第一篇：市二中前期查找問題整改方案 4.14（定稿）

市二中黨的群眾路線教育實(shí)踐活動前期專項(xiàng)調(diào)研

查找問題整改責(zé)任落實(shí)方案

根據(jù)市委和教科局統(tǒng)一部署，自2014年2月份以來，圍繞政治堅(jiān)強(qiáng)和反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)，我校全面查找領(lǐng)導(dǎo)班子、黨員教師在作風(fēng)建設(shè)方面存在的問題，廣泛征求群眾意見建議。分別組織各年級家長、學(xué)生、教師等開展了多次前期調(diào)研，共收集意見建議186條，進(jìn)行了歸類整理、提煉后有42條。按照實(shí)踐活動立學(xué)立改、立查立改及條件暫不具備整改問題，立足長遠(yuǎn)、制定措施，逐步整改，確保把改進(jìn)作風(fēng)的要求真正落到實(shí)處，切實(shí)讓師生受益的要求，經(jīng)學(xué)校班子成員反復(fù)討論研究，制定了本方案。

一、整改問題及責(zé)任部門

（一）著力解決政治意識不強(qiáng)的問題。

1、認(rèn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子政治堅(jiān)定性不夠強(qiáng)。對中央、區(qū)、州、市黨委重大決策部署把握不全面、落實(shí)黨的教育方針和自治區(qū)規(guī)范辦學(xué)政策不到位，對落實(shí)機(jī)關(guān)效能有關(guān)方面的制度不到位。

責(zé)任部門：綜合辦

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：鄭東育、王丙金 整改時(shí)限：2015年3月

2、學(xué)校班子成員政治敏銳性不夠強(qiáng)，在思想上有放松現(xiàn)象，抱有僥幸心理，存在麻痹思想，特別是對應(yīng)急避險(xiǎn)和自救互救知識普及率不高，宣傳形式單一等問題；

責(zé)任部門：安全辦

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：趙麗娟、楊立新 整改時(shí)限：2014年4月

3、班子個(gè)別成員政治鑒別力不清，對待民族分裂主義在意識形態(tài)領(lǐng)域滲透認(rèn)識不清，對當(dāng)前開展的“一反兩講”宣傳工作意義了解不深不透，面對社會上、網(wǎng)絡(luò)上涉及有損黨和政府言論，不能旗幟鮮明地予以制止；

責(zé)任部門：工會

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：張志秀、董燕 整改時(shí)限：2014年5月

4、班子個(gè)別成員政策執(zhí)行力不夠強(qiáng)，在落實(shí)上級和學(xué)校文件精神過程中有時(shí)打折扣，搞變通，創(chuàng)新意識不強(qiáng)，缺乏開拓創(chuàng)新精神，忙于事務(wù)性工作，放松政治學(xué)習(xí)，解決工作上“應(yīng)急”、“救火”多，冷靜思考少等問題。

責(zé)任部門：綜合辦

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：鄭東育、王丙金 整改時(shí)限：2014年6月

5、學(xué)校個(gè)別黨員教師政治堅(jiān)定性不夠，對自治區(qū)黨委民漢合校政策認(rèn) 識不到位、把握不全面、理解不深刻，有消極情緒，政治理論素質(zhì)不高，政治理論學(xué)習(xí)不夠主動、深入，不關(guān)心政治，不關(guān)注社會大局等問題。

責(zé)任部門：工會

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：張志秀、董燕 整改時(shí)限：2015年3月

6、理想信念不堅(jiān)定，履行黨員義務(wù)不到位，對質(zhì)疑、詆毀上級重大決策部署的錯(cuò)誤言行，不能當(dāng)面批評糾正，對算命、看風(fēng)水等封建迷信明里不信暗里信；

責(zé)任部門：綜合辦

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：張志秀、張杰 整改時(shí)限：2015年3月

（二）著力解決服務(wù)師生不到位的問題。

7、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子宗旨意識不夠強(qiáng)，不能夠深入基層調(diào)查研究，不能與師生打成一片，對學(xué)校發(fā)展辦法舉措少、落實(shí)不夠到位；

責(zé)任部門：綜合辦

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：鄭東育、王丙金 整改時(shí)限：2014年4月

8、班子成員深入開展教學(xué)改革措施少，力度小，聽取群眾意見不夠，潛心研究教育教學(xué)管理不到位，指導(dǎo)力度不夠的問題。

責(zé)任部門：教務(wù)處

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：蘇艷娥、陳新華 整改時(shí)限：2014年7月

9、綜合辦工作安排多，落到實(shí)處少，唯上是從，唯上是舉，職能作用發(fā)揮不到位。

責(zé)任部門：綜合辦

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：鄭東育、王丙金 整改時(shí)限：2014年9月

10、教務(wù)處深入課堂一線不夠，聽課以完成任務(wù)為主，不能達(dá)到教師提升專業(yè)水平目的。

責(zé)任部門：教研室

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：蘇艷娥、彭俊卿 整改時(shí)限：2014年4月

11、德育處對學(xué)生思想動態(tài)把握不全面，對違紀(jì)學(xué)生教育手段單一，成效不明顯。

責(zé)任部門：德育處

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：趙麗娟、姬建偉 整改時(shí)限：2014年4月

12、教研室抓教科研能力不足，學(xué)科之間教研不均衡，教師業(yè)務(wù)指導(dǎo)不 到位，不能完全滿足教師對教研工作的需求。

責(zé)任部門：教研室

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：蘇燕娥、彭俊卿 整改時(shí)限：2015年3月

13、總務(wù)處工作服務(wù)落實(shí)不到位，對班主任提出的有些維修任務(wù)不能及時(shí)給予解決，影響到部分班級正?；顒娱_展，考試時(shí)廣播不響、教室門、鎖、燈等公物維修不及時(shí)等問題仍存在。

責(zé)任部門：總務(wù)處

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：鄭東育、鄭建生 整改時(shí)限：2014年4月

14、安全辦安全敏銳性不夠強(qiáng)，維穩(wěn)工作落實(shí)不到位，隱患排查力度不夠。

責(zé)任部門：安全辦

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：趙麗娟、楊立新 整改時(shí)限：2014年6月

（三）著力解決群眾反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題。

15、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子服務(wù)意識還不夠，對相關(guān)政策掌握不夠，工作主動性和創(chuàng)新性欠缺，對職工的困難與困惑幫助解答不夠，出現(xiàn)個(gè)別教師參加房改房，余款卻未退的問題；

責(zé)任部門：工會

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：張志秀、董燕 整改時(shí)限：2014年6月

16、領(lǐng)導(dǎo)班子平時(shí)忙于上級安排各項(xiàng)工作，淡化了學(xué)校教育教學(xué)管理工作細(xì)節(jié)，對學(xué)校教師業(yè)務(wù)指導(dǎo)不到位，不能完全滿足教師對教研工作的需求，出現(xiàn)教研組個(gè)別教師未認(rèn)真批改寒暑假作業(yè)，引起社會、部分家長不滿的問題。

責(zé)任部門：教務(wù)處

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：蘇燕娥、陳新華 整改時(shí)限：2014年5月

17、班子成員對學(xué)校工會工作的指導(dǎo)不到位，使工會活動較少，教職工文化生活單一的問題。

責(zé)任部門：工會

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：張志秀、董燕 整改時(shí)限：2014年5月

18、班子成員對教師思想教育重視程度不夠，對教師師德師風(fēng)的監(jiān)督制約不力，出現(xiàn)年級組個(gè)別教師課堂教學(xué)不認(rèn)真，課后帶家教的問題；

責(zé)任部門：教務(wù)處

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：鄭東育、陳新華 整改時(shí)限：2014年4月底

19、年級組個(gè)別教師變相向?qū)W生推銷教輔資料，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的問題；

責(zé)任部門：教務(wù)處

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：蘇艷娥、陳新華 整改時(shí)限：2015年1月

20、教研組個(gè)別教師以罰抄作業(yè)、罰站等形式變相體罰學(xué)生的問題； 責(zé)任部門：教務(wù)處

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：蘇艷娥、陳新華 整改時(shí)限：2014年5月

21、個(gè)別班主任教師要求家長辦私事，礙于情面參加家長舉辦“謝師宴”的問題；

責(zé)任部門：德育處

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：趙麗娟、姬建偉 整改時(shí)限：2014年6月

22、個(gè)別黨員教師過分關(guān)注學(xué)生成績，忽視學(xué)生思想教育，只強(qiáng)調(diào)語、數(shù)、外科目成績，淡化了音、體、美等科目的教學(xué)。

責(zé)任部門：教務(wù)處

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：蘇艷娥、陳新華 整改時(shí)限：2014年12月

（四）著力解決校風(fēng)教風(fēng)不正的問題。

23、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子效能建設(shè)工作監(jiān)督制約不力，主要領(lǐng)導(dǎo)對涉及教風(fēng)校風(fēng)問題認(rèn)識不到位，檢查、督促不到位，出現(xiàn)個(gè)別教師不遵守工作紀(jì)律、工作不進(jìn)狀態(tài)、精神萎靡不振，上班遲到早退、串崗、逛淘寶、辦私事等現(xiàn)象；

責(zé)任部門：綜合辦

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：鄭東育、王丙金 整改時(shí)限：2014年9月

24、班子成員對家校合作教育模式的學(xué)習(xí)不夠，管理不到位，致使部分班主任與家長聯(lián)系不夠緊密，除通過手機(jī)、校訊通等現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)代手段外，深入家庭、社區(qū)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活狀況不夠，做家長思想工作方法單一，家訪工作跟進(jìn)落實(shí)不到位的問題。

責(zé)任部門：德育處

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：趙麗娟、姬建偉 整改時(shí)限：2014年3月

25、個(gè)別黨員教師服務(wù)意識淡薄，履行職責(zé)不夠，沒有按照市二中教師專業(yè)發(fā)展“六認(rèn)真”和“十個(gè)一”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，批改作業(yè)不認(rèn)真，不及時(shí)，不寫評語或評語缺乏針對性的問題；

責(zé)任部門：教研室 責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：蘇燕娥、彭俊卿 整改時(shí)限：2014年6月

26、個(gè)別黨員教師對學(xué)生不能一視同仁，厚此薄彼，對住校生關(guān)愛不夠，對待進(jìn)生的輔導(dǎo)沒有耐心，致使住校生D等率（各科60分以下）偏高；個(gè)別教師上課不能按時(shí)進(jìn)教室，不帶教案上課的問題。

責(zé)任部門：教研室

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：蘇燕娥、彭俊卿 整改時(shí)限：2015年3月

（五）著力解決班子自身建設(shè)不扎實(shí)的問題。

27、領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)風(fēng)不扎實(shí)，思想認(rèn)識膚淺，對現(xiàn)代學(xué)校管理理論的學(xué)習(xí)研究不夠，導(dǎo)致現(xiàn)行管理制度不完善，管理不精細(xì)，工作安排布置多，跟蹤落實(shí)少，消極應(yīng)付、效率低下，浪費(fèi)資源；

責(zé)任部門：綜合辦

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：鄭東育、王丙金 整改時(shí)限：2014年6月

28、領(lǐng)導(dǎo)班子廉潔自律意識不強(qiáng)，貫徹民主集中制不到位，存在老好人思想，不愿批評人，怕得罪人，對身邊的工作人員教育不夠；

責(zé)任部門：綜合辦

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：鄭東育、王丙金 整改時(shí)限：2015年3月底

29、學(xué)校班子成員政績觀偏頗，重專業(yè)技術(shù)培養(yǎng)，輕黨風(fēng)黨紀(jì)教育，重教學(xué)、輕黨建，重智育、輕德育，個(gè)別黨員教師參加各類培訓(xùn)不積極、不主動、素質(zhì)提升不夠的問題。

責(zé)任部門：德育處

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：趙麗娟、姬建偉 整改時(shí)限：2015年3月 30、個(gè)別黨員教師參加黨內(nèi)活動不積極、作風(fēng)不夠?qū)?、服?wù)意識不夠強(qiáng)，履行黨員義務(wù)不到位，亮身份、亮承諾與實(shí)際行動存在一定差距；

責(zé)任部門：綜合辦

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：張志秀、張杰 整改時(shí)限：2015年3月

31、個(gè)別黨員信念動搖、意志消沉，不敢擔(dān)當(dāng)、不愿承擔(dān)責(zé)任，工作以完成為主，不注重工作質(zhì)量，教研活動深入研究力度不夠，工作業(yè)績不突出，模范帶頭作用發(fā)揮不夠的問題；

責(zé)任部門：綜合辦

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：張志秀、張杰 整改時(shí)限：2014年9月

32、認(rèn)真解決個(gè)別黨員教師自身素質(zhì)不高，在公共場所吸煙，不尊重學(xué)生勞動成果，上班期間做與工作無關(guān)的事情，表率作用發(fā)揮不好的問題。

責(zé)任部門：綜合辦

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：張志秀、張杰 整改時(shí)限：2014年5月

（六）著力解決影響民族團(tuán)結(jié)的問題。

33、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對自治區(qū)《關(guān)于進(jìn)一步依法治理非法宗教活動遏制宗教極端思想滲透工作若干指導(dǎo)意見（試行）》(新黨辦發(fā)【2013】11號）文件精神的學(xué)習(xí)理解不深、不透，而造成學(xué)校個(gè)別黨員教師對黨的民族宗教政策學(xué)習(xí)理解不夠深、不夠透，對正常宗教活動和非法宗教活動、民族風(fēng)俗習(xí)慣的界限把握不夠準(zhǔn)確，在民族團(tuán)結(jié)方面以身作則、率先垂范作用不強(qiáng)；

責(zé)任部門：工會

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：張志秀、董燕 整改時(shí)限：2015年3月

34、領(lǐng)導(dǎo)班子開展民族團(tuán)結(jié)創(chuàng)建活動宣傳教育還不夠深入，對師生的民族團(tuán)結(jié)教育實(shí)踐體驗(yàn)活動形式單一，活動內(nèi)容還不是豐富的問題。

責(zé)任部門：工會

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：張志秀、董燕 整改時(shí)限：2014年5月5

35、個(gè)別黨員教師對正常宗教活動和非法宗教活動、民族風(fēng)俗習(xí)慣的界限把握不夠準(zhǔn)確，在民族團(tuán)結(jié)方面以身作則、率先垂范作用不強(qiáng)，不注意平時(shí)言行，在課堂上對民族政策的宣傳、教育不到位，無意識傷害民族感情；

責(zé)任部門：工會

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：張志秀、董燕 整改時(shí)限：2014年10月

36、民族教師在教學(xué)、教研中結(jié)對幫扶、相互交流不夠，個(gè)別少數(shù)民族教師進(jìn)行“雙語教學(xué)”存在一定的困難，雙語教學(xué)質(zhì)量不高的問題；

責(zé)任部門：教研室

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：蘇艷娥、彭俊卿 整改時(shí)限：2014年8月

37、個(gè)別黨員教師對民族宗教政策宣傳不夠，學(xué)生思想動態(tài)把握不夠全面，導(dǎo)致學(xué)生對非法宗教活動的危害性認(rèn)識不足，對宗教信仰和民族風(fēng)俗習(xí)慣分辨不清，極個(gè)別學(xué)生受家長的影響參加宗教活動的問題。

責(zé)任部門：工會

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：張志秀、董燕 整改時(shí)限：2015年3月

（七）著力解決影響校園和諧穩(wěn)定的突出問題。

38、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對穩(wěn)定形勢的嚴(yán)峻性、復(fù)雜性、長期性認(rèn)識不足，存 在僥幸思想，求穩(wěn)怕亂，對民族分裂主義和宗教極端主義的破壞活動警惕性不高、敵情觀念不強(qiáng)；

責(zé)任部門：工會

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：張志秀、董燕 整改時(shí)限：2014年9月

39、個(gè)別班子成員值班時(shí)思想上有階段性松懈現(xiàn)象，關(guān)鍵時(shí)期和重要節(jié)點(diǎn)重視，其他時(shí)間被動應(yīng)付，認(rèn)為學(xué)校各項(xiàng)安全管理措施到位，值班時(shí)間有人在心不在，履職不到位，維穩(wěn)值班登記不認(rèn)真；

責(zé)任部門：安全辦

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：趙麗娟、楊立新 整改時(shí)限：2014年5月

40、個(gè)別黨員教師輕視學(xué)生地震防災(zāi)知識宣傳教育，應(yīng)急疏散演練走過場；

責(zé)任部門：安全辦

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：趙麗娟、楊立新 整改時(shí)限：2014年5月

41、安全辦對校園及周邊環(huán)境綜合治理工作牽頭作用發(fā)揮不夠，隱患排查力度不夠，與安監(jiān)、公安、交通、工商等部門齊抓共管工作不到位，針對校園周邊存在有社會閑雜人員、流動攤販出售“三無”食品等現(xiàn)象，督促公安、住建、工商等部門加大執(zhí)法力度；

責(zé)任部門：安全辦

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：趙麗娟、楊立新 整改時(shí)限：2014年9月

42、德育處對學(xué)生法治觀念、法治意識淡薄，公民意識教育不夠到位，出現(xiàn)了個(gè)別學(xué)生在校園周邊打架、吸煙等問題。

責(zé)任部門：德育處

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：趙麗娟、姬建偉 整改時(shí)限：2014年5月

二、集中進(jìn)行專項(xiàng)工作整治

（1）正風(fēng)肅紀(jì)專項(xiàng)行動。嚴(yán)格落實(shí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制和“三重一大”末位發(fā)言制度，嚴(yán)格落實(shí)中央和區(qū)、州、市委關(guān)于“八項(xiàng)規(guī)定”要求，嚴(yán)格會議報(bào)到和請假制度，嚴(yán)格會議紀(jì)律，嚴(yán)格落實(shí)會風(fēng)會紀(jì)責(zé)任追究制。規(guī)范學(xué)校會議、文件、簡報(bào)、評比表彰等活動，規(guī)范學(xué)校各項(xiàng)財(cái)經(jīng)管理工作，從源頭上遏制腐敗現(xiàn)象的產(chǎn)生。

牽頭單位：綜合辦

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：鄭東育、王丙金 整改時(shí)限：2014年10月

（2）管理提升專項(xiàng)行動。借鑒先進(jìn)地區(qū)學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，以“三支隊(duì)伍” 建設(shè)為抓手，全面提升學(xué)校的管理水平，不斷提高管理能力。深入推進(jìn)精細(xì)化管理和教育教學(xué)科學(xué)化管理，按照“過程性、終結(jié)性、發(fā)展性”的評價(jià)原則，以制度建設(shè)為核心，以年度考核和績效考核為抓手，全面提升學(xué)校管理水平。大力實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持德育為先，狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育，以學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)為抓手，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。

牽頭單位：綜合辦

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：鄭東育、王丙金 整改時(shí)限：2015年7月

（3）加強(qiáng)學(xué)校特色化建設(shè)行動。加大特色學(xué)科、特色項(xiàng)目建設(shè)力度，年底爭創(chuàng)市級特色品牌學(xué)校，把語文、英語、數(shù)學(xué)學(xué)科打造成特色優(yōu)勢學(xué)科。聘請2名外教，全力打造英語特色學(xué)科。抓好體育藝術(shù)特色項(xiàng)目建設(shè)，在全校師生中推廣普及柔力球，打造速滑、輪滑、器樂合奏、素描、手工制作特色項(xiàng)目。努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，通過“五自”課堂教學(xué)改革提升九年級畢業(yè)生整體素質(zhì)及畢業(yè)生升學(xué)率，升學(xué)率達(dá)到93%以上?？茖W(xué)推進(jìn)雙語教育，年內(nèi)爭創(chuàng)州級“雙語教育示范學(xué)?！?。加大雙語教師培訓(xùn)力度，全面提高雙語教育教學(xué)水平。

牽頭單位：教研室

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：蘇燕娥、彭俊卿 整改時(shí)限：2014年12月

（4）學(xué)生減負(fù)專項(xiàng)行動。切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，落實(shí)減負(fù)工作一把手責(zé)任制，把學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)狀況作為學(xué)校目標(biāo)管理考核及學(xué)校負(fù)責(zé)人考核的重要指標(biāo)。規(guī)范辦學(xué)行為，按國家課程標(biāo)準(zhǔn)，開足開齊課程，不得擠占體育課及非中考科目。每天保證一小時(shí)大自習(xí)，把時(shí)間還給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和自學(xué)能力。充分保障學(xué)生睡眠時(shí)間，做好學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測工作。

責(zé)任單位：教務(wù)處

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：蘇燕娥、陳新華 整改時(shí)限：2014年7月

（5）師德建設(shè)專項(xiàng)行動。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，通過政治學(xué)習(xí)不斷提高教職工素質(zhì)，細(xì)化師德考核的過程性評價(jià)，完善師德建設(shè)評價(jià)和監(jiān)督機(jī)制，將師德師風(fēng)建設(shè)與教學(xué)工作同安排、同落實(shí)同考核，納入學(xué)校各類評優(yōu)晉級工作之中，實(shí)行一票否決制。把廉潔文化與校園文化、學(xué)科教學(xué)、法制教育有機(jī)結(jié)合，在校園營造濃厚的文化氛圍，使廉潔文化植根于全校師生心中。全力打造一支師德高尚、作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)精湛、人民滿意的教師隊(duì)伍，努力實(shí)現(xiàn)教師師德素養(yǎng)和綜合素質(zhì)新的提升。

責(zé)任單位：德育處

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：趙麗娟、姬建偉 整改時(shí)限：2015年12月（6）平安校園專項(xiàng)行動。強(qiáng)化安全工作崗位責(zé)任制，明確職責(zé)分工。加強(qiáng)校園設(shè)施安全管理。各類設(shè)施分類管理，堅(jiān)持誰使用----誰管理-----誰負(fù)責(zé)，明確責(zé)任，責(zé)任到人。全面落實(shí)市委提出的“圍繞長治久安抓發(fā)展”工作要求，強(qiáng)化廣大師生的安全意識，利用各種宣傳教育手段，提高師生面臨突發(fā)事件自救自護(hù)的能力，爭創(chuàng)平安校園。開學(xué)初發(fā)放《學(xué)生安全告知書》。制訂“安全教育月”、“安全教育周”活動方案，并組織開展宣傳教育活動。安全辦及班主任定期檢查學(xué)生是否攜帶違禁品。加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)急避險(xiǎn)能力訓(xùn)練。聘請法制副校長對學(xué)生進(jìn)行法制法規(guī)安全教育講座。組織學(xué)生開展反邪教、反分裂簽字儀式。加強(qiáng)對學(xué)校周邊環(huán)境治理定期檢查。加強(qiáng)安全維穩(wěn)工作。保障廣大師生的安全。

牽頭單位：安全辦

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：趙麗娟、楊立新 整改時(shí)限：2014年6月底

（7）開展“爭做最美二中人”專項(xiàng)行動。開展“傳遞道德正能量，爭做最美二中人”的評選活動，樹立優(yōu)秀榜樣弘揚(yáng)正氣，加大榜樣育人的效果，形成積極向上的校園氛圍。深入開展星級班級、優(yōu)秀班集體，優(yōu)秀班主任的評選活動。全校范圍內(nèi)評選“校園十佳”、“校園之星”“孝心標(biāo)兵”、文明宿舍、文明學(xué)生，文明住校生、優(yōu)秀團(tuán)員的評選及表彰活動。加強(qiáng)對學(xué)生行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌等習(xí)慣養(yǎng)成的教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的榮辱觀教育。以“行為規(guī)范、儀表端莊、舉止文明、談吐優(yōu)雅”為學(xué)生規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的常規(guī)教育，把學(xué)校的“三風(fēng)一訓(xùn)”的內(nèi)涵融入各項(xiàng)主題教育。堅(jiān)持每天升降國旗制度，通過重大節(jié)日和各種紀(jì)念日開展主題教育。開展“培養(yǎng)學(xué)生榮辱觀，增強(qiáng)班級凝聚力”主題教育，深化學(xué)生的愛班、愛校、愛國意識、增強(qiáng)學(xué)生的歷史使命感與責(zé)任感。讓文明優(yōu)雅的二中學(xué)生形象成為阜康亮麗的風(fēng)景。通過深入挖掘、及時(shí)發(fā)現(xiàn)黨員教師和學(xué)生先進(jìn)典型事跡，并通過“道德講堂”活動，宣傳身邊的先進(jìn)人物的事跡、經(jīng)驗(yàn)交流等多種形式，加大宣傳推廣力度，宣傳他們無私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格，教育黨員教師進(jìn)一步增強(qiáng)群眾觀念，不斷提升服務(wù)群眾、做群眾工作的能力。

牽頭單位：德育處

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：趙麗娟、姬建偉 整改時(shí)限：2014年6月底

三、整改要求

1、高度重視，確保整改到位。學(xué)校各部門及主要負(fù)責(zé)人是問題整改的第一責(zé)任人，要高度重視黨的群眾路線教育實(shí)踐活動前期調(diào)研查找問題的整改工作。要對反映問題進(jìn)行認(rèn)真調(diào)查研究，形成整改方案，明確整改措施，落實(shí)責(zé)任到人，確保問題在規(guī)定時(shí)限范圍內(nèi)整改到位。

2、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提升服務(wù)水平。學(xué)校各部門要以實(shí)踐教育活動為契機(jī)，嚴(yán)格對照教育實(shí)踐活動“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)部管理，尤其是要不斷完善服務(wù)承諾、一次性告知、首問負(fù)責(zé)、限時(shí)辦結(jié)等長效工作機(jī)制，切實(shí)提升學(xué)校工作效能，提高師生、家長滿意度，著力打造學(xué)校品牌，踐行教育實(shí)踐活動為民務(wù)實(shí)清廉的要求。

阜康市第二中學(xué) 2014年4月14日

第二篇：教職工作風(fēng)建設(shè)查找問題整改方案

碧么教職工作風(fēng)建設(shè)查找問題整改方案 為把碧么完小民主評議工作進(jìn)一步抓實(shí)，從而提升學(xué)校的社會滿意度，樹立學(xué)校良好形象，依法治校，辦人民滿意的學(xué)校。根據(jù)新街中心學(xué)校行風(fēng)建設(shè)工作安排，通過宣傳發(fā)動、自查自糾、集中評議等工作，采取召開教職工會、學(xué)生代表會、家長會等活動，廣泛向社會各界、學(xué)生家長、教師員工、學(xué)生征求意見和建議。從學(xué)校管理、師德師風(fēng)、黨風(fēng)廉政建設(shè)等方面進(jìn)行評議，認(rèn)真查找，找準(zhǔn)存在的突出問題，認(rèn)真分析和總結(jié)了產(chǎn)生問題的主要原因，經(jīng)學(xué)校民主評議工作小組全體成員研討，現(xiàn)就有關(guān)問題和建議作出如下整改方案：

一、問題和建議

（一）學(xué)校發(fā)展、管理方面：

1、缺乏責(zé)任意識。

我們老師要求學(xué)生做的，我們部分教師不能率先做到，有遲到的，有早退的，紀(jì)律的淡薄帶來責(zé)任意識的淡化。部分教師一是工作目標(biāo)不明，自己分管的工作到底要達(dá)到何要求，心里根本沒底；二是工作主動性不夠，領(lǐng)導(dǎo)不安排工作，自己就無所事事，有時(shí)甚至遇到一點(diǎn)麻煩就踢皮球，遇到一點(diǎn)困難就低下頭；三是創(chuàng)造性不強(qiáng)，教學(xué)工作墨守陳規(guī)，不認(rèn)真研學(xué)大姚教學(xué)范示-標(biāo)桿教學(xué)的精髓，甘當(dāng)復(fù)印機(jī)、傳聲筒。

2、缺乏學(xué)習(xí)意識。

盡管我們教師自認(rèn)為學(xué)歷高、水平強(qiáng)，經(jīng)常在讀點(diǎn)書、看點(diǎn)報(bào)，但絕大部分時(shí)間不是交際，就是應(yīng)酬，從而放棄學(xué)習(xí)，一年上頭不讀幾本好書，不寫幾篇文章，就連各級教研機(jī)構(gòu)倡導(dǎo)的教研性的論文撰寫，布置下去大部分教師還是敷衍了事。試想，在網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代，知識更新日新月異，我們教師不讀書、不調(diào)查、不研究，談何教書育人，更談何科學(xué)管理？

3、學(xué)?；虬嗉夀k“課外知識欄”，讓學(xué)生了解更多的課外知識。加強(qiáng)生命、生存、生活的教育。

4、如何調(diào)動教師的積極性與工作熱情

（二）教育教學(xué)方面：

缺乏質(zhì)量意識。

隨著課堂改革的深入、大姚教學(xué)范示-標(biāo)桿教學(xué)的優(yōu)化與推進(jìn)，一些優(yōu)秀教師對整個(gè)教學(xué)流程的應(yīng)用已比較嫻熟，但我們有些教師還在照老皇歷辦事，認(rèn)為“瘦死的駱駝比馬大”，不想教學(xué)想玩樂，不談管理談待遇；參與教研的少了，銳意創(chuàng)新的少了，做一天和尚撞一天鐘，甚至不撞鐘的現(xiàn)象導(dǎo)致我們近幾年的考質(zhì)量有些滑坡。這種淡化質(zhì)量意識的行為，應(yīng)該說與我們的身份極不相稱，是一種嚴(yán)重的失職行為，嚴(yán)重一點(diǎn)說這是對孩子的不負(fù)責(zé)任。

１、課堂教師與學(xué)生多一些互動，講課盡量做到生動、有趣。

2、教學(xué)以娛樂教學(xué)為主，讓學(xué)生學(xué)得輕松、愉快。

3、教師上課時(shí)面帶笑容，不要太嚴(yán)肅。

4、教師課后能和學(xué)生多一些溝通、交流，了解學(xué)生思想動態(tài)。

5、希望各科老師能用學(xué)生喜歡的方式、方法上課。

6、各科老師多培養(yǎng)學(xué)生一些學(xué)習(xí)方式、方法，讓學(xué)生學(xué)得主動。

7、班上學(xué)生座位經(jīng)常變換，讓學(xué)生能科學(xué)用眼。

（三）后勤保障方面：

１、學(xué)校每班都能配備多媒體教學(xué)設(shè)備，讓課堂教學(xué)更加方便、快捷。

2、校園多種些花，讓校園更美。

3、學(xué)校多開放圖書室，讓學(xué)生學(xué)習(xí)了解更多知識。

（四）安全工作方面：

1、學(xué)校周邊的環(huán)境衛(wèi)生有待加強(qiáng)。

3、加強(qiáng)教師值勤巡視工作，確保學(xué)生課間安全。

二、整改措施

1、對有關(guān)問題或建議，校委會進(jìn)行了認(rèn)真的梳理并召開專門的行政會，將問題或建議歸口到相關(guān)處室，落實(shí)到人。要求查找問題的原因，尋找解決問題的途徑，確實(shí)有效地進(jìn)行整改。

2、加強(qiáng)對教職工的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的教育，增強(qiáng)工作責(zé)任和服務(wù)意識；加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)校本培訓(xùn)的新形式，從而針對性地進(jìn)行教育教學(xué)缺失方面的學(xué)習(xí)與研究。

3、建立健全學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，建立合理科學(xué)的評先評優(yōu)方案，完善教師考核和學(xué)生評價(jià)體系。

4、加強(qiáng)與家長的溝通與聯(lián)系。樹立全員育人，全程育人的思相，教師尤其是科任教師要加強(qiáng)與家長的溝通、聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)生的德育、安全教育，注重德育、安全的實(shí)效性、針對性，探索德育、安全新途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生的心理健康問題。

為了保證我校行風(fēng)評議的有效性，防止行風(fēng)評議工作走過場，通過多種渠道聽取對我校的意見和建議，以便進(jìn)一步整改我校行風(fēng)建設(shè)在存問題。

碧么完小

2011年12月6日

第三篇：教師個(gè)人查找問題及整改方案

教師個(gè)人查找問題及整改方案

在這次以“守紀(jì)律、講規(guī)矩、做表率”為主題的組織生活會中，為達(dá)到自我教育、自我提高的活動目的，在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論、深刻分析黨性的基礎(chǔ)上，聯(lián)系個(gè)人工作實(shí)際，把解決突出問題與履行崗位職責(zé)結(jié)合起來，特制定本人整改方案如下：

一、存在的問題

（一）思想上

1.思想觀念不夠新穎，工作中缺乏與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的意識?？创唧w教學(xué)難題習(xí)慣使用網(wǎng)絡(luò)，不善于與實(shí)際工作相結(jié)合，有教條主義、本本主義傾向，敢試敢闖、求新求變的意識不夠強(qiáng)。致使教學(xué)效果 不夠 明顯，孩子的成績沒有較大的突破。

2.沒有批評與自我批評的勇氣，思想上滿足于不犯規(guī)、高度自我廉潔自律。因此，自身的修養(yǎng)沒有得到很大的提高。

3.政治學(xué)習(xí)覺悟性不高，對學(xué)習(xí)比較放松。對政治學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識不足，認(rèn)為政治學(xué)習(xí)太死板、太空洞、不實(shí)用，除集中學(xué)習(xí)和完成規(guī)定要求外，平時(shí)比較強(qiáng)調(diào)客觀原因或忙于工作事務(wù)，而放松對自己的學(xué)習(xí)要求。久而久之必將影響素質(zhì)的提高，影響到工作作風(fēng)。

（二）工作上

1.學(xué)習(xí)知識的深度和廣度上不夠。看消息新聞?lì)惖臅^多，看專業(yè)性方面的書籍較少。學(xué)習(xí)了一些，但理論的深度和廣度缺乏，對思想的觸動不夠?！皩W(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。”導(dǎo)致自己的專業(yè)技能沒有長足的進(jìn)步。

2.教研力度不夠，寫作水平較低，不善于積累，業(yè)務(wù)水平有待提高，服務(wù)意識需進(jìn)一步加強(qiáng)。

3、教學(xué)方法不夠活。自己認(rèn)準(zhǔn)的事理，就抓住不放，甚至自以為是，不善于吸取他人意見，個(gè)人隨機(jī)應(yīng)變的能力比較差，在處理問題上不夠靈活，方法不夠多。

二、整改的措施

1、切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率。增強(qiáng)“敢為人先，爭創(chuàng)一流”的勇氣和魅力。發(fā)揚(yáng)奮力向上、不屈不撓的精神，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，開拓進(jìn)取。增強(qiáng)大局意識，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，自覺在實(shí)踐中提高自身的綜合素質(zhì)，積累新的工作經(jīng)驗(yàn)。

2、深入學(xué)習(xí)教育專業(yè)知識，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，總結(jié)教育中的內(nèi)在規(guī)律，自覺按規(guī)律辦事。努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識，緊跟時(shí)代前進(jìn)步伐。學(xué)用結(jié)合，不斷增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的本領(lǐng)。

3、開拓創(chuàng)新，樹立大局意識。要必于突破常規(guī)思維，想別人之所沒想、所不想，樹立敢立敢闖的精神。對于別人的批評與指正，自己不敷衍，堅(jiān)決摒棄面子思想，克服患得患失的思想顧慮，把自己塑造成一位具有時(shí)代開拓精神和創(chuàng)新意思的人。

4、經(jīng)常地學(xué)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度和黨紀(jì)、政紀(jì)、法規(guī)知識，增強(qiáng)紀(jì)律觀念和責(zé)任意識，自覺做到警鐘長鳴，嚴(yán)格做到遵章守紀(jì)。

5.準(zhǔn)確地剖析自己，找出自身存在問題，及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)。嚴(yán)于剖析自己，是對自己高度負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，剖析自己的過程是正確認(rèn)識自己、深刻認(rèn)識問題的過程，是自重、自省、自勵(lì)和具體行動，也是對自己的實(shí)際考驗(yàn)。只有認(rèn)真剖析并改進(jìn)這些問題，才能讓自己不斷地進(jìn)步。

總之，我將抓住這次整改活動的機(jī)遇，嚴(yán)格按照黨組織要求，在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的大力幫助下，認(rèn)真整改自身存在的問題和不足，從而使自己在思想觀念、教學(xué)作風(fēng)都有明顯進(jìn)步。努力提高覺悟，增強(qiáng)黨性，解放思想，教書育人，以個(gè)人實(shí)際行動實(shí)現(xiàn)“教育創(chuàng)優(yōu)質(zhì)，教學(xué)當(dāng)先鋒”的承諾。

第四篇：電氣隊(duì)“查找整改問題”調(diào)研報(bào)告

2011年，以“創(chuàng)先爭優(yōu)”、“比學(xué)趕幫超暨精細(xì)基礎(chǔ)管理提升年”活動為抓手，全面推動“樹孤島品牌、建百年油田”愿景目標(biāo)，采油廠深化改革和發(fā)展政策在職工中引起了強(qiáng)烈反響，職工思想觀念發(fā)生了深刻變化。為全面了解和準(zhǔn)確掌握職工思想動態(tài)，更加有效地發(fā)揮思想政治工作優(yōu)勢，有針對性地做好職工思想工作，做好為職工服務(wù)到點(diǎn)上，服務(wù)到心里，從而進(jìn)一步凝心聚力，全面完成大隊(duì)各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)，為實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展、科學(xué)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的思想保證，大隊(duì)開展了以提高“服務(wù)意識、服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)針對性”為目標(biāo)的問題查找調(diào)研活動，現(xiàn)將調(diào)研報(bào)告匯報(bào)如下，報(bào)告框架為：基本情況、調(diào)研形式、總體評價(jià)、存在問題、原因分析、對策與思考。

一、基本情況：孤島采油廠水電大隊(duì)電氣隊(duì)現(xiàn)有干部職工43人，其中黨員8人，基層干部4人，送配電線路工技師4人，其中采油廠主任技師1人，技師3人。主要承擔(dān)著孤島地區(qū)76條6kV全長626公里線路、1827臺變壓器的巡視維護(hù)、帶電作業(yè)、倒閘操作及部分線路施工等工作。我隊(duì)人員構(gòu)成較為復(fù)雜：傷殘2人，其中因工傷(高位癱瘓)無法自理1人；一方是家屬的家庭9人；單親家庭6人；勞務(wù)派遣工7人等實(shí)際情況，職工年齡范圍從19歲到45歲，在復(fù)雜的社會環(huán)境下，職工的愿望和訴求多種多樣，思想動態(tài)管理難度大，給基層管理帶來了挑戰(zhàn)。

二、調(diào)研形式：這次調(diào)研的主題就是服務(wù)職工，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。因此為了對職工的思想狀況、各方面的訴求，今后的愿望等等有更加清晰的認(rèn)識，我們采取了以下幾方面措施：一是召開一次全體職工大會，每人發(fā)一份調(diào)查問卷，涉及個(gè)人、家庭、對基層管理人員、對上級的政策認(rèn)識等各個(gè)方面內(nèi)容，讓廣大職工對自己、單位和家庭的現(xiàn)狀有一個(gè)系統(tǒng)的梳理，并結(jié)合自己的家庭，包括父母、配偶、子女在生活、學(xué)習(xí)等方面的訴求有一個(gè)清晰的調(diào)查思路，限期上交。二是安排班組長召開一次主題班組懇談會，班組長作為基層承上啟下的關(guān)鍵角色，把自己和職工的訴求做好清晰記錄，按照生產(chǎn)工作、學(xué)習(xí)、生活、家庭等不同情況分類整理好。三是召開支委會，支部書記召集班組長、負(fù)責(zé)人匯總交流各班職工的訴求、建議和意見以及下發(fā)的調(diào)查問卷。四是單獨(dú)交流，交流對象是單親家庭的職工，配偶是家屬的職工，父母有健康問題的職工進(jìn)行單獨(dú)交流。五是上門走訪，包括重大疾病、近期住院的職工，有家庭糾紛的職工或者其他特殊情況需要進(jìn)行上門走訪的。

三、總體評價(jià)：從調(diào)查總體來看，職工能夠積極參與，認(rèn)真對待，實(shí)事求是地反映自己

真實(shí)想法，職工的思想狀態(tài)總體表現(xiàn)良好主要表現(xiàn)在以下四個(gè)方面。

1.從問卷的內(nèi)容和班組長交流上看，職工對待學(xué)習(xí)、工作、自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是思想動態(tài)的主流，職工的思想呈現(xiàn)出健康向上、積極進(jìn)取、觀念在不斷轉(zhuǎn)變的新態(tài)勢，盡管職工面對的現(xiàn)實(shí)問題很多，生活、愿景、子女教育等，但他們還是能夠趨于理性思考，絕大多數(shù)職工不是消極等待觀望，而是積極主動地去應(yīng)對、去挑戰(zhàn)。職工思想情緒相對平穩(wěn)，職工隊(duì)伍相對穩(wěn)定，職工的應(yīng)對改革和發(fā)展心理承受能力日益增強(qiáng)。

2.通過調(diào)查還反映出我廠職工具有較高的思想覺悟，積極向上的工作態(tài)度，對基層以及大隊(duì)的發(fā)展，對新的基層班子充滿信心。我們的職工隊(duì)伍善于提出建議，真心希望大隊(duì)能夠更好更快的發(fā)展，能夠在采油廠受到重視，表現(xiàn)出較強(qiáng)的主人翁意識、責(zé)任意識和危機(jī)意識。

3.調(diào)查來看，對于今年采油廠和大隊(duì)開展的主題活動，廣大職工給予了相當(dāng)關(guān)注，特別是黨員“雙亮雙比、創(chuàng)先爭優(yōu)”活動以及相關(guān)的“思想動態(tài)承包管理”、基層開展的“一對一幫扶”、“困難職工健康檔案”等活動。在回答“對大隊(duì)開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的看法”時(shí)，有85％的職工表示“起到了積極作用”，只有9.1％的員工認(rèn)為“形式大于內(nèi)容”，這說明大隊(duì)在深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動還是起到了一定的效果；對于我隊(duì)企業(yè)文化“銀線”文化的認(rèn)知度上有50％“十分認(rèn)同”，40％“表示認(rèn)同”，只有5％表示“存在疑惑或沒有意義”，5%放棄回答給問題。

四、存在問題：職工素質(zhì)上的差異、多變的心理等一些深層次的問題通過問卷和交流也確實(shí)暴露了一些，不僅反映了職工的問題也反映了基層管理人員的存在的問題。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1、職工的主人翁意識和責(zé)任心仍待加強(qiáng)。在調(diào)查和交流中，有少部分職工對一些相關(guān)的問題沒有做相應(yīng)的回答，說明職工對有關(guān)的問題采取了回避的態(tài)度，尤其是敏感性問題：如對領(lǐng)導(dǎo)的信任問題、干部的廉潔自律問題、改革的政策問題、企業(yè)的發(fā)展問題等，部分職工對不關(guān)系切身利益的問題根本不關(guān)心，雖然是少數(shù)職工，但是不容忽視。

2、對基層管理人員安排的工作任務(wù)有抵觸情緒。基層管理人員是整個(gè)水電大隊(duì)的中間力量，他們和職工直接面對面，職工對他們的言行比較了解。在調(diào)查答卷中有85％的職工對基層干部隊(duì)伍是好的，還有8％的職工認(rèn)為一般，還有7%認(rèn)為較差，雖然是比例不高，我們也能感覺到自身工作應(yīng)該還有沒做到位的地方，比如有些工作方式過于簡單，沒有考慮職工感受，也從中不難看出過多批評和強(qiáng)制性的管理方式已經(jīng)不再可取。基層管理干部提高自身素質(zhì)、發(fā)揮帶頭作用、樹立良好形象、改進(jìn)工作方法，采取有效的措施調(diào)動職工的積極性已勢在必行。

3、對上級政策的貫徹還有待加強(qiáng)。調(diào)查中職工對上級政策的了解只有47％的職工表示比較了解，有20％的職工只是一般性知道，有33％的職工對文件政策不知道和不關(guān)心。

4、職工普遍存在對領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律工作能夠了解的欲望。調(diào)查統(tǒng)計(jì)中有絕大部分的職工對領(lǐng)導(dǎo)干部的的廉政情況填寫了非常廉政，著說明基層班子在廉政方面還是好的。在隨后的交流和走訪中，廣大干部職工對基層班子如何廉政公開表示了相當(dāng)?shù)年P(guān)注，認(rèn)為公開內(nèi)容多一些可以讓職工對基層干部放心，可以說明職工希望了解基層班子的廉潔自律情況。

5、弱化了基層班子在基層思想政治工作的服務(wù)能力。部分職工對思想政治工作認(rèn)識弱化，從根本上認(rèn)為思想政治工作比較少，職工只能從電視上、媒體上了解一些思想政治工作的新聞和報(bào)道，職工上班忙于生產(chǎn)，下班忙于家庭，沒有時(shí)間聽取這方面的分析和說教，在遇到思想壓力、心理問題時(shí)，主要找單位、找組織解決問題的僅占12.7%，大部分通過自身或找朋友解決，容易造成問題解決的不合理或不順暢，影響到職工的心理和思想。

6、反映技能技術(shù)提高的限制因素多，影響到個(gè)人發(fā)展。職工對于參加技術(shù)技能培訓(xùn)都有迫切的愿望，但是落實(shí)到具體工作中有很多限制因素，一方面是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營在緊張的情況下，一般是不會組織相關(guān)培訓(xùn)的，職工忙于完成生產(chǎn)任務(wù)也沒有時(shí)間和精力去參加相關(guān)培訓(xùn)；另一方面高級職稱是每一位職工的愿望，但是現(xiàn)實(shí)是職工的愿景距離現(xiàn)狀距離太遠(yuǎn)，畢竟名額有限，必須采取一些必要的限制條件，因此對一部分職工造成影響，學(xué)習(xí)缺乏主動性，時(shí)間一長，學(xué)習(xí)難度加大，實(shí)現(xiàn)愿景更加渺茫。

7、工作量增加，工作壓力大。目前電氣隊(duì)一直從事本崗位的僅占不足50%，剩余的則是轉(zhuǎn)崗、資料、經(jīng)管人員，線路知識、經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力不足以應(yīng)對線路施工，搶險(xiǎn)等緊急或重大工作，還有一少部分是勞務(wù)派遣工，現(xiàn)在正處在練兵階段，但是總體來說能夠從事一線工作的還是太少，線路逐年加長，電力設(shè)備不斷增加，而專業(yè)或富有經(jīng)驗(yàn)的維護(hù)人員卻越來越少，相對的電氣隊(duì)每個(gè)職工增加了工作量，大家都表示應(yīng)該引進(jìn)一些專業(yè)技能對口的技能人才隊(duì)伍，以便快速適應(yīng)線路維護(hù)工作，職工對該問題都比較關(guān)心。

8、對熱點(diǎn)問題的憂慮。目前職工普遍對房價(jià)高、收入和福利待遇低、物價(jià)貴、行業(yè)差別大、教育不平等、看病難、吃藥貴等不滿意，如果遇到意外的事件，對職工的承受能力是一個(gè)大的考驗(yàn)，突顯現(xiàn)在大部分職工在上有老、下有小的生活壓力。

五、原因分析：總體來看，在職工中出現(xiàn)的種種問題和不適應(yīng)表現(xiàn)，既有社會大環(huán)境的影響，也有職工思想觀念上的一些誤區(qū)；既有企業(yè)單位存在的客觀實(shí)際問題，也有職工實(shí)際問題；既有發(fā)展過程中出現(xiàn)的新情況、新問題、新矛盾，也有解決矛盾問題的方式方法滯后不到位。概括起來講，一是由于社會不斷進(jìn)步，而所處環(huán)境沒有相應(yīng)變化對職工思想觀念和價(jià)值取向帶來的強(qiáng)烈沖擊和碰撞。二是職工的思想觀念還沒有從根本上轉(zhuǎn)變，不能或者難以適應(yīng)發(fā)展的新形勢要求。三是基層干部作風(fēng)的不實(shí)和能力的不適應(yīng)，沒有完全承擔(dān)起應(yīng)該承擔(dān)的重任。四是管理制度不健全不完善，關(guān)系不理順，或者管理制度執(zhí)行力度不夠，致使管理不順暢。

六、對策思考：

任何企業(yè)和單位在發(fā)展的過程中，然會出現(xiàn)這樣或那樣的問題，不能回避問題就要正式問題，這是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇，問題解決好了，職工滿意了，企業(yè)才能和諧發(fā)展，因此核心問題應(yīng)考慮如何堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，注重以人為本，以創(chuàng)新精神，做好職工思想工作，以務(wù)實(shí)態(tài)度，做細(xì)職工關(guān)心的熱點(diǎn)問題，建立科學(xué)合理的運(yùn)行機(jī)制，制定相應(yīng)對策。

1.加強(qiáng)政策宣貫，增強(qiáng)上下的溝通。隨著企業(yè)的改革和發(fā)展，新政策出臺多，當(dāng)一項(xiàng)新政策或新舉措出臺以后，不加強(qiáng)宣傳的力度，廣大職工不了解政策或舉措出臺的背景、作用和目的，就達(dá)不到相互之間的溝通，再好的政策也很難得到貫徹落實(shí)，這樣不但難以形成協(xié)調(diào)一致的步伐和萬眾一心的合力，還很可能形成發(fā)展企業(yè)的阻力，因此不但要采取有效的措施貫徹政策，還要有貫徹落實(shí)情況的反饋尤其是涉及改革和關(guān)系到職工利益的政策，更要采取不同的形式了解職工對政策的掌握情況。

2.加強(qiáng)職工思想政治宣傳教育。結(jié)合當(dāng)前職工思想狀況，應(yīng)該大力加強(qiáng)對職工的思想政治宣傳教育工作，以正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀來教育引導(dǎo)職工，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“職工素質(zhì)工程”、“爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織、爭做知識型職工”為載體，通過工會各種宣傳輿論陣地，大力宣傳以勞模為代表的工人階級先進(jìn)典型經(jīng)驗(yàn)，以先進(jìn)的理念引導(dǎo)人，以先

進(jìn)的精神鼓舞人，保持工人階級隊(duì)伍積極向上、無私奉獻(xiàn)、勇做先鋒的傳統(tǒng)，建設(shè)“四有”職工隊(duì)伍，承擔(dān)起建設(shè)和諧社會的主力軍作用。

3.提高基層管理人員的工作能力，改進(jìn)和提高思想政治工作方式方法。結(jié)合時(shí)代發(fā)展的特點(diǎn)，在保留傳統(tǒng)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，改進(jìn)與現(xiàn)實(shí)不相適應(yīng)的思想政治工作方式方法，針對目前職工文化水平普遍提高、自我發(fā)展的需要提升的現(xiàn)實(shí)，采取以人為本的思想政治工作方式，不要用大而化之的傳統(tǒng)說教來開展工作，要結(jié)合職工個(gè)體情況，把握住時(shí)代特點(diǎn)，采取職工宜于接受的方法來進(jìn)行。多用談心、組織文體活動、幫助解決實(shí)際問題等方式來進(jìn)行。目前我們針對不同人群采取多樣的交流解決方式，比如針對職工家屬，單親家庭，困難職工，大病住院的職工都有相應(yīng)的方式方法。

4.基層管理人員要清正廉潔，樹立良好形象。清正廉潔是“為政之本”，是品德之基。作為基層管理人員，身兼部分權(quán)利和職能，在工作更要秉公辦事，不徇私情，不該辦的事堅(jiān)決不辦，不能做的事堅(jiān)決不做，牢記黨員身份和崗位身份。廉潔是為工作的前提，不講廉潔，做不到全心全意為群眾服務(wù)，沒有廉潔，也談不上勤政、務(wù)實(shí)、高效，讓廉潔在實(shí)際行動中表現(xiàn)出來，從職工群眾口中說出來，身體力行樹立好黨員的良好形象，；帶頭執(zhí)行廉政規(guī)定，提高自律能力，自覺接受監(jiān)督；帶頭思想作風(fēng)深入，密切黨群關(guān)系，依靠群眾解決工作中的實(shí)際問題，提高辦事能力。使基層工作行而有據(jù)、活而有序；繼續(xù)豐富工作載體，使工作具有時(shí)代感，永葆生機(jī)。

5.加強(qiáng)督促職工學(xué)習(xí)理論知識和業(yè)務(wù)技能。就社會和企業(yè)發(fā)展來看，職工的長遠(yuǎn)發(fā)展必須建立在不斷的學(xué)習(xí)和工作上，成功總是留給有心人，留給有準(zhǔn)備的人，成功會給職工帶來更加積極的思想狀態(tài)，更加努力的工作，反之職工的學(xué)習(xí)少，素質(zhì)必然降低、思想必然落后，因此加強(qiáng)職工的素質(zhì)教育和業(yè)務(wù)知識的培養(yǎng)非常必要。通過全方位開展專業(yè)知識和專業(yè)技能培訓(xùn)，以“崗位練兵”、“勞動競賽”等多種形式，營造強(qiáng)素質(zhì)，練技能，提升工作能力的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動職工學(xué)習(xí)積極性，建設(shè)一支具有較高知識水平和創(chuàng)新能力的專業(yè)人才隊(duì)伍，建設(shè)一支擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和一技之長的技術(shù)工人隊(duì)伍。

6.解決人員緊缺和工作矛盾的問題。送配電線路工屬于高壓、高空作業(yè)的雙重高危工種，日常操作需要登爬10米及以上電線桿，對操作人員的身體素質(zhì)要求比較高，目前我隊(duì)大部分職工都有腰腿疼職業(yè)病，且目前人員短缺，老化嚴(yán)重，造成一線搶險(xiǎn)人員緊缺，給電

網(wǎng)的日常維護(hù)和應(yīng)急搶險(xiǎn)帶來嚴(yán)重影響，而適應(yīng)該崗位需要一個(gè)相對較長的過程，所以應(yīng)該盡快解決該問題，減少職工的工作壓力。

7.對其他熱點(diǎn)問題給予正面疏導(dǎo)。目前看病難、看病貴，物價(jià)高等實(shí)際問題，我們無法改變，但是我們可以改變思維模式，通過正面疏導(dǎo)，轉(zhuǎn)變觀念，減少心理壓力，保持一個(gè)健康的精神狀態(tài)去挑戰(zhàn)壓力，而不是被壓力所左右。

總之，通過調(diào)查和交流，職工的思想覺悟、知識層次、工作環(huán)境、接受能力和承受能力呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)，只要我們能抓住相應(yīng)的對策，以“為民服務(wù)，創(chuàng)先爭優(yōu)”活動為載體，黨員干部樹立全心全意為民服務(wù)的工作態(tài)度，對癥下藥，就一定能為職工做好服務(wù)工作。

第五篇：第二組查找問題及整改情況

第二指導(dǎo)組查找問題及整改情況

1.衛(wèi)計(jì)局

針對作風(fēng)整頓中存在突出問題我單位已經(jīng)建立臺帳，進(jìn)行了整頓，具體情況如下：

（1）著力解決思想僵化、因循守舊的問題。該問題已經(jīng)進(jìn)行整改，主要做法一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識水準(zhǔn)和政策理論水平；二是加強(qiáng)全局觀念，改變本位主義思想，超前謀劃工作，利用市場經(jīng)濟(jì)方法研究分析醫(yī)療衛(wèi)生模式、發(fā)展健康產(chǎn)業(yè)。

（2）著力解決政策梗阻、弄權(quán)勒卡問題。該問題已經(jīng)進(jìn)行整改，主要做法是在執(zhí)行縣委縣政府有關(guān)優(yōu)化營商環(huán)境重大決策部署中不“搞變通”、不“打折扣”、不“設(shè)路障”；嚴(yán)禁在辦事效率改革中搞形式主義、推脫責(zé)任、不兌現(xiàn)承諾。著力解決不廉潔用權(quán)、不守程序規(guī)矩，法治法律觀念淡薄，見到利益無所顧忌、不計(jì)后果，不守規(guī)矩，醫(yī)院不合理收費(fèi)、誘導(dǎo)消費(fèi)、“大處方”、重復(fù)檢查、收“紅包”等現(xiàn)象。

（3）著力解決工作不細(xì)不實(shí)、能力不足問題。該問題已經(jīng)進(jìn)行整改，具體整改了以下問題：一是工作態(tài)度不認(rèn)真、不較真，線條粗拉、大而化之，只求過得去、不求過得硬。二是工作方法不嚴(yán)謹(jǐn)、不細(xì)致，不科學(xué)研判，缺少數(shù)據(jù)分析，缺乏“工匠精神”。三是工作標(biāo)準(zhǔn)不夠高、要求不夠嚴(yán)，思考不深、站位不高、成效不佳，不追求卓越。主要做法是進(jìn)一步優(yōu)化再造工作流程，以“放管服”改革為牽動，根據(jù)流程運(yùn)轉(zhuǎn)實(shí)際和工作需要，繼續(xù)深挖需要優(yōu)化和再造的工作流程，有針對性進(jìn)行完善升級，做到服務(wù)工作事項(xiàng)流程全覆蓋，實(shí)現(xiàn)上下同事項(xiàng)同流程，精簡程序、提速增效。

2.交通局

參會人員會議期間接打電話；個(gè)別單位工作紀(jì)律不嚴(yán)；現(xiàn)已立行立改；針對扶干部對政策掌握不全，扶貧次數(shù)少的情況；我們采取學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)相結(jié)，對個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)采取談話交流，讓他們從思想上認(rèn)清問題的實(shí)質(zhì)，然后采取解決實(shí)際問題的形式：為貧困戶送去了電視，為殘疾人送輪椅、辦理殘疾證等。

3.社保局

個(gè)別人員早退、工作缺乏主動性，已經(jīng)采取集中學(xué)習(xí)，立行立改；個(gè)別工作人員在業(yè)務(wù)上不能熟練掌握并靈活運(yùn)用業(yè)務(wù)知識和政策法律法規(guī)，思路不清、能力不強(qiáng)、標(biāo)準(zhǔn)不高；集中學(xué)習(xí)次數(shù)和質(zhì)量不夠，理論學(xué)習(xí)流于形式；個(gè)別工作流程不夠優(yōu)化，聯(lián)系服務(wù)群眾不夠密切；正在整改。

4.人社局

（1）集中學(xué)習(xí)次數(shù)和質(zhì)量不夠，理論學(xué)習(xí)流于形式。整改措施：利用下班后、休息日進(jìn)行形式多元的集中學(xué)習(xí)，將“十九大”精神、總書記講話、干部作風(fēng)整頓工作逐篇逐段的學(xué)、逐字逐句的理解，讓所有干部職工做到入腦入心。

整改時(shí)限：長期堅(jiān)持

（2）個(gè)別單位工作人員存在有早退現(xiàn)象。

整改措施：經(jīng)局黨委紀(jì)檢組定期檢查、不定期抽查，對個(gè)別單位工作人員出勤進(jìn)行檢查，對違法機(jī)關(guān)工作紀(jì)律人員進(jìn)行批評教育，通報(bào)全局，并處以罰款。有效的解決了個(gè)別人員遲到、早退的現(xiàn)象。

整改時(shí)限：立行立改

（3）個(gè)別工作人員在工作中缺乏主動性。

整改措施：對工作中缺乏主動性的個(gè)別同志進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)約談、同事談心的方式，深入了解其心理動態(tài)，從根本上解決其“懶政”問題。

整改時(shí)限：立行立改

（4）個(gè)別工作流程不夠優(yōu)化，聯(lián)系服務(wù)群眾不夠密切 整改措施：優(yōu)化工作流程，將流程制度上墻，對窗口服務(wù)大廳工作人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)、素質(zhì)教育，做到“五零承諾”。

整改時(shí)限：立行立改 5.郵政局 問題：

（1）在服務(wù)中存在服務(wù)窗口換飯期間開設(shè)服務(wù)臺席過少讓用戶等候時(shí)間過長的問題。

（2）在服務(wù)中存在服務(wù)著裝不整齊的問題。（3）在郵政快遞服務(wù)中存在服務(wù)功能不全，還是停留在單一快遞收寄和投遞，不能提供倉儲和城市間配送服務(wù)。

整改落實(shí)：

針對查擺出來的問題，我分公司召開了班組長以上人員參加的整頓作風(fēng)優(yōu)化營商環(huán)境整改會議，對查擺出來的問題大家集思廣益探討解決方案，一是針對務(wù)中存在服務(wù)窗口換飯期間開設(shè)服務(wù)臺席過少讓用戶等候時(shí)間過長的問題，我們將原來的中午換飯時(shí)間十一點(diǎn)三十分改到了十二點(diǎn)，正好換飯時(shí)間是用戶辦理業(yè)務(wù)人員最少的時(shí)候，有效解決這個(gè)了問題。二是在服務(wù)中存在服務(wù)著裝不整齊的問題，存在多批次多年份的工作服，服裝不同一，經(jīng)過與上級單位申請，所有窗口單位服務(wù)人員重新配發(fā)了服務(wù)工服裝。三是在郵政快遞服務(wù)中存在服務(wù)功能不全，還是停留在單一快遞收寄和投遞，不能提供倉儲和城市間配送服務(wù)問題，我分公司已經(jīng)向省郵政分公司申請建設(shè)物流配送倉儲庫，現(xiàn)在相關(guān)手續(xù)審批中。.聯(lián)通公司

針對營業(yè)受理業(yè)務(wù)時(shí)間較長問題進(jìn)行專項(xiàng)整改。一是向上級申請簡化流程。由于我公司系統(tǒng)原因，原來辦理業(yè)務(wù)比較繁瑣，等待時(shí)間較長，經(jīng)多方申請簡化了流程縮短了用戶的等待時(shí)長，方便了客戶，提升了用戶的滿意度。

二是加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提高營業(yè)員對業(yè)務(wù)的熟練程度，從而提高工作效率及速度。

三是不允許營業(yè)員在出帳日串休，出帳日期間要增加營業(yè)坐席。