第一篇：樂同學(xué)校德育工作管理制度

樂同學(xué)校德育工作管理制度

為強化德育工作管理力度，使我?guī)煹掠ぷ髦鸩阶呦蚓毣?、?guī)范化、科學(xué)化，按照教育局的統(tǒng)一安排部署，制定制度如下

一、德育評估工作基本情況

評估組按照各項指標，共設(shè)85個評分點，查閱德育文檔資料一千余份，個別訪談學(xué)生、家長、教師五百余人，發(fā)放調(diào)查問卷七百余份，并實地查看了校容校貌、學(xué)生儀表和行為習(xí)慣，對各學(xué)校德育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、依法治校、條件保障、方法途徑、德育成效等方面進行了檢查評估，并匯總、分析了各項指標、數(shù)據(jù)（數(shù)據(jù)匯總表附后）。

各學(xué)校對本次評估工作高度重視，克服開學(xué)之初事務(wù)繁雜、校安工程剛剛竣工等困難，認真梳理本校德育工作情況，填報自查自評報告、申報表等材料，周密安排評估事宜，積極做好相關(guān)準備工作。各學(xué)校分管德育的領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)教師全程參與評估工作，配合師評估組檢查、評估德育工作，認真聽取反饋意見，與評估組一起討論整改措施。

二、學(xué)校德育工作取得的成績

1.以德為首，學(xué)校管理進一步規(guī)范。

（1）領(lǐng)導(dǎo)重視，機構(gòu)健全。從全師檢查情況看，各學(xué)校對德育工作都比較重視，能夠全面貫徹黨的教育方針，認真落實《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》等文件精神，把德育工作擺在學(xué)校工作的首要位置來抓，實行黨委（總支、支部）領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制，校級領(lǐng)導(dǎo)中由一名副校長（書記）專人負責(zé)德育工作，絕大多數(shù)學(xué)校設(shè)有政教處或德育處，基本按規(guī)定配齊德育中層干部和工作人員，建立崗位責(zé)任制，職責(zé)明確，有專用辦公地點及必備的辦公設(shè)備。黨、政、工、團、隊、宿管、保衛(wèi)等各部門相互配合，形成德育工作網(wǎng)絡(luò)，各司其職，各負其責(zé)。

（2）制度完善，檔案規(guī)范。各學(xué)校能制定學(xué)校德育工作方案、德育工作目標和三年以上的德育工作規(guī)劃，學(xué)年、學(xué)期工作計劃，各項規(guī)章制度、法規(guī)文件、活動實施方案、總結(jié)記錄等資料較齊全，大部分學(xué)校德育工作檔案有標簽、有封面、有目錄，便于查驗。能充分領(lǐng)會評估指標體系的要義，資料真實，按評估指標體系中的三級指標分類歸檔，原始資料積累充實，資料類型豐富。如黃田農(nóng)場學(xué)校、紅星二場學(xué)校不但留存了文字、視頻資料，還將德育活動圖片匯編成冊；紅星高級中學(xué)經(jīng)兵團中小學(xué)德育示范校專家組評估后，在檔案管理上積極整改，將材料文檔在三級指標下進一步細化、充實。

（3）依法治校，經(jīng)費保障。各學(xué)校能將依法治校與普法工作有機結(jié)合，絕大多數(shù)學(xué)校教職工代表大會制度健全、運行規(guī)范，教職工能夠充分行使民主決策、管理和監(jiān)督的權(quán)力。每所學(xué)校都聘請法制副校長，定期組織師生開展生動活潑、形式多樣的法制教育實踐活動。柳樹泉農(nóng)場學(xué)校開發(fā)法制教育資源，邀請哈密地區(qū)勞教所干警和服刑人員來校開展了法制警示教育活動，活動方案、應(yīng)急預(yù)案、講話（講座）稿、活動小結(jié)、學(xué)生心得、家長反饋等資料收集留存完整。各校無違規(guī)招生、辦班、收費、罰款及向?qū)W生推銷商品等現(xiàn)象，學(xué)校辦學(xué)行為較為規(guī)范，在家長問卷中，有超過90%的家長對此項表示滿意。各學(xué)校能保障開展德育活動、表彰獎勵等所需經(jīng)費，教師德育培訓(xùn)和考察的費用能做到實報實銷。

2.敬業(yè)愛崗，德育隊伍進一步優(yōu)化。

以師教育局年初開展的“師德師風(fēng)調(diào)查問卷”活動為契機，各學(xué)校進一步認真落實教師職業(yè)道德規(guī)范要求，能按照教育局規(guī)定的教師師德師風(fēng)考評要求每學(xué)期進行師德師風(fēng)考評，做到科學(xué)、規(guī)范、正確、全面；定期表彰“優(yōu)秀班主任”、“先進德育工作者”等，強化全員育人思想，樹立榜樣，帶動德育工作水平的全面提高。在班級管理方面，各學(xué)校通過班主任工作例會、班主任工作手冊、班級管理制度等規(guī)范班主任工作。淖毛湖農(nóng)場學(xué)校、火箭農(nóng)場學(xué)校編制了《班主任工作手冊》，內(nèi)容有：學(xué)生基本情況、學(xué)期活動計劃、班會活動記錄、（團）隊活動記錄、家校聯(lián)系記錄、待進生幫教轉(zhuǎn)化記錄、學(xué)生獎勵記錄、學(xué)年成績記錄、班主任工作總結(jié)等，條目細、內(nèi)容全，各班主任填寫認真。在家校聯(lián)系方面，各學(xué)校能采用多種形式，如登門走訪、書信、電話訪談、約請來校溝通等進行家校聯(lián)系?；鸺r(nóng)場學(xué)校除在中低學(xué)段建立“家校聯(lián)系本”、“家長周末作業(yè)本”之外，還利用網(wǎng)絡(luò)資源，通過“飛信”和家長溝通，即時、低耗、高效，取得了良好的教育效果。在評價導(dǎo)向方面，紅星高級中學(xué)積極探索構(gòu)建適應(yīng)素質(zhì)教育要求的學(xué)生評價新機制，編制了《學(xué)生成長記錄冊》，從道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)等多個維度，全面綜合地評價學(xué)生。

從德育問卷相關(guān)數(shù)據(jù)的匯總中可以看出，絕大部分學(xué)校師生交流更為主動、充分、融洽，師生關(guān)系明顯改善，在家長問卷部分，參與答卷學(xué)校的學(xué)生家長，對班級管理一致表示滿意，全師此項滿意率達100%。

3.強化養(yǎng)成，學(xué)生行為進一步規(guī)范。

此次檢查評估通過座談、實地查看，觀察學(xué)生活動、儀表、言談舉止，檢測守則規(guī)范的落實情況和養(yǎng)成教育的成效。在學(xué)生行為規(guī)范教育方面，各學(xué)校能夠把學(xué)生的養(yǎng)成教育作為德育管理的切入口，結(jié)合各學(xué)校實際，認真組織學(xué)生學(xué)習(xí)貫徹落實《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，建立值周班、值班教師、值日生等制度加強學(xué)生的行為規(guī)范教育。紅星二場學(xué)校、火箭農(nóng)場學(xué)校、柳樹泉農(nóng)場學(xué)校等校行為規(guī)范教育工作較扎實有效?；鸺r(nóng)場學(xué)校在課間和“陽光體育”活動之后，操場、樓道無一片紙屑、一個食品袋；柳樹泉農(nóng)場學(xué)校在進出樓門、樓內(nèi)行走、教室用具擺放上，無需老師引導(dǎo)提醒，學(xué)生已能自覺遵守規(guī)范。紅星二場學(xué)校堅持以高標準執(zhí)行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為載體，以《中小學(xué)生行為習(xí)慣訓(xùn)練方案》為抓手，以每學(xué)年各年級開展軍訓(xùn)、“禁吃零食、凈化校園”等活動為突破口，把紀律、禮儀、衛(wèi)生、安全、學(xué)習(xí)、勞動等方面的教育有機滲透到學(xué)生管理的各個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在看得見、摸得著、做得到的行動中受到教育，得到啟迪，學(xué)生說臟話、打架、撒謊等不良行為發(fā)生率明顯低于其他學(xué)校。

4.提升品味，校園文化進一步豐富。

（1）環(huán)境建設(shè)，營造氛圍。各校都十分重視開發(fā)環(huán)境育人的功能，恪守“讓校園一草一木能說話，一字一畫能育人”的信條，克服困難，努力改善辦學(xué)條件，美化、凈化、優(yōu)化校園，發(fā)揮環(huán)境育人的功效。校園內(nèi)布設(shè)櫥窗、板報、閱報欄；樓內(nèi)張貼名人畫像、格言警句、基本道德規(guī)范、校訓(xùn)；教室內(nèi)懸掛國旗、中國地圖、黑板報，開辟民族團結(jié)教育、愛國主義教育專欄，設(shè)立“學(xué)習(xí)園地”、“紅領(lǐng)巾園地”、“班級榮譽欄”等，營造健康向上、活躍有序的校園文化氛圍。部分學(xué)校還注意結(jié)合德育發(fā)展的需求和自身實際，進一步拓展育人手段和內(nèi)容。如紅星四場學(xué)校統(tǒng)一制作班級側(cè)墻、后墻展示牌框架和班牌，由班級師生共同布置班級文化內(nèi)容，凸顯了學(xué)校文化形象。火箭農(nóng)場學(xué)校開辟德育長廊，將國學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》與學(xué)校辦學(xué)歷史、獲得榮譽、師生風(fēng)貌等融為一體，倡導(dǎo)積極向上、文明高雅的校園文化?；鸺r(nóng)場學(xué)校還廣泛發(fā)動師生參與校園文化建設(shè)。校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的制定，班級、文化展板的命名，均面向全校師生征集、詮釋后討論確定。校園內(nèi)草坪上溫馨的標語，也來自學(xué)生的智慧。這些看似簡單卻又獨具匠心的布置，是學(xué)校豐厚的人文資源，讓學(xué)生在不經(jīng)意間受到潛移默化的教育和熏陶。各學(xué)校重視校園安全設(shè)施建設(shè)，學(xué)校主要安全生產(chǎn)部位有安全防范標識，按規(guī)定設(shè)置消防安全設(shè)施，學(xué)生聚集場所、學(xué)生宿舍等安全疏散通道出口暢通，指示標識、應(yīng)急照明完好有效。

（2）開齊“兩課”，學(xué)科滲透。各學(xué)校均能按國家教育部的規(guī)定，開齊小學(xué)思品課和中學(xué)政治課，教材配備完整，初中學(xué)段有專職教師。按照兵團教育局的規(guī)定，開齊《可愛的兵團》、《綜合教育》、《心理健康教育》等地方課程，開課有教案、講座有講稿、師資有保證。教師教學(xué)中有德育意識，各學(xué)科教學(xué)能努力滲透德育教育內(nèi)容。

（3）德育活動，凸顯特色。在升降國旗、馬克思主義“五觀”、“四個認同”、榮辱觀、誠信、讀好書、民族團結(jié)、“廉潔文化進校園”、為紅星四場學(xué)校學(xué)生趙青雷獻愛心等常規(guī)思想道德教育活動中，各學(xué)校能按照“貼近實際、貼近生活、貼近未成年人”的原則，以體驗教育為基本途徑，分層次精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強的各種道德實踐活動和校園文化活動。

紅星二牧場學(xué)校、黃田農(nóng)場學(xué)校、柳樹泉農(nóng)場學(xué)校、火箭農(nóng)場學(xué)校深入挖掘民漢師生合校的資源，在扎實上好民族常識教育課的同時，充分利用班會、團隊活動、升旗儀式、專題講座、墻報、板報、小廣播等方式，豐富民族團結(jié)教育的形式。如紅星二牧場學(xué)校的“歌頌中華大家庭”主題班隊會、黃田農(nóng)場學(xué)校的“手拉手，結(jié)對子”、火箭農(nóng)場學(xué)校“獻給媽媽的愛?中華頌”詩歌朗誦比賽等活動的開展，讓五十六個民族的燦爛文化在民漢師生的心中播下“中華民族是一家”的種子。

淖毛湖農(nóng)場學(xué)校的“小黃鶯”卡拉ＯＫ大賽、“春之聲”詩歌朗誦會，紅星四場學(xué)校第一屆青少年文化藝術(shù)節(jié)系列活動，紅星二場學(xué)校的國學(xué)誦讀、“邁入青春門，走好成人路”青春期教育專題講座，紅山農(nóng)場學(xué)校的管樂團、舞蹈隊，紅星高級中學(xué)的“藝術(shù)節(jié)”、“體育節(jié)”、“科技節(jié)”系列活動等，彰顯了各學(xué)校以特色活動為載體，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目的的德育功能，活動的開展為我?guī)煾髯逯行W(xué)生健康、快樂地成長奠定了基礎(chǔ)。

5.齊抓共管，家校聯(lián)系進一步密切。在抓好學(xué)校教育的同時，各學(xué)校也在探索家庭教育、社會教育的有效途徑，采用開辦家長培訓(xùn)班、建立健全家長委員會制度、開展家長開放日活動等多種形式，將學(xué)校教育與家庭、社會教育進行銜接，不少學(xué)校已取得了可喜的成績：火箭農(nóng)場學(xué)校利用家長會，除向家長介紹孩子的情況，聽取家長的意見外，還請家長一起參與親子活動，向家長展示學(xué)生的特長才藝。紅星學(xué)校、紅星一場學(xué)校、黃田農(nóng)場學(xué)校、淖毛湖農(nóng)場學(xué)校被評為“兵團示范家長學(xué)?！薄?/p>

三、學(xué)校德育工作存在的不足

1.德育工作發(fā)展不夠平衡。從全師范圍橫向上看，仍有少數(shù)學(xué)校德育工作的思路還不明晰，德育工作的針對性和實效性還不強。德育活動主要停留在完成上級任務(wù)基礎(chǔ)上，缺乏主動性、創(chuàng)造性，同時活動形式簡單，不能很好適應(yīng)現(xiàn)階段中小學(xué)學(xué)生身心特點和心理要求。校園環(huán)境建設(shè)還不盡人意，紅星三場學(xué)校、淖毛湖農(nóng)場學(xué)校因校安工程未布設(shè)相關(guān)宣傳標語等。對德育工作的重視程度和宣傳力度不夠，體現(xiàn)在問卷調(diào)查中，尚有近20%的教師認為申報創(chuàng)建德育示范校是在走形式，對學(xué)校德育工作促進作用不明顯，甚至認為申報創(chuàng)建工作是在弄虛作假，勞民傷財。

從各學(xué)校學(xué)科角度縱向上看，限于師資，各學(xué)校小學(xué)段思想品德課全部都是兼職教師，且存在擠占《可愛的兵團》、《民族團結(jié)》等地方課程的現(xiàn)象。2.師德建設(shè)還需加強。體罰或變相體罰、動員差生轉(zhuǎn)學(xué)、諷刺挖苦學(xué)生等教師不良教學(xué)行為依然存在，并儼然成為各校師德師風(fēng)建設(shè)的“頑疾”，對此全師教師也有共識，普遍認為加強教師職業(yè)道德建設(shè)，是當(dāng)前推進素質(zhì)教育和加強中小學(xué)德育工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

3.德育科研工作開展的廣度、深度不夠。學(xué)校德育科研工作的指導(dǎo)性、前瞻性和實踐性有待加強，怎樣用科研成果去指導(dǎo)實踐，效果不太明顯。大部分學(xué)校德育科研工作仍在起步階段，個別學(xué)校德育科研工作還是空白。

4.班主任工作的管理力度不夠大。部分學(xué)校班主任手冊填寫不規(guī)范，信息不完整，沒有談話記錄，教師對學(xué)生的了解和掌握不夠透徹。個別學(xué)校甚至不檢查班主任工作手冊。學(xué)校對班主任工作的監(jiān)管力度還需要進一步加強和規(guī)范。

5.學(xué)生評價機制有待完善。相當(dāng)一部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師及家長對加強和改進未成年人思想道德建設(shè)工作認識不足，仍過分片面追求學(xué)生的分數(shù)，即以分數(shù)衡量孩子的優(yōu)劣，按分數(shù)排名次并公布、按成績排座位等現(xiàn)象存在的比例過高，在學(xué)生“寒（暑）假通知單”上，用單一的成績評定學(xué)生“落后”、“很落后”、“太落后”，并在不及格成績上標注紅色等不當(dāng)做法仍時有發(fā)生。

6.德育相關(guān)檔案收集、整理不夠規(guī)范。部分學(xué)校對德育管理和活動型資料（圖片）整理收集工作做得不夠，缺少原始資料，資料單面打印、錯字多、無日期、有網(wǎng)上下載的痕跡。檔案無目錄、無封面。

7.師生應(yīng)知應(yīng)會的基本政治常識和國家規(guī)定的德育工作基本內(nèi)容掌握較差。在評估組回收的620份問卷中，“基本政治常識”填空題部分，小學(xué)生不知道新疆全稱和首府的人數(shù)竟然過半；初中生寫不全“三個離不開”的占大半；教師不清楚“陽光體育”活動時間的也占三分之一還多。全師此項師、生的平均成績都在6分以下（滿分均為10分）。

全師各學(xué)校要以此次檢查評估為契機，以評促建、以評促改，充分發(fā)揮學(xué)校在未成年人思想道德建設(shè)中的主課堂、主渠道、主陣地作用，大力推進我?guī)煹掠ぷ鞯拈_展，全面推進素質(zhì)教育。

第二篇：德育工作管理制度

德育工作管理制度

2014-9-2 新石拐小學(xué)

小學(xué)德育即學(xué)校對學(xué)生進行思想品德教育，是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程。加強學(xué)校德育工作管理制度建設(shè)，對于學(xué)校貫徹《小學(xué)德育綱要》，落實教書育人、服務(wù)育人具有重要意義。

德育工作的目標

培養(yǎng)學(xué)生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的思想感情和良好品德；遵守社會公德的意識和文明行為習(xí)慣；良好的意志、品格和活潑開朗的性格；自己管理自己、幫助別人、為集體服務(wù)和辨別是非的能力。建設(shè)一支思想好、業(yè)務(wù)精的德育教師隊伍，樹立良好的校風(fēng)。把學(xué)生成為德、智、體、美全面發(fā)展的社會主事業(yè)的建設(shè)者和接班人，打下初步的良好的思想品德基礎(chǔ)。根據(jù)學(xué)校的地區(qū)特點，辦特色教育。傳承新石拐小學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，穩(wěn)步的發(fā)展。

德育工作的計劃管理

德育工作計劃管理是學(xué)校德育丁作的重要環(huán)節(jié)，它包括學(xué)校德育工作計劃、班主任工作計劃、家長學(xué)校工作計劃。制定計劃應(yīng)以《小學(xué)德育綱要》為指導(dǎo)，要遵循科學(xué)性、積極性、實效性的原則，與學(xué)校三年規(guī)劃相銜接，做到教育思想正確，教育內(nèi)容明確，教育措施具體，重在落實。

1、學(xué)校德育工作計劃：在校長領(lǐng)導(dǎo)下，由德育分管副校長負責(zé)制定計劃內(nèi)容應(yīng)有：扼要分析德育工作現(xiàn)狀(上學(xué)年德育工作的成效和問題)；提出本學(xué)期思想、品德系列教育，德育研究的內(nèi)容和學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的要求；有學(xué)校，家庭、社會三結(jié)合教育的內(nèi)容；確定德育教師隊伍建設(shè)內(nèi)容以及組織校內(nèi)外教育經(jīng)驗的學(xué)習(xí)、交流、推廣；有加強校風(fēng)建設(shè)和校園文化建設(shè)的措施。計劃要求；實事求是、切實可行；合理分工、任務(wù)到人；工作進度和質(zhì)量有明確的規(guī)定。

2、班主任工作計劃：在學(xué)校德育工作計劃的指導(dǎo)下，由班主任制定。計劃內(nèi)容有：本班班風(fēng)、班紀、學(xué)生素質(zhì)等現(xiàn)狀的分析；有本期班風(fēng)建設(shè)的目標、班主任工作研究的內(nèi)容；有思想品德教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的要求和措施，周班隊活動的具體安排；確定與家長聯(lián)系、召開家長會的時間、內(nèi)容、方法；有激勵學(xué)生措施。

3、思想品德課教研(學(xué))工作計劃；應(yīng)在學(xué)校德育工作計劃的指導(dǎo)下，由年級組長制定。年段組計劃應(yīng)圍繞研究改進教法、提高思想品德課質(zhì)量這個中心，確定教研內(nèi)容，開展課堂教學(xué)觀摩和研究；思想品德課教師要按大綱、教材要求和教學(xué)常規(guī)要求，制定各項教學(xué)、教研計劃。

4、家長學(xué)校工作計劃：家長學(xué)校的家校聯(lián)合活動，由班主任制定。計劃內(nèi)容有：扼要分析上學(xué)年家長學(xué)校工作計劃的執(zhí)行情況；確定本學(xué)年授課內(nèi)容與時間、輔導(dǎo)教師；組織家長交流家庭教育經(jīng)驗；有檢測家長參加活動情況和家長學(xué)習(xí)及配合學(xué)校工作措施；有對輔導(dǎo)教師培訓(xùn)、提高和教學(xué)研究的安排。

德育工作的組織管理

建立有效的德育組織管理系統(tǒng)是搞好德育工作的保證。

1、德育辦是學(xué)校德育工作的職能部門。德育分管副校長主持，在校長領(lǐng)導(dǎo)下具體管理學(xué)校德育工作。負責(zé)主持學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組工作，組織安排校內(nèi)外一切教育活動；經(jīng)常了解學(xué)生思想品德情況，具體布置、指導(dǎo)、檢查班主任工作和少先隊輔導(dǎo)員工作：德育分管副校長應(yīng)將主要精力用在德育工作的管理上，檢查審批班主任工作計劃，組織德育工作的研究，加強對德育工作的檢查、督促，要經(jīng)常向校長報告工作，起好助手和參謀作用。

2、加強德育隊伍的建設(shè)和德育工作研究的管理。德育分管副校長要協(xié)助校長選擇聘任好班主任；要充分發(fā)揮班主任教研組的工作積極性，規(guī)定班主任教研組的主要任務(wù)，參加教研組活動，督促教研組按計劃行事；建立班主任學(xué)習(xí)、會議制度，組織班主任工作和班隊活動經(jīng)驗交流、推廣，努力提高班主任工作水平。德育分管副校長要經(jīng)常了解思想品德課教學(xué)情況，參加思想品德課教研組活動，指導(dǎo)“思品”觀摩課或研究課(每期2至3節(jié))，努力提高思想品德課教師的業(yè)務(wù)水平，了解、指導(dǎo)各科教師既教書、又育人，自覺地運用教學(xué)形勢對學(xué)生進行思想品德教育。

3、領(lǐng)導(dǎo)少先隊：組織、指導(dǎo)少先隊(大、中)主題教育(每期1-2次)：開展適合兒童特點的豐富多彩的有吸引力的教育活動，請老前輩、英雄模范、專家學(xué)者作報告，舉行故事會、文藝會、專題講座，組織參觀、訪問、各種紀念活動，開展體育活動、夏令營活動及各種游戲活動等；重視少先隊陣地建設(shè)，組織科技、辦小報、喂養(yǎng)、種植與興趣小組活動，主辦黑扳報、廣播、專欄，布置隊室、建立光榮欄等。

4、值周工作的管理：德育辦主任負責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)成員、校值周導(dǎo)師、校值日生、校值日生、值周班輪流值周：檢查校值周日志、逐日校容校貌搜集、統(tǒng)計各項值周檢查數(shù)據(jù)。

德育工作的質(zhì)量管理

德育工作質(zhì)量不僅是成果質(zhì)量，還是學(xué)生思想品德、行為習(xí)慣發(fā)生變化所進行的工作的質(zhì)量。

1、思想品德課教學(xué)：應(yīng)堅持正確的方向，采取生動活潑、直觀形象的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：要啟發(fā)學(xué)生獨立思考，培養(yǎng)學(xué)生道德判斷能力；要講練結(jié)合，通過實踐，形成學(xué)生良好的行為習(xí)慣；要及時評價、強化學(xué)生良好的道德品質(zhì)。

2、各科教學(xué)要重視從教材特點和學(xué)生實際，對學(xué)生進行思想品德教育做到教書育人。

3、班主任：要深入了解學(xué)生，通過班會、班干部會、個別談話以及班集體活動，對學(xué)生進行思想教育：要經(jīng)常與科任教師、學(xué)生干部、學(xué)生家長聯(lián)系共同教育學(xué)生，班主任要對每個學(xué)生家訪(或家長來訪)，家訪每學(xué)年至少1次；班主任要嚴格要求自己，為學(xué)生做出榜樣。

4、少先隊(大隊、中隊)‘輔導(dǎo)員要通過豐富多彩的活動，培養(yǎng)少年兒童的積極性、主動性和創(chuàng)造精神，防止包辦代替。

5、家長學(xué)校：要努力提高家長素質(zhì)，幫助家長認識家庭教育的地位和作用。懂得兒童的心理特點和現(xiàn)代家庭教育方法，加強家庭教育與學(xué)校教育的密切配合。

6、社會教育：德育辦要積極組織學(xué)生參加杜區(qū)精神文明建設(shè)和愛國衛(wèi)生活動：參觀德育基地、參加勞技基地的實踐；創(chuàng)造條件，爭取社會都關(guān)心、支持、參與對少年兒童的教育，以抵制社會不良現(xiàn)象對少年兒童的影響。

德育工作常規(guī)管理

德育工作常規(guī)管理是學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容。德育分管副校長應(yīng)重點抓好常規(guī)工作的組織、指導(dǎo)和檢查。

1．學(xué)年或?qū)W期開學(xué)前后常規(guī)工作：開學(xué)前制訂學(xué)校德育工作計劃，學(xué)期初審查班主任(少先隊)工作計劃，開展入學(xué)教育，整頓常規(guī)，建立秩序，指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)假期生活，制訂新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃。2．學(xué)期中的常規(guī)工作：檢查班主任(少先隊)工作計劃執(zhí)行情總，了解、分析學(xué)生思想、學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教育措施：指導(dǎo)各班開好家長會，做好“開放日”工作，聽取家長意見；經(jīng)常了解德育工作的經(jīng)驗，組織交流、推廣。

3．學(xué)期末的常規(guī)工作：組織評選三好生、先進班集體、優(yōu)秀學(xué)生干部；做好學(xué)生“素質(zhì)發(fā)展”的評價；組織經(jīng)驗總結(jié)、交流；按評價目標實施考核；安排假期工作和活動。

4．一周的常規(guī)工作：有星期一升旗儀式、國旗下講話、值周總結(jié)，頒發(fā)流動紅旗；周中開好班隊會、組織課外活動；指導(dǎo)督促值周檢查記載、周末清潔大掃除、衛(wèi)生檢查、值周工作交接。

5．一日常規(guī)工作：檢查學(xué)生出勤、校園環(huán)境全天保潔、班風(fēng)班紀；指導(dǎo)值日工作：要求學(xué)生按時到校、做好“兩操”、“兩隊”放學(xué)及時離校。

校容校貌的基本要求

校容校貌是學(xué)校教育的穩(wěn)性課程。為使校園環(huán)境具有德的氛圍、智的啟迪、體的設(shè)施、美的情調(diào)，使學(xué)生在優(yōu)美的校園環(huán)境中娛樂身心，凈化心靈、陶冶情操，特制定《校容校貌的基本要求》。

組織管理，實行分工負責(zé)，責(zé)任到人。

1．容校貌由學(xué)校后勤處負責(zé)完善硬件設(shè)施，德育辦負責(zé)宣傳、教育、檢查、保潔。各室各班責(zé)任區(qū)與衛(wèi)生管理責(zé)任區(qū)一致，按以下分工負責(zé)實施。

教室及公區(qū)由班主任負責(zé)：辦公室由教研組長負責(zé)；各室由各室管理員負責(zé)；體育器械設(shè)施由體育教師負責(zé)。書畫廊、展板、宣傳欄、綠化地、宣傳標語、圖片框，由德育辦負責(zé)；廁所、校門、收發(fā)室由校工負責(zé)。

2．校容校貌具體要求：

（1)綠化。綠化工作按學(xué)校“綠化工作管理制度實施”做到綠化區(qū)無雜草、雜物，花木生長勢頭好。

（2)凈化。校門口無小商小販擺攤設(shè)點；地面潔凈，無果皮、紙屑、煙頭、痰跡；垃圾全部倒入垃圾箱，每天清除：室內(nèi)無蛛網(wǎng)；墻面無積塵、無污跡；門窗油漆；玻璃整齊明亮，窗明幾掙；桌凳排放整齊；教室布置清爽整潔，有教育性：各類用房有規(guī)范的標志牌。辦公室等各類工作人員的職責(zé)和工作制度，桌面整潔。

(3)美化。校門整潔，校牌規(guī)范；主要道路平整，硬面化；自行車定點歸位，停放整齊；宣傳欄、閱報欄、學(xué)生書畫廊等宣傳窗和黑板報內(nèi)容充實，定期換版；運動場地平整，無積水；體育設(shè)施完好；《小學(xué)生日常行為規(guī)范》宣傳欄和校風(fēng)校訓(xùn)標語字跡工整，墨跡鮮艷；旗臺、旗桿完好，國旗鮮艷：圖書室、電教室、微機室、實驗室、保管室內(nèi)體育室、音樂室、美術(shù)室等設(shè)備、儀器存放科學(xué)，管理有序。

第三篇：德育工作管理制度

莎車縣第三小學(xué)德育工作管理制度

為加強德育工作，全面提升學(xué)校的文化軟實力，依據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)若干意見》、《 中小學(xué)德育規(guī)程》及有關(guān)規(guī)定，特制定本制度。

一、德育即對學(xué)生進行政治、思想、道德和心理品質(zhì)教育，是學(xué)校素質(zhì)教育的重要組成部分，對學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、推動和保證作用。

二、德育工作必須堅持以鄧小平理論、堅持科學(xué)發(fā)展觀，把德育擺在學(xué)校工作的重要地位。在實施素質(zhì)教育的過程中，要明確思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)，愛國主義、集體主義、社會主義、養(yǎng)成教育、民族團結(jié)教育是素質(zhì)教育的靈魂。要抓住以德育人這個根本，全面推進素質(zhì)教育。

三、教育工作者要具有“面向全體學(xué)生，熱愛、尊重、了解和嚴格要求學(xué)生，循循善誘、誨人不倦”的職業(yè)道德。各校要積極落實全員育人、全員幫扶的思想，要根據(jù)本校實際，制定切實可行的措施。

四、德育工作以實施“五四三行動計劃”為基本內(nèi)容，即抓好五大教育（社會實踐教育、誠信教育、課堂主渠道主陣地教育、文明養(yǎng)成教育、法制教育），搞好四項建設(shè)（隊伍建設(shè)、課程建設(shè)、基地建設(shè)、制度建設(shè)），實施“三化”策略（德育現(xiàn)代化、德育特色化、德育社區(qū)化），以項目為抓手，扎實推進未成年人思想道德建設(shè)。學(xué)校要根據(jù)本地實際，制定可操作的落實“五四三行動計劃”為基本內(nèi)容的實施計劃。

五、德育工作要從學(xué)校實際出發(fā)，遵循社會發(fā)展的要求和青少年學(xué)生思想品德形成的規(guī)律，整體規(guī)劃中小學(xué)德育體系。學(xué)校應(yīng)以文明禮儀“三字歌”等為載體，狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育，在此基礎(chǔ)上，把民族精神教育、誠信教育、心理健康教育、日常行為規(guī)范教育、法制教育潛移默化地落實于全員德育中。在學(xué)生中開展每學(xué)期至少讀一本好書活動。

六、建立健全德育工作的機制。學(xué)校德育工作一把手（校長、書記）親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓（均需有原始記錄）。學(xué)校每學(xué)年制訂具體德育工作計劃，并做好檢查、指導(dǎo)、總結(jié)、評比工作。校長要為開展德育工作提供經(jīng)費、場所和設(shè)施。

七、加強校園的精神文明建設(shè)，嚴禁一切非法宗教思想和其他有害于學(xué)生身心健康的活動及物品進入校園，樹立良好校風(fēng)，落實“兩個不得五個嚴禁”要求。

八、學(xué)校要以創(chuàng)建文明學(xué)校、綠色學(xué)校、平安校園、和諧校園為重點，定期開展評比文明處室、文明班級活動，促進優(yōu)良校風(fēng)的形成。

九、建立教育、管理、防范機制，預(yù)防和減少小學(xué)生違法犯罪。法制教育堅持“四個落實”, 即機構(gòu)落實、人員落實、責(zé)任落實、制度落實；做到“四個到位”，即認識到位、經(jīng)費到位、工作到位、資料管理到位。

十、針對學(xué)生成長的特點，學(xué)校配備專兼職教師為學(xué)生心理健康輔導(dǎo)員，加強學(xué)生心理健康教育，提高學(xué)生心理素質(zhì)，健全人格，增強學(xué)生承受挫折、適應(yīng)社會生活的能力。

十一、加強德育科研，提高工作水平。學(xué)校積極開展德育科研，定期評選表彰優(yōu)秀德育論文。

十二、深化師德教育，加強德育隊伍建設(shè)。教師是德育工作的基本力量。要樹立德育工作全員意識，發(fā)揮學(xué)校黨組織、團隊組織的作用，重視班主任隊伍的建設(shè)。要建設(shè)一支過硬的高素質(zhì)的教師隊伍。深入開展“立高尚師德，樹教育新風(fēng)”教師職業(yè)道德活動。每年秋季開學(xué)前一周和開學(xué)后第一個月要開展“師德教育學(xué)習(xí)周”、“師德教育行動月”活動。每年舉辦一次“師德論壇”。

十三、加強與家庭、社區(qū)的配合，共同教育好下一代。學(xué)校要通過建立家長委員會、開辦家長學(xué)校、家長會、家長接待日、家訪、電話訪、開設(shè)網(wǎng)上家長學(xué)校等方式加強與家長聯(lián)系，幫助家長提高家庭教育水平。

十四、爭取上級部門重視和社會的支持，形成齊抓共管格局。充分發(fā)揮德育協(xié)調(diào)委員會、德育基地、各種適宜教育場所、社區(qū)、大眾傳媒的積極作用。主動爭取、積極配合有關(guān)部門加強學(xué)生的愛國主義教育、民族團結(jié)教育、道德教育和法制教育，通過多方努力，動員全社會力量齊抓共管，營造良好育人環(huán)境，關(guān)心和保護青少年健康成長。

莎車縣第三小學(xué)

2017年8月

第四篇：德育工作管理制度

德育工作管理制度

1、建立健全德育工作領(lǐng)導(dǎo)體系，成立校長任組長，分管德育工作的校長、德育主任為副組長，教導(dǎo)主任、少先隊干部和教師代表為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)組織、指導(dǎo)學(xué)校的德育工作。

2、分管德育工作副校長、德育主任協(xié)助校長抓德育工作，定期召開會議、調(diào)查分析、制定計劃，及時檢查、總結(jié)學(xué)校德育工作。

3、德育主任具體落實《德育綱要》，根據(jù)學(xué)校各年級特點、學(xué)科內(nèi)容，做好德育滲透工作，加強學(xué)生養(yǎng)成教育和其它方面的德育工作，大隊部要有計劃地開展豐富多彩的主題實踐教育活動。

4、班主任要發(fā)揮德育工作的骨干作用，貫徹落實《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，搞好班集體建設(shè)，任課教師及其他教職工，要認真結(jié)合工作

實際，做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人。

5、積極爭取社會各界大力支持，建立德育基地，發(fā)揮育人功能。成立家長委員會，增進家長與孩子的思想、心理的溝通。舉辦家長學(xué)校，進行家庭科學(xué)教育子女的方法講座，增強家長教育子女的責(zé)任感和實效性。

德育主任德育工作職責(zé)

1、認真落實《德育規(guī)程》、《小學(xué)生德育綱要》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，創(chuàng)造性開展德育工作。

2、遵循德育規(guī)律，針對學(xué)生身心特點和品行實際，認真制定實施學(xué)校德育工作計劃，及時做好德育工作總結(jié)，完善德育工作制度，做到工作有布置、有指導(dǎo)、有檢查、有評定。

3、積極做好學(xué)年組長、班主任和科任教師的培養(yǎng)與提高工作，定期進行德育校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)德育工作的理論和先進德育經(jīng)驗，不斷提高德育隊伍的整體工作水平。

4、培養(yǎng)和樹立德育典型，搞好全能生、特長生、優(yōu)秀學(xué)生干部、先進德育工作者及優(yōu)秀班主任的評選與表彰工作。改革操行評定方法，組織班主任做好學(xué)生操行評定工作，搞好德育工作的總結(jié)和經(jīng)驗交流。積極主動的協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭、社會開展聯(lián)動育人活動。

5、抓好養(yǎng)成教育，針對不同學(xué)年、不同班級、不同層次的學(xué)生特點，扎實有效的抓好后進生轉(zhuǎn)化工作。

6、重視德育科研工作，積極探索新時期德育工作的新途徑、新方法，努力提高德育工作者的整體素質(zhì)和學(xué)校的德育工作水平。

班主任德育工作職責(zé)

1、重視班級常規(guī)德育工作，每學(xué)期制定班級德育工作計劃，有健全的、行之有效的班級管理制度，有品行規(guī)范講評制、一周行為量化制、室內(nèi)外衛(wèi)生監(jiān)督制、社會實踐制等。

2、根據(jù)年級特點和班級實際，開展有針對性、有計劃的集體活動，校會有要求、班會有計劃，組織學(xué)生開展“六個一”、“五講五做”、“三遠離”的主題自我教育活動。

3、貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校規(guī)章制度，做好“學(xué)生個性品德評定”工作，做好“全能生、特長生”的評選和后進生的轉(zhuǎn)化工作。

4、加強與任課教師聯(lián)系，開展學(xué)習(xí)目的教育，培養(yǎng)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，豐富班級的文化生活。形成良好的課堂紀律和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

5、增強德育科研意識，提高德育水平，定期參加班主任例會，每學(xué)期寫一篇德育工作總結(jié)或論文。

6、注意協(xié)調(diào)家長和社會力量對學(xué)生進行品行教育，每學(xué)期至少與每位家長聯(lián)系1-2次，并及時開好家長會。

德育主題教育制度

1、堅持全校師生每周一及重大節(jié)日參加升旗儀式和堅持國旗下講話的制度；堅持開展重大節(jié)日的紀念教育活動。

2、每學(xué)年至少舉行一次全校性的法制教育大會。堅持在寒暑假及八·一前開展擁軍擁屬等活動。

3、堅持開展“看、愛、頌”系列主題教育；每年三、九月份為行為規(guī)范教育月，每年三月開展學(xué)雷鋒活動，學(xué)生到社會實踐基地活動。

4、堅持每年舉行一次校運動會、越野賽、藝術(shù)節(jié)制度；每年組織學(xué)生祭奠革命先烈活動一次；每學(xué)期組織學(xué)生到社區(qū)開展為民服務(wù)活動兩次以上。以年級或班級為單位組織學(xué)生遠足活動或社會考察、社會實踐活動，每年至少1次。

5、每學(xué)期開展兩次以上電影教育活動；每年開展一次“全能生、特長生、優(yōu)秀學(xué)生干部、文明班級”評選與表彰活動；堅持舉行開學(xué)典禮、結(jié)業(yè)典禮和畢業(yè)典禮的制度。

6、每年一次德育工作經(jīng)驗及論文評選活動。

德育工作會議制度

1、建立德育工作專題研究制，學(xué)校每學(xué)期召開兩次以上德育工作會議，專題研究學(xué)校德育工作。

2、建立每學(xué)期兩次以上德育領(lǐng)導(dǎo)小組會議制度，研究新時期德育工作的有效途徑和辦法。

3、建立家長委員會、校外輔導(dǎo)員、軍警民領(lǐng)導(dǎo)小組會議制度；建立每學(xué)期兩次全體家長會制度。

4、建立每周一次校會、班會的制度。每月至少召開一次班主任會議，每半月召開一次少先隊隊長、班長和中隊輔導(dǎo)員會議。

5、每年舉行一次德育工作經(jīng)驗和德育論文研討交流會。

6、每學(xué)期舉行一次“踐行道德規(guī)范養(yǎng)成教育”演講會和社會實踐活動體驗“懇談會”。

7、選派德育骨干外出參加會議、學(xué)習(xí)考察、豐富德育經(jīng)驗。

德育工作獎懲制度

1、德育考核工作與每年對教職工年終考核工作相結(jié)合，與師德表現(xiàn)相結(jié)合，按照德育工作考核內(nèi)容與辦法進行考核，并將考核結(jié)果納入本人檔案，考核結(jié)果為優(yōu)秀、合格、不合格三種。德育工作每年組織一次評比活動。

2、對師德表現(xiàn)突出，創(chuàng)造性開展德育工作，在班集體建設(shè)和轉(zhuǎn)化后進生等方面成效明顯的班主任，以及在學(xué)科滲透德育及協(xié)助班主任開展德育工作表現(xiàn)突出的科任教師，在評選先、優(yōu)、模時予以重點傾斜。

3、教職工在有關(guān)刊物上發(fā)表關(guān)于德育工作的調(diào)研報告、經(jīng)驗體會、理論研究成果，以及在縣級以上德育活動中取得優(yōu)異成績者，張貼喜報予以表揚。

4、每年召開一次先進德育工作者、優(yōu)秀班主任、轉(zhuǎn)化后進生先進個人暨全能生、特長生、優(yōu)秀學(xué)生干部、少先隊員和文明班級表彰大會。

5、對師德出現(xiàn)“三亂”、體罰或變相體罰等問題，在學(xué)生中散布錯誤言論以至于在學(xué)生中造成不良影響的教職工，要給予處分，在職稱評定、評選先、優(yōu)、模等方面一票否決。

第五篇：德育工作管理制度

德育工作管理制度

索引號:［3101010001-303001-2008-001］

［ 作者：佚名

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更新時間：2008-3-21 ］

一、德育總體目標

1、突出德育的主體性。通過一中心學(xué)生“自理、自律、自立”的學(xué)子形象建設(shè)，讓學(xué)生參與管理，開展以學(xué)生為主的豐富多彩的德育活動，強化自我教育。

2、講究德育的科學(xué)性。提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我展示的天地，充分利用學(xué)校各種教育因素，構(gòu)建學(xué)科結(jié)合點，發(fā)揮各自優(yōu)勢，形成整體功能，讓學(xué)生在活動中自主學(xué)習(xí)、自主實踐。

3、注重德育的開放性。繼續(xù)深入開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭”的研究，拓展創(chuàng)建內(nèi)容、創(chuàng)建形式，提高創(chuàng)建實效。通過家校合作互動，家長和孩子同時成為家庭中學(xué)習(xí)的主體，重視知識技能的學(xué)習(xí)，重視倫理道德培養(yǎng)，重視美學(xué)藝術(shù)的熏陶。

二、德育管理體制

1、校長全面負責(zé)學(xué)校的德育工作，黨支部發(fā)揮政治核心作用，黨政工團齊抓共管，教導(dǎo)處具體負責(zé)學(xué)校德育工作的開展。

2、學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組全面統(tǒng)籌、規(guī)劃、實施、檢查德育工作，定期研究學(xué)校思想品德教育工作情況，分析學(xué)生思想品德狀況。

3、各年級分管領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期參加年級組專題研究或班隊會不少于四次。

4、教研組活動隔周研究德育工作，單周校會活動，雙周上班會課。

二、德育工作隊伍

1、全校教職員工都是德育工作者，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)、共產(chǎn)黨員、共青團員、班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量，共同做好學(xué)生的思想品德教育工作。

2、學(xué)校建立一支熱心教育的校外輔導(dǎo)員隊伍，成立校級家長委員會和班級家長委員會，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭和社區(qū)三結(jié)合的教育管理作用。

3、學(xué)校每學(xué)年召開一次德育工作經(jīng)驗交流會或研討會，獎勵德育工作有成績的教工。

三、德育常規(guī)管理

1、學(xué)校加強對思品課教學(xué)的管理和研究，保證專課專用和研究活動正常舉行。

2、貫徹落實《上海市學(xué)生民族精神教育指導(dǎo)綱要》和《上海市中小學(xué)生生命教育指導(dǎo)綱要》，貫徹學(xué)校德育要與各育共同發(fā)展的理念，落實德育的學(xué)科結(jié)合點，在“曉理、導(dǎo)行”上下功夫。

3、抓好“小學(xué)生日常行為規(guī)范”和“學(xué)生一日常規(guī)”的教育與訓(xùn)練，定期進行考核評比，獎勵示范班和先進班。

4、認真安排好每學(xué)期社會考察活動和其他參觀教育活動，組織學(xué)生積極參加社會實踐和公益活動。

5、每學(xué)期召開1至2次家長會，為家長、學(xué)生提供教育咨詢服務(wù)。

6、結(jié)合學(xué)生心理健康的教育、輔導(dǎo)工作，學(xué)校開設(shè)“關(guān)愛熱線”，給學(xué)生以真誠的援助，切實構(gòu)筑起師生間的情意。

四、班主任管理

1、根據(jù)德才兼?zhèn)涞脑瓌t，選配好班主任，使年齡、知識、能力等達到最佳結(jié)合。

2、指導(dǎo)并督促班主任認真貫徹執(zhí)行上級的各項規(guī)定以及本校的班主任職責(zé)，加強對班主任工作的考核和評價。

3、通過班主任例會，交流匯報、研究情況、布置工作，促進班主任工作的進一步創(chuàng)新。

4、指導(dǎo)班主任積極開展中隊特色的創(chuàng)建工作，將雛鷹爭章和快樂隊建活動相結(jié)合，開展班級特色活動，學(xué)生在自主活動中學(xué)習(xí)、爭章，積極投入社會實踐，增強社會責(zé)任感，培養(yǎng)自主探究意識。

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小學(xué)德育工作管理制度[ 作者：佚名 文章來源：轉(zhuǎn)載 點擊數(shù)：8193 更新時間：2008-11-16 7:39:51| 收藏本文 ] 【在線投稿】【信箱投稿(qqs18@163.com)】 【背景：

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為加強中小學(xué)德育德育工作，依據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中小學(xué)德育規(guī)程》及有關(guān)規(guī)定制定本制度。

一、德育即對學(xué)生進行政治、思想、道德和心理品質(zhì)教育，是學(xué)校素質(zhì)教育的重要組成部分，對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證作用。

二、中小學(xué)德育工作必須堅持以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，要把思想

政治教育擺在學(xué)校工作的重要地位。在實施素質(zhì)教育的過程中，要明確思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)，不斷增強學(xué)生的愛國主義、集體主義、社會主義思想是素質(zhì)教育的靈魂。要抓住以德育人這個根本，全面推進素質(zhì)教育。

三、中小學(xué)德育工作要從本地實際出發(fā)，遵循社會發(fā)展的要求和青少年學(xué)生思想品德形成的規(guī)律，整體規(guī)劃中小學(xué)德育體系。

四、建立健全德育工作的機制。學(xué)校德育工作是各級教育行政部門的主要業(yè)務(wù)之一，要加強領(lǐng)導(dǎo)和管理，第一把手新自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓。中小學(xué)校實行校長要制訂德育工作計劃，并做好檢查指導(dǎo)、總結(jié)評比工作。要為開展德育工作提供經(jīng)費、場 所和設(shè)施。各級督導(dǎo)部門要定期開展中小學(xué)德育專項督導(dǎo)檢查，建立切實可行的德育督導(dǎo)評估制度。市教育局每兩年召開一次德育工作總結(jié)表彰會。

五。各級各學(xué)校要加強對學(xué)生的愛國主義、集體主義、社會主義教育、幫助學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀。每個縣、區(qū)都要建設(shè)一個縣、區(qū)教育部門主管的德育基地。要編寫使用好鄉(xiāng)土教材，深入開展潮州時代精神的學(xué)習(xí)踐行教育活動。要按市教育局要求，落實校園文化環(huán)境建設(shè)“八有”、“五無”、“三化二氣氛”等，創(chuàng)設(shè)良好的愛國主義教育氛圍和育人環(huán)境。

六、加強校園的精神文明建設(shè)，嚴禁一切封建迷信和其他有害于學(xué)生身心健康的活動及物品進入校園，樹立良好校風(fēng)。定期開展評比文明學(xué)生、文明班級活動，促進優(yōu)良校風(fēng)的形成。

七、建立教育、管理、防范機制，預(yù)防和減少中小學(xué)生違法犯罪。每學(xué)年春秋兩季新學(xué)期開學(xué)第一周都要開展“法紀教育周”活動。

八、針對青少年成長的特點，加強學(xué)生心理健康教育提高學(xué)生心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折，適應(yīng)社會生活的能力。

九、加強德育科研，提高工作水平。各級各學(xué)校都要開展德育科研，定期評選表彰優(yōu)秀德育論文。市教育每兩年開展一次評選優(yōu)秀德育論文活動。

十、深化師德教育，加強德育隊伍建設(shè)。教師是德育工作的基本力量。要樹立德育工作全員意識，深入開展“立高尚師德，樹教育新風(fēng)”老師職業(yè)道德活動。

十一、加強與家庭配合，共同教育好下一代。

十二、爭取各級黨政重視，社會各部門支持，形成齊抓共管格局。通過多方努力，動員全社會力量齊抓共管，營造良好育人環(huán)境，關(guān)心和保護青少年健康成長。

小學(xué)德育管理制度

學(xué)校德育工作是學(xué)校教育工作的一個重要內(nèi)容，學(xué)校德育工作的好壞直接影響學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，故學(xué)校德育工作得失敗，會影響孩子的一生。特制定了德育管理制度：

1、每周一利用升旗對學(xué)生進行愛國主義教育制度。

2、利用校會或各班班會，對學(xué)生進行愛護公物、講究衛(wèi)生及公德教育制度。

3、少先隊利用大隊或中隊活動進行不亂花零錢，環(huán)境保護教育制度。

4、通過讀書活動開展尊老愛幼、中華傳統(tǒng)美德教育活動。

5、每學(xué)期請鎮(zhèn)派出所及鐵路派出所民警來校做遵紀守法和交通安全常識教育制度。

6、學(xué)校通過校會及開展各科有益活動對學(xué)生進行誠信教育，要求學(xué)生從身邊的小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

7、各科教師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生不良行為并及時進行矯正疏導(dǎo)制度，對學(xué)生進行心理健康教育疏導(dǎo)制度，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

8、“人類道德的基礎(chǔ)是愛心和責(zé)任感”，全體教師都要以教師職業(yè)道德規(guī)范為鏡子，嚴格要求自己的言行，關(guān)心愛護學(xué)生，處處給學(xué)生做表率。

中心小學(xué)德育管理制度

一、總則

1、為加強小學(xué)德育工作，依據(jù)《中華人民共和國教育法》及有關(guān)規(guī)定制定本制度。

2、德育即對學(xué)生進行政治、思想、道德和心理品質(zhì)教育，是實施小學(xué)素質(zhì)教育的重要組成部分，對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力、保證作用。

3、學(xué)校德育工作必須堅持以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，把堅定正確的政治方向放在第一位。

4、學(xué)校德育工作要堅持從本地區(qū)實際和青少年兒童的實際出發(fā)，遵循小學(xué)生思想品德形成的規(guī)律和社會發(fā)展的要求，整體規(guī)劃小學(xué)德育體系。

5、學(xué)校德育工作的基本任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生成為熱愛社會主義祖國，具有文明行為習(xí)慣的公民。在這個基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們逐步確立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷提高社會主義思想覺悟，并為其中的優(yōu)秀分子將來能夠成為堅定的共產(chǎn)主義者奠定基礎(chǔ)。

6、小學(xué)階段的德育目標、德育內(nèi)容、德育實施途徑等均遵照國家教育部頒布的《小學(xué)德育綱要》施行。

7、學(xué)校德育工作要注意同智育、體育、美育、勞動教育等緊密結(jié)合，要注意同家庭教育、社會教育緊密結(jié)合，積極爭取有關(guān)部門的支持，形成良好的社區(qū)育人環(huán)境。

8、學(xué)校德育的基本內(nèi)容和基本要求應(yīng)當(dāng)在保持相對穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，根據(jù)形勢的發(fā)展不斷充實和完善。

二、德育領(lǐng)導(dǎo)小組

健全德育領(lǐng)導(dǎo)小組，成立以校長任組長，教導(dǎo)處、大隊部和骨干教師為組員的學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組，每學(xué)年初具體分工落實各項工作。

三、德育目標管理

1、每學(xué)期制定德育工作計劃。

2、每學(xué)期做好德育工作總結(jié)。

四、德育過程管理

1、每學(xué)期初召開德育領(lǐng)導(dǎo)小組會議，商討本學(xué)期校德育工作計劃。

2、定期召開年級組會議，了解各年級學(xué)科德育運行情況。

3、定期召開班主任、中隊輔導(dǎo)員會議，及時反饋各班實施目標情況，商議對策，研究措施，改進工作。

4、每學(xué)年召開師生、家長座談會各一次，了解教師師德狀況，并做好記錄。

5、每學(xué)年法制副校長來校作一次普法知識專題講座。

6、充分利用社區(qū)教育資源，組織學(xué)生每周參加家庭勞動和社區(qū)活動，發(fā)揮家、校、社區(qū)綜合德育功能。

7、做好特殊家庭學(xué)生的個案分析與對策研究，及時了解反饋指導(dǎo)，并建立檔案。

8、少先隊大隊部通過各項活動落實學(xué)校德育內(nèi)容。

9、充分利用教育陣地（校園環(huán)境、晨會、少先隊活動、班隊課）及常規(guī)檢查，指出不足，督促整改并再檢查。

五、德育資料管理

1、及時向教師提供德育信息，推薦德育資料。

2、每次工作完成后整理好德育資料，并歸檔。

六、教師管理

1、遵守師德規(guī)范，在學(xué)生中起表率作用。每年評選一次德育類先進工作者。

2、重視教師師德建設(shè)。每學(xué)年每位教師寫一篇師德體會文章。

七、教育過程管理

1、每學(xué)年組織一次德育工作經(jīng)驗介紹，共同交流和改進德育工作。

2、了解學(xué)生行為規(guī)范執(zhí)行情況，及時向德育領(lǐng)導(dǎo)小組反饋，落實調(diào)整措施。

3、注意學(xué)生的個別差異，關(guān)心學(xué)習(xí)、生活上有困難的學(xué)生。

4、組織、開發(fā)、評價課外活動，拓展德育實踐時空。

八、教育資料管理

1、聽取教師意見，向教師推薦教育資料。

2、學(xué)期結(jié)束整理德育工作資料，并歸檔。

九、教學(xué)研究與開發(fā)

1、定期組織教師信息學(xué)習(xí)，開闊視野。

2、要求教師撰寫德育方面的論文，開展德育工作研究。此文章來自中小學(xué)教育資源站 www.edudown.net/ 原文地址:http://www.edudown.net/teacher/jihua/zhidu/200811/22744_2.html