第一篇：2011干塘村完小師德師風評議工作計劃

雞飛鄉(xiāng)干塘村完小2011年開展師德師風評議工作

實

施

方

案

根據(jù)《雞飛鄉(xiāng)中心完小2011年開展師德師風評議工作實施方案》要求，我校結合本校實際，為切實開展好師德師風評議活動，加強教師隊伍建設，提高教師師德師風意識，特作出以下師德師風評議工作實施方案。

一、評議的指導思想和目的

堅持以“三個代表”重要思想、十七屆四中全會精神為指導，著力解決教師隊伍在思想、組織、作風及事業(yè)心、責任心等方面存在的實際問題，達到“內(nèi)強教師素質(zhì)，外素教師形象，繼續(xù)推進教育改革”的目的，形成“以評促改、以改爭優(yōu)、以優(yōu)帶面”的新格局，從而提高我校教師的思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平。

二、組織領導

組

長：趙連和（干塘完小校長）副組長：段紹聰（干塘完小教導主任）

成員：楊敬儒、張琴、夏林梅、周浩、普正秀、祈志宏

三、評議對象

雞飛鄉(xiāng)干塘村完小全體教職工

四、評議內(nèi)容及方式

以“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”為評議內(nèi)容。采取學生評議、家長評議、社會評議、教職工互相評議、個人自查等方式進行評議。圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”和“辦什么樣的學校、怎樣辦好學?！边@兩個教育根本問題，鑄就全體教師不計私利、愛崗敬業(yè)、愛生如子、爭創(chuàng)一流師魂。營造“熱愛教育、奉獻教育”的理念，以良好的師德師風建立科學施教的有效機制。

五、評議步驟及階段任務

（一）宣傳動員階段（2——3月）

1、成立機構、制定實施方案。

2、統(tǒng)一思想、提高認識。

（二）理論學習活動階段（4——6月）

采取集中學習和個人自學相結合的形式，組織學習十七屆四中全會精神和《中共中央關于加強和改進新形式下黨的建設若干重大問題的決定》，深入貫徹落實科學發(fā)展觀；學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)和《昌寧縣教育局教師隊伍管理五條規(guī)定》，在學習中做到三有：有學習內(nèi)容、有學習筆記、有心得體會。于6月30日上交學校存檔備查。

（三）、查找問題評議階段（7—9月）

在深入學習的基礎上，個人認真查找存在問題，邊查邊

改，客觀公正地進行自我評價，組織進行學生評議、家長評議、社會評議、教職工互評，并認真填寫相關表冊（《師德師風評議問卷自查表》、《師德師風評議問卷調(diào)查表》。

（三）整改提高階段（10—12月）

針對師德師風評議中反映出來的突出問題，制定出學校整改方案（于10月28日前交中心完小辦公室），每位教職工根據(jù)自己存在的問題和評議結果，進行個人反思總結，切實制定出整改方案，填寫好《昌寧縣教育局民主評議師德師風意見表》（于12月30日前學校歸檔待查）。

六、工作要求

（一）、加強領導，明確責任。切實加強對師德師風評議工作的領導，做到實施有方案，學習有整改措施。對師德師風存在突出問題的教師進行教育幫助和誡勉談話并有記錄評議工作結束后，寫出學校評議工作總結，于12月20日前上報中心完小辦公室。

（二）、選聘評議員及評議代表，認真開展評議。教師代表以各村完小為單位，學生代表和家長代表由被評議教師所教班級的學生及家長各10—15人組成。評議代表對教職工個人進行評價，評議中收集到的建議經(jīng)梳理后反饋給教職工本人。

（三）加強師德考核，完善評價制度。以師德師風評議考核為手段，建設評議長效機制。制定和完善教職工師德師風建

設考核細則及評測方法，建立健全師德師風評議考核制度和師德檔案建設制度。

（四）結合實際，開展活動。結合自身實際，通過師德師風評議長效手段，形成有效的學校內(nèi)部和社會力量內(nèi)外監(jiān)督的評價機制，不斷解決教育教學中存在的問題和不足，不斷加強教師隊伍建設。

雞飛鄉(xiāng)干塘村完小

2011年3月

第二篇：師德師風評議總結

直面問題 勇于承擔 努力改進

——李家學校師德師風評議情況總結

我校此次師德師風建設活動從11月1日轉(zhuǎn)入第二階段即對照檢查階段后，學校領導班子進一步端正思想，提高認識，按照聯(lián)校的統(tǒng)一部署，結合學校實際，堅持以鄧小平理論，“三個代表”重要思想為指導；以“辦人民滿意學校”、“辦人民滿意教育”為宗旨；以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準則；以“學生為本，一切為了學生，為了學生一切”為核心；以“轉(zhuǎn)變工作作風，提高教職工政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平”為重點狠抓對照，檢查各項工作的落實，進展順利，達到了預期的目的，取得了預期的效果?，F(xiàn)將本階段工作總結如下：

一、基本做法

1.健全組織機構。根據(jù)聯(lián)校要求，學校成立了評議領導小組，由校長任組長，中層領導為副組長，教研組長為成員的領導小組，負責制定學習評議計劃，組織實施學習評議活動中的各個環(huán)節(jié)，督促各項目標任務的落實。

2．抓好思想再動員，繼續(xù)深入學習討論。學校10月30日召開了此次活動第一階段總結暨第二階段動員大會。會上，張校長再次作了動員講話，進一步提高了全體教職工對主題活動的必要性和重要性的認識，特別是認識到，查找問題階段是活動的關鍵環(huán)節(jié)，會議要求廣大教職工要深刻剖析，深入反思思想、工作、生活作風等方面存在的問題，緊緊圍繞查擺問題階段的總體目標和具體要求，以高度的政治責任感、嚴肅認真的態(tài)度，運用“團結——批評——團結”的方法，開展批評和自我批評，找準“病因”，“對癥下藥”，為整改打好基礎。同時要虛心、認真開展師德師風評議活動。即要虛心接受家長、社會提出的意見和建議，還要真誠地給領導、同事提出意見和改進建議。

3．廣泛征求意見。按照工作的安排，學校秉著高度的政治責任感和集思廣益、開門納諫的工作態(tài)度，扎實搞好意見征求活動。在查擺問題階段共發(fā)放《李家完小師德師風征求意見卡》760多份，《師德師風調(diào)查問卷》300多份，《李家完小師德師風建設社會、家長評議學校調(diào)查表》300多份，學校設立公開征求意見電話、設立征求意見信箱；同時發(fā)放了《李家完小師德師風建設教職工評領導評價表》、《李家完小師德師風建設學生評教師評價表》、《家完小師德師風建設教師評教師評價表》，精心組織、認真評價，召開社會各界代表座談會1次；學生代表座談會1次；教師代表座談會1次，深入學生、教師及學生家長調(diào)查研究，傾聽教職工、學生及其家長、社會各界的呼聲，廣泛征求對學校領導班子、教職工師德師風的意見和建議。從反饋情況來看：

社會、家長對學校的建議主要集中在：一是校門口有攤販；二是多開辦一些活動、興趣組，為學生全面發(fā)展奠基；三是班子成員要沉下去，多深入課堂，多互相溝通協(xié)調(diào)；四是要進一步加強食堂管理；五是要進一步加強學校門衛(wèi)的管理；六是要繼續(xù)加強教師隊伍建設，給青年教師多搭臺子，多壓擔子，進一步提高教師教學水平；七是在執(zhí)行制度上要更加嚴格些；八是要加強家校溝通能力；九是宿舍的管理和生活教師的服務；十是對學生地伙食種類、質(zhì)量數(shù)量提出的建議。對教師個人意見主要集中在：一是整體是好的，但個別教師的信念及個人形象要加強，要體現(xiàn)出為人師表作用；二是要大力培養(yǎng)年輕教師，特別是在名教師的培養(yǎng)上，要舍得投入；三是仍然要講奉獻，要加強政治理論的學習；四是在不違背原則的情況下，多組織外出學習和考察。這些意見的征求和提出，為學校和個人反思創(chuàng)造了良好的條件。

學生反映出部分教師的問題主要有：上課偶爾隨便離課堂；不注意語言健康規(guī)范，傷害學生自尊心；體罰或變相體罰學生；不及時批改作業(yè)；有時坐著講課、在課堂上接聽電話、在課堂上喝茶；

家庭作業(yè)多、隨意讓學生罰站；教給你做事的方法少，不注重心理輔導等。

二、直面現(xiàn)實，查找問題，勇于承擔責任，增添補救措施。俗話說“人無完人，金無足赤”，針對評議中暴漏出的問題我們做了認真反思。在教育教學質(zhì)量的提高上存在著較多問題，與教育教學的發(fā)展，與上級的要求和社會的期望還存在著一定的差距，還有很多不盡人意的地方。譬如，在教學微觀管理方面，在教職工隊伍方面，尤其在建立新的教育理念方面，在充分利用現(xiàn)代化教育手段方面，還缺乏力度，缺乏細致的監(jiān)督，存在著工作不到位；對具體事情的處理方面，礙于情面，怕得罪人，中層以上領導干部深入基層和班級調(diào)研較少，缺乏師生和社會對學校建設建議的第一手資料，缺少了科學決策的依據(jù)；差生面大，超級大班仍很突出，安全隱患較多，教師中不規(guī)范教學的現(xiàn)象時有發(fā)生等等，所有這些都是我們工作中的不足，同時也是急待解決的首要任務。只要我們敢于直面現(xiàn)實，勇于承擔責任，沒有克服不了的困難，辦不成的事業(yè)。

在今后的工作中，我校將依靠廣大師生的集體參與與共同努力，力爭做到：①加強微觀管理，從“細、嚴、實”入手，進一步提高教育教學質(zhì)量；②讓每一位教職工通過師德師風的學習，評議進行工作反思，認真探討各自在教育教學中存在的問題和不足，著力改進教育教學方法和解決學生學習中存在的突出問題；③進一步加強師德師風建設，樹立良好的教師形象；④加強對青年后備人才的培養(yǎng)，對熱愛學校，專業(yè)水平高，工作能力強，樂于奉獻的能人進行重點培養(yǎng)，將他們充實到重要的工作崗位，為李家學校的教育事業(yè)補充新鮮血液，充滿活力；⑤加大教育科研力度，不斷總結教育教學工作的得失，不斷反思自我教學效果，在教學中研究，在研究中不斷得到提升；⑥增強德育工作的實效性，對德育和班級實行目標量化管理；⑦加大對現(xiàn)代教育手段的使用力度，充分利用好學校現(xiàn)有的現(xiàn)代教育資源，拓寬教學容量；⑧進一步完善教職工聘用

制，對工作責任心不強，教學業(yè)績差的人員要從相關崗位換下來，該停職的就停職，該學習的就學習，進一步建立和完善充滿活力且富有競爭的激勵機制，不斷提升教學質(zhì)量和辦學水平。

總的說來，目前教育競爭日趨激烈，教育改革方興未艾，對我們來說，真可謂是“機遇與危機并存，希望與艱難同在”，只要我們有堅定必勝的信念，狠抓師德師風建設，齊心協(xié)力，扎扎實實開展工作，我校的各項工作必定會有更快的發(fā)展。

第三篇：完小師德師風自檢自查報告

xxxx完小師德師風自查報告

教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。幾年來，我校黨政領導，始終把抓好教師隊伍建設，特別是教師的師德、師風建設放在非常重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新，并開展了一系列的學習、宣傳教育活動，制定了行之有效的師德規(guī)范，收到了較好的效果。下面從三個方面對我校一年來的師德師風建設工作進行一下總結：

一、領導重視，抓住思想教育不放松。

學校領導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，先后多次專題開會研究落實師德師風工作的各項任務。建立了由校長任組長，學校其他行政領導為成員的師德師風領導小組，具體負責師德師風工作，制定了學校師德師風實施意見。利用寒署假的培訓和教師例會組織教師學習十八屆三中全會精神、學習教育局關于我校師德工作的整改的文件，學習“教師師德規(guī)范”和“十不準”、以及“教師法”、“教育法”“義務教育法”相關法律等。不同時期我們又確定了不同的學習重點，主要學習了《公民道德建設實施綱要》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。在學習方法上我們采取了自學、聽輔導講座、討論、答卷等靈活多樣的形式，力求使學習收到最好的效果，同時結合本校實際，制定了《xxxx完小學校教

師師德培訓計劃》、《xxxx完小學校教師師德規(guī)范》，要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。學校書記還同全體教職工簽訂了師德師風目標責任書，進一步明確了責任。

二、學先進典型，塑教師形象

一個學校只有始終抓住師德建設不放，利用各種輿論，宣傳各類先進典型，把師德建設貫穿于學校的各項工作之中，才能塑造出好的教師形象，才能把師德建設不斷推向新的高峰。

首先，抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力量是無窮的，而身邊的典型將有更強的說服力，學校在廣泛開展學習的過程中，組織教師學習身邊的優(yōu)秀教師事跡，在各種集會上對這些先進教師的工作予以肯定，弘揚正氣。其次，組織教師外出學習。

三、抓住重點，自查自糾

針對師德師風建設的重點我們主要采取了以下措施開展自查自糾。

1、召開領導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務實，公開辦事制度，社會承諾服務制度，依法治教，依法從教，規(guī)范辦學秩序。

2、召開黨員大會，會上要求全體黨員積極參與到師德師風建設中去，大力配合學校開展師德師風工作，把師德師風和黨風廉政建設結合起來，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做師德師風的楷模。

3、召開教職工會。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風、服務

態(tài)度、服務質(zhì)量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生等情況進行自查自糾。

4、開展師德師風家長問卷調(diào)查，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題學校及時給予了處理、整改。

5、學校將師德師風建設與考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內(nèi)容有機結合起來，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。學校每一學期都要對教師師德師風情況組織學生問卷調(diào)查，以學生的滿意率作為評先、評優(yōu)的首要依據(jù)，同時在對教師教學質(zhì)量考核中，學生的測評得分占一定的比例。

通過開展師德師風自查自糾，學校領導、教師進一步轉(zhuǎn)變了工作作風，提高了辦事效率，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)服務于學生。亂收費、亂訂資料、體罰或變相體罰學生、訓斥、刁難學生家長的違規(guī)行為得到有效遏制，學校的師德師風明顯好轉(zhuǎn)，社會效益顯著提高，學生、學生家長對學校、教師工作的滿意度大幅度提高。

師德建設是一項系統(tǒng)工程，是學校教師隊伍建設的一項長期歷史任務，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結經(jīng)驗教訓，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。

xxxx完小

2013年12月10日

第四篇：師德師風工作計劃

花家小學師德師風工作計劃

為了全面加強師德師風建設，提高教師的整體素質(zhì)，建設一支師德高尚、業(yè)務精良的教師隊伍，根據(jù)我校的具體實際，制定我校師德培訓計劃。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導，認真貫徹胡錦濤總書記建設和諧社會的精神，以《中華人民共和國教師法》以及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，樹立以人為本的師德建設理念，提高教師實施素質(zhì)教育的能力、促進教育改革和發(fā)展。

二、學習內(nèi)容

《中華人民共和國教師法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》

三、工作目標

通過活動，在廣大教師中形成“敬業(yè)愛生、明禮誠信、平等合作、勤學樂教、廉潔奉獻”的師德風尚。要求全體教師嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，建立教師信用承諾制度。廣大教師要切實做到：

1、在政治上要擁護黨的基本路線，遵守國家的法律法規(guī)，不得有違背四項基本原則和國家法律法規(guī)的言行。

2、在工作上要全面貫徹國家的教育方針，不斷提高教學質(zhì)量；認真?zhèn)湔n，精心設計教案，指導學生全面系統(tǒng)準確地掌握所學知識，在教育教學中，對學生作出客觀、全面和公正的評價，不單純以學習成績評價學生，努力掌握現(xiàn)代教育方法和教學手段，提高教書育人的能力和水平，嚴格控制考試次數(shù)和作業(yè)量，不準請學生代批作業(yè)，不得

用作業(yè)懲罰學生，不得體罰和變相體罰、謾罵和歧視學生；嚴格遵守學校各項管理制度，嚴禁上課遲到、早退、拖堂，不得隨意調(diào)課，要密切與學生家長的聯(lián)系，經(jīng)常家訪，不指責、訓斥學生家長。

3、在紀律上要嚴于律己，廉潔從教；不得向?qū)W生推銷任何商品，不得強制讓學生集體購買復習資料、教輔讀物，不得自立名目亂收費、亂罰款；不向?qū)W生家長索要財物，不利用職務謀取私利。

4、在社會上要模范遵守社會公德，語言規(guī)范健康，行為舉止文明禮貌；不參與賭博和迷信活動，不酗酒，言行不違反社會公德；要關心集體，尊重同事；不做有損集體榮譽和不利同志們團結的事。

5、在生活上以師表風范嚴格要求自己，儀表樸素、整潔、端莊和高雅，不得穿奇裝異服或濃妝艷抹進入學校；工作以外、節(jié)假日休息時間不做違反師德、師風的事。

四、主要措施

1、加強領導、精心組織。加強領導和管理，建立健全師德教育的工作機制，把師德教育納入重要議程，將師德教育與加強教師隊伍建設統(tǒng)一部署，統(tǒng)一規(guī)劃，做到制度落實，組織落實，內(nèi)容落實。結合自身實際，制定相應的貫徹實施計劃，切實把師德建設納入教師的考核評優(yōu)、晉升晉級、職稱評定以及文明單位、文明個人的評選工作中。努力形成統(tǒng)一領導，分工負責，協(xié)調(diào)一致，齊抓共管的工作格局。

2、廣泛宣傳，營造氛圍。師德建設重在宣傳，貴在堅持，開學后學校要利用校報、網(wǎng)站、板報、櫥窗、教育畫廊等宣傳陣地大張旗鼓地

開展宣傳教育活動。在師德建設活動中，善于發(fā)現(xiàn)和挖掘身邊的先進師德典型，并做好學習和宣傳工作。

3、開展活動、增強效果，開展形式多樣、豐富多彩的活動，是搞好師德建設年的有效載體。通過開展行之有效的活動，烘托環(huán)境，營造氣氛。學校每月開展主題突出、喜聞樂見的師德建設活動，努力提高活動的針對性、實效性，達到寓教于樂的效果。

4、深入學習，樹立典型。廣大教師要繼續(xù)深入學習《教育法》《教師法》，進一步樹立依法治教的法制意識，深入學習《公民道德建設實施綱要》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，進一步樹立以德治教的道德意識。認真組織學習全國十佳師德標兵先進事跡，充分利用好身邊的重大典型，在學校、在社會形成自強不息、誠實守信、見義勇為、樂觀進取的精神風貌。學校將組織全校評選師德標兵和優(yōu)秀班主任活動，努力用先進典型來引導人、鼓舞人、教育人。

5、嚴格規(guī)范，明確責任。建立健全師德師風考核制度，把師德作為考核教師工作的重要內(nèi)容和職務聘任的重要依據(jù)。凡是有違反教育法規(guī)的，一經(jīng)查實將實行校內(nèi)待崗，并視情節(jié)輕重按有關法律法規(guī)給予處理、處罰、處分，開除，決不姑息。對違反道德規(guī)范以至違法犯罪的教師，將堅決清理出教師隊伍，并視情節(jié)送司法部門追究刑事責任。為使這項工作落到實處，學校將設立投訴專線，對投訴的事件及時反饋處理意見。對投訴事件加大查處力度，做到件件有回音，事事有落實。總之，學校將認真探索新時期教師職業(yè)道德建設的特征和對策，積極鼓勵學生、家長和社會有關方面對我校師德師風狀況進行監(jiān)

督和評議，力爭通過開展師德建設活動，使教師成為全社會各行業(yè)職業(yè)道德建設的表率，使我校教師職業(yè)道德在積極向上、健康有序、協(xié)調(diào)發(fā)展的良好基礎上得到明顯的提升。

花 家 小 學

2017年2月

花家小學2016-2017學第二學期

師 德 師 風 工 作 計 劃

2017年2月

第五篇：師德師風工作計劃

師德師風工作計劃

201X-201X學第X學期

一、指導思想：

我校師德師風建設工作以“十八大”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，以更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點，以“辦人民滿意的教育，做學生滿意的教師”為目標，以“愛與責任”為核心，鞏固師德師風建設活動成果，營造和諧的教書育人環(huán)境；進一步加強教師隊伍建設，強化師德素質(zhì)，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良、學生愛戴、家長擁護、社會信賴的教師隊伍，推進學校教育事業(yè)持續(xù)健康快速協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、師德建設目標：

大力加強師德師風建設，堅決杜絕師德不良現(xiàn)象。堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻精神。以強化師德觀念為目標，以學習教育為手段，以系列活動為主線，加大查處力度，堅決遏制師德不良現(xiàn)象。

使每個教師做到“三自覺”：自覺遵守國家的法律法規(guī)和各種規(guī)章制度；自覺服從河尾社區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展大局的需要；自覺做到服務在前、享樂在后，顧全大局、舍棄小我，努力工作、敬業(yè)樂教?！八闹鲃印保褐鲃訉W習，爭做學習型、專家型教師；主動加強師德修養(yǎng)，爭做公民道德的模范；主動規(guī)范行為，爭做遵紀守法的標兵；主動服務學生，服務社會，爭做群眾滿意、家長放心的教師?！拔鍑澜保簢澜诮虒W期間補課、搞有償家教；嚴禁私自訂購向?qū)W生推銷教輔資料；嚴禁體罰、變相體罰和侮辱學生；嚴禁在工作時間飲酒、酒后進入課堂；嚴禁傳播不良文化。實現(xiàn)“六個零”：實現(xiàn)師德師風“零投訴”，教育收費“零違規(guī)”，學校安全“零事故”，教師“零違紀”，貧困學生“零輟學”，青少年學生“零犯罪”的目標，達到“鑄師魂、塑師德、強師能、正師風、樹師表”的目的。

三、具體措施：

（一）建立長效機制，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感

1、校長要把教師師德建設工作擺上議事日程，定期召開會議，統(tǒng)一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，切實建立起師德建設的長效工作機制。同時，成立教師師德建設領導小組，部署教師師德建設活動。進一步完善和落實好四個機制，即學習教育機制、管理培訓機制、考核監(jiān)督機制和獎懲激勵機制。

2、我校師德師風建設要認真落實一把手工程，明確校長的職責，加強和完善舉報制度、評議制度、問卷制度和重點教師管理制度，同時嚴格責任追究制，一旦出現(xiàn)問題，除了追究相關當事人員的責任，還要追究校長及相關人員的責任，師德師風建設實行一票否決制。

（二）加強學習，不斷提高教師的政治覺悟和師德水平。

3、學校要進一步堅持和完善每周政治學習、例會學習、業(yè)務學習制度，學校做好記錄，個人做好筆記。學校不僅要認真組織集體學習，還要認真安排教師自學內(nèi)容，從學習抓起，努力提高師德水準。

4、繼續(xù)做好寒暑假師德師風周建設活動，把師德師風建設周作為學習師德先進事跡，交流師德先進經(jīng)驗，提高師德水平的一個重要機會，認真對待，精心組織，落實好師德周活動安排，提高活動實效。

5、堅持集體學習和個人學習相結合，學習和討論相結合，理論學習和開展活動相結合，大力弘揚時代教師高尚的職業(yè)道德風范，使教師明確師表形象標準，明確教書育人的要求，自覺樹立正確的職業(yè)思想、職業(yè)道德和職業(yè)行為。

6、有計劃有步驟地抓好學習教育活動，認真落實好《“六五”普法規(guī)劃》，重點組織教師學習《憲法》、教育法律法規(guī)、《預防未成年人犯罪法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》、《學生傷害事故處理辦法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設實施綱要》等，尤其是認真學習新修訂《未成年人保護法》。

（三）健全制度，切實加強對教師的常規(guī)管理

7、學校要認真落實執(zhí)行《小學教職工管理辦法》，從制度上明確師德管理的責任，落實師德監(jiān)督和通報制度。

8、本進一步加大師德師風督查通報力度，通過常規(guī)督查、專項督查、臨時督查，以察看舉報箱、搞問卷調(diào)查、召開家長會等形式加強對師德師風建設的管理。對發(fā)現(xiàn)問題的教師按情節(jié)程度進行上報，并在學校范圍內(nèi)通報。

9、堅決杜絕師德不良現(xiàn)象。一旦發(fā)現(xiàn)如體罰和變相學生，組織紀律潰散，經(jīng)常遲到早退，行為不規(guī)，酗酒鬧事，打架斗毆等師德不良現(xiàn)象，學校要及時上報，并列為重點教師進行管理教育，情節(jié)嚴重的上報主管局進行處理。

10、學校設立“師德監(jiān)督信箱”、“師德舉報電話”。

（四）豐富活動載體，開展系列活動。

11、學校要召開師德建設工作的動員部署大會，增強教師參加活動的自覺性，并結合自身實際，制定師德修養(yǎng)計劃

12、實施“五師”教育工程：

（1）鑄師魂：要求教師具有“四心”：關愛學生誠心，了解學生細心，教育學生耐心，服務學生熱心。

（2）塑師德：要求教師做到“三愛”：愛事業(yè)，愛崗位，愛學生。對后進學生有“三心”：愛心、耐心、信心。

（3）強師能：對不同層次的教師提出不同的要求，按師德先進集體和師德標兵目標進行培養(yǎng)。

（4）正師風：通過制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范，加強教師的職業(yè)道德建設。

（5）樹師表：要求教師實現(xiàn)“一二三四”目標：一強——強化為人師表意識；二嚴——嚴肅的自我修養(yǎng)、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度；三種精神——奉獻精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神；四高——高度的覺悟、高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學藝術

（五）完善考核評價制度，確保師德建設實施。

13、學校將教師職業(yè)道德列入月工作考評，并確立為考核等首要條件，實行一票否決制。不斷完善考核評價制度，制定嚴格的考核評價機制，進一步推動師德建設工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象，使師德建設落到實處。

2015.7