第一篇：幼兒園崗位大練兵活動實施方案

合山市幼兒園教師崗位大練兵活動實施方案

為全面貫徹來賓市教育局《關(guān)于開展中小學、幼兒園教師崗位大練兵活動的通知》，落實合山市教育局關(guān)于“開展全市中小學教師崗位大練兵”活動的通知精神，加強幼兒我園師資隊伍建設(shè)，促進《綱要》的進一步貫徹施行，進一步提高我園師資隊伍建設(shè)，建立一支具有高素質(zhì)的幼兒園保教隊伍，我園依據(jù)《來賓市教師崗位大練兵活動評估細則》，結(jié)合本園的實際，選擇練兵內(nèi)容，分類推進、分步驟實施、分模塊達標，現(xiàn)制定《合山市幼兒園教師崗位大練兵活動實施方案》如下：

一、指導思想

以《綱要》為指導思想，以提高保教人員專業(yè)技能為手法，以教師崗位大練兵活動為載體，強化保教人員的基本理論水平、提高保教人員的實踐能力，促進幼兒園的教育教學質(zhì)量。

二、組織管理

為確保對大練兵活動的組織領(lǐng)導，成立合山市幼兒園教師崗位大練兵活動領(lǐng)導小組

組

長：范坤燕

園長、黨支部書記

副組長：羅柳榮

副園長（負責大練兵的管理工作）

黃

玨

副園長（負責活動的宣傳、監(jiān)督以及協(xié)助羅副園長的管理工作）

成 員：

彭靜媜

副園長（負責大練兵活動的后勤保障工作）謝小娟

辦公室主任（負責影像材料的收集）

石美蓉

保教組長（負責組織活動的實施）韋玉璐

保教組長（負責組織活動的實施）

三、途徑與方法

大練兵活動的主戰(zhàn)場離不開課堂教學，離不開教研組與后勤組。后勤工作離不開實際操練，我園各組要充分利用以下行之有效的研修方式，開展練兵活動。

1、實踐反思——基于自我反思的專業(yè)能力訓練。

保教人員個人要提出符合自身實際的《教師個人專業(yè)能力發(fā)展規(guī)劃》，確定發(fā)展目標，通過專業(yè)閱讀、課堂教學實踐，撰寫教育筆記，開展反思性教學，將崗位訓練活動貫穿于一日活動的組織中，實現(xiàn)各項技能的提高與自我超越。

2、同伴互助——基于團隊合作的專業(yè)能力訓練。

立足課堂、研究教學，開展有效的說課、聽課、評課活動，對課堂組織進行深度研究。以教學活動為載體，以教材解析為重點，加強同伴交流在校本研修中實現(xiàn)教師的專業(yè)成長。

3、強弱合作——基于校際聯(lián)動的專業(yè)能力訓練。

充分發(fā)揮我園的輻射與引領(lǐng)作用，加強對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的支持，利用校際間資源差異，優(yōu)勢互補、強弱整合，形成區(qū)域大練兵協(xié)作體，帶動薄弱學校、學科的進步與發(fā)展。

4、行動研究——基于專家引領(lǐng)的專業(yè)能力訓練。

以大練兵內(nèi)容為課題，各級教研部門要深入學校進行專業(yè)性診斷、指導與引領(lǐng)示范，和一線教師一道，在研究狀態(tài)下工作，把學科教學領(lǐng)域作為研究基地，通過觀察、實驗、總結(jié)、反思，在崗位練兵實踐中生成科研成果。

5．網(wǎng)絡(luò)研修——基于信息手段的專業(yè)能力訓練。

搭設(shè)教師專業(yè)能力訓練遠程教育平臺，實現(xiàn)教師專業(yè)能力訓練資源共享。建立教師QQ群，形成教師專業(yè)能力學習訓練共同體。

六、活動安排

崗位練兵活動時間：2011年6月——2012年1月，崗位練兵活動共分三個階段進行：

第一階段：：2011年6月——2011年8月

1、制定教師崗位練兵實施方案。

2、做好教師崗位大練兵的宣傳標語

3、指導教師制定個人專業(yè)能力發(fā)展規(guī)劃。

4、必練模塊：

①教學設(shè)計、實施能力。（包括教學目標的確定、教學重、難點的把握、教學方法的選擇與運用、以及教學過程的設(shè)計）

②教學技能訓練（包括琴法、繪畫、舞蹈、教玩具設(shè)計制作和使用）③保育員和飯?zhí)萌藛T的內(nèi)務(wù)操練和技能培訓。

5、選練模塊：八月份召開全市幼兒園全體保教人員崗位工作培訓會，搭建各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園相互學習的平臺。

第二階段：2011年9月——2011年11月

1、必練模塊：

①組織開展了教材分析和課堂教學實施策略兩項技能培訓活動，（由教學副園長羅柳榮帶領(lǐng)組織教師們學習《綱要》、《幼兒教師崗位職責》、《保育員崗位職責》等，學習主題式課程的教材研討及組織幼兒一日活動方式、方法）

②教學評價能力（學業(yè)成效評價能力專題、評課能力專題、教學反思能力專題）

2、選練模塊： 開展教學法系統(tǒng)培訓 園領(lǐng)導班子成員將分別圍繞五大領(lǐng)域教學法和活動區(qū)指導對新教師進行系統(tǒng)培訓，使其掌握不同年齡班課堂教學和不同學科教學的基本規(guī)律，逐步提高其專業(yè)發(fā)展的水平。

第三階段：2011年12月——2012年1月

1、必練模塊：教研、科研能力（捕捉并研究教育信息能力專題、提出課堂教學中存在問題能力專題、基于問題的研修能力專題、撰寫研究報告能力專題）。

2、選練模塊：①班主任工作能力（思想道德教育能力專題、心理健康教育能力專題、班級管理能力專題）

②從不同層次的教師中推薦出優(yōu)秀的活動，開展全園性的觀摩分享活動，通過自我反思和團體反思，提高全體教師的實踐智慧，增強專業(yè)自信提升教育智慧能力。

3、對教師專業(yè)能力發(fā)展進行展示評比和綜合評價，開展全園性典型經(jīng)驗交流會，分享特色工作總結(jié)。

以上的三個階段的崗位練兵活動要求做到全員參與，能有效的保證各位保教人員的專業(yè)發(fā)展。

附：指導工作細則

一、在每個主題實施之前，各組保教組長將針對本主題的課程內(nèi)容包括音樂（律動、彈唱、打擊樂等）、美術(shù)創(chuàng)作、體育動作技能、語言（朗誦詩歌、講述故事、表演游戲、圖畫書鑒賞）等開展預(yù)操作。預(yù)操作研究過程中，各班級教師將認真分析教材，在展示過程中互相評價教學基本技能水平，并結(jié)合幼兒年齡特點探討教材的重難點，不斷提高教師教學的基本功力，為課程實施奠定扎實基礎(chǔ)。

二、各分園園長將立足課程實施的需求，有針對性地選擇難點及薄弱環(huán)節(jié)，組織教師開展突破性的研究，幫助教師理清預(yù)操作研究的思路，全面提升教師的基本教學素養(yǎng)。

三、有工作經(jīng)驗的老教師將充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢開展創(chuàng)新性研究，研究過程中，將以自主學習引領(lǐng)研究過程，以合作互助提升研究水平，有目的有計劃地開展一課多研、同課異構(gòu)等多種形式的研究。園領(lǐng)導將參與到研究的各個環(huán)節(jié)，引領(lǐng)教師提高教師備課、說課、組織與反思評價等方面的水平，切實提高集體教育活動質(zhì)量。

四、工作三年以上的青年教師（包含三年），將落實學期初確立的研究重點內(nèi)容。各組保教組長、骨干教師應(yīng)了解青年教師當前的困惑和需要，與青年教師成立“領(lǐng)域互助研究”小組，有針對性的開展階段性、持續(xù)性的日常研究，切實提高日常教育教學質(zhì)量。

五、工作3年以下的教師，將依據(jù)自己所帶領(lǐng)域，學習各領(lǐng)域教學法及《幼兒園教育工作指導綱要》，熟練掌握各領(lǐng)域的教學目標和基本內(nèi)容。每周有目的地跟蹤班主任或者同年段骨干教師的活動一至兩次，班主任和分園園長每個月各聽其說課、組織課一至兩次，幫助其不斷提升組織活動的能力。

六、著眼問題研究，全面提升教師駕馭課堂能力。每位教師將認真扎實學習幼教書籍，借鑒其中精髓，在理論的指導下有目的地持續(xù)觀察、分析幼兒的活動表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)總結(jié)幼兒的學習特點和規(guī)律，給幼兒更加適宜有效的指導。每月每位教師至少撰寫兩篇觀察紀錄，不斷提高教師觀察紀錄的能力，有效促進每名幼兒的健康、全面成長。各班將繼續(xù)加強活動區(qū)活動的指導研究，明確不同區(qū)域幼兒游戲的價值和特點，觀察幼兒在活動中的差異表現(xiàn)，解讀幼兒的興趣需要和發(fā)展水平，并通過有效的個別、小組指導和區(qū)域評價等方式，滿足幼兒的個性化發(fā)展需要。各級部、各分園園長將走進教育現(xiàn)場，與教師共同反思指導策略的適宜性，不斷調(diào)整、完善支持策略。避免出現(xiàn)追求外顯的活動效果，忽視幼兒真正的需要和內(nèi)在體驗，影響幼兒主動、積極建構(gòu)新知的現(xiàn)象。

合山市幼兒園 二〇一一年四月二十日

第二篇：幼兒園崗位大練兵活動實施方案

2014—2015學上學期中(1)班崗位練兵個人計劃 沈麗

為全面貫徹龍巖市教育局《關(guān)于開展中小學、幼兒園教師崗位練兵活動的通知》，落實龍巖市教育局關(guān)于“開展全市中小學教師崗位練兵”活動的通知精神，加強幼兒我園師資隊伍建設(shè)，促進《綱要》的進一步貫徹施行，進一步提高我園師資隊伍建設(shè)，建立一支具有高素質(zhì)的幼兒園保教隊伍，我園依據(jù)《龍巖市教師崗位練兵活動評估細則》，結(jié)合本園的實際，選擇練兵內(nèi)容，分類推進、分步驟實施、分模塊達標，現(xiàn)將中（1）班崗位練兵個人計劃如下：

一、指導思想

以《綱要》為指導思想，以提高保教人員專業(yè)技能為手法，以教師崗位練兵活動為載體，強化保教人員的基本理論水平、提高保教人員的實踐能力，促進幼兒園的教育教學質(zhì)量。

二、途徑與方法

練兵活動的主戰(zhàn)場離不開課堂教學，離不開教研組與后勤組。后勤工作離不開實際操練，我園各組要充分利用以下行之有效的研修方式，開展練兵活動。

1、實踐反思——基于自我反思的專業(yè)能力訓練。

保教人員個人要提出符合自身實際的《教師個人專業(yè)能力發(fā)展規(guī)劃》，確定發(fā)展目標，通過專業(yè)閱讀、課堂教學實踐，撰寫教育筆記，開展反思性教學，將崗位訓練活動貫穿于一日活動的組織中，實現(xiàn)各項技能的提高與自我超越。

2、同伴互助——基于團隊合作的專業(yè)能力訓練。

立足課堂、研究教學，開展有效的說課、聽課、評課活動，對課堂組織進行深度研究。以教學活動為載體，以教材解析為重點，加強同伴交流在校本研修中實現(xiàn)教師的專業(yè)成長。

3、強弱合作——基于校際聯(lián)動的專業(yè)能力訓練。

充分發(fā)揮我園的輻射與引領(lǐng)作用，加強對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的支持，利用校際間資源差異，優(yōu)勢互補、強弱整合，形成區(qū)域大練兵協(xié)作體，帶動薄弱學校、學科的進步與發(fā)展。

4、行動研究——基于專家引領(lǐng)的專業(yè)能力訓練。

以練兵內(nèi)容為課題，各級教研部門要深入學校進行專業(yè)性診斷、指導與引領(lǐng)示范，和一線教師一道，在研究狀態(tài)下工作，把學科教學領(lǐng)域作為研究基地，通過觀察、實驗、總結(jié)、反思，在崗位練兵實踐中生成科研成果。

5．網(wǎng)絡(luò)研修——基于信息手段的專業(yè)能力訓練。

搭設(shè)教師專業(yè)能力訓練遠程教育平臺，實現(xiàn)教師專業(yè)能力訓練資源共享。建立教師QQ群，形成教師專業(yè)能力學習訓練共同體。

六、活動安排

第一階段：：2014年9月——2014年10月

1、制定教師崗位練兵實施個人計劃。

2、做好教師崗位練兵的宣傳標語

3、指導教師制定個人專業(yè)能力發(fā)展規(guī)劃。

4、必練模塊：

①教學設(shè)計、實施能力。（包括教學目標的確定、教學重、難點的把握、教學方法的選擇與運用、以及教學過程的設(shè)計）

②教學技能訓練（包括簡筆畫、自治體育器械、案例分析三項）附：崗位練兵技能計劃 《簡筆畫》

一、教學目標：

1、了解美術(shù)的基本知識，認識美術(shù)工具，學習有關(guān)美術(shù)的基本知識和技能，并能使用工具進行簡單的美術(shù)活動，加強繪畫的技能。

2、通過美術(shù)活動激發(fā)學生學習美術(shù)的情趣，培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感。

3、培養(yǎng)學生觀察能力、想象力、形象具體化的觀察力等。

二、訓練方面：

1、學會直線、弧線、折線、螺旋線、繞圈線、連續(xù)折線等線條繪畫方法。

2、學習以三角形、正方形、長方形、半圓形、圓形、橢圓形等為基本圖形的簡筆畫。

3、學習在畫紙上合理安排圖案的主次，圖案的層次。

4、初步學習使用平涂法、連續(xù)折線涂法、重疊涂色法進行涂色。

5、掌握的繪畫技巧，并充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出有特色的作品。

三、具體措施：

1、選擇豐富有趣的內(nèi)容，根據(jù)學生年齡特征、興趣、愛好及繪畫特點，來選擇學生生活中熟悉的、感興趣的、具有吸引力的題材。

2、通過游戲培養(yǎng)繪畫的興趣。要使學生繪畫興趣始終高漲，教育內(nèi)容、方法應(yīng)該多樣化，應(yīng)在看看、想想、畫畫、玩玩的過程中，運用一些趣味性的游戲，調(diào)動學生的活動積極性。

3、選擇適合學生年齡特點的美術(shù)作品，引導學生通過欣賞名畫家的代表作，欣賞和評價同伴的美術(shù)作品，提高對美的欣賞力。

《自治體育器械》

自制體育器械不同于購買的各種體育器械，它是由教師、幼兒和家長共同利用廢舊材料制作的。在制作和設(shè)計的過程中，我們充分挖掘和利用了日常生活中的廢舊物品，將變廢為寶，保護我們身邊的綠色環(huán)境為宗旨，根據(jù)孩子們的年齡特點和當?shù)氐臈l件、季節(jié)等而自制的，具有色彩鮮艷、形式多樣、玩法多樣的特點，能夠有效地配合開展各種游戲活動。從孩子們的興趣入手，讓幼兒在自由選擇器械，探索玩法、嘗試挑戰(zhàn)的過程中，增強了幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性，從而培養(yǎng)幼兒的動手能力，以達到發(fā)展幼兒的身體和基本動作為目的的一種戶外體育游戲活動。幼兒園應(yīng)因地制宜，就地取材，自制教具、玩具。的確，自制體育器械有節(jié)約、實用、有趣、靈活等多種優(yōu)點。

一、如何自制體育器械

（一）制作的器械要安全、衛(wèi)生，耐用

器械在活動過程中是與幼兒直接接觸的，所以材料選擇一定要遵從安全原則。其次更要牢固堅實，不能才使用了沒幾次就破損掉了。如老師們自制的玩具器械“大鞋與小鞋”，因為是紙盒易被磨損，用幾次就容易壞。經(jīng)過老師動腦改裝，用膠帶紙或者PV塑料膜進行加固，大大延長了使用壽命。

（二）從幼兒興趣出發(fā)進行制作

教師要通過對幼兒平日的活動進行細心觀察，善于去發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡些什么、需要些什么，從而有選擇性的去制作出幼兒感興趣的器械。還要善于在幼兒活動的過程中發(fā)現(xiàn)問題，不斷地對器械進行改進，使其更為完善、更能符合幼兒的活動要求，更加具有鍛煉的功效。如：根據(jù)幼兒對袋鼠跳的樣子感興趣，制作了“布袋娃娃”；由幼兒喜歡旺仔牛奶，用其空瓶制作了“保齡球”；等等器械。

（三）充分利用材料

我們身邊有許多的廢舊材料，在老師們的巧手下變成了寶貝。我們要做有心人，善于去發(fā)現(xiàn)和利用這些材料。根據(jù)現(xiàn)有材料的特性，靈活的進行運用，可以制作成形式多變、各種各樣的活動器械。例如：可以將同一種材料制作成多種類型的器械開展活動：一個飲料易拉罐可以做成高蹺、梅花樁、滾滾車、保齡球、響罐??同樣，同種類型的器械也可以用不同的材料進行制作，如“投擲物”：可以用報紙揉成團做成、用布縫制而成、用沙和布（沙包）來制作、用夾子制作等等，可謂是豐富多彩。不同的材料以新穎的面目出現(xiàn)更能激起幼兒活動的興趣和熱情，不斷變化著的器械能使幼兒在體育活動中積極性更高、興趣更大。

（四）、制作器械時要考慮幼兒的個體差異性

幼兒有年齡的差異和能力的差異，教師要針對不同幼兒的差異，為他們準備適合的器械。如針對小班幼兒年齡小，身體肌肉發(fā)展不完善，各方面能力都較弱的特點，從安全因素出發(fā)，本著使用簡易的目的，用布與海綿制作成形象生動的“葫蘆娃”，提供給小班幼兒，幫助他們練習拋接等動作，以達到培養(yǎng)和發(fā)展他們手肌肉能力的目的。大班的幼兒較之小班幼兒各方面的能力都有了很好的發(fā)展，則可提高要求，進一步的發(fā)展和鍛煉各方面的能力。例如可為大班幼兒提供自制器械“布袋娃娃”，讓幼兒鉆在自制布袋里進行跳躍練習，發(fā)展幼兒的跳躍能力、控制平衡的能力以及身體的協(xié)調(diào)性等各方面的能力。

（五）讓器械具有多種鍛煉功能

在自制體育器械時要做到靈活，通過顏色、形態(tài)等的不同方面使器械有盡可能多的變化，從而在體育活動中實現(xiàn)其多種的教育價值。就說自制器械中的“七彩飛盤”吧，小朋友在玩的時候各施其智，可以放在頭項作平衡練習；可以把它夾在兩膝間作跳躍運動；可以自拋自接發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力??器械作為幼兒體育活動中的操作材料，可引發(fā)幼兒進行體育活動的愿望與構(gòu)想，并產(chǎn)生相應(yīng)的行為和活動。其操作的形式越多，幼兒表現(xiàn)出來的主動性、積極性就會越高，相應(yīng)的得到的身體鍛煉就越全面，讓孩子獲得了主動探索和成功的機會就越多，更能在探索活動過程中增強其自信心。所以同一種器械，它所實現(xiàn)的價值是多方面的，就看教師怎么去挖掘。

（六）教師、家長、幼兒園共同參與制作

本著自制器械安全性、科學性、創(chuàng)造性、趣味性及簡便實用的原則，我們可以充分利用家長資源。通過大家一起來動腦動手，還可讓幼兒參與制作過程，這樣不但集思廣益辦法更多，還可以從制作過程中增進師生、親子間的感情，促進家園聯(lián)系。更能鍛煉幼兒的動手能力，使幼兒在以后的活動中興趣更高，有參與活動的高漲熱情和積極性，還容易幫助培養(yǎng)幼兒愛護器械的良好品質(zhì)。

（七）通過評比、展覽促進自制體育器械的開展 幼兒園教師之間開展多種形式的體育活動觀摩、自制體育器械的評比及展覽活動，從而達到互相學習的目的，大家互相學習制作的品種、方法、玩法，并進行討論，指出美中不足之處，從而改進器械，使我們自制的體育器械內(nèi)容更為豐富多彩，功能更齊全，更加的實用。

第三篇：崗位大練兵活動實施方案

彭塔鄉(xiāng)初級中學教師崗位大練兵活動實施方案

為提升全校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，全面提高教育教學的質(zhì)量，以《霍邱縣義務(wù)教育階段教師崗位大練兵活動方案》為依據(jù)，結(jié)合我校實際，特制訂本方案。

一、指導思想

圍繞“提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、提高教育質(zhì)量”的總目標，立足于學校自身，立足于教師個人，立足于現(xiàn)有條件，把提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)融入到日常的教學行為之中，充分調(diào)動教師的主觀能動性，最大限度地發(fā)揮學?，F(xiàn)有教育資源的效益。

二、預(yù)期目標

在縣教研室的科學指導下，結(jié)合我校整體發(fā)展目標，通過三年的崗位大練兵活動，使我校教師都能了解各自的《課程標準》，都能熟悉各自學科教材的編寫體系和意圖，都能熟練地運用教學的輔助手段，提升自己的理論素養(yǎng)和教育教學的水平，形成自己的教學特色，促進全體教師的專業(yè)成長。

三、活動內(nèi)容

1、認真研讀《課程標準》

(1)、每人都要有自己的《課程標準》。

（2）、各教研組要認真制定《課程標準》的學習計劃，并按照計劃的要求，認真組織教師系統(tǒng)地學習《課程標準》。

2、靈活使用“教材”

（1）、每位教師必須擁有所授學科的全套教材和教師教學用書。

（2）、每位教師都要認真地研讀所授學科的教材，能夠系統(tǒng)地了解該教材的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)體系。

（3）、每位教師都要在全面掌握所授學科教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，積極參與教研活動，靈活使用教材。

3、落實推門聽課制度。

每位教師每學期都要準備一次公開課。由教研組長組織本組教師推門聽課。教務(wù)處協(xié)同各教研組及時總結(jié)推門聽課活動。

4、有效使用教學設(shè)備

（1）、加強教學設(shè)備的管理和維護。

完善《教學設(shè)備的管理制度》；監(jiān)察所有的教學設(shè)備的分類登記造冊工作。（2）、重視教學設(shè)備的使用。

完善對教師的培訓，幫助教師掌握現(xiàn)代化的教學技術(shù)或教學手段；完善激勵措施，鼓勵教師運用現(xiàn)代化的教學手段進行教學。

（3）、有效使用教學設(shè)備。

做好電子白板使用方法的培訓指導工作，有效使用電子白板等先進教學資源。鼓勵教師電子備課。

重視理化生等學科的實驗教學，督促理化生等學科的教師，認真上好演示實驗和分組實驗，且保留相關(guān)材料。

重視音體美等學科的教學，積極挖掘本校師資的潛力，盡力開齊課程、開足課時。

5、提升教師的理論素養(yǎng)

（1）、重視教育理論的學習。每位教師每年至少研讀一本教育理論專著，或認真研讀專業(yè)教學雜志。鼓勵教師撰寫教育教學論文。

6、展現(xiàn)教學的特色

（1）、教務(wù)處和教研組精心謀劃、認真指導教師的常規(guī)教學、課程改革工作，爭取教育教學質(zhì)量有新突破。

（2）、重視“教壇新星”、“教壇中堅”、“教壇宿將”的作用。鼓勵更多的教師參與“教壇新星”、“教壇中堅”、“教壇宿將” 的評選活動，力爭讓更多的教師提升自己的業(yè)務(wù)水平，形成自己的教學風格。重視 “教壇新星”、“教壇中堅”、“教壇宿將”的引領(lǐng)作用，請他們上示范課，參與課堂教學的診斷。

五、活動安排

（1）、活動階段：3月份至9月份。（2）、階段考核：10月，全縣考評。

彭塔鄉(xiāng)初級中學 2014年2月17日

彭塔鄉(xiāng)初級中學教師崗位大練兵

活

動

實

施

方

案

2014.2.17 彭塔鄉(xiāng)初級中學

第四篇：崗位大練兵活動實施方案

“崗位大練兵”活動實施方案

為貫徹落實縣委、縣政府相關(guān)指示精神，增強全局廣大干部職工的工作熱情，提高行政機關(guān)工作人員職業(yè)道德水平和公共服務(wù)效能，增強使命感、責任感和榮譽感，造就一支具有公仆意識、廉潔、勤政、高素質(zhì)、專業(yè)化的工作隊伍，我局開展崗位大練兵活動并制定具體實施方案如下：

一、指導思想

以為指導，按照工作部署，積極迎接挑戰(zhàn)，率先創(chuàng)優(yōu)，扎實工作，二、基本原則

（一）全員參與。全局領(lǐng)導干部及工作人員參加。

（二）立足崗位。以崗位為平臺，本著“干什么練什么，缺什么補什么”的方針，將練兵內(nèi)容與履行崗位職責所需的能力結(jié)合起來。

（三）注重實效。局屬各單位根據(jù)自身工作實際，區(qū)分情況，分類實施，有針對性地采取靈活多樣的練兵形式，努力在提高工作水平、解決實際問題上下功夫。

三、總體目標

調(diào)動職工積極性、主動性和創(chuàng)造性，推動全局各項工作水平的提高，局屬各單位緊緊圍繞活動主題，精心謀劃，認真組織，全力推動。通過活動的開展，引導廣大職工堅定信心，凝聚力量，迎接挑戰(zhàn)，在全局大力營造爭先進、創(chuàng)一流的良好氛圍，促進各項工作的發(fā)展。

四、時間步驟

大練兵活動分三個階段實施。

（一）第一階段（4月5日至4月12日）

宣傳動員階段。制定印發(fā)大練兵活動方案和學習教材；召開動員會廣泛進行宣傳，讓廣大干部職工充分認識開展大

練兵活動的原則、方法、內(nèi)容和步驟，發(fā)動干部職工積極參與。

（二）第二階段（4月13日至5月10日）

全面推進階段。各單位結(jié)合崗位工作要求和人員素質(zhì)狀況，按大練兵內(nèi)容實施分類練兵；進行理論學習、禮儀訓練、案例分析、業(yè)務(wù)考試等。

（三）第三階段（5月11日至5月31日）

總結(jié)提高階段。通過現(xiàn)場知識競賽、交流學習、參觀考察、拓展訓練形式全面提升綜合素質(zhì)，并對大練兵活動進行總結(jié)。

五、活動內(nèi)容

為全面提升公路交通設(shè)施的公共服務(wù)水平和管養(yǎng)水平，達到“暢、安、舒、美、優(yōu)”的公路交通環(huán)境，具體內(nèi)容是：

1、廣泛宣傳，營造良好氛圍。

通過集中研討、班組學習等形式，宣傳當前經(jīng)濟發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)和機遇，宣傳市局應(yīng)對挑戰(zhàn)采取的重大措施，努力把全局廣大職工的思想統(tǒng)一到市局決策部署上來，引導干部職工認清形勢，堅定信心，立足本職，干事創(chuàng)業(yè)。

2、加強領(lǐng)導，健全機制。

為便于練兵活動的開展，局黨委及時召開班子會議，成立崗位大練兵領(lǐng)導小組，將一些相關(guān)部門和人員充實到領(lǐng)導小組中來，并建立相應(yīng)的落實、監(jiān)督和考核制度，做到以評促練、以練促干。同時局屬各單位要搞好階段性小結(jié)，隨時將練兵活動情況、好的經(jīng)驗和做法上報局黨辦，進行宣傳推廣，通過以點帶面來推動練兵活動的有效開展。在活動開展過程中要注意積累各類檔案資料(包括文字、圖片等)，并及時上報局黨辦。

3、嚴格考評制度，務(wù)求練兵活動取得實效。

為確保練兵活動取得實效，局黨委緊緊圍繞活動主題，積極采取措施，細化考核項目分解，加大練兵督導力度，強化活動過程管理。各單位要在活動過程當中認真查找相對薄弱的工作環(huán)節(jié)和存在的問題，研究確定針對性的改進措施，確?？己藘?nèi)容無漏項，目標責任有落實，制度措施有保障。局崗位大練兵活動領(lǐng)導小組按計劃對各單位進行階段性考評，年終進行綜合考評，并對考評標準和結(jié)果進行公示，對成績優(yōu)異的部門和站所進行精神和物質(zhì)雙重獎勵，激勵職工愛崗敬業(yè)、團結(jié)進取、積極向上，為實現(xiàn)武清科學發(fā)展、和諧發(fā)展、率先發(fā)展做出更大貢獻。

第五篇：崗位練兵活動實施方案

崗位練兵活動

實 施 方 案

根據(jù)我局工作人員現(xiàn)狀，經(jīng)研究，決定從2012年4月至9月在局機關(guān)全體工作人員中開展崗位練兵競賽活動，具體實施方案如下：

一、崗位練兵目標

通過崗位練兵與競賽，50周歲以下機關(guān)工作人員熟練掌握計算機操作技能；檔案史志業(yè)務(wù)管理基本知識考試及格率達100%；法律法規(guī)知識考試及格率100%；行政執(zhí)法辦案的力度明顯加大，數(shù)量穩(wěn)步增長，質(zhì)量與技巧明顯提高；文字水平得到提高，機關(guān)公文寫作考試及格率100%；完成宣傳與信息報道任務(wù)數(shù)85%以。

二、崗位練兵的重點科目與內(nèi)容

1.計算機操作與應(yīng)用

（1）文字錄入（每分鐘40字以上，準確率95%）。

（2）辦公軟件應(yīng)用：Word文檔的創(chuàng)建、編輯、管理；Excel表格的創(chuàng)建、編輯、修改、美化，數(shù)據(jù)統(tǒng)計與計算。

（3）網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用：①收發(fā)信息、查閱資料、科室業(yè)務(wù)信息管理；②電子郵件收發(fā)；③使用搜索引擎查詢信息資料；④軟件下載及安裝使用。

（4）業(yè)務(wù)應(yīng)用軟件：資料錄入、日常管理、打印輸出、數(shù)據(jù)收集、統(tǒng)計、上報、備份等。

2.法律法規(guī)知識：行政許可法、行政處罰法、行政復(fù)議法、行政訴訟法、國家賠償法、產(chǎn)品質(zhì)量法、食品安全法等法律法規(guī)。

3.業(yè)務(wù)管理知識：標準化法、計量法等管理知識。

4.宣傳與信息報道：宣傳報道和政務(wù)信息撰寫的基本方法和技巧。

5.行政執(zhí)法辦案：行政執(zhí)法程序、調(diào)查取證、審理、適用法律、處罰裁量及行政執(zhí)法文書制作等基本知識與要求。

6.機關(guān)公文寫作：工作總結(jié)、經(jīng)驗材料、通知、請示、報告等公文的撰寫（側(cè)重提高寫作能力的訓練），發(fā)文辦理程序和要求。

三、崗位練兵方法

1.崗位練兵要與履行崗位職責、完成崗位工作任務(wù)有機結(jié)合，以科、室為練兵基本單元，以崗位為練兵平臺，以崗位自我學習訓練為主，集中學習培訓為輔。

2.集中訓練：側(cè)重共同科目，主要采取知識講座、案例評析等形式進行，由人教科牽頭，有關(guān)科室負責，按培訓計劃認真抓好落實。

3.自學自練：結(jié)合崗位工作職責與任務(wù)，圍繞崗位練兵的重點科目與內(nèi)容，突出自覺性、針對性、實用性，制訂切合實際的個人崗位練兵計劃，采取自我學習鉆研、崗位跟師學藝等方法，積極主動、創(chuàng)造性地開展崗位練兵。

4.互幫互學：科、室所屬人員之間針對學習訓練中的疑難問題或薄弱環(huán)節(jié)，開展學習研討、座談交流、互幫互學等活動，做到教學相長，共同提高。

二〇一一年四月五日