第一篇：怎樣寫好高考作文

怎樣寫好高考作文 2008-09-14 19:39 在高考中，作文是語(yǔ)文科的重頭戲。雖作文只占語(yǔ)文科分的五分之二，即60分。但其得分總是占語(yǔ)文得分的二分之一。要考好語(yǔ)文，必須重視作文，必須研究高考應(yīng)試作文的規(guī)律和特點(diǎn)。

高考作文的特殊性首先在于它有很強(qiáng)的限時(shí)性。在150分鐘的考試中，作文大約只有60分鐘左右的時(shí)間。從閱讀作文題干、構(gòu)思、擬題到800字以上的行文要在不到一小時(shí)的時(shí)間內(nèi)完成，“應(yīng)急”的特點(diǎn)十分明顯。加之應(yīng)試的特殊心境，往往會(huì)出現(xiàn)平時(shí)不應(yīng)出現(xiàn)和不曾出現(xiàn)的失誤，影響了正常水平的發(fā)揮，從而影響了成績(jī)。

筆者在這里從評(píng)卷教師的角度，談一下在高考作文時(shí)容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤和應(yīng)該采取的對(duì)策。如考生既能避免錯(cuò)誤，又能發(fā)揮潛能，取得好成績(jī)是不難的。

一、審題的易誤與對(duì)策

99年開始的話題作文，以其易讓考生發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，張揚(yáng)考生個(gè)性，空間大，角度寬，立意廣，不易押題等特點(diǎn)，成了近年來(lái)高考作文的的主要命題形式。無(wú)論從出題者的角度還是從考生的角度，對(duì)這種作文形式都有很高的贊同度。今年的作文題仍是話題作文。所不同的是可能會(huì)增加審題的難度，在話題的多概念性上做文章，在開放的前提下加大限制性。高考是選拔考試，讓考生在審題環(huán)節(jié)就拉開檔次，淘汰部分人。因此考生千萬(wàn)注意審題這一環(huán)節(jié)。從閱卷的角度來(lái)看，閱卷教師的第一個(gè)審閱內(nèi)容就是看你符不符合題意，即切不切題。

有的考生拿到作文題不認(rèn)真去審題，未完全理解題意就下筆，結(jié)果“下筆千言，離題萬(wàn)里”。作為不切題的文章，一般按不及格判分，損失是十分慘重的。例如：把“答案是豐富多采的”理解為“生活是豐富多采的”。近年的作文出現(xiàn)了多概念性。比如以“現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想”這話題這個(gè)題，文章不可忽視兩者間的關(guān)系去構(gòu)思。只在“夢(mèng)想”、“理想”、“現(xiàn)實(shí)”等概念上做文章是不切題的。全省適應(yīng)性試題以“過(guò)程與獲得”為話題，作文只談“過(guò)程”，不提“獲得”，或只提“獲得”，不談“過(guò)程”，甚至二者都不談及；“遭遇挫折和放大痛苦”，只提其中一個(gè)概念往往會(huì)判為不切題作文。對(duì)策：

1、仔細(xì)閱讀作文題，看清每一個(gè)字，不明白題意不構(gòu)思，不清楚要求不下筆，思路不清不行文。

2、仔細(xì)分析話題詞語(yǔ)概念的內(nèi)涵和外延，選好角度，立意不顧此失彼。

3、在文章中注意“關(guān)照”話題中的詞語(yǔ)。比如2002年作文題中的“心靈”、“選擇”，2003年作文題中的“感情親疏”、“認(rèn)知”，上面提到的“夢(mèng)想”、“現(xiàn)實(shí)”、“過(guò)程”、“獲得”2004年的“挫折”、“痛苦”。有的考生通篇不提或忌提話題中的詞語(yǔ)，特別是在記敘文體中回避這些詞語(yǔ)是不明智的。平時(shí)文藝性的文章，作者的觀點(diǎn)越隱蔽越好，高考作文不一樣，作者的觀點(diǎn)越明顯越好。閱卷教師的時(shí)間緊，任務(wù)重，在一般情況下，評(píng)完一篇作文的時(shí)間不到一分鐘，平均也只是70—90秒鐘，實(shí)在沒(méi)有時(shí)間和精力去品讀你的文章。雖然高考作文分的判定要經(jīng)過(guò)多道工序，但初平時(shí)所判的分是非常關(guān)鍵的。如通篇找不到話題中的詞語(yǔ)，很可能會(huì)判你離題。

4、注意“回頭看”。在行文中，有時(shí)會(huì)跟著一時(shí)的思路走，可能走歪了。所以要一邊行文一邊“回頭看”，是否偏離了題意，是否忘了“關(guān)照”話題，是否在最顯眼處“亮”出了你的觀點(diǎn)或中心（記敘文和散文一般在“文眼”上）。

二、關(guān)注文章的“眼睛” 題目是文章的“眼睛”。不少考生不注重這個(gè)問(wèn)題或不十分注重這個(gè)問(wèn)題，隨意給文章安上一個(gè)題目，嚴(yán)重地影響了文章質(zhì)量。閱卷教師第一眼接觸的是文章題目?！昂妙}一半文”，好題目，好印象；壞題目，壞感覺。第一印象對(duì)你文章的定位影響很大。考生自擬題目主要出現(xiàn)以下問(wèn)題：

1、題目與文體不符。議論文體擬的是記敘文體或散文體的題目，記敘文體或散文體擬的是議論文體的題目。

2、題目太大。一篇千字文的題目完全可以寫一本書。比如：就是談?wù)勛优慕逃龁?wèn)題，用的是“論教育”一類的大題目。

3、用玄題。為了標(biāo)新立異，用與文章無(wú)瓜葛的題目。2000年的話題作文以“答案是豐富多采的”為話題，我省一個(gè)考生用“誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞”為題，很玄。這篇文章開始認(rèn)為不切題判 為37分，在復(fù)查時(shí)因立意、內(nèi)容、文采均很好改為54分，如題目不出問(wèn)題可以判到58分。

4、用話題為題。讓閱卷老師覺得你的知識(shí)很貧乏。

5、無(wú)題目。這種情況并不少見，其原因是粗心大意。開始未擬出好的文題，打算寫好文章后再加上去，結(jié)果因時(shí)間緊，匆匆交卷未能補(bǔ)上。無(wú)題目的文章除硬扣兩分外，再好的文章也難進(jìn)入“發(fā)展等級(jí)”。對(duì)策：

1、文題要符合文體。

2、作文題要有鮮明性和形象性。如上文中為了子女的教育問(wèn)題以“論教育”為題，不如用“花兒應(yīng)該怎樣開？”“要月亮豈能給星星”“遭遇挫折和放大痛苦”這個(gè)話題有的同學(xué)用“守得云開見明月”，這些題目形象生動(dòng)又寓意在題上，很得閱卷老師的贊賞。

3、以名言警句、詩(shī)詞歌賦、熟語(yǔ)為題，這些句子往往有哲理，有深意，能增加文章的厚度，使人回味。

4、變舊題為新題。我們?cè)x過(guò)很多文章，將這些文章題目稍加改動(dòng)，又成自己的文章題目，會(huì)產(chǎn)生新意。如《荷塘月色》變?yōu)椤逗商链荷?，《阿Q正傳》改為《阿Q新傳》《阿Q別傳》。擬題的方法很多，比如還有“數(shù)字法”（用數(shù)字為題：1+1≠2），“反常法”（如“少些‘愛’吧”、“讓良藥不再苦口”）等，作文時(shí)擬上幾個(gè)，認(rèn)真審視、對(duì)比，把最切題、最形象、最引人的用上，使你的文章生輝。

三、注意“鳳頭”與“豹尾”

把一段好的文章開頭稱為“鳳頭”，把一段好的文章結(jié)尾稱為“豹尾”，這比喻是很恰當(dāng)?shù)??！傍P頭”精妙，統(tǒng)領(lǐng)全身，“豹尾”有力，關(guān)照一體。我們應(yīng)高度重視，精心打造。如上所述，評(píng)卷老師面對(duì)堆積如山的試卷，要在極短的時(shí)間內(nèi)為你評(píng)分，文題外，就是看你的開篇和收束了，如你的開篇不俗，收束不凡，就會(huì)留好印象，在落筆打分的瞬間，文章的“亮點(diǎn)”就會(huì)發(fā)揮難以小視的作用。

我們有的考生不認(rèn)真打造首段，或去抄話題，或去喊些空口號(hào)，或病句，錯(cuò)字；結(jié)尾或表決心，或呼口號(hào)，隨便敷衍幾句。有的考生不注意結(jié)構(gòu)安排，比如第一段和結(jié)尾段長(zhǎng)面臃腫。這是文章的硬傷，會(huì)嚴(yán)重影響成績(jī)。對(duì)策：

1、全篇可只打腹稿，開頭結(jié)尾最好打一下草稿，反復(fù)推敲、斟酌后再抄入試卷。

2、學(xué)習(xí)幾種開篇、結(jié)尾的方法，到時(shí)靈活地創(chuàng)造性地運(yùn)用上去。這里不是說(shuō)文章的主體不重要，要盡可能使文章完美。這里強(qiáng)調(diào)的“鳳頭”、“豹尾”是容易被忽視而又很重要的文章部件。

四、“深刻”、“創(chuàng)新”、和“文采”

一篇短短的千字文章要有深度、有創(chuàng)新、有文采，必須要有長(zhǎng)時(shí)間的積累。如果我們有目的地去做、去思考、去準(zhǔn)備，也是不難做到的。

有哲理才能有深度，理性地思考，辨證地表達(dá)，才會(huì)使你的文章與眾不同。我們有的考生不認(rèn)真去想問(wèn)題，不仔細(xì)多角度去去發(fā)掘作文題干所給的信息，不考慮事物的多面性和復(fù)雜性乃至逆向性，立意平平、觀點(diǎn)片面、認(rèn)識(shí)膚淺、缺乏新意，這只能在基礎(chǔ)等級(jí)骨內(nèi)拿低分了。對(duì)策：

平時(shí)養(yǎng)成多思考問(wèn)題的習(xí)慣。學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，有“一葉知秋”的能力；分析問(wèn)題時(shí)要?dú)v史的、全面的、有點(diǎn)有面去把握。學(xué)會(huì)結(jié)合實(shí)際去把握和證明自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)用不同的眼光，不一般的內(nèi)省力去表達(dá)不同的觀點(diǎn)，達(dá)到別人達(dá)不到的高度和深度，這就是考綱里強(qiáng)調(diào)的深度和創(chuàng)新。

關(guān)于“文采”。一篇作文應(yīng)是一個(gè)藝術(shù)品，有文采才能出高分。沒(méi)有優(yōu)美的語(yǔ)言作文章的支撐，好作文就無(wú)從談起，“發(fā)展等級(jí)”往往以語(yǔ)言的表達(dá)為尺度。有的考生，語(yǔ)言干癟，一副學(xué)生腔，一席口水話，句式呆板，分段單一，缺乏文氣，怎么看也不會(huì)是一篇上乘作文。對(duì)策：

1、巧用修辭。有意識(shí)地錘煉自己的語(yǔ)言，用修辭的形式表達(dá)出來(lái)，或排比、或比喻、或擬人、或夸張、或引用，使語(yǔ)言變得生動(dòng)形象，斐然成章。

2、巧用聯(lián)想、想象。聯(lián)想和想象，是創(chuàng)設(shè)新的境界的基本手法。它能使文章豐富、生動(dòng)，富有靈氣。

3、巧妙引用。巧妙引用名言警句、詩(shī)詞歌賦、名家語(yǔ)段，不僅會(huì)增加文采，還會(huì)增強(qiáng)文章的厚度，豐富文章的內(nèi)涵，會(huì)使閱卷老師對(duì)你刮目相看。

4、巧用句式。現(xiàn)代漢語(yǔ)有種句式，主動(dòng)句、被動(dòng)句、肯定句、否定句、倒裝句、疑問(wèn)句、反問(wèn)句，在不同的地方，恰當(dāng)使用不同的句式，會(huì)增強(qiáng)文章的表達(dá)效果，增加文采。

五、幾個(gè)值得注意的問(wèn)題

1、文章缺乏情感?！盁o(wú)情無(wú)文”。有的考生一下筆就是假話、空話、套話、謊話，沒(méi)有自己的真情實(shí)感，讓人見之乏味，品之生厭。對(duì)策：

要說(shuō)實(shí)話，說(shuō)真心話，在行文中激發(fā)出自己的真情實(shí)感，寫出真情文章。

2、使用舊材料。有許多考生，文章立意、結(jié)構(gòu)、文采都不錯(cuò)，但使用的材料太陳舊，寫記敘文莫過(guò)于自己的家庭成員和家庭生活，寫議論文總是人們很熟悉的那幾個(gè)人物或事例，讓人沒(méi)有新鮮感，同樣會(huì)影響成績(jī)。對(duì)策：

要關(guān)注活生生的現(xiàn)實(shí)生活，要跟上時(shí)代發(fā)展的節(jié)律，要有意識(shí)貯存在一些新鮮材料。有的材料還可以自己加工，只要符合情理，不一定真實(shí)。

3、文面不佳。文面如人的臉，太重要了，有的同學(xué)文章很好，但文字潦草，隨意涂鴉，任意勾畫。微機(jī)打字不能代替你的書寫能力，有的考生平時(shí)動(dòng)不動(dòng)用微機(jī)手寫能力差，高考時(shí)很吃虧。對(duì)策： 注意使自己的文面盡可能干凈整潔。臨近畢業(yè)，要練就一手好字已是不可能，但要把字寫整齊清楚是容易辦到的。注重細(xì)節(jié)，許多大問(wèn)題可能出在細(xì)節(jié)上。不用過(guò)淡的墨水，不用下水不暢的鋼筆，不寫“爬坡字”（斜字），不寫“螞蟻?zhàn)帧保ㄌ?xì)小的字），不寫拖尾字（尾筆拖長(zhǎng)）。文如其字，字如其人。整潔的文面，清晰的字跡，是一篇文章成功的要素之一。寫好高考作文的因素很多，以上只從文章的一些構(gòu)件談?wù)勗谔厥馇闆r下會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題及處理方法。任何成功都不是偶然的，作文也是這樣，要關(guān)注，要研討，要仔細(xì)應(yīng)對(duì)，要認(rèn)真積累。只要做好了準(zhǔn)備，你就會(huì)笑迎優(yōu)異的成績(jī)。

第二篇：怎樣寫好高考作文

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?? | 瀏覽： 2762 ? | 更新： 2012-05-01 07:25

分步閱讀

離高考愈來(lái)愈近，把握臨場(chǎng)作文的技巧，是考生關(guān)心的問(wèn)題。高考作文的本質(zhì)就是在有限時(shí)間里用各種各樣的表達(dá)方式展示自己的寫作才能。同學(xué)們只要扎扎實(shí)實(shí)地按照這幾步來(lái)做，高考作文得高分并不是一件難事。

步驟/方法

1.考場(chǎng)要自信

自信是寫好作文的先決條件，相信自己才能使自己的思維處于最佳狀態(tài)，潛能得以充分地激發(fā)。

2.時(shí)間要充足

150分鐘的語(yǔ)文測(cè)試時(shí)間，應(yīng)該留出60-70分鐘的時(shí)間作文。時(shí)間充足，心中不慌，才能文思泉涌，否則倉(cāng)促成文，難免發(fā)揮失常。

3.審題要細(xì)心

審題一定要抓住材料或者話題中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，真正把握材料或者話題的實(shí)質(zhì)。審題一錯(cuò)，下筆千言，離題萬(wàn)里。

4.題目要亮麗

標(biāo)題是文章的眼睛，閱卷老師打開試卷，首先進(jìn)入他視野的就是你的作文題目，這也是閱卷教師對(duì)文章的第一印象，如果此時(shí)有一個(gè)亮麗的文題，一定會(huì)先聲奪人。

5.文體要精選

高考作文一般不限文體，這給了考生很大的選擇文體的自由，考生應(yīng)該采用該話題更適宜的文體寫作和考生本人更擅長(zhǎng)的文體作文。自己擅長(zhǎng)，行文才會(huì)得心應(yīng)手。

6.書中找素材

要寫好一篇考場(chǎng)作文，除了掌握寫作模式，還要有寫作素材。當(dāng)你在考場(chǎng)上因缺少素材而抱筆時(shí)，可別忘了你學(xué)過(guò)的語(yǔ)文課本！那里有你取之不盡，用之不竭的素材。

7.主旨要明確

高考作文主旨不要過(guò)于含蓄。由于時(shí)間的限制，閱卷老師不會(huì)慢慢地斟字酌句，所以文章要實(shí)實(shí)在在，不要過(guò)于另類，在明示主旨的基礎(chǔ)上，張揚(yáng)個(gè)性。

8.行文要流暢

在語(yǔ)言運(yùn)用上，特別注意要善于調(diào)動(dòng)各種修辭手段，如比喻、對(duì)偶、排比、反復(fù)強(qiáng)調(diào)、設(shè)問(wèn)、反語(yǔ)等等。此外，長(zhǎng)句短句錯(cuò)綜搭配，雅句俗語(yǔ)相得益彰，可使文章生色不少。

9.字跡要清楚

高考語(yǔ)文試卷是網(wǎng)上閱卷，潦草的字跡、不潔的卷面有可能給閱卷人帶來(lái)的不愉悅所產(chǎn)生的后果是可想而知的，如果字跡不清，丟失的可就不只是幾分了。

10.首尾要精彩

開篇在第一時(shí)間抓住閱卷老師的眼球，是高考作文贏得高分的關(guān)鍵。而結(jié)尾的感染力和吸引力，同樣是拿分的一大重點(diǎn)。

注意事項(xiàng)

? 高考作文不只是臨場(chǎng)發(fā)揮出來(lái)的，一篇高分作文必然是平時(shí)積累的結(jié)果。所以扎實(shí)的基本功和淵博的知識(shí)才是高考作文的關(guān)鍵。

經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容僅供參考，如果您需要解決具體問(wèn)題（尤其在法律、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域），建議您詳細(xì)咨詢相關(guān)領(lǐng)域?qū)I(yè)人士。

第三篇：怎樣寫好高考作文

怎樣寫好高考作文

高一語(yǔ)文備課組喻海云 2008年江蘇高考語(yǔ)文作文題的分值增加到70分，作文在語(yǔ)文高考試卷中占有的分量進(jìn)一步加大，怎樣提高學(xué)生的寫作水平，怎樣提高學(xué)生考場(chǎng)作文的寫作能力已經(jīng)是高中語(yǔ)文教師要解決的重要課題之一?！耙饩成钸h(yuǎn)”是考場(chǎng)作文的最高境界，那么，高考作文怎樣才能做到“意境深遠(yuǎn)”呢?

一、注重畫面的詩(shī)意美

要精心描繪富有詩(shī)意的藝術(shù)畫面。朱自清在《關(guān)于散文寫作》中說(shuō)：“意境似乎就是形象化，用具體的暗示抽象的?！崩纾Z平凹的散文《月跡》描述了三幅具有詩(shī)意的畫面：一是孩子們?cè)谖葜信卧?。二是在庭中望月。三是到河岸邊尋月。在這寧?kù)o甜美的形象畫面中透露出孩子們真摯、純潔、天真而富有幻想的情趣，表達(dá)出對(duì)美好事物的熱烈憧憬與向往。例如王維的詩(shī)句“明月松間照，清泉石上流”、晏幾道的“落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛”都體現(xiàn)了畫面的藝術(shù)美。

二、追求畫面的音樂(lè)性

在藝術(shù)畫面的描繪中追求語(yǔ)言的音樂(lè)性，或者在藝術(shù)畫面中融人與文章水乳交融相得益彰的音樂(lè)內(nèi)容，達(dá)到詩(shī)樂(lè)結(jié)合、一唱三嘆的藝術(shù)效果。例如，2001年高考山西考生寫的《黃河需要誠(chéng)信》：“喬老三上了船??春去春來(lái)，風(fēng)行風(fēng)止，水漲水落，總能看見她挎著籃子徘徊在黃河渡口。采一會(huì)苦菜，她就站直了腰向遠(yuǎn)處瞧瞧，紅圍巾隨風(fēng)招展，老遠(yuǎn)的船夫看見了，叫個(gè)不停，‘大妹子，還等呢?’她默默地站在沙旁河灣，注視

著古道口，祈禱著河神，不知不覺地低吟著《走西口》：哥哥你走西口，妹妹我淚長(zhǎng)流。哥哥你別變心，妹妹我守在村口??’”“哥哥走西口，妹妹我淚長(zhǎng)流”，這樣哀愁宛轉(zhuǎn)的千古酸曲，在淺淺的嘆惋之中，昭示子淡淡的惻隱之情。

三、含蓄地抒發(fā)感情

要使自己的感情含而不露、自然有機(jī)地滲透在具體生動(dòng)的形象描述之中。例如《騎駱駝的小姑娘》一文中寫道：“有一個(gè)騎駱駝的小姑娘：綠的袍子，紅的頭巾，黃的腰帶。她在駱駝的雙峰上，頂天而立；天，藍(lán)藍(lán)的；地，白白的。她唱著歌兒，冉冉地驅(qū)駝，向東方走去。東方，那剛擦過(guò)胭脂的太陽(yáng)，露出了那羞得通紅的臉蛋兒。二十多年過(guò)去了。但在記憶的錄像上，這小女孩，依然那么嬌小，那么可愛??”小女孩的錄像究竟在作者心頭激起了什么樣的情感或想象的浪花，文章沒(méi)有明說(shuō)。但是通過(guò)那幅造型優(yōu)美、色彩鮮麗的人物剪影，讀者分明能清晰地聆聽到作者深情地謳歌大草原和新生命的“弦外之音”。

四、形象地表達(dá)思想

通過(guò)比擬性的聯(lián)想，把人的思想認(rèn)識(shí)、精神氣質(zhì)移注到描寫對(duì)象之中去，造成亦此亦彼，亦虛亦實(shí)、形神兼?zhèn)涞男Ч?。袁鷹的《井岡翠竹》，之所以膾炙人口，一個(gè)很重要的原因，就在作者通過(guò)“睹物思人”和“以物喻人”的手法，成功地做到了筆筆寫”竹”而又筆筆見“人”。從形的刻畫上說(shuō)，它簡(jiǎn)潔而生動(dòng)地勾勒出蒼山竹海的蓊郁氣勢(shì)；從“神”的寄寓上說(shuō)，卻又正是井岡山人民往昔和現(xiàn)今戰(zhàn)斗風(fēng)貌的剪影。

詩(shī)意美、音樂(lè)性，形象、含蓄地表達(dá)思想感情能使文章描繪的生活

圖景與自己的思想感情融于一體，從而使文章“意境深遠(yuǎn)”。

第四篇：怎樣寫好高考作文

怎么樣寫好一篇作文

怎么樣寫好一篇作文，這是很多小學(xué)生，初中生，乃至高中生都頗為郁悶的話題。他們往往看到題目之后沒(méi)有思路，沒(méi)有話題可以寫。其實(shí)根本原因是他們不了解中國(guó)教育。可能有的朋友說(shuō)，你扯大了，你一個(gè)本科生就妄談中國(guó)教育？ 的確是，我的確沒(méi)資格，也沒(méi)能力妄談中國(guó)的教育。但是這么多年的讀書經(jīng)歷告訴我，我還是有一些見解可以告訴大家的。

其實(shí)無(wú)論是小學(xué)乃至高中，作文唯一的秘訣只有六個(gè)字：字好、分段、中心。

所謂字好，其實(shí)這個(gè)很簡(jiǎn)單，大家都想得通。是的，在密密麻麻的閱卷中，特別是遇到大考這樣，一個(gè)老師需要批改幾百份卷子的時(shí)候，字好看，這是最有殺傷力的武器。不管是誰(shuí)，都喜歡美好的東西。當(dāng)你遇到一篇文章字跡清秀奪目的時(shí)候，我想你心境也會(huì)非常的開朗。這就是主觀的先入為主。作文不是數(shù)學(xué)，是對(duì)就對(duì)是錯(cuò)就錯(cuò)，作文是批改考卷的老師一廂情愿的事情，只要這一個(gè)（或者幾個(gè)）老師覺得你文章好，那就好。所以先奪人心，乃是上策。

分段，很多朋友似乎不以為然，其實(shí)不是的。分段其實(shí)有2個(gè)好處：第一個(gè)，分段你可以少些很多字，你懂的...說(shuō)笑了。第二個(gè)，你會(huì)讓該你考試卷的老師認(rèn)為你的文字寫很有思路。不管做什么事情，如果讓別人覺得你做這件事情很有思路很有調(diào)理，是不是會(huì)覺得你很勝任？所以作文也是這樣的。我不妄談什么文章的段落比較好，其實(shí)什么段落都蠻好，我給大家一個(gè)萬(wàn)能段：大家可以借鑒一下。

第一段，闡述中心思想。

第二段，敘述你的事情。

第三段，承上啟下

第四段，闡述你對(duì)這個(gè)事情的觀點(diǎn)。

第五段，總結(jié)全文。

中心，這是很多朋友都知道的事情，也是很多朋友都關(guān)注的事情。其實(shí)我想笑著說(shuō)，這是這六字秘訣里最沒(méi)有價(jià)值的事情。中心是什么？你文章的中心思想？如果你這么認(rèn)為，那你就悲劇了。記住一句話，作文的中心只有一個(gè)，那就是出題者的意圖。

我簡(jiǎn)單舉個(gè)例子，去年高考全國(guó)卷的一個(gè)命題：代買彩票

有關(guān)于代買彩票，結(jié)果中獎(jiǎng)530萬(wàn)，獎(jiǎng)金應(yīng)該怎么分？多數(shù)人選擇了對(duì)半分或者獨(dú)占。根據(jù)這個(gè)材料進(jìn)行作文。

這個(gè)命題的中心是什么？我可以告訴你，就2個(gè)字“誠(chéng)信”，出題者出這個(gè)命題的出發(fā)點(diǎn)或者說(shuō)他想要的結(jié)果是：你選擇了把這530萬(wàn)，全額給哪位叫你代買彩票的朋友。你要是寫，你認(rèn)為這代買彩票也有你的代買功勞，所以你要分一點(diǎn)，或者你覺得這530萬(wàn)你獨(dú)享了，這是社會(huì)現(xiàn)實(shí)。那你完了...不管你寫的多有道理，別人一句：要這樣見錢眼開、唯利是圖的大學(xué)生有什么用？ 你就等著高復(fù)吧。

所以還是記住一句話：作文的中心只有一個(gè)，那就是出題者的意圖。

好了，寫了這么多，我就簡(jiǎn)單的選擇一個(gè)命題讓各位感悟怎么樣在作文上拿高分。

上海高考作文都是出了名的經(jīng)典，那我就選擇上海卷2011高考語(yǔ)文作文：一切都會(huì)過(guò)去PK一切都不會(huì)過(guò)去

1、猶太王大衛(wèi)在戒指上刻有一句銘文：一切都會(huì)過(guò)去。

2、契柯夫小說(shuō)中的一個(gè)人物在戒指上也有一句銘文：一切都不會(huì)過(guò)去。這兩句寓有深意的銘文，引起了你怎樣的思考？自選角度，自擬題目，寫一篇文章，要求：(1)不少于800字，(2)

不要寫成詩(shī)歌，(3)不得透露相關(guān)個(gè)人信息。

看到在這個(gè)作文，第一件事情，就如我剛才說(shuō)的。你要知道出題者想要什么答案？ 乍一

看這個(gè)明天。很像辯論賽的賽題，你可以選擇A：一切都會(huì)過(guò)去，去論證闡述你的觀點(diǎn)。你也可以選擇B：一切都不會(huì)過(guò)去。去論證闡述你的另一個(gè)觀點(diǎn)。但是，對(duì)不起，當(dāng)你選擇了上訴的2種途徑，你的作文就失敗了。連我這樣榮獲2屆校最佳辯手的辯論員，也一時(shí)之間想不出什么好的方向去論證任何一個(gè)觀點(diǎn)。所以，你也不要企圖挑戰(zhàn)難度。（當(dāng)然，我沒(méi)有看不起你的意思。見諒）好吧，分析下這個(gè)命題的最終出發(fā)點(diǎn)，舉兩個(gè)例子，你就能悟出來(lái)了。

例子一：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。八年浴血奮戰(zhàn)，四萬(wàn)萬(wàn)同胞眾志成城、同仇敵愾，中國(guó)終從沉睡中驚醒，向世界咆哮。歷史已然過(guò)去，但我們依然萬(wàn)眾一心冒著敵人的炮火，前進(jìn)！前進(jìn)！前進(jìn)！進(jìn)！

例子二：南京大屠殺。這是一個(gè)“世界末日”，永遠(yuǎn)燃燒著13億中國(guó)人的靈魂。那一天，40萬(wàn)中國(guó)人用生命喚醒了四萬(wàn)萬(wàn)同胞的心！燃燒著他們的子孫——13億中國(guó)人的心！這兩個(gè)例子其實(shí)是一個(gè)例子，當(dāng)然你也可以寫汶川地震。其無(wú)非表達(dá)一種觀點(diǎn)，也是作者最想要的觀點(diǎn)——黑暗終將過(guò)去，光明必將永存。

就證明題，我現(xiàn)在就寫一篇幾乎可以說(shuō)不怎么樣、很不怎么樣的文章，但我敢保證60分作文，起碼能得55分以上。

我的祖國(guó)，我的13億親人們

起來(lái)!

不愿做奴隸的人們!

把我們的血肉,筑成我們新的長(zhǎng)城!

中華民族到了

最危險(xiǎn)的時(shí)候,每個(gè)人被迫著

發(fā)出最后的吼聲!

起來(lái)!

起來(lái)!

起來(lái)!

我們?nèi)f眾一心,冒著敵人的炮火

前進(jìn),冒著敵人的炮火

前進(jìn)!

前進(jìn)!

前進(jìn)!進(jìn)！

——中華人民共和國(guó)國(guó)歌！

再過(guò)一個(gè)月。哦，不！準(zhǔn)確的說(shuō)再過(guò)29天，我們的前輩們?cè)诒R溝橋打響了第一聲抗日的槍聲。之后八年浴血奮戰(zhàn)，四萬(wàn)萬(wàn)同胞眾志成城、同仇敵愾！我用生命熱愛的祖國(guó)?。∧K于從沉睡中驚醒，向世界咆哮！75年后，此刻的我，想對(duì)您說(shuō)——我們依然萬(wàn)眾一心冒著敵人的炮火，前進(jìn)！前進(jìn)！前進(jìn)！進(jìn)！

戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙已然銷聲匿跡，取而代之的以是平地而起的萬(wàn)丈高樓。而我親愛的同胞們，你們是否依然會(huì)想起百年前，那半個(gè)世紀(jì)的奇恥大辱？你們是否依然會(huì)想起，那時(shí)的我們正被列強(qiáng)侵略！那時(shí)的政府卻腐敗無(wú)能！那時(shí)的我們只能被迫離別親人。

臺(tái)灣，一個(gè)流著中華民族血液的土地，現(xiàn)在依然漂泊在外。而此刻的我們還在鶯歌燕舞，嬉戲人生！

“水煮青蛙”，我們是煮在溫水里的青蛙嗎？我們?cè)谶@如此溫暖的環(huán)境中肆意生長(zhǎng)，卻渾然不覺危險(xiǎn)以悄悄降臨我們的身旁。而我們的先祖?zhèn)儼?，您若泉下有知，看到如今的我們是否?huì)在那捶胸頓足，痛哭流涕??！

為什么？這是為什么？為什么我們像溫水中的青蛙，還在那里歡快遨游！是曾經(jīng)的傷痛已經(jīng)落疤忘疼了？還是這溫水實(shí)在太舒服，已經(jīng)麻木不仁了??？

那不久前的美韓軍演！那依舊彌漫硝煙的釣魚島！那至今未歸的臺(tái)灣寶島......難道這一切的一切還未能喚醒我們最深處的靈魂嗎？難道剛從睡夢(mèng)中驚醒的雄獅，此刻又要讓我們斷送在溫柔鄉(xiāng)之中嗎？

請(qǐng)唱響我們的國(guó)歌！請(qǐng)?jiān)俪懳覀兊膰?guó)歌！請(qǐng)?jiān)僭俪懳覀兊膰?guó)歌！

歷史已然過(guò)去！或許現(xiàn)在，他只會(huì)出現(xiàn)在我們的歷史課本上、出現(xiàn)在我們的歷史記載之中。但我想對(duì)13億中華兒女說(shuō)，中國(guó)人應(yīng)當(dāng)用于記住曾經(jīng)的痛！前事不忘，后事之師，讓我萬(wàn)眾一心、團(tuán)結(jié)一致、居安思危、讓中國(guó)像世界證明——中華民族將永世長(zhǎng)存！

為什么我敢說(shuō)這篇文章寫出去，不會(huì)少于55分？第一，這篇文章沒(méi)有偏題。主要就是一句話，歷史都都會(huì)過(guò)去，但是中華民族以其精神是永遠(yuǎn)長(zhǎng)存的（不會(huì)過(guò)去的）。第二，我寫的是關(guān)于國(guó)家、民族的話題。是積極向上，喚醒國(guó)人的文章。閱卷老師敢說(shuō)個(gè)“不”字嗎？他敢說(shuō)，這篇文章寫的不好，他的上級(jí)就敢讓他下崗...說(shuō)笑了！

寫了這么多，還是那6個(gè)字： 字好，分段，中心！

第五篇：怎樣寫好高考作文的開頭

怎樣寫好高考作文的開頭

筆者曾與多位多次參加過(guò)高考閱卷的老師談到過(guò)一個(gè)相同的感受：每個(gè)閱卷老師每天要看上百份作文卷子，精神十分疲勞，而當(dāng)某篇作文的開頭出語(yǔ)不凡，獨(dú)具匠心，就會(huì)引起閱卷教師的極大興奮，印象分就會(huì)迅速增高。一般說(shuō)來(lái)，這類作文卷子的分?jǐn)?shù)總會(huì)高些。這一感受明確告訴你們：寫好高考作文（這里主要指議論文）的開頭十分重要。正如古人之言，“開卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使人一見而驚，不敢棄去?！薄吧剖颊撸χ??！蹦敲?，什么樣的開頭才是好的呢？文無(wú)定法，開頭無(wú)固定的格式，衡量好壞的標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)，那就是看它是不是文章的有機(jī)組成部分，能否為文章的內(nèi)容和中心服務(wù)，能否吸引讀者讀下去。由于高考時(shí)間與篇幅的限制，考場(chǎng)作文的開頭講究簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、優(yōu)美。下面筆者以去年與前年的高考作文題《心靈的選擇》與《誠(chéng)信》的一些滿分作文為例，提供幾種借鑒之法。

1．名言警句法。這種方法直接摘取名人名言、哲人警語(yǔ)、詩(shī)詞佳句、民歌民諺等來(lái)開頭。它的好處是借用美好的詞句來(lái)獻(xiàn)給讀者，引起其廣泛而豐富的聯(lián)想，增強(qiáng)下文對(duì)讀者的感染力。如下面這篇《所欲有甚于生者》的開頭：

“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”是文天祥的選擇，“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”是譚嗣同的選擇，“寧可餓死，不領(lǐng)美國(guó)的‘救濟(jì)浪’”是朱自清的選擇。歷覽前賢，我發(fā)現(xiàn)選擇竟有著如此豐富的蘊(yùn)涵。背負(fù)著五岳的滄桑與巍峨，他們用一種亙古不變的聲音呼喊：“所欲有甚于生者，故不為茍得也?！?/p>

凝望歷史時(shí)空，有些人選擇了堅(jiān)毅，有些人選擇了奮起，甚至選擇了死亡。他們用行動(dòng)注釋著生命，演繹著生命，亮麗著生命。

2．呼朋喚友法。這種方法一落筆就采用呼告的修辭手法發(fā)出呼告或召喚，引起讀者注意，拓開文章的渠道。它的好處是能夠縮短作者與讀者之間的距離，使人感到親切、自然，使文章增強(qiáng)抒情味和感染力。如下面這篇《穿越歷史的選擇》的開頭：

跨過(guò)世紀(jì)，穿過(guò)春秋，千年的激揚(yáng)文字依然蕩漾在心中。是你嗎？那個(gè)皓首白發(fā)的老人，躑躅在汩羅江畔，吟詠著“舉世混濁兮我獨(dú)清，眾人皆醉兮我獨(dú)醒”。你可以選擇隨波逐流的呀，那會(huì)使你高官厚祿，恩寵有加的?？赡銥槭裁床粚W(xué)一學(xué)當(dāng)時(shí)的士大夫，而毅然選擇把高潔的情操連同壯美的文字沉入江底？當(dāng)時(shí)江邊那個(gè)漁夫，有沒(méi)有說(shuō)你傻?。康浇裉?，當(dāng)我們重拾對(duì)你那個(gè)時(shí)代的零星記憶時(shí)發(fā)現(xiàn)，你選擇的是愛國(guó)，正因?yàn)閻壑?guó)，你才選擇葬身魚腹。無(wú)須多言，你用你的行動(dòng)告訴了我太多太多。

3．排比對(duì)偶法。這種方法用排比、對(duì)偶或成套的關(guān)聯(lián)語(yǔ)等構(gòu)成的優(yōu)美的句群來(lái)開頭。它的好處是詞語(yǔ)鮮亮，語(yǔ)氣貫通，讀來(lái)朗朗上口，富有氣勢(shì)。如下面這篇《讓我輕輕地告訴你》的開頭：

讓我輕輕地告訴你，當(dāng)面對(duì)爾虞我詐勾心斗角高高在上和默默無(wú)聞與人為善樸實(shí)忠誠(chéng)時(shí)，我會(huì)選擇后者，因?yàn)槲蚁矚g善良。

讓我軾輕地告訴你，當(dāng)面對(duì)洪水洶涌房舍毀棄難民流離，我會(huì)盡我一分綿薄之力，因?yàn)槲蚁矚g博愛。

讓我輕輕地告訴你，當(dāng)面對(duì)朋友的誤解，師長(zhǎng)的錯(cuò)怪，在用尖銳的詞語(yǔ)為自己辯解與等待時(shí)間來(lái)澄清一切之間，我選擇等待，因?yàn)槲蚁矚g寬容。

所有對(duì)真善美的選擇，都因?yàn)槲抑馈八腿嗣倒?，手有留香”，都因?yàn)槲抑雷屆篮谜玖?，那是我一生的雕琢?/p>

4．揭示哲理法。這種方法常用富有哲理色彩的議論來(lái)開頭?；蚪沂灸硞€(gè)生活常理，或歸結(jié)某個(gè)人生哲理，或凝煉成幾句含意深遠(yuǎn)的的警句。它的好處是言簡(jiǎn)意賅，語(yǔ)奇意遠(yuǎn)，給人以深刻的啟發(fā)和教育。如下面這篇《選擇永恒》的開頭：

徘徊在生與死間，躊躇于明與暗間，有人選擇生，也有人選擇死，有人選擇明，也有人選擇暗……真正源于人類內(nèi)心深處的一縷精神血脈，卻選擇永恒。

選擇永恒！

流星的永恒源于用生命劃亮的光華，飛蛾的永恒源于生命追求的光與熱，人生的永恒呢？源于一次次選擇。

5．借用寓言或故事法。這種方法常借用某個(gè)故事或寓言來(lái)開頭。它的好處是，異峰突起曲徑通幽，給人以新奇的感覺。如下面這篇《他們都選擇了明月》的開頭：

佛典中記載了這樣一個(gè)關(guān)于心靈選擇的故事：有位老禪師住在深山中，一日他很晚才踏著月光回家，到家時(shí)發(fā)現(xiàn)有個(gè)小偷正在光顧他家。老禪師初見之時(shí)起了些微嗔怪之意，想將小偷抓住，但是佛法的教誨令他放棄了這個(gè)念頭，他選擇了仁慈與寬容：脫下身上的長(zhǎng)袍，靜靜地候在門外。等小偷出來(lái)時(shí)，老禪師對(duì)小偷說(shuō)：“您大老遠(yuǎn)來(lái)看我，可我實(shí)在窮，沒(méi)什么好讓你拿的，就把這件長(zhǎng)袍送你吧。”說(shuō)著便將長(zhǎng)袍塞在小偷手中。小偷有些驚慌，抓住長(zhǎng)袍跑了。老禪師看著小偷遠(yuǎn)去的背影，又看看頭上的明月，嘆了口氣說(shuō)：“但愿我能將這輪明月送給他?！钡诙欤?dāng)老禪師打開門時(shí)，發(fā)現(xiàn)他的長(zhǎng)袍整整齊齊疊放在門口，老禪師慶幸自己選擇了仁慈，說(shuō)道：“我終于送了一輪明月給他?！?/p>

6．設(shè)置懸念或疑問(wèn)法。這種方法是用設(shè)置懸念或疑問(wèn)來(lái)開頭。它的好處是給人一種不可思議的感覺，從而刺激讀者尋根究底要讀下去的欲望。如下面這篇《選擇牢籠》的佳作。其內(nèi)容是寫歷史上越國(guó)的美女西施，為了祖國(guó)的安全，為了民族的復(fù)興，為了人民的安康，選擇了出嫁吳國(guó)，文章的開頭是：

如果你選擇的是翅膀，你將擁抱整個(gè)藍(lán)天。

如果你選擇的是鰭，你將親吻茫茫碧海。

如果你選擇的是四足，你將體味莽莽綠林。

而我的選擇卻是——牢籠。

7．精辟設(shè)喻法。這種方法是用一系列比喻，借形象、具體、感性的事物，來(lái)表達(dá)抽象深邃的內(nèi)蘊(yùn)。它的好處是能使文章發(fā)端新穎，增強(qiáng)吸引力和表達(dá)效果。如下面這篇《擇善而從》的開頭：

選擇善良是一塊路標(biāo)，在你迷失方向之時(shí)，給你指明前進(jìn)的方向；選擇善良是一口清泉，在你干渴之時(shí)，給你生命的滋潤(rùn)；選擇善良是一雙有力的大手，在你無(wú)助之時(shí)，給你巨大的幫助。因此心靈的選擇，一定要擇善而從。

8．走近歷史與名人法。這種方法是借用歷史或古今中外的名人來(lái)給文章開頭。它的好處是可以增加文章的文化底蘊(yùn)和積淀，給人一種歷史的厚重感，別開生面，引人入勝，從而刺激讀者的閱讀興趣。如下面這篇《難舍誠(chéng)信》（2001年高考作文題）的開頭：

古往今來(lái)，“誠(chéng)信”便是英雄們惺惺相惜，成就大業(yè)的根本，無(wú)論儒法，還是老莊?！罢\(chéng)信”總是作為君子最重要的美德出現(xiàn)的，古書上處處寫著君王以誠(chéng)治國(guó)，諸侯以誠(chéng)得士的故事。信陵君正因誠(chéng)信，得到侯生與朱亥，抗秦救趙，名揚(yáng)四海。劉皇叔正因誠(chéng)信，打動(dòng)了諸葛孔明，三分天下，成就霸業(yè)。而梁山上，那些英雄好漢，一諾千金，為誠(chéng)信兩肋插刀的豪情，更被寫進(jìn)才子名著感動(dòng)著千百萬(wàn)讀書人。