第一篇：小學(xué)作文-會(huì)跳的紙青蛙

會(huì)跳的紙青蛙

今天，爸爸用白紙給我折了一只小青蛙，我高興地說(shuō)：“小青蛙，歡迎你到我家來(lái)！”

我把小青蛙拿進(jìn)我的房間里，仔細(xì)地打量它，它蹲在桌子上，既沒(méi)有眼睛，又沒(méi)穿衣服，一點(diǎn)也不好看。嗯，那就讓我來(lái)給它打扮打扮吧。我興沖沖地拿起水彩筆，在它身上涂上一層綠油油的衣服，給它畫(huà)了一雙黑黑的大大的眼睛。哇，這才是一只漂亮的小青蛙。小青蛙一動(dòng)也不動(dòng)，也不搭理我，怎么辦呢？有了！我來(lái)教小青蛙跳高吧。我對(duì)小青蛙說(shuō)：“現(xiàn)在我是教練，跳高訓(xùn)練開(kāi)始！”我用硬紙板搭了一座小橋，對(duì)小青蛙說(shuō)：“快，跳過(guò)去！”小青蛙眨眨眼睛，皺皺眉頭說(shuō)：“這橋太高了，我怎么過(guò)去呢？”我使勁一揮手，大聲說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要你肯努力，一定可以跳過(guò)去?！蔽矣檬持冈谛∏嗤艿暮蟊成现刂匾话矗缓篑R上松開(kāi)，小青蛙猛地一下蹦起來(lái)，在空中翻了個(gè)跟頭，落到了原地，哎，太用力了可不行。于是，我又輕輕地按了一下，小青蛙就輕輕地向前一縱，“砰！”它的腦袋撞到了橋板上，惹得我哈哈大笑。

“失敗是成功之母”,我又按了好幾次，小青蛙在我的“訓(xùn)練”下終于跳過(guò)了小橋。我高興地說(shuō)：“小青蛙，你真棒，你是一只會(huì)跳的紙青蛙?！?/p>

第二篇：《小青蛙跳跳跳》說(shuō)課稿

中班體育活動(dòng)《小青蛙跳跳跳》說(shuō)課稿

莫明鳳

大家好，今天我的說(shuō)課內(nèi)容是中班體育活動(dòng)《小青蛙跳跳跳》。我的說(shuō)課內(nèi)容將圍繞說(shuō)幼兒、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備等七個(gè)方面來(lái)展開(kāi)。

一、說(shuō)幼兒

中班幼兒活潑好動(dòng)，各種動(dòng)作的發(fā)展日趨完善，跳躍能力增強(qiáng)了很多，跳躍的距離、高度和連續(xù)跳的持續(xù)性有了明顯的提高。但是中班幼兒的身體平衡能力和協(xié)調(diào)性還比較差，在起跳時(shí)出現(xiàn)蹬地小腿蹬不直、不夠充分，落地時(shí)屈膝緩沖過(guò)大容易坐在地上的情況。蛙跳是一項(xiàng)能有效鍛煉幼兒平衡能力和協(xié)調(diào)性的項(xiàng)目，使幼兒起跳、落地的動(dòng)作更加流暢，從而提高幼兒跳躍的能力。

培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒體育的重要目標(biāo)。怎樣才能讓中班幼兒有興趣的練習(xí)跳，并使其在增加動(dòng)作難度的基礎(chǔ)上鞏固跳的技能呢？為此，我創(chuàng)設(shè)了“小青蛙跳荷葉”、“小青蛙吃害蟲(chóng)”的情境，以扮演小青蛙的活動(dòng)形式來(lái)激發(fā)幼兒的興趣，吸引幼兒熱情參與活動(dòng)。

二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)

活動(dòng)目標(biāo)是活動(dòng)內(nèi)容的起點(diǎn)和歸宿，根據(jù)中班幼兒的年齡階段特點(diǎn)和基本動(dòng)作發(fā)展情況，我制定了以下的活動(dòng)目標(biāo)：

（1）通過(guò)探索模仿青蛙跳的動(dòng)作，學(xué)會(huì)蹲跳，掌握正確的起跳和落地姿勢(shì)。

（2）樂(lè)于參與體育活動(dòng)，并體驗(yàn)參與體育活動(dòng)獲得的樂(lè)趣，增強(qiáng)自信心。

本次活動(dòng)是重點(diǎn)是探索模仿青蛙跳的動(dòng)作，難點(diǎn)是掌握正確的起跳和落地姿勢(shì)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

為了更好開(kāi)展本次體育活動(dòng)，我做了以下活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：綠色卡紙做成的荷葉若干，綠色卡紙做成的荷葉是體育游戲活動(dòng)的材料，它便于“跳荷葉”環(huán)節(jié)的進(jìn)行，一段較活潑的音樂(lè)，主要是作為信號(hào)，音樂(lè)播放時(shí)開(kāi)始活動(dòng)，音樂(lè)停止時(shí)停止活動(dòng)，可用于控制幼兒的運(yùn)動(dòng)量。

2、環(huán)境布置：用綠色卡紙布置一個(gè)池塘，“小池塘”旁邊一塊小空地作為田地。場(chǎng)地要求平整?！靶〕靥痢?、“田地”是本次體育活動(dòng)情景創(chuàng)設(shè)（小青蛙在池塘上玩跳荷葉、小青蛙在田地里捉蟲(chóng)吃）的場(chǎng)地要求。由于活動(dòng)的訓(xùn)練內(nèi)容是蹲跳，地面平整才能保證幼兒的安全。

3、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：中班都幼兒認(rèn)識(shí)青蛙，對(duì)青蛙的外形特征和生活習(xí)慣有大概的了解。幼兒已有一些跳躍動(dòng)作的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)青蛙的了解，有助于教師遷移新的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)，也有利于幼兒更快地學(xué)習(xí)、熟悉如何模仿青蛙蹲跳、跳起來(lái)蟲(chóng)子的姿勢(shì)。教師便可更有目的地引導(dǎo)活動(dòng)進(jìn)行，及時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤動(dòng)作。

四、說(shuō)教學(xué)法

考慮到體育活動(dòng)本身的特點(diǎn)及中班幼兒的年齡階段特點(diǎn)，本次活動(dòng)主要采用了以下幾種教學(xué)方法：

1、提問(wèn)法：在體育活動(dòng)中采用提問(wèn)法可以鼓勵(lì)幼兒自己去探索思考，從而啟發(fā)他們積極大膽地想象模仿青蛙跳。另一方面，還有助于了解大體上幼兒基本動(dòng)作的發(fā)展?fàn)顩r?；顒?dòng)開(kāi)始時(shí)通過(guò)提問(wèn)青蛙是如何跳的鞏固幼兒對(duì)青蛙蹲跳的認(rèn)識(shí)，幫助解決練習(xí)蹲跳的過(guò)程中可能出現(xiàn)的部分能力弱的幼兒不容易學(xué)會(huì)的問(wèn)題。

2、情景教學(xué)法：活動(dòng)的主體環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)了兩個(gè)情境：“小青蛙跳荷葉”、“小青蛙捉蟲(chóng)吃”。這使整個(gè)體育活動(dòng)變得更加有趣味，從而激發(fā)幼兒的興趣，使其積極熱情地參與到體育活動(dòng)中。

此外我還采用了討論法、示范模范法、操作法等對(duì)活動(dòng)加以整合，使幼兒在嘗試練習(xí)的過(guò)程中獲得愉悅的經(jīng)驗(yàn)。

五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

在整個(gè)活動(dòng)我主要設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)，包括熱身進(jìn)場(chǎng)——自由探索——鞏固練習(xí)——集體游戲——放松活動(dòng)。第一個(gè)環(huán)節(jié)：進(jìn)場(chǎng)

熱身運(yùn)動(dòng)，教師引導(dǎo)幼兒模仿一些動(dòng)物的動(dòng)作：蝸牛慢慢地走，螃蟹橫著走、小鴨子搖擺著走、小兔蹦蹦跳、小鳥(niǎo)左右飛。愛(ài)模仿是幼兒的一個(gè)很重要的心理特點(diǎn)，在這一環(huán)節(jié)的設(shè)置中，我主要抓住了幼兒的這一個(gè)特點(diǎn)，來(lái)提高他們參與活動(dòng)的興趣。同時(shí)還可達(dá)到活動(dòng)前的熱身效果。我設(shè)計(jì)的一系列的模仿動(dòng)作是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，動(dòng)作由慢到快，活動(dòng)量由小變大：先學(xué)蝸牛慢慢走，學(xué)螃蟹橫著走，學(xué)小鴨子搖擺著走、學(xué)小鳥(niǎo)左右飛，學(xué)小兔蹦蹦跳。這還便于引出主要活動(dòng)內(nèi)容：模仿新朋友——小青蛙。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：引導(dǎo)幼兒自由探索

在這一個(gè)環(huán)節(jié)中通過(guò)提問(wèn)“小青蛙是怎么跳的呀”，啟發(fā)幼兒有意識(shí)地探索模仿青蛙跳的方法。此時(shí)，教師應(yīng)盡量啟發(fā)鼓勵(lì)自主探索模仿青蛙跳的方法，我重點(diǎn)觀察提取幼兒說(shuō)出的青蛙跳的比較關(guān)鍵方法。同時(shí)關(guān)注幼兒的動(dòng)作情況，根據(jù)幼兒的個(gè)體差異，因人施教。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)給大家演示模仿青蛙跳，重點(diǎn)關(guān)注幼兒的動(dòng)作是否協(xié)調(diào)靈活，著重提示幼兒模仿青蛙蹲跳時(shí)要注意哪些動(dòng)作要領(lǐng)，讓幼兒把動(dòng)作做得更到位。該環(huán)節(jié)我主要采用了提問(wèn)法。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：鞏固動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)

1、教師示范蹲跳，引導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作要領(lǐng)：雙腿要用力蹬，落地的時(shí)候要往下蹲。蹲跳是本次體育活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師示范可以鞏固幼兒的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)，還能起到一定的強(qiáng)調(diào)作用。

2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)蹲跳。幼兒自由練習(xí)，教師觀看幼兒動(dòng)作是否到位，提醒幼兒注意起跳和落地的姿勢(shì)，及時(shí)糾正做錯(cuò)動(dòng)作的幼兒，再次給予示范。

3、創(chuàng)設(shè)情景“小青蛙跳荷葉”，鞏固蹲跳的動(dòng)作。播放音樂(lè)，幼兒開(kāi)始跳荷葉。情境的創(chuàng)設(shè)可以激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒在有趣的情境中把蹲跳的動(dòng)作進(jìn)行鞏固練習(xí)。教師可根據(jù)幼兒運(yùn)動(dòng)的情況，利用音樂(lè)作為一種信號(hào)，適時(shí)讓幼兒停下來(lái)休息，調(diào)整運(yùn)動(dòng)量?；顒?dòng)中教師還要注意觀察，指導(dǎo)、鼓勵(lì)和幫助能力差的幼兒完成蹲跳動(dòng)作的學(xué)習(xí)活動(dòng)。此處主要采用了示范法、動(dòng)作練習(xí)法，鞏固加深幼兒蹲跳的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)，為下一個(gè)環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。

第四環(huán)節(jié)：游戲“小青蛙吃害蟲(chóng)”

這一環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)情景“小青蛙吃害蟲(chóng)”，教師參與其中，和小朋友一起學(xué)青蛙吃蟲(chóng)子，可以及時(shí)提醒幼兒糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)，防止碰撞。同時(shí)關(guān)注孩子們的體力狀態(tài)，適當(dāng)調(diào)節(jié)孩子的活動(dòng)量。

第五環(huán)節(jié)：放松運(yùn)動(dòng)

教師帶領(lǐng)幼兒做一些放松舒緩的動(dòng)作，拍拍腿，甩甩手腳，最后靜靜地“睡覺(jué)”，使原來(lái)興奮的神經(jīng)逐漸恢復(fù)到相對(duì)安靜的狀態(tài)，在輕松愉快的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。

六、說(shuō)活動(dòng)延伸

結(jié)合幼兒興趣，在晨練、戶(hù)外活動(dòng)等環(huán)節(jié)中多創(chuàng)設(shè)蹲跳的游戲，讓幼兒多練習(xí)，并逐漸增加難度。

七、說(shuō)活動(dòng)特色

教師通過(guò)對(duì)孩子的觀察發(fā)現(xiàn)幼兒平時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)中,喜歡跳的動(dòng)作,于是設(shè)計(jì)了用小青蛙的動(dòng)物角色進(jìn)行活動(dòng).整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)層層深入、循序漸進(jìn)，使幼兒在教師的提問(wèn)、自己的探索和游戲等環(huán)節(jié)中掌握蹲跳的動(dòng)作要領(lǐng)，并體驗(yàn)參與體育活動(dòng)獲得的樂(lè)趣，增強(qiáng)自信心。

第三篇：大班體育教案：青蛙跳跳跳

大班體育教案：青蛙跳跳跳

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)雙腳合併跳躍動(dòng)作

2.體驗(yàn)身體與空間的關(guān)系

3.訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)的動(dòng)作能力

4.能?chē)L試各種不同的跳躍的動(dòng)作

活動(dòng)準(zhǔn)備：

方形磚塊5塊（可用方形積木替代）體能環(huán)1個(gè)*60cm（圈圈）

引導(dǎo)：

教唱兒歌“青蛙”并配合動(dòng)作模仿青蛙跳躍的動(dòng)作，讓孩子動(dòng)動(dòng)身體，并熟悉“跳”的動(dòng)作。

活動(dòng)過(guò)程：

1.大人可布置一個(gè)水池的情境，將磚塊或積木比擬為石頭排列成直線的路徑，體能環(huán)（圈圈）做為青蛙休息的蓮花葉。

2.請(qǐng)孩子模仿小青蛙跳水的動(dòng)作，跳過(guò)每一個(gè)障礙，最后在蓮花葉上休息。

3.待孩子熟悉基本跳躍的動(dòng)作后，則可以變化各種不同路徑的玩法及跳躍的動(dòng)作。

觀察注意事項(xiàng)：

1.雙腳合併跳時(shí)，雙膝與并節(jié)彎曲；落地時(shí)雙腳著地。

2.先讓孩子練習(xí)彈起身體往上跳，熟悉身體動(dòng)作的控制后再進(jìn)階練習(xí)跳躍的動(dòng)作。

活動(dòng)評(píng)量：

1.能靈活控制身體的動(dòng)作

2.能移動(dòng)身體并往上彈起

3.能雙腳合併跳躍

4.雙腳跳躍時(shí)雙膝及并節(jié)彎曲

活動(dòng)結(jié)束：

游戲后讓大家一起分享活動(dòng)的喜悅，讓幼兒在優(yōu)美和諧的音樂(lè)聲中慢慢放松身體，使原來(lái)興奮的神經(jīng)逐漸恢復(fù)到相對(duì)安靜的狀態(tài)，在輕松愉快的氣氛中結(jié)束游戲。

活動(dòng)延伸：

每天晨間活動(dòng)可以練習(xí)小青蛙跳跳跳。

教學(xué)反思：

小孩子在這次活動(dòng)中，都能懂得遵守游戲規(guī)則，孩子們積極投入到這個(gè)游戲之中，大家興致很高，從活動(dòng)中學(xué)會(huì)了雙腳向前跳的技能，鍛煉其腿部力量。設(shè)計(jì)教案時(shí)，緊緊抓住幼兒年齡特點(diǎn)，以游戲?yàn)橹?，通過(guò)讓小孩子玩一些富有情趣的游戲，活躍課堂氣氛，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子在活動(dòng)的過(guò)程中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，拓展思維，讓他們?cè)诒M享學(xué)習(xí)成功的喜悅中，使求知之欲望、探索之精神得到升華，同時(shí)也在潛移默化中培養(yǎng)了孩子的合作意識(shí)和進(jìn)取精神。

第四篇：健康教案小青蛙跳過(guò)河

小青蛙跳過(guò)河

健康活動(dòng)——小青蛙跳過(guò)河

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試運(yùn)用多種方法搭盒子，練習(xí)跳的技能

2、發(fā)展與同伴的合作能力，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的成功和快樂(lè)

準(zhǔn)備：每人一個(gè)廢舊紙盒（分大、中、小三類(lèi)）、青蛙頭飾及荷葉 過(guò)程：

一、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

1、扮演青蛙媽媽?zhuān)變喊缪菪∏嗤埽?tīng)音樂(lè)入場(chǎng)

2、律動(dòng)——青蛙舞

二、小青蛙學(xué)本領(lǐng)

1、自由練習(xí)跳盒子

（幼兒自由跳、教師觀察，并示范方法）

2、雙人練習(xí)跳盒子

A、用兩個(gè)盒子搭一搭、跳一跳 B、幼兒分散練習(xí)

C、教師：你們是怎樣搭的？跳的過(guò)嗎？試一下

三、游戲——小青蛙跳過(guò)河

1、用盒子搭一條小河、一條中河、一條大河

2、幼兒自由練習(xí)小河、中河、大河

3、你跳什么河？怎么跳的？感覺(jué)怎么樣？

四、聽(tīng)音樂(lè)，集體一起跳過(guò)河

五、舒展活動(dòng)，盒子舞

“三浴” 小熊嬉球

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)玩球活動(dòng)，逐步提高幼兒控球能力，使幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)緞煉的興趣及活潑開(kāi)朗的性格。

二、設(shè)計(jì)思路

根據(jù)《規(guī)程》中要充分利用日光、空氣、水等自然因素，有計(jì)劃地鍛煉幼兒肌體，增強(qiáng)身體的適應(yīng)和抵抗能力的精神，我們開(kāi)展了“三浴”鍛煉，在“三浴”鍛煉中我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，采用游戲的形式，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)活動(dòng)，讓幼兒在玩中鍛煉身體。

根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同，在鍛煉活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，力求因材施教。分層指導(dǎo)。本次活動(dòng)中，設(shè)置不同的場(chǎng)景，讓幼兒根據(jù)自己的能力選擇提供的材料；在集體活動(dòng)中根據(jù)幼兒不同發(fā)展水平進(jìn)行分隊(duì)練習(xí)。調(diào)整控制活動(dòng)量，在活動(dòng)過(guò)程中根據(jù)幼兒出現(xiàn)情況分批脫衣服等等，使每個(gè)孩子在原有的基礎(chǔ)上得到更好的發(fā)展。

三、重點(diǎn)與難點(diǎn)

在不同的場(chǎng)景中，鼓勵(lì)幼兒玩出多種方法，從而提高幼兒的控球能力。

四、材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、幼兒已掌握了在平地上滾球的技能，創(chuàng)設(shè)障礙滾球的環(huán)境。

2、花球若干、小樹(shù)、小橋等。

五、活動(dòng)過(guò)程

a、陽(yáng)光、空氣浴 準(zhǔn)備 活動(dòng)——自由分散玩球及創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景滾球（活動(dòng)量：小—活動(dòng)量：中）

集體活動(dòng)——放松活動(dòng)（活動(dòng)量：大—活動(dòng)量：中）

（一）準(zhǔn)備活動(dòng)：

兒歌操：幼兒邊念兒歌，邊做操。要求動(dòng)作有力，精神飽滿(mǎn)。

（二）自由分散活動(dòng)：

1、幼兒在場(chǎng)地中自由玩球

（1）教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒有多種玩法；

（2）對(duì)不同層次幼兒進(jìn)行指導(dǎo)（保育、鍛煉）。

2、幼兒在創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景中自由玩球：

（1）讓幼兒根據(jù)自己的能力選擇場(chǎng)景玩球；

（2）調(diào)節(jié)幼兒活動(dòng)量，提醒幫助幼兒擦汗。

（三）集體活動(dòng)：

幼兒每人一球，與教師一起玩碰球等游戲，進(jìn)行滾球練習(xí)。對(duì)體質(zhì)不同的幼兒，控制不同的活動(dòng)量。

（四）放松活動(dòng)：

“爬山”：聽(tīng)信號(hào)進(jìn)行前進(jìn)，后退的練習(xí)。b、水浴 涼水一微溫水一涼水一擦身

（一）幼兒披好衣服，跟老師小跑進(jìn)沖淋室。

（二）在涼水—微溫水—涼水中交替身體的上肢—下肢—背—各部位，然后用毛巾依次擦身。

（三）穿好衣服回教室稍作休息、喝水。

第五篇：跳長(zhǎng)繩小學(xué)作文

跳長(zhǎng)繩小學(xué)作文

下個(gè)星期學(xué)校要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，其中有一個(gè)項(xiàng)目是跳長(zhǎng)繩，所以同學(xué)們每天都在練習(xí)。跳著跳著，我也不知不覺(jué)地喜歡上了它。這不，今天學(xué)完古箏回到家，腳就癢了，可是，一個(gè)人怎么跳呢？

我拿著準(zhǔn)備好的長(zhǎng)繩，哀求地望著媽媽。媽媽一臉好奇：“什么事呀，說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)?！?/p>

“我想跳繩，可是沒(méi)有人幫我甩啊。要不……媽媽?zhuān)銕臀宜Π?，求求你了，我把所有的零花錢(qián)都給你！”

媽媽瞟了我一眼：“幫你甩就是了，誰(shuí)要你那點(diǎn)錢(qián)呀！”

這時(shí)，爸爸走了過(guò)來(lái)：“要不要幫忙呀？”

“當(dāng)然！”我開(kāi)心地笑道。

第一輪，想都不用想就知道是我先上。我順著節(jié)奏，一、二、三，跳！輕輕松松地從右側(cè)穿過(guò)繩子跳到了左側(cè)，然后從媽媽身后轉(zhuǎn)了個(gè)圈繼續(xù)跳了回去，一連跳了五個(gè)，當(dāng)我得意地準(zhǔn)備跳第六個(gè)時(shí)，聽(tīng)到“啪”的一聲，原來(lái)我被繩絆住了。哎！真是不能太自信呀！我心里想著。爸爸見(jiàn)我沒(méi)跳過(guò)，笑了笑說(shuō)：“該輪到我了，你來(lái)甩繩?！?/p>

“一個(gè)、二個(gè)、三個(gè)、四個(gè)……啊，老爸你怎么這么厲害！沒(méi)想到這么笨重的人，也有敏捷的時(shí)候?！蔽夜笮?。終于，爸爸在跳到第二十五個(gè)時(shí)敗下陣來(lái)，他非常得意地望著我：“平時(shí)小看我了吧，別忘了，我以前可是學(xué)體育專(zhuān)業(yè)的哦。來(lái)，你繼續(xù)！”

“我再跳一次，下一輪我們來(lái)比賽吧！看誰(shuí)更厲害，這一次我肯定不會(huì)輸給你的！”我抬頭挺胸，趾高氣揚(yáng)。

這時(shí)媽媽發(fā)話了：“跳會(huì)兒就差不多了，看你都滿(mǎn)頭大汗了，比賽就明天吧?！?/p>

我不想惹媽媽生氣，“那好吧，爸爸，我們明天一定要分出勝負(fù)！”說(shuō)著朝爸爸?jǐn)D了下眼睛。

“那是當(dāng)然，一言為定哦！”爸爸調(diào)皮地沖我笑了笑。