第一篇：三字、大練兵實施方案

馬路灣小學“三字一話”大練兵活動

實 施 方 案

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為行動指南，深入推廣普通話和推行規(guī)范漢字，引導我校師生熱愛祖國語言文字，進一步提高我校師生普通話水平和規(guī)范漢字書寫能力，營造我校教師愛崗敬業(yè)、積極向上、努力學習的深厚氛圍，不斷提升我校老師隊伍實施素質(zhì)教育的能力，努力把我校教師造就成一支師德高尚，業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。

二、總體目標

學校通過開展普通話誦讀、規(guī)范漢字書寫、粉筆字等三個系列活動，促進老師教學技能的提高，提高我校老師實施素質(zhì)教育的能力和水平。

三、基本要求 1.我校教師全員參與。

2.“三字一話”大練兵共三個活動項目（普通話誦讀、規(guī)范漢字書寫），每位教師至少選擇兩個項目參與，骨干教師及35歲以下（含35歲）青年教師三個項目都要參加。并按要求積極參加區(qū)級“三字一話”大練兵比賽。

3.2014年6月，我校將對在“三字一話”大練兵活動中成績突出，進步較快的教師進行表彰。三個項目分別設置表彰獎項，按學校參加活動人數(shù)的20%的比例分項評出一等獎（分別占獲獎人數(shù)的1/2），4.學校將通過櫥窗宣傳、網(wǎng)站宣傳、圖文展板、三個項目的現(xiàn)場輔導、經(jīng)驗交流等手段有效推進大練兵展示活動。

四、加強領導

學校成立“馬路灣小學教師?三字一話?大練兵活動”領導小組，名單如下： 組長：史建文

成員：郭海明

林淑清

李波

董娜

領導小組下設辦公室，教師“三字一話”大練兵活動辦公室主任：郭海明，具體負責活動的統(tǒng)籌組織、具體實施及考核管理。馬路灣小學辦公室負責對各項活動開展情況的宣傳報道工作；學?？倓仗庁撠煛叭忠辉挕贝缶毐暮笄诒Ｕ瞎ぷ?，教導處負責將“三字一話”大練兵活動納入對教師的評估工作。

五、具體安排： 一）2012年3月份：

1.成立“馬路灣小學教師?三字一話?大練兵活動”領導小組。

2、宣傳三字一話活動。

3.上報 “三字一話”大練兵活動實施方案到青堡學區(qū)。二）2012年4月份： 1.評選誦讀優(yōu)秀的學生。

2.開展規(guī)范字書寫活動，集中培訓全體教師的三筆字書寫。3.本月每周上交學校一項自己書寫的鋼筆字。（楷書）4.本月上交一幅自己書寫的毛筆字。（楷書）

5.每天練習粉筆字不少于20個。（楷書）三）2012年5月份

1.培訓輔導學生參加經(jīng)典誦讀活動。

2.本月每周上交學校一項自己書寫的鋼筆字。（楷書）3.本月上交一幅自己書寫的毛筆字。（楷書）4.每天練習粉筆字不少于20個。（楷書）5.參加學校師生規(guī)范字的書寫初賽。四）2012年6月份

1.學校展示本月教師優(yōu)秀作品。2.學校“三字一話”大練兵活動學期小結(jié) 五）2012年7月份、8月份

1.布置假期“三字一話”大練兵活動的實施辦法 2.每周練鋼筆字一張，開學后上交學校。3.積極參加有關“三字一話”活動社會團體。

4.8月底上交鋼筆字8張，毛筆字作品4幅及參與的有關活動圖片、文字材料等。5.學校網(wǎng)站展示暑假期間教師優(yōu)秀作品。5.學校網(wǎng)站展示暑假期間教師優(yōu)秀作品。

馬路灣小學 2014年3月 馬路灣小學群眾路線教育實踐活動實施方案

為深入貫徹落實《中共通渭縣委關于開展群眾教育實踐活動試點工作的實施意見》精神，切實改進工作作風，密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，根據(jù)《通渭縣教育局委員會關于在教育系統(tǒng)開展群眾路線教育活實踐動的通知》精神，結(jié)合我校實際，特制定本方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹十八大精神，緊緊圍繞教育局今年的工作目標和我校的實際情況，堅持“邊學邊改”、邊查邊改”、邊整邊改”、邊評邊改”，切實加強群眾觀點、群眾路線、群眾立場教育，促使我校黨員干部不斷改進工作作風，進一步增強責任意識、為民意識和廉潔意識，為全面促進教育事業(yè)健康發(fā)展提供有力保證。

二、目標任務

按照縣委“強化宗旨意識、改進工作作風、純潔干部隊伍”的實踐載體，結(jié)合我校實際，我們確定“強化服務意識，優(yōu)化教師隊伍，提升辦學質(zhì)量，努力辦人民滿意的學?！睘檩d體。以黨員干部和教師隊伍為重點，以強化服務意識為核心，以辦人民滿意的學校為目標，不斷提高教師為人師表、敬業(yè)愛生的職業(yè)道德修養(yǎng)，同時努力改善辦學條件，加強校園文化建設，為學生提供安全、健康、優(yōu)美、和諧的教育環(huán)境，讓家長放心，社會滿意。通過這次活動力爭達到“三深入三樹立”即深入推進革命傳統(tǒng)和形勢政策教育，樹立黨員教職工的為民服務宗旨意識；深

入師生走訪調(diào)研解決問題，樹立為民排憂解難的公仆意識；深入開展幫扶活動，樹立教育行業(yè)的良好形象。

三、參加對象 馬路灣小學全體教職工

四、時間安排及工作步驟

活動從2014年3月20日開始。

大體分五個階段：

（一）集中學習：（3月20日至4月10日）

1、制定方案。結(jié)合實際，研究制定教育實踐活動實施方案和活動載體，成立領導機構(gòu)，明確活動要求。組織馬路灣小學群眾路線教育實踐活動啟動儀式。

2、廣泛動員。召開班子成員會、黨員教師會，傳達文件精神，認真組織活動開展。同時，充分利用標語、廣播、宣傳欄、板報、等多種形式，廣泛宣傳，營造氛圍，提高黨員教師參與活動的積極性。

3、學習研討。采取集中學習輔導與個人自學相結(jié)合、學習交流研討與解決具體問題相結(jié)合等多種形式，進行深入系統(tǒng)地學習。重點學習黨的十八大會議精神；學習新形勢下師德師風建設的主要內(nèi)容；2013感動中國”之“最美鄉(xiāng)村老師”事跡等材料。在深入學習的基礎上，廣泛開展研討。

（二）查準問題:（4月11日至5月10日）

1、以師德教育月活動為契機通過學生問卷調(diào)查和家政問卷調(diào)查，通過問卷調(diào)查表對教師的工作能力、工作態(tài)度、管理能力，是否關心學生，布置作業(yè)是否合理，是否廉潔從教，有無體罰和變相體罰學生行為等情況進行調(diào)查分析。及時發(fā)現(xiàn)我校教師在師德方面存在的問題。

2、對我校留守兒童進行造冊統(tǒng)計，并對留守兒童進行家訪，了解留守兒童家庭基本情況和影響留守兒童學習的因素。

3、建立馬路灣小學師生家長qq群，完善家校信息平臺。利用網(wǎng)絡資源，讓學生家長與科任教師、班主任溝通無距離，溝通全方位，及時了解家庭教育和學校教育中存在的問題，及時收集廣大家長對我校工作的意見和建議，收集民情，解決民怨。同時也了解學生在家、在校不為老師、父母所知的一面，做到心中有數(shù)，有的放矢。

（三）整改落實:（5月11日至5月25日）

對于在學生調(diào)查發(fā)現(xiàn)中的問題，全體校委會成員要發(fā)揮帶頭作用，積極帶領教職工從世界觀、人生觀、價值觀上深刻反思，尋找根源，明確今后努力的方向。對于在社會評教活動中查找出來的共性問題，學校校委會召開專題研討會，進行深入剖析，做到問題找得準，原因分析透，整改措施實。

（四）成效測評：（5月26日至6月10日）

1、廣泛征求意見。通過召開座談會、印發(fā)意見表、設置意見箱等方式，廣泛征求黨員群眾和社會各界對本學校開展教育實踐主題活動的意見和建議。征求

到的意見和建議要如實向領導班子和領導干部本人反饋。各黨員干部要對照群眾提出的意見和建議，緊密聯(lián)系本單位和本人的思想、工作實際，深刻分析形成問題的主客觀原因，并形成分析檢查報告，明確今后努力的方向和具體措施。

2、走訪調(diào)研。以新一輪“大家訪”活動為抓手，組織黨員教師深入基層開展“下基層、訪民情、解民憂、辦實事”專題調(diào)研。有組織、有針對性的深入學生家庭、教職工中走訪。通過入戶走訪、個別座談、聽取匯報等多種形式，準確掌握群眾、教職工、學生的所思、所憂、所盼，深入分析存在問題、努力幫扶解決，詳細記錄，并匯總形成調(diào)研報告，力求消除民怨，解決問題。

3、充分發(fā)揮家長委員會的組織作用，組織一次有家長委員會牽頭的家長會。通過家長會，聽實話、重實情，力求獲得平時難以聽到、不易看到、意識不到的實情，從而改進作風，與群眾拉近距離，搭建群眾建言獻策的新平臺。

（五）總結(jié)提高階段:（6月11日開始）

1、認真自查總結(jié)。針對群眾、教職工、學生反映比較集中的意見和查找出來的突出問題，以分析檢查報告為依據(jù)，制定領導班子整改方案。對查擺出來的突出問題和需要完善的制度，按照輕重緩急和難易程度，把整改措施目標化、具體化、責任化，做到“四明確一承諾”，即：明確落實整改的項目、明確整改落實的目標、方式和時限要求、明確整改落實的具體措施，明確分管領導、具體責任人。整改落實方案制定后，采取適當方式向黨員、群眾公布，并做出公開承諾，接受監(jiān)督。

2、嚴格考核驗收。集中解決群眾、教職工、學生反映強烈的突出問題，查處損害群眾、教職工、學生切身利益的典型案件。對應當解決但一時又解決不了的問題，要向群眾作出說明，積極創(chuàng)造條件逐步加以解決。突出問題整改落實情況并以適當形式公開，接受干部群眾監(jiān)督。領導班子成員要帶頭深入基層，每人聯(lián)系包抓班級，牽頭解決一個難點問題、協(xié)調(diào)處理一件矛盾糾紛、為困難 群眾、教職工辦一件好事實事。一般黨員教師開展結(jié)對幫扶活動，幫扶的對象可以是幫扶留守兒童，也可以是本單位學校的困難職工、困難學生。力所能及地多做有益于人民群眾、促進社會和諧的工作，讓人民群眾更多地享受到黨和政府的溫暖及改革開放的成果。

3、健全機制。認真總結(jié)主題教育中創(chuàng)造的好做法，好經(jīng)驗，結(jié)合新形勢下群眾工作的新情況、新特點，積極創(chuàng)新學校管理方式，建立健全服務群眾、聯(lián)系群眾和保障群眾權(quán)益的長效機制，實現(xiàn)群眾工作的制度化、規(guī)范化、科學化、常態(tài)化。加大黨務公開、政務公開、校務公開力度，保障人民群眾的知情權(quán)、參與權(quán)、表達權(quán)和監(jiān)督權(quán)；完善民主測評、社會評議、民意調(diào)查、社會矛盾化解等機制，進一步密切黨群干群教群關系；要針對主題教育中發(fā)現(xiàn)的傾向性問題和薄弱環(huán)節(jié)，研究制定進一步強化監(jiān)督管理的有效措施，從制度上堵塞漏洞，構(gòu)建正確堅持群眾觀點、群眾路線和群眾立場的長效機制。

五、組織機構(gòu)： 組 長：史建文

成 員：李波

林淑清

郭海明

董娜

六、有關要求

1、全體黨員干部要高度重視并積極投入到群眾觀點、群眾立場、群眾路線主題教育之中，積極帶頭學習，推動活動不斷向縱深發(fā)展。

2、強化學習提高。要通過集體學習、個人自學等各種形式和途徑，全面學習和領會規(guī)定學習的篇目，通過學習，領會精神，武裝思想，指導工作。

3、深入師生群眾，搞好調(diào)研活動。在認真調(diào)研的基礎上，校級領導每人完成一篇調(diào)研報告。

通渭縣馬路灣小學黨支部

第二篇：崗位大練兵實施方案

崗位大練兵實施方案

為進一步提高我所全體人員整體素質(zhì)，努力打造一支思想品質(zhì)良好、職業(yè)道德高尚、業(yè)務水平精湛、工作作風過硬、教學成績優(yōu)良的工商隊伍，穩(wěn)步推進工商行政管理改革和發(fā)展再上新臺階，在所校廣泛開展崗位大練兵活動的安排意見精神，經(jīng)學校研究決定，利用一年時間在我校廣大教職工中深入開展一次崗位練兵活動，具體方案如下：

一、指導思想

以“三個代表”重要思想為和科學發(fā)展觀為指導，以實施素質(zhì)教育為宗旨，以推進新課程改革為載體，以端正教育思想、豐富專業(yè)知識、提高專業(yè)技能為重點，努力提高業(yè)務水平。

二、總體目標

本學年崗位練兵活動要始終貫徹“遵循教育規(guī)律，規(guī)范管理和施教行為”這一基本理念，本著“面向全體、全員參與、突出重點、注重實效”的活動原則，通過扎實開展崗位練兵活動努力實現(xiàn)以下目標：

（一）加強政治理論、教學業(yè)務和教育方針政策、法律法規(guī)學習，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、學生觀，不斷提升誠信敬業(yè)、依法執(zhí)教水平，切實提高基本理論素質(zhì)和運用先進教育理論及課改理念開展教育教學研究的能力。

（二）加強培育先進典型和優(yōu)秀群體，弘揚正氣，樹立愛崗敬業(yè)、嚴謹工作的職業(yè)情操。

（三）開展形式多樣的科素養(yǎng)和專業(yè)技能訓練，堅持崗位比武，強化業(yè)務素質(zhì)，全面提高教師課堂教學能力和運用現(xiàn)代教育技術水平。

第三篇：崗位大練兵實施方案

互助縣扶貧開發(fā)局

關于開展基層崗位大練兵活動的實施方案

根據(jù)省委組織部《印發(fā)<關于學習貫徹省第十三次黨代會精神推進2017基層黨建工作重點任務落實的實施方案的通知》文件精神和縣委三基辦《關于開展基層崗位大練兵活動的通知》（三基辦發(fā)﹝2017﹞3號）的要求，經(jīng)研究，決定在扶貧開發(fā)局開展基層崗位大練兵活動，為扎實推進黨支部黨建重點任務和“三基”建設，推動基層組織全面加強、基礎工作全面進步、基本能力全面提升。現(xiàn)根據(jù)扶貧局工作實際制定如下實施方案：

一、活動目的

通過開展崗位大練兵活動，建立基層崗位技能訓練常態(tài)化機制，以練促學、以賽促進，內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象，全面提升基層干部服務能力，激發(fā)基層干部工作活力，激勵廣大基層干部立足本職、愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研的工作積極性，打造一支技術過硬、作風優(yōu)良、服務高效的基層服務團隊。

二、活動范圍

扶貧開發(fā)局在職工作人員

三、活動時間 11月初至12月15日

四、主要內(nèi)容

（一）深入學習黨的十九大精神和總書記系列重要講話精神，開展“讀黨史、提信念”讀書感悟活動，評選優(yōu)秀讀書心得，增強道路、理論、制度、文化自信。

（二）制定《崗位大練兵活動實施方案》，通過組織參加考試、專業(yè)技能競賽等形式檢驗干部職工掌握專業(yè)知識的能力，進一步提升干部職工的專業(yè)水平和服務能力。

（三）深入推行崗位責任制、首問負責制、服務承諾制、限時辦結(jié)制、AB崗制、離崗告示制“六項制度”，不斷提高服務質(zhì)量和效率。

（四）將崗位大練兵活動表現(xiàn)情況納入年終干部職工考核細則，與個人評優(yōu)評先掛鉤，對在活動中取得優(yōu)異成績的給予適當獎勵，努力打道一支“政治強、業(yè)務精、紀律嚴、作風正、形象好”的干部隊伍。

五、工作要求

（一）加強組織領導。要明確責任，結(jié)合自身實際制定本單位具體實施方案，推進活動有序開展，保證活動取得實效。

（二）務必高度重視。充分認識崗位大練兵活動的重要性和必要性，科學安排、務求實效，避免走過場。

（三）注重統(tǒng)籌兼顧。將此次活動作為一次難得的全員學習機會正確處理好崗位大練兵活動與日常工作的關系，以推動工作的實效檢驗大練兵活動的成果。同時，及時上報好經(jīng)驗好做法。

互助縣扶貧開發(fā)局 2017年11月13日

第四篇：技術大練兵實施方案

會議服務部

技術大練兵實施方案

為全面提升服務水平，緊緊圍繞中心“轉(zhuǎn)作風、提效率建設年”的要求，進一步提高員工綜合素質(zhì)和專業(yè)崗位技能，會議服務部決定開展技術大練兵活動。為確保技術大練兵活動的順利開展，特制定如下實施方案：

一、活動目的

為進一步提高服務質(zhì)量與水平，激勵員工努力提升自己的專業(yè)技術的水平和能力，營造比、學、趕、幫、超的學習氛圍。達到全員素質(zhì)整體提高，最終實現(xiàn)會議服務部跨越發(fā)展，決定舉辦技術大練兵比賽活動。

二、基本原則

（一）堅持崗位練兵與集中培訓相結(jié)合。

（二）堅持理論學習與技術比武相結(jié)合。

（三）堅持部門監(jiān)控與評議相結(jié)合。

三、活動內(nèi)容

此次活動立足學習訓練，重在素質(zhì)提高，包括：業(yè)務素質(zhì)，技能素質(zhì)，文化素質(zhì)，心里素質(zhì)以及語言表達能力、溝通協(xié)調(diào)能力、處理突發(fā)事件能力和服務水平等等，達到人人精通本職、人人勝任職責，成為本職工作的“行家能手”，從而提升會議服務部全體成員的創(chuàng)新力和親和力。

四、方法步驟

(一)練兵階段（3月1日—8月1日）

技術大練兵活動關鍵是練兵，重點在會議服務水平和講解能力。通過采取日常自學（禮儀基礎知識及各館布展內(nèi)容）、集中培訓（各部室按上、下午時間自行組織服務技能及講解訓練）、專題學習（每兩周所進行的員工授課）、現(xiàn)場操作（會議服務實物操作及現(xiàn)場講解,每天不少于2小時）等各種有效方式組織全員開展崗位練兵活動，使人人成為業(yè)務精、實際工作能力強的業(yè)務能手。要根據(jù)崗位練兵方案要求，認真落實工作，確保練兵活動真正取得實效。

(二)比賽階段（9月1日—11月1日）

通過組織舉辦比賽，全面展示崗位技能練兵活動的成果。比賽現(xiàn)場可結(jié)合各專業(yè)崗位的工作特點，采取比賽（講解稿件的現(xiàn)場模擬）、知識競賽（禮儀基礎知識及授課內(nèi)容）、模擬工作流程（會議服務實物操作）等靈活多樣的形式，既檢驗員工對本崗位業(yè)務知識和工作技能掌握的熟練程度，又要考核其實際工作能力和完成崗位本職工作任務的質(zhì)量。

(三)總結(jié)表彰階段（12月）

活動領導小組參照星級員工考核標準，本著公平、公正、公開的原則，評選出五星級、四星級、三星級崗位員工各一

名。真正達到練技術，比技能，評出名副其實的崗位能手。

五、參加比賽人員范圍

1、會議服務部全體員工必須參加。

2、管理人員自愿參加。

六、獎懲辦法

五星員工，享受五星津貼

300元，四星員工，享受四星津貼200元，三星員工，享受三星津貼100元。

第五篇：小學崗位大練兵實施方案

小學崗位大練兵實施方案

一、指導思想

以《黑龍江省墾區(qū)中小學教師崗位練兵實施方案》及教研室制訂的《海林農(nóng)場子弟校教師崗位大練兵活動實施方案》為指導，以學年組、教研組為基本單位，開展以提高教育教學質(zhì)量為目的，適應教師專業(yè)發(fā)展需要，深化師德教育，強化教師基本理論素質(zhì)、學科專業(yè)水平和教學能力等基本功的訓練，不斷提升教師的綜合素質(zhì)和整體水平。

二、大練兵目標

1、深入開展現(xiàn)代教育理論和課程改革理念的學習、實踐和研討活動，不斷提高教師基本理論素養(yǎng)和運用先進教育理論和課程改革理念開展教育教學研究的能力。

2、組織開展教師學科素養(yǎng)和專業(yè)技能的訓練，全面提高教師課堂教學能力和運用現(xiàn)代教育技術的能力。

3、組織開展形式多樣的評比競賽活動，強化業(yè)務素質(zhì)。

三、活動原則：

1、全員性。教師崗位大練兵是教育改革與發(fā)展的客觀需要，教師必須人人參與，要努力營造全員教師大練兵的良好氛圍。

2、校本性。立足校本，研修整合，以研促修。通過崗位練兵，深化校本研修的內(nèi)涵，拓展校本研修的外延，提升校本研修的質(zhì)量與水平。

3、層次性。教齡不滿三年新教師側(cè)重職業(yè)基本技能的訓練，側(cè)重把握學科課程標準、熟悉教材、掌握職業(yè)基本技能，使教學逐步走向規(guī)范。教齡滿三年的非骨干教師，要側(cè)重研究新課程的教學策略與方法，能夠獨立的設計教學流程，使教學逐步走向精彩。名優(yōu)骨干教師側(cè)重教育思想、教育智慧和教學風格的培養(yǎng)與提升，使教學逐步走向經(jīng)典。

4、實用性。認真研究構(gòu)建生命課堂、實現(xiàn)有效教學的基本要素，從制約生命課堂構(gòu)建的問題入手，確定崗位練兵的內(nèi)容和途徑，探索出實現(xiàn)有效教學的方法和途經(jīng)，使練兵的成效體現(xiàn)在課堂教學上，使每一位學生都能在課堂學習中煥發(fā)生命的活力。

5、實踐性。堅持實踐性原則，所練的內(nèi)容要具有一定的可操作性，貼近教師課堂教學的實際需求。

6、過程性。充分用好《黑龍江墾區(qū)中小學教師崗位練兵中小學記實手冊》，記錄教師的專業(yè)能力發(fā)展進程。

7、漸進性。我校的教師崗位練兵堅持漸進性原則，扎扎實實，分階段，有重點地進行，不走形式。

四、大練兵內(nèi)容和形式

（一）學習教育理論大練兵。

開展教育法規(guī)、先進教育理論讀書活動，依據(jù)《方案》中對課程標準的解讀能力、教材解析與資源重組能力的要求，結(jié)合我校各學科教學實際，堅持把理論學習貫穿于崗位練兵活動的始終，進行教育理論、學科專業(yè)知識、教材教法、新課程標準、教育法規(guī)等內(nèi)容的學習。

要求全體教師做到學習有記錄、有總結(jié)，每月寫一篇學習體會，學期末撰寫一篇心得體會。

（二）教學技能大練兵。

依據(jù)《方案》中對信息技術與學科整合能力、教學輔導能力、學業(yè)效果評價能力、評課能力、教學反思能力、捕捉并研究教育信息的能力、基于問題的研修能力、撰寫研究報告的能力等方面的要求，結(jié)合本校實際組織教師開展基本功訓練、課件制作、說講評課等活動，幫助教師提高教學基本技能，熟悉教學基本規(guī)范。

1、每兩周進行一次粉筆字評比。

2、每學期寫一本硬筆書法。

3、每學期進行一次學科技能展示。如英語教師的口語對話，語文教師的朗誦演講，音體美教師的特長展示等。

4、每學期至少制作兩個教學課件。

5、每學期至少參加一次說講評課活動。

（三）課堂教學大練兵。

依據(jù)《方案》中對創(chuàng)新教學設計能力、創(chuàng)設情境能力、指導學生開展自主、合作、探究學習的能力、處理生成性教學資源的能力、預見與解決教學突發(fā)事件能力、設計課堂練習與布置作業(yè)能力、提出課堂教學問題的能力等方面的要求，開展課堂教學練兵活動。要求全體教師每人每學期必須出一節(jié)公開課，圍繞課堂教學的創(chuàng)新性和有效性，開展課堂教學創(chuàng)新活動，展示、交流課堂教學創(chuàng)新的經(jīng)驗成果，提高課堂教學能力和效率。并于學期末進行教學設計評比活動。

（四）教育科研大練兵。

開展教育科研活動，培養(yǎng)教師獨立撰寫學科教學計劃及教學設計的能力，能承擔課題研究，書面分析一個典型教學案例，能獨立命題并進行質(zhì)量檢測分析，堅持撰寫教研教學論文。學校對優(yōu)秀教學論文、案例或教學經(jīng)驗總結(jié)進行整理匯編。

（五）班主任工作大練兵。

利用校本培訓活動時間，積極開展以“班主任工作基本規(guī)范、學生心理健康教育指導、班級活動設計與組織、班級管理、未成年人思想道德教育、相關教育政策法規(guī)”等主題的班主任培訓活動，開展一次主題班會評比活動，積極探索和改進班主任工作方法，提高德育工作實效?；顒咏Y(jié)束后，參與教師應提交相應班會活動主題設計、觀摩研討記錄和一次家訪活動記錄。

五、途徑與方法 大練兵活動的主戰(zhàn)場離不開課堂教學，離不開教研組與備課組織。我校教研組與備課組要充分利用以下行之有效的研修方式，開展練兵活動。

1、實踐反思

教師個人要提出符合自身實際的《教師個人專業(yè)能力發(fā)展規(guī)劃》，確定發(fā)展目標，通過專業(yè)閱讀、課堂教學實踐，撰寫教育敘事，開展反思性教學，將崗位練兵活動貫穿于課前系統(tǒng)、課中系統(tǒng)與課后系統(tǒng)，實現(xiàn)教學技能的提高與自我超越。隨著課程改革的不斷深入，課改中的課堂教學又出現(xiàn)了許多新問題、新困惑。教師要抓住課堂，圍繞課堂教學中存在的問題，開展主題研修活動。以此來豐富校本研修的內(nèi)涵，推進校本研修向深層次發(fā)展，解決課改中出現(xiàn)的新問題。

2、同伴互助

立足課堂、研究教學，開展有效的說課、聽課、評課活動，對課堂教學進行深度研究。以教學課例為載體，以課標研讀、教材解析為重點，加強同伴交流與教研組、備課組建設，在校本研修中實現(xiàn)教師的專業(yè)成長。

3、以賽促練——基于教師基本功發(fā)展的專業(yè)能力訓練（1）組織教師學科知識考試。

（2）即時選題備課，現(xiàn)場進行教學設計與課堂教學大賽。（3）組織音體美教師基本功競賽。（4）組織現(xiàn)代教育技術應用能力比賽。（5）班主任心理健康案例指導征集與評選。

六、活動安排

崗位練兵活動時間：2011年9月——2015年3月 崗位練兵活動共分三個階段進行：

第一階段：準備和啟動階段(2011年9月——2011年10月)

1、學校研究制定、下發(fā)《海林農(nóng)場小學教師崗位大練兵活動實施方案》。

2、指導教師制定個人專業(yè)能力發(fā)展規(guī)劃。

第二階段：實施和推進階段（2011年11月——2015年12月）。組織全體教師深入研究《小學教師崗位大練兵活動實施方案》堅持理論學習與實踐應用相結(jié)合的原則，采取個人自修與團隊研修相結(jié)合的方式，扎實推進全員教師崗位大練兵活動。1、2011年11月——2012年8月

(1)必練模塊：教學設計能力(課程標準的解讀能力、專題教材解析與資源重組能力專題、學情分析能力專題、創(chuàng)新教學能力專題)(2)選練模塊：課程開發(fā)與資源整合能力專題

(3)進行階段性小結(jié)，及時調(diào)整并設計下一練兵計劃。對教師專業(yè)能力發(fā)展進行階段()評價并進行表彰。2、2012年9月---2013年8月

(1)必練模塊：教學實施能力(創(chuàng)設情境能力專題、指導學生開展自主合作探究學習能力專題、師生和諧溝能力專題、處理生成性教學資源的能力專題)(2)選練模塊：班主任工作能力(思想道德教育能力專題、班級管理的改革與創(chuàng)新能力專題)(3)進行階段性小結(jié)，及時調(diào)整并設計下一練兵計劃。對教師專業(yè)能力發(fā)展進行階段()評價并進行表彰。3、2013年9月---2014年9月

(1)必練模塊：教學實施能力(信息技術與學科整合能力專題、預見與解決教學突發(fā)事件能力專題、設計課堂練習與布置作業(yè)能力專題、教學輔導能力專題)(2)選練模塊：班主任工作能力(心理健康教育能力專題)(3)進行階段性小結(jié)，及時調(diào)整并設計下一練兵計劃。對教師專業(yè)能力發(fā)展進行階段()評價并進行表彰。4、2014年9月---2015年8月

(1)必練模塊：教學評價能力(學業(yè)效果評價能力專題、評課能力專題、教學反思能力專題)、教研科研能力(捕捉并研究教育信息能力專題、提出課堂教學中存在問題能力專題)(2)選練模塊：校本研修能力

(3)進行階段性小結(jié)，及時調(diào)整并設計下一練兵計劃。對教師專業(yè)能力發(fā)展進行階段()評價并進行表彰。5、2015年9月---2016年1月

(1)必練模塊：教研、科研能力(基于問題的研修能力專題、撰寫研究報告能力專題)(2)選練模塊：提升教育智慧能力

(3)進行階段性小結(jié)，及時調(diào)整并設計下一練兵計劃。對教師專業(yè)能力發(fā)展進行階段()評價并進行表彰。

第三階段：總結(jié)階段(2016年3月---2016年7月)

1、學校對小學教師崗位大練兵活動進行總結(jié)

2、指導教師對專業(yè)能力發(fā)展進行綜合評價。

七、活動要求

1、統(tǒng)一思想，提高認識。開展教師崗位大練兵活動，是我校教師隊伍建設的重要內(nèi)容。精心設計本校教師崗位練兵方案，根據(jù)實際調(diào)整崗位練兵計劃。各位教師要高度重視，按照本《方案》要求，制訂本人崗位練兵方案，于9月末將方案上交進修學校教導處，確保大練兵活動順利開展。

2、積極參與，重在實踐。在練兵過程中，要注重突出教師的主體地位，鼓勵教師個性發(fā)展。努力尋找制約自身發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)，做好“提優(yōu)補差”工作。搭建練兵舞臺，在學習上下功夫，在練兵上做文章，通過專業(yè)閱讀、課例研討、競賽評比等多種方式，提高教師教學能力和工作水平。

3、科學安排，務求實效。在練兵過程中要注重培養(yǎng)典型，要針對教師崗位工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)，精心安排練兵內(nèi)容。要科學安排時間、人力與物力，妥善處理工作與練兵的關系，提高活動質(zhì)量。

4、及時總結(jié)，營造氛圍。認真總結(jié)大練兵活動的經(jīng)驗做法，加大宣傳力度，激發(fā)爭先創(chuàng)優(yōu)的熱情，營造比、學、趕、幫、超的工作氛圍，形成“人人學業(yè)務、個個當能手”的良好態(tài)勢，展現(xiàn)出積極向上的精神風貌、良好的業(yè)務素質(zhì)和一流的工作效能。

八、組織管理

為確保對大練兵活動的組織領導，成立小學教師崗位大練兵活動領導小組。

組 長： 副組長： 成 員：