第一篇：天津重點達標學校五校聯(lián)考2018-2019學年高二下學期期中聯(lián)考歷史試卷解析卷

天津重點達標學校五校聯(lián)考2018-2019學年高二下學期期中聯(lián)考歷史試卷解析卷

注意事項：

1.答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。

一、選擇題

1、英國歷史學家霍布斯鮑姆說：“（19世紀末）世界的每一個角落現(xiàn)在幾乎均已為人所知，也都或詳細或簡略地被繪制成地圖，除了無關(guān)緊要的例外情形，探險不再是‘發(fā)現(xiàn)’，而是一種運動挑戰(zhàn)??”上述材料反映出的本質(zhì)問題是（）

A、帝國主義掀起瓜分世界的狂潮 B、資本主義世界市場初步形成

C、主要資本主義國家向帝國主義過渡 D、資本主義各國經(jīng)濟政治發(fā)展不平衡加劇

2、一戰(zhàn)爆發(fā)后，遠離歐洲的日本對德宣戰(zhàn)。在對德通牒和宣戰(zhàn)詔書中，日本聲稱是為了“永保東亞和平”及“維護日英同盟的利益”；日本首先發(fā)表演說強調(diào)日本參戰(zhàn)是對德國鼓動干涉還遼的復仇戰(zhàn)。這些行為（）A、反映了德日矛盾的激化 B、意在掩蓋參戰(zhàn)意圖 C、維護了英日同盟的利益 D、力圖保護東亞和平3、1914年秋，正當歐洲國家紛紛卷入第一次世界大戰(zhàn)的大屠殺之際，英國外交大臣格雷伯爵評論道：“整個歐洲的燈光正在熄滅。下列歷史現(xiàn)象中能印證這一說法的有（）

①歐洲文明遭到嚴重破壞；②美國成為資本主義世界頭號強國；③歐洲為中心的世界格局受到挑戰(zhàn)；④國際聯(lián)盟的成立 A、①③ B、②④ C、③④ D、①②

4、當威爾遜將其“十四點原則”帶到巴黎兜售時，克里孟梭說：“威爾遜談起話來像個基督耶穌，做起事來，卻像個勞合·喬治。”對克里孟梭的評論理解正確的是（）①威爾遜和勞合·喬治一樣想竭力控制歐洲

②威爾遜打著維護世界和平的旗號，實質(zhì)上是力圖控制世界霸權(quán) ③威爾遜和勞合·喬治均反對制裁德國

④法國竭力削弱德國的政策遭到英國的反對 A、①② B、①③ C、①②④ D、①③④

5、《凡爾賽和約》在國際關(guān)系的土壤中埋下了會滋生出罪惡的種子，主要是指（）A、美國利益未得到滿足，反對該條約

B、德國受到嚴厲制裁，民族復仇主義情緒滋長 C、該條約損害中國權(quán)益，中國代表團拒約 D、日本在遠東和太平洋地區(qū)的勢力受到削弱

6、《和平大使》一書中評述說：“英國的根本利益在于防止德國的崩潰，只要德國是一個統(tǒng)一的整體，歐洲就能或多或少地保持均勢?！庇谙铝心男┦录械膽B(tài)度體現(xiàn)了上述原則（）①巴黎和會 ②對德賠款問題 ③洛迦諾會議

④華盛頓會議 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、①②③④

7、英美兩國在巴黎和會上支持日本享有德國在山東的權(quán)利，而在華盛頓會議上卻轉(zhuǎn)而支持中國的要求，出現(xiàn)這一變化的原因是（）

A、中國人民的斗爭直接打擊了英美在華的統(tǒng)治 B、日本已沒有再被繼續(xù)利用的價值 C、中國在國際舞臺上的地位日漸提高 D、為了遏制日本在亞太地區(qū)的擴張 8、1921年，美國向英、中等國發(fā)出正式參會邀請，邀請書中第二部分指出：須有要求和平的意愿并消除國家間誤會，裁減軍備才有成功的可能。為消除“誤會”，該會議簽署了（）A、《凡爾賽和約》 B、《五國條約》 C、《非戰(zhàn)公約》 D、《洛迦諾公約》

9、美國總統(tǒng)威爾遜將國聯(lián)盟約稱作“兄弟和友愛的憲章”。能夠說明這一觀點的有（）①蘇俄及德、奧被吸收為國聯(lián)會員國

②宗旨是維護國際和平與安全，促進國際合作 ③規(guī)定和平解決國際爭端

④規(guī)定對戰(zhàn)敗國的殖民地實行委任統(tǒng)治 A、①② B、②③ C、①③ D、②④

10、“傳統(tǒng)國際法歷來把‘訴諸戰(zhàn)爭權(quán)’看作是主權(quán)國家不容置疑的絕對權(quán)利，巴黎公約則第一次從法律上明確否定了‘戰(zhàn)爭權(quán)’的合法性，從而成為‘戰(zhàn)爭是否合法的分水嶺’?！边@里的“巴黎公約”指（）A、《凡爾賽和約》 B、《國聯(lián)盟約》 C、《洛迦諾公約》 D、《非戰(zhàn)公約》 11、20世紀30年代的民族解放運動與以往的民族解放運動相比較，最顯著的特點是（）A、是由無產(chǎn)階級領(lǐng)導進行的 B、是在統(tǒng)一戰(zhàn)線旗幟下進行的 C、具有反封建反殖民主義的性質(zhì) D、具有反法西斯侵略的性質(zhì)

12、德、意、日的勾結(jié)是出于共同的利益需要，這種需要主要是指（）A、反共反蘇

B、信仰法西斯主義

C、擺脫凡爾塞-華盛頓體系的束縛 D、挽回一戰(zhàn)的損失

13、丘吉爾在他的《二戰(zhàn)回憶錄》中說：“第二次世界大戰(zhàn)的悲劇本來是很容易避免的，善良的軟弱強化了邪惡的刻毒?！鼻鸺獱柎嗽拸娬{(diào)（）A、第二次世界大戰(zhàn)的發(fā)生有其偶然

B、“二戰(zhàn)”的發(fā)生綏靖政策有很大責任 C、各國局部反法西斯沒有堅定的決心 D、第二次世界大戰(zhàn)的罪魁是法西斯 14、1939年4月起，英、法、蘇三國就締結(jié)同盟條約展開談判，但最終沒有取得任何實質(zhì)性的結(jié)果。這種結(jié)局（）①使建立歐洲集體安全體系的努力歸于失敗 ②不利于遏制法西斯勢力的擴張

③進一步擴大了英法與蘇聯(lián)之間的矛盾 ④促使蘇聯(lián)推行避戰(zhàn)自保的政策 A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、①③④

15、羅斯福說：“德日把不幫助軸心國家的一切民族和國家當作全體軸心國的共同敵人，這就是他們明確的總體戰(zhàn)略，所以只有類似的總戰(zhàn)略才能抗衡它?！薄邦愃频目倯?zhàn)略”是指（）A、美國通過租借法案幫助被軸心國侵略的國家 B、所有對軸心國作戰(zhàn)的國家結(jié)成世界反法西斯聯(lián)盟 C、美國對日本和德國等軸心國宣戰(zhàn)

D、美英發(fā)表《大西洋憲章》結(jié)成共同反對“納粹暴政”的聯(lián)盟

16、阿拉曼戰(zhàn)役前夕，隆美爾飛回柏林求援。希特勒避而不談增援的事，卻授給他一根元帥手杖。希特勒未提供增援的原因最有可能是（）A、懷疑隆美爾的軍事指揮能力 B、蘇德戰(zhàn)場激戰(zhàn)正酣難以增援 C、防備英美盟軍乘機在西歐登陸 D、轟炸英國本土受挫元氣大傷 17、1943年初，原來傾向于德國的土耳其、伊朗等國都紛紛表態(tài)，表示支持反法西斯戰(zhàn)爭，同時，很多國家加入了國際反法西斯聯(lián)盟。出現(xiàn)上述變化的原因是（）A、反法西斯聯(lián)盟的正義性 B、法西斯集團開始瓦解

C、美國的參戰(zhàn)增強了世界人民的信心 D、斯大林格勒戰(zhàn)役扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局

18、第二次世界大戰(zhàn)期間，英美的聯(lián)合行動有（）①發(fā)表《大西洋憲章》 ②組織阿拉曼戰(zhàn)役 ③開辟歐洲第二戰(zhàn)場

④實現(xiàn)易北河會師 A、①③ B、①② C、①②③ D、①②③④

19、，為紀念70年前一份文件的發(fā)表，海峽兩岸都舉行了盛大的活動，這份文件被認為是當今亞太秩序的基石。該文件是（）

A、中、美、英簽署的《開羅宣言》 B、中、美、英簽署的《波茲坦公告》

C、蘇、中、美、英簽署的《關(guān)于普遍安全的宣言》 D、蘇、美、英簽署的《德黑蘭宣言》

20、觀察下圖，該繪畫《格爾尼卡》作品控訴的是（）

A、西班牙右翼勢力的叛亂 B、英法等國的不干涉政策 C、德國法西斯的野蠻轟炸 D、意軍滅絕人性的毒氣戰(zhàn)

21、第二次世界大戰(zhàn)后，英國這個昔日的老牌殖民帝國迅速衰落。從根本上動搖英國殖民帝國基礎(chǔ)的是（）A、戰(zhàn)爭破壞了英國的經(jīng)濟 B、美國實力的空前膨脹

C、殖民地民族解放運動的發(fā)展 D、社會主義力量的壯大

22、第二次世界大戰(zhàn)對人類歷史產(chǎn)生了重要影響，以下表述正確的是（）A、誕生了世界第一個社會主義國家 B、為第二次工業(yè)革命奠定技術(shù)基礎(chǔ) C、亞非拉的民族解放運動開始興起 D、國際政治格局發(fā)生了根本的變化

23、“凡爾賽——華盛頓體系”與雅爾塔體系的相同點有（）①都是在帝國主義戰(zhàn)爭的基礎(chǔ)上建立起來的 ②都是大國主宰世界的產(chǎn)物

③都在一定時期內(nèi)起到維護世界和平的作用 ④都隨著新的世界大戰(zhàn)的爆發(fā)而瓦解 A、②③ B、③④ C、①② D、①②③

24、，德國簽署無條件投降書，蘇聯(lián)人民舉國歡慶。而當時擔任美國駐蘇聯(lián)參贊的凱南卻對身邊的記者說：“人們在歡呼跳躍??他們以為戰(zhàn)爭結(jié)束了，而戰(zhàn)爭才剛開始?！睂P南這句話理解正確的是（）A、美蘇即將爆發(fā)戰(zhàn)爭

B、美國將采取遏制政策對付蘇聯(lián) C、局部戰(zhàn)爭將不可避免 D、法西斯勢力必將抬頭

25、某西方學者明確指出：“馬歇爾計劃則對冷戰(zhàn)的激化和兩極格局的最終形成負有更為直接的責任。”這主要是因為該計劃的實施（）A、標志著戰(zhàn)后兩極格局的正式形成 B、使戰(zhàn)后兩大陣營的對峙完全激化 C、加強了西歐與美國的政治經(jīng)濟聯(lián)系 D、導致美蘇由同盟轉(zhuǎn)為對抗關(guān)系

26、二戰(zhàn)后，美蘇兩極格局形成，冷戰(zhàn)局面出現(xiàn)。兩極格局結(jié)束后，下列“冷戰(zhàn)”時期的產(chǎn)物至今依然存在的是（）A、杜魯門主義 B、馬歇爾計劃

C、北大西洋公約組織 D、華沙條約組織 27、20世紀70年代，把美蘇“緩和”推向高潮的事件是（）A、1968年美蘇簽訂的防止核擴散條約 B、1972年美蘇簽署第一階段限制戰(zhàn)略武器協(xié)議 C、兩國首腦的一系列互訪和會談

D、蘇聯(lián)的“緩和”戰(zhàn)略放棄了意識形態(tài)的斗爭 28、1972年美蘇雙方簽訂《反彈道導彈條約》。2001年美國總統(tǒng)布什聲明，《反彈道導彈條約》妨礙了美國發(fā)展保護自己的人民免遭今后恐怖分子和“無賴國家”導彈襲擊的防御。但其實質(zhì)是為加緊研究導彈防御系統(tǒng)尋找借口。美國退出《反彈道導彈條約》表明（）A、國家利益是國際關(guān)系的決定因素

B、獨立自主是各國外交政策的共同特點 C、主權(quán)是國家存在的最重要的因素 D、意識形態(tài)是國際關(guān)系的決定因素

29、對幾乎所有人來說，蘇聯(lián)的突然崩潰是一件“出人意料”的黑天鵝事件（比喻意外的，并具有極端影響的事件）——在崩潰發(fā)生之前，這個制度的崩潰是不可想象的，但是，當它發(fā)生的時候，卻不顯得令人驚奇。若從現(xiàn)代化史觀角度觀察，蘇聯(lián)解體的主要原因是（）A、新經(jīng)濟政策的精神沒有能長期堅持 B、戈爾巴喬夫改革節(jié)奏混亂措施不力 C、十月革命使俄國的歷史偏離正確的軌道 D、斯大林模式違背經(jīng)濟和政治的發(fā)展要求

30、第三次印巴戰(zhàn)爭后，南亞次大陸的政治天平明顯向印度傾斜，理由是（）A、印度完全控制了克什米爾地區(qū) B、印度曾一度占領(lǐng)巴基斯坦全境 C、東巴基斯坦獨立為孟加拉國 D、戰(zhàn)后蘇聯(lián)大力援助印度

31、在海灣戰(zhàn)爭中，多國部隊實施了“沙漠風暴”和“沙漠軍刀”行動。關(guān)于上述行動的敘述正確的是（）A、同時進行

B、“沙漠風暴”行動側(cè)重于地面攻擊，“沙漠軍刀”側(cè)重于空中打擊 C、“沙漠風暴”行動側(cè)重于空中打擊，“沙漠軍刀”側(cè)重于地面攻擊

D、“沙漠軍刀”和“沙漠風暴”行動分別實施于戰(zhàn)爭的第一階段和第二階段

32、《羅素一愛因斯坦宣言》發(fā)表的背景是（）A、二戰(zhàn)后，美國挑起“冷戰(zhàn)”，以核武器進行恫嚇

B、北約和華約兩大軍事政治集團日益形成對峙局面，戰(zhàn)爭危險增大 C、第二屆世界保衛(wèi)和平大會提出“和平共處”的基本原則

D、70年代美國侵越戰(zhàn)爭升級，美國人民掀起大規(guī)模反戰(zhàn)和平運動

答案解析部分

一、選擇題

1、【答案】B 【考點】兩次工業(yè)革命 【解析】【分析】本題考查學生對材料閱讀解決問題的能力。材料中的“除了無關(guān)緊要的例外情形，探險不再是‘發(fā)現(xiàn)’，而是一種運動挑戰(zhàn)”表明了在資本主義國家迅速崛起后他們之間瓜分世界的矛盾也就隨之而來。故答案選擇B項。A項是無關(guān)項。資本主義世界市場初步形成是在19世紀60年代，所以C項錯誤。D項是無關(guān)項，材料內(nèi)容并沒有體現(xiàn)出這個問題。

2、【答案】B 【考點】第一次世界大戰(zhàn)的過程 【解析】【分析】材料的主旨是日本對德宣戰(zhàn)的意圖而非德日矛盾的激化，排除A；日本種種參戰(zhàn)的借口，都是意在掩蓋參戰(zhàn)意圖，故選B；維護了英日同盟的利益只是對德宣戰(zhàn)的借口，排除C；力圖保護東亞和平只是對德宣戰(zhàn)的借口，排除D。故選B。

3、【答案】A 【考點】第一次世界大戰(zhàn)的過程 【解析】【分析】美國成為資本主義世界頭號強國是在二戰(zhàn)之后，因此，②排除，④國際聯(lián)盟是在一戰(zhàn)之后成立的，也不符合題意，排除④，答案選擇A.4、【答案】C 【考點】凡爾賽體系的構(gòu)建，華盛頓體系的構(gòu)建，“非戰(zhàn)公約”，國際聯(lián)盟 【解析】【分析】根據(jù)所學內(nèi)容可知威爾遜提出的“十四點原則”實際上想控制歐洲，進而謀求世界霸權(quán)，所以①②說法正確； 根據(jù)所學內(nèi)容可知威爾遜和勞治?喬合并不反對制裁德國，但反對過分削弱德國，所以③說法錯誤； 根據(jù)“做起事來，卻像個勞合?喬治”可知法國竭力削弱德國的政策遭到英美的反對，所以④說法正確。所以排除ABD，選C 【點評】本題主要考查巴黎和會。解決本題首先理解克里孟梭的深意，然后運用所學知識可知巴黎和會是勝利的協(xié)約國集團為解決戰(zhàn)爭所造成的問題以及奠定戰(zhàn)后的和平而召開的會議，逐一排除即可。

5、【答案】B 【考點】凡爾賽體系的構(gòu)建，華盛頓體系的構(gòu)建 【解析】【分析】根據(jù)所學知識，一戰(zhàn)后戰(zhàn)勝國與戰(zhàn)敗國在巴黎召開國際會議，在會議中簽訂了以制裁德國為主的《凡爾賽和約》；德國由于受到苛刻的制裁，國內(nèi)民族復仇主義滋長，這為后來德國法西斯勢力上臺創(chuàng)造了條件，B項正確。“美國”“中國”沒有滋生罪惡的種子，排除AC。D項是華盛頓會議的影響，排除。所以選B

6、【答案】A 【考點】凡爾賽體系的構(gòu)建，華盛頓體系的構(gòu)建，“非戰(zhàn)公約”，國際聯(lián)盟 【解析】【分析】本題主要考查巴黎和會上各國的斗爭。和會上，英國處于自己利益的考慮，反對法國過分削弱德國的要求，如賠款問題。英國參加的洛迦諾會議，使德國取得了與其他國家平等的地位，為德國的重新崛起鋪平了道路。華盛頓會議是處理帝國主義國家尤其是美日在遠東和太平洋地區(qū)的利益。故①②③符合題意，④不合題意。故應選A。

7、【答案】D 【考點】凡爾賽體系的構(gòu)建，華盛頓體系的構(gòu)建 【解析】【分析】根據(jù)材料和所學知識可知，一戰(zhàn)期間，日本趁機擴充了其在亞太地區(qū)的實力，對英美構(gòu)成威脅；巴黎和會后，限制日本擴張，成為英美迫切需要解決的重大問題。故選D。材料沒有體現(xiàn)中國人民的斗爭直接打擊了英美在華的統(tǒng)治的相關(guān)信息，排除A。B項說法錯誤，排除。C項與史實不符，排除。所以選D 【點評】解決本題關(guān)鍵抓住英美對日態(tài)度的變化是國家利益決定的，然后運用所學知識逐一排除選項即可。

8、【答案】B 【考點】凡爾賽體系的構(gòu)建，華盛頓體系的構(gòu)建 【解析】【分析】本題考查根據(jù)材料的敘述，參與國家有美國、英國、中國。根據(jù)“須有要求和平的意愿并消除國家間誤會，裁減軍備才有成功的可能”可知，這次會議主要解決了國家之間的“誤會”，因此本題選擇B選項。

9、【答案】B 【考點】凡爾賽體系的構(gòu)建，華盛頓體系的構(gòu)建，“非戰(zhàn)公約”，國際聯(lián)盟 【解析】【分析】蘇俄及德、奧被排斥在國聯(lián)之外，而“委任統(tǒng)治”實則是戰(zhàn)勝國瓜分戰(zhàn)敗國殖民地的虛假外衣，排除含①或④的選項。

10、【答案】D 【考點】“非戰(zhàn)公約” 【解析】【分析】本題主要考查學生正確解讀材料和運用所學知識解決問題的能力。由“巴黎公約則第一次從法律上明確否定了‘戰(zhàn)爭權(quán)’的合法性，從而成為‘戰(zhàn)爭是否合法的分水嶺’?！苯Y(jié)合所學知識可知應該是《非戰(zhàn)公約》（廢棄戰(zhàn)爭作為國家政策的工具），所以本題答案選D項。A、B、C與材料信息不符合。

11、【答案】D 【考點】第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的歷史背景 【解析】【分析】A、B、C三項不符合埃塞俄比亞的抗意斗爭。D項屬于20世紀30年代民族解放運動的顯著特點。

12、【答案】C 【考點】第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的歷史背景 【解析】【分析】根據(jù)材料和所學知識可知，1936年德、意、日三國建立了軸心國同盟，三國勾結(jié)是為了擺脫凡爾塞-華盛頓體系的束縛，共同對抗英法美，爭奪世界霸權(quán)，搶奪殖民地和勢力范圍，C項正確。A項反共反蘇是他們的幌子，而非實質(zhì)，排除。信仰法西斯主義不是共同的利益需要，排除B。意大利和日本是一戰(zhàn)的戰(zhàn)勝國，受益國，排除D。所以選C

13、【答案】B 【考點】第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的歷史背景 【解析】【分析】尊重材料是做對歷史題目的唯一秘籍。而通過仔細閱讀材料并結(jié)合所學知識不難發(fā)現(xiàn)，“善良的軟弱強化了邪惡的刻毒”指的是英法的綏靖政策縱容了德國法西斯的侵略擴張的氣氣焰，也就是說其實是在強調(diào)“二戰(zhàn)”的發(fā)生綏靖政策有很大責任，如果不從容或許不會有二戰(zhàn)，其它選項均不能揭示材料的主旨，所以綜上所述本題答案只能是B。

【點評】在做此類的試題時一定要對被選項要“三思”：一思考每一個被選項是否符合歷史史實，排除不符合材料反映的史實的選項；二思考是否符合題干要求，排除不符合題干要求的；三思考是否與題干有必然的邏輯聯(lián)系，排除與題干無關(guān)緊要的。

14、【答案】A 【考點】第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的歷史背景 【解析】【分析】英、法、蘇談判的破裂，使建立歐洲集體安全體系的最后一次努力歸于失敗，這種結(jié)局有利于德國侵略計劃的實施，也促使蘇聯(lián)對英法更不信任，從而與德國簽訂《蘇德互不侵犯條約》。因此，①②③④的敘述都是正確的。

15、【答案】B 【考點】第二次世界大戰(zhàn)的進程 【解析】【分析】根據(jù)材料可知德日組成軸心國同盟，而我們也要有“類似的總戰(zhàn)略才能抗衡它”，故可知羅斯福要聯(lián)合德日軸心國的所有敵人組織反法西斯聯(lián)盟，B項正確。“租借法案”目的是在美國不卷入戰(zhàn)爭的同時，為盟國提供戰(zhàn)爭物資，但前提條件是盟國必須使用它們自己的貨船來運輸這些戰(zhàn)爭物資，以避免可能的對美國商船的攻擊，排除A。，羅斯福和丘吉爾發(fā)表《大西洋憲章》發(fā)表了關(guān)于對德作戰(zhàn)目的和戰(zhàn)后和平的宣言，排除CD。

【點評】本題主要考查學生再認重要歷史事件的能力和閱讀、理解材料的能力。解答本題關(guān)鍵是對“世界反法西斯聯(lián)盟”史實的準確記憶和對材料的正確理解。

16、【答案】B 【考點】第二次世界大戰(zhàn)的進程 【解析】【分析】此時，希特勒手中的精銳當時正困在蘇聯(lián)，手中已沒有部隊，就算有，也運不到北非。故B正確。

17、【答案】D 【考點】第二次世界大戰(zhàn)的進程 【解析】【分析】根據(jù)材料和所學知識可知1943年斯大林格勒戰(zhàn)役扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局，是反法西斯戰(zhàn)爭大轉(zhuǎn)折的標志性事件，極大鼓舞了世界人民的反法西斯戰(zhàn)爭，D項正確；反法西斯聯(lián)盟始終是正義的聯(lián)盟，1943年9月意大利投降標志著法西斯集團開始瓦解，美國參戰(zhàn)是在1941年，因此A、B、C三項的敘述都不正確。所以選D

18、【答案】B 【考點】第二次世界大戰(zhàn)的進程 【解析】【分析】1941年8月，英美首腦在大西洋上的一艘軍艦上會晤，發(fā)表《大西洋憲章》，1944年6月，英美等國盟軍成功實現(xiàn)諾曼底登陸，開辟歐洲第二戰(zhàn)場。②主要是英國組織的，④是美蘇軍隊實現(xiàn)的。故選B。

【點評】還可以考查第二次世界大戰(zhàn)的影響：第二次世界大戰(zhàn)給人類造成了前所未有的破壞和災難。這場戰(zhàn)爭摧毀了法西斯主義，爭取和平進步的思想日益深入人心，沉重打擊了國際帝國主義，促進了民族解放運動的蓬勃發(fā)展。促進了國際社會主義力量的壯大，社會主義陣營形成；美、蘇力量壯大，戰(zhàn)后形成雅爾塔體系。

19、【答案】C 【考點】第二次世界大戰(zhàn)的進程 【解析】【分析】本題主要考查《開羅宣言》。根據(jù)材料信息，結(jié)合所學知識可知中、美、英簽署的《開羅宣言》明確規(guī)定中國收回臺灣，選C是符合題意的，正確；材料反映的是《開羅宣言》而非《關(guān)于普遍安全的宣言》，選項A不符合題意，排除；材料反映的是《開羅宣言》而非《波茲坦公告》，選項B不符合題意，排除；材料反映的是《開羅宣言》而非《德黑蘭宣言》，選項D不符合題意，排除；故本題選C。20、【答案】C 【考點】有代表性的美術(shù)作品 【解析】【分析】根據(jù)圖片和所學知識可知《格爾尼卡》是畢加索作于20世紀30年代的一件具有重大影響和歷史意義的杰作，描繪了西班牙小鎮(zhèn)《格爾尼卡》遭德軍飛機轟炸后的慘狀，表達了作者對法西斯的譴責和抗議，排除ABD，C項正確。

21、【答案】C 【考點】反法西斯戰(zhàn)爭勝利的歷史意義，世界人民反戰(zhàn)和平運動的高漲 【解析】【分析】根據(jù)題意結(jié)合所學知識可知除美國外，二戰(zhàn)對世界各國的經(jīng)濟都造成破壞，戰(zhàn)爭破壞不單獨是英國衰落的原因，A項錯誤。美國實力上升與英國的衰落關(guān)系不大，B項錯誤。二戰(zhàn)后，民族獨立和解放思潮在殖民地廣泛傳播，民族解放運動迅速發(fā)展，擁有廣大殖民地的英國的根基得到動搖，英國因此迅速衰落，C項正確。社會主義力量的發(fā)展沒有對英國的殖民地造成直接影響，英國殖民地建立的多是資本主義國家，D項錯誤。所以選C 【點評】本題考查英國的衰落，解題時抓住“根本上動搖英國殖民帝國基礎(chǔ)”，聯(lián)系所學知識可知是殖民地民族解放運動的發(fā)展。

22、【答案】D 【考點】反法西斯戰(zhàn)爭勝利的歷史意義 【解析】【分析】根據(jù)題意和所學知識可知，1917年俄國十月革命后誕生了世界第一個社會主義國家蘇聯(lián)，時間不符，A項錯誤；第二次工業(yè)革命爆發(fā)于19世紀70年代，時間不符，B錯誤；一戰(zhàn)后，亞非拉的民族解放運動開始興起，時間不符，C項錯誤；二戰(zhàn)后，隨著美國經(jīng)濟軍事大國地位的確立、蘇聯(lián)綜合實力的增強，歐洲列強失去主宰世界的實力，國際政治格局發(fā)生了根本的變化，D項正確。

23、【答案】B 【考點】凡爾賽體系的構(gòu)建，華盛頓體系的構(gòu)建，反法西斯戰(zhàn)爭勝利的歷史意義，美蘇冷戰(zhàn)局面的形成 【解析】【分析】“凡爾賽——華盛頓體系”與雅爾塔體系都是在世界大戰(zhàn)破壞了原有的世界體系的基礎(chǔ)上建立的，一戰(zhàn)是帝國主義性質(zhì)的掠奪戰(zhàn)爭，而二戰(zhàn)是世界人民的反法西斯戰(zhàn)爭，①錯誤。兩者都通過一系列會議確立的基本原則重新分割世界版圖和勢力范圍，建立新的國際體系，都是大國意志的體現(xiàn)，打上了大國強權(quán)的烙?。欢荚谝欢〞r期內(nèi)起到維護世界和平的作用，②③正確?！胺矤栙悺A盛頓體系”隨著二戰(zhàn)爆發(fā)瓦解，雅爾塔體系隨著蘇聯(lián)解體而瓦解，④錯誤。故選B。

【點評】“凡爾賽——華盛頓體系”與雅爾塔體系的不同點包括：（1）前者體現(xiàn)了英、美等帝國主義大國的意志，暫時調(diào)整了它們的關(guān)系；而雅爾塔體系體現(xiàn)了美蘇兩國的意志，是資本主義大國同社會主義大國的妥協(xié)。（2）前者是以歐洲為中心的傳統(tǒng)的國際格局；后者則超出了歐洲的范圍，反映了歐洲地位的下降。（3）前者建立在戰(zhàn)勝國對戰(zhàn)敗國掠奪的基礎(chǔ)之上；而后者是兩個戰(zhàn)勝國妥協(xié)的產(chǎn)物。（4）前者的主要矛盾是戰(zhàn)勝國與戰(zhàn)敗國及戰(zhàn)勝國之間的矛盾；后者是兩種不同的社會制度之間的矛盾。

24、【答案】B 【考點】美蘇兩極對峙格局的形成 【解析】【分析】1945年二戰(zhàn)結(jié)束后，世界形成了美蘇兩極格局，美國為了遏制蘇聯(lián)發(fā)動“冷戰(zhàn)”。選B項。

25、【答案】C 【考點】美蘇兩極對峙格局的形成 【解析】【分析】本題主要考查學生閱讀史料，提取有效信息的能力。關(guān)于對“馬歇爾計劃則對冷戰(zhàn)的激化和兩極格局的最終形成負有更為直接的責任?！钡睦斫?，結(jié)合所學，1947年，美國提出馬歇爾計劃，它是美國冷戰(zhàn)政策在經(jīng)濟上的表現(xiàn)，對西歐國家的經(jīng)濟復蘇起了很大作用也為美國利用經(jīng)濟手段控制西歐鋪平了道路。故選C。1955年“華約”成立，標志著戰(zhàn)后兩極格局的正式形成和戰(zhàn)后兩大陣營的對峙完全激化排除AB，美蘇國際利益社會制度和意識形態(tài)的分歧導致美蘇由同盟關(guān)系轉(zhuǎn)為對抗關(guān)系，排除D。

26、【答案】D 【考點】美蘇兩極對峙格局的形成 【解析】【分析】本題主要考查“冷戰(zhàn)”遺留下來的東西。四個選項都是“冷戰(zhàn)”的產(chǎn)物，但是杜魯門主義、馬歇爾計劃和華沙條約組織早已不復存在，只有北大西洋組織至今依然存在。進入20世紀90年代，隨著華沙條約組織的解散和東歐劇變以及原蘇聯(lián)的解體，歐洲大陸的政治與安全局勢發(fā)生了劇烈的變化，北約的職能轉(zhuǎn)變?yōu)檎诬娛陆M織，所要面對的議題也從過去的軍事威脅，擴散到全球恐怖主義、能源安全、全球暖化、疾病、絡攻擊、大規(guī)模殺傷性武器擴散等多元問題上。故答案選D。

27、【答案】C 【考點】美蘇兩極對峙格局的形成 【解析】【分析】根據(jù)題意和所學知識可知，1972年5月，美蘇簽署了第一階段限制戰(zhàn)略武器協(xié)議等文件，此后兩國首腦的一系列互訪和會談把美蘇“緩和”推向了高潮，排除B，C項正確。A項與題干時間不符，排除。D項說法錯誤，關(guān)系緩和，不等于放棄意識形態(tài)的斗爭，排除。所以選C

28、【答案】A 【考點】美蘇兩極對峙格局的形成 【解析】【分析】根據(jù)材料中“2001年美國總統(tǒng)布什聲明，《反彈道導彈條約》妨礙了美國發(fā)展保護自己的人民免遭今后恐怖分子和“無賴國家”導彈襲擊的防御?！笨芍?，其改變政策的出發(fā)點是，國家利益決定的，故此題應選A項?！军c評】注意領(lǐng)會在處理國與國之間關(guān)系時的決定性因素：國家利益和國家實力

29、【答案】A 【考點】戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策和新經(jīng)濟政策 【解析】【分析】本題主要考查學生閱讀史料，提取有效信息的能力。現(xiàn)代化也稱近代化。它是指由傳統(tǒng)社會向現(xiàn)代社會變遷的過程(傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會向工業(yè)社會的變遷過程)，包括政治上的法制化、民主化，即從人治到法治、從專制到民主等；經(jīng)濟上的工業(yè)化，即從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)到現(xiàn)代工業(yè)、從自然經(jīng)濟到商品經(jīng)濟等；思想文化上的科學化、理性化；社會生活的現(xiàn)代化?，F(xiàn)代化是一場全方位的社會變革，其核心是經(jīng)濟的工業(yè)化和政治的民主化。．斯大林模式在經(jīng)濟上是高度集中的計劃經(jīng)濟體制，政治上高度集權(quán)的政治體制，所以蘇聯(lián)解體的主要原因就是違背經(jīng)濟和政治的發(fā)展。故選A。戈爾巴喬夫改革節(jié)奏混亂措施不力只是個人因素，排除B；社會主義是歷史發(fā)展的潮流，所以C表述錯誤，排除；新經(jīng)濟政策的精神沒有能長期堅持只是原因之一，排除D。30、【答案】C 【考點】印巴戰(zhàn)爭與兩伊戰(zhàn)爭 【解析】【分析】根據(jù)題意和所學知識可知1971年，印度利用巴基斯坦東西部分之間的矛盾激化的形勢，蓄意肢解巴基斯坦，發(fā)動了第三次印巴戰(zhàn)爭。結(jié)果東巴基斯坦宣布獨立，成立孟加拉人民共和國，C項正確。第三次印巴戰(zhàn)爭與克什米爾地區(qū)無關(guān)，排除A。B項說法錯誤，排除。D項是南亞次大陸的政治天平明顯向印度傾斜原因之一，但不是最主要的原因，排除。所以選C

31、【答案】C 【考點】印巴戰(zhàn)爭與兩伊戰(zhàn)爭，海灣戰(zhàn)爭 【解析】【分析】根據(jù)所學知識可知“沙漠風暴”行動是指以美國為首的多國部隊從開始的對伊拉克實施空中打擊的軍事行動，并集中打擊其精銳部隊共和國衛(wèi)隊。，多國部隊開始大規(guī)模地面作戰(zhàn)，即“沙漠軍刀”行動，一舉擊潰伊拉克軍隊，海灣戰(zhàn)爭結(jié)束，排除ABD，所以選C。

32、【答案】B 【考點】美蘇兩極對峙格局的形成 【解析】【分析】根據(jù)題意和結(jié)合所學知識可知《羅素—愛因斯坦宣言》發(fā)表于1955年7月，當時美蘇為首的北約和華約對峙局面形成，局勢較為緊張，B項正確；A是在1950年；C是在20世紀70、80年代； D是在20世紀70年代，時間上均與題意不符。所以選B

第二篇：2015—2016學下學期孝感五校聯(lián)考高二歷史試卷

2015—2016學下學期孝感市五校教學聯(lián)盟

期中聯(lián)合考試 高 二 歷 史 試 卷

命題人：顏漢涢 審題人：崔彤

說明：本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘。請將答案寫在答題卡上。

第Ⅰ卷（選擇題，共50分）

一、選擇題（本大題共25小題，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題意的。每小題2分，共50分）

1.“民主”一詞起源于希臘文，由“德謨”和“克拉西”兩個詞合成。前一個詞是“人民”的意思，后一個詞是“權(quán)力”和“統(tǒng)治”的意思，即人民的權(quán)利、人民的統(tǒng)治之意。古希臘歷史學家希羅多德在其《歷史》一書中首次使用了這一概念，用來表述希臘城邦的一種政治實踐。在梭倫統(tǒng)治時期最能體現(xiàn)上述民主含義的改革措施是()A．實行陶片放逐法 B．為公職人員和參加政治活動的公民發(fā)放津貼 C．成立十將軍委員會 D．恢復公民大會作為國家最高權(quán)力機關(guān) 2．雅典民主制度的基礎(chǔ)是獨立存在的“公民”。在梭倫改革中，有利于鞏固這一基礎(chǔ)的措施是()A．廢除債務奴隸制 B．鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)和工商業(yè)

C．確立財產(chǎn)等級制 D．設(shè)立公民陪審法庭

3.梭倫進行民主改革時，貴族會議和執(zhí)政官委員會的權(quán)力似乎并未被削弱。梭倫如此改革的動機，正如他自己在詩中所說，“如同以兩支強勁的錨穩(wěn)定處在風暴中的船”。由此分析，梭倫倡導的民主（）

A．是加強統(tǒng)治的手段 B．以緩和階級矛盾為最終目的 C．主要目的是協(xié)調(diào)貴族之間的矛盾 D．旨在使奴隸主貴族壟斷一切權(quán)力 4.古雅典城邦的克利斯提尼執(zhí)政期間，極力發(fā)展梭倫的政策，為了促進雅典政治制度進一步民主化，減少政治混亂，以民主的方法反對民主的敵人，他特意設(shè)立了（）A．五百人議事會 B．民眾法庭 C．陶片放逐法 D．平民保民官 5.在伯利克里時代，雅典共有陪審員6000人、議事會成員500人、各種官吏700人、弓箭手1600人、騎士1000人、衛(wèi)士1000人、重裝步兵2500人；每天領(lǐng)取津貼的公職人員多達2萬，占公民人口總數(shù)的1／2。陪審員雖屬兼職，但每人每年花在案件審判上的時間約為150—200天。這反映了()A．雅典民主制度的成本巨大 B．“有思想力的人是萬物的尺度” C．國家權(quán)力的濫用和誤用 D．雅典人參與政治的能力強 6.“在希臘，山嶺縱橫，河流交錯，幾乎沒有一個大面積的整塊。這種自然環(huán)境形成以‘個體導向’為傾向的文化淵源，在某種程度上有利于民主制度的發(fā)展?！睂Υ瞬牧系睦斫庹?/p>

孝感市五校教學聯(lián)盟期中聯(lián)合考試高二歷史試卷（共6頁）第 1 頁 確的是（）

A．強調(diào)了自然地理環(huán)境對文明的影響 B．希臘的地理環(huán)境只能導致個人主義 C．希臘的地理環(huán)境是產(chǎn)生民主制度的根源 D．政治文明完全由自然地理環(huán)境左右 7.從公元前5世紀到公元前3世紀，古代中國與古代希臘都創(chuàng)造了不同類型的輝煌燦爛的文明，這種不同產(chǎn)生的根本原因是（）

A．地理環(huán)境的不同：中華文明產(chǎn)生于大河流域，而希臘文明產(chǎn)生于藍色的海洋 B．公民素質(zhì)的不同：古代中國人的參與意識、社會公德意識遠遠落后于古代希臘 C．政治制度的不同：古代中國實行專制集權(quán)制度，而古代希臘實行民主制度 D．經(jīng)濟制度的不同：古代中國小農(nóng)經(jīng)濟發(fā)達，而古希臘商品經(jīng)濟發(fā)達

8.古代希臘人將流放視為一種比死刑更為嚴重的刑罰，因而其對被處死刑者以逃亡他鄉(xiāng)而逃避死刑的情形加以放任。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是（）

A．海外流放生活痛苦不堪 B．希臘缺少民主法治精神 C．城邦是個人榮譽的源泉 D．希臘商品經(jīng)濟高度發(fā)達

9.古代希臘公共空間發(fā)達，至今尚存的神廟、露天劇場、體育場等即是證明，但私人空間卻備受限制，如公民不參加“共餐”即喪失公民權(quán)。據(jù)此可知，古代希臘（）A．人人享有平等的參政權(quán) B．個人生活完全從屬于城邦 C．公民權(quán)缺乏法律的保障 D．重視公民參政意識的培養(yǎng)

10.史載：公元前6世紀中葉，羅馬第六代王塞爾維烏斯將原來按照血緣關(guān)系組織起來的3個氏族部落分為4個城區(qū)部落和15（或16）個鄉(xiāng)村部落，規(guī)定凡在地域部落登記入冊的自由民都獲得公民權(quán)。這一改革（）

A．汲取了雅典梭倫改革的精髓 B．增強了羅馬國家公民的力量 C．是羅馬國家法制建設(shè)的開端 D．刺激了羅馬國家的對外擴張 11.根據(jù)你對春秋戰(zhàn)國時期經(jīng)濟狀況的了解，A處應填（）A．鐵犁牛耕的使用

B．“相地而衰征”的實行

C．各諸侯國的變法 D．分封制解體

12.郭沫若在《奴隸制時代?中國古代史的分期問題》一文中認為：《春秋》在魯宣公十五年(公元前594年)有“初稅畝”的記載，雖然僅僅三個字，卻含有極其重大的社會變革的歷史意義。這里所說的“重大的社會變革的歷史意義”主要是指（）A．客觀上承認了私人對土地的所有權(quán) B．以法律形式確立了土地私有制 C．土地國有制度不斷完善 D．井田制在歷史上完全消失

13.春秋時期，將相往往由國君從平民中提拔任命，中下級官吏則通過“養(yǎng)士”和“軍功”培養(yǎng)，這表明（）

A．九品中正制形成 B．世卿世祿制受到?jīng)_擊

C．察舉制開始形成 D．科舉制開始形成

14.《史記·商君列傳》記載：“戮力本業(yè)，耕織致粟帛多者復其身。事末利及怠而舉以為收孥?！边@反映了商鞅變法（）

孝感市五校教學聯(lián)盟期中聯(lián)合考試高二歷史試卷（共6頁）第 2 頁 A．“為田開阡陌封疆” B．重農(nóng)抑商，獎勵耕織 C．統(tǒng)一度量衡 D．獎勵軍功

15.南朝人名常有寓意。如文學家任昉，字彥昇，小字阿堆。其中“昉”暗寓任氏為北方齊地高門，“昇”暗指任氏隨南方習俗，“阿”是吳地長輩對晚輩的愛稱，“堆”比喻他為南方阜上的鳥，一飛沖天。任昉的名字主要反映了()A．魏晉南北朝時期經(jīng)濟重心南移完成 B．魏晉南北朝時期南方漢族人大量北遷 C．魏晉南北朝時期南遷士族融合南北文化的狀態(tài) D．魏晉南北朝時期國家統(tǒng)一的狀況

16.歷史學家認為，宋代是一個積貧積弱的朝代，但有學者認為，相對于漢唐兩個朝代，宋代不是弱，也不是貧，而是無效率。導致其“無效率”的主要原因是（）A．重文輕武的思想 B．科舉制的完善 C．理學的興起 D．事權(quán)的分割

17.學者余英時認為：自宋代以降，君權(quán)的絕對化愈演愈烈，相形之下，相權(quán)則愈來愈弱；傳統(tǒng)相權(quán)的衰落，宋代是關(guān)鍵時代。宋朝削弱宰相職權(quán)的方式是（）A．以御史大夫為副丞相分割相權(quán) B．設(shè)刺史監(jiān)督宰相

C．分割宰相的行政權(quán)、軍權(quán)和財權(quán) D．設(shè)置內(nèi)閣分割宰相的決策權(quán) 18.宋代，地方長官沒有正式的特定設(shè)置，而由臨時差遣的中央官擔任，所以地方官多是“以某官知某州（府、縣）事”，意思是“暫去管某州某府某縣的事”。這說明宋代()A．注重地方行政效率的提高

B．地方管理體制日趨混亂 C．中央權(quán)力得到加強

D．地方自治權(quán)力有所增強

19.“上（宋太祖）因謂（趙）普曰：‘五代方鎮(zhèn)殘虐，民受其禍，朕今選儒臣干事者百余，分治大藩，眾皆貪濁，亦未及武臣一人也。’”宋太祖據(jù)此思想所采取的措施是（）A．削減節(jié)度使的實權(quán) B．設(shè)參知政事為副相

C．設(shè)三司使管理財政 D．派遣文官擔任知州

20.有學者研究（宋本）《清明上河圖》發(fā)現(xiàn)，圖中汴京城墻上沒有一個守衛(wèi)，也沒有任何城防工事，整座城市只沉浸在濃厚的商貿(mào)氣氛中。這一細節(jié)傳遞出的信息是（）

A．經(jīng)濟重心南移完成 B．國防意識日趨淡漠 C．城市布局市坊分開 D．資本主義萌芽發(fā)展

21.《夢溪筆談》記載：“皇佑（宋仁宗年號）二年，吳中人饑，殍饉枕路。是時范文正（范仲淹，字希文）領(lǐng)浙西發(fā)粟及募民存餉（糧食），為術(shù)甚備??義召諸佛寺主首，諭之曰：‘饑歲工價至賤，可以大興土木之役?！谑侵T寺工作鼎興。”范仲淹的救災

孝感市五校教學聯(lián)盟期中聯(lián)合考試高二歷史試卷（共6頁）第 3 頁 措施的主要特點是（）

A.救濟與“以工代賑”相結(jié)合 B.鼓勵百姓生產(chǎn)，實行自救 C.宣傳佛教，要求百姓忍耐 D.政府無償救濟，力求社會公平22.文藝復興和宗教改革都以人文主義精神推動社會發(fā)展。下列說法能反映宗教改革時期人文主義精神內(nèi)涵的是（）

A.“贖罪券可以使人的原罪得到赦免” B.“人是一件多么了不起的杰作” C.“每個人都是自己的牧師” D.“教皇的救贖使人得救”

23.馬克思在評論西歐宗教改革時說：“他破除了對權(quán)威的信仰，卻恢復了信仰的權(quán)威?！边@里的第一個“權(quán)威”是指()A.上帝 B.羅馬教皇 C.馬丁·路德 D.貴族

24.關(guān)于16世紀的宗教改革，有人曾這樣比喻：“教會原本是教徒與上帝的接線員，于是借助這個電信壟斷地位大發(fā)橫財。自此之后，人人自帶直撥上帝的‘熱線’了?！辈牧戏从沉诉@場宗教改革（）

A．主張廢除教階制度與宗教儀式 B．否定信仰上帝 C．宣揚《圣經(jīng)》至高無上 D．挑戰(zhàn)教會權(quán)威

25.在高考歷史備考專題復習中，如果老師要同學們對世界近代史的基本發(fā)展趨勢從政治、經(jīng)濟、思想文化等方面進行概括，那么你認為下面各項中不夠準確的是（）A．從農(nóng)業(yè)社會走向工業(yè)社會 B．從專制到政治民主 C．從君主專制變?yōu)槊裰鞴埠椭?D．從封建神學到科學理性

第Ⅱ卷（非選擇題，共50分）

二、材料題（第1題14分，第2題10分，第3題12分，第4題14分，共50分）

1.（14分）中外歷史上的許多重大改革，往往通過限制、沖擊原有特權(quán)的方式來追求社會公平與公正。閱讀下列材料并回答問題：

材料一 令民為什伍，而相牧司連坐。不告奸者腰斬，告奸者與斬敵首同賞，匿奸者與降敵同罰?！熊姽φ撸饕月适苌暇??！玖Ρ緲I(yè)，耕織致粟帛多者復其身；事末利及怠而貧者舉以為收孥。宗室非有軍功者，不得為屬籍。……而集小鄉(xiāng)邑聚為縣，臵令、丞，凡三十一縣。

——《史記〃商鞅列傳》

材料二 據(jù)家貲高下，各令出錢雇人充役，下至單丁、女戶，本來無役者，亦一概輸錢，謂之助役錢。……以東、西、南、北各千步，當四十頃六十六畝一百六十步為一方，歲以九月，令、佐分地計量，驗地土肥瘠，定其色號，分為五等，以地之等，均定稅數(shù)。

——《宋史》卷三百二十七

材料三 保甲之法，籍鄉(xiāng)村之民，二丁取一，十家為保，保丁皆授以弓弩，教之戰(zhàn)陣?！允撬姆綘幯赞r(nóng)田水利，古陂廢堰，悉務興復?！?/p>

——《宋史》卷三百二十七

(1)材料一中商鞅變法的哪些措施有利于推進公平正義、社會進步？（4分）

(2)依據(jù)材料二，說明王安石變法是怎樣限制原有特權(quán)，追求社會的公平與公正的？（4分）

孝感市五校教學聯(lián)盟期中聯(lián)合考試高二歷史試卷（共6頁）第 4 頁(3)結(jié)合材料一和材料三，概括指出商鞅變法、王安石變法內(nèi)容的相似之處。（4分）

(4)結(jié)合商鞅悲慘的個人命運和王安石被迫辭職的結(jié)局，談談你對改革的認識。（2分）

2.（10分）“遷都洛陽”是北魏孝文帝推行“漢化”改革的一項重要舉措，閱讀下列材料并回答問題：

材料一 朕（孝文帝）以恒、代無運漕之路，故京邑民貧；今移都伊、洛，欲運通四方。

——《魏書〃成淹傳》

材料二 孝文慨慕華風，力變夷俗，始遷洛邑，根本既虛，隨即崩潰，亦不過數(shù)十年，天下復還中國之舊矣。

——《魏書〃習學記言序目》

材料三 今日之行，誠知不易。但國家興自北土，徒居平城，雖富有四海，文執(zhí)未一，此間用武之地，非可文治，移風易俗，信為甚難。崤函帝宅，河洛王里；因茲大舉，光宅中原。

——《魏書〃列傳第七中》

材料四 若南徙，則種人不滿諸州之地，參居榛林之下，不服水土，疾疫死傷，情見事露，四方聞之，有輕侮之意，則聲實俱損矣!

——《廿二史札記〃崔浩傳》

（1）在北魏政權(quán)是否應遷都洛陽的問題上，學術(shù)界歷來存在兩派不同的意見，即贊成派與反對派，為論證這兩派意見應分別使用上述哪些材料?（寫出所用材料的序號。）（4分）

（2）趙翼在《廿二史札記》中這樣評論北魏的“漢化”行為：“蓋帝優(yōu)于文學，惡本俗之陋，欲以華風變之，故不憚為此舉也。然國勢之衰，實始于此?！闭埜爬ㄚw翼對北魏“漢化”政策所持的觀點并結(jié)合材料及所學知識評價該觀點。（6分）

3.（12分）閱讀下列材料并回答問題：

材料一 維新變法期間，康有為、宋恕等人認為：“蓋欲化除文武滿漢之域，必自更官制始；欲通君、臣、官、民之氣，必自設(shè)議院始；欲興兵、農(nóng)、禮、樂之學，必自改試令始。三始之前，尚有一始，則曰：欲更官制，設(shè)議院，改試令，必自易西服始。”其原由為：“蓋耳目不新，則精神不振，主持不彰，則趨慕不一”?？涤袨殍b于“今萬國交通，一切趨于尚同，而吾以一國，衣服獨異，則情意不親”，故“非易其衣服，不能易人心，成風俗，新政亦不能行?！?/p>

——摘自劉力《衣冠之制的解體：中國傳統(tǒng)服飾的近代化》

孝感市五校教學聯(lián)盟期中聯(lián)合考試高二歷史試卷（共6頁）第 5 頁 材料二 20世紀50年代，全國掀起削減西方人特別是美國人影響的運動，開始流行列寧裝等，“做套列寧裝，留著結(jié)婚穿”是當時年輕人的流行說法。女孩子喜歡穿俄國風情的“布拉吉”。1978年以來，人們服裝從單一款式走向多樣化，大喇叭褲、蝙蝠衫、健美褲和連衣裙開始流行于市民的生活中。同時，具有中國特色的唐裝旗袍開始走向世界，中國服裝在全球受到注目和尊重。

（1）根據(jù)材料一概括康有為“改易服飾”的核心思想。（2分）

（2）20世紀50年代“列寧裝”的流行反映出新中國在外交方面、社會經(jīng)濟方面各有何特點？結(jié)合材料及所學知識，分析1978年以來，中國服飾變化的原因。（10分）

4.（14分）閱讀下列材料，回答問題：

材料一 中世紀的羅馬天主教會是封建主階級的統(tǒng)治工具，它給封建制度披上了神圣的外衣，為封建統(tǒng)治辯護；天主教會也是各國最有勢力的封建領(lǐng)主，它擁有天主教世界地產(chǎn)的1/3；教會還是各國的特權(quán)組織，成為西歐國家實現(xiàn)統(tǒng)一的障礙。

天主教會的腐敗和搜刮引起各階級各階層的強烈不滿。……而教會的欺詐和無恥掠奪，最終落到人民群眾身上……他們對天主教會的不滿與日俱增。城市市民也不滿天主教會的統(tǒng)治，這不僅是因為教會是封建制度的強大支柱，而且因為天主教會的許多清規(guī)戒律對工商業(yè)發(fā)展不利。世俗君主和貴族則垂涎教會的財產(chǎn)，出于個人利益的打算，也站在反對天主教會的行列中來。

材料二 第36條 每一個真誠悔改的基督徒，即令沒有贖罪券，也同樣可以得到赦罪或免罪。

第86條 教皇是一切富人中的最富有者，為什么不用他自己的錢來建造圣彼得教堂，而必須花費可憐的信徒們的錢呢?

——《九十五條論綱》

(1)根據(jù)材料一，概括天主教會遭到普遍反對的原因。（6分）

(2)宗教改革前歐洲人民反封建、反教會斗爭為什么以宗教“異端”的形式出現(xiàn)？（4分）

(3)分析馬丁·路德“九十五條論綱”的實質(zhì)和意義。(4分)

孝感市五校教學聯(lián)盟期中聯(lián)合考試高二歷史試卷（共6頁）第 6 頁

第三篇：2012-2013學年浙江瑞安八校高二下學期期中聯(lián)考語文試卷(帶解析)

1.古詩文默寫。（12分）（1)關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。（詩經(jīng)《關(guān)雎》）

（2王維的《使至塞上》以傳神的筆墨，刻畫奇特的沙漠風光的詩句 __________。

（3日月之行，；__________，若出其里。（曹操《觀滄?！罚?幾處早鶯爭暖樹。（白居易《錢塘湖春行》）（5）__________，愁云慘淡萬里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（6）白居易的《賣炭翁》中“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”刻畫賣炭翁雖然衣服單薄，但仍希望天氣更冷一些，只為炭能賣個好價錢的復雜矛盾心理。《觀刈麥》中反映勞動者這種復雜矛盾心理的句子__________。（7）在劉禹錫的《陋室銘》中，通過寫來往人物來表現(xiàn)室主人高雅情趣的句子__________。

2.古今詩文默寫（每空1分，共10分）

（1）________________，志在千里。________________，壯心不已。（2）《過故人莊》中描寫農(nóng)村優(yōu)美風光的句子： ,。

描寫農(nóng)家的勞動生活的句子： ,。

請默寫出作者孟浩然其他詩歌作品中的詩句： ,。（3）、《題破山寺后禪院》中寫出了禪院幽靜，使山鳥怡然自得、人心俗念消除的句子是：。

1.（2015中考黑龍江大慶卷）閱讀《改造人類》一文，完成下題。（11分）改造人類

①2014年年中，世界衛(wèi)生組織（WHO）公布了《2013年全球氣候狀況報告》。報告顯示，2013年全球陸地和海洋表面平均溫度為14．5℃，比1961-1990年的平均溫度升高0．5℃。自有溫度記錄以來，全球14個最熱年份中有13個出現(xiàn)在本世紀，而過去30年中每個10年都比前十年更熱。

②厄爾尼諾是發(fā)生在熱帶太平洋上海溫異常增暖的氣候現(xiàn)象，大范圍熱帶太平洋增暖會造成全球氣候變化。進入20世紀70年代后，全球出現(xiàn)的異常天氣，都有范圍廣、災情重、時間長等特點，而在這一系列異常天氣的背后，厄爾尼諾暖流都起著重要作用。

③面對越來越嚴峻的氣候危機，科學家設(shè)想過各種解決方案。最近紐約大學的科學家提出了一個標新立異的想法：利用生物科學，改變?nèi)祟惖哪承┥锾匦?，減少人類對環(huán)境的危害。④要應對氣候危機，想方設(shè)法保護地球資源是重要的策略之一。研究發(fā)現(xiàn)，18%的溫室氣體排放量來自畜牧業(yè)。由此可見，如果人類能少吃一點肉，就可以大大減少對環(huán)境的破壞程度。但是面對在烤架上發(fā)出滋滋聲的多汁牛排時，又有多少人能夠抵擋住誘惑呢？不過在馬修教授看來，科學家完全可以通過改變基因的方法，讓人類不再喜愛肉食?！拔覀兛梢酝ㄟ^人為刺激免疫系統(tǒng)對牛蛋白的耐受性，讓人類對紅色肉類（牛肉、羊肉等）產(chǎn)生厭惡?！?/p>

⑤據(jù)研究人員介紹，一個小小的尼古丁貼片也能讓人在看到肉類時感到難受，甚至惡心。雖然這聽起來有些不可思議，但并非不可能。產(chǎn)于美國南部的美洲花蜱（孤星扁虱）就能起到這種作用，被它咬過的人都會對肉類過敏。這也強行改變了當?shù)厝嗽鞠矚g食肉的飲食習慣，使他們?nèi)孔兂闪怂厥持髁x者。

⑥從生物醫(yī)學的角度考慮，人類有許多部位也能被改造?？茖W家提出，如果對人類的眼睛進行改造，讓它能適應暗淡的光線，這樣，即使在光照不足時依然能夠使視力如初，那不就可以減少照明設(shè)施，節(jié)省由此帶來的能源消耗嗎？假如我們能在皮膚上覆蓋一層葉綠素，那么在曬太陽時不就能夠自動生產(chǎn)能量嗎？倘若人類也可以像某些動物一樣，在冬季休眠，這不又能夠節(jié)省多少供暖設(shè)備的能源消耗呢？

⑦盡管這些耐人尋味的離奇想法并不會很快實現(xiàn)，但其實通過生物醫(yī)學工程改造人類的實踐已經(jīng)越來越多，整形手術(shù)就是一個很好的例證。⑧馬修教授表示：“這些改造人體的理論看起來有些荒謬甚至極端，但總有人愿意選擇接受，并付諸實踐。如果我們的后代將要生活在氣候無比惡劣的環(huán)境里，那么也許他們會更愿意接受改造人類的想法。相對于試圖扭轉(zhuǎn)氣候變化，改變自己確實要容易得多?！?【小題1】這篇文章第①段主要運用了列數(shù)字和的說明方法，說明了。（2分）

【小題2】面對越來越嚴峻的氣候危機，科學家設(shè)想過各種解決方案。閱讀④⑤段、⑥⑦段的內(nèi)容，概括出科學家的兩個設(shè)想。（每條不超過15個字）（4分）設(shè)想1： 設(shè)想2：

【小題3】關(guān)于文章內(nèi)容，下列說法與原文不符的一項是（）（2分）A．厄爾尼諾是發(fā)生在熱帶太平洋上海溫異常增暖的氣候現(xiàn)象，地球上出現(xiàn)的許多異常天氣都與其有關(guān)。B．研究人員發(fā)現(xiàn)，人類如果被美國南部的美洲花蜱咬過，就會對肉類過敏。C．通過生物醫(yī)學工程改造人類的實踐已經(jīng)越來越多，比如在皮膚上覆蓋一層葉綠素。D．改造人體的想法雖然有些荒謬，但卻為我們解決氣候危機提供了新的方向?！拘☆}4】除了文中提到的設(shè)想外，你還有改造人類以減少對環(huán)境危害的方法嗎？請你充分發(fā)揮想象，提出一種設(shè)想，并說明理由。（3分）

1.閱讀下面的文言文，完成下面題目。（16分）狄青出奇兵

寶元中，黨項犯塞，時新募“萬勝軍”，未習戰(zhàn)陣，遇寇多北。狄青為將，一日盡取“萬勝”旗付“虎翼軍”，使之出戰(zhàn)。虜望其旗，易之，全軍徑①趨，為虎翼所破，殆無遺類。又青在涇原，嘗以寡當眾，度必以奇勝。預②戒軍中，盡舍弓弩，皆執(zhí)短兵器。令軍中：聞鉦一聲則止；再聲則嚴陣而陽卻③；鉦聲止則大呼而突之。士卒皆如其教。才遇敵，未接戰(zhàn)，遽④聲鉦，士卒皆止；再聲，皆卻。虜人大笑，相謂曰：“孰謂狄天使勇？”時虜人謂青為“天使”。鉦聲止，忽前突之，虜兵大亂，相蹂踐死者，不可勝計也。（《夢溪筆談》沈括）【注釋】①徑：一直。②預：事先。③陽卻：裝著退卻。④遽：突然。【小題1】解釋下列句中加點詞的意思。（4 分）（1）未習戰(zhàn)陣（）（2）嘗以寡當眾（）（3）度必以奇勝（）（4）士卒皆如其教（）

【小題2】下列加點詞語的意義和用法相同的一組是（）。（3分）A．使之出戰(zhàn)具答之（《桃花源記》）B．嘗以寡當眾以盡吾齒（《捕蛇者說》）C．虜望其旗其真不知馬也（《馬說》）D．再聲則嚴陣而陽卻予獨愛蓮之出淤泥而不染（《愛蓮說》）【小題3】翻譯下面句子。（6分）（1）虜人大笑，相謂曰：“孰謂狄天使勇？”（2）此中人語云：“不足為外人道也。”（《桃花源記》）（3）天下苦秦久矣。(《陳涉世家》)【小題4】文章在塑造狄青出兵之奇時為何反復寫到虜人？（3分）

1.《祖國啊，我親愛的祖國》一詩的作者是我國當代女詩人

2.【甲】使至塞上·王維

單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁人胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。【乙】出塞·王昌齡

秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。【小題1】甲、乙兩首詩分別表現(xiàn)了什么情感？（2分）

【小題2】甲詩頸聯(lián)是千古傳誦的名句，請做賞析。（3分）

3.一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z

4.村?夜 白居易

霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕。獨出門前望野田，月明蕎麥花如雪?！拘☆}1】“月明蕎麥花如雪”一句展現(xiàn)出怎樣的畫面，請用自己的話描述。（2分）

【小題2】關(guān)于這首詩的感情，有人認為表達詩人的孤寂凄涼之情，有人認為表達詩人的驚喜贊美之情。你的看法如何？請結(jié)合詩句內(nèi)容簡要分析。（3分）

1.以下兩題選做一題。

（1）請以“中國夢”為題目寫一篇文章。

（2）請你以“書寫”為話題__________，自擬題目，寫一篇文章。

要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③字數(shù)在600字左右；④不得涉及真實的人名、校名、地名；⑤不得抄襲。

第四篇：山東省菏澤市13校2013-2014學年高二下學期期中聯(lián)考 歷史參考答案

高二第二學期期中模塊考試歷史測試題2014、4

選擇題：本大題共30小題，每小題2分，共60分。

1．A2．B3．C4．D5．B6．B7．C8．D9．C10．B

11．B12．D13。A 14．A15．D16．B 17．D 18．D 19．A 20．C

21.A22.A23.A24.C 25.D26.C 27.D 28.A29.B30.D 非選擇題：共3小題。31題12分；32題13分；33題15分。共40分。

31．（12分）

(1)信息：戰(zhàn)國時期鐵農(nóng)具和牛耕逐步推廣。說明了當時社會生產(chǎn)力得到發(fā)展。（2分）

(2)措施：廢除分封制，推行郡縣制；統(tǒng)一度量衡；獎勵軍功，廢除世卿世祿制。（6分）

（3）措施：廢除分封制，建立中央集權(quán)制；廢除井田制，確立封建土地所有制。（4分）

32、（13分）

(1)制度：均田制。方式：按人口分配土地。（4分）

(2)措施：易漢服；改漢姓；說漢話；與漢人通婚；學習漢族典章制度；遷都洛陽。（6分）

（3）正確（1分）。北魏孝文帝改革加速了鮮卑族封建化過程，促進了北魏社會經(jīng)

濟的繁榮發(fā)展與民族大融合。（2分）

33、（15分）

（1）俄國：克里木戰(zhàn)爭。日本：黑船來航。中國：甲午戰(zhàn)爭。（3分）共性問題：工業(yè)文明的沖擊。（2分）

（2）措施：俄國頒布二一九法令，廢除了農(nóng)奴制。（或進行了農(nóng)奴制改革，廢除了農(nóng)

奴制。）日本進行了明治維新。（4分）

相同：走上資本主義發(fā)展道路，（1分）但保留了大量的封建殘余。（1分）

（3）含義：必須改變舊的政治制度，改革才能成功（或“改革必須除舊才能立新”）。（2分）

根本原因：資產(chǎn)階級維新派力量弱小（或“民族資產(chǎn)階級具有軟弱性”）封建頑固勢力強大。（2分）

第五篇：鄭州市2010-2011學年下學期六校高二期中聯(lián)考--政治

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鄭州市2010----2011學年下期九中學區(qū)期中聯(lián)考

高二政治試題

本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，考試時間90分鐘，滿分100分。

第Ⅰ卷

本卷共25小題，每小題2分，共50分。在每題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，請將正確答案的字母代號填寫在答題卡上。

1、近年來，一場圍繞暗物質(zhì)的研究競賽在世界范圍內(nèi)已經(jīng)悄然展開。自上世紀30年代以來，人們就開始發(fā)現(xiàn)在星系團和星系中存在著大量不發(fā)光的物質(zhì)，這些物質(zhì)很難被直接觀測到，但是通過萬有引力效應可以推斷其存在，所以我們把暗物質(zhì)定義為是指一些沒有被直接觀測到，但通過其萬有引力效應可以推斷其存在的物質(zhì)。科學家們關(guān)于暗物質(zhì)的推測從側(cè)面證實了（）

A、自然界并非是客觀的B、世界物質(zhì)統(tǒng)一性原理的正確性 C、人類可以有意識的改造自然

D、神話的產(chǎn)生根源于主觀世界 2．符合辯證唯物主義關(guān)于運動和靜止關(guān)系的是（）

①動者恒動，靜者恒靜

②動中有靜，靜中有動 ③動和靜都是相對的、有條件的 ④靜也是動

A．①③

B．①④

C．②④

D．③④

3、從2010年秋冬起，我國多個省份都遭遇了不同程度的旱災，其中山東、安徽、江蘇、河南等地部分地區(qū)氣象干旱已達特旱標準。為了應對旱災，氣象部門將根據(jù)氣象變化，在天氣條件允許的情況下開展旱區(qū)人工增雨作業(yè)，這說明（）①人們利用規(guī)律的前提是尊重規(guī)律 ②人們可以認識和改變規(guī)律

③人們發(fā)揮主觀能動性，改變條件和規(guī)律，就可以限制水流的破壞作用 ④人們發(fā)揮主觀能動性，可以利用規(guī)律創(chuàng)造有利條件，為人類服務 A．①②

B．②③

C．③④

D．①④

4、小張在日記里寫道：“放學時，鈴聲是悅耳的；考試時，鈴聲是緊張的。”這表明（）

①意識是對客觀存在的正確反映

②意識的內(nèi)容是客觀的

③正確的意識對個人活動具有決定作用 ④意識是客觀存在的主觀映象

A．①③

B．②④

C．②③

D．③④

5、經(jīng)國務院批準，自2009年起，每年5月12日為全國“防災減災日”?！胺罏臏p災日”的設(shè)立，有利于全社會防災減災意識的普遍增強，有利于推動全民防災減災知識和避災自救技能的普及推廣，有利于各級綜合減災能力的普遍提高，最大限度地減輕自然災害的損失。從唯物論的角度看，材料表明（）河南教考資源信息網(wǎng)

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①意識能夠反作用于客觀事物

②正確的認識能更好地指導實踐 ③意識能夠指導人們改造世界

④意識能夠促進客觀事物的發(fā)展 A．①③

B．①②

C．②④

D．③④

6．北京時間2010年10月1日18時50分57秒，我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用“長征三號丙”運載火箭，將“嫦娥二號”衛(wèi)星成功送入太空，這標志著中國探月工程二期任務邁出堅實的一步。較之“嫦娥一號”衛(wèi)星，“嫦娥二號”衛(wèi)星上搭載的CCD照相機的分辨率更高，其探測設(shè)備也有所改進，所探測的有關(guān)月球的數(shù)據(jù)將更加詳實，屆時人們對月球的認識將會深化。以上材料表明

（）①社會實踐是科學理論和科學技術(shù)發(fā)展的動力 ②認識能力的提高是科學實踐成功的首要因素

③正確的實踐目的是認識獲得成功的決定因素 ④實踐是獲得認識的來源

A．①②

B．②③

C．③④

D．①④

7、“人攀明月不可得，月行卻與人相隨?！币磺昵?，詩人李白如此表達了不能登月的惆悵。而今天，我們通過“嫦娥二號”傳回的圖片清晰地感受到了月亮的倩影，千年夢想變?yōu)楝F(xiàn)實。這主要說明了（）

A、實踐具有客觀物質(zhì)性

B、實踐是人們改造客觀世界的活動 C、實踐具有主觀能動性

D、實踐具有社會歷史性

8、隨著中國特色社會主義實踐的深入，從“發(fā)展才是硬道理”，到“科學發(fā)展觀”的提出，從“讓一部分人先富起來”，到“初次分配和再分配都要關(guān)注社會公平”，我們對發(fā)展觀、公平觀的認識達到了一個新的高度。這表明（）

①真理最基本的屬性是客觀性

②真理與謬誤的界限是相對的

③任何真理都是主觀與客觀、理論與實踐的具體的歷史的統(tǒng)一 ④人們對同一確定對象的認識，真理不止一個

A．①③

B．②③

C．②④

D．①④

9、在上海世博會期間，某網(wǎng)站為世博會所搭建的3D版“網(wǎng)上世博會”全面上線。世博園區(qū)內(nèi)所有的展館在互聯(lián)網(wǎng)上得到全面呈現(xiàn)，參觀者可以通過網(wǎng)站獲得世博園區(qū)地理、內(nèi)部分布、相關(guān)設(shè)施以及客流引導等信息，還可以通過互聯(lián)網(wǎng)對虛擬三維場景進行瀏覽。從哲學上看，“網(wǎng)上世博”體現(xiàn)了（）

①世界上的任何兩個事物都存在著聯(lián)系 ②人們可以利用聯(lián)系去認識和改造世界

③人們可以根據(jù)事物固有的聯(lián)系建立新的具體的聯(lián)系 ④事物的聯(lián)系復雜多樣，人們無法具體把握

A．①④

B．②③

C．②④

D．①③ 10、2011年1月26日下午，河南省發(fā)改委宣布：近日，國務院印發(fā)了《全國主體功能區(qū)規(guī)劃》，中原經(jīng)濟區(qū)正式納入該規(guī)劃，標志著中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)已正式上升到國家戰(zhàn)略層面。中原經(jīng)濟區(qū)的建設(shè)，將對改善全國布局、支持全國經(jīng)濟的發(fā)展有重要的意義。這表明（）河南教考資源信息網(wǎng)

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①整體的功能狀態(tài)及其變化會影響到部分

②搞好局部有利于推動整體的發(fā)展 ③部分決定整體

④政府重視區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展

A．①③

B．①④

C．②④

D．②③

11、唐代韓愈讀書用的是“提要鉤玄”法。他說：“記事者必提其要，篆言者必鉤其玄?！弊x一部書，要重于把握各部分的內(nèi)在邏輯，從而提出綱要，鉤出精義。這體現(xiàn)了（）

①掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法，要著眼于事物的每一個要素 ②掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法，要遵循系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性 ③掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法要注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向

④掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法，要求我們用綜合的思維方式來認識事物

A．①②④

B．①③

C．①②③

D．②④ 12．鄭板橋有詩云：“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十犬龍孫繞鳳池?！逼渲械恼軐W寓意是（）

①新事物具有強大的生命力

②發(fā)展的實質(zhì)就是新事物

③新事物不一定會戰(zhàn)勝舊事物

④新事物的成長要靠人們的熱情扶持 A．①④

B．②④

C．①②④

D．②③④

13．“寒江雪柳日新晴，玉樹瓊花滿目春，歷盡天華成此景，人間萬事出艱辛?！痹撛娞N含的主要哲理是（）

A、發(fā)展是前進性和曲折性的統(tǒng)一

B、矛盾的主要方面決定事物的性質(zhì)

C、矛盾普遍性和特殊性的統(tǒng)一

D、嚴冬過去就是春天的到來 14、2010年3月26日晚8時30分至9時30分，包括中國86座城市在內(nèi)的全球134個國家和地區(qū)的4000多座城市和城鎮(zhèn)共同熄燈一小時。隨著人類改造自然能力的不斷增強，人類對地球家園造成的破壞性影響也越來越嚴重，人們通過“地球日”、“地球一小時”等活動喚醒公眾的環(huán)保意識，是因為（）

①環(huán)境的人為惡化有一個從逐漸量變到根本質(zhì)變的演變過程 ②環(huán)境的人為惡化是一個不可逆的從量變到質(zhì)變的發(fā)展過程 ③環(huán)境的改變是人類不斷征服自然的從量變到質(zhì)變的過程 ④環(huán)境的改變是人與自然和諧相處的從量變到質(zhì)變的過程

A、①②

B、②③

C、③④

D、①④

15、南北朝詩人王籍有“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”的名句，而宋代王安石認為“一鳥不鳴山更幽”。黃庭堅說王安石的修改是“點金成石”。從哲學上看，這是因為王安石（）A、只見對立，不見統(tǒng)一

B、只見統(tǒng)一，不見對立

C、只見相互依存，不見相互轉(zhuǎn)化

D、只見相互轉(zhuǎn)化，不見相互依存

16、自然災害給人類帶來磨難，同時又促使人類更加自覺地去認識和把握自然規(guī)律、增強抵御自然災害能力，進而推動人類文明進步，正如恩格斯所說“沒有哪一次巨大的歷史災難，不是以歷史的進步為補償?shù)摹?。從災難到進步，其中體現(xiàn)的深刻哲理是

（）

①“災難”和“進步”作為矛盾雙方，包含著向?qū)α⒚孓D(zhuǎn)化的趨勢 ②“災難”向“進步”轉(zhuǎn)化是無條件的，體現(xiàn)了矛盾雙方的互相貫通 河南教考資源信息網(wǎng)

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③“災難”在一定條件下可以向“進步”轉(zhuǎn)化，體現(xiàn)了矛盾的同一性 ④“災難”促進“進步”在一定程度上體現(xiàn)了某些外因的決定作用 A、①②

B、①③

C、②③

D、②④

17、有人將當代信息領(lǐng)域中信息富有者與貧困者之間的差距形容為“數(shù)字鴻溝”?！皵?shù)字鴻溝”造成的差別正在成為中國繼城鄉(xiāng)差別、工農(nóng)差別、腦體差別“三大差別”之后的“第四大差別”?！八拇蟛顒e”的存在表明（）

A、矛盾是無法解決的B、矛盾就是對立 C、矛盾是事物發(fā)展的動力

D、矛盾具有普遍性

18、下列表述中，能夠體現(xiàn)矛盾特殊性原理的是（）

①對癥下藥，量體裁衣

②欲擒故縱，聲東擊西

③因地制宜，因時制宜

④物極必反，相反相成

A、①②

B、①③

C、②③

D、③④

19、中醫(yī)在實踐中逐漸形成了一種“取類比象”的思維方法：一是“取類”，把長期實踐中積累的經(jīng)驗集中起來，發(fā)現(xiàn)事物之間的相類性，“觀其所聚，而天地萬物之情可見矣”；二是“比象”，在對“類”有了認識之后，“因而神之，觸類而長之”。中醫(yī)“取類比象”的思維方法包含的哲理是（）

A、把握主要矛盾才能抓住問題關(guān)鍵

B、從整體著眼才能把握局部的性質(zhì) C、矛盾同一性和斗爭性相互依存

D、矛盾普遍性和特殊性相互聯(lián)結(jié)

20、一位哲學家說過：“人在饑餓時只有一個煩惱，吃飽以后就會生出無數(shù)煩惱。前者是生存的煩惱，后者是發(fā)展的煩惱?！毕铝杏^點與這一說法所包含的哲理相一致的是（）①主次矛盾在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化 ②同一事物在不同的發(fā)展階段矛盾各不相同

③事物的矛盾是人們永遠不能解決的 ④不同意識對事物所起的作用不同 A、①②

B、③④

C、②③

D、②④

21、一般來說，互聯(lián)網(wǎng)對社會發(fā)展利大于弊，其積極作用是主流，而對于癡迷網(wǎng)絡的少數(shù)青少年來說，則弊大于利。這是由于

（）

①矛盾的主要方面與次要方面發(fā)生了轉(zhuǎn)化

②外因起了決定性的作用

③具體事物的性質(zhì)是由矛盾特殊性決定的 ④矛盾的同一性和斗爭性發(fā)生了轉(zhuǎn)化

A、①②

B、②③

C、②④

D、①③

22、子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！边@句話蘊含的哲理是（）

A、運動是無條件的、絕對的B、世界萬物是永恒發(fā)展的 C、運動是物質(zhì)的唯一特性

D、運動是離不開物質(zhì)的

23、發(fā)展是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。下列屬于發(fā)展的是

（）

A、某同學的學習成績穩(wěn)定并有所提高

B、某人病情惡化

C、某企業(yè)去年盈利30萬，今年盈利20萬

D、某列火車由北京開到了西安河南教考資源信息網(wǎng)

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24、總的來看，國際不利因素和國內(nèi)嚴重自然災害沒有改變我國經(jīng)濟發(fā)展的基本態(tài)勢，我國經(jīng)濟發(fā)展具有抵御風險的能力和強勁活力。上述論斷體現(xiàn)的哲理是

（）

A、矛盾雙方的轉(zhuǎn)化是現(xiàn)實的、有條件的

B、事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的 C、主要矛盾在事物發(fā)展過程中起決定作用

D、次要矛盾對事物的發(fā)展有重要的影響作用

25、下列既體現(xiàn)唯物辯證法聯(lián)系觀點，又體現(xiàn)唯物辨證法發(fā)展觀點的是（）

A、邯鄲學步

B、唇亡齒寒

C、吐故納新

D、因地制宜

第Ⅱ卷

本卷共2大題，共50分。

26、從十二大到十五大，我們黨一直強調(diào)，建設(shè)社會主義物質(zhì)文明、精神文明；十六大在此基礎(chǔ)上提出了社會主義政治文明。在三大文明取得一定成果的基礎(chǔ)上，針對我國經(jīng)濟發(fā)展過程中存在的資源和環(huán)境等突出問題，黨的十七大報告首次捉出“生態(tài)文明”，建設(shè)生態(tài)文明，基本形成節(jié)約能源資源和保護生態(tài)環(huán)境的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增長方式、消費模式。這是我們黨科學發(fā)展、和諧發(fā)展理念的一次升華，這種理念必將指導我國經(jīng)濟“又好又快”發(fā)展，促進社會的和諧、民生的改善。隨著社會實踐的發(fā)展，我們黨也會與時俱進，不斷的更新理念，探索正確的發(fā)展道路。相信我們的人民會在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，堅定信心，奮勇拼搏，為構(gòu)建和諧社會貢獻自己的力量!（1）從十二大到十七大，黨的理念的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)了認識論的哪些觀點?（12分）

（2）從意識的作用的角度，對上述材料進行分析。（12分）

27、“低碳經(jīng)濟”成為當今世界的一個熱詞。某校高二（1）班一個學習小組以“低碳經(jīng)濟背景下低碳生活”為主題，開展了探究活動。活動中收集到以下材料：

材料一：為應對全球氣候變暖對人類的大挑戰(zhàn)，英國政府在2003年能源白皮書中首次提出了“低碳經(jīng)濟”概念，隨之迅速獲得世界范圍的認同與推廣。

低碳經(jīng)濟，是指在可持續(xù)發(fā)展理念指導下，通過技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、新能源開發(fā)等多種手段，盡可能地減少煤炭、石油等高碳能源消耗，減少溫室氣體排放，達到經(jīng)濟社會發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護雙贏的一種經(jīng)濟發(fā)展形態(tài)。

低碳生活（LOW CARBON LIVING）是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。

材料二：專家認為發(fā)展低碳經(jīng)濟，對中國來說既是機遇，也是挑戰(zhàn)，總體上利大于弊：

在一些傳統(tǒng)行業(yè)中，我國比一些發(fā)達國家落后幾十年。而在新能源領(lǐng)域，比如太陽能、風能和鋰電池等行業(yè)，與最發(fā)達國家相比僅落后1-2年。發(fā)展低碳經(jīng)濟既能拓展未來發(fā)展空間，也能為實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變創(chuàng)造良好契機。如果能抓住這次產(chǎn)業(yè)革命的機遇，加快經(jīng)濟發(fā)展的轉(zhuǎn)變，就有可能實現(xiàn)后來者居上，實現(xiàn)跨越式發(fā)展。

但是，應該看到，中國在輿論環(huán)境、節(jié)能減排技術(shù)以及能效方面都與發(fā)達國家存在 河南教考資源信息網(wǎng)

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較大差距。中國正處于重化工業(yè)發(fā)展的階段，中國目前對能源的需求非常大，還在不斷增加，碳排放量也在增加；此外，我國承接了大部分發(fā)達國家轉(zhuǎn)移出來的高碳排放生產(chǎn)線，發(fā)展低碳經(jīng)濟這些生產(chǎn)線就要面臨停產(chǎn)、轉(zhuǎn)產(chǎn)和技術(shù)改造的問題，進而制約我國傳統(tǒng)經(jīng)濟的發(fā)展，影響就業(yè)。

（1）材料二中學者觀點的綜述是怎樣體現(xiàn)矛盾分析方法的?（15分）

（2）小張同學認為：倡導“低碳生活“，對于我們普通人來說是一種態(tài)度，最重要的是樹立“節(jié)能減排”的生活理念。請運用所學哲學道理評析這一觀點。（11分）河南教考資源信息網(wǎng)

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