第一篇：學(xué)?！熬G色質(zhì)量指標(biāo)”改進(jìn)實施方案

讓每一個學(xué)生感受快樂

——上海玉華中學(xué)“綠色質(zhì)量指標(biāo)”改進(jìn)實施方案

（2015年）

針對上一年度《中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)指數(shù)報告》反饋的數(shù)據(jù)和我校自我檢測中發(fā)現(xiàn)的問題，我校進(jìn)行了認(rèn)真地分析和研究，決定進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校管理工作，使教育教學(xué)切實從滿足“標(biāo)準(zhǔn)”向滿足“需求”邁進(jìn)，同時，結(jié)合我校“綠色引領(lǐng)，多元發(fā)展，玉琢華彰”的辦學(xué)理念，努力從以下幾個方面來改進(jìn)教育教學(xué)工作，讓每一個玉華學(xué)子感受校園生活的美好，感受“綠色”帶來的快樂。

一、轉(zhuǎn)變教師思想，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)。

古人說，“親其師信其道”，說明師生關(guān)系的重要性；也有人說，學(xué)生有多幸福，老師就有多幸福，也就是說和諧的師生關(guān)系能提高教師的幸福指數(shù)，因此我們把改善師生關(guān)系作為落實解決的重點之一，要求教師在教育教學(xué)中放下架子，削弱師生之間的籓籬，尊重學(xué)生的自主意識和個性品質(zhì)，建立新型的師生關(guān)系，開展“綠色承諾”服務(wù)，讓學(xué)生的身心健康全面地發(fā)展。

我們積極倡導(dǎo)教師：

? 對學(xué)生微笑──堅決不冷落或歧視任何學(xué)生； ? 與學(xué)生交心──本著平等之心與學(xué)生對話； ? 幫學(xué)生明理──讓學(xué)生在體驗中辨別真善美； ? 教學(xué)生求知──熱心解答學(xué)生提出的問題；

? 給學(xué)生機會──課堂內(nèi)外激勵學(xué)生，讓學(xué)生能張揚個性； ? 為學(xué)生著想──活動中注重培養(yǎng)學(xué)生健康人格。

我們設(shè)計了學(xué)生滿意度、家長滿意度問卷，每學(xué)年進(jìn)行全方位調(diào)查，從中發(fā)現(xiàn)不足，幫助教師強化關(guān)愛意識，密切師生關(guān)系。

綠色課堂追求“負(fù)擔(dān)不重、質(zhì)量較高”境界。我們圍繞綠色指標(biāo)中的學(xué)業(yè)水平指數(shù)、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)指數(shù)，聯(lián)系校情，制訂了《玉華中學(xué)減負(fù)增效工作方案和措施》，加強對教師減負(fù)增效的監(jiān)督檢查，具體措施如下：

1、教導(dǎo)處每月對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行抽查。

2、教導(dǎo)處每月開展一次學(xué)生問卷調(diào)查，以便更好的加強監(jiān)控。

3、教導(dǎo)處期中及期末，召開學(xué)生座談會，以了解減負(fù)增效的實際情況，并向校長室反饋。

4、教研組長檢查教研組的作業(yè)布置及隨堂聽課。

5、學(xué)校不隨意增加考試或考察次數(shù)，不設(shè)置月考。

6、教師不得宣布學(xué)生的考試名次。

同時，學(xué)校設(shè)計了《上海玉華中學(xué)“減負(fù)增效作業(yè)監(jiān)控”調(diào)查問卷》在期中家長會上調(diào)查、《上海玉華中學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)控表》于每周在各班督查，強化對學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的反饋和監(jiān)督。

二、改進(jìn)教學(xué)模式，開展綠色課堂。

教師教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)業(yè)成績有著明顯的正相關(guān)，良好的教學(xué)方式能夠?qū)W(xué)生的學(xué)業(yè)成績起到積極的影響。因此，我們積極探索新的教學(xué)模式，力爭在課堂教學(xué)中克服“一言堂”和“滿堂灌”的形式和現(xiàn)象。

1、我們要求各教研組組通過不斷探索課堂教學(xué)“五環(huán)節(jié)”策略研究，開展教學(xué)模式變革的探索，針對我校提倡的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式積極思考和實踐，以小組討論合作探究的形式，采取“兵教兵”的方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，提升課堂的實效性。

2、我校借助區(qū)域“J課堂”項目的研究契機，以區(qū)域共享的優(yōu)質(zhì)微視頻為核心資源，研究開發(fā)相應(yīng)的課程計劃、學(xué)習(xí)任務(wù)單、教學(xué)與學(xué)習(xí)活動、學(xué)習(xí)過程記錄以及對學(xué)習(xí)效果的智能評測與推送等方面，旨在通過信息化教學(xué)變革與應(yīng)用探索，讓每一位學(xué)生在區(qū)域名師的指點下完成“完美的第一次學(xué)習(xí)”。同時，利用先進(jìn)的信息化和網(wǎng)絡(luò)化手段，從新的視角和方式實踐“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)改革模式，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，最終轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)生學(xué)力，使教學(xué)效益最大化。

3、針對目前玉華學(xué)生構(gòu)成層次多、差異大的變化，積極開展分層教學(xué)。教師充分加強對學(xué)情的分析，科學(xué)制定分層教學(xué)目標(biāo)、精心選篩分層教學(xué)內(nèi)容、合理設(shè)計不同層次練習(xí)——以學(xué)定教、分類指導(dǎo)、分層推進(jìn)，使全體學(xué)生都得到最佳發(fā)展。

三、加強課程建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

綠色指標(biāo)要求的課程建設(shè)必須要著眼于提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，增 強學(xué)生自信，激發(fā)學(xué)生探索興趣，挖掘?qū)W生思維潛能，培養(yǎng)學(xué)生自信樂學(xué)，學(xué)有所悟，學(xué)有所長，不斷促進(jìn)學(xué)生張揚個性、發(fā)展特長。

學(xué)校每年在制定《課程方案》時，結(jié)合學(xué)生上一學(xué)年的選課情況，充分吸收學(xué)生的意見和建議，根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整。

1、繼續(xù)國家課程的校本化實施。

各教研組針對每屆學(xué)生的不同水平和特點，對教材重新定位，實行結(jié)構(gòu)重組，通過主題研討、精選作業(yè)、自編試題、每日一題、網(wǎng)絡(luò)研修等途徑，加以實施。

2、研發(fā)新的校本課程群。

學(xué)校正在開發(fā)“DIY”工作坊、“環(huán)?！眲?chuàng)新實驗室、“國學(xué)”經(jīng)典誦讀等項目，同時據(jù)此研發(fā)新的校本課程群。DIY創(chuàng)意室和環(huán)保創(chuàng)新實驗室活動意在培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)意、敢于實踐、勇于創(chuàng)新的能力，搭建一個促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力不斷提升的展現(xiàn)、互動、交流的平臺，營造創(chuàng)新、和諧的良好氛圍，激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生善于聯(lián)想、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力和熱愛生活的高尚情操，讓學(xué)生們在活動中獲得成就感和自豪感。

“誦讀國學(xué)經(jīng)典，培養(yǎng)博雅品質(zhì)”特色的創(chuàng)建，以培育踐行社會主要核心價值觀為目標(biāo)，學(xué)校自編經(jīng)典誦讀文本，將經(jīng)典誦讀作為校本課程排入班級課程表，通過多種形式的國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵；豐富學(xué)生廣博知識，積淀人文底蘊；陶冶學(xué)生性情、培養(yǎng)學(xué)生的博雅品質(zhì)，使他們成為有民族文化根基的現(xiàn)代人。

3、拓展型、探究型課程的多樣化。

結(jié)合每周五“動手探究日”，學(xué)校開設(shè)了包括語言文學(xué)、數(shù)學(xué)、社會科學(xué)、自然科學(xué)、技術(shù)、體育與健身、藝術(shù)和綜合實踐八個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的拓展型、探究型課程，由學(xué)生自主選擇，形成了珠珠編制、絲網(wǎng)花制作、花式跳繩、定向越野、民樂隊等特色項目，使學(xué)生們激發(fā)了興趣，鍛煉了動手能力，充分感受學(xué)習(xí)的快樂。

同時，由校長室牽頭，教導(dǎo)處、體育組、年級組共同整合校內(nèi)外體育資源，積極開展學(xué)生體育衛(wèi)生及健康體質(zhì)工作，落實“陽光體育”，保障每天一小時的校園體育活動。

四、融入課題研究，展示學(xué)生風(fēng)采。

我們分析了反饋的《報告》中關(guān)于學(xué)習(xí)動力指數(shù)的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)其中的指標(biāo)不 盡人意，所以我校經(jīng)過研究，申報了區(qū)級課題《綠色指標(biāo)“學(xué)習(xí)動力指數(shù)”的校本應(yīng)用實踐研究》，從綠色指標(biāo)評價的“學(xué)習(xí)動力指數(shù)”應(yīng)用實踐研究為切入點，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，探討影響學(xué)生學(xué)習(xí)動力的因素和提升學(xué)習(xí)動力的策略，從而改進(jìn)教師的課堂教學(xué)水平，提升學(xué)生的健康人格和學(xué)習(xí)能力，貫徹落實普陀區(qū)“提升每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)生活品質(zhì)“的核心教育理念，把素質(zhì)教育要求真正落到學(xué)校層面和課堂教學(xué)之中。

我們把課題研究和我校每年舉辦的讀書節(jié)、科技節(jié)、“慶六一”活動、英語節(jié)和體育節(jié)相融合，通過學(xué)生展示自我風(fēng)采，來鍛煉自我，增強自我信心，同時排遣了學(xué)習(xí)的壓力，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓每個學(xué)生在輕松愉悅的活動中學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會合作，學(xué)會探究，在活動和體驗中激發(fā)興趣，開發(fā)智力，強身健體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，也活躍了校園生活。

五、立德樹人為本，豐富德育活動。

學(xué)校提出大德育的工作環(huán)境，政教處根據(jù)上級布置，結(jié)合本校實際和《學(xué)校五年規(guī)劃》，具體設(shè)計、組織、開展豐富多彩的德育活動，如：年級分層自主管理活動；特色班級創(chuàng)建工作；評選“感動玉華十佳少年”、“玉華之星”活動、陽光電影活動、校外實踐活動、志愿者服務(wù)活動、心理咨詢活動等等。學(xué)校根據(jù)上海市心理健康輔導(dǎo)室配置標(biāo)準(zhǔn)新建了心理輔導(dǎo)室，請楊倩老師擔(dān)任專職心理輔導(dǎo)員，每天開放接待學(xué)生、老師家長，給。

? 學(xué)校在七、八年級開設(shè)青春期心理輔導(dǎo)講座。

? 學(xué)校開展優(yōu)秀志愿者服務(wù)隊評比活動，鼓勵倡導(dǎo)學(xué)生開展社會實踐活動，增強公民意識，與頤天年敬老院、真光敬老院等社區(qū)單位簽訂協(xié)議，開展“孝親敬老”、“小手牽大手、健康文明行”等活動，為學(xué)生走出校園、走進(jìn)社區(qū)搭建平臺。

? 學(xué)校將“節(jié)能36計”——綠箱子行動辦成一校一品的特色德育工作項目。? 學(xué)校利用電影資源在學(xué)生中開展愛國主義、環(huán)境保護等方面的教育，由于民辦學(xué)校經(jīng)費緊張，學(xué)校將邀請電影院上門播放電影，定期組織學(xué)生觀摩。

? 為了增強學(xué)生主體意識，提升學(xué)生公民素養(yǎng)，學(xué)校分解兩綱教育要求，分月開展主題教育：1-2月——安全自護月、3月——法制宣傳月、4月——國防教育月、5月——美育科技、6月——心理健康月、7-8月——社會實踐月、9月——民族精神月、10月——紅領(lǐng)巾月、11月——節(jié)能環(huán)保月、12月——生命健康月。

六、培養(yǎng)師資隊伍，提升教師境界。

學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展要依靠一批高素質(zhì)的教師隊伍。學(xué)校以“為了每一位教師的專業(yè)發(fā)展”為理念，樹立真心實意地依靠教師辦學(xué)的思想。結(jié)合民辦學(xué)校辦學(xué)機制特點，創(chuàng)新教師隊伍建設(shè)模式，推進(jìn)學(xué)校人事制度改革，為實現(xiàn)“創(chuàng)新辦學(xué)機制、打響玉華品牌”的學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)奠定扎實的人才保障。

學(xué)校從三個維度培養(yǎng)提升教師專業(yè)素養(yǎng)：

1、提升師德修養(yǎng)

發(fā)揮黨支部的監(jiān)管作用，充分發(fā)揮黨員教師的先進(jìn)模范作用，促進(jìn)我校師德水平的整體提升。邀請專家來校開展人文素養(yǎng)等方面的講座，來提升師德修養(yǎng)與教師的人文素養(yǎng)，提升教育境界；同時加強學(xué)科德育建設(shè)，將師德要求制度化、規(guī)范化，促進(jìn)本校教師形成良好的職業(yè)道德。

2、提升教育教學(xué)技能

以區(qū)“普陀杯”教師專業(yè)能力大賽為契機，結(jié)合校本研訓(xùn)，開展主題為“聚焦課堂，加速轉(zhuǎn)型，提升能力”的校級教學(xué)能力大賽。另外，學(xué)?，F(xiàn)有教師中，高級教師6人，高級指導(dǎo)教師4人，區(qū)級教學(xué)能手4人。學(xué)校在校內(nèi)搭建平臺，通過各種途徑（如：開設(shè)講座、主題研討、公開教學(xué)、同伴互助等），幫助這些教師彰顯特色，起到示范帶頭并輻射教研組的先進(jìn)作用，帶動全體教師參與課堂轉(zhuǎn)型的熱潮中去。

3、提升教育能力

學(xué)校以科研為導(dǎo)向，以研修為途徑，以課堂為基地，大力開展以校為本的教研活動，學(xué)習(xí)十八大關(guān)于教育改革的闡述，學(xué)習(xí)綠色質(zhì)量指標(biāo)，學(xué)習(xí)有效教學(xué)理論，強化教師的科研意識，營造濃厚的科研氛圍。激發(fā)教師的教學(xué)科研積極性，使參與教學(xué)科研活動內(nèi)化為教師自覺行為。

七、落實學(xué)校管理，做強品牌效應(yīng)

為了學(xué)校持續(xù)發(fā)展，我校重新修訂了學(xué)校章程，梳理了學(xué)校各項制度，發(fā)動全體教師參與章程的修定工作；學(xué)校增加課程開發(fā)經(jīng)費的投入，添置了體育、衛(wèi)生、勞技、科技等專用設(shè)施設(shè)備，學(xué)校加強資產(chǎn)管理，保證了國有資產(chǎn)的增值保值，健全了《上海玉華中學(xué)內(nèi)部控制制度》；學(xué)校還將進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，擬建“DIY”工作坊、“環(huán)?！眲?chuàng)新實驗室，為教育教學(xué)改革提供重要輔助條件。

在新一輪“綠色質(zhì)量指標(biāo)”推進(jìn)中,我們將以“綠色指標(biāo)”為引導(dǎo)，進(jìn)一步用綠色理念提升發(fā)展的境界，創(chuàng)新發(fā)展的思路，聚集發(fā)展的合力，不斷拓展學(xué)校綠色教育特色內(nèi)涵，努力把玉華中學(xué)辦成一所學(xué)生喜愛、家長滿意、社會認(rèn)可、具 有示范輻射力的區(qū)域優(yōu)質(zhì)初中學(xué)校，讓每一個學(xué)生感受校園生活的快樂，努力提升每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)生活品質(zhì)！

上海玉華中學(xué)

2015.11 6

第二篇：綠色學(xué)校實施方案

薩依巴格中學(xué)創(chuàng)建“綠色學(xué)?！睂?/p>

施方案

一、指導(dǎo)思想

堅持樹立和落實科學(xué)的發(fā)展觀，貫徹《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》和喀什地區(qū)“綠色單位”創(chuàng)建活動精神，開展創(chuàng)建綠色學(xué)校活動，營造校園綠色文化氛圍，創(chuàng)建優(yōu)美的育人環(huán)境；開展環(huán)境教育，增強學(xué)生的環(huán)境保護意識，提高學(xué)生的環(huán)保能力，培養(yǎng)具有良好環(huán)境素質(zhì)的優(yōu)秀人才。

二、創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡哪繕?biāo)及措施

（一）工作目標(biāo)

通過活動的展開，進(jìn)一步提高全校師生的環(huán)境意識，培養(yǎng)出一批具有綠色環(huán)保理念，積極參與社區(qū)環(huán)境服務(wù)、監(jiān)督和宣傳教育活動，具有強烈社會責(zé)任感的優(yōu)秀人才，逐步實現(xiàn)教育好一個學(xué)生，帶動一個家庭，造福一方人民的目標(biāo)。爭取使我校在2010年底達(dá)到“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)。

（二）主要措施

1、提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想

學(xué)校是傳播文化的特定場所，是學(xué)生獲得知識和技能，培養(yǎng)情感和形成價值觀，塑造品德和養(yǎng)成良好行為的重要場所。全面提高學(xué)生的素質(zhì)是學(xué)校育人的根本目標(biāo)，環(huán)境素質(zhì)是現(xiàn)代社會對每個公民基本素質(zhì)的基本要求?！熬G色學(xué)?！钡谋举|(zhì)特征，就是在學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展中體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的教育理念?！熬G色學(xué)?！辈粌H能使教師和學(xué)生的環(huán)境素質(zhì)得到提升，還可以通過學(xué)生帶動家長，廣泛地參與環(huán)境保護行動。

“綠色學(xué)?！笔且环N品牌。創(chuàng)建“綠色學(xué)?！保梢约由顜熒鷮Νh(huán)境問題和可持續(xù)發(fā)展思想的認(rèn)識和理解，可以減少對環(huán)境的不利影響，營造優(yōu)美環(huán)境，可以豐富環(huán)境教育的思想、教材和輔導(dǎo)資料，充實和提高教育質(zhì)量，可以促進(jìn)學(xué)校和社區(qū)的聯(lián)系，提高學(xué)校在本地區(qū)的聲譽和形象。同時，學(xué)校內(nèi)部可以通過合理使用和節(jié)約能源、資源，消除事故隱患，減少浪費，節(jié)約財務(wù)開支。創(chuàng)建綠色學(xué)校，是提高學(xué)校品位的最佳途徑。

2、明確職責(zé)，強化管理

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，是學(xué)校教育的決策者和組織者，也是創(chuàng)建綠色學(xué)校的決策者和組織者。學(xué)校成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確環(huán)境教育主管領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)各成員的職責(zé)，各司其責(zé)、各盡其力、通力合作。要把環(huán)境教育責(zé)任制，分解到每個崗位，每一個時段，進(jìn)行定期和不定期的檢查和抽查，不斷地實踐和完善，并且落實到每一個教師的年終考核中。

3、統(tǒng)籌規(guī)劃，循序漸進(jìn)

學(xué)校在現(xiàn)有管理的基礎(chǔ)上，不斷保持和完善已有的環(huán)境教育工作，進(jìn)一步推動管理的各個領(lǐng)域，納入環(huán)境保護與可

持續(xù)發(fā)展思想。創(chuàng)建綠色學(xué)校是一個動態(tài)發(fā)展過程，所以，綠色學(xué)校的創(chuàng)建活動，一定要結(jié)合我校實際，正視“校情”，實事求是，循序漸進(jìn)。一定要認(rèn)真分析自身條件，有效地利用各種資源，揚長避短、突出特色，發(fā)揮師生的智慧，充分體現(xiàn)活動的多樣性。要注重實施創(chuàng)建計劃的基礎(chǔ)工作，加強檔案資料的收集、整理和歸檔。

4、拓寬教學(xué)思路，提高教育水平

教師本身的環(huán)境素養(yǎng)，很大程度上決定著學(xué)生的發(fā)展。因此，在綠色學(xué)校創(chuàng)建活動中，深刻理解環(huán)境教育的意義和具有良好環(huán)境素養(yǎng)的教師，是實施“綠色教育”的關(guān)鍵因素。通過長期的教師培訓(xùn)，使教師有機會不斷吸收新知識，掌握新信息，充實新技能，適應(yīng)新變化。教導(dǎo)處要組織編寫環(huán)境教育學(xué)科的滲透方案，各教研組要進(jìn)行環(huán)境教學(xué)示范，組織環(huán)境教案觀摩和評比；要加強各學(xué)科教材中環(huán)保內(nèi)容的教育研究，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。

5、以人為本，提高師生參與意識

學(xué)生是學(xué)校的主人，祖國的未來。學(xué)校的一切工作，都是圍繞一個中心，培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。因此，創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒拥闹黝}就是提高學(xué)生的環(huán)保意識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。所以在教學(xué)方式上，要通過教師的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生的參與意識。首先，要鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生切實掌握各科教材所規(guī)定的環(huán)境保護內(nèi)容，鞏固基礎(chǔ)知識；其

次，要通過舉辦講座、主題班會、第二課堂活動等多種形式的環(huán)境教育活動，豐富環(huán)保知識；第三，要鼓勵和幫助學(xué)生在校園內(nèi)成立環(huán)保社團，組織環(huán)?？萍蓟顒有〗M，利用活動課開展日?；顒印５谒?，要結(jié)合學(xué)校和師生的實際情況，開展多種形式和內(nèi)容的社會環(huán)?；顒樱λ芗暗貐⑴c環(huán)境保護公益活動，為環(huán)保做好事、辦實事、從現(xiàn)在做起、從身邊做起，切實提高學(xué)生的參與意識。

6、優(yōu)化校園環(huán)境，推進(jìn)硬件建設(shè)

校園環(huán)境，是最生動和形象的綠色教材。在注重“綠色教育”教學(xué)活動的同時，應(yīng)當(dāng)優(yōu)化校園環(huán)境，以校園環(huán)境育人。要搞好校園的植樹種花，提高綠化覆蓋率，用環(huán)保理念美化、綠化校園。要有效控制學(xué)校的多種污染源，開展節(jié)水、節(jié)電等節(jié)約資源的活動，提高廢棄物回收利用率，保持環(huán)境整潔，食堂衛(wèi)生，校園凈化，廁所干凈，學(xué)校活動全過程中要體現(xiàn)環(huán)保理念。

三、組織機構(gòu)及職責(zé)

為加強我校綠色學(xué)校創(chuàng)建工作，成立由校長托合體.阿不都熱合滿同志為組長的創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組，主要負(fù)責(zé)活動的統(tǒng)一部署、協(xié)調(diào)、方案的落實及檢查、抽查等工作。

四、創(chuàng)建步驟

1、成立創(chuàng)建“綠色學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組，報上級教育主管部門登記備案。

2、對照“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建評估標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)校內(nèi)部環(huán)境及環(huán)境教育現(xiàn)狀進(jìn)行分析。其次，依據(jù)調(diào)查情況，創(chuàng)建“綠色學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組在人力、經(jīng)費允許的條件下，從課堂滲透、課外和校內(nèi)以及社區(qū)活動、學(xué)校環(huán)境管理、校園綠化美化等方面考慮，制定切實可行的方案。

3、組織教職工培訓(xùn)，充實所需的資料和設(shè)備，建立“綠色學(xué)?！睓n案，為學(xué)校內(nèi)部自評和上級主管部門評估驗收創(chuàng)造條件。

4、自我檢查與糾正。學(xué)校定期進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時進(jìn)行糾正，不斷提高學(xué)校的創(chuàng)建水平。

5、申請驗收。通過自評證明學(xué)校已經(jīng)達(dá)到了本地綠色學(xué)校的評估標(biāo)準(zhǔn)后，向環(huán)保局申請“綠色學(xué)?！泵?/p>

葉城縣薩依巴格中學(xué)

2009年3月1日

第三篇：綠色學(xué)校實施方案

創(chuàng)建綠色學(xué)校工作實施方案

為積極參與創(chuàng)建綠色學(xué)校的深入展開，不斷提升我校師生環(huán)保教育的質(zhì)量，增強學(xué)生環(huán)保意識，特制定我校2009年創(chuàng)建綠色學(xué)校工作實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平同志“三個面向”和胡錦濤同志“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo)，以校園文化建設(shè)為突破口，本著規(guī)范化、制度化、人性化、特色化建設(shè)的工作思路，積極營造綠色、和諧、可持續(xù)發(fā)展的育人環(huán)境，不斷增強師生環(huán)保意識，提高環(huán)保能力，創(chuàng)建綠色校園。

二、工作目標(biāo)

（一）通過開展創(chuàng)建綠色學(xué)校工作，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校各項管理工作，提高師生的環(huán)保意識，在全面實施素質(zhì)教育的過程中，以深化環(huán)保教育為載體，以傳授“綠色”知識、啟迪“綠色”思維，培養(yǎng)“綠色”品質(zhì)，灌輸“綠色”觀念，養(yǎng)成“綠色”習(xí)慣為目的，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提升學(xué)校的文化品位，文化底蘊，創(chuàng)建可持續(xù)發(fā)展的綠色校園。

（二）通過開展豐富多彩的創(chuàng)建活動，進(jìn)一步加強學(xué)生環(huán)保教育，培養(yǎng)環(huán)保意識，提高環(huán)保能力，使學(xué)生達(dá)到“三個知道”和“兩種感受”：

1.“三個知道”即：

（1）讓學(xué)生知道我們呼吸的空氣、飲用的水源、賴以生存的土地、沐浴的陽光、看到的秀美的山川、身邊的花草樹木都是自然環(huán)境的一部分；

（2）讓學(xué)生知道我們身邊的哪些行為是對自然環(huán)境的破壞行為；

（3）高年級學(xué)生還應(yīng)知道大氣、河流、海洋、土地、礦藏、森林、草原和各種生物構(gòu)成了我們生存的自然環(huán)境。

2.“兩種感受”即：

（1）讓學(xué)生確實感受到是地球養(yǎng)育了我們，地球只有一個，從而增強愛護地球、保護地球的責(zé)任感；

（2）讓學(xué)生確實感受到是清新的環(huán)境和可愛的動植物給我們帶來了美好的生活，從而形成保護動物、愛護植物的自覺行動。

（三）以校園文化建設(shè)為突破口，不斷加大投入，實現(xiàn)校園內(nèi)部的綠化與美化，實現(xiàn)“美景如眼，凈化心靈”的目的。

三、創(chuàng)建安排：

1.第一階段：宣傳發(fā)動階段，組織有關(guān)人員培訓(xùn)，學(xué)習(xí)相關(guān)文件，熟悉考核驗收標(biāo)準(zhǔn)，了解學(xué)校全面情況，做好總體規(guī)劃，制定好工作實施方案、工作計劃。

2.第二階段：各職能部門按照經(jīng)審核的工作計劃開展工作，美化綠化校園。

3.第三階段：對照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行工作自查，查漏補缺。

4.第四階段：總結(jié)提高，申報大觀區(qū)“綠色學(xué)?！痹u審。

（四）認(rèn)真做好檔案的整理收集工作

1、各班、各辦公室要統(tǒng)一做好檔案資料的收集、整理、上交工作。

2、檔案室要做好歸檔、匯編工作，注重形成系統(tǒng)性、規(guī)范化的資料檔案；

3、信息室要注重采集、整理師生開展環(huán)保教育的活動資料，合理的制作成系列的專題節(jié)目。

（五）獎懲制度

1．凡在爭創(chuàng)區(qū)級“綠色學(xué)?！惫ぷ髦凶龀鐾怀鲐暙I(xiàn)的人員，學(xué)校將給予表彰獎勵。

“創(chuàng)綠”工作意義重大，全校師生要高度重視。嚴(yán)格按學(xué)校的相關(guān)要求，務(wù)必認(rèn)真完成各項工作。

第四篇：綠色學(xué)校實施方案

西湖花園小學(xué)創(chuàng)建“市級綠色學(xué)?！睂嵤┓桨?/p>

二00八年二月

一、指導(dǎo)思想

地球是是人地球地球是人類的家園。對學(xué)生進(jìn)地球是人類的共同家園，進(jìn)行綠色教育、環(huán)保教育是關(guān)系到人類生存與發(fā)展的大事，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)。創(chuàng)建“綠色學(xué)?！睂μ岣邔W(xué)生的環(huán)保意識，樹立綠色、健康生活理念，推進(jìn)素質(zhì)教育都具有十分重要的意義。我校全面貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于環(huán)境保護若干問題的決定》和《馬鞍山市綠色學(xué)校評價指標(biāo)》，建校之初，以“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建為契機，推進(jìn)我校學(xué)生的素質(zhì)教育和校園文化建設(shè)，促進(jìn)師生精神成長，培養(yǎng)師生、家長的環(huán)境意識和社會責(zé)任心。

二、奮斗目標(biāo)

1．建立學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的主體教育網(wǎng)絡(luò)。培養(yǎng)一支合格的具有一定環(huán)保意識、環(huán)保知識的師生隊伍，并由此來促進(jìn)本施教區(qū)家庭以及社區(qū)的環(huán)保意識。全面動員，充分參與活動，力求活動具體化，務(wù)實化。

2．環(huán)保教育工作優(yōu)質(zhì)化。以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，加強環(huán)保教育在課堂教學(xué)中的滲透，使環(huán)保教育融于各學(xué)科教育之中。

3．創(chuàng)建活動多樣化。以活動為載體，促進(jìn)學(xué)生環(huán)保意識的發(fā)展，使之主動并帶動身邊的人投身于馬鞍山市市級綠色學(xué)?；顒拥膭?chuàng)建。

三、主要措施

（一）建立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。

1．組織建立環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組。明確分工，強化責(zé)任，優(yōu)化措施，校長全面負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)工作，教學(xué)副校長、德育副校長主抓和督導(dǎo)工作，總務(wù)處、教導(dǎo)處、大隊部、年級組、班級緊密配合，將環(huán)保教育納入到教育教學(xué)、少先隊等各項活動中。

2．強化領(lǐng)導(dǎo)核心，建立以班主任和學(xué)科教師為骨干的教育教學(xué)和管理機制。

3．完善監(jiān)督、檢查機制，堅持記錄，定期總結(jié)，按計劃逐步開展創(chuàng)建活動。定期召開專題會議，推動綠色學(xué)校創(chuàng)建工作。

（二）“創(chuàng)綠”各部門具體工作。

【校長室】

1．成立學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，規(guī)劃創(chuàng)建綠色學(xué)?？傮w工作，創(chuàng)建工作列入學(xué)校管理目標(biāo)，作為教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容。

2．征訂有關(guān)環(huán)境教育報刊、雜志、宣傳等有關(guān)環(huán)境教育文件。指定專人負(fù)責(zé)資料檔案管理：學(xué)校、年級、班級各種專項活動計劃、總結(jié)、圖片等資料整理齊全，管理妥善。

3．有計劃選派領(lǐng)導(dǎo)和教師參加相關(guān)環(huán)境教育培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。

【總務(wù)處】

1．加強與有關(guān)單位，特別是環(huán)保部門的合作，爭取社會各界對我校創(chuàng)建工作的大力支持。

2.保障創(chuàng)建綠色學(xué)校工作的后勤供應(yīng)，配備相應(yīng)的灑掃、宣傳等物品。

3.進(jìn)一步加強學(xué)校的綠化維護工作。為校園綠化、校園綠色文化建設(shè)、班級文化建設(shè)提供周到、及時的后勤服務(wù)，為師生創(chuàng)造安全、文明、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

【教導(dǎo)處】

1．學(xué)校教導(dǎo)處、語、數(shù)、體、綜合實踐、科學(xué)、品德與社會（生活）、美、音、科等教研組為創(chuàng)建工作主要職能科組，應(yīng)有部門及科組環(huán)境教育計劃、措施和總

結(jié)。

2．各科教學(xué)有機地開展環(huán)境教育課堂滲透，做到教案有記錄，滲透有效果?？茖W(xué)、綜合實踐、品德與社會（生活）、體育等學(xué)科至少每學(xué)期舉辦一次班或任教年級全體學(xué)生參加的環(huán)境知識專題講座。

3．每學(xué)期初檢查各項計劃制訂情況，期中檢查計劃執(zhí)行情況，期末對工作進(jìn)行總結(jié)，學(xué)年結(jié)束對創(chuàng)建工作進(jìn)行評估。

園地。

4．開展環(huán)保專題的計劃和專門活動內(nèi)容，并整理“創(chuàng)綠”臺帳工作。

【大隊部】

1．制定保護環(huán)境、愛護學(xué)校綠化等有關(guān)管理條例。成立“節(jié)能環(huán)保宣傳隊”、“蔬菜栽培”、“校園廢棄物品調(diào)查”等環(huán)保興趣小組。

2．動員與組織師生加大對綠化環(huán)境的保護力度。

3．教育學(xué)生不亂丟、亂倒垃圾、不高聲喧嘩，自覺節(jié)約能源，教師校內(nèi)不吸煙。

4.對學(xué)校綠化采取劃段分班保護，落實責(zé)任的做法，開展“植樹節(jié)”、“世界環(huán)境日”、“愛鳥周”、“美我綠化區(qū)，護我綠化區(qū)” 等多種活動。

5．加強對學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成的教育，制訂學(xué)校衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)及衛(wèi)生管理條例，做到校園凈化、課室整潔、廁所干凈無臭味、食堂符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，消滅衛(wèi)生死角。

6．每學(xué)年舉辦一次環(huán)境教育活動周。

7．宣傳活動：專設(shè)環(huán)境教育宣傳櫥窗、班級環(huán)保板報，在植樹節(jié)、環(huán)境日有組織開展宣傳活動，有計劃安排向有關(guān)部門及報刊投送活動報道及稿件。

8．開展創(chuàng)建“市綠色學(xué)校模范班級標(biāo)兵”個人評比活動。

【教科室】

1．開展環(huán)境教育科研工作，鼓勵師生撰寫有關(guān)環(huán)境教育論文，爭取每學(xué)期有一定數(shù)量文章在有關(guān)刊物、報紙上發(fā)表。

2．在教科研活動中滲透和提升教師環(huán)境保護的意識和能力，促進(jìn)環(huán)境教育工作有效開展。

（三）完善環(huán)保隊伍建設(shè)。

1．定期組織教師開展環(huán)保教育的學(xué)習(xí)活動，增強教師環(huán)保意識，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用。

2．建立學(xué)校、家庭、社會一體化的教育機制，以學(xué)校為中心，帶動全社會環(huán)保意識的發(fā)展，使環(huán)保教育成為全社會的共同責(zé)任。

3．發(fā)揮班級環(huán)保監(jiān)督員作用，通過研究性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)小組形成“節(jié)能環(huán)保宣傳隊”、“校園廢棄物品調(diào)查”等環(huán)保興趣小組。

（四）大力宣傳，促進(jìn)環(huán)保意識。

1．設(shè)立宣傳欄，在各班級設(shè)立宣傳角。充分利用板報、廣播、圖書室、電教多媒體設(shè)備宣傳環(huán)保知識，環(huán)保動態(tài)，并抓住各個環(huán)保宣傳節(jié)，如：植樹節(jié)、世界環(huán)境日、愛鳥周等，組織大型主題宣傳活動。

2．發(fā)動學(xué)生，組織“節(jié)能環(huán)保宣傳隊”。走上街頭向社區(qū)宣傳環(huán)保知識，并積極投入到實際活動中，發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，開展環(huán)保活動。

3．成立“環(huán)保記者團”。學(xué)校通過環(huán)保宣傳隊和學(xué)生骨干等組織成立“環(huán)保記者團”，并有針對性的進(jìn)行校內(nèi)外采訪，并寫出有價值的稿件，同時在校園廣播站播放，形成良好的環(huán)保輿論氛圍。

4．成立環(huán)保小組。以班級為單位，成立環(huán)保小組，充分考察校內(nèi)外污染情況，并帶動全校學(xué)生凈化、綠化、美化校園的活動。

5．成立監(jiān)督小組。大隊部組織學(xué)生干部成立監(jiān)督小組，對全校師生的日常行為進(jìn)行文明監(jiān)督。并落實責(zé)任制堅持長久進(jìn)行環(huán)?；顒?。

（五）教學(xué)中滲透環(huán)保教育，寓教育于活動中。

1．樹立榜樣，充分發(fā)揮其帶動作用。在學(xué)生和教師中發(fā)現(xiàn)環(huán)保標(biāo)兵，樹立榜樣。在學(xué)生中形成環(huán)保氛圍，并帶動社會和家庭成員，積極參與環(huán)保宣傳，調(diào)查和監(jiān)督活動。

2．環(huán)保志愿日。利用雙休日和假日，由環(huán)保、監(jiān)督小組負(fù)責(zé)，開展“環(huán)保志愿日”活動。如清除白色污染、非法廣告，平日注意垃圾分類，宣傳環(huán)保知識。

3．環(huán)保知識競賽。學(xué)校定期組織環(huán)保知識競賽，強化學(xué)生環(huán)保知識的掌握。

4.開展環(huán)保主題活動。進(jìn)行多種環(huán)保系列活動，使學(xué)生認(rèn)識到人類與人類生存環(huán)境的密切關(guān)系，從而做到珍惜每一滴水，每一片綠葉、每一寸土地。

（六）加強校園環(huán)境建設(shè)。

充分發(fā)揮創(chuàng)建市綠色學(xué)校的育人作用。在學(xué)校已有的基礎(chǔ)上，護綠養(yǎng)綠，明確“窗明幾凈、一塵不染”的衛(wèi)生意識，執(zhí)行區(qū)、市學(xué)校衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，做到校園無衛(wèi)生死角，操場無雜物，教室無蛛網(wǎng)無衛(wèi)生死角，廁所無異味。各負(fù)責(zé)人要堅持定期檢查，按計劃實施，努力做到全員參與，保證深入落實。切實將創(chuàng)建市綠色學(xué)校工作納入學(xué)校的整體工作計劃中，全面提高教師、學(xué)生環(huán)保意識，提高學(xué)生素質(zhì)，為營造一個清新、自然、安全、可持續(xù)發(fā)展的生存空間做出自己的貢獻(xiàn)。

四、創(chuàng)建步驟

1．成立創(chuàng)建“市級綠色學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)、提高認(rèn)識。

2．對照《馬鞍山市綠色學(xué)校評價指標(biāo)》，對學(xué)校內(nèi)部環(huán)境及環(huán)境教育現(xiàn)狀進(jìn)行分析。其次，依據(jù)調(diào)查情況，創(chuàng)建市綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組在人力、經(jīng)費允許的條件下，從課堂滲透、課外和校內(nèi)以及社區(qū)活動、學(xué)校環(huán)境管理、校園綠化美化等方面考慮，制定切實可行的方案。

3．組織教職工培訓(xùn)，充實所需的資料和設(shè)備，建立市綠色學(xué)校檔案，為學(xué)校內(nèi)部自評和上級主管部門評估驗收創(chuàng)造條件。

4．自我檢查與糾正，學(xué)校定期進(jìn)行檢查或外的考察。發(fā)現(xiàn)問題及時進(jìn)行糾正，不斷提高學(xué)校的創(chuàng)建水平。

5．申請驗收。通過自評證明學(xué)校已經(jīng)達(dá)到了市綠色學(xué)校的評估標(biāo)準(zhǔn)后，向市環(huán)保局、教育局申請“市級綠色學(xué)校”驗收。

（一）活動具體安排：

1．宣傳教育活動

（1）利用“國旗下的講話”進(jìn)行啟動宣傳教育，圍繞創(chuàng)建綠色學(xué)校主題，組織一次“國旗下的講話”，由大隊部安排人員作專題講話。

（2）專題教育。各班利用班隊會進(jìn)行以創(chuàng)建“綠色班級”和環(huán)保為主題的班隊會。

（3）環(huán)境宣傳（各班班主任負(fù)責(zé)），以綠色環(huán)保為主題，通過學(xué)校櫥窗、班級黑板報大力進(jìn)行環(huán)保宣傳、環(huán)境知識普及教育。

（4）學(xué)科環(huán)境教育的滲透（任科教師）。

（5）家庭環(huán)保節(jié)能滲透。下發(fā)學(xué)生家庭《市民環(huán)保手冊》。各班利用班會、晨會課宣傳環(huán)保節(jié)能科學(xué)知識，發(fā)動學(xué)生從我身邊小事做起，小手拉大手。

（二）開展綠色環(huán)保行動

1．設(shè)計一條綠色環(huán)保宣傳標(biāo)語。

活動參加對象：全體學(xué)生。

活動要求：各班在組織學(xué)生調(diào)查目前身邊的環(huán)境問題的基礎(chǔ)上，圍繞主題“綠色?環(huán)保?節(jié)能”設(shè)計標(biāo)語，要求言簡意賅，朗朗上口。各班至少挑選最佳的兩句句綠色環(huán)保宣傳標(biāo)語上交大隊部參與評比，各班級也可從中選擇一句制作成漂亮的標(biāo)語，作為自己班特有的綠色口號張貼在班級的墻上。

2．創(chuàng)建一個班級綠意角。

活動參加對象：全體學(xué)生。

活動要求：全校各班開展一次“我為班級添綠”活動，發(fā)動學(xué)生自愿帶綠色植物進(jìn)班級，為班級增添一份綠色。每班可根據(jù)綠色植物的棵數(shù)，在班主任的精心挑選和布置下，組織學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新能力，將生物養(yǎng)殖、植物種植等融為一體，創(chuàng)設(shè)“綠意角”。

3．開墾一塊“自留地”。

活動參加對象：

三、四年級各班學(xué)生。（科學(xué)教師負(fù)責(zé)）

活動要求：在校園內(nèi)開墾一塊“自留地”（階梯教室上面），在科學(xué)課上科學(xué)老師帶領(lǐng)學(xué)生播撒綠色的種子，并且認(rèn)真觀察植物的生長，撰寫觀察日記。

4．開展綠色環(huán)保主題班會。

活動參加對象：全體學(xué)生。

活動要求：主題班會是學(xué)生十分喜愛的活動形式，各班主任要根據(jù)自己班級的實際情況設(shè)計切實可行的活動方案。通過實實在在的活動，讓學(xué)生了解破壞環(huán)境的危害，從內(nèi)心深處打動學(xué)生，并順勢引導(dǎo)號召全體同學(xué)：從身邊做起，從小事做起，節(jié)約能源，讓身邊的環(huán)境變得更綠色，更環(huán)保。同時上交給大隊部主題班會設(shè)計方案。

第五篇：創(chuàng)建綠色學(xué)校實施方案

“綠滿校園，育盡童心”創(chuàng)建綠色學(xué)校實施方案

（2008）

一、創(chuàng)建活動目的

我校本著“為孩子的幸福人生奠基”的辦學(xué)理念，為配合全球環(huán)境保護運動，使少年兒童健康快樂地成長，學(xué)校認(rèn)真貫徹落實《全國環(huán)境宣傳和教育行動綱要》的精神，積極開展綠色環(huán)境教育活動，把加強環(huán)境保護教育培養(yǎng)綠色使者作為學(xué)校的重要任務(wù)，不斷優(yōu)化育人環(huán)境。學(xué)校的綠化、凈化、美化、陣地化工作已取得一定成效。為了進(jìn)一步讓學(xué)生了解更多的環(huán)保知識及存在的環(huán)境問題，明確環(huán)境污染的危害性，懂得人與自然和諧共存的道理，增強學(xué)生綜合觀察、分析問題的能力，動手制作能力及初步審美鑒賞能力，激勵學(xué)生熱愛大自然，珍愛生命的情感，學(xué)校特制定創(chuàng)建省級綠色學(xué)校實施方案，把創(chuàng)建活動作為學(xué)校的一大重點工作，被淮安市創(chuàng)建國家環(huán)境保護模范城市辦公室評為”爭創(chuàng)省級綠色學(xué)校示范單位”。

二、具體實施計劃

（一）完善制度：領(lǐng)導(dǎo)重視，管理有序

綠色環(huán)境教育是推進(jìn)中小學(xué)環(huán)境保護素質(zhì)教育，加強社會主義精神文明建設(shè)的重要組成部分，也是發(fā)展環(huán)境保護事業(yè)的實施科教興國和可持續(xù)發(fā)展策略的基礎(chǔ)工作。我校根據(jù)上級文件精神，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了以校長為組長，以德育處、教導(dǎo)處、總務(wù)處、團隊負(fù)責(zé)人為成員的“環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組”，負(fù)責(zé)組織指導(dǎo)師生開展環(huán)境教育活動。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會議，研究學(xué)校的環(huán)境建設(shè)和環(huán)保教育，給學(xué)校環(huán)境建設(shè)和環(huán)保教育指明方向。為維護我校優(yōu)美、整潔、文明的綠色環(huán)境，給全校師生員工創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，我們制訂了校園綠化管理制度，行文下發(fā)到各班級、科室和家屬區(qū)，要求認(rèn)真學(xué)習(xí)、嚴(yán)格執(zhí)行。我們的口號是：“人人爭做小衛(wèi)士”。我們的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)是：“窗明幾凈、一塵不染”。我們重視創(chuàng)建活動中的檢查監(jiān)督，要求堅持學(xué)期初有計劃，期中有檢查，期末有評比、有總結(jié)，每月都按時召開環(huán)保工作會議，把各項具體工作落在實處。同時，學(xué)校非常重視教師培訓(xùn)認(rèn)真制定環(huán)境教育培訓(xùn)計劃，每學(xué)期兩次組織教師開展環(huán)保知識學(xué)習(xí)，使環(huán)保教育更加系統(tǒng)化、規(guī)范化。

（二）培訓(xùn)人員：宣傳到位，強化師資

我校以“為孩子的幸福人生奠基”作為整體的教育改革理念，一切以學(xué)生和諧發(fā)展為根本，一切為學(xué)生的將來著想，牢固樹立以人為本和終生學(xué)習(xí)的思想。在建設(shè)綠色學(xué)校的活動中以可持續(xù)發(fā)展理論為指導(dǎo)。為使我校教職工統(tǒng)一認(rèn)識，我校加強了宣傳力度。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，并領(lǐng)會其深刻含義，從而提高了教師對環(huán)境教育工作的認(rèn)識。學(xué)校還采用派出去，請進(jìn)來的辦法，加強環(huán)保師資培訓(xùn)工作。同時把環(huán)保知識輸入學(xué)校互聯(lián)網(wǎng)上，供師生學(xué)習(xí)。

（三）落實教育：學(xué)科滲透，文化影響

學(xué)校的任何一種教育活動只有與課堂教學(xué)相結(jié)合，才有生命力，在環(huán)保教育中我們注重滲透教育，在思想品德、語文、科學(xué)、美術(shù)等學(xué)科教學(xué)中充分體現(xiàn)環(huán)保教育。學(xué)校要求各科教師結(jié)合教材內(nèi)容，制定教學(xué)計劃，精心設(shè)計教案，加大對環(huán)保知識的滲透教育，通過課堂教學(xué)、參觀訪問，調(diào)查研究，問卷調(diào)查等形式，從愛護花草樹木，保護小動物到關(guān)注周圍環(huán)境，開展環(huán)境調(diào)查，參加公益服務(wù)等內(nèi)容入手，指導(dǎo)學(xué)生的各種環(huán)保行為，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)，使環(huán)境教育與課堂教學(xué)融為一體。同時，我們自編了兩課時的環(huán)保知識教材《關(guān)愛生命》，利用校園網(wǎng)做專題講座，通過科學(xué)課進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利地補充了課堂教學(xué)內(nèi)容。少先隊又開展了環(huán)保主題活動，從而保證了教育的一致性。我們利用升旗儀式、班隊課、晨間活動等向?qū)W生宣傳保護環(huán)境的重要性，從而提高學(xué)生的環(huán)境意識。學(xué)校開辟了綠色通道，有環(huán)保手抄報、環(huán)保知識等組成，在校園里隨處可以看到環(huán)保宣傳牌。為保證校園環(huán)境衛(wèi)生，增強學(xué)生環(huán)保意識，我們開展了“爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”活動，少先隊發(fā)出倡議，用實際行動凈化、美化環(huán)境。少先隊還將評選出校園環(huán)保小衛(wèi)士，利用紅領(lǐng)巾廣播、啟明星電視臺、板報，大力宣傳，以點帶面，從而增強了全體師生的衛(wèi)生意識，提高了衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校還鼓勵學(xué)生設(shè)計體現(xiàn)環(huán)保意識的電腦繪畫作品。希望通過充分利用各種教育設(shè)施手段，形成具有濃厚環(huán)保意識的校園文化，讓全體師生浸潤其間，全面了解環(huán)?？破罩R，讓環(huán)保潛移默化到每個人的心靈，從而自覺遵守環(huán)保法律法規(guī)，并通過自己的言行去影響周圍的人們。

（四）豐富形式：拓寬渠道，投身環(huán)保

為配合課堂教學(xué)，學(xué)校還將積極拓展教育渠道，采用豐富多彩的環(huán)保教育活動，走進(jìn)社區(qū)、面向社會，讓學(xué)生走出課堂到大自然中去，學(xué)習(xí)觀察、學(xué)習(xí)動手、有所創(chuàng)造，從而使學(xué)生提高對人的因素和自然資源，生態(tài)、環(huán)保的認(rèn)識，提高熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的意識，保證了環(huán)境教育的連貫性和一致性。我校結(jié)合學(xué)生實際，決定開展形式多樣的環(huán)境保護教育主題活動。我們先后組織讀一本有關(guān)環(huán)境保護教育的書；聘請校外輔導(dǎo)員作環(huán)境保護專題講座；開展認(rèn)種紀(jì)念樹、“親近大自然”等活動。各班還將以演講、征文、書畫形式進(jìn)行班級環(huán)保教育。我們還充分利用啟明星電視臺、廣播站、升旗儀式、主題大、中隊會等形式進(jìn)行環(huán)境教育。結(jié)合地球日、水日、世界環(huán)境日、植樹節(jié)、愛鳥周等紀(jì)念日，開展全校性環(huán)保實踐活動。如：組織學(xué)生開展愛護花草樹木的活動，上街宣傳，舉辦黑板報、演講、征文、書法、美術(shù)、手工、歌詠、環(huán)保知識競賽；參加校園綠化、美化、凈化等活動。我校還將繼續(xù)開展富有特色的“保護母親河” 活動，組織學(xué)生通過調(diào)查研究的形式了解母親河，保護母親河，從小事做起，從我做起。我們要求學(xué)生做到“隨手關(guān)閉水龍頭、不吃口香糖、節(jié)約紙張，回收廢紙”等隨手可做的小事，組織學(xué)生回收廢舊電池，學(xué)校統(tǒng)一處理，既節(jié)約了資源，又減少了污染。學(xué)校少先隊通過開展的一系列“紅領(lǐng)巾護綠”活動，使學(xué)校教育得以延伸，從而把保護環(huán)境主題活動推向高潮。

（五）加強硬件：美化環(huán)境，處處育人

良好的校園環(huán)境是對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的主要陣地，因此，我們注重加強校園文化建設(shè)，做到科學(xué)、合理地布局，明確提出“校園無處不育人，校園無時不育人”的口號。我校以“見縫插綠”為目標(biāo)，要求一進(jìn)入校園，不能見到空地，處處栽花種草。學(xué)校投入大量資金整體改造學(xué)校校舍及校園環(huán)境。目前，學(xué)校已經(jīng)形成了美觀大方、寬敝明亮，集辦公、藝術(shù)、教學(xué)為一體的教學(xué)樓，構(gòu)筑積極向上的校園。同時，我們還美化教室，創(chuàng)建優(yōu)美的教室環(huán)境，統(tǒng)一制作了教室內(nèi)的學(xué)習(xí)園地、衛(wèi)生角、圖書角等，讓每面墻、每扇窗、每個櫥、每個角落都教育人，讓學(xué)生在美的環(huán)境中生活、學(xué)習(xí)。形式了環(huán)境整潔、綠草從蔭、空氣清新、衛(wèi)生干凈的良好校園環(huán)境，成為強有力的德育陣地。

在上級部門的指導(dǎo)下，經(jīng)過我們?nèi)w師生的不懈努力，我校環(huán)保及環(huán)境教育工作取得了初步成績，近1200名師生環(huán)保意識加強，無亂扔亂棄現(xiàn)象，人人講文明，個個講衛(wèi)生。校園凈化、空氣清新、課堂整潔，玻璃明亮，廁所干凈無臭味。校內(nèi)所有污染源得到控制和治理。學(xué)校被評為市“爭創(chuàng)綠色學(xué)校示范單位”。學(xué)生也在環(huán)保部門開展的環(huán)保征文活動中年年獲獎。

學(xué)校在綠色環(huán)境教育中，以人為本促進(jìn)生態(tài)建設(shè)，實現(xiàn)環(huán)境育人，向人與自然和諧統(tǒng)一的目標(biāo)奮進(jìn)，走可持續(xù)教育發(fā)展的路子，不斷總結(jié)，不斷對照標(biāo)準(zhǔn)，不斷完善，以更高的要求來促進(jìn)工作的開展。對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育是一項長期而艱巨的工作，我們將不斷創(chuàng)新，不斷探索，不斷發(fā)揮自身優(yōu)勢，努力使學(xué)校變得更美、更綠。