第一篇：高三(27)班備考計(jì)劃

高三（27）班備考計(jì)劃

一班級(jí)基本情況

高三（27）現(xiàn)有學(xué)生55人，其中男生36人，女生19人，若按正取和擇校來(lái)分，33人正取，22人擇校。

（1）總體基礎(chǔ)較差，有30人的五科總分在400分以下。也有少數(shù)幾位同學(xué)學(xué)習(xí)處于放

棄狀態(tài)。

（2）尖子生不多，五科總分500分以上的只有2人。

（3）絕大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)的積極性十分高漲。

（4）班級(jí)所有科任老師工作熱情高，認(rèn)真負(fù)責(zé)，經(jīng)驗(yàn)豐富，且富有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。這是

高三（27）走向成功的根本保證。

二工作思路：

以教學(xué)為中心，加強(qiáng)學(xué)生思想教育和常規(guī)管理，做好學(xué)生身心及學(xué)習(xí)狀態(tài)的調(diào)節(jié)工作，注重學(xué)生應(yīng)試素質(zhì)的提高，全面提高學(xué)生的應(yīng)試水平，努力創(chuàng)造06屆高考佳績(jī)。教學(xué)工作思路“夯基礎(chǔ)，補(bǔ)弱科，保底線，力攀高”

德育工作思路“強(qiáng)化常規(guī)管理，保證教學(xué)秩序，加強(qiáng)思想教育，調(diào)整應(yīng)考狀態(tài)”

三具體措施

提高班級(jí)常規(guī)管理工作的質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作及提高應(yīng)考素質(zhì)，調(diào)動(dòng)各科任老師的積極性，強(qiáng)化班級(jí)齊抓共管工作效果

四德育工作方面

①注重學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀況，慎重對(duì)待學(xué)生的情緒變化，以潛移默化之功達(dá)到良好的工作效果。

②開(kāi)展立志成才的思想教育工作。引導(dǎo)教育學(xué)生要發(fā)揚(yáng)頑強(qiáng)拚搏的精神，不自滿，不松懈，不畏難，不放棄，腳踏實(shí)地抓好每一階段，每一環(huán)節(jié)的備考。任課老師要適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)教育，指導(dǎo)幫助學(xué)生制定切合實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生成才。

③做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和培養(yǎng)工作。建立后進(jìn)生檔案，尊重和愛(ài)護(hù)后進(jìn)生，對(duì)后進(jìn)生的要求要具體，要符合學(xué)生實(shí)際，能收到階段性的成效。

劉貽閣

2005-8-13

第二篇：2018屆高三班備考計(jì)劃

2018屆高三（4）班班主任備考計(jì)劃

潘立毅

本學(xué)年，我繼續(xù)由高二跟上高三，擔(dān)任高三（4）班的班主任。學(xué)生剛進(jìn)入高三，開(kāi)學(xué)初的學(xué)情是絕大部分同學(xué)紀(jì)律觀念強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，目標(biāo)明確。目前的班級(jí)情況為：班級(jí)的整體學(xué)情較好，為了讓本班建成具有“立志、刻苦、多思、進(jìn)取”的班風(fēng)，本班學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)自我管理，樹(shù)立明確的人生目標(biāo)，力爭(zhēng)更高更快地發(fā)展自己，考上理想的大學(xué)，我擬訂以下計(jì)劃：

一、班級(jí)主要情況

1、學(xué)生情況：本班學(xué)生57名學(xué)生，女生49人，男生8人，寄宿生51人，走讀生6人。

2、學(xué)生成績(jī)：本班是一個(gè)文科重點(diǎn)班，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，積極性較好，在3個(gè)文科重點(diǎn)班里，平均分排名第二，總分年級(jí)前20名有9人，前80名有27人。

二、班級(jí)管理計(jì)劃

（一）常規(guī)和學(xué)習(xí)方面，逐步達(dá)成完善的學(xué)生自我管理，繼續(xù)爭(zhēng)創(chuàng)文明雙優(yōu)示范班。

為了調(diào)動(dòng)學(xué)生盡快進(jìn)入高三的學(xué)習(xí)狀態(tài)，養(yǎng)成一個(gè)爭(zhēng)分奪秒自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，開(kāi)學(xué)第一天利用一節(jié)課的時(shí)間，跟同學(xué)們分析高三的情況，談?wù)劯呷膶W(xué)習(xí)方法的兩個(gè)轉(zhuǎn)變，（1）從時(shí)間上轉(zhuǎn)變，時(shí)間比高

一、高二更加要抓緊，進(jìn)一步完善早6:40和晚6：40到教室學(xué)習(xí)；（2）態(tài)度上的轉(zhuǎn)變，態(tài)度決定一切，要從心里拋去一切雜念，跟著老師苦干一年，要讓同學(xué)們明白“辛苦一年，受益一生；此時(shí)不博，更待何時(shí)”的道理。同時(shí)跟同學(xué)們談?wù)勊麄冃闹械拇髮W(xué)夢(mèng)想，大學(xué)的美好，讓同學(xué)們心里充滿沖勁；我計(jì)劃做到以下這幾個(gè)方面：

（1）建立班干部以身作則：每天早上6：40、晚上的6：40分準(zhǔn)時(shí)回到班級(jí)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)；課堂上和晚自習(xí)協(xié)商科任老師要求嚴(yán)格的紀(jì)律作學(xué)習(xí)的有力保證。

（2）開(kāi)學(xué)兩周布置好班級(jí)標(biāo)語(yǔ)，創(chuàng)建一個(gè)努力奮斗的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境。（3）用力抓好開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，穩(wěn)定班級(jí)的秩序。（4）利用文明班評(píng)比的契機(jī)，每周要相關(guān)的班干部進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，以起到激勵(lì)和督促作用。

（二）、開(kāi)展多樣式的班級(jí)學(xué)生活動(dòng)，樹(shù)立積極進(jìn)取、敢于拼搏的良好學(xué)風(fēng)，敦促所有學(xué)生早立志、早努力、早成功。

1、利用班會(huì)課開(kāi)展榜樣教育。

設(shè)想1：考試心得大家談（積累考試經(jīng)驗(yàn)）； 設(shè)想2：本班優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)方法交流；.設(shè)想3：“我的一日作息安排”（指定一走讀生和一寄宿生）討論并供大家借鑒好的做法。

設(shè)想4: 心理健康輔導(dǎo)，如：如何排解考試緊張心理等。設(shè)想5：觀看勵(lì)志教育視頻，給予鼓勵(lì)

2、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)習(xí)成績(jī)

（1）和班級(jí)中成績(jī)比較優(yōu)秀、比較好學(xué)的部分學(xué)生談心，爭(zhēng)取他們?cè)诎嗉?jí)中無(wú)論是早讀前、早讀、課上還是晚自習(xí)時(shí)間能夠做到認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)班級(jí)其他學(xué)生起到一個(gè)示范作用，以期潛移默化地影響班級(jí)其他的學(xué)生。（2）開(kāi)學(xué)前兩周，進(jìn)行座位調(diào)整，開(kāi)展小組學(xué)習(xí)，建立的班級(jí)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，我把本班分成10個(gè)學(xué)習(xí)小組，9組6人，一組3人，每組設(shè)置一名小組長(zhǎng)，由班干部擔(dān)任，負(fù)責(zé)小組的日?？记诒O(jiān)督工作，同時(shí)6名成員各擔(dān)任一科的課代表，負(fù)責(zé)監(jiān)督帶領(lǐng)本組學(xué)習(xí)好該科，讓每一位同學(xué)都有事做，事事有人做；培養(yǎng)學(xué)生的互助競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在小組成長(zhǎng)，明白一個(gè)人強(qiáng)大不是強(qiáng)大，小組強(qiáng)大，班級(jí)強(qiáng)大才是強(qiáng)大，達(dá)到整體提高。

（3）進(jìn)行班級(jí)布置，寫(xiě)好班級(jí)口號(hào)，在教室周圍貼上班級(jí)口號(hào)，及勵(lì)志語(yǔ)句：如入班即靜，入座即學(xué)，決戰(zhàn)高考志在必贏；擼起衣袖努力學(xué)，2018我們一起上大學(xué)，拼一分高一分，一分成就終生等等。

（4）前兩周結(jié)合科任老師課代表學(xué)些委員，安排好早6:40-7:30，晚上6:40到7:50的科目學(xué)習(xí)安排。

（5）定期檢查中、英、數(shù)和政、史、地六科的筆跡，以確保學(xué)生在課堂上能盡量認(rèn)真地聽(tīng)課，提高課堂效率（每周六）。（6）嚴(yán)抓晚自習(xí)紀(jì)律和課堂的氣氛。

3、建立班情記錄本，及時(shí)發(fā)現(xiàn)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

4、堅(jiān)持開(kāi)展優(yōu)等生的培優(yōu)工作，培養(yǎng)一本苗子。

確立班級(jí)前5名學(xué)生，有針對(duì)性地進(jìn)行培養(yǎng)，填寫(xiě)好優(yōu)等生學(xué)習(xí)成績(jī)檔案和跟蹤輔導(dǎo)記錄，對(duì)優(yōu)等生每?jī)芍茌o導(dǎo)一次。同時(shí)將學(xué)生的階段檢測(cè)試卷和期中、期末試卷一起裝訂，做縱向比較。培養(yǎng)一本目標(biāo)。

（三）、配合學(xué)校政教處和年級(jí)開(kāi)展的德育中心工作，有步驟、分階段地開(kāi)展塑造學(xué)生美好心靈的工作。

在班級(jí)樹(shù)立做人第一，做學(xué)問(wèn)第二的思想。建構(gòu)自立、自信、自尊、自強(qiáng)的健全人格培養(yǎng)模式，培養(yǎng)學(xué)生追求卓越，樂(lè)觀向上的人格品質(zhì)，使學(xué)生能客觀地認(rèn)識(shí)自我，自覺(jué)管理自己的學(xué)習(xí)生活，自信、合作、誠(chéng)信、責(zé)任，追求健康高尚的精神生活。激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，孜孜以求，勤奮好學(xué)，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展的優(yōu)質(zhì)人才。期望學(xué)生“做一個(gè)由于自己的存在，而使別人生活更幸福的人”，不僅學(xué)業(yè)優(yōu)秀，同時(shí)更要人格健全。創(chuàng)品牌管理，出優(yōu)質(zhì)人才。

（四）、堅(jiān)持用“面向全體，抓兩頭，促中間，全面提高”的理念指導(dǎo)班級(jí)教學(xué)管理工作，集中主要力量抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

1、堅(jiān)持做好“談心”工作，及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)生。

2、建立學(xué)習(xí)優(yōu)秀和學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)勵(lì)制度。

3、定期做好學(xué)習(xí)階段性效果分析。

4、創(chuàng)建好班級(jí)家長(zhǎng)微信群，加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通,爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,形成家校合力.三、班級(jí)工作目標(biāo)計(jì)劃

目標(biāo)1：爭(zhēng)取培養(yǎng)3個(gè)一本學(xué)生，40個(gè)二本學(xué)生，全部三本。目標(biāo)2：全班同學(xué)拼搏高考，追求卓越！順利完成高考。

四、本學(xué)年加強(qiáng)方面：

1）本學(xué)年學(xué)生面臨大型考試密集，作好學(xué)生心理工作尤為必要。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)、學(xué)會(huì)分析、保持良好心態(tài)。

2）與家長(zhǎng)及時(shí)做好溝通交流工作，加強(qiáng)家校配合，促進(jìn)學(xué)生的成人成才。3）本學(xué)年任務(wù)重，時(shí)間緊，更要效率高，因此，要將學(xué)生的學(xué)情分析做的更細(xì)致，充分挖掘?qū)W生潛力，營(yíng)造勤學(xué)班風(fēng)，不留遺憾。

2017年8月10日

第三篇：高三(28)班備考計(jì)劃

高三（28）班備考計(jì)劃

班主任：姬雄榮

結(jié)合獅山校區(qū)2006屆備考領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)2006屆高三畢業(yè)生的總體定位及地理班同學(xué)的結(jié)構(gòu)組成情況，我們班級(jí)在復(fù)習(xí)備考的過(guò)程中將重點(diǎn)針對(duì)中等程度的同學(xué)組織實(shí)施夯實(shí)“雙基”、整理綜合、適應(yīng)訓(xùn)練三個(gè)階段的備考工作。

具體地，可以概括為：

1、創(chuàng)班風(fēng)，建學(xué)風(fēng)、樹(shù)信心：逐步形成團(tuán)結(jié)和諧、民主平等、奮發(fā)向上的良好班風(fēng)，并根據(jù)目標(biāo)的內(nèi)容和同學(xué)們的實(shí)際情況，制訂出有效的措施，引導(dǎo)同學(xué)們實(shí)現(xiàn)班級(jí)和個(gè)人的雙重目標(biāo)。在同學(xué)中樹(shù)立“勤學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)”及爭(zhēng)取“學(xué)有所成”的觀念和信念；讓同學(xué)們明白：不是所有的付出都有收獲，但沒(méi)有付出就肯定沒(méi)有收獲。

2、降低起點(diǎn)，準(zhǔn)確定位，抓中間，帶兩頭：不為首尾學(xué)生所累，以班級(jí)中等層次的學(xué)生為基點(diǎn)，向兩頭發(fā)展；課后輔導(dǎo)“隱性分層”，針對(duì)不同層次的學(xué)生具體情況，提出不同的合理目標(biāo)，力爭(zhēng)使每個(gè)同學(xué)都能夠在現(xiàn)有基礎(chǔ)上得到發(fā)展，從而不斷體驗(yàn)成功，不斷取得進(jìn)步，在此基礎(chǔ)上再不斷提出新的目標(biāo)，通過(guò)師生共同努力，取得更大的進(jìn)步。

具體的班級(jí)整體定位應(yīng)該結(jié)合校區(qū)“50%”本科率和“70%”的省線專科以上率的整體設(shè)想：也就是25-30的本科人數(shù)和35-40的?？埔陨先藬?shù)。

3、小步子，快節(jié)奏，精講精練，落實(shí)“雙基”：在研究近年廣東高考“重基礎(chǔ)、重技能、重綜合”的特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合地理班同學(xué)整體基礎(chǔ)較弱的具體情況，在高三復(fù)習(xí)備考的過(guò)程中，我們要注意做到“小步子，快節(jié)奏，精講精練，落實(shí)雙基”，既不能搞靠短時(shí)間的知識(shí)突擊，也不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，需要依靠在老師指導(dǎo)下寓知識(shí)于能力之中的“精講精練”，加強(qiáng)與“講練”結(jié)合的、有針對(duì)性的課堂輔導(dǎo)和課后輔導(dǎo)，有效提高教學(xué)實(shí)效。

4、綜合整理，查漏補(bǔ)缺：在各學(xué)科的綜合整理階段還須做好“查漏補(bǔ)缺”，重點(diǎn)就首輪測(cè)練和考練中同學(xué)普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行整體輔導(dǎo)，同時(shí)仍然需要進(jìn)行針對(duì)個(gè)別同學(xué)的個(gè)別問(wèn)題做好個(gè)別輔導(dǎo)，爭(zhēng)取同學(xué)們不掉隊(duì)或晚掉隊(duì)。

5、調(diào)適心態(tài)，有備應(yīng)考：減壓是必要的，但沒(méi)有壓力是絕對(duì)不可能的。心理學(xué)認(rèn)為：適度的壓力有助于提高進(jìn)取心、有助于樹(shù)立信心、有助于集中精力，也有助于提高敏銳程度，所以，我們?cè)趶?fù)習(xí)備考的整個(gè)過(guò)程中都會(huì)關(guān)注同學(xué)的心態(tài)，并適時(shí)適度地幫助同學(xué)調(diào)適心態(tài)，爭(zhēng)取做到讓同學(xué)們以“安全的”心理狀態(tài)備考、應(yīng)考。

以上只是我個(gè)人的一些想法和認(rèn)識(shí)，還沒(méi)有來(lái)得及與班級(jí)科任老師們討論，也沒(méi)有來(lái)得及征求備考小組的有關(guān)成員的意見(jiàn)和建議，尚沒(méi)有達(dá)成共識(shí)，有不妥之處和不盡完善的地方，希望得到指導(dǎo)。

2005-8-12

第四篇：高三(23)班高考備考計(jì)劃

2005屆高二（23）班普通高考備考計(jì)劃石門中學(xué)――樂(lè)以成一、學(xué)生情況分析

我班本屆生物班考生共54人.（一人復(fù)讀）人數(shù)雖不多,但教學(xué)并不輕松,主要原因：

1、學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實(shí)，對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力較差。

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不夠，大多數(shù)被動(dòng)學(xué)習(xí)，鉆研不夠深入。

3、學(xué)習(xí)的應(yīng)試能力較差。

二、備考策略

積極研究新教材和新教材的考試說(shuō)明，以教材、大綱、考綱為指導(dǎo)做好本的備考工作。深入研究近幾年的高考試題。與本部密切聯(lián)系，廣取高考信息，竭盡全力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。多與學(xué)生交流多做學(xué)生思想工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。多與家長(zhǎng)溝通共同管理學(xué)生。

三、具體安排

第一學(xué)期

第1周做高三學(xué)習(xí)動(dòng)員思想工作，讓學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。第10周高三第一次期中考試動(dòng)員工作，讓學(xué)生盡快進(jìn)入高考備考學(xué)習(xí)狀態(tài)。區(qū)別高

二、高一的學(xué)習(xí)目的，以嚴(yán)肅認(rèn)真態(tài)度對(duì)待考試。

第11周高三第一次期中考試后學(xué)生思想工作。讓學(xué)生正確對(duì)待考試

成績(jī)，調(diào)整心態(tài)，放下包袱，開(kāi)動(dòng)機(jī)器。

第21周高三第一次期末考試（高考模擬考試）學(xué)生動(dòng)員工作。

第二學(xué)期專題復(fù)習(xí)（第1-10周）

第1— 3周做高三廣州第一次高考模擬考試和佛山模擬考試學(xué)生動(dòng)員

工作。

第4周高三第一次大考試后學(xué)生思想工作。讓學(xué)生正確對(duì)待考試成績(jī)。分析優(yōu)勢(shì)鼓勵(lì)學(xué)生向好方面發(fā)展。

第8周做高三學(xué)習(xí)動(dòng)員預(yù)防思想工作，讓學(xué)生調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)狀態(tài)。消除疲勞克服困難繼續(xù)作戰(zhàn)。

第12周做高三廣州第二次高考模擬考試動(dòng)員工作。

第14周：熱點(diǎn)分析與應(yīng)用

第15周：考前心理輔導(dǎo)與調(diào)整心態(tài)迎接高考

第五篇：高三(22)班備考計(jì)劃

2005-2006年高三（22）班備考計(jì)劃

張忠剛

受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，本學(xué)期我擔(dān)任了高三（22）的班主任工作，帶領(lǐng)55位同學(xué)走向自己理想的彼岸，師生對(duì)來(lái)年的高考都寄予期待，我們班的目標(biāo)是：上重本百分之十，上二本百分之五十，上三A百分之九十以上。

作為高考參與對(duì)象，學(xué)生素質(zhì)的高低、成績(jī)的好壞起決定作用，但更多的壓力放到了老師們身上了，因此，我作為高三備考工作的班主任身感責(zé)任重大。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我深知班風(fēng)、學(xué)風(fēng)對(duì)班級(jí)備考的影響，所以狠抓班風(fēng)建設(shè)，營(yíng)建良好班級(jí)氛圍和環(huán)境是當(dāng)務(wù)之急。

我班現(xiàn)狀：全班55人，來(lái)自原21班15人，22班15人，29班12任，33班12人，轉(zhuǎn)入1人，整體素質(zhì)較上學(xué)期C層面有較大改觀，更令人欣慰的是各科任老師都非常有經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、能獨(dú)擋一面，這既是學(xué)生的幸運(yùn)，也是成功的必要保證。本學(xué)期必須做好以下幾方面的工作：

一、營(yíng)建高考氛圍，讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)

通過(guò)主題班會(huì)、講座，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài)，尤其是南海和石中的高考發(fā)展情況，以及高考對(duì)人生的影響，強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對(duì)知識(shí)的渴望。通過(guò)往屆考生的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的交流，消除學(xué)生對(duì)高考的恐懼感、陌生感，讓學(xué)生零距離地感悟高考。通過(guò)主題班會(huì)和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生對(duì)理想追求的欲望和對(duì)高考的親近感。

二、建立班級(jí)核心團(tuán)隊(duì)，營(yíng)建積極向上的班級(jí)氛圍

班團(tuán)干部從原來(lái)四個(gè)班共同抽取，吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一個(gè)敢負(fù)責(zé)、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級(jí)管理隊(duì)伍，全方位參與班級(jí)管理，讓每一位學(xué)生都能感覺(jué)到時(shí)時(shí)有人管，事事有人做，處處有監(jiān)督。強(qiáng)化科代表的責(zé)能和作用，使他們真正成為學(xué)科的帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的貼心人。樹(shù)立榜樣和典型，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格。

三、調(diào)動(dòng)一切力量

密切配合科任老師，齊抓共管，形成合力，加強(qiáng)與學(xué)生、家長(zhǎng)的溝通、交流，真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友；學(xué)習(xí)上的好幫手，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學(xué)生，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和向心力，提高學(xué)生積極向上的內(nèi)在動(dòng)力。

四、對(duì)后進(jìn)生的教育，面對(duì)全體學(xué)生，顧全大局

通過(guò)有效形式加強(qiáng)對(duì)落后學(xué)生的思想、情感交流，學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。在學(xué)生中開(kāi)展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼，相互推動(dòng)，共同進(jìn)步。關(guān)注每一位學(xué)生的動(dòng)態(tài)，傾情協(xié)助跨過(guò)每一道難關(guān)，克服任何困難

五、宣傳工作

充分利用班級(jí)黑板報(bào)和教室空間，通過(guò)同學(xué)們喜聞樂(lè)見(jiàn)的名人名句來(lái)激勵(lì)、鼓舞學(xué)生，營(yíng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

新學(xué)期伊始，我們開(kāi)始了緊張的高三生活,我們高三(22)班的口號(hào)是：努力拼搏三百天，心中理想定實(shí)現(xiàn)。超越平凡，挑戰(zhàn)卓越，響亮的口號(hào)必有鮮亮的行動(dòng)！改善班級(jí)中所存在的種種不足，力爭(zhēng)出游。相信我們的努力能夠換來(lái)高考的最終勝利。