第一篇：重慶素質(zhì)拓展體驗(yàn)營(yíng)13天行程計(jì)劃

13天素質(zhì)拓展體驗(yàn)營(yíng) 行程計(jì)劃

時(shí)間

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晚上

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D2

下午 晚上 上午

D3 下午

晚上

上午

D4

下午 晚上 上午

D5

下午

活動(dòng)內(nèi)容

英雄少年集結(jié)：進(jìn)入訓(xùn)練教育基地，辦理入營(yíng)手續(xù)；

野戰(zhàn)營(yíng)入?。赫J(rèn)識(shí)教官及輔導(dǎo)員、發(fā)放軍服及軍用物品、了解基地環(huán)境，營(yíng)員物品點(diǎn)驗(yàn)。

開營(yíng)儀式：宣布軍事體驗(yàn)營(yíng)成立，任命各級(jí)訓(xùn)導(dǎo)人員并授旗儀式，集體宣誓、承諾，教官、學(xué)員發(fā)言；

團(tuán)隊(duì)建設(shè)：軍紀(jì)學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)隊(duì)名隊(duì)旗，建立團(tuán)隊(duì)歸屬感，選出隊(duì)長(zhǎng)、副隊(duì)長(zhǎng)等職務(wù)；

軍容風(fēng)紀(jì)（個(gè)人衛(wèi)生）：洗手操，眼保健操，修剪指甲等。超級(jí)跑男：在陌生環(huán)境如何迅速融入團(tuán)隊(duì)及適應(yīng)身邊的人。

1、班務(wù)會(huì)：明確紀(jì)律；

2、內(nèi)務(wù)整理學(xué)習(xí)；

3、家長(zhǎng)與營(yíng)員互動(dòng)（電話）時(shí)間。

4、記錄心情日記

英雄的黎明：良好的習(xí)慣需要點(diǎn)滴積累；

穿越火線：團(tuán)結(jié)互助、協(xié)同作戰(zhàn)，戰(zhàn)友互動(dòng)，珍惜友誼。烽火人生：智商與情商的雙重考驗(yàn)。決戰(zhàn)沙場(chǎng)：綜合性項(xiàng)目，全方位鍛煉。

領(lǐng)袖之夜：教會(huì)學(xué)員感恩父母、感恩教官、感恩戰(zhàn)友。聞雞起舞、真人CS

泰坦尼克號(hào)：精彩演繹人生的心路歷程。

勇敢的心：相信隊(duì)友、信任背摔。鐵甲戰(zhàn)車：分工明確

感恩之夜：珍惜生活、感恩父母 戰(zhàn)士集結(jié)號(hào)：激情、奮斗、向上

定向奪寶：思路決定出路 誰(shuí)是大歌神：積極進(jìn)取 跳蚤市場(chǎng)：

“廚神”總動(dòng)員、我的廚房我做主、美食拍賣會(huì) 露營(yíng)、防拐課堂：教會(huì)孩子如何預(yù)防被拐以及如何自救 珠行萬(wàn)里：拓展訓(xùn)練

人生九宮格：逆向思維，情商訓(xùn)練

綠色營(yíng)地：形體、行為習(xí)慣訓(xùn)練 文藝匯演：展現(xiàn)自我，發(fā)掘潛能 晚上 上午

D6

下午 晚上 上午

D7 下午 晚上 上午

D8 下午 晚上 上午

D9 下午 晚上 上午

D10 下午 晚上 上午

D11 下午 晚上 上午

D12 下午 晚上 上午

D13 下午

仲夏之夜、篝火晚會(huì)

小小演說(shuō)家：口才、膽識(shí)、自信訓(xùn)練

小小歌唱家：展現(xiàn)自我

勵(lì)志影片：Cool Running 賞析 真人CS對(duì)抗賽，感受軍人的鐵血生活 我是誰(shuí)：?jiǎn)拘褍?nèi)心的熱情和信心 觀影

達(dá)芬奇密碼：答疑解惑，交流，分配、資源整合 拓展項(xiàng)目:驛站傳輸 心靈之旅

核彈危機(jī)：隨時(shí)保持緊迫感，動(dòng)力十足。決戰(zhàn)沙場(chǎng)：決策、統(tǒng)籌的能力。個(gè)人秀：特長(zhǎng)、個(gè)人魅力塑造、領(lǐng)袖氣質(zhì) 軍事訓(xùn)練：塑形、煉體、強(qiáng)化紀(jì)律 CS攻防戰(zhàn)：領(lǐng)導(dǎo)力和情商培養(yǎng) 一封家書

人生之旅：?jiǎn)拘延H情和良知（配合6天一起操作）詩(shī)歌朗誦比賽 親情之夜

密室逃脫：分析辨別、邏輯思維、推理能力培養(yǎng) 親子互動(dòng)（和第二期六天班一起）化妝晚會(huì)（和第二期六天班一起）親子拓展活動(dòng) 畢營(yíng)，準(zhǔn)備返回

十三天活動(dòng)結(jié)束

第二篇：體驗(yàn)素質(zhì)拓展,感受團(tuán)隊(duì)力量

體驗(yàn)素質(zhì)拓展，感受團(tuán)隊(duì)力量

伴著金秋夕陽(yáng)下唱起的打靶歸來(lái)，為期兩天的野戰(zhàn)拓訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束了，但我內(nèi)心的興奮和激動(dòng)卻久久不能平息。訓(xùn)練有些辛苦，可是我們始終信心十足，團(tuán)結(jié)互助，圓滿的完成了各項(xiàng)訓(xùn)練任務(wù)。不但親身體驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)游戲的樂(lè)趣，而且從中體會(huì)出信任、協(xié)作、服從、秩序、職責(zé)、目標(biāo)、毅力的真正含義。在歡笑與汗水中，我感到收獲頗豐。

這是一次令人難忘的體會(huì)，這是一次帶給我深切感悟的歷程。趣味之團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建。經(jīng)過(guò)隨機(jī)分組，教官將學(xué)員分成了紅、藍(lán)兩個(gè)小隊(duì)，接下來(lái)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都與團(tuán)隊(duì)財(cái)富軍券的獎(jiǎng)勵(lì)相關(guān)，要求在最短時(shí)間內(nèi)完成角色分配、肩章佩戴等任務(wù)，并完整匯報(bào)。一開始大家似乎還沒(méi)進(jìn)入競(jìng)爭(zhēng)的狀態(tài)，但當(dāng)因隊(duì)內(nèi)一些小失誤而眼睜睜看著軍券流入競(jìng)爭(zhēng)隊(duì)手中時(shí)，大家開始警惕，并對(duì)自己嚴(yán)格要求，做到精益求精，不因自己的小失誤而拖團(tuán)隊(duì)的后腿，每個(gè)人心中的集體榮譽(yù)感油然而生。

智慧合作之拓訓(xùn)游戲?！褒埿刑煜隆边@個(gè)游戲中，當(dāng)乒乓球通過(guò)我們手上的半截圓筒向前滾動(dòng)時(shí)，需要我們密切配合的先前傳遞；在緊張與匆忙中，我們都不希望因?yàn)閭€(gè)人的失誤而讓導(dǎo)致整個(gè)“流水線”斷了。而當(dāng)失誤出現(xiàn)的時(shí)候，我們沒(méi)有聽到責(zé)備，看到的是諒解和相互鼓勵(lì)，是如何在爭(zhēng)分奪秒的情況下，將集體的狀態(tài)重新調(diào)整到最佳，心連心，默契地將游戲進(jìn)行到底。強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感在這里體現(xiàn)的淋漓盡致。無(wú)論是訓(xùn)練一開始的“龍行天下”、“賽龍舟”，還是刺激的“叢林槍戰(zhàn)”，幾乎所有的項(xiàng)目，我們每個(gè)成員都在積極的出謀劃策、都在為完成一致的目標(biāo)而努力。眾人拾柴火焰高，很多的項(xiàng)目都讓我感覺到了個(gè)人力量的渺小，集體力量的強(qiáng)大，集體的智慧是無(wú)窮的。

感悟之游戲點(diǎn)評(píng)。每一項(xiàng)活動(dòng)做完之后，教官都會(huì)組織團(tuán)隊(duì)暢談體會(huì)并逐一點(diǎn)評(píng)，將每項(xiàng)活動(dòng)的深層意義都揭示出來(lái)，使我們每個(gè)人得到在思想覺悟和心理素質(zhì)上有很大的提高。

體驗(yàn)一步步的加深，感悟一點(diǎn)點(diǎn)在積累。隨著游戲的進(jìn)行，隊(duì)員之間拉進(jìn)了距離，加深了認(rèn)識(shí)，提高了默契，更增進(jìn)了友誼。我們的隊(duì)員在成長(zhǎng)，懂得如何在團(tuán)隊(duì)中擺正自己的位置，更好的發(fā)揮自己能力；我們的團(tuán)隊(duì)在成長(zhǎng)，以目標(biāo)上的共識(shí)為基，積累著隊(duì)員間尊重、協(xié)作、包容，提升了隊(duì)員的歸屬感，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。通過(guò)這次拓訓(xùn)，讓我更好的懂得了如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用，我相信，我們的團(tuán)隊(duì)一定會(huì)在今后的工作有更出色的表現(xiàn)。

第三篇：素質(zhì)拓展?fàn)I游戲心得005

素質(zhì)拓展?fàn)I游戲心得

通過(guò)此次參加一天的明陽(yáng)天下拓展訓(xùn)練，雖然心疲力盡，但是從中悟出的道理還是很多。此次拓展訓(xùn)練，對(duì)我以后的工作能和生活起到影響，讓我更加自信和激情?，F(xiàn)將心得體會(huì)總結(jié)如下：

明陽(yáng)天下拓展訓(xùn)練教練帶領(lǐng)我們用做集體游戲的方式，開導(dǎo)我們多向思維的能力，用游戲來(lái)演繹日常工作中會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，完成一個(gè)游戲后一般都會(huì)做一個(gè)總結(jié)，總結(jié)我們成功和失敗的關(guān)鍵點(diǎn)。

在此次的眾多游戲中，最讓我不能忘記的是：在“穿越電網(wǎng)”的項(xiàng)目中，教練的要求十分嚴(yán)格，不許觸網(wǎng)，不許借助外物，否則全部退回重來(lái)。整個(gè)團(tuán)隊(duì)在這個(gè)時(shí)候顯示了無(wú)窮的力量，相互信任，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷挑戰(zhàn)，永不言棄。還合理運(yùn)用了課堂上所講到管理中的PDCA循環(huán)法則。這項(xiàng)活動(dòng)中我體會(huì)到只要大家齊心合力就可以完成看似不可能完成的任務(wù)。在工作當(dāng)中，難免會(huì)有不盡如意的時(shí)候，或者是不可預(yù)料的意外，這個(gè)時(shí)候只要大家團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)一致，積極地去尋找更佳的解決方法，幸運(yùn)就會(huì)為你打開一扇機(jī)會(huì)的窗口。到了最后，輸贏已經(jīng)不重要了，整個(gè)團(tuán)隊(duì)齊心協(xié)力的拼搏才是最重要的。

通過(guò)此次拓展訓(xùn)練，使我明白了到，工作中不要因?yàn)椴豢芍窇郑徊灰驈奈磭L試過(guò)而輕言放棄，只要堅(jiān)持到底，成功終會(huì)屬于堅(jiān)強(qiáng)的人。每一次齊心協(xié)力的團(tuán)結(jié)合作，每一次成功之后的熱情相擁，每一次完成項(xiàng)目的坦誠(chéng)分享，讓我們的距離越來(lái)越近，彼此之間多了一份了解，多了一份親切，多了一份友情。個(gè)人的力量那么渺小，而團(tuán)隊(duì)的力量多么強(qiáng)大。所以一個(gè)人的成功不能代表整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功，只有團(tuán)隊(duì)中每個(gè)個(gè)體相互團(tuán)結(jié)，相互幫助才能共同完成團(tuán)體的目標(biāo)。最后，我想衷心的感謝感謝明陽(yáng)天下拓展訓(xùn)練各位辛勤的教練，感謝我能讓參加這次拓展培訓(xùn)的公司領(lǐng)導(dǎo)。讓我分享，讓我成長(zhǎng)，我想最后勢(shì)必一定會(huì)有更加美好的收獲。

本文轉(zhuǎn)自明陽(yáng)天下拓展官網(wǎng)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。

第四篇：大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃

商務(wù)外語(yǔ)系大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃

“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”是共青團(tuán)中央、教育部、全國(guó)學(xué)聯(lián)為進(jìn)一步貫徹黨的十六大精神和“三個(gè)代表”重要思想，全面落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》而聯(lián)合發(fā)起和組織開展的一項(xiàng)旨在全面貫徹黨的教育方針，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人力資源開發(fā)尤其是青年人力資源開發(fā)的迫切需要，適應(yīng)廣大青年學(xué)生成長(zhǎng)成才、就業(yè)創(chuàng)業(yè)的迫切需求，更好地服務(wù)和促進(jìn)高等學(xué)校素質(zhì)教育的重要活動(dòng)。為了使此項(xiàng)活動(dòng)在我校得以順利開展和全面落實(shí)，決定在我系全面推行“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”。

實(shí)施的意義

大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃是積極適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求，順應(yīng)學(xué)生成才需求，進(jìn)行大學(xué)生綜合素質(zhì)拓展的有效舉措，是深入推進(jìn)我系素質(zhì)教育的重要依托。實(shí)施大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃，有以下幾方面的意義：

第一，大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃的實(shí)施有利于圍繞創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)，形成素質(zhì)教育的整體合力?！按髮W(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”通過(guò)開設(shè)提高學(xué)生綜合素質(zhì)的各種活動(dòng)和工作項(xiàng)目，引導(dǎo)和幫助廣大學(xué)生在大學(xué)階段完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升綜合素質(zhì)，提高競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)全面成長(zhǎng)成才，是我校人才培養(yǎng)體系的重要組成部分。第二，大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃的實(shí)施有利于大學(xué)生參與素質(zhì)教育由相對(duì)被動(dòng)向積極主動(dòng)轉(zhuǎn)變。實(shí)施大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃是我校各學(xué)生相關(guān)部門服務(wù)素質(zhì)教育的一個(gè)重要舉措和有形載體。大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃從大學(xué)生成長(zhǎng)成才的根本需要出發(fā)，全方位調(diào)動(dòng)大學(xué)生參與素質(zhì)教育的積極性和自覺性，通過(guò)《大學(xué)生素質(zhì)拓展證書》這一載體，使大學(xué)生明確參加素質(zhì)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目與第一課堂的專業(yè)學(xué)習(xí)同樣是大學(xué)階段必須完成的部分，從而增強(qiáng)大學(xué)生在素質(zhì)教育中的主體地

位，提高大學(xué)生參與素質(zhì)拓展的主動(dòng)性和自覺性，提高素質(zhì)教育的有效性。第三，大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃的實(shí)施有利于增強(qiáng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)就業(yè)的意識(shí)和能力。大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃是按照現(xiàn)代人力資源開發(fā)的思想和理念，為大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃、個(gè)性化培養(yǎng)和綜合性開發(fā)。實(shí)施大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃既有利于提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)，有利于提高大學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)，有利于增強(qiáng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)就業(yè)的能力，也有利于增強(qiáng)大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)的適應(yīng)能力和在社會(huì)中的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

實(shí)施的內(nèi)容

大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃的基本內(nèi)容是以開發(fā)大學(xué)生人力資源為著眼點(diǎn)，進(jìn)一步整合深化教學(xué)主渠道外有助于學(xué)生提高綜合素質(zhì)的各種活動(dòng)和工作項(xiàng)目，在思想政治與道德修養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)、科技學(xué)術(shù)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、文體藝術(shù)與身心發(fā)展、社團(tuán)活動(dòng)與社會(huì)工作、技能培訓(xùn)等六個(gè)方面引導(dǎo)和幫助廣大學(xué)生完善智能結(jié)構(gòu)，全面成長(zhǎng)成才。大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃的實(shí)施主要圍繞職業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)、素質(zhì)拓展訓(xùn)練、建立評(píng)價(jià)體系、強(qiáng)化社會(huì)認(rèn)同四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。注重三個(gè)結(jié)合，即課內(nèi)外相結(jié)合，第一課堂與第二課堂相結(jié)合，學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。通過(guò)教學(xué)講授、課堂討論、專題講座、主題活動(dòng)、體驗(yàn)實(shí)踐等豐富多彩的方式展開，尤其要突出一些具有特色的傳統(tǒng)工作項(xiàng)目，如“科技、文化、藝術(shù)節(jié)”、“社會(huì)實(shí)踐”、“最佳團(tuán)日活動(dòng)”、“青年志愿者”等，全面帶動(dòng)和促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃的實(shí)施。

職業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)

建立由專家組成的職業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，按照現(xiàn)代人力資源開發(fā)培養(yǎng)的思想和方法，科學(xué)分析大學(xué)生的就業(yè)環(huán)境、職業(yè)理想、能力傾向和個(gè)性特征等因素，指導(dǎo)大學(xué)生制定科學(xué)合理的職業(yè)目標(biāo)和素質(zhì)培養(yǎng)的實(shí)施規(guī)劃。要大力開展“大學(xué)生人生發(fā)展導(dǎo)航行動(dòng)”，針對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的特點(diǎn)，通過(guò)知識(shí)傳授和實(shí)踐鍛煉并重的方式，對(duì)大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、價(jià)值取向、職業(yè)規(guī)劃、心理素質(zhì)、品質(zhì)意志等方面進(jìn)行塑造和培養(yǎng)，引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行正確的職業(yè)設(shè)計(jì)；要建立大學(xué)生職業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)的數(shù)據(jù)庫(kù)，內(nèi)容包括現(xiàn)代大學(xué)生的職業(yè)領(lǐng)域、各類職業(yè)所需要的技能素質(zhì)以及成功人士擇業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的典型事例等數(shù)據(jù)。

素質(zhì)拓展訓(xùn)練

要根據(jù)不同階段和層次的學(xué)生的不同成長(zhǎng)成才需求，精心設(shè)計(jì)素質(zhì)訓(xùn)練項(xiàng)目，建立全面科學(xué)的大學(xué)生素質(zhì)訓(xùn)練項(xiàng)目體系，為大學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)訓(xùn)練提供廣闊平臺(tái)。要圍繞上述大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的六個(gè)方面，結(jié)合大學(xué)生自身發(fā)展的規(guī)律，精心組織和科學(xué)設(shè)計(jì)形式多樣、內(nèi)容豐富的素質(zhì)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目。要高度重視素質(zhì)拓展訓(xùn)練體系中縱向提升性和強(qiáng)化性訓(xùn)練層次的構(gòu)建，為大學(xué)生素質(zhì)的階梯性發(fā)展和高層次提升提供舞臺(tái)。要按照大學(xué)生素質(zhì)訓(xùn)練體系的要求，結(jié)合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展形勢(shì)和高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)，充分運(yùn)用我校團(tuán)組織已經(jīng)形成的理論學(xué)習(xí)、校園之春、三下鄉(xiāng)、科技創(chuàng)新等品牌項(xiàng)目，在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展，在總結(jié)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的素質(zhì)訓(xùn)練活動(dòng)。并不斷豐富和完善對(duì)素質(zhì)訓(xùn)練項(xiàng)目的內(nèi)容、形式和方法。

建立評(píng)價(jià)體系

要充分發(fā)揮《大學(xué)生素質(zhì)拓展證書》的作用，建立大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃的評(píng)價(jià)體系，客觀記錄每位學(xué)生在學(xué)習(xí)期間素質(zhì)培養(yǎng)和發(fā)展的重要經(jīng)歷和主要成績(jī)。要通過(guò)證書記錄和認(rèn)證兩個(gè)環(huán)節(jié)，合理量化，科學(xué)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)和激勵(lì)廣大學(xué)生全面進(jìn)行素質(zhì)拓展。要真實(shí)記錄素質(zhì)拓展的內(nèi)容，體現(xiàn)客觀性；要由學(xué)生

自己填寫具體內(nèi)容，發(fā)揮自主性。在認(rèn)證過(guò)程中，要注意操作的嚴(yán)謹(jǐn)性和程序的規(guī)范性，保證認(rèn)證的權(quán)威性。要依托基層團(tuán)建創(chuàng)新成果，探索在社團(tuán)組織中開展認(rèn)證；要鼓勵(lì)素質(zhì)訓(xùn)練項(xiàng)目的組織者積極參與和實(shí)施認(rèn)證。

強(qiáng)化社會(huì)認(rèn)同

社會(huì)認(rèn)同是大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃實(shí)施成效的社會(huì)化檢驗(yàn)；通過(guò)大力宣傳素質(zhì)拓展的工作理念、具體內(nèi)容和實(shí)際意義，爭(zhēng)取得到廣大師生的觀念認(rèn)同；協(xié)調(diào)學(xué)校各部門積極制定大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃的相關(guān)文件，給予政策認(rèn)同；在學(xué)生畢業(yè)和就業(yè)過(guò)程中，積極向用人單位宣傳和推薦《大學(xué)生素質(zhì)拓展證書》，努力爭(zhēng)取就業(yè)市場(chǎng)的認(rèn)同，為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)和就業(yè)開辟靈活多樣的就業(yè)渠道。實(shí)施的保障

大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃的實(shí)施是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，各學(xué)院及相關(guān)部處要相互配合，齊抓共管形成合力。努力建立大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃實(shí)施和推進(jìn)的工作保障體系。

1.組織保障

學(xué)校成立學(xué)院、系部?jī)杉?jí)組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，保障大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃的順利實(shí)施。學(xué)院一級(jí)要相應(yīng)設(shè)立大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃的組織機(jī)構(gòu)，保證學(xué)院一級(jí)大學(xué)生素質(zhì)拓展工作的順利開展。

2.制度保障

建立大學(xué)生素質(zhì)拓展成果推薦機(jī)制，要把《大學(xué)生素質(zhì)拓展證書》作為大學(xué)生就業(yè)推薦的重要材料；如有條件，建立大學(xué)生素質(zhì)拓展電子檔案和數(shù)據(jù)庫(kù)，方便學(xué)生和用人單位進(jìn)行查詢。

3.資源保障

各部門要高度重視大學(xué)生素質(zhì)拓展工作的資源保障，在人力、物力和財(cái)力上給予有力支持。建立大學(xué)生素質(zhì)拓展工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。在人員投入上保證大學(xué)生素質(zhì)拓展中心工作的順利開展；制定具體的激勵(lì)政策，鼓勵(lì)和支持教學(xué)、科研和思政教師擔(dān)任大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃的指導(dǎo)教師；為大學(xué)生素質(zhì)訓(xùn)練提供場(chǎng)地、設(shè)施和宣傳陣地。

商務(wù)外語(yǔ)系

2011年3月20日

第五篇：大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃

“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”是由共青團(tuán)中央、教育部、全國(guó)學(xué)聯(lián)為深入推進(jìn)高校素質(zhì)計(jì)劃而聯(lián)合實(shí)施的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，旨在全國(guó)貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)，以培養(yǎng)大學(xué)生的思想政治素質(zhì)為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以普遍提高科學(xué)素質(zhì)和人文素質(zhì)為目的，造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有青年，按照現(xiàn)代人力資源開發(fā)的思想和理念，為大學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃、個(gè)性化培養(yǎng)和綜合性開發(fā)。該計(jì)劃的基本內(nèi)容是以開發(fā)大學(xué)生人力資源為著眼點(diǎn)，進(jìn)一步整合深化教學(xué)主渠道外有助于學(xué)生提高綜合素質(zhì)的各種活動(dòng)和工作項(xiàng)目，在思想政治與道德教育、社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)、科技學(xué)術(shù)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、文體藝術(shù)與身心發(fā)展、社團(tuán)活動(dòng)與社會(huì)工作、技能培訓(xùn)及其他等六個(gè)方面引導(dǎo)和幫助廣大學(xué)生完善智能結(jié)構(gòu)，全面成長(zhǎng)成才。我院團(tuán)委為深入貫徹實(shí)施“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”，結(jié)合十八大創(chuàng)新實(shí)踐，人才強(qiáng)國(guó)的精神，推出了一些特色舉措，例如: