第一篇：家務小大地,人生大舞臺

家務小大地，人生大舞臺

尊敬的各位領導，各位學員：

大家上午好！

我們這個家政服務培訓班從籌備到開班歷經(jīng)了三、四個月時間，今天終于在敘永縣民宗局領導和同志們的共同協(xié)作下正式開班了。培訓班得到了各級領導的關心和支持，最早就是市委曹建國副書記作出指示，由市直機關工委陳書記、市民宗局熊書記共同商議后到敘永縣來辦這個班，今天，機關工委的董主任還親自到現(xiàn)場來關心我們少數(shù)民族同胞的學習和生活，非常感謝，相信有這么多領導的關心，我們在座的學員一定會更加投入地參與培訓。

提起家政，很多人會想到做飯、炒菜、洗衣服等家務事；提起家政服務員，很多人就會想到保姆。我想告訴大家，同樣是做家務，卻有品質(zhì)之分，我們平時去朋友家串門的時候就可以看到區(qū)別，有人把自己的家打理得窗明幾凈，溫馨舒適，也有人把家頭收拾得亂七八糟，一塌糊涂，什么樣的環(huán)境讓人喜歡呢，我想不用多說，大家都很清楚?，F(xiàn)在，家政已經(jīng)成為一種生活藝術，一門學科，早在2000年5月，國家勞動和社會保障部就將家政服務確定為一種正式職業(yè)，象工程師、醫(yī)生、教師一樣有技術含量，職業(yè)資格分為初級、中級和高級。家務小天地，已經(jīng)成為施展我們女同胞才華的大舞臺。

但是，據(jù)我了解，今天來參加培訓的學員，可能絕大多數(shù)都沒有從事家政服務工作的意愿，認為是伺候人的差事，面子上過不去。對此，我想傳達我們市民宗局熊書記的兩點希望供大家參考。

第一，解放思想，更新觀念，提高對家政服務職業(yè)的認識

目前，隨著我國經(jīng)濟快速發(fā)展和社會不斷進步，家政服務業(yè)進入快速發(fā)展階段。主要原因有三個方面，一是溫飽問題解決了，家庭收入提高了，人們就開始有追求高品質(zhì)生活的愿望，家政服務能夠幫助他們實現(xiàn)這一愿望。二是隨著人們工作和生活節(jié)奏的加快，產(chǎn)生對家政服務的現(xiàn)實需求，家庭服務社會化成為必然趨勢。三是我國現(xiàn)階段家庭小型化、人口老齡化，空巢老人不斷增多，使人們依靠家政服務提供專業(yè)化社會保障成為一種趨勢。這樣一來，整個社會對家政服務的需求就越來越大。

也許有人要問：社會需求雖然大，但對于我們從事家政服務的人來說，能有多大好處呢？我想好處起碼有這樣幾方面：一是工資有保障，服務對象基本是工薪階層，或者是有經(jīng)濟實力的生意人，他們有能力支付工資，而且他們社交圈子多，人脈關系廣，自然也會對身邊的人產(chǎn)生影響，我認識一個阿姨；二是工作環(huán)境不像工廠、工地那樣臟亂差，只要我們用勤勞和智慧用心去打理，就會創(chuàng)造出無污染又溫馨舒適的工作環(huán)境和生活環(huán)境；三是勞動強度不大，對年齡和性別要求也不嚴，尤其對于中年女性來說更受歡迎；四是白班多夜班少，不用加班加點；五是金牌月嫂或高級家政服務員

待遇很高，在北京、上海每月7、8千元，會說外語的上萬元。在我們?yōu)o州，一般都比超市營業(yè)員或酒店服務員高。

這里特別需要強調(diào)的是，就業(yè)觀念問題，有人情愿在家閑著，也不愿做家政，總覺得低人一等。其實憑自己的誠實勞動和生活技能領取勞務報酬天經(jīng)地義，理直氣壯，有什么好難為情的?，F(xiàn)在，業(yè)務水平高、人品又好的金牌家政服務員非常受人尊重、供不應求。

第二、珍惜機會，認真學習，掌握家政服務知識技能 在座的各位學員參加培訓學習很不容易，大家一定要珍惜這次學習機會，克服各種困難，全身心地投入到學習中來，確保這次培訓取得實實在在的效果。一是要嚴格要求自己，端正學習態(tài)度。一般人總認為家務活不用學，人人都會。事實并非如此。無論是對家事管理，還是洗衣做飯，都包含著大量的知識技能?，F(xiàn)代社會人們吃講營養(yǎng)，穿講漂亮，住講舒暢，聘請家政服務員是希望不斷提高家庭生活質(zhì)量，對家政服務員的期望和要求也很高。大家只有努力學習，真正掌握家政服務的知識、技能，才能適應形勢和要求，才具有競爭力。二要注意學習方法，增強學習效果。家政服務職業(yè)涉及家庭生活的方方面面，所要掌握的基礎知識和基本技能內(nèi)容很多，大家要注意學習方法，上課要專心致志聽講，聚精會神記筆記，課后要及時復習鞏固。同學之間互幫互學，友愛互助，共同提高，最終完成學習任務。

最后祝大家學有所獲，早日找到適合自己的工作崗位，努力為自己和家人創(chuàng)造更加幸福美好的生活。謝謝大家！

第二篇：人生亦是大舞臺

人生亦是大舞臺

他，是我所崇敬的一位名人。崇敬他的音樂，佩服他在音樂方面特有的天賦。他出生于1979年1月18日,畢業(yè)于淡江音樂學院，專長是寫歌，作詞，打籃球。他精通鋼琴，大提琴，吉他以及爵士鼓。

他是萬眾矚目的大明星，是e時代的音樂新人，是現(xiàn)代流行音樂的一代天王。他作曲能力極強，是被人們稱作為音樂天才的人。hip-hop是他音樂的流派，R&B決定了他音樂的風格，從首張同名專輯《Jay》到現(xiàn)在的《十一月的肖邦》，每一張都是萬眾期待，每首曲目，個個經(jīng)典，一首《發(fā)如雪》更是創(chuàng)造了巔峰。沒錯，他就是Jay-chow周杰倫。

我并不是他最早期的忠實歌迷，我對他的了解，是從他的第二張專輯《Fantasy》（范特西）開始的。當《愛在西元前》的旋律進入我的耳朵的時候，我就開始把他當作我最喜歡的歌手了。從那以后我是每張專輯必買，當然還包括了他所出演的電影《尋找周杰倫》和《頭文字D》。

在舞臺上，燈光的交織中，他始終是最耀眼的一束，是大家的目光所向。他的手臂一揮，可以引出一片歡呼，手指向哪里，哪里就人潮涌動。他在臺上的一舉一動，可以讓觀眾沸騰，他走到哪里，就將一股熱浪席卷到哪里；大家都沉浸于他的音樂。在音樂包裝下，在燦爛舞臺上盡情表演的他似乎是完美的。但在人生舞臺上的他，做的似乎不夠好。

也許因為他是大家心中的偶像，在大家心目中他是完美的。但這世上確是金無足赤，人無完人，圣者也無法做到十全十美。上帝給予了人生命，就是讓人們在生命中不斷完善自己。

讓人忘不了的，就是他那張傲慢的臉，這也是他最大的缺點，很容易讓別人受到傷害。雖然說作為萬眾矚目的大眾人物，他有資本驕傲，但他沒有理由驕傲。備受這么多人的關注，它更應該注意自己的言行，提高自身的修養(yǎng)，這樣才能真正深的人心。

由于他的傲慢無禮，曾在國內(nèi)引起過軒然大波。在一電視臺的采訪節(jié)目中，一位場外觀眾打電話進來參與現(xiàn)場互動，但這位觀眾竟生稱不知道誰是周杰倫，也不喜歡聽他的歌，只是打電話來了解一下。誰知周杰倫公然說到要用自己的襪子堵住這位場外觀眾的嘴。這一沒有禮貌，甚至帶有侮辱性質(zhì)的言語讓大家非常吃驚。事后，媒體對此事競相報道，在國內(nèi)迅速傳開，引起了一陣**。由于他的傲慢無禮，對歌壇前輩們的一些言語和行為也顯得極不禮貌，所以他曾被臺灣歌手伍佰指責，也遭來了社會與媒體的輿論和譴責。不能因為他是名人，是萬眾風靡的明星，對他的缺點就可以寬限，容忍。正因為他是名人具有的是大眾影響力，影響人們的思維，甚至行為。如果這些名人的行為不加以檢點，我們又對名人的缺點持寬容態(tài)度，則會對社會造成負面影響。

現(xiàn)在的周杰倫跟以前相比，已經(jīng)改變了許多，希望這位歌壇的璀璨明星不斷完善自我，不僅在藝術的舞臺上給予人們精神的享受，在人生的舞臺上也演繹動感眩目的激情樂章。

要記?。汉涡璧脛傥枧_夢？人生亦是大舞臺。

第三篇：小課堂,大舞臺

小課堂，大舞臺

——淺談樂理教學和情感教育在初中音樂課上的靈活運用 一位同行調(diào)侃道，“音樂課就是古時候大戶人家的?姨太太?，雖然?老爺?喜歡，無奈也得受到?大太太?的壓制?！币苍S在眾人看來說的是笑話，但也不乏一定的現(xiàn)狀分析。雖然有“素質(zhì)教育”的大旗為我們護駕，有“重視學生綜合素質(zhì)的發(fā)展”的目標為我們“導航”。但體制的“框框”、學業(yè)的加重，音樂課在領導乃至學生的眼中早已刻上“副科”或“小科”的印章，音樂課學與不學都已是無關緊要的。在這樣的大背景下，作為我們一線的音樂教師對自己則必須提出高標準、嚴要求。那么，“好好上課，上好每一節(jié)課”是我們眼下的第一要務。

新課程標準在多處強調(diào)，“音樂是聲音的藝術，是聽覺的藝術，是心靈的藝術。”那么，怎樣找準音樂課的學科位置，讓領導認可，讓學生在感受、鑒賞的同時，愉悅身心、張揚個性；筆者在摸索踐行的過程中有以下幾點拙見，與同仁共勉。

一、在知識的浸染中歌唱。

新課標要求初中音樂教學著重于培養(yǎng)學生的感受和鑒賞能力。音樂知識和技能的學習可以使學生在感受的過程中更準確的理解和感受音樂。新課程要求我們淡化雙基，淡化識譜教學，并不是要我們放棄樂理教學，而是對我們廣大教師提出了更高的要求。尤其我們農(nóng)村的學生樂理知識儲備基本是空白的。初中階段有很大一部分的樂理知識理論性比較強，如果想讓學生在基礎薄弱的情況下學習樂理，教學方法的藝術性就顯得極為重要。

1、投其所好，掌控“流行”。

“好之者不如樂之者”，相信很多同行和筆者有相同的感觸：現(xiàn)在的孩子對流行歌曲的追捧熱情空前高漲。那么，我們不妨投其所好，根據(jù)我們的教學需要，從教材拓展的角度出發(fā)，讓學生熱愛的歌曲成為我們剖析樂理的載體。例如：講解四四拍的劃拍圖示，筆者大膽的嘗試選用周杰倫的《青花瓷》，曲調(diào)優(yōu)美，舒緩。有“周董”的歌聲帶孩子們劃拍，課堂收到了事半功倍的效果。

2、就地取材，化繁為簡。

我們現(xiàn)行蘇少版教材也有很多可供選擇的素材，例如：進行“節(jié)奏”教學時，蘇少

版九年級下冊中的《只要高興就好》就非常適合，歌曲當中有大量的說唱部分，節(jié)奏疏密結(jié)合，把說唱部分作為節(jié)奏教學的譜例，有了說唱的鋪墊，學生對于“八分”和“十六分”音符很容易就接受了。

當然我們教師本身也要更新評價觀念，不要去強迫學生“通”甚至是“精通”，只要孩子們愿意“知道”就可以了。所以節(jié)奏教學過程中概念性的東西不必要求學生一定明白“為什么”，會“拍”會“唱”可以表情達意就足夠了。

3、循序漸進，層層深入。

有些樂理知識在我們把它完整的呈現(xiàn)給學生之前，首先對它進行解剖。讓孩子們知道他們的構造和形成，這樣可以將樂理知識正確地運用于理解感受、表演音樂的實踐中。例如蘇少版七年級下冊中的《森林中的回聲》，歌曲多次出現(xiàn)“漸強”和“漸弱”，如果沒有任何鋪墊直接出現(xiàn)“mf”和“mp”，那學生最多也只能知道有它的存在，至于起到什么樣的作用，那一定會出現(xiàn)“小和尚念經(jīng)，有口無心”的尷尬局面。用聲音大小的對比先引出“p”和“f”也就是強和弱，那么由弱到強，由強到弱的過程就是漸強和漸弱，有教師的指導和學生的積極參在，樂理知識中的“是什么，為什么，怎么做”也就水到渠成了。我們的學生是一群有個性，生動活潑的個體，他們有著自己的眼光、豐富的想象、靈性的思考、作為教師應該讓他們在音樂教育這片肥沃的土地上自由生長。

二、在個性的飛揚中歌唱。

音樂教育是一種富有強烈藝術感染力的審美教育，它借助聆聽來感知音樂美，借助歌唱來表現(xiàn)音樂美，借助表演來發(fā)展音樂美。它對于豐富學生的想象力，增強學生對音樂及外界事物的感知力，培養(yǎng)學生的個性化創(chuàng)造力具有不可低估的作用。

一個圓圈——○在學生的眼里可以是乒乓球，也可以是句號，一百個孩子有一百個答案。因為他們有發(fā)現(xiàn)的眼睛、有創(chuàng)造的潛能。在文化日益繁榮的當今社會，在音樂教學中，這就要求我們教師能敢于打破常規(guī)，改變傳統(tǒng)的教學模式。筆者有一點頗淺的嘗試，在音樂課堂教學中，把滲透創(chuàng)新思維，培養(yǎng)合作意識選定為一個切入口，來設計課堂教學。

1、預設平臺，輔助創(chuàng)造。

“我創(chuàng)造，所以我生存”，這是羅曼.羅蘭非常經(jīng)典的一句話。初中生是一個充滿

朝氣的年齡段，他們的頭腦中有創(chuàng)造的泉眼。例如，蘇少版七年級下冊第四單元《錦繡江南》中介紹民族拉弦樂器時，筆者嘗試讓學生自己制作簡單的樂器，課堂上居然有一個學生拿著豎笛對著各種高矮不同的瓶子發(fā)出的敲擊聲校對音準，用小石子和易拉罐做成的沙錘，用長短不同皮筋和尺子做成的撥弦樂器……學生動手了，也動腦了，在品嘗成功的喜悅之余更激發(fā)其敢于創(chuàng)造的意識。

2、放飛想象，引領創(chuàng)造。

“一千個讀者，有一千個哈姆雷特。”同樣，一千個演奏、演唱或欣賞者，由于興趣、經(jīng)歷、知識、閱歷等等的不同，對音樂也會有多種多樣的理解。例如蘇少版七年級下冊教材中的欣賞曲目《百鳥朝鳳》，引導學生把握音樂形象的基礎上，發(fā)揮自己的個性，大膽展開聯(lián)想、想象，進行二度、三度創(chuàng)作，以小組為單位用語言、繪畫、表演等形式來描繪聽到的音樂形象，在歡快熱烈的音樂氛圍中，學生興趣濃厚，擦出了好多創(chuàng)造的火花。

3、誘發(fā)興趣，激勵創(chuàng)造。

“興趣是創(chuàng)造的源泉”，在教授蘇少版八年級上冊《青春舞曲》時，筆者設計了一個“變形記”環(huán)節(jié)。分別播放由“2005年超女”演唱的慢拍版《青春舞曲》、rap版《青春舞曲》。讓學生直觀的感受歌曲演唱速度、力度的改變對歌曲情緒的影響。那么多學生們熟悉并喜歡的歌手使課堂達到了一個“沸點”，這時候筆者適時的加入了“創(chuàng)作”環(huán)節(jié)，“用你喜歡的方式演繹歌曲”，表演過程中有歌有舞，小組的合作精神也體現(xiàn)的淋漓盡致。

三、在心靈的凈化中歌唱。

音樂是情感的藝術，在情感的滲透力量上勝過其他一切藝術形式。語言的終止是音樂的開始，它是陶冶情感，凈化心靈的有效手段。情感互動是音樂課的紐帶，是音樂教學的生命線，只有牢牢抓住了這條主線，才能激發(fā)學生學習音樂的熱情，實現(xiàn)音樂教學“以情感人”的教學目的。初中生骨子里充滿著“叛逆”和“不屑”，教師的“循循善誘”可能也被他們解讀為“教條說教”。而音樂卻不同，它可以直至學生心靈，讓快樂的更快樂，讓悲傷地更悲傷。精彩的音樂，能使人的心靈獲得慰藉，能讓人的生活得到啟迪。筆者在這個方面是頗有體會的。

1、歌聲讓友情更和諧。

七年級的學生進入到新的環(huán)境會有好多不適應，我們的音樂課在這一點上就可以充當一個媒介，拉近學生之間的心理距離。例如，蘇少版七年級上冊中的《希望與你同行》第一環(huán)節(jié)就設計為同學間做自我介紹，有的同學還為音樂課規(guī)劃了美好的藍圖，在“希望與你同行”的歌聲中，學生臉上的陌生和拘謹慢慢淡去，快下課時，學生已經(jīng)能在小組活動中打成一片了。

2、歌聲讓大愛更深遠。

現(xiàn)在的好多孩子都是獨生子女，自我意識相對較強，有些學生的“大愛”思想意識淡薄，筆者在音樂課上做了一些“軟化意識”的實驗，并且收到了很好的效果。例如蘇少版七年級上冊歌曲《讓世界充滿愛》，九年級上冊中的《愛心滿天》。這些歌曲都是進行愛和感恩教育的優(yōu)秀素材。筆者在教授歌曲的過程中加入了幾處“災難篇”例如“汶川地震”、“舟曲泥石流”，讓和平年代的他們直面災難。把教材歌曲作為背景音樂，在音樂的渲染中，有的孩子甚至留下了眼淚。這時候，教師什么也不用說，不用做，音樂已經(jīng)代替我們觸摸到孩子們心靈深處最柔軟的地方。

3、歌聲讓意識更增強。

蘇少版七年級下冊的第六單元的課題是《綠色的呼喚》。綠色，生命貫穿整個單元。教師在這里充當了一個“環(huán)境衛(wèi)士”的角色，利用書本中的素材，帶領學生“去植樹”，去看望“受傷的丹頂鶴”，為“逝去的的女大學生”扼腕嘆息，所有的情感和語言在幾個音樂作品中詮釋的淋漓盡致。這時候的“環(huán)保意識”猶如“春風化雨”一般流入學生的心田。通過歌唱，同學間相處得更好，更懂得關愛他人，環(huán)保意識也得到了進一步增強。

當然，在音樂課上講“思想”，談“道德”，一定要審時度勢，根據(jù)教材的情境需要，切記走進了一種誤區(qū)。用各種各樣的媒體手段只為抓學生的眼球，學生成了名副其實的“看客”；適當?shù)摹盎茏印笔清\上添花，一旦過了，就只?！凹茏印保ァ盎ā绷?。因為我們畢竟是“音樂課”，而不是“政治課”。

鑒于此，習慣把音樂課稱作“唱歌課”的該無語了，小小的“唱歌課”里有廣博的空間供我們一線教師去發(fā)掘，去發(fā)揮。借助音樂課，讓學生的知識得以浸染，個性得以飛揚，心靈得以凈化。讓音樂課的知識性、思想性和藝術性結(jié)合的了無痕跡，還需要所有一線音樂教師的共同努力。

讓我們始終堅信“小課堂，大舞臺”！

第四篇：小社團,大舞臺

小社團，大舞臺

為建設學生喜歡的學校，給學生提供“揚長發(fā)展”的平臺，北關歐堡小學組織了歡樂社團活動?！皳P長發(fā)展”就是立足學校之長，弘揚教師之長，培養(yǎng)學生之長，實現(xiàn)學生特長發(fā)展和全面發(fā)展的和諧統(tǒng)一，教師優(yōu)勢發(fā)展和持續(xù)發(fā)展的和諧統(tǒng)一，學校特色發(fā)展和整體發(fā)展的和諧統(tǒng)一。

本著有利于學生個性發(fā)展、特長發(fā)展的原則，在師生雙向選擇的基礎上，學校成立了少科院、書畫社、文藝社、益智社、健身社、英語社、紅領巾儀仗隊等七大社團領導機構，下設書法、剪紙、聲樂、舞蹈、空竹、太極拳、小制作、球類、棋類等三十九個分社團，每位老師都擔任一個社團的輔導員，每名學生都擁有自己心儀的社團。

社團由興趣愛好相同的學生組成，實行自主管理。社團小干部由學生民主選舉產(chǎn)生，設團長、副團長、組織委員、宣傳委員各一名，有明確的分工。每個社團有社團名稱，有社團標志，有社團團訓，有固定的社團活動場地和內(nèi)容，每周三下午為歡樂社團活動時間。每到周三下午，一千六百多名學生徜徉在自己心儀的社團里或唱、或跳、或畫、或做……可以說“歡樂社團”為學生的個性特長發(fā)展搭建了廣闊的平臺，學生的個性特長得到了充分地張揚。

北關歐堡小學

劉振元

第五篇：小窗口,大舞臺

小窗口 大舞臺

——“優(yōu)質(zhì)服務從我做起”主題演講稿

平山鎮(zhèn)勞保所 潘娜 尊敬的領導、親愛的同仁：

大家好！我是來自平山鎮(zhèn)政務中心新農(nóng)保窗口的一名普通工作人員，很榮幸能參加今天的演講比賽。人生就像一個舞臺，會不斷面臨各種挑戰(zhàn)，今天的比賽也是一個挑戰(zhàn)自我的舞臺，而我的演講題目就是：小窗口，大舞臺。

眾所周知，2009年，中央作出了重大決定，在全國試點新型農(nóng)村社會養(yǎng)老保險，億萬農(nóng)民第一次享受到國家財政補貼的養(yǎng)老生活，改寫了農(nóng)民幾千年養(yǎng)兒防老的歷史。2011年伊始，我進入了新成立的平山鎮(zhèn)勞保所，成為一名普通的窗口服務人員，投入到這項轟轟烈烈的工作中，開始了人生新的一頁。

一切都是新的，新工作千頭萬緒，繁雜異常。國家的政策剛剛實行，很多政策法規(guī)需要學習，很多工作流程需要開展。在學習掌握業(yè)務的同時，需要和上級、村干協(xié)調(diào)溝通，為成千上萬的群眾解釋政策、辦理業(yè)務。為了讓群眾了解到新農(nóng)保的好處，我們想方設法的鼓舞宣傳，千方百計的動員教育。多少個夜晚深入到村屯，挨家挨戶的宣傳；多少個周末放棄了休息，加班加點的錄入。

新農(nóng)保工作看似簡單，實則不僅需要極大的耐心和細心，還要面對不少阻力和困難。兩萬余份材料的整理歸檔、數(shù)據(jù)的校對錄入，都不容許有任何的偏差和失誤。一個數(shù)字的偏差，一點點的疏忽大意，都將可能直接導致老人無法按時領到養(yǎng)老金。農(nóng)村很多都是空巢老人，大部分不識字，宣傳解釋時根本聽不懂政策內(nèi)容，導致了對參保的排斥；辦理參保業(yè)務時，經(jīng)常材料、證件沒有帶全，不得不往返多次，對我們產(chǎn)生了不滿情緒。

面對浩如煙海的參保材料、表格數(shù)據(jù)，我也苦悶過，想過逃避；面對不理解的群眾責難，我也彷徨過，想過退縮。甚至有時覺得這種工作枯燥簡單、單調(diào)乏味。直到有一天，一位孤寡老奶奶來到政務中心，顫巍巍地對著我說：阿妹，多靠你，我們農(nóng)村人也得領國家發(fā)的工資了。看著老人激動的神情、真誠的眼神，我才似乎明白了農(nóng)保事業(yè)“關乎國運、惠及百姓”的偉大，我才漸漸懂得了“小窗口、大舞臺”的真正涵義，那就是在平凡的崗位上作出了有益于群眾的貢獻！

于是，我學會了熱愛這一工作，尊重這一工作。三年多來，我堅持利用業(yè)余時間，勤練基本功，刻苦鉆研業(yè)務，力求精益求精。工作中做到忙而不亂，快而不錯，始終以參保人滿意作為窗口服務的第一標準。平時多換位思考，多傾注愛心，辦理好每一項業(yè)務，成為一名懂業(yè)務、會微笑的惠民使者！

小窗口，大舞臺。新農(nóng)保服務窗口雖然渺小，但它不僅體現(xiàn)著我們的道德修養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)，更代表著黨和政府的形象。它承載著黨和政府對人民群眾的關懷，也是當代社會進步、文明、和諧的重要標志！實現(xiàn)中華民族的偉大復興，是近代以來中華民族最偉大的夢想，總書記曾這樣闡釋“中國夢”。無論生活在城市，還是在農(nóng)村，勞有所得、老有所養(yǎng)、病有所醫(yī)是多少代人的夢想，如今正在變?yōu)楝F(xiàn)實。而我們這些服務在新農(nóng)?；鶎哟翱诘娜藗儯褪菍崿F(xiàn)這些夢想的排頭兵！

海爾總裁張瑞敏曾說過：“把每一件簡單的事情做好就是不簡單，把每一件平凡的事情做好就是不平凡”。我想，我能認真做好新農(nóng)保工作中的每一件小事，應該就是簡單中的復雜，平凡中的偉大！

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。讓我們滿懷激情，面帶微笑，為群眾真誠服務，在新農(nóng)保的小窗口實現(xiàn)人生大舞臺的價值，為新世紀的中國夢作出自我應有的貢獻吧！

我的演講完畢，謝謝大家！