第一篇：實興鄉(xiāng)學(xué)校道德領(lǐng)域突出問題整頓活動實施方案

實興鄉(xiāng)中心校

道德領(lǐng)域突出問題整頓活動

實 施 方 案

實興鄉(xiāng)中心校

年8月8日 2012

實興鄉(xiāng)中心校

道德領(lǐng)域突出問題整頓活動實施方案

為了認(rèn)真貫徹落實2012年全縣教育工作會議精神，切實解決我鄉(xiāng)學(xué)校教師道德領(lǐng)域的突出問題，進(jìn)一步提高我鄉(xiāng)學(xué)校教師的整體素質(zhì)，根據(jù)織教字[2012]68號文件精神，并結(jié)合我鄉(xiāng)工作實際，決定從2012年8月8日到9月30日，在全鄉(xiāng)中小學(xué)全面開展道德領(lǐng)域突出問題整頓活動，為了確保活動順利實施，特制訂本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實黨的十七屆六中全會和省第十一次黨代會精神。以建設(shè)社會主義核心價值體系為根本，遵循道德建設(shè)規(guī)律，堅持干部職工自我教育管理與發(fā)揮部門職能作用相結(jié)合，堅持道德教育與依法解決問題相結(jié)合，堅持階段性教育治理與強(qiáng)制化結(jié)合。有針對性地查找和解決目前教師隊伍中存在的道德方面突出問題，提高學(xué)校教師的整體素質(zhì)和綜合素質(zhì)，為推動我鄉(xiāng)學(xué)校發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

二、基本原則

切實做好我鄉(xiāng)學(xué)校道德突出問題整頓活動，堅持以下四項活動原則：

1、堅持自查自糾為前提。

2、堅持以解決問題為核心。

3、堅持以落實制度為根本。

4、堅持以群眾滿意為標(biāo)準(zhǔn)。

三、活動對象：全鄉(xiāng)學(xué)校班子成員及全體教職工。

四、活動內(nèi)容及任務(wù)

此次道德領(lǐng)域突出問題整頓活動，要著力解決全鎮(zhèn)學(xué)校教職工中存在的“慢”、“混”、“散”、“滿”、“浮”、“懶”、“庸”、“怨”、“差”、“亂”10個方面的突出問題。

（一）著力解決“慢”的問題。

主要解決學(xué)校班子成員、教職工主人翁意識不強(qiáng)，工作主動性差，節(jié)奏慢，“推”、“拖”、“磨”、“等”、“靠”、“要”思想嚴(yán)重，工作責(zé)任心不強(qiáng)，積極性不高，無創(chuàng)新、沒起色；對教育教學(xué)及一些重點(diǎn)工作抓而不緊，抓而不力，抓而不實，重安排，輕要求，重計劃，輕落實，重形式，輕內(nèi)容；各項規(guī)章制度執(zhí)行不嚴(yán)，落實不力，形同虛設(shè)，工作不推不動，不督不辦；組織紀(jì)律觀念不強(qiáng)，自由散漫，不遵守學(xué)校規(guī)章制度，不嚴(yán)格要求自己，工作效率不高，教學(xué)質(zhì)量低下，社會、群眾意見較大等問題。

（二）著力解決“混”的問題。

主要解決一些學(xué)校班子成員、教職工在其崗不盡其責(zé)，開拓創(chuàng)新意識不強(qiáng)，精神萎靡不振、不求上進(jìn)，搞活動圖形式、走過場，抓管理低層次、低水平，滿足于平平安安占位子、昏昏噩噩混日子，擺不正自己的位臵，處理不好與同事的關(guān)系，不認(rèn)真履行工作職責(zé)，不充分發(fā)揮自身的作用；有些教職工比資歷、擺資格、講條件、比單位，怨天尤人，缺乏進(jìn)取意識，忽視教學(xué)，偏離中心，對教育教學(xué)工作不研究，不思考，出勤不出力，教學(xué)實績不突出，誤人子弟，對學(xué)生缺乏感情，對事業(yè)缺乏責(zé)任，對工作缺乏熱情，不求有功，但求無過等問題。

（三）著力解決“散”的問題。

主要解決有些教職工大局意識、政治意識不強(qiáng)，脫崗失責(zé)嚴(yán)重，有事有病不履行請假手續(xù)，找借口不參加學(xué)校及上級教育主管部門安排的有關(guān)活動；少數(shù)學(xué)校教職工不團(tuán)結(jié)，渙散無力，勾心斗角，搞內(nèi)訌；管理松散，放任自流，甚至喪失原則和是非標(biāo)準(zhǔn)；一些教職工對學(xué)校中心工作配合不積極、對學(xué)校安排的工作不主動，甚至推三靠四，人為設(shè)臵障礙；少數(shù)教職工遇事妄加猜測，不做正面宣傳，散布謠言，亂發(fā)議論；個別教職工上班遲到早退、上網(wǎng)、玩游戲等問題。

（四）著力解決“滿”的問題。

主要解決一些經(jīng)驗主義盛行，不學(xué)習(xí)，不鉆研，不提高，不創(chuàng)新，墨守成規(guī)，一本經(jīng)，教學(xué)質(zhì)量連年低水平；缺乏遠(yuǎn)大理想和長遠(yuǎn)眼光，不善于學(xué)習(xí)提高，靜不下心思謀發(fā)展；滿足于一知半解，看不起比自己強(qiáng)的同事，比自己優(yōu)秀的老師，不重視有能力，踏踏實實工作的職工，反而對一心一意干事業(yè)的人，品頭論足，指手劃腳，呼來喚去；有的自我要求不嚴(yán)，服從意識不強(qiáng)，工作憑感覺，教學(xué)憑心情等問題。

（五）著力解決“浮”的問題。

主要解決一些領(lǐng)導(dǎo)、教職工心浮氣躁，虛于應(yīng)付，不深入研究學(xué)校實際情況，定位不準(zhǔn)確，發(fā)展無思路，工作無創(chuàng)新，閉門造車，照搬照抄，對重點(diǎn)、難點(diǎn)工作抓不到手上，當(dāng)“甩手掌柜”。落實工作任務(wù)措施不力，平時工作不認(rèn)真、不扎實，迎接檢查臨時突擊，蒙混過關(guān)，好大喜功，做表面文章，事業(yè)心、責(zé)任心不強(qiáng)，不能靜心教書，潛心育人，工作不安心，不穩(wěn)定，想跳槽，想當(dāng)官，淺薄浮躁，沽名釣譽(yù)，對工作無關(guān)的事情津津樂道，搞教育教學(xué)一塌糊涂等問題。

（六）著力解決“懶”的問題。

主要解決個別班子成員、教職工不學(xué)習(xí)教育方針政策，不研究教學(xué)管理，對教育發(fā)展無思路，工作無計劃，管理無創(chuàng)新，對職責(zé)范圍內(nèi)的事疏

于研究，對學(xué)校、師生困難解決不主動、不及時，在工作上拈輕怕重，怕吃苦、怕出力、怕承擔(dān)責(zé)任，遇到問題不思考，不努力解決；常規(guī)管理不到位，校園面貌臟、亂、差；有些教職工懶于學(xué)習(xí)、懶于動腦、懶于動手、不干實事，業(yè)務(wù)素質(zhì)不強(qiáng)，教學(xué)質(zhì)量不高，工作長期滯后；個別教職工不愿承擔(dān)學(xué)校分配的工作任務(wù)，甚至不認(rèn)真?zhèn)湔n，不認(rèn)真批改作業(yè)，不認(rèn)真參加教研教改活動等問題。

（七）著力解決“庸”的問題。

主要解決有些班子成員、教職工生活情趣低下，崇尚庸俗哲學(xué)，熱衷迎來送往，用公款互相吃請拉關(guān)系，搞個人小圈子、小團(tuán)體；工作平庸，抓工作沒有思路，沒有章法，工作起點(diǎn)低，只求過得去、不求過得硬，教學(xué)質(zhì)量與其他相比差距較大，工作無起色，學(xué)校面貌長期得不到改變；有些學(xué)校班子成員和部分教職工不比貢獻(xiàn)比年限，不比學(xué)歷比資歷；有的不愿說真話，隨波逐流，明哲保身，怕?lián)拢氯侨?，“老好人”思想?yán)重，不敢抵制歪風(fēng)邪氣等問題。

（八）著力解決“怨”的問題。

主要解決教職工業(yè)務(wù)抓不好，質(zhì)量上不去，不從主觀找原因、找癥結(jié)、一味強(qiáng)調(diào)客觀條件，怨領(lǐng)導(dǎo)、怨教師、怨學(xué)生；個別學(xué)校班子成員之間不凝心聚力，不合作共事，不交流溝通，只要民主，不講集中，互相埋怨，互相拆臺；部分教職工不琢磨事，只琢磨人，熱衷于和其他人比職稱、比待遇；愛發(fā)牢騷，怨天尤人，萎靡不振，不思工作，常想待遇，不反思自己工作能力和工作實績，總抱怨別人的工作能力差，自己不被領(lǐng)導(dǎo)看重，整天游手好閑，不學(xué)習(xí)，不鉆研，思考問題簡單，解決問題武斷，出了問題埋怨別人，千方百計推卸責(zé)任等問題。

（九）著力解決“差”的問題。

主要解決教職工忙于事務(wù)，疏于管理，不關(guān)心學(xué)校發(fā)展，只計較個人得失；集體觀念不強(qiáng)，缺乏大局意識和法紀(jì)觀念，頂撞領(lǐng)導(dǎo)，不服從管理，人格缺失、形象不佳，儀表言行不文明，是非觀念不強(qiáng)；少數(shù)青年教職工吃苦精神差，工作拈輕怕重，教學(xué)基本功差，教育教學(xué)方法簡單粗暴，教學(xué)行為不規(guī)范，動輒體罰或變相體罰學(xué)生，諷刺、挖苦、歧視學(xué)困生；紀(jì)律性差，開會遲到早退、隨意出入、抽煙、接打電話，甚至傳播不良信息和落后言論等問題。

（十）著力解決“亂”的問題。

主要解決管理不規(guī)范，要求不嚴(yán)格，對班子成員、教職工管理不到位，不教育，不督查，不批評，不處罰，導(dǎo)致教師思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平不高，學(xué)校發(fā)展無后勁，質(zhì)量長期低而不穩(wěn)；個別教職工臵各項規(guī)章制度于不顧，有令不行，有禁不止，頂風(fēng)違紀(jì)等問題。

五、工作目標(biāo)

通過開展道德領(lǐng)域突出問題整頓活動，著力建設(shè)一支政治堅定、紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)精湛、高效廉潔的教職工隊伍，努力實現(xiàn)以下六個方面的目標(biāo)。

（一）思想更加統(tǒng)一

始終保持清醒的政治頭腦，堅定的政治立場，在思想上和行動上與縣委、縣政府和縣教育局保持高度一致，堅決服從縣局的決策部署和統(tǒng)一安排，在科學(xué)發(fā)展的重大問題上形成共識，確保政令暢通，令行禁止。堅持做到自下而上講服從，自上而下抓管理，努力形成全鄉(xiāng)學(xué)校上下凝心聚力辦教育、提質(zhì)量、促發(fā)展的良好局面。

（二）精神更加振奮

從嚴(yán)要求自己，模范遵守社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，弘揚(yáng)忠于職守、高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，艱苦奮斗、忘我工作的實干精神，努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的進(jìn)取精神，樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實、高效廉潔的領(lǐng)導(dǎo)形象、班子形象和隊伍形象。干部職工的工作熱情進(jìn)一步高漲，愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神不斷得到發(fā)揚(yáng)光大。

（三）作風(fēng)更加扎實

通過集中學(xué)習(xí)，集中整頓，干部職工獻(xiàn)身教育，履行職責(zé)，教書育人，服務(wù)教學(xué)，服務(wù)群眾的意識明顯增強(qiáng)。堅持愛教、博學(xué)、求真、務(wù)實的工作作風(fēng)，講實話、辦實事、求實效的氛圍更加濃厚，工作效率進(jìn)一步提高，工作節(jié)奏進(jìn)一步加快，落實力度進(jìn)一步加大，工作成效更加明顯，“辦人民滿意的教育，做人民滿意的教師”成為廣大教師的思想共識和不懈追求。

（四）行為更加規(guī)范

各項規(guī)章制度進(jìn)一步健全，教師職業(yè)道德建設(shè)得到全面加強(qiáng)，校園安全管理不斷強(qiáng)化，財務(wù)管理和收費(fèi)行為更加規(guī)范。領(lǐng)導(dǎo)班子在工作中團(tuán)結(jié)和諧、親歷親為、身先士卒、真抓實干，班子成員和干部職工生活情趣健康，精神追求高尚，自身存在的不良現(xiàn)象得到有效遏制，全體教職工教育方法更加科學(xué)有效，教學(xué)行為更加嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，干部職工在公眾場合儀容儀表更加莊重大方，言談舉止更加文明得體。

（五）紀(jì)律更加嚴(yán)明

全體干部職工的遵紀(jì)守法意識進(jìn)一步增強(qiáng)，學(xué)法、知法、守法、用法的良好風(fēng)氣進(jìn)一步形成，嚴(yán)格遵守各項法律法規(guī)和規(guī)章制度，堅持依法治校，依法執(zhí)教，依法辦學(xué)，依法辦事，自覺遵守黨的政治紀(jì)律、組織原則、工作程序、生活紀(jì)律，有效杜絕各類違法違紀(jì)事件的發(fā)生。廉潔自律教育和工作時間以外“生活圈”、“社交圈”的監(jiān)督得到進(jìn)一步加強(qiáng)，各項規(guī)章制度執(zhí)行嚴(yán)格，落實有力，有令必行，有禁必止，上下協(xié)調(diào)一致，聯(lián)動有

力。

（六）業(yè)績更加突出

創(chuàng)建一批硬件設(shè)施齊備，管理制度健全，辦學(xué)行為規(guī)范，文化氛圍濃厚，課改成效顯著，質(zhì)量穩(wěn)步提升，人民群眾滿意的一流學(xué)校；團(tuán)結(jié)協(xié)作、盡職盡責(zé)、服務(wù)水平高、執(zhí)行能力強(qiáng)的一流管理隊伍；職業(yè)道德好、師表形象佳、教學(xué)能力強(qiáng)、工作業(yè)績優(yōu)的一流教師隊伍，推動全鄉(xiāng)教育事業(yè)實現(xiàn)跨越式發(fā)展。

六、方法步驟

此次道德領(lǐng)域突出問題整頓活動主要分為以下三個階段：

第一階段：成立機(jī)構(gòu)，學(xué)習(xí)發(fā)動（2012年8月8日至8月20日）。

為加強(qiáng)對此項活動的領(lǐng)導(dǎo)，特成立全鄉(xiāng)學(xué)校道德領(lǐng)域突出問題整頓活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：諶洪林

副組長：范賢友 侯清華

成 員：中心校、中學(xué)班子成員、各村級小學(xué)校長及負(fù)責(zé)人

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在中心校，薛靖同志兼任辦公室主任并負(fù)責(zé)具體工作。

各學(xué)校要高度重視，精心組織，統(tǒng)籌安排，成立相應(yīng)機(jī)構(gòu)，責(zé)任到人。并將道德領(lǐng)域突出問題整頓活動作為當(dāng)前一項大事來抓，貫穿于教育教學(xué)活動之中，確保我鄉(xiāng)學(xué)校道德領(lǐng)域突出問題整頓活動有序開展。各學(xué)校要結(jié)合實際，采取集中學(xué)習(xí)、交流研討等多種方式，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)建設(shè)有關(guān)規(guī)定和要求，學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師日常行為規(guī)范》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《織金縣中小學(xué)管理考核辦法》等教育法律法規(guī)和崔書記在推動全縣教育發(fā)展大會上的講話精神，使全體教職工深刻認(rèn)識加強(qiáng)道德領(lǐng)域突出問題集中整頓的極端重要性和緊迫性，把思想統(tǒng)一到新要求上來，進(jìn)一步鞏固齊心協(xié)力謀發(fā)展的良好局面，推動我鄉(xiāng)學(xué)校教育科學(xué)發(fā)展。每周集中學(xué)習(xí)時間不少于2小時，個人自學(xué)每周不少于2小時。

8月20日前，各學(xué)校將道德領(lǐng)域突出問題整頓活動方案（電子版）報中心校。

第二階段：深刻剖析，對照檢查（2012年8月21日至9月20日）。

要堅持從實際出發(fā)，精心設(shè)計活動載體，采取群眾提、組織點(diǎn)、自己找、相互幫等方式，找準(zhǔn)教職工在道德領(lǐng)域方面的不良表現(xiàn)和突出問題?？词欠翊嬖诓粚W(xué)習(xí)、不思考、心中無大局、無工作思路、工作效率不高、缺乏激情、萎靡不振、辦事拖拉等問題；是否存在劃小圈子、拉小團(tuán)體等問題；是否存在對下屬管理不嚴(yán)、放任自流，在學(xué)校造成不良影響等問題。

在此基礎(chǔ)上召開教職工專題討論分析會，每名教職工要聯(lián)系實際，圍繞這次集中整頓的10個方面突出問題，逐一進(jìn)行對照檢查，從思想觀念、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、廉潔自律等方面深刻查找自身問題，進(jìn)行深刻剖析，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，進(jìn)一步從思想上分析原因，明確努力方向，并形成書面材料。

9月20日前，各學(xué)校將道德領(lǐng)域突出問題剖析材料（電子版）報中心校。

第三階段：整改提高，總結(jié)考核（2012年9月21日至9月30日）。

根據(jù)查找出的問題，堅持轉(zhuǎn)變觀念與教書育人相結(jié)合、自我教育與組織教育相結(jié)合、查糾整改與解決問題相結(jié)合、繼承發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)與制度創(chuàng)新相結(jié)合、改進(jìn)作風(fēng)與推動工作相結(jié)合，積極進(jìn)行整改。一是對第二階段查找出來的問題，逐一制定整改措施，見人見事，確定時限，掛號督辦，銷號落實，查找的問題和整改情況采取適當(dāng)方式在一定范圍公開，接受組織和各方面的監(jiān)督。二是采取跟蹤督辦、限時辦結(jié)、反饋答復(fù)等方式，解決群眾反映的問題。三是各學(xué)校對已形成的各項規(guī)章制度進(jìn)行一次集中清理，對屬于制度不完善、落實不到位的，進(jìn)一步健全制度，加大抓落實的力度；對缺乏制度約束規(guī)范的，本著簡便、易行、管用的原則，抓緊出臺相關(guān)規(guī)章制度，形成管人、管事、管權(quán)的制度體系。要在制度上進(jìn)行完善，建立健全加強(qiáng)紀(jì)律、改進(jìn)作風(fēng)的相關(guān)制度，用制度管人、管物、管事，形成加強(qiáng)道德領(lǐng)域建設(shè)的長效機(jī)制。學(xué)習(xí)過程中，教師要作好學(xué)習(xí)筆記和寫出心得體會，學(xué)習(xí)結(jié)束后，教師學(xué)習(xí)筆記和心得體會保存在學(xué)校備查。

9月30日前，各學(xué)校將道德領(lǐng)域突出問題整改措施和總結(jié)考核材料（電子版）報中心校。

七、督導(dǎo)考核

各校要建立健全活動過程檔案資料，全鄉(xiāng)整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組將定期組織督導(dǎo)和考核，將活動開展情況納入學(xué)期綜合考核，并與績效工資掛鉤。

實興鄉(xiāng)中心校

2012年8月8日

實興鄉(xiāng)中心校道德領(lǐng)域突出問題整頓活動

工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：諶洪林（中心校校長）副組長：范賢友（中心校副校長）

侯清華（中心校副校長）

成 員：李麗沙（中心校財務(wù)）

侯澤忠(中心校“兩基”專干)薛 靖（中心校教導(dǎo)主任）楊興高（中心校校長助理）劉安祥（實興中學(xué)校長）田 曄（石底小學(xué)校長）郭佳祥（干河小學(xué)校長）鄧承鳳（龍井小學(xué)校長）王華祥(補(bǔ)鲊小學(xué)校長)楊立志（大地小學(xué)校長）

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在中心校，薛靖同志兼任辦公室主任并負(fù)責(zé)具體工作。

實興鄉(xiāng)中心校 2012年8月8日

實興鄉(xiāng)中心校

道德領(lǐng)域突出問題整頓活動

工 作 領(lǐng) 導(dǎo) 小 組

實興鄉(xiāng)中心校 年8月8日2012

第二篇：三塘鎮(zhèn)學(xué)校道德領(lǐng)域突出問題整頓活動實施方案

三塘鎮(zhèn)中心學(xué)校

關(guān)于開展學(xué)校道德領(lǐng)域突出問題整頓活動的

實施方案

三塘鎮(zhèn)中心學(xué)校

2012年8月9日

三塘鎮(zhèn)中心學(xué)校

關(guān)于學(xué)校道德領(lǐng)域突出問題整頓活動的

實施方案

為了認(rèn)真貫徹落實2012年全縣教育工作會議精神，切實解決我鎮(zhèn)學(xué)校教師道德領(lǐng)域的突出問題，進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)學(xué)校教師的整體素質(zhì)，根據(jù)織教字[2012]68號文件精神，并結(jié)合我鎮(zhèn)工作實際，決定從2012年8月9日到9月30日，在全鎮(zhèn)中小學(xué)全面開展道德領(lǐng)域突出問題整頓活動，為了確保活動順利實施，特制訂本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實黨的十七屆六中全會和省第十一次黨代會精神。以建設(shè)社會主義核心價值體系為根本，遵循道德建設(shè)規(guī)律，堅持干部職工自我教育管理與發(fā)揮部門職能作用相結(jié)合，堅持道德教育與依法解決問題想結(jié)合，堅持階段性教育治理與強(qiáng)制化結(jié)合。有針對性地查找和解決目前教師隊伍中存在的道德方面突出問題，提高學(xué)校教師的整體素質(zhì)和綜合素質(zhì)，為推動我鎮(zhèn)學(xué)校發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

二、基本原則

切實做好我鎮(zhèn)學(xué)校道德突出問題整頓活動，堅持以下四項活動原則：

1、堅持自查自糾為前提。

2、堅持以解決問題為核心。

3、堅持以落實制度為根本。

4、堅持以群眾滿意為標(biāo)準(zhǔn)。

三、活動對象：全鎮(zhèn)學(xué)校班子成員及全體教職工。

四、活動內(nèi)容及任務(wù)

此次道德領(lǐng)域突出問題整頓活動，要著力解決全鎮(zhèn)學(xué)校教職工中存在的“慢”、“混”、“散”、“滿”、“浮”、“懶”、“庸”、“怨”、“差”、“亂”10個方面的突出問題。

（一）著力解決“慢”的問題。

主要解決學(xué)校班子成員、教職工主人翁意識不強(qiáng)，工作主動性差，節(jié)奏慢，“推”、“拖”、“磨”、“等”、“靠”、“要”思想嚴(yán)重，工作責(zé)任心不強(qiáng)，積極性不高，無創(chuàng)新、沒起色；對教育教學(xué)及一些重點(diǎn)工作抓而不緊，抓而不力，抓而不實，重安排，輕要求，重計劃，輕落實，重形式，輕內(nèi)容；各項規(guī)章制度執(zhí)行不嚴(yán)，落實不力，形同虛設(shè)，工作不推不動，不督不辦；組織紀(jì)律觀念不強(qiáng)，自由散漫，不遵守學(xué)校規(guī)章制度，不嚴(yán)格要求自己，工作效率不高，教學(xué)質(zhì)量低下，社會、群眾意見較大等問題。

（二）著力解決“混”的問題。

主要解決一些學(xué)校班子成員、教職工在其崗不盡其責(zé)，開拓創(chuàng)新意識不強(qiáng)，精神萎靡不振、不求上進(jìn)，搞活動圖形式、走過場，抓管理低層次、低水平，滿足于平平安安占位子、昏昏噩噩混日子，擺不正自己的位置，處理不好與同事的關(guān)系，不認(rèn)真履行工作職責(zé)，不充分發(fā)揮自身的作用；有些教職工比資歷、擺資格、講條件、比單位，怨天尤人，缺乏進(jìn)取意識，忽視教學(xué)，偏離中心，對教育教學(xué)工作不研究，不思考，出勤不出力，教學(xué)實績不突出，誤人子弟，對學(xué)生缺乏感情，對事業(yè)缺乏責(zé)任，對工作缺乏熱情，不求有功，只求無過，碌碌無為，混天度日等問題。

（三）著力解決“散”的問題。

主要解決有些教職工大局意識、政治意識不強(qiáng)，脫崗失責(zé)嚴(yán)重，有事有病不履行請假手續(xù)，找借口不參加學(xué)校及上級教育主管部門安排的有關(guān)活動；少數(shù)學(xué)校教職工不團(tuán)結(jié)，渙散無力，勾心斗角，搞內(nèi)耗；管理松散，放任自流，甚至喪失原則和是非標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致出現(xiàn)違法亂紀(jì)現(xiàn)象；一些教職工對學(xué)校中心工作配合不積極、對學(xué)校安排的兼職工作不主動，甚至推三靠四，人為設(shè)置障礙；少數(shù)教職工遇事妄加猜測，不做正面宣傳，散布謠言，亂發(fā)議論，放慢氣；個別教職工不務(wù)正業(yè)，搞第二職業(yè)，開辦補(bǔ)習(xí)班等，上班遲到早退、上網(wǎng)、玩游戲，有的參與賭博、打麻將等問題。

（四）著力解決“滿”的問題。

主要解決一些經(jīng)驗主義盛行，不學(xué)習(xí)，不鉆研，不提高，不創(chuàng)新，墨守成規(guī)，長期死守一本經(jīng)，教學(xué)質(zhì)量連年低水平；缺乏遠(yuǎn)大理想和長遠(yuǎn)眼光，俯不下身子學(xué)習(xí)提高，靜不下心思考慮發(fā)展；滿足于一知半解，眼高手低，看不起比自己強(qiáng)的同事，比自己優(yōu)秀的老師，不重視有能力，踏踏實實工作的職工，反而對一心一意干事業(yè)的人，品頭論足，指手劃腳，呼來喚去；有的自我要求不嚴(yán)，服從意識不強(qiáng)，工作憑感覺，教學(xué)憑心情等問題。

（五）著力解決“浮”的問題。

主要解決一些領(lǐng)導(dǎo)、教職工心浮氣躁，虛于應(yīng)付，不深入研究學(xué)校實際情況，定位不準(zhǔn)確，發(fā)展無思路，工作無創(chuàng)新，閉門造車，照搬照抄，對重點(diǎn)、難點(diǎn)工作抓不到手上，當(dāng)“甩手掌柜”。落實工作任務(wù)措施不力，平時工作不認(rèn)真、不扎實，迎接檢查臨時突擊，蒙混過關(guān)，好大喜功，做表面文章，事業(yè)心、責(zé)任心不強(qiáng)，不能靜心教書，潛心育人，工作不安心，不穩(wěn)定，想跳槽，想當(dāng)官，淺薄浮躁，沽名釣譽(yù)，對工作無關(guān)的事情津津樂道，搞教育教學(xué)一塌糊涂等問題。

（六）著力解決“懶”的問題。

主要解決個別班子成員、教職工不學(xué)習(xí)教育方針政策，不研究教學(xué)管理，對教育發(fā)展無思路，工作無計劃，管理無創(chuàng)新，對職責(zé)范圍內(nèi)的事疏于研究，對學(xué)校、師生困難解決不主動、不及時，在工作上拈輕怕重，怕吃苦、怕出力、怕承擔(dān)責(zé)任，遇到問題繞著走；常規(guī)管理不到位，校園面貌臟、亂、差；有些教職工懶于學(xué)習(xí)、懶于動腦、懶于動手、懶于干事，業(yè)務(wù)素質(zhì)不強(qiáng)，教學(xué)質(zhì)量不高，工作長期滯后；個別教職工不愿承擔(dān)學(xué)校分配的工作任務(wù)，甚至不備課，不批改作業(yè)，不參加教研教改活動等問題。

（七）著力解決“庸”的問題。

主要解決有些班子成員、教職工生活情趣低下，崇尚庸俗哲學(xué)，熱衷迎來送往，用公款互相吃請拉關(guān)系，搞個人小圈子、小團(tuán)體；工作平庸，抓工作沒有思路，沒有章法，工作起點(diǎn)低，只求過得去、不求過得硬，考核評比位次長期居后，教學(xué)質(zhì)量與其他相比差距較大，工作無起色，學(xué)校面貌長期得不到改變；有些學(xué)校班子成員和部分教職工不比貢獻(xiàn)比年限，不比學(xué)歷比資歷；有的不愿說真話，隨波逐流，明哲保身，怕?lián)拢氯侨?，“老好人”思想?yán)重，不敢抵制歪風(fēng)邪氣等問題。

（八）著力解決“怨”的問題。

主要解決教職工業(yè)務(wù)抓不好，質(zhì)量上不去，不從主觀找原因、找癥結(jié)、一味強(qiáng)調(diào)客觀條件，怨領(lǐng)導(dǎo)、怨教師、怨生源；個別學(xué)校班子成員之間不凝心聚力，不合作共事，不交流溝通，只要民主，不講集中，互相埋怨，互相拆臺；部分教職工不琢磨事，只琢磨人，熱衷于和其他人比職稱、比待遇；愛發(fā)牢騷，怨天尤人，萎靡不振，不思工作，常想待遇，不反思自己工作能力和工作實績，總抱怨別人的工作能力差，自己不被領(lǐng)導(dǎo)看重，整天游手好閑，不學(xué)習(xí)，不鉆研，思考問題簡單，解決問題武斷，出了問題埋怨別人，千方百計推卸責(zé)任等問題。

（九）著力解決“差”的問題。

主要解決教職工忙于事務(wù)，疏于管理，不關(guān)心學(xué)校發(fā)展，只計較個人得失；集體觀念不強(qiáng)，缺乏大局意識和法紀(jì)觀念，頂撞領(lǐng)導(dǎo)，不服從管理，人格缺失、形象不佳，儀表言行不文明，是非觀念不強(qiáng)；少數(shù)青年教職工吃苦精神差，工作拈輕怕重，教學(xué)基本功差，教育教學(xué)方法簡單粗暴，教學(xué)行為不規(guī)范，動輒體罰或變相體罰學(xué)生，諷刺、挖苦、歧視學(xué)困生；紀(jì)律性差，開會遲到早退、隨意出入、抽煙、接打電話，甚至傳播不良信息和落后言論等問題。

（十）著力解決“亂”的問題。

主要解決管理不規(guī)范，要求不嚴(yán)格，對班子成員、教職工管理不到位，不教育，不督查，不批評，不處罰，導(dǎo)致教師思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平不高，學(xué)校發(fā)展無后勁，質(zhì)量長期低而不穩(wěn)；個別教職工置各項規(guī)章制度于不顧，有令不行，有禁不止，頂風(fēng)違紀(jì)，亂收費(fèi)，亂攤派，亂訂教輔讀物，亂辦班補(bǔ)課，個別教職工為外地職業(yè)學(xué)校介紹生源，為個人謀取私利等問題。

五、工作目標(biāo)

通過開展道德領(lǐng)域突出問題整頓活動，著力建設(shè)一支政治堅定、紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)精湛、高效廉潔的教職工隊伍，努力實現(xiàn)以下六個方面的目標(biāo)。

（一）思想更加統(tǒng)一

始終保持清醒的政治頭腦，堅定的政治立場，在思想上和行動上與縣委、縣政府和縣教育局保持高度一致，堅決服從縣局的決策部署和統(tǒng)一安排，在科學(xué)發(fā)展的重大問題上形成共識，確保政令暢通，令行禁止。堅持做到自下而上講服從，自上而下抓管理，努力形成全鄉(xiāng)學(xué)校上下凝心聚力辦教育、提質(zhì)量、促發(fā)展的良好局面。

（二）精神更加振奮

從嚴(yán)要求自己，模范遵守社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，弘揚(yáng)忠于職守、高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，艱苦奮斗、忘我工作的實干精神，努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的進(jìn)取精神，樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實、高效廉潔的領(lǐng)導(dǎo)形象、班子形象和隊伍形象。干部職工的工作熱情進(jìn)一步高漲，愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神不斷得到發(fā)揚(yáng)光大。

（三）作風(fēng)更加扎實

通過集中整頓，干部職工獻(xiàn)身教育，履行職責(zé)，教書育人，服務(wù)教學(xué)，服務(wù)群眾的意識明顯增強(qiáng)。堅持愛教、博學(xué)、求真、務(wù)實的工作作風(fēng)，講實話、辦實事、求實效的氛圍更加濃厚，工作效率進(jìn)一步提高，工作節(jié)奏進(jìn)一步加快，落實力度進(jìn)一步加大，工作成效更加明顯，“辦人民滿意的教育，做人民滿意的教師”成為廣大教師的思想共識和不懈追求。

（四）行為更加規(guī)范

各項規(guī)章制度進(jìn)一步健全，教師職業(yè)道德建設(shè)得到全面加強(qiáng)，校園安全管理不斷強(qiáng)化，財務(wù)管理和收費(fèi)行為更加規(guī)范。領(lǐng)導(dǎo)班子在工作中團(tuán)結(jié)和諧、親歷親為、身先士卒、真抓實干，班子成員和干部職工生活情趣健康，精神追求高尚，自身存在的不良現(xiàn)象得到有效遏制，全體教職工教育方法更加科學(xué)有效，教學(xué)行為更加嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，干部職工在公眾場合儀容儀表更加莊重大方，言談舉止更加文明得體。

（五）紀(jì)律更加嚴(yán)明

全體干部職工的遵紀(jì)守法意識進(jìn)一步增強(qiáng)，學(xué)法、知法、守法、用法的良好風(fēng)氣進(jìn)一步形成，嚴(yán)格遵守各項法律法規(guī)和規(guī)章制度，堅持依法治校，依法執(zhí)教，依法辦學(xué)，依法辦事，自覺遵守黨的政治紀(jì)律、組織原則、工作程序、生活紀(jì)律，有效杜絕各類違法違紀(jì)事件的發(fā)生。廉潔自律教育和工作時間以外“生活圈”、“社交圈”的監(jiān)督得到進(jìn)一步加強(qiáng)，各項規(guī)章制度執(zhí)行嚴(yán)格，落實有力，有令必行，有禁必止，上下協(xié)調(diào)一致，聯(lián)動有力。

（六）業(yè)績更加突出

創(chuàng)建一批硬件設(shè)施齊備，管理制度健全，辦學(xué)行為規(guī)范，文化氛圍濃厚，課改成效顯著，質(zhì)量穩(wěn)步提升，人民群眾滿意的一流學(xué)校；團(tuán)結(jié)協(xié)作、盡職盡責(zé)、服務(wù)水平高、執(zhí)行能力強(qiáng)的一流管理隊伍；職業(yè)道德好、師表形象佳、教學(xué)能力強(qiáng)、工作實績優(yōu)的一流教師隊伍，推動全校教育事業(yè)實現(xiàn)跨越式發(fā)展。

六、方法步驟

此次道德領(lǐng)域突出問題整頓活動主要分為以下三個階段：

第一階段：成立機(jī)構(gòu)，學(xué)習(xí)發(fā)動（2012年8月9日至8月20日）。

為加強(qiáng)對此項活動的領(lǐng)導(dǎo)，特成立全鎮(zhèn)學(xué)校道德領(lǐng)域突出問題整頓活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：楊盛福

副組長：孔德君

成 員：中心校、中學(xué)班子成員、各村級小學(xué)校長及負(fù)責(zé)人

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在中心校，孔德君同志兼任辦公室主任，熊斌同志任辦公室副主任并負(fù)責(zé)具體工作。

各學(xué)校要高度重視，精心組織，統(tǒng)籌安排，成立相應(yīng)機(jī)構(gòu)，責(zé)任到人。并將道德領(lǐng)域突出問題整頓活動作為當(dāng)前一項大事來抓，貫穿于教育教學(xué)活動之中，確保我鎮(zhèn)學(xué)校道德領(lǐng)域突出問題整頓活動有序開展。各學(xué)校要結(jié)合實際，采取集中學(xué)習(xí)、交流研討等多種方式，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)建設(shè)有關(guān)規(guī)定和要求，學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師日常行為規(guī)范》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《織金縣中小學(xué)管理考核辦法》等教育法律法規(guī)和崔書記在推動全縣教育發(fā)展大會上的講話精神，使全體教職工深刻認(rèn)識加強(qiáng)道德領(lǐng)域突出問題集中整頓的極端重要性和緊迫性，把思想統(tǒng)一到新要求上來，進(jìn)一步鞏固齊心協(xié)力謀發(fā)展的良好局面，推動我鎮(zhèn)學(xué)校教育科學(xué)發(fā)展。每周集中學(xué)習(xí)時間不少于2小時，個人自學(xué)每周不少于2小時。

8月20日前，各學(xué)校將道德領(lǐng)域突出問題整頓活動方案（電子版）報中心校。

第二階段：深刻剖析，對照檢查（2012年8月21日至9月20日）。

要堅持從實際出發(fā)，精心設(shè)計活動載體，采取群眾提、組織點(diǎn)、自己找、相互幫等方式，找準(zhǔn)教職工在道德領(lǐng)域方面的不良表現(xiàn)和突出問題?？词欠翊嬖诓粚W(xué)習(xí)、不思考、心中無大局、無工作思路、工作效率不高、缺乏激情、萎靡不振、辦事拖拉等問題；是否存在劃小圈子、拉小團(tuán)體等問題；是否存在對下屬管理不嚴(yán)、放任自流，在學(xué)校造成不良影響等問題。在此基礎(chǔ)上召開教職工專題討論分析會，每名教職工要聯(lián)系實際，圍繞這次集中整頓的10

個方面突出問題，逐一進(jìn)行對照檢查，從思想觀念、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、廉潔自律等方面深刻查找自身問題，進(jìn)行深刻剖析，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，進(jìn)一步從思想上分析原因，明確努力方向，并形成書面材料。9月20日前，各學(xué)校將道德領(lǐng)域突出問題剖析材料（電子版）報中心校。

第三階段：整改提高，總結(jié)考核（2012年9月21日至9月30日）。

根據(jù)查找出的問題，堅持轉(zhuǎn)變觀念與教書育人相結(jié)合、自我教育與組織教育相結(jié)合、查糾整改與解決問題相結(jié)合、繼承發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)與制度創(chuàng)新相結(jié)合、改進(jìn)作風(fēng)與推動工作相結(jié)合，積極進(jìn)行整改。一是對第二階段查找出來的問題，逐一制定整改措施，見人見事，確定時限，掛號督辦，銷號落實，查找的問題和整改情況采取適當(dāng)方式在一定范圍公開，接受組織和各方面的監(jiān)督。二是采取跟蹤督辦、限時辦結(jié)、反饋答復(fù)等方式，解決群眾反映的問題。三是各學(xué)校對已形成的各項規(guī)章制度進(jìn)行一次集中清理，對屬于制度不完善、落實不到位的，進(jìn)一步健全制度，加大抓落實的力度；對缺乏制度約束規(guī)范的，本著簡便、易行、管用的原則，抓緊出臺相關(guān)規(guī)章制度，形成管人、管事、管權(quán)的制度體系。要在制度上進(jìn)行完善，建立健全加強(qiáng)紀(jì)律、改進(jìn)作風(fēng)的相關(guān)制度，用制度管人、管物、管事，形成加強(qiáng)道德領(lǐng)域建設(shè)的長效機(jī)制。學(xué)習(xí)過程中，教師要作好學(xué)習(xí)筆記和寫出心得體會，學(xué)習(xí)結(jié)束后，教師學(xué)習(xí)筆記和心得體會保存在學(xué)校備查。

9月30日前，各學(xué)校將道德領(lǐng)域突出問題整改措施和總結(jié)考核材料（電子版）報中心校。

七、督導(dǎo)考核

各校要建立健全活動過程檔案資料，全鎮(zhèn)活動領(lǐng)導(dǎo)小組將定期組織督導(dǎo)和考核，將活動開展情況納入學(xué)期綜合考核，并與績效工資掛鉤。

三塘鎮(zhèn)中心學(xué)校

2012年8月9日

第三篇：織金縣教育系統(tǒng)道德領(lǐng)域突出問題整頓活動實施方案

織金縣教育局文件

織教字?2012?68號

織金縣教育局

關(guān)于印發(fā)《織金縣教育系統(tǒng)道德領(lǐng)域突出問題整頓活動實施方案》的通知

各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心校、縣直各中小學(xué)：

現(xiàn)將《織金縣教育系統(tǒng)道德領(lǐng)域突出問題整頓活動實施方案》印發(fā)給你們，請認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，切實抓好貫徹落實。

二○一二年八月八日

主題詞：教育 道德 整頓△ 方案 通知 織金縣教育局辦公室 2012年8月8日印發(fā)

存3份（共印25份）織金縣教育系統(tǒng)道德領(lǐng)域突出問題

整頓活動實施方案

為了認(rèn)真貫徹落實2012年全縣教育工作會議精神，切實解決目前我縣教育系統(tǒng)道德領(lǐng)域突出問題，進(jìn)一步提高教師隊伍的整體素質(zhì)，根據(jù)《織金縣道德領(lǐng)域突出問題專項教育和治理活動方案》（織文明委?2012?07 號）要求，結(jié)合《織金縣教育局2012年師德師風(fēng)教育活動實施方案》（織教字?2012?19號），經(jīng)局黨組研究，決定從8月8日到9月30日，集中在全縣各級各類學(xué)校全面開展教育系統(tǒng)道德領(lǐng)域突出問題整頓活動。為了確保活動順利進(jìn)行并取得實效，特制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的十七屆六中全會和省第十一次黨代會精神。以建設(shè)社會主義核心價值體系為根本，遵循道德建設(shè)規(guī)律。堅持干部職工自我教育管理與發(fā)揮部門職能作用相結(jié)合，堅持加強(qiáng)道德教育與依法解決問題相結(jié)合，堅持階段性教育治理與強(qiáng)化制度建設(shè)、建立長效機(jī)制相結(jié)合，以正面教育為主，以解決問題為目的，以群眾滿意為標(biāo)準(zhǔn)，緊密結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)活動的開展，有針對性地查找和解決目前教師隊伍中存在的道德領(lǐng)域突出問題，全面加強(qiáng)干部職工的思想作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)建設(shè)，促使教風(fēng)、校風(fēng)、行風(fēng)得到根本好轉(zhuǎn)，干部職工責(zé)任心、事業(yè)心明顯增強(qiáng)，隊伍綜合素質(zhì)顯著提高，為推

有力的監(jiān)督和廣泛的評議，推動問題的解決，以群眾滿意度檢驗整頓活動的成效，防止應(yīng)付差事現(xiàn)象的發(fā)生。

三、范圍對象

（一）開展范圍：全縣各級各類學(xué)校。

（二）具體對象：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教職工。

四、工作任務(wù)

這次教育系統(tǒng)道德領(lǐng)域突出問題整頓活動，要著力解決全縣教育系統(tǒng)干部職工中存在的“慢”、“混”、“散”、“滿”、“浮”、“懶”、“庸”、“怨”、“差”、“亂”10個方面的突出問題。

（一）著力解決“慢”的問題。主要是解決學(xué)校班子成員、教職工主人翁意識不強(qiáng)，工作主動性差，節(jié)奏慢，“推”、“拖”、“磨”、“等”、“靠”、“要”思想嚴(yán)重，工作責(zé)任心不強(qiáng)，積極性不高，連年無創(chuàng)新、沒起色；對教育教學(xué)及一些重點(diǎn)工作抓而不緊，抓而不力，抓而不實，重安排，輕要求，重計劃，輕落實，重形式，輕內(nèi)容；各項規(guī)章制度執(zhí)行不嚴(yán)，落實不力，形同虛設(shè)，工作不推不動，不督不辦；組織紀(jì)律觀念不強(qiáng)，自由散漫，不遵守學(xué)校規(guī)章制度，不嚴(yán)格要求自己，工作效率不高，教學(xué)質(zhì)量低下，社會、群眾意見較大等問題。

（二）著力解決“混”的問題。主要是解決一些學(xué)校班子成員、教職工在其崗不盡其責(zé)，開拓創(chuàng)新意識不強(qiáng)，精神萎靡不振、不求上進(jìn)，搞活動圖形式、走過場，抓管理低層次、低水平，滿足于平平安安占位子、昏昏噩噩混日子，擺不正自己的位臵，處理不好與同事的關(guān)系，不認(rèn)真履行工作職責(zé)，不充分發(fā)揮自身的作用；有些教職工比資歷、擺資格、講條件、比單位，怨天尤人，缺乏進(jìn)取意

確，發(fā)展無思路，工作無創(chuàng)新，閉門造車，照搬照抄，對重點(diǎn)、難點(diǎn)工作抓不到手上，當(dāng)“甩手掌柜”。落實工作任務(wù)措施不力，平時工作不認(rèn)真、不扎實，迎接檢查臨時突擊，蒙混過關(guān)，好大喜功，做表面文章，事業(yè)心、責(zé)任心不強(qiáng)，不能靜心教書，潛心育人，工作不安心，不穩(wěn)定，想跳槽，想當(dāng)官，淺薄浮躁，沽名釣譽(yù)，對工作無關(guān)的事情津津樂道，搞教育教學(xué)一塌糊涂等問題。

（六）著力解決“懶”的問題。主要是解決個別學(xué)校班子成員、教職工不學(xué)習(xí)教育方針政策，不研究教學(xué)管理，對教育發(fā)展無思路，工作無計劃，管理無創(chuàng)新，對職責(zé)范圍內(nèi)的事疏于研究，對學(xué)校、師生困難解決不主動、不及時，在工作上拈輕怕重，怕吃苦、怕出力、怕承擔(dān)責(zé)任，遇到問題繞著走；常規(guī)管理不到位，校園面貌臟、亂、差；有些教職工懶于學(xué)習(xí)、懶于動腦、懶于動手、懶于干事，業(yè)務(wù)素質(zhì)不強(qiáng)，教學(xué)質(zhì)量不高，工作長期滯后；個別教職工不愿承擔(dān)學(xué)校分配的工作任務(wù)，甚至不備課，不批改作業(yè)，不參加教研教改活動等問題。

（七）著力解決“庸”的問題。主要是解決有些學(xué)校班子成員、教職工生活情趣低下，崇尚庸俗哲學(xué)，熱衷迎來送往，用公款互相吃請拉關(guān)系，搞個人小圈子、小團(tuán)體；工作平庸，抓工作沒有思路，沒有章法，工作起點(diǎn)低，只求過得去、不求過得硬，考核評比位次長期居后，教學(xué)質(zhì)量與其他鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、學(xué)校相比差距較大，工作無起色，學(xué)校面貌長期得不到改變；有些學(xué)校班子成員和部分教職工不比貢獻(xiàn)比年限，不比學(xué)歷比資歷；有的不愿說真話，隨波逐流，明哲保身，怕?lián)?，怕惹人，“老好人”思想?yán)重，不敢抵制歪風(fēng)邪氣等問題。

規(guī)章制度于不顧，有令不行，有禁不止，頂風(fēng)違紀(jì)，亂收費(fèi)，亂攤派，亂訂教輔讀物，亂辦班補(bǔ)課，個別教職工為外地職業(yè)學(xué)校介紹生源，為個人謀取私利等問題。

五、工作目標(biāo)

通過開展教育系統(tǒng)道德領(lǐng)域突出問題整頓活動，要著力建設(shè)一支政治堅定、紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)精湛、高效廉潔的教職工隊伍，努力實現(xiàn)以下六個方面的目標(biāo)。

（一）思想更加統(tǒng)一。始終保持清醒的政治頭腦，堅定的政治立場，在思想上和行動上與縣委、縣政府和縣教育局保持高度一致，堅決服從縣局的決策部署和統(tǒng)一安排，在科學(xué)發(fā)展的重大問題上形成共識，確保政令暢通，令行禁止。堅持做到自下而上講服從，自上而下抓管理，努力形成全縣上下凝心聚力辦教育、提質(zhì)量、促發(fā)展的良好局面。

（二）精神更加振奮。從嚴(yán)要求自己，模范遵守社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，弘揚(yáng)忠于職守、高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，艱苦奮斗、忘我工作的實干精神，努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的進(jìn)取精神，樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實、高效廉潔的領(lǐng)導(dǎo)形象、班子形象和隊伍形象。干部職工的工作熱情進(jìn)一步高漲，愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神不斷得到發(fā)揚(yáng)光大。

（三）作風(fēng)更加扎實。通過集中整頓，干部職工獻(xiàn)身教育，履行職責(zé)，教書育人，服務(wù)教學(xué)，服務(wù)群眾的意識明顯增強(qiáng)。堅持愛教、博學(xué)、求真、務(wù)實的工作作風(fēng)，講實話、辦實事、求實效的氛圍更加濃厚，工作效率進(jìn)一步提高，工作節(jié)奏進(jìn)一步加快，落實力度進(jìn)一步加大，工作成效更加明顯，“辦人民滿意的教育，當(dāng)人民

階段：

第一階段：成立機(jī)構(gòu)，學(xué)習(xí)發(fā)動（2012年8月5日至8月20日）。

為加強(qiáng)對此項活動的領(lǐng)導(dǎo)，縣教育局成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，名單如下：

組 長：張光品 黨組書記、局長 副組長：高 翔 黨組成員、副局長

李成明 黨組成員、副局長 付國榮 黨組成員、副局長 胡正輝 黨組成員、機(jī)關(guān)黨委書記 郭 江 教育督導(dǎo)室主任

成 員：各股室負(fù)責(zé)人

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在師資教育股，由付國榮同志兼任辦公室主任，李云同志任辦公室副主任，魏明鳳、樊勇兩位同志負(fù)責(zé)日常工作。

各學(xué)校要高度重視，精心組織，統(tǒng)籌安排，成立相應(yīng)機(jī)構(gòu)，將教育系統(tǒng)道德領(lǐng)域突出問題整頓活動作為當(dāng)前一項大事來抓，貫穿于教育教學(xué)活動之中，確保本校道德領(lǐng)域突出問題整頓活動有序開展。各學(xué)校要結(jié)合實際，采取集中學(xué)習(xí)、交流研討等多種方式，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)建設(shè)有關(guān)規(guī)定和要求，學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師日常行為規(guī)范》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《織金縣中小學(xué)管理考核辦法》等教育法律法規(guī)和崔書記在推動全縣教育發(fā)展大會上的講話精神，使全體教職工深刻認(rèn)識加強(qiáng)道德領(lǐng)域突出問題集中整頓的極端重要性和緊迫性，把思想統(tǒng)一到局黨組的新要求上來，進(jìn)一步鞏固齊心

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事，確定時限，掛號督辦，銷號落實，查找的問題和整改情況采取適當(dāng)方式在一定范圍公開，接受組織和各方面的監(jiān)督。二是采取跟蹤督辦、限時辦結(jié)、反饋答復(fù)等方式，解決群眾反映的問題。三是各學(xué)校對已形成的各項規(guī)章制度進(jìn)行一次集中清理，對屬于制度不完善、落實不到位的，進(jìn)一步健全制度，加大抓落實的力度；對缺乏制度約束規(guī)范的，本著簡便、易行、管用的原則，抓緊出臺相關(guān)規(guī)章制度，形成管人、管事、管權(quán)的制度體系。要在制度上進(jìn)行完善，建立健全加強(qiáng)紀(jì)律、改進(jìn)作風(fēng)的相關(guān)制度，用制度管人、管物、管事，形成加強(qiáng)教育系統(tǒng)道德領(lǐng)域建設(shè)的長效機(jī)制。

9月30日前，各學(xué)校將本單位道德領(lǐng)域突出問題整改措施和總結(jié)考核材料（電子版）報縣教育局師資教育股（郵箱:szg7633996@163.com）；教師學(xué)習(xí)筆記和心得體會保存在學(xué)校備查。

第四篇：道德領(lǐng)域突出問題整頓活動總結(jié)

三塘鎮(zhèn)松樹坪小學(xué) 學(xué)校道德領(lǐng)域突出問題整頓

活動總結(jié)

三塘鎮(zhèn)松樹坪小學(xué)

2012年10月15日

三塘鎮(zhèn)松樹坪小學(xué)

學(xué)校道德領(lǐng)域突出問題整頓活動總結(jié)

在認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)2012年全縣教育工作會議精神和鎮(zhèn)教管中心會議精神的同時，在解決我校教師道德領(lǐng)域突出問題的過程中，我校教師整體素質(zhì)都得到了提高，現(xiàn)將我校教師道德領(lǐng)域突出問題整頓活動作如下總結(jié)：

一、整頓活動目標(biāo)

在“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下，我校教師遵循道德建設(shè)規(guī)律，堅持領(lǐng)導(dǎo)和教職工自我教育管理與發(fā)揮部門職能作用相結(jié)合，堅持道德教育與依法執(zhí)教想結(jié)合的原則，有針對性地查找存在的道德方面突出問題，并進(jìn)行整頓提高，使全校教師的整體素質(zhì)和綜合素質(zhì)得到了提高和升華，為推動我校發(fā)展打下了堅實的道德基礎(chǔ)。

二、活動內(nèi)容及整頓成效

此次道德領(lǐng)域突出問題整頓活動，著力解決了我校教職工中存在的“慢”、“混”、“散”、“滿”、“浮”、“懶”、“庸”、“怨”、“差”、“亂”10個方面的突出問題。

1、解決“慢”的問題。

在解決“慢”的問題上，從學(xué)校班子成員、教職工主人翁意識不強(qiáng)抓起，針對教職工的工作主動性差，節(jié)奏慢，工作責(zé)任心不強(qiáng)，積極性不高，無創(chuàng)新、沒起色等，重新嚴(yán)格各項規(guī)章制度并認(rèn)真執(zhí)行、具體落實，改變了教職工在工作中不推不動，不督不辦，組織紀(jì)律觀念不強(qiáng)，自由散漫，不遵守學(xué)校規(guī)章制度，不嚴(yán)格要求自己，工作效率不高，教學(xué)質(zhì)量低下等散漫作風(fēng)，整頓后的工作作風(fēng)得到了社會、群眾一致好評。

2、解決“混”的問題。

在整頓前，不乏有教職工在其崗不盡其責(zé)，開拓創(chuàng)新意識不強(qiáng)，精神萎靡不振、不求上進(jìn)，搞活動圖形式、走過場，滿足于平平安安占位子、昏昏噩噩混日子，擺不正自己的位置，處理不好與同事的關(guān)系，不認(rèn)真履行工作職責(zé)，不充分發(fā)揮自身的作用，怨天尤人，缺乏進(jìn)取意識，忽視教學(xué)，偏離中心，對教育教學(xué)工作不研究，不思考，出勤不出力，教學(xué)實績不突出。針對以上情況，在整頓中，組織全體教職工加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，加強(qiáng)對學(xué)生的關(guān)愛，對事業(yè)增強(qiáng)責(zé)任感，對工作滿腔熱情，基本解決了教職工不求有功，只求無過，碌碌無為，混天度日的問題。

3、解決“散”的問題。

“散”在青年教職工中普遍存在。他們大局意識、政治意識不強(qiáng)，有事

有病不履行請假手續(xù)，找借口不參加學(xué)校及上級教育主管部門安排的有關(guān)活動；個別教職工不團(tuán)結(jié)，渙散無力，勾心斗角，搞內(nèi)耗，甚至喪失原則和是非標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致出現(xiàn)一些混亂的現(xiàn)象；一些教職工對學(xué)校中心工作配合不積極、對學(xué)校安排的兼職工作不主動，甚至推三靠四，人為設(shè)置障礙；少數(shù)教職工遇事妄加猜測，不做正面宣傳，散布謠言，亂發(fā)議論，放慢氣。針對以上問題，學(xué)校組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)，從學(xué)校大局出發(fā)，搞好團(tuán)結(jié)，盡職盡責(zé)，改變了過去的不良現(xiàn)象。

4、解決“滿”的問題。

針對一些教職工經(jīng)驗主義盛行，不學(xué)習(xí)，不鉆研，不提高，不創(chuàng)新，墨守成規(guī)，長期死守一本經(jīng)，教學(xué)質(zhì)量連年低水平，滿足于一知半解，眼高手低，看不起比自己強(qiáng)的同事，比自己優(yōu)秀的老師，不重視有能力，踏踏實實工作的職工，反而對一心一意干事業(yè)的人，品頭論足，指手劃腳，呼來喚去；為改變這一現(xiàn)象，學(xué)校要求所有教職工自我嚴(yán)格要求，服從大局意識，工作兢兢業(yè)業(yè)，把一腔熱情投入到工作中去。

5、解決“浮”的問題。

一些教職工在工作中心浮氣躁，虛于應(yīng)付，不深入研究學(xué)校實際情況，定位不準(zhǔn)確，發(fā)展無思路，工作無創(chuàng)新，閉門造車，照搬照抄。落實工作任務(wù)措施不力，平時工作不認(rèn)真、不扎實，迎接檢查臨時突擊，蒙混過關(guān)，好大喜功，做表面文章，事業(yè)心、責(zé)任心不強(qiáng)，不能靜心教書，潛心育人，工作不安心，不穩(wěn)定，想跳槽，淺薄浮躁，沽名釣譽(yù)，對工作無關(guān)的事情津津樂道，搞教育教學(xué)一塌糊涂等問題。針對以上問題，學(xué)校舉行了教師座談會，學(xué)習(xí)了上級有關(guān)文件精神，讓教師認(rèn)清本職工作，立足于現(xiàn)實，把書教好，做一名合格的人民教師。

6、解決“懶”的問題。

有些教職工不學(xué)習(xí)教育方針政策，不研究教學(xué)管理，工作無計劃，管理無創(chuàng)新，對職責(zé)范圍內(nèi)的事疏于研究，對學(xué)校、師生困難解決不主動、不及時，在工作上拈輕怕重，怕吃苦、怕出力、怕承擔(dān)責(zé)任，遇到問題繞著走；常規(guī)管理不到位；有些教職工懶于學(xué)習(xí)、懶于動腦、懶于動手、懶于干事，業(yè)務(wù)素質(zhì)不強(qiáng)，教學(xué)質(zhì)量不高，工作長期滯后；個別教職工不愿承擔(dān)學(xué)校分配的工作任務(wù)，甚至不及時備課，不批改作業(yè)，不參加教研教改活動等問題。學(xué)校在組織教職工學(xué)習(xí)的同時，制定了一系列規(guī)章制度，加強(qiáng)了教職工的敬業(yè)精神，改變了過去懶散的工作作風(fēng)。

7、解決“庸”的問題。

有些教職工生活情趣低下，崇尚庸俗哲學(xué)，搞個人小圈子、小團(tuán)體；工作平庸，抓工作沒有思路，沒有章法，工作起點(diǎn)低，只求過得去、不求過得硬，考核評比位次長期居后，教學(xué)質(zhì)量與其他相比差距較大，工作無起色，有的不愿說真話，隨波逐流，明哲保身，怕?lián)?，怕惹人，“老好人”思想?yán)重，不敢抵制歪風(fēng)邪氣等問題，學(xué)校組織教職工學(xué)習(xí)了《教師法》、《義務(wù)教育法》等相關(guān)法律法規(guī)，增強(qiáng)了教職工的法律意識和責(zé)任意識，從而一改過去慵懶的工作作風(fēng)，在各自的工作崗位盡職盡責(zé)，教書育人。

8、解決“怨”的問題。

一些教職工業(yè)務(wù)抓不好，質(zhì)量上不去，不從主觀找原因、找癥結(jié)、一味強(qiáng)調(diào)客觀條件，怨領(lǐng)導(dǎo)、怨教師、怨生源；個別學(xué)校班子成員不凝心聚力，不合作共事，不交流溝通，只要民主，不講集中，互相埋怨，互相拆臺；部分教職工不琢磨事，只琢磨人；愛發(fā)牢騷，怨天尤人，萎靡不振，不思工作，常想待遇，不反思自己工作能力和工作實績，總抱怨別人的工作能力差，不學(xué)習(xí)，不鉆研，思考問題簡單，解決問題武斷，出了問題埋怨別人，千方百計推卸責(zé)任等問題，針對這些問題，學(xué)校組織教職工學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，增強(qiáng)了教師的職業(yè)職業(yè)道德感，全?，F(xiàn)在上下一心，把精力都投入到工作中去。

9、解決“差”的問題。

有些教職工忙于事務(wù)，不關(guān)心學(xué)校發(fā)展，只計較個人得失；集體觀念不強(qiáng)，缺乏大局意識和法紀(jì)觀念，頂撞領(lǐng)導(dǎo)，不服從管理，形象不佳，儀表言行不文明，是非觀念不強(qiáng)；少數(shù)青年教職工吃苦精神差，工作拈輕怕重，教學(xué)基本功差，教育教學(xué)方法簡單粗暴，教學(xué)行為不規(guī)范，動輒體罰或變相體罰學(xué)生，諷刺、挖苦、歧視學(xué)困生；紀(jì)律性差，開會遲到早退、隨意出入、抽煙、接打電話，甚至傳播不良信息和落后言論等問題，針對這些問題，學(xué)校要求教職工先自我剖析，解決自身存在的問題，然后學(xué)校統(tǒng)一要求全體教職工改變存在的問題，把教育教學(xué)工作放在首位，團(tuán)結(jié)同事認(rèn)真工作爭取把教育教學(xué)質(zhì)量提上去。

10、解決“亂”的問題。

學(xué)校針對管理不規(guī)范，要求不嚴(yán)格，對班子成員、教職工管理不到位，不教育，不督查，不批評，不處罰的現(xiàn)象進(jìn)行了整頓和整改。通過整改，教職工在思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平上都得到了提高，學(xué)校發(fā)展后勁充足，教職工對各項規(guī)章制度加強(qiáng)了理解，從而一改過去有令不行，有禁不止，頂風(fēng)違紀(jì)，等問題。

三、存在問題

根據(jù)查找出的問題，堅持轉(zhuǎn)變觀念與教書育人相結(jié)合、自我教育與組織教育相結(jié)合、查糾整改與解決問題相結(jié)合、繼承發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)與制度創(chuàng)新相結(jié)合、改進(jìn)作風(fēng)與推動工作相結(jié)合，積極進(jìn)行整改。通過整改后還存在的一些問題，逐一制定整改措施，見人見事，確定時限，查找的問題和整改情況采取適當(dāng)方式在一定范圍公開，接受組織和各方面的監(jiān)督。學(xué)校對已形成的

各項規(guī)章制度進(jìn)行集中清理，對屬于制度不完善、落實不到位的，進(jìn)一步健全制度，加大抓落實的力度；對缺乏制度約束規(guī)范的，本著簡便、易行、管用的原則，抓緊出臺相關(guān)規(guī)章制度，形成管人、管事、管權(quán)的制度體系。

總之，教師職業(yè)道德整頓，是一項長期的工作，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和教育，教師職業(yè)道德才會不斷得到完善和發(fā)展，在今后的工作中把教師職業(yè)道德放在工作首位，只要把工作做好了，其他的教育教學(xué)工作就會全面發(fā)展，學(xué)校才會在改革中健康、穩(wěn)步前進(jìn)。

三塘鎮(zhèn)松樹坪小學(xué)

2012年10月15日

第五篇：松樹坪小學(xué)學(xué)校道德領(lǐng)域突出問題整頓活動實施方案

三塘鎮(zhèn)松樹坪小學(xué)

關(guān)于學(xué)校道德領(lǐng)域突出問題整頓活動的

實 施 方 案

為了深入貫徹落實2013年全鎮(zhèn)教育工作會議精神，切實解決我校教師隊伍中職業(yè)道德和紀(jì)律作風(fēng)方面的突出問題，進(jìn)一步嚴(yán)明工作紀(jì)律，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，營造求真務(wù)實、規(guī)范有序的工作氛圍，推進(jìn)我校各項工作持續(xù)健康發(fā)展，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)織教字[2012]68號文件精神，并結(jié)合我校工作實際，決定從2012年8月9日到9月30日，在我校全面開展道德領(lǐng)域突出問題整頓活動，為了確?；顒禹樌麑嵤?，特制訂本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅持以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以貫徹科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)攬，以加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，加強(qiáng)紀(jì)律，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)為重點(diǎn)，以教書育人、為人師表、愛崗敬業(yè)、真情奉獻(xiàn)為準(zhǔn)則，以增強(qiáng)服務(wù)意識，大局意識，密切干群關(guān)系，辦人民滿意的教育為目的。通過理論學(xué)習(xí)、強(qiáng)化教育、嚴(yán)明制度、加強(qiáng)考核，教育和引導(dǎo)教師進(jìn)一步樹師德、鑄師魂做師表，培養(yǎng)“忠誠、熱愛、奉獻(xiàn)”的良好師德。認(rèn)真整頓部門管理和廣大教職工在職業(yè)道德和紀(jì)律作風(fēng)中存在的突出問題，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化學(xué)校安全管理和師德師風(fēng)建設(shè)，為促進(jìn)我校的改革與發(fā)展提供保證。

二、教育整頓的內(nèi)容

主要整頓有無違背國家法律法規(guī)和對學(xué)生有不良影響的消極議論；有無自由散漫、對工作敷衍應(yīng)付的行為；有無在課堂上儀容不整、吸煙、接打電話等不良習(xí)慣；有無諷刺挖苦學(xué)生和體罰、變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象；有無刁難家長、以教謀私的現(xiàn)象；有無引導(dǎo)和強(qiáng)制學(xué)生購買教輔資料或向?qū)W生推銷購買商品的現(xiàn)象；有無參與賭博或變相賭博等違反社會公德和職業(yè)道德的不健康活動。著力解決部分同志責(zé)任心不強(qiáng)，工作不精細(xì)，粗放漂浮，應(yīng)付、推辭，缺乏主動和創(chuàng)新意識等問題。以提高教職工素質(zhì)，辦人民滿意的學(xué)校為目標(biāo)，解決教職工工作不規(guī)范，不文明的行為，使全體教職工在政治上，理論修養(yǎng)上，法制意識上，職業(yè)道德上等方面得到全面提高；杜絕教育不規(guī)范行為，把風(fēng)氣搞正，把干部、教職工作風(fēng)搞實，依法辦事，按規(guī)矩辦事。

以上行為歸納為“慢”、“混”、“散”、“滿”、“浮”、“懶”、“庸”、“怨”、“差”、“亂”10個方面的突出問題。

三、教育整頓的目標(biāo)

1、思想觀念有新轉(zhuǎn)變。通過本次整改，在全體教職工中牢固樹立職業(yè)道德第一意識，重點(diǎn)做到“五破五立”：一破“慢、散”不思進(jìn)取，按部就班的工作作風(fēng)，樹立遵循規(guī)律，爭先創(chuàng)優(yōu)的創(chuàng)新意識；二破“怨、庸”怨天尤人、等待觀望的工作現(xiàn)象，樹立時不我待，只爭朝夕的機(jī)遇意識；三破“滿、懶”因循守舊，固步自封的工作思想，樹立合作研究借力發(fā)展的教改意識；四破“浮、差”怕?lián)L(fēng)險，怕負(fù)責(zé)任的畏縮思想，樹立勇于干事，敢于負(fù)責(zé)的責(zé)任意識；五破“混、亂”各自為陣，個人至上的個人主義行為，樹立圍繞中心，整體提高的大局意識。

2、工作作風(fēng)有新改進(jìn)。要結(jié)合整改活動，持續(xù)深入開展“質(zhì)量為誰抓，如何抓質(zhì)量，抓什么樣的質(zhì)量”大討論，著力解決好“為誰工作，為誰服務(wù)”的問題，做到把對上負(fù)責(zé)和對下負(fù)責(zé)統(tǒng)一起來，把人民的事業(yè)和個人的事業(yè)統(tǒng)一起來，做到勤于實干，敢于負(fù)責(zé)，善于突破重點(diǎn)難點(diǎn)工作，使全校教職工的思想作風(fēng)、教風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和生活作風(fēng)明顯改進(jìn)，形成真抓實干，務(wù)求實效的精神狀態(tài)。

3、重點(diǎn)工作有新突破。要把整改的實效體現(xiàn)在抓工作質(zhì)量、抓班級管理、抓常規(guī)落實、抓學(xué)生思想教育、抓服務(wù)意識上。要進(jìn)一步加大對教學(xué)工作的管理力度，研究新教材、改革課堂教學(xué)方式，把現(xiàn)代化教學(xué)手段引入課堂，提高課堂教學(xué)的效率。全體教職工要深入開展教學(xué)研究，撰寫教學(xué)心得、教研論文，形成濃厚的教研風(fēng)氣；增強(qiáng)班主任工作的責(zé)任心，各部門要公平、公正地對班級工作進(jìn)行認(rèn)真考核，促使班級管理水平上臺階；進(jìn)一步加大對早讀、輔導(dǎo)、課間活動等各項常規(guī)工作的檢查、督促，使全體教職工能按時上崗，盡職盡責(zé)，特別是值周教師的工作要落實到位，履行職責(zé)，配合學(xué)校抓好常規(guī)的落實工作；樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，建立平等、和諧的師生關(guān)系，為提高教育教學(xué)質(zhì)量夯實基礎(chǔ)。

4、學(xué)校管理有新發(fā)展。管理制度進(jìn)一步完善和加強(qiáng)，形成以制度促師德、以師德樹形象的師德管理新機(jī)制。使整個教師隊伍，形成團(tuán)結(jié)一致的新風(fēng)尚，使教師隊伍的社會聲譽(yù)顯著提高，樹立起一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的優(yōu)秀教師典型，樹立行業(yè)新風(fēng)氣。

四、方法步驟

此次道德領(lǐng)域突出問題整頓活動主要分為以下三個階段：

第一階段：（2012年8月9日至8月20日）安排動員。

學(xué)校召開會議討論制定實施方案，傳達(dá)教育管理中心安排意見。辦專欄、教職工會動員等多種形式，安排動員全體教職工積極參與。并上報實施方案。

第二階段深刻剖析，對照檢查（2012年8月21日至9月20日）。

學(xué)習(xí)討論。采取集中學(xué)習(xí)討論和自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行，每周保證2個小時集中學(xué)習(xí)討論時間，個人自學(xué)每周不少于2小時。9月20日前，將道德領(lǐng)域突出問題剖析材料（電子版）報中心校。

學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容包括：

學(xué)習(xí)《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師日常行為規(guī)范》、《教育法》、《教師資格條例》；新修訂的《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《織金縣中小學(xué)管理考核辦法》等教育法律法規(guī)和崔書記在推動全縣教育發(fā)展大會上的講話精神，使全體教職工深刻認(rèn)識加強(qiáng)道德領(lǐng)域突出問題集中整頓的極端重要性和緊迫性，把思想統(tǒng)一到新要求上來，進(jìn)一步鞏固齊心協(xié)力謀發(fā)展的良好局面，推動我校教育科學(xué)發(fā)展。

以上學(xué)習(xí)內(nèi)容要貫穿在整個教育整頓活動的全過程之中，要求全體教職工結(jié)合自身工作實際，切實加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)自修，邊學(xué)習(xí)，邊實踐，不斷提高政治思想素質(zhì)，職業(yè)道德水平，科學(xué)文化修養(yǎng)和教育教學(xué)能力。為保證學(xué)習(xí)效果，要做到“三個落實”即學(xué)習(xí)內(nèi)容落實、學(xué)習(xí)時間落實、督促檢查落實。集中學(xué)習(xí)每周不少于2個小時，教師要做好學(xué)習(xí)筆記。要按照 “三個一”的要求，組織開展學(xué)習(xí)交流活動，即每個教師寫一篇心得體會。對照先進(jìn)楷模的精神和事跡，圍繞教師職業(yè)道德規(guī)范和新時期的師表形象及樹師德、鑄師魂、做師表的具體要求等專題，組織教師開展師德大討論，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，進(jìn)一步明確新時期的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，提高教師遵守和踐行職業(yè)道德的自覺性。

第三階段，整改提高，總結(jié)考核（2012年9月21日至9月30日）。查找問題。在深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過廣泛動員，認(rèn)真剖析，進(jìn)行自查自糾和深入揭擺存在的問題，每一名教職工都要形成自查小結(jié)材料，裝入本人師德師風(fēng)檔案。根據(jù)整改內(nèi)容，采取自己找、同事提、學(xué)生評、家長議等多種行之有效的辦法，進(jìn)行問題查擺。各位教師認(rèn)真回顧自身在思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)等方面的情況，找準(zhǔn)存在的差距和不足，提

出改進(jìn)的措施和方法，寫出自查材料。廣泛征求意見，采取召開教師、學(xué)生座談會，組織師德師風(fēng)測評等方式進(jìn)行。查找問題要深刻、全面，觸及靈魂，抓住實質(zhì)，擊中要害，不能敷衍塞責(zé)，不痛不癢。用一周時間進(jìn)行自查，一周時間進(jìn)行揭擺。充分發(fā)揚(yáng)民主，開展批評與自我批評，召集家長代表，師德監(jiān)督員，學(xué)生代表召開會議，不拘形式，廣開言路，不遮不掩，人人過關(guān)，逐人反饋，如實記載。

集中整改，針對自查和征求意見時查找出的各類存在問題，正確對待，深刻剖析根源。對照有關(guān)教育法規(guī)和各項管理制度，認(rèn)真思考，在教育管理中心的幫助指導(dǎo)下，每一名教職工都要撰寫整改措施材料，措施要具體，方向要明確。學(xué)校將根據(jù)實際研究制定關(guān)于加強(qiáng)教職工管理的措施，采取豐富多彩的活動方式，用健康有益的教育形式占領(lǐng)教職工的精神世界和思想陣地，著力創(chuàng)建和諧校園、書香校園、平安校園、人文校園。學(xué)校積極創(chuàng)造條件豐富職工的業(yè)余生活，組織體育比賽，教學(xué)基本功、計算機(jī)技能大練兵活動通過正確引導(dǎo)，讓全體職工自覺告別不健康的業(yè)余活動，杜絕不良習(xí)氣，遠(yuǎn)離不健康場所，抵制社會丑惡現(xiàn)象，煥發(fā)向上的精神風(fēng)貌，展現(xiàn)優(yōu)秀團(tuán)隊的風(fēng)采。通過整改，要使存在的各類問題基本得到解決，廣大教師的思想道德素質(zhì)普遍提高，敬業(yè)精神顯著增強(qiáng)，精神面貌發(fā)生根本性變化。使全體教師能夠自覺擁護(hù)黨的基本路線和方針政策，模范遵守國家法律法規(guī)；熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格；為人師表，廉潔從教；模范遵守社會公德，言行舉止文明禮貌；愛崗敬業(yè)，積極投身于教育教學(xué)工作；堅持進(jìn)行家訪，密切與學(xué)生家長的聯(lián)系；關(guān)心集體，尊重同事。學(xué)校要結(jié)合整改，建立和完善教師職業(yè)道德考核、獎懲制度，探索建立師德建設(shè)的長效機(jī)制，把職業(yè)道德作為考核教師工作的重要內(nèi)容和職務(wù)聘任的重要依據(jù)。

學(xué)校結(jié)合教育整頓活動開展過程中所取得的成效，結(jié)合本學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)，并對照國家有關(guān)法規(guī)，依據(jù)事業(yè)單位人事制度改革政策規(guī)定，廣泛征求教職工和學(xué)生、家長及社會各方面的意見建議，逐項修訂完善教職工管理方面的辦法制度，經(jīng)過校委會討論后，上報教育管理中心審查同意后執(zhí)行。

五、保證措施

為保證教育整頓活動順利開展并真正取得實效，學(xué)校將采取以下措施：

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立學(xué)校道德領(lǐng)域突出問題整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組;

組長：高江

副組長：周松 組員：全體教師

由校長高江負(fù)責(zé)辦理具體業(yè)務(wù)，學(xué)校活動實施方案按9月20日上教育管理中心審批。

2、嚴(yán)密組織，加強(qiáng)指導(dǎo)。學(xué)校要把本次教育整頓活動作為本學(xué)期的一項重要工作，擺上重要的議事日程。領(lǐng)導(dǎo)小組成員要明確分工，責(zé)任到人，層層落實，要統(tǒng)籌兼顧，合理安排，正確處理開展教育整頓與抓好教學(xué)管理工作的管理，做到“兩手抓，兩不誤，兩促進(jìn)”。

3、廣泛宣傳，營造氛圍。學(xué)校要廣泛宣傳開展這次教育整頓活動的意義、內(nèi)容和要求。積極營造濃厚的輿論氛圍。在活動過程中全體職工要積極編寫宣傳材料、體會、總結(jié)等。要把我校教育整頓活動向全社會宣傳、取得社會支持，接受廣大群眾的監(jiān)督。

4、緊密結(jié)合實際。學(xué)校開展教育整頓活動要與教育教學(xué)、日常管理、教師的工作表現(xiàn)、教學(xué)業(yè)績、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、切身利益、生活環(huán)境等實際緊密結(jié)合。領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭學(xué)習(xí)，帶頭自查，深入活動之中，既要保證教育教學(xué)目標(biāo)任務(wù)的完成，又要保證教育整頓活動的順利開展，取得實效。全面推動我校教育教學(xué)工作快速發(fā)展。

5、整章建制，嚴(yán)格考評。學(xué)校要對全體教職工參與學(xué)習(xí)討論、問題揭擺、作風(fēng)整改等活動進(jìn)行詳實考核記載并納入教職工師德師風(fēng)考核和考核。對涌現(xiàn)出的學(xué)習(xí)討論積極、查找問題客觀、作風(fēng)轉(zhuǎn)變明顯、工作質(zhì)量顯著、教研教改積極的教職工，要樹立為標(biāo)兵。對個別抵制教育整改活動、思想消極、不思進(jìn)取、整改效果不明顯、工作質(zhì)量欠佳的教職工，學(xué)校將采取通報批評等方式嚴(yán)肅處理，對屢教不改、有抵觸情緒的教職工，將上報教育管理中心處理。

三塘鎮(zhèn)松樹坪小學(xué)

關(guān)于開展學(xué)校道德領(lǐng)域突出問題整頓活動的

實施方案