第一篇：向最美鄉(xiāng)村教師學習,定位價值坐標活動學習簡報

教育簡報

【2015】第8期

主辦：和溪鎮(zhèn)中心小學

2015年4月27日

向最美鄉(xiāng)村教師為學習，定位價值坐標

2015年4月27 日，我校教師齊聚多媒體教室，懷著十分沉重的心情觀看了2014年最美鄉(xiāng)村教師頒獎典禮視頻。

在觀看視頻中，老師們時而驕傲自豪，時而思緒萬千，時而發(fā)問，我能做到嗎？看完視頻后，老師們展開了熱烈的討論。劉婭婭老師激動地說：“朱敏才，孫麗娜老師，從一個外交官到鄉(xiāng)村教師，他們執(zhí)教十年沒和家人吃過一頓團圓飯，這是了不起的。他們付出的是汗水和血，收獲的是希望，他們點燃了鄉(xiāng)村兒童希望的火光。勾騫主任更是發(fā)出肺腑之言：”曾維奮老師架起拐杖教學13年沒缺過一節(jié)課，他用身體告訴我們，遇到困難要堅強、要面對的道理。鄭鵬說：“周麗娜老師把教育孩子比喻種莊稼，一定不能放棄，詮釋了教師的仁愛之心。教師們在討論中，都各自談了感想，所有事跡的確值得學習。

最后，李建平校長強調(diào)：最美鄉(xiāng)村教師就是我們學習的隊標，是我們的榜樣，要把他們的精神內(nèi)化于心，不斷矯正事業(yè)和價值坐標，要熱愛學生，熱愛鄉(xiāng)村教育，關(guān)注留守兒童，做一名家長滿意的教師。

第二篇：向最美教師學習

向最美老師張麗莉?qū)W習

作為要向最美女教師張麗莉老師學習的我來說，還存在著很多的問題，目前就我自己現(xiàn)狀而言存在最大的問題是，外來民工子弟的學生較為多，占了班級的大部分，這在教育拼音上有一定的困難。因為有些來自重慶四川貴州等地的孩子，那邊的方言口音比較重，有些音比如：n l,q x,平翹舌都不分的，在學校的時候孩子之間的交流也都是自己方言，在家里孩子跟爸媽交流也是自己的方言，所以光靠我上課的拼讀，對于孩子來說仍舊很難分清楚。雖然形式嚴峻，情況不樂觀，但方法總比困難多的。我覺得要使孩子會讀這些拼音要做好以下幾點：

一、愛心

相信在每一對父母眼中，自己的孩子永遠都是最好的。因此，要把每一個外來務(wù)工子女當作自己的孩子來對待。這樣，教師眼中看到的將不光是孩子的缺點，你會發(fā)現(xiàn)每一個孩子都有過人之處，也不會因為孩子有某一方面的缺陷而嫌棄他們。我相信，只要我們擁有愛心，父母般的愛心，孩子更容易接受我，也會對拼音學習更有興趣。

二、耐心

“沒有教不好的孩子，只有不會教的老師”。一年級孩子好比一張白紙，他們對知識認知的起點幾乎是零，在學習過程中難免會出現(xiàn)記不住、反復出錯、很快遺忘等情況。這時候，應該拿出超強的耐心，給予孩子充分的時間，允許孩子犯錯，不厭其煩地給予幫助。同一棵樹上沒有兩片完全相同的樹葉，我們班的學生也是如此，他們各有各的特點，這又需要我耐心地為孩子制定如何提高拼讀能力的方案，因材施教。

三、關(guān)心

“時代在變，孩子的觀念也在變”。我們常常掛在嘴邊的關(guān)心二字已不能單純地體現(xiàn)在學習和生活上，而要深化為了解孩子們的思想，做他們的朋友。要經(jīng)常以平等的身份與孩子談家庭、談朋友、談興趣愛好，分享他們的喜怒哀樂，可以拉近師生之間的距離，也使孩子從心理上接受我，親近我，更甚喜歡我。

四、細心

細心地觀察外來民工子弟的孩子，了解他們的近況，多跟孩子交流，在交流中發(fā)現(xiàn)孩子的變化，在交流中慢慢地接受我的教育方法，從而我們能更好的配合學習拼音甚至別的。

在平時工作中：以耐心、誠心贏得家長的肯定，以愛心、貼心贏得小朋友的愛戴。陶行知說：“要人敬的必先人敬，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。在為人處事上少一點名利之心，在教書育人多一點博愛之。通過自己的努力爭取離最美教師張麗莉更進一步！

第三篇：向最美教師學習

向最美教師學習

在學校的組織下，我們學習了“最美教師”的感人事跡。她們的救人不在于偶然，是無處不在的責任心所致。她們使我對“愛與責任”有了更一步的認識。愛事業(yè)如愛生命，她們的事跡鼓舞著我，我要像她們那樣，懷著對工作的愛，對學生的愛，熱愛教育事業(yè)。她們是我學習的楷模。下面談?wù)剬W習最美教師的心得體會：

一、立足本質(zhì)，對學生獻出一片愛心。托爾斯泰說過：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是個好教師，如果教師對事業(yè)的愛和對學生的愛融為一體，他就是一個完善的教師?！蓖ㄟ^學習，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用父母般的愛感

化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。

二、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責任感。總之，我要以優(yōu)秀教師最美教師為榜樣，加強理論學習，提高理論水平，更新觀念，努力鉆研業(yè)務(wù)，愛崗敬業(yè)，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，扎扎實實地工作.

第四篇：2013年開展向最美鄉(xiāng)村教師學習活動心得體會

2013年開展向最美鄉(xiāng)村教師學習活動

心得體會

（2013年8月）

我在網(wǎng)上觀看閱讀了許多最美鄉(xiāng)村教師的相關(guān)資料，使我們深深地被這些“最美教師”的義舉所感動。如在云南邊陲，就有這樣一位特殊的“母親”——“最美教師”她無兒無女，卻成了百余孤兒的“媽媽”：她四處募捐，終于讓山區(qū)貧困女孩免費讀上了高中。在“尋找最美鄉(xiāng)村教師”活動中獲得“百個孩子的最美‘媽媽’榮稱，這位“最美鄉(xiāng)村教師”就是——張桂梅老師。我國教育學家夏尊沔說“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不稱之為池塘，沒有愛就沒有教育?！币粋€教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好的做到為人師表。

張桂梅同志是邊疆民族貧困地區(qū)教師的優(yōu)秀代表。她的先進模范事跡，充分體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的崇高思想境界和高尚道德情操，充分體現(xiàn)了她對黨和人民教育事業(yè)的無比熱愛和忠誠。張桂梅同志參加工作３０多年來，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，深深扎根于邊疆民族貧困地區(qū)，全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中；她身患多種疾病，卻常常超負荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅守在三尺講臺上；憑著對教育事業(yè)的熱愛，不斷學習先進的教學經(jīng)驗和教學方法，精心研究，積極探索教育規(guī)律和民族教育發(fā)展的新模式，因材施教，進行素質(zhì)教育，總結(jié)出一套適合民族貧困山區(qū)教育特點的教學方法，教學成績突出；她沒 有子女，生活節(jié)儉，把自己一天的生活費控制在３元以內(nèi)，而拿出自己絕大部分工資接濟困難學生，給沒有學費的學生墊交學費，帶患病的學生去看病，天冷了給他們添置衣被，把母親般的慈愛全部獻給學生和孤兒；她不僅生活上關(guān)心學生，而且積極培養(yǎng)學生學習興趣和健康的業(yè)余愛好，從各個方面無微不至地關(guān)愛他們，與迷戀網(wǎng)絡(luò)的學生同吃、同住、同學習，精心引導，細心照顧，使他們戒除了網(wǎng)癮。華坪縣民族中學的學生和華坪兒童之家福利院的孩子們親切地稱她為“校園媽媽”、“張媽媽”。

吉思妞（云南怒江州瀘水縣六庫鎮(zhèn)氣象路云南怒江特殊教育學校）：16年前,吉思妞是從一所普通的鄉(xiāng)村小學調(diào)來怒江特殊教育學校，來到了這個完全不同的世界。這是一所偏遠山區(qū)的學校，百姓多不識字，一直以來都是學校老師進山去招生。而怒江地形險峻，為招生老師們常常要過索道、騎馬、爬鄉(xiāng)村山路，輾轉(zhuǎn)兩天時間才能到達。這是一所特殊教育學校，現(xiàn)有79名孩子，大都是傈僳族和白族的聾啞兒童。聾啞孩子性格孤僻極端，因為不會說話，發(fā)脾氣時很容易自虐，吉思妞也曾經(jīng)想過退縮，但當孩子們不清晰地叫著“媽媽”，張開小手讓她抱抱時，她決定留下來。面對這些特殊的學生，吉思妞要時刻關(guān)注孩子的變化，從吃喝拉撒到青春期都得手把手教。吉思妞說，對于這些孩子，需要良心愛心更要有恒心。在吉思妞和其他老師的關(guān)心教育下，這些聾啞孩子也考上了大學，其中還有些孩子大學畢業(yè)后愿意回來任教。

作為人類靈魂的工程師、人類文明的傳播者，我們肩負著為祖國培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的歷史使命?！皩W高為師，身正為范”是我們的職業(yè)道德水準，新的時代要求我們要有張桂梅及最美鄉(xiāng)村教師那樣的奉獻精神。我們要向他們學習，做到：

一、忠誠黨的教育事業(yè)。

教育工作這一崇高職業(yè)在社會主義事業(yè)總體中占有重要的作用和地位，教師這一職業(yè)有很高社會意義和道德價值，教師的工作動力，來源對教育事業(yè)的熱愛，來源于對教育工作的執(zhí)著追求，它不僅可以激發(fā)教師的工作責任感，而且還可以使教師產(chǎn)生對教育工作高漲的熱情和濃厚的興趣。教師如果對自己的事業(yè)不熱愛，教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性以及他的教育才能就難以發(fā)揮，就會必然影響教育工作的質(zhì)量，甚至誤人子弟，所以忠誠黨的教育事業(yè)，這是教師職業(yè)道德的核心和基礎(chǔ)，只有敬重本職工作，才談得上樂業(yè)，熱愛自己的職業(yè)，熱愛自己的服務(wù)對象，進一步為之獻身，達到有所奉獻和創(chuàng)造，進而才能真正愛崗敬業(yè)。

二、熱愛學生、師生平等。

師生平等是教師職業(yè)活動中最根本的道德之所在，教師工作的對象是學生，教師職業(yè)目的是把學生培養(yǎng)成人。因此，教師對教育這一職業(yè)的責任心和職業(yè)理想，對國家、民族和社會主義事業(yè)的關(guān)心等，都是先集中地體現(xiàn)在對學生的關(guān)心和愛護，教師只的以平等、關(guān)心、愛護的態(tài)度對待學生，贏得學生的敬重，從而才能創(chuàng)造一個良好的施教環(huán)境，達到教育的目的。

熱愛學生是人民教師的天職和美德，是教師對學生進行教育的感情基礎(chǔ)，也是獲得良好教育效果的前提。教育的效果并不取決于教育者的意圖，而是取決于師生間的接觸和親密無間的關(guān) 系。教師對學生的平等、關(guān)愛，可以消除學生對教師的許多不必要的疑慮，可以密切師生關(guān)系，造成良好的教育氣氛，增強教育的效力，良好的師生關(guān)系，不僅可以充分發(fā)揮教育者的教育才能，甚至還可以彌補教師教育才能中的某些不足。

三、學而不厭，誨人不倦。

教好功課，是教師的基本任務(wù)。傳授知識，這是教師職業(yè)最主要的職責，培養(yǎng)學生成才，提高學生素質(zhì)，這是教師職業(yè)的目的，因此教師必須較好地掌握應有的專業(yè)知識，并不斷學習新的教育理論，特別是在新課堂改情況下，更是要轉(zhuǎn)變觀念，樹立終身學習的思想，始終做一個有真才實學，知識淵博的導師，做到以有“學問”而為學生所敬重，教師本身在具有孜孜不倦的學習的精神的同時，還要具有誨人不倦的美德，與學生埋誠相見，以理育人，以情感人，循循善誘，藝術(shù)施教。

四、淡泊名利、無私奉獻。

高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。我們教師要自覺堅持社會主義核心價值體系，帶頭實踐社會主義榮辱觀，不斷加強師德修養(yǎng)，把個人理想、本職工作與祖國發(fā)展、人類幸福緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心教書，潛下心育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。

五、以身作則，為人師表。

在學校中的特殊地位，使得教師在客觀上成為學生的楷模，教師的一言一行，都將給學生極大的影響。為此，教師應該認清自己的地位，嚴于律己，以身作則，做到講課談話使學生受益信 服，行為舉止為學生模仿佩服，真正做學生的榜樣，教師的嚴于律己，以身作則應是全方面的，如：有理想、有道德、守紀律、實事求是、言行一致、表里如一，艱苦奮斗，公而忘私，努力學習，不斷進取，渴求新知、樸素大方，談吐文雅，寬宏大量，光明磊落等。

六、關(guān)心集體，相親樂群。

教育是一個集體事業(yè)，通力協(xié)作，團結(jié)互助、和諧施教，這是社會主義教育事業(yè)對教師個人和職業(yè)的起碼要求，要搞好教育工作，不是一個人所能為之，必須提倡和要求教師之間互相尊重，互相學習，團結(jié)互助，建立新形勢下新型的教師之間的新型的道德關(guān)系。

七、遵紀守法，依法治教。

作為教師要不斷學習鄧小平同志建設(shè)有中國特色的社會主義理論、江澤民同志“三個代表”的重要思想以及十八大精神，學習總書記一系列講話精神，不斷學習教育理論、法律、法規(guī)。擁護黨的基本路線，全面貫徹國家的教育方針，自覺遵守有關(guān)法律、法規(guī)，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致，做到既懂法、又守法。

總之，在今后工作中，我們要認真貫徹黨的十八大精神，我決心以“最美鄉(xiāng)村教師”為楷模，以張桂梅同志為榜樣，立足崗位，開拓進取，勤奮工作，與時俱進，努力做好本職工作，做一位讓人民滿意的教師。

第五篇：2013年向“最美鄉(xiāng)村教師”學習活動自查總結(jié)

2013年向最美鄉(xiāng)村教師學習活動

自查總結(jié)

2013年9月

2013年8至10月，我省教育系統(tǒng)內(nèi)全面開展向“最美鄉(xiāng)村教師先進事跡”學習的師德師風學習教育活動，教育通過以“學習鄉(xiāng)村最美教師先進事跡”為主題的師德師風教育學習，我重點對云南省“會澤七子”、徐其軍、張寶華等8名最美鄉(xiāng)村教師先進事跡進行了全面的學習，使我受益匪淺，使我更加深刻體會到了教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，還要具有愛與責任。對照此次活動，本著“查缺補漏、有錯必糾，善于剖析，整改提高”的原則，進一步查找問題，提高認識，增強使命感、責任感，理清工作思路、明確工作重點，確定工作目標，對開展活動以來的思想和工作實踐作了認真地檢查。我就我個人在師德師風自學活動中發(fā)現(xiàn)的問題進行了自查：

一、指導思想

以“熱愛教育、熱愛學生”為標準，以向“最美鄉(xiāng)村教師先進事跡”學習為要求，以各種教育法規(guī)、最美鄉(xiāng)村教師行為為準繩，對照自身教學工作情況進行自檢自查。

二、存在的問題和不足

（一）缺乏自覺學習，不斷提高的主動性。

對新知識、新信息技術(shù)掌握的不及時、不牢固、不熟練。滿足于一般性的掌握、了解，只求能工作就可以了，和其它教師相比，還有一定差距。滿足于現(xiàn)狀的思想仍然存在，對新的政策、觀點，只是在電視、報紙上看、耳朵上聽，一些具體要求和實際內(nèi)容不了解，也不愿意了解，總認為和自己從事的工作不相干。通過學習黨的基本理論和新時期黨的路線、方針、政策，明確了新的政策和觀點也和自己的工作、學習、生活息息相關(guān)。如果不熟悉、不了解、不掌握，在工作、生活等方面，就要出錯、甚至誤事。

（二）缺乏系統(tǒng)的理論學習和專業(yè)學習。

在理論學習上，對各種思想政治的學習還缺乏主動性，特別是一些國家有關(guān)的政策法律法規(guī)的學習不夠，對轉(zhuǎn)變后進學生的方法對策學習不多，從而導致后進學生在思想轉(zhuǎn)變、主動學習的效果不明顯，對一些新思想新政策還不太了解和關(guān)注。

（三）與同事學習、協(xié)作方面做得還不夠。

在與教師同事們的相處中，雖然我能在教學工作上互相協(xié)調(diào)，但是在平時的語言交談中，由于我本人的性子比較直，講話直來直去，但部分老師與自己對相同事物的認識不相同，可能會影響到同事們的情緒，造成不必要的誤解，從而影響到同事之間的和睦相處。

（四）對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成上級領(lǐng)導交給的任務(wù)。

長期全面負責學校管理工作，工作事務(wù)多而繁雜，從事教學研究工作的精力、時間不夠，經(jīng)驗不足，腳步放不開。再加上工作方法不一定得當，工作中可能有疏忽和不細致的地方。在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等待上級領(lǐng)導的指導，存在“見子打子”的現(xiàn)象，還沒能形成自己獨有的考研風格和系統(tǒng)的理論指導。對全方位的業(yè)務(wù)知識的系統(tǒng)掌握不夠重視，缺乏一種敬業(yè)精神，認為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識可以適應目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，會抱有可拖就拖的心態(tài)，今天不行，就等明天再說，對問題采取逃避的方法，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學習精神和態(tài)度。

（五）教學中對后進生關(guān)心不夠，管理方法不豐富。對后進生的學習指導不夠和生活上給予關(guān)愛程度不高的現(xiàn)象，具體表現(xiàn)為與他們相處的時間不多，真正進入后進學生家庭了解他們的生活狀況不夠深入，學習上的關(guān)心照顧不細、方法不夠靈活多樣，對熱愛學生的理解存在狹隘的理解。

（六）“以校為家”的觀念樹得不夠牢。

由于學校離家不遠，沒有樹牢“以校為家”的思想，近兩年又負責學校硬件建設(shè)的管理，更多精力放到了建設(shè)上，學校能給學生提供的活動場地有限，對學生的全面發(fā)展、各項文體活動的開展也沒有過多進行謀劃等。

三、存在問題的原因

（一）學習不夠。

對黨和國家的方針、政策、業(yè)務(wù)知識學習不夠經(jīng)常化。主觀上對學習比較放松。對政治學習的重要性認識不足，認為政治學習太死板、太空洞、不實用，除集中學習和完成規(guī)定要求外，平時比較強調(diào)客觀原因或忙于工作事務(wù)，而放松對自己的學習要求。久而久之必將影響素質(zhì)的提高，影響到工作作風和處理事情的水平。

（二）自滿自足，忽視了世界觀的改造。

由于自己有自我滿足的思想，因而忽視了自身世界觀改造，標準降低，要求放松。沒有真正樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀，沒有能嚴格按照黨章和黨員標準要求自己，造成了工作作風還不夠扎實。

（三）參與學校教研的力度不夠，直接影響了教學能力的提高。

四、今后努力方向

通過自檢自查，發(fā)現(xiàn)了自身存在的種種不足，對照各種師德要求標準，決定從今后在政治學習、業(yè)務(wù)學習和道德修養(yǎng)上不斷去努力改造自己，做到以下方面工作。

（一）要學習他們忠于職守，高度負責的精神。要樹立強烈的責任心和事業(yè)心，要把崗位當作社會責任，把工作當做事業(yè)，滿腔熱情，兢兢業(yè)業(yè)，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

（二）要學習他們樂于助人，至善大愛的精神。最美教師，沒在大愛，這種愛就是把學生放在自己心里，當作自己兒女，對學生不嫌棄，不放棄，給學生以“母親”般的愛，把校園打造成充滿愛心的樂園。

（三）要學習他們樂于奉獻、團結(jié)互助的精神，要以強大局觀念、責任意識和團隊精神。心往一處想，勁往一處使，強化工作合力，為荷中教育崛起獻智獻力。我決心以“最美鄉(xiāng)村教師”為楷模，勤奮工作，與時俱進，做一位讓人民滿意的教師。