第一篇：一盞心燈(感恩教育書(shū)信作文)

一盞心燈(感恩教育書(shū)信作文)

一盞心燈

_____給爸爸的一封信

親愛(ài)的爸爸：

您好！

這兩天又降溫了，您加衣服了嗎？您的胃好點(diǎn)了嗎，您的血壓穩(wěn)定了嗎？

此時(shí)，盡管春寒料峭，但想起您對(duì)我的關(guān)心，想起您對(duì)我的愛(ài)護(hù)，一股暖流緩緩流淌……

此刻，盡管夜色茫茫，但想起您的深情，想起您的厚誼，一盞心燈徐徐撥亮……

爸，是您辛勤的把我養(yǎng)大。

時(shí)間匆匆流過(guò)，如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼你邁入了耄耋之年的行列，而我也過(guò)了不惑之年，請(qǐng)?jiān)徟畠捍藭r(shí)才給你寫(xiě)第一封信。爸，您一生生養(yǎng)了八個(gè)孩子，由于各種條的艱苦，存活下來(lái)的只有五個(gè)。您雖然靠著自己的踏實(shí)能干當(dāng)過(guò)紡紗廠的工人，村上干部，代銷員，生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)，但由于媽媽長(zhǎng)年有膽結(jié)石病，家里的重?fù)?dān)全落在了您的肩上，其中的艱辛可想而知。忘不了您起早貪黑的背影，忘不了您和藹可親的笑容，忘不了您無(wú)微不至的關(guān)懷，更忘不了您小腿上的傷痕……

那是我小時(shí)候的一天，天空下著傾盆大雨，我忽然高燒不止，盡管媽反復(fù)用土辦法給我退燒也無(wú)濟(jì)于事。為了不再重演一天中死去兩個(gè)兒子的悲劇，您毅然背起我往城里的醫(yī)院跑。爸，你還記得嗎？那天我一直說(shuō)著胡話，您邊走邊安慰我說(shuō)，不要怕，有爸爸在，一會(huì)就到醫(yī)院了。風(fēng)越刮越猛，雨越下越大，路越來(lái)越滑，我們的行動(dòng)也越來(lái)越艱難……為了不讓我打濕衣服，你手中的傘幾乎都傾斜在我的身上，而您前身的衣服和褲子已濕透了……爸，你知道嗎？我當(dāng)時(shí)依偎在你寬大而溫暖的后背上，心如刀割，淚如泉涌……我們走啊，走啊，就在陡峭的高石梯處，意想不到的事突然發(fā)生了，我們一起墜入了溝底……后來(lái)，聽(tīng)大人們說(shuō)，是一位好心人救了我們，把我們送到了醫(yī)院，我最終安然無(wú)恙，可您卻在腿上留下了一處大大的，大大的傷痕……

爸，是您教我怎樣做人。

每次回家，我最喜歡聽(tīng)您拉家常，講趣事。我受益匪淺的是您教會(huì)了我怎樣做人。您說(shuō)為人要品行好，不貪不占，要靠自己的雙手獲得自己想要的東西。您還用自己的親身經(jīng)歷啟發(fā)教育我們，您說(shuō)您十四歲步行兩天半到成都當(dāng)學(xué)徒，先是干些洗衣做飯，掃地運(yùn)貨等雜事。因?yàn)橐氤蔀橐粋€(gè)正式的工人，必須經(jīng)過(guò)師傅師娘嚴(yán)格的人品考驗(yàn)，而您事先并不知道這些，一切都是在暗中進(jìn)行的。他們的考查方式常常是在明處放些錢物或者吃的東西試探您。對(duì)于一個(gè)僅僅十四歲的窮孩子來(lái)說(shuō)，這些東西實(shí)在太誘人了，可您硬是通過(guò)了了師傅師娘的過(guò)關(guān)考試，獲得上機(jī)的機(jī)會(huì)。遺憾的是到“打土豪，分田地”的時(shí)候，奶奶哭著叫您回家，最終您沒(méi)和工人結(jié)緣。據(jù)說(shuō)您師傅師娘還舍不得您走，想把您招為上門女婿呢。

您還教導(dǎo)我們?yōu)槿艘屏迹蛔鎏澬氖?。就因?yàn)檫@樣，你在村里人中的口碑極好。每次我回家時(shí)，熟識(shí)您的人都會(huì)向我豎著大拇指夸您。有一次，我走在回家的路上，一位大嬸問(wèn)我是不是您的女兒，之后眼睛紅紅的跟我說(shuō)：“你爸爸是一個(gè)好人，從不跟誰(shuí)過(guò)意不去，在災(zāi)荒年代里，好多人因?yàn)轲囸I而偷吃村里的東西，您爸爸都會(huì)掩護(hù)，所以呀，他活到現(xiàn)在，“壞人”卻死了。”這些話雖然有點(diǎn)違心，但能證明您的心底很善良。你常常跟我們說(shuō)，那時(shí)候的人吃不飽，穿不暖，偶爾順手牽羊不算偷。親愛(ài)的爸爸，您就是這樣一個(gè)心腸好的人。不知不覺(jué)中，我也在模仿您的為人處事，謝謝您，爸爸！

爸，是您引領(lǐng)我成才。

您雖然是農(nóng)民，但也讀了幾年私塾，在村里人看來(lái)，是一個(gè)有知識(shí)、有文化的人。正因?yàn)檫@樣，在您能力范圍內(nèi)，比較注重對(duì)我不懂知識(shí)的講解。記得我在自己的生產(chǎn)隊(duì)讀小學(xué)，就挨著您負(fù)責(zé)的代銷店，余時(shí)您輔導(dǎo)我的功，檢查我的作業(yè)。久而久之，我打下了比較扎實(shí)的文化基本功，為后來(lái)考上重點(diǎn)初中，考上師范學(xué)校奠定了很好的基礎(chǔ)。我還清楚的記得，您當(dāng)時(shí)督促我給部隊(duì)服役的大哥寫(xiě)信的情景。那時(shí)候，由于家境貧困，您和媽媽不得不終止大哥的學(xué)業(yè)，把他送進(jìn)了部隊(duì)，這樣一來(lái)，給大哥寫(xiě)信的任務(wù)就落在我的肩上?？赡绬?？大哥因?yàn)闆](méi)讀成書(shū)，有點(diǎn)埋怨我，我和他之間的關(guān)系有點(diǎn)別扭，所以我心里不想面對(duì)大哥。于是我找了好些理由不想寫(xiě)信，什么字寫(xiě)不出來(lái)，書(shū)寫(xiě)潦草呀，您聽(tīng)后說(shuō)，正因?qū)懖黄鹱?，?xiě)不好字，才叫你寫(xiě)，鍛煉多了，對(duì)知識(shí)的掌握才更加牢固。我只好聽(tīng)從您的指示，一邊聽(tīng)您的口述，一邊給大哥寫(xiě)信，遇著寫(xiě)不起的字，您就耐心的給我講，現(xiàn)在想起來(lái)，我語(yǔ)文科相對(duì)比較好跟這些鍛煉分不開(kāi)。

還有一事至今難以忘懷，那是我讀初中二年級(jí)的一個(gè)暑假，頑皮的弟弟不小心摔折了手，做姐姐的我不追究自己的責(zé)任，反而擔(dān)心弟弟因?yàn)橹委煻灿梦业膶W(xué)費(fèi)，于是耍脾氣，摔東西，不吃不喝。細(xì)心的您看出了我的心思，勸我放心，保證我能讀到書(shū)，但不懂事的我怎么也聽(tīng)不進(jìn)您的勸導(dǎo)，仍然不吃不喝不說(shuō)話，您一下火了，抓起一根條子，怒吼著說(shuō)：“你還耍不耍脾氣？”“家里值錢的東西都賣光了，怎么能再湊足十幾元的學(xué)費(fèi)錢？馬上就要開(kāi)學(xué)了，況且弟弟還要治療?！本髲?qiáng)的我不依不饒。這時(shí)候，您再也不容忍我的刁蠻，抽了我一條子?！鞍?，媽本來(lái)就不想讓我讀書(shū)，現(xiàn)在家里又沒(méi)錢了，我是怕讀不到書(shū)呀?！蔽疫吙捱吪苓吅?，怕生氣的您再打我。您追上我把我摟在懷里，輕輕抹去我的淚水，說(shuō)：“媽不要你讀我要你讀,放心,我就是砸鍋賣鐵也不會(huì)耽誤你的學(xué)習(xí)?！爆F(xiàn)在想來(lái)，您實(shí)現(xiàn)了承諾，讓我當(dāng)了一名山村教師，讓我成了村里人中的“才女”。

爸，除了以上這些，您還教育我們要熱愛(ài)這個(gè)社會(huì)。

您是一個(gè)有著五十年黨齡的老黨員，是一個(gè)黨性很強(qiáng)的人。幾十年來(lái)，您從沒(méi)動(dòng)搖過(guò)對(duì)黨忠誠(chéng)的信念，無(wú)論何時(shí)何地您逢人便說(shuō)共產(chǎn)黨如何好，現(xiàn)在的生活比那時(shí)地主的生活強(qiáng)。如果家里人跟社長(zhǎng)，村長(zhǎng)有隔閡，想拖欠上交款時(shí)，您首先批評(píng)的肯定是家里人。依稀記得，有次我回家就碰著您批評(píng)弟弟，叫弟弟把該交的錢交給國(guó)家。

爸爸，是您養(yǎng)育我長(zhǎng)大，是您教會(huì)我做人，是您引導(dǎo)我成才……您就是我心中的一盞明燈，永遠(yuǎn)照耀著我前進(jìn)的方向……

此致

敬禮！

您的女兒菊花

第二篇：文字,是一盞心燈

文字，是一盞心燈

孩童時(shí)，常常聽(tīng)到老人們罵人，罵那些沒(méi)有文化的粗人是睜眼瞎，從鄙夷的眼神里沖出一句“斗大的字都不識(shí)得一籮筐，還不配給先生提鞋呢”。說(shuō)到底，不長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，不認(rèn)識(shí)幾個(gè)大字，不去學(xué)堂讀幾年書(shū)那是很丟人的一件事。

在老家的山旮旯里，能算得上讀書(shū)人的不多，住在村東端的石胡子就是讀書(shū)人中的佼佼者。上過(guò)高小，到縣里教師補(bǔ)習(xí)班培訓(xùn)了弎月，還多少會(huì)幾句英語(yǔ)。七幾年那會(huì)，他就是村里的代課老師兼校長(zhǎng)，每天往返在家和學(xué)校的路上，村民見(jiàn)到他就滿臉堆笑，弓著腰對(duì)石胡子尊稱一句“石老師”。哪家一有來(lái)信，都等到傍晚天色擦黑，提上一小壺米酒，尋到石胡子家去。石胡子把信攤開(kāi)在黃黃的煤油燈下，趁著昏黃的火光，輕輕的咳出一聲“阿嗬”，提提嗓音，一字一句抑揚(yáng)頓挫地讀了起來(lái)。仿佛那紙上的方塊字可以閃閃發(fā)光，照亮黑漆漆的夜，穿透夜的迷茫，照得人心里亮堂堂。

文字，在樸實(shí)的人們眼里充滿了靈性，可以把一個(gè)遙遠(yuǎn)的城市氣味帶到山旮旯，可以把山旮旯這端的思念撒播到每一個(gè)游子的身邊。讀書(shū)是一場(chǎng)心靈的洗滌，褪去人們的野蠻、輕浮、無(wú)知幼稚，迎來(lái)文明、成熟、知書(shū)達(dá)理。要是你也上了幾年學(xué)，那些堆積在古木桌上的信件、圖書(shū)、筆記，仿佛是用心砌起來(lái)的心靈驛站，每一層都有數(shù)不盡的字句，滴答滴答地敲在滾燙的心窩里，泛起一朵不屈的小花，撞擊著遠(yuǎn)游的理想之門，演繹著一代人艱苦前行，怒放生命的征程。

兒時(shí)懵懂的我，不知道天高地厚，從啟蒙那一天起就幻想著要讀遍古今中外的精品，每天放學(xué)后，我都貪念著那些漫畫(huà)書(shū)、小人書(shū)、游戲書(shū)、唐詩(shī)宋辭。總想著，我讀的書(shū)就是比同齡人要多，心里不禁有些沾沾自喜。以至于，到了上初中那會(huì)，我讀過(guò)了金庸先生的《雪山飛狐》《俠客行》《書(shū)劍恩仇錄》《飛狐外傳》就以為自己了解了中國(guó)的民間歷史，差不多可以炫耀好一陣子呢。語(yǔ)文老師有一天告訴我，金庸先生的小說(shuō)可以總結(jié)為“飛雪連天射白鹿，笑書(shū)神俠倚碧鴛”，打那之后我才明白書(shū)是一輩子都讀不完的，只有將書(shū)中的精髓牢記在心，將前人的文化傳承光耀，將自己筆下的文字推陳出新，那才是讀書(shū)的意義所在。

我的故鄉(xiāng)秀流村，那是一個(gè)出了文學(xué)名人的地方，現(xiàn)代著名女作家白薇就是一個(gè)用文字喚醒國(guó)人，指引國(guó)人追求自由、光明、和平的文學(xué)巨匠。村莊的青磚灰瓦在述說(shuō)著這里的歷史，那些墻縫溝壑縱橫，恍若書(shū)寫(xiě)了一個(gè)個(gè)古詩(shī)般的文字。窗格上，那些可以看出人們智慧的雕龍畫(huà)鳳可以和今天的水墨丹青媲美。建筑技藝，歷代名人都是一代又一代的人們用青石碑文傳承至今，古老的族譜里用文字記載下家族的千年歷史，人文風(fēng)貌，倫理道德。在村莊北端的地主私塾里，我曾讀過(guò)一本‘村莊大事記’之類的筆記，里面的蠅頭小楷，一橫一豎如同房脊的棟梁一樣平整，四平八穩(wěn)，一撇一捺宛若村莊前面的東江河水，清清的，波光粼粼。當(dāng)我讀到：民國(guó)肆年，白薇為了逃離父母包辦的婚姻，砸了夫家的鐵鍋，女扮男裝逃往衡陽(yáng)城，考入湖南第三女子師范，輾轉(zhuǎn)到長(zhǎng)沙縣，留洋日本，創(chuàng)作了許多愛(ài)國(guó)、反侵略、反封建的不朽篇章。那盈滿的蠅頭小楷頓時(shí)像一團(tuán)熊熊烈焰，燃燒了我青春的胸膛；那敏銳牟利的字句，如銀河里的繁星，遨游宇宙，直指光明大道。

直到今天，我依然信奉“三日不讀書(shū)，面目可

憎”的格言。有空的時(shí)候打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)瀏覽一下新時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)美文，偶爾得一心得，在電腦前敲擊著自己的文字。每次上街都帶回幾本雜志，然后點(diǎn)燈閱讀。書(shū)堆滿了書(shū)桌，文字寫(xiě)滿了好幾本筆記本，雖然沒(méi)有發(fā)展為功成名就的作家，卻得到親朋賞賜一雅號(hào)‘書(shū)蟲(chóng)’。蟲(chóng)是會(huì)變成美麗的蝴蝶，它會(huì)執(zhí)著的向往燈火的光明，就像知識(shí)青年不畏犧牲，奮勇救國(guó)。因?yàn)椤畷?shū)蟲(chóng)’的雅號(hào)，我倍感欣慰。

也許，往日的愚昧讓人走了彎路，那些‘女子無(wú)才便是德’‘百無(wú)一用是書(shū)生’閉塞了人們的心靈。但，只有文字，始終如一盞心燈，讓人知道了取舍，知道了應(yīng)變，找到了進(jìn)步階梯。每一個(gè)文字都是一盞心燈，每讀懂一個(gè)文字就是在給自己注入一滴殷紅的血液，它從跳動(dòng)的心房汩汩流出，流遍人體的每一個(gè)細(xì)胞，洗去那些渾濁暗紅的血液再回到心房，重新匯成一股殷紅。

當(dāng)智慧的文字匯聚成一部書(shū)的時(shí)候，那該是燈火通明了罷。這樣既照亮了腳下的路，也照亮了別人！

第三篇：《點(diǎn)一盞心燈》讀后感

《點(diǎn)一盞心燈》讀后感

黨組織生活開(kāi)展的讀書(shū)月活動(dòng)給了我一個(gè)很大的動(dòng)力，畢竟我已經(jīng)很久沒(méi)有好好地靜下心閱讀過(guò)一本書(shū)，好好地平撫一下近期忙亂波動(dòng)的心靈。而且我發(fā)現(xiàn)自己的生活節(jié)奏越來(lái)越快，壓力增加了不少，心里也不得安靜。這一次的讀書(shū)我相信會(huì)給自己一份精神支持，從而助于我理清思路，總結(jié)一些心得。

結(jié)合讀書(shū)月方案，我精心選擇了這樣一本書(shū)《點(diǎn)一盞心燈》。一串又一串的四五百字的小故事透露出一個(gè)又一個(gè)樸實(shí)的人生道理的，雖然和近期學(xué)習(xí)沒(méi)有多大聯(lián)系，但是著實(shí)給我一份心靈的感動(dòng)。閱讀《點(diǎn)一盞心燈》，我覺(jué)得是一次心靈的熏陶，我可以找到源于心里的那一份支持。

這本書(shū)的內(nèi)容很真實(shí)平凡，所述說(shuō)的源于生活的小故事，折射出的人生道理卻給我很大的體會(huì)。一個(gè)個(gè)很淳樸的主人公：天真的小徒弟、孤僻的老太太、偷藥方的華佗、勤儉致富的富翁、身經(jīng)百戰(zhàn)的老兵等，這些生動(dòng)地蘊(yùn)含著106個(gè)人生大道理，很多很多都給了我一定的心靈洗禮。但是最難忘的莫過(guò)于老尼姑說(shuō)的那一句話：“心里有一盞燈”。即使是在黑暗的地方，她都不會(huì)覺(jué)得黑，反而會(huì)更加的平靜，這一點(diǎn)給了我很大的思考。

想想自己常常因?yàn)楦鞣N人與事的困擾陷入一種矛盾的心理狀態(tài)。如果我們不能很好調(diào)節(jié)和控制好自己的情緒，身體將會(huì)被我們弄得疲憊不堪。因此很有必要在自己無(wú)助難堪的時(shí)候找尋心中的那一盞燈，用它來(lái)支持你擺脫困惑。相信這種時(shí)候，心燈往往比外界的支持來(lái)得重要可靠，因?yàn)樗耆菍儆谀愕膭?dòng)力。結(jié)合自己的學(xué)習(xí)，我真心感受到這句話的份量。想想自己面臨的壓力，雖然很多很大，但這已經(jīng)是事實(shí)，前面是很迷糊，但是生活還是繼續(xù)，這時(shí)我們不妨讓心靈保持平靜，點(diǎn)亮屬于自己的那一盞燈，既照亮了自己更照亮了別人。

看過(guò)《點(diǎn)一盞心燈》一書(shū)的人都會(huì)知道里面還有一則重要的小故事，即盲人拿燈走夜路。試想想一個(gè)看不見(jiàn)的人完全沒(méi)有必要這樣做。但是盲人的一番話使我備受啟發(fā)：”我雖然看不見(jiàn)，但可以為別人照明，也讓別人看到我自己，這樣，他們就不會(huì)因?yàn)榭床灰?jiàn)我而撞倒我了。我看不到他們，但我照亮他人，幫他們指引了路，也讓他們減少一些挫折，也不會(huì)撞到我，幫助了別人也幫助了自己?！蔽蚁胝f(shuō)這是一份智慧，應(yīng)該好好領(lǐng)悟。無(wú)私奉獻(xiàn)的精神很重要，為他人多著想對(duì)自己也是一份回報(bào)。

如果說(shuō)用一句話來(lái)概括讀完《點(diǎn)一盞心燈》的感受，我會(huì)想到六個(gè)字：成人即是成已。一方面我們要用自己的信念和智慧之光驅(qū)散濃重的黑暗，照亮腳下的人生路，自己找尋心燈；另一方面是多為他人著想，幫助別人，要知道個(gè)人與他人的利益是息息相關(guān)的。書(shū)的題記說(shuō)道：我們都希望在萬(wàn)燈之間找到一生尋求的東西，卻發(fā)覺(jué)身外的成就再高，燈再亮，也只能造成身后的影子。惟有——點(diǎn)一盞心燈。”我想這一句話已經(jīng)足以概括我的心得，作為本文的結(jié)束語(yǔ)了。

第四篇：《點(diǎn)一盞心燈》讀后感

放棄的魅力

——《點(diǎn)一盞心燈》讀后感

《點(diǎn)一盞心燈》是當(dāng)代著名作家劉墉的富有哲理性的散文集。劉墉旨在點(diǎn)一盞心燈，讓人可以看清雙眼無(wú)法看清的人世風(fēng)景。

這本書(shū)里收集了一百多個(gè)小故事，有親情、有戰(zhàn)爭(zhēng)，有人世的虛偽與真實(shí)，也有人生的歡愉與苦悶。其中共有十八篇小故事，每則小故事可能就是一個(gè)人生的縮影，其中的他、她和它，其實(shí)都有可能是正在為生存汲汲營(yíng)營(yíng)的我們。

度過(guò)喧騰的國(guó)慶長(zhǎng)假，再次回味其中所展示給我們的社會(huì)的縮影，依舊發(fā)現(xiàn)它所描繪的形形色色的人物是如此之真；它對(duì)人生的意義的詮釋是那么得貼近現(xiàn)在的生活。剛剛畢業(yè)的我，極力尋找一方自己的立足之地，所以不斷努力追求自認(rèn)為適合自己的東西。然而回顧自己的汲取經(jīng)歷，我卻發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這條路兩邊的風(fēng)景更美。

就像劉墉所說(shuō)，“取是一種本事”、“沒(méi)有能力的人取不足”。不否認(rèn)自己是擁有“取”的本事的，平平凡凡的我和大多數(shù)人一樣正常完成義務(wù)教育學(xué)業(yè)、接受高等教育，我都實(shí)現(xiàn)了上一輩人夢(mèng)寐以求的愿望。但是，而今，我卻發(fā)現(xiàn)，自己并沒(méi)有掌握何為“舍”?！吧帷笔潜取叭　备叩囊婚T哲學(xué)，劉墉說(shuō)：“沒(méi)有通悟的人，舍不得?！薄吧嶂埃傄热?，才有得舍，取多了之后，常得舍棄，才能再取，所以‘取’‘舍’雖是反義，卻也是一物的兩面?！蔽覀冋莆樟碎L(zhǎng)輩賦予的技能，那就是“取”，但是每人教會(huì)我們?cè)瓉?lái)生活不僅要“取”，還要“舍”。

學(xué)會(huì)選擇。人初生時(shí)，只知道除了取得生命，更要取食物，以求成長(zhǎng)；取知識(shí)，以求內(nèi)涵。長(zhǎng)大后的我們面臨更多選擇，因此突顯了選擇的重要性。選擇適合自己的，不再終日碌碌，卻不知道自己要的是什么、不知道自己的目標(biāo)在何方、不知道自己究竟可以做什么??這是一件可怕的事。一個(gè)人不了解自己，不清楚自己想要什么，不明白自己能做什么，只能像拉著磨的驢子一樣，走多遠(yuǎn)都只是在原地打轉(zhuǎn)，看不到遠(yuǎn)處的風(fēng)景。

舍得放棄。既然長(zhǎng)大，則要有取有舍。孟子宣稱要取熊掌而舍魚(yú)，但是，現(xiàn)在的社會(huì)人都很有著“取利祿而舍悠閑”、“取權(quán)位而舍性命”的人生哲學(xué)。至于老來(lái)，則愈要懂得舍，仿佛登山履危，行舟遇險(xiǎn)時(shí)，先得將不必要的行李拋棄；仍然嫌重時(shí)，次要的東西便得舍出；再有險(xiǎn)境，則除了自身之外，一物也留不得。所以人到此時(shí)，絕對(duì)是舍多于取，不知舍、不服老的人，常不得不最先落水墜崖，把老本也賠了進(jìn)去。

于是，劉墉告訴我們：人生是愈取愈少，愈舍愈多，那怎么辦呢？

答案是：

少年時(shí)取其豐；壯年時(shí)取其實(shí)；老年時(shí)取其精。

少年時(shí)舍其不能有；壯年時(shí)舍其不當(dāng)有；老年時(shí)舍其不必有。

明確自己所處的位置，不讓屋外的紅燈綠酒影響了自己對(duì)生活的抉擇，在獲取的同時(shí)要記得放棄自己不當(dāng)有的東西。雖然大多數(shù)人時(shí)常被迫放棄，但放棄有時(shí)也是很美的：放棄不屬于自己的、放棄不適合自己的，這樣的放棄，才是最有魅力的。給自己的人生旅途減負(fù)，讓自己更加輕松地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。我想，這才是“取舍”的藝術(shù)吧！

第五篇：點(diǎn)亮一盞感恩的燈

點(diǎn)亮一盞感恩的燈，讓智慧大放光芒

--給自己一個(gè)支點(diǎn)，體現(xiàn)人生的價(jià)值 尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家上午好！

在這隆重的新學(xué)期教師大會(huì)上，我很榮幸能代表三井小學(xué)新教師上臺(tái)發(fā)言。首先我要感謝三井小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師們給我們這樣一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)的機(jī)會(huì)和展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)，能成為這個(gè)大家庭中的一員，我感到驕傲和自豪！

轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)離開(kāi)大學(xué)校門，正式走向工作崗位，帶著滿腔的熱情和信心加入到教師的隊(duì)伍之中。新的環(huán)境、新的挑戰(zhàn)、新的要求，它給我們壓力，同時(shí)也帶來(lái)動(dòng)力。

那么作為新教師，我們要怎樣才能成為合格的教師呢？就我個(gè)人而言，我認(rèn)為：要成為合格的教師，既要有自己想要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)又要有與自己個(gè)人特質(zhì)相匹配的計(jì)劃。我的成長(zhǎng)目標(biāo)是：在2年內(nèi)成為三井街道骨干教師，3-4年成為常州市教壇新秀，并拿到本科學(xué)位，5年成為區(qū)骨干教師，所以我認(rèn)為應(yīng)該做到以下四點(diǎn)： 善學(xué)善思，不斷提高自身專業(yè)水平

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。作為新教師的我們，就像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，要茁壯成長(zhǎng)就得堅(jiān)持不懈，不怕吃苦地勤奮學(xué)習(xí)！

首先要自我學(xué)，懂得積累。在教學(xué)的過(guò)程中，要有意識(shí)的通過(guò)教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)反思來(lái)提高自己的教學(xué)水平，要有意識(shí)的通過(guò)閱讀，觀察，思考，摘錄，寫(xiě)心得體會(huì)等/來(lái)提高自己的專業(yè)水平和理論水平。

比如說(shuō)這次的課題研究，在吳永軍教授來(lái)之前，我能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)；翻閱12冊(cè)教材整理教材知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系；查閱與課題相關(guān)的資料；到圖書(shū)館買書(shū)；向組長(zhǎng)馬曉明老師借書(shū)??通過(guò)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累和所學(xué)知識(shí)的不斷驗(yàn)證，才寫(xiě)出了一節(jié)課的設(shè)計(jì)依據(jù)和設(shè)計(jì)思路！雖然不是很準(zhǔn)確很合理，但是我覺(jué)得我在思考，我盡力了，也有了一定的滿足感！再如今天的發(fā)言稿，它就來(lái)自我在課題研討前后寫(xiě)的心得體會(huì)和新教師培訓(xùn)后寫(xiě)的隨筆，或許不是很好，不夠成熟，但這是我在這個(gè)時(shí)段的所學(xué)所感，我也真誠(chéng)的希望老師們可以通過(guò)日志平臺(tái)的博客評(píng)論，給我更多的指導(dǎo)和建議！

在自我學(xué)的基礎(chǔ)上，還要拜師學(xué)，懂得感恩。在這里的每一個(gè)教師都是我們的師傅，你們身上有著無(wú)數(shù)的閃光點(diǎn)值得我們?nèi)ゾ磁?，學(xué)習(xí)。

還是說(shuō)這次課題研討吧！在與吳教授課題研討之前,我就我的課題感想和設(shè)計(jì)思路向余校長(zhǎng)請(qǐng)教了一番,她的精心指導(dǎo)和提出的寶貴建議,讓我感悟頗深！一方面是思維模式的轉(zhuǎn)換，雖然汪主任在講座上重點(diǎn)提出過(guò)，但是我并沒(méi)有很好的領(lǐng)悟，還是把教師要怎么做,教師要做什么,教學(xué)要達(dá)到什么樣的目標(biāo)作為了注重點(diǎn)和仔細(xì)考慮的內(nèi)容,寫(xiě)的很具體.而把學(xué)生要學(xué)到的是什么,學(xué)生要怎么學(xué),學(xué)生要達(dá)到怎樣的知識(shí)水平給忽略了！另一方面是我也忽略了學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)“態(tài)度決定一切”這對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和為人處事都是很有幫助的！經(jīng)余老師這么一指點(diǎn)和分析,聯(lián)系實(shí)際教材,我才體會(huì)和感受到這些理念的道理所在,明白到教師思維模式轉(zhuǎn)換和對(duì)學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展是至關(guān)重要的！作為引導(dǎo)者，如果我們的思維模式和培養(yǎng)方向存在問(wèn)題，那么學(xué)生的全面發(fā)展怎么辦呢？要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，就勢(shì)必要求我們新教師要在師傅們的正確指導(dǎo)下前行！我相信：只要我們帶著感恩的心，積極主動(dòng)地去請(qǐng)教，去學(xué)習(xí)，去思考，去探索，去實(shí)踐，無(wú)論是專業(yè)水平還是自身素質(zhì)，個(gè)人能力都會(huì)不斷地提高！從而不愧為人師！

自我學(xué)，拜師學(xué)，還要廣泛學(xué)，懂得珍惜。作為新教師，我們要珍惜每一次學(xué)習(xí)活動(dòng)和參加比賽的機(jī)會(huì)，無(wú)論是市、區(qū)組織的，還是學(xué)校組織的，對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是鍛煉和成長(zhǎng)的階梯！

在這次數(shù)學(xué)課題研討過(guò)程中，我能積極主動(dòng)地參與討論，認(rèn)真聽(tīng)取吳教授的指導(dǎo)和老師們的發(fā)言，在不斷思考中提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)。受到了吳教授的好評(píng)和鼓勵(lì)。感謝和感激之余，我明白：沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)；沒(méi)有準(zhǔn)備，就沒(méi)有體會(huì)；只有思考，才會(huì)有問(wèn)題；只有把握每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我才會(huì)成長(zhǎng)得更快！

樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的意識(shí)的必要的，因?yàn)槲覀冇杏肋h(yuǎn)都實(shí)現(xiàn)不完的目標(biāo)！自主探究，做學(xué)生喜歡的老師

一個(gè)教師是否合格，不僅在于專業(yè)水平的合格，關(guān)鍵還在于學(xué)生對(duì)你的評(píng)價(jià)是否合格。因?yàn)槲覀兎?wù)的對(duì)象是學(xué)生，我們教學(xué)活動(dòng)的本質(zhì)也就是使學(xué)生得到全面，和諧，持續(xù)的發(fā)展。我們應(yīng)針對(duì)班級(jí)學(xué)生的不同情況，自主調(diào)查、探索、研究，來(lái)喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情；用合理的方法，不同的策略對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，激勵(lì)他們努力挖掘自己的潛力。因此，我們要努力做到全能，征服每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都喜歡你。就個(gè)人而言，我比較喜歡體育運(yùn)動(dòng)和電腦，但在藝術(shù)方面很欠缺，所以我打算有空多聽(tīng)聽(tīng)不同學(xué)科的課，利用業(yè)余時(shí)間跟著老師們學(xué)習(xí)書(shū)法，繪畫(huà)等等，來(lái)充實(shí)自己。將心比心，建立良好的人際關(guān)系

每天都帶著感恩的心生活，那么你將會(huì)一直受到恩寵！作為新教師，我們應(yīng)該盡全力做到：對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)，要有一顆感恩的心；對(duì)待同事，要有一顆寬容的心；對(duì)待學(xué)生，要有一顆熱愛(ài)的心；對(duì)待家長(zhǎng)，要有一顆負(fù)責(zé)的心；處理事情，要將心比心！只有建立良好的人際關(guān)系，我們才會(huì)在和諧的環(huán)境下共同進(jìn)步！才會(huì)得到最好的發(fā)展！也只有處理好自己身邊的人際關(guān)系，我們才算得上是合格的教師！腳踏實(shí)地，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”成為一名新教師是我們的機(jī)遇也是我們的挑戰(zhàn)，作為一名新教師在以后的工作中，我們會(huì)嚴(yán)格要求自己，提高自身水平，積極進(jìn)取、愛(ài)崗敬業(yè)、厚德愛(ài)生，以自己的一腔熱誠(chéng)投入到工作中去；把自己的一片愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生，真誠(chéng)的為每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù)；把自己的一片真心奉獻(xiàn)給學(xué)校，真誠(chéng)的為學(xué)校的發(fā)展努力。讓自己在這個(gè)神圣的崗位上實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，為學(xué)校作自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，為教育事業(yè)獻(xiàn)身！

企盼明天，我相信--我們一定不會(huì)辜負(fù)老教師的希望與厚愛(ài)！

我相信--我們更不會(huì)辜負(fù)三井小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的要求與培養(yǎng)！

我也相信--我們決不會(huì)辜負(fù)“人民教師”的榮耀與神圣！

最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們?cè)谛碌囊粚W(xué)期里工作順利，身體健康！謝謝！

2006-8-26