起舊事物，這是事物發(fā)展的必然規(guī)律。
      1.詩(shī)中的樂(lè)天指的是白居易，“見贈(zèng)”中的“見”字用在動(dòng)詞前表示對(duì)“我”怎么樣，生活中還有相同解釋的詞語(yǔ)，試舉兩個(gè)見教、見諒、見笑。
      2.“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春”這兩句詩(shī)的愿意是什么？現(xiàn)在人們賦予它什么新意？?沉舟側(cè)畔，千帆競(jìng)發(fā)；病樹前頭，萬(wàn)木爭(zhēng)春?常用來(lái)說(shuō)明新事物必將取代舊事物
      3．“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”中的兩個(gè)典故，分別用來(lái)表現(xiàn)詩(shī)人怎樣的思想感情？答：①對(duì)親舊凋零的傷痛、人事全非的悵惘
      ②暗示貶謫時(shí)間長(zhǎng)久，表現(xiàn)了對(duì)世態(tài)變遷的悵惘心情．
      4．“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春”歷來(lái)受到人們的贊賞，你怎樣理解這兩句詩(shī)？
      答：這兩句詩(shī)生動(dòng)形象地揭示了新陳代謝的自然規(guī)律，表現(xiàn)出積極進(jìn)取的人生態(tài)度。（答出“運(yùn)用比喻”、“生動(dòng)形象”，“揭示了新陳代謝的自然規(guī)律”或“表現(xiàn)出積極進(jìn)取的人生態(tài)度”即可）
      6、這首詩(shī)感情濃郁，但前后基調(diào)不同，前四句低沉憤懣，后四句高昂樂(lè)觀，前后形成鮮明對(duì)比。
      7、描述“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春”所展現(xiàn)的畫面，并揭示詩(shī)句的含義。放眼望去，展現(xiàn)在眼前的是一幅這樣的景象：大江之上，沉舟之側(cè)仍有千帆競(jìng)發(fā)；大自然中，雖有病樹但萬(wàn)木依舊爭(zhēng)春。（所描寫的畫面必須扣住“千帆競(jìng)發(fā)”“萬(wàn)木爭(zhēng)春”）
      新事物必將取代舊事物
      典故：
      聞笛賦——指西晉向秀所作的《思舊賦》。向秀跟嵇康是好朋友，嵇康因不滿司馬氏集團(tuán)而被殺，向秀經(jīng)過(guò)嵇康故居時(shí)，聽見有人吹笛，不禁悲從中來(lái)，于是作《思舊賦》。
      爛柯人——指晉人王質(zhì)。王質(zhì)上山砍柴，看見兩個(gè)童子下棋，就停下觀看。等棋局終了，手中的斧把已經(jīng)朽爛?；氐酱謇?，才知道已過(guò)了一百年了。
      在詩(shī)中的意思和作用：
      詩(shī)人是借這兩個(gè)典故說(shuō)自己在外二十三年，如今回來(lái)，許多老朋友都已去世，只能徒然地吟誦“聞笛賦”表示悼念而已。此番回來(lái)恍如隔世，覺得人事全非，不再是舊日的光景了。后一句用王質(zhì)爛柯的典故，既暗示了自己貶謫時(shí)間的長(zhǎng)久，又表現(xiàn)了世態(tài)的變遷，以及回歸之后生疏而悵惘的心情，涵義十分豐富。
      ①“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”中的兩個(gè)典故，分別用來(lái)表現(xiàn)詩(shī)人怎樣的思想感情？①懷舊空吟聞笛賦――對(duì)親舊凋零的傷痛、人事全非的悵惘
      ；到鄉(xiāng)翻似爛柯人――暗示貶謫時(shí)間長(zhǎng)久，表現(xiàn)了對(duì)世態(tài)變遷的悵惘心情。
      ②“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春”歷來(lái)受到人們的贊賞，你怎樣理解這兩句詩(shī)？
      這兩句詩(shī)生動(dòng)形象地揭示了新陳代謝的自然規(guī)律，表現(xiàn)出積極進(jìn)取的人生態(tài)度。（答出“運(yùn)用比喻”、“生動(dòng)形象”，“揭示了新陳代謝的自然規(guī)律”或“表現(xiàn)出積極進(jìn)取的人生態(tài)度”即可）
      ③“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”運(yùn)用了什么手法？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
      “懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”運(yùn)用典故。抒寫詩(shī)人對(duì)舊友的懷念以及因人事滄桑而產(chǎn)生的生疏。
      8、賞析“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”
      典故一（“聞笛賦”）：指晉代向秀的《思舊賦》。向秀與嵇康、呂安是好友，嵇康、呂安為司馬氏殺害，向秀經(jīng)過(guò)兩人舊居時(shí)，聽到鄰人吹笛子，其聲“慷慨”激昂，向秀感音而嘆，寫了《思舊賦》來(lái)表示對(duì)嵇康、呂安的懷念。
      典故二（“爛柯人”）：據(jù)《述異記》所載，晉人王質(zhì)入山砍柴，見二童子對(duì)弈，棋還沒(méi)終局，發(fā)現(xiàn)手中的“柯”（斧頭的木柄）已經(jīng)朽爛了。王質(zhì)下山，回到村里，才知道已經(jīng)一百年過(guò)去了，同時(shí)代的人都已死盡。
      在外面，我懷念老朋友的時(shí)候，只能徒然地吟誦《思舊賦》；我回到故鄉(xiāng)，恍如隔世，正像傳說(shuō)中的爛柯人。前句用向秀的典故，表示對(duì)被貶被害朋友的懷念，其中隱含有對(duì)統(tǒng)治者迫害舊友的不滿。后句用“王質(zhì)爛柯”的典故，暗示貶謫時(shí)間的長(zhǎng)久。兩句通過(guò)用典，表現(xiàn)了詩(shī)人十分復(fù)雜的心情。闊別正久，今朝歸來(lái)，人事全非，抒發(fā)了無(wú)限悵惘的心懷。舊：老朋友。
      9、賞析“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春”
      沉船的旁邊千帆競(jìng)發(fā)，枯樹的前頭萬(wàn)木逢春。劉禹錫以“沉舟”“病樹”自喻，詩(shī)人自己在政治上遭受打擊，眼看別人紛紛志得意滿，奔赴前程。詩(shī)意固然不無(wú)惆悵，卻也頗為豁達(dá)。詩(shī)人用這樣異常達(dá)觀的態(tài)度來(lái)應(yīng)對(duì)世變，勸誡白居易不必為自己的遭遇而感到寂寞、蹉跎、憂傷。這一聯(lián)，突然振起，一變憂傷低沉的情調(diào)，尾聯(lián)便乘勢(shì)而下，表現(xiàn)了詩(shī)人振作的精神。
      赤壁
      ·
      杜牧
      折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
      [評(píng)析]：該詩(shī)是懷古詠史詩(shī)（以古人古事作題材，發(fā)表自己的見解或抒發(fā)自己的感慨）。該詩(shī)作者（見解）①認(rèn)為：曹操之?dāng)∈且驗(yàn)槭芰嘶鸸?，周瑜之勝也是因?yàn)橛昧嘶鸸?；火攻的成功又是得力于及時(shí)風(fēng)力相助。②孫劉聯(lián)軍失敗了。（用假設(shè)的、委婉的、生動(dòng)形象的詩(shī)句“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”來(lái)表明。）
      1、賞析杜牧的《赤壁》并答題。
      ①?gòu)捏w裁看這是一首七絕詩(shī)，從內(nèi)容看這是一首詠史詩(shī)；詩(shī)中前兩句由
      折戟
      引出“認(rèn)前朝”——“三國(guó)赤壁”，為后兩句作鋪墊。
      ②后兩句議論感慨，一反傳統(tǒng)看法，認(rèn)為若不是東風(fēng)給周瑜以方便，勝者可能就是曹操，表達(dá)了作者認(rèn)為不以成敗論英雄（或是英雄的成功都有某種機(jī)遇）的政治見解和獨(dú)到的史識(shí)。
      2.詩(shī)中的“周郎”是指《三國(guó)演義》中的哪位英雄人物？周瑜。詩(shī)人杜牧和?李商隱合稱“小李杜”。
      3.全詩(shī)最精彩的是久為人們傳誦的末二句，這二句議論抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。詩(shī)人慨嘆歷史上英雄成名的機(jī)遇，是因?yàn)樗约荷环陼r(shí)，有政治軍事才能而不得施展。它似乎還有一層意思：只要有機(jī)遇，相信自己總會(huì)有作為，顯示出一種逼人的英氣。
      4、這是一首與三國(guó)的故事有關(guān)的詩(shī)，“東風(fēng)”，指?火燒赤壁事（或周瑜火攻赤壁大敗曹操的事）
      5、“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”是千古傳頌的名句，它的意思是：假如東風(fēng)不給周瑜以方便，結(jié)局恐怕是曹操取勝，二喬將被關(guān)進(jìn)銅雀臺(tái)中了．
      6、詩(shī)歌開頭為什么從一把不起眼的折戟寫起？、借一件古物興起對(duì)歷史的慨嘆，小中見大。（折戟——小；赤壁之戰(zhàn)——大；國(guó)家的命運(yùn)——大）
      7、試體會(huì)“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”兩句議論的妙處。詩(shī)人并未從正面去評(píng)論戰(zhàn)勝的原因，而是提出一個(gè)與事實(shí)相反的假設(shè)，不刮東風(fēng)，不用火攻，周瑜就有可能戰(zhàn)敗。對(duì)于這個(gè)結(jié)局詩(shī)人沒(méi)有直說(shuō)，而是以兩個(gè)美女象征國(guó)家命運(yùn)，別出心裁?！岸獭辈⒎瞧胀ㄅ?，而是東吳國(guó)家命運(yùn)的象征。
      試說(shuō)說(shuō)“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬“的深刻含義。這兩句詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)歷史興亡的慨嘆，他認(rèn)為歷史上英雄的成功都有某種機(jī)遇“或“只要有機(jī)遇，相信自己總會(huì)有作為，反映出作者抑郁不平的心境“。
      (答懷才不遇，有志不得伸等也可。)(以上兩點(diǎn)，答到任何一點(diǎn)都得2分)
      8、賞析“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。”
      詩(shī)歌妙在不直接敘寫政治軍事情勢(shì)的變遷，而間接地通過(guò)寫東吳兩個(gè)美女的命運(yùn)，來(lái)反映赤壁之戰(zhàn)吳魏形勢(shì)的變化。用“銅雀春深鎖二喬”這一富于形象性的詩(shī)句，以小見大，給詩(shī)歌增添了無(wú)限的情致，別出心裁。對(duì)周瑜的豐功偉績(jī)予以懷疑，主意新奇，寄寓了自己懷才不遇的慨嘆，這正是本詩(shī)藝術(shù)上的成功之處。
      過(guò)零丁洋
      ·
      文天祥
      辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
      惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。
      [評(píng)析]：首聯(lián)回顧自己大半生的經(jīng)歷，特別是四年抗元斗爭(zhēng)經(jīng)歷。二、三聯(lián)抒發(fā)祖國(guó)即將淪亡、自己雖竭盡全力挽救然而邱峰被俘無(wú)力回天的無(wú)限悲憤與痛苦心情。尾聯(lián)：表明自己誓死不屈以身殉國(guó)的必死決心，及對(duì)自己為國(guó)盡忠為民效命必將留名青史的自信。激勵(lì)著無(wú)數(shù)仁人志士為正義事業(yè)從容就義。
      1、賞析文天祥的《過(guò)零丁洋》并答題。①“起一經(jīng)”和“四周星”六個(gè)字寫出了個(gè)人和國(guó)家的兩件大事：一是他因科舉而入仕途；二是在國(guó)家危急存亡關(guān)頭，起兵勤王抗元?！帮L(fēng)飄絮”和“雨打萍”六個(gè)字形象地寫出了國(guó)家山河破碎，局勢(shì)危急，個(gè)人命運(yùn)也動(dòng)蕩不安。②詩(shī)中運(yùn)用了雙關(guān)的修辭手法，既表明形勢(shì)惡劣，又說(shuō)明作者境況?？嗟木渥邮腔炭譃╊^說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零??；
      表明自己以死明志、舍生取義的決心，堪稱千古傳誦的名句是人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。
      21.詩(shī)中第二聯(lián)運(yùn)用比喻手法，將國(guó)家命運(yùn)與個(gè)人命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起。詩(shī)人以“風(fēng)飄絮”比喻?破碎的國(guó)家如風(fēng)中飄散的柳絮，無(wú)可挽回。，以“雨打萍”比喻?自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊無(wú)依，時(shí)起時(shí)沉
      。（2分）
      22.從抒情方式和思想內(nèi)容上對(duì)“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”這句詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。（這一句采用直抒胸臆的方式，表明了自己以死明志的決心，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。（2分，言之有理即給分。）
      1.“惶恐”和“零丁”有雙層含義，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)有哪兩層含義？一是兩個(gè)地名，另一層是形勢(shì)的險(xiǎn)惡和境況的?？?/p>
      3.寫出你對(duì)“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的理解，并舉一個(gè)中國(guó)歷史上“留取丹心照汗青”的事例。舉例如岳飛、鄧世昌、朱自清等
      1、品味“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”一句。以對(duì)偶句的形式和比喻的修辭方法，把國(guó)家的破敗與個(gè)人的不幸聯(lián)結(jié)在一起，形象地展現(xiàn)了風(fēng)雨飄搖的政治形勢(shì)。
      3、“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”這句千古名言表達(dá)了作者怎樣的思想感情？威武不屈的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀
      這一名句從抒情方法和內(nèi)容上作簡(jiǎn)要分析。這一句采用直抒胸臆的方式?,?表明了自己以死明志的決心?,?充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。
      4、頷聯(lián)用
      風(fēng)飄絮
      和
      雨打萍
      之景，運(yùn)用比喻形象地概括了國(guó)家局勢(shì)和個(gè)人經(jīng)歷，表達(dá)了作者身世坎坷如雨中浮萍的悲痛的感情。
      5、賞析“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”
      詩(shī)人在前三聯(lián)將家國(guó)恨、哀怨情渲染到了極致，宕開一筆，留下這千古名言。這一句氣勢(shì)磅礴，格調(diào)格調(diào)高亢，表現(xiàn)了詩(shī)人寧為玉碎，不為瓦全的氣節(jié)。
      水調(diào)歌頭·蘇軾
      明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。
      轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
      [評(píng)析]：這是一首世代相傳的“中秋詞”，是作者任密州知州時(shí)寫的。那時(shí)，蘇軾與王安石政見不合，離開朝廷，來(lái)到“寂寞山城”密州已經(jīng)整五年了。政治失意，妻子亡故，弟弟遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，詩(shī)人十分苦悶，于是借詢天問(wèn)月排遣愁緒。
      全篇上闋寫景（望月），下闋議論、抒情（懷人），天上人間虛實(shí)并述，將寫景敘事議論抒情融為一體，既表現(xiàn)了詞人對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的不滿，也再現(xiàn)了他心胸曠遠(yuǎn)，毫不悲觀的性格。
      1、賞析蘇軾《水調(diào)歌頭》并答題①詞的上片問(wèn)
      天??；
      下片問(wèn)
      月
      ；但歸根結(jié)底是問(wèn)　人生。②詞中用自然規(guī)律來(lái)說(shuō)明社會(huì)人生的句子是人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全；最能體現(xiàn)人間真情和美好祝愿的千古名句是　但愿人長(zhǎng)久
      千里共嬋娟
      2.這首詞中表達(dá)出深沉哲理的句子是?人有……古難全。
      3.你還知道哪些和“月亮”“月光”有關(guān)的古詩(shī)詞？說(shuō)說(shuō)“月亮”“月光”在古詩(shī)詞中通常蘊(yùn)含的意義？如李白的《靜夜思》。古代詩(shī)人常借“月亮”“月光”表達(dá)思念之情。
      4、賞析“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”人月無(wú)常，自古皆然，人的悲歡離合同月的陰晴圓缺一樣，都是自然的常理，是人生無(wú)法克服的遺憾。也正因?yàn)檎J(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，作者由傷感轉(zhuǎn)入理智，化悲怨為曠達(dá)，闡明了人生的哲理。
      8、賞析“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”最后這兩句是作者的進(jìn)一步自我解脫。他的不羈的才情與超脫達(dá)觀的個(gè)性，很好地化解了他的苦悶與惆悵，并最終發(fā)出了喚起人類普遍情感體驗(yàn)的名句，道盡了千載離人之情。終于釋卻離怨，從美好的想象中得到人生的慰藉。
      山坡羊·潼關(guān)懷古·
      張養(yǎng)浩
      峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。
      望西都，意躊躕。
      傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。
      興，百姓苦；
      亡，百姓苦!
      [評(píng)析]：思考：詩(shī)人是為“宮闕萬(wàn)間都做了土”而“傷心”嗎？
      答：不是，由“
      興，百姓苦；
      亡，百姓苦!
      ”可知是為古往今來(lái)的老百姓傷心。隱含對(duì)百姓的同情，對(duì)封建統(tǒng)治者的諷刺。
      1、賞析張養(yǎng)浩的《山坡羊?潼關(guān)懷古》并答題①一個(gè)“聚”字寫出了潼關(guān)的雄偉氣勢(shì)
      ；一個(gè)“怒”字表現(xiàn)了。②歸結(jié)全篇主旨，揭示了統(tǒng)治者剝削人民、壓迫人民的本質(zhì)的句子是興，百姓苦；亡，百姓苦！
      2、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言賞析峰巒如聚，波濤如怒。要點(diǎn)：一個(gè)“聚”字和一個(gè)“怒”字，分別從視覺和嗅覺兩個(gè)角度形象地表現(xiàn)出峰巒高峻的形態(tài)和波濤呼嘯的氣勢(shì)。
      3.你是怎樣理解“興，百姓苦；亡，百姓苦”這句話的？一個(gè)朝代興起了，必定大興土木，修建豪華宮殿，從而給人民帶來(lái)巨大災(zāi)難；一個(gè)朝代滅亡了，在戰(zhàn)爭(zhēng)中遭殃的也是人民。
      4、曲子開頭描寫潼關(guān)的地勢(shì)，作用是什么？在潼關(guān)路上望西都，自然引發(fā)歷史興亡的感慨；寫潼關(guān)之險(xiǎn)，意在說(shuō)明歷代王朝仍然難逃滅亡的命運(yùn)，突出了主題。
      5、中國(guó)古典詩(shī)詞意蘊(yùn)豐富，字字珠璣。你認(rèn)為“峰巒如聚，波濤如怒”中的哪一個(gè)詞用得最好？請(qǐng)說(shuō)出理由。
      “峰巒如聚”，群山好像從四面八方聚集而來(lái)，一個(gè)“聚”字，既寫出了群山包圍之中的潼關(guān)險(xiǎn)要地勢(shì)，又賦予了潼關(guān)四周山巒生命和意志，它們守衛(wèi)著潼關(guān)。
      或“波濤如怒”，波濤洶涌澎湃好像在發(fā)怒，一個(gè)“怒”字，既寫出了黃河的咆哮，又交代了潼關(guān)處于黃河之邊的險(xiǎn)要。
      6．本文的主旨句是哪一句，此句妙在何處？明確：最后四句發(fā)出了沉痛的慨嘆，悲痛歷代勞動(dòng)人民的深重苦難，歷史上無(wú)論哪一個(gè)朝代，它們興盛也罷，敗亡也罷，老百姓總是遭殃受苦。這是作者經(jīng)過(guò)深思所徹悟的歷史真諦。這個(gè)結(jié)尾也開拓和深化了曲子的思想主題，含意深邃豐富，具有較高的人民性和較強(qiáng)的藝術(shù)感染力。
      飲
      酒(其五)·陶淵明
      結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。
      [評(píng)析]：“采菊東籬下，悠然見南山”表現(xiàn)了作者那種超然世外、了無(wú)掛牽、漠視名利、自得其樂(lè)的處世態(tài)度與志向情趣。詩(shī)人居住在人多的地方，卻不感到喧嘩嘈雜，原因是“心遠(yuǎn)”，心中沒(méi)有任何牽掛，所感受到的是，大自然的美景，生活中有酒即醉，采菊花，看飛鳥，望南山，悠閑自在，與世無(wú)爭(zhēng)?！巴浴倍质秦潏D到“真意”的表現(xiàn)。
      仔細(xì)閱讀“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還?！被卮鹣铝袉?wèn)題：
      1、前二句詩(shī)刻畫了詩(shī)人自己的形象，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)這是一個(gè)怎樣的形象?！安删铡边@一動(dòng)作中包含著詩(shī)人怎樣的志趣？悠閑自得的詩(shī)人形象。寫一個(gè)“采菊”的動(dòng)作不是一般人的動(dòng)作，它包含著詩(shī)人超俗塵世，熱愛自然的志趣
      2、把“悠然見南山”的“見”字改這“看”“望”等字，表達(dá)效果是不是一樣？為什么作者要這樣寫？“見”是無(wú)意中看見，如熟友相見，把人和物融為一體?！翱础被颉巴焙孟袷怯幸獾剡h(yuǎn)看，使人和物拉開一段距離。效果不一樣。
      3、聯(lián)系以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，說(shuō)說(shuō)后二句景物描寫的含義。這種描寫與前二句的人物描寫有什么聯(lián)系？表面上是寫太陽(yáng)下山了，倦鳥也知道還家，實(shí)質(zhì)上是勸告人們不要奔波于齷齪的官場(chǎng)之中，要返回到這美好寧?kù)o的大自然的懷抱。
      4、賞析陶淵明的《飲酒》并答題①寫詩(shī)人悠閑自得的一句詩(shī)是：采菊東籬下，悠然見南山②表現(xiàn)這首詩(shī)思想內(nèi)容的一個(gè)詞是：心遠(yuǎn)
      5、請(qǐng)找出詩(shī)中描繪傍晚時(shí)分山中美麗景色的詩(shī)句。山氣日夕佳，飛鳥相與還。
      6、有人說(shuō)“結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧”一句寫出了門庭冷落的景象，表現(xiàn)出詩(shī)人的孤獨(dú)與寂寞。你同意這種觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。不同意。這一句是寫詩(shī)人雖身居鬧市，卻遠(yuǎn)離俗世，不受世俗煩擾，表達(dá)了詩(shī)人陶醉于自然，恬淡愉悅的心情。
      7、表現(xiàn)這首詩(shī)思想內(nèi)容的一個(gè)詞是：心遠(yuǎn)。也是全詩(shī)的詩(shī)眼。
      8、“此中有真意”的“真意”是指自然情趣。
      9、賞析“心遠(yuǎn)地自偏”所謂心靜，境自靜。無(wú)求名逐利之心，即使身居鬧市，也與身在深山無(wú)甚不同。詩(shī)人用平淡的話道出了這個(gè)深刻的道理。
      10、賞析“采菊東籬下，悠然見南山”此句寫出了作者田園生活中恬淡、閑適，對(duì)生活無(wú)所求的心境，自己在東籬下采菊，不經(jīng)意間望見了郁郁郁蔥蔥的廬山，就好象自己的心早已和山融為一體了。能達(dá)到這種境界，正是心靈自由平靜的美好結(jié)局。采菊而見山，閑適而隨意，“境與意合”，人與山諧。
      11、《飲酒》詩(shī)中的“真意”是指什么？是指詩(shī)人遠(yuǎn)離世俗，過(guò)著從容閑適的歸隱生活的樂(lè)趣。
      12、《飲酒》的藝術(shù)特點(diǎn)藝術(shù)上的特點(diǎn)是情、景、理三者的渾然融合。詩(shī)人寫出幽美淡遠(yuǎn)的景和悠然自得的情，在情景交融的境界中蘊(yùn)涵著萬(wàn)物各得其所的哲理，詩(shī)歌中那個(gè)悠然望山的人和那只翩然歸林的鳥，心神契合，仿佛都在這幽靜的山林中找到了自己的歸宿。陶詩(shī)富于理趣，這首就是一個(gè)代表。
      13、這首詩(shī)寫了什么內(nèi)容？表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？
      答：這首詩(shī)描寫詩(shī)人歸隱后的日常勞動(dòng)生活；表達(dá)了對(duì)歸隱耕種生活的熱愛。
      14、“帶月荷鋤歸”一句常為后世詩(shī)評(píng)家稱道，請(qǐng)說(shuō)出這一句的妙處。
      答：這一句將勞動(dòng)生活的感受和山村靜謐的夜景融合在白描般的《行路難》(其一)·李
      白
      金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬(wàn)錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
      欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。
      行路難，行路難，多歧路，今安在?長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
      [評(píng)析]：開頭四句形象描繪了苦悶彷徨的情形：金杯玉盤，佳肴美酒，身為酒鬼卻無(wú)法下咽，坐立不安這。“渡黃河”“登太行”比喻努力實(shí)現(xiàn)自己的大抱負(fù)大目標(biāo)，可是卻四面碰壁是，道路不通，令人沮喪。7、8兩句，精神又昂揚(yáng)起來(lái)：當(dāng)年姜太公、伊尹不是先苦后甜終成大業(yè)么？9句寫面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不由得痛苦而消沉。不過(guò)，詩(shī)人最后并沒(méi)喪失信心。最后兩句，充滿了自信與對(duì)理想不屈的追求：終有一天，我會(huì)乘風(fēng)破浪橫渡滄海。全詩(shī)感情激越，幾伏幾起。
      1、賞析李白的《行路難（其一）》并答題。①詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人內(nèi)心苦悶抑郁和感情激蕩變化的四個(gè)動(dòng)作是：停
      投
      拔
      顧
      ②作者唱出的對(duì)未來(lái)充滿信心和展望的兩句詩(shī)是：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海
      20、“金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢”兩句描寫了怎樣的場(chǎng)面？作用是什么?描繪了隆重而豐盛的宴會(huì)場(chǎng)面；反襯作者悲憤、失望的情緒。
      21、本詩(shī)題為《行路難》，但縱觀全詩(shī)，作者的人生態(tài)度是怎樣的？舉例說(shuō)明。（2分）積極、樂(lè)觀，對(duì)前途充滿信心；如結(jié)尾“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，對(duì)前途仍然充滿信心。
      1.這首詩(shī)中詩(shī)人以“行路難”比喻。世道險(xiǎn)阻
      2.詩(shī)中哪些動(dòng)作反映了作者當(dāng)時(shí)怎樣的內(nèi)心情感？“停、投、拔、顧”四個(gè)前后連續(xù)的動(dòng)作，反映了李白內(nèi)心的極度抑郁苦悶和感情的激蕩起伏
      3.詩(shī)中“欲渡黃河”、“將登太行”是寫實(shí)嗎？談?wù)勀愕目捶?。不是寫?shí)此處“冰塞川”、“雪滿山”用其象征意義，象征人生道路上的艱難險(xiǎn)阻，象征前途渺茫。
      4.聯(lián)系全詩(shī)，解釋“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，并說(shuō)說(shuō)你對(duì)這兩句話的理解。
      有一天一定能乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，掛上云帆渡過(guò)滄海。意思是：總會(huì)有一天，能實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)。
      1、寫出與下面典故對(duì)應(yīng)的人物。
      A
      垂釣碧溪——呂尚B
      乘舟夢(mèng)日邊——伊尹C
      長(zhǎng)風(fēng)破浪——宗愨
      2、停、投、拔、顧，四個(gè)連續(xù)動(dòng)作，形象地顯示詩(shī)人內(nèi)心的苦悶抑郁，感情的激蕩變化。
      3、詩(shī)歌的最后兩句，表達(dá)了詩(shī)人的高昂樂(lè)觀思想感情。
      “閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”這兩句詩(shī)分別含有呂尚（姜太公）和伊尹的典故，表達(dá)了作者
      渴望朝廷重用的思想感情。
      3、《行路難》：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！?/p>
      這兩句詩(shī)是全詩(shī)的高潮，長(zhǎng)風(fēng)、破浪、直掛、濟(jì)滄海，這些詞一氣貫下，盡掃前面茫然苦悶帶來(lái)的沉郁之氣，將詩(shī)情推向一個(gè)境界開闊的頂點(diǎn)。在此，我們聽到詩(shī)人充滿信心和展望的強(qiáng)音：盡管前路阻礙重重，但總有一天，可以乘風(fēng)破浪，到達(dá)理想的彼岸。這兩句詩(shī)突出地表現(xiàn)了詩(shī)人倔強(qiáng)的相性和執(zhí)著追求理想的強(qiáng)大精神力量。后人常以這兩句詩(shī)自勉或鼓勵(lì)他人執(zhí)著追求理想
      茅屋為秋風(fēng)所破歌·杜
      甫
      八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛胃長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。
      南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅人竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。
      俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹!安得廣廈千方間，大庇天下寒士俱歡顏風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼!何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足!
      [評(píng)析]：詩(shī)中茅屋即現(xiàn)在的杜甫草堂。全詩(shī)通過(guò)自家茅屋為秋風(fēng)吹破、大雨如注、長(zhǎng)夜難眠，推己及人，聯(lián)想到國(guó)家命運(yùn)、戰(zhàn)亂給人民帶來(lái)的苦難，抒發(fā)了詩(shī)人的憂國(guó)憂民的思想感情。本詩(shī)選材典型，生活氣息濃郁，篇末的感慨和憧憬有深厚的生活基礎(chǔ)。（即前面部分的敘事、描寫的內(nèi)容，不是空喊口號(hào)）語(yǔ)言通俗樸素，明白如話，但又韻味十足，平淡中見神奇。句型打破七言和駢偶的形式束縛，兼用長(zhǎng)短句和奇句，便于刻畫形象和抒發(fā)感情。
      1、賞析杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》并答題。A、①第一節(jié)中寫暴風(fēng)對(duì)茅屋肆虐的幾個(gè)動(dòng)詞是：卷
      飛渡
      灑
      掛罥
      飄轉(zhuǎn)
      ②詩(shī)中升華精神，最能表現(xiàn)詩(shī)人關(guān)心社會(huì)、兼濟(jì)天下的胸懷的兩句詩(shī)是：安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！B、①本詩(shī)是一首歌行體的古詩(shī)，詩(shī)中有描寫，有敘事，有抒情，請(qǐng)?jiān)谠?shī)中各找出一個(gè)例子寫在下面橫線上。
      描寫：　　　?。?/p>
      敘事：　　　?。皇闱椋骸　　　∪纾旱谝还?jié)開頭兩句是敘事，以下三句是描寫；第二節(jié)全部是敘事；第三節(jié)開頭兩句是描寫，最后一句是抒情，其余都是敘事；第四節(jié)全部是抒情，兼有議論（以上答案供參考，答出一點(diǎn)即可）
      2、仔細(xì)品讀該詩(shī)，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)杜甫在這首詩(shī)中表現(xiàn)了怎樣的情懷。
      表現(xiàn)了杜甫一種飽覽民生饑苦、體察人間冷暖的關(guān)心社會(huì)、兼濟(jì)天下的濟(jì)世情懷
      3.發(fā)散性思考：對(duì)“歸來(lái)倚杖自嘆息”這句話，你認(rèn)為詩(shī)人嘆息什么？一嘆自己之苦，茅屋被吹破，接下來(lái)的日子怎么過(guò)呢；二嘆周圍的人苦——還有很多像自己一樣窮苦的人；三嘆戰(zhàn)亂給人民造成的痛苦。
      4.文中有“自經(jīng)喪亂少睡眠”，這里的“喪亂”是指歷史上的什么事件？咱們還學(xué)過(guò)哪首詩(shī)歌也是反映這個(gè)事件的？安史之亂?杜甫的《石壕吏》
      5.寫出詩(shī)歌的主旨句，并作簡(jiǎn)單賞析。安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。作者由自己聯(lián)想到他人，表現(xiàn)了他憂國(guó)憂民的情思。
      6、“自經(jīng)自經(jīng)喪亂少睡眠”一句中“喪亂”指
      安史之亂事件。
      7、“自經(jīng)喪亂少睡眠,長(zhǎng)夜沾濕何由徹”的意思是遭亂以來(lái)，憂時(shí)念國(guó)，本來(lái)就經(jīng)常失眠，置此秋夜漫長(zhǎng)，床上沾濕，更難度過(guò)這宵。
      8、“何時(shí)眼前突兀見此屋,吾廬獨(dú)破受凍死亦足!”的深刻含義是此句是全詩(shī)的畫龍點(diǎn)睛之筆，表現(xiàn)了詩(shī)人推己及人，舍己為人，憂國(guó)憂民的理想和愿望，反映了詩(shī)人人格的偉大與高尚。
      9、“大庇天下寒士俱歡顏”“
      吾廬獨(dú)破受凍死亦足”表現(xiàn)了詩(shī)人的兼愛天下、悲天憫人的博大胸襟和純真心靈思想。
      10、《茅屋為秋風(fēng)所破》：“安得廣廈千萬(wàn)間？大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。”
      這三句詩(shī)前后用七字句，中間用九字句，句句蟬聯(lián)而下，其中的“廣廈”“千萬(wàn)間”“大庇”“天下”“安如山”等詞，聲音洪亮，節(jié)奏鏗鏘，境界開闊，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了作者內(nèi)心的激情和火熱的希望。在這狂風(fēng)暴雨襲擊的秋夜，詩(shī)人不僅僅為自身的不幸遭遇而哀嘆，他發(fā)出的是要求變革黑暗現(xiàn)實(shí)的疾呼。杜甫這種熾熱的憂國(guó)憂民的情感千百年來(lái)一直激蕩著讀者的心靈，并發(fā)生過(guò)積極的作用。
      11、第一段表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的思想感情？（茅屋為雨所破的無(wú)奈和傷感）
      12、怎樣理解“長(zhǎng)夜沾濕何由徹”這句話？（慨嘆生活的困窘和無(wú)奈，只希望能早點(diǎn)天亮）
      13、你認(rèn)為此詩(shī)之所一能震撼讀者的心靈，除了詩(shī)歌本身的藝術(shù)魅力以外最重要的是什么原因？（詩(shī)人忘我的精神，博大的胸襟，情真意切，感人至深）
      白雪歌送武判官歸京
      ·
      岑參
      北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。
      輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。
      [評(píng)析]：前十句寫“壯麗的雪景”，后八句寫“送別”。惜別之情融會(huì)在雪景的描繪中（情景交融）。三、四兩句用比喻描繪雪景而不是梨花，生動(dòng)形象。指：一夜之間，突然春風(fēng)吹拂，萬(wàn)千樹木全都像開滿了梨花。
      1、賞析岑參的《白雪歌送武判官歸京》并答題題一:①用比喻的修辭手法寫出邊塞風(fēng)光奇美的名句是：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。用互文寫出邊塞奇寒的詩(shī)句是：
      將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著②“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處?！北磉_(dá)了作者
      因朋友返京而無(wú)限惆悵的思想感情。③承上啟下，醞釀送別氣氛的句子是：翰海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。意境深遠(yuǎn)，書寫悠悠情思的句子是：山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處
      2.與“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”有異曲同工之妙的是《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中的一句詩(shī)“?孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流?！?/p>
      3、本詩(shī)中，從視覺角度看，色彩鮮明，紅白映襯的兩句詩(shī)是“紛紛暮雪下轅門
      風(fēng)掣紅旗凍不翻。”
      4、這首詩(shī)前十句重在詠雪，后八句則主要是寫_送別_。（填2字）
      5、本詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的感情？抒發(fā)了因朋友返京而產(chǎn)生的無(wú)限惆悵的感情。在詩(shī)人筆下，冰天雪地的邊塞，奇寒難忍，愁云慘淡，令人怨悵。
      6、請(qǐng)描述“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”在你腦海中出現(xiàn)的畫面。山路盤旋曲折，已看不見友人離去的身影，雪地上只留下一串馬蹄的足跡。
      7、為什么說(shuō)“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”是詠雪的千古名句“忽如”兩句寫雪后美景，飛雪奇大，一夜之間，雪壓枝頭?！昂觥弊诛@示出邊塞氣象變幻的神奇，傳出詩(shī)人賞雪時(shí)驚喜的心聲。以春花喻冬雪，貼切動(dòng)人。雪壓枝頭，猶如雪白的梨花，不僅是一朵一朵，而且是一團(tuán)一團(tuán)的，壓枝欲低。一片銀白的世界，在作者眼里，幻化為一片明麗的春光，給人的感受不是雪后奇寒，而是春意盎然。人稱“妙手回春”，正是詠雪的千古名句。
      8、賞析《白雪歌送武判官歸京》之“卷”、“折”、“即”字“卷”字寫出了北風(fēng)怒吼奔馳的巨大氣勢(shì)?！罢邸弊謱懗隽吮憋L(fēng)摧枯拉朽，狂暴肆虐的情態(tài)；“即”字神情畢肖地寫出了詩(shī)人見到如此情景時(shí)的驚異心情。可詩(shī)人一時(shí)不能認(rèn)同這“胡天八月”的氣勢(shì)，竟然以為這雪花漫天，銀裝素裹的世界，是春回大地、滿樹梨花的天下。
      9、“風(fēng)掣紅旗凍不翻”寫出了邊塞怎樣的情景送客送出軍門，時(shí)已黃昏，觀大雪紛飛，看到一個(gè)奇異景象：盡管風(fēng)刮得挺猛，；轅門上的紅旗卻一動(dòng)也不動(dòng)——它已經(jīng)被冰雪凍結(jié)了。這一生動(dòng)而反常的細(xì)節(jié)再次傳神地寫出了天氣奇寒。
      己亥雜詩(shī)·龔自珍
      浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。
      [評(píng)析]：后兩句用比喻，表示自己雖然已成“落紅”甚至“化為春泥”但對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)心并不因此減退，今后仍將為國(guó)家貢獻(xiàn)自己的力量，盡自己的責(zé)任。境界高遠(yuǎn)，比喻精妙。
      1、賞析龔自珍的《己亥雜詩(shī)》并答題。①直抒作者心境的一個(gè)短語(yǔ)是：浩蕩離愁②詩(shī)中表達(dá)作者心志的詩(shī)句是：落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花
      2、“落紅”在這里比喻詩(shī)人以“落紅”自比
      3、詩(shī)的前兩句抒情敘事，寫出了詩(shī)人離京時(shí)及憂傷又愉快的復(fù)雜感情。
      4、詩(shī)人以“浩蕩”修飾離愁，以“白日斜”烘托離愁，以“天涯”映襯離愁，這種多層次的描寫方法和馬致遠(yuǎn)的“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”有異曲同工之妙。
      5、全詩(shī)共四句，寫詩(shī)人離別的憂傷，回歸的愉悅，積極的人生態(tài)度這三種心境。
      6、詩(shī)的后兩句，詩(shī)人以落紅自比，表明了自己雖辭官歸隱，仍為國(guó)效力的決心?，F(xiàn)在常被用來(lái)贊頌犧牲自己，培育新人的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
      7、賞析“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！薄拔摇彪m打算辭官家居，但并非棄絕塵緣，“我”還想為社會(huì)盡點(diǎn)責(zé)任，做些力所能及的事，正如那飄落的花朵，融入春泥后，更能護(hù)育新花?！奥浼t”實(shí)際上是詩(shī)人自況。詩(shī)人以含蓄雋永的筆調(diào)表達(dá)了自己對(duì)社會(huì)，對(duì)生活的眷戀深情。后來(lái)泛指那些甘為事業(yè)培育人才的志士。
      九年級(jí)（上冊(cè)）
      望江南·溫庭筠
      梳洗罷，獨(dú)倚望江樓。過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蕷洲。
      [評(píng)析]：詞寫一個(gè)女子盼望意中人歸來(lái)的心情，以“望”字貫串全文。望的結(jié)果是肝腸寸斷。
      1．這首不到30字的小詞，容納了很多內(nèi)容，就時(shí)間而言，是從清晨寫到黃昏；就景物而言，先后寫了樓、帆、斜暉、江水、白蘋洲等。就人物情感變化而言，由希望到失望以至最后的腸斷。
      2．本詞給人們展示了一幅優(yōu)美的畫面，試用簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語(yǔ)言進(jìn)行描繪(100字內(nèi))。
      3.過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠?！@兩句寫景抒情，生動(dòng)含蓄地刻畫了思婦對(duì)愛人刻骨銘心的思念之情?！斑^(guò)盡千帆”可見思婦望江時(shí)間之長(zhǎng)?！敖圆皇恰比齻€(gè)字包含了多少情思?！靶睍熋}脈水悠悠”是寫夕陽(yáng)西下，江水不斷東流的自然景象，江水悠悠，預(yù)示著明天、后天還要不停地等下去。等待是充滿渴望的，又是苦惱無(wú)奈的，其情之深之真，可想而知。不言相思而相思之情畢現(xiàn)。
      4、這首小令，只有二十七個(gè)字。起句“梳洗罷”，看似平平，“語(yǔ)不驚人”。但這三個(gè)字內(nèi)容豐富，給讀者留了許多想像的余地。這不是一般人早晨起來(lái)的洗臉梳頭，而是特定的人物(思婦)，在特定條件(準(zhǔn)備迎接久別的愛人歸來(lái))下，一種特定情緒(喜悅和激動(dòng))的反映。這三個(gè)字，把這個(gè)女子獨(dú)居的環(huán)境，深藏內(nèi)心的感情變化和對(duì)美好生活的向往，不是生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)了嗎?
      接著，出現(xiàn)了一幅廣闊、多彩的藝術(shù)畫面：“獨(dú)倚望江樓。”江為背景，樓為主體，焦點(diǎn)是獨(dú)倚的人。這時(shí)的女子，感情是復(fù)雜的；隨著時(shí)間的推移，情緒是變化的。初登樓時(shí)的興奮喜悅，久等不至的焦急，還有對(duì)往日的深沉追懷……這里，一個(gè)“獨(dú)”字用得很傳神?！蔼?dú)”字，既無(wú)色澤，又無(wú)音響，卻意味深長(zhǎng)。透過(guò)這無(wú)語(yǔ)獨(dú)倚的畫面，反映了人物的精神世界。一幅美人憑欄遠(yuǎn)眺圖，把人、景、情聯(lián)系起來(lái)，畫面上就有了盛妝女子和美麗江景調(diào)和在一起的斑斕色彩，有了人物感情變化和江水流動(dòng)的交融?！斑^(guò)盡千帆皆不是”，是全詞感情上的大轉(zhuǎn)折。這句和起句的歡快情緒形成對(duì)照，鮮明而強(qiáng)烈；又和“獨(dú)倚望江樓”的空寂焦急相連結(jié)，承上而啟下。船盡江空，人何以堪!希望落空，幻想破滅，這時(shí)映入她眼簾的是“斜暉脈脈水悠悠”，落日流水本是沒(méi)有生命的無(wú)情物，但在此時(shí)此地的思婦眼里，成了多愁善感的有情者。這是她的痛苦心境移情于自然物而產(chǎn)生的一種聯(lián)想類比。斜陽(yáng)欲落未落，對(duì)失望女子含情脈脈，不忍離去，悄悄收著余暉；不盡江水似乎也懂得她的心情，悠悠無(wú)語(yǔ)流去。它像一組電影鏡頭：一位著意修飾的女子，倚樓凝眸煙波浩淼的江水，等待久別不歸的愛人，從日出到日落，由希望變失望，把這個(gè)女子的不幸，表現(xiàn)得多么動(dòng)人。
      漁家傲·范仲淹
      塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意，四面邊聲連角起。
      千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。
      濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)，羌管悠悠霜滿地。
      人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
      [評(píng)析]：描繪了蕭瑟肅殺的邊塞秋景，展現(xiàn)了雄奇壯闊的邊地風(fēng)光；寫出了宋軍將士因邊亂未平、長(zhǎng)期戍邊不能還鄉(xiāng)而產(chǎn)生的濃郁鄉(xiāng)愁，而其中又蘊(yùn)含著作者希望剿平敵寇、保境安民、建功立業(yè)的雄心壯志。風(fēng)格豪放蒼涼。
      1、賞析范仲淹的《漁家傲》并答題。①詞的上片寫景，以“異“字統(tǒng)領(lǐng)以下背景：__雁云
      ___、__邊聲
      __、__長(zhǎng)煙____、__落日__、___孤城__，既渲染了西北邊地的荒漠，又暗示出將士們的思鄉(xiāng)之情。②詞的下片抒情，“將軍白發(fā)征發(fā)淚”一句詩(shī)就強(qiáng)烈抒發(fā)出將士們壯志難酬的感慨和思鄉(xiāng)憂國(guó)的情懷。（濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)表現(xiàn)將士雖思家但更愿報(bào)國(guó)之心）
      2．這首詞中描寫邊地荒涼冷落景色的句子是：千幛里，長(zhǎng)煙落日孤城閉
      3.發(fā)揮想象，用一段話來(lái)表現(xiàn)“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”的景致。群山連綿，炊煙裊裊，夕陽(yáng)西下，一座孤城，表現(xiàn)了邊塞的悲涼。
      4．該詞是范仲淹駐守西北邊防時(shí)所作。詞的上闋寫（邊塞秋色），下闋寫（思鄉(xiāng)之情），筆力雄健，感情沉郁。
      5、“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”抒發(fā)了將士們?cè)鯓拥那閼?？答：抒發(fā)了將士們壯志難酬、思鄉(xiāng)憂國(guó)的情懷。
      6、用“|”劃分下面詩(shī)句的朗讀節(jié)奏。1、長(zhǎng)煙|落日|孤城閉
      7、全詞的上片寫景，“異”一字統(tǒng)領(lǐng)下文景物的描寫，渲染了邊境環(huán)境孤寂荒涼的特點(diǎn)。
      8、談?wù)勀銓?duì)“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”的理解。抒發(fā)了將士們壯志難酬的感慨和思鄉(xiāng)憂國(guó)的情懷，雄渾沉郁，蒼涼悲壯。
      9、典故：勒石燕然——用的是《后漢書·竇融列傳》中的典故，東漢時(shí)竇憲率兵打敗匈奴，一直追擊到燕然山，刻石紀(jì)功而還。在詞中的意思和作用：詞人在這里正面揭示了自己和征人們的一種心理矛盾：他們思念相距萬(wàn)里的家鄉(xiāng)，但卻沒(méi)有辦法回去，因?yàn)檫€沒(méi)有達(dá)到建立軍功、勒石燕然的目的。詞人借用典故把自己的思鄉(xiāng)與憂國(guó)、報(bào)國(guó)之情交織在一起。
      10、該詞是范仲淹駐守西北邊防時(shí)所作。詞的上闋寫邊塞秋色，下闋寫思鄉(xiāng)之情，筆力雄健，感情沉郁。
      11、“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚?！币痪渲袨槭裁词厡⑹繌匾篃o(wú)眠、頭生白發(fā)？
      答：愛國(guó)激情，濃重鄉(xiāng)思，兼而有之。
      12、賞析《漁家傲》“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉?！边h(yuǎn)望重重疊疊的關(guān)山，蒼茫的暮靄之中，落日的余暉之下，一座緊閉城門的孤城。這是“異”于內(nèi)地的邊城，一座被西夏軍包圍的宋朝將士守衛(wèi)著的孤城。這是多么悲壯的氛圍，也渲染了守邊將士的艱苦。表現(xiàn)守邊將士英雄氣概，全詞蒼涼悲壯又豪放慷慨。
      13、賞析“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)?！笔惆l(fā)了守邊將士們的建功之志和思鄉(xiāng)之情。“酒一杯”“家萬(wàn)里”，借酒銷愁是人之常情，即使如此思鄉(xiāng)，也沒(méi)有忘了為國(guó)建功?！把嗳晃蠢铡笔嵌嗝磦ゴ螅嗝春缐寻?，將士們又是多么向往啊。然而此時(shí)“未勒”，當(dāng)然是無(wú)法言歸了?？梢娝监l(xiāng)和為國(guó)建功是并不矛盾的。
      14、賞析“羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。”將士們都沒(méi)有睡覺，聽著悠悠笛聲哀婉動(dòng)人，滿地的霜映照著將軍的白發(fā)和士兵的淚水，這是多么令人感動(dòng)的情景。思鄉(xiāng)之情和渴望建功，以及如此長(zhǎng)的艱苦生活，交織在一起，人怎么能入睡，人怎么能入睡？將軍的白發(fā)和士兵的淚水，記載著宋代帝王對(duì)外軟弱，消極防御，長(zhǎng)期征戰(zhàn)無(wú)果的史實(shí)。有人認(rèn)為此詞可以作為“詞史”來(lái)讀，是有道理的。
      15、《漁家傲》：“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)?！?/p>
      深刻展示了戍邊戰(zhàn)士的內(nèi)心世界。一杯濁酒，怎能排遣這離家萬(wàn)里的鄉(xiāng)愁呢？但不能因?yàn)樗监l(xiāng)忘了為國(guó)分憂。接著寫自己還沒(méi)有像竇憲那樣打敗匈奴勒石紀(jì)功、班師回朝，所以還沒(méi)有回家的打算。詞人寫出了邊防將士以國(guó)事為重，勇敢保衛(wèi)邊疆的高度責(zé)任感。同時(shí)也反映出他對(duì)宋朝“安內(nèi)虛外”忍辱求和政策的不滿，以及功業(yè)未就、壯志難酬的憤懣心情。
      江城子·密州出獵·蘇
      軾
      老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。
      為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
      酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨!持節(jié)云中，何日遣馮唐?
      會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
      [評(píng)析]：這首詞通過(guò)對(duì)獨(dú)特奇異的邊塞秋季風(fēng)光的描寫，表現(xiàn)了戍守邊疆的將士的英雄血性和可親的人間真情，展示了作者所具備的報(bào)國(guó)雄心及對(duì)邊關(guān)生活實(shí)際的深切感受。全詞上闋極力表現(xiàn)邊塞秋季風(fēng)光的“異”，為下闋的抒發(fā)感情作鋪墊；下闋抒發(fā)守邊將士的情懷，以情寫景，以景襯情，思鄉(xiāng)和憂國(guó)交織在了一起。全詞由景物深入到人物的精神境界，悲壯而不悲觀，意境濃郁，沉雄而不消沉，讓人感受到作者的愛國(guó)情懷。
      1、蘇軾的《江城子?密州出獵》并答題。①本詞上片以__敘述_為主，下片以_抒情_為主，抒發(fā)了作者殺敵衛(wèi)國(guó)的雄心壯志。②詞中體現(xiàn)“蘇詞”豪放風(fēng)格的動(dòng)詞有：擎
      卷
      挽
      射
      ③全詞的點(diǎn)睛之筆是：會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
      2、詞中典故出自《史記》的句子是_持節(jié)云中，何日遣馮唐？__，這句話表達(dá)了什么意思？詞人以古人自比，希望得到朝廷重用。
      3、畫線的句子勾勒了怎樣的人物形象？抒發(fā)了怎樣的思想感情？勾勒了一個(gè)英武豪邁。氣概非凡的英雄形象。抒發(fā)了渴望立功報(bào)國(guó)的豪情壯志。本詞上闕寫景，描寫了（密州出獵（或：出城打獵
      出獵
      打獵狩獵））的宏大壯觀的場(chǎng)面；下闕言志，抒寫了詞人（渴望報(bào)效國(guó)家（或：渴望建功立業(yè)））的豪情壯志。
      4、“持節(jié)云中、何日遣馮唐？”一句有什么含義？在表達(dá)上有什么好處？　答：這是詞人以魏尚自喻，意思是說(shuō)，什么時(shí)候朝廷能像派馮唐赦免魏尚那樣起用自己呢？運(yùn)用典故，使表達(dá)委婉含蓄．
      5、用你自己的話，描述“錦帽貂裘、千騎卷平岡”所展現(xiàn)的壯觀場(chǎng)面。隨從出獵的武士個(gè)個(gè)戴著錦帽，穿著華貴的貂皮獵裝，縱馬馳騁，浩浩蕩蕩的隊(duì)伍如同一陣疾風(fēng)驟雨，從地勢(shì)平緩的山岡上席卷而過(guò)。
      6、根據(jù)詞中最后一句塑造的形象，說(shuō)說(shuō)這首詞表達(dá)的思想感情。英勇殺敵，保衛(wèi)邊境安全，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的愛國(guó)主義感情。
      7、詞中“鬢微霜，又何妨”表達(dá)了詞人什么心境？其言外之意是什么？表達(dá)了詞人不服老的心境。言外之意是：我雖然年紀(jì)大了，但我仍能躍馬疆場(chǎng)，迎擊來(lái)犯之?dāng)场?/p>
      8、“親射虎，看孫郎”是倒裝句，即“看孫郎，親射虎”，顯示抱負(fù)不凡。
      9、“老夫聊發(fā)少年狂”中一個(gè)“聊”字，則表現(xiàn)了作者欲為國(guó)盡力而不得的激憤之情。
      10、“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！痹~人為自己勾勒了的形象，英武豪邁，氣概不凡，其中“天狼”在這里指
      挽弓勁射的英雄自西北來(lái)進(jìn)擾的西夏軍隊(duì)。
      11、這首詞用一個(gè)“狂”字貫穿始終，顯得胸襟磊落，壯懷激越，具有一種陽(yáng)剛之美，實(shí)屬
      豪放派詞篇的典范。上片表現(xiàn)詞人之“狂”；下片進(jìn)一步寫詞人“少年狂”的舉止神態(tài)
      胸懷，抒發(fā)了
      由打獵激發(fā)起來(lái)的壯志豪情。
      12、說(shuō)說(shuō)“遣馮唐”“
      射天狼”兩個(gè)典故分別表達(dá)詞人怎樣的思想感情？詞人以魏尚自比，希望得到朝廷信任而為國(guó)殺敵
      13典故：①親射虎，看孫郎——孫郎即孫權(quán)，《三國(guó)志》記載孫權(quán)在一次出行中，坐騎為虎所傷，他鎮(zhèn)定地在馬前擊斃了老虎。在詞中的意思和作用：詞人的意思是他要像當(dāng)年的孫權(quán)那樣挽弓馬前射虎，這突出地展現(xiàn)了作者雖年紀(jì)已經(jīng)不小，但是仍有著少年狂氣。
      ②持節(jié)云中，何日遣馮唐？（《江城子·密州出獵》蘇軾）典故：遣馮唐——據(jù)《史記·張釋之馮唐列傳》記載：漢文帝時(shí)，魏尚為云中太守，抵御匈奴有功，只因報(bào)功時(shí)多報(bào)了六個(gè)首級(jí)而獲罪削職。后來(lái)，文帝采納了馮唐的勸諫，派馮唐持符節(jié)到云中去赦免魏尚。
      在詞中的意思和作用：這里作者是以魏尚自喻，表達(dá)作者希望朝廷能像派馮唐赦魏尚那樣重用自己。③會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（《江城子·密州出獵》蘇軾）典故：
      射天狼——天狼星，據(jù)《晉書·天文志》說(shuō)是“主侵掠”的。在詞中的意思和作用：
      這里用以代指從西北來(lái)進(jìn)擾的西夏軍隊(duì)。詞人在這句中表達(dá)了自己要報(bào)效國(guó)家，抵御入侵者，建功立業(yè)的決心。
      14、主題：抒發(fā)了作者渴望建功立業(yè)、報(bào)效國(guó)家的雄心壯志和愛國(guó)情感。
      15、[名句賞析]“親射虎，看孫郎”的意思是作者要像當(dāng)年的孫權(quán)那樣挽弓馬前射虎，這突出地展現(xiàn)了作者雖然年紀(jì)已經(jīng)不小，但是仍有著少年狂氣?！俺止?jié)云中，遣馮唐”，這里作者是以魏尚自喻，表達(dá)作者希望朝廷能像派馮唐赦魏尚那樣重新重用自己；“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。射天狼”，表達(dá)了自己要報(bào)效國(guó)家，抵御入侵者，建功立業(yè)的雄心壯志。
      16、《江城子、密州出獵》：“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！?/p>
      賞析：這句表達(dá)了作者企望為國(guó)御敵立功的壯志，說(shuō)到那時(shí)我一定會(huì)把雕弓拉得滿滿的，向從西北來(lái)進(jìn)擾的西夏軍隊(duì)射擊。表達(dá)了自己要報(bào)效國(guó)家，關(guān)懷國(guó)家命運(yùn)的愛國(guó)精神。
      17、①本詞上闕寫景，描寫了密州出獵的宏大壯觀的場(chǎng)面；下闕言志，抒寫了詞人渴望報(bào)效國(guó)家的豪情壯志。
      ②“持節(jié)云中、何日遣馮唐？”一句有什么含義？在表達(dá)上有什么好處？（2分）
      這是詞人以魏尚自喻，意思是說(shuō)，什么時(shí)候朝廷能像派馮唐赦免魏尚那樣起用自己呢？（1分）
      運(yùn)用典故，使表達(dá)委婉含蓄（1分）
      ③、貫穿全詞的“詞眼”是什么？有什么好處？（狂；突出自己要發(fā)少年狂的豪情壯志）
      武陵春·李清照
      風(fēng)住塵香花己盡、日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。
      聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。
      [評(píng)析]：寫這首詞時(shí)，詞人已53歲了，經(jīng)歷了國(guó)家敗亡、家鄉(xiāng)淪陷、文物喪失、丈夫病死等等不幸遭遇，她的處境異常凄慘，內(nèi)心極其悲痛，這首詞就是當(dāng)時(shí)詞人內(nèi)心的真實(shí)寫照。本詞極言作者內(nèi)心的沉重哀愁，詞中用“聞?wù)f”“也擬”“只恐”三個(gè)詞語(yǔ)，欲抑先揚(yáng)，將作者微妙復(fù)雜的心理婉曲地表盡。用“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”這樣兩句，把不可見的“愁”具體化，形象化，以船都載不動(dòng)來(lái)渲染出憂愁之深重?？鋸埰嫣?，語(yǔ)句新異，再現(xiàn)了作者暮春寡居的凄楚心情。
      1、詞人是如何表現(xiàn)自己的愁苦心情的？、①在詞中，作者通過(guò)兩個(gè)外在的行為：“日晚倦梳頭”和“欲語(yǔ)淚先流”來(lái)表達(dá)了自己內(nèi)心濃重的哀愁。哀愁如此之重，使她無(wú)心梳妝打扮，重到一提便于工作會(huì)淚如雨下。②用“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”這樣兩句，把不可見的“愁”具體化，形象化，以船都載不動(dòng)來(lái)渲染出憂愁之深重?？鋸埰嫣?，語(yǔ)句新異，再現(xiàn)了作者暮春寡居的凄楚心情。
      2、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)右邊的插圖能否體現(xiàn)詩(shī)中的“日晚倦梳頭”并說(shuō)明理由。開放題，可說(shuō)能，也可說(shuō)否，強(qiáng)調(diào)言之有理。示例1：不能，因?yàn)椴鍒D中的月亮表明是在月夜下，而“日晚”則是日色已晚，顯然圖中的月亮不當(dāng)；示例2：不能，因?yàn)椴鍒D中的主人公已打扮好與“倦梳頭”相矛盾。示例3：能，因?yàn)椴鍒D中的主人公的滿面愁容正體現(xiàn)了她沉重的愁苦下“日晚倦梳頭”。
      3、詩(shī)中加點(diǎn)的“只恐”有什么表達(dá)作用？與前面的“聞?wù)f”“也擬”結(jié)合起來(lái)，以主人公復(fù)雜的心理活動(dòng)體現(xiàn)內(nèi)心沉重的哀愁。
      [名句賞析]“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。”“愁”與“恨”，原是抽象的情感，看不見，摸不著，詞人采取夸張性的比喻，說(shuō)“愁”不僅可以舟載船裝，而且一葉輕舟難載山重之愁。從而突出了自己愁苦之深重。
      破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之·辛棄疾
      醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。
      馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生!
      [評(píng)析]：風(fēng)格豪放，悲壯。（從其詩(shī)句及氣氛可看出）如：沙場(chǎng)戰(zhàn)后，醉中舞劍，號(hào)角震天，鐵騎沖鋒，收復(fù)失地，統(tǒng)一天下……?！翱蓱z白發(fā)生”點(diǎn)題。因受投降派排擠，空懷斗志，事業(yè)不成，只贏得兩鬢蒼蒼，滿頭銀發(fā)。表現(xiàn)了詩(shī)人壯志難酬的悲憤之情。
      1、賞析辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》并答題。①詞中描寫的軍中生活情景有看劍、聞角、分炙、奏樂(lè)、點(diǎn)兵、殺敵等。②表現(xiàn)作者為現(xiàn)實(shí)而悲嘆、對(duì)人生而感嘆的句子是
      可憐白發(fā)生。
      1．表現(xiàn)作者壯志難酬，使整首詞的風(fēng)格由雄壯變得悲壯的一個(gè)詞是“可憐?”。
      2、根據(jù)你所掌握的歷史知識(shí)，說(shuō)說(shuō)“了卻君王天下事”中的“天下事”指的是什么？答：“了卻君王天下事”中的“天下事”指的是收復(fù)中原，統(tǒng)一國(guó)家。
      3、辛棄疾盡管“白發(fā)生”，卻依然眷戀自己曾經(jīng)浴血征戰(zhàn)的疆場(chǎng)。這種眷戀的情結(jié)從詞中（醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。（或“挑燈看劍，夢(mèng)回連營(yíng)））兩個(gè)細(xì)節(jié)中可以讀出。
      4、試體味“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”一句中“秋”字的表達(dá)效果。答：既點(diǎn)明了季節(jié)，也為戰(zhàn)士出征增添了肅殺的氣氛。
      5、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”的壯觀場(chǎng)面。
      兵士們歡欣鼓舞，飽餐將軍分給的烤牛肉，軍中奏起振奮人心的戰(zhàn)斗樂(lè)曲。將士們排著整齊的隊(duì)伍，在這秋高氣爽的時(shí)節(jié)接受將軍的檢閱。
      7、詞人為什么要寫“醉里”和“夢(mèng)回”的情景？通過(guò)寫“醉里”和“夢(mèng)回”的情景，表現(xiàn)作者渴望馳騁沙場(chǎng)、殺敵報(bào)國(guó)的壯志和壯志難酬的無(wú)奈、悲憤。
      8、典故：①八百里——指牛。據(jù)《世說(shuō)新語(yǔ)·汰侈》載：晉王愷有良牛，名“八百里駮”后世詩(shī)詞多以“八百里”指牛。②的盧——良馬名。據(jù)《三國(guó)志·蜀志·先主傳》載，劉備在荊州遇險(xiǎn)，他所騎的的盧馬“一踴三丈”馱他脫險(xiǎn)。在詞中的意思和作用：形象的描寫了軍旅的生活和表現(xiàn)了抗金將士的英雄氣概。
      9、[名句賞析]“醉里挑燈看劍,夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲,沙場(chǎng)點(diǎn)秋兵?！边@是詞中回憶往昔軍中生活的名句。首句有兩物──“燈”與“劍”，有兩個(gè)動(dòng)作──“挑”與“看”，而總冠以“醉里”二字。劍是英雄立功沙場(chǎng)的武器，此時(shí)“醉里挑燈”這一“看”，顯示出詞人在刀光劍影中抗金殺敵的愿望是多么迫切啊?！皦?mèng)回吹角連營(yíng)”醉中入夢(mèng)，夢(mèng)醒猶覺連營(yíng)號(hào)角聲聲在耳。
      “八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”兩句，從視覺、聽覺兩方面著筆，寫奏樂(lè)啖肉的軍營(yíng)生活，有力地烘托出一種豪邁熱烈的氣氛。結(jié)句一個(gè)
      “沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵!”寫得肅穆威嚴(yán)，展現(xiàn)出一位豪氣滿懷，軍威赫赫的場(chǎng)面。
      10、賞析“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”首句形象地顯示出殺敵的壯志。詞人悲憤焦灼的形象，渴望早日奔赴殺敵前方的心態(tài)便躍然紙上。寶劍的寒光閃耀在醉后的燈下，軍營(yíng)的號(hào)角吹響在夢(mèng)中。綿延的兵營(yíng)中響起了號(hào)角聲、軍樂(lè)聲，戰(zhàn)旗飄揚(yáng)、兵士飽餐，這一切有聲有色地描繪了沙場(chǎng)點(diǎn)兵的壯盛軍容。詞人選取前方將士宴飲和閱兵這兩個(gè)場(chǎng)景，出語(yǔ)雄壯悲涼。
      11、賞析“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”五個(gè)字緊湊有力，渲染出戰(zhàn)爭(zhēng)濃烈的氣氛，我們仿佛看到，威嚴(yán)的將帥正站在高高的檢閱臺(tái)上，披堅(jiān)執(zhí)銳的戰(zhàn)士神情肅穆，隨時(shí)準(zhǔn)備去各敵人撕殺，一個(gè)“秋”字，更給整個(gè)場(chǎng)面增添了肅殺之氣。
      12、賞析“可憐白發(fā)生”詞意急轉(zhuǎn)?！翱蓱z”兩字至為沉痛，為壯志難酬表示出極大的憤慨。前九句寫得酣暢淋漓，反襯了這一句的分量，這也正是對(duì)茍且偷安的南宋朝廷的有力批判。以這五字作結(jié)，詞盡而意不盡，正是大家手筆
      13、“了卻君王天下事，贏得生前身后名?！?/p>
      賞析：作者要為朝廷完成北伐金人，收復(fù)失地的大業(yè)，以贏得生前的功勛，身后的美名。充分表達(dá)了作者的愛國(guó)激情和雄心壯志。
      據(jù)具體情況考慮給分。
      14、說(shuō)說(shuō)“了卻君王天下事”中的“天下事”指的是什么？收復(fù)中原，統(tǒng)一國(guó)家
      15、辛棄疾盡管“白發(fā)生”，卻依然眷戀自己曾經(jīng)浴血征戰(zhàn)的疆場(chǎng)。這種眷戀的情結(jié)從詞中醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。兩個(gè)細(xì)節(jié)中可以讀出。
      16、①、請(qǐng)結(jié)合全詞，解釋“壯詞”的含義，并從中找出體現(xiàn)壯詞的語(yǔ)句。
      （壯詞：激昂奮發(fā)、豪邁壯烈的言詞語(yǔ)句；了卻君王天下事，贏得生前身后名）
      ②、此詞借酒后夢(mèng)境表達(dá)殺敵報(bào)國(guó)的雄心壯志，也表現(xiàn)出壯志難酬的悲憤。
      ③、讀了此詞，你心目中的辛棄疾是一個(gè)什么樣的形象？
      （豪放詞代表人物；南宋愛國(guó)詞人；兼具文采和武略；懷有一腔報(bào)國(guó)之志卻壯志難酬等）
      九年級(jí)（下冊(cè)）
      《詩(shī)經(jīng)》兩首
      《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，本來(lái)只稱《詩(shī)》，后來(lái)被儒家奉為經(jīng)典，改稱《詩(shī)經(jīng)》。收錄了從西周初年到春秋中葉約五百年間的詩(shī)歌305篇，也稱“詩(shī)三百”，這些詩(shī)歌分為風(fēng)”“雅”“頌”三個(gè)部分?！帮L(fēng)”又叫“國(guó)風(fēng)”，是各地的歌謠，人民大眾的口頭創(chuàng)作，是《詩(shī)經(jīng)》中的精華部分。有不少篇章揭露貴族統(tǒng)治集團(tuán)對(duì)人民的壓迫和剝削，也反映了人們的勞動(dòng)生產(chǎn)情況和愛情生活。常用復(fù)沓的手法來(lái)反復(fù)詠嘆，一首詩(shī)中的各章往往只有幾個(gè)字不同，表現(xiàn)了民歌的特色。
      [評(píng)析]：兩首詩(shī)同為愛情詩(shī)，都寫對(duì)愛情求而不得的相思之苦。感情是率真、淳樸、真摯、健康的。采用了重章覆疊句和賦比興的藝術(shù)表現(xiàn)手法。
      關(guān)
      雎
      關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
      參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
      求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉。輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
      參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
      參差荇菜，左右毛之。窈窕淑女。鐘鼓樂(lè)之。
      [評(píng)析]：《關(guān)雎》寫一男子對(duì)女子的思念和追求過(guò)程。寫求之不得的焦慮和求而得之的喜悅。詩(shī)的第一章（第一節(jié)），先用起興開篇，“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”。接著就進(jìn)入了正題，提出文靜美麗的姑娘才是小伙子的理想配偶。第二章（第二、三節(jié)），寫小伙子追求心上人而未得的憂思。還是以“興”寫起，長(zhǎng)短不齊的荇菜，就應(yīng)當(dāng)想盡辦法在船的左右兩邊采擇，“窈窕淑女”，就應(yīng)當(dāng)醒著夢(mèng)著都念念不忘、執(zhí)著追求。追求不到，小伙子非常憂慮，日夜思念她，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠。把一個(gè)深受相思之苦折磨而不能自已的人，寫得非常傳神。第三章（第四節(jié)和第五節(jié)），寫小伙子因苦惱而成夢(mèng)，在幻想中得到了心上人，親近她，愛慕她，為她彈琴鼓瑟，敲鐘打鼓，取悅于她，歡喜之情溢于言表。
      1、結(jié)合你平常所學(xué)，談?wù)勀銓?duì)文中“君子”“淑女”的理解。品行端正有修養(yǎng)的人美麗善良純潔的女子
      2.詩(shī)中被后人常引用的名句是：關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。_。
      3、賞析“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”開篇起興。那在水中的陸地上“關(guān)關(guān)”鳴叫的水鳥，情誼深摯，互相唱和的樣子，與君子淑女和樂(lè)恭敬地相處非常相似，寫水鳥是為了引起讀者的相關(guān)聯(lián)想，醞釀氣氛。
      4、《關(guān)雎》從觸動(dòng)情懷的景物寫起，關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，那成雙成對(duì)的雎鳩在沙洲上嬉鬧戲逐，華羽流光，聲音婉轉(zhuǎn)。聽著它們悅耳的叫聲，不禁引發(fā)了年輕人的聯(lián)想，撥動(dòng)了心中愛的琴弦，于是有窈窕淑女，君子好逑的感慨。賦中見興，景中見情，意境優(yōu)美。
      蒹葭
      蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。
      溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。
      蒹葭凄凄，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。
      溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。
      蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。
      溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。
      [評(píng)析]：《蒹葭》是《詩(shī)經(jīng)》中表現(xiàn)“朦朧美”的名篇，寫一位戀者在深秋的清晨，在蒹蒼露白的河畔，徘徊往復(fù)，神魂顛倒，心焦地尋求他思念的戀人。
      全詩(shī)共三章，每章都用水岸邊的秋景起興，借景抒情，把水鄉(xiāng)清秋的景物同詩(shī)中的主人公的相思感情交融在了一起，渲染氣氛。詩(shī)中虛實(shí)結(jié)合，把實(shí)際情景同想像、幻想交織在了一起，加強(qiáng)了藝術(shù)感染力，而這一想像之景的出現(xiàn)，卻深刻地描繪出了一個(gè)癡情者對(duì)戀人的強(qiáng)烈感情。
      1、賞析《詩(shī)經(jīng)?關(guān)雎》并答題①本詩(shī)圍繞一個(gè)__求__字，寫一個(gè)男子對(duì)美好女子的愛慕追求。②詩(shī)中思念情人使人歷歷在目的一個(gè)細(xì)節(jié)是_輾轉(zhuǎn)反側(cè)_，通過(guò)反復(fù)寫男子對(duì)愛情的執(zhí)著追求且細(xì)心呵護(hù)的短語(yǔ)是：
      __友之__、__樂(lè)之__。
      2、賞析《詩(shī)經(jīng)?蒹葭》并答題①詩(shī)中為愛情設(shè)置了一個(gè)特定環(huán)境：蒹葭
      白露
      道阻
      水中，來(lái)表現(xiàn)主人公對(duì)愛的純潔與執(zhí)著。②全詩(shī)反復(fù)鋪排描寫，渲染撲朔迷離的尋愛歷程，極富__含蓄___美、__意境__美、_回環(huán)_美、_音樂(lè)__美。
      3.思考：本詩(shī)描寫了什么樣的景物特點(diǎn)？這些景物描寫在詩(shī)中又起到什么作用？凄清而蒼涼的秋景襯托人物內(nèi)心的空虛惆悵之情
      2、“蒹葭蒼蒼，白露為霜”屬于什么描寫？有什么作用？景物描寫，既點(diǎn)明了地點(diǎn)和景物，又點(diǎn)明了時(shí)節(jié)，渲染了一種蒼涼幽渺的氛圍和色調(diào)。
      4．找出自己最喜歡的詩(shī)句，并說(shuō)說(shuō)理由。
      第四篇：初中語(yǔ)文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)專項(xiàng)訓(xùn)練50題
      初中語(yǔ)文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)專項(xiàng)訓(xùn)練50題
      姓名
      1.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()
      A.人生在世，是追求紙醉金迷的物質(zhì)享受?還是追求寧?kù)o淡泊的精神境界?
      B.歌曲“最炫民族風(fēng)”具有濃郁的生活氣息和民族特色，深受廣大青少年喜愛。
      C.“我本來(lái)是沒(méi)有計(jì)劃使用林書豪的，但這家伙每天都在努力。”紐約尼克斯主教練說(shuō)：“是他站出來(lái)抓住了機(jī)會(huì)。”
      D.說(shuō)什么“山不在高，有仙則名”，我卻道“山不在名，有泉?jiǎng)t靈”。
      2.下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是
      A.每當(dāng)疼痛發(fā)作，他就采用自己的“壓迫止痛法”——用茶壺蓋、煙嘴、玻璃球、牙刷把??頂住疼痛部位。
      B.面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，他很快陷入了沉思，因?yàn)樗娴牟恢烙嘘P(guān)部門會(huì)不會(huì)及時(shí)處理，會(huì)不會(huì)還像以前那樣互相推諉?
      C.《春蕾杯》是由中國(guó)兒童少年基金會(huì)、中國(guó)紅十字會(huì)總會(huì)主辦，由首都師范大學(xué)《作文導(dǎo)報(bào)》承辦的一個(gè)面向全國(guó)中小及各職高、中專學(xué)生的作文賽事。
      D.我特別喜歡杜甫的詩(shī)句“朱門酒肉臭，路有凍死骨”，因?yàn)樗蜗蟮亟沂境鲐毟粦沂獾纳鐣?huì)現(xiàn)實(shí)。
      3.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()
      A.花兒為什么這樣紅?人們一邊贊嘆，一邊不免提出疑問(wèn)，尋求科學(xué)的解釋。
      B.古人說(shuō)：“見怪不怪，其怪自敗?！鄙衬锏囊磺衅婀脂F(xiàn)象，其實(shí)都是可以用科學(xué)的道理來(lái)說(shuō)明的。
      C.《泥人張》節(jié)選自《俗世奇人》。(作家出版社2000年版)
      D.在我的身旁還有陽(yáng)光照著——雖然炙熱，但光線已經(jīng)很暗淡了。
      4.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法不正確的一項(xiàng)是()
      A.我哪里比得上她呀!
      B.張華考上了北大，在化學(xué)系學(xué)習(xí);李萍進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校，讀機(jī)械制造專業(yè);我在百貨公司當(dāng)售貨員：我們都有光明的前途。
      C.今年的暑假，你是打算去北京旅游呢?還是去深圳旅游?
      D.屈原的詩(shī)句“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”應(yīng)成為我們不懈追求的箴言。
      5.下面有關(guān)判斷，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()
      A.“養(yǎng)眼”即好看，“PK”即挑戰(zhàn)(單挑)，兩個(gè)加點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的解釋都是正確的。
      B.古代把山的南面或水的北面叫做陽(yáng)，山的北面或水的南面叫做陰。
      C.“歲寒三友”是指：松、竹、梅。
      D.“注意上面，”王悅說(shuō)：“上面有塊土掉下來(lái)了!”這句中使用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)全部正確。
      6.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
      A.朋友——是送給自己的心愛的禮物。
      B.“這么晚了你上哪兒去?”媽媽說(shuō)，“馬上就要吃飯了?！?/p>
      C.去好呢?還是不去好呢?
      D.寫研究性文章跟文學(xué)創(chuàng)作不同，不能攤開稿紙搞“即興”。(其實(shí)文學(xué)創(chuàng)作也要有素養(yǎng)才能有“即興”)
      7.下面句中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不正確的一項(xiàng)是
      A.“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)，需要每個(gè)炎黃子孫的共同努力與大義擔(dān)當(dāng)。
      B.有位哲人說(shuō)過(guò)：“這個(gè)世界上，最重要的就是陽(yáng)光、空氣、水和笑容。
      C.給成功者一個(gè)微笑，那是贊賞：給失敗者一個(gè)微笑，那是鼓勵(lì)。
      D.挫折與磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫?還是做奮起搏擊的勇士。
      8.下面各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用規(guī)范正確的一項(xiàng)是()
      A.“在考場(chǎng)上千萬(wàn)別慌，”老師再三叮囑說(shuō)：“做題前一定要看清題目要求，答題要完整?！?/p>
      B.我們吟誦著毛澤東的《沁園春·雪》，怎能不激起心中的豪邁之情?將自己火紅的青春投入到實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”中去呢?
      C.麻城的杜鵑花海，織就了大地斑斕的錦嶂，黃梅的戲曲，婉轉(zhuǎn)了世間動(dòng)人的情感，武穴的酥糖，甜 蜜了心頭美麗的夢(mèng)想。
      D.過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)，上下、左右，中國(guó)、外國(guó)，都是互相聯(lián)系、互相影響、互相制約的。
      9.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用全部正確的一項(xiàng)是
      A.讀了“鋼鐵是怎樣煉成的”，我感受到人生使命是那樣莊重兒迫切。
      B.孟子說(shuō)：“斧斤以時(shí)入山林”。就是說(shuō)，伐木要擇時(shí)，不能濫砍、濫伐。
      C.家園——這個(gè)飽含深情的溫暖詞匯，其基礎(chǔ)全在于良好的人際關(guān)系。
      D.很多東西溢滿了我的心：草木、鳥獸、云彩等┄┄，成為內(nèi)心的永恒。
      10.下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
      A.昆曲是一種歷史悠久的戲曲劇種。她雍容典雅，儀態(tài)萬(wàn)方;她影響深廣，美名遠(yuǎn)揚(yáng)。
      B.“春雨驚春清谷天”，點(diǎn)出了春天有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、和谷雨的節(jié)氣。
      C.對(duì)聯(lián)——漢語(yǔ)特有的文學(xué)形式，通常用毛筆豎著寫。貼掛時(shí)，上聯(lián)居右，下聯(lián)居左。
      D.古人題詠楓橋，除《楓橋夜泊》外，杜牧也寫過(guò)“長(zhǎng)洲茂苑草蕭蕭，暮煙秋雨過(guò)楓橋”。
      11.下列語(yǔ)句中標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是()
      A、小河對(duì)岸三、四里外是淺山，好似細(xì)浪微波，蜿蜒起伏，連接著高高的遠(yuǎn)山。
      B、人們?cè)谒伎迹壕W(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展將導(dǎo)致藝術(shù)的沉淪?還是會(huì)迎來(lái)新時(shí)代的文藝復(fù)興?
      C、大屏幕上閃現(xiàn)出世博會(huì)159年來(lái)人類智慧的結(jié)晶：電燈、磁懸浮列車、航天器??這一刻，“一切源于世博會(huì)”的理念得以彰顯。
      D、“到底去不去呀?我的小祖宗!”媽媽“咚咚咚”地敲著我的房門，“人家來(lái)電話催好幾趟了，你倒是給人家一個(gè)回話呀!”
      12.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是
      A.我這個(gè)人到了陌生的地方就容易暈頭轉(zhuǎn)向，不知道哪是東，哪是西?
      B.在兩幅畫前我感到了一種心靈的震撼，也許是達(dá)到了與藝術(shù)家的“心有靈犀一點(diǎn)通?！?/p>
      C.晚上，屋里靜悄悄的，只聽見父子倆的翻書聲和窗外三、四只蟋蟀的鳴叫聲。
      D.他又要所有的草灰(我們這里煮飯是燒稻草的，那灰，可以做沙地的肥料)，待我們啟程的時(shí)候他用船來(lái)載去。
      13.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是()
      A.2013年“青歌賽”上，歌手王晰憑借其出色的嗓音一舉奪得流行組唱法冠軍，被著名歌唱家韋唯譽(yù)為“低音王子”。
      B.今天下午第四節(jié)課，我班進(jìn)行了大掃除。勞動(dòng)委員安排第一二兩組同學(xué)打掃了教室，安排第三四兩組同學(xué)打掃了包干區(qū)。
      C.陳光標(biāo)先生為什么要高調(diào)行善并決定“裸捐”?是有意炒作自己呢?還是要吸引更多的人來(lái)關(guān)注慈善事業(yè)?
      D.“遇到危險(xiǎn)情況時(shí)，”校外安全輔導(dǎo)員告訴我們說(shuō):“最重要的是要保持鎮(zhèn)定?！?/p>
      14.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()
      A、揚(yáng)州城東新區(qū)的建設(shè)工作剛剛啟動(dòng)時(shí)，許多市民都紛紛打聽廣陵大橋在哪里建?居民小區(qū)的住房質(zhì)量能不能得到保證?
      B、語(yǔ)言，是人們用來(lái)抒情達(dá)意的;文字，是人們用來(lái)記言記事的。
      C、為了提高基層公務(wù)員待遇，國(guó)務(wù)院最近頒布了“公務(wù)員工資制度改革實(shí)施辦法”。
      D、“衣沾不足惜，但使愿無(wú)違?！钡脑?shī)句，出自晉代詩(shī)人陶淵明的《歸園田居》一詩(shī)。
      15.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()
      A.后來(lái)發(fā)生了分歧，母親要走大路，大路平順，我的兒子要走小路，小路有意思。
      B.每年清明節(jié)，人們總要用掃墓、植樹等方式來(lái)祭奠先人(一般在公歷4月5日前后)。
      C.“我不會(huì)殺豬了，”胡屠戶道：“有我這賢婿，還怕后輩子靠不著怎的?”
      D.花兒這樣紅，是大自然的杰作，更是人工培育的成果。
      16.選出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)完全正確的一項(xiàng)
      A.這時(shí)候，什么蒼松啊，翠柏啊，碧梧啊，修竹啊??等都挽不住游人。
      B.“五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么響亮，歌唱我們親愛的祖國(guó)??”伴著“歌唱祖國(guó)”的樂(lè)曲，大家揮動(dòng)著手中的彩旗、氣球?yàn)楹教煊⑿鬯托小?/p>
      C.西起九江(不含)，東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。
      D.人們認(rèn)為這樣會(huì)破壞這座具有800年歷史的古建筑的風(fēng)格，“既毀了羅浮宮，又毀了金字塔?！?/p>
      17.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()
      A.根據(jù)某地環(huán)保局的一項(xiàng)調(diào)查：在被統(tǒng)計(jì)的145條流經(jīng)城市的河流中，嚴(yán)重污染的有46條，重度污染的有24條。
      B.城市河流的污染物主要有石油類;揮發(fā)酚;氨氮和汞等。
      C.他擦了擦臉上的汗，高興地說(shuō)：“我們終于到家了。”
      D.佇立曠野，蒼穹彌漫著難言的靜穆。流連溪畔，水月傳達(dá)著無(wú)盡的憂思。
      18.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是
      A.在兩幅畫前我感到了一種心靈的震撼，也許是與藝術(shù)家“心有靈犀一點(diǎn)通?！?/p>
      B.雅安地震時(shí)，李克強(qiáng)說(shuō)：“按照5·12汶川大地震時(shí)的政策，每人每天補(bǔ)助1斤糧食、10元錢。”
      C.中醫(yī)認(rèn)為，薺菜味辛甘，具有和脾、利水、止血、明目??等祛病養(yǎng)生功效。
      D.對(duì)聯(lián)既有雅的，也有俗的，既有嚴(yán)肅的，也有諧趣的，既有喜慶的，也有悲怨的。
      19.下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是
      A.山海關(guān)，這號(hào)稱天下“第一關(guān)”的山海關(guān)!
      B.山海關(guān)，這號(hào)稱：“天下第一關(guān)”的山海關(guān)!
      C.山海關(guān)，這號(hào)稱“天下第一關(guān)”的山海關(guān)!
      D.山海關(guān)!這號(hào)稱天下第一關(guān)的山海關(guān)!
      20.下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是
      A.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。李白的這兩句詩(shī)極為生動(dòng)地描繪了廬山雄偉壯觀的瀑布景象。
      B.種莊稼，種蔬菜，是足食的保證;紡羊毛，紡棉花，是豐衣的保證。
      C.他教我寫作，給我講怎樣選材?怎樣構(gòu)思?怎樣開頭??
      D.“在考場(chǎng)上千萬(wàn)別慌”，老師再三對(duì)我們說(shuō)：“做題前一定要認(rèn)真審題，看清題目要求再作答?！?/p>
      21.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是
      A.創(chuàng)造，是人類智慧高度發(fā)展的結(jié)晶;創(chuàng)造，也是打開成功大門的鑰匙。
      B.“這不是我們的狗，”普洛訶爾接著說(shuō)：“這是將軍哥哥家的狗?！?/p>
      C.我不知道這條路誰(shuí)能走通?但我一定要堅(jiān)定不移地走下去。
      D.一個(gè)十三、四歲的孩子，怎么可能不犯錯(cuò)呢?
      22.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()
      A、明天下雨，我是騎車子去學(xué)校呢?還是乘公共汽車去學(xué)校呢?
      B、教室里有四、五十個(gè)學(xué)生。
      C、通過(guò)看地圖上等高線的分布和疏密情況，可以知曉大致的地形：等高線越密集，這一帶的地勢(shì)越陡;等高線越稀疏，這一帶的坡度越緩。
      D、“且慢，讓我來(lái)看一看罷”，他于是往來(lái)的摸了一回，直起身來(lái)說(shuō)道：“偷我們的罷?！?/p>
      23.下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用全都正確的一項(xiàng)是()
      A.細(xì)數(shù)一年的忙忙碌碌，有多少成為了我們歲月的珍藏?回顧一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，又有幾何鑲上了人性的金邊?我們是為這黑夜的綿長(zhǎng)擊鼓歡呼，還是為明天的曙光吶喊助威?
      B.“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”。即使在艱難困頓之中，詩(shī)圣杜甫憂國(guó)憂民的情懷還是表現(xiàn)得淋漓盡致。
      C.這大概就是懦弱者和堅(jiān)強(qiáng)者的區(qū)別：前者在困難面前不戰(zhàn)自退，后者總是直面困難，并勇敢地跨越一道道樊籬。
      D.幾個(gè)愛好文學(xué)的青年，就在老人的關(guān)愛、提攜下慢慢開花、結(jié)果，終于進(jìn)入了那向往已久的藝術(shù)殿堂。
      24.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
      A.我們學(xué)校的規(guī)模不算太小，全校大概有一兩千名學(xué)生。
      B.“你看這布華麗不華麗?”那兩位誠(chéng)實(shí)的官員說(shuō)：“陛下請(qǐng)看?? ”
      C.創(chuàng)造，是人類智慧高度發(fā)展的結(jié)晶;創(chuàng)造，也是打開成功大門的鑰匙。
      D.我真不知道他是干什么的。
      25.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
      A.松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，馴良，乖巧，很討人喜歡。
      B.兩千多年前，漢朝初年的《爾雅》一書中，便有“獏體色黑駁，食竹”的記載。
      C.生日!今天是我的生日?她自己都忘記了。
      D.魯迅寫的：“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛?！睉?yīng)作為我們的座右銘。
      26.下列句子標(biāo)點(diǎn)使用，正確的一句是()
      A有絕活的，吃葷，亮堂，站在大街中央;沒(méi)能耐的，吃素，發(fā)蔫，靠邊呆著。
      B王老師走進(jìn)初三(6)班教室，問(wèn)道：“作業(yè)寫完了嗎?同學(xué)們?！?/p>
      C為了對(duì)演出市場(chǎng)及演員進(jìn)行規(guī)范和管理，文化部近日發(fā)出了“演員個(gè)人營(yíng)業(yè)演出活動(dòng)管理暫行方法”。
      D請(qǐng)以《我和祖國(guó)》為題，寫一篇文章。要求：文體不限，字?jǐn)?shù)在800字以內(nèi)，嚴(yán)禁抄襲。
      27.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是()
      A.“媽，你不去，我會(huì)害怕的?！蓖f(shuō)，“你在臺(tái)下看著我，我就有底氣了?！?/p>
      B.在廣州的花市上，牡丹、水仙、梅花、山茶、墨竹??等等，春秋冬三季的鮮花都擠在一起了。
      C.今天大掃除，誰(shuí)擦黑板，誰(shuí)掃地，都由衛(wèi)生委員決定。
      D.作為學(xué)者的聞一多先生，做了也不說(shuō);作為革命家的聞一多先生，說(shuō)了就做，言行一致。
      28.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
      A.物理學(xué)家在研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)的時(shí)候，也遇到了一個(gè)類似的問(wèn)題：最里面是什么?
      B.我想一個(gè)兩全的辦法，找不出;我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。
      C.俄國(guó)大文豪屠格列夫?qū)戇^(guò)一篇膾炙人口的散文詩(shī)，題目就叫《俄羅斯語(yǔ)言》。
      D.“最美麗的女機(jī)長(zhǎng)”“最年輕的女機(jī)長(zhǎng)”的稱號(hào)，一下子在網(wǎng)上火了起來(lái)。
      29.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是()
      A.進(jìn)山方知泉水非止一脈，前后左右，草叢石縫，幾乎無(wú)處不涌，無(wú)處不鳴。
      B.原來(lái)，這是200多年前，引自錫蘭國(guó)(今名斯里蘭卡)的兩棵菩提樹。
      C.寺內(nèi)一口千人鍋，直徑近2米，可容1100升，頗為引人注目。
      D.當(dāng)?shù)氐耐靖嬖V我，鼎湖山的森林，雖經(jīng)歷代變遷而未遭大的破壞，還有賴于慶云寺的保護(hù)。
      30.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是()
      A.據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)民人數(shù)已超過(guò)3.3億。互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大至國(guó)家政治，經(jīng)濟(jì)，小至個(gè)人學(xué)習(xí)，生活的影響是無(wú)法估計(jì)的。
      B.寫文章應(yīng)該重點(diǎn)突出，詳細(xì)分明。哪些事例要詳寫?哪些事例要略寫?則要服從中心思想的需要。
      C.兩年后的春天，我們又到南山上種了六棵樹，三棵松樹，兩棵云杉，圍著一棵桂花。
      D.“犧牲”一詞原是對(duì)做祭品的牲畜的通稱，如“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信”(?左傳·曹劌論戰(zhàn)?)，后來(lái)“犧牲”的意義轉(zhuǎn)化了。
      31.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()
      A.不是每道江流都能入海，不流動(dòng)便成了死湖;不是每粒種子都能成樹，不生長(zhǎng)便成了空殼!
      B.面對(duì)發(fā)射導(dǎo)彈的威脅，人們不禁懷疑：朝鮮到底是在維護(hù)國(guó)家主權(quán)，還是擾亂地區(qū)和平?
      C.“入則懇懇以盡忠，出則謙謙以自悔。”表露了李克強(qiáng)總理要為民盡忠盡職盡責(zé)的決心。
      D.“希望同學(xué)們珍惜現(xiàn)在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，全面發(fā)展?！焙\濤充滿期待地說(shuō)，“我相信，長(zhǎng)江后浪推前浪，一代更比一代強(qiáng)!”
      32.下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是
      A.小明不明白，為什么要辛辛苦苦讀書?更不明白，怎么樣把書讀好?
      B.閱兵大典就看看精神：橫線、縱線、斜線、線線筆直，槍線、胸線、腳線、線線壯觀。
      C.專家一致認(rèn)為：世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇有兩個(gè)支柱：一是政府對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)，一是亞洲經(jīng)濟(jì)體的引領(lǐng)。
      D.王維的《竹里館》寫人物活動(dòng)，只用六個(gè)字組成三個(gè)詞，就是“獨(dú)坐”“彈琴”“長(zhǎng)嘯”。
      33.下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是
      A.“陽(yáng)光體育活動(dòng)計(jì)劃”，目標(biāo)就是“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”。
      B.“唱得真好!”一個(gè)聲音響起，“謝謝，你讓我度過(guò)了一個(gè)愉快的夜晚。”
      C.西湖之美在于精致而大氣，她宛如江南女子盡顯柔美情懷;又像熱血男兒袒露寬闊胸懷。
      D.老師最終還是沒(méi)有告訴我們應(yīng)該站在哪兒?什么時(shí)候到那兒?
      34.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是
      A.這次臺(tái)灣的水果免稅進(jìn)入大陸，有臺(tái)南的荔枝、龍眼、菠蘿蜜、臺(tái)中的香蕉、臺(tái)北的蘋果等等。
      B.辛棄疾有句詞：“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”，王國(guó)維以此描述鉆研學(xué)問(wèn)的一種境界。
      C.桃花開了，紅得像火;梨花開了，白得像雪;郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映：好一派萬(wàn)紫千紅的燦爛春光。
      D.要在城西建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇?那里的近千株古樹將怎么辦?
      35.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用都正確的一項(xiàng)是
      A.在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量，熱情的火焰和勝利的信心。
      B.“愛是不是太陽(yáng)?”我指著陽(yáng)光射來(lái)的方向問(wèn)：“是太陽(yáng)嗎?”
      C.高爾基對(duì)它們恰如其分的描述，說(shuō)出了我們的里話，“托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠?！?/p>
      D.“最美人物”說(shuō)起來(lái)很遠(yuǎn)，其實(shí)如果你留心，他們就在我們身邊;“最美事跡”也在時(shí)刻發(fā)生，就像昨天上午，在河里勇救落水老太的程師傅。
      36.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是()
      A.吳名早上跟我說(shuō)，“他腳崴了一下，今天不能來(lái)上課了?！?/p>
      B.農(nóng)歷新年的習(xí)俗可多啦，貼春聯(lián)、掛年畫、舞龍燈、放花炮、穿新衣??等等，處處呈現(xiàn)祥和、熱鬧的氛圍。
      C.小李見他笑得有點(diǎn)異樣，就問(wèn)：“怎么了?你。”他回復(fù)說(shuō)：“沒(méi)什么，別多心?！?/p>
      D.《舊約·創(chuàng)世紀(jì)》中說(shuō)：“神以本身的形象創(chuàng)造了人?！痹摦?dāng)?shù)惯^(guò)來(lái)說(shuō)才對(duì)，即“人以本身的形象創(chuàng)造了神”。
      37.下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是()
      A.宋代詞人秦觀的“斜陽(yáng)外，寒鴉萬(wàn)點(diǎn)，流水繞孤村”，是從隋煬帝楊廣的詩(shī)句“寒鴉萬(wàn)點(diǎn)，流水繞孤村”中化用來(lái)的。
      B.我們吟誦著毛澤東的《沁園春·雪》，怎能不激起心中的豪邁之情?將自己火紅的青春投入到偉大的社會(huì)改革之中呢?
      C.走進(jìn)語(yǔ)言現(xiàn)場(chǎng)，應(yīng)該開口說(shuō)，主動(dòng)發(fā)言、敏捷應(yīng)對(duì);應(yīng)該用心聽，在傾聽中迅速捕捉有效信息、在傾聽中準(zhǔn)確把握聲音內(nèi)容。
      D.“作為文明的傳播者，我們的傳媒界，不能只考慮經(jīng)濟(jì)利益，”他頓了頓，接著說(shuō)：“更應(yīng)該清楚自身的社會(huì)責(zé)任，堅(jiān)決抵制低俗之風(fēng)，弘揚(yáng)時(shí)代精神的主旋律?！?/p>
      38.下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()
      A、我們往往會(huì)遇到這樣的情況：只從一個(gè)方向考慮問(wèn)題，路子越走越窄。換個(gè)角度想一想，或許會(huì)得到意想不到的收獲。
      B、隨著劉翔的奪冠，全場(chǎng)爆發(fā)出了經(jīng)久不息的掌聲，同聲呼喊著同一個(gè)名字：劉翔!
      C、他在游記里，十分推崇這座橋，說(shuō)它“是世界上獨(dú)一無(wú)二的，”并且特別欣賞橋欄上刻的獅子，說(shuō)它們“共同構(gòu)成美麗的奇觀。” 新課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)
      D、今天，無(wú)償獻(xiàn)血成為杭城一道亮麗的風(fēng)景。在武林門獻(xiàn)血點(diǎn)，3名三、四十歲的公安干警分別獻(xiàn)出200毫升鮮血
      39.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是()
      A.作家大都重視寫作前的情感培養(yǎng)：有的借欣賞音樂(lè)進(jìn)入情境;有的面對(duì)墻壁久久沉思;有的甚至跳起迪斯科來(lái)興奮自己。
      B.金中都的皇宮奢華浮艷，正如清代官書《日下舊聞考·宮室》中所說(shuō)的“其宮闕壯麗，雖秦阿房漢建章，不過(guò)如是”。
      C.“這是怎么啦?筱雨。”媽媽一進(jìn)門就問(wèn)：“是不是發(fā)燒了?”
      D.NBA新賽季對(duì)一直以來(lái)爭(zhēng)議較大的“走步”規(guī)則作出調(diào)整——即NBA球員在行進(jìn)、停止、傳球或投籃之前允許持球走兩步。
      40.下列語(yǔ)句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是()
      A.“不對(duì)，這不是將軍家的狗??”巡警深思地說(shuō)，“將軍家里沒(méi)有這樣的狗?！?/p>
      B.通過(guò)看地圖上等高線的分布和疏密情況，可以知曉大致的地形：等高線越密集，這一帶的地勢(shì)越陡;等高線越稀疏，這一帶的坡度越緩。
      C.“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。
      D.她認(rèn)真看過(guò)這些信后，鄭重地轉(zhuǎn)給了有關(guān)部門，不知道有關(guān)部門收到這些信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那樣秉公斷案，盡快解決問(wèn)題?
      41.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()
      A.面對(duì)發(fā)射導(dǎo)彈的威脅，人們不禁懷疑：朝鮮到底是在維護(hù)國(guó)家主權(quán)，還是擾亂地區(qū)和平?
      B.“且慢，”他于是往來(lái)的摸了一回，直起身來(lái)說(shuō)道，“偷我們的罷，我們的大得多呢。”
      C.四月的人民公園，芍藥、郁金香、牡丹、與海棠花次第開放，真是群芳爭(zhēng)艷。
      D.諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)?lì)C布后，買莫言書的人不少，真正讀莫言作品的卻不多：真是奇怪之至。
      42.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()
      A.《故鄉(xiāng)》選自《吶喊》(《魯迅全集》第一卷，人民文學(xué)出版社1981年版)。
      B.實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)需要堅(jiān)持“五個(gè)有”：有路、有魂、有底、有人、有備。
      C.明朝永樂(lè)元年的航海圖書“順風(fēng)相送”里面就提到釣魚嶼，依據(jù)現(xiàn)行國(guó)際法明確規(guī)定的“領(lǐng)土發(fā)現(xiàn)即占有”的“先占”原則，中國(guó)對(duì)釣魚島擁有合法主權(quán)。
      D.泰州“最美教師”楊向民，用自己的生命，詮釋了泰州這座愛心城市的意義;用自己的行動(dòng)，托舉起我們這座城市的精神高度。
      43.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是()。
      A.“你們都是好樣的?！痹诼犕旰Ｉ厦癖B維護(hù)祖國(guó)南海海洋權(quán)益的感人事跡后，習(xí)近平表示很受感動(dòng)。
      B.外交部部長(zhǎng)王毅4月6日晚應(yīng)約同聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)潘基文通電話。王毅說(shuō)，我們反對(duì)任何一方在這一地區(qū)的挑釁言行，不允許在中國(guó)的家門口生事。
      C.專家提醒，進(jìn)食禽肉、蛋類要徹底煮熟，加工、保存食物時(shí)要注意生、熟分開;手部破損處理肉類時(shí)，建議戴手套。
      D.為了看書，那時(shí)的莫言想盡了一切辦法，甚至幫人家推磨、割麥子以換取閱讀人家藏書的權(quán)利。后來(lái)實(shí)在沒(méi)書看了，就看《新華字典》，讀得熟到以至于能把《新華字典》的錯(cuò)誤都找出來(lái)。
      44.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
      A.游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。
      B.一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)盛，必然離不開文化的支撐;一個(gè)民族的復(fù)興，必然伴隨著文化的繁榮。
      C.書沒(méi)讀成，畫的成績(jī)不少，最成片斷的是《蕩寇志》和《西游記》的繡像。
      D.每群大約一、二十只，不知叫什么名的鳥，轉(zhuǎn)了幾圈，就匆匆飛走了。
      45.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的是()
      A.江山再美，誰(shuí)知道曾經(jīng)灑過(guò)多少勞動(dòng)人民斑斑點(diǎn)點(diǎn)的血淚。
      B.什么叫成功?順手拿過(guò)來(lái)一本《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，上面寫道：“成功，獲得預(yù)期的結(jié)果?！?/p>
      C.可愛的，我將什么來(lái)比擬你呢?我怎么比擬得出呢?
      D.你睡吧!還早著呢，太陽(yáng)睡了一夜剛起來(lái)??
      46.下列句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
      A.面對(duì)發(fā)射導(dǎo)彈的威脅，人們不禁懷疑：朝鮮到底是在維護(hù)國(guó)家主權(quán)，還是擾亂地區(qū)和平?
      B.社保、醫(yī)保下限的不斷提高，彰顯了我國(guó)政府關(guān)心百姓疾苦、重視改善民生的決心。
      C.四月的瘦西湖萬(wàn)花園內(nèi)，芍藥、郁金香、牡丹、與海棠花次第開放，真是群芳爭(zhēng)艷。
      D.美國(guó)蘋果公司對(duì)待中國(guó)客戶的態(tài)度，使其宣傳的“世界各地執(zhí)行同一標(biāo)準(zhǔn)”遭到質(zhì)疑。
      47.下列語(yǔ)句標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()
      A.明天在新街口活動(dòng)，你是坐地鐵去?還是坐公共汽車去?
      B.我不清楚初一年級(jí)是否有五六百名學(xué)生。
      C.“你對(duì)這次期中考試很有信心嗎?”媽媽試探地問(wèn)道。
      D.2012年3月份，全國(guó)居民消費(fèi)價(jià)格總水平同比上漲3.6%。其中，城市上漲3.6%，農(nóng)村上漲3.6%;食品價(jià)格上漲7.5%，非食品價(jià)格上漲1.8%。
      48.下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()
      A.“我不下去!”我哭著說(shuō)：“我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的!”
      B.理想是羅盤，給船舶導(dǎo)引方向;理想是船舶，載你出海遠(yuǎn)行。
      C.就是下小雪吧!濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。
      D.我知道今天衛(wèi)生委員安排誰(shuí)打掃教室?
      49.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是
      A.我們學(xué)校種了很多花，有迎春、月季、桂花、梅花??等，花開不斷。
      B.我迷惑了：螢火蟲看起來(lái)那么小巧、柔弱和笨拙，怎么對(duì)付得了蝸牛呢?
      C.今年春季，這個(gè)省的沿海地區(qū)要完成3700萬(wàn)土方的河堤加高和河口截流改道工程，任務(wù)重、工程難、規(guī)模大。
      D.“吹面不寒楊柳風(fēng)，”不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。
      50.下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)
      A、細(xì)看這婦女，不過(guò)三十二三歲，頭發(fā)散亂，微長(zhǎng)的面孔有些憔悴。
      B、談到怎樣教育下一代?這位教育家有獨(dú)到的見解。
      C、吸取父親的教訓(xùn)后，他自己發(fā)明了一種“自動(dòng)曬收衣架”，其科技含量明顯高出父親一籌，真是“后生可畏啊!”
      D、讀了拜倫的詩(shī)，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的頭發(fā)是黑的，還是金黃的?
      參考答案
      1.D
      【解析】
      試題分析：A.人生在世，是追求紙醉金迷的物質(zhì)享受，還是追求寧?kù)o淡泊的精神境界?B.歌曲《最炫民族風(fēng)》具有濃郁的生活氣息和民族特色，深受廣大青少年喜愛。C.“我本來(lái)是沒(méi)有計(jì)劃使用林書豪的，但這家伙每天都在努力。”紐約尼克斯主教練說(shuō)，“是他站出來(lái)抓住了機(jī)會(huì)。”
      2.A
      【解析】
      試題分析：B句不是問(wèn)句，是陳述句，問(wèn)號(hào)錯(cuò)用;C句“春蕾懷”是活動(dòng)名不是書刊名，不能用書名號(hào)而要用引號(hào);D句，引號(hào)內(nèi)詩(shī)句結(jié)束用句號(hào)。
      3.C
      【解析】
      試題分析：C.《泥人張》節(jié)選自《俗世奇人》(作家出版社2000年版)。
      4.C
      【解析】
      試題分析：C句中第二個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)為逗號(hào)，因?yàn)閱?wèn)的內(nèi)容還沒(méi)結(jié)束。
      5.D
      【解析】
      試題分析：“王悅說(shuō)”后面用“逗號(hào)”。所以，D項(xiàng)是錯(cuò)誤的。
      6.B
      【解析】
      試題分析：A.朋友——送給自己的心愛的禮物。C.去好呢，還是不去好呢?D.寫研究性文章跟文學(xué)創(chuàng)作不同，不能攤開稿紙搞“即興”(其實(shí)文學(xué)創(chuàng)作也要有素養(yǎng)才能有“即興”)。
      7.D
      【解析】試題分析：“是”“還是”是選擇問(wèn)句，第一個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)。
      8.D
      【解析】試題分析：A“說(shuō)”字的后面應(yīng)用逗號(hào)，B第一個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，C第二個(gè)，第四個(gè)逗號(hào)應(yīng)改為分號(hào)。
      9.C
      【解析】試題分析：A引號(hào)應(yīng)改為書名號(hào)。B第一個(gè)句號(hào)應(yīng)放到后引號(hào)內(nèi)。D等與省略號(hào)不能同時(shí)使用。
      10.B
      【解析】試題分析：“清明、和谷雨”中的頓號(hào)與“和”都表連接，不能同時(shí)使用，應(yīng)去掉頓號(hào)。
      11.C
      【解析】
      試題分析：A、小河對(duì)岸三四里外是淺山，好似細(xì)浪微波，蜿蜒起伏，連接著高高的遠(yuǎn)山。B、人們?cè)谒伎迹壕W(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展將導(dǎo)致藝術(shù)的沉淪，還是會(huì)迎來(lái)新時(shí)代的文藝復(fù)興?D、“到底去不去呀，我的小祖宗?”媽媽“咚咚咚”地敲著我的房門，“人家來(lái)電話催好幾趟了，你倒是給人家一個(gè)回話呀!”
      12.D
      【解析】
      試題分析：A不是問(wèn)的語(yǔ)氣，句末不用問(wèn)號(hào)。B句號(hào)應(yīng)放到句末(后引號(hào)之后)。C“
      三、四只”中的頓號(hào)應(yīng)去掉。
      13.A
      【解析】
      試題分析：B“第一二兩組”中“一二”中間應(yīng)用頓號(hào)。C第二個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。D“說(shuō)”后應(yīng)用逗號(hào)。
      14.B
      【解析】
      試題分析：A、揚(yáng)州城東新區(qū)的建設(shè)工作剛剛啟動(dòng)時(shí)，許多市民都紛紛打聽廣陵大橋在哪里建，居民小區(qū)的住房質(zhì)量能不能得到保證。C、為了提高基層公務(wù)員待遇，國(guó)務(wù)院最近頒布了《公務(wù)員工資制度改革實(shí)施辦法》。D、“衣沾不足惜，但使愿無(wú)違”的詩(shī)句，出自晉代詩(shī)人陶淵明的《歸園田居》一詩(shī)。
      15.D
      【解析】
      試題分析：用反選排除法，A句中“大路平順”后要用分號(hào)，B句中“掃墓”與“植樹”之間不用頓號(hào)，而“和”連接，C句第一個(gè)逗號(hào)應(yīng)在引號(hào)外。
      16.C
      【解析】
      試題分析：A.這時(shí)候，什么蒼松啊，翠柏啊，碧梧啊，修竹啊等都挽不住游人。B.“五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么響亮，歌唱我們親愛的祖國(guó)??”伴著《歌唱祖國(guó)》的樂(lè)曲，大家揮動(dòng)著手中的彩旗、氣球?yàn)楹教煊⑿鬯托小.人們認(rèn)為這樣會(huì)破壞這座具有800年歷史的古建筑的風(fēng)格，“既毀了羅浮宮，又毀了金字塔”。
      17.C
      【解析】
      試題分析：A句中冒號(hào)應(yīng)為逗號(hào)，B句中分號(hào)應(yīng)為頓號(hào)，D句中的第一個(gè)句號(hào)應(yīng)為分號(hào)。
      18.B
      【解析】
      試題分析：A在兩幅畫前我感到了一種心靈的震撼，也許是與藝術(shù)家“心有靈犀一點(diǎn)通”。C中醫(yī)認(rèn)為，薺菜味辛甘，具有和脾、利水、止血、明目等祛病養(yǎng)生功效。D對(duì)聯(lián)既有雅的，也有俗的;既有嚴(yán)肅的，也有諧趣的;既有喜慶的，也有悲怨的。
      19.C
      【解析】
      試題分析：用反選法，A錯(cuò)，“天下第一關(guān)”是稱謂的全部?jī)?nèi)容;B錯(cuò)，號(hào)稱后不必用冒號(hào)，這是完整的一句話;D錯(cuò)，稱謂要用引號(hào)。
      20.B
      【解析】
      試題分析：A第一個(gè)句號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)或放到后引號(hào)內(nèi)。C沒(méi)有問(wèn)的語(yǔ)氣，不應(yīng)用問(wèn)號(hào)。D“說(shuō)”字后不應(yīng)用冒號(hào)，應(yīng)改為逗號(hào)。
      21.A
      【解析】
      試題分析：B句第一個(gè)逗號(hào)應(yīng)在引號(hào)外，因?yàn)橐谜Z(yǔ)已經(jīng)結(jié)束;C句問(wèn)號(hào)應(yīng)該是逗號(hào)，因?yàn)榇司洳皇翘岢鰡?wèn)題;D句頓號(hào)刪去，因?yàn)椤笆焙汀八臍q”不是并列關(guān)系，“十三四歲”是一個(gè)完整的短語(yǔ)。
      22.C
      【解析】
      試題分析：A、明天下雨，我是騎車子去學(xué)校呢，還是乘公共汽車去學(xué)校呢?B、教室里有四五十個(gè)學(xué)生。D、“且慢，讓我來(lái)看一看罷”，他于是往來(lái)的摸了一回，直起身來(lái)說(shuō)道，“偷我們的罷。”
      23.A
      【解析】
      試題分析：B句引用后應(yīng)該是逗號(hào)，因?yàn)樽髡呦氡磉_(dá)的意思還沒(méi)結(jié)束。C句中冒號(hào)應(yīng)該是逗號(hào)，因?yàn)楹竺娴木渥觾?nèi)容不是解釋前面句某一概念的含義，而只是承接前句的陳述。D句中第二個(gè)頓號(hào)應(yīng)是逗號(hào)，因?yàn)檫@不是兩個(gè)詞語(yǔ)的并列，而是兩個(gè)行為的延續(xù)。
      24.B
      【解析】
      試題分析：B項(xiàng)應(yīng)把說(shuō)之后的冒號(hào)改成逗號(hào)。
      25.D
      【解析】
      試題分析：D項(xiàng)內(nèi)的冒號(hào)和第一個(gè)句號(hào)應(yīng)去掉。
      26.A
      【解析】
      試題分析：B王老師走進(jìn)初三(6)班教室，問(wèn)道：“作業(yè)寫完了嗎，同學(xué)們?”C為了對(duì)演出市場(chǎng)及演員進(jìn)行規(guī)范和管理，文化部近日發(fā)出了《演員個(gè)人營(yíng)業(yè)演出活動(dòng)管理暫行方法》。
      D請(qǐng)以“我和祖國(guó)”為題，寫一篇文章。要求：文體不限，字?jǐn)?shù)在800字以內(nèi)，嚴(yán)禁抄襲。
      27.B
      【解析】
      試題分析：“??”與“等等”同時(shí)使用，重復(fù)，應(yīng)去掉其一。
      28.C
      【解析】
      試題分析：C.俄國(guó)大文豪屠格列夫?qū)戇^(guò)一篇膾炙人口的散文詩(shī)，題目就叫“俄羅斯語(yǔ)言”。
      29.C
      【解析】
      試題分析：分析各項(xiàng)，C項(xiàng)中“千人鍋”是一個(gè)特別的稱謂，應(yīng)該加引號(hào)。故標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的是C。
      30.D
      【解析】
      試題分析：A “政治、經(jīng)濟(jì)”“學(xué)習(xí)、生活”。B問(wèn)號(hào)改逗號(hào)。C六棵樹后逗號(hào)改冒號(hào).31.B
      【解析】
      試題分析：B句中的冒號(hào)表示引出懷疑的內(nèi)容，應(yīng)該是陳述句而不是疑問(wèn)號(hào)，所以問(wèn)號(hào)應(yīng)該是句號(hào)。
      32.D
      【解析】
      試題分析：A句中“不明白”之后應(yīng)是陳述句不應(yīng)是疑問(wèn)句，所以兩個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)一為逗號(hào)一為句號(hào)，B句，“線線筆直”后應(yīng)為分號(hào)，因?yàn)榍昂笫莾蓚€(gè)句子的并列。C 句第二個(gè)冒號(hào)應(yīng)為逗號(hào)，冒號(hào)不能連續(xù)使用。故D對(duì)。
      33.B
      【解析】
      試題分析：A.陽(yáng)光體育活動(dòng)計(jì)劃，目標(biāo)就是“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”。C.西湖之美在于精致而大氣:她宛如江南女子盡顯柔美情懷;又像熱血男兒袒露寬闊胸懷。D.老師最終還是沒(méi)有告訴我們應(yīng)該站在哪兒，什么時(shí)候到那兒。
      34.C
      【解析】
      試題分析：A句中“臺(tái)南??”與“臺(tái)中??”是兩個(gè)短語(yǔ)，且兩個(gè)短語(yǔ)中已經(jīng)用了頓號(hào)，所以“臺(tái)南??”與“臺(tái)中”之間不能再用頓號(hào)，而用逗號(hào)。B句“辛棄疾有句詞”后面不用冒號(hào)，這是整個(gè)一句話作后句“以此”指代的內(nèi)容。D句中問(wèn)號(hào)錯(cuò)用，這不是一個(gè)問(wèn)句，前一個(gè)應(yīng)用逗號(hào)，后一個(gè)應(yīng)用句號(hào)。
      35.D
      【解析】
      試題分析：A.在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。B.“愛是不是太陽(yáng)?”我指著陽(yáng)光射來(lái)的方向問(wèn)，“是太陽(yáng)嗎?”C.高爾基對(duì)它們恰如其分的描述，說(shuō)出了我們的里話：“托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠?！?/p>
      36.D
      【解析】
      試題分析：A.去掉雙引號(hào)。B.“??”與“等等”連用錯(cuò)誤。C、倒裝問(wèn)，問(wèn)號(hào)在后面。改為“怎么了，你?”
      37.A
      【解析】
      試題分析：B項(xiàng)中，是一個(gè)連續(xù)問(wèn)句，一般只在最后一個(gè)問(wèn)句后用問(wèn)號(hào)，前面的幾個(gè)都用逗號(hào)。C項(xiàng)“發(fā)言”后應(yīng)為逗號(hào);D項(xiàng)“接著說(shuō)”后面的冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)
      38.B
      【解析】
      試題分析：A、“我們往往會(huì)遇到這樣的情況：只從一個(gè)方向考慮問(wèn)題，路子越走越窄”后面應(yīng)該用分號(hào)。C、應(yīng)該是“他在游記里，十分推崇這座橋，說(shuō)它“是世界上獨(dú)一無(wú)二的”，并且特別欣賞橋欄上刻的獅子，說(shuō)它們“共同構(gòu)成美麗的奇觀”?！盌應(yīng)是“3名三四十歲的公安干警分別獻(xiàn)出200毫升鮮血”。
      39.B
      【解析】
      試題分析：A項(xiàng)中兩個(gè)分號(hào)改為逗號(hào)。C項(xiàng)第一個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)，句號(hào)改為問(wèn)號(hào)，冒號(hào)改為逗號(hào)。D項(xiàng)破折號(hào)與“即”字重復(fù)，去掉“即”。
      40.D
      【解析】
      試題分析：整體感知D項(xiàng)中的句子，它不是問(wèn)句，而是陳述句，因此，句中不能用句號(hào)。
      41.C
      【解析】
      試題分析：一組并列詞語(yǔ)中，最后兩個(gè)詞語(yǔ)之間有關(guān)聯(lián)詞相連接時(shí)，期間不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，所以“牡丹”之后的頓號(hào)應(yīng)刪去。
      42.C
      【解析】
      試題分析：根據(jù)C句的表述可知，“順風(fēng)相送”是圖書名，應(yīng)用書名號(hào)。
      43.C
      【解析】
      試題分析：C講的是進(jìn)食、加工、處理肉類的注意事項(xiàng)，這三者之間應(yīng)該用分號(hào)連接，將煮熟后的逗號(hào)改為分號(hào)。
      44.D
      【解析】
      試題分析： D項(xiàng)中“大約一二十只”表示概數(shù)，中間不應(yīng)用頓號(hào)隔開。
      45.D
      【解析】
      試題分析：D、你睡吧，還早著呢!太陽(yáng)睡了一夜剛起來(lái)??
      46.C
      【解析】
      試題分析：C號(hào)中的頓號(hào)和“與”同時(shí)出現(xiàn)，應(yīng)去掉其一。
      47.A
      【解析】
      試題分析：表選擇關(guān)系的問(wèn)句，問(wèn)號(hào)應(yīng)標(biāo)在后，中間用逗號(hào)，所以A項(xiàng)錯(cuò)了。可改為：明天在新街口活動(dòng)，你是坐地鐵去，還是坐公共汽車去?
      48.B
      【解析】
      試題分析：A句“我哭著說(shuō)”在引語(yǔ)中間應(yīng)該用逗號(hào);C句“就是下雪吧”不是感嘆句，應(yīng)該用逗號(hào)。D句是陳述句，不是疑問(wèn)句，應(yīng)該用句號(hào)。
      49.B
      【解析】
      試題分析：A中的省略號(hào)與“等”應(yīng)去掉一個(gè)。C項(xiàng)中“任務(wù)重、工程難、規(guī)模大”之間的頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。D“吹面不寒楊柳風(fēng)，” 中的逗號(hào)應(yīng)放到引號(hào)外。
      50.A
      【解析】
      試題分析：B、談到怎樣教育下一代，這位教育家有獨(dú)到的見解。(此句不為否定句，為肯定句)C、吸取父親的教訓(xùn)后，他自己發(fā)明了一種“自動(dòng)曬收衣架”，其科技含量明顯高出父親一籌，真是“后生可畏啊”!(表強(qiáng)調(diào))D、讀了拜倫的詩(shī)，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的頭發(fā)是黑的，還是金黃的。(此句不為否定句，為肯定句)11
      第五篇：初中語(yǔ)文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)練習(xí)題
      初中語(yǔ)文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)練習(xí)題
      常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有 16 種，分點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)兩大類。
      點(diǎn)號(hào)的作用在于點(diǎn)斷，主要表示說(shuō)話時(shí)的停頓和語(yǔ)氣。點(diǎn)號(hào)又分為句末點(diǎn)號(hào)和句內(nèi)點(diǎn)號(hào)。句末點(diǎn)號(hào)用在句末，有句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào) 3 種，表示句末的停頓，同時(shí)表示句子的語(yǔ)氣。句內(nèi)點(diǎn)號(hào)用在句內(nèi)，有逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào) 4 種，表示句內(nèi)的各種不同性質(zhì)的停頓。
      標(biāo)號(hào)的作用在于標(biāo)明，主要標(biāo)明語(yǔ)句的性質(zhì)和作用。常用的標(biāo)號(hào)有 9 種，即：引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)、連接號(hào)、間隔號(hào)、書名號(hào)和專名號(hào)
      一.頓號(hào)誤用
      頓號(hào)表示句內(nèi)最小的停頓，常用在并列的詞或詞組之間。但易出現(xiàn)下列誤用現(xiàn)象。1.表約(概)數(shù)的數(shù)字間誤用頓號(hào)
      小河對(duì)岸三、四里外是淺山，好似細(xì)浪微波，線條柔和…… [點(diǎn)撥]這兒“
      三、四”是約(概)數(shù)，不應(yīng)有頓號(hào)。2.并列數(shù)字之間缺頓號(hào) 這項(xiàng)任務(wù)由三四班共同完成。
      [點(diǎn)撥]由“共同”可知“三四”并非一個(gè)班。不能缺頓號(hào)。3.集合詞語(yǔ)間誤用頓號(hào)
      “高招”期間，有關(guān)部門一定要把好大專院、校的收費(fèi)關(guān)。
      [點(diǎn)撥]“大專院?！笔羌显~語(yǔ)，已約定俗成，不能斷開。另如，“工農(nóng)兵”“中小學(xué)生”“公檢法三家”等。
      4.不顧內(nèi)容層次的濫用
      來(lái)這兒參加冬令營(yíng)的有湖南、湖北的中學(xué)生、廣西、云南的大學(xué)生。[點(diǎn)撥]“中學(xué)生、廣西”中的頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。5.分句之間誤用頓號(hào) 今年春季，這個(gè)省的沿海地區(qū)要完成3700萬(wàn)平方米的河堤加高和河口截流改道工程，任務(wù)重、工程難、規(guī)模大。
      句中“任務(wù)重”“工程難”“規(guī)模大”不是句內(nèi)成分并列，而是三個(gè)分句并列，所以三者之間不應(yīng)該用頓號(hào)，而應(yīng)該改用逗號(hào)
      動(dòng)賓短語(yǔ)并列時(shí)同此，如“他常來(lái)這里下棋、品茶、聽書?！币插e(cuò)，應(yīng)改為“他常來(lái)這里下棋，品茶，聽書。”
      6.語(yǔ)氣詞后誤用頓號(hào)
      花園里的花可多了，什么海棠呀、玫瑰呀、米蘭呀……五顏六色，挺吸引人的。[點(diǎn)撥]名詞加了“呀”“啊”“呢”等就成了短句，應(yīng)該用逗號(hào)，不用頓號(hào)。7.連詞前面誤用頓號(hào)
      參加這次龍舟賽的有永順花船、辰溪紅船、以及沅陵黃船。二.逗號(hào)誤用
      8.并列詞語(yǔ)之間誤用逗號(hào)
      我校是邵逸夫捐資百萬(wàn)美元，跨省辦起的三所外語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校之一，有自己的教學(xué)樓，圖書館，教學(xué)設(shè)備及教師隊(duì)伍。
      句中“教學(xué)樓”“圖書館”“教學(xué)設(shè)備”是動(dòng)詞“有”的并列賓語(yǔ)，而且又無(wú)層次上的區(qū)別，所以三者之間的兩個(gè)逗號(hào)都應(yīng)改為頓號(hào)。
      9.在話語(yǔ)人的最后誤用逗號(hào)
      李三問(wèn)：“去哪里?”“操場(chǎng)!”王二答道，這兩個(gè)字吐得很重，讓李三有些發(fā)蒙。[點(diǎn)撥]在引用的話語(yǔ)結(jié)束后，在“說(shuō)”(道、講、問(wèn)、答)之后的標(biāo)點(diǎn)只能用句號(hào)，不能用逗號(hào)及其它標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
      10.獨(dú)立的引文前誤用逗號(hào)
      中國(guó)跳水隊(duì)領(lǐng)隊(duì)在出征雅典世界杯賽前表示，“這次奧運(yùn)會(huì)前的熱身賽預(yù)定完成三項(xiàng)任務(wù)，感受場(chǎng)館，觀察對(duì)手，摸清自身?！?/p>
      [點(diǎn)撥]完整的直接引用(句號(hào)在引號(hào)內(nèi))前應(yīng)該用冒號(hào)。11.總結(jié)語(yǔ)前面誤用逗號(hào) 桃花開了，紅得像火;梨花開了，白得像雪;郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映，好一派萬(wàn)紫千紅的燦爛春光。
      [點(diǎn)撥]“好一派……春光”是總結(jié)前三層，前面的逗號(hào)應(yīng)該改為冒號(hào)。三.分號(hào)誤用
      12.總結(jié)語(yǔ)前面誤用分號(hào)
      證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀(jì)人，穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員;這是全世界都統(tǒng)一的。
      [點(diǎn)撥]“這是全世界都統(tǒng)一的”是總結(jié)前文，分號(hào)改冒號(hào)。誤用原因同12，屬未搞清前后關(guān)系。
      13.句中無(wú)逗號(hào)直接用分號(hào)
      成才的關(guān)鍵有三條：一是身體健康;二是作風(fēng)塌實(shí);三是耐得住寂寞。[點(diǎn)撥]分號(hào)是在僅用逗號(hào)已無(wú)法區(qū)分層次的情況下使用。14.句中有句號(hào)再用分號(hào)
      學(xué)習(xí)貴在自覺。要有笨鳥先飛的精神，自我加壓;學(xué)習(xí)貴在刻苦。要有鍥而不舍的精神，持之以恒……
      (“自覺”“刻苦”后句號(hào)改逗號(hào)或“自我加壓”后的分號(hào)改句號(hào))16.同一句中誤用兩個(gè)冒號(hào)
      會(huì)議剛開始，王校長(zhǎng)大聲宣布：今天有兩個(gè)好消息告訴大家：一是我校德育工作受到剩里表?yè)P(yáng)，二是……
      [點(diǎn)撥]冒號(hào)一管到底，一句話只能有一個(gè)。本句“大家”后用逗號(hào)。
      耿大媽對(duì)兒子說(shuō)：“大成，見人該問(wèn)好就問(wèn)好，該行禮就行禮，別給人笑話，俗話說(shuō)：‘禮多人不怪嘛’。”
      [點(diǎn)撥]一句話只能有一個(gè)冒號(hào)。本句“俗話說(shuō)”后的冒號(hào)改用逗號(hào)。17.部分引用前誤用冒號(hào)
      《地質(zhì)災(zāi)害防治條例》正式確立了：“自然因素造成的地質(zhì)災(zāi)害，由各級(jí)政府負(fù)責(zé)治理;人為因素引發(fā)的地質(zhì)災(zāi)害，誰(shuí)引發(fā)誰(shuí)治理”的原則。[點(diǎn)撥]此句引文僅作句子成分，冒號(hào)刪。18.同一人話語(yǔ)未完誤用冒號(hào)
      “學(xué)習(xí)就怕‘認(rèn)真’二字?！睆埨蠋熣f(shuō)：“‘態(tài)度決定一切’，確實(shí)很有道理。”
      [點(diǎn)撥]“二字”后用逗號(hào)，冒號(hào)應(yīng)換為逗號(hào)，因?yàn)榫渲小皬埨蠋煛钡脑挿智昂髢刹糠终f(shuō)的。冒號(hào)管的應(yīng)是一句獨(dú)立完整的話。
      19.混淆了分號(hào)與冒號(hào)的功用
      證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀(jì)人，穿黃馬甲的人則是管理者和服務(wù)人員;這是全世界都統(tǒng)一的。
      該句中“這是全世界都統(tǒng)一的”與前文不是并列關(guān)系，而是對(duì)前面分述的總結(jié)，所以不應(yīng)該用分號(hào)，而應(yīng)該改用冒號(hào)。
      五.問(wèn)號(hào)誤用 20.非疑問(wèn)句用問(wèn)號(hào)
      要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇?那里的近千株樹木將怎么辦? [點(diǎn)撥]整個(gè)句子有疑問(wèn)才用問(wèn)號(hào)，即需要人回答(或反問(wèn))才用。有些句子雖含有疑問(wèn)詞，但整個(gè)句子表達(dá)的是陳述語(yǔ)氣，句末就應(yīng)該用句號(hào)，而不用問(wèn)號(hào)。該句前一問(wèn)號(hào)應(yīng)為逗號(hào)，后一問(wèn)號(hào)應(yīng)為句號(hào)。
      21.選擇問(wèn)句多用了問(wèn)號(hào)
      今天去呢?還是明天去呢?我實(shí)在拿不定主意。
      [點(diǎn)撥]選擇問(wèn)句雖然包含兩個(gè)或兩個(gè)以上的選擇項(xiàng)，但仍然是一個(gè)完整的句子，表達(dá)一個(gè)完整的意思，因而只能在句末用一個(gè)問(wèn)號(hào)，句中各項(xiàng)之間應(yīng)用逗號(hào)。注意：這里強(qiáng)調(diào)的句子是一個(gè)。
      22.選擇問(wèn)句句群少用了問(wèn)號(hào)
      站在他們前頭領(lǐng)導(dǎo)他們呢，還是站在他們后頭指手畫腳地批評(píng)他們呢，還是站在他們的對(duì)面反對(duì)他們呢? [點(diǎn)撥]由相關(guān)的幾個(gè)疑問(wèn)句組成的選擇關(guān)系的句群，各句的句末都要用問(wèn)號(hào)。以上由三個(gè)問(wèn)句構(gòu)成。23.倒裝句之間誤用問(wèn)號(hào)
      “這究竟是怎么回事呢?同志們?！睆S長(zhǎng)嚴(yán)肅地說(shuō)。
      [點(diǎn)撥]引號(hào)內(nèi)屬于成分倒置，是一個(gè)句子，因而只能有一個(gè)句末點(diǎn)號(hào)，否則會(huì)造成句子結(jié)構(gòu)的不完整。且只能用于句末。改法：?jiǎn)柼?hào)改為逗號(hào)，“同志們”后用問(wèn)號(hào)。
      另外，感嘆號(hào)、句號(hào)使用也存在這一錯(cuò)誤，如：①多美啊!濟(jì)南的冬天。(主謂倒裝)②樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈。沒(méi)精打采的。(定語(yǔ)和中心語(yǔ)倒裝)都屬誤用。
      特別提醒：反問(wèn)的語(yǔ)氣強(qiáng)烈時(shí)，可以用嘆號(hào)而不用問(wèn)號(hào)。如： 哪里有跌得這樣厲害的!六.省略號(hào)誤用 24.省略號(hào)與“等”并用
      參加這次獻(xiàn)愛心活動(dòng)的有公務(wù)員、警察、教師……等社會(huì)各界人士。[點(diǎn)撥]表列舉的省略號(hào)功能和“等”“等等”相同，只能保留其一。七.破折號(hào)誤用
      25.與“即”“就是”等詞并用
      生長(zhǎng)在人際罕至的雪線以上的靈花異草，據(jù)說(shuō)是稀世之寶──即一種很難求得的婦科良藥。
      [點(diǎn)撥]此處破折號(hào)表示解釋說(shuō)明，同“即”“就是”等意思，只能保留其一。26.少用了破折號(hào)
      我國(guó)第一座自主設(shè)計(jì)、自行建造的國(guó)產(chǎn)化商業(yè)核電站“秦山第二核電廠”的2號(hào)機(jī)組核反應(yīng)堆首次臨界試驗(yàn)獲得成功，將于年內(nèi)并網(wǎng)發(fā)電。
      [點(diǎn)撥]“秦山第二核電廠”是解釋前面的，且屬于句子的有機(jī)構(gòu)成部分(否則用括號(hào))，前面應(yīng)加“──”，去掉引號(hào)。
      八.書名號(hào)誤用 27.該用引號(hào)卻用書名號(hào)
      他從報(bào)上看到某大學(xué)研究生院和《中國(guó)文化》編委會(huì)聯(lián)合主辦《中國(guó)文化與世界文化暑期講習(xí)班》的招生啟事，立刻寫信去報(bào)名。[點(diǎn)撥]書名號(hào)表示書報(bào)、文章、劇作、歌曲等的名稱，而“中國(guó)文化與世界文化暑期講習(xí)班”卻不屬于此，乃機(jī)構(gòu)名，可用引號(hào)表示強(qiáng)調(diào)。
      九.括號(hào)誤用 28.非注釋語(yǔ)誤用括號(hào)
      出版社在1997年第一季度社科新書征訂單上提醒郵購(gòu)者：務(wù)必在匯款單上寫清姓名及詳細(xì)地址(匯款單附言欄內(nèi)注明所購(gòu)的書名、冊(cè)數(shù))。
      [點(diǎn)撥]括號(hào)里的話是用來(lái)注釋前文的，判斷其使用是否恰當(dāng)，要看括號(hào)的文字是不是在注釋前面的內(nèi)容。此處“匯款單附言欄內(nèi)注明所購(gòu)的書名、冊(cè)數(shù)”不是注解“詳細(xì)地址”的，不應(yīng)使用括號(hào)，應(yīng)刪去，在“地址”后面加逗號(hào)。
      29.括號(hào)位置錯(cuò)誤
      ①寫文章應(yīng)力求“句無(wú)余字，篇無(wú)長(zhǎng)語(yǔ)”。(姜夔《白石詩(shī)說(shuō)》)②地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路(魯迅《故鄉(xiāng)》)。
      [點(diǎn)撥]括號(hào)里的文字如果是注釋句中的一部分，括號(hào)應(yīng)緊貼被注內(nèi)容之后，如①句的句號(hào)應(yīng)后移至括號(hào)完;如果是注釋整個(gè)句子，應(yīng)放在句號(hào)外，②句的句號(hào)應(yīng)提前到“成了路”后。
      十.引號(hào)誤用 30.濫用引號(hào)
      當(dāng)太陽(yáng)完全被月亮的身影遮住時(shí)，與神女般若隱若現(xiàn)的“海爾-波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽(yáng)旁邊，金星、木星也同現(xiàn)在天宇。
      [點(diǎn)撥]根據(jù)《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)引用法》引號(hào)的加引范圍可知，“海爾—波普彗星”是一個(gè)完整的專名，如果加引號(hào)，應(yīng)將其整體引起來(lái)，而不應(yīng)只引“海爾一波普”。
      31.非直接引用誤用引號(hào)
      吳名早上跟我說(shuō)：“他腳崴了一下，今天不能來(lái)上課了。”
      [點(diǎn)撥]此處顯然是間接引用。如果是直接引用只能是“我腳……不能來(lái)上課了?！睉?yīng)去掉引號(hào)并改冒號(hào)為逗號(hào)。
      32.加引范圍不清
      耿大媽對(duì)兒子說(shuō)：“大成，見人該問(wèn)好就問(wèn)好，該行禮就行禮，別怕人笑話，俗話說(shuō)‘禮多人不怪嘛?！?[點(diǎn)撥]此題有兩處錯(cuò)誤：一處是加引范圍不清。一般情況下，引號(hào)標(biāo)明行文中直接引用的話、一些特定的稱謂、具有特殊含義的詞語(yǔ)或需要著重論述的對(duì)象。此句俗話應(yīng)為“禮多人不怪”，因此“嘛”字應(yīng)放在單引號(hào)之后，因?yàn)樗钦f(shuō)話人的語(yǔ)氣詞。
      33.引語(yǔ)末標(biāo)點(diǎn)位置錯(cuò)誤
      ①陸游詩(shī)云：“汝果欲學(xué)詩(shī)，功夫在詩(shī)外”。
      ②作文應(yīng)做到“平字見奇，常字見險(xiǎn)，陳字見新，樸字見色。”
      [點(diǎn)撥]引用的話是獨(dú)立的，末尾標(biāo)點(diǎn)應(yīng)放在引號(hào)里面;如果只作為作者自己話的一部分，末尾不用其他標(biāo)點(diǎn)。故①②恰好用反。特別注意：引語(yǔ)末的標(biāo)點(diǎn)如果是問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)，那么即使作為作者話的組成部分一般也要保留。如，魯達(dá)走到門前，叫聲“鄭徒!”;引號(hào)中還有需要引用的再用單引號(hào)，如32。
      解答標(biāo)點(diǎn)符號(hào)注意事項(xiàng)： 放過(guò)模糊，找出典型錯(cuò)誤。
      事物的正確答案不止一個(gè)，尤其是標(biāo)點(diǎn)問(wèn)題。
       
      
    
      

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初中語(yǔ)文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)試題
初中語(yǔ)文標(biāo)點(diǎn)練習(xí)題

      
    

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