第一篇：副班主任宿舍管理計劃

副班主任宿舍管理計劃

（2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期）

本學(xué)期我我被任命擔當七年級（6）班的副班主任一工作，主要管理七年級（6）班男生在1棟505、506號宿舍和女生

棟、號宿舍。住宿生管理工作是一項繁鎖，細致的工作，它事關(guān)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、安全、心理等各個方面，需要有高度的責任感和不厭其繁的耐心。

為創(chuàng)造一個安全、衛(wèi)生、舒適、文明、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高住宿生的自立、自理能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，使我校的宿舍管理進一步規(guī)范化，達到“文明宿舍”的標準，特制定本計劃：

一、管理目標

培養(yǎng)學(xué)生自立、自理能力，促進學(xué)生良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。

二、管理措施

（一）協(xié)調(diào)各班主任統(tǒng)籌安排住宿人員，做到分工明確，職責到人。

1、合理分配各宿舍成員，并由各宿舍成員推選室長。

2、固定床位，統(tǒng)計各床位人員以及信息。

（二）加強安全管理。增強學(xué)生安全防范意識，消除不安全隱患。

1、寢室內(nèi)外不準玩火，不準亂摸亂動電線、不準到危險的地方玩，注意自身安全。

2、近期使所有管理人員和各室長都學(xué)會滅火器的使用。

3、上課、課外活動、晚自修時間，除因病請假經(jīng)同意外，一律不能留在宿舍。

4、家長探望學(xué)生，必須經(jīng)管理教師同意后，方可同管理教師一道進入學(xué)生寢室。

5,嚴禁攀越、滑行欄桿和扶手，嚴禁在窗臺或床上玩耍。

6、嚴禁在宿舍區(qū)內(nèi)追逐、吵鬧、打架或干擾別人。

7、不準客人（含學(xué)生家長）在學(xué)生宿舍留宿。

8、不定期清查管制刀具、蠟燭、打火機、火柴等危險物品。

9、住宿生必須嚴格執(zhí)行請假制度，除學(xué)校規(guī)定的假期外，均應(yīng)在校住宿，如因特殊原因不到校住宿者，須向班主任教師請假，并將假條交管理老師備案。晚自 1習(xí)時間不得外出，如有特殊情況須征得管理教師同意履行有關(guān)手續(xù)，無故不參加晚自習(xí)者以曠課論處。

10、離開寢室要關(guān)好門窗并加鎖，要協(xié)助學(xué)校搞好防火、防毒、防盜、防壞人等治安工作，發(fā)現(xiàn)情況要及時向老師報告.（三）加強日常管理，作好每日的衛(wèi)生、紀律檢查通報，積極促進學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

（四）定期召開室長會議。

作好宿舍管理的指導(dǎo)，對于出現(xiàn)的普遍問題進行糾正和指導(dǎo)。

（五）搞好文明宿舍評選工作。將文明宿舍的評選與日常管理結(jié)合起來。

每月搞一次宿舍大掃除。讓每一個宿舍不留任何衛(wèi)生死角。

（六）在住宿生中積極開展“弘揚正氣”的活動，在住宿生中營造一種“健康積極向上”的良好生活、學(xué)習(xí)氛圍。

1、大力表彰宿生中出現(xiàn)的好人好事。

2、開展各種評選活動，對勤儉節(jié)約的，模范遵守紀律的，熱心幫助同學(xué)的等各種同學(xué)授予相關(guān)榮譽稱號，以他們的行為來推進廣大宿生的行為。

（七）開展豐富多彩的文娛活動，豐富學(xué)生的生活，提高學(xué)生的素質(zhì)，促進學(xué)習(xí)的進步。

（八）加強學(xué)生自我管理，讓學(xué)生參與到宿生管理工作中來，讓那些有責任心的同學(xué)有一個自我展現(xiàn)的舞臺。推選素質(zhì)高的班干部為各層樓的樓長，對每層樓的工作負全責。每層樓男、女生各設(shè)立一名樓長。

（九）以“愛心”來關(guān)注每一位住宿生，使每一位學(xué)生都有“家”的感覺，增強凝聚力，讓住宿生管理成為學(xué)校的一個亮點。

第二篇：初一副班主任計劃

初一9班副班主任計劃

2017.9---2018.2 本期是初一的上半期，因為是新學(xué)期歸來，新生有一個適應(yīng)學(xué)校生活的過程。怎么樣盡快進入初2020屆9班的狀態(tài)，是副班主任需要考慮到的?，F(xiàn)計劃如下：

9月，按照學(xué)校的要求，配合班主任齊智鋒老師開好9月1日家長會。4日迎接新學(xué)期第一課，教會學(xué)生尊師愛同學(xué)，協(xié)助寢室搞好文明教育。組織初一的體能和長跑訓(xùn)練活動，并參與到學(xué)生中去，嚴格整個過程的監(jiān)控。讓家長在第一時間了解新班級動態(tài)，了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。組織好入學(xué)考試。鼓勵學(xué)生和家長有效果的進步。教育學(xué)生入室則靜，入座則學(xué)，掌握反復(fù)鞏固基礎(chǔ)復(fù)習(xí)法，提高自己迎考的能力。完成學(xué)校的軍訓(xùn)感想作文。繼續(xù)進行班規(guī)教育。完成九月板報。

10月：配合班主任爭取9學(xué)月班風班貌評比優(yōu)秀。繼續(xù)檢查學(xué)生發(fā)式和校服的著裝，發(fā)現(xiàn)問題立即整改。繼續(xù)學(xué)習(xí)學(xué)校校規(guī)和班規(guī)，養(yǎng)成好習(xí)慣，適應(yīng)學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)要求。對建立新班委課代表組長和專職員進行學(xué)月考評。表揚優(yōu)秀激勵后進。完成初一體育課和運動會報名工作。周三周四晚自習(xí)個別學(xué)生談話，做到學(xué)生有效果的進步。教育學(xué)生入室則靜，入座則學(xué)，掌握反復(fù)鞏固的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)法，提高自己迎考的能力。準備學(xué)校半期檢測。按照學(xué)校的要求，完成10月板報：安全愛國主題的板報。

11月：配合班主任爭取10學(xué)月班風班貌評比優(yōu)秀。檢查學(xué)生發(fā)式和校服的著裝，發(fā)現(xiàn)問題立即整改。繼續(xù)周三周四晚自習(xí)個別學(xué)生談話，做到學(xué)生有效果的進步。教育學(xué)生入室則靜，入座則學(xué)，掌握反復(fù)鞏固的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)法，提高自己迎考的能力。開展學(xué)生間學(xué)習(xí)經(jīng)驗和自我反省能力的活動，積極表揚學(xué)習(xí)進步的學(xué)生。對落后的學(xué)生要逐一進行談話，調(diào)動家長和家委會的力量進行學(xué)生的輔導(dǎo)和耐心的教育工作。準備12、9歌詠比賽。

12月：配合班主任爭取11月班風班貌評比優(yōu)秀。繼續(xù)檢查學(xué)生發(fā)式和校服的著裝，發(fā)現(xiàn)問題立即整改。教育學(xué)生入室則靜，入座則學(xué)，繼續(xù)開展中考學(xué)生間學(xué)習(xí)經(jīng)驗和自我反省能力的活動，表揚學(xué)習(xí)進步的學(xué)生。按照學(xué)校的要求，讓新生盡快適應(yīng)學(xué)校。

1月：配合班主任完成期末考試復(fù)習(xí)工作。以上計劃隨學(xué)校的安排調(diào)整，做到時效性，不搞花架子，注重對學(xué)生的教育和人品的培養(yǎng)。

初2020屆9班 副班主任 李曼

2017年9月

第三篇：班主任、副班主任安全管理職責

班主任、副班主任安全管理職責

1、班主任是班級安全工作的第一責任人，對本班學(xué)生安全、班級教育教學(xué)等設(shè)施設(shè)備負責。

2、及時傳達有關(guān)安全文件精神，提出班級安全管理工作要求。

3、經(jīng)常督促指導(dǎo)學(xué)生認真做好班級安全管理工作，及時了解班級管理工作中出現(xiàn)的問題。

4、應(yīng)對本班學(xué)生進行校園公共安全教育，做到經(jīng)常、及時、有針對性。

5、應(yīng)對學(xué)生進行校外各類公共安全教育，提高學(xué)生在校外各種場合下的安全意識和自我保護意識。

6、應(yīng)對本班教室內(nèi)各類設(shè)施的安全狀況及時、定期進行檢查，如存在安全隱患，及時處理或上報學(xué)校有關(guān)部門，并提醒學(xué)生注意。

7、應(yīng)每日按時做好學(xué)生點名工作，了解學(xué)生出席情況。發(fā)現(xiàn)學(xué)生未按時到校，在第一時間通知其監(jiān)護人。

8、應(yīng)認真負責地組織學(xué)生參加各類校內(nèi)外班級活動，如主題大會、社會實踐、衛(wèi)生勞動等，保證活動中的學(xué)生不因違紀、操作失誤、管理不到位等原因而發(fā)生安全事故。

9、對班級學(xué)生在校內(nèi)發(fā)生各類安全事故，必須及時送到衛(wèi)生室或附近醫(yī)院就診，并上報學(xué)校。

10、如遇學(xué)生缺席或發(fā)生校內(nèi)安全事故，必須及時與家長聯(lián)系，必要時應(yīng)進行家訪，了解或說明情況。

副班主任安全職責

1、副班主任配合班主任負責班級學(xué)生的安全工作。

2、及時與班主任進行溝通，參與、并配合組織班級管理的各項工作。

3、協(xié)助班主任及時傳達有關(guān)安全文件精神，參與制定和提出班級安全管理工作要求。

4、經(jīng)常深入所負責的班級，主動了解班級管理工作中出現(xiàn)的問題，并及時與班主任進行溝通。

5、協(xié)助班主任對本班教室內(nèi)各類設(shè)施的安全狀況及時、定期進行檢查，如存在安全隱患，幫助處理并上報學(xué)校有關(guān)部門。

6、每天協(xié)助班主任做好對學(xué)生的點名工作，掌握學(xué)生出席情況。

7、協(xié)助班主任老師認真負責地組織學(xué)生參加各類校內(nèi)外班級活動。

8、遇突發(fā)情況，應(yīng)配合班主任老師及時處理，并快速通知學(xué)校，與家長取得聯(lián)系。

第四篇：高一副班主任管理心得體會

淺談班主任管理的心得體會

教師是塑造人類靈魂的工程師，而班主任是戰(zhàn)斗在這一陣地最前沿的戰(zhàn)士，是一班之魂。作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。管好一個班級，猶如搞好一個系統(tǒng)的工程，班主任從任職的那天起就要有十分強烈的責任意識，除了要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操，塑造學(xué)生美好心靈上下工夫以外，重要的還要有一個具有針對性的班級管理方法和措施。

班級的管理是一項瑣碎，復(fù)雜的工作。尤其是我們這種寄宿制的學(xué)校。家長把孩子送到學(xué)校來，除了關(guān)心孩子學(xué)習(xí)，還有他們的生活。每個班級都有每個班級的特點，每個學(xué)生也有著各自的特點，教育的方法和重點應(yīng)該有所不同，也就是說教育要有針對性，下面就談一點我的心得體會吧。

一、班主任切記“為人師表”

“其身正，不令則行；其身不正，雖令不行”，這句話強調(diào)了榜樣的作用，而一位教師就是一個榜樣！作為教師要時刻注意自身的品格、學(xué)識、涵養(yǎng)對學(xué)生的潛移默化的影響。特別要注意一些小事、細節(jié)，不要自己覺得沒什么、無所謂，其實學(xué)生的眼睛一直盯著呢。他們在心中評價你，在背后議論著你。所以呀，教師要特別自尊、自愛、自信、自強，讓自己的良好風范增強對學(xué)生的吸引力；要有儒雅的舉止及浩然之氣，讓自己的神韻、風采使學(xué)生折服。這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你，為你的班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。教師的榜樣對學(xué)生是無聲的教育和有力的鞭策！

二、悉心指導(dǎo)，培養(yǎng)得力小助手

班級是培養(yǎng)學(xué)生的一個基本單位，是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的一個搖籃，在班級管理中應(yīng)注重培養(yǎng)班干部的管理能力，充分調(diào)動學(xué)生管理班級的積極性，這樣一來既培養(yǎng)了學(xué)生的管理能力，又能讓自己在工作中省心、省力，還能培養(yǎng)出一批富有創(chuàng)造力的全面發(fā)展的人才。

首先，我要求班干部嚴格要求自己，處處起模范帶頭作用，以自己的行動為同學(xué)們做出榜樣。與此同時，盡量樹立他們在同學(xué)中的威信。當然，這種威信不是從老師的主觀愿望出發(fā)，而是根據(jù)他們的言行進行宣傳、教育。

其次，要確保班干部沒有思想包袱，班干部由于平時經(jīng)常管人、扣分等，可能有個別同學(xué)要說一些閑話，產(chǎn)生報復(fù)心，甚至威脅班干部，不但嚴重影響了班級的管理，也挫傷了班干部的積極性，班主任要想方設(shè)法阻止這樣的事情發(fā)生。

再次，要根據(jù)班級特點，確定挑選班干部的標準，我認為班干部不一定要學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生來擔當，只要能力強、有一定的組織能力、在班里有一定的威信、能經(jīng)常與班主任和課任老師溝通，還能與學(xué)生溝通，當班主任不在的時候，能夠處理班里的一些事情。雖然他們在學(xué)習(xí)上不怎么樣，但他們有時間去管理班級，有時間去幫你了解學(xué)生，而且他們的點子也比較多，同時他自己也得到約束，不但可以提高他自己的管理水平而且班主任也可以從繁忙的事務(wù)中解脫出來，用更多的時間去考慮教學(xué)上的問題。

三、了解班級整體特點，采取對應(yīng)的管理方式

管理是為教育服務(wù)的，必須有良好的教育效果的管理才是最好的管理，如果了解清楚班級的整體特點，就能樹立良好的班風新形象，學(xué)生會產(chǎn)生新的動力，我覺得無論用什么方法，凝聚力和榮譽感是班級管理成功的兩大砝碼。必須加強學(xué)生班集體榮譽感和班級凝聚力的教育是對學(xué)生團隊精神的基礎(chǔ)教育，要教育學(xué)生認識到自己是班集體的一份子，班集體的榮譽也是學(xué)生個人的，班集體與個人是榮辱與共、不可分割的。把班級整體特點融化進團隊中，使學(xué)生個性情感體現(xiàn)在團隊共性中，就很容易、很準確的抓住班級情感支點。我校每周頒發(fā)的流動紅旗，就非常好的體現(xiàn)了班級的榮譽感，也在無形中對學(xué)生榮譽感的養(yǎng)成教育起到非常大的促進作用，要想方設(shè)法雜愛班級中滲透班級榮譽感的教育，只要大多數(shù)學(xué)生都具有班級榮譽感后，班級的凝聚力自然會體現(xiàn)出來，對班級的各個方面的轉(zhuǎn)變將起到很大的推動作用，也非常有利于班主任開展各方面的工作。

四、重視主題班會與班級活動的開展

作為班主任，一定要重視主題班會和班級活動的開展。因為這是一個培養(yǎng)學(xué)生團隊意識，增強班級凝聚力的極好的機會。在班級活動中，有才能的學(xué)生可以充分展現(xiàn)自己，他們能得到很好的鍛煉，而其他的學(xué)生也可以在學(xué)習(xí)之余，放松一下自己，這樣也能提高自己的學(xué)習(xí)效率。班主任組織辦好了班級活動，班上的學(xué)習(xí)氣氛也會變得更好。而作為學(xué)生，他們在每次活動中都有所收獲，給學(xué)生留下深刻的印象并指導(dǎo)自己以后的言行。在我們大隊委舉行的安全教育活動中，每班都要選幾名同學(xué)參加安全文明歌曲的，我認為這僅僅是一場比賽。更重要的是讓孩子們在這次活動中，對于校園的安全和文明有更深刻的認識。我讓每一位學(xué)生熟記安全文明歌謠。并用歌謠指導(dǎo)他們在學(xué)校生活中安全文明的言行。

五、教育經(jīng)常違規(guī)的學(xué)生

除了要經(jīng)常進行家訪、電話訪以外，我覺得思想工作很重要，思想工作做得好的話可以從根本上改變一個學(xué)生。我做思想工作的方法主要是談話和參與討論，談話的方法：

1、盡量避免訓(xùn)罵，特別是無理的訓(xùn)罵學(xué)生，因為這樣往往會使學(xué)生產(chǎn)生逆反、厭惡的心理。

2、要有耐心。

3、要以朋友般的走進學(xué)生的內(nèi)心深處，讓他們的心靈和你的心靈產(chǎn)生共鳴，直到他對你說出心中的一些秘密，這樣就了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，找到了解決問題的方法。使學(xué)生在輕松、平等、和諧的氛圍中受到了教育，同時也能讓學(xué)生體會到老師是自己可以信賴的人，同時學(xué)生會無形中體會到你的人格魅力，拉進了和學(xué)生的距離，特別是性格孤僻的學(xué)生更應(yīng)該和他談心，這也是班主任對學(xué)生愛的一種表現(xiàn)。還有經(jīng)常逃學(xué)、遲到、不愛勞動等的同學(xué)，要找出其違規(guī)的根本原因，主要的原因有厭學(xué)、與班里的同學(xué)關(guān)系不好，覺得來學(xué)校沒有什么事做等等原因造成。

在這個教育的過程中要注意把握好“嚴”與“愛”，班主任對學(xué)生不僅要給予關(guān)心、愛護、幫助、鼓勵、指點、引導(dǎo)、開導(dǎo)等，使師生之間關(guān)系融洽、自由、和睦，而且要對學(xué)生嚴格要求，嚴加管教，使師生之間有一定的距離，要樹立起“愛必嚴，嚴是愛”的觀念。嚴與愛是辨證統(tǒng)一的，任何時候?qū)W(xué)生嚴格要求都是正當必要的，缺乏嚴格要求，放任自流是對學(xué)生不負責任，但嚴格不等于嚴厲，嚴厲意味著班主任態(tài)度的強硬、武斷和偏執(zhí)，嚴厲會使孩子產(chǎn)生恐懼、退縮心理，久之，學(xué)生依賴性、神經(jīng)質(zhì)、故意等不良心理都會產(chǎn)生，因此，班主任對學(xué)生的態(tài)度應(yīng)該是嚴格，而不是嚴厲。

六、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與他的各種行為習(xí)慣也存在著一定的關(guān)系的，家長們最關(guān)心的也是孩子的學(xué)習(xí)情況。在學(xué)習(xí)上每位學(xué)生也有各自的特點，班主任要抓住他們的特點進行有針對性的引導(dǎo)。特別是一些在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，要經(jīng)常檢查他們各科的上課筆記和作業(yè)情況，一些特長生要揚其長處，避其短處，讓他們的特長得到充分的發(fā)揮。

回首當副班主任的這一學(xué)期，我付出了無數(shù)的心血與汗水，也得到了家長的贊賞，老師的認可，但最珍惜的，還是孩子們對我的愛，是那一聲聲關(guān)心的問候和尊重的態(tài)度。我覺得這一切都是值得的，我的一切付出與努力都有了回報。我喜愛教書，我會一直走下去。

第五篇：班主任宿舍管理總結(jié)

寢室管理工作總結(jié)

周媛媛

2015.1.13 學(xué)生宿舍是學(xué)生休息、生活、交往的重要場所，它也是我們進行德育教育的好陣地。良好的宿舍管理，有利于掌握學(xué)生的思想動態(tài)；有利于關(guān)注學(xué)生的身心健康；有利于保障學(xué)生良好的休息和有充足的學(xué)習(xí)精力；有利于培養(yǎng)學(xué)生的自我動手能力、自我教育能力；有利于培養(yǎng)他們的團隊精神和協(xié)作精神；有利于培養(yǎng)他們有良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，因而班主任必須重視宿舍管理這項工作。

我班有男寢4個，女寢2個，作為班主任的我本學(xué)期更注重對男生寢室的管理。以下是本學(xué)期我對班級寢室的管理方法：

一、制度管理

除了學(xué)校制定的寢室管理制度，我們班也有自己的管理制度。比如：作息時間、衛(wèi)生制度、床位安排、值日輪流制度、人數(shù)清查制度等等。而這些制度的執(zhí)行都需要寢室長的監(jiān)督，所以在選擇寢室長時一定要嚴格把關(guān)。對寢室長有如下要求：

1、對自己嚴格要求，把自己作為寢室的標桿人物。

2、公平公正，不欺負同學(xué)，對人對事都能秉公辦事。

3、與同學(xué)關(guān)系融洽，不隔路。

4、有責任心，對寢室事物管理到位。

二、情感付出

對于寄宿制學(xué)校的學(xué)生，每周都有五天時間在學(xué)校度過，所以老師不止要教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)，更要教會學(xué)生如何處理好與同學(xué)、與寢室老師的關(guān)系，如何管理好自己的行為等生存技能。此外，學(xué)生每天在教室的活動及學(xué)習(xí)情況班主任一般都能及時掌握指導(dǎo)，但是對于學(xué)生回寢室后都干了什么，幾點睡覺，有沒有同學(xué)熄燈后講話，有沒有同學(xué)睡不好，有沒有同學(xué)之間的矛盾…….班主任不能每天都在寢室查房直至他們都睡著了，所以情感教育就顯得尤為重要。

1、關(guān)心每一個學(xué)生的生活。班主任要隔三差五的問問同學(xué)在學(xué)校的生活情況：在寢室能否休息好？能否吃飽飯？有沒有想不明白的事？有沒有與同學(xué)發(fā)生矛盾？等等。學(xué)生離開家庭和父母，不可避免地會遇到這樣那樣的生活難題，甚至有的學(xué)生缺乏起碼的生活常識。班主任經(jīng)常關(guān)心這些學(xué)生，噓寒問暖，這樣，學(xué)生的情感和思想會在無形中得到升華，他們會感覺到是在愛的關(guān)懷下生活，這樣學(xué)生自然就有了一種歸屬感，就能夠把寢室當成自己的家。

2、班主任要每天詢問寢室長本寢室的情況及寢室長在管理寢室時有沒有困難，并及時給予指導(dǎo)。比如：A419寢室的寢室長就曾說過同學(xué)不聽他的，經(jīng)常出現(xiàn)沒有人掃除的情況，我問他:你是怎么安排掃除的？他說：寢室共7個人，每天臨時定第二天掃除的同學(xué)。我又問他：有沒有人一周掃三次或四次？他說：有。然后我就建議他制定一個值日表，把每天的值日生都寫在上邊，并且把工作量平均分配。這樣難題就解決了。

3、倡導(dǎo)同學(xué)以寢室為家，盡自己的責任，維護家庭榮譽，多為

家里貢獻正能量。本學(xué)期利用一次午檢，讓同學(xué)們對自己的寢室談一談自己的看法，就有同學(xué)提出各種不滿，比如：寢室有人說臟話，有同學(xué)掃除不認真，有同學(xué)熄燈后還吃東西等等。我接著問他們：如果你在自己家還會這樣做嗎？同學(xué)們都表示不會。繼而，我又跟他們從時間上算了每個人初中階段在家住多長時間，在寢室住多長時間。結(jié)論很明顯，每名同學(xué)在寢室住的時間遠遠多于在家住的時間，與寢室同學(xué)相處的時間也遠遠多于與父母相處的時間。相處如此長時間的同學(xué)為什么不能作為你的親人呢？寢室為什么不能作為你的家呢？你想住在一個什么樣的家庭呢?你能為你的家做些什么？同學(xué)們又說了自己的打算，當然都是好的方面。最后，我開玩笑似的跟同學(xué)們說：你們每家都有7、8口人，寢室長就作為你們特殊的家長，負責安排家里的掃除、起居時間等，希望你們都能認真對待家長的安排，做好自己的事情，讓自己的家更溫馨、更整潔！

最后，寢室管理是寄宿制學(xué)校管理的一大部分，只有寢室衛(wèi)生、紀律都優(yōu)秀，學(xué)生才能睡好覺，學(xué)好習(xí)。所以我要繼續(xù)努力做好寢室管理工作。