第一篇：一四班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

家 長(zhǎng) 會(huì) 發(fā) 言 稿

一年級(jí)四班 王婧

感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！

我班有96名學(xué)生，年齡大多數(shù)都是6歲多。基本上都是從幼兒園以及學(xué)前班過來的，但也有一些從來沒有上過學(xué)的孩子。因此，作為本班的班主任，我認(rèn)為抓學(xué)習(xí)習(xí)慣是勢(shì)在必行。只有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能使這個(gè)班班風(fēng)整，學(xué)風(fēng)好。而一個(gè)班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)緊緊靠我們兩位老師是不夠的，還需要各位家長(zhǎng)的支持與配合。我也能理解，現(xiàn)在的家長(zhǎng)工作壓力大，時(shí)間也緊張，有時(shí)根本沒有多余的時(shí)間來照顧自己的孩子。但我們回過頭想一想，我們工作也好，學(xué)習(xí)也好，最終都是為了誰？（孩子）孩子就是我們每個(gè)人的希望，每個(gè)人奮斗的目的。所以，我想就自己多年的帶班經(jīng)驗(yàn)說說我的看法，如有不對(duì)之處，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)當(dāng)面指出。

1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。

作為家長(zhǎng)，我們不能說把孩子放進(jìn)學(xué)校就不管了。說實(shí)話，畢竟一個(gè)班的人數(shù)太多。我們每天除了上課，剩余的時(shí)間要用來備課和研究課、制課件、改作業(yè)。而每天最少都要批改一到兩次的作業(yè)。每次都是96本。這樣根本沒有多余的時(shí)間去單獨(dú)輔導(dǎo)孩子。只要依靠家長(zhǎng)在家督促自己的孩子多好每一件事，我相信只要我們正確引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是非常有利的。

2、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。

要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動(dòng)手能力，特別在衛(wèi)生這方面。每天下午我們都安排有值日生值日，竟可能讓孩子自己動(dòng)手掃地，不要家長(zhǎng)幫著掃。并且要讓孩子知道勞動(dòng)是光榮的，也是辛苦的。這樣他們才會(huì)珍惜他人的勞動(dòng)成果，不亂扔垃圾。但也存在每天都有個(gè)別孩子的桌子下面很多紙屑，零食袋。所以一定要讓孩子在家或在外面吃完早點(diǎn)，不允許在校門口以及校園內(nèi)帶零食或早點(diǎn)。盡可能不給孩子零花錢。

3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。

有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。比如說，在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書籍，告訴他們一些科普知識(shí)、法制知識(shí)、安全知識(shí)。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。

4、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)校老師會(huì)嚴(yán)格督促他們，在家里，需要家長(zhǎng)的督促。孩子一放學(xué)回到家，就要讓他們把當(dāng)天的作業(yè)先完成。做作業(yè)的時(shí)候，坐姿要端正，不要讓他趴在桌子上或是腳翹著、跪著，否則在學(xué)校學(xué)的好習(xí)慣就全忘了，這樣我們老師在學(xué)校做的都是無用功了。做作業(yè)要一心一意，不能讓他們邊看電視邊寫作業(yè)，或者寫一會(huì)兒玩一會(huì)兒，這樣容易使他們分散注意力，不能專心致志完成一件事，將來功課多了就無法按時(shí)完，這影響到孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性。對(duì)于作業(yè)中有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去看別人的。寫完作業(yè)，最好要讓他們自己學(xué)會(huì)整理書包，準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品，主要是鉛筆要削好，橡皮尺子準(zhǔn)備好，課本與本子要帶好。放手讓孩子自己去做每一件事情，自己去審題、讀題。不認(rèn)識(shí)的字，自己動(dòng)手查字典自己收拾書本。這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉，孩子的能力就能會(huì)所提高。長(zhǎng)期下去，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了，做家長(zhǎng)的也會(huì)輕松很多。

5、關(guān)注孩子考試成績(jī)。

成績(jī)不能衡量一個(gè)孩子的好于壞，但最起碼能知道孩子在校學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)。當(dāng)然，家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。

下面我再對(duì)家長(zhǎng)簽字問題做一下解釋.我班提出了學(xué)生家庭作業(yè)由家長(zhǎng)簽字的要求，這一要求提出的目的主要是以下幾方面：

1、有利于家長(zhǎng)輔導(dǎo)、督促學(xué)生學(xué)習(xí)。讓家長(zhǎng)給學(xué)生的作業(yè)簽字，這無形中就強(qiáng)化了家長(zhǎng)關(guān)心孩子成長(zhǎng)的意識(shí)，使他們能比較自覺的督促學(xué)生。每天晚上，家長(zhǎng)都會(huì)提醒學(xué)生該做作業(yè)了；每次簽字時(shí)，家長(zhǎng)都會(huì)檢查學(xué)生的作業(yè)情況，對(duì)學(xué)生的作業(yè)做出評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生未能完成的題目進(jìn)行輔導(dǎo)。這樣做能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，也加強(qiáng)了家長(zhǎng)與子女的接觸，使家庭成員的關(guān)系更為密切，2、有利于督促我們的教學(xué)工作。家長(zhǎng)在督促學(xué)生做作業(yè)時(shí)，往往會(huì)關(guān)心教師布置沒布置，作業(yè)量有多少，以及所布置的作業(yè)的質(zhì)量。這樣就會(huì)促使教師在布置家庭作業(yè)時(shí)考慮家長(zhǎng)關(guān)心的這些問題，每天都布置作業(yè)，布置的作業(yè)要少而精，既復(fù)習(xí)了所學(xué)知識(shí)又不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

像我們班有幾位的家長(zhǎng)就很負(fù)責(zé)，每次試卷上或是家庭作業(yè)后面都要寫上一段話，告訴老師孩子那些知識(shí)掌握的好，哪些是屬于知識(shí)沒掌握，或是馬虎大意所造成，或者題意沒有理解等等，每天堅(jiān)持這樣，確實(shí)不容易?？蓪?shí)踐證明孩子在各方面發(fā)展都進(jìn)步很快。要求家長(zhǎng)簽字，并不只是簡(jiǎn)單的簽上家長(zhǎng)的名字，關(guān)鍵是要檢查孩子的作業(yè)是否正確，督促孩子按質(zhì)按量地完成，特別是以后有些要回家修改的試卷或練習(xí)冊(cè)，學(xué)生不認(rèn)識(shí)字，家長(zhǎng)必須在旁邊幫助讀題，理解題目意思。教師在上課時(shí)精力有限，即使眼觀六路，耳聽八方，也會(huì)在某些時(shí)候有疏忽。所以說家長(zhǎng)認(rèn)真的簽字對(duì)監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)很必要。這樣簽字，即讓孩子感覺你在關(guān)注他的學(xué)習(xí)，孩子不會(huì)趁機(jī)鉆空子，又可以讓老師知道孩子的弱點(diǎn)。從而針對(duì)弱點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)。還希望，各位家長(zhǎng)能理解我們這種做法。

總之孩子年紀(jì)小,培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,即具體要求、具體督促、具體檢查.有的家長(zhǎng)要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí).時(shí)間長(zhǎng)了,孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空了.只有對(duì)孩子要求具體,檢查認(rèn)直,才能使孩子感覺家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng).實(shí)踐證明,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高。

6、關(guān)注孩子的作息時(shí)間。孩子每天中午應(yīng)該要學(xué)會(huì)午休，不能說孩子沒有瞌睡就不睡。好多孩子中午不休息，下午上課根本沒有精神，甚至睡起覺來。晚上最好9點(diǎn)以前要上床睡覺，這樣才能保證第二天聽課的質(zhì)量。還要說明的一點(diǎn)是孩子的放學(xué)時(shí)間，老師都是盡量的按要求時(shí)間放學(xué)，由于孩子們識(shí)字量太少，抄家庭作業(yè)速度過慢，可能會(huì)出現(xiàn)放學(xué)時(shí)間不太準(zhǔn)時(shí)的情況，請(qǐng)家長(zhǎng)給予諒解和支持！

7、數(shù)學(xué)方面談幾點(diǎn)要求：

1、聽算。對(duì)于聽算有的家長(zhǎng)還不明白，為什么光寫得數(shù)不寫算式。聽算目的是培養(yǎng)孩子的聽力和反應(yīng)能力，以及計(jì)算速度。能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成所有的題，并且有較高的正確率。這樣對(duì)他們做題考試都會(huì)有一定的幫助和提高。但也有小孩自己隨便寫上一排數(shù)字，應(yīng)付聽算。

2、背定義。數(shù)學(xué)上有很多需要孩子們記的定義和公式是不能忽視的。比如：物體和圖形~~~~~~~~~~~~

3、學(xué)具。學(xué)具是輔助孩子學(xué)習(xí)必不可少的工具。（尺子、聽算紙、學(xué)具盒、課堂練習(xí)本、家庭作業(yè)本）

8、針對(duì)家長(zhǎng)所提出的問題作答。

有的小學(xué)生整天貪玩，對(duì)學(xué)習(xí)毫無興趣，缺乏自覺學(xué)習(xí)的態(tài)度，即使是在監(jiān)督的情況下，也總是左顧右盼，心不在焉。那么，應(yīng)該如何對(duì)待這種貪玩、不愛學(xué)習(xí)的孩子呢？

A、從小培養(yǎng)注意力。兒童不愛學(xué)習(xí)常與其注意力差有關(guān)。課堂教學(xué)要求注意力至少保持20分鐘，有的孩子卻只能集中注意幾分鐘，有許多內(nèi)容在“開小差”時(shí)沒聽到、沒理解，結(jié)果成績(jī)差，逐漸對(duì)學(xué)習(xí)失去信心和興趣，進(jìn)而不愛學(xué)習(xí)。所以要從小培養(yǎng)孩子的注意力。

B、學(xué)習(xí)強(qiáng)度不可超過孩子的承受能力。許多家長(zhǎng)往往在孩子放學(xué)后又安排幾小時(shí)的學(xué)習(xí)，其實(shí)這樣并不好。一是因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校本已很累，再加上幾個(gè)小時(shí)的額外學(xué)習(xí)，大大超過了其承受能力；二是“課堂——家庭式”的接力學(xué)習(xí)往往使孩子學(xué)習(xí)由最初的好奇、愛學(xué)變成厭倦甚至仇視學(xué)習(xí)了。

C、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣是促使孩子自覺學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，孩子就不會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成苦差事而加以拒絕。

D、使孩子嘗到成功的滋味。不斷取得學(xué)習(xí)上的成功，是對(duì)學(xué)習(xí)的最佳刺激與鞭策。很多孩子不愛學(xué)習(xí)的原因，多是由于學(xué)習(xí)總是失敗，考試成績(jī)總是不如人。因此，一定要根據(jù)孩子的實(shí)際，恰當(dāng)?shù)貫楹⒆哟_定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并給以切實(shí)有效的幫助，這樣孩子就能通過努力而獲得成功的體驗(yàn)。

E、不要強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)。如果父母不顧孩子的接受能力和興趣，不考慮孩子活潑好動(dòng)的天性，一味叫孩子學(xué)這、學(xué)那，搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，則往往會(huì)使孩子對(duì)學(xué)習(xí)生厭，產(chǎn)生嚴(yán)重的學(xué)習(xí)心理障礙。

G、身教勝于言教。父母言行是孩子最好的榜樣。一對(duì)父母，如果事事認(rèn)真，他們的孩子肯定事事認(rèn)真；一對(duì)父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你如果說“這個(gè)作業(yè)沒什么關(guān)系，明天再做”或者“不要做了，明天我向老師說明一下”，以后他就學(xué)會(huì)了欠交不做作業(yè)，還會(huì)找理由；想讓孩子愛學(xué)習(xí)，多看書，那么你不妨也坐下來，和孩子一道，安靜地看書，如果你做不到在書桌前坐半個(gè)小時(shí)，那么又如何要求孩子每天從早到晚堅(jiān)持五六個(gè)小時(shí)的艱苦學(xué)習(xí)呢？要使孩子熱愛學(xué)習(xí)，自己必須愛讀書，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。如果父母成天玩麻將、看電視、跳舞、應(yīng)酬，那么要想孩子“出污泥而不染”是絕對(duì)不可能的。

H、避免家教中的誤導(dǎo)。家庭教育中父母講話不慎而產(chǎn)生的錯(cuò)誤導(dǎo)向，也是孩子不愛學(xué)習(xí)的重要原因，例如，有的家長(zhǎng)說：“這孩子小時(shí)候生過病，腦子不好使，所以學(xué)不進(jìn)去?！苯Y(jié)果孩子果然也認(rèn)為自己腦子不好，于是放棄學(xué)習(xí)。

H、為孩子找一個(gè)愛學(xué)習(xí)的好伙伴。有的孩子在單獨(dú)一人時(shí)不愛學(xué)習(xí)，但如果旁邊有一位愛學(xué)習(xí)的好朋友，孩子就變得愛學(xué)習(xí)。這種同伴的力量往往比家長(zhǎng)的說教、打罵更有效。

怎樣才能使孩子學(xué)會(huì)控制自己安心完成家庭作業(yè)呢? A、創(chuàng)造安靜的家庭學(xué)習(xí)氣氛。要讓孩子安心學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)首先自己安下心來，此時(shí)可讀讀書，看看報(bào)，或做一些不出聲，不惹孩子發(fā)生興趣的事?！吧斫讨赜谘越獭?，年幼的孩子還不懂得為什么學(xué)習(xí)的道理，但他們見到父母認(rèn)真看書學(xué)習(xí)，自會(huì)仿效去做。

B、不要跟孩子嘮叨。有的父母出于感情交流的需要，喜歡在孩子做功課時(shí)關(guān)心孩子。一會(huì)兒?jiǎn)枴敖裉煸趯W(xué)校表現(xiàn)好不好，有沒有受老師表揚(yáng)(或批評(píng))”，一會(huì)問“肚子餓了嗎，要不要吃點(diǎn)心”；有的父母還愛在旁督促，“做幾道了?還有幾道?”“做快點(diǎn)，要吃飯了”等等。這樣不時(shí)地干擾孩子，弄得孩子一陣急，一陣惱，無法集中注意力。

C、不要在孩子做功課的房間里接待客人。鄰居串門，好友來訪，這是常有的事。可是有的人話匣子一打開就沒完沒了，全然忘了還有孩子在房?jī)?nèi)做功課。長(zhǎng)此以往，孩子的學(xué)習(xí)肯定會(huì)受影響。因此，作為父母，應(yīng)盡可能地安排在不影響孩子學(xué)習(xí)的地方或孩子的娛樂時(shí)間里接待客人。而親朋好友也最好在孩子的休息日去登門拜訪，如果有事急需登門，應(yīng)把時(shí)間安排得緊湊些，以免影響主人家孩子的學(xué)習(xí)和休息。

D選用科學(xué)的方式教育孩子。孩子要不要打，必要時(shí)當(dāng)然要。這也是家長(zhǎng)的一種教育手段，但要講究教育的藝術(shù)。因老師叫家長(zhǎng)到學(xué)校來就打，孩子畢竟是孩子，做錯(cuò)了事，問清原因，跟他講講道理。實(shí)在不行再給他點(diǎn)教訓(xùn)，但次數(shù)要少。經(jīng)常被父母打罵的孩子，不僅身心受到傷害，而且適得其反。教育孩子要蹲下身子，孩子有很多方面值得我們學(xué)習(xí)，我們要學(xué)會(huì)欣賞孩子、傾聽孩子，不能用大人眼光來看孩子，要向孩子學(xué)習(xí)，要和孩子一起成長(zhǎng)。聽聽孩子的呼聲

孩子有時(shí)不聽家長(zhǎng)的話是因?yàn)槭裁?孩子們自己說，是因?yàn)椋?/p>

1、他們對(duì)我提出的要求太高太嚴(yán)，我做不到。

2、他們經(jīng)常打人，我反感他們。

3、他們對(duì)我說話時(shí)態(tài)度不好，語言不文明，不尊重人。

4、他們總拿我跟別的孩子比，我最不愿意聽這些話。

5、他們說話太嗦，讓我厭煩，我就賭氣不聽。

6、他們經(jīng)常冤枉我，我很委屈，所以他們說話我就聽不進(jìn)去。

7、家長(zhǎng)總愛帶一大堆人來家喝酒打麻將，吆吆喝喝影響我學(xué)習(xí)，我很反感。

8、家長(zhǎng)每天看電視聲音太大影響我睡覺，所以我就和他們對(duì)抗，就不聽話。

9、我說的話他們從來不愿聽，甚至連我的解釋也聽不進(jìn)去，所以他們說話我也不愛聽了。

10、所有的時(shí)間都讓老師和家長(zhǎng)支配了，自己想做的事情感覺沒有時(shí)間做，我一點(diǎn)自由也沒有，越聽話越?jīng)]有自由。

聽了這些孩子的話，家長(zhǎng)應(yīng)更多地了解孩子、理解孩子、尊重孩子。孩子是祖國(guó)的花朵，面對(duì)的是96個(gè)孩子，我們也承受著相當(dāng)大的壓力，在工作中也難免會(huì)有些不足之處。所以，希望我們相互多理解、多支持，有建議和意見能及時(shí)與我們聯(lián)系。再次感謝！

第二篇：班主任發(fā)言稿一四班

各位家長(zhǎng)好，非常感謝您能配合我的工作來參加這次家長(zhǎng)會(huì)。這個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去一半了，期中考試也已經(jīng)考完了。通過這半個(gè)學(xué)期的學(xué)期，我覺得咱們的孩子都特別的聰明，尤其是史美娜、馮夢(mèng)琪的成績(jī)進(jìn)步的非?？?。但是，孩子們?nèi)匀淮嬖谝恍﹩栴}：一是學(xué)習(xí)習(xí)慣依然沒有養(yǎng)成，作業(yè)仍然沒有按時(shí)按量的完成。二是上學(xué)時(shí)要用的課本、學(xué)習(xí)文具、練習(xí)本準(zhǔn)備的不齊全。三是一些孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度非常不認(rèn)真。四是有些以往成績(jī)比較好的孩子產(chǎn)生了驕傲自滿的情緒。

今天借著家長(zhǎng)會(huì)這個(gè)機(jī)會(huì)，我在這里說一說我對(duì)解決這些問題的一些看法，也和家長(zhǎng)們一起分享一下我在工作中獲得的一些經(jīng)驗(yàn)。

首先，我認(rèn)為培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣依然是重中之重。怎么培養(yǎng)呢？我們先就作業(yè)這一方面來談，孩子在課堂上就僅僅只有40分鐘，可能有些知識(shí)孩子確實(shí)在課堂上隨著老師的提示引導(dǎo)貌似也掌握了。但是這些知識(shí)在孩子的腦海里僅僅只是短時(shí)記憶，掌握的根本不牢固。而老師布置作業(yè)的出發(fā)點(diǎn)就是為了鞏固孩子在課上所學(xué)的知識(shí)。如果咱們的孩子今天不做作業(yè)，可能對(duì)于語文學(xué)習(xí)來說也就落下了一課，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來說也許僅僅是一道題?？墒侨绻魈炖^續(xù)不做作業(yè)，語文就落下兩課，數(shù)學(xué)就落下兩道題。若是一個(gè)星期不做作業(yè)呢？一個(gè)月呢？半個(gè)學(xué)期呢？這樣日復(fù)一日的積累，咱們的孩子要比別然落下多少功課呢？就以這樣的狀態(tài)怎么考個(gè)好成績(jī)呢？所以我們首先要幫助孩子認(rèn)識(shí)到作業(yè)的重要性，然后家長(zhǎng)以身作則為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證不看電視、不大聲說話，陪著孩子一起讀本書或者一起算算題。就這樣既拉近了父母和孩子的距離，又讓孩子及時(shí) 1的做完了作業(yè)鞏固了一天所學(xué)的知識(shí)。

另一方面，就來說說準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。在上課的時(shí)候，老師總是會(huì)遇到這樣的情況：“老師，我課文忘帶了?！薄袄蠋?，我生字本忘帶了?！薄袄蠋?，我基礎(chǔ)訓(xùn)練忘帶了?！薄袄蠋?，我作業(yè)忘帶了。”??這樣的小插曲失常會(huì)在課堂中上演，我認(rèn)為這反應(yīng)了孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣還是不夠好。在每天做完作業(yè)之后，家長(zhǎng)提醒著孩子準(zhǔn)備好第二天需要用到的課文、練習(xí)本、作業(yè)。如果家長(zhǎng)能夠幫助孩子提醒孩子一個(gè)月，久而久之孩子們即使沒有家長(zhǎng)的提示也會(huì)把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備的井井有條。為了孩子們的將來，希望家長(zhǎng)們辛苦辛苦努力幫孩子們養(yǎng)成這個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

此外，家長(zhǎng)要以身作則，做孩子的榜樣。孩子的模仿性和可塑性很強(qiáng)，家長(zhǎng)的一言一行都在潛移默化中對(duì)孩子產(chǎn)生作用。你要求你的孩子語言文明，舉止得體，為人正直，你首先就得是這樣一個(gè)人；你要求你的孩子做事專心致志，你就不能虎頭蛇尾、草率馬虎。要盡量的多抽出一些時(shí)間陪陪你的孩子，多了解一些他內(nèi)心的真實(shí)想法，實(shí)際行動(dòng)中的做法，培養(yǎng)正確的是非觀念，他才能聽從你的教導(dǎo)，朝著好的方向去發(fā)展。有些家長(zhǎng)來接孩子時(shí)總不忘要孩子跟老師說再見，或自己與老師打聲招呼。事情雖小，但久而久之，這孩子變得很有禮貌，見人就打招呼，很討喜歡。設(shè)想一下：一對(duì)父母，如果事事認(rèn)真，他們的孩子肯定事事認(rèn)真；一對(duì)父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛發(fā)脾氣，他肯定愛發(fā)脾氣；你不認(rèn)真工作，他肯定不認(rèn)真寫作業(yè)；你今天

罵孩子，日后孩子肯定會(huì)罵你。今天你主動(dòng)與孩子握手，明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你握手；今天你主動(dòng)與孩子打招呼，明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你打招呼。再如哪一天，你如果說“這個(gè)作業(yè)沒什么關(guān)系，明天再做”或者“不要做了，明天我向老師說明一下”，以后他就學(xué)會(huì)了欠交不做作業(yè)，還會(huì)找理由；如果哪一天，你說“這種作文嘛到處有，你去抄一抄好了”，以后他就學(xué)會(huì)了抄作文等等??想讓孩子愛學(xué)習(xí)，多看書，那么你不妨也坐下來，和孩子一道，安靜地看書，如果你做不到在書桌前坐半個(gè)小時(shí)，那么又如何要求孩子每天從早到晚堅(jiān)持五六個(gè)小時(shí)的艱苦學(xué)習(xí)呢？

其次，我想想說說學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。這一學(xué)期我發(fā)現(xiàn)許多孩子很聰明，從孩子們背課文認(rèn)生字的速度可以看出孩子們的記憶力是非常好的。但是從孩子們?cè)诩易龅幕A(chǔ)訓(xùn)練以及所寫的生字來看，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度非常不認(rèn)真。也許孩子們僅僅是為了快點(diǎn)完成作業(yè)，好看她們最喜歡的動(dòng)畫片，也許想出去玩一會(huì)。所以寫的字潦草，并且橫不平豎不直，更有甚者，直接畫個(gè)圈。孩子們還太小了，我作為老師，我時(shí)刻提醒著自己要嚴(yán)格要求孩子，絕不能讓孩子輸在細(xì)節(jié)上，因?yàn)槲抑劳偸羌?xì)節(jié)決定了成敗。可是咱們的孩子寫字依舊是圖快，字跡非常不工整。還有就是背誦課文，一篇課文我反復(fù)提問，反復(fù)給孩子們時(shí)間背誦，但是個(gè)別孩子總是想和其他孩子說說話，要不就是疊折紙，導(dǎo)致一篇課文一個(gè)周都背不下來。我認(rèn)為這不是學(xué)習(xí)接受能力的問題了，而是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。如果能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度，要提筆

寫字我就做端正一筆一劃的寫，要背書我就認(rèn)認(rèn)真真的背，我相信孩子們的成績(jī)一定能有很大程度的提高。

第三，我覺得我們班的孩子需要在閱讀和寫作上多下功夫。那么該如何在課外閱讀方面幫助孩子呢？、給孩子一個(gè)安靜、文明的學(xué)習(xí)環(huán)境。、帶孩子到書店，與他一起選購讀物。一次買一兩本，要求孩子一篇一篇、一本一本地看，看完再買。讀物應(yīng)當(dāng)是圖文并茂的，印刷清晰，視覺舒適，字要大一些，這樣孩子看起來比較省勁，也利于保護(hù)眼睛。根據(jù)一年級(jí)孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，內(nèi)容以兒歌和童話故事、成語故事為佳。因?yàn)槠匆粢呀?jīng)學(xué)會(huì)，接下來的重點(diǎn)是認(rèn)字和識(shí)字，所以，我不提倡給孩子購買拼音讀物、、我們的課外作業(yè)不多，留出的時(shí)間正好用來讀書。家長(zhǎng)根據(jù)孩子的程度，每天指定一定量的閱讀任務(wù)（一篇短文、一個(gè)段落、一首兒歌），要求讀得準(zhǔn)確流利。一般不宜限定讀書時(shí)間而不管讀的效果，那樣會(huì)使孩子養(yǎng)成“磨洋工”的壞習(xí)慣。

4、傾聽孩子述說讀書的內(nèi)容和體會(huì)，分享他的快樂，熱情地贊揚(yáng)他、鼓勵(lì)他。只與他的昨天作縱向比較，不提超出實(shí)際的要求，不要拿別的孩子來貶低自己的孩子。、家長(zhǎng)自己養(yǎng)成閱讀健康書籍的習(xí)慣，身教的作用永遠(yuǎn)大于言傳。

到了不用您督促，而是孩子催著您買書、借書、訂書的時(shí)候，您的孩子已經(jīng)上路了。那個(gè)時(shí)候的到來，每人各不相同，有的在二年級(jí)，有的在三年級(jí)，有的在四年級(jí)，而有的家長(zhǎng)可能早就不耐煩了。教師與學(xué)生卻在不懈地努力著。這是一個(gè)爬坡的過程，無論吃力還是輕松，作為孩子的父母，在這一階段都不應(yīng)該做一個(gè)“事不關(guān)已”的旁觀者。

另外，看圖些話也是語文素養(yǎng)的一個(gè)非常重要的方面。書寫能力是學(xué)力的指標(biāo)，有的小孩雖然話說得很流利，卻不太會(huì)寫字，有的小孩寫字速度很慢，如果老師出的生字練習(xí)多一點(diǎn)，他就嘮叨半天，到中高年級(jí)就可能討厭作文，這是因?yàn)樗伎剂?、想象力、文字表現(xiàn)力不足的緣故。所以從一年級(jí)開始就得訓(xùn)練寫字，例如小孩放學(xué)后，總向家長(zhǎng)敘述：“媽媽，今天在學(xué)校??” 即使只是很簡(jiǎn)單的幾句話，家長(zhǎng)鼓勵(lì)他寫下來，慢慢的，家長(zhǎng)可以問他：“為什么這樣呢？”“你怎么想？”“老師怎么說？”等等，讓他漸漸將文章擴(kuò)大，加長(zhǎng)。所以，我會(huì)布置孩子們每天寫日記，哪怕是一句話，雖然我檢查時(shí)不會(huì)嚴(yán)格要求，寫了的就寫了，沒寫的我會(huì)鼓勵(lì)他下次要寫，我沒有因此而懲罰誰。因?yàn)槲抑皇窍胝{(diào)動(dòng)孩子寫話興趣，我會(huì)不斷表揚(yáng)寫得好的孩子，給其他孩子一個(gè)榜樣，我相信每個(gè)孩子也會(huì)做到的。但開始會(huì)需要家長(zhǎng)的配合，把他們領(lǐng)上路，扶好再放手。

第三篇：一四班2011下新生入學(xué)家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿

一四班2011下新生入學(xué)家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

下午好！

首先,對(duì)各位家長(zhǎng)的光臨表示熱忱的歡迎和衷心的感謝，您的到來就是對(duì)我們工作的支持和信任。先作一下自我介紹吧，我姓謝，擔(dān)任一四班的語文老師以及班主任，在未來的無數(shù)個(gè)日子里，我將與在座的各位家長(zhǎng)一起教育我們的孩子,共同見證他們的成長(zhǎng)過程。

從幼兒園升到小學(xué),隨著學(xué)習(xí)環(huán)境與方式的改變，學(xué)生往往會(huì)不適應(yīng)，急需恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。或許作為家長(zhǎng)的您，也會(huì)在這段時(shí)間里對(duì)孩子的一些問題深感困惑。對(duì)此，我們專門舉行本次家長(zhǎng)會(huì)，為大家提供一些新生入學(xué)教育的經(jīng)驗(yàn)供參考,希望能給您啟發(fā)和幫助。

一、幼兒園與小學(xué)的差異

從幼兒園到小學(xué)一年級(jí)，孩子進(jìn)入了一個(gè)全新的環(huán)境，對(duì)孩子來講，他將面對(duì)新的校園、新的老師、新的伙伴、新的作息時(shí)間、新的學(xué)習(xí)方式、新的期望水平。學(xué)生上學(xué)后，每天的時(shí)間安排遠(yuǎn)比幼兒園來得緊湊，對(duì)新入學(xué)的孩子來說顯得有點(diǎn)緊張。學(xué)生8：00上早自習(xí)，上午要上4節(jié)課，40分鐘一節(jié)課，下午周一是兩節(jié)，周二至周五是一節(jié)。在幼兒園，大小便想什么時(shí)候去，就什么時(shí)候去。但小學(xué)一般是在課間才能上廁所，而且大小便后的事要自己來做，這里要求家長(zhǎng)在家教會(huì)孩子，并且?guī)Ш檬旨?。幼兒園以活動(dòng)、游戲?yàn)橹?，進(jìn)入小學(xué)開始以學(xué)習(xí)為主，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，要參與學(xué)習(xí)過程、掌握學(xué)習(xí)方法、獲取文化知識(shí)，學(xué)習(xí)任務(wù)重，加上我們很多家長(zhǎng)還在外面給孩子報(bào)了各種培訓(xùn)班，孩子的壓力也就會(huì)隨之大??如何實(shí)現(xiàn)其從幼兒到小學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變，是擺在教師、家長(zhǎng)和學(xué)生面前亟待解決的問題。

二、重視學(xué)生的第一個(gè)月

良好的開端是成功的一半，進(jìn)入小學(xué)的頭一個(gè)月很重要，是學(xué)生最不適應(yīng)的一個(gè)月，也是最不穩(wěn)定的一個(gè)月，也是最容易形成差異的一個(gè)階段。這時(shí)的孩子需要關(guān)心、需要鼓勵(lì)、需要理解、需要幫助，更需要規(guī)范，而這些需求和渴望，孩子會(huì)通過不同的方式反映出來，等待家長(zhǎng)去解讀。那么，我們應(yīng)該關(guān)注些什么呢？

1、關(guān)注孩子的情緒變化

作為家長(zhǎng)要善于觀察孩子的情緒、興趣、身體的變化，耐心傾聽孩子的聲音，聽他們講學(xué)習(xí)、活動(dòng)、老師、伙伴、校園，從而知道對(duì)什么最感興趣，和誰最好；通過傾聽來了解孩子在校的情況，從而有的放矢進(jìn)行引導(dǎo)。這時(shí)的引導(dǎo)對(duì)他們的一生有極大的影響。如果這時(shí)我們家長(zhǎng)放棄了這個(gè)機(jī)會(huì)，或把這種責(zé)任委托他人，那將是一種遺憾，我個(gè)人認(rèn)為父母對(duì)待孩子的教育親歷親為的效果遠(yuǎn)比他人好得多。

2、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)

現(xiàn)在是小學(xué)生了，每天除了學(xué)校學(xué)習(xí)外，回家還得自己學(xué)習(xí)，養(yǎng)成按時(shí)完成 回家作業(yè)的習(xí)慣，否則一旦孩子養(yǎng)成到家后先玩，置學(xué)習(xí)于不顧，那到了中高年級(jí)，孩子拖拉作業(yè)的壞習(xí)慣將會(huì)使你很頭疼。小學(xué)一年級(jí)回家的筆頭作業(yè)減少了，多數(shù)是口頭的或者動(dòng)手實(shí)踐的。比如，我們正在學(xué)拼音，每天回家后要朗讀當(dāng)天以及學(xué)過的拼音，跟磁帶朗讀；將來我們學(xué)習(xí)了課文，回家后要流利地朗讀課文和背誦，這是屬于讀的作業(yè)。平時(shí)，我還會(huì)布置閱讀課外書籍，豐富課外知識(shí)培養(yǎng)閱讀興趣，這是閱讀的作業(yè)；還有比如動(dòng)手制作的、與父母進(jìn)行口語交際的等等??這一類的作業(yè)都需要我們的家長(zhǎng)監(jiān)督、配合，否則，孩子會(huì)覺得只要不是要寫的作業(yè)的都可以不做，一旦養(yǎng)成習(xí)慣，很多作業(yè)將形同虛設(shè)，無法完成。

3、關(guān)注孩子的行為習(xí)慣

子曰“少成若天性，習(xí)慣如自然。”意思是說，一個(gè)人小時(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣會(huì)像人的天性一樣自然、堅(jiān)固，甚至幾乎變成人的天性了，以至于以后所取得成功、創(chuàng)造的奇跡，很多方面都是在小的時(shí)候形成的習(xí)慣所支撐的。關(guān)注身邊的小事，抓住時(shí)機(jī)，適時(shí)指導(dǎo)，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和品質(zhì)，這要求家庭教育與學(xué)校教育要達(dá)成一致，如果只是在學(xué)校里進(jìn)行教育，回到家，家長(zhǎng)們抱以的卻是無所謂的態(tài)度，那么無論我怎么要求，怎么進(jìn)行教育，也是徒勞無功的。那對(duì)于我們一年級(jí)的孩子來說，該培養(yǎng)哪些好的行為習(xí)慣呢？

（1）養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣 與孩子說話時(shí)，要求孩子停下手里的一切事

情，認(rèn)真專注地聽你說話，并聽懂你說的內(nèi)容。長(zhǎng)此要求下去，孩

子會(huì)養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣，上課也才會(huì)知道認(rèn)真聽老師講課。

（2）養(yǎng)成不亂丟亂扔的好習(xí)慣

在學(xué)校，我要求孩子們保持教室的整潔，不能隨便亂扔紙屑，做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。但從開學(xué)的這幾天來看，孩子們的這個(gè)習(xí)慣還相當(dāng)糟糕，教室里常常是紙屑滿地。希望我們的家長(zhǎng)在家里也要這

2樣要求孩子，從小養(yǎng)成愛干凈、講整潔的好習(xí)慣。

（3）養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣

現(xiàn)在一個(gè)家庭只有一個(gè)孩子，家長(zhǎng)們都看得很重，什么都不讓我們的孩子做。其實(shí)，這并不是愛我們的孩子，讓孩子適當(dāng)?shù)淖鲆恍┘?/p>

務(wù)勞動(dòng)是有利于孩子的成長(zhǎng)的。比如：洗手絹、掃地、擦桌子等等。

本周教室的衛(wèi)生都是我一個(gè)人打掃的，從下周開始，會(huì)按組輪流搞

衛(wèi)生，我會(huì)跟孩子們一起勞動(dòng)。我們的家長(zhǎng)在家里可以給孩子培訓(xùn)

掃地的方法，并教育孩子們勞動(dòng)是快樂的，應(yīng)該積極地參與。

（4）養(yǎng)成嚴(yán)格守時(shí)和自覺守序的好習(xí)慣

雖然目前來說，遲到不是一件什么大不了的事，但這種壞習(xí)慣的養(yǎng)

成，會(huì)讓孩子缺乏時(shí)間觀念。現(xiàn)在，是上學(xué)遲到，將來長(zhǎng)大了是上

班遲到，而且我相信沒有哪一個(gè)公司或者單位會(huì)接納一個(gè)上班總遲

到的人。家長(zhǎng)可以平時(shí)給孩子講守時(shí)、惜時(shí)的故事和道理，還要以

身作則，更要嚴(yán)格訓(xùn)練。比如，為了讓孩子上學(xué)不遲到，要為孩子

買個(gè)小鬧鐘，制定合理的作息時(shí)間。為了訓(xùn)練孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完

成功課，不妨給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)或處罰。為了讓孩子自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，無論什么情況，都讓孩子參與并堅(jiān)持完成集體任務(wù)或活

動(dòng)。只有這樣，孩子才知道，自己必須怎么做，集體才會(huì)有凝聚力。

三、對(duì)家長(zhǎng)的要求

對(duì)于家長(zhǎng)的要求，概括起來就是一句話：全力地支持于配合我。我是一個(gè)老班主任，對(duì)于帶班我有著自己的一套方法，我所帶的班級(jí)曾多次獲得過優(yōu)秀班級(jí)的稱號(hào)。學(xué)生成長(zhǎng)的家庭環(huán)境很重要，同樣，他所在的集體對(duì)他的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)也是很重要的。我想：家長(zhǎng)們都希望自己的孩子所在的是一個(gè)學(xué)習(xí)風(fēng)氣好、班級(jí)風(fēng)尚好的班級(jí)，在這樣的集體里學(xué)和生活，有益于孩子形成良好的學(xué)習(xí)興趣、正確的思想、美好的品德。那么，要建立一個(gè)這樣的集體，除了我和孩子們的共同努力外，還離不開在座的每一位家長(zhǎng)，因?yàn)槲抑挥械玫礁魑患议L(zhǎng)的大力支持與配合，才能更好的開展各項(xiàng)工作。（陽光體育、訂書訂報(bào)、春游、捐助）配合主要包括學(xué)習(xí)和活動(dòng)兩個(gè)方面：

1、每天為孩子準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，包括四支削好的鉛筆、橡皮擦、尺子、裝在文具盒里，拼音本兩個(gè)，一個(gè)寫家庭作業(yè)，一個(gè)在課堂上練習(xí)；

抄寫作業(yè)的本子一個(gè)。

2、每天監(jiān)督孩子們完成作業(yè)，不論是寫的、讀的、背的、說的，還是動(dòng)

手制作的，都要認(rèn)真對(duì)待，一視同仁，不可忽視。尤其是10月我們將

進(jìn)行拼音驗(yàn)收，請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诩依镆O(jiān)督孩子跟著錄音機(jī)熟讀；拼音完

了后，我們將學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的生字，每天的學(xué)習(xí)的生字都要求要會(huì)寫、會(huì)

讀。

3、學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，希望家長(zhǎng)們都能允許您的孩子積極參加。我不

希望我們班的任何一個(gè)家長(zhǎng)以任何的理由拒絕參加集體的活動(dòng)，因?yàn)?/p>

活動(dòng)并不僅僅只是家長(zhǎng)們認(rèn)為的玩那么簡(jiǎn)單，在集體活動(dòng)中，可以培

養(yǎng)孩子們與人相處、培養(yǎng)孩子們的品德，更能在活動(dòng)中挖掘他們潛在的能力，讓同學(xué)與同學(xué)之間，同學(xué)與老師之間有更加深入的了解。

家長(zhǎng)們?cè)趫?bào)名時(shí)，都想選擇一個(gè)好的班級(jí)，一個(gè)好的老師，可是我們當(dāng)老師的不能選擇家長(zhǎng)，唯一可以做的就是希望我們的家長(zhǎng)能夠全力的支持配合我們的工作。我不敢說我是一個(gè)多么優(yōu)秀的老師，但對(duì)待工作，我從來都是認(rèn)真、負(fù)責(zé)，盡心盡力，你把孩子交到我的手上，我也就盡全力做到讓你們放心、滿意，但是，如果我的工作得不到各位家長(zhǎng)的支持，我會(huì)覺得我工作起來沒勁。相反，有了各位的大力支持與配合，我就會(huì)越干越起勁，越干越有奔頭，因?yàn)槟銈兊闹С志褪俏夜ぷ鞯淖畲髣?dòng)力，我敢在此保證，絕不會(huì)讓在座的每一位家長(zhǎng)后悔。

我們56個(gè)孩子來自56個(gè)不同的家庭，接受了不同的啟蒙教育。相信每位家長(zhǎng)都不愿孩子輸在起跑線上，那么就從我們自身做起，努力承擔(dān)起為人父母的職責(zé)吧！再忙也要忙孩子，再累也要管孩子，千萬不要把孩子的教育問題甩給祖輩。認(rèn)真對(duì)待孩子的每個(gè)第一次，持之以恒、踏踏實(shí)實(shí)地陪伴他們順利而快樂地走好小學(xué)階段的第一步！

最后，祝愿我們的家長(zhǎng)工作順利，祝愿我們的孩子能健康成長(zhǎng)，謝謝！

第四篇：一四班中隊(duì)計(jì)劃

一年級(jí)四中隊(duì)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以“以人為本，以德為先”的宗旨，以加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)為指導(dǎo)，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，以愛國(guó)主義為主線，開展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，全面提高隊(duì)員素質(zhì)。

二、工作目標(biāo)

本班共有學(xué)生57 人，其中女生24人，男生33人。本學(xué)期的重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，讓他們講文明，懂禮貌，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)與他人合作，營(yíng)造良好的班內(nèi)氛圍，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們盡快的適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，成為一名優(yōu)秀的、合格的小學(xué)生。

三、工作重點(diǎn)及要求：

1、抓好學(xué)生的常規(guī)教育

利用晨會(huì)及班隊(duì)會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常

行為規(guī)范》,并在日常行為學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

2、提高學(xué)生的安全意識(shí)

學(xué)生安全是班級(jí)工作順利開展的必要條件，時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，不知不覺讓學(xué)生的安全意識(shí)也逐漸加強(qiáng)起來，我要留心觀

察孩子們的動(dòng)態(tài)活動(dòng)和學(xué)校內(nèi)的活動(dòng)環(huán)境，即時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患，制止安全事故的發(fā)生。

3、培養(yǎng)班級(jí)小干部，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

班干部是班級(jí)管理的小助手，著重培養(yǎng)2個(gè)幫助管理班級(jí)的小干部（即班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)）另外再培養(yǎng)4個(gè)小組長(zhǎng)，讓他們協(xié)助老師做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育

通過多種途徑，采取多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義的教育。利用我過的一些傳統(tǒng)節(jié)日多學(xué)生進(jìn)行宣傳活動(dòng)，使他們能做到尊敬長(zhǎng)輩，孝敬長(zhǎng)輩，在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)乖孩子。

四、活動(dòng)安排

九月份：布置新校園，養(yǎng)成好習(xí)慣

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育，班級(jí)各項(xiàng)工作進(jìn)入軌道，使學(xué)生能盡快養(yǎng)成良好的習(xí)慣，投入到緊張的學(xué)習(xí)中。

2、做好本學(xué)期中隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃。

3、進(jìn)行班級(jí)小干部的評(píng)選。

4、健全隊(duì)家務(wù)及隊(duì)陣地。

十月份：頌歌贊祖國(guó)，感受新變化

1、“祖國(guó)在我心中”詩歌朗誦會(huì)。

2、隊(duì)知識(shí)教育。

3、重陽節(jié)尊老敬老主題活動(dòng)。

十一月份：享受運(yùn)動(dòng)，快樂成長(zhǎng)

1、陽光伙伴快樂游戲節(jié)。

2、談?wù)勛约合矚g的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

十二月份：珍愛生命，快樂成長(zhǎng)

1、結(jié)合法制宣傳日對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。

2、安全知識(shí)大比拼。

3、準(zhǔn)備一年級(jí)新隊(duì)員入隊(duì)。

一月份：

1、中隊(duì)活動(dòng)總結(jié)

2、評(píng)優(yōu)樹先。

3、寒假活動(dòng)安排

第五篇：一四班講衛(wèi)生教案

《講衛(wèi)生，從我做起》主題班會(huì)

一四

孫玉霞 學(xué)情分析：

本班共有68人。同學(xué)們活潑可愛，在過去的學(xué)段里，大部分學(xué)生學(xué)會(huì)了一些好的衛(wèi)生習(xí)慣：如勤洗手、勤換衣、勤剪指甲等；但仍有個(gè)別學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生意識(shí)比較薄弱。為此，本次的主題班會(huì)我著力加強(qiáng)學(xué)生對(duì)衛(wèi)生知識(shí)的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生在快樂的活動(dòng)中體會(huì)到講衛(wèi)生的重要性?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、通過本次班會(huì)，激起學(xué)生講衛(wèi)生的良好愿望。

2、通過討論、表演等形式，讓學(xué)生進(jìn)一步明白講衛(wèi)生帶來的快樂。

3、讓學(xué)生明白講衛(wèi)生的重要性，讓班級(jí)衛(wèi)生面貌煥然一新?；顒?dòng)形式：小組討論，個(gè)人、集體表演等形式?；顒?dòng)過程：

同學(xué)們，你們現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體，學(xué)知識(shí)的重要階段，要想成為一名有教養(yǎng)的文明學(xué)生，平時(shí)就要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。有的同學(xué)對(duì)這一點(diǎn)認(rèn)識(shí)不足，覺得衛(wèi)生習(xí)慣好壞無關(guān)緊要。他們衣服臟了不洗，飯前便后不洗手，頭發(fā)長(zhǎng)臟不洗，隨便扔垃圾，其實(shí)，良好的衛(wèi)生習(xí)慣并不是小事，它能反應(yīng)一個(gè)人的精神面貌。這節(jié)課我們就以講衛(wèi)生為題召開一節(jié)主題班會(huì)，下面我宣布《講衛(wèi)生，從我做起》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

一、激趣導(dǎo)入

創(chuàng)設(shè)情境，動(dòng)畫導(dǎo)入揭示課題（齊讀：講衛(wèi)生，從我做起）

二、小組討論，明白道理

1、教師出示課件。學(xué)生仔細(xì)觀察。

2、觀看后，小組討論他們這樣做對(duì)不對(duì)？讓學(xué)生談一談哪些是不良習(xí)慣，哪些是好習(xí)慣。

三、說一說：你還知道有哪些講衛(wèi)生的好習(xí)慣？（師小結(jié)）

1、個(gè)人衛(wèi)生：勤洗澡、勤理發(fā)、勤換衣、勤洗手、勤剪指甲。

2、讀寫衛(wèi)生：眼離書本一尺遠(yuǎn)，身離桌子一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。

3、用眼衛(wèi)生：不要在強(qiáng)光下看書，不要在行走的車上看書，不要躺著看書，不用臟手揉眼睛。

四、演一演：學(xué)生表演（喜涮涮）我們是這樣講衛(wèi)生的。

五、贊一贊：我們身邊的衛(wèi)生小天使

1、運(yùn)用多種形式表達(dá)，讓學(xué)生深入體會(huì)講衛(wèi)生的重要性。

2、表揚(yáng)衛(wèi)生小天使。

六、齊讀兒歌 拍手歌

你拍一，我拍一，天天早起練身體。你拍二，我拍二，天天都要帶手絹。你拍三，我拍三，洗澡以后換襯衫。你拍四，我拍四，消滅蒼蠅和蚊子。你拍五，我拍五，有痰不要隨便吐。你拍六，我拍六，瓜皮果核不亂丟。你拍七，我拍七，吃飯細(xì)嚼不著急。你拍八，我拍八，勤剪指甲常刷牙。你拍九，我拍九，吃飯以前要洗手。你拍十，我拍十，臟的東西不要吃。

七、激趣導(dǎo)思：

學(xué)生練寫講衛(wèi)生句子。

八、談一談：

談一談活動(dòng)的收獲。

九、活動(dòng)總結(jié)：

今天的班會(huì)課，同學(xué)們都明白了講衛(wèi)生的重要性。希望同學(xué)們從小事做起，從身邊做起，從我做起，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，成為一名既文明又講衛(wèi)生的小天使。