第一篇：西南財經大學校長：學霸學渣只在一念之間

西南財經大學校長：學霸學渣只在一念之間

編者按

“你可能成為學霸，也可能成為學渣?！?/p>

川報觀察“校長開講”如約更新！西南財大校長張宗益教你與“財”相伴，不忘初心！

演講摘錄

大學的開放、自由與包容如同多棱鏡，會折射出你的無限可能：你可能成為學霸，也可能成為學渣。

親愛的同學們，歡迎你們如約而至，讓我們漫長夏季的等待徐徐落幕，夢想歲月的起航即刻揚帆。

同學們，“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”的大情懷、大擔當才能擎起我們讀書人的宏大未來，才能讓你在不安、不定、不平、不順之時，能夠不疑、不懼、不改、不悔，堅定地走向充滿希望的明天。

大學是新思想的搖籃，是探索者的樂園，其通過專業(yè)知識的深化、思想認識的提升、人格修為的升華塑造健全的靈魂，培養(yǎng)獨立思考能力、終身學習能力，讓人“止于至善”。

你可能成為學霸 也可能成為學渣

也許有些新同學想直接沖向心中的學科專業(yè)。實際上，任何單一的學科專業(yè)都無法支撐起人的全面發(fā)展。

我們強調博雅教育與專業(yè)教育互融共通，本科同學要精修課，多實踐，多讀名著，多誦經典，既博覽群書、又術有專攻。

對于研究生而言，重要的是專業(yè)的縱深拓展。學校正在推行的跨學科聯(lián)合培養(yǎng)、校內外協(xié)同育人，讓你們有更多機會立足學科前沿，融匯不同學科，創(chuàng)造性地尋找、分析和解決復雜問題。

世界上能夠打敗你的只有你自己，你貧乏的知識、欠缺的能力、扭曲的性格，都是你人生道路前方的“地雷”。

大學的開放、自由與包容如同多棱鏡，會折射出你的無限可能：你可能成為學霸，也可能成為學渣。

希望同學們堅守初心，學會自我激勵、自我控制、自主學習，從博雅向專業(yè)深化，從課堂向課外延伸，進一步明確自己的愛好、志趣與堅守的方向，向著太陽追尋自己的夢想。

希望有一天，你是自習室或圖書館最后一個熄滅燈光的人，在這里明心見性，厚積薄發(fā)，讓青春在大學飛揚。

與“財”相伴 不忘初心

財經學科，經世致用，要求你知行合一學以致用；希望你永葆初心，抵御功利雜念，固守自我本真，用勤奮澆開財經之花。

《說文解字》說：“財”者，“人之所寶也”，亦即人們特別珍視的東西，可泛指人類創(chuàng)造的全部財富；“經”本意為“織”，引申為管理、治理。因而，從這種意義上說，“財經”就是管理或者治理國家、社會、人民所珍視的東西，關乎國計民生，可謂國之根基。

怎樣才能真正學好財經？這不僅需要扎實的數(shù)理基礎，敏銳的問題意識，見微知著的理性思維，系統(tǒng)全面的分析工具，以及在經濟全球化時代的跨文化交流能力；

更重要的是，財經學科本是致用之學，僅僅有理論知識、模擬實驗是遠遠不夠的，你必須對生于斯長于斯的這塊土地，對生活中的經濟社會問題有自己準確的認識，你所學才能成為解決實際問題的“真學”，否則只是你夸夸其談的素材。

因此，無論是本科生還是研究生，要讀萬卷書，更要行萬里路，扎根中國現(xiàn)實土壤，從現(xiàn)實中吸取營養(yǎng)，在實踐中提升自己的理論素養(yǎng)，做到知行合一。

但與“財”相伴，也可能滋生某些功利和短視，尤需同學們不忘初心，拒絕浮躁，保持真我。不要急功近利地去區(qū)分當下的課程、實習是否有現(xiàn)用，今日之無用或許會成為將來之大用。

從長遠來看，只見眼前之“財”，就會丟失“財”之后的“經”，功利與短視之中既學不好財經，也難堪大任。因此，永葆初心，才能讓你們敢于拒絕各種功利和短視的誤導，用勤奮澆開財經之花，用所學所能服務國家、服務民族，實現(xiàn)從“小我”到“大我”的蛻變。

不忘初心，經世濟民。今天，與同學們欣然相逢于你們最美好的年華，這里將銘刻你飛揚的青春與最初的夢想。

“每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。”此刻，我有一個夢想，那就是同學們從今天起暗下決心“要作最好的自己”，在幾年后的畢業(yè)典禮上，你們能夠驕傲地大聲說出，“我已經變成了更好的我”。

讓我們不忘初心，和舟共濟，信守諾言，共同起舞，成就彼此最美的等待與期望！

第二篇：學渣逆襲學霸勵志語句

學習是一個艱苦的過程，下面就是小編為您收集整理的學渣逆襲學霸勵志語句的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小伙伴哦！

學渣逆襲學霸勵志語句

1、誰游樂無度，誰就沒有功夫學習。

2、人生的旅途，前途很遠，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。

3、生而知之者上也；學而知之者次也；困而學之又其次也；困而不學，民斯為下矣。

4、心專才能繡得花，心靜才能織得麻。

5、青年最主要的任務是學習。

6、讀書破萬卷，下筆如有神。

7、讀書志在圣賢，為官心存君國。

8、好學而不勤問非真好學者。

9、人非圣賢，孰能無過。

10、積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。

11、現(xiàn)在，我怕的并不是那艱苦嚴峻的生活，而是不能再學習和認識我迫切想了解的社會。對我來說，不學習，毋寧死。

12、只要還有什么東西不知道，就永遠應當學習。

13、學無前后，達者為師。

14、勝利的唯一密訣，是堅持到最后一分鐘。

15、教育的目的，在于讓每一個人具備做自己應該做的事的意愿。

16、欲窮千里目，更上一層樓。

17、學習知識要善于思考，思考，再思考。

18、天不言自高，地不語自厚。

19、格天功業(yè)有本源，誰謂讀書記名姓？

20、誰在裝束和發(fā)型上用盡心思，誰就沒有精力用于學習；誰只注意修飾外表的美麗，誰就無法得到內在的美麗。

21、人的全部本領無非是耐心和時間的混合物。

22、這個社會并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能夠經受得住，嘲笑與批評仍不斷往前走的人手中。

23、善于發(fā)問的人，知識豐富。

24、培育能力的事必須繼續(xù)不斷地去做，又必須隨時改善學習方法，提高學習效率，才會勝利。

25、學而時習之，不亦說乎？

26、只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習，這是教育過程的邏輯。

27、流水不腐，戶樞不蠹，民生在勤。

28、沒有人會因學問而成為智者。學問或許能由勤奮得來，而機智與智慧卻有懶于天賦。

29、沒有任何動物比螞蟻更勤奮，然而它卻最沉默寡言。

30、再冷的石頭，坐上三年也會暖。

31、不要等待機會，而要創(chuàng)造機會。

32、我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識來發(fā)展和增進每個學習者的思考力。

33、學習中經常取得勝利可能會導致更大的學習興趣，并改善學生作為學習的自我概念。

34、人永遠是要學習的。死的時候，才是畢業(yè)的時候。

35、聰明在于學習，天才在于積累。所謂天才，實際上是依靠學習。

36、學習就像一場拔河比賽，只要用堅持，就能獲得勝利。

37、人生代代無窮已，學識綿綿無絕期。

38、山路曲折盤旋，但畢竟朝著頂峰延伸。

39、世上最快而又最慢，最快而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易忽視而又最令人后悔的就是浪費時間。

40、學會學習的人，是非常幸福的人。

41、知識很寶貴，就好像是金礦。學好知識，掌握好本領，會對我終身有益。

42、構成我們學習最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。

43、只有創(chuàng)造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充實的生活。

44、如果你年輕時就沒有學會思考，那么就永遠學不會思考。

45、知識有如人體血液一樣的寶貴。人缺少了血液，身體就要衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。

46、千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。

47、只要愿意學習，就一定能夠學會。

48、貴有恒何必三更眠五更起，最無益只怕一日曝十日寒。

49、珍惜時間可以使生命變的更有價值。

50、學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。

51、鉆研然而知不足，虛心是從知不足而來的。虛偽的謙虛，僅能博得庸俗的掌聲，而不能求得真正的進步。

52、勝利的法則極為簡單，但簡單并不代表容易。

53、做學問的功夫，是細嚼慢咽的功夫。好比吃飯一樣，要嚼得爛，方好消化，才會對人體有益。

54、讀書應具有學習和求知的欲望，也就是說，要用人類的天才積累的知識財富充實自己的頭腦和心靈。

55、一日不書，百事荒蕪。

56、在學習中，在勞動中，在科學中，在為人民的忘我服務中，你可以找到自己的幸福。

57、智者一切求自己，愚者一切求他人。

58、如果為了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意義。

59、人的知識愈廣，人的本身也愈臻完善。

60、世上無難事，只要肯登攀。

61、努力學習，勤奮工作，讓青春更加光彩。

62、最窮是無才，最賤是無志。

63、游手好閑地學習，并不比學習游手好閑好。

64、學起于思，思源于疑，小疑則小進，大疑則大進。多讀文思泉涌，多寫筆下生花。

65、我們寫作文，就應該多讀、多看、多想，作文一定能寫好。

66、一個人要取得勝利，就要努力加拼搏，更重要的是不輕易氣餒，才能取得勝利。

67、莫找借口失敗，只找理由勝利。

68、讀書百遍，其義自見。

69、勤能補拙是良訓，一分辛苦，一分才。

70、工欲善其事，必先利其器。

第三篇：從學渣到學霸美文摘抄

“生活接二連三地向我砸磚頭，我要努力學會接住它并用自己的魔法讓磚頭變成嬌艷的花朵。”這是中南財經政法大學武漢學院第五屆“陳一丹獎”頒獎典禮上，獲得“卓越學生獎”的女孩龔欣怡的感言。

龔欣怡是12級會計學ACA（英國特許會計師）班的一名學生，從小喜歡和數(shù)字打交道，夢想在財會金融界有一番作為。但一年前的高考失利，讓她一直在自怨自艾和消沉失意中生活。她覺得生活不公平，虧待了她。從小，她一直是父母手心里的寶，老師眼中的乖乖女。學習成績雖然不是數(shù)一數(shù)二，也是重點高中的上游學生。用老師的話說，如果她一直保持目前的學習狀態(tài)平穩(wěn)向前，考個重點財經學院是板上釘釘?shù)氖隆?/p>

可生活有時不按常理出牌。高考的前一天，她頭暈、惡心、渾身乏力。怕影響考試，她堅持不打針不吃藥，帶病去了考場。在考場上，她一半的精力都用來抵御身體的各種不適。最終考試結果出來時，她的分數(shù)只夠上三本院校。

三本就三本，只要自己肯努力，在哪兒都能生根開花，從小就倔強的龔欣怡選擇了中南財經政法大學武漢學院的ACA班，學習她喜歡的會計專業(yè)。只是，看到平常不如她的同學都考取了理想的學校，這個17歲的女孩也曾多次偷偷地哭鼻子。她想不通，為什么老天爺會在關鍵時刻砸了她一磚頭。

上了大學，龔欣怡心里的陰影依舊沒有消失，這磚頭砸得有點狠，她一時間找不到努力的方向和目標。大家加入社團，她也隨便加入幾個；宿舍有同學沉迷網(wǎng)絡游戲，她也打游戲湊熱鬧；周末回家，她睡懶覺、逛街，完全沒有以前的學習勁頭，心底深處甚至怕拿起書本。

就像有人說的，你努力了不出成績是偶然，但你不努力不出成績自是必然。渾渾噩噩中，龔欣怡很快承受了生活向她砸來的第二塊磚頭——在期末考試中，她的成績是全年級倒數(shù)第一。但是，第二塊磚頭沒把龔欣怡砸暈，而是把她砸醒了。痛定思痛，她問自己：“你曾經的夢想呢？你就這樣輕易地被生活的磚頭砸趴下？”答案當然是否定的。這一次，龔欣怡沒有掉淚，而是以冷冷的目光打量在軟弱無助中虛度年華的自己。然后，她給自己定下目標：一年內通過ACA全球考試，取得英國皇家特許會計師資格。

她以壯士斷腕的勇氣退出了她參加的所有社團，規(guī)定自己不上網(wǎng)、不玩手機，甚至周末不回家。一年時間，除了吃飯睡覺走路，她的眼睛幾乎沒離開過書本。每天早上，她躡手躡腳地起床到外面的燈光底下默背；晚上，她開著小手電在被窩里用功；整整一個暑假，她沒有回過一次家；她把自己泡在自習室和圖書館，每晚學到樓管員鎖門才離開。父母親來學校看她，還沒坐一會兒她就攆父母回家。母親嗔怪她，她向母親撒嬌：“從小你們給我講干將莫邪的故事，把自己煉進自己的劍里，才能有所作為。我要把自己融進書里，實現(xiàn)自己的目標，所以你們不能耽誤女兒的時間嘛?！?/p>

付出終有回報。去年的ACA全球統(tǒng)考中，龔欣怡以98分的好成績獲得全球第一名，刷新了該考試的歷史紀錄。英格蘭及威爾士特許會計師協(xié)會會長特地發(fā)來視頻祝賀。她獲得學校的卓越學生獎，獎金2萬元，被同學們冠以“學霸”的稱號。

從“學渣”到“學霸”，傾注的是努力和汗水。當記者問龔欣怡用何“魔法”完成了華美的逆襲時，她說：“我的魔法就是既然不想被生活的磚頭砸趴下，那就要全力以赴奔向目標。當你把全部的心力都投入了一個目標中，沉于斯，專于斯，心無旁騖地努力，生活必然會為你開出雍容的花朵?！?/p>

第四篇：“學渣”變“學霸”沖刺中考不費力

“學渣”變“學霸”沖刺中考不費力----2014廣州中考建議

平常成績不拔尖，不是學渣也不是學霸，對中考也沒有抱著很大的希望，這是很多成績平平的學生的心態(tài)。對此，家長和父母都失分著急，各種模擬題、名師題都做過了，成績提升的幅度很少，順其自然是家長唯一可以做的事情了。

廣州龍文教育老師指出：“學渣”也可以變成“學霸”，沖刺2014中考不費力，前提是找到了合適自己的學習和復習方法。

學習方法---根據(jù)自身學習習慣而定

由于人的行為有所不同，接受事物的能力也有很大差異，所以學習方法也是因人而異，有的學生對數(shù)學很有興趣，而且學習成績也很好，但是語文的學習卻是很吃力，這類學生就應該在語文上多花功夫，從容易題目開始努力，慢慢挑戰(zhàn)難度大題目。

復習方法---針對性、目的性很重要

復習是怎樣進行的呢？相信很多學生對復習的這種行為僅限于把所學過的知識重新看一遍，一日復一日，復習效果不明顯，還浪費了寶貴的時間。復習最忌諱的就是漫無目的看書，一定是達不到目的的。

2014廣州中考很快就要來了，沖刺廣州中考不是一件難事，關鍵是找對了方法，根據(jù)自己的學習習慣，知識上的弱點進行有效復習，學渣也可以變學霸，取得2014中考勝利是伸手可得的事情。

第五篇：西南財經大學校長張宗益在2016屆學生畢業(yè)典禮上的講話

西南財經大學校長張宗益在2016屆學生畢業(yè)典

禮上的講話

親愛的同學們：

大家上午好！

今天，我們在這里,一起見證一場青春的盛宴，并共同開啟你們嶄新的未來。四年前，我與在座許多同學一樣，開始了與西財一生的緣分。作為曾經的“新生”，你們已經學成畢業(yè)，祝賀大家！而我會繼續(xù)留在這里，守候你們的歸來！

此刻，我想問大家，你還記得開學典禮時你在這里的位置嗎？你還記得你曾經許諾自己的未來嗎？現(xiàn)在，未來已來，兩相對比，不知你們有何感想？據(jù)說，各個品牌的香水，95%都是水，基本相似；差別在于最關鍵的5%，那是各家的秘方——香精。人亦如此。你可曾想過，走出校園，當優(yōu)秀的你遇上與你同樣優(yōu)秀的他的時候，你那“最關鍵的5%”究竟是什么呢？也許有人說，是知識，是能力，是思維，等等。在我看來，這些重要的東西屬于必需的95%，而遠見、氣度與境界所構成的格局，是同學們未來生活中“最關鍵的5%”。

格局，是著眼“當下”洞悉“未來”的遠見。

時間是偉大的雕刻師。在熱血沸騰的西財時光里，同學們通過鍥而不舍的學習和探索，開闊了知識視野，培養(yǎng)了批判精神和自主學習能力，形成了深具學科烙印的思維方式，相信這些已足以支撐你們未來一段時間內仗劍天涯、笑傲一方。所有的未來都是無數(shù)個當下的日積月累，每個當下也都是對未來的預演。財經乃致用之學，若專趨實用，則乏遠慮。困頓于當下，容易導致思維的近視或心性的浮躁，流連于轉瞬即逝的悲喜或毫無意義的追悔，喪失洞悉未來的遠見。視力0.5與5.0所能看到的世界迥然不同，后者更遠、更深。但“看得遠”并非遠見，遠見是“看得遠”基礎上的“洞見”。遠見，是不為一時之利爭高低的豁達，是不為眼前成敗論長短的灑脫，是繁榮時看見危機、紛繁中看見規(guī)律、困境里看見希望，是SpaceX探索宇宙一往無前的執(zhí)著。

“風物長宜放眼量”。在時間的維度上，個體生命長度只是人類歷史長河中的一瞬，也許我們當下以為重于泰山的在未來卻輕如鴻毛，那些耿耿于懷的不過是庸人的自擾。我希望，在未來，同學們都要站在歷史縱深的交匯點上審視、思考當下與未來，究天人之際通古今之變，讓每一個“當下”的累積都充滿“未來”的方向感，成就自己卓越的遠見。

格局，是跳出“自我”擁抱“世界”的氣度。

在畢業(yè)生座談會上，談及對母校的印象，大家感觸最深的是西財?shù)拈_放與包容。母校如此，我們亦當如此。人之在世，本質上就是在自我與世界的相互對照中追尋生命意義的過程。一定意義上，世界不過是自我的投影：你狹隘，世界就是你；你開闊，你就是世界。如果拘于自我，就會拒世界萬千氣象于門外，或顧影自憐，或孤芳自賞；如果跳出自我看世界，蒼茫天地盡收胸中，氣度自然開闊。氣度是對異己的包容，海納百川聞過則喜；氣度更是包容中取舍的智慧，見賢思齊從善如流；氣度還是從容超然的心境，不以物喜不以己悲?！度龂萘x》中諸葛亮七擒孟獲的千古傳奇，周瑜“既生瑜何生亮”的狹隘慨嘆，正體現(xiàn)了兩人不同的氣度，也鑄就了不同的結局。

孟子有言：“我善養(yǎng)吾浩然之氣。”正是這種充沛于天地之間的生命之氣不斷地激蕩著人生的宏大氣度?！暗闷浯笳呖梢约嫫湫　薄Ｎ蚁Ｍ?，在未來，同學們都要將對“自我”的關注融入對“世界”的觀照中，在解決人與自我、人與自然、人與社會的各種問題中破浪前行，讓每一個平凡的“自我”都折射出“世界”非凡的意義，不斷涵養(yǎng)浩然天地的氣度。

格局，是超越“小家”擔當“大家”的境界。

“家”是什么？家是心靈棲居的地方。來到西財，西財是我們的“家”；踏入社會，社會就是我們的“家”。當你穿過光華大學的拱門，不知你是否讀懂了“格致誠正”的校訓所蘊含的“修齊治平”的無言期待。它寓意入則讀書求學，出則齊“小家”、治“國家”、平“天下”。如果只追求個體“小家”，甘做家庭主婦或家庭煮夫，而忽略在此之上的“國家”以及人類這個更大的“大家”，這既有違先輩初衷，也辜負自身才華，我們也將永遠不能成為精神的巨人和時代的引領。把靈魂安放在哪里，我們家就在哪里，不同的選擇體現(xiàn)了不同的境界。在人類文明的歷史長河中，許多仁人志士以實際行動詮釋了如何超越“小家”擔當“大家”的至高境界。他曾被指定為酋長繼承人，但他“決不愿以酋長身份統(tǒng)治一個受壓迫的部族”；在判他終生監(jiān)禁的法庭上，他用長達4小時的聲明表明，他愿意為建立一個人人有平等機會、和諧共處的自由民主社會而犧牲自己。他就是納爾遜·曼德拉。

王國維說,“有境界則自成高格?！痹谖髫?0余年的歷史長河里，有首任校長張壽鏞先生臨終前“復興光華、復興中華”的諄諄囑托，有汶川、蘆山地震后諸多老師同學舍小家為大家的動人故事，有06級校友曹頓山為救落水戰(zhàn)友獻出生命的英勇壯舉??代代西財人超越“小家”擔當“大家”，以自己獨有的方式去感知、介入和影響世界。我希望，在未來，同學們無論遠處江湖還是高居廟堂，都始終懷揣著對國家、民族和人類的使命與責任，將“經世濟民 孜孜以求”的西財精神播撒四方，為民族復興、國家富強和人類文明的進步接力奔跑，去追求那份擔當“大家”而“自成高格”的境界。

我以為，格局，體現(xiàn)在遠見的有無，體現(xiàn)在氣度的大小，體現(xiàn)在境界的高低。格局，無關乎出身貴賤、地位高低、財富多寡、年齡大小。擁有怎樣的格局，就擁有怎樣的命運。一粒銀杏種子，種在花盆里變成盆景，撒在大地上長成大樹。同學們，走出校園，你會發(fā)現(xiàn)，柴米油鹽、上班下班、迎來送往??周而復始，這就是生活。在我看來，生活就是“當下”，就是“自我”，就是“小家”；而“當下”更新后的“未來”，“自我”映射出的“世界”，“小家”升華后的“大家”，則是生活的終極存在——生命。詩性是生命與生俱來的色彩，進入生活就是摒棄“眼前的茍且”去追求“詩和遠方的田野”。我希望，在未來，同學們都要“詩意地棲居在大地上”，并將對個體生命詩性的追求融入人類生生不息的大生命中，實現(xiàn)人生格局的不斷突破與重構，為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平！

同學們，你們中有人說，你搬到開學典禮的凳子，和你從畢業(yè)典禮搬回的凳子，構成了你全部的西南財大。我想，在這一來一回之間，時光溫柔入水，卻從未停留：頤德經世的燈火依舊輝映青春的容顏，柳湖的波光漣漪年少多，鐘樓依然敲打時間洪荒，無言地立著西財?shù)暮兔髁林皇牵?、是，親愛的同學們，后會有期！