第一篇：圖書館對外開放

十堰高校圖書館對外開放調(diào)查

高校圖書館作為高校辦學(xué)力量的三大支柱之一，在傳統(tǒng)意義上，一直被認(rèn)為是僅為本校教師學(xué)生提供文獻信息資源，在學(xué)校教學(xué)及科研工作中發(fā)揮輔助性作用的機構(gòu)。現(xiàn)代社會，隨著計算機科學(xué)和信息技術(shù)的突飛猛進，高校圖書館與校外的信息需求者之間的聯(lián)系日益密切，且近幾年來，國內(nèi)一部分高校圖書館開始做一些有益的嘗試，主動關(guān)注社會讀者的信息需求，并實踐性地為他們提供了信息服務(wù)。我們團隊針對這個問題進行了調(diào)查，我們了解到高校圖書館對社會的開放程度有完全開放和有限度的開放,目前的狀況下,高校圖書館對社會的完全 開放在短期內(nèi)是不可能實現(xiàn)的。我們只能期待資源越來越多的時候能夠?qū)崿F(xiàn)全民閱讀的希望。

第二篇：圖書館對外開放

圖書館對外開放問題調(diào)查

在這個注定不平凡的假期，我們來到了兄弟院校探尋圖書館的對外開放問題。雖然不是特別熟悉環(huán)境，我們還是通過問路和指示牌順利找到了圖書館。我們一行人憑借介紹信進入圖書館進行調(diào)查，我們先是來到了圖書館辦公室找到了圖書館館長以及其他的工作人員，談起我們一行人來的目的，館長帶我們來到了圖書館內(nèi)為我們仔細介紹了圖書館的發(fā)展。

我們在館長的陪同下參觀完圖書館便回到辦公室一邊整理資料一邊繼續(xù)我們的調(diào)查。工作人員告訴我們現(xiàn)在圖書館對外開放最大的問題是安全問題和資源問題，而且很多的周邊居民并不知道有這回事，現(xiàn)在的電子閱讀給圖書館的來訪量帶來很大沖擊，來圖書館的一般都是本校的學(xué)生查閱資料和完成作業(yè)的。

經(jīng)過一天的調(diào)查和走訪我們得到了一個結(jié)果，圖書館對外開放并沒有得到很好的響應(yīng)，和我們學(xué)校情況相同的是來圖書館的一般都是學(xué)生，很少有校外人員到圖書館來借閱。不得不說這個結(jié)果有點讓人失望，現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備發(fā)展正在擠壓紙質(zhì)閱讀的空間，我覺得我們還是應(yīng)該保持一個?？醇堎|(zhì)書籍的習(xí)慣，雖然電子閱讀可能更方便，但閱讀是需要慢慢體會深意的。明天我們的調(diào)查還將繼續(xù)，不知道結(jié)果會是如何。

第三篇：高校圖書館對外開放的看法

高校圖書館向社會開放；

部分高校大多對社會讀者設(shè)置“門檻”，使校外讀者望“圖”興嘆。倪曉建表示，目前高校圖書館向社會開放的阻礙，主要有三個原因，首先是高校理念問題，沒有形成對社會服務(wù)的意識；其次是擔(dān)心高校秩序和安全；同時還包括了一些高校師生的本位思想，擔(dān)心社會公眾擠占了僅有的資源。

高校圖書館有限的資源,還可以分配得更合理。比如通過增加館藏副本、劃定公共閱讀區(qū)等方式,解決校內(nèi)外讀者的沖突。此外,大學(xué)圖書館對外開放的壓力,很可能被夸大了。真有那么多人會一下子涌到大學(xué)圖書館去讀書借書嗎?可能開放之初會出現(xiàn)這種現(xiàn)象,但隨著更多高校圖書館加入開放的行列,這種狀況并不會持續(xù)。隨著人們生活節(jié)奏的加快,電子閱讀的普及,到圖書館安安靜靜看書,已經(jīng)是很“奢侈”的行為了。一些人憂心的,反倒是全社會的讀書氛圍變淡,公眾閱讀率持續(xù)下降。而高校豐富的館藏資源,其實很大一部分處在閑置狀態(tài)。這何嘗不是一種資源浪費。

一個地方的名字，哪怕是公交站名，往往記載著一段歷史、一種民俗，體現(xiàn)著一個城市的人文底蘊和精神氣質(zhì)，其內(nèi)在魅力價值和外在名片功能，遠非某個企業(yè)名稱和商家品牌所能承載。就此而言，從突出經(jīng)濟效益到統(tǒng)籌經(jīng)濟、文化、社會發(fā)展，不僅呼喚政府角色的轉(zhuǎn)換，更體現(xiàn)發(fā)展理念的重塑、民主觀念的提升。

政府投入公里幼兒園：

幼兒教育的公平，事關(guān)社會的起點公平。政府部門本應(yīng)維護社會公平，對所有幼兒園一視同仁。換句話說，對幼兒園應(yīng)該進行財政補貼——如有些專家學(xué)者所言，把幼兒教育逐步納入義務(wù)教育范疇，也是政府應(yīng)努力的方向——但公共財政不能搞親疏有別的“補貼”，而應(yīng)注重公平、普惠。廣州機關(guān)幼兒園享受“天價補貼”則說明，一些地方政府沒有做到盡力縮小教育公平差距，致力彌合社會不公，反而在惡化社會的公平環(huán)境。這或許才是民眾更為焦慮的地方。

目前,不少機關(guān)幼兒園仍是政府差額撥款的事業(yè)單位,且由于有資格進入這些機關(guān)幼兒園的多是機關(guān)人員子女,因此,公共財政補貼機關(guān)幼兒園又具有了政府福利的特征。所以,公共財政只補貼機關(guān)幼兒園,一方面說明政府對幼教機構(gòu)支持存在“肥機關(guān)”而“冷民辦”的問題；另一方面也映射出社會福利制度不健全的現(xiàn)實一面。然而,公共財政應(yīng)體現(xiàn)出普惠、公平的本質(zhì)。如果公共財政只向少數(shù)公辦幼兒園傾斜,補貼只是公辦幼兒園的權(quán)力福利,不僅會讓學(xué)前教育的公益性漸失,而且在一定程度上強化了機關(guān)的特權(quán)意識,必然會引發(fā)民眾的不滿情緒。

重建圓明園

不管你承認(rèn)不承認(rèn),圓明園的屈辱史屬于過去,圓明園文物應(yīng)該得到更好地保護；其中某些圓明園設(shè)施、建筑要重建,某些歷史文物要進行整合開發(fā)、合理保護和應(yīng)用,更好地為現(xiàn)代社會服務(wù)。文物保護其實是廣義的,保留“原汁原味”是一種保護；修建、重建、阻擋風(fēng)剝雨蝕也是一種保護；兩者的“高度融合”才是完美的保護。如果只主張留下“廢墟一片”,勢必讓許多文物的歷史價值、教育價值、科考鑒賞價值不能集中、完美體現(xiàn),既浪費參觀人員時間,也不利于埋在地下的文物價值發(fā)揮；如果合理地整合、利用,圓明園的文物價值就能全方位展現(xiàn),對教育國內(nèi)外民眾,締造世界和平,意義不可估量。埋沒圓明園文物的價值是一種資源浪費,也是一種“抱著金飯碗去要飯”的愚昧,更不符合公眾的精神需求。

合理重建、開發(fā)、保護圓明園險境中的文物并不是破壞；反而是更負責(zé)任地保護。比如,一些經(jīng)不起歲月滄桑、水土浸泡的文物,很可能在百余年、幾百余年風(fēng)剝雨蝕殆盡,把它們從露天、掩埋、浸泡中移到復(fù)建的建筑中,就能讓文物千秋永存,價值倍增,不是更高層、更有效、更負責(zé)任地的保護么?“廢墟派”只主張“原汁原味”,卻沒看到許多地上、地下經(jīng)不起風(fēng)剝雨蝕的文物岌岌可危；表面上看是“保護文物”,實際上裹挾著諸多“破壞文物”,是非常短視、不負責(zé)任的。當(dāng)然,“重建派”不能一味強調(diào)“重建”,要拿出具體的保護性規(guī)劃、資料、證據(jù)、前景、展望等說服公眾,讓公眾覺得這樣做是有價值的。

研究深化科技體制改革 加快國家創(chuàng)新體系建設(shè)

中共中央總書記胡錦濤主持會議

新華網(wǎng)北京５月２８日電中共中央政治局５月２８日召開會議，研究深化科技體制改革、加快國家創(chuàng)新體系建設(shè)。中共中央總書記胡錦濤主持會議。

會議指出，建設(shè)創(chuàng)新型國家，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，實現(xiàn)我國發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，最根本的是要靠科技的力量，最關(guān)鍵的是要大幅提高自主創(chuàng)新能力。當(dāng)前，我國進入全面建設(shè)小康社會的關(guān)鍵時期和深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的攻堅時期?？萍荚诮?jīng)濟發(fā)展中的作用日益凸顯，新科技革命和全球產(chǎn)業(yè)變革步伐加快，我國科技發(fā)展既面臨重要戰(zhàn)略機遇，也面對嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。必須在深化科技體制改革上取得新的重要進展，建立健全科學(xué)合理、富有活力、更有效率的創(chuàng)新體系，激發(fā)全社會創(chuàng)造活力，實現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展。

會議強調(diào)，深化科技體制改革，要高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，大力實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，堅持自主創(chuàng)新、重點跨越、支撐發(fā)展、引領(lǐng)未來的指導(dǎo)方針，全面落實科技規(guī)劃綱要，以提高自主創(chuàng)新能力為核心，以促進科技與經(jīng)濟社會發(fā)展緊密結(jié)合為重點，著力解決制約科技創(chuàng)新的突出問題，充分發(fā)揮科技在經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整中的支撐引領(lǐng)作用，加快建設(shè)國家創(chuàng)新體系，為２０２０年進入創(chuàng)新型國家行列、全面建成小康社會和新中國成立１００年時成為世界科技強國奠定堅實基礎(chǔ)。

會議要求，深化科技體制改革要突出重點、務(wù)求實效。要圍繞科技與經(jīng)濟緊密結(jié)合這個核心問題，強化企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新主體地位，加快建立企業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)技術(shù)研發(fā)創(chuàng)新的體制機制。要提高科研院所和高等學(xué)校創(chuàng)新服務(wù)能力，強化協(xié)同創(chuàng)新，加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，優(yōu)化結(jié)構(gòu)布局，推進科研院所分類改革，強化科技資源開放共享，建立基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、技術(shù)創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化協(xié)調(diào)發(fā)展的機制，提高國家創(chuàng)新體系整體效能。要統(tǒng)籌發(fā)揮政府調(diào)控作用和市場在資源配置中的基礎(chǔ)性作用，完善科技項目、經(jīng)費管理制度和科技評價、獎勵制度，形成激勵創(chuàng)新正確導(dǎo)向。要加強高水平領(lǐng)軍人才和青年科技人才培養(yǎng)，引進海外優(yōu)秀人才，支持歸國留學(xué)人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。要建立健全科學(xué)合理的人才評價標(biāo)準(zhǔn)，加強科研誠信建設(shè)，營造科學(xué)民主、寬松包容的學(xué)術(shù)氛圍，進一步激發(fā)廣大科技人員積極性和創(chuàng)造性。要落實和完善相關(guān)法律法規(guī)和政策措施，為科技創(chuàng)新發(fā)展提供有力保障。

弘揚雷鋒精神

長沙是雷鋒的故鄉(xiāng)，雷鋒是長沙的驕傲。長沙人民對雷鋒懷有深厚感情和人格認(rèn)同，學(xué)雷鋒有著廣泛基礎(chǔ)和豐富載體。如何發(fā)揮現(xiàn)有優(yōu)勢，不斷創(chuàng)新學(xué)雷鋒活動的內(nèi)容和載體形式，讓雷鋒精神彰顯道德的力量，是需要我們繼續(xù)探索的時代命題。

學(xué)雷鋒活動的開展要增強自覺性。雷鋒精神與民族傳統(tǒng)美德相承接、與社會進步潮流相契合、與黨的先進本色相融匯，始終是我們彌足珍貴的精神財富，雷鋒的光輝名字和崇高品格，始終具有感召人心的獨特魅力。要正確認(rèn)識弘揚雷鋒精神與發(fā)展市場經(jīng)濟的關(guān)系。市場經(jīng)濟的誠信理念與雷鋒精神一脈相承，發(fā)展市場經(jīng)濟需要大力提倡雷鋒精神所體現(xiàn)的集體主義道德風(fēng)范。要通過弘揚雷鋒精神，改善市場經(jīng)濟條件下的人際關(guān)系，促進社會主義市場經(jīng)濟道德規(guī)范形成，創(chuàng)造適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展的良好環(huán)境與和諧氛圍。要正確認(rèn)識弘揚雷鋒精神與實現(xiàn)全面小康的關(guān)系。我們現(xiàn)在所達到的小康還是較低水平、不夠全面的小康，還需長期艱苦奮斗。因此仍需學(xué)習(xí)弘揚雷鋒精神特別是艱苦奮斗精神。要正確認(rèn)識弘揚雷鋒精神與開展創(chuàng)先爭優(yōu)的關(guān)系。弘揚雷鋒精神是新形勢下創(chuàng)先爭優(yōu)的重要途徑。黨員干部要通過“三聯(lián)三為”、“一推行四公開”，增進同群眾的感情，在為群眾做好事、辦實事、解難事中創(chuàng)先進、爭優(yōu)秀。要重新審視雷鋒精神的時代價值，把雷鋒精神融入創(chuàng)先爭優(yōu)活動中。各級黨組織要帶頭在“爭當(dāng)雷鋒精神傳人、弘揚社會文明新風(fēng)”活動中創(chuàng)先爭優(yōu)。黨員要發(fā)揚雷鋒“釘子精神”，把勁頭用在干事創(chuàng)業(yè)上，把精力用在推動發(fā)展上，把心思用在為民服務(wù)上，以實際行動推動創(chuàng)先爭優(yōu)和學(xué)雷鋒活動健康有序開展。

學(xué)雷鋒活動的主題要體現(xiàn)時代性。雷鋒精神之所以既能引領(lǐng)時代，又能超越時代，就在于其能把握時代主題，融入時代潮流，體現(xiàn)時代旋律。我們開展“雷鋒家鄉(xiāng)學(xué)雷鋒”活動，要以更加寬闊的視野來把握，以更加深邃的思想來謀劃，立足于新時代、新要求，將雷鋒精神和時代精神統(tǒng)一起來，使其更加貼近實際、更富時代氣息。要賦予雷鋒精神新的時代內(nèi)涵。作為雷鋒的故鄉(xiāng)，雷鋒精神在此培育，美德在此傳承，也應(yīng)在此發(fā)揚光大。要組織成立雷鋒精神研究中心、撰寫理論文章、舉辦“雷鋒精神論壇”、召開專題研討會，不斷探索新時期雷鋒精神的新內(nèi)涵，實現(xiàn)雷鋒精神與時代精神的有機結(jié)合，為學(xué)雷鋒活動提供強有力的理論支撐。要體現(xiàn)雷鋒精神新的時代價值。轉(zhuǎn)型期的心靈迷惘、道德陣痛，一再向全社會警示，必須加強思想道德建設(shè)。要加強雷鋒精神的內(nèi)涵研究，探討雷鋒精神的時代意義，詮釋雷鋒精神的當(dāng)代價值。針對新時期人們思想多元多變多樣的實際，開展學(xué)雷鋒活動要注意“五個結(jié)合”，即與社會主義核心價值體系建設(shè)結(jié)合，與拓展社會志愿服務(wù)領(lǐng)域結(jié)合，與服務(wù)區(qū)域發(fā)展的中心工作結(jié)合，與改善民生科學(xué)發(fā)展結(jié)合，與深化文明城市創(chuàng)建結(jié)合，不斷充實活動內(nèi)容，拓展服務(wù)領(lǐng)域，創(chuàng)新活動形式，在全社會營造學(xué)雷鋒的良好氛圍，使雷鋒精神的時代價值得到最大限度的發(fā)揮。要給雷鋒精神注入新的時代動力。雷鋒精神從來就不是凝固僵化的道德教條，而是一種與時俱進的精神力量。在長沙經(jīng)濟社會發(fā)展不斷實現(xiàn)跨越的同時，更需一種精神力量的指引、一種道德力量的推動，尤其需要雷鋒精神來激發(fā)民智、凝聚民心、集中民力。要將雷鋒精神融入“兩型社會”和全面建設(shè)小康社會的實踐、融入社會管理創(chuàng)新示范城市的建設(shè)、融入國際文化名城的建設(shè)，用雷鋒精神教育引導(dǎo)人，為長沙經(jīng)濟社會發(fā)展提供有力的思想保障和不竭的精神動力。

學(xué)雷鋒活動的參與要突出大眾性。雷鋒精神是真情與愛心的化身、是美德與素養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)、是文明與進步的楷模，雷鋒的精神內(nèi)涵和優(yōu)秀品德具有廣泛的推廣性?？v觀雷鋒一生，貴在平凡之中見偉大，細微之處見精神。實踐證明，雷鋒的事跡不是可望不可及，而是人人都可為；雷鋒的崇高精神可以“入腦入心”，其思想境界更可以“無限逼近”。必須聯(lián)系基層實際、注重大眾參與，這樣學(xué)雷鋒活動才會有深厚基礎(chǔ)、不竭動力和真正的實效。要始終堅持“三個貼近”，推動學(xué)雷鋒“生活化”。即貼近實際、立足全局學(xué)雷鋒，貼近生活、立足社區(qū)學(xué)雷鋒，貼近群眾、立足崗位學(xué)雷鋒。要通過學(xué)習(xí)，使大家感覺到，雷鋒就在我們身邊，雷鋒就是我們自己。要采取多種多樣的形式，動員和組織社會各方力量積極參與學(xué)雷鋒活動，在全社會廣泛開展送溫暖、獻愛心、扶貧濟困、互幫互助活動，形成人人都關(guān)心他人、人人都受到他人關(guān)心的良好氛圍。要切實加強分類指導(dǎo)，針對不同層面、不同行業(yè)的特點，提出不同目標(biāo)任務(wù)和工作要求，采取不同的方式方法和實踐途徑，增強學(xué)雷鋒活動的針對性和實效性。要以爭當(dāng)“雷鋒式”先進、爭創(chuàng)“雷鋒號”單位為主要抓手，按要求認(rèn)真組織實施好新時期“雷鋒家鄉(xiāng)學(xué)雷鋒活動”，讓雷鋒精神在人民群眾中生根開花、結(jié)出碩果。

學(xué)雷鋒活動的載體要講究鮮活性。雷鋒精神內(nèi)涵豐富，外延寬廣。學(xué)雷鋒不能簡單化、庸俗化。這些年來，長沙人民的道德熱情從未消減，對雷鋒精神的解讀、傳播、弘揚從未停止，變化的只是載體，不變的是傳承。實踐證明，好的活動還要有好的載體。沒有生動豐富的載體，活動就會缺乏吸引力，沒有生命力。適應(yīng)環(huán)境和條件的變化，必須不斷創(chuàng)新載體和形式，大力提升活動的覆蓋面和參與性。要針對不同群體對象、不同行業(yè)特點精心設(shè)計一些特色更加鮮明、更受大眾歡迎、成效更加顯著、更能長久堅持的有效載體，推動雷鋒精神更為廣泛地傳播。要發(fā)揮社區(qū)基礎(chǔ)性陣地、學(xué)校主導(dǎo)性陣地、行業(yè)特色性陣地的作用，分層次、多形式開展活動。要圍繞評選道德模范、培育文明風(fēng)尚、優(yōu)化窗口服務(wù)等內(nèi)容，針對不同行業(yè)性質(zhì)，精心打造“八創(chuàng)八評”等載體，開展各種形式的學(xué)雷鋒活動，讓多樣化的雷鋒精神引領(lǐng)各行各業(yè)人員立足崗位、做好本職工作。要針對不同時間節(jié)點設(shè)計活動載體。搶抓3月5日等重要時間節(jié)點，把“活動月”與“經(jīng)常學(xué)”結(jié)合起來，開展富有成效的學(xué)雷鋒活動。在題詞發(fā)表重要周年紀(jì)念日，以“相約雷鋒故鄉(xiāng)”為平臺，邀請歷屆全國學(xué)雷鋒的模范代表人物、全國知名雷鋒精神研究專家、思想政治工作者和相關(guān)部門有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)來長沙，開展全國性的學(xué)雷鋒宣講表彰活動、學(xué)雷鋒活動常態(tài)化經(jīng)驗交流活動和雷鋒精神時代化研討活動，使長沙成為研究、宣傳和傳承雷鋒精神的示范龍頭，成為在新時期探索學(xué)雷鋒常態(tài)化、時代化和大眾化經(jīng)驗的示范龍頭。

學(xué)雷鋒活動的機制要確保長效性。學(xué)雷鋒，學(xué)的是精神，見的是行動。只有把雷鋒精神內(nèi)化于心，外見于行，雷鋒精神才能發(fā)揚光大。學(xué)雷鋒要避免“運動式”、“臨時性”，要時時學(xué)、處處學(xué)，形成思想上的認(rèn)同、心靈上的契合、感情上的交融，最終轉(zhuǎn)化為實踐中的行動。要建立科學(xué)的考核評價機制。學(xué)雷鋒活動不能重復(fù)“學(xué)雷鋒，沒戶口，三月來，四月走”的老路，而要實現(xiàn)“學(xué)雷鋒，在長沙，教育我，感動他”的效果，因而在強化組織領(lǐng)導(dǎo)、明確部門責(zé)任、加強協(xié)調(diào)配合的同時，要強化考核評價，實現(xiàn)“落地生根”。要將這一活動納入各單位思想政治建設(shè)和精神文明建設(shè)工作統(tǒng)籌安排，制定專門實施方案，明確責(zé)任目標(biāo)，并對單位和個人建立工作考核評價體系，將其作為績效考核的重要依據(jù)。要建立完善的表彰激勵機制。堅持典型引路，抓好典型示范。對活動開展得好的單位和個人要進行先進評選表彰，并從下至上進行典型推薦。通過大力表彰獎勵先進典型，強化示范引領(lǐng)作用，激發(fā)干群學(xué)雷鋒的熱情。對于道德模范、優(yōu)秀志愿者等學(xué)雷鋒先進個人要落實困難幫扶制度，并探索更加常規(guī)化、人性化的手段進行幫扶鼓勵。要建立健全的群眾參與機制。通過搭建平臺、利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、創(chuàng)新方法手段，讓學(xué)雷鋒成為一種社會風(fēng)尚。通過積極開展省市、軍地、校地學(xué)雷鋒共建活動，推進共建共創(chuàng)。通過百姓雷鋒的引導(dǎo)作用、典型人物的示范作用和好人好報的激勵作用，引導(dǎo)市民“學(xué)習(xí)雷鋒、崇尚雷鋒、爭當(dāng)雷鋒”，從而夯實學(xué)雷鋒活動的群眾基礎(chǔ)，推動學(xué)雷鋒活動常態(tài)化，使雷鋒精神成為永不過時的長沙名片。

第四篇：中外圖書館對外開放比較探究

中外圖書館對外開放比較探究

來源: anylw.com

1.中外圖書館對外開放比較分析

1．1 中外圖書館在信息化建設(shè)方面的比較促進高校圖書館對外開放以及長期發(fā)展的一個重要因素就是要能夠很好地運用現(xiàn)代信息技術(shù)。這是因為現(xiàn)代信息技術(shù)是高校圖書館對外開放的前提，是其與外界進行溝通、交流的平臺。

信息技術(shù)在我國的起步較晚，可以追溯到20世紀(jì)90年代。

而在國外，如美國、英國等在20世紀(jì)50年代就開始廣泛地運用信息技術(shù)，發(fā)展極為迅速。目前，我國高校圖書館在現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用方面還處于起步階段，主要表現(xiàn)在以下3個方面：

(1)簡單的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)逐漸進入高校圖書館的管理之中。目前，在我國高校圖書館信息化建設(shè)中，運用較多的就是圖書資源查詢系統(tǒng)、計算機條形碼技術(shù)以及其他方面的信息技術(shù)等。例如，讀者借閱圖書時，圖書管理員會運用計算機條形碼技術(shù)，將具體的信息通過條形碼技術(shù)進行掃描，存入電腦。

(2)目前我國高校圖書館的信息化建設(shè)管理人才欠缺。在我國高校信息化技術(shù)快速發(fā)展的今天，高校圖書館信息管理方面的人才還是比較欠缺的，如圖書館軟件開發(fā)方面的技術(shù)人員等。

而國外圖書館信息化建設(shè)管理人才隊伍發(fā)展得已經(jīng)相當(dāng)成熟。

(3)圖書館管理人員信息技術(shù)相關(guān)知識欠缺。圖書館管理人員僅僅會簡單的計算機技術(shù)，如Office辦公軟件等。相比之下，國外圖書館由于信息技術(shù)起步較早，圖書館信息化建設(shè)方面的發(fā)展較快。如美國高校圖書館開始將VPN技術(shù)用于高校圖書館信息化建設(shè)(目前我國也有用此技術(shù)的，但還處于初級階段，而且應(yīng)用此技術(shù)的高校圖書館還非常少)。VPN的意思是“虛擬專用網(wǎng)絡(luò)”，它是“Virtual Private Network”的縮寫。VPN技術(shù)指的就是一種運用身份驗證、密碼以及隧道協(xié)議等在公共網(wǎng)絡(luò)上構(gòu)建專用性網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)。

VPN技術(shù)運用于數(shù)字化圖書館建設(shè)中的具體原理(見圖1)可以概括為：圖書館數(shù)字資源及數(shù)字管理系統(tǒng)在VPN服務(wù)器及路由的作用下，通過VPN隧道的信息傳遞作用，將圖書館中的數(shù)字信息資源以及圖書館管理方面的動態(tài)消息傳遞至校外用戶以及其他校區(qū)的客戶端。

(4)除了上述關(guān)于信息化建設(shè)方面的差別之外，中外圖書館在信息服務(wù)社會化方面也存在著差別。我國高校圖書館的社會化服務(wù)還尚未形成一定的規(guī)模，較有影響的圖書館還很少。大多數(shù)高校圖書館是以“小作坊”的方式運作，一般采取的是小范圍、小規(guī)模、個別項目的社會化服務(wù)。與社會的實際需要相比，高校圖書館信息服務(wù)社會化的水平和狀況還遠遠不能令人滿意。而國外高校圖書館的信息服務(wù)社會化已經(jīng)達到了比較高的水平。如美國公立大學(xué)的圖書館都向公眾開放，不需要出示任何證件；有些私立大學(xué)雖不對外開放，但實際操作中并不嚴(yán)格拒絕校外讀者。

1.2 中外圖書館學(xué)術(shù)自由方面的比較國內(nèi)高校圖書館在營造學(xué)術(shù)自由氛圍以及構(gòu)建研究型圖書館方面，主要存在著兩方面的問題：一是高校圖書館開展學(xué)術(shù)交流的次數(shù)較少。一般都是請一些專家或是教授講授一些與圖書館文化無關(guān)的內(nèi)容，學(xué)生也似懂非懂。這就降低了高校圖書館本身的功能。二是高校圖書館的內(nèi)部交流和探討極少或是根本不存在，并且沒有引起大家的高度重視。在高校圖書館內(nèi)部，某些管理人員對于學(xué)術(shù)自由了解并不透徹，組織內(nèi)部交流活動較少，這就不能很好地營造一種學(xué)術(shù)自由和自由學(xué)術(shù)的氛圍。根據(jù)筆者的相關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前高校圖書館成為了考研學(xué)生復(fù)習(xí)的基地，導(dǎo)致圖書館未能發(fā)揮學(xué)術(shù)自由的功能。

而國外圖書館在學(xué)術(shù)自由建設(shè)方面要比國內(nèi)圖書館做得好。國外圖書館經(jīng)常舉辦一些圖書館內(nèi)部的交流和探討活動。如學(xué)生不是一味地牢記某些知識，而是自己選一個研究的課題并且制定研究方案，通過在圖書館查閱相關(guān)文獻和圖書資料來佐證自己的觀點。國外就是通過這種方式來營造學(xué)術(shù)自由氛圍以及構(gòu)建研究型圖書館，最大限度地發(fā)揮圖書館的功能。

2.我國高校圖書館加強對外開放的措施

2．1 加強高校圖書館學(xué)科知識服務(wù)平臺建設(shè)傳統(tǒng)的圖書館服務(wù)模式已經(jīng)不能適應(yīng)信息時代高校師生作為圖書館知識服務(wù)直接用戶的需求，通過建立信息技術(shù)環(huán)境下的高校圖書館學(xué)科知識服務(wù)平臺，將用戶與學(xué)科館員通過虛擬網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系起來。學(xué)科知識服務(wù)用戶通過虛擬環(huán)境下的網(wǎng)絡(luò)平臺對圖書館資源進行共享，用戶可以更加便捷有序地獲得圖書資源，不用直接去圖書館去查閱，通過網(wǎng)絡(luò)平臺對相關(guān)資源進行下載。學(xué)科知識服務(wù)平臺作為聯(lián)系知識服務(wù)用戶以及學(xué)科館員的重要媒介，在圖書館網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)科知識服務(wù)平臺建設(shè)具有十分重要的意義。

2．2 構(gòu)建學(xué)術(shù)自由的高校研究型圖書館

2．2．1 研究型圖書館的內(nèi)涵關(guān)于研究型圖書館的內(nèi)涵，各種學(xué)術(shù)專著和研究論文都從各自的角度提出不同的看法。本文將研究型圖書館定位為：利用科學(xué)、合理、完整的文獻收藏體系，為讀者和用戶的科學(xué)研究活動提供所需的信息服務(wù)和資源的現(xiàn)代性圖書館。這種研究型圖書館不但跨越了標(biāo)準(zhǔn)化的圖書館類型，如公共圖書館、學(xué)校圖書館、學(xué)術(shù)圖書館以及各類專門圖書館等，而且還跨越了?？菩詧D書館和綜合性圖書館的界限。研究型圖書館最主要的特點在于能為科學(xué)研究服務(wù)，而不在于其規(guī)模大小和藏書多少。這個特點就決定了研究型圖書館具有其他圖書館沒有的功能，能夠提供其他圖書館沒有的服務(wù)。

2．2．2 構(gòu)建學(xué)術(shù)自由的高校研究型圖書館

(1)加快文獻資源的購置。研究型圖書館要打造學(xué)術(shù)自由之路，首先就要加快文獻資源的購置。這些文獻資源不但要滿足常規(guī)的教學(xué)科研工作的需要，而且要為高水平的科學(xué)研究服務(wù)。研究型圖書館購置的文獻資源不僅包括公開出版的圖書、期刊，還要包括專業(yè)數(shù)據(jù)庫、會議論文、網(wǎng)絡(luò)資訊等，這些資源往往具有更強的實效性和專業(yè)性，更有利于學(xué)術(shù)研究的開展。同時，研究型圖書館的文獻資源購置還要根據(jù)學(xué)科特點和專業(yè)特點，注重學(xué)術(shù)性、研究性和多元化，不要一味地求多求全，不要以收藏量為考核指標(biāo)，而要引領(lǐng)專業(yè)學(xué)術(shù)發(fā)展的方向。

(2)樹立“以人為本“的服務(wù)理念。學(xué)術(shù)自由的主要目的就是保障學(xué)者在追求真理的過程中免受外界干擾。這就要求研究型圖書館必須樹立“以人為本”的服務(wù)理念，為學(xué)者提供舒適、溫馨的服務(wù)，使他們不受外界干擾，一心一意地致力于科學(xué)研究。當(dāng)今時代是一個信息和知識爆炸的時代，情報量的增長、情報載體的多樣化趨勢越來越顯著，這給研究者篩選信息帶來了不小的難度。因此，研究型圖書館要根據(jù)學(xué)者的研究方向，集中收集與學(xué)術(shù)研究相關(guān)的專業(yè)期刊、圖書和數(shù)據(jù)庫等，對其進行綜合評估和科學(xué)分類，并開展信息的二次、三次開發(fā)，從而更好地滿足學(xué)者進行學(xué)術(shù)研究的高級需求。

(3)提高館員的綜合素質(zhì)。研究型圖書館要為學(xué)者的學(xué)術(shù)研究提供更加便捷、更加實用的服務(wù)，就必須提高館員的綜合素質(zhì)。每位館員要負責(zé)與一個課題組甚至一個院系建立融洽的關(guān)系，在學(xué)術(shù)研究者與研究型圖書館之間架起一座橋梁，利用館員專業(yè)知識，更好地為相關(guān)科研人員提供文獻資源信息服務(wù)，使研究者能夠及時把握當(dāng)前的研究現(xiàn)狀和熱點，甚至為研究者提出今后研究的趨勢和方向。另外，館員還要更加實質(zhì)性地參與到學(xué)術(shù)課題的研究工作中去，這樣就會更有利于課題工作的順利開展。

3.結(jié)論

綜上所述，中國圖書館與國外圖書館在信息化建設(shè)、學(xué)術(shù)自由以及研究型圖書館建設(shè)方面存在著一定的差距，在當(dāng)前形勢下我國高校圖書館只有積極地加強上述3個方面的建設(shè)，才能夠促進我國高校圖書館的對外開放。

第五篇：龍?zhí)缎W(xué)圖書館對外開放管理制度

龍?zhí)缎W(xué)圖書館對外開放管理制度

為了使我校有限的圖書館資源能更好地利用,特制定本借書制度。一.借書制度:

1、新購圖書,編目上架后方可憑借書卡借閱。

2、借閱數(shù)量:教師每人每次借書不超過5本,學(xué)生和家長每次借書不超過2本.3、借閱期限:教師每次借閱的書的期限不超過2個月,如仍需閱讀,必須來圖書館做好續(xù)借手續(xù),如有過期不還的,將在校內(nèi)通報處理.學(xué)生和家長每周只可借一次書籍,借期為7天,超過期限進行通知提醒,并限3天內(nèi)叫還,否則視遺失處理。過期書歸還后才能繼續(xù)借書.(注:家長憑辦理的借書卡才可以借書)

4、所借圖書如有遺失, 須在借閱期內(nèi)主動來館辦理賠償于續(xù),賠償金額按書籍原有的價格賠償。

5、家長借閱證不得轉(zhuǎn)借他人使用,如發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)給他人使用,初犯者首次提醒,超過3次以上即取消其借書資格,借書證扣留,并備案上繳學(xué)校存檔.6、家長借閱證遺失,應(yīng)立即到圖書館進行掛失, 辦理補證手續(xù),補辦卡費用10元/張,補辦期間暫停借書。入館制度:

1、入館借閱,包、袋不可帶入書庫

2、家長必須憑有效的借書卡才可以進入圖書館

3、書刊借閱前,請查看書籍有無破損、缺頁等情況, 發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時向工作人員聲明并進行登記處理.4,借書人在辦完借閱手續(xù)后,方可持書離館。

5、借書人一定要愛護圖書,不得在書中圈點、畫線、折角等,如發(fā)現(xiàn)有損壞或遺失,應(yīng)主動向圖書館管理員說明情況, 按原價賠償。

6、借還手續(xù)須經(jīng)本圖書館管理人員辦理,其他人不得辦理。如有特殊情況,須經(jīng)圖書館管理員授權(quán)后方可辦理.7,所有學(xué)生除了閱讀課時間可以進入圖書館外,其它時間只能在星期一至星期五下午4點50分至5點30分這段時間才可以進入圖書館看書.8、學(xué)生和家長要服從圖書館管理員的安排。

9、調(diào)離本校的教職員工以及轉(zhuǎn)校學(xué)生必須還清所借資料, 方可辦理其他于續(xù).