第一篇：韶風(fēng)名家論壇系列高度講座新聞稿

機(jī)械工程學(xué)院“韶風(fēng)名家論壇"系列高端學(xué)術(shù)講座活動(dòng)啟動(dòng)

2013年11月，為拓展學(xué)院師生的學(xué)術(shù)眼界,發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研的學(xué)術(shù)研究精神，機(jī)械工程學(xué)院正式啟動(dòng)“韶風(fēng)名家論壇”系列高端學(xué)術(shù)講座。邀請(qǐng)了鄭州大學(xué)吳曉琳教授、南京航空航天大學(xué)趙淳生院士、清華大學(xué)雒建斌院士、浙江大學(xué)譚建榮院士作為此次活動(dòng)的嘉賓。

鄭州大學(xué)吳曉玲教授應(yīng)邀來我校做學(xué)術(shù)報(bào)告

11月8日下午2點(diǎn)，鄭州大學(xué)博士生導(dǎo)師吳曉玲教授應(yīng)邀在我校經(jīng)管樓106報(bào)告廳作了題為“面向2030中國(guó)機(jī)械工程技術(shù)發(fā)展方向”的學(xué)術(shù)報(bào)告。機(jī)械工程學(xué)院院長(zhǎng)譚援強(qiáng)教授主持了本次報(bào)告。

吳教授以兩個(gè)故事開篇，分別是“中國(guó)襯衫的故事”和“柯達(dá)公司興衰史”，以此來向大家說明科技創(chuàng)新和應(yīng)用的重要性。緊接著，吳教授從綠色、智能、超常、融合、服務(wù)講解了機(jī)械工程未來發(fā)展的五個(gè)大的趨勢(shì)。吳教授用大量的事實(shí)和事件說明了綠色的重要性，并認(rèn)為機(jī)械工程中的再制造非常重要。對(duì)于智能，吳教授總結(jié)出五大特點(diǎn)，分別是自律能力，人機(jī)交互能力，建模與仿真能力，可重構(gòu)與自織能力，學(xué)習(xí)能力與自我維護(hù)能力。隨后，吳教授又分別講解了超常、融合和服務(wù)三個(gè)趨勢(shì)。最后，吳教授簡(jiǎn)單精辟的敘述了我國(guó)合格工程師的現(xiàn)狀，指出人才的重要性，得出“人才是關(guān)鍵”的結(jié)論，希望同學(xué)們夯實(shí)基礎(chǔ)，成為一名合格的人才。

吳曉玲教授講座

南京航空航天大學(xué)趙淳生院士應(yīng)邀來我校講學(xué)

11月9日上午9點(diǎn)，南京航空航天大學(xué)趙淳生院士應(yīng)邀在我校逸夫樓報(bào)告一廳做了題為“創(chuàng)新就業(yè)，追求中國(guó)夢(mèng)”的學(xué)術(shù)報(bào)告。機(jī)械工程學(xué)院院長(zhǎng)譚援強(qiáng)教授主持了本次報(bào)告。

首先，趙院士以自己時(shí)常被問及的問題“純科學(xué)與應(yīng)用科學(xué)到底哪個(gè)重要”為話題，作出了當(dāng)代中國(guó)人過分追求科學(xué)的應(yīng)用，而忽視了科學(xué)的原理即純科學(xué)的第一重要性的解答的結(jié)論。然后，趙院士以自己團(tuán)隊(duì)的研究成果超聲電機(jī)為線索展，從超聲電機(jī)的原理與特點(diǎn)，超聲電機(jī)在南航的發(fā)展與應(yīng)用，創(chuàng)新體現(xiàn)創(chuàng)新的社會(huì)與人生價(jià)值，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)追求中國(guó)夢(mèng)四個(gè)方面進(jìn)行了全面的闡述。與此同時(shí)，趙院士還講述了出國(guó)留學(xué)，回國(guó)創(chuàng)業(yè)，抗擊癌魔等親身經(jīng)歷。大家對(duì)趙院士的

人生態(tài)度和科研精神十分敬佩，報(bào)告廳時(shí)常爆出雷鳴般的掌聲。最后，趙院士告訴我們只要艱苦奮斗，努力拼搏，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，就會(huì)實(shí)現(xiàn)美麗的中國(guó)夢(mèng)，一定要要抓住機(jī)遇成就每一件事。

講座結(jié)束時(shí)，譚院長(zhǎng)對(duì)本次講座進(jìn)行了總結(jié)，要求我們以趙院士為榜樣，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)，搞好科研，提出問題并且努力解決問題。講座在熱烈的掌聲中結(jié)束。

趙淳生院士講座

清華大學(xué)雒建斌院士應(yīng)邀來我校講學(xué)

11月9日下午2點(diǎn)，清華大學(xué)雒建斌院士應(yīng)邀在我校機(jī)械樓317報(bào)告廳做了題為“納米制備技術(shù)”的學(xué)術(shù)報(bào)告。機(jī)械工程學(xué)院譚援強(qiáng)院長(zhǎng)主持本次講座。

首先，雒院士簡(jiǎn)單介紹了納米制造的實(shí)驗(yàn)室，中國(guó)摩擦學(xué)的研究以及納米制造摩擦學(xué)的一些現(xiàn)狀。隨后，進(jìn)行了詳細(xì)的講解，給出了納米制造的定義，包含了從一維、二維、三維的結(jié)構(gòu)制造和特征制造

等。雒院士從納米結(jié)構(gòu)的制造，納米精度的制造，系統(tǒng)集成三個(gè)方面來講解納米制備技術(shù)。在此過程中提到了納米切削、磨削、拋光等一些專業(yè)技術(shù)問題；納米腐蝕問題還有納米切削問題，如潤(rùn)滑、粘力、摩擦等。雒院士還講述了納米制造在計(jì)算機(jī)硬盤和集成電路領(lǐng)域的應(yīng)用。

雒院士在講座之后，還與在場(chǎng)師生交流納米技術(shù)相關(guān)的學(xué)術(shù)問題。譚院長(zhǎng)對(duì)本次講座進(jìn)行了總結(jié)，親切的囑咐我們要認(rèn)真開展學(xué)術(shù)研究工作，提升科研水平，并再次感謝雒院士的精彩講座。

雒建斌院士講座

浙江大學(xué)譚建榮院士應(yīng)邀來我校做學(xué)術(shù)報(bào)告

11月11日上午8點(diǎn)半，浙江大學(xué)譚建榮院士應(yīng)邀在我校圖書館報(bào)告廳做了題為“創(chuàng)新設(shè)計(jì)與數(shù)字設(shè)計(jì)關(guān)鍵技術(shù)及發(fā)展”的學(xué)術(shù)報(bào)告。機(jī)械工程學(xué)院院長(zhǎng)譚援強(qiáng)教授主持了本次報(bào)告。

首先，譚建榮院士介紹了其供職單位------曾具有“東方劍橋”之

稱的浙江大學(xué)。隨后，譚院士就“電液比例節(jié)能型液壓電梯”，“低比轉(zhuǎn)速高場(chǎng)程告訴離心泵”，“基于智能計(jì)算的產(chǎn)品概念設(shè)計(jì)虛擬樣機(jī)技術(shù)”，“甚低額標(biāo)準(zhǔn)振動(dòng)測(cè)試系統(tǒng)”，“全斷面掘進(jìn)裝備電液控制系統(tǒng)”等前沿科學(xué)研究成果做了報(bào)告，指出部分成果已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)化，為中國(guó)工業(yè)及經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。譚院士還闡述了以大數(shù)據(jù)場(chǎng)，智能化生產(chǎn)，移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)為主戰(zhàn)場(chǎng)的第三次工業(yè)革命給人類生產(chǎn)和生活帶來翻天覆地的變化，以及實(shí)現(xiàn)在數(shù)字化，智能化，擬人化，綠色化進(jìn)程中所遇到的技術(shù)挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)策略。

在交流環(huán)節(jié)中，同學(xué)們提出了“如何提高創(chuàng)新能力”以及“3D打印相對(duì)于傳統(tǒng)制造工藝有何優(yōu)勢(shì)”等問題，譚院士一一作了解答。其中，在回答“如何提高創(chuàng)新能力”時(shí)強(qiáng)調(diào)我們應(yīng)該注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)，積極參加各種科技競(jìng)賽，提高個(gè)人綜合能力。

最后譚援強(qiáng)院長(zhǎng)對(duì)本次學(xué)術(shù)報(bào)告做總結(jié)。他強(qiáng)調(diào)我們要向浙江大學(xué)學(xué)習(xí)，為國(guó)家建設(shè)需求做出重大貢獻(xiàn)；要注重創(chuàng)新思維培養(yǎng)，重視創(chuàng)新設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)成為新時(shí)代人才。至此，在熱烈的掌聲中結(jié)束了本次學(xué)術(shù)報(bào)告。

譚建榮院士講座

師生認(rèn)真聽講

吳曉琳，博士、博士生導(dǎo)師、赴美國(guó)訪問學(xué)者。國(guó)家自然科學(xué)

基金評(píng)審專家，承擔(dān)過多項(xiàng)國(guó)家和省部級(jí)重大項(xiàng)目，獲國(guó)家科技進(jìn)步二等、三等獎(jiǎng)；省部級(jí)科技進(jìn)步一、二、三等獎(jiǎng)；發(fā)表論文100余篇。

趙淳生，機(jī)械工程專家、中國(guó)科學(xué)院院士。研發(fā)了16種具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的超聲電機(jī)及其驅(qū)動(dòng)器。開發(fā)出多種激振器并得到廣泛應(yīng)用。

雒建斌，中國(guó)科學(xué)院院士、博士、教授、博士生導(dǎo)師?，F(xiàn)為國(guó)家自然科學(xué)基金重大項(xiàng)目和國(guó)家重點(diǎn)基礎(chǔ)研究發(fā)展計(jì)劃（973計(jì)劃）負(fù)責(zé)人。曾獲國(guó)家自然科學(xué)二等獎(jiǎng)，國(guó)家發(fā)明三等獎(jiǎng)。

譚建榮，中國(guó)工程院院士，教授、博士生導(dǎo)師。中國(guó)工程圖學(xué)學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)，主要從事機(jī)械設(shè)計(jì)及理論，數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造等方面的研究。

第二篇：名家論壇心得體會(huì)

識(shí)得語(yǔ)文真面目

為期兩天的教育名家論壇——高效課堂與新課標(biāo)導(dǎo)向培訓(xùn)會(huì)，對(duì)我這個(gè)初出茅廬，理論積累不足、教育經(jīng)驗(yàn)貧乏的新老師，恰如一場(chǎng)及時(shí)雨，又似一顆啟明星。

語(yǔ)文課到底應(yīng)該教什么，應(yīng)該怎么教。入職以來，這個(gè)問題一直縈繞心懷。從教案以及對(duì)一些老教師的請(qǐng)教中，我邊實(shí)踐邊積累，一路摸索。對(duì)于幾位教育名家的觀點(diǎn)，我都深深驚嘆，感嘆于他們對(duì)工作的付出和認(rèn)真，更贊嘆于他們對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的解讀和剖析?；蛟S由于腦子里還沒有固定的教學(xué)模式，對(duì)于他們的觀點(diǎn)，我都很快的吸納，并著手想實(shí)踐與自己的課堂中。尤其是熊生貴老師的“練能”觀，使我收益頗豐。

由于一些現(xiàn)實(shí)原因和自身能力的不足，專家們的見解并不能完全引用到教學(xué)中來。但我相信，通過我的努力，還是可以從點(diǎn)的變化開始，使自己的課堂生動(dòng)高效起來。

一、回歸語(yǔ)文課之本真

語(yǔ)文，說到底就是語(yǔ)言和文字。幾位老師的課，都著重文章的閱讀部分。韓 軍老師，在上課之處，讓學(xué)生先背，還提到“背不過不開講”的論調(diào)。在讀書時(shí)，以生動(dòng)形象的動(dòng)作表演幫助學(xué)生理解。趙志祥老師的古文課，更是著重學(xué)生自讀自悟，強(qiáng)調(diào)“書讀百遍，其義自現(xiàn)?！钡挠^點(diǎn)，倡導(dǎo)淡化技巧自然讀。熊生貴老師的教學(xué)七件事，也是把“層層推進(jìn)讀到位”放到首要的位置上。張學(xué)偉老師課堂操作的五項(xiàng)，“讀寫、讀議、讀演、讀想、讀畫”項(xiàng)項(xiàng)離不開讀。

在過去幾個(gè)月的教學(xué)中，很多時(shí)候，我都淡化甚至忽略了學(xué)生讀書的過程。更多的是我的講述，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)散，思考。而專家的觀點(diǎn)，讓我深深領(lǐng)悟到，學(xué)生自身還有巨大的潛能，是我沒有挖掘出來的。在今后的教學(xué)中，我要多引導(dǎo)學(xué)生讀書，講讀到的內(nèi)容說出來，演出來，表現(xiàn)出來。

二、擴(kuò)大課堂的效果

語(yǔ)文課堂上，除了帶領(lǐng)學(xué)生讀書，更多的是要讓學(xué)生真正做到掌握，能像數(shù) 學(xué)課那樣，做到以不變應(yīng)萬變，在課堂上學(xué)會(huì)后，課下會(huì)分析其它文章。幾位專家的也都體現(xiàn)了這一點(diǎn)。在課上，著重引導(dǎo)學(xué)生自己去歸納總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生自己分析。最為突出的是，熊生貴老師講到“變問題為任務(wù)，實(shí)施任務(wù)導(dǎo)練型，組塊式教學(xué)”。引導(dǎo)學(xué)生從布置的任務(wù)出發(fā)，進(jìn)行自練和展示。既幫助學(xué)生提高了學(xué)習(xí)的能力，也培養(yǎng)了表達(dá)的能力。這才是新課標(biāo)提出的三維教學(xué)目標(biāo)的真正體現(xiàn)。

針對(duì)我們目前的情況，如何讓學(xué)生也學(xué)會(huì)“練能”呢？我覺得，首先要從課程設(shè)置做起。在課堂上，發(fā)散學(xué)生當(dāng)堂練筆，及時(shí)指導(dǎo)；提供更多的展示平臺(tái)，讓學(xué)生積極在課下準(zhǔn)備；準(zhǔn)備合適的習(xí)題，做到即學(xué)即練等等。相信，從點(diǎn)開始，慢慢積累，會(huì)使課堂效率得到一個(gè)面的提升。

三、扎實(shí)備課多準(zhǔn)備

想要呈現(xiàn)高效的課堂，對(duì)教師的要求是極高的。這就要求我，在課下積極準(zhǔn) 備，深度挖掘教材，多讀課文。就像韓軍老師談到的“深細(xì)透全備課，蜻蜓深水講課；備課一座冰山，講課冰山一角；備課是做乘法，講課是做除法”。只有在課下備好課，備透課，備全課，才能在課上引導(dǎo)學(xué)生理解、運(yùn)用。

可以說，新課標(biāo)精神的落實(shí)，新語(yǔ)文教育的踐行，需要的不僅僅是這些個(gè)專家老師的講解和傳授，更多的是我們自己的理解和傳承。把語(yǔ)文教到學(xué)生手上，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)語(yǔ)文。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，理論的指導(dǎo)只是一個(gè)開始，又不僅僅只是一個(gè)開始??

第三篇：名家論壇心得體會(huì)

<<教育名家論壇>>心得體會(huì)

本月21——23號(hào)，我有幸參加了全國(guó)教育名家第三期“新課標(biāo)”暨當(dāng)代名家教學(xué)藝術(shù)培訓(xùn)會(huì)。幾天的學(xué)習(xí)讓我感受頗深，終身受益。我們很多人是應(yīng)該深刻反思的時(shí)候了?，F(xiàn)將我這幾天來的學(xué)習(xí)感受向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一下：

首先，從精神上來說。

20日上午縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)我們一行50多人經(jīng)過5個(gè)多小時(shí)的勞累顛簸來到了鄭州大學(xué)。一下車，老師們腰酸背痛、疲憊不堪，甚至有人怨聲載道：“出門真是活受罪，聽什么課呢，好不容易熬到星期天，盼著能睡個(gè)懶覺，沒想到又被折騰到這兒來了?！蔽乙彩瞧渲械囊粏T?？墒?，幾天課聽下來，與專家們一對(duì)比，我既感到自卑、自責(zé)，又為一開始的想法感到臉紅。21日上午當(dāng)主持人剛介紹完魏校長(zhǎng)，他就一路小跑到了臺(tái)上，根本看不出旅途給他帶來的疲憊。我想“可能是因?yàn)樗麄兲崆暗搅肃嵵?，已?jīng)休息過了?！笨梢徽煜聛恚盒ｉL(zhǎng)幾乎沒有休息（講完課，一分鐘沒停就給我們做報(bào)告），幾乎沒有喝水（喝過兩口水），但精神依然如故。還有竇校長(zhǎng)，一節(jié)課上了兩個(gè)小時(shí)，孩子們卻樂在其中，老師們?nèi)讨蝗シ奖悖êε洛e(cuò)過一分鐘），而她也在眉飛色舞地“表演”著。她似乎忘記了時(shí)間，一直到11：:50才結(jié)束。同樣趙志祥校長(zhǎng)也是一整天樂此不疲。暫不說他們精彩的課堂、高深的理論，就精神而言，幾位教育名家年齡都比我們大、路程都比我們遠(yuǎn)，可是當(dāng)他們一個(gè)個(gè)出現(xiàn)在我們眼前時(shí)，個(gè)個(gè)精神抖擻、神采飛揚(yáng)、充滿童趣。而我們呢，多數(shù)老師不到生病的年

齡卻整天拖著個(gè)病怏怏的身體無精打采地應(yīng)付著每一節(jié)課。不是因?yàn)椴幌虢?，而是因?yàn)樯眢w不舒服，身體那么難受，誰還會(huì)有童心整天面對(duì)一群嘰嘰咋咋的孩子呀。工作忙，壓力大。沒有時(shí)間鍛煉身體，所以過早的害上了職業(yè)病。但這幾看到這幾個(gè)專家們的表現(xiàn)不得不讓我們重新思考，他們是專家，肯定比我們忙，壓力肯定比我們大，但身體卻比我們好得多。這是為什么呢？是因?yàn)樗麄冇蟹e極樂觀的工作作風(fēng)、堅(jiān)持不懈鍛煉身體的勁頭。魏校長(zhǎng)說，每天大課間全校師生一起跑5公里，我想不說別的，就這一條如果我們堅(jiān)持不懈，我們老師的身體就不會(huì)是今天這個(gè)狀況。

其次，就教學(xué)而言

全國(guó)名家教育論壇，在會(huì)場(chǎng)上目睹各位和教育大師的風(fēng)采，在他們精彩的課堂中，整個(gè)會(huì)場(chǎng)座無虛席，老師們專心致志聆聽專家的課與報(bào)告。回想一下當(dāng)時(shí)的所聞所見，不得不再次敬佩這幾位教育名家的深厚功底，他們的語(yǔ)言如此親切，他們的笑容如此自然。他們的演講如此靈動(dòng)，他們對(duì)文本的把握如此嫻熟，他們不僅牢牢抓住了老師們的眼球。讓我們常常陶醉其中，乃至忘了記筆記。于是我就用錄像機(jī)記錄了他們的課堂?；貋砗罄^續(xù)回味他們的課堂：讓我最深刻的是吳正憲老師和徐長(zhǎng)青老師的課，他們兩人的課是同一節(jié)課，但卻是不同的特點(diǎn)：吳正憲老師的課堂教學(xué)，其教學(xué)目標(biāo)不僅僅是知識(shí)的傳授，還包括學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)方法的掌握，以及態(tài)度、情感和價(jià)值觀的培養(yǎng)與熏陶。學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中求得知識(shí)的同時(shí)，也獲取了如何學(xué)習(xí)的方法與能力，吳老師在教學(xué)中精心地發(fā)掘，并結(jié)合學(xué)生的具體情況進(jìn)

行教學(xué)，學(xué)生深切體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)生不愿意下課，不愿意離開這樣一個(gè)良好的學(xué)習(xí)情景就是證明。竇桂梅老師進(jìn)行《皇帝的新裝》現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。她帶領(lǐng)學(xué)生，通過預(yù)學(xué)、共學(xué)、延學(xué)三個(gè)板塊展示教學(xué)，展示了清華附小“兒童站在課堂正中央”的教育理念。兩個(gè)小時(shí)的課堂，學(xué)生們卻意猶未盡，聽課的老師更是收獲良多。她的教育魅力確確實(shí)實(shí)給我?guī)砹诵撵`的震撼 課堂上，場(chǎng)內(nèi)不時(shí)響起陣陣掌聲。有的掌聲是獻(xiàn)給執(zhí)教者的，有的掌聲是為了學(xué)生響起的，共同的，是為了這個(gè)課堂發(fā)自內(nèi)心的贊嘆。在竇老師的課堂上看到的多數(shù)是學(xué)生的精彩，老師只在關(guān)鍵處做引導(dǎo)，真正感到這是學(xué)生的課堂，真切體會(huì)到學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。而學(xué)生爭(zhēng)先恐后的匯報(bào)過程就是與文本的對(duì)話，與作者的心靈溝通，與同伴的真摯交流，就是最好的學(xué)習(xí)過程。

我發(fā)現(xiàn)我們的竇老師自然的輕握著孩子的小手，不經(jīng)意間化解了孩子們的緊張,鼓勵(lì)了我們的孩子，離開課堂之后，學(xué)生并不是與課文聯(lián)，反而應(yīng)該是產(chǎn)生新的疑問，帶著新的疑問去展開更多的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。這要求學(xué)生自己閱讀、理解并思考。既拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)的深度，也擴(kuò)大了課外的閱讀范圍，真正做到從橫向和縱向拓展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

最后結(jié)束時(shí)竇老師問我們:小孩子長(zhǎng)大后還會(huì)像小時(shí)候一樣童言無忌的看說出事情的真像嗎?學(xué)生們?cè)陔x開課堂時(shí)還在思考,我們也陷入了沉思,課堂結(jié)束了,大家的思考還在繼續(xù)，讓人回味無窮。這也是經(jīng)典課堂的魅力,思考永不停止。

第四篇：名家講座心得體會(huì)

專家講座心得體會(huì)

此次教育辦舉行了專家教育教學(xué)活動(dòng), 我有幸聽了5位專家講談，使我對(duì)新課程、新理念有了更深刻的了解，感受頗深, 受益匪淺。名師的課既腳踏實(shí)地又別具一格，生動(dòng)新穎，給人多角度的想象。

新的課程理念在課堂上得到了充分的展現(xiàn)。

1、重視字詞教學(xué)，詞語(yǔ)的讀音及理解都要很好的掌握，并為整堂課的課文教學(xué)做好鋪墊。

2、重視了學(xué)生的朗讀教學(xué)，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀拓展思維空間，提高了閱讀質(zhì)量，也加強(qiáng)了學(xué)生閱讀理解的能力。

3、注重培養(yǎng)了學(xué)生的理解能力、語(yǔ)感能力和思維能力。每位教師都注重培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)感能力和思維能力，都在學(xué)學(xué)習(xí)過程中，留給學(xué)生自由發(fā)言的時(shí)間，學(xué)生不明白的問題都創(chuàng)設(shè)思考的空間和氣氛，給學(xué)生思考的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的思維能力和語(yǔ)言的表達(dá)能力。注重了培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言、積累語(yǔ)言的能力，語(yǔ)言訓(xùn)練嚴(yán)格扎實(shí)。

感謝柏老師的講座，它如雨露般滋潤(rùn)著我，如夏日的陽(yáng)光般溫暖著我，如摯友般叮嚀著我。猶如我在無垠的大海上找到了一盞明燈，牽引著我朝著正確的方向前行。我?guī)е伎己叫兄?，向著這清晰明朗的方向，雖然有洶涌的波浪，隱藏的暗礁，但我會(huì)在心中點(diǎn)燃一盞燈，且行且珍惜。珍惜每一次的狂風(fēng)暴雨的洗禮，讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；珍惜每次的觸礁，讓我有更多的經(jīng)驗(yàn)去躲避暗礁；珍惜每次的指點(diǎn)航路，讓我少走彎路。珍惜一切一切，讓我成長(zhǎng)，朝著目標(biāo)，堅(jiān)定的航行。

力爭(zhēng)在工作中做到以下幾點(diǎn)：

首先在教育思想上要突出一“愛”字，即要熱愛教育事業(yè)、熱愛語(yǔ)文學(xué)科、熱愛自己所教的學(xué)生。許多教育家都把熱愛學(xué)生看作是教師的美德。郭老師說過：“要真心實(shí)意地愛學(xué)生，熱愛學(xué)生是人民教師的天職，我們要把熱愛事業(yè)、熱愛未來的強(qiáng)烈感情傾注到教育對(duì)象身上，對(duì)他們滿腔熱情滿腔愛。沒有愛，可以說也就談不上教育?！睅煇凼谴蜷_學(xué)生心靈大門的金鑰匙，也是教師智慧和教學(xué)藝術(shù)的重要源泉。

其次，教師在教學(xué)工作中要體現(xiàn)一字“勤”字。在教育教學(xué)改革的過程中，要勤于學(xué)習(xí)，勤于探索、勤于實(shí)踐，為提高教學(xué)質(zhì)量而付出自己辛勤的勞動(dòng)。再次，知識(shí)上要追求一個(gè)“博”字，教師要掌握廣博的知識(shí)。當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，以突飛猛進(jìn)的科技進(jìn)步為顯著標(biāo)志，教師要不斷積累知識(shí)、更新知識(shí)，充實(shí)自我，交給學(xué)生一把通向新世紀(jì)科學(xué)寶庫(kù)的金鑰匙。

最后，在道德上要樹立一個(gè)“范”字，學(xué)高為師，身正為范?！吨芏Y》中稱：“師者，人之模范也?！惫糯鷤ゴ蟮慕逃铱鬃诱f：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行”。當(dāng)代教育家葉圣陶先生曾說：“教育工作者的全部工作就是為人師表?！苯處煵粌H是學(xué)生的師表，而且是整個(gè)社會(huì)精神文明的傳播者。因此，教師要恪守師德、嚴(yán)于律己，處處作學(xué)生的表率。

XXXX小學(xué)：中國(guó)夢(mèng)

二零一八年七月三日

第五篇：名家講座主持詞

名家講座主持詞

同志們：

開會(huì)之前，請(qǐng)大家自覺地把手機(jī)調(diào)成振動(dòng)狀態(tài)。

今天，我們?cè)谶@里舉辦**市2012年第四次名家講座。參加今天講座的有：在家的市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，各縣區(qū)、**經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)、市直各單位副處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部。

按照既定計(jì)劃，今天上午，我們有幸邀請(qǐng)到中國(guó)共產(chǎn)黨中央黨校組織部長(zhǎng)**長(zhǎng)茂同志，專程來朔作題為《當(dāng)前經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)分析》的專題報(bào)告。**部長(zhǎng)歷任中央黨校經(jīng)濟(jì)學(xué)教研部宏觀經(jīng)濟(jì)教研室主任、研究生院副院長(zhǎng)、組織部副部長(zhǎng)等職務(wù)，現(xiàn)任中國(guó)共產(chǎn)黨中央黨校校委委員、組織部長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)研究會(huì)常務(wù)理事、副秘書長(zhǎng)。**教授長(zhǎng)期從事經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)和研究工作，側(cè)重研究宏觀經(jīng)濟(jì)問題，公開發(fā)表文章200多篇，出版著作多部，主要代表作有：《路徑與對(duì)策——中國(guó)經(jīng)濟(jì)改革與發(fā)展重大問題研究》、《宏觀經(jīng)濟(jì)管理通論》、《現(xiàn)代金融通論》、《經(jīng)濟(jì)發(fā)展方略》等，現(xiàn)享受國(guó)務(wù)院政府津貼。

下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎**部長(zhǎng)作專題報(bào)告！

【結(jié)束語(yǔ)】

同志們，今天上午，**部長(zhǎng)緊緊圍繞如何把握我國(guó)經(jīng)濟(jì)走勢(shì)、如何看待通貨膨脹、如何分析房地產(chǎn)市場(chǎng)等問題，結(jié)合國(guó)際國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)新變化和中國(guó)經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)問題，用大量詳實(shí)的數(shù)據(jù)、生動(dòng)的事實(shí)，就今年以來我國(guó)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇之快超過預(yù)期及其原因、經(jīng)濟(jì)勢(shì)頭能否保持、通貨膨脹的現(xiàn)實(shí)、我國(guó)具備應(yīng)對(duì)通貨膨脹的條件、穩(wěn)定房地產(chǎn)市場(chǎng)的政策思路、房地產(chǎn)市場(chǎng)的供給需求等問題進(jìn)行了詳細(xì)闡述。**部長(zhǎng)的報(bào)告既是對(duì)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)實(shí)踐的深刻總結(jié)，又有理論層面的前瞻和升華，對(duì)全面了解和深刻把握當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。

會(huì)后，全市各級(jí)各部門領(lǐng)導(dǎo)干部要緊密聯(lián)系**實(shí)際、縣區(qū)實(shí)際和單位實(shí)際，深刻理解**部長(zhǎng)專題報(bào)告中蘊(yùn)含的先進(jìn)理念、科學(xué)內(nèi)涵和創(chuàng)新途徑，正確把握當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本特征和基本趨勢(shì)，緊緊抓住我省建設(shè)轉(zhuǎn)型綜改試驗(yàn)區(qū)這一大好機(jī)遇，進(jìn)一步解放思想，理清思路，更新觀念，主動(dòng)迎接挑戰(zhàn)，積極創(chuàng)新實(shí)踐，在“四化一體東部新區(qū)”建設(shè)的關(guān)鍵之年共譜**章，在打造新基地新優(yōu)勢(shì)新**的宏偉事業(yè)中再出新成果！

最后，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)**部長(zhǎng)的精彩報(bào)告表示衷心的感謝！

**市2012年第四次名家講座到此結(jié)束，散會(huì)。