第一篇：小學德育工作管理制度

松山一小德育工作的管理制度

一、加強德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，進一步完善德育工作的管理制度，提高德育工作的管理水平。

1、進一步建立健全的學校德育工作體系。德育副校長全面負責德育工作，健全學校德育領(lǐng)導(dǎo)小組和德育管理制度。德育領(lǐng)導(dǎo)小組定期分析學生的政治思想和品德情況，制定德育的實施計劃，協(xié)調(diào)學校各部門的德育工作。

2、依靠辦學各方面的力量，充分挖掘教育資源，形成家校合作和社會互相配合的教育網(wǎng)絡(luò)。

3、班主任是實施德育的直接組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，學校應(yīng)加強對班主任工作的指導(dǎo)和培訓，組織他們學習德育理論，總結(jié)交流經(jīng)驗，發(fā)展科學研究。

4、全體教職工都要堅持教書育人、管理育人、服務(wù)育人。學校應(yīng)健全貫徹實施教育綱要的崗位責任制，對教職工提出明確的要求，并以此作為考核教職工工作成績的重要標準。

5、建立健全科學管理制度，形成有目標、有計劃、有總結(jié)、有檢查和評估的管理體系。

6、加強德育科學研究工作，重視調(diào)查研究，開展德育科學的理論研究和應(yīng)用研究。

二、按《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，和“本校學生一日常規(guī)”，實施德育管理，完善德育管理制度，抓好學生思想品德教育和文明行為養(yǎng)成教育。

1、制定學生一日生活常規(guī)，做到規(guī)范化、制度化。安排并督促教師做好課堂、課余的引導(dǎo)工作。

2、指導(dǎo)少先隊開展生動形象的教育活動，活躍校園生活。

3、按課程計劃、教學大綱和上級、學校有關(guān)規(guī)定，管理好“三會一課”（校會、早會、班隊會、品德課）。

4、指導(dǎo)、調(diào)控學生課余生活、校外生活（包括寒暑假生活）指導(dǎo)總輔導(dǎo)員組織春、秋游活動。

5、抓好學生管理工作，做好后進生的教育轉(zhuǎn)化工作，建立后進生轉(zhuǎn)化檔案。

6、指導(dǎo)、督促年級組長、班主任按要求制定年級、班級教育計劃，寫好教育工作筆記。

7、指導(dǎo)、督促各科老師做好課堂教學德育滲透工作并完成學校各階段德育管理工作任務(wù)。

8、定期召開小型學生座談會或通過調(diào)查表，了解學生的思想動態(tài)，收集反饋各班教育信息，定期總結(jié)匯報。

三、指導(dǎo)德育研究

定期召開班主任、輔導(dǎo)員會議，交流德育工作經(jīng)驗。

四、創(chuàng)設(shè)校園德育宣傳氣氛。

指導(dǎo)總輔導(dǎo)員和有關(guān)老師協(xié)同后勤人員管理好下列各項德育宣傳陣地：升旗臺、板報、宣傳畫廊、宣傳版地、標語、橫幅及年級、班級的板報、學習園地、評比專欄等。

五、開辟聯(lián)絡(luò)校外德育基地，發(fā)揮校外教育力量的作用，共

建文明學校。

有計劃地開展參觀、訪問、遠足、社會實踐活動，擴大德育空間，培養(yǎng)學生多方面的才干。

六、按學校檔案管理的要求，認真收集完善德育資料的存檔工作。

松山一小升旗制度

1、升國旗儀式在每周一課間操舉行（惡劣天氣除外），全校師生按《國旗法》要求參加升旗儀式。

2、每天放學后由旗手和護旗手按《國旗法》要求降旗，降旗時國旗不得落地。第二天學生入校前由旗手和護旗手將國旗升起。

3、重大節(jié)日、學校的大型活動都要升掛國旗。

4、學校四至六年級學生以中隊為單位，組織升旗隊伍。實行升旗班輪換制。

5、升旗儀式程序

（1）出旗（旗手持旗，護旗手在旗手兩側(cè)，正步走向旗桿，全場師生肅立，凡經(jīng)過現(xiàn)場的員工待國旗升畢，方可自由行動。）

（2）升旗（升國旗、奏國歌，脫帽向國旗敬禮）（3）全校師生唱國歌。（4）國旗下的講話。

（5）不掛破損、污損、褪色等不合規(guī)格的國旗。

松山一小班（隊）會制度

1、每班每周針對本班實際情況召開一次班（隊）會。

2、班（隊）會要在教師指導(dǎo)下讓學生自己組織，以培養(yǎng)學生的自治和自立能力。

3、每學期每班必須做一次公開主題班（隊）會匯報。

4、大隊部要對每學期召開的隊會有總的計劃和總結(jié)。

5、每學期每班要有兩次班隊會上交班隊會材料，大隊部要將材料積累、保存。

6、大隊輔導(dǎo)員和主管德育領(lǐng)導(dǎo)定期檢查各班開展班（隊）會情況，作為教師考核依據(jù)之一。

松山一小少先隊室管理制度

1、少先隊室的管理由大隊輔導(dǎo)員負責

2、少先隊室的布置既要嚴肅莊重，又要活潑新穎，應(yīng)體現(xiàn)少先隊的特點，對少先隊員具有教育性和吸引力，具體布置的內(nèi)容應(yīng)按上級有關(guān)規(guī)定實施，并應(yīng)體現(xiàn)學校特色。3、4、3、隊室內(nèi)物品的擺放要整齊、有條理。環(huán)境要整潔，要安排大隊干部分組值日，負責清理大隊室的環(huán)境衛(wèi)生。

4、借用隊室的物品，必須經(jīng)大隊輔導(dǎo)員批準，并登記，履行借取手續(xù)，用后須按期歸還。

5、大隊干部值日，要及時填寫《大隊日志》。

松山一小學生愛護公物制度

1、愛護花草樹木，不采摘、不踐踏，發(fā)現(xiàn)破壞行為能主動制止。

2、愛護學校的建筑設(shè)施，不亂涂亂畫；愛護教學生活用品和教學器材。

3、班級衛(wèi)生用品及用于班級教室建設(shè)的各種開支由班級自行解決。

4、班級的桌椅管理責任到人，損壞或遺失由責任人負責賠償。

5、損壞公物的賠償辦法如下：不慎損壞，主動承認者，照價賠償。故意損壞者除照價賠償外，學校將根據(jù)情況給予通報批評。

松山一小學生集會制度

1、進場時要秩序井然，按指定地點和要求整齊入座。集隊、入場做到靜、快、齊。

2、保持會場秩序，不議論，不吃零食，不隨便走動，不中途退場。

3、如中途停電或有其它危險，應(yīng)按老師的指揮，機智、靈敏地用平時所學的逃生方法進行自救，千萬不要慌張和無目的地喊叫、亂跑。

4、會議結(jié)束時各班應(yīng)按順序列隊依次出場，不得擁擠，出場后及時整理隊伍，清點人數(shù)。

5、按學校要求，教師帶領(lǐng)學生統(tǒng)一返校，返校隊伍要求整齊，注意交通安全。

松山一小班主任工作制度

1、班主任要做到以身作則，為人師表，建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系，要面向全體學生，嚴禁體罰和變相體罰，隨時幫助學生解決心理問題。

2、積極參加德育教研活動，定期向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報班級工作。遇特殊情況，必須及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報，必要時寫出書面材料。

3、主動協(xié)調(diào)科任教師做好班級工作，了解學生學習和思想狀況，采取適當措施，全力做好班級教育工作。

4、認真制定班隊會計劃，切實組織好班隊活動。教給小干部工作方法，培養(yǎng)和發(fā)揮小干部的組織、管理能力。

5、定期召開家長會，介紹班級情況。要主動經(jīng)常地進行家訪，征求家長意見，努力做好學困生工作。

6、努力減輕學生課業(yè)負擔。積極支持學生參加文體活動，培養(yǎng)學生的興趣特長。

7、每學期末班主任要針對學生認真進行操行評定，操行評定應(yīng)體現(xiàn)以學生發(fā)展為本，以激勵為主，充分肯定成績，適當指出不足，并中肯提出希望。不斷的總結(jié)工作經(jīng)驗、教訓。

松山一小家長學校工作制度

1、家長學校實行制度化與規(guī)范化管理，做到：有牌子、有領(lǐng)導(dǎo)班子、有工作計劃和教學計劃、有教材。

2、鼓勵家長以自愿為原則參加家長學校的學習，參加者必須遵守紀律，積極主動學習，不斷提高自身素質(zhì)。

3、家長學校正常運轉(zhuǎn)所需教育經(jīng)費，由學校在辦學經(jīng)費中按比例支出。

4、通過學習使家長明確自己的義務(wù)和責任，形成良好的認知結(jié)構(gòu)，提高家長的理論水平與實踐能力，家長學校每學期講座2—3次。

5、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，形式多樣生動活潑地搞好課內(nèi)教學。

6、家長學校的日常事務(wù)由教導(dǎo)處、少先大隊協(xié)調(diào)，具體負責操作。

松山一小聯(lián)系家長制度

為了更好地爭取家長緊密配合，形成合力，發(fā)揮學校，家庭的整體教育功能，特制定學校與家長聯(lián)系制度：

1、班主任經(jīng)常與家長聯(lián)系溝通，做到家長與學校統(tǒng)一要求，協(xié)同教育，尋求有效的教育方法與措施。

2、對學習態(tài)度差、紀律性不強，問題較多的學生，教師要及時與家長聯(lián)系，共同采用有效的方法幫助學生解決和克服存在的問題。

3、家長對教育學生有不同意見或提議，除找班主任外，還可以向?qū)W校反映，也可直接向各級主管行政部門反映情況。

4、學校每學期統(tǒng)一舉行一次學生家長會。此外，學校、班級從實際出發(fā)，不定期召開家長委員會會議和部分學生家長會。

5、教師和學校應(yīng)聽取學生家長合理的意見和積極的建議，努力改進工作，為學生和家長服務(wù)，令其滿意。

松山一小德育工作例會制度

1、學校每學期進行一到兩次德育工作會議。

2、做到學習有組織、有內(nèi)容、有紀實。

3、相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師保證每次參加會議并保證落實。

松山一小班主任與任課教師

共建集體制度

1、班主任在學期開始和學期結(jié)束時都要制定班級工作計劃和班級工作總結(jié)，屆時要征詢?nèi)握n教師的意見和建議，為今后的工作奠定一個良好的基礎(chǔ)。

2、樹立任課教師的威信。在每個學期開始時，班主任要通過班會向?qū)W生介紹每一位任課教師，要著重強調(diào)任課教師的優(yōu)點、特點，使學生在思想感情上先接受每一個任課教師。

3、及時向任課教師反饋學生的信息，以便使其能發(fā)現(xiàn)教學中所存在的問題，及時調(diào)整自己的教學方式。

4、正確處理任課教師與學生之間的矛盾。耐心地聽取任課教師的陳述和意見，要設(shè)身處地的理解任課教師，在共同教育學生上求得一致，尤其要教育學生懂得尊敬老師。

5、培養(yǎng)學生對任課教師的情感，樹立任課教師的威信，肯定任課教師對班級所做的貢獻。

6、對班級工作及各項管理出現(xiàn)的失誤、差錯應(yīng)主動承擔責任，吸取教訓，不要互相推諉。

7、班主任與科任教師經(jīng)常進行溝通，及時了解學生對任課教師的意見，了解學生在各科教學中的表現(xiàn)，更好地教育指導(dǎo)學生端正學習目的和學習態(tài)度。

第二篇：小學德育工作管理制度

小學德育工作的管理制度

一、加強德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，進一步完善德育工作的管理制度，提高德育工作的管理水平。

1、進一步建立健全的學校德育工作體系。學校有一名校長全面負責德育工作，健全學校德育領(lǐng)導(dǎo)小組和德育管理制度。德育領(lǐng)導(dǎo)小組定期分析學生的政治思想和品德情況，制定德育的實施計劃，協(xié)調(diào)學校各部門的德育工作。

2、依靠辦學各方面的力量，充分挖掘教育資源，形成家校合作和社會互相配合的教育網(wǎng)絡(luò)。

3、班主任是實施德育的直接組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，學校應(yīng)加強對班主任工作的指導(dǎo)和培訓，組織他們學習德育理論，總結(jié)交流經(jīng)驗，發(fā)展科學研究。

4、全體教職工都要堅持教書育人、管理育人、服務(wù)育人。學校應(yīng)健全貫徹實施教育綱要的崗位責任制，對教職工提出明確的要求，并以此作為考核教職工工作成績的重要標準。

5、建立健全科學管理制度，形成有目標、有計劃、有總結(jié)、有檢查和評估的管理體系。

6、加強德育科學研究工作，重視調(diào)查研究，開展德育科學的理論研究和應(yīng)用研究。

二、按《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，和“本校學生一日常規(guī)”，實施德育管理，完善德育管理制度，抓好學生思想品德教育和文明行為養(yǎng)成教育。

1、制定學生一日生活常規(guī)，做到規(guī)范化、制度化。安排并督促教師做好課堂、課余的引導(dǎo)工作。

2、指導(dǎo)少先隊開展生動形象的教育活動，活躍校園生活。

3、按課程計劃、教學大綱和上級、學校有關(guān)規(guī)定，管理好“三會一課”（校會、早會、班隊會、品德課）。

4、指導(dǎo)、調(diào)控學生課余生活、校外生活（包括寒暑假生活）指導(dǎo)總輔導(dǎo)員組織春、秋游活動。

5、抓好學生管理工作，做好后進生的教育轉(zhuǎn)化工作，建立后進生轉(zhuǎn)化檔案。

6、指導(dǎo)、督促年級組長、班主任按要求制定年級、班級教育計劃，寫好教育工作筆記。

7、指導(dǎo)、督促各科老師做好課堂教學德育滲透工作并完成學校各階段德育管理工作任務(wù)。

8、定期召開小型學生座談會或通過調(diào)查表，了解學生的思想動態(tài)，收集反饋各班教育信息，定期總結(jié)匯報。

三、指導(dǎo)德育研究

定期召開班主任、輔導(dǎo)員會議，交流德育工作經(jīng)驗。

四、創(chuàng)設(shè)校園德育宣傳氣氛。

指導(dǎo)總輔導(dǎo)員和有關(guān)老師協(xié)同后勤人員管理好下列各項德育宣傳陣地：升旗臺、板報、宣傳畫廊、宣傳版地、標語、橫幅及年級、班級的板報、學習園地、評比專欄等。

五、開辟聯(lián)絡(luò)校外德育基地，發(fā)揮校外教育力量的作用，共

建文明學校。

有計劃地開展參觀、訪問、遠足、社會實踐活動，擴大德育空間，培養(yǎng)學生多方面的才干。

六、按學校檔案管理的要求，認真收集完善德育資料的存檔工作。

壽塔小學德育工作的管理制度

小學德育工作管理制度

升旗制度

1、升國旗儀式在每周一早7：40分舉行（惡劣天氣除外），全校師生按《國旗法》要求參加升旗儀式。

2、每天放學后由旗手和護旗手按《國旗法》要求降旗，降旗時國旗不得落地。第二天學生入校前由旗手和護旗手將國旗升起。

3、重大節(jié)日、學校的大型活動都要升掛國旗。

4、學校四至六年級學生以中隊為單位，組織升旗隊伍。實行升旗班輪換制。

5、升旗儀式程序

（1）旗手、升旗班事跡介紹

（2）出旗（旗手持旗，護旗手在旗手兩側(cè)，正步走向旗桿，全場師生肅立，凡經(jīng)過現(xiàn)場的員工待國旗升畢，方可自由行動。）

（3）升旗（升國旗、奏國歌，脫帽向國旗敬禮）（4）全校師生唱國歌。（5）國旗下的講話。

（6）不掛破損、污損、褪色等不合規(guī)格的國旗。

班（隊）會制度

1、每班每周針對本班實際情況召開一次班（隊）會。

2、班（隊）會要在教師指導(dǎo)下讓學生自己組織，以培養(yǎng)學生的自治和自立能力。

3、每學期每班必須做一次公開主題班（隊）會匯報。

4、大隊部要對每學期召開的隊會有總的計劃和總結(jié)。

5、每學期每班要有兩次班隊會上交班隊會材料，大隊部要將材料積累、保存。

6、大隊輔導(dǎo)員和主管德育領(lǐng)導(dǎo)定期檢查各班開展班（隊）會情況，作為教師考核依據(jù)之一。

少先隊室管理制度

1、少先隊室的管理由大隊輔導(dǎo)員負責

2、少先隊室的布置既要嚴肅莊重，又要活潑新穎，應(yīng)體現(xiàn)少先隊的特點，對少先隊員具有教育性和吸引力，具體布置的內(nèi)容應(yīng)按上級有關(guān)規(guī)定實施，并應(yīng)體現(xiàn)學校特色。

3、隊室內(nèi)物品的擺放要整齊、有條理。環(huán)境要整潔，要安排大隊干部分組值日，負責清理大隊室的環(huán)境衛(wèi)生。

4、借用隊室的物品，必須經(jīng)大隊輔導(dǎo)員批準，并登記，履行借取手續(xù)，用后須按期歸還。

5、大隊干部值日，要及時填寫《大隊日志》。

學生愛護公物制度

1、愛護花草樹木，不采摘、不踐踏，發(fā)現(xiàn)破壞行為能主動制止。

2、愛護學校的建筑設(shè)施，不亂涂亂畫；愛護教學生活用品和教學器材。

3、班級衛(wèi)生用品及用于班級教室建設(shè)的各種開支由班級自行解決。

4、班級的桌椅管理責任到人，損壞或遺失由責任人負責賠償。

5、損壞公物的賠償辦法如下：不慎損壞，主動承認者，照價賠償。故意損壞者除照價賠償外，學校將根據(jù)情況給予通報批評。

學生集會制度

1、進場時要秩序井然，按指定地點和要求整齊入座。集隊、入場做到靜、快、齊。

2、保持會場秩序，不議論，不吃零食，不隨便走動，不中途退場。

3、如中途停電或有其它危險，應(yīng)按老師的指揮，機智、靈敏地用平時所學的逃生方法進行自救，千萬不要慌張和無目的地喊叫、亂跑。

4、會議結(jié)束時各班應(yīng)按順序列隊依次出場，不得擁擠，出場后及時整理隊伍，清點人數(shù)。

5、按學校要求，教師帶領(lǐng)學生統(tǒng)一返校，返校隊伍要求整齊，注意交通安全。

班主任工作制度

1、班主任要做到以身作則，為人師表，建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系，要面向全體學生，嚴禁體罰和變相體罰，隨時幫助學生解決心理問題。

2、積極參加德育教研活動，定期向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報班級工作。遇特殊情況，必須及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報，必要時寫出書面材料。

3、主動協(xié)調(diào)科任教師做好班級工作，了解學生學習和思想狀況，采取適當措施，全力做好班級教育工作。

4、認真制定班隊會計劃，切實組織好班隊活動。教給小干部工作方法，培養(yǎng)和發(fā)揮小干部的組織、管理能力。

5、定期召開家長會，介紹班級情況。要主動經(jīng)常地進行家訪，征求家長意見，努力做好學困生工作。

6、努力減輕學生課業(yè)負擔。積極支持學生參加文體活動，培養(yǎng)學生的興趣特長。

7、每學期末班主任要針對學生認真進行操行評定，操行評定應(yīng)體現(xiàn)以學生發(fā)展為本，以激勵為主，充分肯定成績，適當指出不足，并中肯提出希望。不斷的總結(jié)工作經(jīng)驗、教訓。

家長學校工作制度

1、家長學校實行制度化與規(guī)范化管理，做到：有牌子、有領(lǐng)導(dǎo)班子、有工作計劃和教學計劃、有教材。

2、鼓勵家長以自愿為原則參加家長學校的學習，參加者必須遵守紀律，積極主動學習，不斷提高自身素質(zhì)。

3、家長學校正常運轉(zhuǎn)所需教育經(jīng)費，由學校在辦學經(jīng)費中按比例支出。

4、通過學習使家長明確自己的義務(wù)和責任，形成良好的認知結(jié)構(gòu)，提高家長的理論水平與實踐能力，家長學校每學期講座2—3次。

5、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，形式多樣生動活潑地搞好課內(nèi)教學。

6、家長學校的日常事務(wù)由教導(dǎo)處、少先大隊協(xié)調(diào)，具體負責操作。

聯(lián)系家長制度

為了更好地爭取家長緊密配合，形成合力，發(fā)揮學校，家庭的整體教育功能，特制定學校與家長聯(lián)系制度：

1、班主任每學年對任教學生普訪一次，做到家長與學校統(tǒng)一要求，協(xié)同教育，尋求有效的教育方法與措施。

2、對學習態(tài)度差、紀律性不強，問題較多的學生，教師要及時與家長聯(lián)系，共同采用有效的方法幫助學生解決和克服存在的問題。

3、家長對教育學生有不同意見或提議，除找班主任外，還可以向?qū)W校反映，也可直接向各級主管行政部門反映情況。

4、學校每學期統(tǒng)一舉行一次學生家長會。此外，學校、班級從實際出發(fā)，不定期召開家長委員會會議和部分學生家長會。

5、教師和學校應(yīng)聽取學生家長合理的意見和積極的建議，努力改進工作，為學生和家長服務(wù)，令其滿意。

德育工作例會制度

1、學校每學期進行一到兩次德育工作會議。

2、做到學習有組織、有內(nèi)容、有紀實。

3、相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師保證每次參加會議并保證落實。

班主任與任課教師共建集體制度

1、班主任在學期開始和學期結(jié)束時都要制定班級工作計劃和班級工作總結(jié)，屆時要征詢?nèi)握n教師的意見和建議，為今后的工作奠定一個良好的基礎(chǔ)。

2、樹立任課教師的威信。在每個學期開始時，班主任要通過班會向?qū)W生介紹每一位任課教師，要著重強調(diào)任課教師的優(yōu)點、特點，使學生在思想感情上先接受每一個任課教師。

3、及時向任課教師反饋學生的信息，以便使其能發(fā)現(xiàn)教學中所存在的問題，及時調(diào)整自己的教學方式。

4、正確處理任課教師與學生之間的矛盾。耐心地聽取任課教師的陳述和意見，要設(shè)身處地的理解任課教師，在共同教育學生上求得一致，尤其要教育學生懂得尊敬老師。

5、培養(yǎng)學生對任課教師的情感，樹立任課教師的威信，肯定任課教師對班級所做的貢獻。

6、對班級工作及各項管理出現(xiàn)的失誤、差錯應(yīng)主動承擔責任，吸取教訓，不要互相推諉。

7、班主任與科任教師經(jīng)常進行溝通，及時了解學生對任課教師的意見，了解學生在各科教學中的表現(xiàn)，更好地教育指導(dǎo)學生端正學習目的和學習態(tài)度。

特殊困難學生幫助制度

1、班主任要準確掌握本班有特殊困難的學生（包括智障、身體殘疾、肥胖癥、家庭生活困難等）名單，并上報學校大隊部，每學年報一次。

2、班主任對本班特殊困難學生要多關(guān)注、多關(guān)心，經(jīng)常與家長聯(lián)系，溝通學生在校學習、生活情況。

3、班主任每學期至少對本班有特殊困難的學生進行兩次家訪。

4、班主任有責任教育本班學生幫助有特殊困難學生，不輕視、譏諷有特殊困難學生，并在大型活動，座位編排等方面對身體殘疾學生提供適當方便。對臨時行為不便的學生（外傷、術(shù)后恢復(fù)、骨折等）要給予適當照顧。

5、所有任課教師在教學過程中不得諷刺、挖苦有特殊困難學生。

6、學校要對生活特殊困難的學生給予一定經(jīng)濟上的補助或生活學習用品的資助。實施師生“手牽手”，對極特殊情況的學?？梢蕴栒偃熒杩?。

學生家長會制度

1、學期初召開家長會由學校領(lǐng)導(dǎo)或班主任向家長講清本學期工作任務(wù)、繳費情況等，聽取家長的意見，使家長做到心中有數(shù)。

2、各班每學期應(yīng)召開1-2次全體或者部分家長會。

3、家長會旨在加強學校、家長、學生三者間的相會了解：讓家長了解學校；讓家長了解子女在校情況；使學校掌握學生家庭現(xiàn)狀和學生在家的活動情況，了解家長對學校工作的意見和要求。

4、由班主任擬好家長會提綱并主持會議。

5、全體科任教師都有責任認真準備和積極參加家長會，向家長匯報學生學習情況，并虛心聽取家長意見和要求。

6、由班主任負責做好家長會會議記載，并將有關(guān)內(nèi)容整理上報學?；蚰昙墏浒?。

7、學期末，由班主任向家長匯報學生思想學習情況，聽取家長對學校、班主任工作的評價及改進意見。

8、有關(guān)主任或者有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要深入到班級參加家長會。

9、要創(chuàng)造生動、活潑、具體的家長會形式，要求全面、真實地反映學校和班級。達到宣傳學校、擴大影響的目的。

第三篇：小學德育工作管理制度

小學德育工作的管理制度

一、加強德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，進一步完善德育工作的管理制度，提高德育工作的管理水平。

1、進一步建立健全的學校德育工作體系。學校有一名校長全面負責德育工作，健全學校德育領(lǐng)導(dǎo)小組和德育管理制度。德育領(lǐng)導(dǎo)小組定期分析學生的政治思想和品德情況，制定德育的實施計劃，協(xié)調(diào)學校各部門的德育工作。

2、依靠辦學各方面的力量，充分挖掘教育資源，形成家校合作和社會互相配合的教育網(wǎng)絡(luò)。

3、班主任是實施德育的直接組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，學校應(yīng)加強對班主任工作的指導(dǎo)和培訓，組織他們學習德育理論，總結(jié)交流經(jīng)驗，發(fā)展科學研究。

4、全體教職工都要堅持教書育人、管理育人、服務(wù)育人。學校應(yīng)健全貫徹實施教育綱要的崗位責任制，對教職工提出明確的要求，并以此作為考核教職工工作成績的重要標準。

5、建立健全科學管理制度，形成有目標、有計劃、有總結(jié)、有檢查和評估的管理體系。

6、加強德育科學研究工作，重視調(diào)查研究，開展德育科學的理論研究和應(yīng)用研究。

二、按《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，和“本校學生一日常規(guī)”，實施德育管理，完善德育管理制度，抓好學生思想品德教育和文明行為養(yǎng)成教育。

1、制定學生一日生活常規(guī)，做到規(guī)范化、制度化。安排并督促教師做好課堂、課余的引導(dǎo)工作。

2、指導(dǎo)少先隊開展生動形象的教育活動，活躍校園生活。

3、按課程計劃、教學大綱和上級、學校有關(guān)規(guī)定，管理好“三會一課”（校會、早會、班隊會、品德課）。

4、指導(dǎo)、調(diào)控學生課余生活、校外生活（包括寒暑假生活）指導(dǎo)總輔導(dǎo)員組織春、秋游活動。

5、抓好學生管理工作，做好后進生的教育轉(zhuǎn)化工作，建立后進生轉(zhuǎn)化檔案。

6、指導(dǎo)、督促年級組長、班主任按要求制定年級、班級教育計劃，寫好教育工作筆記。

7、指導(dǎo)、督促各科老師做好課堂教學德育滲透工作并完成學校各階段德育管理工作任務(wù)。

8、定期召開小型學生座談會或通過調(diào)查表，了解學生的思想動態(tài)，收集反饋各班教育信息，定期總結(jié)匯報。

三、指導(dǎo)德育研究

定期召開班主任、輔導(dǎo)員會議，交流德育工作經(jīng)驗。

四、創(chuàng)設(shè)校園德育宣傳氣氛。

指導(dǎo)總輔導(dǎo)員和有關(guān)老師協(xié)同后勤人員管理好下列各項德育宣傳陣地：升旗臺、板報、宣傳畫廊、宣傳版地、標語、橫幅及年級、班級的板報、學習園地、評比專欄等。

五、開辟聯(lián)絡(luò)校外德育基地，發(fā)揮校外教育力量的作用，共建文明學校。

有計劃地開展參觀、訪問、遠足、社會實踐活動，擴大德育空間，培養(yǎng)學生多方面的才干。

六、按學校檔案管理的要求，認真收集完善德育資料的存檔工作。

白音華能源化工園區(qū)小學德育工作的管理制度

白音華能源化工園區(qū)小學德育工作

管理制度

一、升旗制度

1、升國旗儀式在每周一早7：40分舉行（惡劣天氣除外），全校師生按《國旗法》要求參加升旗儀式。

2、每天放學后由旗手和護旗手按《國旗法》要求降旗，降旗時國旗不得落地。第二天學生入校前由旗手和護旗手將國旗升起。

3、重大節(jié)日、學校的大型活動都要升掛國旗。

4、學校四至六年級學生以中隊為單位，組織升旗隊伍。實行升旗班輪換制。

5、升旗儀式程序

（1）旗手、升旗班事跡介紹

（2）出旗（旗手持旗，護旗手在旗手兩側(cè)，正步走向旗桿，全場師生肅立，凡經(jīng)過現(xiàn)場的員工待國旗升畢，方可自由行動。）

（3）升旗（升國旗、奏國歌，脫帽向國旗敬禮）

（4）全校師生唱國歌。

（5）國旗下的講話。

（6）不掛破損、污損、褪色等不合規(guī)格的國旗。

二、班（隊）會制度

1、每班每周針對本班實際情況召開一次班（隊）會。

2、班（隊）會要在教師指導(dǎo)下讓學生自己組織，以培養(yǎng)學生的自治和自立能力。

3、每學期每班必須做一次公開主題班（隊）會匯報。

4、大隊部要對每學期召開的隊會有總的計劃和總結(jié)。

5、每學期每班要有兩次班隊會上交班隊會材料，大隊部要將材料積累、保存。

6、大隊輔導(dǎo)員和主管德育領(lǐng)導(dǎo)定期檢查各班開展班（隊）會情況，作為教師考核依據(jù)之一。

三、少先隊室管理制度

1、少先隊室的管理由大隊輔導(dǎo)員負責

2、少先隊室的布置既要嚴肅莊重，又要活潑新穎，應(yīng)體現(xiàn)少先隊的特點，對少先隊員具有教育性和吸引力，具體布置的內(nèi)容應(yīng)按上級有關(guān)規(guī)定實施，并應(yīng)體現(xiàn)學校特色。

3、隊室內(nèi)物品的擺放要整齊、有條理。環(huán)境要整潔，要安排大隊干部分組值日，負責清理大隊室的環(huán)境衛(wèi)生。

4、借用隊室的物品，必須經(jīng)大隊輔導(dǎo)員批準，并登記，履行借取手續(xù)，用后須按期歸還。

5、大隊干部值日，要及時填寫《大隊日志》。

四、學生愛護公物制度

1、愛護花草樹木，不采摘、不踐踏，發(fā)現(xiàn)破壞行為能主動制止。

2、愛護學校的建筑設(shè)施，不亂涂亂畫；愛護教學生活用品和教學器材。

3、班級衛(wèi)生用品及用于班級教室建設(shè)的各種開支由班級自行解決。

4、班級的桌椅管理責任到人，損壞或遺失由責任人負責賠償。

5、損壞公物的賠償辦法如下：不慎損壞，主動承認者，照價賠償。

故意損壞者除照價賠償外，學校將根據(jù)情況給予通報批評。

五、學生集會制度

1、進場時要秩序井然，按指定地點和要求整齊入座。集隊、入場做到靜、快、齊。

2、保持會場秩序，不議論，不吃零食，不隨便走動，不中途退場。

3、如中途停電或有其它危險，應(yīng)按老師的指揮，機智、靈敏地用平時所學的逃生方法進行自救，千萬不要慌張和無目的地喊叫、亂跑。

4、會議結(jié)束時各班應(yīng)按順序列隊依次出場，不得擁擠，出場后及時整理隊伍，清點人數(shù)。

5、按學校要求，教師帶領(lǐng)學生統(tǒng)一返校，返校隊伍要求整齊，注意交通安全。

六、小學生日常行為規(guī)范（學校）

升國旗要敬禮唱國歌要肅立

尊長輩愛幼小孝父母遵教導(dǎo)

會使用文明語遇外賓要知禮

幫殘疾樂助人不打架不罵人

講誠信不說謊損公物要賠償

撿東西要上交借東西要歸還

不挑吃不挑穿惜糧物節(jié)水電

不曠課不遲到對老師有禮貌

上課時用品齊敢發(fā)言多動腦

集合時靜快齊做值日要積極

個人事應(yīng)處理家務(wù)活要學習

衣和物放整齊學做飯會洗衣

過馬路走橫道乘車船要買票

買東西按順序看影劇不吵鬧

好習慣早養(yǎng)成有教養(yǎng)終身益

七、班主任工作制度

1、班主任要做到以身作則，為人師表，建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系，要面向全體學生（不得歧視差生，防止粗暴），嚴禁體罰和變相體罰，隨時幫助學生解決心理問題（不得以任何借口拒收正常轉(zhuǎn)入學生）。

2、積極參加德育教研活動，定期向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報班級工作。遇特殊情況，必須及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報，必要時寫出書面材料。

3、主動協(xié)調(diào)科任教師做好班級工作，了解學生學習和思想狀況，采取適當措施，全力做好班級教育工作。

4、認真制定班隊會計劃，切實組織好班隊活動。教給小干部工作方法，培養(yǎng)和發(fā)揮小干部的組織、管理能力。

5、定期召開家長會，介紹班級情況。要主動經(jīng)常地進行家訪，征求家長意見，努力做好學困生工作，落實包教計劃，杜絕劣跡生和常曠生。

6、努力減輕學生課業(yè)負擔，課堂教學體現(xiàn)“輕、活、實、優(yōu)”，不得利用公休日給學生補課，不得組織學生統(tǒng)一購買輔導(dǎo)材料和試題，不能按考試分數(shù)排名次。積極支持學生參加文體活動，培養(yǎng)學生的興趣特長。

7、每學期末班主任要針對學生認真進行操行評定，操行評定應(yīng)體現(xiàn)以學生發(fā)展為本，以激勵為主，充分肯定成績，適當指出不足，并中肯提出希望。不斷的總結(jié)工作經(jīng)驗、教訓。

八、家長學校工作制度

1、家長學校實行制度化與規(guī)范化管理，做到：有牌子、有領(lǐng)導(dǎo)班子、有工作計劃和教學計劃、有教材。

2、鼓勵家長以自愿為原則參加家長學校的學習，參加者必須遵守紀律，積極主動學習，不斷提高自身素質(zhì)。

3、家長學校正常運轉(zhuǎn)所需教育經(jīng)費，由學校在辦學經(jīng)費中按比例支出。

4、通過學習使家長明確自己的義務(wù)和責任，形成良好的認知結(jié)構(gòu)，提高家長的理論水平與實踐能力，家長學校每學期講座2—3次。

5、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，形式多樣生動活潑地搞好課內(nèi)教學。

6、家長學校的日常事務(wù)由教導(dǎo)處、少先大隊協(xié)調(diào)，具體負責操作。

九、聯(lián)系家長制度

為了更好地爭取家長緊密配合，形成合力，發(fā)揮學校，家庭的整體教育功能，特制定學校與家長聯(lián)系制度：

1、班主任每學年對任教學生普訪一次，做到家長與學校統(tǒng)一要求，協(xié)同教育，尋求有效的教育方法與措施。

2、對學習態(tài)度差、紀律性不強，問題較多的學生，教師要及時與家長聯(lián)系，共同采用有效的方法幫助學生解決和克服存在的問題。

3、家長對教育學生有不同意見或提議，除找班主任外，還可以向?qū)W校反映，也可直接向各級主管行政部門反映情況。

4、學校每學期統(tǒng)一舉行一次學生家長會。此外，學校、班級從實際出發(fā)，不定期召開家長委員會會議和部分學生家長會。

5、教師和學校應(yīng)聽取學生家長合理的意見和積極的建議，努力改進工作，為學生和家長服務(wù)，令其滿意。

十、德育工作例會制度

1、學校每學期進行一到兩次德育工作會議。

2、做到學習有組織、有內(nèi)容、有紀實。

3、相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師保證每次參加會議并保證落實。

十一、班主任與任課教師共建集體制度

1、班主任在學期開始和學期結(jié)束時都要制定班級工作計劃和班級工作總結(jié)，屆時要征詢?nèi)握n教師的意見和建議，為今后的工作奠定一個良好的基礎(chǔ)。

2、樹立任課教師的威信。在每個學期開始時，班主任要通過班會向?qū)W生介紹每一位任課教師，要著重強調(diào)任課教師的優(yōu)點、特點，使學生在思想感情上先接受每一個任課教師。

3、及時向任課教師反饋學生的信息，以便使其能發(fā)現(xiàn)教學中所存在的問題，及時調(diào)整自己的教學方式。

4、正確處理任課教師與學生之間的矛盾。耐心地聽取任課教師的陳述和意見，要設(shè)身處地的理解任課教師，在共同教育學生上求得一致，尤其要教育學生懂得尊敬老師。

5、培養(yǎng)學生對任課教師的情感，樹立任課教師的威信，肯定任課教師對班級所做的貢獻。

6、對班級工作及各項管理出現(xiàn)的失誤、差錯應(yīng)主動承擔責任，吸取教訓，不要互相推諉。

7、班主任與科任教師經(jīng)常進行溝通，及時了解學生對任課教師的意見，了解學生在各科教學中的表現(xiàn)，更好地教育指導(dǎo)學生端正學習目的和學習態(tài)度。

十二、特殊困難學生幫助制度

1、班主任要準確掌握本班有特殊困難的學生（包括智障、身體殘疾、肥胖癥、家庭生活困難等）名單，并上報學校大隊部，每學年報一次。

2、班主任對本班特殊困難學生要多關(guān)注、多關(guān)心，經(jīng)常與家長聯(lián)系，溝通學生在校學習、生活情況。

3、班主任每學期至少對本班有特殊困難的學生進行兩次家訪。

4、班主任有責任教育本班學生幫助有特殊困難學生，不輕視、譏諷有特殊困難學生，并在大型活動，座位編排等方面對身體殘疾學生提供適當方便。對臨時行為不便的學生（外傷、術(shù)后恢復(fù)、骨折等）要給予適當照顧。

5、所有任課教師在教學過程中不得諷刺、挖苦有特殊困難學生。

6、學校要對生活特殊困難的學生給予一定經(jīng)濟上的補助或生活學習用品的資助。實施師生“手牽手”，對極特殊情況的學校可以號召全校師生捐款。

十三、學生家長會制度

1、學期初召開家長會由學校領(lǐng)導(dǎo)或班主任向家長講清本學期工作任務(wù)、繳費情況等，聽取家長的意見，使家長做到心中有數(shù)。

2、各班每學期應(yīng)召開1-2次全體或者部分家長會。

3、家長會旨在加強學校、家長、學生三者間的相會了解：讓家長了解學校；讓家長了解子女在校情況；使學校掌握學生家庭現(xiàn)狀和學生在家的活動情況，了解家長對學校工作的意見和要求。

4、由班主任擬好家長會提綱并主持會議。

5、全體科任教師都有責任認真準備和積極參加家長會，向家長匯報學生學習情況，并虛心聽取家長意見和要求。

6、由班主任負責做好家長會會議記載，并將有關(guān)內(nèi)容整理上報學?；蚰昙墏浒?。

7、學期末，由班主任向家長匯報學生思想學習情況，聽取家長對學校、班主任工作的評價及改進意見。

8、有關(guān)主任或者有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要深入到班級參加家長會。

9、要創(chuàng)造生動、活潑、具體的家長會形式，要求全面、真實地反映學校和班級。達到宣傳學校、擴大影響的目的。

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END

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第四篇：小學德育工作管理制度

小學德育工作的管理制度

一、加強德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，進一步完善德育工作的管理制度，提高德育工作的管理水平。

1、進一步建立健全的學校德育工作體系。學校有一名校長全面負責德育工作，健全學校德育領(lǐng)導(dǎo)小組和德育管理制度。德育領(lǐng)導(dǎo)小組定期分析學生的政治思想和品德情況，制定德育的實施計劃，協(xié)調(diào)學校各部門的德育工作。

2、依靠辦學各方面的力量，充分挖掘教育資源，形成家校合作和社會互相配合的教育網(wǎng)絡(luò)。

3、班主任是實施德育的直接組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，學校應(yīng)加強對班主任工作的指導(dǎo)和培訓，組織他們學習德育理論，總結(jié)交流經(jīng)驗，發(fā)展科學研究。

4、全體教職工都要堅持教書育人、管理育人、服務(wù)育人。學校應(yīng)健全貫徹實施教育綱要的崗位責任制，對教職工提出明確的要求，并以此作為考核教職工工作成績的重要標準。

5、建立健全科學管理制度，形成有目標、有計劃、有總結(jié)、有檢查和評估的管理體系。

6、加強德育科學研究工作，重視調(diào)查研究，開展德育科學的理論研究和應(yīng)用研究。

二、按《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，和“本校學生一日常規(guī)”，實施德育管理，完善德育管理制度，抓好學生思想品德教育和文明行為養(yǎng)成教育。

1、制定學生一日生活常規(guī)，做到規(guī)范化、制度化。安排并督促教師做好課堂、課余的引導(dǎo)工作。

2、指導(dǎo)少先隊開展生動形象的教育活動，活躍校園生活。

3、按課程計劃、教學大綱和上級、學校有關(guān)規(guī)定，管理好“三會一課”（校會、早會、班隊會、品德課）。

4、指導(dǎo)、調(diào)控學生課余生活、校外生活（包括寒暑假生活）指導(dǎo)總輔導(dǎo)員組織春、秋游活動。

5、抓好學生管理工作，做好后進生的教育轉(zhuǎn)化工作，建立后進生轉(zhuǎn)化檔案。

6、指導(dǎo)、督促年級組長、班主任按要求制定年級、班級教育計劃，寫好教育工作筆記。

7、指導(dǎo)、督促各科老師做好課堂教學德育滲透工作并完成學校各階段德育管理工作任務(wù)。

8、定期召開小型學生座談會或通過調(diào)查表，了解學生的思想動態(tài)，收集反饋各班教育信息，定期總結(jié)匯報。

三、指導(dǎo)德育研究

定期召開班主任、輔導(dǎo)員會議，交流德育工作經(jīng)驗。

四、創(chuàng)設(shè)校園德育宣傳氣氛。

指導(dǎo)總輔導(dǎo)員和有關(guān)老師協(xié)同后勤人員管理好下列各項德育宣傳陣地：升旗臺、板報、宣傳畫廊、宣傳版地、標語、橫幅及年級、班級的板報、學習園地、評比專欄等。

五、開辟聯(lián)絡(luò)校外德育基地，發(fā)揮校外教育力量的作用，共

建文明學校。

有計劃地開展參觀、訪問、遠足、社會實踐活動，擴大德育空間，培養(yǎng)學生多方面的才干。

六、按學校檔案管理的要求，認真收集完善德育資料的存檔工作。

亞爾鄉(xiāng)中心小學德育工作的管理制度

小學德育工作管理制度

作 者：文秘資源網(wǎng) 來源：文秘論文網(wǎng) 整理：天驕免費文秘工作網(wǎng) 192 ◆您現(xiàn)在正在閱讀的《第一實驗小學德育工作管理制度》文章由收集。

一、升旗制度

1、升國旗儀式在每周一早7：40分舉行（惡劣天氣除外），全校師生按《國旗法》要求參加升旗儀式。

2、每天放學后由旗手和護旗? ◆您現(xiàn)在正在閱讀的《第一實驗小學德育工作管理制度》文章由<天驕文秘資源網(wǎng)>收集。

一、升旗制度

1、升國旗儀式在每周一早7：40分舉行（惡劣天氣除外），全校師生按

《國旗法》要求參加升旗儀式。

2、每天放學后由旗手和護旗手按《國旗法》要求降旗，降旗時國旗不得落地。第二天學生入校前由旗手和護旗手將國旗升起。

3、重大節(jié)日、學校的大型活動都要升掛國旗。

4、學校四至六年級學生以中隊為單位，組織升旗隊伍。實行升旗班輪換制。

5、升旗儀式程序

（1）旗手、升旗班事跡介紹

（2）出旗（旗手持旗，護旗手在旗手兩側(cè)，正步走向旗桿，全場師生肅立，凡經(jīng)過現(xiàn)場的員工待國旗升畢，方可自由行動。）（3）升旗（升國旗、奏國歌，脫帽向國旗敬禮）（4）全校師生唱國歌。（5）國旗下的講話。

（6）不掛破損、污損、褪色等不合規(guī)格的國旗。

二、班（隊）會制度

1、每班每周針對本班實際情況召開一次班（隊）會。

2、班（隊）會要在教師指導(dǎo)下讓學生自己組織，以培養(yǎng)學生的自治和自立能力。

3、每學期每班必須做一次公開主題班（隊）會匯報。

4、大隊部要對每學期召開的隊會有總的計劃和總結(jié)。

5、每學期每班要有兩次班隊會上交班隊會材料，大隊部要將材料積累、保存。

6、大隊輔導(dǎo)員和主管德育領(lǐng)導(dǎo)定期檢查各班開展班（隊）會情況，作為教師考核依據(jù)之一。

三、少先隊室管理制度 [1] [2] 下一頁

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1、少先隊室的管理由大隊輔導(dǎo)員負責

2、少先隊室的布置既要嚴肅莊重，又要活潑新穎，應(yīng)體現(xiàn)少先隊的特點，對少先隊員具有教育性和吸引力，具體布置的內(nèi)容應(yīng)按上級有關(guān)規(guī)定實施，并應(yīng)體現(xiàn)學校特色。

3、隊室內(nèi)物品的擺放要整齊、有條理。環(huán)境要整潔，要安排大隊干部分組值日，負責清理大隊室的環(huán)境衛(wèi)生。

4、借用隊室的物品，必須經(jīng)大隊輔導(dǎo)員批準，并登記，履行借取手續(xù)，用后須按期歸還。

5、大隊干部值日，要及時填寫《大隊日志》。

四、學生愛護公物制度

1、愛護花草樹木，不采摘、不踐踏，發(fā)現(xiàn)破壞行為能主動制止。

2、愛護學校的建筑設(shè)施，不亂涂亂畫；愛護教學生活用品和教學器材。

3、班級衛(wèi)生用品及用于班級教室建設(shè)的各種開支由班級自行解決。

4、班級的桌椅管理責任到人，損壞或遺失由責任人負責賠償。

5、損壞公物的賠償辦法如下：不慎損壞，主動承認者，照價賠償。故意損壞者除照價賠償外，學校將根據(jù)情況給予通報批評。

五、學生集會制度

1、進場時要秩序井然，按指定地點和要求整齊入座。集隊、入場做到靜、快、齊。

2、保持會場秩序，不議論，不吃零食，不隨便走動，不中途退場。

3、如中途停電或有其它危險，應(yīng)按老師的指揮，機智、靈敏地用平時所學的逃生方法進行自救，千萬不要慌張和無目的地喊叫、亂跑。

4、會議結(jié)束時各班應(yīng)按順序列隊依次出場，不得擁擠，出場后及時整理隊伍，清點人數(shù)。

5、按學校要求，教師帶領(lǐng)學生統(tǒng)一返校，返校隊伍要求整齊，注意交通安全。

六、小學生日常行為規(guī)范（學校）

升國旗要敬禮唱國歌要肅立 尊長輩愛幼小孝父母遵教導(dǎo) 會使用文明語遇外賓要知禮 幫殘疾樂助人不打架不罵人 講誠信不說謊損公物要賠償 撿東西要上交借東西要歸還 不挑吃不挑穿惜糧物節(jié)水電

不曠課不遲到對老師有禮貌 上課時用品齊敢發(fā)言多動腦 集合時靜快齊做值日要積極 個人事應(yīng)處理家務(wù)活要學習衣和物放整齊學做飯會洗衣 過馬路走橫道乘車船要買票 買東西按順序看影劇不吵鬧 好習慣早養(yǎng)成有教養(yǎng)終身益

七、班主任工作制度

1、班主任要做到以身作則，為人師表，建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系，要面向全體學生（不得歧視差生，防止粗暴），嚴禁體罰和變相體罰，隨時幫助學生解決心理問題（不得以任何借口拒收正常轉(zhuǎn)入學生）。

2、積極參加德育教研活動，定期向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報班級工作。遇特殊情況，必須及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報，必要時寫出書面材料。

3、主動協(xié)調(diào)科任教師做好班級工作，了解學生學習和思想狀況，采取適當措施，全力做好班級教育工作。

4、認真制定班隊會計劃，切實組織好班隊活動。教給小干部工作方法，培養(yǎng)和發(fā)揮小干部的組織、管理能力。

5、定期召開家長會，介紹班級情況。要主動經(jīng)常地進行家訪，征求家長意見，努力做好學困生工作，落實包教計劃，杜絕劣跡生和常曠生。

6、努力減輕學生課業(yè)負擔，課堂教學體現(xiàn)“輕、活、實、優(yōu)”，不得利用公休日給學生補課，不得組織學生統(tǒng)一購買輔導(dǎo)材料和試題，不能按考試分數(shù)排名次。積極支持學生參加文體活動，培養(yǎng)學生的興趣特長。

7、每學期末班主任要針對學生認真進行操行評定，操行評定應(yīng)體現(xiàn)以學生發(fā)展為本，以激勵為主，充分肯定成績，適當指出不足，并中肯提出希望。不斷的總結(jié)工作經(jīng)驗、教訓。

八、家長學校工作制度

1、家長學校實行制度化與規(guī)范化管理，做到：有牌子、有領(lǐng)導(dǎo)班子、有工作計劃和教學計劃、有教材。

2、鼓勵家長以自愿為原則參加家長學校的學習，參加者必須遵守紀律，積極主動學習，不斷提高自身素質(zhì)。

3、家長學校正常運轉(zhuǎn)所需教育經(jīng)費，由學校在辦學經(jīng)費中按比例支出。

4、通過學習使家長明確自己的義務(wù)和責任，形成良好的認知結(jié)構(gòu)，提高家長的理論水平與實踐能力，家長學校每學期講座2—3次。

5、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，形式多樣生動活潑地搞好課內(nèi)教學。

6、家長學校的日常事務(wù)由教導(dǎo)處、少先大隊協(xié)調(diào)，具體負責操作。

九、聯(lián)系家長制度

為了更好地爭取家長緊密配合，形成合力，發(fā)揮學校，家庭的整體教育功能，特制定學校與家長聯(lián)系制度：

1、班主任每學年對任教學生普訪一次，做到家長與學校統(tǒng)一要求，協(xié)同教育，尋求有效的教育方法與措施。

2、對學習態(tài)度差、紀律性不強，問題較多的學生，教師要及時與家長聯(lián)系，共同采用有效的方法幫助學生解決和克服存在的問題。

3、家長對教育學生有不同意見或提議，除找班主任外，還可以向?qū)W校反映，也可直接向各級主管行政部門反映情況。

4、學校每學期統(tǒng)一舉行一次學生家長會。此外，學校、班級從實際出發(fā)，不定期召開家長委員會會議和部分學生家長會。

5、教師和學校應(yīng)聽取學生家長合理的意見和積極的建議，努力改進工作，為學生和家長服務(wù)，令其滿意。

十、德育工作例會制度

1、學校每學期進行一到兩次德育工作會議。

2、做到學習有組織、有內(nèi)容、有紀實。

3、相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師保證每次參加會議并保證落實。

十一、班主任與任課教師共建集體制度

1、班主任在學期開始和學期結(jié)束時都要制定班級工作計劃和班級工作總結(jié)，屆時要征詢?nèi)握n教師的意見和建議，為今后的工作奠定一個良好的基礎(chǔ)。

2、樹立任課教師的威信。在每個學期開始時，班主任要通過班會向?qū)W生介紹每一位任課教師，要著重強調(diào)任課教師的優(yōu)點、特點，使學生在思想感情上先接受每一個任課教師。

3、及時向任課教師反饋學生的信息，以便使其能發(fā)現(xiàn)教學中所存在的問題，及時調(diào)整自己的教學方式。

4、正確處理任課教師與學生之間的矛盾。耐心地聽取任課教師的陳述和意見，要設(shè)身處地的理解任課教師，在共同教育學生上求得一致，尤其要教育學生懂得尊敬老師。

5、培養(yǎng)學生對任課教師的情感，樹立任課教師的威信，肯定任課教師對班級所做的貢獻。

6、對班級工作及各項管理出現(xiàn)的失誤、差錯應(yīng)主動承擔責任，吸取教訓，不要互相推諉。

7、班主任與科任教師經(jīng)常進行溝通，及時了解學生對任課教師的意見，了解學生在各科教學中的表現(xiàn)，更好地教育指導(dǎo)學生端正學習目的和學習態(tài)度。

十二、特殊困難學生幫助制度

1、班主任要準確掌握本班有特殊困難的學生（包括智障、身體殘疾、肥胖癥、家庭生活困難等）名單，并上報學校大隊部，每學年報一次。

2、班主任對本班特殊困難學生要多關(guān)注、多關(guān)心，經(jīng)常與家長聯(lián)系，溝通學生在校學習、生活情況。

3、班主任每學期至少對本班有特殊困難的學生進行兩次家訪。

4、班主任有責任教育本班學生幫助有特殊困難學生，不輕視、譏諷有特殊困難學生，并在大型活動，座位編排等方面對身體殘疾學生提供適當方便。對臨時行為不便的學生（外傷、術(shù)后恢復(fù)、骨折等）要給予適當照顧。

5、所有任課教師在教學過程中不得諷刺、挖苦有特殊困難學生。

6、學校要對生活特殊困難的學生給予一定經(jīng)濟上的補助或生活學習用品的資助。實施師生“手牽手”，對極特殊情況的學?？梢蕴栒偃熒杩?。

十三、學生家長會制度

1、學期初召開家長會由學校領(lǐng)導(dǎo)或班主任向家長講清本學期工作任務(wù)、繳費情況等，聽取家長的意見，使家長做到心中有數(shù)。

2、各班每學期應(yīng)召開1-2次全體或者部分家長會。

3、家長會旨在加強學校、家長、學生三者間的相會了解：讓家長了解學校；讓家長了解子女在校情況；使學校掌握學生家庭現(xiàn)狀和學生在家的活動情況，了解家長對學校工作的意見和要求。

4、由班主任擬好家長會提綱并主持會議。

5、全體科任教師都有責任認真準備和積極參加家長會，向家長匯報學生學習情況，并虛心聽取家長意見和要求。

6、由班主任負責做好家長會會議記載，并將有關(guān)內(nèi)容整理上報學?；蚰昙墏浒?。

7、學期末，由班主任向家長匯報學生思想學習情況，聽取家長對學校、班

主任工作的評價及改進意見。

8、有關(guān)主任或者有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要深入到班級參加家長會。

9、要創(chuàng)造生動、活潑、具體的家長會形式，要求全面、真實地反映學校和班級。達到宣傳學校、擴大影響的目的。

第五篇：小學德育工作管理制度 -

德育工作制度

德育工作是學校工作的重要內(nèi)容之一，加強德育工作，對堅持學校的辦學方向，促進學生全面、協(xié)調(diào)發(fā)展，實現(xiàn)“辦人民滿意學校，創(chuàng)和諧校園”有著重要的作用。我校在認真推行《中小學德育工作規(guī)程》、《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》、《小學德育綱要》的基礎(chǔ)上，結(jié)合學校實際特訂以下制度：

一、確立以德育為首的思想，把德育工作放在優(yōu)先發(fā)展的位置，視德育為學校工作的核心和靈魂。

二、成立德育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，落實德育教育責任，形成齊抓共管局面。

1、學校成立德育領(lǐng)導(dǎo)小組。建立一支由分管校長、政教主任、團隊干部、年級負責人、班主任共同組成的德育工作隊伍，形成由校長分管指導(dǎo)、政教主任著力抓實，團隊干部、年級負責人、班主任、任課教師、管理人員合力抓牢的的局面。

2、落實德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員責任制，做到職責分明，在其位，謀其政。

3、德育領(lǐng)導(dǎo)小組定期組織德育工作人員研究討論德育工作中出現(xiàn)的問題，根據(jù)出現(xiàn)的問題研究制定解決問題的計劃和措施

4、政教主任全面負責學生的德育工作。制定每學期德育工作計劃。定期檢查。組織各種針對性活動，抓好班主任隊伍建設(shè)，加強對學生的管理。

5、認真實施《德育工程》等政策法規(guī)，在學生中深入開展愛國主義教育，下講話成為教育學生的重要途徑。

6、團隊、少先隊要根據(jù)各自的特點和任務(wù)變化，發(fā)揮啟各自的德育功能，參與學校管理活動。組織學生參加各類活動，定期召開會議，開展豐富多彩的活動。

7、班主任要全面關(guān)心每一個學生的思想、學習、生活和身體發(fā)育狀況。建立起良好的班集體，開好主題班會活動，培養(yǎng)學生良好的思想道德行為和學習習慣、勞動習慣和文明習慣。在教育工作中，堅持正確的德育工作原則和方法，從學生的年齡特點和思想實際出發(fā)，以正面教育、啟發(fā)引導(dǎo)、表揚鼓勵為主，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，循循善誘，寓教于樂。嚴禁挖苦、諷刺、侮辱、孤立、打擊、訓斥學生，嚴禁體罰和變相體罰學生。

8、科任教師要協(xié)助班主任老師做好班級工作，做到教書育人，要寓德育滲透于各科教學之中。

三、狠抓常規(guī)工作，營造良好的德育氛圍。

1、學校制定出德育培養(yǎng)目標和計劃并組織實施，適時進行總結(jié)、評估。

2、每月定期召開一次德育工作例會，使每個班主任、任課教師都充分認識到學校德育工作對培養(yǎng)人才的重大意義。

3、定期進行德育教育集體備課，共商德育教育的良好途徑。

4、組織教師進行德育工作學習，研究、交流經(jīng)驗，探討德育教育方法。

5、充分發(fā)揮課堂教學是德育教育主渠道的作用。各科教學要做到有機地滲透德育教育，任課教師要寓德育于學科教學中，在滲透上下功夫，使教書與育人有機地結(jié)合在一起。

6、建立健全各種德育制度，以制度保證各項工作的順利開展，從而使德育工作產(chǎn)生明顯的教育效果。

7、強化管理和督查，注重德育工作的過程化。加強一日常規(guī)的督查，將總體要求細化到日常生活的每一個環(huán)節(jié)之中。

8、加強校園文化建設(shè)。各年級、各班級要認真搞好宣傳欄、黑板報、圖書角，班級布置要符合學校總體要求，充分發(fā)揮其教育作用。校園文化建設(shè)要在原來基礎(chǔ)有所創(chuàng)新。

四、注重德育工作的方法和手段，增強德育工作效果。

1、注重德育的情感化，以理服人，以情感人，工作要走進學生的心靈，要以“心靈的對話”為軸心。

2、以活動為載體運用多種手段進行德育教育，活動要豐富多彩，形式多樣，讓施教內(nèi)化為動力?；顒右蠈W生的心理、生理特點，思想工作堅持以學生為主體。

3、工作要有開創(chuàng)性，富有特色。在常規(guī)的教學手段上進行創(chuàng)新，根據(jù)我校學生的特點和背景及時代特征開展德育教育，努力形成我校的德育教育特色。

4、以禮儀教育為抓手，堅持從小事入手，學生自主管理，創(chuàng)新德育內(nèi)容、德育方法和德育途徑，努力由傳統(tǒng)的活動、說教向環(huán)境育人、空氣養(yǎng)人轉(zhuǎn)變，切實培養(yǎng)學生言出有訓、行之有范、眼中有活、心中有人的文明意識和文明習慣。

五、建立健全德育網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮各種德育途徑的功能。

1、邀請校外輔導(dǎo)員．法制副校長，定期來校對學生進行思想道德教育和法制教育。

2、發(fā)揮家長學校的作用，使家長按學校的德育教育思路，對孩子的品行進行指點和管理。

3、優(yōu)化校外育人環(huán)境，形成以學校教育為主體，以家庭．社會教育為兩翼的德育網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮它們在德育教育中的配合作用，使校內(nèi)教育與校外教育有機地結(jié)合起來，保證教育影響的一性。

4、充分發(fā)揮德育基地的教育作用，定期組織學生到德育基地活動。有計劃的組織學生參加勞動和社會實踐，包括家務(wù)勞動、公益勞動、社會調(diào)查、警民共建等。

六、制定獎懲機制，用機制激發(fā)德育工作者的工作活力。嚴肅紀律，對在德育工作中做出突出成績的個人、班級、部門等，學校要給予表揚、獎勵；對因德育工作不力出現(xiàn)重大失誤的要給予批評。用制度保證德育工作的深入開展。

1、制定好優(yōu)秀班集體評選制度、紀律流動紅旗評選制度等各種評優(yōu)、表模、懲罰制度。

2、做好優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀班集體、紀律流動紅旗等評優(yōu)、表模、懲罰的評選活動。