第一篇：校長對學(xué)生學(xué)術(shù)報告(2015秋)

校長學(xué)術(shù)報告----對學(xué)生

如何讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)？

時間：2015.10.16

地點：楊峪河鎮(zhèn)廟坪小學(xué)操場 主講人：崔小民

主持：趙海濤

參加人：1—6年級學(xué)生

問題摘要：現(xiàn)在很多學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，討厭學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)沒有興趣，為改變這一現(xiàn)象，特做這次學(xué)術(shù)報告。

一、想不想讓孩子愛學(xué)習(xí)？從心理學(xué)來分析：許多事情，越不在意，反而越有可能達(dá)到想要的目標(biāo)。家長越在意孩子的學(xué)習(xí)，孩子的學(xué)習(xí)可能越不好。因為情感比學(xué)習(xí)重要！愛孩子比愛學(xué)習(xí)重要！孩子感受到家長的認(rèn)同與理解后，干什么都會開心。開心了效果就會好，目的自然達(dá)到。大量孩子屬于他律，缺少自律，上大學(xué)后他律沒有了，進(jìn)入無律狀態(tài)。無律狀態(tài)三種表現(xiàn)：急功近利、享樂、無所謂。判斷一個人愛學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)：大學(xué)、工作后是否還愛學(xué)習(xí)？所以，比愛學(xué)習(xí)重要的是愛孩子！只有熱愛自然的孩子才會熱愛生活；只有熱愛生活的孩子才會熱愛學(xué)習(xí)！

二、學(xué)好的三個方面：愛！會！能！

“愛”（態(tài)度、興趣、目標(biāo)）；“會”（方法、技巧）；“能”（知識儲備、智力及非智力因素）。非智力因素能讓人一生有成就，其中兩個最重要的：自信心和上進(jìn)心。家長關(guān)注孩子太多，常常會影響孩子這兩方面非智力因素。自信就會有意志（戰(zhàn)勝困難持之以恒）；上進(jìn)培養(yǎng)自控力。舉例：學(xué)生中，考第一名的心理壓力大，最后一名心理素質(zhì)反而好。學(xué)生成績的分類及特點：優(yōu)異（上進(jìn)而不自信，只怕那次考不好）； 好（上進(jìn)自信，不太在意一時的分?jǐn)?shù)）；中等（不上進(jìn)也不自信，無所謂）；差（逆方向上進(jìn)和自信，但也能培養(yǎng)一種意志力，做夢都想當(dāng)?shù)谝幻?，長期的屈辱培養(yǎng)出極強的自控力及處理問題的能力，所以反而容易在社會上取得成就。）優(yōu)異的往往成年后事業(yè)平平；好的成就最大；中等的還是中等；差生中成就非凡的不少，他們“不要臉”，抗打擊能力強，什么都肯干，什么機會都抓住，回?？蠢蠋熥疃嗟氖遣钌?，操持同學(xué)會的也是他們，他們要找回尊嚴(yán)。一個人的成功取決于內(nèi)在的非智力品質(zhì)，總把困難和努力放在前面，上可以看到“延遲滿足感”（責(zé)任感），他們一般有所成就。

學(xué)習(xí)好的根本就是責(zé)任感！有了以上三樣，才會學(xué)“好”。有兩樣可能會促進(jìn)第三樣。但“會”學(xué)習(xí)是當(dāng)前普遍最缺乏的！

三、對待分?jǐn)?shù)的態(tài)度：

能力比分?jǐn)?shù)重要。分?jǐn)?shù)只是結(jié)果。越怕結(jié)果達(dá)不到越心慌，所以結(jié)果會出問題。所以分?jǐn)?shù)這個結(jié)果不重要，過程很重要。越是結(jié)果的東西越難迅速提高。（堅持、認(rèn)真、努力只是狀態(tài)詞，要求孩子這些根本無效）

1.學(xué)習(xí)的技巧：比如聯(lián)想法（知識可視法），思維導(dǎo)圖等； 2.學(xué)習(xí)方法；

3.學(xué)習(xí)基本功：聽說讀寫行思。

做好這三樣歸結(jié)到兩點，就是要信任和心賞孩子（“心”字沒寫錯）。自信源于父母和老師的信任，真愛，才是信任！越不責(zé)罵不怪罪越自信。父母心賞，孩子被認(rèn)同就愿意努力。一個好老師：走進(jìn)孩子內(nèi)心；培養(yǎng)孩子興趣；提供方法和技巧。

關(guān)于錯題本改錯。聞過則喜：有錯題，說明你有沒掌握的知識，發(fā)現(xiàn)是好事。心理討厭錯題避開錯題的孩子難以迅速提升。能自覺擁有錯題本的孩子是不把錯題當(dāng)回事，所以能輕松解決之前的錯誤。

學(xué)習(xí)兩件事：解決問題 改正錯題。

改錯包括：人的錯（沒考好）和事的錯（考不好）。

一個愿意改錯的孩子，僅僅是因為有知錯就改的家長。正兒八經(jīng)裝的家長要小心，家長千萬別在孩子面前裝得像神一樣！

老師應(yīng)具備悅納的能力，孩子犯錯是正常，大家都應(yīng)開心，想辦法改了就好。只要愛，信任、心賞、悅納、包容孩子，孩子一定能做得很好！

四、家長答疑：

1.孩子周末長時間玩iPad。

a.家長對孩子小心翼翼是不對的：怕孩子有情緒。嬌慣，孩子會以自我為中心。

孩子也著急：說明孩子有上進(jìn)心，只是通過游戲在回避，心理有壓力，需要幫助。家長給的都是要求和不認(rèn)同。

c.孩子因為無聊才玩iPad。玩才不慌張不焦慮，說明孩子不自信。d.本來周末就要玩！應(yīng)該放松一下！管多了是對孩子的摧殘。e.沒有任何人能讓青春期的孩子迅速改變，除非他信任你！也許是從來沒有往孩子心理去走。

2、如何培養(yǎng)孩子的延遲滿足感。

放手不撒手，培養(yǎng)自信心。把該做的放在前面，享受放在后面。

3、孩子磨蹭。根源：父母心急。家長擔(dān)了孩子的責(zé)任，所以孩子不急。家長用急來成為做所有壞事的借口，修養(yǎng)不夠才急！教育的本質(zhì)就是要慢！當(dāng)孩子遇到急的父母和老師，一定會出問題。尤其是結(jié)婚以后。

4、怕孩子作業(yè)多睡眠不夠。

怕-擔(dān)心-不信任-不陽光，內(nèi)心有壓力，焦慮，擔(dān)心學(xué)習(xí)不好，拿時間來補貼。母子應(yīng)該都有此問題。孩子不怕苦不怕累就怕不被家長理解。

5、選擇專業(yè)的問題。

應(yīng)該讓孩子自己來選。如果他17歲，是一個熱愛生活的人，完全可以選。如果孩子糾結(jié)，說明父母對孩子的包辦多。

培養(yǎng)孩子：做人好、解決問題的能力強。就能不斷尋找自己的興趣點，在試錯過程中會找到自己的專業(yè)，而且專業(yè)其實并不太重要，生活中有多少人從事了與自己專業(yè)不一樣的工作？

6、女生，住校，每天三個電話，哭。

父母啥都不需要做，只需要聆聽，切忌講道理，她需要的傾訴和聆聽，最后問需要我做什么嗎？她會回答你，不需要?？梢哉依蠋熈私馇闆r，如果有特殊行為，具體了解再對癥下藥。如果她對自己認(rèn)同感不夠（完美主義強迫癥），多找她自己進(jìn)步的地方。

第二篇：校長對教師學(xué)術(shù)報告(2013秋)

校長學(xué)術(shù)報告----對教師

談學(xué)生學(xué)習(xí)的管理

時間：2013.9.26

地點：廟坪小學(xué)會議室 主講人：崔小民

主持：陳建斌

參加人：廟坪小學(xué)全體教師

問題摘要：

對于學(xué)生而言，他的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)生中的心理問題，往往源于學(xué)習(xí)問題。如果一個孩子在學(xué)習(xí)上遭到挫折，必然引起師生關(guān)系緊張、親子關(guān)系緊張，產(chǎn)生沉重的心理壓力。世界各國都非常重視對學(xué)生學(xué)習(xí)的管理。美國2002年以政府立法的形式出臺了《不讓一個孩子掉隊》，規(guī)定如果孩子在學(xué)校里學(xué)不好，學(xué)校要承擔(dān)責(zé)任：校長撤職、經(jīng)濟處罰，學(xué)校整改，整改不好的，關(guān)門倒閉。英國教育部規(guī)定了“每個孩子最重要的事情”，一是健康，身體是革命的本錢；二是安全，安全是一切的保障。三是“享受學(xué)習(xí)”，要求把學(xué)習(xí)作為一種享受來完成。我們中國建國以來進(jìn)行了八次課程改革。勿庸置疑，2001年開始的第八次課改已取得了階段性的成果，但問題還是很多。據(jù)一項調(diào)查表明，中學(xué)生由于學(xué)不好某些課程而引起煩惱的，初中占58.8％，高中呢，占72.4％；由于討厭為了考試而死記硬背，但又不得不這樣去做而引起煩惱的，初中占60.7％，高中占59.3％。這些數(shù)據(jù)說明了什么呢？這表明，我們作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生，有相當(dāng)多的人是長期處于煩和累之中的。這種煩，是不想學(xué)又非學(xué)不可的煩；這種累是花了力氣卻得不到成功的累。所以，目前全國像這樣“教育致因性”心理疾病患者正呈上升趨勢，影響學(xué)生心理健康的原因中，學(xué)習(xí)壓力是排在第一位的。怎么辦？

對學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)活動進(jìn)行科學(xué)、有效的管理讓學(xué)生想學(xué)、會學(xué)，是唯一的方法。因為學(xué)生中特別聰明的和特別笨的都是極少數(shù)，大部分孩子智力是差不多的。也就是說，學(xué)不好，不是智力的問題，而是方法的問題。對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行科學(xué)管理，能提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績，健全

孩子的人格。對學(xué)習(xí)進(jìn)行管理的基本內(nèi)容和方法，主要分為以下幾個環(huán)節(jié)。

一、摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

《教育心理學(xué)》的作者奧斯伯爾在前言中說：“假如讓我把全部教育心理學(xué)僅僅歸結(jié)為一條原理的話，那么我將一言以蔽之曰：影響學(xué)習(xí)的唯一最重要的因素，就是要探明學(xué)習(xí)者已經(jīng)知道了什么，并應(yīng)據(jù)此進(jìn)行教學(xué)?！蔽覀兊慕虒W(xué)之所以效果不好，一個重要的原因是老師在完全不了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況（學(xué)習(xí)的積極性和科學(xué)性狀況，知識和能力狀況）的情況下開始的，可以說，這種教學(xué)是盲目的教學(xué)，是脫離實際的教學(xué)，是沒有不失敗的。

學(xué)生的學(xué)習(xí)情況包括三方面：

學(xué)習(xí)積極性狀況——想不想學(xué)？勁頭足不足？愉不愉快？

學(xué)習(xí)科學(xué)性狀況——實際是怎么學(xué)的？掌握知識的過程？影響學(xué)習(xí)效果的因素？學(xué)習(xí)反饋機制？主動復(fù)習(xí)？

知識和能力狀況——學(xué)過的知識掌握得如何？基本能力強不強。摸清了學(xué)生的情況，接下來要做的是調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也就是讓學(xué)生想學(xué)。

首先，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)的動機水平。我們抓了很多德育工作，但“為誰而學(xué)”并沒有教給孩子。不信你問問學(xué)生“為誰而學(xué)呀”？真有不懂事的說是“為老師而學(xué)”，“為家長而學(xué)”，哪一天不喜歡老師了不滿意家長了，就說“我不給你學(xué)了”。當(dāng)然也有明白一點的學(xué)生，能說到是“為自己而學(xué)”，是“為了自己今后的幸福人生奠基”。這沒錯，可是還不夠。因為想個人前途多，想國家、民族前途少。學(xué)生如果在學(xué)習(xí)上缺乏長遠(yuǎn)的、高尚的、正確的學(xué)習(xí)動機，那么在學(xué)習(xí)的勤奮、意志和標(biāo)準(zhǔn)上肯定會打折扣，遇到挫折就容易放棄。周恩來小時候就能說出“為中華之崛起而讀書”，我們也要加強對學(xué)生這樣的引導(dǎo)，因為，人，是要有一點兒精神的。

二、要創(chuàng)造使學(xué)生成功的機會。

“學(xué)習(xí)以成功為動力?！备墒裁词?，都是干成功了才越干越起勁。一是

對低年級的學(xué)生，要慎用指責(zé)。不要動不動就說：“你怎么不好好學(xué)呢？”要知道，對低年級學(xué)生來說，他本來就是在好好學(xué)的。還有，上學(xué)期的期中考試，不妨考簡單一些。這是學(xué)生進(jìn)入新的年級的第一次考試，要給學(xué)生信心。

還有一條，就是要警惕“有條件肯定”。什么叫“有條件肯定”呢？就是在“肯定”的后面還要再帶一個否定。比如：“今天作業(yè)寫得挺快，不過，這幾個字怎么寫得這么潦草?。恐貙懭??！边@能給孩子指明下一步努力的方向，確實有好處。但不能老這樣，否則次數(shù)多了孩子就明白了這么一個道理：我不管怎么努力，老師都會不滿意的，總要挑出我的碴來。所以，我們要大大方方地給孩子“無條件肯定”，就是真心誠意地夸孩子“你真棒”，“你真行”。我們要糾正學(xué)生的錯誤時，只要本著“尊重”的原則，注意保護(hù)孩子的積極性就可以了。

3、要培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)

學(xué)生良好的意志品質(zhì)包括：頑強、堅持、自覺、自制等，可以通過過學(xué)習(xí)活動、體育活動、公益勞動、社會實踐等活動培養(yǎng)。這樣鍛煉的不僅僅能身體，更重要的是磨煉了意志。體育，讓人有一種向上的精神。

另外，要做到認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為什么有的老師一上課就能把學(xué)生吸引住呢？甚至使學(xué)生的愛好立刻轉(zhuǎn)向，從不喜歡到喜歡呢？首先，要使講課的內(nèi)容生動有趣。其次教師要發(fā)揮長處，或是會畫畫，或是不用看書，或是風(fēng)趣幽默，總之要有自己的一招來吸引學(xué)生。另外，課堂上要注意現(xiàn)代教學(xué)手段的運用，這樣可以讓學(xué)生有一定的期待感。在教學(xué)組織方面，一定要讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動。因為學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，不是旁觀者。

老師有三種類型：權(quán)威性老師、民主嚴(yán)格性老師、放任性老師，可以說，優(yōu)秀的老師是一定受學(xué)生歡迎的，但受學(xué)生歡迎的老師未必是優(yōu)秀的老師。我們要追求的是當(dāng)一名民主而又嚴(yán)格的老師。

三、教學(xué)的安排要有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)

教師的教學(xué)計劃要告訴學(xué)生，知道了老師的計劃，學(xué)生才可能制 定個人學(xué)習(xí)計劃。這方面最理想的境界是《窗邊的小豆豆》里的“巴學(xué)園”，教師把一天的課表都寫在黑板上，同時把每一科的知識點也寫在后面。我們當(dāng)然不能這樣學(xué)，那就亂套了。但是，你可以把每天的計劃每周的計劃每月每學(xué)期的計劃告訴學(xué)生，這樣就像是爬山，你告訴了學(xué)生目的地，學(xué)生就自己可以選擇什么時候休息什么時候繼續(xù)爬。

四、充分發(fā)揮考試對學(xué)習(xí)的積極導(dǎo)向作用

往往考試之后開家長會，孩子總結(jié)的經(jīng)驗是“落后就要挨打”?？荚嚨慕Y(jié)果涉及到學(xué)生的直接利益，因此，考什么？怎么考？往往對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生直接的導(dǎo)向作用。

我們的教改，我們對學(xué)生學(xué)習(xí)的管理，應(yīng)當(dāng)做到：使考試的內(nèi)容和方式與我們的培養(yǎng)目標(biāo)一致起來，這種考試才有效益，這種考試對學(xué)生的學(xué)習(xí)才會起到積極的導(dǎo)向作用。比如數(shù)學(xué)，考一題多解，最佳解法；實驗學(xué)科，就考動手能力；語言學(xué)科就考表達(dá)能力：英語的口試、語文的口頭作文?？傊?，要想提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使學(xué)生能積極地學(xué)(想學(xué))，科學(xué)地學(xué)(會學(xué))，就要大膽進(jìn)行教育改革，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)的管理，建立起一個真正有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的教學(xué)系統(tǒng)，讓學(xué)習(xí)成為體驗成功的過程，讓學(xué)校成為收獲幸福的地方。

第三篇：33--校長學(xué)術(shù)報告(學(xué)生)

重安全，守紀(jì)律，講衛(wèi)生

——學(xué)生衛(wèi)生安全教育報告會 高校長

對于每個人來說，生命都只有一次。注意安全，就是善待和珍惜生命的一種有效途徑，而在現(xiàn)實生活中，并非人人都具有較高的安全意識。甚至可能你還會否認(rèn)它的重要性，因為雖然你已造成了許多次疏忽，而災(zāi)難剛好與你擦肩而過。因此，你就慶幸自己的幸運，甚至?xí)靡馔蔚卣f：“我是個幸運者，災(zāi)難和不幸都對我敬而遠(yuǎn)之?！钡?，在你高興之時，你是否注意到：在我們周圍經(jīng)常有許多人因為自己的疏忽而造成了不可挽回的后果。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，近年來，全國中小學(xué)每年非正常死亡人數(shù)達(dá)到16000多人，平均每天就有40多名中小學(xué)生死于非命。這意味著每天就有一個班級消失。

校園安全與我們每個師生密切相關(guān)。它關(guān)系到同學(xué)們能否健康地成長，能否順利地完成學(xué)業(yè)；它關(guān)系到老師們能否在一個寧靜、安全的環(huán)境中教書育人，為國家培養(yǎng)和造就各種人才。做好校園安全工作，是我們做好學(xué)校各項工作的基礎(chǔ)和前提，是學(xué)校教育的首要任務(wù)之一，必須長抓不懈，落到實處。因此，校園安全紀(jì)律衛(wèi)生必須引起我們的足夠重視，下面我將就這三個方面給大家做一些提醒和要求。

一、安全重于泰山，重在自我保護(hù)

安全問題是一個老生常談的問題，今天，尤其是對剛?cè)雽W(xué)的新同學(xué)，不得不再次提到安全這個問題。同學(xué)們，生命是世上最寶貴的，當(dāng)我們還小的時候，我們的生命在父母的呵護(hù)下成長，那么現(xiàn)在，當(dāng)我們長大了，離開了父母靠誰來呵護(hù)我們的生命?得靠自己，因此，我們要時時刻刻注意安全，一舉一動想到安全，不能讓我們的行為有任何閃失，不能讓我們的身體受到任何傷害。具體要求大家做到以下幾點：

1、要注意交通安全。要求大家在來回學(xué)校路上騎車要靠右行，要主動避讓機動車輛，不在公路上騎飛車，不并行騎車，不放開手騎車。乘車時不搭乘“麻木”三輪車，不搭乘車況不好的車;上車后不推推搡搡，不將頭伸出窗外;下車時要等車停穩(wěn);過馬路時要先觀察兩邊車輛情況。走讀學(xué)生晚自習(xí)后要按“安保小 組”的要求，結(jié)伴回家;路校偏僻的要求家長接送。

2、要注意飲食安全。同學(xué)們購買袋裝食品時，要看包裝是否完好，看清楚生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家及地址，不購買“三無”食品;不在校門口和街頭流動攤點購買零食，防止誤食不衛(wèi)生食品等，造成食物中毒，同時注意不要暴飲暴食。

3、要注意教室和寢室的安全。要求大家不要用手觸摸電線、燈管和插座，發(fā)現(xiàn)電器損壞后不要擅自修理，應(yīng)向老師和學(xué)校報告，請專人修理;上下樓梯要靠右慢行，不許將手搭在他人肩上或背上，不許坐在樓梯扶手上往下滑，不準(zhǔn)在樓梯、走道上瘋趕打鬧;嚴(yán)禁將火柴、打火機等火種帶進(jìn)寢室和教室，寢室內(nèi)嚴(yán)禁點蚊煙。若需用滅蚊片驅(qū)蚊，必須由老師親手操作。嚴(yán)禁在寢室床鋪上翻上爬下地打鬧;刮風(fēng)下雨要及時關(guān)好門窗;防止玻璃墜落傷人。

4、要注意活動安全。上體育課前要作好準(zhǔn)備活動，運動時注意不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷;課余活動嚴(yán)禁瘋趕打鬧或進(jìn)入假山等危險區(qū)域;勞動時不要用勞動工具玩打，注意勞動安全;在同學(xué)間遇到矛盾時，一定要冷靜理智，不要動手動腳，以免給自己和同學(xué)帶來不良后果。當(dāng)然，安全方面還包括很多內(nèi)容：如家庭安全、交友安全、防拐騙等?？傊?。希望同學(xué)們時時處處注意安全，以免使自己造成不必要的傷害。

二、遵紀(jì)守紀(jì)，完善自我

俗話說，“沒有規(guī)矩，不成方圓”，這個“規(guī)矩”就是紀(jì)律，我們知道，良好的紀(jì)律是學(xué)好科學(xué)文化知識的保障。在一個有良好的校風(fēng)、班風(fēng)環(huán)境中，必然受到良好學(xué)風(fēng)的熏陶。一個紀(jì)律泛散的集體，不可能有良好的學(xué)風(fēng)，學(xué)習(xí)也就得不到保證。因此，好的環(huán)境，好的秩序，必須靠健全嚴(yán)明的規(guī)章制度和紀(jì)律來維持。作為一名小學(xué)生，要嚴(yán)格遵守《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，切實做到：尊師愛友，自強自律;誠實守法，文明禮貌;遵守公德，愛護(hù)公物。目前，學(xué)校中存在的以下幾種違紀(jì)現(xiàn)象，我們必須堅決制止。

一是有的同學(xué)出言不遜，動手打人;以大欺小，以強凌弱，強討惡要，強霸惡占。對于此類事情，學(xué)校一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，一律給予嚴(yán)重警告處分，屢教不改者，一 律勒令退學(xué)，并記入檔案。

二是有的同學(xué)與其他同學(xué)發(fā)生矛盾，不向老師反映，不向?qū)W校報告，而是糾集親戚朋友甚至社會小青年來打與其發(fā)生矛盾的同學(xué)。今后一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，作留校查看處理，情節(jié)嚴(yán)重的則勸其轉(zhuǎn)學(xué)或勒令退學(xué)。

三是拉幫結(jié)派，內(nèi)外勾結(jié)。結(jié)識一些社會青年到學(xué)校向在校學(xué)生強要錢物，強討惡要;與同學(xué)發(fā)生矛盾時，糾集團伙參與的架斗毆。今后此類事情一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，凡是參與者一律作勒令退學(xué)處理。

四是有的同學(xué)違反學(xué)校封閉管理規(guī)定，翻墻越院，上網(wǎng)吧，進(jìn)“三室二廳”徹夜不歸，有的住讀生冒用走讀生胸卡來蒙騙門衛(wèi)，混出校門上網(wǎng)吧，此種現(xiàn)象一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將在全校亮相，并通報批評。

五是男女生之間非正常交往。有的男女生之間上課不愛學(xué)習(xí)，不注意聽講，而是寫書信，遞紙條，贈相片。整天不思上進(jìn)，不務(wù)正業(yè)。此類事情一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，由班主任或?qū)W校單獨教育，經(jīng)教育不改的，通知其家長，并在全校通報批評。

六是不注意儀表，男生蓄長發(fā)，女生戴首飾;男女生敞衣報，染黃發(fā)，留長指甲，穿奇裝異服，嚴(yán)重影響了小學(xué)生的形象，此類事情一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，全校通報批評。除此之外，還有少數(shù)學(xué)生不遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，上課遲到早退，不假而歸，上課睡覺，損壞公物等現(xiàn)象也經(jīng)常出現(xiàn)，這些都是不允許出現(xiàn)的。

以上種種違紀(jì)現(xiàn)象，都是我們在開學(xué)初應(yīng)當(dāng)注意的希望我們嚴(yán)禁要求自己，養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律的習(xí)慣，同時也發(fā)動全校同學(xué)之間相互監(jiān)督，對違反學(xué)校紀(jì)律的行為及時檢舉揭發(fā)，共同營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣

一是要養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗澡，勤換衣，勤剪指甲，勤洗衣服鞋襪;穿戴整潔，樸素大方，不蓬頭垢面;不吸煙，不喝酒，不隨地吐痰，不亂倒剩菜剩飯;生活有規(guī)律，注意勞逸結(jié)合，按時作息，講究用眼用腦衛(wèi)生。

二是自覺保持公共衛(wèi)生。要求大家每天做好校園清潔衛(wèi)生，教室堅持每天用拖把擦洗，桌椅擺放整齊，地面、墻壁、門窗干凈無灰塵，無蛛網(wǎng);寢室物品擺放得體美觀、地面保持干燥無漬水，洗后衣物要扭干掛在室外晾曬，以免造成樓內(nèi)積水;嚴(yán)禁在宿舍樓上大小便;清潔區(qū)要堅持每天打掃，做到無雜草、無果皮紙 屑，無衛(wèi)生死角，課后每班衛(wèi)生監(jiān)督員要負(fù)責(zé)保潔。

三是清掃的垃圾要統(tǒng)一倒在指定地點，嚴(yán)禁亂堆亂倒垃圾。

同學(xué)們，“重安全，守紀(jì)律，講衛(wèi)生”是我們實現(xiàn)新學(xué)期新目標(biāo)的重要保障。古人云：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。讓我們從點滴小事做起，時刻牢記安全，嚴(yán)遵守紀(jì)律，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，共同營造一個優(yōu)美和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境！

第四篇：2018年校長對家長學(xué)術(shù)報告

校長對家長學(xué)術(shù)報告 夜村鎮(zhèn)甘河小學(xué)校長

王景文

各位家長：

我受學(xué)校委托，做學(xué)校工作報告。

非常感謝各位家長能在百忙之中抽出時間來我校參加這次家長會，就我們共同關(guān)心的問題進(jìn)行交流和溝通，在此，我代表甘河小學(xué)全體師生對各位家長的到來表示熱烈的歡迎，對大家多年來對我校的發(fā)展給予的關(guān)心和支持表示衷心的感謝！

今天，把大家請來，主要目的就是加強學(xué)校和家庭之間的交流，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力，能夠“一個方向一把勁”、“一個目標(biāo)一條心”，共同教育好我們的孩子，下面，我準(zhǔn)備與大家溝通兩個問題：

第一個問題：對學(xué)校一年來工作的簡要匯報

一年來，我校牢牢以“為學(xué)生的終生發(fā)展奠基”為辦學(xué)理念，以“幸福學(xué)生的童年，精彩教師的人生”為辦學(xué)價值取向，以“為千萬個家庭培植希望，為每一個學(xué)生創(chuàng)造未來”為辦學(xué)承諾，努力使師生雙向成才。通過一年來的不懈努力，可以說，我校為師生的成長提供了充足陽光和肥沃土壤：

一、改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境，努力把我校建設(shè)成條件一流的園林校。為了給師生創(chuàng)造一個舒適、舒心、舒暢的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，學(xué)校加強了環(huán)境建設(shè)，使校園洋溢著濃厚的文化氣息和

時代特征；二是加強了校園文化建設(shè)。一句句名言警句，一幅幅照片圖畫閃耀著智慧的光芒，激人奮進(jìn)，催人向上，真正達(dá)到了一草一木見精神、時時處處都育人、每面墻壁會說話、每個景點潤人心的境界。三是加強了學(xué)校硬件設(shè)施，在縣婦聯(lián)、教體局積極爭取下，我校建成“愛心小伙房項目”很好地方便了學(xué)生中午的就餐問題，為家長解決了后顧之憂。

二、優(yōu)化管理方法,進(jìn)化管理模式,努力把我校建設(shè)成學(xué)校管理的標(biāo)兵校。本著“向管理要質(zhì)量,向管理要發(fā)展,向管理要品牌,向管理要特色.”的管理理念，我們不斷改進(jìn)管理措施，優(yōu)化管理方式，健全管理制度，完善管理模式，使我校在管理上真正做到了人盡其能，時盡其效，物盡其用，財盡其力，努力使我校朝著小學(xué)管理標(biāo)兵校的方向發(fā)展。

一是牢牢確立了“以人為本”的管理思想。學(xué)校工作千頭萬緒，但歸根到底，一切工作都是圍繞人來進(jìn)行的，所以，人是做好一切工作的依托力量和基本力量，抓住了對人的管理，就抓住了關(guān)鍵。一年來，我們突出了以人為本的管理理念，明確了管理的指向、地位和作用，在管理的具體運作中，我們做到了公平、公正、公開、透明、及時，為師生創(chuàng)造了一個合理競爭的和諧環(huán)境，這不僅很好地消除了他們的逆反心理，消除了領(lǐng)導(dǎo)和教師、教師和學(xué)生之間的對立情緒，而且得到了廣大師生積極主動的配合與支持，使學(xué)校工作動力大增，阻力大減，水到渠成，事半功倍。

二是實施了人性化管理模式，使我校形成了“以目標(biāo)為導(dǎo)向，以規(guī)范為基礎(chǔ)，以情感為紐帶，以合作為方法，以創(chuàng)新為途徑”的管理模式，這種剛?cè)岵?，情理相融，制度、感情與人文色彩共存的管理模式，整合了全體教職工的思想、意見和建議，形成巨大的管理合力，從而張揚了學(xué)校個性，熔煉了品牌精髓，為打造品牌學(xué)校奠定了基礎(chǔ)，使我校領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)之間、領(lǐng)導(dǎo)和教師之間、教師和教師之間、教師和學(xué)生之間形成一種工作相顧、學(xué)術(shù)相通、感情相投、和睦相處的開放、團結(jié)、民主、嚴(yán)謹(jǐn)、周密、規(guī)范、高效的工作氛圍。

三、強化品牌意識，樹立品牌形象，努力把我校建設(shè)成教育教學(xué)質(zhì)量的品牌校。

在教學(xué)工作中，我們確立了“讓學(xué)生人人都得到尊重，人人都得到機會，人人都主動參與，人人都有所追求，人人都體驗成功，人人都成為精品”的教育理念，努力使我校向著“學(xué)校有特色，班班有特點，師師和特能，生生有特長”的目標(biāo)邁進(jìn)。

一是更新觀念，樹立品牌意識。首先，我們通過座談會、討論會、年初教學(xué)工作會等分析了我校教育資源中現(xiàn)存的優(yōu)勢，給我校的特色發(fā)展方向定位，其次，我們通過學(xué)習(xí)、看錄像資料、外出學(xué)習(xí)等方式，不斷充實完善自己的教育思想，給自己“洗腦”，確立新觀念、新目標(biāo)、新思維、新方法，使每位領(lǐng)導(dǎo)和教師都確立了“我要塑造品牌，我能塑造品牌，我必須塑造品牌”的堅定信念。使全校各個部門、上上下下、方方面面、時時刻刻牢固樹立了“把打造品牌作為工作的主旋律和生命線”的教育教學(xué)意識。

二是跨越規(guī)范，實施品牌工程。今年年初，我校在“品牌”意識的引導(dǎo)下，實施了“四特工程”即：打造“特色學(xué)生、特色教師、特色班級、特色學(xué)校”工程。

三是實現(xiàn)超越，打造品牌形象。在教育教學(xué)和教育科研工作中，新課標(biāo)、新教法、新視野、新手段、新策略、新境界已成為桃小教師的新追求。

四是積蓄底蘊，歷練精品隊伍。一年來，我們狠抓了教師隊伍建設(shè)，首先是抓好了領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍建設(shè)，逐步建立分管領(lǐng)導(dǎo)得力，中層干部努力，基層干部盡力的管理運行機制；其次，加強了教師隊伍建設(shè)。

四、興育人之風(fēng)，強成長后勁，努力把我校建設(shè)成德育工作的示范校?！坝讼扔隆?，在德育工作中，愛心，在桃小涌動。學(xué)校要求教師做到“五多”、“四尊重”、“三個一”?！拔宥唷奔磳W(xué)生多一份愛心、多一份真心、多

一份關(guān)心、多一份耐心、多一份信心；“四尊重”即要尊重學(xué)生的愛好、尊重學(xué)生的情感、尊重學(xué)生的理想、尊重學(xué)生的勞動成果；“三個一”就是學(xué)校倡導(dǎo)老師：每天送給學(xué)生一個微笑、每天說一句鼓勵學(xué)生的話、每天找一名學(xué)生談話。一片溫暖，一片真情，同學(xué)們在教師的關(guān)心、鼓勵中樹起了信心，鼓起了干勁，揚起了做人的風(fēng)帆?！耙磺?/p>

為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”這是不僅是口頭禪，也是領(lǐng)導(dǎo)、教師率先垂范、傾心育人的真實寫照。

我要與大家溝通的第二個問題是：給各位家長提幾點建議： 孩子是我們的未來與希望，是我們生命的延伸，“子成龍”、“女成風(fēng)”是每一位家長的夙愿，因此，我們學(xué)校希望家長能夠積極與學(xué)校配合：

一是加強與學(xué)校的溝通。溝通才能增進(jìn)了解，溝通才能更好地合作。作為學(xué)校有很多工作都要求家長支持，如培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣等。只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來，才能起到事半功倍的效果。一個班主任面對幾十個學(xué)生，他的精力是有限的，因此，家長應(yīng)該主動與班主任及科任老師取得聯(lián)系，掌握子女在學(xué)校的情況。希望家長改變以往那種“把小孩送到學(xué)校，一切事情都是學(xué)校的事”的思想?，F(xiàn)在的社會極其復(fù)雜，家長如果不配合學(xué)校，學(xué)生很容易染上社會的一些壞習(xí)慣。希望家長能一如既往支持、配合學(xué)校的工作。如果家長對學(xué)校某些做法有不了解、不理解的地方，可直接與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通，可以打電話給學(xué)校，避免造成不必要的誤會，我希望大家互相理解、互相支持，把桃小辦得更好。

二是加強與子女的溝通。我們的家長都很忙，但不管怎么忙，我建議大家一定要多抽時間陪一陪孩子，了解一下他的心理，了解一下他的朋友，做到既是父母又是朋友。要想把孩子培養(yǎng)好，溝通非常重要。

三是要正確對待成績。一個學(xué)生家長不關(guān)注成績是絕對不可能的，但僅僅關(guān)

注成績又是絕對不可取的?？荚嚦煽兣c做人相比，孰重孰輕，不言自明，因此考試成績無論好壞，都不要過分看重，重要的是了解你的孩子有哪些長處可以發(fā)揚，幫助孩子分析存在的問題和不足，如何解決，從而為孩子指明方向和道路，讓孩子充滿信心或更有信心的學(xué)習(xí)下去。要從孩子的基礎(chǔ)這一實際出發(fā)，要多肯定，多鼓勵，即使成績考得不好，也要從其他方面找出閃光點。有句話說得妙，“好孩子是夸出來的！”我們不妨試試。

四是培養(yǎng)孩子會學(xué)習(xí)的能力，不“強壓作業(yè)”。為了訓(xùn)練能力，提高成績，適當(dāng)?shù)亩嘧鲆恍┳鳂I(yè)是必要的。但當(dāng)前有一種不良傾向，認(rèn)為學(xué)校作業(yè)壓得多就對孩子有利，孩子在作業(yè)的重負(fù)下身心疲憊，怕學(xué)厭學(xué)，情感態(tài)度價值觀發(fā)生了變化也全然不覺，這是很不正常的事。在此，我建議孩子要做到“五個一”首先每天利用一定的時間溫習(xí)功課、完成作業(yè)；其次每天搜集一條新聞信息或是語數(shù)英等方面的知識，完成好這些學(xué)科所布置的開放性作業(yè)；再次每周讀一本好書，寫好心得感悟、逐漸培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣；第四參加一些有意義的社會實踐活動，如和家長一起旅游觀光、在條件允許的情況下參加一些社區(qū)活動等，并寫出感言、隨筆等，從而培養(yǎng)孩子善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、有獨特見解的能力；第五是讓孩子每天幫家長做一件家務(wù)活，教育孩子養(yǎng)成勤勞、節(jié)儉的好品德。

五是重視孩子的品行教育和青春期教育。首先不要迷戀網(wǎng)上游戲，不私自上網(wǎng)吧，要有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)；其次教育孩子端正審美觀，言行、儀表要時刻銘記自己是小學(xué)生，要舉止文明、著裝美觀大方，要考慮到實用性；第三是做好青春期教育。受當(dāng)今開放性的多元化的媒體影響，有些學(xué)生在情感方面過早成熟，這時，家長應(yīng)該尊重理解他們。平時與孩子加強溝通，經(jīng)常與他們交心，做孩子值得信賴的朋友。并且有針對性地傳授科學(xué)知識，指導(dǎo)其正常交往。

第五篇：校長對家長學(xué)術(shù)報告

家長會校長工作報告

各位家長：

我受學(xué)校委托，做學(xué)校工作報告。

非常感謝各位家長能在百忙之中抽出時間來我校參加這次家長會，就我們共同關(guān)心的問題進(jìn)行交流和溝通，在此，我代表桃花鋪小學(xué)全體師生對各位家長的到來表示熱烈的歡迎，對大家多年來對我校的發(fā)展給予的關(guān)心和支持表示衷心的感謝！

今天，把大家請來，主要目的就是加強學(xué)校和家庭之間的交流，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力，能夠“一個方向一把勁”、“一個目標(biāo)一條心”，共同教育好我們的孩子，下面，我準(zhǔn)備與大家溝通兩個問題：

第一個問題：對學(xué)校一年來工作的簡要匯報

一年來，我校牢牢以“為學(xué)生的終生發(fā)展奠基”為辦學(xué)理念，以“幸福學(xué)生的童年，精彩教師的人生”為辦學(xué)價值取向，以“為千萬個家庭培植希望，為每一個學(xué)生創(chuàng)造未來”為辦學(xué)承諾，努力使師生雙向成才。通過一年來的不懈努力，可以說，我校為師生的成長提供了充足陽光和肥沃土壤：

一、改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境，努力把我校建設(shè)成條件一流的園林校。為了給師生創(chuàng)造一個舒適、舒心、舒暢的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，學(xué)校加強了環(huán)境建設(shè)，使校園洋溢著濃厚的文化氣息和時代特征；二是加強了校園文化建設(shè)。一句句名言警句，一幅幅照片圖畫閃耀著智慧的光芒，激人奮進(jìn)，催人向上，真正達(dá)到了一草一木見精神、時時處處都育人、每面墻壁會說話、每個景點潤人心的境界。三是加強了學(xué)校硬件設(shè)施，在縣婦聯(lián)、教體局積極爭取下，我校建成“愛心小伙房項目”很好地方便了學(xué)生中午的就餐問題，為家長解決了后顧之憂。

二、優(yōu)化管理方法,進(jìn)化管理模式,努力把我校建設(shè)成學(xué)校管理的標(biāo)兵校。本著“向管理要質(zhì)量,向管理要發(fā)展,向管理要品牌,向管理要特色.”的管理理念，我們不斷改進(jìn)管理措施，優(yōu)化管理方式，健全管理制度，完善管理模式，使我校在管理上真正做到了人盡其能，時盡其效，物盡其用，財盡其力，努力使我校朝著小學(xué)管理標(biāo)兵校的方向發(fā)展。

一是牢牢確立了“以人為本”的管理思想。學(xué)校工作千頭萬緒，但歸根到底，一切工作都是圍繞人來進(jìn)行的，所以，人是做好一切工作的依托力量和基本力量，抓住了對人的管理，就抓住了關(guān)鍵。一年來，我們突出了以人為本的管理理念，明確了管理的指向、地位和作用，在管理的具體運作中，我們做到了公平、公正、公開、透明、及時，為師生創(chuàng)造了一個合理競爭的和諧環(huán)境，這不僅很好地消除了他們的逆反心理，消除了領(lǐng)導(dǎo)和教師、教師和學(xué)生之間的對立情緒，而且得到了廣大師生積極主動的配合與支持，使學(xué)校工作動力大增，阻力大減，水到渠成，事半功倍。

二是實施了人性化管理模式，使我校形成了“以目標(biāo)為導(dǎo)向，以規(guī)范為基礎(chǔ)，以情感為紐帶，以合作為方法，以創(chuàng)新為途徑”的管理模式，這種剛?cè)岵?，情理相融，制度、感情與人文色彩共存的管理模式，整合了全體教職工的思想、意見和建議，形成巨大的管理合力，從而張揚了學(xué)校個性，熔煉了品牌精髓，為打造品牌學(xué)校奠定了基礎(chǔ)，使我校領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)之間、領(lǐng)導(dǎo)和教師之間、教師和教師之間、教師和學(xué)生之間形成一種工作相顧、學(xué)術(shù)相通、感情相投、和睦相處的開放、團結(jié)、民主、嚴(yán)謹(jǐn)、周密、規(guī)范、高效的工作氛圍。

三、強化品牌意識，樹立品牌形象，努力把我校建設(shè)成教育教學(xué)質(zhì)量的品牌校。在教學(xué)工作中，我們確立了“讓學(xué)生人人都得到尊重，人人都得到機會，人人都主動參與，人人都有所追求，人人都體驗成功，人人都成為精品”的教育理念，努力使我校向著“學(xué)校有特色，班班有特點，師師和特能，生生有特長”的目標(biāo)邁進(jìn)。

一是更新觀念，樹立品牌意識。首先，我們通過座談會、討論會、年初教學(xué)工作會等分析了我校教育資源中現(xiàn)存的優(yōu)勢，給我校的特色發(fā)展方向定位，其次，我們通過學(xué)習(xí)、看錄像資料、外出學(xué)習(xí)等方式，不斷充實完善自己的教育思想，給自己“洗腦”，確立新觀念、新目標(biāo)、新思維、新方法，使每位領(lǐng)導(dǎo)和教師都確立了“我要塑造品牌，我能塑造品牌，我必須塑造品牌”的堅定信念。使全校各個部門、上上下下、方方面面、時時刻刻牢固樹立了“把打造品牌作為工作的主旋律和生命線”的教育教學(xué)意識。

二是跨越規(guī)范，實施品牌工程。今年年初，我校在“品牌”意識的引導(dǎo)下，實施了“四特工程”即：打造“特色學(xué)生、特色教師、特色班級、特色學(xué)?！惫こ?。

三是實現(xiàn)超越，打造品牌形象。在教育教學(xué)和教育科研工作中，新課標(biāo)、新教法、新視野、新手段、新策略、新境界已成為桃小教師的新追求。

四是積蓄底蘊，歷練精品隊伍。一年來，我們狠抓了教師隊伍建設(shè)，首先是抓好了領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍建設(shè)，逐步建立分管領(lǐng)導(dǎo)得力，中層干部努力，基層干部盡力的管理運行機制；其次，加強了教師隊伍建設(shè)。

四、興育人之風(fēng)，強成長后勁，努力把我校建設(shè)成德育工作的示范校。“育人先育德”，在德育工作中，愛心，在桃小涌動。學(xué)校要求教師做到“五多”、“四尊重”、“三個一”?！拔宥唷奔磳W(xué)生多一份愛心、多一份真心、多一份關(guān)心、多一份耐心、多一份信心；“四尊重”即要尊重學(xué)生的愛好、尊重學(xué)生的情感、尊重學(xué)生的理想、尊重學(xué)生的勞動成果；“三個一”就是學(xué)校倡導(dǎo)老師：每天送給學(xué)生一個微笑、每天說一句鼓勵學(xué)生的話、每天找一名學(xué)生談話。一片溫暖，一片真情，同學(xué)們在教師的關(guān)心、鼓勵中樹起了信心，鼓起了干勁，揚起了做人的風(fēng)帆。“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”這是不僅是口頭禪，也是領(lǐng)導(dǎo)、教師率先垂范、傾心育人的真實寫照。

我要與大家溝通的第二個問題是：給各位家長提幾點建議：

孩子是我們的未來與希望，是我們生命的延伸，“子成龍”、“女成風(fēng)”是每一位家長的夙愿，因此，我們學(xué)校希望家長能夠積極與學(xué)校配合：

一是加強與學(xué)校的溝通。溝通才能增進(jìn)了解，溝通才能更好地合作。作為學(xué)校有很多工作都要求家長支持，如培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣等。只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來，才能起到事半功倍的效果。一個班主任面對幾十個學(xué)生，他的精力是有限的，因此，家長應(yīng)該主動與班主任及科任老師取得聯(lián)系，掌握子女在學(xué)校的情況。希望家長改變以往那種“把小孩送到學(xué)校，一切事情都是學(xué)校的事”的思想?，F(xiàn)在的社會極其復(fù)雜，家長如果不配合學(xué)校，學(xué)生很容易染上社會的一些壞習(xí)慣。希望家長能一如既往支持、配合學(xué)校的工作。如果家長對學(xué)校某些做法有不了解、不理解的地方，可直接與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通，可以打電話給學(xué)校，避免造成不必要的誤會，我希望大家互相理解、互相支持，把桃小辦得更好。

二是加強與子女的溝通。我們的家長都很忙，但不管怎么忙，我建議大家一定要多抽時間陪一陪孩子，了解一下他的心理，了解一下他的朋友，做到既是父母又是朋友。要想把孩子培養(yǎng)好，溝通非常重要。

三是要正確對待成績。一個學(xué)生家長不關(guān)注成績是絕對不可能的，但僅僅關(guān)注成績又是絕對不可取的?？荚嚦煽兣c做人相比，孰重孰輕，不言自明，因此考試成績無論好壞，都不要過分看重，重要的是了解你的孩子有哪些長處可以發(fā)揚，幫助孩子分析存在的問題和不足，如何解決，從而為孩子指明方向和道路，讓孩子充滿信心或更有信心的學(xué)習(xí)下去。要從孩子的基礎(chǔ)這一實際出發(fā)，要多肯定，多鼓勵，即使成績考得不好，也要從其他方面找出閃光點。有句話說得妙，“好孩子是夸出來的！”我們不妨試試。

四是培養(yǎng)孩子會學(xué)習(xí)的能力，不“強壓作業(yè)”。為了訓(xùn)練能力，提高成績，適當(dāng)?shù)亩嘧鲆恍┳鳂I(yè)是必要的。但當(dāng)前有一種不良傾向，認(rèn)為學(xué)校作業(yè)壓得多就對孩子有利，孩子在作業(yè)的重負(fù)下身心疲憊，怕學(xué)厭學(xué)，情感態(tài)度價值觀發(fā)生了變化也全然不覺，這是很不正常的事。在此，我建議孩子要做到“五個一”首先每天利用一定的時間溫習(xí)功課、完成作業(yè)；其次每天搜集一條新聞信息或是語數(shù)英等方面的知識，完成好這些學(xué)科所布置的開放性作業(yè)；再次每周讀一本好書，寫好心得感悟、逐漸培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣；第四參加一些有意義的社會實踐活動，如和家長一起旅游觀光、在條件允許的情況下參加一些社區(qū)活動等，并寫出感言、隨筆等，從而培養(yǎng)孩子善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、有獨特見解的能力；第五是讓孩子每天幫家長做一件家務(wù)活，教育孩子養(yǎng)成勤勞、節(jié)儉的好品德。

五是重視孩子的品行教育和青春期教育。首先不要迷戀網(wǎng)上游戲，不私自上網(wǎng)吧，要有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)；其次教育孩子端正審美觀，言行、儀表要時刻銘記自己是小學(xué)生，要舉止文明、著裝美觀大方，要考慮到實用性；第三是做好青春期教育。受當(dāng)今開放性的多元化的媒體影響，有些學(xué)生在情感方面過早成熟，這時，家長應(yīng)該尊重理解他們。平時與孩子加強溝通，經(jīng)常與他們交心，做孩子值得信賴的朋友。并且有針對性地傳授科學(xué)知識，指導(dǎo)其正常交往。六是特別關(guān)注孩子的安全問題。孩子是家庭的歡樂，孩子更是家長奮斗的支撐，保障孩子的安全是家長和學(xué)校義不容辭的責(zé)任。作為家長，我們要教育孩子關(guān)愛生命，提高防范意識。即防交通事故、防火、防氣、防盜、防電。為保證孩子上下學(xué)及校內(nèi)安全，家長要求孩子要做到以下幾點：一是按時上下學(xué)，不遲到、不早退，路上遵守交通規(guī)則，不瘋鬧、不玩耍。二是嚴(yán)禁乘坐“三無”車輛和超員、超載車輛。三是嚴(yán)禁攜帶刀具等兇器上學(xué)，以免戳傷自己或他人。四是上下樓不擁擠、不跑跳、不跨越臺階，自覺右側(cè)通行。五是課堂遵守紀(jì)律，聽從老師的教導(dǎo)。六是課間做有益身心健康的活動，不做有危險的游戲活動。七是不隨意吃零食，不吃過期、變質(zhì)食物。另外，要求接送孩子的家長和車輛，不要在校門口停留、等待，要在學(xué)校門外兩側(cè)等候。

各位家長：現(xiàn)在的桃花鋪小學(xué)已經(jīng)形成了“校以育人為本，師以奉獻(xiàn)為樂，生以成才為志”的良好校風(fēng)，但展望未來，任重道遠(yuǎn)，我們將不懈努力，同時，我們也真誠地希望各位家長對我們的工作多提寶貴的意見，更希望您平時多抽出時間和精力來，關(guān)注孩子的思想與學(xué)習(xí)狀況，我們愿與您共同營造一個育人的良好氛圍，我們愿與您攜手共鑄孩子的輝煌人生！再次感謝大家的光臨，誠祝各位身體健康、心想事成、合家歡樂、萬事如意！

謝謝大家！