第一篇：音樂家牧師陳逸豪經(jīng)驗談

音樂家牧師陳逸豪經(jīng)驗談：如何牧養(yǎng)音樂同工

【全威 / 基督日報記者】如何牧養(yǎng)教會的音樂同工成爲(wèi)不少教會牧師、傳道人非常頭痛的問題，而他們對音樂同工的感情是「愛恨交加」，一方面音樂家獨有的個性使他們難以被牧養(yǎng)，但另一方面他們又是教會不可缺少的聖樂事奉人才，被牧者格外看重。

如何牧養(yǎng)音樂同工使他們手中不但有美妙音樂也能活出美好生命見證？有情天音樂世界的創(chuàng)辦人陳逸豪牧師日前在紐約信心聖經(jīng)教會舉辦敬拜研習(xí)會時，透過專題講座對此問題給予解答，令場下的牧者同工豁然開朗、受益匪淺。

陳逸豪牧師是一位音樂家，早年在臺灣師大音樂系畢業(yè)後便到法國深造主修作曲。之後在洛杉磯和臺灣創(chuàng)立了有情天音樂世界，創(chuàng)作出《我們成爲(wèi)一家人》、《耶和華的心》等膾炙人口的詩歌。陳牧師還擔(dān)任會衆(zhòng)超過1,000人的洛杉磯臺?；浇虝魅文翈煻嗄?，積累了豐富的牧?xí)?jīng)驗。

音樂家、音樂同工、牧師這三個頭銜戴在頭上，使陳牧師在牧養(yǎng)教會音樂同工方面具有得天獨厚的優(yōu)勢。經(jīng)過多年的摸索和經(jīng)驗的積累，他對牧養(yǎng)音樂同工方面更加游刃有餘，並總結(jié)出一套方法。

理清牧者和教會音樂同工之間的關(guān)係

陳逸豪牧師首先提出關(guān)鍵理念，即先理清牧者與音樂同工之間的關(guān)係。他表示，對牧者而言，音樂同工是主耶穌的羊，不是牧者自己的羊，不可轄制、過分看管音樂同工；對音樂同工來講，教會牧者是過渡性的，真正的大牧者是耶穌基督，自己要在牧者的帶領(lǐng)下最終來到主的面前。從音樂家祖師猶八認(rèn)識今天的音樂家

陳牧師認(rèn)爲(wèi)，若要牧養(yǎng)好教會的音樂同工、音樂人就必須對音樂家有一定的瞭解。創(chuàng)世紀(jì)4章21節(jié)記載該隱生的一個後代猶八，他是一切音樂家的祖師。

猶八是怎樣的一個人？他很有音樂才能，可以彈奏多種樂器，但致命的缺點是不求告神、不倚靠神?！釜q八的樣子也是今天很多教會音樂人的真實寫照?！顾f。

其實，猶八的罪性是源於亞當(dāng)夏娃吃了分別善惡樹的果子而墮落。對於「分別善惡」的意義，陳牧師解釋說，用神（或自己）的標(biāo)準(zhǔn)尺子來衡量他人、論斷他人。

他指出，今天很多教會音樂同工雖有神的眼光卻沒有神的生命，能分辨善惡，卻不能掌握善惡。由於他們常用神的眼光衡量他人和自己，使其很容易陷入驕傲或自卑的心理。此外，他們喜歡追求完美，藉口把最好的獻(xiàn)給神而在教會大搞完美主義，使他們在臺上的敬拜變成了音樂表演，缺乏與神的同在。

牧養(yǎng)音樂家：從分別善惡樹到生命樹

無論是牧養(yǎng)教會音樂同工還是音樂家，陳牧師表示唯一的方法就是把他們從分別善惡樹帶到生命樹上，引導(dǎo)他們和神親密的接觸。

生命樹象徵著什麼？就是耶穌基督的十字架，是主捨己的大愛、是恩典?！赴岩魳芳?guī)У缴鼧渖?，就是讓他們學(xué)會捨己，從以表演導(dǎo)向的信仰進(jìn)入到與神互動的信仰層次。」

牧者需要教導(dǎo)音樂同工和音樂人，「倘若音樂服事的心態(tài)不對，再好的音樂才能都是枉然，甚至?xí)蔂?wèi)服事的絆腳石；倘若音樂服事的心態(tài)是神所喜悅的，那麼即便沒有任何音樂才幹也可以很好敬拜神，其服事照樣蒙祂的悅納?！?/p>

音樂同工們必須要明白，「相比音樂，神更看重我們與祂生命的互動?！?/p>

陳牧師總結(jié)說，其實再優(yōu)秀的牧者也沒有能力改變音樂家，唯有神才能改變?nèi)说纳?。因此牧者的?zé)任就是把他們帶到神的面前，讓神去改變他們。

陳逸豪：音樂家牧師談：敬拜從心開始及對音樂同工的牧羊 他曾創(chuàng)作《我們成為一家人》、《耶和華的心》等膾炙人口的詩歌

敬拜是從「心」開始的，若是沒有「心」，有再好的技巧也是沒用的。

有情天音樂世界上週末在紐約信心圣經(jīng)教會舉辦敬拜團(tuán)隊研習(xí)會，有情天音樂世界創(chuàng)辦人、洛杉磯臺福教會主任陳逸豪牧師與音樂事奉的同工及弟兄姊妹分享了敬拜的本質(zhì)，令大家受益匪淺。

怎樣能帶好敬拜？陳牧師表示要抓住兩大要素：敬拜的心和敬拜的技巧，其中最重要的是「心」。在他看來，敬拜是從「心」開始的，若是沒有「心」，有再好的技巧也是沒用的?！干窨粗氐氖俏覀兙窗莸摹盒摹?，而非外在的形式和技巧，這是所有敬拜者要明確的一點。」他說。

敬拜的心究竟是怎樣的？陳牧師說，基督徒的心要在敬拜中與神互動、被祂的手所觸摸，「當(dāng)你的心被主摸到時，你的敬拜才是有生命的敬拜，才是祂所喜悅的敬拜?！?為此，他提醒弟兄姊妹不要盲目追求音樂的技巧，而是先注重提高自己敬拜的心，「因為敬拜沒有心是死的，神只看重有心的敬拜?！?/p>

如何牧養(yǎng)音樂同工

在紐約信心圣經(jīng)教會的敬拜研習(xí)會分享音樂事工經(jīng)驗 如何牧養(yǎng)教會的音樂同工成為不少教會牧師、傳道人非常頭痛的問題，而他們對音樂同工的感情是「愛恨交加」，一方面音樂家獨有的個性使他們難以被牧養(yǎng)，但另一方面他們又是教會不可缺少的圣樂事奉人才，被牧者格外看重。

如何牧養(yǎng)音樂同工使他們手中不但有美妙音樂也能活出美好生命見證？有情天音樂世界的創(chuàng)辦人陳逸豪牧師日前在紐約信心圣經(jīng)教會舉辦敬拜研習(xí)會時，透過專題講座對此問題給予解答，令場下的牧者同工豁然開朗、受益匪淺。

陳逸豪牧師是一位音樂家，早年在臺灣師大音樂系畢業(yè)后便到法國深造主修作曲。之后在洛杉磯和臺灣創(chuàng)立了有情天音樂世界，創(chuàng)作出《我們成為一家人》、《耶和華的心》等膾炙人口的詩歌。陳牧師還擔(dān)任會眾超過1,000人的洛杉磯臺?；浇虝魅文翈煻嗄?，積累了豐富的牧?xí)?jīng)驗。

音樂家、音樂同工、牧師這三個頭銜戴在頭上，使陳牧師在牧養(yǎng)教會音樂同工方面具有得天獨厚的優(yōu)勢。經(jīng)過多年的摸索和經(jīng)驗的積累，他對牧養(yǎng)音樂同工方面更加游刃有餘，并總結(jié)出一套方法。理清牧者和教會音樂同工之間的關(guān)係.耶希亞音樂學(xué)校簡介 耶希亞音樂學(xué)校是一所音樂特色鮮明、音樂課程與圣經(jīng)課程并重的全日制圣樂學(xué)校。面向全國招收有音樂專長和有一定音樂基礎(chǔ)的學(xué)生，借著學(xué)習(xí)提高學(xué)員的音樂專業(yè)水平及圣樂服事技巧，為中國教會培養(yǎng)有忠心、有專才、有異象的圣樂領(lǐng)袖與圣樂同工。

本校硬件設(shè)施齊全、師資力量雄厚、教學(xué)模式先進(jìn)、實習(xí)資源豐富。設(shè)有鋼琴、視唱練耳、和聲、聲樂、合唱、合唱指揮、小提琴、架子鼓、吉他、低音吉他、舞蹈、語言藝術(shù)、圣詩學(xué)、崇拜學(xué)、圣經(jīng)綜覽、敬拜贊美等課程。

本校學(xué)制兩年，學(xué)生畢業(yè)經(jīng)考試合格可獲耶希亞音樂學(xué)校畢業(yè)證書（非學(xué)位）及溫州市鹿城區(qū)基督教兩會頒發(fā)的音樂培訓(xùn)畢業(yè)證書。

持高中或同等學(xué)歷者，可在學(xué)校的統(tǒng)一安排下參加成人教育全國統(tǒng)考，經(jīng)省教委錄取且于耶希亞音樂學(xué)校畢業(yè)，即可獲音樂教育專業(yè)成人教育大專文憑。

【入學(xué)條件】

凡高中畢業(yè)或持同等學(xué)歷者，具有一定的音樂基礎(chǔ)，已受洗并在教會中參與服事及有音樂服事呼召的弟兄姊妹均可由教會推薦報名。

【班級設(shè)置】

【A班】

主要培養(yǎng)教會唱詩班領(lǐng)袖、唱詩班指揮等教會圣樂同工。

第一學(xué)期：樂理、視唱練耳、合唱、圣詩學(xué)、新約概論、語言藝術(shù)；

鋼琴、聲樂

第二學(xué)期：樂理、視唱練耳、合唱、崇拜學(xué)、舊約概論、語言藝術(shù)；教會音樂史；

鋼琴、聲樂、合唱指揮

第三學(xué)期：和聲（作曲），視唱練耳，合唱、鋼琴即興伴奏、教會音樂事工、基礎(chǔ)神學(xué)；曲式分析

鋼琴、聲樂、合唱指揮

第四學(xué)期：和聲（作曲）合唱、畢業(yè)音樂會、釋經(jīng)學(xué)、教會實行、教會兒童音樂事工；

鋼琴、聲樂、合唱指揮

備注：每個學(xué)期會有系列的專題圣樂講座，以上課程安排僅供參考，具體以實際課程編排為準(zhǔn)。

【B班】

主要培養(yǎng)教會樂隊的樂手、敬拜贊美領(lǐng)袖。

第一學(xué)期：樂理、視唱練耳、圣詩學(xué)、敬拜主領(lǐng)、樂隊合奏、新約概論； 主修（流行鍵盤、流行聲樂、吉他、貝斯、爵士鼓任選一項）

第二學(xué)期：樂理、視唱練耳、敬拜主領(lǐng)、舊約概論、樂隊合奏； 主修（流行鍵盤、流行聲樂、吉他、貝斯、爵士鼓任選一項）

第三學(xué)期：和聲（作曲），視唱練耳，教會音樂事工、基礎(chǔ)神學(xué)、樂隊合奏； 主修（流行鍵盤、流行聲樂、吉他、貝斯、爵士鼓任選一項）

第四學(xué)期：編曲（電聲）、畢業(yè)音樂會、教會實行、釋經(jīng)學(xué)、樂隊合奏； 主修（流行鍵盤、流行聲樂、吉他、貝斯、爵士鼓任選一項）

備注：每個學(xué)期會有系列的專題圣樂講座，以上課程安排僅供參考，具體以實際課程編排為準(zhǔn)。

【學(xué)校師資】

名譽(yù)校長：楊弋芳教授（中國人民大學(xué)室內(nèi)樂系主任）校

長：凡口草

藝術(shù)總監(jiān)：林韌教授（作曲家、指揮家畢業(yè)中央音樂學(xué)院、法國巴黎音樂學(xué)院指揮博士）副 校 長：林信杰老師（主管實習(xí)與評估）副 校 長：徐增恩老師（主管招生與教務(wù)）總 務(wù) 處：尹從云老師

合唱指揮、合唱、和聲：臧海生副教授（德國漢堡音樂學(xué)院合唱指揮碩士）圣經(jīng)課程：王建新牧師（耶希亞圣樂服務(wù)社團(tuán)牧）等 靈修課程：王巖磊老師（耶希亞全職同工）視唱練耳：林韌教授（巴黎音樂學(xué)院指揮博士）

語言藝術(shù)：金祎老師（浙江省語言專家、浙江省普通話測試員）

聲樂訓(xùn)練：裴克教授（紐約州立大學(xué)歌劇演唱專業(yè)，音樂碩士、溫州大學(xué)外聘聲樂教授）蒲瑞老師（四川音樂學(xué)院聲樂碩士）韓文樵老師（上音周小燕歌劇中心、贛南師范學(xué)院音樂院）許天鳴老師（溫州大學(xué)聲樂老師）林玉珍老師（溫州知名聲樂教師、心靈歌手）

林信杰老師（溫州市合唱協(xié)會理事、耶希亞合唱聯(lián)盟理事長）等 鋼琴訓(xùn)練：林韌教授、陳飛謙老師（耶希亞合唱團(tuán)鋼琴伴奏）等 小 提 琴：倪佩英老師（國家一級演奏員，山東交響樂團(tuán)小提琴首席）

選修小提琴者需具備中央考級5級以上或持同等水平。吉

他：吳建敏老師（迷笛音樂學(xué)校吉他專業(yè)）架 子 鼓：朱小平老師（耶希亞布道團(tuán)鼓手）鄭恩耀老師（北京現(xiàn)代音樂學(xué)院爵士鼓專業(yè)）

貝

司：申弦德教授（教會敬拜贊美部主任）、王恩林老師等 流行鍵盤：李帥老師（耶希亞布道團(tuán)鍵盤手）朱道富老師（耶希亞布道團(tuán)鍵盤手）

圣 詩 學(xué)：徐增恩老師（耶希亞圣樂服務(wù)社副總干事、耶希亞合唱聯(lián)盟秘書長）崇 拜 學(xué)：周永慈老師（中國音樂學(xué)院合唱指揮專業(yè)、新加坡三一神學(xué)院神學(xué)碩士）

【客座教授】不定期來溫教授密集課

林聲本牧師：中國著名圣樂家。林德樺老師：中國著名圣樂指揮家。

劉

妍教授：女高音歌唱家，廣州星海音樂學(xué)院 流行音樂系音樂劇教研室主任。湘

海老師：資深音樂唱作人，鳳凰傳奇演唱會音樂總監(jiān)。

石

音教授：中央音樂學(xué)院鋼琴演奏專業(yè)，進(jìn)修于美國伊士曼音樂學(xué)院，國際比賽獲獎鋼琴演奏家。

姜原來老師（基督教信仰與文化）：獨立劇作家，「馬槽文化沙龍」創(chuàng)辦者。

【入學(xué)費用】

學(xué)費19000元/年，每學(xué)年入學(xué)時全額全年一次性付清。

注：參加成人教育大專文憑修讀的學(xué)員費用另付，總費用約9000元。

【助學(xué)金】

耶希亞音樂學(xué)校為每位2013新生提供年度助學(xué)金5000元。學(xué)生實際繳納學(xué)費14000元，含食宿（節(jié)假日除外）。

耶希亞音樂學(xué)校

2013年2月26日

第二篇：美麗的臺灣民間傳說柯逸豪

美麗的臺灣民間傳說

廈門市演武第二小學(xué)

五年一班

柯逸豪

還記得小時候，經(jīng)常黃昏時，奶奶倚在木椅上，我蜷縮在她的懷里。奶奶用那長滿繭子的手輕輕地?fù)崦业念^，用她那濃濃的鄉(xiāng)音為我講訴著美麗的臺灣故事。

“那是很久很久以前，臺灣島和祖國是連在一起的。人們過著日出而作，日落而息，守望相助的生活。但是，有一天一條惡龍從湖中一躍而起，占據(jù)了整座大山。害得這里草木荒蕪，人煙稀少，民不聊生。人們只好背井離鄉(xiāng)，離開這世代生活的地方?！蹦棠填D了頓。

“接著呢？”我焦急地問。奶奶打了個哈欠接著說：“山頭有一個善解人意，勇敢機(jī)智的孩子叫水娃。他為了除掉這個大惡龍，練就了一身好本領(lǐng)。他偷偷鉆進(jìn)龍洞里，偷聽到惡龍刀槍不入，但最怕阿里山下的神劍。水娃知道這神劍是玉皇大帝的寶物，不能輕易讓人使用。水娃哪里管得那么多。就把神劍從阿里山下抽出來。連夜趕到龍洞前，對惡龍又砍又刺的，惡龍被砍得躺在地上喘著粗氣。一不做二不休，水娃趁勢一刀，使盡了全身的力氣劈下去。只聽“劈啪”一聲巨響，惡龍被劈成了兩段。瞬間樹木、鮮花、瀑布、山溪、良田又蘇醒了，人民重新過上了安樂幸福的生活。玉皇大帝知道了水娃偷用了他的寶物。惱羞成怒說要殺了他……”奶奶突然停了下來，示意我去幫她倒杯水。

“奶奶，別停下來，接著講。水娃怎么了?”我急忙跑進(jìn)屋里捧起奶奶那個用了幾十年的大搪瓷水杯，又飛奔出來。

“接著，玉皇大帝派天兵天將去抓水娃。水娃殺惡龍時已經(jīng)耗盡了體力。被天兵天將們硬生生的拉到天宮去。水娃剛想解釋，就被皇上殺害了。還命人把他的尸體丟下人間。他的身體就像一把劍，把那座山給分開了。西邊就是祖國，而東邊就是寶島臺灣。而他的血液就是現(xiàn)在的臺灣海峽。”

“奶奶，水娃好可憐??！做好事，還被玉皇大帝給殺害了。奶奶，祖國和臺灣會合起來嗎？”

奶奶突然不說話了，抱著她的水杯，用指肚子輕輕的來回蹭著上面的一行紅字，“與妻錦念之，臨行臺灣，夫昆留”。奶奶不識字，所以從我識字起，我就不斷的再追問爸爸這是什么意思，爸爸只是告訴我說，我有個很厲害的臺灣爺爺。奶奶沉思了一會，一臉嗲怪道：“總是問，總是問，你這孩子!”但又喃喃自語，“會回來的，會再合起來的！”我頓時跳起來說：“肯定會合起來的，我化身水娃，讓他復(fù)活，不就不會把山分開了嘛！”我一臉得意洋洋，奶奶也被我逗笑了。

小時候月光下，聽奶奶講訴著一個個臺灣民間傳說，向往著那些神話人物的仙道法術(shù)，憎恨著那些妖魔鬼怪的陰謀詭計，那段擁抱著月光的日子很是美好。長大后，我才發(fā)現(xiàn)，那片溫柔的月光里還有奶奶對臺灣爺爺?shù)纳钌钏寄?，而我那時化身水娃的夢想，也一定要實現(xiàn)。我要好好學(xué)習(xí)，練就一身好本領(lǐng)，將來才能為實現(xiàn)臺灣回歸祖國貢獻(xiàn)自己的力量，一起和臺灣小朋友共繪美好未來。有一天，也許我能夠牽著爺爺?shù)氖?，回家看奶奶?/p>

指導(dǎo)老師

朱筱松

第三篇：放飛夢想：陳 逸

放飛夢想

青田縣實驗小學(xué)五(1)班陳 逸

飛！是一種奇妙的感覺；飛！是一個跨越科學(xué)的成果；飛！是一個遠(yuǎn)大的理想。我們心中都有個夢想，放飛自己的夢想，讓夢想飛起來吧！

有一對兄弟，一天躺在草地上，望著天上飛過的大雁。他們想：如果人能飛上天就好了！就這樣，他們開始閱讀大量書籍，準(zhǔn)備自己做一個可以飛的東西。他們先是伏在山坳里觀察老鷹是怎么飛的，然后把它一步一步畫下來。按照老鷹飛翔的樣子，制成了他們的第一架飛機(jī)。雖然只有一米多高，但是他們很受鼓舞。后來他們想讓人也跟著飛起來。他們找人幫忙，訂做了輕型發(fā)動機(jī)裝在飛機(jī)上，再在飛機(jī)前裝了一個像風(fēng)車一樣的螺旋槳。可是試飛總是失敗，但是，這不會阻礙他們，他們依然努力前進(jìn)，克服種種困難。終于，飛機(jī)飛了三米多高，向前飛行了30多米，兄弟倆別提有多高興了。這就是萊特兄弟。他們研制飛機(jī)成功總共用了26年，失敗了無數(shù)次，試飛的時候，萊特兄弟也多次摔傷。最終，開創(chuàng)了一個人類能飛上天的時代。

2012感動中國十大人物之一劉偉，身殘志堅的精彩人生也使人們深受鼓舞。23歲的無臂鋼琴師劉偉10歲失去雙臂。19歲學(xué)習(xí)用腳彈鋼琴，22歲成為世界用腳打字最快的人；23歲他登上了維也納金色大廳舞臺，讓世界見證中國男孩的奇跡。他雖然失去了雙臂，但誰又能說他不是在人生的征途上飛得最好的人？

有句歌詞說“有多少夢就去飛多遠(yuǎn)吧?！笔茄?，我們也有夢想，雖然在實現(xiàn)的過程中也要像萊特兄弟、劉偉一樣，經(jīng)受無數(shù)次的失敗，但是我們只要不在困難面前倒下，只要不放棄、不迷茫，勇敢去做，夢想總有一天會實現(xiàn)的。

所以，為了夢想，去努力吧！為了夢想，去奮斗吧！為了夢想，去拼搏吧！帶著我們隱形的翅膀，飛向我們心中理想的世界。

第四篇：陳靜 班主任工作經(jīng)驗談

班主任工作經(jīng)驗談

高廟小學(xué)陳靜

2010年九月份我被調(diào)入高廟小學(xué)任教，安排的工作是小學(xué)一年級的語文、數(shù)學(xué)、思想品德等，也就是課程表上有的科目都是我的事。我也成了這個班的班主任。到現(xiàn)在將近三年的時間，我一直擔(dān)任這個班的班主任，我伴隨著孩子們一點一滴得成長，在這過程中我有艱辛也有快樂。并深深體會到。

小學(xué)班主任特別是低年級班主任，是一個復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心、愛護(hù)時，班主任應(yīng)該是慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點，班主任應(yīng)該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他加以改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項既艱巨又辛苦的工作。說其艱巨，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格的人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康。下面我從四個方面談自己的做法：

一、班主任要有愛心。愛是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生。班主任工作比較瑣碎、繁雜。在處理問題時，如果沒有一顆真正關(guān)愛他們的心，就很容易流于簡單化；或者是千篇一律，表面上唬住了他們，但他們心里并不服氣。我覺得要使一個班級有良好的班風(fēng)，有強(qiáng)大的凝聚力，一直不斷前進(jìn)，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心，把自己真正融入孩子們中間，多理解他們，使他們信服班主任，愿意把班主任當(dāng)作他們的好朋友，愿意與我們多方面地交流思想?！耙浑p眼睛看不住幾十個學(xué)生，一顆愛心卻可以拴住幾十顆心。”但是愛并不是一味的縱容，要嚴(yán)而不兇，寬而不松，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)

處，寬在當(dāng)寬處。對于我班的學(xué)生他們每個人在我的心里都是平等的。不論他們是成績好的，還是不好的；也無論他們是懂事一點的，還是調(diào)皮的！因為這份愛，雖然班主任工作有一點累，但我全然沒有了這種感覺，樂在其中！感受著為人師的快樂！記得一年級時有個學(xué)生誤叫了我一聲媽，我從中感覺到他對我的依戀，為此我高興了好長時間。

二、班主任要以身正人，實行人性化管理

一個老師的一言一行，一舉一動都會感染、影響自己的學(xué)生，都會被學(xué)生效仿。因此，班主任必須用自身的人格魅力來塑造學(xué)生的人格，其為人處事的態(tài)度，都會影響學(xué)生甚至一生。

1、對待有缺點和問題的學(xué)生首先要能寬容，容許其犯錯誤，但一定要讓其知錯并能改，還要適時提醒，切忌一味指責(zé)，妄加批評，給其改正的機(jī)會，但不可一味地縱容。班里有個學(xué)生經(jīng)常拿其他同學(xué)的東西，有誰丟了東西大家就都說是他偷的，首先我制止同學(xué)們用偷這個字，我告訴大家這位學(xué)生的壞習(xí)慣會改的，大家要相信他，然后多次和這個學(xué)生講利害，并和家長結(jié)合一起教育，現(xiàn)在有一年多的時間沒再聽說他拿誰的東西，并且班里也沒再丟東西。大家在我的帶領(lǐng)下養(yǎng)成了一種習(xí)慣：就是誰撿了東西就放在講臺上，而誰丟了東西就去講臺上認(rèn)領(lǐng)。至今沒發(fā)現(xiàn)有冒領(lǐng)的。

2、對待有困難尤其是生活上需要幫助的學(xué)生，一定要誠心的去幫助。如學(xué)生生病了，家長又打工不在家，這時我就先帶學(xué)生看病并照顧她吃藥給予無微不至的關(guān)懷。對于那些自理能力差的學(xué)生我隨時會幫助他們整理書包，削鉛筆、擦掉寫錯的字。天道酬勤我的付出便獲得了學(xué)生的真心回報。從她們的眼中我能看出他們喜歡我。

三、班主任要賞識每一位學(xué)生。

我們都希望能被他人所關(guān)注、欣賞和肯定。而一個班上特別突出的“紅花”是極少數(shù)，更多的孩子則是扮演了“綠葉”的角色。如何讓“綠葉們”找到自己存在的意義和價值呢？作為班主任就應(yīng)該更多的關(guān)注，發(fā)現(xiàn)他們的閃光之處，并努力為學(xué)生創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機(jī)會，搭建更多有利于孩子展示自己的平臺，尤其是在學(xué)習(xí)上并不出眾的學(xué)生。小到一次發(fā)言，大到組織班級活動，我都非常注重鼓勵更多的學(xué)生積極地參與，結(jié)果怎樣有何妨呢。欣賞是一種美，作為人民教師就應(yīng)該像欣賞自己的孩子一樣欣賞別人的孩子。

我們班有二十九名學(xué)生，他們性格不同，脾氣不同，內(nèi)在需求不同，因此，賞識激勵要有不同的針對性。力求在平凡，普通中捕捉搜尋閃光點，期末評語，我總是每個人寫一堆閃光點然后給以鼓勵?？戳嗽u語孩子有了自信，家長對自己的孩子也有了信心。這樣每個孩子都在朝著積極的方面發(fā)展。像不寫作業(yè)、打架的現(xiàn)象就很少出現(xiàn)。

四、班主任要做學(xué)生和家長的朋友。

班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為家長的朋友。在三年的班主任工作中，我與學(xué)生家長打交道，從來都是以理服人，無論他們的孩子多頑皮給我?guī)矶啻蟮穆闊?，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交流，商量教育孩子的最佳辦法。不僅得到家長的信任，也取得了很好的效果。我班有一對雙胞胎，兩個人都不愛學(xué)習(xí)卻喜歡打架，并且喜歡拿別人的東西。了解情況后，我曉之以理動之以情的說教，并把家長請到學(xué)校說明利害得到家長的共識，在雙方的努力下兄弟兩個很少打架，并能按時完成作業(yè)，不再拿別人的東西了。

上述幾點自認(rèn)為是我做得比較成功的地方，說出來與大家切磋共勉。當(dāng)然自己工作中也存在不足之處，希望通過今天的交流，汲取大家寶貴的經(jīng)驗后一定會有所改善。在以后的工作中，我會再接再厲，爭取把班主任工作做得更好

第五篇：陳逸揚五歲生日致辭

陳逸揚五歲生日致辭

尊敬的爺爺奶奶，敬愛的叔叔阿姨，親愛的哥哥姐姐，大家上午好！

我叫張雪緹，今年六歲，是陳逸揚的好朋友，今天是陳逸揚的五歲生日慶典，我感到很高興。在這個喜慶的日子里，大家歡聚一堂，我代表陳逸揚的好朋友、好伙伴，祝大家新年快樂，身體健康，蛇年吉祥！

我和陳逸揚妹妹，雖不是親姐妹，卻勝似親姐妹。百合幼兒園里，有我們“六一兒童節(jié)”一起表演節(jié)目歡快的身影；操場上，我們一起玩沙，爬單梯，追逐嬉笑；紅黃藍(lán)畫室里，我們一起涂鴉；油菜花開時，我們曾經(jīng)在郊外放風(fēng)箏，別提有多開心了！我們在一起的快樂時光數(shù)不勝數(shù)，也希望我們的友誼能天長地久！

最后，祝陳逸揚小朋友生日快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步！謝謝大家！