第一篇：科創(chuàng)學(xué)院評估整改報告

人才培養(yǎng)工作評估

整改報告

重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院 二O一四年十一月

目 錄

一、評估整改三大任務(wù)...................................................................1

二、評估整改前期工作...................................................................2

三、整改工作具體情況...................................................................3

四、下一階段整改措施.................................................................15

重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院 人才培養(yǎng)工作評估整改報告

2013年11月21日至23日，重慶市高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估專家組對我院的人才培養(yǎng)工作進行了為期3天的考察評估。專家組通過聽取匯報、實地考察、深度訪談、專業(yè)剖析、座談、聽課、說課、查閱資料等形式，對我院人才培養(yǎng)工作進行了全面、深入的考察。專家組從“辦學(xué)定位準(zhǔn)確，教學(xué)中心地位得到鞏固”“加大經(jīng)費投入力度，辦學(xué)條件明顯改善”“重視師資隊伍建設(shè)，穩(wěn)定教師隊伍成效明顯”“積極探索人才培養(yǎng)模式改革，重點專業(yè)建設(shè)取得初步成效”“重視教學(xué)管理，教學(xué)質(zhì)量保障系統(tǒng)初步形成”“重視校園文化建設(shè)，學(xué)生綜合素質(zhì)明顯提高”等方面對學(xué)院取得的主要辦學(xué)成績給予了充分肯定。同時也指出了存在的主要問題和不足，分析了問題存在的主要原因，并提出了整改意見和建議。

一、評估整改三大任務(wù)

專家組認(rèn)為，我院在人才培養(yǎng)工作中雖然取得了諸多成績，但還存在如下主要問題。

（一）現(xiàn)代高職教育理念在教育教學(xué)實踐中體現(xiàn)不夠明顯，高職教育的主體地位仍需加強。

主要原因：學(xué)院是由專修學(xué)院升格的高職院校，高職辦學(xué)歷史不長，學(xué)習(xí)高職教育文件精神不夠深入，對高職教育理念領(lǐng)會不夠透徹，干部、教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)機會較少。

整改建議：加強對高職教育理論的學(xué)習(xí)，深入開展高職教育理念的大討論，進一步轉(zhuǎn)變高職教育觀念。逐步調(diào)整其他類型學(xué)生的規(guī)模，扎實辦好高職教育。重視對教師的培訓(xùn)，鼓勵廣大教師在人才培養(yǎng)工作中進行探索和實踐。（需不需要？）

（二）師資隊伍學(xué)歷、職稱和年齡結(jié)構(gòu)亟需改善，教師教研、科研和社會服務(wù)能力偏弱。

主要原因：近年來，引進青年教師較多，教師到企業(yè)行業(yè)鍛煉機會較少，專業(yè)帶頭人和骨干教師引進和培養(yǎng)力度不夠，對教師的教研、教改、科研和社會服務(wù)重視不夠。

整改建議：加強專業(yè)教師團隊建設(shè)，制定并落實師資培訓(xùn)計劃，引進和培養(yǎng)高層次、高水平專業(yè)領(lǐng)軍人才，加大教師學(xué)歷提升和職稱晉升的支持力度。健全科研管理組織，完善教師教研教改、科研和社會服務(wù)激勵考核制度。（需不需要？）

（三）專業(yè)結(jié)構(gòu)不盡合理，專業(yè)發(fā)展水平不平衡，部分專業(yè)校企合作深度廣度亟待拓展。

主要原因：部分專業(yè)設(shè)臵調(diào)研不夠充分，一般專業(yè)建設(shè)重視不夠、投入不足，校企合作體制機制不夠健全。

整改建議：加強專業(yè)建設(shè)，修訂與完善專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，調(diào)整和優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，完善校企合作的體制機制，深化人才培養(yǎng)模式和課程體系的改革，加大一般專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)力度。（需不需要？）

學(xué)院高度重視專家組提出的整改建議，在2014學(xué)年-2015學(xué)年度工作計劃中，把2014年定為“評估整改年”。經(jīng)過學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子充分討論，科學(xué)合理地制定了“人才培養(yǎng)工作評估整改工作方案”，整改任務(wù)共分為8個大項33個小項，均分解至各個部門，并落實責(zé)任校領(lǐng)導(dǎo)。方案于2013年12月上報至重慶市教委評估院。經(jīng)過近1年的努力整改，效果顯著，現(xiàn)將整改工作匯報如下：

二、評估整改前期工作

（一）成立整改工作組

根據(jù)整改工作計劃，學(xué)院于2013年12月成立了以院長為組長、相關(guān)處室一把手為

（二）理清思路、明確任務(wù)、落實責(zé)任

學(xué)院以評估整改工作為契機，切實加強內(nèi)涵建設(shè)，圍繞“注重內(nèi)涵、突出重點、系統(tǒng)整改”及“階段性整改與建立長效機制相結(jié)合，整改工作與當(dāng)前工作相結(jié)合、完善規(guī)范與培育特色相結(jié)合”的基本工作思路，著重解決學(xué)院人才培養(yǎng)工作中存在的深層次問題，特別是評估專家組提出的三大主要問題。學(xué)院從高職教育文件的深入學(xué)習(xí)入手，以人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心、以師資建設(shè)為根本、以專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)為載體，深入開展教育教學(xué)改革，不斷提升教師教改科研和社會服務(wù)能力與水平，使各項工作向更高層次、更高水平邁進。

根據(jù)評估整改工作總體署，學(xué)院評建辦對整改任務(wù)作進一步細(xì)化分解，制定了《評估整改工作任務(wù)分解表》，將具體整改工作任務(wù)落實到責(zé)任單位與責(zé)任人，并進一步明確完成時限和標(biāo)準(zhǔn)。

三、整改工作具體情況

（一）深入開展學(xué)習(xí)與研究，端正高職辦學(xué)思想。1.積極開展高職教育理論學(xué)習(xí)活動。

為提高高職教育理論認(rèn)識和教師高職教育理論研究水平，2014年4月學(xué)院高教研究室邀請了重慶航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院羅能教授作了“論高職教師教研能力的提升”的講座；2014年11月7日，邀請了中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會副會長俞仲文教授作高職教學(xué)改革及人才培養(yǎng)質(zhì)量學(xué)術(shù)講座；2014年11月，學(xué)院受重慶民辦教育協(xié)會委托，承辦了2014年民教協(xié)會教育年會，共邀請了重慶14所民辦高職院校在學(xué)院舉行了一場“教學(xué)改革與人才培養(yǎng)質(zhì)量研討會”。

同時，在學(xué)院內(nèi)也積極開展高職教育學(xué)習(xí)活動。2014年9月，圍繞《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》和《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2014-2020年）》的主要精神，學(xué)院院長戴校教授作了《認(rèn)清教育發(fā)展大勢，迎難而上；推進高職教學(xué)改革，破冰前行》的主

題報告?；窘鉀Q了“在新形勢下，怎樣提高我校各類學(xué)生的人才培養(yǎng)質(zhì)量？”“怎樣切實提高各類學(xué)生的實踐動手能力？”“我們的各類畢業(yè)生的合格質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)到底該怎樣描述？什么樣的畢業(yè)生才算合格的科創(chuàng)畢業(yè)生？”“怎樣切實提高各類學(xué)生的實踐動手能力？”“科創(chuàng)學(xué)院在新一輪的高職教育、民辦教育激烈競爭中，如何加快發(fā)展，拓寬辦學(xué)門類，提升辦學(xué)檔次，勇立潮頭？”等問題。

2014年9月，教務(wù)處處長王忠副教授就“深化教育教學(xué)改革，提升內(nèi)涵建設(shè)水平”為題，對全院教師作了講座。同時，對學(xué)院即將實施的“三學(xué)期制”、“學(xué)分制”和“實踐教學(xué)改革”等重點工作進行了宣講。

除此之外，高教研究室向全體教職工下發(fā)《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2014-2020年）》以及《教育部副部長魯昕在“中國發(fā)展高層論壇2014”上的講話》等相關(guān)資料，要求各部門深入學(xué)習(xí)與討論，主要圍繞幾個議題展開：

1、為什么要學(xué)習(xí)高職教育教學(xué)理論，結(jié)合實際怎樣學(xué)習(xí)；

2、高職教育中高技能創(chuàng)新人才培養(yǎng)的方法與途徑研究；

3、以創(chuàng)新能力為核心的職業(yè)教育課程體系研究；

4、高職院校人文素養(yǎng)能力拓展教育課程體系構(gòu)建。各位教師結(jié)合本職工作，理論聯(lián)系實際，暢所欲言，各抒己見，提高了對高等職業(yè)教育理論的認(rèn)識水平。

通過一系列的校內(nèi)外專家講座和學(xué)習(xí)，教職員工對職業(yè)教育發(fā)展有了更深刻認(rèn)識，高職教育理念更加深入人心。

2.開展科研立項和征文活動

（1）科研立項。為有效提高教師高職教育理論研究水平和能力，科研處在科研立項、制度修訂和科研活動中，有意識地進行引導(dǎo)。

2014年4月至11月，高教研究室邀請了優(yōu)秀課題和成果主持人面向全校教師做了兩場專業(yè)建設(shè)與課程改革的專題講座，提升教師高職課題研究理論水平和能力。2013年12月至2014年11月近

一年時間中，科研處組織全體教師向上級多個部門申報各類教研、科研課題24項，其中市級以上立項12項（重點項目4項），校級立項12項，有8項屬于職業(yè)教育理論研究項目，橫向項目1項。項目層次和級別均比以往有較大提高，重點項目有較大突破。

（2）組織征文。2014年5月，學(xué)院高教研究室組織了“高職教育理論學(xué)習(xí)優(yōu)秀論文征文活動”，由各部門進行篩選投稿，共收到投稿62篇，經(jīng)過專家評選，遴選出17篇獲獎優(yōu)秀論文，并匯編成《高等職業(yè)教育理論學(xué)習(xí)論文集》，對部分優(yōu)秀論文全文刊載于《重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院學(xué)報》。同時，組織教師積極參加校外征文比賽，如“ 職單招申報工作。

通過系列學(xué)習(xí)和按照“規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益”的要求，學(xué)院積極壓縮非高職學(xué)生招生人數(shù)比例。截止目前在校學(xué)生10570人，其中高職學(xué)生4202人，非高職學(xué)生6368人（包括成教生5475人，自考生380人和五年一貫制學(xué)生513人），高職學(xué)生數(shù)與去年同期相比增長了63人，自考生由2013年的874人減少到380人，2016年將全部畢業(yè)離校，成人教育將完全實現(xiàn)業(yè)余和函授教育。預(yù)計到2015年，高職在校生將達(dá)到5800人，非高職學(xué)生將進一步壓縮，使高職主體地位更加凸顯。

為提高高職教育管理有效性，學(xué)院教育教學(xué)管理機構(gòu)進行調(diào)整，增設(shè)高教研究室、科學(xué)技術(shù)研究開發(fā)中心，成立了基礎(chǔ)教學(xué)部和建筑工程學(xué)院，進一步理順內(nèi)部管理關(guān)系，教學(xué)管理更趨于專業(yè)化。同時，加強制度建設(shè)，2014年7月-10月，學(xué)院院辦組織各部門修訂或新增行政管理、教研科研、學(xué)生工作、信息化建設(shè)、安全保衛(wèi)、黨團工會工作、宣傳工作、技能競賽、財務(wù)審計、后勤保障、圖書檔案等11類管理制度114項并匯編成集。其中，教學(xué)管理方面增加了《教學(xué)工作委員會工作條例》《精品資源共享課程建設(shè)實施辦法（試行）》《學(xué)分制管理試行辦法》《人才培養(yǎng)方案（教學(xué)計劃）管理規(guī)定》等4項制度，廢除了《課時申報統(tǒng)計管理規(guī)定》《教學(xué)信息員制度》《閱卷規(guī)范》《集體備課制度》等與職業(yè)教育發(fā)展不相適應(yīng)或相互包含的教學(xué)管理制度20余項，簡化了教學(xué)運行管理繁瑣程序，提高教學(xué)管理效率，突出了高職教育內(nèi)涵建設(shè)。

（三）加強師資建設(shè)，提高整體素質(zhì)

在師資隊伍建設(shè)方面，我校歷來是高度重視、重金投入。學(xué)校以全面提升教師素質(zhì)、培養(yǎng)專業(yè)骨干團隊和“雙師型”隊伍為重點，建立了培養(yǎng)與培訓(xùn)并舉、學(xué)歷進修與企業(yè)實踐并重的師資隊伍建設(shè)制度，教師在教學(xué)、實踐動手等方面的能力得到明顯提高，實現(xiàn)了

師資隊伍的結(jié)構(gòu)調(diào)整與教學(xué)能力的有效提升。

1.分析現(xiàn)狀，做好規(guī)劃

近年來，學(xué)院引進青年教師較多，師資整體年齡結(jié)構(gòu)不太合理，加上隨著專業(yè)數(shù)量增多，部分專業(yè)教師出現(xiàn)緊缺，比如建筑專業(yè)，生師比接近19：1，專業(yè)教師數(shù)量比例也不平衡。因此，2013年12月，由人事處牽頭，教務(wù)處、質(zhì)量管理中心和各二級教學(xué)單位配合，認(rèn)真分析了學(xué)院師資整體狀況，結(jié)合人才培養(yǎng)工作水平評估的指標(biāo)要求和學(xué)院發(fā)展規(guī)劃，共同完成了《2014-2015年師資隊伍建設(shè)規(guī)劃》和《2014-2015年師資引進計劃與實施方案》。

2.大力引進，充實隊伍

2013年、2014年共計引進專任教師46名，其中副高以上教師2名，19名高校優(yōu)秀研究生和4位具有研究生學(xué)歷的臺灣籍教師；聘請兼職教師33名。新鮮血液的注入讓師資隊伍充滿活力，引進高職稱教師和行業(yè)能手，有效提升了學(xué)院專業(yè)和課程建設(shè)水平，推動教改科研發(fā)展。

3.提升學(xué)歷，晉升職稱

學(xué)院按照《關(guān)于修訂<教職工學(xué)習(xí)進修培訓(xùn)管理暫行規(guī)定>的決定》相關(guān)政策，繼續(xù)鼓勵和支持中青年教師攻讀在職碩士、博士學(xué)歷學(xué)位，提高學(xué)歷層次。2013年9月至11月，共有近10名專任教師獲得碩士學(xué)位。

2014年8月啟動職稱評審工作，各序列、各級別共計73人符合申報條件，其中推薦評審副教授5名，教授1名。已評審?fù)ㄟ^講師23名、助教3名、研究實習(xí)員9名；初定講師4名、助教7名、研究實習(xí)員5名。

4.學(xué)習(xí)培訓(xùn)，實踐鍛煉

2014年5月和6月，學(xué)院人事處分別邀請了重慶市委黨校曾禮教授、重慶文理學(xué)院副院長覃宏教授到校作專題報告，提高教師對

教師職業(yè)的認(rèn)識，要求教師要做一名研究型教師。同時，2013年9月至11月，共計有140余人次參加職業(yè)教育先進地區(qū)學(xué)習(xí)和參加各種國內(nèi)學(xué)術(shù)研討會培訓(xùn)，其中參加國培34人次。培訓(xùn)后，參培教師除要撰寫《受訓(xùn)人員報告書》，各院系還利用開展專題教研活動等形式交流培訓(xùn)心得，推選出優(yōu)秀人員在全校范圍內(nèi)舉辦專題報告。還有36名教師參加了相關(guān)職業(yè)技能培訓(xùn)并通過考試獲得相關(guān)高級職業(yè)資格證書。

在培養(yǎng)“雙師”教師方面，學(xué)院修訂了掛職鍛煉制度，加強考核，使掛職鍛煉更務(wù)實。學(xué)年內(nèi)，共有56名教師到行業(yè)企業(yè)實踐鍛煉，掛職教師在專業(yè)水平和實踐技能上得到了較大提高，“雙師”素質(zhì)教師數(shù)量從223名增加到240名。（240是預(yù)填數(shù)據(jù)）

一年來，教師培訓(xùn)、頂崗實習(xí)、掛職鍛煉等經(jīng)費支出129.84萬元，超過了評估整改預(yù)算的100萬元。

（四）加強專業(yè)建設(shè)，調(diào)整專業(yè)布局 1.深入調(diào)研，調(diào)整結(jié)構(gòu)

按照學(xué)院專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，2014年3－5月，各二級學(xué)院積極“走出去”，深入行業(yè)、企業(yè)調(diào)研，如建筑類專業(yè)到重慶渝永建設(shè)（集團）有限公司、重慶綠能和建筑節(jié)能技術(shù)有限公司、重慶市金山建設(shè)監(jiān)理有限公司石柱分公司等單位進行了企業(yè)調(diào)研。汽車類專業(yè)到長安鈴木汽車有限公司、重慶百事達(dá)天威汽車銷售有限公司、重慶康安悅達(dá)起亞汽車銷售有限公司等單位調(diào)研；機電專業(yè)到重慶賽科機電技術(shù)服務(wù)有限公司調(diào)研；機械類專業(yè)到重慶渝江壓鑄有限公司調(diào)研；計算機和藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)到恒隆興軟件服務(wù)公司、德克特信息技術(shù)有限公司、重慶國際藝術(shù)有限公司、重慶夏雨裝飾設(shè)計公司等單位調(diào)研。調(diào)研完成后分別撰寫了專業(yè)調(diào)研報告，修訂了專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，部分專業(yè)調(diào)整了課程體系。

在充分調(diào)研和討論的基礎(chǔ)上，學(xué)院專業(yè)建設(shè)委員會于2014年6

月召開專業(yè)調(diào)整與新專業(yè)申報討論會，在認(rèn)真聽取各二級學(xué)院論證意見和校內(nèi)專家建議后，學(xué)院決定申報會計與審計、工程造價、智能手機軟件應(yīng)用技術(shù)等三個新專業(yè)，新增建筑工程管理等6個專業(yè)為院級重點建設(shè)專業(yè)，決定打造建筑工程技術(shù)專業(yè)為市級特色專業(yè)，該專業(yè)已于2014年9月獲批市級特色專業(yè)建設(shè)項目，取得了專業(yè)建設(shè)的重大突破。同時，對部分專業(yè)培養(yǎng)方向進行適當(dāng)調(diào)整，確定在未來1-2年內(nèi)，逐步將游戲軟件與動漫設(shè)計與制作專業(yè)合并，確定重點發(fā)展方向為游戲設(shè)計與制作，確定計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)重點發(fā)展方向為移動互聯(lián)應(yīng)用技術(shù)方向；確定軟件外包服務(wù)專業(yè)重點發(fā)展方向為軟件工程師及測試工程師方向；確定計算機網(wǎng)絡(luò)與安全管理專業(yè)重點發(fā)展方向為信息安全及網(wǎng)站設(shè)計與制作，2015年起“自動化生產(chǎn)設(shè)備應(yīng)用”專業(yè)將停止招生。

2.引進和培養(yǎng)專業(yè)帶頭人，加強專業(yè)教學(xué)團隊建設(shè)

本學(xué)年度，學(xué)院重新修訂了《專業(yè)帶頭人申報、評審及考核暫行辦法（修訂）》，加強了專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)。學(xué)年度內(nèi)，新任命專業(yè)帶頭人 名（待二級學(xué)院報），引進具有高水平的專業(yè)帶頭人 名，專業(yè)帶頭人整體素質(zhì)有較大幅度提升，均具有高級職稱或高級行業(yè)資格證，有效改變了專業(yè)帶頭人數(shù)量不足、質(zhì)量不高的狀況，基本配齊了全院28個專業(yè)帶頭人。

3.加強制度建設(shè)，實施教學(xué)改革，突出技能培養(yǎng)

（1）推行“三學(xué)期制”和“學(xué)分制”。學(xué)院在“理論夠用，重在實踐”的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)院“3+1”育人模式，對教學(xué)實施改革。2014年2月起，學(xué)院開始組織各部門討論實施“三學(xué)期制”和“學(xué)分制”，4月形成實施“三學(xué)期制”的討論稿，12月出臺了“三學(xué)期制”和“學(xué)分制”的正式文件。根據(jù)新的學(xué)期制和學(xué)分制要求，學(xué)院組織各二級學(xué)院結(jié)合 “3+1”育人特色修訂人才培養(yǎng)方案，要求實踐學(xué)時比例占到55%以上，突出技能培養(yǎng)，并且實行完全學(xué)分

制。

（2）制定專業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。由質(zhì)量管理中心牽頭，共制定了15個專業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，并不斷修訂完善，擬于12月對立項的15個專業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)進行驗收評審。

（3）企業(yè)專家深度參與專業(yè)建設(shè)。本學(xué)年度，各二級學(xué)院積極行動，先后邀請了重慶賽科機電技術(shù)服務(wù)有限公司、柳工路創(chuàng)等公司到校深度參與專業(yè)建設(shè)與課程建設(shè)，校企雙方就公司典型崗位、技術(shù)要求和人才培養(yǎng)展開深度討論。在校內(nèi)積極邀請多家校企合作企業(yè)開展“說產(chǎn)業(yè)、說職業(yè)、說崗位”活動，為學(xué)院專業(yè)建設(shè)提供新的思路。

（五）深入開展校企合作，加大校內(nèi)實訓(xùn)建設(shè)

根據(jù)學(xué)院評估整改方案的布署，學(xué)院積極開展校企合作，不斷深化校企合作，使學(xué)院專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、職業(yè)崗位對接。

1.開展深度合作，訂單培養(yǎng)人才

本學(xué)年，就業(yè)指導(dǎo)中心邀請廣州多迪網(wǎng)絡(luò)有限公司、菲律賓斯比泰、重慶賽科機電技術(shù)服務(wù)有限公司、重慶長安鈴木汽車有限公司等10余企業(yè)專家到校，開展校企交流會，建立校企合作培養(yǎng)人才的緊密關(guān)系，使學(xué)院校企合作、訂單培養(yǎng)在更廣范圍開展，本學(xué)年度，增加了工商管理類、機電類、汽車類專業(yè)與香港電訊盈科、斯比泰和長安鈴木等公司開展訂單培養(yǎng)，使訂單班增加至166個，訂單培養(yǎng)人數(shù)達(dá)到5344人，點在校生比例達(dá)到50.1%，開設(shè)的管理類、工學(xué)類和藝術(shù)類專業(yè)全覆蓋，校企合作、訂單培養(yǎng)向縱深發(fā)展。

2.深入企業(yè)調(diào)研，增強崗位認(rèn)知

為提高教師對生產(chǎn)崗位直觀性認(rèn)知，就業(yè)指導(dǎo)中心安排了多名專業(yè)老師進企業(yè)調(diào)研與觀摩學(xué)習(xí)，如機械專業(yè)到重慶渝江壓鑄機械有限公司、電氣自動化專業(yè)到重慶樂和樂都、電子信息工程專業(yè)到致伸科技（重慶）有限公司、汽車專業(yè)到長安鈴木和北汽銀翔、計算機應(yīng)用專業(yè)到恒隆興軟件服務(wù)公司等調(diào)研和座談。專業(yè)老師通過

對企業(yè)具體崗位的考察、對生產(chǎn)線的實地走訪，與技術(shù)人員的咨詢和生產(chǎn)管理人員的溝通，對于專業(yè)技術(shù)崗位有更深入認(rèn)識和理解，更深入了解學(xué)生進入企業(yè)崗位前應(yīng)掌握基本技能和專業(yè)技能，促進專業(yè)課程建設(shè)和教學(xué)改革。

3.拓展各專業(yè)群校外實訓(xùn)基地

本學(xué)年度，就業(yè)指導(dǎo)中心通過積極努力，與近30家優(yōu)質(zhì)企業(yè)建立校企合作關(guān)系。2014年與重慶長安鈴木汽車有限公司、重慶賽科機電技術(shù)服務(wù)有限公司、北京創(chuàng)科匯訊綜合客戶服務(wù)技術(shù)開發(fā)有限公司等10余家企業(yè)建立校外實習(xí)實訓(xùn)基地。

4.加大實訓(xùn)投入，提升基地建設(shè)

（1）新建實訓(xùn)大樓。根據(jù)學(xué)院“十二五”發(fā)展規(guī)劃，董事會投入近2億元巨資新建實訓(xùn)大樓，目前實訓(xùn)大樓已經(jīng)完工，將于2014年12月投入使用。

（2）加大實訓(xùn)基地建設(shè)投入。按照“突出重點，強化特色，帶動一般”的原則，學(xué)院主要對以下幾個實訓(xùn)基地加大了投入力度。投入412萬元進行汽車實訓(xùn)基地三期建設(shè)，投入500余萬元用于計算機實訓(xùn)中心建設(shè)，主要用于更新設(shè)備、新建專業(yè)實訓(xùn)室（軟件外包（移動設(shè)備軟件開發(fā)）實訓(xùn)室、軟件測試?yán)韺嵰惑w化教室、軟件開發(fā)模擬工廠、軟件工程創(chuàng)新工作室、物聯(lián)網(wǎng)實訓(xùn)室（二期）、網(wǎng)絡(luò)安全管理實訓(xùn)室、網(wǎng)絡(luò)綜合布線實訓(xùn)室、軟件工程創(chuàng)新工作室）及文化建設(shè)，突出實訓(xùn)室的功能及專業(yè)性；投入352萬元建設(shè)維修電工實訓(xùn)室，投入150萬元建設(shè)模具實訓(xùn)室，新增投入150余萬元改、擴建藝術(shù)實訓(xùn)中心，投入86萬元建設(shè)新型能源實訓(xùn)室，主要用于專業(yè)工作室建設(shè)（動漫實訓(xùn)、室內(nèi)設(shè)計、景觀設(shè)計、裝飾材料等15個工作室）。規(guī)劃建設(shè)建筑測量、建筑水電實訓(xùn)室、手機檢測與維修實訓(xùn)室。

（3）校企合作共建實訓(xùn)基地。本學(xué)年度，校企合作共建實訓(xùn)基

地有了更大突破，IMI集團—斯比泰向?qū)W院捐贈170多萬的SMT產(chǎn)線設(shè)備，建立SMT校內(nèi)實訓(xùn)室，香港電訊盈科投入20多萬元在校內(nèi)與學(xué)校共建菲利普售后服務(wù)實訓(xùn)室。華為華榮擬捐助近100萬的通訊設(shè)備終端，該項捐助正在最后確認(rèn)中。

整個學(xué)年度內(nèi)，經(jīng)財務(wù)處統(tǒng)計，學(xué)院教學(xué)設(shè)備設(shè)施購臵721萬元，教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施投入2372萬元，使學(xué)院硬件條件得到進一步改善。

（六）加強核心課程建設(shè)，深化人才培養(yǎng)模式改革 1.組織專業(yè)教師調(diào)研學(xué)習(xí)。

2013年3月到5月，由戴偉校長帶隊，組織部分專業(yè)教師先后學(xué)習(xí)考察了重慶電子工程職業(yè)學(xué)院、重慶房地產(chǎn)職業(yè)學(xué)院、四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院、四川城市職業(yè)學(xué)院。通過考察，大家在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)和實訓(xùn)室建設(shè)等方面感受頗多，促進了教師課程建設(shè)的能力提高。（有重復(fù)）

2.“一體化”課程建設(shè)和課程標(biāo)準(zhǔn)修訂。

在實施“三學(xué)期制”和“學(xué)分制”背景下，對全校28個專業(yè)進行了人才培養(yǎng)方案的修訂，并且對每個專業(yè)確定的3－5門核心課程進行了“一體化”教學(xué)設(shè)計；同時，根據(jù)新的教學(xué)要求和人才培養(yǎng)目標(biāo)，對課程標(biāo)準(zhǔn)進行了重新修訂。

3.精品資源共享課和精品視頻公開課建設(shè)

課程建設(shè)中，學(xué)院將精品資源共享課和精品視頻公開課作為課程建設(shè)的重要內(nèi)容之一，制定了《重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院精品資源共享課程建設(shè)管理辦法》，完善了申報程序，鼓勵教師努力申報，并對二級學(xué)院作任務(wù)達(dá)標(biāo)要求。2014年2月，全院共有6門課程申報，其中《經(jīng)濟與生活》課程申報市級精品視頻公開課并于5月獲批，課程建設(shè)取得了突破。

4.繼續(xù)實施“雙證”培養(yǎng)，實現(xiàn)“雙證”融通

2008年，建筑施工員、建筑材料員、建筑預(yù)算員等建筑六大員

崗位知識和技能標(biāo)準(zhǔn)體系納入了學(xué)院建筑專業(yè)群人才培養(yǎng)體系，學(xué)生畢業(yè)后不僅獲得建筑專業(yè)學(xué)歷證書，而且學(xué)生也可獲得一個或多個建設(shè)崗位員級證書。建筑類專業(yè)畢業(yè)生“雙證”獲取率達(dá)到93％以上，畢業(yè)學(xué)生也得了建設(shè)行業(yè)用人單位高度評價。

根據(jù)建筑專業(yè)“雙證”人才培養(yǎng)經(jīng)驗，2014年，計算機類專業(yè)群開始實施“雙證”融通教育。將國家職業(yè)資格計算機操作員、計算機網(wǎng)絡(luò)管理員、計算機程序設(shè)計員三個證書的崗位理論知識和技能要求體系納入計算機類專業(yè)群的人才培養(yǎng)體系，不斷創(chuàng)新和完善“雙證”融通模式。

5.完善教學(xué)資源，深化教學(xué)改革

課堂教學(xué)是保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，學(xué)院歷來重視。2014年，質(zhì)量管理中心對課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)進行了修訂，突出課堂教學(xué)“學(xué)生為主體”的評價導(dǎo)向，并且根據(jù)新標(biāo)準(zhǔn)進行評課、賽課，質(zhì)量管理中心、師資辦、督導(dǎo)室在學(xué)年度內(nèi)共完成50多位教師（含外聘老師）的聽課和評等。12月上旬，教學(xué)管理中心和教務(wù)處還將共同組織“教師示范課”賽課活動，促進教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)考核方面，學(xué)院繼續(xù)實施教考分離，目前，全院共有30門課程實行教考分離，其中公共課8門，專業(yè)課22門，8門課程實現(xiàn)機考。

學(xué)院對教學(xué)資源建設(shè)加大了投入力度，學(xué)校圖書館藏書增至47萬余冊，增加了超星、龍源、萬方、維普等數(shù)據(jù)資源。2014年10月9日又上線了維普考試資源系統(tǒng)（鏡像版），該系統(tǒng)內(nèi)容包含工程類、職業(yè)資格類、語言類、計算機類、經(jīng)濟類、法律類等學(xué)科類別的職業(yè)資格考試試題，總計有試題10萬余卷。已建成的22門院級精品課程向全校師生開放，同時向所有教師提供了網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)平臺和教學(xué)課件管理系統(tǒng)，供教師開展網(wǎng)絡(luò) 1.修訂教改科研制度，建立科學(xué)激勵機制

本學(xué)年度，由科研處牽頭制定了《教研科研工作量化考核管理暫行辦法》《重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院橫向課題管理辦法》《重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院專利管理暫行辦法》等5個科研管理制度，并對《科研經(jīng)費管理及獎勵辦法》等3個現(xiàn)有科研管理制度進行修改，進一步規(guī)范了科研管理工作。由教學(xué)質(zhì)量管理中心牽頭，修訂了《重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院學(xué)術(shù)講座管理辦法》，對學(xué)術(shù)活動的組織、實施及管理提出明確要求，促進我校學(xué)術(shù)氛圍的提升。

2.舉辦教改科研講座，積極開展教改科研工作

本年度科研處邀請了校外專家組織開展了3次科研學(xué)術(shù)講座與研討?？蒲泄歉山處熗ㄟ^與知名專家的交流研討，開闊了視野，獲取了經(jīng)驗，進一步提升了研究能力。高教研究室還邀請了優(yōu)秀課題和成果主持人面向全校教師做了2場專業(yè)建設(shè)與課程改革方面的專題講座。

通過系列的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)院科研工作得到質(zhì)的提升。從2013年12月至今，科研處組織教師向上級多個部門申報各類教研、科研課題24項，從申報材料的數(shù)量和質(zhì)量來看，均比往年有較大提高。其中市級一般項目12項，重點項目4項；校級項目12項，橫向項目1項。新立項的項目類型更加多元化，包括教改、科技研發(fā)、教育科學(xué)、教學(xué)資源建設(shè)、人文社科、思政等多個方面。

論文發(fā)表方面，本年度全校教師共發(fā)表論文 篇，其中北大中文核心期刊論文10篇，EI檢索論文4篇，申報實用新型專利13項。

（八）發(fā)揮學(xué)院辦學(xué)優(yōu)勢，不斷拓展社會服務(wù)功能 1.制定相關(guān)管理制度，成立相關(guān)管理機構(gòu)

學(xué)院根據(jù)自身實際，在充分調(diào)研和廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，出臺了《重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院橫向課題管理辦法》《重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院專

利管理暫行辦法》，同時成立了科學(xué)技術(shù)研發(fā)中心，從資深教師中遴選人才進行配臵，積極展開校企合作，共同開發(fā)，使學(xué)院在開展橫向合作、技術(shù)研發(fā)等方面有了更廣范圍和更高質(zhì)量。

2.積極開展技術(shù)開發(fā)，增強社會服務(wù)能力

本學(xué)年度，科技研發(fā)中心研發(fā)了教務(wù)管理系統(tǒng)、就業(yè)工作系統(tǒng)、學(xué)生工作系統(tǒng)、人事管理系統(tǒng)、后勤管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)評教系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)考勤系統(tǒng)等應(yīng)用系統(tǒng)。并面向?qū)W生提供了作品存儲系統(tǒng)，供學(xué)生在實驗室進行作品存儲。這些研發(fā)軟件不僅用于學(xué)院，還可適用于其他單位。

3.組織開展各類活動，提高社會服務(wù)水平

本年度開展會計從業(yè)資格、數(shù)控車工、二手車鑒定評估師等職業(yè)資格培訓(xùn)3000余人次；開展旅游酒店管理、室內(nèi)裝飾設(shè)計師等社會培訓(xùn)項目1300余人。

本學(xué)年內(nèi)，前往萬壽小學(xué)開展“進課堂”活動32周，累計服務(wù)人數(shù)1600人次，累計服務(wù)時數(shù)1600余小時；前往萬壽鎮(zhèn)開展“一對一”關(guān)愛留守兒童活動32周，累計服務(wù)人數(shù)1900余人次，累計服務(wù)實數(shù)5700余小時；前往勝利路敬老院開展慰問活動20次，累計服務(wù)400余人次，累計服務(wù)時數(shù)600余小時；前往永川特殊教育學(xué)校、孤殘兒童之家開展關(guān)愛活動20次，累計服務(wù)人數(shù)400人次，累計服務(wù)時數(shù)800小時；在校內(nèi)開展“義務(wù)獻血現(xiàn)場服務(wù)”活動4場，獻血人數(shù)達(dá)400余人次，累計獻血12萬毫升。

四、下一階段整改措施

根據(jù)人才培養(yǎng)工作評估“二十字”方針和學(xué)院評估整改方案，學(xué)院各部門積極投入評估整改工作。一年來部分整改工作已經(jīng)取得了階段成效，但是還有許多工作正在進行中，離我們整改目標(biāo)達(dá)成 尚有距離，存在的問題需要進一步加強，集中表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.教育教學(xué)觀念、管理理念的更新需要一個較長時期 當(dāng)前，高職教育正處在轉(zhuǎn)型期，現(xiàn)代高職教育理念和發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變需要一個過程。雖然我們開展了高職教育思想大討論，基本解決了轉(zhuǎn)變觀念的“頂層設(shè)計”，但是要在具體工作中得到落實，還需要付出更多的努力。我們將繼續(xù)加強學(xué)習(xí)和研究，加大教科研力度，不斷探索技術(shù)技能型人才培養(yǎng)規(guī)律，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

2.師資隊伍、教學(xué)團隊建設(shè)需要政策環(huán)境支持

師資隊伍和教學(xué)團隊對于人才培養(yǎng)至關(guān)重要。提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是有一支高素質(zhì)的師資隊伍和高水平的教學(xué)團隊。師資隊伍和教學(xué)團隊建設(shè)我們已經(jīng)做了很多工作。但是，要較好的解決我院存在的師資隊伍整體水平偏弱的問題，必須突出三個重點，學(xué)院下一步將通過“以骨干教師培養(yǎng)為重點，骨干老師隊伍以團隊建設(shè)為重點，團隊建設(shè)以專業(yè)帶頭人培養(yǎng)為重點”的思路，加快骨干教師、專業(yè)帶頭人和領(lǐng)軍性、旗臶性人才的引進和培養(yǎng)。但是，人才引進需要政策和環(huán)境支持，否則，這將成為制約民辦高校發(fā)展難題。

3．專業(yè)與課程建設(shè)還需進一步加強

學(xué)院將進一步發(fā)展由企業(yè)專家與校內(nèi)專家組成的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會的功能，全面實現(xiàn)五個對接，使校企合作向更深入程度發(fā)展，工學(xué)結(jié)合在更高層次上得以實現(xiàn)。尤其是實施新的“兩短一長”的三學(xué)期制背景下，更要進一步探索如何實現(xiàn)校企通力合作，學(xué)生三次梯度實習(xí)、課程科學(xué)合理安排和實作項目質(zhì)量控制等問題；在實施完全“學(xué)分制”的條件下，要進一步探索專業(yè)教育課程與拓展教育課程的學(xué)分互認(rèn)、學(xué)分管理制度和學(xué)分設(shè)臵科學(xué)性等問題。

4．管理體制和運行機制改革需要加快推進

學(xué)院辦學(xué)主體正轉(zhuǎn)向高職教育為主，正處于管理體制轉(zhuǎn)型關(guān)鍵期，進一步理順管理體制和運行機制是當(dāng)前面臨的重要課題。學(xué)院

要廣泛調(diào)研，進一步規(guī)范部門職能，明確崗位職責(zé)，進一步理順學(xué)院職能部門和教學(xué)系部的關(guān)系，保證對教學(xué)部門的人員配臵，建立健全符合高職院校管理特點的各項制度和管理體制，建立和創(chuàng)新靈活、高效的體現(xiàn)教學(xué)中心地位的運行機制，保證學(xué)院高職教育事業(yè)持續(xù)、健康發(fā)展。

總之，近一年來，我院認(rèn)真吸取評估專家組的意見和建議，加強師資管理隊伍建設(shè)，加大對教學(xué)的投入，采取多項措施深化教學(xué)改革，規(guī)范教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，取得了初步的成效。同時，我們深知在新的形勢下，我院面臨的挑戰(zhàn)更嚴(yán)峻，任務(wù)更繁重，要做到快速渡過“要素驅(qū)動，資源為本”階段，順利進入“內(nèi)涵驅(qū)動，質(zhì)量為本”階段，必須繼續(xù)發(fā)揚“敢打愛拼”的精神，牢固樹立質(zhì)量觀念，狠抓教學(xué)改革和建設(shè)，促進教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，學(xué)院辦學(xué)能力和水平的不斷提升。

重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院

二○一四年十一月二十九日

第二篇：重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院評估整改復(fù)查簡報

重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院評估整改復(fù)查簡報

2015年1月17日，重慶市高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估回訪復(fù)查工作組一行五人蒞臨我校，對我校人才培養(yǎng)工作評估進行回訪復(fù)查。此次專家組由重慶市高職院校人才培養(yǎng)工作評估委員會主任委員、市高教學(xué)會執(zhí)行會長張宗蔭教授擔(dān)任工作組組長，成員有重慶市教育評估院書記兼副院長李麗教授、重慶航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長羅能教授、重慶財經(jīng)職業(yè)學(xué)院副院長管軍教授和重慶市教育評估院高教評估所副所長董小平博士。

專家組通過數(shù)據(jù)平臺預(yù)審、校長匯報、現(xiàn)場質(zhì)詢、師生訪談、滿意度問卷調(diào)查和查閱佐證資料等方式，對學(xué)院評估整改工作進行了復(fù)查。

專家組經(jīng)過認(rèn)真細(xì)致的復(fù)查，一致認(rèn)為學(xué)院總體上完成了整改任務(wù)，成效十分明顯。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一是通過開展系列高職教育觀念培訓(xùn)、考察學(xué)習(xí)、企業(yè)掛職和國培等活動，學(xué)院教職員工具備了現(xiàn)代高職教育理念，樹立了職業(yè)教育思想，高職教育主體地位明顯增強。

二是通過制定師資發(fā)展規(guī)劃、完善制度和外引內(nèi)培方式，師資隊伍數(shù)量和質(zhì)量明顯改善。雙師素質(zhì)教師達(dá)到225名，比例達(dá)到60.5%，骨干教師115名，絕對數(shù)和相對數(shù)都有較大幅度提升。有10名專任教師獲得碩士學(xué)位，21名專任教師參加在讀研究學(xué)習(xí)；各序列共有73人申報職稱評審，評審?fù)ㄟ^教授1人、副教授4人、研究實習(xí)員14人。引進副高以上職稱專業(yè)帶頭人3名，調(diào)整與新聘任專業(yè)帶頭人6名，有效改善了專任老師職稱、學(xué)歷結(jié)構(gòu)，專業(yè)帶頭人隊伍質(zhì)量明顯提升。三是通過制定和修訂科研管理制度，進一步激發(fā)教師教改科研積極性。全年共組織申報各類課題近30項，市級教研、科研項目立項12項（其中重點項目4項）。結(jié)題10項，其中院級項目5項，市級項目5項。發(fā)表論文317篇（其中北大中文核心期刊論文32篇，EI檢索論文9篇），獲得授權(quán)實用新型專利13項，教改科研取得前所未有的優(yōu)異成績。

四是專業(yè)和課程建設(shè)取得重大突破。一年中，建筑工程技術(shù)專業(yè)獲批市級特色專業(yè)建設(shè)項目；《經(jīng)濟與生活》精品視頻公開課獲評市級精品視頻公開課；《嵌入式C程序設(shè)計》精品資源共享課程榮獲“第十八屆全國教育教學(xué)信息化”大賽二等獎。大力推行實作項目教學(xué)，學(xué)生技能水平明顯提高，2014年全國高職院校學(xué)生技能競賽中，獲二等獎兩項，三等獎一項。

五是大力投入資金，改善辦學(xué)條件。學(xué)院按“十二五”發(fā)展規(guī)劃，擬投入2億元新建實訓(xùn)大樓、圖書館、體育館。2014年12月已完成實訓(xùn)大樓修建工作，現(xiàn)已投入使用，圖書館于2014年10月破土動工；全年共投入700多萬元購置實訓(xùn)設(shè)備；投入師資隊伍建設(shè)專項經(jīng)費和教改、教研、科研專項經(jīng)費近200萬元；專業(yè)建設(shè)與課程建設(shè)經(jīng)費約560余萬元。學(xué)院辦學(xué)條件得到明顯改善，為學(xué)校進一步發(fā)展提供了良好基礎(chǔ)。

通過一年的評估整改建設(shè)，學(xué)院發(fā)展贏得了師生高度評價。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，教師對師資隊伍建設(shè)滿意度90%；支持教師提升學(xué)歷，職稱層次滿意度達(dá)到100%；對整改工作總體滿意度95%。學(xué)生對評估整改總體滿意度85%；對校內(nèi)專任教師教學(xué)滿意度達(dá)85%。事實充分證明，學(xué)院評估整改工作務(wù)實而高效。

評建工作是一項長期工作，學(xué)院將在上級領(lǐng)導(dǎo)正確指導(dǎo)下，堅定地走好職業(yè)教育道路，按照職業(yè)教育發(fā)展新形勢新要求，以評估契機，做好內(nèi)涵建設(shè)，不斷提升學(xué)院辦學(xué)水平，為地區(qū)經(jīng)濟和職業(yè)教育發(fā)展做出更大貢獻。

重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院 2015年1月23日

第三篇：重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)評估整改工作會

重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)評估整改工作會

近日，我校人才培養(yǎng)評估整改工作會在科技樓2樓會議室舉行。校長戴偉教授、副校長王和平、劉新祥、馮剛及各部門負(fù)責(zé)人出席了會議。會議由校長助理劉鴻飛主持。

會上，評建辦副主任徐偉對評建整改方案進行了布置。評建辦主任、教務(wù)處處長王忠詳細(xì)解讀了評估整改工作任務(wù)分解表，并要求各部門思想上高度重視，善于結(jié)合，做好統(tǒng)籌，改變觀念，把評估整改工作常態(tài)化，繼續(xù)發(fā)揚迎評期間全校上下同心、師生奮發(fā)努力的良好工作作風(fēng)，圓滿完成評估整改工作。隨后，副校長王和平、劉新祥、馮剛分別講話，他們指出，自開展評建工作以來，學(xué)校堅持“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的評建方針，扎實開展評建工作，階段性地完成了評建工作任務(wù)，取得了良好成績。同時，校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)評估整改方案的分工，對目前存在的問題提出了中肯意見及具體的解決辦法，為評估整改工作指明了方向。

校領(lǐng)導(dǎo)強調(diào)，全校要高度重視整改工作，落實整改措施，認(rèn)真扎實進行整改，并以此為契機，統(tǒng)一思想、強化教學(xué)管理，嚴(yán)抓教學(xué)秩序，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，推動學(xué)校又好又快發(fā)展。

第四篇：評估整改報告

山東中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校人才培養(yǎng)工作評估

整改工作報告

山東中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校 人才培養(yǎng)工作評估整改工作報告

山東省教育廳: 2009年11月11日至14日，以山東科技職業(yè)學(xué)院院長徐建明教授為組長的山東省高職院校人才培養(yǎng)工作評估專家組一行9人，對學(xué)校人才培養(yǎng)工作進行了實地考察評估。

專家組既充分肯定了學(xué)校以評促建所取得的優(yōu)異成績，又以嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實和對學(xué)校建設(shè)與發(fā)展高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，客觀指出了學(xué)校在人才培養(yǎng)工作中存在的問題，對進一步加強和改進人才培養(yǎng)工作提出了中肯的建議：

一是高職教育理念有待進一步更新。建議學(xué)校以職業(yè)教育理念為先導(dǎo)，把特色專業(yè)做精做強，深化教學(xué)改革，實現(xiàn)人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變。二是師資隊伍建設(shè)有待進一步加強。建議學(xué)校支持和鼓勵教師進行實踐鍛煉，提高教師教科研能力。建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、適應(yīng)高職教育改革發(fā)展需要的教學(xué)團隊；加強兼職教師隊伍建設(shè)，進一步提高?雙師素質(zhì)?教師水平。三是課程建設(shè)有待進一步加強。建議學(xué)校深化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革，加強校企合作，加大實踐教學(xué)體系的建設(shè)力度。四是資金投入需進一步加大。建議學(xué)校多方籌措資金，爭取更大資金投入，加快新校區(qū)建設(shè)速度，加強實踐教學(xué)條件建設(shè)，切實改善辦學(xué)條件。

山東中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校人才培養(yǎng)工作評估

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評估結(jié)束后，學(xué)校高度重視評估整改工作，對專家組反饋意見進行認(rèn)真梳理，對問題產(chǎn)生的原因進行了深入分析，研究制定切實有效的整改方案，細(xì)化整改內(nèi)容，落實責(zé)任部門，明確目標(biāo)要求，制定整改措施。一年來，全校上下以高度的責(zé)任感和使命感對待整改工作，以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度落實整改任務(wù)，深化人才培養(yǎng)模式改革，加強內(nèi)涵建設(shè)，整改工作取得了明顯成效?，F(xiàn)將工作情況匯報如下：

一、確立整改指導(dǎo)思想，理清整改工作思路

學(xué)校針對評估專家組提出的意見和建議，深入學(xué)習(xí)貫徹教育部16號文件精神，結(jié)合工作實際，確立了整改工作的指導(dǎo)思想和目標(biāo)：以鄧小平理論和?三個代表?重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，遵循高等職業(yè)教育的基本規(guī)律，進一步強化人才培養(yǎng)是學(xué)校的根本任務(wù)、質(zhì)量是學(xué)校的生命線、教學(xué)是學(xué)校中心工作的理念，以社會需求為導(dǎo)向，深化教育教學(xué)改革，構(gòu)建和諧校園，全面提升辦學(xué)實力，把學(xué)校建成特色鮮明，有較高知名度的高等中醫(yī)藥學(xué)校，力爭進一步提高辦學(xué)層次，更好地為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)和經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)。

按照?以評促建，以評促改，以評促管，評建結(jié)合，重在建設(shè)?二十字方針要求，理清了學(xué)校整改工作思路：立足長遠(yuǎn)發(fā)展，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以人才培養(yǎng)工作為中心，以專業(yè)建設(shè)為龍頭，以內(nèi)涵建設(shè)為核心，以深化教育教學(xué)改革為重點，以不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，改善辦學(xué)條件，加強師資隊伍建設(shè)，優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)，深化校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，強化實踐教學(xué)和綜合 2 山東中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校人才培養(yǎng)工作評估

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職業(yè)能力培養(yǎng)，突出辦學(xué)特色，創(chuàng)建良好育人環(huán)境，推動學(xué)校各項事業(yè)持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、制定得力措施，整改取得明顯成效

（一）高度重視評估整改，強化職業(yè)教育理念

評估結(jié)束后，學(xué)校召開專題會議傳達(dá)專家組的反饋意見。2010年1月13日，學(xué)校召開2009年工作總結(jié)暨人才培養(yǎng)工作評估總結(jié)大會，對整改工作進行了動員部署。組織廣大教職員工反復(fù)學(xué)習(xí)評估專家在反饋會上的講話，評估專家們高水平的反饋意見讓全體教職員工看到了希望，增強了信心，也倍感壓力。通過學(xué)習(xí)，大家一致認(rèn)為，要做好評估整改工作，首先要解決教師的教育教學(xué)觀念問題。

1．進一步強化高職教育理念。組織教師進一步學(xué)習(xí)教育部16號文件和山東省教育廳《關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革，提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的若干意見》（魯教職字“2009”5號），切實樹立高職教育教學(xué)理念，擬定了學(xué)校?十二五?發(fā)展規(guī)劃，繪制了學(xué)校發(fā)展藍(lán)圖。

2．深入開展?解放思想，發(fā)展中醫(yī)藥?大討論。根據(jù)山東省衛(wèi)生廳的統(tǒng)一部署，把加強學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)、彰顯中醫(yī)藥特色作為?解放思想，發(fā)展中醫(yī)藥?大討論活動的主要目的，提出了?如何改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，深化‘校企合作、工學(xué)結(jié)合’的人才培養(yǎng)模式；如何引導(dǎo)學(xué)生深入開展社會實踐活動，充分發(fā)揮中醫(yī)藥特色，為基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)?等20個問題，通過廣泛研討，對更新教職工的高職教育理念起到了很好的促進作用。

3．加強校際交流。學(xué)校先后與山西生物應(yīng)用職業(yè)技術(shù)學(xué)院、威 山東中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校人才培養(yǎng)工作評估

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海職業(yè)學(xué)院等院校進行學(xué)習(xí)交流，廣泛借鑒兄弟院校職業(yè)教育先進經(jīng)驗。

通過深入學(xué)習(xí)探討，廣大教職員工進一步強化了職業(yè)教育理念，自覺探索適應(yīng)現(xiàn)代高職教育教學(xué)改革的新思路、新方法，全身心投入到教學(xué)改革中。

（二）加大經(jīng)費投入，改善實訓(xùn)條件

2010年，學(xué)校先后投入1198萬元，進行中藥實踐教學(xué)中心、針灸推拿技術(shù)實踐教學(xué)中心、康復(fù)治療技術(shù)實踐教學(xué)中心、醫(yī)學(xué)美容技術(shù)實踐教學(xué)中心及醫(yī)學(xué)營養(yǎng)實踐教學(xué)中心建設(shè)，購臵了原子熒光光度計、原子吸收分光光度計、紫外分光光度計、氣象色譜儀、高效液相色譜儀、霉菌培養(yǎng)箱、智能生化培養(yǎng)箱、智能崩解儀、溶出度測定儀、脆碎度測試儀、紫外分析儀、電子天平、顯微互動系統(tǒng)等儀器設(shè)備及多媒體教學(xué)系統(tǒng)，大大改善了新校區(qū)的實踐教學(xué)條件，大大增加了學(xué)生動手操作、訓(xùn)練機會，提升了學(xué)生的實操能力，為培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才提供了強有力的保障，有力地推動了學(xué)校的發(fā)展。

（三）實施人才強校戰(zhàn)略，加強師資隊伍建設(shè)

學(xué)校擬定了?十二五?師資隊伍建設(shè)規(guī)劃、雙師素質(zhì)教師培養(yǎng)方案、退休教師返聘暫行辦法，繼續(xù)推進?123?人才工程，師資隊伍建設(shè)進一步加強。

1．多措并舉，提高師資隊伍整體素質(zhì)

加大對教師?雙師素質(zhì)?的培養(yǎng)力度，制定了《雙師素質(zhì)教師培養(yǎng)方案》，有7名教師獲得了相應(yīng)的執(zhí)業(yè)資格。加強中青年教師培養(yǎng)，山東中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校人才培養(yǎng)工作評估

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有2人獲得省教育廳資助進行國內(nèi)訪問學(xué)者學(xué)習(xí)，1人考取博士研究生，26人參加崗前培訓(xùn)并取得合格證書。制定了退休教師返聘暫行辦法，充分發(fā)揮了老教師對青年教師的傳幫帶作用；做好人才引進工作，公開招聘博士研究生1人、碩士研究生9人，專業(yè)急需人才2人。加強兼職教師隊伍建設(shè)，從實踐教學(xué)基地?fù)駜?yōu)聘用43位專業(yè)技術(shù)能手擔(dān)任兼職教師，建立了相對穩(wěn)定的兼職教師隊伍。開展師德建設(shè)評比活動，評選出先進單位2個、先進個人20名。

采用培養(yǎng)、引進、聘用等多種舉措，學(xué)校師資隊伍的整體素質(zhì)有了較大提高。其中，當(dāng)選全國中醫(yī)藥職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任委員1人，山東省中醫(yī)藥學(xué)會中藥分會副會長、常務(wù)理事、理事各1人；榮獲?大眾報業(yè)杯?山東高校十大優(yōu)秀教師稱號、山東省衛(wèi)生科技教育先進個人各1人；在全省青年教師多媒體教育軟件競賽中，學(xué)校共有6件作品獲獎，學(xué)校工會獲得組織獎；評選出第二屆校級教學(xué)名師3人、校級教學(xué)新星5人。

2．教學(xué)團隊建設(shè)又結(jié)碩果。學(xué)校制定了《教學(xué)團隊建設(shè)管理辦法》，充分發(fā)揮教學(xué)團隊在教學(xué)科研中的作用。?中藥制藥技術(shù)專業(yè)教學(xué)團隊?被評為山東省教學(xué)團隊。目前學(xué)校擁有省級教學(xué)團隊2個，校級教學(xué)團隊15個，團隊教師團結(jié)協(xié)作、專兼結(jié)合，教學(xué)效果好，教科研成果豐碩，社會服務(wù)成績突出，起到了較好的引領(lǐng)與示范作用。

3．繼續(xù)推進?123?人才隊伍建設(shè)工程。根據(jù)學(xué)校《?123?人才隊伍建設(shè)實施辦法》規(guī)定，對?學(xué)術(shù)帶頭人、學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)對象、優(yōu)秀青年骨干教師?進行了第二輪評選，評選出第二層次人才1人，山東中醫(yī)藥高等專科學(xué)校人才培養(yǎng)工作評估

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第三層次人才2人。

（四）進一步深化教育教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量 學(xué)校始終堅持以職業(yè)教育理念指導(dǎo)教育教學(xué)改革，以改革為動力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1．加強專業(yè)建設(shè)。學(xué)校成立了專業(yè)建設(shè)委員會，完善了工作制度，在廣泛調(diào)研基礎(chǔ)上，校企合作擬定了專業(yè)建設(shè)?十二五?規(guī)劃。根據(jù)市場需要，完成藥物制劑技術(shù)、藥品經(jīng)營與管理2個新專業(yè)申報及專家論證。對?家政服務(wù)與管理?、?藥學(xué)?等10余個專業(yè)人才培養(yǎng)方案進行了動態(tài)調(diào)整。對專業(yè)實訓(xùn)實習(xí)基地進行了相關(guān)條件建設(shè)。對部分專業(yè)實踐內(nèi)容進行了梳理、調(diào)整，如中醫(yī)專業(yè)組建傳統(tǒng)中醫(yī)班，加強了經(jīng)典教學(xué)；針灸推拿專業(yè)增加了保健按摩、養(yǎng)生保健和推拿功法訓(xùn)練等模塊。學(xué)校中藥專業(yè)高水平通過了省教育廳的省級特色專業(yè)檢查評估。

2．深化課程改革。以優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐能力和就業(yè)能力為基點，對課程體系進行全面調(diào)整。如對針灸、美容、康復(fù)、營養(yǎng)等專業(yè)的課程體系進行整合優(yōu)化，提高實踐教學(xué)比例，強化學(xué)生動手能力培養(yǎng)；護理專業(yè)根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位需求，參照相關(guān)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，建立基于工作過程的專業(yè)課程體系。

加大精品課程建設(shè)力度，修訂了精品課程建設(shè)規(guī)劃，制訂了《關(guān)于發(fā)揮精品課程的示范輻射作用的意見》，做到了四個到位，即組織到位、保障到位、投入到位、考核到位，使我校的精品課程建設(shè)取得了豐碩成果。2010年，學(xué)校《藥用植物鑒別與栽培技術(shù)》、《老年護 山東中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校人才培養(yǎng)工作評估

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理技術(shù)》及《推拿技術(shù)》3門課程被確定為省級精品課程，使學(xué)校的省級以上精品課程達(dá)到12門，實現(xiàn)了教學(xué)資源的上網(wǎng)開放和師生的網(wǎng)上互動，標(biāo)志著學(xué)校在課程建設(shè)方面邁上了新的臺階。

3．深化校企合作，改革人才培養(yǎng)模式。一是開展訂單教育。我校與青島銀色世紀(jì)公司聯(lián)合培養(yǎng)中醫(yī)養(yǎng)生人才；與上海美麗田園發(fā)展有限公司簽訂了校企聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，在醫(yī)療美容技術(shù)專業(yè)設(shè)立?美麗田園班?。根據(jù)企業(yè)對員工知識、技能等方面的要求，對學(xué)生開展訂單式培養(yǎng)，真正實現(xiàn)?學(xué)校、醫(yī)院、學(xué)生?的三贏，確保學(xué)生技能培養(yǎng)與企業(yè)崗位需求的?無縫?對接。二是深化?實習(xí)就業(yè)一體化?人才培養(yǎng)模式。中藥系現(xiàn)有的5個專業(yè)與60余家企業(yè)共有穩(wěn)定的合作關(guān)系，大大提高了學(xué)生的就業(yè)率。

4．加強實踐教學(xué)，提高學(xué)生職業(yè)能力。一是加強校內(nèi)7個實踐教學(xué)中心建設(shè)，提高管理水平，實驗課開出率達(dá)100%。二是加強校外實習(xí)基地的建設(shè)，提高學(xué)生實習(xí)質(zhì)量。三是積極開展職業(yè)技能培訓(xùn)，如開展保健按摩師、護士執(zhí)業(yè)資格、家政服務(wù)員、養(yǎng)老護理員、育嬰師、茶藝師等職業(yè)資格培訓(xùn)2000余人次，公共營養(yǎng)師和配餐師培訓(xùn)正在籌備中，護士執(zhí)業(yè)資格考試通過率達(dá)96.8%。在?全國首屆商科院校市場調(diào)查分析技能大賽?總決賽中，學(xué)校代表隊榮獲大賽兩項三等獎，2名同志均獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎，學(xué)校獲最佳院校組織獎。

5．加強教學(xué)研究，提高管理水平。深入兄弟院校、醫(yī)院、藥廠、教研室和課堂開展調(diào)研工作，制定了《教學(xué)工作精細(xì)化管理實施細(xì)則》，倡導(dǎo)廣大教師聚焦課堂，研究課程，改進教學(xué)，提高質(zhì)量。積 山東中醫(yī)藥高等專科學(xué)校人才培養(yǎng)工作評估

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極開展工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實習(xí)的人才培養(yǎng)模式研究，以學(xué)生為主體的教學(xué)建設(shè)研究，鼓勵專業(yè)教師積極承擔(dān)培養(yǎng)學(xué)生健康成長的職責(zé)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展、個性發(fā)展、學(xué)會發(fā)展。取得山東省教育廳教學(xué)研究課題5項，新立項校級教學(xué)研究課題20項，發(fā)表教學(xué)研究論文20余篇。

6．加強學(xué)科建設(shè)，增強社會服務(wù)能力。采用差異化策略，完成國家級重點中醫(yī)藥學(xué)科?中藥鑒定學(xué)?建設(shè)任務(wù)，高水平通過國家中醫(yī)藥管理局組織的學(xué)科規(guī)劃答辯，圍繞三個研究方向開展技術(shù)攻關(guān)，取得一系列標(biāo)志性成果，帶動了其他學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展。

我校專業(yè)教師發(fā)揮自身優(yōu)勢，深入基層醫(yī)療機構(gòu)與醫(yī)藥企業(yè)，開展技術(shù)培訓(xùn)與社會服務(wù)1200余人次，如中藥專業(yè)教師開展了金銀花、北沙參等道地藥材的規(guī)范化種植技術(shù)研究，指導(dǎo)了山東省道地藥材的規(guī)范化種植，提高了經(jīng)濟效益、生態(tài)效益與社會效益，深受地方政府及藥企藥農(nóng)的歡迎。

2010年10月，山東省中醫(yī)藥管理局組織專家對我校主持的8項課題進行了結(jié)題驗收，其中，?北沙參優(yōu)良種質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范化研究?達(dá)國際領(lǐng)先水平，其余7項達(dá)國內(nèi)領(lǐng)先水平。

（五）大力實施素質(zhì)教育，不斷提高學(xué)生工作水平

1．堅持以人為本，創(chuàng)新思想政治教育工作。根據(jù)整改要求進一步修訂了加強和改進大學(xué)生思想政治教育的實施意見，明確了?以學(xué)生為本，用愛心服務(wù)，促學(xué)生成才?的工作宗旨，工作理念由?管理學(xué)生?向?服務(wù)學(xué)生?轉(zhuǎn)變，在改進思想政治教育內(nèi)容、方法、形式 山東中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校人才培養(yǎng)工作評估

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等方面進行了大膽的探索和嘗試，增強針對性和實效性。注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，建立健全大學(xué)生心理健康教育咨詢平臺，充分發(fā)揮大學(xué)生心理健康教育咨詢中心的作用，開展了?心理健康周?活動、第三屆大學(xué)生心理情景劇大賽等活動，舉辦了心理健康系列講座，刊印了《讓心飛舞》、《昂揚空間》雜志，全方位、多形式地為大學(xué)生提供心理輔導(dǎo)和服務(wù)，取得了良好效果。

2．強化素質(zhì)培養(yǎng)，服務(wù)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。學(xué)校圍繞學(xué)生面臨的最普遍、最直接、最迫切的就業(yè)工作，以轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念和提高就業(yè)競爭力為重點，把促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)作為重中之重，下大力氣抓緊抓好、抓出成效。一方面，強化就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育。為青年學(xué)生開設(shè)了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課，成立了大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)協(xié)會，創(chuàng)辦了我?！毒蜆I(yè)導(dǎo)報》，舉辦了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，幫助大學(xué)生了解就業(yè)形勢，熟悉國家政策，拓寬就業(yè)選擇，樹立正確就業(yè)觀。另一方面，完善學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)陣地建設(shè)。按照學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地?雙掛牌、兩促進?的原則，去年共建立福建中青家政有限公司、深圳佳居樂有限公司等學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地70余所，一次性就業(yè)率達(dá)到95.96%。

3．發(fā)揮專業(yè)特長，拓寬社會實踐領(lǐng)域。組織青年志愿者利用節(jié)假日，走出校園、走向街頭，開展?弘揚傳統(tǒng)文化、服務(wù)大眾健康?醫(yī)藥知識宣傳活動，宣傳中醫(yī)藥文化，舉辦科普講座、專家義診、健康咨詢等活動，既奉獻了愛心，又增進了群眾對中醫(yī)藥文化的了解。積極為弱勢群體提供醫(yī)療衛(wèi)生志愿服務(wù)，組織志愿者定期到老年公寓、特殊教育學(xué)校等實踐基地，為老人、聾啞兒童等提供力所能及的 山東中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校人才培養(yǎng)工作評估

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衛(wèi)生健康服務(wù)。通過參加社會實踐活動，學(xué)生主動了解市場、觀察社會，增強服務(wù)社會職能，實現(xiàn)?受教育、長才干、做貢獻?的目標(biāo)。

（六）加強校園文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人功能

1．召開中醫(yī)藥文化建設(shè)專題研討會。圍繞人才培養(yǎng)的目標(biāo)，結(jié)合?解放思想，發(fā)展中醫(yī)藥?大討論活動，學(xué)校召開了中醫(yī)藥文化建設(shè)專題研討會，探討以中醫(yī)藥文化為主題，融合時代文化特征，滲透山東地域特點，具有中醫(yī)藥高專特色的校園文化建設(shè)，提高了教職工對中醫(yī)藥文化建設(shè)必要性的認(rèn)識。

2．突出新校區(qū)的中醫(yī)藥特色。學(xué)校注重校區(qū)建設(shè)、校園景觀設(shè)計與校園文化建設(shè)相結(jié)合，努力營造濃厚的中醫(yī)藥文化氛圍。在新校區(qū)栽種了杜仲、銀杏、枸杞、雙花等180余種藥用植物，把校園變成了天然的藥用植物園；學(xué)校正門的側(cè)墻上鐫刻著中醫(yī)四大名著之一黃帝內(nèi)經(jīng)中關(guān)于陰陽的經(jīng)典論述；設(shè)計了太極湖景觀，張仲景等十六位古代中醫(yī)藥名家的石刻雕像環(huán)繞在湖邊；制作了兩個百米文化長廊，懸掛了黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人為中醫(yī)藥事業(yè)的題詞、中藥材臘葉標(biāo)本實體、中醫(yī)藥成語典故、中醫(yī)名言名句等文化宣傳作品108幅，書法作品20余幅。師生耳聞目染，潛移默化中受到中醫(yī)藥文化的熏陶。

3． 舉辦中醫(yī)文化藝術(shù)節(jié)。組織開展了?中醫(yī)文化內(nèi)涵建設(shè)研討?、?養(yǎng)馬島中醫(yī)論壇?、?中醫(yī)博士團社會醫(yī)療服務(wù)工程?等系列活動。秉承弘揚中醫(yī)文化、培育優(yōu)秀人才的目標(biāo)，很好地宣傳了黨的中醫(yī)藥政策和博大精深的中醫(yī)藥文化，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)中醫(yī)藥的積極性。

三、存在的主要問題與努力方向 山東中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校人才培養(yǎng)工作評估

整改工作報告

學(xué)校評估整改工作取得了一定的成效，還有一些工作正在緊張進行中，個別整改目標(biāo)還未達(dá)到預(yù)期效果。這與社會對高素質(zhì)技能型人才的需求，與上級和專家組對學(xué)校的期盼相比仍有一定差距，需要進一步完善和提高。

1．辦學(xué)條件還需進一步改善。根據(jù)教學(xué)和專業(yè)建設(shè)需要，籌建綜合樓、標(biāo)本館、直屬附屬醫(yī)院。加大投入，完善醫(yī)學(xué)實驗中心、藥學(xué)實驗中心和各專業(yè)實驗室建設(shè)以及中醫(yī)藥博物館的建設(shè)。努力爭取上級政策支持和貸款，做好現(xiàn)有資源整合，建成功能齊全、文化品位高、具有鮮明中醫(yī)藥特色的大學(xué)校園。

2．師資隊伍建設(shè)還需進一步加強。支持教師參與校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合與企業(yè)實踐鍛煉，鼓勵教師參加職業(yè)指導(dǎo)師、職業(yè)資格和專業(yè)技能考評員資格等考試。按照校企合作、專兼結(jié)合的原則，加大雙師素質(zhì)教師的培養(yǎng)、聘用與引進力度，建設(shè)理論基礎(chǔ)扎實、又有較強技術(shù)應(yīng)用能力、符合我校辦學(xué)要求的雙師結(jié)構(gòu)教師隊伍。

3．專業(yè)與課程建設(shè)還需進一步加強。組建由企業(yè)專家與專業(yè)教師組成的專業(yè)建設(shè)委員會，在充分的專業(yè)調(diào)研基礎(chǔ)上，動態(tài)調(diào)整專業(yè)人才培養(yǎng)方案，促進專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、崗位對接，專業(yè)課程內(nèi)容與行業(yè)規(guī)范和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接，教學(xué)過程與生產(chǎn)服務(wù)過程對接，學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對接，把傳統(tǒng)專業(yè)做精做強，力爭把中醫(yī)學(xué)、針灸推拿專業(yè)創(chuàng)建為省級特色專業(yè)，把中藥專業(yè)創(chuàng)建為國家級特色專業(yè)。對新上專業(yè)加大調(diào)研力度，準(zhǔn)確把握社會需求，完善人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和課程體系，增強專業(yè)的社會適應(yīng)性，提高專業(yè)建設(shè)水平； 山東中醫(yī)藥高等專科學(xué)校人才培養(yǎng)工作評估

整改工作報告

進一步深化教學(xué)改革，繼續(xù)推行校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)教學(xué)過程的實踐性、開放性和職業(yè)性；繼續(xù)推行訂單培養(yǎng)、工學(xué)交替、頂崗實習(xí)等教學(xué)模式，強化實踐教學(xué)。?十二五?期間爭取新建設(shè)15～20門校級精品課程、5～7門省級精品課程、1～2門國家級精品課程。

特此報告。

山東中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校

二〇一一年三月七日

第五篇：重慶科創(chuàng)學(xué)院倡議書

倡議書

全校同學(xué)：

優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是激勵我們奮發(fā)向上、努力成才的無形而強大的精神力量。為創(chuàng)建一個積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造“勤學(xué)善思，知行合一”的良好學(xué)風(fēng)，科創(chuàng)學(xué)院學(xué)生會向全校同學(xué)發(fā)出倡議：

一、做一個理想遠(yuǎn)大的人：樹立正確的人生理想和遠(yuǎn)大的成才目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)動機，增強學(xué)習(xí)動力，做一個有理想、有作為、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r代大學(xué)生。

二、做一個勤奮好學(xué)的人：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，堅持不懈，追求上進?！皶接新非跒閺健保屛覀円郧跒椤坝?xùn)”，做一個勤學(xué)、樂學(xué)、好學(xué)、努力攀登的科創(chuàng)人。勤奮好學(xué)就是實現(xiàn)“中國夢”的具體行動。

三、做一個善于思考的人：樹立終身學(xué)習(xí)理念，培養(yǎng)系統(tǒng)思維能力，大膽假設(shè)、小心求證、勇于思考、善于總結(jié)，敢于創(chuàng)新。在學(xué)習(xí)中獲得樂趣，在思考中取得進步，做一個有智慧、善思考、博學(xué)多才的成功人。

四、做一個知行合一的人：積極參加實習(xí)實訓(xùn)和社會實踐，從實踐中學(xué)習(xí)并檢驗學(xué)習(xí)成果，爭做高素質(zhì)技能型人才，不斷提高與時代發(fā)展相適應(yīng)的素質(zhì)和能力，做一個懂理論、精技術(shù)、高素質(zhì)復(fù)合型的職業(yè)人。

五、做一個遵章守紀(jì)的人：嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、不曠課，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)、不抄襲他人作業(yè)、考試不作弊。在學(xué)習(xí)和考試的過程中自我激勵，自我監(jiān)督，做一個遵紀(jì)守法、誠實守信的社會人。

六、做一個爭優(yōu)創(chuàng)先的人：學(xué)生黨員和學(xué)生干部要起好模范帶頭作用，班班爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型班級，室室爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型寢室，人人爭當(dāng)學(xué)習(xí)標(biāo)兵，做一個“勤學(xué)善思、知行合一”科創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的引領(lǐng)者和踐行者。

同學(xué)們，現(xiàn)在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的。只有進行了頑強拼搏的青春，才會留下充實、溫暖、持久、無悔的青春回憶。讓我們從自身做起，從點滴做起，用勤懇的態(tài)度、優(yōu)異的成績?yōu)樵缛諏崿F(xiàn)成才夢、中國夢而努力奮斗。

重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院學(xué)生會

二〇一三年五月十三日