第一篇：學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成專(zhuān)項(xiàng)治理

“學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成專(zhuān)項(xiàng)治理”主題教育實(shí)施方案

針對(duì)目前學(xué)生中出現(xiàn)校內(nèi)不穿校服、說(shuō)臟話、帶手機(jī)、隨手丟、損壞公物、男生留長(zhǎng)發(fā)、女生戴首飾、不正常異性交往等不良行為習(xí)慣現(xiàn)象，我校決定在全校開(kāi)展“學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成專(zhuān)項(xiàng)整治”主題教育。此次活動(dòng)的目的：學(xué)生使用禮貌用語(yǔ)的多了，儀容儀表端莊了，損壞公物少了，隨手撿廢棄物的多了；宿舍里，衣物等物品擺放整齊，地面整潔干凈；餐廳內(nèi)，學(xué)生就餐有序，擁擠和浪費(fèi)的現(xiàn)象少了。在家里的責(zé)任心增強(qiáng)了，自己洗衣服、主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)的多了，和父母頂撞、任性的少了，向父母提不合理要求的人少了。遵守交通規(guī)則、文明禮讓、保護(hù)環(huán)境的多了。

一、活動(dòng)總要求

（1）有責(zé)任心：男生要做到：自律、自立、自制，女生要做到：自尊、自重、自強(qiáng)。要為自己每一次行為負(fù)責(zé)任。

（2）有榮辱感：自己一切行為都是在為學(xué)校、班級(jí)爭(zhēng)光，而不是為學(xué)校、班上抺黑。要感得到學(xué)校、班級(jí)是溫暖的，學(xué)校、班級(jí)需要自己，不受別人的排斥。

（3）有是非觀：就是知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。

（4）有可行性：行為習(xí)慣是否符合中學(xué)生要求、學(xué)習(xí)方法是否對(duì)路。哪些事可做，哪些事不可以去做，要學(xué)法、知法、守法。

（5）有方向力：要對(duì)自己今后人生做規(guī)劃，為自己今后人生做準(zhǔn)備，要有近期目標(biāo)、遠(yuǎn)期目標(biāo)。

（6）有動(dòng)力源：要解決兩大問(wèn)題：為什么要讀書(shū)？為誰(shuí)而讀書(shū)？

二、活動(dòng)具體要求

1、儀容儀表：著裝整潔，儉樸文明，在校穿校服，女生不穿無(wú)袖衫、露肩裝、超短裙、高跟鞋；男生不穿背心、短褲，不在校服上亂涂亂畫(huà)。不化妝，不佩戴首飾，頭發(fā)干凈整齊，不留奇異發(fā)型。男生不留長(zhǎng)發(fā)（前不過(guò)眉、旁不過(guò)耳、后不過(guò)頸）。男、女生均不穿拖鞋。

2、起床、就寢：按時(shí)起床，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室。輕聲進(jìn)寢室，快速洗刷，安靜入睡。

3、升旗：身著校服，面向國(guó)旗，立正站立，向國(guó)旗行注目禮，不東張西望。

4、用餐：每天早、中、晚排隊(duì)食堂用餐。

5、衛(wèi)生：不弄臟桌椅、墻面，不亂丟紙屑，不亂倒剩余飯菜，倒垃圾入池，見(jiàn)紙屑就拾。

6、行為：在校不準(zhǔn)攜帶手機(jī)、mp3、mp4等通訊工具。保持文明、健康、向上的良好形象。學(xué)習(xí)青春期健康知識(shí)，理性對(duì)待初中階段生理、心理變化。男女之間正常交往，友愛(ài)大方。不看言情、武俠、暴力小說(shuō)。課間休息不瘋耍打鬧。上下樓梯輕聲右行，集體活動(dòng)時(shí)按班級(jí)分樓梯緩行，愛(ài)護(hù)公物。

7、安全：不與社會(huì)不良人員來(lái)往。放學(xué)后徑直回家，盡量結(jié)伴而行，盡量不走僻靜小巷。遵守交通規(guī)則，預(yù)防交通事故。拒絕不良誘惑。不吸煙、不喝酒、不賭博、不相罵打架、不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳等對(duì)自己身心健康極為不利的場(chǎng)所。遠(yuǎn)離毒品，不濫用藥物。

三、活動(dòng)實(shí)施

第一階段：宣傳啟動(dòng)階段(2014年5月26日－5月26日)

班主任是所在班級(jí)組織開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)治理活動(dòng)的第一責(zé)任人，對(duì)本班的管理要作出具體規(guī)劃，要根據(jù)學(xué)校方案和班級(jí)實(shí)際情況制訂詳細(xì)的整頓方案，并組織召開(kāi)“校風(fēng)校紀(jì)整頓”主題班會(huì)，組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》以及學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，確?；顒?dòng)取得圓滿(mǎn)成功?？迫谓處熓侨谓贪嗉?jí)課堂的第一責(zé)任人，對(duì)課堂教育教學(xué)要作出承諾；各任課教師根據(jù)各自的教學(xué)工作，要切實(shí)履行好自己的職責(zé)。

第二階段：集中整頓階段（2014年5月26日－6月24日）

學(xué)生個(gè)人要對(duì)照整頓內(nèi)容認(rèn)真排查，找出個(gè)人存在的問(wèn)題，填寫(xiě)《爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生共建文明校園承諾書(shū)》交班主任；各班級(jí)要認(rèn)真梳理班級(jí)存在的突出問(wèn)題，確定重點(diǎn)幫教對(duì)象，制訂整改計(jì)劃；政教處將對(duì)所有的班級(jí)進(jìn)行調(diào)查回訪，排查問(wèn)題，確定重點(diǎn)整治班級(jí)、整治問(wèn)題，對(duì)重點(diǎn)對(duì)象進(jìn)行重點(diǎn)規(guī)勸、重點(diǎn)幫教，限期改正。學(xué)校值班帶班領(lǐng)導(dǎo)、政教處、團(tuán)委每天將進(jìn)行不定時(shí)檢查，隨時(shí)抽查，對(duì)查出的問(wèn)題責(zé)令班級(jí)及時(shí)整改，并根據(jù)班級(jí)量化細(xì)則對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行雙倍扣分（是平時(shí)扣分的雙倍），計(jì)入班級(jí)周、月量化。對(duì)屢次違紀(jì)、情節(jié)嚴(yán)重者要嚴(yán)肅處理。對(duì)重點(diǎn)時(shí)段、學(xué)校重點(diǎn)地段和重點(diǎn)對(duì)象，要組織力量進(jìn)行重點(diǎn)防范。對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題集中力量進(jìn)行集中整頓，整治措施要有力，整治效果要明顯。學(xué)校將設(shè)立曝光櫥窗，對(duì)整頓內(nèi)容中涉及到的人與事的曝光。第三階段：總結(jié)交流階段（2014年6月25日-6月30日）

要及時(shí)匯報(bào)、總結(jié)整治工作。要在整頓過(guò)程中，樹(shù)立遵紀(jì)守法、文明禮貌的先進(jìn)典型。通過(guò)整頓，使校園內(nèi)的不良風(fēng)氣得到有效的遏制，使創(chuàng)建安全文明和諧校園活動(dòng)能深入健康地開(kāi)展。在整頓活動(dòng)中，既要依法辦事，又要提倡創(chuàng)新，各班級(jí)可依據(jù)學(xué)校的總體要求和本班的實(shí)際，大膽探索，積極創(chuàng)新。創(chuàng)出新做法、新經(jīng)驗(yàn)，取得新成效。各班級(jí)最終要形成專(zhuān)項(xiàng)整頓工作總結(jié)。年級(jí)對(duì)各班進(jìn)行評(píng)估，每個(gè)年級(jí)評(píng)出三個(gè)優(yōu)秀典型和一個(gè)不足典型，在年級(jí)總結(jié)會(huì)上進(jìn)行表?yè)P(yáng)和批評(píng)。每個(gè)班評(píng)出一個(gè)好、差典型在全校師生大會(huì)上進(jìn)行表彰和批評(píng)。

“學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成專(zhuān)項(xiàng)治理”主題教育實(shí)施方案

為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，營(yíng)造安全、文明、穩(wěn)定、和諧的校園環(huán)境，確保學(xué)校教育教學(xué)及生活秩序的穩(wěn)定,結(jié)合有關(guān)會(huì)議精神，經(jīng)學(xué)校研究決定，在全校范圍內(nèi)開(kāi)展校風(fēng)校紀(jì)專(zhuān)項(xiàng)整頓工作。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、活動(dòng)時(shí)間：2014年5月--6月校風(fēng)校紀(jì)專(zhuān)項(xiàng)整頓月

二、活動(dòng)主題：整頓校風(fēng)，嚴(yán)肅校紀(jì)，爭(zhēng)做文明學(xué)生，共建文明校園

三、活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)整頓活動(dòng),查找學(xué)生中存在的不文明現(xiàn)象、甚至違紀(jì)違法行為，抵制歪風(fēng)邪氣，弘揚(yáng)正氣，樹(shù)立文明新風(fēng),增強(qiáng)學(xué)生的文明意識(shí)、法制意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣，促進(jìn)校園文明建設(shè)。

四、整頓內(nèi)容：

1．不穿校服、衣冠不整、奇裝異服、佩戴首飾、穿背心或拖鞋進(jìn)出校園；

2．亂扔亂拋雜物、垃圾，踐踏草坪，破壞公物，在墻壁上亂貼亂畫(huà)亂擦；

3．在校園內(nèi)吸煙、酗酒；佩帶手機(jī)、MP3、游戲機(jī)等電子產(chǎn)品；

4．語(yǔ)言不文明，說(shuō)臟話；男女生交往不文明，在公共場(chǎng)所勾肩搭背；

5.宿舍物品（床單、被子、鞋子、洗刷用品等）擺放不整齊；

6．打掃衛(wèi)生拖拉，敷衍了事不徹底。

五、活動(dòng)安排：

第一階段：宣傳啟動(dòng)階段

班主任是所在班級(jí)組織開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)治理活動(dòng)的第一責(zé)任人，對(duì)本班的管理要作出具體規(guī)劃，要根據(jù)學(xué)校方案和班級(jí)實(shí)際情況制訂詳細(xì)的整頓方案，并組織召開(kāi)“校風(fēng)校紀(jì)整頓”主題班會(huì)，組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》以及學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，確?；顒?dòng)取得圓滿(mǎn)成功。科任教師是任教班級(jí)課堂的第一責(zé)任人，對(duì)課堂教育教學(xué)要作出承諾；各任課教師根據(jù)各自的教學(xué)工作，要切實(shí)履行好自己的職責(zé)。

第二階段：集中整頓階段

學(xué)生個(gè)人要對(duì)照整頓內(nèi)容認(rèn)真排查，找出個(gè)人存在的問(wèn)題，填寫(xiě)《爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生共建文明校園承諾書(shū)》交班主任；各班級(jí)要認(rèn)真梳理班級(jí)存在的突出問(wèn)題，確定重點(diǎn)幫教對(duì)象，制訂整改計(jì)劃；政教處將對(duì)所有的班級(jí)進(jìn)行調(diào)查回訪，排查問(wèn)題，確定重點(diǎn)整治班級(jí)、整治問(wèn)題，對(duì)重點(diǎn)對(duì)象進(jìn)行重點(diǎn)規(guī)勸、重點(diǎn)幫教，限期改正。學(xué)校值班帶班領(lǐng)導(dǎo)、政教處、團(tuán)委每天將進(jìn)行不定時(shí)檢查，隨時(shí)抽查，對(duì)查出的問(wèn)題責(zé)令班級(jí)及時(shí)整改，并根據(jù)班級(jí)量化細(xì)則對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行雙倍扣分（是平時(shí)扣分的雙倍），計(jì)入班級(jí)周、月量化。對(duì)屢次違紀(jì)、情節(jié)嚴(yán)重者要嚴(yán)肅處理。對(duì)重點(diǎn)時(shí)段、學(xué)校重點(diǎn)地段和重點(diǎn)對(duì)象，要組織力量進(jìn)行重點(diǎn)防范。對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題集中力量進(jìn)行集中整頓，整治措施要有力，整治效果要明顯。學(xué)校將設(shè)立曝光櫥窗，對(duì)整頓內(nèi)容中涉及到的人與事的曝光。

第三階段：總結(jié)交流階段

要及時(shí)匯報(bào)、總結(jié)整治工作。要在整頓過(guò)程中，樹(shù)立遵紀(jì)守法、文明禮貌的先進(jìn)典型。通過(guò)整頓，使校園內(nèi)的不良風(fēng)氣得到有效的遏制，使創(chuàng)建安全文明和諧校園活動(dòng)能深入健康地開(kāi)展。在整頓活動(dòng)中，既要依法辦事，又要提倡創(chuàng)新，各班級(jí)可依據(jù)學(xué)校的總體要求和本班的實(shí)際，大膽探索，積極創(chuàng)新。創(chuàng)出新做法、新經(jīng)驗(yàn)，取得新成效。各班級(jí)最終要形成專(zhuān)項(xiàng)整頓工作總結(jié)。年級(jí)對(duì)各班進(jìn)行評(píng)估，每個(gè)年級(jí)評(píng)出三個(gè)優(yōu)秀典型和一個(gè)不足典型，在年級(jí)總結(jié)會(huì)上進(jìn)行表?yè)P(yáng)和批評(píng)。每個(gè)班評(píng)出一個(gè)好、差典型在全校師生大會(huì)上進(jìn)行表彰和批評(píng)。

六、活動(dòng)要求：

1．提高認(rèn)識(shí)，高度重視。各處室、各班級(jí)要站在構(gòu)建文明和諧校園的高度，充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)的重要意義，要統(tǒng)一思想，師生全員參與，做好自查和落實(shí)規(guī)范，防止搞形式，走過(guò)場(chǎng)，確保本次活動(dòng)進(jìn)班級(jí)、進(jìn)宿舍、滿(mǎn)校園，并取得預(yù)期效果。

2．精心組織，務(wù)求實(shí)效。各班要根據(jù)《方案》要求，制定活動(dòng)具體實(shí)施方案，并根據(jù)方案，豐富教育內(nèi)容，創(chuàng)新教育形式。要認(rèn)真做好本班整頓活動(dòng)的各項(xiàng)記錄工作，確保整頓活動(dòng)的各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

3．加強(qiáng)監(jiān)督，及時(shí)整改。班主任要深入班級(jí)，加強(qiáng)管理、監(jiān)督和指導(dǎo)，每周及時(shí)召開(kāi)班會(huì)，總結(jié)前期整頓情況，針對(duì)班級(jí)和學(xué)生個(gè)人存在的突出問(wèn)題和工作中的不足，研究措施，進(jìn)一步整改，切實(shí)保證整頓活動(dòng)的效果。

4．突出重點(diǎn)，全面推進(jìn)。整治的內(nèi)容既要全面（凡屬歪風(fēng)邪氣均在整治之列），又要針對(duì)實(shí)際，突出整治重點(diǎn)。要以講文明、講衛(wèi)生、講禮貌、樹(shù)新風(fēng)為重點(diǎn)，著重解決校園治安、衛(wèi)生臟、亂、差等方面的突出問(wèn)題，弘揚(yáng)新風(fēng)正氣。要充分發(fā)揮學(xué)生干部、各級(jí)各類(lèi)優(yōu)秀學(xué)生的表率作用，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，形成上下呼應(yīng)、全員參與、全面推進(jìn)的局面。

5.認(rèn)真總結(jié)，不斷提高。各班要抓住時(shí)機(jī)，將本次活動(dòng)與班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)生日常管理結(jié)合起來(lái)，及時(shí)挖掘好經(jīng)驗(yàn)、好做法，學(xué)習(xí)推廣活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的新典型，形成學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、當(dāng)先進(jìn)的良好校園氛圍。

第二篇：學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成

學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成

當(dāng)今社會(huì)家庭中獨(dú)生子女比例最大，許多孩子從小養(yǎng)成了許多不良的行為習(xí)慣。這些不良的行為習(xí)慣有的影響孩子的身心健康、有的影響孩子人格的塑造、有的惡習(xí)甚至影響孩子的一生。所以我們的家長(zhǎng)、學(xué)校、教師、社會(huì)都有責(zé)任承擔(dān)起培養(yǎng)小學(xué)生良好行為習(xí)慣的重任。

行為習(xí)慣是人們?cè)陂L(zhǎng)時(shí)間里逐漸養(yǎng)成的、一時(shí)不易改變的行為方式，習(xí)慣一經(jīng)形成就具有穩(wěn)定性，成為一種自動(dòng)化行為，良好的習(xí)慣使人受益終身。小學(xué)生年齡小，知識(shí)少，行為習(xí)慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強(qiáng)。那么，如何更好地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢？

一、培養(yǎng)小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的重要性

著名教育家葉圣陶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“積千累萬(wàn)，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣?！笨梢?jiàn)良好的行為習(xí)慣是如何重要，學(xué)生一旦形成不良的行為習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中，在生活中，甚至在今后的人生道路上，都很難讓他人受，從而處理不好人際關(guān)系。

壞習(xí)慣一旦形成自然而然的隨時(shí)暴露，有時(shí)一個(gè)很不起眼的壞習(xí)慣可能丟掉一份可觀的工作。小學(xué)生的不良?jí)牧?xí)慣經(jīng)常表現(xiàn)在學(xué)校、家庭、社會(huì)中，具體的如動(dòng)不動(dòng)發(fā)脾氣撕毀涂抹新書(shū)、新本子，在課桌上亂刻，課間臟話不斷，日常生活自理能力差，霸道、任性、頂嘴，無(wú)交通意識(shí)，公共秩序意識(shí)淡薄，社會(huì)公德差等等。

當(dāng)今社會(huì)需要培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合型人才。作為新時(shí)代的班主任擔(dān)負(fù)的重任不僅注重學(xué)生知識(shí)與技能的培養(yǎng)，更注重學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣對(duì)每個(gè)學(xué)生的人格塑造，人生夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，德、智、體、美等全面發(fā)展都有非常重要的價(jià)值意義。習(xí)慣是一種穩(wěn)定的自動(dòng)化的行為方式，是一種內(nèi)在素質(zhì)。不良的行為習(xí)慣是一個(gè)惡性腫瘤不割去就會(huì)危急生命。那么作為教育者，就要努力地培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，讓學(xué)生乘著良好習(xí)慣這艘帆船，乘風(fēng)破浪，順利地到達(dá)成功的彼岸。

二、培養(yǎng)小學(xué)生良好行為習(xí)慣的策略

由于小學(xué)生的水平和接受能力存在差異，所以我們?cè)诮逃虒W(xué)中應(yīng)分層次對(duì)待，盡量具體可行，貼近學(xué)生生活，為學(xué)生所接受。今天的學(xué)生抗拒的并不是我們的教育內(nèi)容，而是我們給他們的教育方式。黃炎培在教育子女做人做事的座右銘中這樣寫(xiě)道：“事繁勿慌、事閑勿荒、有信必信、無(wú)欲則剛，和若春風(fēng)，蕭若秋霜，取象于錢(qián)，外圓內(nèi)方”。作為班主任，絕對(duì)不能安心于做一個(gè)教書(shū)匠，更應(yīng)該有理想有追求，剛與柔必備。剛是一種威儀，一種自信，一種力量，一種不可侵犯的氣概。柔是一種收斂、一種風(fēng)度，一種魅力，一種婉轉(zhuǎn)卓約的姿態(tài)。班主任的特殊性，要求班主任做到嚴(yán)與愛(ài)、剛與柔的平衡。小學(xué)生在學(xué)校受教育的時(shí)間最多，與班主任在一起的次數(shù)也最多。所以班主任的言行舉止、態(tài)度、價(jià)值觀無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著小學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成。具體做法如下：

（一）尊重學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友

學(xué)齡兒童交往的對(duì)象主要是父母、教師和同伴。隨著學(xué)生獨(dú)立性與批判性的不斷發(fā)展，他們與父母教師關(guān)系開(kāi)始從依賴(lài)趨向獨(dú)立，不再完全信服成人的權(quán)威，而是逐漸表現(xiàn)出富有批判性的懷疑和思考。與此同時(shí)，平等的同伴交往日益在學(xué)生的生活中占據(jù)重要地位，并對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣發(fā)展產(chǎn)生重大影響。所以作為班主任要深入孩子們心中去，與學(xué)生打成一片，觀察學(xué)生的言行，耐心傾聽(tīng)學(xué)生的談話，了解學(xué)生的想法，分析學(xué)生的要求，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立自信心，滿(mǎn)足學(xué)生的成就需要，從而找到培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的切入點(diǎn)，然后進(jìn)行引導(dǎo)。做到動(dòng)之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行、持之以恒，不斷的跟進(jìn)學(xué)生的新情況，體驗(yàn)學(xué)生情感情緒，蹲下身來(lái)，建立平等和諧的師生關(guān)系，靜下心來(lái)耐心聽(tīng)取學(xué)生的心聲。從而從思想深處交流，做到有目的的引導(dǎo)學(xué)生逐步形成良好的性格特征。

（二）實(shí)施民主管理，營(yíng)造良好的班風(fēng)

改變班主任的班干部隨意任免意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)民主管理成分，把班干部看成是班級(jí)生活的組織和協(xié)調(diào)者，而非管理者，促成班干部與其他同學(xué)的平等身份。班級(jí)生活能給每位學(xué)生留下難忘的回憶，班主任與學(xué)生民主管理班級(jí)體，營(yíng)造良好的環(huán)境是培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的基礎(chǔ)，班級(jí)里的每一個(gè)學(xué)生都是這個(gè)班級(jí)的一份子，都有責(zé)任把班級(jí)管理好，共同制定適合本班級(jí)的日常行為規(guī)范，共同遵守，共同維護(hù)。把班集體榮譽(yù)作為自己的榮譽(yù)，給班集體抹黑的行為都是可恥的。把班集體作為凝聚中心點(diǎn)，每位學(xué)生都有責(zé)任為班集體增光。營(yíng)造良好的班風(fēng)即學(xué)生的學(xué)風(fēng)、教師的教風(fēng)，在這種氛圍中學(xué)生潛移默化的養(yǎng)成了許多良好的行為習(xí)慣。

（三）進(jìn)行調(diào)查研究，制定切實(shí)可行計(jì)劃 作為一名班主任，新學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，就要收集整理學(xué)生的各方面信息資料，給學(xué)生和家長(zhǎng)分別做問(wèn)卷調(diào)查。了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的知情度，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的教育。同時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、日常生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。通過(guò)問(wèn)卷反饋，聯(lián)系各科任教師一起研究討論，制定出一份新學(xué)期如何培養(yǎng)小學(xué)生良好行為習(xí)慣的計(jì)劃。開(kāi)學(xué)后將這份計(jì)劃發(fā)給每一位學(xué)生，一起討論，提出各自建議與意見(jiàn)。重新修改，最后制定出一份適合本班的新學(xué)期計(jì)劃。

（四）開(kāi)展多彩的活動(dòng)，體驗(yàn)良好行為習(xí)慣

1、開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)。每周開(kāi)展一次主題班會(huì)活動(dòng)，由班主任組織，班干部匯報(bào)，班級(jí)成員一起討論，總結(jié)這一周的計(jì)劃完成情況。表現(xiàn)好的學(xué)生班主任要給予鼓勵(lì)，表現(xiàn)差的給予批評(píng)根據(jù)班規(guī)進(jìn)行處理。

2、開(kāi)展晨間教育活動(dòng)。早自習(xí)用一點(diǎn)時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生讀讀行為規(guī)范準(zhǔn)則，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)關(guān)于國(guó)旗下講話的演講稿，讓學(xué)生從心靈深處體驗(yàn)良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

3、開(kāi)展生動(dòng)活潑的主題活動(dòng)。如閱讀、講故事、手抄報(bào)、以誠(chéng)信為主題的演講比賽等。這些形象的活動(dòng)貼近小學(xué)生的生活，給學(xué)生提供了施展才華，開(kāi)發(fā)智慧潛能的一片沃土同時(shí)也使學(xué)生有了積極的情感體驗(yàn)。通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)體驗(yàn)培養(yǎng)他們建立良好的行為習(xí)慣。

4、開(kāi)展課外興趣活動(dòng)。如小品、相聲、歌舞、采訪、辯論活動(dòng)。這些活動(dòng)都以直觀生動(dòng)的語(yǔ)言動(dòng)作反映出小學(xué)生的行為習(xí)慣的方方面面，與完全的說(shuō)理教育可以起到相互促進(jìn)，相互滲透作用。

（五）做好家長(zhǎng)工作，配合培養(yǎng)良好行為習(xí)慣

班主任可利用家長(zhǎng)會(huì)等形式向家長(zhǎng)宣講心理健康教育的基本知識(shí)，特別是有關(guān)培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的知識(shí)；提高家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，注意培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣，改善親子關(guān)系，營(yíng)造和諧的有利孩子身心健康發(fā)展的家庭環(huán)境。家庭教育是最具情感的教育，又是潛移默化的教育。學(xué)校教育是智力發(fā)展、品德修養(yǎng)的主要陣地。學(xué)校和家庭形成共同的價(jià)值取向，二者合一培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣起到至關(guān)重要的作用。

（六）發(fā)揮榜樣作用，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣

小學(xué)低年級(jí)模仿心理、從眾心理極強(qiáng)，所以要樹(shù)立榜樣，榜樣的力量是一種隱力具有無(wú)窮的力量。首先，教師以身作則、言行一致，這些都潛移默化的影響學(xué)生品格的塑造。其次班集體中學(xué)生的榜樣作用也是不可估量的。班主任可以帶領(lǐng)學(xué)生組織評(píng)比“雛鷹之星”、“榮譽(yù)小標(biāo)兵”、各類(lèi)優(yōu)秀隊(duì)員等，把獲獎(jiǎng)學(xué)生的照片貼在榮譽(yù)榜欄目上。

（七）進(jìn)行心理輔導(dǎo)，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣

針對(duì)一些不良行為習(xí)慣給學(xué)生帶來(lái)的焦慮，結(jié)合學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的不良行為習(xí)慣，結(jié)合一些情境及時(shí)給予輔導(dǎo)。和學(xué)生建立平等和諧的關(guān)系，讓學(xué)生敞開(kāi)心扉說(shuō)出自己的壞習(xí)慣，班主任收集整理分析資料，一起制定目標(biāo)，時(shí)時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)，讓學(xué)生樹(shù)立信心。一起努力改掉壞習(xí)慣，用加法計(jì)算好習(xí)慣，用減法計(jì)算壞習(xí)慣。

（八）行為強(qiáng)化，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣

行為強(qiáng)化法就是教師運(yùn)用強(qiáng)化手段來(lái)鞏固學(xué)生良好行為和消除不良行為的一種方法。

如利用獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)是一種正強(qiáng)化。獎(jiǎng)勵(lì)一般分為社會(huì)性獎(jiǎng)勵(lì)、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和生活獎(jiǎng)勵(lì)。社會(huì)性獎(jiǎng)勵(lì)包括微笑、贊揚(yáng)、擁抱、親昵、撫摸等，這種獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)低年級(jí)學(xué)生特別有效，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)是用可消費(fèi)的物品作為強(qiáng)化物，如餅干、食物、音樂(lè)、玩具、圖片、代幣等等?；顒?dòng)獎(jiǎng)勵(lì)是指用一些學(xué)生喜歡的活動(dòng)作為強(qiáng)化物，如自由時(shí)間、跳皮筋、踢球等。具體根據(jù)學(xué)生個(gè)人愛(ài)好而定，另外注意讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我獎(jiǎng)勵(lì)。

良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕形成的，需要不斷強(qiáng)化不斷訓(xùn)練，持之以恒永不放棄。

總之學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成需要班主任教師與科任教師的合作，班主任教師與家長(zhǎng)的溝通，學(xué)生與學(xué)生的交流討論與競(jìng)爭(zhēng)，教師與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。從小事抓起，從身邊的榜樣抓起，從學(xué)生的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)抓起。重在獎(jiǎng)勵(lì)少批評(píng)，壞習(xí)慣用減法，好習(xí)慣用加法。要相信學(xué)生，要培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立自信心相信我能行。

第三篇：學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成發(fā)言稿

尊敬的校長(zhǎng)和老師們、親愛(ài)的同學(xué)們!

大家上午好!

著名教育家葉圣陶說(shuō)過(guò):“什么是教育,簡(jiǎn)單一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。而凡是習(xí)慣都不是天生的,都是通過(guò)反復(fù)的實(shí)踐養(yǎng)成的。大家知道，習(xí)慣形成性格，習(xí)慣也決著命運(yùn)。好習(xí)慣形成一輩子受用；同時(shí)壞習(xí)慣形成了，那么也要一輩子受折磨，受牽累。因此,多年來(lái)我們學(xué)校一直非常重視養(yǎng)成教育的問(wèn)題,它是我們學(xué)校推行的素質(zhì)教育中的重要組成部分。盡管如此,我們校園內(nèi)仍然存在一些不和諧的音符,一部分同學(xué)身上還存在著許多不良行為習(xí)慣。例如:隨地吐痰,樓前樓后亂丟垃圾,衛(wèi)生習(xí)慣差，;違規(guī)違紀(jì),損壞公物,我們學(xué)校剛剛配置好的羽毛球架排球架，有些同學(xué)搖來(lái)?yè)u去，把排球網(wǎng)和羽毛球網(wǎng)都扯壞了。有的同學(xué)不熱愛(ài)勞動(dòng);語(yǔ)言粗俗,臟話連篇，大聲喧嘩,不尊敬老師和同學(xué),給同學(xué)亂起綽號(hào)。有的同學(xué)不愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、踐踏花池、老師在水池內(nèi)種植的荷花才露尖尖角，就被掐斷了。有的同學(xué)攀爬假山以及東邊的墻壁、課下打架斗毆。還有的同學(xué)在學(xué)校操場(chǎng)南邊的土地上亂挖，致使那里坑坑洼洼等。這些行為不糾正,任其發(fā)展下去,將會(huì)擾亂我們正常的教學(xué)秩序,破壞正常的教學(xué)環(huán)境,影響自己和他人的健康成長(zhǎng)。所以,經(jīng)研究,在全校范圍內(nèi),開(kāi)展以“說(shuō)文明話,辦文明事,做文明人”為主題的文明習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)。希望通過(guò)這次活動(dòng),促使大家遵守公德,嚴(yán)于律己,禮貌待人,養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,爭(zhēng)做文明學(xué)生;并以此活動(dòng)為契機(jī),將文明習(xí)慣養(yǎng)成教育長(zhǎng)期開(kāi)展下去,不斷提高全體學(xué)生素質(zhì),使大家逐步成長(zhǎng)為社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才。

說(shuō)到這兒,我想先給大家講幾個(gè)真實(shí)的故事,這些故事會(huì)讓你們明白現(xiàn)代社會(huì)在人才要求上最注重什么。

第一個(gè)故事是:美國(guó)福特汽車(chē)公司的創(chuàng)始人福特先生,大專(zhuān)畢業(yè)后,去一家汽車(chē)公司應(yīng)聘。和他一同應(yīng)聘的還有三個(gè)人,有的是碩士、有的是博士,學(xué)歷都比他高。當(dāng)前面的幾個(gè)人面試之后,福特覺(jué)得自己沒(méi)有什么希望了。但福特還是敲門(mén)走進(jìn)了董事長(zhǎng)辦公室。一進(jìn)辦公室,他發(fā)現(xiàn)門(mén)口有一張紙便彎下腰撿了起來(lái)。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)是一張廢紙,便隨手把它放進(jìn)旁邊的廢紙簍里。然后才徑直走到董事長(zhǎng)的辦公桌前,說(shuō):“董事長(zhǎng),您好!我是來(lái)應(yīng)聘的福特?！倍麻L(zhǎng)說(shuō):“很好,很好!福特先生,你已經(jīng)被我們錄用了?！备Ｌ伢@訝的說(shuō):“董事長(zhǎng),前面幾位都比我優(yōu)秀,您怎么把我錄用了?”董事長(zhǎng)說(shuō):“福特先生,前面三位學(xué)歷很高,卻不懂禮貌;儀表堂堂,卻亂丟垃圾;他們的眼睛只能看見(jiàn)“大事”,卻看不見(jiàn)小事。一個(gè)不懂禮貌且亂丟垃圾的人必定是不遵紀(jì)守法的人,這樣的人做事是不會(huì)成功的。而你的眼睛能看見(jiàn)小事,我認(rèn)為能看見(jiàn)小事的人,必定是遵紀(jì)守法的人,是將來(lái)必定能做大事的人。福特先生就這樣進(jìn)了這家公司,通過(guò)福特的努力,公司生意蒸蒸日上,在全世界汽車(chē)行業(yè)占據(jù)領(lǐng)先地位,成為福特汽車(chē)公司的創(chuàng)始人

第二個(gè)故事是:07年六月,中南大學(xué)(全國(guó)重點(diǎn)大學(xué),坐落在南京)一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)一直很優(yōu)秀的畢業(yè)生在一家大型外資企業(yè)競(jìng)聘,卻輸給了成績(jī)一貫不如自己的同班同學(xué),原因很簡(jiǎn)單,他在上樓時(shí)無(wú)意吐了一口痰,正好被企業(yè)一個(gè)負(fù)責(zé)人看到了。

第三個(gè)故事是:著名畫(huà)家李燕的一位朋友來(lái)訪時(shí)談到,他帶一個(gè)由

文化干部組成的赴歐考察團(tuán),沒(méi)想到好幾位團(tuán)友一口老痰從意大利一直憋到了巴黎。因?yàn)轱w機(jī)上不讓隨地吐痰,一下飛機(jī),憋了一路的老痰直落到停機(jī)坪上。清完嗓子一抬頭,旁邊竟然立著一塊中文牌子:請(qǐng)不要吐痰。顯然,這牌子是專(zhuān)門(mén)給中國(guó)人立的。他說(shuō):“這多丟人啊!”這三個(gè)故事說(shuō)明了什么?答案是:從很小的一個(gè)行為習(xí)慣上就可以看到一個(gè)人的素養(yǎng),乃至一個(gè)民族的素質(zhì)。從隨手撿起一片廢紙中,公司董事長(zhǎng)看到了福特先生懂禮貌、講衛(wèi)生的好習(xí)慣,也正是這樣的好習(xí)慣改變了福特的人生命運(yùn);而從隨地吐下的一口痰中,企業(yè)的負(fù)責(zé)人看到了那位中南大學(xué)畢業(yè)生的壞習(xí)慣,這壞習(xí)慣讓他失去一次重要的人生機(jī)遇;

良好的行為習(xí)慣就像人存放在自己身體內(nèi)的“資本”,一輩子都享受不盡它的利息;可一旦養(yǎng)成了壞習(xí)慣,一輩子都將償還不完它的債務(wù)。因此,希望同學(xué)們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)和生活中,自覺(jué)約束自己的言行,播下良好的行為種子,養(yǎng)成文明行為習(xí)慣,一步步走向成功的人生。那么,如何才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?簡(jiǎn)單的說(shuō),就是“從小事做起,從現(xiàn)在做起”?，F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們和我一起從學(xué)習(xí)、行為兩個(gè)方面，學(xué)習(xí)一下應(yīng)該養(yǎng)成哪些習(xí)慣。

（一）小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容

1、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的習(xí)慣（（1）上課不做小動(dòng)作，不玩玩具及學(xué)習(xí)用品，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。（2）認(rèn)真傾聽(tīng)其他同學(xué)發(fā)言，看他們發(fā)言是否正確，有沒(méi)有需要補(bǔ)充的。（3）要傾聽(tīng)老師講解，并按要求認(rèn)真練習(xí)。）

2、善于思考的習(xí)慣（（1）上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真思考，積極發(fā)言。

（2）善于發(fā)現(xiàn)，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，對(duì)不懂的問(wèn)題要主動(dòng)向教師請(qǐng)教。（3）課前預(yù)習(xí)知識(shí)，不明白的問(wèn)題提前做好標(biāo)記。）

3、敢于提問(wèn)的習(xí)慣（（1）勤于思考，敢于質(zhì)疑，與人交流，不怕說(shuō)錯(cuò)。（2）發(fā)言時(shí)，站得直，口齒清，講普通話，聲音要洪亮。）

4、與人合作的習(xí)慣（（1）主動(dòng)和同學(xué)、老師合作，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，共同解決問(wèn)題。（2）與同學(xué)交流時(shí)，要尊重別人的意見(jiàn)和觀點(diǎn)。）

5、自主讀書(shū)的習(xí)慣（（1）養(yǎng)成邊讀邊想、圈點(diǎn)勾畫(huà)、寫(xiě)讀書(shū)筆記的良好習(xí)慣，注重知識(shí)的積累。（2）樂(lè)于讀書(shū)，愿意和書(shū)交朋友，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。（3）不閱讀不健康書(shū)籍，不看不健康光盤(pán)，不瀏覽不健康網(wǎng)站。（4）愛(ài)護(hù)書(shū)籍，不在公用書(shū)籍上亂寫(xiě)亂畫(huà)。）

6、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣（（1）讀寫(xiě)姿勢(shì)端正，會(huì)正確執(zhí)筆，做到“三個(gè)一”－－眼離書(shū)本一尺，胸離桌子一拳頭，執(zhí)筆處離筆尖一寸。（2）書(shū)寫(xiě)端正大方，保持卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。文字和符號(hào)都要規(guī)范，格式要美觀。）

7、自評(píng)互評(píng)的習(xí)慣（（1）在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要逐漸讓學(xué)生成為評(píng)價(jià)的主體，讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，既會(huì)評(píng)價(jià)自己，又會(huì)評(píng)價(jià)別人。）

8、搜集資料的習(xí)慣（（1）能利用查閱圖書(shū)、上網(wǎng)瀏覽、實(shí)地考察、走訪調(diào)查等渠道主動(dòng)搜集與學(xué)習(xí)相關(guān)的材料，拓寬自己的知識(shí)面。（2）對(duì)搜集的各種資料能進(jìn)行分析、歸類(lèi)、整合。）

9、動(dòng)手操作的習(xí)慣（（1）學(xué)生能獨(dú)立完成教科書(shū)上所要求的各類(lèi)操作實(shí)驗(yàn)，操作步驟正確。）

10、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣（（1）能復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，認(rèn)真完成并細(xì)心檢查作業(yè)。（2）注意運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)自己的各種能力。）

（二）小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容

1、舉止文明的習(xí)慣（（1）熱愛(ài)祖國(guó)，升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺(jué)肅立。

（2）見(jiàn)到老師、客人主動(dòng)問(wèn)好（3）自覺(jué)使用“請(qǐng)”、“您好”“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。（4）在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著向別人致謝。（5）向別人請(qǐng)教，態(tài)度要誠(chéng)懇。（6）不打架，不罵人，公共場(chǎng)所不喧嘩。（7）不給同學(xué)起綽號(hào)，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問(wèn)題時(shí)，不起哄、不嘲笑。（8）集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。）

2、誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣（（1）誠(chéng)實(shí)守信，說(shuō)了就要努力去做。（2）答應(yīng)的事確實(shí)難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f(shuō)明原由，用誠(chéng)摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢?。?）借了別人的東西要按期歸還，說(shuō)話要算話。）

3、尊重他人的習(xí)慣（（1）耐心聽(tīng)他人說(shuō)話，不隨便打斷他人說(shuō)話。

（2）用心聽(tīng)對(duì)方說(shuō)話，不要一邊聽(tīng)一邊考慮自己的事。（3）聽(tīng)到別人的批評(píng)時(shí)，不要激動(dòng)，平靜地聽(tīng)他把話說(shuō)完。（4）不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時(shí)道歉。（5）未經(jīng)允許，別人的東西不亂動(dòng)。（6）學(xué)會(huì)保護(hù)自己的隱私，自己的家庭情況不能隨便告訴別人。）

4、守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣（（1）晚上按時(shí)睡覺(jué)，早上按時(shí)起床。（2）放

學(xué)后按時(shí)回家，不在馬路上溜達(dá)玩耍。（3）回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當(dāng)天事當(dāng)天畢。（4）做事有計(jì)劃，不盲目、不拖沓。）

5、懂得感恩的習(xí)慣（（1）聽(tīng)從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。（2）體會(huì)父母、長(zhǎng)輩的艱辛，主動(dòng)給老人洗腳、捶背、夾菜等。

（3）主動(dòng)替父母干一些力所能及的家務(wù)活。（4）孝敬父母，以?xún)?yōu)異的成績(jī)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣（（1）愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫(xiě)亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。（2）不隨便向家長(zhǎng)要錢(qián)，不亂花錢(qián)買(mǎi)零食、玩具等。（3）珍惜糧食，不挑食，不浪費(fèi)飯菜。（4）節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時(shí)關(guān)緊開(kāi)關(guān)。（5）對(duì)自己、他人、集體的財(cái)物要愛(ài)護(hù)，輕開(kāi)關(guān)門(mén)窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫(xiě)亂劃亂貼）

7、遵守秩序的習(xí)慣（（1）上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。（2）上下學(xué)排路隊(duì)，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過(guò)路口，注意避讓車(chē)輛。（3）購(gòu)物、上車(chē)時(shí)自覺(jué)排隊(duì)，不加塞，集會(huì)時(shí)按指定位置就座。在公共場(chǎng)合遵守紀(jì)律，不大聲喧嘩。（4）愛(ài)護(hù)學(xué)校、公園花草樹(shù)木和公共設(shè)施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。）

8、勤于動(dòng)手的習(xí)慣（（1）自己的事情自己做，自己整理書(shū)包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。（2）利人利已，用過(guò)的東西放回原處。）

9、鍛煉身體的習(xí)慣（（1）積極參加集體活動(dòng)和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動(dòng)，上好“兩操兩課”。（2）學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)常識(shí)，做好自我保護(hù)。（3）在運(yùn)動(dòng)中要聽(tīng)從指導(dǎo)教師的安排，在活動(dòng)中不做帶有危險(xiǎn)性的動(dòng)作，不參加危險(xiǎn)性較大的活動(dòng)。）

10、講究衛(wèi)生的習(xí)慣（（1）勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無(wú)污垢，身體無(wú)異味。（2）飯前便后洗手。

（3）定期整理和清洗書(shū)包。（4）愛(ài)護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見(jiàn)到廢紙等垃圾物要主動(dòng)撿起放到果皮箱里。（5）不在墻壁上亂寫(xiě)、亂畫(huà)、亂貼、亂掛。（6）不吃變質(zhì)食物，不喝生水。）

同學(xué)們，昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生，共同創(chuàng)造輝煌的未來(lái)！最后祝同學(xué)們健健康康、快快樂(lè)樂(lè)成長(zhǎng)；學(xué)習(xí)進(jìn)步，成績(jī)優(yōu)異！

謝謝大家

燕莊小學(xué)政教處

2014.4

第四篇：“學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成”實(shí)施方案

東馬曲學(xué)校

2012--2013學(xué)年上期

“學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成”實(shí)施方案 東馬曲學(xué)校政教處

播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是學(xué)生健康成長(zhǎng)的根本保證。結(jié)合我校工作實(shí)際，特?cái)M訂本計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

為培養(yǎng)學(xué)生成為文明守紀(jì)、自立自強(qiáng)的人、自尊自愛(ài)、懂得感恩的人、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)守信的人、富于責(zé)任感、胸懷大志的人，堅(jiān)持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原則，不斷完善學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的準(zhǔn)則，以教育為先導(dǎo)，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標(biāo)，從基礎(chǔ)小事抓起，注意點(diǎn)滴積累，切實(shí)提高我校學(xué)生的文明水平。

二、工作目標(biāo)

1、通過(guò)“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力。引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)做文明守紀(jì)、自立自強(qiáng)的人。

2、通過(guò)“禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。引導(dǎo)學(xué)生做自尊自愛(ài)、懂得感恩的人。

3、通過(guò)“節(jié)儉習(xí)慣”教育，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識(shí)的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生做團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)守信的人。

4、通過(guò)“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。引導(dǎo)學(xué)生做富于責(zé)任感、胸懷大志的人。

三、階段目標(biāo)

第一階段：學(xué)。通過(guò)學(xué)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》、“東馬曲學(xué)校一日常規(guī)”、“東馬曲學(xué)校衛(wèi)生管理?xiàng)l例”等，明確行為規(guī)范的內(nèi)容，知道在學(xué)習(xí)和生活中如何做，怎樣做。

第二階段：做。制定各種規(guī)章制度，指導(dǎo)學(xué)生行為，通過(guò)各種活動(dòng)，強(qiáng)化訓(xùn)練。通過(guò)自查互糾，共同進(jìn)步，養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣。

第三階段：管。堅(jiān)持長(zhǎng)期恪守正確的行為習(xí)慣，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理，養(yǎng)成好習(xí)慣終身受益。

文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)

文明禮儀是做人的基本要求?？鬃釉f(shuō)過(guò)“不學(xué)禮，無(wú)以立” 就是說(shuō)一個(gè)人要有所成就，就必須從學(xué)禮開(kāi)始。初中是人生發(fā)展的關(guān)鍵期，初一是初中的基礎(chǔ)，應(yīng)該從抓好文明禮儀教育做起，邁開(kāi)“做人教育”堅(jiān)實(shí)的第一步。

1、集體主義教育：

迎新會(huì)，征集班訓(xùn)、班徽、班歌，《手牽手，共建文明班集體》、《我以我校為榮》主題活動(dòng)。

2、文明禮儀從我做起

系列一：《一草一木總關(guān)情，一言一行全是愛(ài)》主題活動(dòng) 系列二：《一舉一動(dòng)展風(fēng)采，千手共建文明家》主題活動(dòng) 誠(chéng)實(shí)守信習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)

初一學(xué)生步入了青春期，是兒童向成年人過(guò)渡的時(shí)期，是人生觀、世界觀、價(jià)值觀的萌芽時(shí)期。初二適時(shí)開(kāi)展知恩、感恩、報(bào)恩教育，使學(xué)生能夠知恩圖報(bào)、誠(chéng)實(shí)守信、尊重師長(zhǎng)、友愛(ài)他人，增強(qiáng)自尊心、自信心、使命感和責(zé)任感，形成良好的道德觀和價(jià)值觀?；顒?dòng)內(nèi)容：

9月感恩教師：辦一期《祝福您，老師》黑板報(bào)；舉行《老師，您放心》征文比賽。

10月感恩祖國(guó)：“我為國(guó)旗增光彩”公益活動(dòng)

11月感恩父母：一節(jié)主題班會(huì)、一封家書(shū)、一件感動(dòng)父母的小事

12月“感動(dòng)瞬間”主題活動(dòng)：“感動(dòng)瞬間”圖片、資料、攝影、電子作品展示；“感動(dòng)瞬間”故事大賽。信守承諾習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)

初二是初中階段的學(xué)生心理發(fā)展的關(guān)鍵期，其心理發(fā)展具有過(guò)渡性、動(dòng)蕩性、閉鎖性和社會(huì)性的特征，獵奇、叛逆、從眾特點(diǎn)突出。這一階段需要不斷強(qiáng)化誠(chéng)信教育，引領(lǐng)學(xué)生信守承諾、講求信用，奠基做人的準(zhǔn)則，提升做人的素養(yǎng)。

活動(dòng)內(nèi)容

1、班內(nèi)收集誠(chéng)信相關(guān)資料。（學(xué)期內(nèi)）班內(nèi)收集有關(guān)誠(chéng)信的文章、書(shū)籍、名人故事、音像等進(jìn)行展出。

2、召開(kāi)以誠(chéng)信為主題的班會(huì)。（9月）

3、誠(chéng)信格言宣傳。（每月）

4、辦一期以誠(chéng)信為主題的手抄報(bào)，撰寫(xiě)誠(chéng)信話題的文章。（10月）

成果展示與評(píng)價(jià)

展出誠(chéng)信材料、文章、作品等，每月評(píng)選“最誠(chéng)信的同學(xué)”，并對(duì)其事跡進(jìn)行宣傳表彰，弘揚(yáng)誠(chéng)信立人的道德風(fēng)尚。

五、實(shí)施途徑與措施：

（一）、發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行“知”的教育。

“知”即提高學(xué)生道德認(rèn)識(shí)，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。

1、健全學(xué)校德育管理網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理的力度。

2、充分利用班會(huì)、晨會(huì)等時(shí)間段，加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳，引導(dǎo)學(xué)生做到：向粗魯告別、向陋習(xí)告別、向壞事告別；把禮儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給長(zhǎng)輩、把謙讓帶向社會(huì)；做到地面無(wú)痰跡、室內(nèi)無(wú)紙屑、桌凳無(wú)刻畫(huà)、墻壁無(wú)腳印、出言無(wú)臟話。

3、把行為規(guī)范教育貫穿在品德課教學(xué)始終，滲透在文化課教學(xué)之中，做到全員參與德育管理。

（二）開(kāi)展主題班會(huì)，落實(shí)“行”的要求。

1、通過(guò)知、比、糾、行教育系列開(kāi)展行為養(yǎng)成教育。

“知”：每月的第一周召開(kāi)一次主題班會(huì)，教會(huì)學(xué)生什么是良好的行為習(xí)慣，什么是不良的行為習(xí)慣，哪些應(yīng)該改正，哪些應(yīng)該表?yè)P(yáng)，從思想上明確認(rèn)識(shí)。

“比”：對(duì)照養(yǎng)成教育內(nèi)容，找出自身存在的不良習(xí)慣，強(qiáng)化訓(xùn)練?！凹m”：發(fā)揮同學(xué)之間相互監(jiān)督，相互幫助的作用，糾正不良行為?！靶小保簣?jiān)持長(zhǎng)期恪守正確的行為習(xí)慣，始終如一。

2、結(jié)合“月主題”活動(dòng)，根據(jù)德育處下發(fā)的學(xué)生每周目標(biāo)問(wèn)題，利用晨會(huì)、班會(huì)課提問(wèn)學(xué)生進(jìn)行考核。

3、在同一年級(jí)中開(kāi)展主題班會(huì)交流，確保教育效果

（三）開(kāi)辟社會(huì)教育途徑，突出“情”的培養(yǎng)。

通過(guò)正面的家庭、社會(huì)教育，使學(xué)生自覺(jué)接受來(lái)自社會(huì)各方面的正確引導(dǎo)和教育，使良好的行為習(xí)慣不斷得到培養(yǎng)和強(qiáng)化。

1、通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校，家長(zhǎng)會(huì)，家訪等多種形式，使家長(zhǎng)充分了解小孩在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，并配合學(xué)校進(jìn)行教育。

2、組織學(xué)生參加社會(huì)上有益的義務(wù)勞動(dòng)，提高學(xué)生的社會(huì)服務(wù)意識(shí)與實(shí)踐能力。

（四）平時(shí)加強(qiáng)檢查督促，強(qiáng)化“意”的訓(xùn)練。

制訂各項(xiàng)制度對(duì)學(xué)生加以約束，定期組織檢查評(píng)比，建立健全監(jiān)督網(wǎng)，強(qiáng)化學(xué)生的道德意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的道德意志。

1、值日制度：值日人員由領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生會(huì)干部組成，負(fù)責(zé)檢查每天學(xué)生在校的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)教育、矯正，并將情況及時(shí)記錄，把行為規(guī)范教育真正落到了實(shí)處。

2、“文明班”評(píng)選制度：每個(gè)月，根據(jù)班級(jí)學(xué)生日常的表現(xiàn)，評(píng)選出“文明班”。把學(xué)生個(gè)人的行為表現(xiàn)與班級(jí)集體的評(píng)優(yōu)結(jié)合結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生平時(shí)的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下，使學(xué)生能比較自學(xué)地遵守規(guī)范。

第五篇：學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成發(fā)言稿

行為習(xí)慣養(yǎng)成教育演講稿

親愛(ài)的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們!大家上午好!有這樣一句名言：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！笔裁匆馑寄?？就是說(shuō)習(xí)慣是可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。我國(guó)著名教育家葉圣陶說(shuō)：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)”，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育雖然不是德育的全部，但卻是德育中最重要的部分，它是學(xué)校德育工作中的重要環(huán)節(jié)。同學(xué)們，昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣決定明天的我們。根據(jù)我們?cè)趯W(xué)生管理過(guò)程中發(fā)現(xiàn)和存在的問(wèn)題，如何來(lái)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我們的思想品德教育工作，提高廣大學(xué)生的文明素養(yǎng)，這是我校乃至全國(guó)各中小學(xué)校德育工作的重點(diǎn)，青少年是整個(gè)社會(huì)成員的重要組成部分，是我們未來(lái)事業(yè)的接班人。你們的道德素質(zhì)狀況如何將直接關(guān)系到新一代國(guó)民的道德水平。教育改革和發(fā)展的根本目的提高民族素質(zhì)，多出人才，出好人才。教育擔(dān)負(fù)著提高民族素質(zhì)的重要任務(wù)。評(píng)價(jià)一個(gè)民族的素質(zhì)時(shí)，往往是從這個(gè)民族的多數(shù)人所表現(xiàn)出的行為習(xí)慣而獲得的感性認(rèn)識(shí)。因此，抓好你們的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，對(duì)于提高民族素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。一直以來(lái)，我們學(xué)校把“良好文明習(xí)慣養(yǎng)成教育”作為德育教育的重點(diǎn)，經(jīng)過(guò)同學(xué)們的不斷努力，大家的精神面貌，學(xué)風(fēng)以及校園環(huán)境都有了很大的好轉(zhuǎn)，同學(xué)們也逐步養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，整體素質(zhì)有所提高。那么，如何把良好文明習(xí)慣養(yǎng)成教育落在實(shí)處呢？

事實(shí)告訴我們，哪一班學(xué)生的養(yǎng)成教育抓得好，這一班出的優(yōu)秀人才就會(huì)多，學(xué)生的整體素質(zhì)就會(huì)高。他們到社會(huì)上成了有用的人才，也仍念念不忘學(xué)校、老師對(duì)他們的教誨。學(xué)生綜合素質(zhì)的高低，不僅單靠學(xué)科成績(jī)來(lái)顯現(xiàn)，行為習(xí)慣更是最直觀的表現(xiàn)。習(xí)慣是一種能量的儲(chǔ)蓄，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，要比那種沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣的人，以及養(yǎng)成不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的人具有較大的潛在能量。

曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：一個(gè)人學(xué)習(xí)不好是次品，體育不好是廢品，品德不好則是危險(xiǎn)品。可見(jiàn)，文明習(xí)慣——特別是思想道德養(yǎng)成的重要性。那么，如何才能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢？簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是“從小事做起，從現(xiàn)在做起”。

下面，我們從從禮儀、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)儉四個(gè)方面，說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該養(yǎng)成那些良好的行為習(xí)慣。

1、禮儀習(xí)慣

①尊重長(zhǎng)輩，聽(tīng)父母和老師的教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠(chéng)懇；

②接受長(zhǎng)輩物品時(shí)要起立雙手接，受到贊揚(yáng)時(shí)說(shuō)“謝謝”；

③上學(xué)或外出回家見(jiàn)到父母、長(zhǎng)輩、老師時(shí)有禮貌地問(wèn)候，外出時(shí)向父母道別，說(shuō)明去向；

④吃飯不獨(dú)占獨(dú)吃，先讓長(zhǎng)輩就座，吃完飯要對(duì)同桌吃飯的長(zhǎng)輩或客人說(shuō)“請(qǐng)慢用”；

⑤關(guān)心父母等長(zhǎng)輩的身體，父母生病要問(wèn)候，端水送藥，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)；

⑥有客人來(lái)訪時(shí)，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見(jiàn)”、“下次再來(lái)”等禮貌用語(yǔ)；

⑦進(jìn)校第一次見(jiàn)到老師，早上問(wèn)早、中午問(wèn)好，放學(xué)見(jiàn)到老師說(shuō)“再見(jiàn)”，進(jìn)出校門(mén)、上下樓梯遇見(jiàn)老師讓老師先行；

⑧上課回答問(wèn)題先舉手，跟老師說(shuō)話要起立，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”；

⑨同學(xué)要互助，不以強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)綽號(hào)； ⑩參加升降國(guó)旗，要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣

①課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題聽(tīng)課；

②課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，等候老師上課；

③上課坐姿端正，書(shū)寫(xiě)時(shí)姿勢(shì)正確；

④上課專(zhuān)心聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，抓重點(diǎn)，積極思考；

⑤作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；

⑥按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致；

⑦學(xué)會(huì)先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣； ⑧考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書(shū)寫(xiě)規(guī)范； ⑨培養(yǎng)自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3、生活習(xí)慣

①早晨早起，不睡懶覺(jué)—做勤快的人；

②起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書(shū)包、吃飯行動(dòng)快速、利索；

③吃飽飯、吃好飯、不挑食—做健康的人；

④不過(guò)早到校，上學(xué)不遲到，放學(xué)及時(shí)回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧—做守時(shí)的人；

⑤早晚刷牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔—做講衛(wèi)生的人； ⑥出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧，有秩序，集合、做操、站隊(duì)、解散不擠、不搶、不拖、聽(tīng)口令，動(dòng)作快—做守紀(jì)律的人；

⑦積極主動(dòng)打掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫(huà)，不隨地大小便—做講公德的人； ⑧星期天、節(jié)假日有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)、休息、玩樂(lè)，有條不紊—做講條理的人；

⑨看電視按照家長(zhǎng)和老師的要求做到限度，不放任—做講理智的人；

⑩在校積極參加勞動(dòng)，在家?guī)椭议L(zhǎng)做力所能及的事—做愛(ài)勞動(dòng)的人。

以上要求只是列舉了一些常見(jiàn)的行為習(xí)慣，希望同學(xué)們能按照我們的要求努力做好這一切，天天如此，年年如此，這才叫習(xí)慣。據(jù)說(shuō)我國(guó)著名橋梁專(zhuān)家茅以升年過(guò)8旬仍能準(zhǔn)確地背誦出圓周率小數(shù)點(diǎn)后面100位數(shù)字。有人問(wèn)他是怎么記住的。他回答說(shuō)：“說(shuō)起來(lái)也簡(jiǎn)單，重復(fù)，重復(fù)，再重復(fù)！”培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是一個(gè)艱巨的長(zhǎng)期的細(xì)致的過(guò)程，不能寄望一朝一夕就可一蹴而就，必須持之以恒，不斷強(qiáng)化，反復(fù)抓，抓反復(fù)。反復(fù)宣傳、實(shí)踐，你們就能逐漸了解、熟悉校紀(jì)班規(guī)，繼而才能夠在老師的提醒、引導(dǎo)下，逐漸地由被迫遵守形成一種習(xí)慣遵守，再而經(jīng)過(guò)繼續(xù)的深化實(shí)踐，最終才能變成自覺(jué)遵守。

在此，請(qǐng)?jiān)试S我再?lài)Z叨幾句。如果仔細(xì)觀察，其實(shí)，在我們的校園里，不文明的現(xiàn)象還有很多：如剛剛掃過(guò)的教室里很快就會(huì)有人隨便扔下了垃圾；操場(chǎng)上、樓后墻底、花臺(tái)中隨手亂扔紙團(tuán)、塑料袋等雜物的同學(xué)還大有人在；教室雪白的墻上竟然有人留下了明顯的腳?。魂?yáng)臺(tái)明亮的瓷磚上竟被吐上了痰，真的很不文明！水龍頭有時(shí)沒(méi)人用也嘩嘩地流著水，一些同學(xué)卻視而不見(jiàn)；書(shū)聲瑯瑯的課堂上，有的同學(xué)卻精神萎靡打瞌睡，而個(gè)別人則大聲喧嘩擾亂課堂紀(jì)律；課間總能見(jiàn)到少數(shù)同學(xué)推推搡搡，追逐打鬧，還有部分同學(xué)講粗話、罵臟話、打架斗毆鬧不團(tuán)結(jié)（包括一些女同學(xué)）；有的同學(xué)放學(xué)后不立即回家，悄悄溜進(jìn)網(wǎng)吧或游戲廳；有的同學(xué)不講究個(gè)人衛(wèi)生，幾周不洗頭、洗澡、不換衣服，身上散發(fā)出一種難聞的氣味；有的同學(xué)米飯饅頭不想吃，零食卻不斷；有的同學(xué)不知尊敬老師不懂孝敬長(zhǎng)輩，在路上、街上遇見(jiàn)老師把頭偏向一邊，裝著沒(méi)看見(jiàn)；有的同學(xué)隨意攀比，精力不在學(xué)習(xí)上而在吃喝玩樂(lè)上。請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照一下，是否如此？

凡此種種，可以說(shuō)都是不文明的行為，千萬(wàn)要不得！它乍看是小細(xì)節(jié)，可當(dāng)它與個(gè)人尊嚴(yán)，與集體、祖國(guó)、民族素質(zhì)聯(lián)系起來(lái)，就是另一種形式的恥辱！雖然我們絕大多數(shù)同學(xué)都做得很不錯(cuò)，這些不文明的行為只是發(fā)生在少數(shù)同學(xué)身上，但俗話說(shuō)，一顆老鼠屎，打破一鍋湯，它破壞了我們學(xué)校的文明形象，也折射出這少部分同學(xué)缺乏教養(yǎng)，不董規(guī)矩。起碼說(shuō)你是不知道好壞，分不清美丑！在這里，我真誠(chéng)地希望每一位同學(xué)都能對(duì)照我們前面所講的以及小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范，養(yǎng)成文明的習(xí)慣，爭(zhēng)做文明的小學(xué)生。

同學(xué)們，文明已經(jīng)被放在一個(gè)重要位置上，我們不但要大張旗鼓地說(shuō),更要踏踏實(shí)實(shí)地做！千萬(wàn)不要把文明行為習(xí)慣看作小事，因?yàn)?，每一個(gè)人舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，都能看出你素質(zhì)的高低。讓我們攜起手來(lái)，從現(xiàn)在做起，從自己做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做個(gè)文明的小學(xué)生，管住自己的口，不隨地吐痰，管住自己的手，不亂扔垃圾；管住自己的腳，不踐踏花草。我相信，經(jīng)過(guò)我們?nèi)w師生共同努力，一定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)更加寧?kù)o，有序，有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的文明校園，大圩中心小學(xué)將會(huì)在我們?nèi)w師生手中變得更加美麗！

我的講話完了，謝謝大家！