第一篇：創(chuàng)綠色班級(jí),展綠色風(fēng)貌

創(chuàng)綠色班級(jí)，展綠色風(fēng)貌

——2009——2010學(xué)年“我愛(ài)我班”綠色行動(dòng)方案設(shè)計(jì)

自然環(huán)境是人賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，學(xué)校環(huán)境尤其是班級(jí)環(huán)境對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和良好習(xí)慣的養(yǎng)成有著極為重要的作用。為了優(yōu)化班級(jí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和環(huán)保主人翁意識(shí)，提高綜合素質(zhì)，我校設(shè)計(jì)了以環(huán)保為主題的“我愛(ài)我班”綠色行動(dòng)，這一系列活動(dòng)主要包括教室環(huán)境設(shè)計(jì)比賽、綠色服裝秀文藝演出、教室盆景培植、“綠色之行”等。

一、明確綠色理念，組成綠色監(jiān)督小組

自我校創(chuàng)建常州市綠色學(xué)校以來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視創(chuàng)建綠校的領(lǐng)導(dǎo)，探索創(chuàng)建途徑，注重創(chuàng)建的實(shí)效。為了更好地開(kāi)展綠色學(xué)校創(chuàng)建工作，推進(jìn)綠色校創(chuàng)建進(jìn)程，校領(lǐng)導(dǎo)決定在成立總領(lǐng)導(dǎo)小組的同時(shí)，以班級(jí)為單位，由班干部成立綠色監(jiān)督小組，規(guī)定具體行動(dòng)指南，充分發(fā)揮班集體的作用開(kāi)展系列活動(dòng)?！耙詫W(xué)生為主，給學(xué)生一個(gè)健康的班級(jí)生活空間”是我校開(kāi)展“我愛(ài)我班”綠色行動(dòng)的指南。

校領(lǐng)導(dǎo)、各行政小組通過(guò)召開(kāi)教師會(huì)議、班干部會(huì)議傳達(dá)上級(jí)會(huì)議精神。教師是環(huán)境教育的推動(dòng)者，為了使教師的環(huán)保知識(shí)和能力得到提高，我校定期舉行綠色環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)，保證綠色學(xué)校創(chuàng)建成效。以班干部為主組成的監(jiān)督小組是班級(jí)學(xué)生的表率，對(duì)這一部分學(xué)生進(jìn)行一定程度的教育與引導(dǎo)將會(huì)帶動(dòng)班級(jí)其他學(xué)生的環(huán)保行動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

二、開(kāi)展綠色行動(dòng)，完善班級(jí)環(huán)境

各班成立的綠色監(jiān)督小組按照學(xué)校的指示，在班主任的帶領(lǐng)下，開(kāi)展了各個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目，在班級(jí)中發(fā)揮了重要的作用。

1、教室環(huán)境設(shè)計(jì)比賽

為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，提高綜合素質(zhì)，用先進(jìn)的文化陶冶學(xué)生的情操，以環(huán)保為主線，引導(dǎo)學(xué)生參與活動(dòng)，用自己的雙手裝點(diǎn)校園教室環(huán)境，我校舉行“我心目中的教室——綠色教室環(huán)境設(shè)計(jì)大賽”。班級(jí)學(xué)生2—4人為一組進(jìn)行設(shè)計(jì)，每班推選優(yōu)秀設(shè)計(jì)兩份參加學(xué)校評(píng)比，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，倡導(dǎo)綠色節(jié)能，充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)。按照各班的開(kāi)展情況來(lái)看，綠色監(jiān)督小組在落實(shí)這項(xiàng)比賽時(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé)，成了班主任的好幫手。學(xué)校在推選的優(yōu)秀作品中又進(jìn)行篩選，評(píng)選出了一、二、三等獎(jiǎng)若干并進(jìn)行表彰。

在教室環(huán)境設(shè)計(jì)比賽過(guò)后，綠色監(jiān)督小組發(fā)動(dòng)各班學(xué)生選擇優(yōu)秀的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行教室布置，既美化了教室環(huán)境，又增強(qiáng)了學(xué)生的綠色環(huán)保意識(shí)，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。

2、綠色服裝設(shè)計(jì)大賽

為了培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的環(huán)保興趣，鼓動(dòng)學(xué)生積極參加環(huán)?；顒?dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)取綠色監(jiān)督小組的意見(jiàn)，舉辦了“環(huán)保時(shí)裝設(shè)計(jì)比賽”。學(xué)校要求以班級(jí)為單位，自行設(shè)計(jì)演出服裝，由班主任指導(dǎo)制作而成。各演出班級(jí)以廢棄環(huán)保物品裁剪制作服裝、頭飾、手飾等。除實(shí)用性之外，作品還要追求藝術(shù)美感。參賽作品可配合音樂(lè)、講解等進(jìn)行展示與表演。獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置別致新穎，分別設(shè)有最佳環(huán)保獎(jiǎng)、最佳風(fēng)采獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳特色獎(jiǎng)、和平鴿獎(jiǎng)、青青小草獎(jiǎng)、巧思獎(jiǎng)、巧手獎(jiǎng)、巧秀獎(jiǎng)，充分體現(xiàn)了綠色主題。學(xué)生在參與活動(dòng)的同時(shí)感受到了環(huán)保的樂(lè)趣，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。

3、教室美化與盆景培植

我校重視校園綠化，結(jié)合季節(jié)的特點(diǎn)植樹(shù)種草，合理的規(guī)劃，科學(xué)布局，構(gòu)成了學(xué)校最美麗宜人的風(fēng)景線。某班綠色監(jiān)督小組受此啟發(fā)，向校領(lǐng)導(dǎo)提出校園綠化面積需擴(kuò)大到班級(jí)，即在教室內(nèi)開(kāi)展盆景培植。此建議得到了其他綠色監(jiān)督小組的廣泛贊同并且得到快速落實(shí)，每班學(xué)生積極為班級(jí)出力，用平時(shí)積攢的零用錢購(gòu)買綠色小盆景和相關(guān)工具，將這些小盆景擺放在班級(jí)的書(shū)架、講臺(tái)、窗臺(tái)等處，使其錯(cuò)落有致，綠意盎然。每盆花都有專門的“小主人”負(fù)責(zé)照顧。這項(xiàng)活動(dòng)一方面美化了教室環(huán)境，另一方面培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)護(hù)花草的習(xí)慣，還讓學(xué)生在無(wú)意中了解了花草盆景方面的知識(shí)，一舉多得。

另外，綠色監(jiān)督小組還發(fā)動(dòng)全班學(xué)生創(chuàng)建班級(jí)圖書(shū)角，并在圖書(shū)角上擺放學(xué)生捐獻(xiàn)的精美圖書(shū)，以供班級(jí)師生共用，讓全班學(xué)生在知識(shí)共享的氛圍中感受同窗情誼，拓寬知識(shí)面，也節(jié)省了購(gòu)書(shū)經(jīng)費(fèi)，達(dá)到了書(shū)籍二次利用。

4、綠色之行

為了讓學(xué)生更多地接觸大自然，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，我校領(lǐng)導(dǎo)組織各綠色監(jiān)督小組進(jìn)行“綠色之行”，主要分為以下兩方面內(nèi)容：

① 播種希望，快樂(lè)成長(zhǎng) ——青少年綠色學(xué)校實(shí)踐

我校地處農(nóng)村，學(xué)生多與大自然接觸，因此，此項(xiàng)活動(dòng)受到了學(xué)生的熱烈歡迎。具體的實(shí)踐項(xiàng)目為勞動(dòng)鍛煉——“增添一片新綠，染綠春小校園”的植樹(shù)節(jié)、下田耕地活動(dòng)、科技之光“拓?fù)洹睂?shí)驗(yàn)等。這些活動(dòng)既磨練了學(xué)生的意志，又鍛煉了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和獨(dú)立生活能力。

②陽(yáng)光少年，走進(jìn)社區(qū)

每年的春天，春小的孩子都會(huì)在班主任的帶領(lǐng)下，走進(jìn)錄安洲社區(qū)，開(kāi)展“與陽(yáng)光同在，與春天同行”的體驗(yàn)活動(dòng)。

鮮艷的隊(duì)旗在東風(fēng)里獵獵飄揚(yáng)，孩子們排著整齊的隊(duì)伍，精神抖擻地行走在社區(qū)平坦的大道上，穿梭在錄安洲社區(qū)的各個(gè)角落。孩子們將首先走進(jìn)社區(qū)內(nèi)的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，還將參觀社區(qū)內(nèi)的衛(wèi)生服務(wù)站、喜慶園、百年堂和康樂(lè)宮??孩子們穿過(guò)一幢幢大樓，來(lái)到了美麗的社區(qū)公園，這里鮮花盛開(kāi)，曲徑通幽，各種健身器材更是一應(yīng)俱全，老人們?cè)谶@里聊天、下棋、健身，一幅其樂(lè)融融的畫(huà)面展現(xiàn)在了孩子們的眼前。

孩子們一下子就被吸引了，紛紛尋找著社區(qū)中的春天，笑聲洋溢在公園的每一個(gè)角落。

這樣的體驗(yàn)活動(dòng)，不僅讓孩子們感受到了大自然的美好，更體悟著生活的幸福，時(shí)代的發(fā)展，同時(shí)，也充分體現(xiàn)了春小孩子良好的綜合素質(zhì)。春小全體同學(xué)在這美好的三月，一路與陽(yáng)光同在，與春天同行！

三、交流創(chuàng)綠心得，鞏固綠色行動(dòng)成效

經(jīng)過(guò)了以上的“我愛(ài)我班”系列活動(dòng)，學(xué)生們的創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)積極性大大提高，也積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。早在行動(dòng)開(kāi)展前，綠色監(jiān)督小組就發(fā)動(dòng)學(xué)生組織“我愛(ài)我班”為主題的征文比賽，鼓動(dòng)學(xué)生多看、多做、多思。班主任在班會(huì)課上進(jìn)行創(chuàng)綠心得交流，鞏固了“我愛(ài)我班”綠色行動(dòng)的成效。

四、“我愛(ài)我班”系列行動(dòng)啟示與未來(lái)展望

在“我愛(ài)我班“行動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，我?？偨Y(jié)了行動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和得失，認(rèn)為在創(chuàng)建過(guò)程中尤其需要注意以下幾點(diǎn)：

1、提高綠色意識(shí)，明確活動(dòng)意義，使創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作更進(jìn)一步

環(huán)境意識(shí)、生態(tài)文明是現(xiàn)代文明的重要組成部分，對(duì)青少年來(lái)說(shuō)，必須具備一定的環(huán)境素養(yǎng)，才符合現(xiàn)代社會(huì)對(duì)每個(gè)人基本素質(zhì)的普遍要求。而青少年的生存環(huán)境質(zhì)量好壞直接影響到青少年環(huán)境素養(yǎng)程度，因此，優(yōu)化青少年生活環(huán)境尤其是創(chuàng)建綠色班集體成為了重要的步驟。從小的方面來(lái)講，這能豐富我校環(huán)境，能塑造更好的學(xué)校形象，使我校創(chuàng)建“國(guó)家級(jí)綠色學(xué)?！惫ぷ鞲弦粚訕?。

2、加強(qiáng)各方協(xié)調(diào)，提高創(chuàng)建“綠色學(xué)校”成效

各方在實(shí)踐活動(dòng)中的協(xié)調(diào)程度如何直接影響到行動(dòng)效果。加強(qiáng)各方的協(xié)調(diào)可以減少人力、物力等資源的浪費(fèi)，能更好地激發(fā)師生的環(huán)保意識(shí)與社會(huì)責(zé)任，提高創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡某尚А?/p>

3、營(yíng)造綠色氛圍，鞏固創(chuàng)建“國(guó)家級(jí)綠色學(xué)?！背晒?/p>

我校組織開(kāi)展的“我愛(ài)我班”綠色行動(dòng)參與人數(shù)多，活動(dòng)形式多樣，在一定程度上營(yíng)造了我校的綠色氛圍，使全校師生沉浸在創(chuàng)綠護(hù)綠的氣氛中，鞏固了創(chuàng)建“綠色學(xué)?！背晒?，展現(xiàn)了我校創(chuàng)綠的新風(fēng)貌。

一直以來(lái)，創(chuàng)建“常州市、江蘇省、國(guó)家級(jí)綠色學(xué)?！笔俏倚５淖非竽繕?biāo)。我校注重理論聯(lián)系實(shí)際，將教育與實(shí)踐相融合，充分發(fā)揮學(xué)校的特色，提高了學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。今后，我校將繼續(xù)以可持續(xù)發(fā)展教育觀來(lái)指導(dǎo)辦學(xué)，相信我校在創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡恼鞒讨心荛_(kāi)拓創(chuàng)新，更進(jìn)一步。

第二篇：綠色班級(jí)工作總結(jié)

綠色班級(jí)工作總結(jié)

本學(xué)期，按照學(xué)校的總體規(guī)劃，結(jié)合我班的“創(chuàng)建綠色生態(tài)班級(jí)計(jì)劃”，根據(jù)我班的具體情況，我們向?qū)W校提出申請(qǐng)，申報(bào)了“班級(jí)綠化”特色班級(jí)。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，滲透了對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，進(jìn)一步促進(jìn)了良好班風(fēng)的形成。具體總結(jié)如下：

一、通過(guò)召開(kāi)主題班隊(duì)會(huì)，號(hào)召全體學(xué)生要從思想上認(rèn)識(shí)到建設(shè)“綠色班級(jí)”的重要性，“班級(jí)綠化”的特色創(chuàng)建不是哪個(gè)人的事，而是集體的事情；同時(shí)發(fā)動(dòng)學(xué)生從家中帶一些小盆的花，裝飾我們教室的每個(gè)角落，努力使班級(jí)成為“綠色海洋，花的世界”，使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)場(chǎng)所充滿生機(jī)；根據(jù)“誰(shuí)的花誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)了他們的愛(ài)心。

二、利用宣傳刊板加強(qiáng)思想交流，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，我們這次活動(dòng)不是“雨過(guò)地皮濕”，而是向?qū)W校匯報(bào)我們班級(jí)整體水平的一個(gè)契機(jī)。班級(jí)特色文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分，這是全面提高教育質(zhì)量的需要，也是優(yōu)化育人環(huán)境的需要；班級(jí)是校園里的有機(jī)個(gè)體，班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)，直接影響著校園整體文化建設(shè)的進(jìn)度和高度。宣傳刊板的使用，豐富了學(xué)生們的綠色思想，升華了學(xué)生的綠色理念。

三、活動(dòng)指導(dǎo)思想：以學(xué)校的德育總目標(biāo)“養(yǎng)成良好習(xí)慣，成就幸福人生”為主線，以班級(jí)發(fā)展目標(biāo)“心的碰撞、情的交融、愛(ài)的升華、美的積淀”為主導(dǎo)，結(jié)合“自主互助學(xué)習(xí)型課堂”的建設(shè)，通過(guò)開(kāi)展一系列活動(dòng),使學(xué)生從常規(guī)、活動(dòng)中真正體會(huì)到了“綠色”的含義和樂(lè)趣，激發(fā)了他們熱愛(ài)環(huán)境、關(guān)注生活、文明友愛(ài)的情感，使整個(gè)的班風(fēng)、班貌都呈現(xiàn)綠色、和諧，使綠色教育滲透整個(gè)班級(jí)的每個(gè)角落。

四、具體活動(dòng)措

1、珍惜紙張：紙張是由植物而來(lái)，浪費(fèi)紙張等于是多砍樹(shù)木。因此，我們?cè)诎嗉?jí)里開(kāi)展節(jié)約紙張的行動(dòng)。比如不用白紙折飛機(jī)，不亂撕本子，用寫過(guò)的紙做手工。同時(shí)把學(xué)生用過(guò)的廢紙收集起來(lái)，每周銷售一次，費(fèi)用用來(lái)增加班級(jí)綠色的投入。、領(lǐng)養(yǎng)小樹(shù)：本學(xué)期，學(xué)校新搞了校園綠化，栽種了許多樹(shù)木。根據(jù)我班的地域位置，我們領(lǐng)養(yǎng)了辦公樓前的六棵樹(shù)。我們做到了按時(shí)澆水、施肥，課間有專人組成的“護(hù)樹(shù)小組”）管理，制止踩踏、攀折等不良行為的發(fā)生。

3、實(shí)際種植：班級(jí)里設(shè)立綠化角，號(hào)召學(xué)生從家中帶花，擺放在教室的每個(gè)角落，美化教室；分小隊(duì)展開(kāi)比賽，進(jìn)行種植記錄，體會(huì)種植的不容易和快樂(lè)，以此促進(jìn)學(xué)生們的護(hù)綠意識(shí)的加強(qiáng)。同時(shí)成立小組長(zhǎng)的“班級(jí)護(hù)綠”小組。實(shí)現(xiàn)了我們的目標(biāo)期望：每天按時(shí)澆花，窗臺(tái)每天要擦拭，及時(shí)更換變黃、枯萎的花，努力使班級(jí)成為“綠色海洋、花的世界”。

第三篇：創(chuàng)文明校園,展五中風(fēng)貌演講稿

創(chuàng)文明校園，展五中風(fēng)采

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們： 大家好！

（開(kāi)始時(shí)候的學(xué)校介紹，以學(xué)校圖片加講解學(xué)校歷史人文等引出演講，可加學(xué)校校歌為背景）

斗轉(zhuǎn)星移，時(shí)光匆匆。稍縱即逝之間，我們“創(chuàng)文明校園，展五中風(fēng)貌”的主題活動(dòng)也在時(shí)光的不經(jīng)意間匆匆走過(guò)，本次活動(dòng)也在同學(xué)們歡聲笑語(yǔ)中圓滿結(jié)束。（展示博大圖片照片，并播放，《雨中漫步》，背景音樂(lè)，配合講解）

在本次活動(dòng)當(dāng)中，我們學(xué)校文體活動(dòng)百花齊放、思想道德建設(shè)與時(shí)俱進(jìn)、黨團(tuán)建設(shè)碩果累累，（PPT切換到目錄頁(yè)，目錄頁(yè)繼續(xù)音樂(lè)）

（大家請(qǐng)看大屏幕：）

博大的思想，完美的領(lǐng)導(dǎo)于組織，讓我們活動(dòng)更加多姿多彩，活動(dòng)中，我們堅(jiān)持統(tǒng)一思想，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，也正因如此，活動(dòng)得以圓滿結(jié)束，在此我們以掌聲獻(xiàn)給本次活動(dòng)的策劃小組，以熱烈的掌聲感謝他們的辛勤付出：

（切換到PPT第一章，標(biāo)題思想品德建設(shè)成果，選取學(xué)生參加思想品德活動(dòng)中學(xué)生參賽圖片，配合講解）

本次活動(dòng)中，舉行了很多有助于促進(jìn)學(xué)生思想道德發(fā)展的大家喜聞樂(lè)見(jiàn)活動(dòng)，第二眾所周知，教師素養(yǎng)是學(xué)校核心

今年，活動(dòng)小組首先從教師素養(yǎng)素手，抓住主要矛盾，對(duì)教師的素養(yǎng)進(jìn)行嚴(yán)格要求。在教師朗朗讀書(shū)聲中繼承往圣之絕學(xué)。

第三、加強(qiáng)班主任創(chuàng)建工作的責(zé)任

宿舍評(píng)比是我們的利劍，主題作品展示更是我們的法寶（展示主題圖片，配合講解），每周之星光榮榜更是將我們的足跡傳承的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

第四、以各種活動(dòng)為載體，創(chuàng)造屬于教育的傳奇{播放《傳奇》背景音樂(lè)，配合講解}本次活動(dòng)充分利用活動(dòng)陣地，那就是我們的小伙伴黑板，這里承載了我們的希望。

可曾記得我們“春之韻”上的激情澎湃的演講，可曾記得那時(shí)我們組織優(yōu)秀學(xué)習(xí)參加的掃墓活動(dòng)，可曾記得我們的那次讀書(shū)活動(dòng)演講比賽時(shí)候，同學(xué)們鏗鏘有力的聲音，我們以文育人，以文華人，顯然書(shū)籍是屹立在時(shí)間里的燈塔，在時(shí)刻指引著我們?nèi)熒频Z前行，往昔的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如今依舊讓我們沉醉不已。（富含感情地朗誦），第五，環(huán)境的追求，永恒的目標(biāo)

本次活動(dòng)充分利用校園自然環(huán)境，通過(guò)校園規(guī)劃布局和文化傳播工具形成富有書(shū)香氣息的文化環(huán)境。在優(yōu)美的環(huán)境中喚起師生對(duì)美的追求，陶冶了情操，激發(fā)了上進(jìn)心與求知欲，潛移默化中提升了師生們的素質(zhì)。（展示環(huán)境保護(hù)圖片，配合講解）

第六，本次活動(dòng)圓滿結(jié)束，以下是本次活動(dòng)的輝煌成果。（展示相關(guān)成果，并且配上感恩的心這首歌背景音樂(lè)配合講解一一成果，逐個(gè)展示并且講解相關(guān)成就）

我們希望通過(guò)本次“創(chuàng)文明校園，展五中風(fēng)貌”活動(dòng)，促進(jìn)全校學(xué)生德智體美全面發(fā)展，并使得同學(xué)們未來(lái)更好、更快地成長(zhǎng)成才，使得同學(xué)們未來(lái)人生之路更加輝煌。（播放怒放的生命勵(lì)志音樂(lè)，展示碩果圖片）

我的匯報(bào)到此完畢，謝謝大家?。ň瞎?/p>

第四篇：順平縣逸夫小學(xué)綠色學(xué)校風(fēng)貌

創(chuàng)建綠色校園，開(kāi)展綠色教育

——順平縣逸夫小學(xué)“綠色學(xué)?！憋L(fēng)貌展示

一、綠色學(xué)校簡(jiǎn)介

順平縣逸夫小學(xué)，于1996年建成并投入使用。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班12個(gè)，在校學(xué)生960人。學(xué)校占地面積8700平方米，綠化面積3480平方米，綠化覆蓋率40﹪。學(xué)校十分重視對(duì)學(xué)生保護(hù)環(huán)境熱愛(ài)自然的思想意識(shí)培養(yǎng)，是一所集“學(xué)園、家園、樂(lè)園、花園”為一體的洋溢著濃郁文化氣息的教育場(chǎng)所。尤其是2000年開(kāi)展創(chuàng)建“綠色學(xué)?！币詠?lái)，我校認(rèn)真落實(shí)《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》，確立了創(chuàng)建綠色學(xué)校的目標(biāo)，并以創(chuàng)建為契機(jī)，以“創(chuàng)建綠色的校園，開(kāi)展綠色的教育，培養(yǎng)綠色的人才”為目標(biāo)，使綠色教育成為辦學(xué)特色，進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)層次和水平。學(xué)校高度重視創(chuàng)建綠色學(xué)校工作，立足于學(xué)校，滲透于課堂，服務(wù)于社會(huì)，取得了一定的成績(jī)。

二、積極開(kāi)展課外活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，寓環(huán)境教育于活動(dòng)之中。每年的3月12日植樹(shù)節(jié)、3月22日世界水日、4月22日地球日、6月5日世界環(huán)境日，等這些與環(huán)境保護(hù)這一主題有密切關(guān)系的節(jié)日，學(xué)校都不失時(shí)機(jī)地組織開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，定期出板報(bào)、手抄報(bào)、文藝演出、組織學(xué)生開(kāi)展收集廢舊電池，組織師生參觀等，這些活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)環(huán)境教育走進(jìn)家庭起到了很大的作用。

并在全校師生中開(kāi)展了“潔我校園”和“彎彎腰”等形式多樣的活動(dòng)，使校園保潔工作有了較大改觀，收到了較好的效果。

第四、環(huán)境教育與行為規(guī)范教育相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣。學(xué)校對(duì)學(xué)生提出了明確的要求，其中包括學(xué)生在愛(ài)護(hù)環(huán)境、衛(wèi)生習(xí)慣等方面應(yīng)養(yǎng)成的習(xí)慣，如“五不”：不隨地吐痰，不亂扔紙屑，不攀折花木，不浪費(fèi)糧食，不驅(qū)趕校園里的小鳥(niǎo)等。

第五、科學(xué)規(guī)劃，合理布局。實(shí)現(xiàn)了校園硬化，綠化、美化、凈化，成為順平縣城一道靚麗的風(fēng)景線。從1996年投入使用開(kāi)始，學(xué)校就把創(chuàng)建優(yōu)良的育人環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識(shí)作為學(xué)校發(fā)展的重要內(nèi)容。進(jìn)入逸夫小學(xué)校園，處處見(jiàn)草綠，處處聞花香，校園三季有花，四季常青。學(xué)校在資金非常困難的情況下，多方籌資，用于學(xué)校綠化建設(shè)，目前已經(jīng)完成了操場(chǎng)四周、學(xué)校教學(xué)樓周圍及辦公室前面甬路兩側(cè)的綠化。

第六、科學(xué)管理，精心養(yǎng)護(hù)。隨著校園硬化、綠化面積的逐年擴(kuò)大，科學(xué)養(yǎng)護(hù)與管理成為一件大事，學(xué)校專設(shè)兩名工勤人員，專門負(fù)責(zé)剪枝、澆水、施肥、維修等養(yǎng)護(hù)管理工作，并簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū)，保障成活率，保障三季有花，四季常青，校園整潔。

第七、再接再厲，謀求發(fā)展。經(jīng)過(guò)十多年的努力，學(xué)校在綠化建設(shè)方面邁上了一個(gè)新臺(tái)階，并逐步形成了獨(dú)特的風(fēng)格，在各級(jí)各類的檢查與調(diào)研中，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)逸夫小學(xué)的環(huán)境建設(shè)給子了很高的評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)對(duì)校園環(huán)境贊口不絕。幾年來(lái)學(xué)校先后被評(píng)為“保定市規(guī)范化學(xué)?！?、“保定市文明學(xué)校”、“保定市小干部培訓(xùn)學(xué)?！?、“順平縣德育示范?！钡?。2001年逸夫小學(xué)被保定市環(huán)境保護(hù)局、保定市教育委員會(huì)評(píng)為“保定市綠色學(xué)?！?；由于工作突出，同年又被河北省環(huán)境保護(hù)局、河北省教育廳評(píng)為“河北省綠色學(xué)?！薄?/p>

在今后的工作中，我們逸夫小學(xué)將一如既往、再接再厲，強(qiáng)化校園環(huán)境建設(shè)，進(jìn)一步拓展校園綠化空間，合理規(guī)劃，繼續(xù)適當(dāng)增加綠化面積。同時(shí)，我校將努力營(yíng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，真正做到以優(yōu)良的環(huán)境影響人，以高尚的情操發(fā)展人，以優(yōu)良的校風(fēng)成就人。

順平縣逸夫小學(xué) 2008年9月12日

第五篇：創(chuàng)綠色學(xué)校匯報(bào)

綠色 人文 和諧

--------平昌縣白衣小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校匯報(bào)材料

引 言

在世界發(fā)達(dá)國(guó)家里，環(huán)境教育正在與本國(guó)的教育改革相結(jié)合，使環(huán)境教育內(nèi)化為教育的重要組成部分，期望使整個(gè)教育向可持續(xù)發(fā)展的方向轉(zhuǎn)變，以推動(dòng)整個(gè)國(guó)家的教育改革與發(fā)展。

我國(guó)明確要求“加強(qiáng)對(duì)受教育者的可持續(xù)發(fā)展思想的灌輸，在中小學(xué)普及環(huán)境教育，提高公眾的環(huán)境意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境的情感和對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，從而改變對(duì)環(huán)境的不可持續(xù)行為和生活方式?！?996年，我國(guó)正式提出將科教興國(guó)和可持續(xù)發(fā)展作為國(guó)家發(fā)展的基本戰(zhàn)略。中國(guó)第八次基礎(chǔ)教育課程改革中，教育部將環(huán)境教育正式納入中小學(xué)課程。

近年來(lái)，我校以創(chuàng)建“綠色學(xué)?！睘檩d體，堅(jiān)持多渠道，全方位營(yíng)造環(huán)境教育氛圍，豐富環(huán)境保護(hù)知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保文明素養(yǎng)，初步形成了讓校園充滿綠色、讓綠色著裝藝術(shù)、讓藝術(shù)回歸自然，讓人與自然和諧相處的環(huán)境建設(shè)特色；逐步形成了以人為本，德育為先，立足學(xué)校，滲透課堂，服務(wù)于社會(huì)的系列環(huán)境教育特色；基本形成了教育思想端正，辦學(xué)理念先進(jìn)，文化內(nèi)涵豐富，溫潤(rùn)雅致深邃的校園文化特色。

學(xué)校概況

白衣小學(xué)創(chuàng)建于1950年。白衣小學(xué)始建于1950年，位于白衣鎮(zhèn)東部新區(qū)，距縣城22公里，轄8所村校，一所中心校。是一所歷史悠久、環(huán)境優(yōu)雅、師資優(yōu)越、校風(fēng)優(yōu)良的市級(jí)文明單位?，F(xiàn)有教職工99人，其中，中學(xué)高級(jí)教師5人，小學(xué)高級(jí)教師40人，大專學(xué)歷78人,本科學(xué)歷4名，在校學(xué)生1600余人（含幼兒）。中心校占地12000平方米，擁有教職工56名，23個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1200余人。學(xué)校曾先后榮獲了縣級(jí)“文明單位”、“校風(fēng)示范學(xué)?！?、“平安校園”、“安全綜治信訪工作先進(jìn)單位”；巴中市“交通安全文明學(xué)?！?、“藝術(shù)教育特色學(xué)校”、“青少年科技教育示范學(xué)?！?、“十佳關(guān)愛(ài)留守學(xué)生示范學(xué)?！?、“模范職工之家”、“2011工作綜合考核先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)，2012年被授予市級(jí)“文明單位”，綜合考核又進(jìn)入全縣十五強(qiáng)。

白衣小學(xué)是一所設(shè)備齊全，功能完善，網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)覆蓋教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的校園；是一所以高雅文化統(tǒng)領(lǐng)綠色學(xué)校環(huán)境，花間幽徑構(gòu)思精巧，名詩(shī)佳句隨處可見(jiàn)，課堂內(nèi)外處處洋溢著青春活力的校園；是一所“春有花、夏有蔭、秋有果、冬有青”，物種多樣，環(huán)境教育資源豐富，體現(xiàn)人與自然和諧相處，充滿可持續(xù)發(fā)展教育氛圍的花園式市級(jí)綠色學(xué)校。

創(chuàng)建過(guò)程和成果

（一）更新理念，強(qiáng)化制度，扎實(shí)推進(jìn)創(chuàng)綠工作

1、學(xué)校成立了以校長(zhǎng)趙必亮同志、黨支部書(shū)記周錄社同志為主要負(fù)責(zé)人的“創(chuàng)建綠色學(xué)?！惫ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)三個(gè)工作組，宏觀統(tǒng)籌環(huán)境教育的規(guī)劃與實(shí)施，從人力、物力、財(cái)力幾方面給予環(huán)境教育以保障。工作小組定期召開(kāi)會(huì)議研究和部署創(chuàng)建工作，對(duì)照四川省“綠色學(xué)?！痹u(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，找差距、抓落實(shí)，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校的綠色行程。

2、制定了一系列的環(huán)境教育制度，規(guī)范環(huán)境教育。學(xué)校制定《環(huán)境保護(hù)規(guī)章制度》、《愛(ài)護(hù)公物制度》、《公共衛(wèi)生制度》、《綠化制度》和實(shí)驗(yàn)室、食堂相關(guān)管理規(guī)定等，依法治校，指導(dǎo)學(xué)?！皠?chuàng)綠”工作有序開(kāi)展。

3、提高教師綠色意識(shí)，豐富教師環(huán)保知識(shí)。學(xué)校充分認(rèn)識(shí)到教師對(duì)于學(xué)生言傳身教的作用，通過(guò)訂閱《中國(guó)環(huán)境報(bào)》、《環(huán)境教育》等刊物，組織教師參加環(huán)保知識(shí)和衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)，提高教師環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和豐富環(huán)境保護(hù)等方面的知識(shí)。

（二）優(yōu)化環(huán)境，多方投入，構(gòu)建綠色節(jié)能校園

1、提高校園人文品位。我校充分發(fā)揮地理位置優(yōu)越、校園環(huán)境優(yōu)美的優(yōu)勢(shì)，著力打造園林式校園，提升校園綠色文化。我校修建了“思源”亭，取其“飲水思源”之意；安放了“博學(xué)”等礪志石，與校園的竹林渾然天成；教學(xué)樓樓道上懸掛了許多詩(shī)詞警語(yǔ)、名人事跡、學(xué)生作品，處處營(yíng)造濃郁人文氛圍。

2、打造綠色辦公環(huán)境。學(xué)校通過(guò)在樓道內(nèi)安裝聲控感應(yīng)節(jié)能燈，避免了長(zhǎng)明燈現(xiàn)象，也減少了電器的損壞；在教室、辦公室設(shè)置了資源回收箱，回收可樂(lè)瓶、廢紙等，定期回收可再生資源；實(shí)行無(wú)紙化辦公，通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)、信息平臺(tái)、校園廣播等發(fā)布工作計(jì)劃、通知等；實(shí)行衛(wèi)生工具、照明電器以舊換新制度……

（三）豐富形式，寓教于樂(lè)，抓好創(chuàng)綠兩大陣地

1、抓學(xué)科教育主陣地，充分發(fā)揮教材的作用。我校的綠色教育重視學(xué)科滲透，在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、自然、社會(huì)、美術(shù)等學(xué)科教學(xué)中，我們充分體現(xiàn)了環(huán)保教育的學(xué)科滲透——語(yǔ)文課從課文與現(xiàn)實(shí)相滲透，提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境的危機(jī)感和緊迫感，從而激發(fā)起他們保護(hù)環(huán)境的熱情和行動(dòng)；科學(xué)課從教材與自然相滲透，通過(guò)參觀校園的室外活動(dòng)，考察動(dòng)植物與其生存環(huán)境的相互作用和平衡機(jī)制，體驗(yàn)和展示生物多樣性和奇妙的生存環(huán)境，將課本中的知識(shí)傳授給學(xué)生，不僅使學(xué)生深刻掌握課本知識(shí)，還水到渠成地開(kāi)展環(huán)保教育；社會(huì)課從專題與社會(huì)熱點(diǎn)相滲透，通過(guò)專題探究、社會(huì)調(diào)查、制作手抄報(bào)、撰寫社會(huì)小論文等形式，了解我國(guó)的國(guó)情、國(guó)策，認(rèn)識(shí)環(huán)保的必要性和迫切性，提高學(xué)生對(duì)于環(huán)境保護(hù)、節(jié)約資源的思想認(rèn)識(shí)和社會(huì)責(zé)任感；美術(shù)課從作品與生活相滲透，老師引導(dǎo)學(xué)生從最貼近生活的水、植物開(kāi)始觀察，把課本內(nèi)容延伸到生活之中，發(fā)揮想象，畫(huà)環(huán)保漫畫(huà)，利用廢棄材料制作手工作品，這是對(duì)環(huán)保教育的另一種詮釋；閱讀課通過(guò)課外書(shū)本與環(huán)保教育相滲透，組織學(xué)生閱讀《天空與地球》、《鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)境管理》、《SOS――地球在呼喊》、《只有一個(gè)地球――環(huán)?！?、《環(huán)境的思想》、《面對(duì)地球的審判》、《綠色技術(shù)》、《環(huán)境教育》、《聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃暑期調(diào)查報(bào)告――人類生存環(huán)境藍(lán)皮書(shū)》等書(shū)刊，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的世界觀價(jià)值觀、豐富學(xué)生的環(huán)保知識(shí)。其他各科教師結(jié)合教材內(nèi)容，制定教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教案，加大對(duì)環(huán)保知識(shí)的滲透教育，使環(huán)境教育與課堂教學(xué)融為一體，潛移默化。

2、抓好德育教育主陣地，加大宣傳活動(dòng)的力度。學(xué)校充分認(rèn)識(shí)到環(huán)境教育還要與學(xué)校的宣傳、活動(dòng)密切結(jié)合，這樣才能發(fā)揮潛移默化、事半功倍的效果。

（1）學(xué)校利用國(guó)旗下講話、校園廣播站等機(jī)會(huì)，進(jìn)行多次環(huán)保專題的講話、廣播：如，《創(chuàng)建綠色學(xué)校，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保衛(wèi)士》、《世界環(huán)境保護(hù)日主題介紹》等；通過(guò)電子屏幕、校園網(wǎng)等形式，宣傳環(huán)保標(biāo)語(yǔ)、環(huán)?；顒?dòng)新聞等；設(shè)置環(huán)保專欄櫥窗，每月更新一次，展示先進(jìn)環(huán)保理念的海報(bào)和學(xué)生優(yōu)秀環(huán)保作品；班級(jí)每學(xué)年出兩期以環(huán)保為主題的黑板報(bào)，布置班級(jí)綠色角；組織學(xué)生收看《動(dòng)物世界》、《人與自然》等專題片和參加科普環(huán)保知識(shí)講座等。通過(guò)這些圖像、聲音、作品、植物等生動(dòng)的形式，增強(qiáng)了環(huán)保教育的直觀感，形成了校園特有的環(huán)境文化。

（2）學(xué)校教導(dǎo)、少先隊(duì)除扎實(shí)組織開(kāi)展學(xué)校常規(guī)的衛(wèi)生評(píng)比、值周打掃、全校性的衛(wèi)生大掃除等工作外，還開(kāi)展了系列環(huán)?；顒?dòng)落實(shí)素質(zhì)教育，做到四個(gè)結(jié)合。一結(jié)合社會(huì)實(shí)踐及學(xué)校常規(guī)教育活動(dòng)，組織學(xué)生親近自然、感受人與自然和諧共處，有利于學(xué)生養(yǎng)成正確的環(huán)境態(tài)度和價(jià)值觀；二結(jié)合植樹(shù)節(jié)、世界環(huán)境日、愛(ài)鳥(niǎo)周、地球日、無(wú)煙日等環(huán)保紀(jì)念日開(kāi)展了形式多樣的主題班會(huì)、勞動(dòng)實(shí)踐、征集標(biāo)語(yǔ)、社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)。如每學(xué)年兩次的校園除草活動(dòng)，已成為學(xué)校提高學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)習(xí)慣和技能的傳統(tǒng)活動(dòng)；三結(jié)合“學(xué)雷鋒”、“教師節(jié)”等其它活動(dòng)中，倡導(dǎo)環(huán)保理念。如在每年的學(xué)雷鋒日組織學(xué)生到社區(qū)進(jìn)行打掃，在教師節(jié)倡議學(xué)生為老師過(guò)一個(gè)綠色的教師節(jié)，倡導(dǎo)學(xué)生通過(guò)愛(ài)心義賣的形式募集善款等；四結(jié)合社會(huì)大課堂，發(fā)動(dòng)學(xué)生在家庭生活、社會(huì)生活中倡導(dǎo)綠色消費(fèi)、倡導(dǎo)保護(hù)環(huán)境，將環(huán)保教育輻射到家庭、社會(huì)，讓孩子們用行動(dòng)去改變周圍的環(huán)境，將學(xué)校環(huán)保教育的成果惠及社會(huì)。

（四）挖掘潛能，落實(shí)到位，創(chuàng)建卓有成效

我校自開(kāi)展創(chuàng)建綠色學(xué)校活動(dòng)以來(lái)，為師生創(chuàng)造了優(yōu)美的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境，使師生素質(zhì)明顯提高，有力地促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展。

學(xué)生能自覺(jué)遵守學(xué)校的“一日常規(guī)”，視校園為家園，養(yǎng)成了良好的環(huán)保行為規(guī)范，自覺(jué)愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木，保持校園的美化、綠化與凈化，學(xué)生參與環(huán)境教育活動(dòng)普及率達(dá)100％；學(xué)校教師能以身作則，校園環(huán)境教育氣氛濃厚，師生環(huán)保意識(shí)強(qiáng)，具有良好的環(huán)保行為，能自覺(jué)維護(hù)校園環(huán)境清潔，無(wú)吸煙、無(wú)亂丟、無(wú)亂吐、無(wú)亂寫、無(wú)亂畫(huà)行為，不高聲喧嘩，不破壞綠地，自覺(jué)節(jié)約、回收可利用資源、各班廢品回收后變賣經(jīng)費(fèi)繼續(xù)用于各種環(huán)保活動(dòng)。

展望

創(chuàng)建綠色學(xué)校是一個(gè)長(zhǎng)期系統(tǒng)工程，雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但是我們工作還有差距，創(chuàng)建水平還有待提高。為了使創(chuàng)建工作取得實(shí)效并向縱深發(fā)展，我們認(rèn)為，必須突出“抓”和“重”兩個(gè)字?！白ァ本褪亲ダ砟睿ㄋ枷牖A(chǔ)）、抓制度（制度保障）、抓骨干（教師隊(duì)伍）、抓載體（教材活動(dòng)）；“重”就是重結(jié)合（素質(zhì)教育）、重特色（校情實(shí)際）、重典型（評(píng)價(jià)激勵(lì)）、重實(shí)效（扎實(shí)工作）。在今后的工作中，我們白小人有決心、有能力以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，勵(lì)精圖治，向更高的目標(biāo)——全國(guó)綠色學(xué)校奮進(jìn)。

2013年6月