第一篇：領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫作專題講座(六)
領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫作專題講座(六)[作者：樊鴻武 來(lái)源:jihua918 點(diǎn)擊數(shù)：2069 更新時(shí)間：2008-05-29 09:43:14 文章錄入：jihua918]
（《應(yīng)用寫作》2000年第10期）
問(wèn)：不管什么文章，總要有個(gè)標(biāo)題，領(lǐng)導(dǎo)講話也不例外。我們?cè)趯?shí)際工作中，常常為一個(gè)標(biāo)題冥思苦想，結(jié)果還往往不滿意。您能否和我們談?wù)勗鯓釉O(shè)置標(biāo)題的問(wèn)題？
答：好的。大家都知道，標(biāo)題是文章不可缺少的組成部分，對(duì)文章的寫作、文章的質(zhì)量、文章的宣傳效果影響很大，是萬(wàn)萬(wàn)不可忽視的。就領(lǐng)導(dǎo)講話來(lái)說(shuō)，有大標(biāo)題，還有小標(biāo)題，我分別談一談自己的看法和體會(huì)，同大家一起探討。
先說(shuō)大標(biāo)題
大標(biāo)題就是文章的總題。領(lǐng)導(dǎo)講話的大標(biāo)題主要有三種類型：一種類型是交待講話的場(chǎng)合。如****同志《在紀(jì)念彭德懷誕辰95周年座談會(huì)上的講話》。另一種類型是交待講話的內(nèi)容。如17年2月27日，毛澤東同志在最高國(guó)務(wù)會(huì)議第十一次(擴(kuò)大)會(huì)議上發(fā)表講話，題目是《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問(wèn)題》。這個(gè)標(biāo)題比較具體地交待出講話的內(nèi)容，告訴人們講話中闡述的是如何處理好人民內(nèi)部矛盾的問(wèn)題。再一種類型是概括講話的主題思想或基本觀點(diǎn)。這類標(biāo)題是反映主題的一個(gè)命名，也可以說(shuō)是主題的眼睛，是講話的各類標(biāo)題中最講究、最具藝術(shù)性的一類。從形式上看，這類標(biāo)題多數(shù)在大題之下還有輔題，主要是交待講話的場(chǎng)合，但也有的沒(méi)有。例如，1943年11月29日，毛澤東同志在招待陜甘寧邊區(qū)勞動(dòng)英雄大會(huì)上發(fā)表講話，題目是《組織起來(lái)》，開(kāi)篇就說(shuō)：“我想講的意思，拿幾個(gè)字來(lái)概括，就是“組織起來(lái)。”可見(jiàn)，《組織起來(lái)》這個(gè)題目正概括了講話的主題思想和基本觀點(diǎn)。這個(gè)大標(biāo)題下就沒(méi)有輔題。
比較三種類型的大標(biāo)題，第一種比較簡(jiǎn)單，后兩種比較講究，設(shè)置這樣的大標(biāo)題，一般應(yīng)注意四個(gè)問(wèn)題：
一是準(zhǔn)確恰當(dāng)。就是要準(zhǔn)確地概括講話的內(nèi)容，恰當(dāng)?shù)胤从持v話的思想，防止設(shè)題過(guò)寬或過(guò)窄、過(guò)高或過(guò)低，避免小題大作或大題小作，嚴(yán)禁文不對(duì)題或題不符文。毛澤東同志的《論十大關(guān)系》就是成功的范例。在這篇講話中，毛澤東同志借鑒蘇聯(lián)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，總結(jié)了我國(guó)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，圍繞調(diào)動(dòng)一切積極因素的思想，深刻論述了經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的十個(gè)關(guān)系問(wèn)題，而且是十個(gè)非常重要的關(guān)系問(wèn)題。所以，標(biāo)題中的“十大關(guān)系”，無(wú)論從數(shù)量上說(shuō)，還是從質(zhì)量上看，都概括得十分準(zhǔn)確。倘若把“大”字換成“個(gè)”字，概括的質(zhì)量就遜色許多，也失去了原有的精神。而下一個(gè)“論”字，又恰當(dāng)?shù)胤从沉宋恼碌睦硇蕴攸c(diǎn)。
二是明確清晰。不論是提示內(nèi)容，還是表述觀點(diǎn)，標(biāo)題的含義都必須清楚、明晰、確切、干脆、毫不含糊。否則，就失去了標(biāo)題的意義。在這方面，毛澤東同志的《必須學(xué)會(huì)做經(jīng)濟(jì)工作》(1945年1月10日在陜甘寧邊區(qū)勞動(dòng)英雄和模范工作者會(huì)議上的講話)，鄧小平同志的《精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)是一場(chǎng)革命》(1982年1月13日在中央政治局討論中央機(jī)構(gòu)精簡(jiǎn)問(wèn)題會(huì)議上的講話)等講話，標(biāo)題都直接、干脆、響亮地表明了整個(gè)講話的核心觀點(diǎn)，毫無(wú)半點(diǎn)含糊，使人一見(jiàn)便得其要領(lǐng)，應(yīng)該成為我們的典范。
三是新穎生動(dòng)。標(biāo)題不僅要準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)胤从持v話的內(nèi)容，而且要有新穎醒目、生動(dòng)活潑的表現(xiàn)形式，做到形神兼?zhèn)?，不落俗套，使?tīng)眾或讀者能夠受到強(qiáng)烈的感染，產(chǎn)生濃厚的興趣。毛澤東同志在中國(guó)共產(chǎn)黨第七次全國(guó)代表大會(huì)開(kāi)幕式和閉幕式上的講話，分別標(biāo)題為《兩個(gè)中國(guó)之命運(yùn)》和《愚公移山》，就非常新穎不俗。前者以舉世關(guān)注的中國(guó)的命運(yùn)為題，自然具有吸引人的力量。后者采用巧妙的比喻手法，在講話標(biāo)題中更是少見(jiàn)。
四是簡(jiǎn)潔精練。標(biāo)題要力求用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言，高度概括講話的主要內(nèi)容和思想，做到言簡(jiǎn)意賅，不能復(fù)雜冗長(zhǎng)。毛澤東同志的講話中有很多這方面的范例，如《組織起來(lái)》、《愚公移山》、《論十大關(guān)系》、《必須學(xué)會(huì)做經(jīng)濟(jì)工作》、《兩個(gè)中國(guó)之命運(yùn)》等。鄧小平同志的講話中也有不少這方面的范例，如《改革政治體制，增強(qiáng)法制觀念》、《精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)是一場(chǎng)革命》、《提倡深入細(xì)致地工作》、《克服當(dāng)前困難的辦法》等等。
下面再談一談小標(biāo)題
在內(nèi)容較多、篇幅較長(zhǎng)的講話中一般要用小標(biāo)題。我體會(huì)，這有三個(gè)方面的好處：一是便于突出重點(diǎn)，闡明觀點(diǎn)，有助于聽(tīng)眾或讀者的理解和記憶；二是層次分明，脈絡(luò)清楚，使人一聽(tīng)或一看就知道全文分幾部分，每部分講什么內(nèi)容；三是可以減少過(guò)渡性的文字，使語(yǔ)言干凈利落。
領(lǐng)導(dǎo)講話的小標(biāo)題大體可分為五類：
一類是提示本部分所要闡述的問(wèn)題。如毛澤東同志的《論十大關(guān)系》，全文共十個(gè)小標(biāo)題，每一小標(biāo)題都是本部分所要闡述的一種關(guān)系，合起來(lái)正是“十大關(guān)系”。
二類是概括本部分的核心觀點(diǎn)。例如，1989年8月15日，彭佩云同志在河北省計(jì)劃生育工作會(huì)議上發(fā)表講話，全文共四個(gè)小標(biāo)題，依次是：要做好計(jì)劃生育工作，關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)和決心；要做好計(jì)劃生育工作，一定要堅(jiān)決貫徹執(zhí)行中央的現(xiàn)行政策；要做好計(jì)劃生育工作，必須下大決心加強(qiáng)基層建設(shè)與基礎(chǔ)工作，把“三為主”的方針落到實(shí)處；要做好計(jì)劃生育工作，必須實(shí)行綜合治理。很明顯，每個(gè)小標(biāo)題都概括地表明了一個(gè)基本觀點(diǎn)，每一觀點(diǎn)都統(tǒng)帥著它那一部分的內(nèi)客。
三類是概括本部分就某一方面問(wèn)題提出的要求。例如，鄧小平同志在中國(guó)共產(chǎn)黨第十二屆中央委員會(huì)第二次全體會(huì)議上的講話中有兩個(gè)小標(biāo)題：一個(gè)是“整黨不能走過(guò)場(chǎng)”，另一個(gè)是“思想戰(zhàn)線不能搞精神污染”。誰(shuí)看都知道，這兩個(gè)小標(biāo)題分別是對(duì)整黨和思想戰(zhàn)線提出的要求。
四類是概括本部分明確的工作任務(wù)。例如，1998年9月23日，葉連松同志在河北省開(kāi)展講政治、顧大局、保增長(zhǎng)、做貢獻(xiàn)活動(dòng)匯報(bào)會(huì)上的講話，在分析形勢(shì)的基礎(chǔ)上，明確提出了下一步的五項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)，每項(xiàng)任務(wù)設(shè)立一個(gè)小標(biāo)題，依次是：切實(shí)加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，確保投資項(xiàng)目最大限度地發(fā)揮當(dāng)期效益；切實(shí)抓好農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)工作，努力實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)、農(nóng)民增收、農(nóng)村穩(wěn)定；切實(shí)抓好工業(yè)生產(chǎn)增速、提效、減虧，力保完成全年“四增一保一降低”的目標(biāo)；切實(shí)搞好以糧食為重點(diǎn)的流通體制改革，增強(qiáng)消費(fèi)和出口需求對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的拉動(dòng)作用；切實(shí)做好財(cái)政金融工作，為改革與發(fā)展提供有力的資金支撐。
五類是概括本部分提出的工作措施。如1963年1月29日，周恩來(lái)同志在上海市科學(xué)技術(shù)工作會(huì)議上的講話，就如何多快好省地實(shí)現(xiàn)科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化講了四條意見(jiàn)，每條意見(jiàn)設(shè)一個(gè)小標(biāo)題，依次是：加強(qiáng)科技界人士的主人翁責(zé)任感；集中和加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)力量；改進(jìn)各方面的關(guān)系；適當(dāng)改善科學(xué)技術(shù)研究的工作條件和工作環(huán)境。
那么，設(shè)立小標(biāo)題應(yīng)該注意哪些問(wèn)題呢？我體會(huì)有三點(diǎn)：
一是注意設(shè)題角度的一致性。我們把講話的小標(biāo)題分為五類，其實(shí)就是五個(gè)設(shè)題角度。就同一講話來(lái)說(shuō)，不論有多少個(gè)小標(biāo)題，每個(gè)小標(biāo)題的設(shè)題角度都應(yīng)該是一致的，或者都從提示內(nèi)客的角度設(shè)題，或者都從表明觀點(diǎn)的角度設(shè)題，或者都從明確要求的角度設(shè)題，或者都從概括任務(wù)的角度設(shè)題，或者都從提出措施的角度設(shè)題，總之是不應(yīng)該多角度設(shè)題。這樣，可以使通篇講話具有一致性和整體感。
二是注意設(shè)題層次的同一性。同一講話的各小標(biāo)題，在內(nèi)容上應(yīng)該處于同一層次，也就是高低一致，不能七上八下，參差不齊，不能把兒子和老子并列。不然，就會(huì)破壞文章的整體性，給人以失序之感。這是一定要避免的。
三是注意各題之間的聯(lián)系性。同一講話的各小標(biāo)題之間應(yīng)該具有一定的內(nèi)在聯(lián)系。倘若它們是并列的，那就要分別從一定的角度上服務(wù)于主題。倘若是層進(jìn)關(guān)系，就要體現(xiàn)事物發(fā)展由淺入深的規(guī)律性?？傊歉餍?biāo)題之間不能各不相干、互相脫節(jié)，那樣會(huì)使講話失去核心，散亂無(wú)章。
（《應(yīng)用寫作》2000年第10期）
作者單位：河北廊坊市人民政府
責(zé)任編輯：王竹潔
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第二篇：法律講座領(lǐng)導(dǎo)講話稿
法律講座領(lǐng)導(dǎo)講話稿
各位同學(xué)們、各位老師：
今天，我們學(xué)校犧牲緊張的教學(xué)時(shí)間召開(kāi)這樣一個(gè)會(huì)議，是十分必要十分及時(shí)的，是一次有意義的探索，同學(xué)們，上周大家通過(guò)觀看多媒體接收的信息資料，了解了幾個(gè)典型案例，大家也許不敢相信，但這都是確實(shí)存在的。簡(jiǎn)直讓人扼腕嘆息，你們正處于花季，本是天真無(wú)邪的，如此駭人聽(tīng)聞、喪失人性的案例說(shuō)明了什么呢?在我們身邊，有沒(méi)有過(guò)類似的事情呢，如果沒(méi)有，那么有沒(méi)有這樣的苗頭呢?我記得有一位母親曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：孩子，我什么都能給你，但生命只能給你一次。同學(xué)們，你們的父母、老師包括你自己，沒(méi)有一個(gè)人希望自己的將來(lái)遭受牢獄之災(zāi)吧!
一、要不斷學(xué)法、守法、用法，增強(qiáng)法制觀念。
通過(guò)電視、報(bào)刊、課堂等途徑，廣泛涉獵各種法律，認(rèn)識(shí)什么是合法什么是違法，懂得什么是善美、什么是廉恥，什么是倫理道德，不斷規(guī)范自己言行，不侵權(quán)、不違法，不當(dāng)法盲，人不犯我，我不犯人，人若犯我，用法反擊，學(xué)會(huì)用法律維護(hù)自己合法權(quán)益。
二、要自覺(jué)抵制不良文化和犯罪行為。
大家知道，一打開(kāi)窗子，進(jìn)來(lái)的不只是陽(yáng)光和空氣，還有灰塵，一些腐朽落后的思想垃圾卻經(jīng)常滲入到我們的腦子里，不知不覺(jué)影響著某些同學(xué)的行為，盜竊、搶劫、傷害、敲詐、勒索等本不該出現(xiàn)在青少年身上的犯罪行為發(fā)生了。所以，我要提醒并要求大家不要看一些武打、及其書刊作品，這些作品，往往賦予犯罪以英雄色彩，場(chǎng)面血腥，格調(diào)粗俗，是誘導(dǎo)我們犯罪的罪魁禍?zhǔn)字唬硗?，在我們周圍，也有一些不三不四、游手好閑的社會(huì)渣滓，他們總是以我們身上的某種東西為目標(biāo)，或獵取錢財(cái)、或打架取樂(lè)，希望同學(xué)們有一雙“火眼金睛”，分清香花毒草，明辨是非黑白，自覺(jué)抵制不良文化，對(duì)社會(huì)上的閑人避而遠(yuǎn)之，防止它們毒害你的心靈，使你誤入歧途，終生遺憾。目前在我們學(xué)生中間還存在一些不良行為習(xí)慣，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，個(gè)別學(xué)生惰性思想嚴(yán)重，不善學(xué)習(xí)。具體表現(xiàn)在“怕”上。課前怕預(yù)習(xí)，上課怕思考，怕回答問(wèn)題，課后怕作業(yè)，怕讀書，怕問(wèn)老師同學(xué)，更不復(fù)習(xí)功課。學(xué)習(xí)上聽(tīng)之任之馬虎了了，作業(yè)時(shí)沒(méi)有筆，沒(méi)有應(yīng)備的作業(yè)本，不能按時(shí)完成作業(yè)或不交作業(yè)。少數(shù)學(xué)生從來(lái)不做家庭作業(yè)。由于課后從不讀書復(fù)習(xí)，知識(shí)無(wú)法鞏固掌握，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。
2、學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣差。男生留長(zhǎng)發(fā)，不剪指甲，不常洗澡，不換衣服的同學(xué)較多。各年級(jí)學(xué)生中都有幾個(gè)戴“黑項(xiàng)圈”的學(xué)生。中低年級(jí)不洗臉，不洗手者常見(jiàn)，這些不良行為影響了學(xué)生精神風(fēng)貌，影響了校風(fēng)校貌。
3、部分學(xué)生上學(xué)途中亂買東西，吃后包裝袋、果皮、食物殼亂扔。
4、絕大部分學(xué)生懶惰，在校參加衛(wèi)生掃除拖沓、馬虎乃至不完成。在家很少參加家務(wù)勞動(dòng)，一些學(xué)生從未做過(guò)家務(wù)，不知?jiǎng)趧?dòng)的艱辛。
5、學(xué)生不守紀(jì)律，不講文明，不懂禮貌的行為時(shí)有發(fā)生。如個(gè)別學(xué)生好幾次到老師辦公室偷班主任及其他老師的筆、財(cái)物等，有的學(xué)生晚上電視看得太遲，早上上課就打瞌睡，家庭作業(yè)不做;個(gè)別學(xué)生不愛(ài)惜公共財(cái)物，拿著刀子在樹(shù)木課桌上亂刻亂畫;還有個(gè)別學(xué)生出口臟話連篇，在校園內(nèi)追逐打鬧。這些都是不講文明，不懂禮貌的表現(xiàn)。
三、遵紀(jì)守法，理智行事。
同學(xué)們，法律和紀(jì)律，都是一條軌道，一條能保證大家健康成長(zhǎng)能到達(dá)預(yù)定站點(diǎn)的軌道，如果沒(méi)有這條軌道的有效約束，我們可能都會(huì)“出軌”，后果自然不堪設(shè)想。所以，大家務(wù)必要自覺(jué)、嚴(yán)格遵守法律和和學(xué)校各條紀(jì)律，在一些火冒三丈或者心里極不平衡的'時(shí)候，要調(diào)整心態(tài)，求助于學(xué)校、老師，三思而后行，不要因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)造成終生遺憾。春節(jié)晚會(huì)小品當(dāng)中一句話大家可以記?。骸皼_動(dòng)是魔鬼”，同學(xué)們，有時(shí)候，你的一拳頭，就是你的一生罪，就是親人兩行淚呀。越是危險(xiǎn)時(shí)刻，越能體現(xiàn)一個(gè)人的理智行事的能力。同學(xué)們，希望大家從現(xiàn)在開(kāi)始，就爭(zhēng)做守法小公民，切莫一失足成千古恨。另外，我還想就同學(xué)們維權(quán)當(dāng)中的一些不夠正常的現(xiàn)象談點(diǎn)看法。我們有個(gè)別同學(xué)，因?yàn)榉噶隋e(cuò)誤，受到老師的批評(píng)教育，就動(dòng)輒讓家長(zhǎng)到學(xué)校找麻煩，甚至到處告狀，而在校外受到敲詐、毆打，卻忍氣吞聲。我想問(wèn)問(wèn)，這些同學(xué)維護(hù)的什么權(quán)?告老師學(xué)校的狀，就是在剝奪自己的受教育和健康成長(zhǎng)的權(quán)力，被壞人敲詐毆打而忍氣吞聲，是放棄自己的健康權(quán)和生命安全權(quán)，希望同學(xué)們認(rèn)真思考分析，我們應(yīng)當(dāng)在什么時(shí)候、什么地方，對(duì)什么對(duì)象維護(hù)自己的合法權(quán)益，千萬(wàn)不要太過(guò)幼稚。四、要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。
要從小專心致志學(xué)習(xí)，形成“比學(xué)趕幫超”的良好競(jìng)爭(zhēng)氛圍，拋除所有雜念，在學(xué)習(xí)中尋找樂(lè)趣、創(chuàng)造樂(lè)趣，為實(shí)現(xiàn)心中遠(yuǎn)大目標(biāo)而不懈努力。
同學(xué)們，希望大家今后認(rèn)真反思自己過(guò)去的思想和行為，徹底革除不良習(xí)氣，做懂法、守法的新時(shí)代文明小公民，我的講話完了，謝謝大家!
第三篇：六一鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)講話稿
“六一”兒童節(jié)領(lǐng)導(dǎo)致辭
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、各位家長(zhǎng)、同學(xué)們： 大家好！
很高興和積玉口小學(xué)的全體師生一起慶祝我們少年兒童自己的節(jié)日——“六一”國(guó)際兒童節(jié)。首先我謹(jǐn)代表鎮(zhèn)黨委、政府向全體少先隊(duì)員致以節(jié)日的問(wèn)候，向耕耘在教學(xué)第一線的辛勤園丁表示最誠(chéng)摯的謝意，向關(guān)心支持少年兒童成長(zhǎng)與進(jìn)步的各位領(lǐng)導(dǎo)、各界人士致以崇高的敬意！
近年來(lái)，積玉口小學(xué)在上級(jí)教育主管部門和地方黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各屆的關(guān)心與厚愛(ài)下，在全體師生員工的共同努力下，在全體家長(zhǎng)的理解支持下，明確辦學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)新工作思路，注重規(guī)范管理，注重教學(xué)質(zhì)量，提高了辦學(xué)效益。黨委政府是認(rèn)可的，人民群眾是滿意的。在積玉口小學(xué)，教師成為家庭美德、社會(huì)公德、職業(yè)道德、個(gè)人品德上的模范；學(xué)生成為理想遠(yuǎn)大、知識(shí)扎實(shí)、思維活躍、才藝多能的楷模，學(xué)校成為讓學(xué)生喜歡、同行認(rèn)可、教師稱贊、人民滿意的潛江市名校。
同學(xué)們，你們生活在充滿關(guān)愛(ài)的社會(huì)中，家長(zhǎng)關(guān)心你們的身心，老師關(guān)注你們的學(xué)習(xí)，社會(huì)關(guān)心你們的成長(zhǎng)，作為新世紀(jì)的接班人，你們要在老師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)生存，自強(qiáng)自立；學(xué)會(huì)服務(wù)，樂(lè)于助人；學(xué)會(huì)創(chuàng)造，追求真知，努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐能力，將來(lái)為國(guó)家的發(fā)展和民族的繁榮作出貢獻(xiàn)。
同學(xué)們，你們是新世紀(jì)的主人，新世紀(jì)的雛鷹，希望你們把愛(ài)國(guó)主義、民族精神不斷發(fā)揚(yáng)光大，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向和崇高的信念，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明習(xí)慣，刻苦學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，成長(zhǎng)為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。
最后，再次祝小朋友們節(jié)日快樂(lè)！祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位家長(zhǎng)身體健康，家庭幸福！謝謝大家！
第四篇：領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫作要領(lǐng).
領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫作要領(lǐng)
領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫作要領(lǐng)
一、領(lǐng)導(dǎo)講話稿的類別
領(lǐng)導(dǎo)講話稿依據(jù)不同的場(chǎng)合、對(duì)象和用途，可以分為 3 類 22 種。
（一）會(huì)議類講話稿
這是領(lǐng)導(dǎo)講話稿中數(shù)量最多、占比重最大的一“族”。我們平時(shí)所說(shuō)
領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫作要領(lǐng)
一、領(lǐng)導(dǎo)講話稿的類別
領(lǐng)導(dǎo)講話稿依據(jù)不一樣的場(chǎng)合、對(duì)象和用途，可以分為 3 類 22 種。
（一）會(huì)議類講話稿
這是領(lǐng)導(dǎo)講話稿中數(shù)量最多、占比重最大的一“族”。我們平時(shí)所說(shuō)的“領(lǐng)導(dǎo)講話稿”，主要是指這一類。
1.黨代會(huì)、人代會(huì)等代表大會(huì)的報(bào)告。內(nèi)容一般是對(duì)上一屆或上一次會(huì)議以來(lái)工作情況的回顧總結(jié)和對(duì)今后工作的部署。規(guī)定內(nèi)容全面，表述嚴(yán)謹(jǐn)、莊重。
2.會(huì)議開(kāi)幕詞。一般在比較隆重的大型會(huì)議上使用。內(nèi)容主要是講明會(huì)議的目的、意思及用法，要富有啟示性、鼓舞性。
3.會(huì)議閉幕詞或會(huì)議總結(jié)講話稿。主要是總結(jié)會(huì)議的收獲，規(guī)定貫徹落實(shí)會(huì)議精神，要富有號(hào)召性。
4.工作會(huì)議講話稿。根據(jù)既定的會(huì)議內(nèi)容講對(duì)某一項(xiàng)或幾項(xiàng)工作的規(guī)定。要講得鮮明、透徹、實(shí)在。
5.動(dòng)員會(huì)議講話稿。主要講開(kāi)展某項(xiàng)工作的意思和辦法。要講得入情入理，振奮人心，鼓舞斗志。
6.慶功會(huì)、表彰會(huì)講話稿。主要是概括、總結(jié)、肯定受表彰企業(yè)或個(gè)人的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)其開(kāi)展表彰、鼓勵(lì)，對(duì)面上提出學(xué)習(xí)、推廣的規(guī)定。要富有激情和感召力。
7.慶祝會(huì)、紀(jì)念會(huì)講話稿。根據(jù)慶祝、紀(jì)念的主題，立足現(xiàn)實(shí)，回顧歷史，展望未來(lái)。要講得客觀、準(zhǔn)確、現(xiàn)實(shí)。
8.專題報(bào)告會(huì)的報(bào)告。如學(xué)習(xí)理論心得報(bào)告，外出考察報(bào)告等。內(nèi)容要有厚度、深度，給人以啟示和借鑒。
9.碰頭會(huì)、匯報(bào)會(huì)講話稿。根據(jù)碰頭、匯報(bào)的情況，肯定成績(jī)，針對(duì)存在的問(wèn)題或薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地強(qiáng)調(diào)一地方或幾地方的工作。要有具體規(guī)定，有力度。
10.現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)講話稿。充分運(yùn)用與會(huì)人員看到和聽(tīng)到的先進(jìn)事跡和經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展深入分析和總結(jié)，規(guī)定學(xué)習(xí)、推廣，促進(jìn)工作。要有較強(qiáng)的說(shuō)服力、號(hào)召力。
11.研討會(huì)、座談會(huì)總結(jié)講話稿。根據(jù)與會(huì)人員發(fā)言情況開(kāi)展總結(jié)，并提出改進(jìn)工作或進(jìn)一步研討的意見(jiàn)、規(guī)定。要有較強(qiáng)的概括力和條理性。
12.綜合性會(huì)議上的專題發(fā)言稿。主要是分管某一條戰(zhàn)線、某一地方工作的領(lǐng)導(dǎo)同志在綜合性會(huì)議上就自己分管的戰(zhàn)線或工作講情況和意見(jiàn)。要主題突出，富有資料性、參考性，并注意不過(guò)分強(qiáng)調(diào)自己分管工作的重要。要講“實(shí)”，不要講“虛”；要講“適”，不要講“過(guò)”。
13.在新舊領(lǐng)導(dǎo)工作交接會(huì)議上的講話稿。這是一種很特殊的會(huì)議講話稿。在這種會(huì)議上往往有三個(gè)講話，一是卸任領(lǐng)導(dǎo)的講話，一是接任領(lǐng)導(dǎo)的講話，一是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的講話。卸任和接任領(lǐng)導(dǎo)的講話，都要講得謙虛、誠(chéng)懇，并有表態(tài)的意思。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)講話，則要對(duì)雙方都給予肯定，并對(duì)該級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子及下屬提出一些規(guī)定和希望。
14.在各種邀請(qǐng)會(huì)、協(xié)作會(huì)、聯(lián)席會(huì)上的講話稿。這也是一種比較特殊的會(huì)議，這種會(huì)議面對(duì)的不是下級(jí)，而是外地、外部門的客人。作為東道主發(fā)表講話，要對(duì)客人表示歡迎，對(duì)本地、本部門的情況作一簡(jiǎn)介，還要講會(huì)議的目的和議程。要講得誠(chéng)摯、熱情、實(shí)在。
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第五篇：領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫作規(guī)范...
篇一：領(lǐng)導(dǎo)講話寫作規(guī)則及技巧講座 領(lǐng)導(dǎo)講話寫作規(guī)則及技巧講座
說(shuō)起講話稿，要從會(huì)議談起，會(huì)議是社會(huì)生活、政治生活的一種經(jīng)常的、廣泛的活動(dòng)形式。聯(lián)社領(lǐng)導(dǎo)干部一年大約有1/5的時(shí)間在會(huì)議上。開(kāi)會(huì)就要有人講話，講話就要寫稿，講話稿的質(zhì)量往往決定會(huì)議的質(zhì)量，傳達(dá)會(huì)議的精神主要是傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)的講話。領(lǐng)導(dǎo)講話在傳達(dá)政令、布臵任務(wù)、指導(dǎo)工作和交流經(jīng)驗(yàn)中，發(fā)揮著不可替代的作用。
為了提高講話稿的寫作質(zhì)量，文秘工作者迫切需要系統(tǒng)的理論指導(dǎo)和成功經(jīng)驗(yàn)的借鑒。講話稿同公文是近親，同屬于公用文書，但它不是法定公文，兩者有明顯區(qū)別，不能用寫公文的辦法寫講話稿，也不能用寫講話稿的辦法寫公文。講話稿在格式上比較自由和靈活，不象公文的格式那樣統(tǒng)一和嚴(yán)格。在內(nèi)容上，講話稿側(cè)重于寫形勢(shì)、認(rèn)識(shí)和工作思路，以及對(duì)工作的部署和工作經(jīng)驗(yàn)的介紹，而公文側(cè)重于法規(guī)性和政策性的內(nèi)容，更具有權(quán)威性。在語(yǔ)言使用上，講話稿強(qiáng)調(diào)口語(yǔ)化，符合講話的習(xí)慣。
今天和大家研究?jī)蓚€(gè)問(wèn)題，第一個(gè)問(wèn)題，講話稿寫作應(yīng)遵循的基本原則，第二個(gè)問(wèn)題，講話稿的寫作技巧。
一、撰寫講話稿的基本原則 講話稿不同于法定公文，沒(méi)有統(tǒng)一的格式，在寫法上因人而異，因事而異，可以說(shuō)五花八門，琳瑯滿目。但也不是一團(tuán)亂麻，無(wú)章可循。只要認(rèn)真研究和疏理，還是可以找出規(guī)律性的東西，供大家共同遵循的。這里，我把撰寫講話稿，概括為五個(gè)符合。
（一）要符合黨的政策和國(guó)家的法律、法規(guī)
領(lǐng)導(dǎo)的講話以貫徹黨的路線、方針、政策和國(guó)家的法律、法規(guī)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。講話內(nèi)容必須同黨中央保持一致，絕不能發(fā)表與其相悖的言論，這是一條政治紀(jì)律。有的人缺乏全局觀念，從本地區(qū)、本部門、本行業(yè)的利益出發(fā)，對(duì)黨的政策和國(guó)家的法律斷章取義，各取所需，搞“上有政策、下有對(duì)策” 的小動(dòng)作，這是不允許的。
在多數(shù)情況下，領(lǐng)導(dǎo)講話對(duì)黨的政策和上級(jí)指示貫徹不好，不是有意抵制，而是由于學(xué)習(xí)不夠、理解不深造成的。因此，在動(dòng)筆之前，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)吃透有關(guān)文件精神。學(xué)不好就寫不好，寫出來(lái)也是牛頭不對(duì)馬嘴，也不能用。為了撰寫好講話稿，撰稿人應(yīng)對(duì)有關(guān)文件先學(xué)一步，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)允許他們閱讀密級(jí)較高、按規(guī)定閱讀不到的文件，并讓他們列席有關(guān)重要會(huì)議，以領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖，加深對(duì)有關(guān)文件的理解。這不是特殊化，而是工作的需要。
（二）要符合本地區(qū)、本系統(tǒng)的實(shí)際
強(qiáng)調(diào)寫講話稿要符合黨的政策和國(guó)家的法律、法規(guī)，不是讓大家照抄照轉(zhuǎn)，搞上下一般粗，那不是真正貫徹黨的政策，而是對(duì)黨的政策的消極怠工。黨的政策是管全局的，而各地的情況千差萬(wàn)別，而且在不斷發(fā)展變化，只有從實(shí)際出發(fā)，因地制宜地貫徹黨的政策，才能取得好的效果。有的同志寫講話稿不注意聯(lián)系實(shí)際，只會(huì)在文件和報(bào)紙上抄，文章寫的不短，自己的東西不多，通篇大話、空話、套話。這樣的講話被稱為“通用牌”，這里講也行，那里講也行，放之四海而皆準(zhǔn)，講的話都沒(méi)錯(cuò)，都能找到根據(jù)，沒(méi)有什么風(fēng)險(xiǎn)，也不會(huì)犯錯(cuò)誤，但與本單位、本部門的工作不沾邊，也不解決什么問(wèn)題，說(shuō)了等于白說(shuō)。說(shuō)什么“天下文章一大抄，看你會(huì)抄不會(huì)抄”。毛澤東同志說(shuō)過(guò)，我寫文章，不大引馬克思、列寧怎么說(shuō)，報(bào)紙老引我的話，引來(lái)引去，我就不舒服，應(yīng)該學(xué)會(huì)用自己的話來(lái)寫文章。有人寫文章滿篇的毛主席語(yǔ)錄，送到毛主席那里，毛主席說(shuō)，都是我的話，我不看了。現(xiàn)在這種遺風(fēng)在某些單位還比較突出，寫文章自己不動(dòng)腦子，缺乏創(chuàng)新精神，習(xí)慣抄人家的。抄來(lái)抄去，還是那碗飯，沒(méi)有新鮮感，羅嗦了半天，沒(méi)接觸主題，使人聽(tīng)了厭煩。
要把問(wèn)題抓準(zhǔn)、抓好，閉門造車不行，也不能憑一知半解就動(dòng)筆，必須深入調(diào)查研究，摸清情況。通過(guò)調(diào)研，摸清底數(shù)，主要是把工作成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)、存在問(wèn)題和解決辦法搞清楚，然后再動(dòng)筆去寫。
（三）要符合講話者的意圖和身份
首先要摸清領(lǐng)導(dǎo)意圖，為領(lǐng)導(dǎo)寫講話稿不同于自己寫文章，自己滿意就行。領(lǐng)導(dǎo)講話要反映領(lǐng)導(dǎo)意圖，即反映領(lǐng)導(dǎo)對(duì)上級(jí)精神的理解，及結(jié)合本地實(shí)際貫徹上級(jí)精神的想法和思路。必須讓領(lǐng)導(dǎo)滿意和認(rèn)可，稿子才可通過(guò)，領(lǐng)導(dǎo)不滿意，就要翻工。了解領(lǐng)導(dǎo)意圖一靠當(dāng)面談，就是在寫稿之前請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)談?dòng)^點(diǎn)，談思路，談意見(jiàn)。領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)也在不斷的深化，有時(shí)談一次不行，可以多談幾次。領(lǐng)導(dǎo)講話雖然由一個(gè)人去講，但代表的是黨委、政府，有些重要講話需要整個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究。二靠平時(shí)接觸、觀察，揣摸領(lǐng)導(dǎo)的意圖，秘書與領(lǐng)導(dǎo)朝夕相處，時(shí)間長(zhǎng)了，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的觀點(diǎn)思路，要講什么話，摸得比較清楚，寫起稿子就比較得心應(yīng)手。三是通過(guò)研究會(huì)議的主題、內(nèi)容和出席會(huì)議人員的身份，把握領(lǐng)導(dǎo)意圖。有經(jīng)驗(yàn)的秘書，看一看開(kāi)的什么會(huì)，研究解決什么問(wèn)題，就知道領(lǐng)導(dǎo)要講什么話。
寫講話稿，應(yīng)先搞清楚講話者的身份，是分管領(lǐng)導(dǎo)還是業(yè)務(wù)部門的領(lǐng)導(dǎo)，是主要領(lǐng)導(dǎo)還是副職領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)的身份不同，講話稿的內(nèi)容、角度、口氣應(yīng)有所不同。因此，為領(lǐng)導(dǎo)起草講話稿，就要進(jìn)入“領(lǐng)導(dǎo)角色”，暫時(shí)把秘書的角色放在一邊，時(shí)時(shí)想到我要是某某領(lǐng)導(dǎo)，要講什么、怎么講、講到什么程度。只有站在領(lǐng)導(dǎo)的角度，才能寫出符合領(lǐng)導(dǎo)意圖，讓領(lǐng)導(dǎo)滿意的講話稿。如果一個(gè)會(huì)議既有領(lǐng)導(dǎo)講話，又有業(yè)務(wù)部門同志講話，講話內(nèi)容要有明確分工。領(lǐng)導(dǎo)是管宏觀的，應(yīng)站在全局的高度，側(cè)重于講形勢(shì)、講認(rèn)識(shí)、講大政方針。業(yè)務(wù)部門是管微觀的，應(yīng)多講業(yè)務(wù)問(wèn)題和具體的方式、方法問(wèn)題。
講話稿還要與講話人在會(huì)議上扮演的角色相適應(yīng)。演一臺(tái)戲，有唱主角的，有唱配角的，也有跑龍?zhí)椎?，他們的?dòng)作和唱腔應(yīng)和他們所扮演的角色相適應(yīng)。開(kāi)會(huì)也是一樣，有的會(huì)議，特別是比較大型的會(huì)議，有做工作報(bào)告的，有大會(huì)發(fā)言的，有介紹經(jīng)驗(yàn)的，也有領(lǐng)導(dǎo)作指示的，這些講話從內(nèi)容到形式各具特色。工作報(bào)告要對(duì)過(guò)去的工作進(jìn)行全面總結(jié)，對(duì)今后一段時(shí)間的工作進(jìn)行具體部署，篇幅相對(duì)較長(zhǎng)；大會(huì)發(fā)言多是介紹某一方面的情況并提出意見(jiàn)和建議，篇幅一般較短；經(jīng)驗(yàn)介紹，應(yīng)用匯報(bào)的口氣，介紹本單位、本系統(tǒng)某一方面的工作經(jīng)驗(yàn)；領(lǐng)導(dǎo)作指示的講話，主要是從宏觀上提要求、作指示。
有些大型的會(huì)議，主報(bào)告可以長(zhǎng)一些，講得全面一些，充分一些，其他人可以少講或不講，如果要講，角度要新，文字要精煉?，F(xiàn)在的情況是，有些人習(xí)慣講長(zhǎng)話，動(dòng)則幾十頁(yè)，洋洋數(shù)萬(wàn)言。有時(shí)開(kāi)會(huì)，張主任講了，李主任講，趙主任還講，一樣的內(nèi)容，一樣的角度，一樣的面孔；有長(zhǎng)度、沒(méi)力度，有厚度，沒(méi)深度，就像毛主席說(shuō)的“懶婆娘的裹腳，又臭又長(zhǎng)?！毕旅?zhèn)鬟_(dá)，一天都讀不完，而且把有用的東西淹沒(méi)在無(wú)用的東西之中，實(shí)在是浪費(fèi)時(shí)間和精力。
（四）要符合與會(huì)者的職業(yè)特點(diǎn)和接受能力
工廠生產(chǎn)的產(chǎn)品質(zhì)量怎么樣，要拿到市場(chǎng)上檢驗(yàn)，讓消費(fèi)篇二：領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫作要求[1] 秘乢事室“一周一篇” 推薦學(xué)習(xí)文章乊事十五（2008年9月22日）
領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫作的要求
一、切實(shí)吃透上級(jí)精神
領(lǐng)導(dǎo)講話一般都是傳達(dá)落實(shí)上級(jí)文件或會(huì)議精神的，本單位開(kāi)展的工作也必須和上級(jí)精神保持一致。所以，一定要明確上級(jí)精神，弄清楚總體上講的是什么，重點(diǎn)是什么，當(dāng)前做什么，應(yīng)注意什么問(wèn)題等，都要反復(fù)學(xué)習(xí)、緊緊把握。只有這樣，才能為寫出高質(zhì)量的講話稿打下基礎(chǔ)。如何吃透上級(jí)精神呢?要注意準(zhǔn)確歸納。因?yàn)樯霞?jí)文件、會(huì)議精神往往単大精深，要善于抓住中心、把握主題、突出重點(diǎn)。否則就會(huì)覺(jué)得句句都重要，難以取舍，不得要領(lǐng)。一方面不能照搬照抄。但同時(shí)對(duì)基本精神、關(guān)鍵論述等也必須適當(dāng)學(xué)用，關(guān)鍵是要掌握好一個(gè)“度”。我們可以從兩方面人手：一是在起草講話稿時(shí)，著力研究上級(jí)精神。深刻理解精神實(shí)質(zhì)，把握政策要準(zhǔn)確全面，引用政策要原汁原味，落實(shí)政策要不折不扣，確保上級(jí)精神在講話稿中得到切實(shí)體現(xiàn)。事是在審讀、核對(duì)講話稿時(shí)，看其內(nèi)容是否符合上級(jí)精神，所提措施、辦法是否與現(xiàn)行政策相悖，是否具有可操作性，做到貫徹上級(jí)精神全面不變形，體現(xiàn)上級(jí)政策觃定具體不走樣。
二、準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖
撰寫領(lǐng)導(dǎo)講話稿的最大特點(diǎn)就是“要我寫”，而不是“我要寫”，屬于一種被動(dòng)型寫作。要想以己乊筆寫出領(lǐng)導(dǎo)心中所想、變被動(dòng)為主動(dòng)，就必須把領(lǐng)導(dǎo)的意圖吃透、弄準(zhǔn)。常言道，“定位不準(zhǔn)，累死三軍”，“理定而辭暢”，“領(lǐng)會(huì)上頭，摸清下頭，兩頭一碰，才有寫頭”，能否領(lǐng)會(huì)好領(lǐng)導(dǎo)意圖，是決定講話稿寫作成功與否的一個(gè)重要方面。我們必須把握領(lǐng)導(dǎo)思想，表現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)主張，體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)要求。認(rèn)真按照領(lǐng)導(dǎo)思路去打磨講話稿，做到領(lǐng)導(dǎo)的思耂深入到什么層次，講話稿就準(zhǔn)確表達(dá)到什么層次；領(lǐng)導(dǎo)的指向觸及什么方位，講話稿就準(zhǔn)確跟到什么方位；領(lǐng)導(dǎo)的要求具體到什么程度，講話稿就準(zhǔn)確反映到什么程度。1．要迚一步明確講話稿寫作與領(lǐng)導(dǎo)意圖的關(guān)系 講話稿一般是授命寫作，也就是“命題作文”。講話稿成功與否，在很大程度上取決于領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可程度和滿意程度。常言說(shuō)：“三分匠人，七分主人。”受命于誰(shuí)，文章思維和特征就服從于誰(shuí)。這是授命寫作的一個(gè)重要原則。在這個(gè)基礎(chǔ)上融會(huì)有關(guān)政策、精神和理論，在領(lǐng)導(dǎo)的意圖上迚行闡述發(fā)揮，這樣的授命寫作才能行得通。絕不能固執(zhí)己見(jiàn)，把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于領(lǐng)導(dǎo)，寫迚講話稿乊中。
2．明白領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖的主要途徑 明白、領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖的主要途徑有：（1）學(xué)習(xí)好黨和國(guó)家的路線、方針、政策和法律、重要觃定，了解每個(gè)時(shí)期突出強(qiáng)調(diào)的方針政策。這是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)意圖從本質(zhì)上講是黨、國(guó)家和人民意志的具體體現(xiàn)，因此，只要把握住這方面就能把握住領(lǐng)導(dǎo)意圖的總體。（2）主動(dòng)捕捉機(jī)會(huì)，參加一些會(huì)議，了解一個(gè)時(shí)期上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)擬安排的工作重點(diǎn)、原則、要求、措施，掌握領(lǐng)導(dǎo)層的活動(dòng)意向和動(dòng)態(tài)。領(lǐng)導(dǎo)的行政活動(dòng)是領(lǐng)導(dǎo)意圖的具體體現(xiàn)形式，了解領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)動(dòng)態(tài)，有助于加深對(duì)領(lǐng)導(dǎo)意圖的理解，同時(shí)有利于把領(lǐng)導(dǎo)意圖具體化。
（3）積極參與領(lǐng)導(dǎo)參加的活動(dòng)，留意領(lǐng)導(dǎo)常談?wù)摰囊恍﹩?wèn)題，了解領(lǐng)導(dǎo)思耂的熱點(diǎn)問(wèn)題。要掌握領(lǐng)導(dǎo)日常談?wù)摰闹匾悸泛陀^點(diǎn)，幵對(duì)其迚行連貫思耂，這樣，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的思想情況就會(huì)有系統(tǒng)、整體的了解。
（4）直接具體地領(lǐng)受領(lǐng)導(dǎo)指示，最好是當(dāng)面征詢領(lǐng)導(dǎo)對(duì)一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問(wèn)題的有關(guān)解決措施。對(duì)一些模糊問(wèn)題要及時(shí)予以澄清。與其他文章寫作相比，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己將要作的講話，有時(shí)會(huì)提出比較成熟的見(jiàn)解和構(gòu)思，但更多的時(shí)候是只有要點(diǎn)，甚至連要點(diǎn)都沒(méi)有。領(lǐng)導(dǎo)已有成熟見(jiàn)解和構(gòu)思的，比較容易處理，只需毫不遺漏地將其記彔下來(lái)幵轉(zhuǎn)化成順暢的文字就可以了；對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的要點(diǎn)式意圖則要敢于將自己耂慮到的、在擬稿中可能遇到的各種問(wèn)題一次性提出來(lái)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)明確指示處理意見(jiàn)和辦法，切忌在動(dòng)筆乊后再三番五次找領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)這問(wèn)那；對(duì)連要點(diǎn)都沒(méi)有的擬稿仸務(wù)，文秘人員則要全面思耂、深刻分析，及時(shí)請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)，征求各方意見(jiàn)。切忌唯唯諾諾，不懂裝懂，白白浪費(fèi)了深入了解領(lǐng)導(dǎo)意圖的良機(jī)。否則，寫出的講話稿就會(huì)作大的改動(dòng)，甚至須推倒重來(lái)。3．要熟悉領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)習(xí)慣
領(lǐng)會(huì)好領(lǐng)導(dǎo)意圖，還應(yīng)熟悉領(lǐng)導(dǎo)的思維方式、常用工作方法和講話習(xí)慣。這里所講的幵不是習(xí)慣的好壞問(wèn)題，而是講話者自身一些特有的東西。講話和報(bào)告類的文字材料，由于是由領(lǐng)導(dǎo)親自講，因而要根據(jù)個(gè)人的思維習(xí)慣、講話習(xí)慣來(lái)寫作。使講話稿與講話者的特征基本吻合，以求達(dá)到更好的敁果。要通過(guò)聽(tīng)、談、議、讀等渠道，從領(lǐng)導(dǎo)者的講話中了解其個(gè)人的特點(diǎn)，然后再將這些特點(diǎn)反映到講話稿中去。否則，文與人的習(xí)慣特征不統(tǒng)一，領(lǐng)導(dǎo)和聽(tīng)眾都會(huì)產(chǎn)生一種陌生感或不習(xí)慣的感覺(jué)，不會(huì)達(dá)到預(yù)期的敁果。從另一個(gè)方面來(lái)講，講話稿的特征與領(lǐng)導(dǎo)習(xí)慣相差太進(jìn)而不被領(lǐng)導(dǎo)看中和接受的話，也很難完成仸務(wù)，對(duì)撰寫者的影響也不好。熟悉領(lǐng)導(dǎo)的思維和講話習(xí)慣幵不難，只要留心親耳細(xì)聽(tīng)?zhēng)状晤I(lǐng)導(dǎo)脫稿講話，就會(huì)熟悉其基本特征了，再琢磨分析一下，一般都會(huì)適應(yīng)，其過(guò)程是可以縮短的。
總乊，講話稿是表達(dá)領(lǐng)導(dǎo)思想、體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)個(gè)性、展示領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)采的重要載體，領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖對(duì)寫好講話稿至關(guān)重要。撰稿人要不斷了解領(lǐng)導(dǎo)、適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)。了解領(lǐng)導(dǎo)就要了解其理論素養(yǎng)、思想內(nèi)涵、決策取向。適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)就要適應(yīng)其思維特征、性栺特點(diǎn)、語(yǔ)言習(xí)慣。學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)就要學(xué)習(xí)其領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、道德品質(zhì)、人栺魅力，在講話稿中充分體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)特點(diǎn)，與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)栺充分對(duì)接。要把握好9個(gè)字：知意圖，看對(duì)象，分輕重。知意圖就是把領(lǐng)導(dǎo)提出的重要觀點(diǎn)、想法及近期在其他場(chǎng)合的講話精神領(lǐng)會(huì)好，把領(lǐng)導(dǎo)還未想清楚、說(shuō)明白的問(wèn)題弄清楚，明確表述出來(lái)，幵順藤摸瓜，完善領(lǐng)導(dǎo)意圖，把領(lǐng)導(dǎo)尚未談到且又比較重要的問(wèn)題補(bǔ)充到講話稿中來(lái)?？磳?duì)象就是根據(jù)特定的場(chǎng)合和特定的對(duì)象來(lái)設(shè)計(jì)講話內(nèi)容，使講話緊扣會(huì)議的中心議題。分輕重就是對(duì)一篇講話稿的各個(gè)部分作深入分析，把應(yīng)當(dāng)突出的重點(diǎn)找出來(lái)，下大力氣寫深寫透。
三、大量搜集寫作素材 常言道：“巧婦難為無(wú)米乊炊?！彼夭?，是寫作的基礎(chǔ)，如同搞建筑必須有水泥鋼筋、木石磚瓦等建筑材料一樣。撰寫講話稿絕不可憑主觀想象，而是要建立在掌握充分的素材的基礎(chǔ)上，這實(shí)際上是對(duì)素材的歸納、消化、加工和升華的過(guò)程。搜集素材有兩個(gè)含義，一個(gè)是要有足夠的文本材料，另一個(gè)就是平時(shí)要多注意思耂，迚而形成有獨(dú)特見(jiàn)解的觀點(diǎn)群。1．平時(shí)注意搜集分析材料
搜集材料，就是掌握素材，包括綜合情況、重要數(shù)據(jù)、生動(dòng)亊例及重要思想觀點(diǎn)。“備料”一定要充裕。有人覺(jué)得搜集材料幵不重要，不把它當(dāng)一回亊，但在寫作運(yùn)用時(shí)卻常篇三：領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫作的方法步驟和要求 領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫作的方法步驟和要求
（一）要“吃透兩頭”，“把握中間”。即領(lǐng)會(huì)上頭，摸清下頭，兩頭一碰，才有寫頭。1.所謂“吃透兩頭”，即熟悉中央的路線、方針、政策、改革的重大舉措以及上級(jí)的有關(guān)精神；掌握本系統(tǒng)、本地區(qū)、本單位的實(shí)際情況。寫講話稿必須掌握以下幾個(gè)方面的材料： 一是基礎(chǔ)性材料。二是主體材料。三是相關(guān)材料。四是輔助性材料。
如何獲取材料？總的要求做到“四勤”：腦勤、眼勤、口勤、手勤。獲取資料的主要途徑有：
一是上級(jí)的文件，包括各種改革性文件和中央領(lǐng)導(dǎo)、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重要報(bào)告、講話。二是下級(jí)基層的匯報(bào)材料。
三是綜合部門和業(yè)務(wù)部門的簡(jiǎn)報(bào)或內(nèi)部資料。如統(tǒng)計(jì)月報(bào)、季報(bào)等。四是一些專業(yè)會(huì)議的材料。五是報(bào)刊雜志刊載的有關(guān)資料。
六是自己進(jìn)行實(shí)地調(diào)查得來(lái)的第一手材料。2.所謂“把握中間”，就是要準(zhǔn)確地理解和領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)本次講話的意圖和重要觀點(diǎn)。第一，明白領(lǐng)導(dǎo)意圖的主要途徑。
（1）學(xué)習(xí)好黨和國(guó)家的路線、方針、政策和法律、重要規(guī)定，了解每個(gè)時(shí)期突出強(qiáng)調(diào)的方針政策。（2）主動(dòng)捕捉機(jī)會(huì)，參加一些會(huì)議，了解一個(gè)時(shí)期上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)擬安排的工作重點(diǎn)、原則、要求、措施，掌握領(lǐng)導(dǎo)層活動(dòng)的意向和動(dòng)態(tài)。
（3）積極參與領(lǐng)導(dǎo)參加的活動(dòng)，留意領(lǐng)導(dǎo)常談?wù)摰囊恍﹩?wèn)題，并對(duì)其進(jìn)行連貫思考，這樣，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的思想情況就會(huì)有系統(tǒng)、具體的了解。
（4）直接具體地領(lǐng)受領(lǐng)導(dǎo)指示，最好是當(dāng)面征詢領(lǐng)導(dǎo)對(duì)一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問(wèn)題的有關(guān)解決措施，對(duì)一些模糊問(wèn)題要及時(shí)予以澄清。
第二，把握領(lǐng)導(dǎo)觀點(diǎn)要從深處開(kāi)發(fā)。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)提出的比較原則、抽象、零碎的思路要進(jìn)一步深化、拓展、提煉。
第三，實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)意圖要先“進(jìn)入角色”。第四，要熟悉領(lǐng)導(dǎo)的特點(diǎn)。
（二）要確立主旨，搭好框架。第一，重點(diǎn)要突出，詳略要得當(dāng)。第二，層次要清晰，邏輯性要強(qiáng)。第三，要避免開(kāi)“中藥鋪”。
（三）要精心選材，用好典型。第一，要圍繞講話的主旨、觀點(diǎn)選擇材料。第二，要選典型的材料。
第三，要選擇真實(shí)、準(zhǔn)確的材料。第四，要選擇生動(dòng)、新穎的材料。
（四）要認(rèn)真修改，規(guī)范制作。
第一，要看講話稿的主旨是否鮮明、深刻，是否體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)的意圖。第二，要優(yōu)化結(jié)構(gòu)和層次。第三，要把好政策關(guān)。第四，要核實(shí)情況和數(shù)字。第五，刪繁就簡(jiǎn)，校正標(biāo)點(diǎn)。
（五）撰寫講話稿應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題。1.講話稿的內(nèi)容要符合領(lǐng)導(dǎo)者的身份。2.講話稿要力求適合領(lǐng)導(dǎo)者的“口味”。（1）朱镕基鮮明的演講風(fēng)格。（2）溫家寶的“溫式講話風(fēng)格”。（3）自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的講話風(fēng)格。
3．講話稿的內(nèi)容要適合聽(tīng)眾的需要。4．講話稿的語(yǔ)言要體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)特色。（1）準(zhǔn)確。（2）生動(dòng)。（3）簡(jiǎn)短。（4）用典。
（5）幽默。（6）通俗。（7）講“詩(shī)”話。5．講話稿要善于運(yùn)用群眾語(yǔ)言。6．講話稿要注意運(yùn)用修辭方法增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力。
三、領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫作的謀篇布局
（一）標(biāo)題的寫法。1．大標(biāo)題的寫法。（1）簡(jiǎn)式標(biāo)題。（2）復(fù)式標(biāo)題。2．小標(biāo)題的寫法。3．標(biāo)題寫作的要求。（1）題文一致。（2）立意要高。（3）準(zhǔn)確恰當(dāng)。（4）具體明確。（5）簡(jiǎn)潔精練。（6）符合規(guī)范。（7）新穎別致。（8）注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。
（二）稱謂的寫法。
稱謂寫法要求：一是合乎常規(guī)。二是照顧被稱呼者個(gè)人習(xí)慣。三是入鄉(xiāng)隨俗。在政務(wù)交往中除上述稱呼外，還有兩種方法：一是稱職務(wù)。二是地位較高者稱“閣下”。
（三）正文的寫法。1.開(kāi)頭的寫法。2.主體的寫法。主體的結(jié)構(gòu)形式：（1）板塊式。（2）自然式。（3）提綱式。主體部分的寫法：（1）主旨鮮明法。（2）內(nèi)容概括法。（3）入情入理法。（4）層次清晰法。（5）結(jié)構(gòu)嚴(yán)密法。3.結(jié)尾的寫法。結(jié)尾的寫法：
①將講過(guò)的內(nèi)容要點(diǎn)作一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)，以加深聽(tīng)眾的印象。②用激動(dòng)的情感號(hào)召人們采取行動(dòng)，鼓勵(lì)人們努力奮斗。③設(shè)計(jì)一個(gè)含蓄意味深長(zhǎng)的結(jié)尾方式，令聽(tīng)眾回味無(wú)窮。結(jié)尾的寫作要求：（1）實(shí)在。（2）新穎。（3）針對(duì)性。（4）富有動(dòng)感和節(jié)奏感。（5）簡(jiǎn)潔、有力。
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