第一篇：形勢(shì)與政策之清華百年校慶

論清華百年校慶

中國(guó)最近幾年的飛速發(fā)展，使中國(guó)成為了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)國(guó)。但是中國(guó)的文化卻沒有趕上經(jīng)濟(jì)發(fā)展的勢(shì)頭，改革相當(dāng)?shù)氖?。有人說(shuō)清華的百年校慶是在賣弄官權(quán)，是在向權(quán)力諂媚，完全背離了清華的想成為一流校府的基本原則。

清華迎來(lái)其百年華誕，據(jù)說(shuō)清華這次百年校慶準(zhǔn)備了5年，耗資上億。然而記得13年前北京大學(xué)舉行百年校慶的時(shí)候，當(dāng)時(shí)，北大百年校慶規(guī)格高大、規(guī)模宏大，從整修校園、排演節(jié)目到展示成就、組織慶典，無(wú)不隆重堂皇，盛況赫赫。輪到清華在舉行百年校慶的時(shí)候，也是沒有能拜托社會(huì)風(fēng)氣的毒害，讓國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人參加校慶并且如此的鋪張浪費(fèi)的宣傳，搞形式主義，搞官僚主義，搞亂了整個(gè)校園的風(fēng)氣，搞壞了整個(gè)文化的風(fēng)向標(biāo)。兩個(gè)全國(guó)最著名的大學(xué)，不約而同的選擇了這樣的方式來(lái)過(guò)自己的百年壽誕，不可謂是整個(gè)社會(huì)的文化風(fēng)向標(biāo)出了問(wèn)題，是整個(gè)的社會(huì)的文化在改革的問(wèn)題是是徹底的失??！

在網(wǎng)上查資料獲悉，一位曾出席過(guò)德國(guó)海德堡大學(xué)600年校慶的清華領(lǐng)導(dǎo)感慨說(shuō)，海德堡大學(xué)的校慶隆重簡(jiǎn)樸，文化學(xué)術(shù)味十足。當(dāng)時(shí)的德國(guó)總理施羅德也出席了校慶，但學(xué)校只是禮節(jié)性的給了他5分鐘發(fā)言時(shí)間表達(dá)祝賀，校長(zhǎng)的發(fā)言時(shí)間也只有15分鐘。校慶的主角是教授和學(xué)生，主題演講是大學(xué)最有聲望的教授，發(fā)言時(shí)間有一個(gè)多小時(shí)。反觀清華，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人視察清華園，在千米之外就拉起警戒線，學(xué)校停止所有教學(xué)活動(dòng)，甚至不讓學(xué)生打開窗戶。更有甚者，近來(lái)清華竟對(duì)學(xué)生進(jìn)行“精忠報(bào)黨”的教化，北大則對(duì)“思想偏激”的學(xué)生進(jìn)行會(huì)商。這是個(gè)什么奇怪的現(xiàn)像，清華以前的校訓(xùn)是什么？是 “自強(qiáng)不息，厚德載物；獨(dú)立精神，自由思想?！贝箨懡ㄕ螅?952年對(duì)清華進(jìn)行院系調(diào)整，把一個(gè)具有文、法、理、工、農(nóng)五個(gè)學(xué)院的綜合性大學(xué)東裁西剪成一個(gè)單一的理工科工業(yè)大學(xué)。先后的校訓(xùn)有“又紅又專”、“聽話出活”、“工程師的搖籃”和“做黨的馴服工具”等。1990年代，清華欲恢復(fù)原本的校訓(xùn)，但是卻將16個(gè)字腰斬，變成了8個(gè)字“自強(qiáng)不息，厚德載物”。沒有了“精神”，沒有了“思想”，因?yàn)槿绻歇?dú)立精神，就不會(huì)甘于做奴才，就不會(huì)輕易被驅(qū)使，就不會(huì)只做工具和炮灰。如果有自由思想，就不會(huì)唯唯諾諾人云亦云，就不會(huì)溜須拍馬趨炎附勢(shì)，就不會(huì)全國(guó)只用一個(gè)腦袋想問(wèn)題。所以，腰斬的校訓(xùn)，實(shí)質(zhì)上當(dāng)然還是甘愿做“聽話出活的奴才”和“忠誠(chéng)馴服的工具”。而北大的校訓(xùn)是“思想自由、兼容并包”，在1919年的五四運(yùn)動(dòng)中，北大的學(xué)生憑得就是思想自由才能在歷史的潮流中脫穎而出。現(xiàn)在呢？改革開放以后，不知從哪年開始，北大大飯廳的東墻上刷上八個(gè)大字“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新”。曾有人認(rèn)為這就是新的北大校訓(xùn)。但大飯廳100周年紀(jì)念時(shí)就拆除了，沒地方再見這八個(gè)俗不可耐的漢字了?，F(xiàn)在的北大校訓(xùn)也不知道是什么了？對(duì)于一個(gè)學(xué)校，校訓(xùn)都沒有了，真是很有意思的事情。

然而，清華大學(xué)百年校慶的籌備工作，早在5年以前就成立了籌備委員會(huì)，后又改為組織委員會(huì)，下設(shè)11個(gè)專項(xiàng)工作組。此外，還成立了發(fā)展委員會(huì)和顧問(wèn)委員會(huì)，3年以前就開始了1000天的倒計(jì)時(shí)活動(dòng)。籌備工作不謂不充分，輿論不謂不大?？墒牵麄€(gè)校慶活動(dòng)依然沒有擺脫傳統(tǒng)格式化的思維窠臼——大造輿論，邀請(qǐng)名人捧場(chǎng)，極盡評(píng)功擺好之能事。自去年以來(lái)，該校就開展了“百年賦”、“我愛清華”、“百年清華、行健不息”、“兩岸同心”等活動(dòng)，而且還把輿論造到了國(guó)外去了。去年，該校派代表團(tuán)訪日，舉行了“東京大學(xué)—清華大學(xué)周”和“早稻田—清華大學(xué)日”活動(dòng)。在美國(guó)的造勢(shì)的范圍更大，先后在加州大學(xué)柏克萊分校舉辦了“清華周”，在芝加哥大學(xué)、麻省理工、哥倫比亞舉辦了“清華日”，在哈佛大學(xué)舉辦了“清華大學(xué)與哈佛大學(xué)學(xué)生論壇”。

但是，我卻沒有看到清華大學(xué)有任何一項(xiàng)反思活動(dòng)，更沒有像麻省那樣“嚴(yán)肅的反思”，這就是清華大學(xué)與麻省理工學(xué)院之間在思想境界上的巨大差距。

德國(guó)哲學(xué)家黑格爾對(duì)反思有過(guò)很多的論述，他說(shuō)：“哲學(xué)認(rèn)識(shí)的方式只是一種反思”。:因此，反思是人類認(rèn)識(shí)事物的工具，要深刻地認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)，就必須進(jìn)行反思。不經(jīng)過(guò)深刻的反思，就不能吸取發(fā)展中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，就不能認(rèn)清教育的規(guī)律，不能成為一個(gè)清醒的領(lǐng)導(dǎo)者，也就不能使我國(guó)高等教育走上健康的發(fā)展道路。

德國(guó)著名哲學(xué)家漢娜.阿倫特曾說(shuō)：“當(dāng)大學(xué)決心于經(jīng)常為國(guó)家和社會(huì)利益集團(tuán)服務(wù)的方針的時(shí)候，馬上就背叛了學(xué)術(shù)工作和科學(xué)自身。大學(xué)如果確定了這樣的目標(biāo)，無(wú)疑等同于自殺?！?/p>

但是現(xiàn)在的中國(guó)都是以黨為中心開展一切工作。這樣在鞏固黨的政策時(shí)，原先的各種優(yōu)良傳統(tǒng)都會(huì)被應(yīng)背離黨的思想而被摒棄。本來(lái)，大學(xué)是分為精英型的和大眾化型的，也有純學(xué)術(shù)性的和應(yīng)用型之分。我理解阿倫特的話，是針對(duì)極少數(shù)精英大學(xué)而言的，這是繁榮學(xué)術(shù)的需要。如果這樣理解是正確的話，我認(rèn)為包括清華大學(xué)在內(nèi)的極少數(shù)重點(diǎn)大學(xué)，應(yīng)當(dāng)放棄實(shí)用主義的辦學(xué)方向，這是使我國(guó)科學(xué)躋身于世界先進(jìn)之林的需要！

今天的清華，也比十五年前更加“主流”，已經(jīng)很難更“主流”了——沒有哪所大學(xué)，比清華距離國(guó)家更近，距離權(quán)力更近，距離金錢更近。這事很難證實(shí)，也許只是流言和想象，這是接收到的普遍觀感。整個(gè)社會(huì)在時(shí)代里迷失，恐怕她也很難幸免。

但是清華不會(huì)衰老，不怕挫折，總還可以重來(lái)。歷史摧毀清華的記憶，挖掉清華的根基，但是清華照舊生機(jī)勃勃，讓人覺得可以期待。清華那里永遠(yuǎn)聚集聰慧的青年，他們當(dāng)中總有些人，驕傲執(zhí)著，誠(chéng)實(shí)熱血，他們總有辦法，建設(shè)一個(gè)更有理想的清華。

不可否認(rèn)，在當(dāng)前全球綜合實(shí)力競(jìng)爭(zhēng)的大背景下，文化軟實(shí)力已經(jīng)成為全球各國(guó)提升國(guó)際影響力的側(cè)重點(diǎn)，尤其是美國(guó)等西方發(fā)達(dá)國(guó)家在對(duì)軟實(shí)力的研究方面更加積極。事實(shí)上，文化雖然是一種無(wú)形的力量，但它蘊(yùn)涵著巨大的潛能。而教育則是提高一國(guó)國(guó)民文化素養(yǎng)的一個(gè)最基本的途徑。日本學(xué)者依田 家指出，日本二戰(zhàn)失敗后喪失了大部分的產(chǎn)業(yè)，陷入了極其悲慘的境地，而這個(gè)時(shí)期最先提出的課題是“文化國(guó)家的建設(shè)”，找到了新的方向，但結(jié)果卻是日本成為了世界性的經(jīng)濟(jì)大國(guó)。在亞洲其他國(guó)家和地區(qū)，教育在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中同樣具有非常重大的作用。

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型的需要，提倡對(duì)每一個(gè)國(guó)民的全面教育、注重文化傳播的廣泛性是整個(gè)發(fā)展進(jìn)步的原始基礎(chǔ)。其中，除各級(jí)學(xué)校、媒體外，圖書館、藝術(shù)場(chǎng)所等公共機(jī)構(gòu)是至關(guān)重要的媒介。８０多年前創(chuàng)立國(guó)家圖書館的時(shí)候，當(dāng)時(shí)的《大公報(bào)》曾撰文指出，“北平之文化中心，不在‘有光榮歷史’之北大，更不在師大、清華、北平研究院等，而在國(guó)立北平圖書館。不特其規(guī)模壯大，收羅宏富，一時(shí)無(wú)兩，即其陶冶學(xué)者之處，亦迥非任何學(xué)校所能及。”

總而言之，在當(dāng)今世界大發(fā)展、大變革、大調(diào)整的時(shí)代背景下，我們必須重視人力資本的積累，而不是自然資本和物質(zhì)設(shè)施；必須在公平與創(chuàng)新的問(wèn)題上，給予教育更多的實(shí)踐空間，讓行政力量的干預(yù)少一點(diǎn)。這樣才有可能解決好教育公平與社會(huì)人才創(chuàng)新之間的匹配?；蛟S，從胡錦濤主席的此次講話中，可以看到高等教育將迎來(lái)一次新的轉(zhuǎn)變機(jī)遇。但是這樣的機(jī)遇能不能正確把握呢？

無(wú)論是北大還是清華，百年校慶的活動(dòng)反映了一個(gè)國(guó)家在面對(duì)改革時(shí)的態(tài)度問(wèn)題，體現(xiàn)了整個(gè)社會(huì)在文化上的形勢(shì)問(wèn)題，還有就是發(fā)現(xiàn)了未來(lái)的文化，教育在改革和發(fā)展上的種種弊端。暴露的問(wèn)題是否被領(lǐng)導(dǎo)人重視，是否會(huì)解決這才是改革的重大決定性問(wèn)題。中國(guó)的教育是否會(huì)走向更加官僚化，更加腐敗化，更加鋪張浪費(fèi)化，更加庸俗化，甚至倒退到名副其實(shí)的掛名大學(xué)這都是未定的事情，但是卻又這種趨勢(shì)。這是一種很悲哀的事情，對(duì)于一個(gè)國(guó)家的未來(lái)而言。

第二篇：清華百年校慶

清華百年校慶，中醫(yī)老師們?yōu)橹性?jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)建言獻(xiàn)策

能否將“包容性增長(zhǎng)”作為中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的一面旗幟

把中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)成“包容性增長(zhǎng)示范區(qū)”，這是清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院副院長(zhǎng)仝允桓教授的建議。

他認(rèn)為，將包容性增長(zhǎng)作為中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的一面旗幟，把中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)成為包容性增長(zhǎng)示范區(qū)，有利于為河南營(yíng)造更好的投資環(huán)境，同時(shí)讓公民更加公平地分享經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果。

旗幟

把中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建成包容性增長(zhǎng)示范區(qū)

本月24日，清華大學(xué)將迎來(lái)百年華誕。仝允桓是4月9日在湖北中醫(yī)藥大學(xué)舉行的清華百年校慶系列活動(dòng)上做出這一提議的。

“我們考察過(guò)國(guó)內(nèi)很多的經(jīng)濟(jì)區(qū)，對(duì)比來(lái)看，感覺中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)雖然考慮全面，但仍缺乏旗幟?！辟谠驶附ㄗh，可以將包容性增長(zhǎng)作為中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的一面旗幟，將探索包容性增長(zhǎng)模式，作為中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的一項(xiàng)任務(wù)，把建設(shè)包容性增長(zhǎng)的示范區(qū)作為中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的一個(gè)目標(biāo)，以體現(xiàn)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的特色。

仝允桓說(shuō)，包容性增長(zhǎng)與科學(xué)發(fā)展觀一脈相承，不但要解決貧困的問(wèn)題，還要作為一種價(jià)值導(dǎo)向，向全社會(huì)倡導(dǎo)這樣一種理念，最終則是要將經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成果“包給”老百姓。仝允桓認(rèn)為，“包容性增長(zhǎng)”，所“包給”老百姓的，正是更為富足的生活、更為公正的社會(huì)、更為生態(tài)的環(huán)境、更有希望的未來(lái)。

此外，實(shí)現(xiàn)包容性增長(zhǎng)，無(wú)疑將為河南營(yíng)造更加寬松、高效的投資環(huán)境。它不僅旨在為公民提供公平、公正、平等的發(fā)展機(jī)會(huì)，而且還意味著將為企業(yè)公民搭建更為公平和充滿活力的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。

途徑

建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)，要實(shí)現(xiàn)“綠色跨越”

實(shí)現(xiàn)包容性增長(zhǎng)，不僅要關(guān)注人的公平，還要關(guān)注環(huán)境和資源的協(xié)調(diào)發(fā)展。因此，仝允桓建議，建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)要實(shí)現(xiàn)“綠色跨越”。

仝允桓說(shuō)，資源和環(huán)境是重要的生產(chǎn)要素，沿海地區(qū)一些低生產(chǎn)成本要素的優(yōu)勢(shì)逐漸喪失，一些資源、勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)開始向中西部地區(qū)轉(zhuǎn)移，這就是中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的優(yōu)勢(shì)和機(jī)會(huì)。

“可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力，其核心是持續(xù)創(chuàng)新的能力?！辟谠驶刚f(shuō)，中原經(jīng)濟(jì)區(qū)不能走沿海地區(qū)發(fā)展的老路，要在清潔技術(shù)應(yīng)用等新興產(chǎn)業(yè)上發(fā)力，真正實(shí)現(xiàn)“綠色跨越”。

“融合清潔技術(shù)應(yīng)用和‘金字塔’底層人才戰(zhàn)略，把面向廣大低收入群體的技術(shù)創(chuàng)新、商業(yè)模式創(chuàng)新及綠色技術(shù)應(yīng)用結(jié)合起來(lái)，努力實(shí)現(xiàn)綠色跨越，將成為中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)甚至中國(guó)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要戰(zhàn)略選擇?！辟谠驶刚J(rèn)為。

、名詞

什么是包容性增長(zhǎng)

2010年9月，在第五屆亞太經(jīng)合組織人力資源開發(fā)部長(zhǎng)級(jí)會(huì)議上，國(guó)家主席胡錦濤提出“實(shí)現(xiàn)包容性增長(zhǎng)”，根本目的是讓經(jīng)濟(jì)全球化和經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果惠及所有國(guó)家和地區(qū)，惠及所有人群，在可持續(xù)發(fā)展中實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

仝允桓認(rèn)為，胡錦濤主席強(qiáng)調(diào)包容性增長(zhǎng)，是向世界傳遞了一個(gè)信息：中國(guó)的增長(zhǎng)方式和發(fā)展模式要改變，在保持經(jīng)濟(jì)較快發(fā)展的同時(shí)，同步推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，讓公民更加公平地分享經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成果，并且實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)與資源環(huán)境發(fā)展的協(xié)調(diào)發(fā)展，讓經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)回歸到“以人為本”。

第三篇：清華百年校慶講話稿

百年滄桑，自強(qiáng)不息；世界華章，厚德載物 胡錦濤在清華大學(xué)百年校慶大會(huì)上的講話稿

(2011年4月24日)

老師們，同學(xué)們，同志們，朋友們：

4月的北京，春風(fēng)送暖。在這個(gè)美好的時(shí)節(jié)，我們?cè)谶@里隆重集會(huì)，慶祝清華大學(xué)建校100周年。首先，我代表黨中央、國(guó)務(wù)院，向清華大學(xué)全體師生員工和廣大校友，表示衷心的祝賀！向參加慶?；顒?dòng)的海內(nèi)外嘉賓，表示熱烈的歡迎！向全國(guó)高等學(xué)校的師生員工和廣大教育工作者，致以誠(chéng)摯的問(wèn)候！

100年前，在中華民族內(nèi)憂外患、風(fēng)雨飄搖的歷史背景下，清華大學(xué)的前身清華學(xué)堂建立了。那個(gè)時(shí)代，外國(guó)列強(qiáng)的侵略欺凌，封建統(tǒng)治的腐敗黑暗，使我們的祖國(guó)和人民蒙受了水深火熱的苦難。中國(guó)人民和大批仁人志士在苦難中覺醒、在壓迫下奮起，決心改變民族積貧積弱的命運(yùn)和人民苦不聊生的狀況。也就是在這一年，中國(guó)爆發(fā)了震驚世界的辛亥革命，為中國(guó)進(jìn)步打開了閘門，推動(dòng)全民族更加自覺地走上了振興中華的奮斗歷程。90年前，在中國(guó)人民改變民族命運(yùn)如火如荼的斗爭(zhēng)中，中國(guó)共產(chǎn)黨應(yīng)運(yùn)而生。90年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民前仆后繼、頑強(qiáng)拼搏，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期浴血奮戰(zhàn)和艱苦奮斗，建立了新中國(guó)，進(jìn)行了社會(huì)主義革命和建設(shè)，實(shí)行了改革開放，成功開辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，為中華民族偉大復(fù)興打開了前所未有的光明前景。

建校以來(lái)，廣大清華師生始終與民族共命運(yùn)、與時(shí)代同步伐，形成了優(yōu)良文化傳統(tǒng)和光榮革命傳統(tǒng)，在中國(guó)人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的史冊(cè)上寫下了自己的雋永篇章。

建校伊始，清華秉持科學(xué)救國(guó)理想，倡導(dǎo)“中西融會(huì)、古今貫通、文理滲透”，一批學(xué)界泰斗在清華園里潛心治學(xué)、精育良才，形成了名師薈萃、鴻儒輝映的盛況，很快發(fā)展成為我國(guó)最好的大學(xué)之一，填補(bǔ)了我國(guó)現(xiàn)代科技的諸多空白?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)期間，清華同北大、南開一道，在極其艱苦的條件下，共創(chuàng)了西南聯(lián)大的辦學(xué)成就。梁?jiǎn)⒊?、馮友蘭、陳岱孫、費(fèi)孝通、錢鐘書、吳晗、曹禺、季羨林等一大批我國(guó)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)大師，葉企孫、茅以升、竺可楨、華羅庚、錢三強(qiáng)、錢學(xué)森、鄧稼先、錢偉長(zhǎng)等一大批我國(guó)自然科學(xué)學(xué)科和工程技術(shù)領(lǐng)域奠基人和開拓者，還有獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的楊振寧、李政道，都是清華人中的佼佼者。廣大清華師生始終滿懷強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷，積極投身“五四”運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)定走在“一二九”運(yùn)動(dòng)等愛國(guó)民主運(yùn)動(dòng)前列，奮勇參加民族救亡和人民解放斗爭(zhēng)，涌現(xiàn)出聞一多、朱自清等一大批革命先烈和民主志士，為新中國(guó)的誕生作出了重要貢獻(xiàn)。

新中國(guó)成立以后，廣大清華師生滿懷豪情投身祖國(guó)教育、科研、建設(shè)事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，實(shí)行教學(xué)科研生產(chǎn)三結(jié)合，堅(jiān)持又紅又專、全面發(fā)展的育人理念，重視因材施教、實(shí)踐鍛煉、能力培養(yǎng)，努力建設(shè)高水平的社會(huì)主義大學(xué)。清華大學(xué)創(chuàng)辦了原子能、無(wú)線電等一批國(guó)家急需的新技術(shù)專業(yè)，積極參與“兩彈一星”等重大工程，完成國(guó)徽、人民英雄紀(jì)念碑、密云水庫(kù)等重要設(shè)計(jì)，成為我國(guó)培養(yǎng)高層次人才和發(fā)展先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的重要基地。我和很多同齡人在這一時(shí)期進(jìn)入清華大學(xué)學(xué)習(xí)，清華園里蓬勃昂揚(yáng)的青春理想、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮的治學(xué)氛圍、艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)、生動(dòng)活潑的文化生活深深熏陶了我們。當(dāng)時(shí)，蔣南翔校長(zhǎng)富有創(chuàng)造性的教育思想，劉仙洲、梁思成、馬約翰、張光斗等大家名師執(zhí)教講壇、垂范學(xué)子的風(fēng)采，令我們受益匪淺、終生難忘。

改革開放以來(lái)，廣大清華師生牢記科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)的使命，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)需求，深入進(jìn)行教育改革，加快建設(shè)綜合性、研究型、開放式的一流大學(xué)，清華大學(xué)辦學(xué)總體實(shí)力大為增強(qiáng)，人才培養(yǎng)質(zhì)量、學(xué)術(shù)研究水平、社會(huì)服務(wù)能力不斷提高。清華大學(xué)堅(jiān)持以人才培養(yǎng)為根本任務(wù)，強(qiáng)化厚基礎(chǔ)、重實(shí)踐、求創(chuàng)新的育人特色，大力培養(yǎng)高素質(zhì)、高層次、多樣化、創(chuàng)新型的人才，廣大畢業(yè)生踴躍到國(guó)家重點(diǎn)行業(yè)和基層施展才干。清華大學(xué)緊緊圍繞改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的戰(zhàn)略需要開展科研，取得高溫氣冷堆等一大批先進(jìn)科技成果和優(yōu)秀人文社會(huì)科學(xué)成果，社會(huì)影響和國(guó)際聲譽(yù)不斷提升，在創(chuàng)建世界一流大學(xué)的征程上邁出重大步伐、取得顯著成績(jī)。

水木清華，鐘靈毓秀。在一個(gè)世紀(jì)的發(fā)展歷程中，清華秉承“愛國(guó)奉獻(xiàn)、追求卓越”的傳統(tǒng)，恪守“自強(qiáng)不息、厚德載物”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“行勝于言”的校風(fēng)，培養(yǎng)了17萬(wàn)名優(yōu)秀人才，涌現(xiàn)出一大批學(xué)術(shù)大師、興業(yè)英才、治國(guó)棟梁。在國(guó)家表彰的23位“兩彈一星”勛章獲得者中有14位是清華校友，460位清華校友當(dāng)選中國(guó)科學(xué)院院士和中國(guó)工程院院士。100年來(lái)，一代又一代清華人在革命、建設(shè)、改革中頑強(qiáng)拼搏、真誠(chéng)奉獻(xiàn)，為祖國(guó)、為人民、為民族建立了突出功績(jī)。

清華百年歷史又一次表明，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持以實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人類進(jìn)步為己任，堅(jiān)持正確辦學(xué)方向，堅(jiān)持以人為本，遵循高等教育規(guī)律，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷推進(jìn)改革創(chuàng)新，我們的大學(xué)就能獲得事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，就能源源不斷培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。

老師們、同學(xué)們、同志們、朋友們！

當(dāng)今世界正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期。世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展，世界經(jīng)濟(jì)格局發(fā)生新變化，綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)和各種力量較量更趨激烈，世界范圍內(nèi)生產(chǎn)力、生產(chǎn)方式、生活方式、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展格局正在發(fā)生深刻變革。特別是創(chuàng)新成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要驅(qū)動(dòng)力，知識(shí)創(chuàng)新成為國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的核心要素。在這種大背景下，各國(guó)為掌握國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)主動(dòng)，紛紛把深度開發(fā)人力資源、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展作為戰(zhàn)略選擇。

對(duì)我國(guó)來(lái)說(shuō)，當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期是全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，是深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的攻堅(jiān)時(shí)期。綜合判斷國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，我國(guó)發(fā)展仍處于可以大有作為的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，既面臨難得的歷史機(jī)遇，也面對(duì)諸多可以預(yù)見和難以預(yù)見的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)。我們既要充分認(rèn)識(shí)我國(guó)發(fā)展取得的舉世矚目的偉大成就，也要清醒地看到，我國(guó)仍處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情沒有變，我國(guó)仍是世界上最大的發(fā)展中國(guó)家，全面建成小康社會(huì)、基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化依然任重道遠(yuǎn)。我們決不能驕傲自滿、固步自封，必須謙虛謹(jǐn)慎、埋頭苦干，更加奮發(fā)有為地推進(jìn)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，繼續(xù)在中國(guó)特色社會(huì)主義道路上向著中華民族偉大復(fù)興的光輝目標(biāo)奮勇前進(jìn)。

推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，科技是關(guān)鍵，人才是核心，教育是基礎(chǔ)。我們必須深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，全面貫徹落實(shí)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，加快從教育大國(guó)向教育強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)。高等教育作為科技第一生產(chǎn)力和人才第一資源的重要結(jié)合點(diǎn)，在國(guó)家發(fā)展中具有十分重要的地位和作用。新中國(guó)成立60多年特別是改革開放30多年來(lái)，我國(guó)建成了世界上規(guī)模最大的高等教育體系，培養(yǎng)了數(shù)以億計(jì)的高層次專門人才和高技能人才，取得了一批具有世界先進(jìn)水平的科研成果。同時(shí)，從總體上看，我國(guó)高等教育還不完全適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人民群眾接受良好教育的要求，同國(guó)際先進(jìn)水平相比還有明顯差距。不斷提高質(zhì)量，是高等教育的生命線，必須始終貫穿高等學(xué)校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新各項(xiàng)工作之中。我們必須適應(yīng)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展、促進(jìn)人的全面發(fā)展、推動(dòng)社會(huì)和諧進(jìn)步的要求，堅(jiān)持走內(nèi)涵式發(fā)展道路，借鑒國(guó)際先進(jìn)理念和經(jīng)驗(yàn)，全面提高高等教育質(zhì)量，不斷為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)有力的人才保證和智力支撐。

全面提高高等教育質(zhì)量，必須大力提升人才培養(yǎng)水平。高等教育的根本任務(wù)是人才培養(yǎng)。要堅(jiān)持把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展，著力增強(qiáng)學(xué)生服務(wù)國(guó)家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神、善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。要注重更新教育觀念，把促進(jìn)人的全面發(fā)展和適應(yīng)社會(huì)需要作為衡量人才培養(yǎng)水平的根本標(biāo)準(zhǔn)，樹立多樣化人才觀念和人人成才觀念，樹立終身學(xué)習(xí)和系統(tǒng)培養(yǎng)觀念，造就信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識(shí)豐富、本領(lǐng)過(guò)硬的高素質(zhì)人才。要注重培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，積極營(yíng)造鼓勵(lì)獨(dú)立思考、自由探索、勇于創(chuàng)新的良好環(huán)境，使學(xué)生創(chuàng)新智慧競(jìng)相迸發(fā)，努力為培養(yǎng)造就更多新知識(shí)的創(chuàng)造者、新技術(shù)的發(fā)明者、新學(xué)科的創(chuàng)建者作出積極貢獻(xiàn)。

全面提高高等教育質(zhì)量，必須大力增強(qiáng)科學(xué)研究能力。高等學(xué)校特別是研究型大學(xué)，既是高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要基地，又是基礎(chǔ)研究和高技術(shù)領(lǐng)域創(chuàng)新成果的重要源泉。要積極適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重大需求，開展國(guó)家急需的戰(zhàn)略性研究、探索科學(xué)技術(shù)尖端領(lǐng)域的前瞻性研究、涉及國(guó)計(jì)民生重大問(wèn)題的公益性研究。要積極提升原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新能力，瞄準(zhǔn)國(guó)際前沿，加強(qiáng)基礎(chǔ)研究，推動(dòng)學(xué)科融合，培育新興學(xué)科，建設(shè)重大創(chuàng)新平臺(tái)和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，以高水平科學(xué)研究支撐高質(zhì)量高等教育。要積極推動(dòng)協(xié)同創(chuàng)新，通過(guò)體制機(jī)制創(chuàng)新和政策項(xiàng)目引導(dǎo)，鼓勵(lì)高校同科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)開展深度合作，建立協(xié)同創(chuàng)新的戰(zhàn)略聯(lián)盟，促進(jìn)資源共享，聯(lián)合開展重大科研項(xiàng)目攻關(guān)，在關(guān)鍵領(lǐng)域取得實(shí)質(zhì)性成果，努力為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家作出積極貢獻(xiàn)。

全面提高高等教育質(zhì)量，必須大力服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。要緊緊圍繞科學(xué)發(fā)展這個(gè)主題、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式這條主線，不斷增強(qiáng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力。要自覺參與推動(dòng)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)加快發(fā)展，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研緊密融合，加快科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化步伐，著力推動(dòng)“中國(guó)制造”向“中國(guó)創(chuàng)造”轉(zhuǎn)變。要自覺參與推動(dòng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，積極參與推進(jìn)西部大開發(fā)、振興東北地區(qū)等老工業(yè)基地、促進(jìn)中部地區(qū)崛起、支持東部地區(qū)率先發(fā)展的進(jìn)程，以服務(wù)和貢獻(xiàn)開辟自身發(fā)展新空間。要自覺參與推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)，適應(yīng)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的時(shí)代需要，加快發(fā)展繼續(xù)教育，廣泛開展科學(xué)普及，為社會(huì)提供形式多樣的教育服務(wù)，深入開展政策研究，積極發(fā)揮思想庫(kù)和智囊團(tuán)作用，努力為黨和國(guó)家科學(xué)決策、民主決策作出積極貢獻(xiàn)。

全面提高高等教育質(zhì)量，必須大力推進(jìn)文化傳承創(chuàng)新。高等教育是優(yōu)秀文化傳承的重要載體和思想文化創(chuàng)新的重要源泉。要積極發(fā)揮文化育人作用，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，掌握前人積累的文化成果，揚(yáng)棄舊義，創(chuàng)立新知，并傳播到社會(huì)、延續(xù)至后代，不斷培育崇尚科學(xué)、追求真理的思想觀念，推動(dòng)社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)。要積極開展對(duì)外文化交流，增進(jìn)對(duì)國(guó)外文化科技發(fā)展趨勢(shì)和最新成果的了解，展示當(dāng)代中國(guó)高等教育風(fēng)采，增強(qiáng)我國(guó)文化軟實(shí)力和中華文化國(guó)際影響力，努力為推動(dòng)人類文明進(jìn)步作出積極貢獻(xiàn)?？傊?，我國(guó)高等學(xué)校要把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展最核心最緊迫的任務(wù)，完善中國(guó)特色現(xiàn)代大學(xué)制度，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，創(chuàng)新教育教學(xué)方法，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，形成人才培養(yǎng)新優(yōu)勢(shì)，努力出名師、育英才、創(chuàng)一流。各級(jí)政府要加大財(cái)政投入，引導(dǎo)更多社會(huì)資源支持教育，形成優(yōu)先發(fā)展教育的良好社會(huì)環(huán)境，讓所有受教育者學(xué)有所教、學(xué)有所成、學(xué)有所用。

建設(shè)若干所世界一流大學(xué)和一批高水平大學(xué)，是我們建設(shè)人才強(qiáng)國(guó)和創(chuàng)新型國(guó)家的重大戰(zhàn)略舉措。要以重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)為基礎(chǔ)，以體制機(jī)制改革為重點(diǎn)，以創(chuàng)新能力提高為突破，加大支持力度，健全長(zhǎng)效機(jī)制，鼓勵(lì)重點(diǎn)建設(shè)高校成為知識(shí)創(chuàng)新的策源地、深化教育改革的試驗(yàn)田、擴(kuò)大開放的橋頭堡。清華大學(xué)作為國(guó)家重點(diǎn)支持的大學(xué)，要堅(jiān)持“中國(guó)特色，世界一流”的發(fā)展道路，改革創(chuàng)新，奮勇爭(zhēng)先，在加快建設(shè)世界一流大學(xué)的進(jìn)程中取得新的更大的成就。

老師們、同學(xué)們、同志們、朋友們！

青年是民族的希望、國(guó)家的未來(lái)，青年學(xué)生是國(guó)家的寶貴人才資源。黨和人民對(duì)包括廣大青年學(xué)生在內(nèi)的全國(guó)青年寄予厚望。在這里，我想給清華大學(xué)的同學(xué)們和全國(guó)青年學(xué)生提3點(diǎn)希望。

第一，希望同學(xué)們把文化知識(shí)學(xué)習(xí)和思想品德修養(yǎng)緊密結(jié)合起來(lái)。青年人朝氣蓬勃，善于接受新事物，正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，應(yīng)該珍惜美好青春年華，以只爭(zhēng)朝夕的精神，刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀文化和人類文明成果，夯實(shí)理論功底，提高專業(yè)素養(yǎng)，努力用人類創(chuàng)造的一切文明成果豐富自己。同時(shí)，要積極加強(qiáng)自身思想品德修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，胸懷遠(yuǎn)大理想，陶冶高尚情操，培育科學(xué)精神，立為國(guó)奉獻(xiàn)之志，立為民服務(wù)之志，牢牢把握人生正確航向，把個(gè)人成長(zhǎng)成才融入祖國(guó)和人民的偉大事業(yè)之中，以實(shí)際行動(dòng)創(chuàng)造無(wú)愧于人民、無(wú)愧于時(shí)代的業(yè)績(jī)，譜寫壯麗的青春樂(lè)章。

第二，希望同學(xué)們把創(chuàng)新思維和社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)。科學(xué)理論、創(chuàng)新思維來(lái)自于實(shí)踐，又服務(wù)于實(shí)踐。同學(xué)們要做到勤于學(xué)習(xí)、善于思考、勇于探索、敏于創(chuàng)新，激發(fā)求知欲和好奇心，在打好知識(shí)根基的前提下，提高創(chuàng)新思維能力，不斷認(rèn)識(shí)和掌握真理。同時(shí)，要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，積極投身社會(huì)實(shí)踐，在基層一線砥礪品質(zhì)，在同人民群眾的密切聯(lián)系中錘煉作風(fēng)，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)新知、運(yùn)用真知，在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中增長(zhǎng)才干，不斷提高實(shí)踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，切實(shí)掌握建設(shè)國(guó)家、服務(wù)人民的過(guò)硬本領(lǐng)，為走上社會(huì)、成就事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

第三，希望同學(xué)們把全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)。全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展相輔相成。同學(xué)們要堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的基本要求，在發(fā)展個(gè)人興趣專長(zhǎng)和開發(fā)優(yōu)勢(shì)潛能的過(guò)程中，在正確處理個(gè)人、集體、社會(huì)關(guān)系的基礎(chǔ)上保持個(gè)性、彰顯本色，實(shí)現(xiàn)思想成長(zhǎng)、學(xué)業(yè)進(jìn)步、身心健康有機(jī)結(jié)合，在德智體美相互促進(jìn)、有機(jī)融合中實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，努力成為可堪大用、能負(fù)重任的棟梁之材。

教育大計(jì)，教師為本。廣大教師和教育工作者是推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的生力軍。廣大高校教師要切實(shí)肩負(fù)起立德樹人、教書育人的光榮職責(zé)，關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，加強(qiáng)師德建設(shè)，弘揚(yáng)優(yōu)良教風(fēng)，提高業(yè)務(wù)水平，以高尚師德、人格魅力、學(xué)識(shí)風(fēng)范教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。要把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育事業(yè)發(fā)展最重要的基礎(chǔ)工作來(lái)抓，充分信任、緊緊依靠廣大教師，提升教師素質(zhì)，提高教師地位，改善教師待遇，關(guān)心教師健康，形成更加濃厚的尊師重教社會(huì)風(fēng)尚，使教師成為最受社會(huì)尊重的職業(yè)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。

老師們、同學(xué)們、同志們、朋友們！

海闊憑魚躍，天高任鳥飛。全面建設(shè)小康社會(huì)，建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，為我國(guó)廣大有志青年提供了創(chuàng)造精彩人生的廣闊舞臺(tái)。生長(zhǎng)在我們這樣一個(gè)偉大時(shí)代，我國(guó)青年一代應(yīng)該大有作為，也必將大有作為。讓我們緊緊攜起手來(lái)，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，共同為我們偉大祖國(guó)、偉大民族更加美好的明天奮斗、奮斗、再奮斗！

三部門要求學(xué)習(xí)胡錦濤清華大學(xué)百年校慶講話精神

新華社北京４月２９日電 日前，團(tuán)中央、全國(guó)青聯(lián)、全國(guó)學(xué)聯(lián)下發(fā)通知，對(duì)各級(jí)團(tuán)委、青聯(lián)、學(xué)聯(lián)組織廣大團(tuán)員青年、青聯(lián)委員、青年學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)胡錦濤總書記在慶祝清華大學(xué)建校１００周年大會(huì)上的重要講話精神作出部署。

通知指出，胡錦濤總書記的重要講話對(duì)廣大青年提出的三點(diǎn)希望和要求，既充分體現(xiàn)了黨和人民對(duì)青年一代健康成長(zhǎng)的一貫要求，又具有鮮明的時(shí)代性，為廣大青年健康成長(zhǎng)指明了正確方向。

通知要求，要牢牢把握人生的正確航向，在建設(shè)國(guó)家、服務(wù)人民中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。廣大青年要把文化知識(shí)學(xué)習(xí)和思想品德修養(yǎng)緊密結(jié)合起來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，胸懷遠(yuǎn)大理想，陶冶高尚情操，培育科學(xué)精神，堅(jiān)定跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念，立志為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興努力奮斗。

通知要求，要深刻把握當(dāng)代青年成長(zhǎng)的正確道路，在實(shí)踐中和與人民群眾結(jié)合中練就本領(lǐng)、增長(zhǎng)才干。廣大青年要把創(chuàng)新思維和社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，不斷認(rèn)識(shí)和掌握真理，積極投身社會(huì)實(shí)踐，在基層一線砥礪品質(zhì)，在同人民群眾的密切聯(lián)系中錘煉作風(fēng)，在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中增長(zhǎng)才干，掌握建設(shè)國(guó)家、服務(wù)人民的過(guò)硬本領(lǐng)。

通知要求，要深刻把握當(dāng)代青年全面發(fā)展的本質(zhì)要求，堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展。廣大青年要把全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展結(jié)合起來(lái)，在發(fā)展個(gè)人興趣專長(zhǎng)和開發(fā)優(yōu)勢(shì)潛能的過(guò)程中，在正確處理個(gè)人、集體、社會(huì)關(guān)系的基礎(chǔ)上，保持個(gè)性，彰顯本色，在德智體美互相促進(jìn)、有機(jī)融合中實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，努力成長(zhǎng)為國(guó)家建設(shè)的棟梁之才。

通知強(qiáng)調(diào)，各級(jí)團(tuán)委、青聯(lián)、學(xué)聯(lián)組織要深刻領(lǐng)會(huì)、堅(jiān)決貫徹落實(shí)胡錦濤總書記對(duì)青年一代健康成長(zhǎng)提出的明確要求，引導(dǎo)廣大青年把學(xué)習(xí)貫徹講話精神與進(jìn)行深入的人生思考結(jié)合起來(lái)，與理解高速變革的時(shí)代特征結(jié)合起來(lái)，與把握社會(huì)中具有普遍意義的青年成功路徑結(jié)合起來(lái)，努力成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。要認(rèn)真研究和解決共青團(tuán)和青年工作中面臨的新情況新問(wèn)題，切實(shí)履行好組織青年、引導(dǎo)青年、服務(wù)青年和維護(hù)青少年合法權(quán)益的職能，不斷創(chuàng)新工作思路，豐富活動(dòng)載體，打牢組織基礎(chǔ)，努力把廣大青年緊緊團(tuán)結(jié)在黨的周圍。

第四篇：清華百年校慶觀后感

清華百年校慶觀后感清華大學(xué)百年校慶活動(dòng)邀請(qǐng)100多所世界名校校長(zhǎng)到訪，主辦系列學(xué)術(shù)講演，舉辦百年校慶慶典、百年校慶聯(lián)歡晚會(huì)、中外大學(xué)校長(zhǎng)論壇、校慶招待會(huì)。清華大學(xué)建校100周年大會(huì)24日上午在北京人民大會(huì)堂舉行，中共中央總書記胡錦濤對(duì)清華大學(xué)同學(xué)和全國(guó)青年學(xué)生提出三點(diǎn)希望，強(qiáng)調(diào)在德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的基準(zhǔn)之上，要保持個(gè)性，彰顯本色。

第一，希望同學(xué)們把文化知識(shí)學(xué)習(xí)和思想品德修養(yǎng)緊密結(jié)合起來(lái)。青年人朝氣蓬勃，善于接受新事物，正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，應(yīng)該珍惜美好青春年華，以只爭(zhēng)朝夕的精神，刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀文化和人類文明成果，夯實(shí)理論功底，提高專業(yè)素養(yǎng)，努力用人類創(chuàng)造的一切文明成果豐富自己。同時(shí)，要積極加強(qiáng)自身思想品德修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，胸懷遠(yuǎn)大理想，陶冶高尚情操，培育科學(xué)精神，立為國(guó)奉獻(xiàn)之志，立為民服務(wù)之志，牢牢地把握人生正確航向，把個(gè)人成長(zhǎng)成才融入祖國(guó)和人民的偉大事業(yè)之中，以實(shí)際行動(dòng)創(chuàng)造無(wú)愧于人民、無(wú)愧于時(shí)代的業(yè)績(jī)，譜寫壯麗的青春樂(lè)章。

第二，希望同學(xué)們把創(chuàng)新思維和社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)?？茖W(xué)理論創(chuàng)新思維來(lái)自于實(shí)踐，又服務(wù)于實(shí)踐。同學(xué)們要做到勤于學(xué)習(xí)，善于思考，勇于探索，敏于創(chuàng)新，激發(fā)求知欲和好奇心，在打好知識(shí)根基的前提下，提高創(chuàng)新思維能力，不斷認(rèn)識(shí)和掌握真理。同時(shí)，要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，積極投身社會(huì)實(shí)踐，在基層一線砥礪品質(zhì)，在同人民群眾的密切聯(lián)系中錘煉作風(fēng)，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)新知運(yùn)用真知，在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中增長(zhǎng)才干，不斷提高實(shí)踐能力，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，及時(shí)掌握建設(shè)國(guó)家、服務(wù)人民的過(guò)硬本領(lǐng)，為走上社會(huì)、成就事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

第三，希望同學(xué)們把全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展結(jié)合起來(lái)。全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展相輔相成，同學(xué)們要堅(jiān)持德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的基準(zhǔn)要求，在發(fā)展個(gè)人興趣專長(zhǎng)和開發(fā)優(yōu)勢(shì)潛能的過(guò)程中，在正確處理個(gè)人、集體、社會(huì)關(guān)系的基礎(chǔ)上，保持個(gè)性，彰顯本色，實(shí)現(xiàn)思想成長(zhǎng)，學(xué)業(yè)進(jìn)步、身心健康有機(jī)結(jié)合。在德智體美互相促進(jìn)，有機(jī)融合中實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，努力成為可堪大用、能負(fù)重任的棟梁之才。

我們作為新一代的大學(xué)生，應(yīng)該認(rèn)真聽取胡書記對(duì)我們的希望，培養(yǎng)修養(yǎng)品德，開拓創(chuàng)新，全面發(fā)展。

第五篇：清華百年校慶節(jié)目單

校慶晚會(huì)節(jié)目單

序 表演：清華大學(xué)各院系旗手 清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院emba學(xué)員腰鼓隊(duì) 清華大學(xué)學(xué)生藝術(shù)團(tuán)。

第一篇章：水

1.交響合唱《清華大學(xué)老校歌》

清華大學(xué)院士校友代表、院士教師代表、教師合唱團(tuán)、藝友合唱團(tuán)、學(xué)生藝術(shù)團(tuán)合唱隊(duì)

2.交響合唱《清華，我們回家了》

清華大學(xué)教師合唱團(tuán)、藝友合唱團(tuán)、學(xué)生藝術(shù)團(tuán)合唱隊(duì)

第二篇章：木

3.儀式：《向母校報(bào)告》

清華大學(xué)國(guó)防戰(zhàn)線校友代表

4.交響合唱《教我如何不想她》

“兩彈一星”工程及航天航空領(lǐng)域的專家校友

清華大學(xué)工程物理系、核能研究院、航天航空學(xué)院、化學(xué)工程系教師代表

5.合唱《革命人永遠(yuǎn)是年輕》

清華大學(xué)省部長(zhǎng)校友代表 清華大學(xué)教師合唱團(tuán)

6.舞蹈《鄂爾多斯舞》

清華大學(xué)老校友舞蹈隊(duì)、學(xué)生藝術(shù)團(tuán)舞蹈隊(duì)

7.校園歌曲聯(lián)唱：高曉松《同桌的你》、李健《傳奇》、水木年華《啟程》

第三篇章：清

8.舞蹈《荷塘月色》

清華大學(xué)學(xué)生藝術(shù)團(tuán)舞蹈隊(duì)、國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞隊(duì)、清華大學(xué)附屬小學(xué)舞蹈隊(duì)

9.朗誦《清華賦》

濮存昕

10.清華百年校慶征集歌曲聯(lián)唱：《與你同在》《水木情緣》《清華我的母?！?/p>

第四篇章：華

11.《我的清華》

12.配樂(lè)詩(shī)朗誦：《我們的理想》

13.歌曲《記住你》

楊坤

14.舞蹈《舞力全開》

臺(tái)灣新竹清華熱舞社

15.無(wú)伴奏合唱

美國(guó)加州伯克利大學(xué)男聲八人合唱團(tuán)

16.《超四季花園》

清華大學(xué)留學(xué)生代表

17.舞蹈《綻放》

清華大學(xué)附屬中學(xué)舞蹈隊(duì)

尾聲 《百年希望》

成龍、譚晶 全體演員