第一篇：我校當選為廣東省藝術教師發(fā)展聯(lián)盟常務理事單位

我校當選為廣東省藝術教師發(fā)展聯(lián)盟常務理事單位

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。5月11日上午九點，廣東省藝術學科教師發(fā)展聯(lián)盟成立大會在肇慶學院劇場隆重召開。廣東省教育廳黨組成員，副廳長王創(chuàng)同志、省教育廳師資管理處處長傅湘龍同志，肇慶市教育局局長彭銀祥同志以及全省21個地級市及順德區(qū)教育局負責人，以及各地級市所在地藝術教育特色顯著學校校長等340多人出席成立大會。肇慶學院作為聯(lián)盟的理事長單位承辦了此次會議，省市局教育系統(tǒng)的各級領導出席會議并作重要講話。會議由理事會成員表決通過《廣東省藝術學科教師發(fā)展聯(lián)盟章程》，選舉產生了第一屆理事會，肇慶學院當選為理事長單位，華南師范大學等單位當選為副理事長單位，廣東外語外貿大學附設肇慶外國語學校等單位當選為常務理事單位，廣東省實驗學校等單位當選為理事單位。廣東省教育廳黨組成員、副廳長王創(chuàng)對廣東省藝術學科教師發(fā)展聯(lián)盟的成立表示熱烈的祝賀。他指出，聯(lián)盟的成立將有利于推進我省藝術教育學科專業(yè)建設和課程教學改革，有利于加強我省藝術教育教師隊伍的專業(yè)化建設，有利于提高我省藝術教育的質量。藝術教育是一項神圣事業(yè)，意義重大使命光榮，任重而道遠，他勉勵各聯(lián)盟單位以聯(lián)盟成立為契機，依托聯(lián)盟這個開放平臺，大膽創(chuàng)新、銳意進取、努力開創(chuàng)我省藝術教育教師發(fā)展新局面，爭取輻射到全國。

我校周小飛校長和李朋才老師出席會議。在本次成立大會上，我校當選為廣東省藝術教師發(fā)展聯(lián)盟常務理事單位。這是我校暨獲得廣東省教育廳首批特色藝術學校以來的又一殊榮！

會議在隆重而又熱烈的氣氛中進行，肇慶學院作為承辦單位，給予會嘉賓展示了美術學院建院以來的優(yōu)秀師生美術、書法作品，美術學院的教師現(xiàn)場展示了速寫動態(tài)寫生。音樂學院的師生給予會嘉賓表演了精彩的管弦樂、舞蹈、合唱等精彩節(jié)目，博得了與會領導嘉賓的一致喝彩。

廣東省中小學藝術學科教師發(fā)展聯(lián)盟是廣東省教育廳為了更好地整合我省藝術學科教育資源，為中小學藝術培養(yǎng)更多高素質專業(yè)人才，全面提升全省中小學藝術學科教師隊伍整體素質而成立的。

廣外肇慶外校作為常務理事單位，是省市領導對我校藝術教育成績的肯定。在這里，我校定會以高度的自覺性和責任心，按照章程要求，認真履行常務理事單位職責，與各兄弟學校一起積極推進藝術聯(lián)盟的建設和發(fā)展。藝術聯(lián)盟成員學校一定不負眾望，不負所托，同舟揚帆，破浪萬里。聚是一團火，迎著夢想的方向，凝聚決心和力量，互通有無以共享，相互支持以共濟，攜手創(chuàng)新以共進。散是滿天星，藝術聯(lián)盟成員學校在各地充分發(fā)揮先試先行和示范輻射作用，樹立藝術教育的新榜樣與藝術教育的新標桿。

第二篇：我校藝術教師隊伍建設情況

我校藝術教師隊伍建設情況

“改變了教師,就改變了教育”,建設一支教育觀念新、思想素養(yǎng)高、業(yè)務能力強、有創(chuàng)新精神和實踐能力的教師隊伍是學校全面推進素質教育的基本保證。在建校初，我校就提出了創(chuàng)辦“一流教育”、建設“一流師資隊伍”的目標。而辦好一所學校要依靠一支優(yōu)秀的教師隊伍，優(yōu)秀師資隊伍是學校發(fā)展的根基，也是學校發(fā)展的根本內涵。正因為如此，我們對學校藝術教師隊伍現(xiàn)狀進行了調查，進而對本校藝術教師隊伍建設工作進行探究。

一、我校藝術教師隊伍現(xiàn)狀

1、教師年齡結構適中，但缺乏新鮮血液。目前，我校共有教學班7個，共有學生90多名，藝術教師共3人，其中專職體育教師0人，專職音樂教師0人，兼職音樂教師2人，專職美術教師0人，兼職教師1人。其中30歲及以下1人，31-40歲1人，50歲以上1人。從年齡結構可以看出，全校藝術教師隊伍年齡結構適中，很多教師不是專職教師。

2、教師學歷達標，學業(yè)知識不高。盡管教師采取多種形式進修學習，但第一學歷合格率低大部分藝術教師知識結構老化，教法陳舊，教學手段單一，不能適應新課改的要求。極少數(shù)年輕教師不思進取，學習不深入，工作不虛心，教學不投入，學情不研究，課堂教學效果低效。

3、教師的工作及思想、心理壓力過大。長期以來，教師被看作一種神圣職業(yè)，本著奉獻精神，教師們長期超負荷工作，令教師們有些喘不過氣；加之家長對教師們的高期待，希望自己孩子在教師培養(yǎng)下很杰出，還有教師工資、職稱以及教師的家庭壓力等問題，這些都使教師不堪重負。雖然學校從思想層面，心理狀態(tài)、工作量等方面給教師

減壓，但也有解決不了的方面，教師這份責任太重、壓力太大。

二、藝術教師隊伍建設主要做法和經驗

為解決上述問題，近年來，在校領導的高度重視和關心支持下，我校藝術教師隊伍建設工作得到加強，做了大量工作，取得了一定成效。主要表現(xiàn)在：

1、加強理論學習，更新教育觀念。中小學教師主要從事教書育人工作，必須不斷提高思想理論素質和知識水平，要實現(xiàn)這個目標，就要不斷加強學習，更新觀念。應試教育給基礎教育帶來了嚴重危害，不可避免地影響著大多數(shù)教師的教育觀念，相當一些青年教師政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務能力急需提高。面對這些現(xiàn)實，我們要把抓教師教育理論學習，更新思想觀念作為提高教師素質的前提。重視將素質教育貫穿于整個教學常規(guī)管理之中。多形式、多渠道的理論學習是提高教師理論水平的重要途徑。要進一步完善和落實學習制度，一方面通過教職工大會、講座、座談、演講賽、師德知識競賽及評選感動青小的十大園丁等形式，組織藝術教師系統(tǒng)地學習《教師法》、《義務教育法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。在全校開展深入持久的師德師風學習教育、民主評議行風活動和塑造“新世紀人民教師新形象”學習教育等專項活動。另一方面，采取積極的措施，鼓勵藝術教師加強教育教學理論學習。在理論學習過程中，要求藝術教師要堅持學習與思考相結合，理論學習與教育實踐結合，個人自學與集體交流相結合。并要求全體藝術教師每周寫一篇學習筆記，每月寫一篇學習心得。并舉辦藝術教師理論學習筆記和心得體會評比。通過不同形式學習活動的開展，促使全體藝術教師樹立四種觀念，實現(xiàn)四種轉變，切實提高現(xiàn)有教師的綜合能力：一是樹立教書育人觀；改變只注意知識傳授，忽視學生人文素養(yǎng)和德育培養(yǎng)的做法；二是樹立為人師表觀，改變教師不良行為；三是樹立課程改革觀，改變傳統(tǒng)教學方法；四是樹立教育發(fā)展觀，改變滿足現(xiàn)狀思想。

2、拓寬培訓渠道，提高業(yè)務水平。一是鼓勵青年藝術教師參加高學歷進修和在職專業(yè)培訓，適應教育發(fā)展需要。二是把課堂教學作為重點，緊扣“公開課”，在把握好教師備課、說課、上課、聽課、評課等環(huán)節(jié)的同時，積極開展匯報課、觀摩課等公開教學活動，讓青年教師在實踐中提高。三是發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，以老帶新。一方面倡導向骨干教師學習，一方面給他們定任務、壓擔子、引路子，使他們在教學崗位上學本領，練功夫，迅速成長，增強教師隊伍后勁。

3、開展送教活動，解決實際問題。通過巡回示范教學和播放培訓、教學的錄相片、專題講座，宣傳新課改理念和先進教育思想和教育教學方法，提高廣大藝術教師的課堂教學能力。一是送觀念。把相關文件資料印發(fā)到每個教師的手中，輔導他們學習。二是送經驗。把一些優(yōu)秀課例，制成錄相片送到各學校進行播放，在組織教師觀看以后，由教務處牽頭，區(qū)教研員進行點評，再根據(jù)我校的實際組織教師進行討論。三是解疑惑。根據(jù)教師在教育教學實踐存在的實際問題，以輔導報告、座談等形式，為教師解難釋疑，澄清各種模糊認識。四是組織個案分析。經常組織藝術教師和校領導深入到班級聽課、議課，組織教師進行課堂教學個案分析。

4、開展校本培訓，發(fā)揮自身資源。樹立“學校是基地，校長是第一責任人”的意識。一是在學校統(tǒng)一計劃和組織下，在教師自我進修、自我學習的基礎上，結合自己的教育教學過程，對自己的教育教學觀念和教育教學行為進行自我反思、專題交流。通過自我學習，反思和交流，促進參與者教育觀念的轉變和教育教學能力的提高。二是建立以年級組、學科組為單位的“學習型團隊”，解決教師在教育教學中遇到的問題和困惑。三是抓好教師博客網(wǎng)絡研討的管理，要求每一位藝術教師每月必須完成4篇博客，并在青小教研網(wǎng)上發(fā)帖回話題，進行網(wǎng)絡研討。三是請專家傳教引領。我們邀請省內教育專家、名師到本地傳經送寶。以講學、座談、上觀摩課等形式，對我縣教師進行教學和教研培訓，極大地提高我縣師資培訓的質量和品位。

5、開展幫扶活動，相互促進提高。即由學校根據(jù)各藝術教師的實際情況，制定幫扶計劃，明確幫扶對象，下達幫扶任務，實行校內幫扶培訓。所謂校內幫扶培訓，就是學校安排校內教學能力強、業(yè)務水平高的藝術教師對本校的年輕藝術教師或教學能力相對較差、業(yè)務水平較低的教師進行一對一的幫扶培訓，通過說課、上課、聽課、議課進行交流，從而達到提高教師教育教學水平的目的。

6、加強校園文化建設，培養(yǎng)教師的團隊精神。

一個學校的校園文化是一個學校的品牌，是學校文化底蘊的綜合體現(xiàn)。在校園文化建設上，校長要有深厚的文化積淀和高尚的審美情趣，形成獨特的校園文化氛圍。而校長的重要職能，就是要對自己的團隊和每一個成員，進行有效的引領和有價值的服務。校園文化對師生身心發(fā)展和人格健全起著巨大的潛移默化的影響，有著強大的凝聚力、向心力和創(chuàng)造力。按“以人為本”、“和諧校園”的要求，努力營造“人本的”、“和諧的”校園氛圍。增加精神食糧的投入，減少純粹的物質刺激。要為教師減壓，加強教師心理健康教育，培育教師陽光心態(tài)。在學校教職工中營造一派積極向上、愛崗敬業(yè)、無私奉獻的良好局面。積極打造合作型團隊文化，以年級組、教研組(備課組)為單位,采取捆綁式評價方式，團隊共享獎勵，教師榮辱與共，互相幫助，緊密合作，使學校教師隊伍形成充滿凝聚力、向心力的和諧團隊。

總之，教師隊伍的培養(yǎng)和建設是一個永恒的主題。讓我們齊心協(xié)力，追求卓越，為祖國的教育事業(yè)培養(yǎng)出一大批師德高尚、業(yè)務精良、和諧高效的教師團隊而努力！

順河小學

2010年2月

第三篇：人工智能獲中央力挺 百乘金科成為人工智能產業(yè)發(fā)展聯(lián)盟理事單位

人工智能獲中央力挺 百乘金科成為人工智能產業(yè)發(fā)展聯(lián)盟理事單位

近期，中國人工智能的健康發(fā)展獲中央關注。10月31日，中共中央政治局就人工智能發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢舉行第九次集體學習，并對人工智能的重要性給予了充分肯定。會議表明，加快發(fā)展新一代人工智能是事關我國能否抓住新一輪科技革命和產業(yè)變革機遇的戰(zhàn)略問題。據(jù)悉，在中國人工智能產業(yè)發(fā)展聯(lián)盟（簡稱“AIIA”或“聯(lián)盟”）召開的第一屆理事會第二次會議上，百乘金科以其對金融科技價值的不斷探索和創(chuàng)新，與微軟、英特爾等企業(yè)共同成為理事單位。

圖：百乘金科入選中國人工智能產業(yè)發(fā)展聯(lián)盟理事單位證書

中國人工智能產業(yè)發(fā)展聯(lián)盟成立于2017年10月13日，在中央網(wǎng)信辦等部門的指導和支持下，由中國信息通信研究院牽頭，會同中國電子技術標準化研究院、國家工業(yè)信息安全發(fā)展研究中心等單位，共同發(fā)起成立。百度、阿里、騰訊等企業(yè)擔任其副理事長職務。據(jù)介紹，百乘金科之所以能入選中國人工智能產業(yè)發(fā)展聯(lián)盟，與其多年來在科技金融領域的深耕密切相關。作為一家金融科技集團，百乘金科一直專注于將大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能、區(qū)塊鏈等科技創(chuàng)新技術運用于金融領域。致力于以金融科技創(chuàng)新能力，用普惠金融思想理念，讓每個人都能公平地享受社會金融資源。

據(jù)悉，國家發(fā)展改革委高技術產業(yè)司副司長孫偉、工業(yè)和信息化部科技司副司長王衛(wèi)明出席此次會議并致辭。中央網(wǎng)信辦處長廖毅敏，中國工程院院士潘云鶴、鄭南寧、陳純、戴浩，中國科學院外籍院士蒲慕明，IEEE美國紐約科學院院士鐘義信，以及來自人工智能產業(yè)發(fā)展聯(lián)盟理事會、專家委成員單位的嘉賓和代表出席了會議，會議由中國信息通信研究院副院長王志勤主持。

百乘金科負責人表示，加入中國人工智能產業(yè)發(fā)展聯(lián)盟并成為理事單位后，百乘金科將響應中央的號召，持續(xù)深挖掘人工智能和大數(shù)據(jù)在普惠金融中的應用，通過人工智能技術提升金融服務效率和風控管理水平。并與聯(lián)盟各成員一起，積極培育中國人工智能創(chuàng)新產品和服務，推進人工智能技術在金融領域的產業(yè)化發(fā)展，促進科技創(chuàng)新和產業(yè)應用的互相融合。

據(jù)了解，中國人工智能產業(yè)發(fā)展聯(lián)盟旨在以國家產業(yè)政策為導向，以市場為驅動，以企業(yè)為主體，搭建產學研用合作平臺，促進聯(lián)盟成員企業(yè)的研發(fā)、設計、生產、集成、服務等水平，構建我國人工智能產業(yè)生態(tài)，提升我國人工智能產業(yè)的競爭力，強化人工智能與經濟社會各領域深度融合，促進技術進步、提高生產效率，推動傳統(tǒng)行業(yè)數(shù)字化轉型，支持新技術、新產業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式加快發(fā)展。

第四篇：皖西學院-中心報告-安徽教師教學發(fā)展聯(lián)盟

皖西學院教師教學發(fā)展中心2014年工作總結

2014年，皖西學院教師教學發(fā)展中心按照工作規(guī)劃，積極開展工作，順利完成了各項預定目標，取得了一定成績，現(xiàn)將2014年工作小結如下：

一、組織開展了2014“精彩一課”教學觀摩活動

3月14日下發(fā)《關于開展2014“精彩一課”教學觀摩活動的通知》，這項教學活動得到了二級學院（部）的大力支持，14個單位共推薦了四十多名名教師參加“精彩一課”教學展示。二級學院（部）制作宣傳海報，組織全體教師參加教學觀摩活動，開展集體教學評議，借助本次活動有效地促進廣大教師在教學態(tài)度、教學方法和手段、教學效果等方面的改進與提升。

二、成功舉辦了“第十一屆青年教師課堂教學評優(yōu)賽”

10月份至11月份成功開展了青年教師課堂教學評優(yōu)賽，比賽分學院選拔賽、校級總決賽二個階段，在為期近一個月的賽程中，廣大青年教師踴躍參賽，二級學院精心組織選拔推薦，最終41位選手晉級學校總決賽，并在學?？倹Q賽中評出獲獎選手24人，有4人獲得一等獎。此項活動的開展，有效提升了我校青年教師的教學能力。

三、舉辦“名師大講堂”

為了有效提升高校教師的教學能力和教學水平，提高教學管理能力和水平，助力地方應用型高水平大學建設。我校從去年開始舉辦教師教學能力提升系列報告，2014年正式更名“名師大講堂”，首場報告特邀合肥工業(yè)大學數(shù)學學院院長、博士生導師、國家級教學名師朱士信教授圍繞 “如何教好一門課程”做主題報告，引起廣大教師強烈反響；第二場報告由南京大學教務處長、教授、博士生導師陳建群主講，以學生發(fā)展為中心的南京大學“三三制”本科教學改革也博得了我校教師的高度評價；2014年12月12日清華大學馬昱春教授即將做客“名師大講堂”。

四、組織優(yōu)秀教師參加各種“MOOC”及翻轉課堂培訓

我校分不同批次，組織老師參加了安徽省高等學校在線開放課程（MOOC）示范項目建設和研討會、“全國高?！澳秸n”MOOCs課程建設與精品資源共享暨骨干師資能力提升研修班”、“安徽省2014年MOOCS時代的課程建設與教學創(chuàng)新研討會”等系列研討與培訓會，并正式啟動皖西學院慕課建設工作。

五、繼續(xù)施行“青年教師導師制”

為促進青年教師健康成長，提高其教學能力和科研水平，對2014年新進的30多名青年教師配備了導師，目前取得了良好效果。

六、參加四川大學“以學為中心的教育-主動學習策略”國際研討會 11月30日-11月1日，教務處處長、教師發(fā)展中心領導劉鑫教授參加了四川大學教師教學中心/教務處舉辦“以學為中心的教育—主動學習策略”研討會。共同研討高等教育發(fā)展趨勢，在以“學”為中心的理念下，一起探索提高本科教學質量的理論、方法。

2015工作計劃

一、完善制度建設

二、開展應用型教育教學理念系列研討活動

三、開展教師教學能力提升活動

四、建立教師交流平臺

五、加強網(wǎng)絡教學平臺建設

六、舉辦不同類別的教學比賽和評比活動

七、舉辦專題講座和培訓

八、加強合作交流

第五篇：《課堂教學藝術與教師教學能力發(fā)展》學習心得

做一名語文課堂教學的藝術者

—《課堂教學藝術與教師教學能力發(fā)展》學習心得作為一名21世紀的教育工作者，應深知課堂在學校教育教學中、在學生成長中的重要地位，它是提高學生科學文化素質的搖籃，是培養(yǎng)學生綜合能力的舞臺，是鍛煉學生生存本領的陣地。要在課堂教學中提高效率，更好地教書育人，就必須深入研究課堂教學藝術。謝利民教授以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我思想感染，謝教授讓我深知：在課堂教學中，教師必須和學生緊密合作，充分利用教學環(huán)境中一切條件，遵循教學規(guī)律和美的規(guī)律，創(chuàng)造性地應用各種教學方法和美的形象，完成教學任務?，F(xiàn)將我學習后的心得和我在一線的實戰(zhàn)經驗結合起來，談談在我的心中怎樣才能成為語文課堂教學的藝術者？

一、導入新課的藝術

良好的開始，是成功的先導。各項工作如此，教學也不例外。做好導入新課，可以起到先聲奪人的效果，為整堂課的進行打好基礎。有經驗的教師上課，非常重視導入新課的藝術。具有導課藝術的教師，往往能把學生分散的注意力迅速集中，活躍課堂的氣氛，收到優(yōu)異的效果。所以，善于導入新課，是講好課的重要一環(huán)，是教師應掌握的基本功。1．設疑提問，導入新課2．直觀演示，導入新課3．激發(fā)感情，導入新課

二、課堂講授的藝術

在各種教學中，講授是向學生高效率地傳授知識和技能，發(fā)展學

生的智能。優(yōu)秀的教師上課，總是認真講授準確無誤，方法靈活多樣，重點突出。每堂課，教師要講授的內容很多，但是，究竟開頭怎樣講、中間怎樣講、結尾怎樣講，哪些應精講，哪些應提問，哪些應練習，哪些應自學，所有這些，都應全面安排，做到心中有數(shù)，切忌盲目、無計劃，照本宣科，平鋪直敘，輕重不分。在各教學環(huán)節(jié)都安排恰當?shù)那疤嵯拢n堂講授的成敗，主要是通過語言來進行的，即取決于教師語言的藝術。蘇霍姆林斯基曾說：教師的語言修養(yǎng)，在極大程度上決定著學生在課堂上腦力勞動的效率。所以說，教師語言的藝術，要體現(xiàn)出下面三個特點1．教師語言的準確性和精煉性2．教師語言的節(jié)奏感3．教師語言的幽默感

三、組織教學的藝術

組織教學是課堂教學的重要組成部分，是集中和保持學生注意力的一種手段，是一堂課順利進行的可靠保證。組織教學不但在上課一開始時進行，而且應貫穿在一堂課的全過程。教師能否把準備好的教材內容，有成效地傳授給學生，組織好課堂秩序，是一個重要的問題。組織教學工作，應注意以下三點： 1．組織課堂秩序，集中學生的注意力。2．善于利用反饋信息，組織教學進程。

總而言之，課堂教學是一門藝術，對提高教學質量起著至關重要的作用，因此，每位教師都應深入地探索和研究。做一名語文課堂教學的藝術家真的很難，只有不斷的去學習，不斷的實踐、嘗試，才能體會到做藝術者的快樂。