第一篇：5班備考方案

高2013級(jí)5班備考方案

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高三（5）班的班級(jí)管理工作。該班是文科B班，共有72名學(xué)生，女生56人，男生16人，學(xué)藝體4人、絕大部分同學(xué)有較強(qiáng)的集體觀念，紀(jì)律觀念，學(xué)習(xí)態(tài)度較認(rèn)真，上進(jìn)心強(qiáng)，有活力，有朝氣，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體。目前的特殊情況有：男女生比例懸殊大；學(xué)困生比例大、中層生數(shù)目不夠多、尖子生較少；學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)、學(xué)習(xí)主動(dòng)性有待提高。為了使每位學(xué)生在高考有較好的發(fā)揮，主要做以下幾方面的工作：

一、在高三的全過(guò)程中貫穿思想教育。

班級(jí)女生勤奮好學(xué)，積極向上，但是女生對(duì)學(xué)習(xí)有一定的難度。主要表現(xiàn)為學(xué)得很苦，進(jìn)步不大，在學(xué)習(xí)和考試中，明顯地表現(xiàn)出信心不足、怕失敗、怕苦等思想問(wèn)題。所以要加強(qiáng)思想教育，提高思想覺(jué)悟水準(zhǔn)。思想是行動(dòng)的先驅(qū)。為提高學(xué)生的思想素質(zhì)應(yīng)對(duì)高三學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的思想教育主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

理想教育——確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，人生的大目標(biāo)。

態(tài)度教育——敢于吃苦，敢于拼搏（通過(guò)學(xué)習(xí)往屆高三畢業(yè)生的優(yōu)秀事例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性）。

典型教育——向好學(xué)生學(xué)習(xí)，向第一看齊。

信心教育——相信自己一定能行，為自己的人生做最后的拼搏。

二、營(yíng)建團(tuán)體作戰(zhàn)的高考氛圍，讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)

根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，接近終點(diǎn)時(shí)班級(jí)的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，凝聚力對(duì)成員的影響力還是非常大的。如果一個(gè)班班風(fēng)不正，很容易讓其中想讀書(shū)上進(jìn)的人產(chǎn)生孤家寡人，高處不勝寒的凄涼心情，一定程度上會(huì)削弱他的斗志和勇氣。而如果有“高考，讓我們一起面對(duì)”“朋友，別慌，有我陪你”這樣的氛圍的話，那么當(dāng)?shù)褂洉r(shí)牌越來(lái)越薄時(shí)，他的斗志和勇氣反而噴薄而出。

1、關(guān)注困難生的個(gè)性特征、心理動(dòng)態(tài)、理想、學(xué)習(xí)、表現(xiàn)。因?yàn)椤耙换í?dú)放不是春”，光靠班上的優(yōu)生建不好班集體，一定要集體進(jìn)步，也只有團(tuán)體的進(jìn)步才能帶來(lái)全面豐收，才可以達(dá)到“百花齊放春滿園”的佳境。我們班的朱堯宇、羅張曄曦等同學(xué)我一直在關(guān)注中。

2、通過(guò)主題班會(huì)、講座，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài)，以及高考對(duì)人生的影響，強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對(duì)知識(shí)的渴望。

3、通過(guò)往屆考生的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的交流，消除學(xué)生對(duì)高考的恐懼感、陌生感，讓學(xué)生零距離地感悟高考。

4、樹(shù)立榜樣和典型，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。

5、通過(guò)有效形式加強(qiáng)對(duì)落后學(xué)生的思想、情感交流，學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。

6、定期召開(kāi)踩線生，不穩(wěn)定學(xué)生座談會(huì)，了解他們對(duì)弱課的補(bǔ)救情況，時(shí)間有否傾斜，問(wèn)問(wèn)題有否及時(shí)，與老師的交流是否經(jīng)常。

7、在學(xué)生中開(kāi)展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼，相互推動(dòng)，共同進(jìn)步。

三、確立目標(biāo)、提高學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力、為學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)氛圍

1、平時(shí)對(duì)一些可利用的小時(shí)間、學(xué)習(xí)的好方法等進(jìn)行介紹，讓學(xué)生注意學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)，以提高得分率。

2、每次考完試后找本班和外班總分、單科優(yōu)秀、進(jìn)步大的學(xué)生到班級(jí)來(lái)談學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。

3、給學(xué)生制定一個(gè)合理的目標(biāo)，讓學(xué)生明確自己以后上的大學(xué)的層次。

4、不定期的對(duì)一些大學(xué)、專業(yè)、就業(yè)前景進(jìn)行介紹，讓他們從心底主動(dòng)的原意為自己的理想大學(xué)去奮斗。

5、對(duì)空檔時(shí)間多加以引導(dǎo)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

四、加強(qiáng)班級(jí)管理，尤其是班級(jí)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，不到終點(diǎn)絕不放松

以抓學(xué)習(xí)為重頭戲，力爭(zhēng)要讓學(xué)生在本學(xué)期有很大地進(jìn)步?！白深^，帶中間”這是常規(guī)的方法。通過(guò)對(duì)優(yōu)生個(gè)別談心，為他們指出學(xué)習(xí)的光明之途，明白所處的位置，鼓足信心，爭(zhēng)分奪秒，為班級(jí)帶頭，立好標(biāo)。對(duì)后進(jìn)的一些同學(xué)個(gè)別談心，讓他們樹(shù)立信心，看到前途的光明，通過(guò)今年和今后中考形勢(shì)的分析，向他們指出，只要努力拼搏是一定能夠成功的。

1、勤抓常管多督促嚴(yán)要求及時(shí)進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)的教育，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學(xué)生的各項(xiàng)管理要求，重申學(xué)校各方面的要求，防患未然。

2、指導(dǎo)每位學(xué)生制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確努力的目標(biāo)和方向，通過(guò)經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并通過(guò)班會(huì)課、個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、充分利用考試的杠桿作用，每次考試結(jié)束要求每一位學(xué)生寫(xiě)出考試的得與失，查找經(jīng)驗(yàn)與不足，并列出整改計(jì)劃和下次考試的目標(biāo)。

4、開(kāi)展心理健康教育，增強(qiáng)學(xué)生的心理品質(zhì)，擺正學(xué)生的同學(xué)交往觀念，確保主要精力放到學(xué)習(xí)上。

5、經(jīng)常進(jìn)行班級(jí)工作的總結(jié)和各項(xiàng)計(jì)劃的調(diào)整以更好的做好班級(jí)各項(xiàng)工作，使班級(jí)各項(xiàng)工作得以更好的開(kāi)展。

6、強(qiáng)化科代表的責(zé)能和作用，使他們真正成為學(xué)科的帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的貼心人。

7、常與家長(zhǎng)保持溝通、交流、多表?yè)P(yáng)；給學(xué)生學(xué)好的信心；多關(guān)心學(xué)生的身體狀況身體素質(zhì)。

五、加強(qiáng)完善班干部建設(shè)，營(yíng)造良好的氛圍

1、吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一個(gè)敢負(fù)責(zé)、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級(jí)管理隊(duì)伍，全方位參與班級(jí)管理，讓每一位學(xué)生都能感到時(shí)時(shí)有人管，事事有人做，處處有監(jiān)督。

1、定期召開(kāi)班干部會(huì)議，大力開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流和思想教育活動(dòng)，培養(yǎng)班干部的服務(wù)意識(shí)、管理意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，激發(fā)其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發(fā)揮班級(jí)工作中的核心作用，當(dāng)好班主任的得力助手。

2、分工明確、各負(fù)其責(zé)，對(duì)班內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)明確到位、分配到人。班干部在自己的職責(zé)范圍內(nèi)很好的行使職權(quán)，每一位學(xué)生必須及時(shí)、認(rèn)真、全面、徹底地完成應(yīng)完成的任務(wù)，若出現(xiàn)問(wèn)題，既追究當(dāng)事人的責(zé)任，還追究負(fù)責(zé)人的責(zé)任。

3、強(qiáng)化日常管理，培養(yǎng)良好習(xí)慣。良好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)人的成長(zhǎng)有著舉足輕重的作用，通過(guò)建章立制，制定宿舍公約、學(xué)生一日常規(guī)、課堂公約等措施規(guī)范學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

4、開(kāi)展活動(dòng)，豐富學(xué)生生活。高三的學(xué)習(xí)是緊張忙碌的，為使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)，讓積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，營(yíng)造輕松學(xué)習(xí)氣氛。

在班級(jí)管理上，雖然我會(huì)放手讓班干部去做事，但鑒于學(xué)生的自覺(jué)性不那么強(qiáng)，日常的一些活動(dòng)我還是會(huì)經(jīng)常督促檢查。改善課堂面貌，杜絕倦課，睡課，注意課堂紀(jì)律，課間不得在教室大聲喧嘩追逐打鬧；上課鈴響后要準(zhǔn)備好該節(jié)課上需要的學(xué)習(xí)材料；不得在上課時(shí)左翻右揀，影響其它同學(xué)的學(xué)習(xí)和課堂紀(jì)律。

高三（5）班有很好的條件，也存在著很現(xiàn)實(shí)的困難，作為班主任，我將和科任老師一起，為了學(xué)生高考的成功，盡我們的一切努力。

第二篇：高二(20)班高考備考方案

民和第一中學(xué)高二（20）班高考備考方案

班主任：徐2014.3敬

民和第一中學(xué)高二（20）班高考備考方案

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以學(xué)校教育教學(xué)工作為方向，以學(xué)生為本，本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的思想，全面為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，促進(jìn)每一位學(xué)生健康、全面發(fā)展，爭(zhēng)取使（20）班在2015年高考中取得輝煌的成績(jī)。

二、奮斗目標(biāo)

1、高二（20）班成績(jī)四個(gè)文科班穩(wěn)占第一名。

2、在2015年高考中，一本人數(shù)10人，二本 20人，三本及大專 27人。

三、第一階段目標(biāo)及具體措施

（一）時(shí)間：高二第二學(xué)期（2014.3—2014.7）

（二）目標(biāo)：

1、高二（20）班成績(jī)穩(wěn)占文科班第一名。

2、學(xué)生樹(shù)立“高

三、高考、大學(xué)”意識(shí)，高考意識(shí)前移，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間的緊迫性和學(xué)習(xí)的必要性。

3、班級(jí)管理科學(xué)、合理、高效。

4、班級(jí)學(xué)風(fēng)有徹底的改變，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

5、努力提高學(xué)生弱勢(shì)學(xué)科的成績(jī)。

6、培養(yǎng)學(xué)生良好的答題習(xí)慣和正確的答題技巧，提高答題

準(zhǔn)確率。

（三）具體措施：

1、成立高二（20）班高考備考領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：徐敬

副組長(zhǎng)組：薛永蘭李瑩瑩毛珍珍白雪清顏魯?shù)陆M員：馬小龍（班長(zhǎng)）蘭寶鴿（副班長(zhǎng)）

甘先春（學(xué)習(xí)委員）劉智芳、嚴(yán)生芳、余 青（成績(jī)優(yōu)

秀學(xué)生代表）

主要職責(zé)：①班主任負(fù)責(zé)全面工作，主抓班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)和班級(jí)管

理工作，讓學(xué)生早點(diǎn)樹(shù)立“高三高考大學(xué)”意識(shí)，并

在學(xué)生和任課教師之間做好溝通協(xié)調(diào)工作。做好目標(biāo)

生的長(zhǎng)期跟蹤工作，將目標(biāo)生的學(xué)習(xí)、生活情況及時(shí)

向任課老師反映以采取相應(yīng)的對(duì)策。

②任課老師同心同德，齊心協(xié)力，對(duì)目標(biāo)生齊抓共管，努力提高目標(biāo)生的弱勢(shì)學(xué)科成績(jī)。對(duì)目標(biāo)生進(jìn)行嚴(yán)格

監(jiān)督并在學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)。

③班委要領(lǐng)悟班主任的管理理念和思路，要有大局意

識(shí)，將班級(jí)情況及時(shí)向班主任匯報(bào)。對(duì)班級(jí)工作要

有長(zhǎng)遠(yuǎn)和宏觀的認(rèn)識(shí)，提高管理能力和執(zhí)行力，形

成高效、科學(xué)的管理機(jī)制，為提高班級(jí)成績(jī)、形成良好的學(xué)風(fēng)做強(qiáng)有力地保障工作。

④備考小組成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生要繼續(xù)努力拼搏，保持好成績(jī)。同時(shí)在班級(jí)做好帶頭模范作用，用行動(dòng)帶動(dòng)成績(jī)

差的學(xué)生學(xué)習(xí)，努力提高班級(jí)學(xué)風(fēng)。同時(shí)將班級(jí)學(xué)習(xí)

情況隨時(shí)向班主任反映，對(duì)一些對(duì)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)有利

可行的想法可以向班主任和任課老師建議。

2、制定高二（20）班目標(biāo)生培養(yǎng)名單，對(duì)目標(biāo)生的弱勢(shì)學(xué)科進(jìn)行統(tǒng)

計(jì)并交給相應(yīng)的任課教師進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。

3、制定《高二（20）班學(xué)生情況調(diào)查表》，對(duì)學(xué)生個(gè)人情況、家庭情

況、學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面調(diào)查了解，從而為班級(jí)管理、學(xué)風(fēng)建設(shè)提供

依據(jù)。

4、通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì)的方式，努力提高班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，初步計(jì)劃召

開(kāi)四次主題班會(huì);

3月份“高三高考大學(xué)”主題班會(huì)

4月份“感恩父母”主題班會(huì)

5月份“勵(lì)志奮斗”主題班會(huì)

6月份“學(xué)法指導(dǎo)”主題班會(huì)

5、成立高二（20）班學(xué)習(xí)互助小組，全班57人分為19個(gè)小組，每小組3人，由1名成績(jī)優(yōu)異者輔導(dǎo)兩名基礎(chǔ)薄弱學(xué)生。

6、召開(kāi)班干部會(huì)議，班干部要領(lǐng)悟班主任的管理理念和班級(jí)運(yùn)轉(zhuǎn)長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，并為班級(jí)管理提供建設(shè)性意見(jiàn)，提高班干部的管理能力、執(zhí)行力和應(yīng)變能力，使班級(jí)高效、科學(xué)的運(yùn)轉(zhuǎn)。

7、利用班費(fèi)購(gòu)買(mǎi)高

三、高考、大學(xué)相關(guān)的書(shū)籍雜志，開(kāi)拓學(xué)生知識(shí)面，提高學(xué)生高三高考大學(xué)意識(shí)，在教師張貼高考倒計(jì)時(shí)，營(yíng)造高三高考氛圍。

8、根據(jù)實(shí)際需要，結(jié)合班級(jí)情況，時(shí)機(jī)成熟班級(jí)出版小報(bào)，主要宣傳高

三、高考、大學(xué)、勵(lì)志、學(xué)法指導(dǎo)等相關(guān)內(nèi)容。

9、認(rèn)真分析考試成績(jī)。把每次月考、期中、期末考試當(dāng)作聯(lián)考、高考對(duì)待，提高學(xué)生考試意識(shí)，提高考試應(yīng)答機(jī)巧和規(guī)范性，對(duì)每次考試進(jìn)行分析，并針對(duì)性采取相應(yīng)措施。

10、每一位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)本子，主要為學(xué)習(xí)高考服務(wù)。寫(xiě)學(xué)習(xí)計(jì)劃、目標(biāo)成績(jī)、學(xué)科要求、答題技巧、考試分析、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。

11、做好與家長(zhǎng)的聯(lián)系工作，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況和在家表現(xiàn)，同時(shí)將學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)反映給家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作支持。

高二（20）班學(xué)習(xí)互助小組

第三篇：備考方案

滇灘中學(xué)中考備考方案

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發(fā)表日期：2012年1月29日

作者：余國(guó)強(qiáng)

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為了扎實(shí)、有序推進(jìn)我校2012年的中考備考工作，確保我校的中考成績(jī)穩(wěn)中有升，根據(jù)初三教育教學(xué)工作的特殊性和艱巨性，結(jié)合我校的實(shí)際情況特制定此中考備考方案。

一、指導(dǎo)思想

我校2012年的中考備考工作，將按照縣教育局對(duì)初三年級(jí)教學(xué)、復(fù)習(xí)備考工作的會(huì)議精神，加強(qiáng)畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)，狠抓畢業(yè)班的備考工作，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)初三畢業(yè)班工作提出的各項(xiàng)具體要求，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，以新課程標(biāo)準(zhǔn)和《2012年云南省中考說(shuō)明》為指導(dǎo)，以校本教研為龍頭，以推進(jìn)新課程改革、加強(qiáng)中考備考、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理為主線，不斷探索優(yōu)化課堂教學(xué)的有效途徑和方法，積極調(diào)動(dòng)一切有利因素，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為全面提高初三畢業(yè)生的整體綜合素質(zhì)，抓早、抓緊、抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)、抓好我校2012年中考工作，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校提出的2012年中考奮斗目標(biāo)，確保學(xué)校的持續(xù)和諧發(fā)展。

二、奮斗目標(biāo)

我校2012年升學(xué)考總體目標(biāo)是：中考參考率、及格率、優(yōu)分率、平均分、單科最高分學(xué)生比例、重點(diǎn)高中上線、普通高中上線均達(dá)到縣平均水平以上。同時(shí)，學(xué)校將指標(biāo)分解到班級(jí)，進(jìn)一步明確教師教育教學(xué)的目標(biāo)。

三、加強(qiáng)對(duì)中考工作的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)備考工作。

組

長(zhǎng)：余國(guó)強(qiáng)（校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：左正平（副校長(zhǎng)兼教導(dǎo)主任）段正逵（初三年級(jí)組長(zhǎng)）

組

員：初三年級(jí)各班班主任和科任教師

領(lǐng)導(dǎo)小組的工作職責(zé)：

①制定中考備考工作方案并負(fù)責(zé)組織實(shí)施；

②對(duì)中考各項(xiàng)備考工作進(jìn)行全程管理和考核；

③組織月考、模擬考以及每次考試的質(zhì)量分析；

④抓常規(guī)教學(xué)管理。對(duì)備、講、輔、批、考常規(guī)環(huán)節(jié)定期檢查，一月一小結(jié)；

⑤抓集體備課的落實(shí)。力求“五統(tǒng)一”即統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評(píng)講；

⑥抓備考視導(dǎo)督查，對(duì)學(xué)科教學(xué)加強(qiáng)視導(dǎo)，務(wù)求實(shí)效，增強(qiáng)教學(xué)針對(duì)性；

⑦抓思想教育，保穩(wěn)定良好的迎考心態(tài)；

⑧抓學(xué)校部門(mén)配合，保緊密聯(lián)系，齊抓共管。

備考領(lǐng)導(dǎo)小組是學(xué)校指揮中考工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，是決定學(xué)校能否在中考中取得成績(jī)的要害因素，中考領(lǐng)導(dǎo)小組要履行好對(duì)我校中考復(fù)習(xí)備考工作的指導(dǎo)、研究中考問(wèn)題及對(duì)策，積極協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)進(jìn)度、收集、傳達(dá)中考信息，協(xié)調(diào)班主任、科任教師研究近三年的中考試題，保證吃透“中考說(shuō)明”，揣摩中考最新動(dòng)態(tài)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重難點(diǎn)，找出本學(xué)科的考試規(guī)律，探討中考命題方向，做到緊跟中考步伐。班主任要強(qiáng)化復(fù)習(xí)備考過(guò)程的班級(jí)管理，全面掌握班級(jí)學(xué)科動(dòng)向，并做好學(xué)生的思想工作，科任教師關(guān)注學(xué)科質(zhì)量，關(guān)注全體學(xué)生，最大程度的培優(yōu)補(bǔ)差。

四、備考工作措施和要求

1、深化分層教學(xué)的課題研究，探索分層教學(xué)的組織形式。

學(xué)校工作教學(xué)是中心，中心在課堂，實(shí)施有效課堂行動(dòng)和提高課堂教學(xué)效率是提高教學(xué)質(zhì)量根本出路。

新學(xué)年開(kāi)始，學(xué)校認(rèn)真總結(jié)上學(xué)年工作經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)新初三年級(jí)的實(shí)際情況，在保證大穩(wěn)定的前提下，對(duì)初三年級(jí)的教師進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整、充實(shí)和優(yōu)化組合。為進(jìn)一步實(shí)施我校的分層教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的積極性，八個(gè)班級(jí)之間兩兩配套、優(yōu)化組合，由幾套教師擔(dān)任中考文化學(xué)科教學(xué)，形成互相學(xué)習(xí)、探討和競(jìng)爭(zhēng)的教學(xué)氛圍。

更新教學(xué)觀念，改進(jìn)課堂教學(xué)模式，實(shí)施有效課堂行動(dòng)：

（1）教學(xué)中做到“五點(diǎn)一面”：找準(zhǔn)切入點(diǎn)，理清知識(shí)點(diǎn)，激發(fā)興奮點(diǎn)，突破疑難點(diǎn)，培植發(fā)散點(diǎn)，拓寬認(rèn)知面。

（2）重視實(shí)施“三為主”教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益：①教師為主導(dǎo)：面向全體學(xué)生，增加情感投資，全方位交流信息，互動(dòng)、合作學(xué)習(xí)；②學(xué)生為主體：培養(yǎng)“三力”（獨(dú)立思考和合作學(xué)習(xí)能力，分析、觀察和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，動(dòng)手操作和探究問(wèn)題能力）和主動(dòng)學(xué)習(xí)、認(rèn)知、實(shí)踐，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式；③訓(xùn)練為主線：重點(diǎn)培養(yǎng)非智力因素，把非智力因素與智力因素有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

加強(qiáng)學(xué)科研討：要發(fā)揮教務(wù)處和備課組的集體力量。并在各備課組進(jìn)行專項(xiàng)研討，重點(diǎn)研討中考試題、教材教法，提高課堂效率，制訂周密的教學(xué)與復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心組織教學(xué)，提高課堂45分鐘的效率，避免濫發(fā)資料，上課滿堂灌的現(xiàn)象；強(qiáng)化教師課堂教學(xué)案例分析，跟蹤聽(tīng)評(píng)課，學(xué)科組會(huì)診，在整改中提高，使課堂教學(xué)更適應(yīng)考試改革要求，使中考的核心工作“提高學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量”真正落實(shí)到實(shí)處。

2、協(xié)調(diào)工作、齊抓共管，創(chuàng)設(shè)濃厚的備考氛圍和環(huán)境。

班主任具體解決六個(gè)方面的問(wèn)題，一是穩(wěn)定學(xué)生的思想，確保學(xué)生有穩(wěn)定、良好的復(fù)習(xí)迎考心態(tài)；二是優(yōu)秀生的培養(yǎng)；三是抓競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的形成；四是學(xué)法指導(dǎo)；五是心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生有健康的心理，保持平衡的心態(tài)；六抓家校配合，做到家校齊抓共管。

各科任教師要根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際制定科學(xué)、合理、操作性強(qiáng)的備考計(jì)劃，制定出有可能達(dá)到的奮斗目標(biāo)，按照計(jì)劃有條不紊地執(zhí)行，提高復(fù)習(xí)效率。體育學(xué)科同樣要切實(shí)抓好體育科的教學(xué)與備考工作。科任教師要對(duì)所教班級(jí)的課堂紀(jì)律負(fù)責(zé)，維護(hù)良好的教學(xué)秩序，讓所有學(xué)生積極投入到中考復(fù)習(xí)備考之中去。

3、做好學(xué)生情況分析，為培優(yōu)補(bǔ)差提供依據(jù)。

班主任和科任老師要對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真分析，認(rèn)真分析不同分?jǐn)?shù)段學(xué)生的學(xué)科發(fā)展是否均衡，加強(qiáng)分類(lèi)指導(dǎo)，幫助其樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。讓學(xué)生了解自己在各學(xué)科的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法。在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面關(guān)心有困難的學(xué)生，為他們提供各方面的服務(wù)和幫助，抓好分層教學(xué)。另外，各班要澄清各班確定的培優(yōu)對(duì)象，對(duì)本學(xué)科比較薄弱的培優(yōu)生，老師要利用課余時(shí)間加強(qiáng)輔導(dǎo)，落實(shí)薄弱學(xué)科的輔導(dǎo)工作，使其均衡發(fā)展。同時(shí)面向全體學(xué)生，統(tǒng)籌兼顧，努力提高中等生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生，做到以點(diǎn)帶面，切實(shí)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，把貼近課本、打好基礎(chǔ)作為提高中考成績(jī)的重要措施。針對(duì)不同水平的學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容，在目標(biāo)、途徑、方法、評(píng)價(jià)上采取不同措施，在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，讓優(yōu)秀生學(xué)深、學(xué)透，讓后進(jìn)生學(xué)會(huì)、學(xué)準(zhǔn)，決不輕言放棄任何一個(gè)學(xué)生，爭(zhēng)取全面提高。

①抓優(yōu)秀生，“響鼓重錘”。要以班級(jí)為單位，各班鎖定最具潛力的學(xué)生，分科進(jìn)行培優(yōu)造優(yōu)，培育優(yōu)秀生的聲勢(shì)，適當(dāng)運(yùn)用心理暗示，引導(dǎo)他們不斷進(jìn)取，在復(fù)習(xí)中可以給這些學(xué)生先行一步、面寬一點(diǎn)，讓優(yōu)秀生定位，并做到廣種博收。

②抓邊緣生，“推拉并舉”。教師要付出更多的愛(ài)心，對(duì)他們有“壓”，更要有愛(ài)、有導(dǎo)，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)，讓他們感受到老師對(duì)他們充滿關(guān)懷和支持，幫助他們克服畏難情緒，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，增強(qiáng)他們克服困難的信心，使他們看到希望，縮小與尖子生的成績(jī)差距。對(duì)進(jìn)步快的應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，讓他們有成功感。

③抓后進(jìn)生，“百煉成鋼”。我校存在著一批成績(jī)較低的所謂“差生”，他們是提高平均分?jǐn)?shù)最大的“潛力股”。對(duì)“差生”的管理，重在心理調(diào)整，讓他們養(yǎng)成習(xí)慣，提高興趣，增強(qiáng)自信；要采用抓大放小的策略，要堅(jiān)持“小步子，密臺(tái)階，勤反饋，多鼓勵(lì)”的原則。重在激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，要讓他們找到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，找到適合他們的目標(biāo)。

4、把握中考命題方向，提高備考效率?？迫谓處熞?xì)心研究中考形式及動(dòng)態(tài)、中考試題類(lèi)型、難度、方向等熱點(diǎn)問(wèn)題，加強(qiáng)信息交流，多方吸取精華，把握中考命題方向，做好中考信息資料的收集、整理和利用工作，針對(duì)考點(diǎn)，抓住易錯(cuò)點(diǎn)，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)能力，加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)的針對(duì)性，提高備考效率。在平時(shí)教學(xué)中不斷滲透中考意識(shí)，并注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行答題能力和技巧的培養(yǎng)，認(rèn)真挑選符合中考方向、貼近中考要求的典型試題，強(qiáng)化訓(xùn)練。一方面要關(guān)注中考的信息動(dòng)態(tài)，認(rèn)真鉆研《2012年中考各科考試說(shuō)明》；另一方面教師在教學(xué)中要做到心中有數(shù)，明確本學(xué)科中考考什么、怎么考，哪些知識(shí)點(diǎn)經(jīng)常考，哪些地方很少考；針對(duì)考試重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、熱點(diǎn)、考點(diǎn)作全盤(pán)考慮，進(jìn)行強(qiáng)化點(diǎn)撥。一節(jié)復(fù)習(xí)課下來(lái)是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)等等，作為教師一定要心中有數(shù)不能含糊。復(fù)習(xí)過(guò)程要有計(jì)劃，針對(duì)性和系統(tǒng)性，避免隨意性，杜絕盲目性。復(fù)習(xí)課要堅(jiān)持“以訓(xùn)練為主線，反饋矯正為手段，能力培養(yǎng)為目標(biāo)”的指導(dǎo)思想。我們倡導(dǎo)的復(fù)習(xí)策略是“低起點(diǎn)、小坡度、大容量、快反饋、強(qiáng)矯正”?？茖W(xué)合理地安排好三輪復(fù)習(xí)，把握住每一輪復(fù)習(xí)重心，各階段的復(fù)習(xí)指導(dǎo)應(yīng)有側(cè)重面和突破點(diǎn)。

5、認(rèn)真開(kāi)展考前復(fù)習(xí)。

在學(xué)年初，學(xué)校研究制定出新學(xué)年的總體的中考復(fù)習(xí)計(jì)劃，指導(dǎo)全年的教學(xué)工作。上學(xué)期，主要是完成初三階段知識(shí)的教學(xué)，同時(shí)做好教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的階段性檢測(cè)，讓教師在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)整改。下學(xué)期完成中考前的三輪復(fù)習(xí)，第一輪主要是針對(duì)章節(jié)知識(shí)的復(fù)習(xí)，并就學(xué)生出現(xiàn)差錯(cuò)遺忘的知識(shí)進(jìn)行糾正和彌補(bǔ)，建立正確、清晰的知識(shí)板塊；第二輪主要是將各板塊的知識(shí)進(jìn)行梳理、串聯(lián)，并進(jìn)一步提升學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，讓學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。第三輪的復(fù)習(xí)主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)綜合與創(chuàng)新的訓(xùn)練和復(fù)習(xí)，特別是新題型的解答、新情境下的知識(shí)運(yùn)用的訓(xùn)練。

學(xué)校要求教師在考前復(fù)習(xí)教學(xué)中，要做到三個(gè)“深入研究”：（1）深入研究提高課堂教學(xué)的效率、質(zhì)量的途徑和方法；（2）深入研究中考，尋求提高中考上線率、重點(diǎn)率、尖子生的方法；（3深入研究教研組、備課組對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量的作用。平時(shí)教學(xué)以同學(xué)科教研組為單位統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，共同研究學(xué)科教學(xué)復(fù)習(xí)策略，分析近三年中考試題，綜合各方面信息，把握住中考命題的方向。各位初三教師針對(duì)自己的教學(xué)，圍繞學(xué)校統(tǒng)一的工作思路，制定學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃，并將書(shū)面材料上報(bào)學(xué)校教導(dǎo)處。學(xué)校還根據(jù)第一次擔(dān)任初三教學(xué)教師相對(duì)多的情況，對(duì)初三教師的教學(xué)互聽(tīng)互評(píng)作了相關(guān)要求及安排，堅(jiān)持完善中高級(jí)教師和校內(nèi)各學(xué)科骨干教師示范課、青年教師匯報(bào)課、教研組公開(kāi)課及青年教師優(yōu)質(zhì)課賽，搭建教師間的交流幫扶平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)校學(xué)科教學(xué)水平的整體提高。

6、加強(qiáng)方法指導(dǎo)，強(qiáng)化能力訓(xùn)練。

教師要思考如何利用較少的時(shí)間有效地完成大容量的知識(shí)內(nèi)容，在重點(diǎn)突出基礎(chǔ)知識(shí)的環(huán)節(jié)上進(jìn)一步發(fā)展能力，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，采取靈活的課堂形式和檢測(cè)手段，教師在備考中要講究方法與策略，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，教給學(xué)生多種類(lèi)型的學(xué)習(xí)方法和各種題型的解題技巧，結(jié)合能力訓(xùn)練把方法轉(zhuǎn)移成學(xué)生自主的能力。教師緊緊圍繞教材，想方設(shè)法幫助學(xué)生理解和掌握教材的基本概念、基本觀點(diǎn)和基本原理；指導(dǎo)學(xué)生把握知識(shí)點(diǎn)，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使學(xué)生掌握了基本知識(shí)，提高基本技能。教學(xué)實(shí)現(xiàn)四統(tǒng)一：計(jì)劃統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、資料統(tǒng)一、檢測(cè)統(tǒng)一?？迫谓處熢诹?xí)題的設(shè)計(jì)上要做到“三精”——精選、精講、精練；還要做到“四必”——有發(fā)必做，有收必改，有改必評(píng)，有評(píng)必補(bǔ)。

7、組織模擬考試，強(qiáng)化考試技能訓(xùn)練。

在整個(gè)學(xué)年中，學(xué)校教導(dǎo)處將組織上學(xué)期3次月考和下學(xué)期9次以上中考模擬考試，針對(duì)測(cè)試情況，由教導(dǎo)處牽頭組織召開(kāi)初三年級(jí)教師教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)和各層次學(xué)生的分析動(dòng)員會(huì)，對(duì)教師教學(xué)情況、學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析，并對(duì)教師教學(xué)提出整改意見(jiàn)和要求，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和應(yīng)試技巧及應(yīng)試心理進(jìn)行輔導(dǎo)，不斷提高學(xué)生的應(yīng)試技巧和應(yīng)試心理素質(zhì)。同時(shí)，以班主任為核心，確定班級(jí)目標(biāo)生培養(yǎng)對(duì)象加以培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的分析具體到科目，出現(xiàn)薄弱科目，由具體的教師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)幫扶,保證學(xué)生各科全面發(fā)展。

8、齊心協(xié)力，密切配合，形成群體優(yōu)勢(shì)。

充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，集思廣益，資源共享。將集體智慧和個(gè)人創(chuàng)新相結(jié)合，形成共同研討、溝通信息、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的合作氛圍。定期召開(kāi)備考工作交流會(huì)，認(rèn)真總結(jié)各方面經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)推廣好經(jīng)驗(yàn)、好做法，共同理清復(fù)習(xí)思路，明確復(fù)習(xí)方法，把個(gè)體優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮集體智慧和力量，促進(jìn)了整體水平同步提高。激勵(lì)教師之間的合作性競(jìng)爭(zhēng)，班主任和科任之間講協(xié)作，學(xué)科與學(xué)科之間講配合，整個(gè)年級(jí)擰成一股繩，形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，發(fā)揚(yáng)“眾人拾柴火焰高”的精神，力爭(zhēng)我校2012年的中考取得較好成績(jī)。

9、建立良好的師生關(guān)系。

強(qiáng)化教師“抓良好的師生關(guān)系就是抓教學(xué)質(zhì)量的思想”意識(shí)，在平時(shí)教學(xué)工作過(guò)程中，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的一切，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，相信每一個(gè)學(xué)生，經(jīng)過(guò)努力都會(huì)成功，或獲得某一方面的成功。建立新型的師生關(guān)系：尊重、愛(ài)育、贊賞學(xué)生；把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，絕不放棄每一個(gè)學(xué)生。教師愛(ài)學(xué)生，學(xué)生就會(huì)愛(ài)老師，愛(ài)老師所教的科目，從而主動(dòng)投入學(xué)習(xí)，迎難而上。良好的師生關(guān)系，就是最好的教育教學(xué)質(zhì)量。

10、勞逸結(jié)合，張弛有度。

身心健康是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要保證。初三階段時(shí)間緊，學(xué)習(xí)任務(wù)重，學(xué)生思想壓力大。因此必須科學(xué)合理地安排好每天學(xué)生學(xué)習(xí)、鍛煉和休息時(shí)間。抓好早操、大課間活動(dòng)、眼保健操和晚飯后30分鐘的體育強(qiáng)化訓(xùn)練，上好體育課；抓好午休和晚睡管理，保證學(xué)生有充足的睡眠時(shí)間（不少于9小時(shí)）。另外，加強(qiáng)后勤服務(wù)和管理，讓學(xué)生吃飽、吃好，合理膳食，均衡營(yíng)養(yǎng)。

五、教學(xué)計(jì)劃

（一）授課計(jì)劃

新授課完成時(shí)間：2011年9月——2012年2月（化學(xué)3月份結(jié)束課程）

中考總復(fù)習(xí)時(shí)間：2011年3月——2011年7月中考前

（二）復(fù)習(xí)計(jì)劃 采用三輪復(fù)習(xí)法：夯實(shí)基礎(chǔ)——專題訓(xùn)練——綜合檢測(cè)。

1、第一輪復(fù)習(xí)（2012年3月－4月中旬）：夯實(shí)基礎(chǔ)，教學(xué)時(shí)間約6周。

復(fù)習(xí)要求：本階段師生以《2012年中考各學(xué)科考試說(shuō)明》為綱，以教材為本，過(guò)好課本關(guān)。要求師生認(rèn)真扎實(shí)地把中考所考知識(shí)全面復(fù)習(xí)一遍，對(duì)課本上的每一單元、每一章、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都必須熟練、吃透。本階段復(fù)習(xí)結(jié)束后，科任老師認(rèn)真總結(jié)第一輪復(fù)習(xí)情況，研討下一輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)、方法、對(duì)策。利用兩操及課余時(shí)間針對(duì)體育考試科目進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練作好充分準(zhǔn)備迎接考試，本階段進(jìn)行第一、二、三次模擬測(cè)試。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，要求以課本為本，分單元、章節(jié)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、《考試說(shuō)明》要求復(fù)習(xí)，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)、單元章節(jié)、考點(diǎn)過(guò)關(guān)訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)，扎實(shí)培養(yǎng)基本技能。

復(fù)習(xí)方法：可采取“滾動(dòng)式”復(fù)習(xí)，即依據(jù)課本，單元知識(shí)考試連前不連后（連前指的是上次不過(guò)關(guān)的知識(shí)），層層夯實(shí)，步步為營(yíng)。

2、第二輪復(fù)習(xí)（2012年4月中旬—5月）：專題訓(xùn)練，教學(xué)時(shí)間約6周。

復(fù)習(xí)要求：本階段以分類(lèi)復(fù)習(xí)為主，以突破難點(diǎn)、解決重點(diǎn)為重點(diǎn)，落實(shí)第二輪復(fù)習(xí)，在學(xué)生全面把握基礎(chǔ)知識(shí)上，突出抓好考點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)。以精講帶練，以練形成能力，特別是培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問(wèn)題的能力、應(yīng)變能力，達(dá)到“舉一反三”、“觸類(lèi)旁通”的要求，本階段的強(qiáng)化練習(xí)以套題練習(xí)為主，兼顧教師自選例題作必要的補(bǔ)充。小結(jié)第二輪復(fù)習(xí)情況，研討第三輪復(fù)習(xí)對(duì)策，本階段進(jìn)行第四、五、六次模擬測(cè)試。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：鞏固基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使之條理化、系統(tǒng)化，強(qiáng)化分塊綜合和專項(xiàng)知識(shí)訓(xùn)練，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，突出訓(xùn)練靈活運(yùn)用知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并檢查堵漏知識(shí)盲點(diǎn)。加強(qiáng)訓(xùn)練，強(qiáng)化優(yōu)秀學(xué)生薄弱科目的訓(xùn)練，使他們的“強(qiáng)科更優(yōu)、弱科不弱”。

復(fù)習(xí)方法：可采取分專題、分知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)法，即以知識(shí)網(wǎng)絡(luò)為線，專題分塊復(fù)習(xí)和考試。

3、第三輪復(fù)習(xí)（2012年6月——7月中考前）： 綜合檢測(cè)，提高，教學(xué)時(shí)間約5周。

復(fù)習(xí)要求：本階段前期以綜合練習(xí)為主，以適應(yīng)性練習(xí)及檢查反饋指導(dǎo)為重點(diǎn)。以模擬練習(xí)作為檢測(cè)復(fù)習(xí)效果及學(xué)生對(duì)“雙基”的掌握情況。有目的、有針對(duì)性地開(kāi)展個(gè)別輔導(dǎo)工作，做到定對(duì)象、定時(shí)間、定任務(wù)，使不同層次的學(xué)生都有一定的提高，落實(shí)第三輪復(fù)習(xí)，通過(guò)訓(xùn)練、模擬測(cè)試，使學(xué)生能熟悉題型，把握解題方法。后期教師主要以近三年的中考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，深入實(shí)際做好查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步對(duì)考試重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、考點(diǎn)進(jìn)行整合強(qiáng)化，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)心理狀態(tài)和應(yīng)考心態(tài)，迎接中考，本階段進(jìn)行第七、八、九次模擬測(cè)試。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：注重綜合、模擬、適應(yīng)性、規(guī)范訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力。同時(shí)，還注意對(duì)學(xué)生答題中普遍存在的問(wèn)題要及時(shí)反饋、點(diǎn)撥，指導(dǎo)學(xué)生回歸課本。復(fù)習(xí)方法：綜合檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺，減少非智力因素失分。

（三）檢測(cè)安排

1．檢測(cè)安排：2012年3月前，每月均安排階段考。2012年3月起至中考前，精心組織模擬考（分別在每一輪總復(fù)習(xí)后）并積極參加模擬。模擬考計(jì)劃組織10次。

2．精心做好每次檢測(cè)工作，要求：

①深入研究《考試說(shuō)明》，廣泛收集中考資料，精心編制月考試題。

②考前周密安排，嚴(yán)格監(jiān)考，形成良好考風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)。

③每次考試后及時(shí)有效地進(jìn)行質(zhì)量分析，及時(shí)反饋并對(duì)下階段復(fù)習(xí)提出新的改進(jìn)意見(jiàn)。

科學(xué)合理地備考計(jì)劃是中考取得成功的前提和保證，只要我校九年級(jí)全體師生凝心聚力、奮力打拼，認(rèn)真落實(shí)好備考方案，就一定能打贏這場(chǎng)中考攻堅(jiān)戰(zhàn)。

第四篇：備考方案

九（5）班中考備考方案

為了使九（5）班今年的中考備考工作井然有序的進(jìn)行，切實(shí)保障班級(jí)的中考成績(jī)力爭(zhēng)達(dá)標(biāo)，特?cái)M訂以下方案：

一、指導(dǎo)思想：

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，做好中考備考工作。努力優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率，為提高教學(xué)成績(jī)，調(diào)動(dòng)一切有利因素，求真務(wù)實(shí)，安排好考前復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)我班2014年中考取得可喜成績(jī)。

二、班級(jí)現(xiàn)狀

我班現(xiàn)有40人，男生14人，女生36人，存在的問(wèn)題有：

（1）學(xué)生總體發(fā)展不平衡，成績(jī)差異較大；優(yōu)等生太少，中等生稍強(qiáng)。（2）學(xué)生個(gè)人自身發(fā)展不平衡，偏科學(xué)生較多，英語(yǔ)成績(jī)較弱，女生差數(shù)學(xué)。

（3）多部分學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)目的不明確，沒(méi)吃苦精神，部分學(xué)生厭學(xué)情緒較重，影響著班級(jí)的整體成績(jī)。

（4）好多學(xué)生欠缺合理有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率差。

三、備考工作措施

1.積極做好學(xué)生中考備考前的思想動(dòng)員工作。及時(shí)了解其學(xué)習(xí)、生活狀況，以及對(duì)科任教師一些好的建議和意見(jiàn)。做好學(xué)生的思想工作，鼓勵(lì)學(xué)生利用一切可以利用的時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒，把全部精力都投入到緊張的總復(fù)習(xí)中來(lái)。對(duì)教學(xué)過(guò)程中有什么意見(jiàn)的建議即時(shí)反饋，以便備考小組隨時(shí)調(diào)整教學(xué)安排。

2.掌握復(fù)習(xí)進(jìn)度，收集、傳達(dá)中考信息，協(xié)調(diào)教師共同分析近三年的中考試題，以及其他地區(qū)的2013年中考試題，找出本學(xué)科的考試規(guī)律，認(rèn)真鉆研《中考說(shuō)明》，探討2014年中考命題方向。強(qiáng)化復(fù)習(xí)備考過(guò)程的班級(jí)管理，全面掌握班級(jí)教學(xué)動(dòng)態(tài)，組織師生分析整改存在的問(wèn)題，并做好學(xué)生的思想工作，科任教師關(guān)注學(xué)科質(zhì)量，關(guān)注全體學(xué)生，最大程度的培優(yōu)補(bǔ)差。

3.協(xié)調(diào)工作，齊抓共管，做好備考服務(wù)工作。做好學(xué)生的思想工作，確保教學(xué)秩序正常進(jìn)行，根據(jù)本班的實(shí)際情況制定本班的奮斗目標(biāo)，要求每個(gè)學(xué)生制定出自己的奮斗目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)所教班級(jí)的課堂紀(jì)律負(fù)責(zé)，維護(hù)良好的教學(xué)秩序，管教管導(dǎo)，讓學(xué)生積極參與到中考備考工作中來(lái)。要求班主任要具體落實(shí)六個(gè)方面的工作。一是穩(wěn)定學(xué)生的思想，確保學(xué)生有穩(wěn)定、良好的復(fù)習(xí)迎考心態(tài)；二是做好優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)；三是進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)；四是形成班級(jí)良性的競(jìng)爭(zhēng)與激勵(lì)機(jī)制；五是心理輔導(dǎo)，讓學(xué)生有健康的心理，保持平衡心態(tài)；六是抓家校配合，做到家校齊抓共管。

4.合理安排，提高備考效率。結(jié)合班級(jí)實(shí)際，科學(xué)合理地安排好4輪復(fù)習(xí)，把握住每一輪復(fù)習(xí)重心，各階段的復(fù)習(xí)指導(dǎo)應(yīng)有側(cè)重面和突破點(diǎn)。一方面要關(guān)注中考的信息動(dòng)態(tài)，認(rèn)真鉆研《中考說(shuō)明》及相關(guān)各科考試說(shuō)明；另一方面教學(xué)中要做到心中有數(shù)，明確本學(xué)科中考會(huì)考什么，不考什么，哪些地方經(jīng)?？?，哪些地方很少考；針對(duì)考試重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、熱點(diǎn)、考點(diǎn)作全盤(pán)考慮，進(jìn)行強(qiáng)化點(diǎn)撥。

第一輪：借鑒上一年的考試說(shuō)明，過(guò)課本，梳理知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。第二輪：2014年考試說(shuō)明，拆分考點(diǎn)，進(jìn)行板塊復(fù)習(xí)。第三輪：明確考試方向，突出重點(diǎn)，進(jìn)行綜合練習(xí)。第四輪：能力提升，查漏補(bǔ)缺。

第五篇：初二班生物和地理中考備考方案

初二（3）班生物和地理中考備考方案

為了能讓班上更多的學(xué)生在中考中取得勝利，現(xiàn)在就要認(rèn)真抓好學(xué)生在六月份要進(jìn)行的生物和地理中考，根據(jù)班上的具體情況和學(xué)校的要求，現(xiàn)制定備考方案如下。

一、生物和地理雙科合格目標(biāo)：合格人數(shù)均為35人以上，盡量爭(zhēng)取能有37個(gè)以上的學(xué)生合格，爭(zhēng)取有更多的學(xué)生能有85分以上的優(yōu)秀成績(jī)，不能有低分。

二、措施：

1、積極動(dòng)員，督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。本周三班會(huì)課，在班上積極傳達(dá)生物和地理中考備考會(huì)議精神，給學(xué)生施加學(xué)習(xí)壓力的同時(shí)，積極鼓勵(lì)他們要克服困難，要認(rèn)真對(duì)待這次考試，要積極主動(dòng)地投入到生物和地理的備考中來(lái)，即使現(xiàn)在的考試只有四十分，也不能放棄，相信他們只要努力，就一定可以合格。

2、加強(qiáng)與生物和地理任課老師的聯(lián)系，共同促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。把學(xué)生歷次考試的成績(jī)發(fā)給任課老師，讓老師做到心中有數(shù)，并經(jīng)常巡堂發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，積極與任課老師溝通，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，積極教育好學(xué)生，讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)他們的進(jìn)步。

3、積極與家長(zhǎng)溝通，共同教育好學(xué)生。在每月考完后，根據(jù)學(xué)生的考試成績(jī)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生退步了或者進(jìn)步了，都要積極與家長(zhǎng)溝通，提出批評(píng)或者表?yè)P(yáng)，同時(shí)，強(qiáng)調(diào)這次考試的重要性，讓家長(zhǎng)積極地配合，共同督促學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能取得更好的進(jìn)步。

4、積極鼓勵(lì)學(xué)生，爭(zhēng)取有更大的突破。經(jīng)常在班上檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，只要學(xué)生有進(jìn)步，就積極地表?yè)P(yáng)，而對(duì)于退步的學(xué)生，則進(jìn)行個(gè)別教育，尋找原因，幫助其進(jìn)步，對(duì)于成績(jī)優(yōu)異和進(jìn)步了的學(xué)生，給予獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)，爭(zhēng)取有更大的突破。

5、創(chuàng)建優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。嚴(yán)格管理班級(jí)，認(rèn)真抓好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，要保證課堂紀(jì)律，讓任課老師能愉快地教學(xué)，保證好的教學(xué)效果。

總之，我相信，只要所有的老師努力去做，我們就一定可以取得成功。