第一篇：慶六一暨古詩(shī)詞誦讀活動(dòng)展示201006

小學(xué)部舉辦慶六一暨古詩(shī)詞誦讀活動(dòng)展示

在六一兒童節(jié)來(lái)臨之際，小學(xué)部開(kāi)展了別開(kāi)生面的慶?；顒?dòng)。通過(guò)隆重的表彰納新儀式，新隊(duì)員戴上了紅領(lǐng)巾，老隊(duì)員受到表?yè)P(yáng)。除此之外，還進(jìn)行了以“我讀書(shū)我快樂(lè)”為主題的古詩(shī)詞展示活動(dòng)，各班以點(diǎn)背、聯(lián)背、表演、游戲等多種多樣的形式，將《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、古詩(shī)進(jìn)行展示，贏得陣陣掌聲，得到領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)，使同學(xué)們?cè)诟吲d之余體驗(yàn)到了中華古典文化的魅力，師生共同度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日。此次活動(dòng)也是小學(xué)部讀書(shū)活動(dòng)取得的又一成果。

第二篇：課題展示暨慶六一活動(dòng)方案

嗨！“六一”

——課題展示暨慶六一活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：

六月一日是全世界兒童的節(jié)日。為了讓每一個(gè)幼兒過(guò)一個(gè)自主、開(kāi)心、有意義的自己節(jié)日，充分讓他們發(fā)揮他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，讓每個(gè)幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)成就感，樹(shù)立自信,使幼兒充分感受到節(jié)日的快樂(lè)和成人對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，體驗(yàn)愛(ài)與被愛(ài)的幸福與快樂(lè)。結(jié)合本園保育教育和特色教學(xué)實(shí)際情況，制訂“嗨！六一”（慶六一暨成果展示）活動(dòng)方案。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日氛圍，使幼兒在活動(dòng)中盡情體驗(yàn)與同伴、家長(zhǎng)、老師合作與交往的快樂(lè)和樂(lè)趣。

2、鼓勵(lì)全園家長(zhǎng)積極參與“六一”活動(dòng)，進(jìn)一步感悟配合幼兒園教育工作的重要性。

3、向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒園各類活動(dòng)，進(jìn)一步塑造本園的品牌形象。

三、活動(dòng)時(shí)間：2014年5月30日上午8:00——11：00

四、活動(dòng)地點(diǎn):幼兒園大操場(chǎng)

五、參與對(duì)象:本園全體家長(zhǎng)、教師和幼兒

六、活動(dòng)準(zhǔn)備：

七、事務(wù)安排：

八、活動(dòng)流程：

活動(dòng)一：準(zhǔn)備

1、場(chǎng)外準(zhǔn)備： 迎賓2、8：15以前，各班幼兒入場(chǎng)完成，按指定位置坐好

架子鼓到位→鮑靜

大合唱到位→王黎、周佼

笛子到位→沈麗、丁蘊(yùn)

奧爾夫樂(lè)器伴奏到位→唐珂佳

鋼琴伴奏到位→沈靈芝

主持人到位→家長(zhǎng)、凌沁樺（英文版）、龔麗(花仙子頭飾裝扮)、楊景（太陽(yáng)帽“萌樣裝扮”）、幼兒代表

活動(dòng)二：開(kāi)場(chǎng)

一、《大合唱：慶祝六一》

（一）架子鼓節(jié)奏敲起→《慶祝六一》伴奏響起

（二）舞臺(tái)上幼兒《大合唱：慶祝六一》（三遍）

1、第一遍：齊唱

2、第二遍：輪唱（臺(tái)上的唱）

3、第三遍：齊唱

（三）主持人在輕柔的伴奏聲中上場(chǎng)

1、男家長(zhǎng)：《慶祝六一》歌詞朗誦一遍

2、凌沁樺（英文版）：《慶祝六一》歌詞朗誦一遍

3、龔麗、楊景、幼兒代表：《慶祝六一》歌詞朗誦一遍

4、主持人：六一的陽(yáng)光是??；六一的花朵是??；六一是小朋友的節(jié)日；小朋友們準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起嗨起來(lái)吧！

5、音樂(lè)伴奏重新響起，全場(chǎng)師幼高舉手里的飾物（氣球方陣、花朵方陣、鈴鼓方陣等），隨前奏舞起來(lái)，并齊唱《慶祝六一》嗨起來(lái)。（此時(shí)，指揮的老師王黎面對(duì)全場(chǎng)指揮）

活動(dòng)三：節(jié)目

主持上場(chǎng)（甲為老師、乙、丙為幼兒)

（甲）：六.一的太陽(yáng)為什么這么輝煌！

(乙)：六.一的花朵為什么這么芬芳！

（丙）：六.一的孩子為什么這么歡暢！

（合）：六·一，我們的節(jié)日，鮮花、彩旗、氣球、歡笑------

（乙）：晨暉，照徹?zé)o數(shù)透明的心空，（丙）：白鴿，帶著我們所有的祝福；

（甲）：我們?cè)赴鸦ㄒ粯拥男δ樉幊梢粋€(gè)巨大的花環(huán)，由全世界兒童共同舉起-------（合）：嗨！六.一讓我們歡聚華晶

（甲）：華晶的課程體系豐富多彩，華晶的孩子能歌善舞，華晶的老師多才多藝，她們注

重孩子個(gè)性發(fā)展，提升孩子多方面能力，特色活動(dòng)更是碩果累累，鑄就了孩子的表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。

（丙）：《三個(gè)和尚抬水喝》的故事你們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧。今天，大班的小朋友把這繪本故事編

排成表演唱呈現(xiàn)給大家，這可是參加無(wú)錫市“小鈴鐺演唱會(huì)”的節(jié)目呢。

（乙）：熱鬧的氛圍，響亮的歌聲，蘊(yùn)含著園長(zhǎng)的祝福?。▓@長(zhǎng)講話）

（甲）： 藝術(shù)教育是我園的特色，在舞蹈中放飛夢(mèng)想、在舞蹈中放飛希望，通過(guò)學(xué)習(xí)舞蹈

組合，讓兒童從內(nèi)心出發(fā)和音樂(lè)、舞蹈一起做游戲，從中體會(huì)到快樂(lè)。請(qǐng)欣賞中二班舞蹈《快樂(lè)兒歌》。

（乙）：《老鼠嫁女》是童話故事，角色多，對(duì)話多，場(chǎng)景多，改編成童話劇會(huì)怎么呢，（著

急狀態(tài)），（丙）：別擔(dān)心，小二班的小朋友可是表演能手，看《老鼠嫁女》吧。

（甲）：現(xiàn)場(chǎng)搶答題：《二泉映月》講的是誰(shuí)？ 在拉二胡的爺爺身上發(fā)生了許多故事，由

大三班的小朋友來(lái)講《胡琴說(shuō)》。

（乙）：舞蹈教學(xué)是華晶的特色之一，每天的形體訓(xùn)練在優(yōu)美的音樂(lè)聲中進(jìn)行著，一個(gè)個(gè)

組合的動(dòng)作，一組組跳躍的身影，提升著孩子們對(duì)“美”的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)欣賞中四班小朋友為我們帶來(lái)的舞蹈《魚(yú)—兒水中游》。（丙）：手語(yǔ)是一種通用語(yǔ)言，讓我們以手語(yǔ)的形式給特殊的孩子送上六一祝福。小四班

小朋友手語(yǔ)表演《UU》。

（甲）：（現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)一個(gè)苗班孩子說(shuō)一句英語(yǔ)）苗一班的小朋友為大家表演《hello molody》

（乙）：快看，苗二班的小朋友也來(lái)啦，他們表演《SUNNY DAY》

（甲）：少兒舞蹈的動(dòng)律歡快明朗，它包容著 “童心”與“童趣”，蘊(yùn)含著孩子們對(duì)于“真善美”的感受與親和力。舞蹈動(dòng)作是無(wú)聲的語(yǔ)言，具有課堂教育所無(wú)法代替的積極作用，孩子們常常依靠豐富的想象和心靈的感悟去表現(xiàn)這些動(dòng)作的內(nèi)涵。而動(dòng)作又能開(kāi)拓創(chuàng)造性的思路。請(qǐng)欣賞大一班舞蹈《天藍(lán)藍(lán)》

（乙）： 花喜鵲，唧唧叫，隨著我們歡騰跳，（丙）： 帶著祝福與期盼，共享六一齊歡笑。小三班的一群花喜鵲給大家表演來(lái)了。

（甲）： 微笑縮短人與人之間的距離，微笑給大家?guī)?lái)歡樂(lè)，看看繪本劇《照鏡子》里的老虎是如何通過(guò)微笑找到朋友的，有請(qǐng)中三班小朋友為大家表演。

（乙）： 加油，嘿喲，加油，小伙伴們加油吶，（丙）： 快別喊了，大二班小朋友用舞蹈的形式為大家加油來(lái)了。請(qǐng)欣賞舞蹈《加油歌》

（甲）： 綜合性和音樂(lè)文化是奧爾夫音樂(lè)的教學(xué)特色，是把孩子從單純的個(gè)體化聲音帶

入合作的天地，并給孩子即興創(chuàng)作的空間，我們幼兒園的奧爾夫?qū)嵺`活動(dòng)貫穿于 教學(xué)始終，使孩子們?yōu)槌晒Χ院馈Ｕ?qǐng)欣賞中一班打擊樂(lè)《歡迎歌》

（丙）：久遠(yuǎn)的童話故事《拔蘿卜》養(yǎng)育了幾代人，說(shuō)懂了一個(gè)合作的道理，今天看看小

一班的孩子是如何演繹這個(gè)童話劇。

（甲）：經(jīng)典是民族智慧的結(jié)晶，是生活的寶典，來(lái)自于生活，需要在生活中運(yùn)用，而經(jīng)

典的詩(shī)詞將教育的重點(diǎn)轉(zhuǎn)到文化熏陶、智能鍛煉和人格培養(yǎng)上來(lái)。華晶的經(jīng)典誦讀使教師和幼兒一起提高，一起通過(guò)生活來(lái)體悟。請(qǐng)欣賞大四班小朋友帶來(lái)的《唐詩(shī)新唱》。

（甲）：幼兒園的教師朝氣蓬勃，能歌善舞，幼兒園的教師多才多藝富有愛(ài)心，精心為著

每一個(gè)孩子下面請(qǐng)欣賞教師舞蹈《》

插入場(chǎng)景：（2位奶奶她們端上來(lái)粽子）奶奶說(shuō)：六一加上端午節(jié)，雙喜臨門(mén)------（甲）：謝謝奶奶們的祝福。

結(jié)尾：

孩子，從你入園第一天起，你的“六一”融入了爸爸媽媽的祝福，你的“六一”揉進(jìn)了老師溫暖的笑意，你的“六一”注入了保育員老師的呵護(hù)，你的“六一”彌漫著食堂師傅的飯菜香，你的“六一”牽引著保安叔叔的目光，你的“六一”追逐著同伴間友愛(ài)的笑。

你的童年，從此，五彩繽紛！

合:六一，明--年--見(jiàn)

第三篇：2010年慶六一古詩(shī)詞誦讀比賽內(nèi)容

干驛小學(xué)2011年慶“六一”古詩(shī)詞比賽活動(dòng)參賽內(nèi)容

（低年級(jí)組）

一年級(jí) 1號(hào)

課本：《山村 》 《村居》 《登鸛雀樓》 《靜夜詩(shī)》 讀本：《春游曲》 《溪居即事》 《晚春》 《春晴》 2號(hào)：

課本：《古朗月行》 《詠鵝》 《詠華山》 《登鸛雀樓》 讀本：《雜詩(shī)》 《除夕夜作》 《初夏睡起》 《風(fēng)》 3號(hào)：

課本：《春曉》 《畫(huà)》 《畫(huà)雞》 《村居》 讀本：《山中雜詩(shī)》 《春晴》 《夏日山亭》 《風(fēng)》 二年級(jí) 1號(hào)

課本：《敕勒歌》 《池上》 《梅花》 《小兒垂釣》《絕句》 讀本：《別母》 《春暮游小園》 《畫(huà)眉鳥(niǎo)》 2號(hào)

課本：《望廬山瀑布》 《夜宿山寺》 《夜雪》 《小池》 《雨晴》 讀本：《霜月》《春夜洛城聞笛》《問(wèn)劉十九》 3號(hào)

課本：《長(zhǎng)歌行》 《憫農(nóng)》 《詠柳》 《夜書(shū)所見(jiàn)》 《所見(jiàn)》 讀本：《春雪》 《餞別王十一南游》 《過(guò)華清宮》 《約客》

干驛小學(xué)2011年慶“六一”古詩(shī)詞比賽活動(dòng)參賽內(nèi)容

（中年級(jí)組）

三年級(jí) 1號(hào)

課本：《宿新市徐公店》 《絕句》 《鹿柴》 《墨梅》

惠崇《春江曉景》 《勸學(xué)》 《鄉(xiāng)村四月》 《塞下曲》 讀本：《卜算子》 《蝶戀花》 《清平樂(lè)》 《浣溪沙》 《望江南》 2號(hào)

課本：《峰》 《早發(fā)白帝城》 《游子吟》 《元宵》 《游園不值》《清明》 《從軍行》

讀本：《浣溪沙》 《破陣子》 《卜算子》 《如夢(mèng)令》 《生查子》 四年級(jí) 1號(hào)

課本：《田園樂(lè)》 《菊花》 《浪淘沙》 《九月九日憶山東兄弟》

《江畔獨(dú)步尋花》 《泊船瓜洲》 《漁歌子》 《別董大》

《芙蓉樓送辛漸》

讀本：《一剪梅

舟過(guò)吳江》 《虞美人》 《雨霖鈴》

《蝶戀花

早行》 《蘇幕遮》 2號(hào)

課本：《望洞庭》 《楓橋夜泊》 《樂(lè)游原》 《乞巧》 《寒食》

《四時(shí)田園雜興》 《涼州詞》 《畫(huà)眉鳥(niǎo)》

讀本：《西江月

夜行黃沙道中》 《行香子》 《漁家傲》

《踏莎行

郴chen州旅舍》 《蝶戀花》

干驛小學(xué)2011年慶“六一”古詩(shī)詞比賽活動(dòng)參賽內(nèi)容

（高年級(jí)組）

五年級(jí) 1號(hào)

課本：《望天門(mén)山》 《示兒》 《暮江吟》《秋夜曉出籬門(mén)迎涼有感》 讀本：《喜春來(lái)》 《滿庭芳》 《蘇幕遮》 《天仙子》 2號(hào)

課本：《山行》 《對(duì)酒》 《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》 讀本：《水仙子》 《破陣子》 《踏莎suo行》 3號(hào)

課本：《暮江吟》 《出塞》 《題臨安邸》《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》 讀本：《山坡羊》《沉醉東風(fēng)》《水龍吟》 六年級(jí) 1號(hào)

課本：《竹石》 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 《賦得古原草送別》

《浪淘沙》

課本：《一剪梅》 《滿庭芳》 《蝶戀花》 《青玉案》 2號(hào)

課本：《夏日絕句》 《送元二使安西》 《已亥雜詩(shī)》 《一剪梅》 讀本：《浪淘沙》 《桂枝香》 《酹江月

和友》 3號(hào)

課本：《春夜喜雨》 《石灰吟》 《贈(zèng)汪倫》 《青玉案》 讀本：《蝶戀花

晏殊》 《望海潮》 《揚(yáng)州慢》

第四篇：經(jīng)典古詩(shī)詞誦讀展示活動(dòng)主持詞

經(jīng)典古詩(shī)詞誦讀展示活動(dòng)主持詞

王禹童：五千年的悠久歷史孕育了底蘊(yùn)深厚的華夏文明。夏翊天：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的古典詩(shī)文，鑄就了經(jīng)久不衰的民族瑰寶。李昱彤：它如夏的繁星，閃爍著奪目的光彩。聞士溪：它如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。

李佩桐：我們走進(jìn)古詩(shī)文，讓優(yōu)秀的民族精神在我們的血脈中流淌。

邢泊宇：我們走進(jìn)古詩(shī)文，讓民族文化的智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

合：“弘揚(yáng)民族文化，傳承中華美德”二年一班經(jīng)典誦讀現(xiàn)在開(kāi)始。

遲明哲：首先，進(jìn)行的是班級(jí)團(tuán)體展示《弟子規(guī)》，讓我們打開(kāi)古典文化的悠悠長(zhǎng)卷。

耿旭陽(yáng)：母愛(ài)，是偉大的，母愛(ài)，是無(wú)私的。

張譽(yù)搴：俗話說(shuō)：兒行千里母擔(dān)憂，請(qǐng)欣賞女同學(xué)的詩(shī)誦讀《游子吟》

周意含：梅花，凌霜傲雪，越是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得越是精神，越秀氣。

殷維：它笑迎風(fēng)霜雪雨的堅(jiān)強(qiáng)品格令人贊嘆，請(qǐng)欣賞男同學(xué)朗誦的《梅花》

耿旭陽(yáng)：我們是明天的太陽(yáng) 趙成宇：我們是明天的主人。邢泊宇：讓我們珍惜今天。李佩桐：讓我們擁有明天。

夏翊天：讓我們一起欣賞同學(xué)們?yōu)槟I(xiàn)上的《長(zhǎng)歌行》 王禹童：時(shí)間好像東流水，只能流去不流回。

張譽(yù)搴：我們要珍惜時(shí)光，奮發(fā)學(xué)習(xí)，請(qǐng)欣賞同學(xué)們朗誦的《勸學(xué)》

李昱彤：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。聞士溪：中華經(jīng)典的千古風(fēng)姿還在我們心頭蕩漾。董凱悅：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化支撐我們?nèi)烁竦募沽骸＿t明哲：愿五千年文化瑰寶大放異彩。

趙成宇：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂(lè)章。金睿澤：腹有讀書(shū)氣自華，胸藏萬(wàn)匯憑吞吐。耿旭陽(yáng)：同學(xué)們，讓古詩(shī)美文傳承我們茁壯成長(zhǎng)。

殷維、周意含：讓我們?cè)谠?shī)歌的海洋中乘風(fēng)破浪，直掛云帆。合：讓我們捧讀經(jīng)典，繼往開(kāi)來(lái)，再創(chuàng)新時(shí)代的輝煌

二年一班經(jīng)典詩(shī)詞誦讀活動(dòng)到此結(jié)束！

第五篇：六一活動(dòng)校本課程古詩(shī)文誦讀展示

五四小學(xué)六一活動(dòng)校本課程《古詩(shī)文誦讀》

展示安排

參與人員：1——6年級(jí)各班 參與形式：

1、一年級(jí)：校本教材內(nèi)容——《小兒語(yǔ)》“四言”的背誦，每班抽5人，以年級(jí)為單位集中展示。

2、二年級(jí)：校本教材內(nèi)容——《小兒語(yǔ)》“四言”、“名賢集”的背誦，每班抽5人，以年級(jí)為單位進(jìn)行集中展示。

3、三年級(jí)：校本教材內(nèi)容——《菜根譚》1——15條的現(xiàn)場(chǎng)硬筆書(shū)法展示和集中背誦展示。每班抽3人，每班按1——15的順序?qū)懭洹?/p>

4、四年級(jí)：校本教材內(nèi)容——《笠翁對(duì)韻》“一東——十五刪”現(xiàn)場(chǎng)硬筆書(shū)法展示和集中背誦展示，每班抽三人，每班按1——15的順序?qū)懭洹?/p>

5、五、六年級(jí)校本教材內(nèi)容——《詩(shī)經(jīng)》《古詩(shī)》的現(xiàn)場(chǎng)硬筆書(shū)法展示和現(xiàn)場(chǎng)搶答背誦，每班抽3人。硬筆書(shū)法展示參與方式：

在中院進(jìn)行大隊(duì)活動(dòng)表彰活動(dòng)開(kāi)始的同時(shí)，3——6年級(jí)各班參與現(xiàn)場(chǎng)硬筆書(shū)法的同學(xué)到硬筆書(shū)法場(chǎng)地集合進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)硬筆書(shū)法展示，在大隊(duì)表彰活動(dòng)結(jié)束后，從一年級(jí)開(kāi)始上臺(tái)集中進(jìn)行古詩(shī)文背誦展示。