第一篇：2015年政教家長(zhǎng)會(huì)講稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家新年好！感謝你們從百忙中抽空來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)，你們的到來(lái)是對(duì)學(xué)校工作的大力支持，是對(duì)孩子健康成長(zhǎng)的最大關(guān)懷。在此，我代表學(xué)校政教處對(duì)各位家長(zhǎng)的光臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

“望子成龍，望女成鳳”是各位家長(zhǎng)的心愿，我們與您一樣：不僅希望孩子學(xué)習(xí)優(yōu)異，更希望孩子言行文明，禮貌友善，身心健康，快樂(lè)成長(zhǎng)！為此，學(xué)校的德育工作始終以讓學(xué)生健康成長(zhǎng)為核心，不斷加強(qiáng)校園文明建設(shè)，優(yōu)化學(xué)生管理舉措，在社會(huì)各界，尤其是各位家長(zhǎng)的大力支持與配合下，我校政教工作取得了顯著成績(jī)，僅2014年，我校就先后被天門(mén)市評(píng)為“市安全文明單位”、“市平安校園”、“市綜合治理工作先進(jìn)單位”。

下面我就學(xué)校政教工作的主要舉措、教育中所面臨的困惑以及對(duì)家長(zhǎng)的殷切希望等三個(gè)方面與各位家長(zhǎng)做個(gè)簡(jiǎn)要交流。一.開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)讓孩子們健康成長(zhǎng)

學(xué)校德育除了平時(shí)滲透于課堂外，我們還開(kāi)展了豐富多彩的德育教育活動(dòng)，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、感悟和受教育。

1.法制教育面對(duì)面，讓孩子知法懂法更守法。我們請(qǐng)來(lái)干驛派出所干警為全校學(xué)生進(jìn)行法制教育專(zhuān)題講座，講座通過(guò)對(duì)青少年違法犯罪典型案例的剖析，讓孩子們明白了什么行為會(huì)導(dǎo)致違法犯罪，違法犯罪了是要負(fù)法律責(zé)任的。孩子們受益匪淺。（圖片）

2.消防演練手把手，讓孩子們學(xué)會(huì)從容應(yīng)對(duì)突發(fā)事故。我們請(qǐng)來(lái)天門(mén)市消防大隊(duì)官兵手把手教會(huì)學(xué)生正確使用滅火器，同時(shí)我們還請(qǐng)消防大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)細(xì)致講解面對(duì)火災(zāi)我們應(yīng)該如何正確逃生。（圖片）

3.拒絕煙酒，遠(yuǎn)離毒品，讓孩子們珍愛(ài)生命健康成長(zhǎng)。我們請(qǐng)來(lái)干驛衛(wèi)生院領(lǐng)導(dǎo)為全校學(xué)生進(jìn)行了以“拒吸第一支煙，遠(yuǎn)離毒品”為主題的專(zhuān)題講座，并組織學(xué)生舉行嚴(yán)肅而隆重的簽名活動(dòng)。（圖片）

4.定期收繳危險(xiǎn)品，讓平安時(shí)刻與孩子們相伴。我們會(huì)定期及時(shí)收繳管制刀具、打火機(jī)等危險(xiǎn)品和不健康書(shū)籍，尤其是在春暖花開(kāi)、菜花盛開(kāi)、季節(jié)更替、臨近期末等可能會(huì)誘發(fā)孩子躁動(dòng)不安的時(shí)節(jié)，我們更是一刻也不松懈。這么多年來(lái)我校無(wú)一起重大安全事故發(fā)生。

5.關(guān)心女生身心健康，讓孩子們學(xué)會(huì)生活安全小細(xì)節(jié)。我們會(huì)根據(jù)女生年齡段的特點(diǎn)，分對(duì)象召開(kāi)“關(guān)愛(ài)女生身心健康成長(zhǎng)”的專(zhuān)題講座，讓孩子們懂得青春期的變化是正常的，但要注意安全衛(wèi)生的小細(xì)節(jié)，要學(xué)會(huì)保護(hù)好自己。（圖片）

6.舉行升國(guó)旗儀式，讓國(guó)旗下的講話(huà)凈化孩子們的心靈。我們?nèi)熒恐芤簧衔缍家e行隆重的升國(guó)旗儀式，和嚴(yán)肅認(rèn)真的國(guó)旗下講話(huà)儀式，來(lái)培養(yǎng)孩子們的愛(ài)國(guó)主義和集體主義意識(shí)，樹(shù)立孩子們正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。（圖片）

7.家校聯(lián)誼，共育新人，讓老師、家長(zhǎng)和孩子們真心交流。我們會(huì)定期召開(kāi)家長(zhǎng)代表會(huì)、學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)們匯報(bào)學(xué)校的工作，征求家長(zhǎng)們關(guān)于促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展的良策，懇請(qǐng)家長(zhǎng)隨時(shí)參與學(xué)校管理。同時(shí)，我們還邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參加學(xué)校組織的以“學(xué)會(huì)感恩”為主題的班會(huì)活動(dòng)，活動(dòng)中家長(zhǎng)與孩子的發(fā)言情感真摯，震撼人心。（圖片）

8.召開(kāi)中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓孩子們?cè)谄床性鲞M(jìn)友誼，在友誼中感受集體的溫暖。我們會(huì)定期召開(kāi)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)生，平時(shí)舉行籃球賽、乒乓球賽、體操比賽和拔河比賽等，希望以此來(lái)鍛煉孩子們的身體，陶冶孩子們的情操，培養(yǎng)孩子們的拼搏進(jìn)取意識(shí)和集體榮譽(yù)感，塑造孩子們健全的人格。（圖片）

為了確保孩子們?cè)谛０踩?，我們班主任每天作息與學(xué)生同步，我們老師每天食宿與學(xué)生相伴。為了確保孩子們離校安全，每逢節(jié)假日和晚自習(xí)后，在校門(mén)口和重要路口都要我們老師值班巡邏。此外，我們還巧用班會(huì)經(jīng)常為學(xué)生進(jìn)行生活安全小常識(shí)教育，如珍愛(ài)生命、交通安全、防溺水安全、用電安全、防火安全、冬季洗澡和取暖安全、遭遇不法分子如何保護(hù)好自己的安全等教育。盡管我們盡心盡力想教育好每個(gè)孩子，但事實(shí)上總有一部分孩子的不良表現(xiàn)讓我們擔(dān)憂(yōu)。二.部分孩子的不健康表現(xiàn)令我們憂(yōu)心忡忡

我們下面指出的不健康表現(xiàn)，雖然可能只在一部分孩子身上存在一點(diǎn)或者幾點(diǎn)，但也應(yīng)該引起我們的高度重視。

1．語(yǔ)言不夠文明。主要表現(xiàn)為：同學(xué)之間說(shuō)話(huà)總是滿(mǎn)口刺耳的臟話(huà)、臟字眼；稱(chēng)呼老師總是“他前你后”，毫無(wú)尊重意識(shí)；犯錯(cuò)后，家長(zhǎng)來(lái)校處理問(wèn)題，其對(duì)家長(zhǎng)也是惡語(yǔ)相向，缺乏最基本的教養(yǎng)。

2.行為有點(diǎn)異常。主要表現(xiàn)為：不聽(tīng)規(guī)勸，總愛(ài)在課堂上和宿舍里玩弄手機(jī)；不守校規(guī)，總是偷偷躲在廁所吸煙；無(wú)視老師，幾乎每節(jié)課進(jìn)班都要遲到；飲食不注意營(yíng)養(yǎng)和衛(wèi)生，每次下課都要沖到小賣(mài)部買(mǎi)零食吃；不吃不喝不睡，也要每天過(guò)過(guò)網(wǎng)癮；蓄染怪發(fā)，穿著異服，毫不顧忌家人和師生的感受等等。

3.心理不夠健康。主要表現(xiàn)為：個(gè)別學(xué)生無(wú)緣無(wú)故當(dāng)面辱罵隔壁班級(jí)正在上課的女教師，言語(yǔ)低俗，態(tài)度惡劣；個(gè)別學(xué)生不理會(huì)老師的良苦用心，公然與老師對(duì)著干，甚至動(dòng)手毆打老師，性格暴躁，沒(méi)有一點(diǎn)感恩意識(shí)；個(gè)別學(xué)生在別人的唆使下充當(dāng)打手，對(duì)素不相識(shí)的學(xué)生拳打腳踢，講所謂的江湖義氣，有嚴(yán)重的暴力傾向，缺乏主見(jiàn)，不明是非；極少數(shù)學(xué)生心中只有自己，說(shuō)話(huà)辦事只圖自己快樂(lè)，全不顧及別人的感受，我行我素，偏執(zhí)自私；一部分學(xué)生攀比心強(qiáng)，虛榮心重，他們比吃比穿比手機(jī)，卻從不比學(xué)習(xí)、比文明、比品行；一部分學(xué)生性格具有兩面性，缺乏誠(chéng)信，當(dāng)老師的面是一套說(shuō)辭，當(dāng)家長(zhǎng)的面又是一套說(shuō)辭等等。

4.早戀現(xiàn)象存在。孩子們進(jìn)入青春期，對(duì)異性充滿(mǎn)好奇是正常的，可以理解的。有的孩子在老師的引導(dǎo)下能正確認(rèn)識(shí)目前的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但有的孩子卻越來(lái)越偏離學(xué)習(xí)的軌道。需要慎重提出的是極個(gè)別女生更是因此而挑起所謂的爭(zhēng)風(fēng)吃醋的矛盾，造成不良影響，實(shí)在令人擔(dān)憂(yōu)！

孩子說(shuō)話(huà)語(yǔ)言不文明與我們平時(shí)的家庭教育有關(guān)，我們可以通過(guò)不斷的家教改變孩子的語(yǔ)言。但行為異常、心理偏狹、早戀不改則恐怕或多或少與孩子的心里不健康有關(guān)。通過(guò)深入了解，我們發(fā)現(xiàn)存在異常表現(xiàn)的孩子大都有一些共同點(diǎn)，他們或家庭關(guān)系復(fù)雜，或父母離異，或?yàn)楣聝?，或家暴頻繁，或家庭貧困，或?yàn)榱羰貎和鹊?。說(shuō)實(shí)話(huà)，面對(duì)此種情況，我們應(yīng)該明白：要讓孩子健康成長(zhǎng)，單憑學(xué)校教育是萬(wàn)萬(wàn)不能的，我們的家長(zhǎng)一定要積極地、深度地參與進(jìn)來(lái)。三.孩子的健康教育亟需各位家長(zhǎng)積極參與 學(xué)校教育不是萬(wàn)能的，部分孩子身上存在的不健康表現(xiàn)在客觀(guān)上迫切需要家庭教育積極地參與進(jìn)來(lái)。那么面對(duì)孩子們身上存在的實(shí)際問(wèn)題，我們家長(zhǎng)教育孩子時(shí)首先要找準(zhǔn)最基本的切入點(diǎn)：

1.教育孩子做一個(gè)懂禮貌，有教養(yǎng)的人。2.教育孩子做一個(gè)明辨是非，謙虛誠(chéng)實(shí)的人。3.教育孩子做一個(gè)性格開(kāi)朗，自信堅(jiān)強(qiáng)的人。4.教育孩子做一個(gè)寬容大度，富有愛(ài)心的人。5.教育孩子做一個(gè)體格強(qiáng)健，珍愛(ài)生命的人。

就現(xiàn)狀而言，我們家長(zhǎng)教育孩子時(shí)要穩(wěn)穩(wěn)地抓住這5個(gè)基本點(diǎn)。但光抓基本點(diǎn)是不夠的，我們教育孩子還要講究基本的策略和方法，如孩子與老師發(fā)生矛盾時(shí)，家長(zhǎng)不要當(dāng)著孩子的面指責(zé)老師，讓老師下不了臺(tái)，要維護(hù)老師的權(quán)威與尊嚴(yán)；孩子們之間發(fā)生沖突時(shí)，要通過(guò)正規(guī)途徑解決問(wèn)題，不要以暴制暴，要互相寬容諒解；教育孩子時(shí)要平等交流，不要居高立下，要曉之以理，不要棍棒相加，要多贊揚(yáng)鼓勵(lì)，少批評(píng)指責(zé)，孩子做了好事要給與肯定，做了錯(cuò)事要及時(shí)糾正，不要總拿別人家孩子的長(zhǎng)處比自己家孩子的短處，不要說(shuō)出不恰當(dāng)?shù)脑?huà)語(yǔ)刺傷孩子的自尊等等。其實(shí)說(shuō)一千道一萬(wàn)，還是身教重于言教。如果我們能為孩子營(yíng)造一個(gè)永遠(yuǎn)干凈整潔的家庭環(huán)境、敬愛(ài)和睦的家庭關(guān)系和溫馨幸福的家庭氛圍，那么這就是對(duì)孩子最好的熏陶和最好的教育！

尊敬的家長(zhǎng)，在教育和培養(yǎng)孩子上，我們的心愿和目標(biāo)是一致，也是美好的。請(qǐng)讓我們攜起手來(lái)，共謀良策，為孩子們的快樂(lè)生活與健康成長(zhǎng)奉獻(xiàn)我們的真情與力量！最后衷心祝愿各位家長(zhǎng)身體健康，工作順利，家庭幸福，萬(wàn)事如意！謝謝大家！

第二篇：家長(zhǎng)會(huì)政教發(fā)言稿

2017全校家長(zhǎng)會(huì)政教發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家上午好！非常感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)準(zhǔn)時(shí)參加我們這次家長(zhǎng)會(huì)，在此，我對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示最誠(chéng)摯的歡迎！對(duì)大家關(guān)心教育、支持教育的行動(dòng)表示衷心地感謝。

今天，我們?cè)谶@里召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，目的是為了加強(qiáng)學(xué)校、教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，向各位家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校政教工作情況，匯報(bào)近一學(xué)期以來(lái)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)。同時(shí)，征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)，就我們共同關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行交流和溝通，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持和配合，積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，共同探討學(xué)生的成長(zhǎng)、成才之路。以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效果。首先，我向各位家長(zhǎng)朋友匯報(bào)一下我們學(xué)校的政教工作情況：

我們學(xué)?，F(xiàn)在共有19個(gè)班，其中初中有12個(gè)班，學(xué)校為每個(gè)班級(jí)配備了經(jīng)驗(yàn)豐富、有學(xué)生管理工作激情的主任一名。每天，各位值班老師對(duì)學(xué)生的違紀(jì)違規(guī)情況進(jìn)行檢查、通報(bào)、教育。小到上課不專(zhuān)心聽(tīng)講、就餐排隊(duì)、大到學(xué)生之間矛盾，我們都在管理、教育。最大努力保證學(xué)生們安全。學(xué)校成立至今，我校全方位進(jìn)行精細(xì)化管理。眾所周知，“嚴(yán)格管理”是學(xué)校制勝的法寶。我們盡量做到：在校園內(nèi)有學(xué)生的地方就有值班老師，下面我把值班老師一天的工作向大家做以匯報(bào)，我們學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理是24小時(shí)無(wú)盲區(qū)的。從早晨學(xué)生睜開(kāi)眼睛，到晚上閉上眼睛睡覺(jué)，都有值班老師督促照顧，所以我們?nèi)锿蛯?shí)驗(yàn)學(xué)校的老師是非常辛苦的。除了備課，上課，看作業(yè)以外，還要精心的做好崗位置班。學(xué)生早晨6:00起床以前我們的值班老師早已經(jīng)在每一個(gè)洗漱區(qū)域等候組織學(xué)生們洗漱，洗漱完畢6:15分跟隨孩子們一起操場(chǎng)跑操，6:30同孩子們一起教室晨讀直到早餐，7:00組織學(xué)生餐廳外排隊(duì)、等候打飯時(shí)的隊(duì)伍秩序、就餐秩序等，我們值班教師隨學(xué)生吃飯是要求站著吃的老師們都是端著飯邊巡視邊吃飯。保證每位學(xué)生不會(huì)磕碰，燙傷等。上午下午老師們上完課以后每一個(gè)課間，樓道、平臺(tái)、廁所口還要有值班教師維持秩序。午餐晚餐后同學(xué)們一起就餐的值班教師第一時(shí)間回教室組織并輔導(dǎo)學(xué)生自習(xí)。9:20晚自習(xí)課后隨學(xué)生回到宿舍組織就寢前每一個(gè)洗漱區(qū)域的紀(jì)律保證無(wú)打鬧現(xiàn)象保證孩子們安全，9:40熄燈后值班教師每一個(gè)宿舍都要檢查督促學(xué)生休息直到10點(diǎn)以后值班教師才能分組洗漱，11:00以后才休息。這樣全天候無(wú)縫隙的管理確保家長(zhǎng)將孩子交到學(xué)校是

放心的。我們好多班主任更是不管值不值班6點(diǎn)多晨讀時(shí)間就到校到教室督促每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)讀書(shū)，中午到教室督促每個(gè)學(xué)生午自習(xí)及午休，晚上飯后確保每一位學(xué)生按時(shí)、安靜進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)后，才肯離?；丶倚菹ⅲ挟惓Ｇ闆r還要和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，可能休息得更晚。所以說(shuō)，我們的班主任工作很負(fù)責(zé)、很辛苦，他們不僅管學(xué)生的學(xué)習(xí)、還要管理他們吃飯、睡覺(jué)，簡(jiǎn)直就是學(xué)生的全職保姆。比如說(shuō)前一段時(shí)間八三班就餐時(shí)，食堂有打飯師傅請(qǐng)假所以一個(gè)師傅照顧兩個(gè)飯口，有幾個(gè)學(xué)生嫌排隊(duì)等候時(shí)間長(zhǎng)發(fā)脾氣不吃飯，班主任何老師親自與食堂溝通將飯拿到班里給學(xué)生，當(dāng)時(shí)聽(tīng)說(shuō)有學(xué)生沒(méi)吃飯都急哭了，估計(jì)就是親爹媽也不過(guò)如此。像這種小細(xì)節(jié)感人的地方其他班級(jí)還有很多。

但是，我們的辛苦付出是值得的，我們對(duì)學(xué)生嚴(yán)格管理，以“管理出成效”，以強(qiáng)化學(xué)生紀(jì)律教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點(diǎn)。所以這兩年我們的教學(xué)成績(jī)非常不錯(cuò)，張主任會(huì)介紹。

教育是社會(huì)現(xiàn)象，而家庭教育是一切教育的根基。無(wú)論學(xué)校教育多么重要和不可缺少，也決不能代替家庭教育的影響和作用。尤其是德育，學(xué)生良好思想品德和健全的心理品質(zhì)的形成僅有學(xué)校教育是難以實(shí)現(xiàn)的，它離不開(kāi)家庭的配合和支持。家庭教育的優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn)，決定了它的基礎(chǔ)地位。所以在今后的工作中，希望家長(zhǎng)們理解學(xué)校嚴(yán)格管理的初衷并從以下幾個(gè)方面進(jìn)行配合：

一、儀容儀表方面

儀表穿著，一個(gè)人的儀表是一個(gè)人內(nèi)心世界的外在表現(xiàn)，“學(xué)校制定統(tǒng)一的短發(fā)規(guī)定其實(shí)可以讓學(xué)生明白純真、自然的美才是真正的美。此外作為一名中學(xué)生，他所要承擔(dān)的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，他的言行舉止、穿著打扮必須符合他的學(xué)生身份，不能和社會(huì)上的人相比。” 一旦在這方面投入太多精力，必然分散其學(xué)習(xí)注意力。如果不對(duì)學(xué)生加以限制，他們就有可能理出一些不符合學(xué)生身份的發(fā)型，就像部隊(duì)有自己的紀(jì)律一樣，學(xué)校也有自己的校規(guī)。“統(tǒng)一發(fā)型就像穿校服一樣，無(wú)論你是貧窮還是富裕，都統(tǒng)一著裝，這樣不會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生不公平的心理?！彼晕倚Ｒ竽猩仨毷瞧筋^或寸頭、女生一律為前漏眉、側(cè)漏耳、后邊漏出發(fā)髻的青年頭。前段時(shí)間及個(gè)別兩個(gè)男生理出周?chē)潭痰膾哌咁^頂頭發(fā)挺長(zhǎng)的發(fā)型，到校后又由家長(zhǎng)接回去重新理發(fā)。我們所做的一切都是為了讓你的孩子減少攀比給家庭減輕負(fù)擔(dān)，全身心投入到學(xué)習(xí)上。希望各位監(jiān)督好自己的孩子。

二、違紀(jì)物品

學(xué)校嚴(yán)禁攜帶刀具包括文具類(lèi)的刀具、手機(jī)、各類(lèi)火源、各類(lèi)電器包括照明手電（晚上安全出口指示燈很亮，我們是寄宿制學(xué)校，學(xué)生宿舍的消防安全十分重要，比如前倆年某高中的宿舍大火就是由于學(xué)生偷偷用電導(dǎo)致的，事發(fā)在白天如果是晚上后果不堪設(shè)想，所以為了保證你們孩子在校期間的生命安全我們杜絕一切哪怕是一丁點(diǎn)有隱患的東西進(jìn)校）、提醒各位家長(zhǎng)，我校只允許學(xué)生帶袋裝奶進(jìn)宿舍，水果和零食類(lèi)一律不允許帶進(jìn)宿舍，第一在就寢時(shí)間學(xué)生沒(méi)有過(guò)多時(shí)間吃東西，第二近期發(fā)現(xiàn)有同學(xué)熄燈后偷偷吃零食，嚴(yán)重影響到其他學(xué)生休息。家長(zhǎng)們要督促好孩子不要將零食帶入校園。在這些違紀(jì)物品中重點(diǎn)是手機(jī)，就是回到家里，我們也要控制好孩子使用手機(jī)，現(xiàn)在是信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，孩子們無(wú)法分辨是非很容易致使性格走向偏激。我們好多家長(zhǎng)都抱著手機(jī)離不開(kāi)，包括現(xiàn)在開(kāi)會(huì)可定有在玩手機(jī)的，更何況一個(gè)孩子，別說(shuō)自己孩子自律能力有多高，他們做不到?，F(xiàn)在社會(huì)上流行這么一種說(shuō)法“如果你想毀掉一個(gè)孩子，請(qǐng)給他一部手機(jī)”。

最后一個(gè)大項(xiàng)就近段時(shí)間學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題以及和各位家長(zhǎng)的接觸，我發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題給各位家長(zhǎng)一些建議：

1、為孩子樹(shù)立目標(biāo)，我想各位無(wú)論是從事經(jīng)商的、企業(yè)的、工程的、還是在家做農(nóng)業(yè)的，哪怕是家庭生活，都要有個(gè)目標(biāo)。只要有了目標(biāo)，才會(huì)有方向，有動(dòng)力。其實(shí)學(xué)生也是一樣，而且他們需要我們大人給以引導(dǎo)，給以方向。所以我們家長(zhǎng)需要多花心血和時(shí)間去正確引導(dǎo)子女，幫子女分析自身的狀況（比如學(xué)習(xí)情況、自身優(yōu)勢(shì)、存在問(wèn)題等等），鼓勵(lì)子女去努力，去拼搏，取得優(yōu)良成果。千萬(wàn)不能聽(tīng)之任之，放任自流。你要相信自己的孩子是有潛力的，努力就會(huì)有收獲，努力就會(huì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。我與一些家長(zhǎng)交流時(shí)發(fā)現(xiàn)好多的家長(zhǎng)在管理自己的孩子時(shí)經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)的一句話(huà)“不管你學(xué)習(xí)好壞，你必須怎么怎么樣。。。” 希望各位不要再跟孩子設(shè)定這種目標(biāo)，往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源于家長(zhǎng)的期望，家長(zhǎng)要經(jīng)常性地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和平時(shí)的生活表現(xiàn)，在學(xué)習(xí)上，和子女共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。這樣孩子才會(huì)把精力放到學(xué)習(xí)上而不是把精力投入到其他你無(wú)法控制的方面。在生活中也要給子女提出具體要求，比如：不說(shuō)臟話(huà)、尊重他人等等。我們家長(zhǎng)朋友要更多地關(guān)心一點(diǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)?，F(xiàn)在有許多的家長(zhǎng)把精力用在為孩子攢錢(qián)，為孩子攢個(gè)房子，為孩子攢個(gè)媳婦，那你有沒(méi)有想過(guò)用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個(gè)大學(xué)文憑，攢個(gè)孩子將來(lái)吃飯的飯碗呢？

2、請(qǐng)家長(zhǎng)朋友不要在子女面前談?wù)摾蠋?、學(xué)校有什么過(guò)錯(cuò)之類(lèi)的或是話(huà)題或是牢騷。老師是家長(zhǎng)的朋友，是家長(zhǎng)的幫手，也是學(xué)生的親人，老師像家長(zhǎng)一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，為每一位學(xué)生的進(jìn)步而心喜，為每一位學(xué)生的問(wèn)題而心急，當(dāng)學(xué)生搗亂出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)老師同樣會(huì)著急上火，批評(píng)時(shí)若學(xué)生頂撞，有的老師難免會(huì)言辭過(guò)激，讓學(xué)生難以接受，這時(shí)候希望家長(zhǎng)理解老師，我覺(jué)的出現(xiàn)這種情況，家長(zhǎng)不但不應(yīng)該記恨老師，而應(yīng)該感謝老師，我可以這樣說(shuō)凡是訓(xùn)學(xué)生訓(xùn)得狠的都是認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，如果他不負(fù)責(zé)任，他不管你學(xué)不學(xué)、鬧不鬧，他是不會(huì)和學(xué)生發(fā)生沖突的，因?yàn)闆](méi)有任何一個(gè)老師希望和學(xué)生發(fā)生不愉快，我可以負(fù)責(zé)任的說(shuō)沒(méi)有任何一位老師對(duì)某位學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)導(dǎo)是因?yàn)閷?duì)那個(gè)學(xué)生有成見(jiàn)的。我們的老師備課、上課、批作業(yè)、剛才所說(shuō)的那些各種值班、已經(jīng)夠累的了，誰(shuí)也不會(huì)閑的沒(méi)事找那個(gè)不省心的，如果家長(zhǎng)在處理這種事情的時(shí)候過(guò)于草率簡(jiǎn)單，一旦你逞一時(shí)之勇找老師吵鬧一番，只能你痛快一時(shí)，往往給子女造成更大的負(fù)面影響，那會(huì)給子女留下什么樣的印象？我認(rèn)為作為家長(zhǎng)，應(yīng)該積極地在子女面前樹(shù)立老師的權(quán)威形象，使學(xué)生尊敬老師，應(yīng)該當(dāng)著子女的面讓子女清楚家長(zhǎng)和老師的目的是一致的，對(duì)搗亂或違紀(jì)行為的學(xué)生，家長(zhǎng)和老師都不會(huì)輕饒的，這樣家長(zhǎng)和老師形成合力，才能讓他們更好地走正道守規(guī)矩，才能使學(xué)生信任老師，而學(xué)生的信任是老師正常進(jìn)行教學(xué)的基礎(chǔ)。也是你的子女能正常學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此，我們希望要想讓子女好好學(xué)和學(xué)好，家長(zhǎng)應(yīng)該積極樹(shù)立老師在孩子眼中的正面形象。當(dāng)然如果我們的老師真的在工作中有過(guò)激言行，我希望家長(zhǎng)正確處理，積極地與老師聯(lián)系，為了更好的工作，我們?cè)敢饨邮芗议L(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，但家長(zhǎng)應(yīng)注意方式。

3、多與班主任溝通。我們學(xué)生，一周七天，五天四夜是在學(xué)校渡過(guò)的。在家的兩天家長(zhǎng)再忙于自己的工作可能看不出學(xué)生的問(wèn)題。真正關(guān)心子女成長(zhǎng)的負(fù)責(zé)任家長(zhǎng)，應(yīng)該經(jīng)常要和班主任老師聯(lián)系?，F(xiàn)在通訊很方便，也不需要你太多的時(shí)間，打個(gè)電話(huà)，花個(gè)5-10分鐘，你就能得到你的子女一周的在校表現(xiàn)，那才是真正的關(guān)心子女，我們班主任老師都把自己的手機(jī)號(hào)碼告訴了每一個(gè)學(xué)生，同時(shí)也很歡迎我們的家長(zhǎng)朋友積極打電話(huà)，關(guān)心、詢(xún)問(wèn)自己的子女情況。

4、我們家長(zhǎng)朋友無(wú)論工作多忙，每個(gè)周要抽出時(shí)間回家與子女交流交談一次。關(guān)注孩子休息時(shí)間的動(dòng)向。我們現(xiàn)在的子女都大了，周末難得回家一次，如果發(fā)現(xiàn)得不到家的溫暖，他們就會(huì)產(chǎn)生更大的逆反心理，跑到網(wǎng)吧等娛樂(lè)場(chǎng)所，和社會(huì)一些閑雜人員聚集，在他們那里才得到團(tuán)體的依靠，這樣下去，后果的發(fā)展就很?chē)?yán)重了。

5、周末放假時(shí)間安排。我們學(xué)校慣例，每個(gè)周五下午上完三節(jié)課后，學(xué)生放假離校。所以，我們家長(zhǎng)朋友要估計(jì)自己子女到家時(shí)間，如果超時(shí)未歸，家長(zhǎng)朋友就應(yīng)該關(guān)注子女路途中是否有情況？是不是和同學(xué)一起去哪里玩兒去了。近一段時(shí)期，周五放學(xué)時(shí)間段都有一些染著黃發(fā)扎著耳釘讓人及其反感的社會(huì)小青年在門(mén)口等候我們的學(xué)生放學(xué)，而后結(jié)伴離開(kāi)。因此，我們的家長(zhǎng)朋友應(yīng)該及時(shí)督促子女每周五下午按時(shí)回家，而且關(guān)注你的孩子是不是有這類(lèi)的群體接觸。

尊敬的家長(zhǎng)，在教育、培養(yǎng)孩子上，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。希望我們能真正攜起手來(lái)讓我們的孩子真正能健康、快樂(lè)、活潑地茁壯成長(zhǎng)。最后衷心祝愿各位家長(zhǎng)朋友身體健康，工作順利，家庭美滿(mǎn)幸福。我的話(huà)講完了。謝謝大家！

第三篇：家長(zhǎng)會(huì)講稿

高三家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)、你們好：

感謝大家在百忙中能來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，來(lái)這兒商討我們共同的大事——高考。這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗，是一場(chǎng)我們必須共同參與的戰(zhàn)斗，參戰(zhàn)的是不僅僅是你們的孩子——我的學(xué)生，還有全體科任老師和在座的每位家長(zhǎng)。他們是沖鋒陷陣的士兵，我們是指揮作戰(zhàn)的軍師，而你們就是勝利的基礎(chǔ)保證人物——后勤部長(zhǎng)。古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。你們的作用是巨大的。既然是一場(chǎng)戰(zhàn)斗，勝利必將屬于有準(zhǔn)備者。我們應(yīng)該準(zhǔn)備什么呢？這場(chǎng)戰(zhàn)斗需要的武器是良好的心理、強(qiáng)健的體魄和扎實(shí)的知識(shí)。

各位家長(zhǎng)，時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼離高考只有三—五個(gè)月了，高三對(duì)我們的每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)處在人生的十字路口，至關(guān)重要。我們都知道，他們今年6月份就要參加高考了，他們現(xiàn)在正處在爬山的艱苦困難時(shí)期，在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候，我們把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)，共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，家校共同努力，給他們以適當(dāng)?shù)膸椭屯苿?dòng)，使學(xué)校、學(xué)生，家庭三方形成合力，總之一句話(huà)，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，爭(zhēng)取在今年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平，為他們?cè)?018年高考考出好成績(jī)做最有效的努力，考上理想的大學(xué)。所以，我今天發(fā)言的主題是：——齊心協(xié)力，共創(chuàng)高三（17）班輝煌。

現(xiàn)在我就我班的教育教學(xué)工作向各位家長(zhǎng)作一下匯報(bào)，也有幾點(diǎn)想法和大家交流，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。

一、班上基本情況

各位家長(zhǎng)我們的學(xué)生學(xué)習(xí)是很苦、很累的，早上一睜眼就開(kāi)始學(xué)習(xí)一直學(xué)到晚上，學(xué)習(xí)非常緊張。盡管放學(xué)后時(shí)間非常短暫，早晨又多想再睡一睡，但是依然有很多學(xué)生早上總是很早就來(lái)到教室。晚上像王昕、莫浩然等同學(xué)每天都是趕著他們離開(kāi)教室的。

如果說(shuō)廢寢忘食的學(xué)習(xí)是吃苦的話(huà)，那么勇于面對(duì)挫折，在失敗面前決不放棄更是讓人敬佩的，我們班級(jí)同學(xué)多數(shù)在數(shù)學(xué)上成績(jī)是比較差的，而且很多都是英語(yǔ)學(xué)科比較差的，但是有很多男生已經(jīng)或者正在一步步地挑戰(zhàn)自己的弱勢(shì)學(xué)科。還有很多同學(xué)雖然成績(jī)不夠理想、學(xué)習(xí)中會(huì)經(jīng)常遇到困難，但是從來(lái)不放棄學(xué)習(xí)，一直在堅(jiān)持?？傮w而言，負(fù)重前行，奮起直追，不甘落后，用默默無(wú)聞的苦干換來(lái)自己的進(jìn)步，這樣的學(xué)生是值得敬佩的，他們面對(duì)落后不放棄、不灰心、不悲觀(guān)，頂著巨大的壓力永往直前。各位家長(zhǎng)這就是你們的孩子，我的學(xué)生，看著他們?nèi)绱说挠霉?，看著他們頑強(qiáng)的拼搏，我為有這樣的學(xué)生而感到幸運(yùn)，也為有這樣的學(xué)生感到自豪，我下定決心要盡最大的努力，讓更多的學(xué)生考上大學(xué)。

二、班級(jí)目前存在的問(wèn)題。

1、作風(fēng)散漫拖拉，時(shí)間觀(guān)念差。個(gè)別同學(xué)上課打盹，坐姿不端正，書(shū)寫(xiě)潦草，自習(xí)課效率低，小毛病多，缺乏刻苦精神等等，這些都是制約我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的因素。就拿時(shí)間觀(guān)念來(lái)說(shuō)，有不少同學(xué)缺乏珍惜時(shí)間的意識(shí)，每次都是踏著鈴聲進(jìn)入教室，不善于抓點(diǎn)滴時(shí)間。有一部分同學(xué)總是每節(jié)課都要出去轉(zhuǎn)一下，而不能有效利用起來(lái)。

2、缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。有些同學(xué)不知道為何而學(xué)，怎么學(xué)，如何學(xué)。自習(xí)課無(wú)所事事，總是需要老師去督促，他們又不喜歡別人去管，自己又管不住自己。他們不愿意老師和家長(zhǎng)指導(dǎo)，認(rèn)為自己長(zhǎng)大了，但是好多方面比較幼稚，所以怎樣讓我們的好心被他們接受，對(duì)他們的發(fā)展產(chǎn)生積極影響，是值得我和各位家長(zhǎng)認(rèn)真考慮的問(wèn)題。

3、意志品質(zhì)需提高。其實(shí)造成成績(jī)不佳是多方面的，智力水平差異不是最主要的，以前的知識(shí)基礎(chǔ)也不是決定性的，我認(rèn)為最關(guān)鍵是意志品質(zhì)的問(wèn)題。我也向同學(xué)們提出這樣的觀(guān)點(diǎn)，學(xué)習(xí)差只是各種意志品質(zhì)差距的集中反映。缺乏毅力，定的目標(biāo)和計(jì)劃不能堅(jiān)持到底，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)；另外不能堅(jiān)持下去這是造成成績(jī)差的最重要的原因，誰(shuí)都會(huì)訂計(jì)劃有的人能堅(jiān)持三天，有的人一個(gè)月，有的人一年，有的人始終如一的奮斗了三年。執(zhí)行力差，也是造成成績(jī)差的原因，不能按老師的要求不打折扣，百分之百的完成，總是少做一點(diǎn)。所以我們老師們?cè)诳偨Y(jié)那些成績(jī)好的學(xué)生的共同特征時(shí)會(huì)有同樣的結(jié)論：這些學(xué)生聽(tīng)老師的話(huà)。這里聽(tīng)話(huà)不代表缺少自己的思想，惟命是從。而是他們信任老師，相信這樣做是正確的，并能持之以恒，成績(jī)自然會(huì)非常優(yōu)異。

4、不注重細(xì)節(jié)。集中體現(xiàn)在做題時(shí)粗心大意，卷面書(shū)寫(xiě)潦草，不認(rèn)證。導(dǎo)致考試中由于粗心大意丟掉很多的分?jǐn)?shù)。

三、其他方面

1、學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，主要表現(xiàn)在兩門(mén)課中，數(shù)學(xué)、外語(yǔ)。

2、部分學(xué)生心理壓力大，學(xué)習(xí)上過(guò)于急躁，總想一下把很多知識(shí)都學(xué)完。

3、很多學(xué)生只停留在苦學(xué)上，不能做到實(shí)干加巧學(xué)。

4、不能正確地估價(jià)自己，有時(shí)把目標(biāo)定得太高，有時(shí)把目標(biāo)定的太低。

5、不能正確地對(duì)待每一次考試成績(jī)，特別是一次，兩次考得不理想就感到無(wú)所適從，喪失信心。

歸納起來(lái)主要的問(wèn)題是：壓力比較大、學(xué)習(xí)效率不高、心理承受力弱、學(xué)習(xí)不得法，自信心不足。針對(duì)以上這些問(wèn)題，我想我們從老師和家長(zhǎng)的角度應(yīng)該為他們做些什么呢？

四、給家長(zhǎng)的一些建議

“九不要”

1、不要期望過(guò)高。要了解子女的實(shí)際水平，要做子女高考目標(biāo)的指導(dǎo)者，而不是盲目與其他孩子做攀比。

2、不要盲目否定。要多夸獎(jiǎng)孩子，多找優(yōu)點(diǎn)，給他們以肯定，樹(shù)立孩子的信心。要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。試想，當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？要理解他們，尊重信任他們，不要對(duì)他們施加太多壓力，要對(duì)他們說(shuō)你能行。事實(shí)上學(xué)生的要求，也不在于家長(zhǎng)給他們買(mǎi)多少好吃的，多少好穿的，有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿(mǎn)足，充滿(mǎn)動(dòng)力了。

3、不要以成績(jī)論英雄，要正確對(duì)待學(xué)生的成績(jī)。

4、不要過(guò)分體貼，照顧要適當(dāng)。

5、不要過(guò)分干涉，要給他們以自由的空間。

6、不要制造不良情緒，要制造良好的家庭氣氛。要情緒穩(wěn)定，精神愉快。

7、不要把自己的意愿強(qiáng)加給孩子。

8、不要盲目給孩子買(mǎi)輔導(dǎo)材料。

9、不要規(guī)定孩子必須考上什么大學(xué)。

“五要”

1、要重視孩子的心理健康：多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對(duì)待高考。

2、要注意孩子的飲食，做好后勤保障。

3、要經(jīng)常和老師交流：家長(zhǎng)要和老師多交流，多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，配合學(xué)校做好工作。

4、要整理搜集填報(bào)志愿的信息，為下一步填報(bào)志愿做好準(zhǔn)備。

5、要重新認(rèn)識(shí)孩子。

尊敬的各位家長(zhǎng)還有一百天就要高考了。面對(duì)高考我們和學(xué)生一樣緊張，所以請(qǐng)廣大家長(zhǎng)和我們一起盡最大的努力，把您的孩子培養(yǎng)成優(yōu)良的人才！

最后再一次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)，祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利！

第四篇：家長(zhǎng)會(huì)講稿

（從見(jiàn)到孩子的第一天開(kāi)始，我會(huì)用照片和視頻記錄下孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，然后把這些照片和視頻做成一個(gè)小短片，在家長(zhǎng)會(huì)正式開(kāi)始之前循環(huán)播放。）

大家晚上好！我看到臺(tái)下坐的有一部分已經(jīng)見(jiàn)過(guò)面的家長(zhǎng)，還有一部分家長(zhǎng)是初次見(jiàn)面，感謝大家今天為了我們的孩子聚集在這里，為了使我們的這次家長(zhǎng)會(huì)有秩序、高效率地進(jìn)行，我來(lái)帶頭，我們大家一起把手機(jī)調(diào)成靜音，如果您有重要的電話(huà)，請(qǐng)您移步到教室外面接聽(tīng)。謝謝大家的配合！

需要提前跟大家說(shuō)的是，因?yàn)槲覀兊臄?shù)學(xué)老師和英語(yǔ)老師不止擔(dān)任我們一個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，他們非常辛苦，需要每班巡回演講，因此我和你們之間的交流會(huì)隨時(shí)被打斷。

剛剛的小短片中，孩子們千姿百態(tài)，我看到臺(tái)下的各位臉上情不自禁地露出微笑。是啊，看到自己孩子天真可愛(ài)的臉龐，又有誰(shuí)會(huì)忍住從心底發(fā)出的微笑呢？我感覺(jué)我比臺(tái)下的各位幸運(yùn)多了，為什么呢？這其中只有一張臉龐是屬于你們的，而我卻獨(dú)自擁有這幾十張臉龐！

首先，我想和大家欣賞一本繪本，叫《鱷魚(yú)怕怕，牙醫(yī)怕怕》。（講述繪本）鱷魚(yú)的牙壞了，他害怕看牙醫(yī)；可是，牙醫(yī)看到鱷魚(yú)，也害怕極了，他害怕被鱷魚(yú)咬傷。怎么辦？只能彼此信任，疼痛才會(huì)過(guò)去，彼此的恐懼才能消除。8月30日那天，你們把孩子送到我手中，咱們就有點(diǎn)像牙醫(yī)和鱷魚(yú)，好多家長(zhǎng)和我們老師之間互不了解，彼此就有一些擔(dān)憂(yōu)。怎么辦？只有彼此信任，才能減少孩子成長(zhǎng)中的疼痛。

關(guān)于本次家長(zhǎng)會(huì)，我將會(huì)從以下幾個(gè)方面來(lái)講。

一、關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)。

進(jìn)入小學(xué)，孩子們的學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)化。本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)有四大目標(biāo)：

第一是比較熟練地應(yīng)用拼音。我們計(jì)劃用一周多的時(shí)間來(lái)總體學(xué)習(xí)拼音，然后會(huì)在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中不斷重現(xiàn)，復(fù)習(xí)鞏固。希望家長(zhǎng)也有意識(shí)地為培養(yǎng)這種學(xué)習(xí)氛圍，比如說(shuō)孩子想吃水果，你可以讓孩子試著拼出“水果”的拼音。

第二是會(huì)寫(xiě)和會(huì)認(rèn)大綱所要求的字。

第三是能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫(xiě)作。簡(jiǎn)單的寫(xiě)作包括口頭寫(xiě)作和書(shū)面寫(xiě)作。

第四是盡可能多地進(jìn)行閱讀。

關(guān)于閱讀（怎么強(qiáng)調(diào)都不為過(guò)）先和大家分享幾則信息。國(guó)外有數(shù)據(jù)顯示：閱讀與數(shù)學(xué)能力的相關(guān)度是千分之八百八十九。也就是說(shuō)，閱讀能力強(qiáng)的孩子，一千個(gè)中就有八百八十九個(gè)數(shù)學(xué)能力也很強(qiáng)，反過(guò)來(lái)也一樣，一千個(gè)數(shù)學(xué)能力強(qiáng)的孩子中，就有八百八十九個(gè)孩子閱讀好。閱讀不僅僅是語(yǔ)文的事，對(duì)其它學(xué)科的學(xué)習(xí)也同樣重要。

來(lái)自日本的信息:家庭藏書(shū)量多的孩子，即使父母學(xué)位不高，學(xué)業(yè)成就也會(huì)超過(guò)父母學(xué)位高但藏書(shū)少的孩子。

我之所以愿意搜集這樣的信息，乃至不厭其煩地羅列這些數(shù)據(jù)，其實(shí)是想告訴大家：閱讀是有用的，而且關(guān)系到孩子將來(lái)的學(xué)業(yè)成就，絲毫不可怠慢。我知道，這樣的擺事實(shí)講道理，對(duì)大部分家庭來(lái)說(shuō)，是根本不需要的，這些家長(zhǎng)一直在帶著孩子讀書(shū)，在還沒(méi)有進(jìn)入小學(xué)之前，就因?yàn)閷?duì)書(shū)本的熱愛(ài)，堅(jiān)持著給孩子講故事，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。之所以反復(fù)講，是因?yàn)椤獡?dān)心，總會(huì)有一些家庭一些孩子，在這方面缺少持續(xù)的熱情，或者沒(méi)有形成穩(wěn)固的習(xí)慣。孩子在學(xué)校的表現(xiàn)就是浮躁不安，一本書(shū)還無(wú)法讓他安靜。

和電視的對(duì)比。（德國(guó)兩個(gè)兒童心理學(xué)家用實(shí)驗(yàn)的方式展示了電視對(duì)兒童的創(chuàng)造力的傷害。他們進(jìn)行的是“畫(huà)小人”測(cè)試，兩組五歲兒童，第一組幾乎不看電視，第二組每天平均看3小時(shí)電視。結(jié)果一目了然。雖然無(wú)法確定這個(gè)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，但可以肯定的是電視對(duì)孩子確實(shí)沒(méi)好處。更可以肯定，絕不是孩子只愛(ài)看電視，而是父母沒(méi)有給孩子更好的選擇。）

之所以反復(fù)強(qiáng)調(diào)讀書(shū)的重要性，這不僅有助于孩子的學(xué)習(xí)和未來(lái)，也能幫孩子靜下心來(lái)，遠(yuǎn)離浮躁和不安，同時(shí)孩子在面對(duì)問(wèn)題時(shí)，會(huì)從書(shū)中找出解決問(wèn)題的理智方案！

因此，本學(xué)期會(huì)從以下幾個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣：一是班級(jí)共讀一本書(shū)；二是讓孩子每天堅(jiān)持閱讀；三是親子閱讀，希望我們的各位爸爸媽媽能抽出您寶貴的時(shí)間，靜下心來(lái)陪孩子好好看看書(shū)，相信這不僅可以培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，更重要的是孩子將感受到爸爸媽媽的用心陪伴；四是“故事爸爸媽媽進(jìn)課堂”，我和孩子們誠(chéng)摯地邀請(qǐng)各位能抽出寶貴的時(shí)間，能在課堂上和我們一起分享故事，可以分享一本故事書(shū)，一本繪本，也可以結(jié)合您的職業(yè)來(lái)講故事。

二、關(guān)于座位。

（如果在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)之前，沒(méi)有家長(zhǎng)提出為孩子調(diào)座位的要求，可以說(shuō)下面一段話(huà)：說(shuō)到座位這個(gè)問(wèn)題，首先我想謝謝在座的各位，為什么呢？因?yàn)閺拈_(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，還沒(méi)有一位家長(zhǎng)請(qǐng)老師幫忙給孩子換座位的！我真的很幸運(yùn)，遇到了你們這一群善解人意、真正為孩子著想的家長(zhǎng)。）

開(kāi)學(xué)初，我們?nèi)握n老師對(duì)孩子還不了解，暫且按照個(gè)頭的高低來(lái)排座位。等語(yǔ)數(shù)英三科老師對(duì)孩子了解之后，本著促進(jìn)孩子成長(zhǎng)進(jìn)步的原則，為每一個(gè)孩子選了一個(gè)相對(duì)固定的同桌，中間也會(huì)根據(jù)孩子的情況進(jìn)行調(diào)整。同時(shí)我們每周都會(huì)對(duì)孩子的座位進(jìn)行左右和前后的調(diào)整。

孩子的座位問(wèn)題是比較能牽動(dòng)家長(zhǎng)的，之前網(wǎng)上甚至流傳出一張“黃金座位圖”，認(rèn)為坐在“黃金座位”的學(xué)生更容易受到老師的關(guān)注。其實(shí)則不然，老師站在講臺(tái)上，學(xué)生的一舉一動(dòng)幾乎都盡收眼底，老師不會(huì)把注意力僅放在所謂的“黃金座位”上。一位名師說(shuō)過(guò)，過(guò)分優(yōu)越的座位環(huán)境恰恰斷絕了孩子在磨煉中漸漸獲得自控能力的可能性，家長(zhǎng)對(duì)于座位的敏感強(qiáng)化了孩子對(duì)于“我不行”的負(fù)面認(rèn)同。

當(dāng)孩子和周?chē)耐瑢W(xué)發(fā)生矛盾的時(shí)候，我們首先想到的不應(yīng)該是把兩個(gè)孩子調(diào)開(kāi)，而是要進(jìn)行正面引導(dǎo)，遇到矛盾，正面引導(dǎo)，和好相處的同學(xué)能相處好是本事，和不好相處的孩子相處好是高手

三、關(guān)于自我管理。

我經(jīng)常跟孩子們講，老師最佩服的就是能把自己管理得井井有條的孩子，這些孩子遇到事情不慌不亂，能把事情處理得很好。這幾天，我也很開(kāi)心看到了孩子們的進(jìn)步，我相信，這與家長(zhǎng)們的努力也是分不開(kāi)。我也希望在接下來(lái)的日子里，我們一起再接再厲，幫孩子養(yǎng)成自我管理的好習(xí)慣。我簡(jiǎn)單地把自我管理分為了以下三個(gè)方面：

首先是自我物品管理。大家可以看一下講桌上面，開(kāi)學(xué)短短的時(shí)間內(nèi)，已經(jīng)有了這么些無(wú)人認(rèn)領(lǐng)的鉛筆，我想，再過(guò)一段時(shí)間，還會(huì)出現(xiàn)校服、水杯和各種你意想不到的東西。因此，我們可以和孩子一起做一下幾件事情：1.盡量在自己的每一件物品上面都做上自己的標(biāo)記；2.請(qǐng)為孩子準(zhǔn)備語(yǔ)數(shù)英三個(gè)文件袋，每天在家做完作業(yè)后，和孩子一起把每一科的書(shū)本等物品放在相對(duì)應(yīng)的文件袋里；3.養(yǎng)成不丟三落四的好習(xí)慣，物品用完之后放回原處。

其次是自我時(shí)間管理。第一是按時(shí)到校，不遲到；其次是做作業(yè)的時(shí)候，不三心二意，能夠在短時(shí)間內(nèi)高效率地完成作業(yè)。

最后是自我情緒管理。孩子的思想還不夠成熟，遇到問(wèn)題容易失控，最典型的例子就是大哭和動(dòng)手。一個(gè)孩子如果經(jīng)常大哭和動(dòng)手，這樣下去朋友也會(huì)越來(lái)越少的，這就是我們常說(shuō)的不會(huì)與人相處。在學(xué)校里面，學(xué)習(xí)固然是很重要的，與人相處也同樣不容忽視，在一定程度下，可能比學(xué)習(xí)還要重要。在學(xué)校，孩子的磕磕碰碰是在所難免的，如果發(fā)生了之后，愛(ài)用拳頭來(lái)解決的孩子，人際關(guān)系會(huì)越來(lái)越差，孩子也會(huì)越來(lái)越孤獨(dú)。當(dāng)孩子和別人發(fā)生矛盾之后，我們可以和孩子一起討論下除了動(dòng)手，有沒(méi)有其他更好的辦法，用智慧而不是用暴力來(lái)解決問(wèn)題。

四、關(guān)于“靜”。

有人說(shuō)，聰明的孩子是很容易辨識(shí)的。您只要注意他在人群中聽(tīng)人說(shuō)話(huà)的神情就知道了。所以上課時(shí)，他的專(zhuān)心致志，那是自然而然的事情。

培養(yǎng)孩子的靜氣，是家長(zhǎng)和教師的共同責(zé)任，家長(zhǎng)要做到的是：自己先不制造噪音。以靜傳靜，以靜養(yǎng)靜――盡量柔和地對(duì)孩子說(shuō)話(huà)。如果你的孩子，只有大聲叫喊甚至要大打出手才起作用的時(shí)候，他已經(jīng)被你培養(yǎng)成一個(gè)難對(duì)付的熊孩子了，這樣的孩子，老師的和風(fēng)細(xì)雨會(huì)讓孩子很喜歡很受用，但很難起作用。那這樣的孩子，可能需要家長(zhǎng)嘗試換一種說(shuō)話(huà)的方式，比如通過(guò)親子閱讀，例如繪本和孩子交流。

五、關(guān)于傾聽(tīng)。

很多家長(zhǎng)開(kāi)學(xué)初會(huì)關(guān)注孩子在課堂上有沒(méi)有發(fā)言，發(fā)言是否積極，其實(shí)，在一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)，更需要關(guān)注的是孩子傾聽(tīng)的狀態(tài)，傾聽(tīng)老師、傾聽(tīng)同伴。

語(yǔ)言能力分接受性語(yǔ)言能力和表達(dá)性語(yǔ)言能力。愛(ài)說(shuō)不愛(ài)聽(tīng)是缺乏接受語(yǔ)言能力的表現(xiàn)。由于不愛(ài)聽(tīng)，發(fā)言對(duì)于這種孩子來(lái)說(shuō)，作用僅止于展示已有已知，不會(huì)發(fā)生交流所帶來(lái)的長(zhǎng)進(jìn)。這種孩子表達(dá)的意識(shí)特別強(qiáng)，如果不請(qǐng)他們發(fā)言，他們會(huì)憤怒不安；如果請(qǐng)他們發(fā)言，回答之后，他們會(huì)激動(dòng)不已，毫不理會(huì)別人的發(fā)言。這就給班級(jí)帶來(lái)很大的干擾。我們老師和家長(zhǎng)都要讓孩子知道，課堂是大家的。只有我聽(tīng)別人的，才能希望別人聽(tīng)我的。

在一年級(jí)，培養(yǎng)孩子的接受性語(yǔ)言能力更重要。所以，您在家里和孩子交流學(xué)習(xí)情況的時(shí)候，更多的是問(wèn)他如何去傾聽(tīng)的，如，老師講了什么，聽(tīng)到同學(xué)說(shuō)到什么。平時(shí)，和孩子交流時(shí)，也注意關(guān)注孩子傾聽(tīng)的狀態(tài)。

六、關(guān)于心態(tài)。

對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，今年是他們一生中的一座里程碑，他們初上學(xué)表現(xiàn)出的態(tài)度興奮和積極，反而父母會(huì)擔(dān)心孩子們?cè)趯W(xué)校因?yàn)椴贿m應(yīng)而遇到各種問(wèn)題而焦慮不安。孩子是敏感的，尤其是發(fā)現(xiàn)父母因?yàn)樗麄兌a(chǎn)生了壓力和焦慮。過(guò)早的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)讓孩子只關(guān)注名次本身，而不是競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)容。

老師不是萬(wàn)能的，不是完美的，不是任何問(wèn)題都可以解決的。

教過(guò)高年級(jí)的老師曾經(jīng)向我們說(shuō)過(guò)這樣一件事情，班上往往會(huì)有個(gè)別孩子特別逆反，和某位老師對(duì)著干，究其原因，有時(shí)是因?yàn)楹⒆拥母改冈诘湍昙?jí)的時(shí)候不注意場(chǎng)合，在孩子面前肆無(wú)忌憚地評(píng)價(jià)老師，這樣的孩子成天生活在敵對(duì)情緒中，他會(huì)很痛苦。其實(shí)，老師也不是完人，有些做法可能不會(huì)方方面面都照顧到，這個(gè)時(shí)候，您怎么去引導(dǎo)孩子就至關(guān)重要了。

報(bào)喜不報(bào)憂(yōu)的老師是不負(fù)責(zé)任的老師，所以，孩子的任何問(wèn)題都需要及時(shí)的通報(bào)給家長(zhǎng)，因?yàn)榧议L(zhǎng)沒(méi)有渠道了解到孩子在課堂在班級(jí)的全部情況，也只有在問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)，家校一起配合才能幫助孩子改正缺點(diǎn)慢慢進(jìn)步。所以，孩子的很多問(wèn)題，我會(huì)在群里及時(shí)通報(bào)，關(guān)起門(mén)都是一家人，都是為了孩子的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)朋友也一定希望在聽(tīng)到孩子的進(jìn)步和成績(jī)的時(shí)候，知曉孩子的不足，幫助孩子改正。

七、關(guān)于安全。

安全問(wèn)題是一切活動(dòng)的基礎(chǔ)保障，也是家長(zhǎng)們較為關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題，一年級(jí)的孩子的安全意識(shí)還比較單薄，不僅需要老師在校反復(fù)強(qiáng)調(diào)，也需要家長(zhǎng)的積極配合。我們?cè)趯W(xué)校為孩子的安全設(shè)立了一系列的規(guī)定，比如說(shuō)：

一、不玩筆、書(shū)本、門(mén)等容易傷害到人的物品；

二、孩子下手不知道輕重，因此盡量避免跟別的同學(xué)有身體接觸；

三、下課的時(shí)候在老師指定范圍內(nèi)進(jìn)行活動(dòng)；

四、不奔跑，不追趕別人；

五、排隊(duì)的時(shí)候不推、不擠、不接觸別人。希望各位家長(zhǎng)也不斷向孩子強(qiáng)調(diào)這些需要注意的事項(xiàng)。與此同時(shí)，也有幾項(xiàng)需要你們的配合：

一、如需要?jiǎng)e人代接孩子，請(qǐng)?zhí)崆案嬷蠋煟?/p>

二、放學(xué)接孩子的時(shí)候，請(qǐng)按秩序依次帶走孩子，不要擁擠；

三、如果孩子生病了，請(qǐng)按照校醫(yī)的要求，在指定的時(shí)間進(jìn)校，不要提前進(jìn)校，到校之后，請(qǐng)先去校醫(yī)室，待校醫(yī)檢查同意后再進(jìn)入教室；

四、請(qǐng)不要給孩子帶任何食物進(jìn)入校園，包括飲料、牛奶和面包。

教育就是一個(gè)不完美的老師帶著一群不完美的學(xué)生不斷自我完善的過(guò)程。教育是一件緩慢美麗的事業(yè)，我有足夠的耐心和信心——希望您更是如此！

第五篇：家長(zhǎng)會(huì)講稿

尊敬的各位家長(zhǎng)、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏郑覀冏哌M(jìn)了合水中學(xué)，走進(jìn)了七（2）班的教室，首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝！

轉(zhuǎn)眼間，孩子們升入中學(xué)已3星期了。在各位家長(zhǎng)的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級(jí)的工作走向正規(guī)。

召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。

我相信，這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！

今天的會(huì)議有八項(xiàng)議程：

一、班級(jí)基本情況介紹；二．學(xué)期初成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào)；

三、家長(zhǎng)代表及各學(xué)習(xí)階段學(xué)生代表發(fā)言；

四、對(duì)家長(zhǎng)的希望及建議；

五、家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議；

六、班主任與個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別交流；七校長(zhǎng)講話(huà)。

八、班主任宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束。

一、班級(jí)基本情況介紹

1、學(xué)生情況介紹

我們班共有學(xué)生46人，其中男生31人，女生13人；沒(méi)有住宿生。這幾星期，我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：心理狀態(tài)較好，積極樂(lè)觀(guān)向上，總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話(huà)，特別是女同學(xué)。班干部表現(xiàn)出對(duì)班級(jí)工作的極其負(fù)責(zé)和對(duì)同學(xué)關(guān)心愛(ài)護(hù)，如我們班的班長(zhǎng)陳星馳、副班長(zhǎng)甘鈺閑、、體育委員蘇澤涵、等同學(xué)表現(xiàn)積極,認(rèn)真負(fù)責(zé)，還有其他一些同學(xué),像陳貝貝，等等,都很能為班級(jí)集體著想，使得我班現(xiàn)在一切基本情況良好。學(xué)生相對(duì)其它班級(jí)遲到早退現(xiàn)象較少，無(wú)故曠課的沒(méi)有，大部分同學(xué)有事能較自覺(jué)做好請(qǐng)假工作。每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)講，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)，這半學(xué)期以來(lái)，每位同學(xué)學(xué)習(xí)、做事均能盡力而為，班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)、和諧。

但問(wèn)題同時(shí)也是存在的，部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng)，背書(shū)不認(rèn)真，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草，極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè)，有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍。這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。還有一部分同學(xué)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，要做到及時(shí)清理自己的衛(wèi)生，保持衣服的整潔，家長(zhǎng)一定要提醒他們注意飲食衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生。

2、教師情況介紹

我是本班班主任兼語(yǔ)文老師——黃敏，首先有我來(lái)介紹一下課任老師

3、班委會(huì)組成班長(zhǎng)陳星馳、副班長(zhǎng)甘鈺閑、、體育委員蘇澤涵、4、班級(jí)管理理念

班級(jí)是學(xué)校最基層的組織單位，也是學(xué)生成長(zhǎng)成才最直接的環(huán)境。我們緊密配合學(xué)校的中心工作，大膽探索，勇于實(shí)踐，強(qiáng)化學(xué)生的自主意識(shí)和教師的服務(wù)意識(shí)，盡心培養(yǎng)良好的班級(jí)作風(fēng)，促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。以便實(shí)現(xiàn)學(xué)生成人成才的雙基目標(biāo)。我提出的帶班原則是傾注真情，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生；關(guān)注細(xì)節(jié)，注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)。有一句話(huà)，叫習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！闭J(rèn)識(shí)到習(xí)慣很重要，正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣、行為習(xí)慣、會(huì)使孩子終身受益。特別對(duì)于初一新生，我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成，比如說(shuō)：早讀、值日、作業(yè)情況、按時(shí)到校、請(qǐng)假制度、發(fā)言、討論等要注意習(xí)慣的養(yǎng)成，習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變?cè)饶切┎缓玫牧?xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的成績(jī)必然會(huì)跟著上來(lái)。

二、學(xué)期成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào)

期前考試是小學(xué)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，這次考試，其中涌現(xiàn)出了一部分成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，在期前考試中反映出了一些問(wèn)題，我們要引起重視，也希望家長(zhǎng)配合教育。主要問(wèn)題有：

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺(jué)性。

2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn)、書(shū)寫(xiě)潦草，屢教不改等等。

3、少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。

4、現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課說(shuō)話(huà)，做小動(dòng)作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)聯(lián)系，及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。

5、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，沒(méi)有主動(dòng)性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著．

6、懶的人比較多，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了．

7、學(xué)生安于現(xiàn)狀，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)．

8、對(duì)待老師的批評(píng)教育顯得不耐煩。

對(duì)于以上問(wèn)題，希望引起各家長(zhǎng)重視，并給與我們大力支持。希望家長(zhǎng)配合教育。

三、家長(zhǎng)代表及各學(xué)習(xí)階段學(xué)生代表發(fā)言；

首先有請(qǐng)同學(xué)的家長(zhǎng)發(fā)言，大家歡迎；下面有請(qǐng)同學(xué)的家長(zhǎng)發(fā)言，大家歡迎。

四、對(duì)家長(zhǎng)的希望及建議；

初中，是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從小學(xué)升入初中，無(wú)論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題。不少初一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足，未能根據(jù)初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無(wú)措，出現(xiàn)種種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng)。

初中與小學(xué)相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。家長(zhǎng)要積極引導(dǎo)孩子適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。

中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期。有的專(zhuān)家形象地比喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛，這一時(shí)期處于人生成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，應(yīng)給予足夠的重視。

1.生理特點(diǎn)

初中生正處于少年期和青年前期（或稱(chēng)青春初期）。中學(xué)生的骨骼肌肉等發(fā)育極快，逐步趨于成熟體格趨于定型。身體內(nèi)部各種器官機(jī)能迅速增加，趨向成熟。第二性征出現(xiàn)，男女差異明顯，心理變化激烈，這標(biāo)志著人體發(fā)育的全面完成：初中生可以說(shuō)“長(zhǎng)大了”。

2.心理特點(diǎn)

（１）、自我意識(shí)在這一時(shí)期出現(xiàn)質(zhì)的變化。青春期的孩子對(duì)于“自我”的體驗(yàn)和感受前所未有地清醒。如果說(shuō)，兒童對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)基本是服從成人意見(jiàn)的，那么，青春期的孩子則完全不同了。他們對(duì)自己產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，熱衷于思考自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、特點(diǎn)......顯得十分“自戀”，同時(shí)又經(jīng)?？浯笞约旱娜毕?，因?yàn)樽约翰粔颉巴昝馈倍趩省?/p>

（２）、獨(dú)立性增強(qiáng)。進(jìn)入青春期的孩子總是希望得到他人的承認(rèn)和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨(dú)立。

（３）、感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無(wú)常”這常常令我們家長(zhǎng)手足無(wú)措。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的，在這一時(shí)期孩子們已經(jīng)開(kāi)始產(chǎn)生和感受到許多細(xì)膩復(fù)雜的感情。

（４）、開(kāi)始關(guān)注同齡人之間的交往。同齡人之間的關(guān)系是這一時(shí)期生活中十分重要的內(nèi)容。任何一個(gè)青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認(rèn)可看得極為重要。

（５）、與成人世界的關(guān)系開(kāi)始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長(zhǎng)和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權(quán)利，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。

所有這些變化和發(fā)展都是在進(jìn)行的過(guò)程中，而不是已經(jīng)完成了的。他們?cè)诟鞣矫嫒匀皇遣煌晟?、不成熟的：還不可能真正獨(dú)立，還沒(méi)有形成相對(duì)穩(wěn)定的個(gè)性，還沒(méi)有成熟的感情世界。所以在這特殊的時(shí)期，孩子的發(fā)展需要得到家長(zhǎng)的關(guān)注，他們才能順利度過(guò)這青春發(fā)育期，（1）、多給孩子一些尊重，像對(duì)待成人一樣對(duì)待你的孩子。已經(jīng)進(jìn)入青春期的他們不會(huì)再簡(jiǎn)單地服從和遵守你的命令。

（2）、給你的孩子有發(fā)表意見(jiàn)和觀(guān)點(diǎn)的權(quán)利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話(huà)語(yǔ)權(quán)。（３）、請(qǐng)盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，他們的意見(jiàn)、判斷很可能經(jīng)常是不妥當(dāng)甚至是荒唐的。身為家長(zhǎng)當(dāng)然可以不同意乃至反對(duì)，但在否決孩子意見(jiàn)的同時(shí)，你完全可以同時(shí)表達(dá)出你對(duì)他的理解＿＿雖然家長(zhǎng)不能接受，但是家長(zhǎng)懂得他的想法，明白他的感受。

有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開(kāi)藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。

（1）、做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。

配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì)，共同進(jìn)步。

（2）、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)。

作業(yè)督促：

經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，無(wú)力指導(dǎo)，看對(duì)錯(cuò)，看是否改正，相關(guān)的作業(yè)通過(guò)家校聯(lián)系本了解，睡覺(jué)前督促收拾好作業(yè)，早上起來(lái)督促早讀。孩子是否有玩不正當(dāng)游戲如賭博的情況，問(wèn)題比較大，低級(jí)趣味，荒廢學(xué)業(yè)。對(duì)于住校生，家長(zhǎng)更要采取多種形式了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，思想狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)引導(dǎo)糾正。切忌有到了學(xué)校就交給老師的錯(cuò)誤觀(guān)念。

（3）、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。

學(xué)生的喜怒哀樂(lè)常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正?，F(xiàn)象，沒(méi)有作業(yè)，經(jīng)常打電話(huà)，作業(yè)普遍較少等！家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相，對(duì)癥教育；并將情況通報(bào)班主任。

（4）、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書(shū)需要心靜，做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。

（5）、隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話(huà)號(hào)碼如有變動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告，如果能常到學(xué)校查看，效果會(huì)更好。歡迎家長(zhǎng)來(lái)校交流。

五、家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議

各位家長(zhǎng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jī)，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們希望聽(tīng)一聽(tīng)各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和班級(jí)管理等方面合理的意見(jiàn)和建議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實(shí)想法，以便我們以后更好的教育學(xué)生。

剛才各位家長(zhǎng)從多方面談了自己的想法，我們一定虛心聽(tīng)取你們的合理的意見(jiàn)和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭(zhēng)把工作做的更好。我有信心三年后把這46個(gè)孩子都培養(yǎng)成人，在學(xué)習(xí)和生活上有質(zhì)的飛躍，我們有信心，有百分之一的希望，我們也決不會(huì)放棄。

六、班主任與個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別交流

七校長(zhǎng)在喇叭講話(huà)

八、班主任宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束。

學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步，能力的提高，離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。歡迎家長(zhǎng)們多多來(lái)校交流情況，指導(dǎo)工作！也歡迎家長(zhǎng)們及時(shí)了解孩子情況！我希望廣大家長(zhǎng)相信我們，支持我們，讓我們攜起手來(lái)，相互配合，力爭(zhēng)把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為三年后升入理想的學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后，在這里我謹(jǐn)代表七二班的全體師生祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成“龍”、成“鳳”。對(duì)你們的到來(lái)，再次感謝！如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。謝謝大家！