第一篇：中考優(yōu)秀作文16 揮手自茲去篇二

揮手自茲去

——2015四川成都中考作文

不管是人還是存在于我們生活的事物，都不可能停滯不前，一切都在改變我們遲早要和已經(jīng)逝去的東西說(shuō)再見(jiàn)。與其緊拽在手中不放，不如早點(diǎn)灑脫地?fù)]揮手，從此離開(kāi)。在成長(zhǎng)的道路上我們只有擁有和懂得“揮手自茲去”才能夠遠(yuǎn)離那些不好的過(guò)往，走向成長(zhǎng)成熟之路，蛻變成更好的自己?！皳]手自茲去”可以譯義為何過(guò)去的自己說(shuō)再見(jiàn)然后選擇更好地成長(zhǎng)，當(dāng)然你也可以寫(xiě)和某些事說(shuō)再見(jiàn)。在成長(zhǎng)之路上，你可以選擇一件或者兩件對(duì)你有著較為深刻的影響的事情，通過(guò)這兩件事讓你告別了膽怯，告別了不自信等等，之后你便戰(zhàn)勝了自己的內(nèi)心，從此離開(kāi)了膽怯而走上了一條勇敢之路。

揮手自茲去篇二

時(shí)光真的過(guò)的很快，都注意到時(shí)間的腳步。

當(dāng)媽媽把襯衫拿來(lái)時(shí)，我才知道夏天已經(jīng)過(guò)去了，當(dāng)媽媽把厚厚的羽絨服拿出來(lái)時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)秋天也已經(jīng)過(guò)去了。一切都是這樣的悄悄地，悄悄地，期末考試也悄悄地來(lái)到了。

時(shí)間有時(shí)候很充裕，但有時(shí)也很緊迫。

切換一個(gè)鏡頭，回到剛開(kāi)學(xué)的那個(gè)時(shí)候，一些事情讓我哭笑不得——全班的暑假作業(yè)讓我丟了。

該說(shuō)這是件丑事，不應(yīng)該拿出來(lái)“曬曬”但是，覺(jué)得這個(gè)錯(cuò)誤應(yīng)該讓我牢記一輩子，我應(yīng)該不希望還犯類(lèi)似的錯(cuò)誤的。

還記得第一次月考，滿(mǎn)懷自信的進(jìn)入了考場(chǎng)，也滿(mǎn)懷信心的答了卷子。考的還不錯(cuò)啦，具體是第幾名??對(duì)不起，我給忘了，不過(guò)那幾天確乎是有點(diǎn)得意忘形，大大咧咧，不求甚解。我還滿(mǎn)懷著希望能夠再一次的榮登前幾名的寶座。

但是，落后就要挨打，說(shuō)的真的沒(méi)錯(cuò)，被我超過(guò)的幾位，真的是發(fā)奮圖強(qiáng)起來(lái)了，期中考試讓我大跌眼鏡，還算是“遠(yuǎn)遠(yuǎn)”的落在的別人后面。我覺(jué)得我應(yīng)該收斂一下了，不能只求細(xì)枝末節(jié)。

流水不腐戶(hù)樞不蠹——流動(dòng)的水不會(huì)腐臭，常常轉(zhuǎn)動(dòng)的門(mén)軸不會(huì)被蟲(chóng)蛀蝕。這句話說(shuō)的確實(shí)是真的，是我所得到的道理啟示，也可以說(shuō)這是張老師給我的這個(gè)啟示創(chuàng)造了條件。

前幾天的成語(yǔ)競(jìng)賽，每個(gè)同學(xué)摩拳擦掌，狂背成語(yǔ)，都希望能在這個(gè)有趣又有挑戰(zhàn)性的競(jìng)賽中取得一個(gè)好的成績(jī)。當(dāng)然了，這也算是張老師希望我們這些“文盲”能夠積累多點(diǎn)的墨水吧，張老師的要求是“要質(zhì)量高的成語(yǔ)”呵呵，我反反復(fù)復(fù)的斟酌了這句話，我確乎是意識(shí)到了張老師的用意——質(zhì)量高的成語(yǔ)里必須會(huì)有關(guān)于做人、做事和學(xué)習(xí)的。張老師呵。真是用心良苦啊。讓我們自己懂得如何學(xué)習(xí)如何做人??我要感謝張老師，她給我創(chuàng)造的條件，讓我偶遇到了這個(gè)成語(yǔ)——流水不腐戶(hù)樞不蠹。我覺(jué)得對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，這句話應(yīng)該這樣理解：如果我們的腦子常常轉(zhuǎn)動(dòng)，常常流動(dòng)??

明天張老師給我們班的學(xué)委下了個(gè)任務(wù)：把離考試的天數(shù)寫(xiě)在黑板上。

說(shuō)實(shí)話，我對(duì)這種從航天倒計(jì)時(shí)學(xué)來(lái)的方法很反感，會(huì)讓人有一種緊迫和不自在的感覺(jué)。當(dāng)你輕松一下或者被某個(gè)笑話逗笑的時(shí)候，偶然看見(jiàn)黑板的字，心里會(huì)立刻涼了一大截。

黑板上的倒計(jì)時(shí)，就如同一個(gè)蘋(píng)果，一天被咬下一圈，不久就會(huì)露出那個(gè)又酸又澀的蘋(píng)果核。

揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

第二篇：揮手從茲去情感散文

是下午收到阿毛寄來(lái)的人圍脖的，她從網(wǎng)上買(mǎi)了直接寄了過(guò)來(lái)。我就知道到手時(shí)的圍脖肯定會(huì)被塑料袋裝得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，她說(shuō)我太矯情，好吧，最后她還說(shuō)要寄給我明信片。

晚上故意將手機(jī)放在宿舍，不帶去圖書(shū)館，為的是要為期終考試好好復(fù)習(xí)一下了。想著少個(gè)知道時(shí)間的東西，問(wèn)遍所有的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，都不知道學(xué)校里是否有給手表?yè)Q電池的地方。

大概都是這樣，手表走不動(dòng)了，就擱下再買(mǎi)只新的?？墒俏业哪侵皇直磉€走著字就被壓在抽屜了，幾時(shí)停了也不知道，如今想著要用它的時(shí)候，它也冷冰冰地拒絕了。

所以直到圖書(shū)館的音樂(lè)響起，我才起來(lái)整理背包回宿舍。

徒步走在昏黃的路燈下，騎著自行車(chē)的同學(xué)戴著厚實(shí)的帽子、耳套、手套從我旁邊呼嘯而過(guò)。南京的冷風(fēng)能透過(guò)毛衣、羽絨服、秋褲滲進(jìn)去，不由得又拉緊身上的衣服。

不知道什么時(shí)候喬山送來(lái)賀卡《冬至回家吧》，原來(lái)再過(guò)幾天就是冬至了，冬至過(guò)后的兩天就是祖父的周年祭日，后來(lái)就是元旦，后來(lái)就是小寒，再后來(lái)就是王芳春的生日，就是除夕，就是春節(jié)……2013年就快這樣過(guò)去了，這才想著該回頭看看來(lái)時(shí)的路了，看看真實(shí)的自己了。

不知道自己是什么時(shí)候變得鶯鶯燕燕、哭哭啼啼，大有女兒之態(tài)；不知道自己是什么時(shí)候?qū)W會(huì)了刻薄譏笑、冷嘲熱諷，頗有小人形狀；不知道自己什么時(shí)候拖沓懶散、毫無(wú)志向，極盡庸碌之能。我沒(méi)有了夢(mèng)想，沒(méi)有了追求的動(dòng)力，已經(jīng)辨不清自己行走的方向。有人拿這個(gè)問(wèn)題來(lái)問(wèn)我時(shí)，我竟也能滔滔不絕、飛花璨齒，原來(lái)也只是“以其昏昏、使人昭昭”而已。

即使如此，我竟然也還自詡是“卓爾不群的坦蕩和超然物外的自信”，可是想想，我哪兒來(lái)的這些東西啊？我究竟有什么優(yōu)點(diǎn)和能耐？我到底是一無(wú)是處，我只是在用我“強(qiáng)大的想象以及無(wú)敵的腦補(bǔ)”來(lái)為自己構(gòu)筑童話樣的世界，并且還深得其樂(lè)。學(xué)做得半個(gè)文藝青年的模樣，走走停停，一步三詠。

我活在自己的世界，傷害了不少的人。

如今也只是光陰虛度、歲月徒添而已。

我原不過(guò)是草芥寒門(mén)，何必要附庸風(fēng)雅？學(xué)得不像，倒有些膠柱鼓瑟。罷罷罷，還是不要寫(xiě)了吧，做一個(gè)平凡簡(jiǎn)單的人吧。我是要立志要成為這要一個(gè)人了，我是要做一些改變了。

續(xù)寫(xiě)的第一部小說(shuō)是關(guān)于成長(zhǎng)，現(xiàn)在的我卻并沒(méi)有長(zhǎng)大，自己還是這么的幼稚。我曾說(shuō)“如果這就是我必須要成為的人，我寧愿不在這塵世”“如果這就是上流社會(huì)的生活，我寧愿去撒哈拉”，現(xiàn)在想來(lái)，英姐當(dāng)時(shí)多么睿智，我的思想真的就這么極端了。

成為自己那么不喜歡的人是成長(zhǎng)成熟的第一步，一個(gè)人走這條路，注定會(huì)荊棘叢生，注定會(huì)灑滿(mǎn)犧牲的血雨。如果那時(shí)我再來(lái)看這條路，我是不是會(huì)覺(jué)得，這條殷紅的路就像是含苞待放的杜鵑花淌著鮮紅的血，碩大而沉重？

我到底不能有夢(mèng)為馬、浪跡天涯，我到底不能成個(gè)江湖散人、浪蕩游俠。所有人都在追求的經(jīng)濟(jì)治世之道也是我要走的路，我和其他的人都已經(jīng)容不得我離經(jīng)叛道。

可是那又有什么關(guān)系呢？早上迷迷蒙蒙霧中的那輪紅日已經(jīng)替我指明了方向……馬上又可以美美的睡一覺(jué)了。睡醒了太陽(yáng)又會(huì)升起，又是新的一天，可以吃美味的早飯，可以上課，多么美好?。∥揖椭挥幸粋€(gè)小小的祈愿了，最后要不失掉自己的心才好。

第三篇：李莊中學(xué)曹崇閣 張曜麒 揮手自茲去

揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴

—— 同濟(jì)大學(xué)首屆留學(xué)生支教團(tuán)圓滿(mǎn)完成支教活動(dòng)

2017年11月6日—11月19日，同濟(jì)大學(xué)第一屆留學(xué)生支教團(tuán)在四川省宜賓市翠屏區(qū)李莊中學(xué)開(kāi)展了為期兩周的支教工作，本次留學(xué)生支教團(tuán)由同濟(jì)大學(xué)留學(xué)生辦公室的吳舒程老師帶隊(duì)，支教隊(duì)員由來(lái)自肯尼亞共和國(guó)的莫默（AnneWambui Mumbi），來(lái)自貝寧共和國(guó)的賈其庭（Fadina Kolade Setondji Justin）和來(lái)自莫桑比克的莫奎（Tchamo Joaquim）組成。

臨別前三位支教老師在高中部合影 三位支教老師在支教期間準(zhǔn)備充分，與李莊中學(xué)的同學(xué)們進(jìn)行了全方位、多層次的互動(dòng)交流。支教內(nèi)容豐富，形式多樣，包含英語(yǔ)角、音樂(lè)教學(xué)、足球教學(xué)、英語(yǔ)講座、學(xué)生社團(tuán)交流等內(nèi)容。本次留學(xué)生支教團(tuán)工作分別在李莊中學(xué)高中部初中部展開(kāi)。其中莫默在高中部進(jìn)行了音樂(lè)教學(xué)，在李莊中學(xué)音樂(lè)李老師的陪同下，莫默向大家介紹了非洲的音樂(lè)，樂(lè)器，舞蹈，并帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)跳了非洲的傳統(tǒng)舞蹈。

Anne結(jié)束音樂(lè)課后與同學(xué)們合影留念 Anne與英語(yǔ)社同學(xué)交流非洲文化

賈其庭在初中部為足球社的同學(xué)們帶來(lái)了專(zhuān)業(yè)的足球訓(xùn)練，每天下午放學(xué)后都能看到操場(chǎng)上賈其庭帶領(lǐng)孩子們奔跑的身影。

Justin在初中部組織足球訓(xùn)練 Justin在初中部組織足球訓(xùn)練

莫奎在每天放學(xué)后參與到英語(yǔ)社的英語(yǔ)角活動(dòng)中，輔導(dǎo)同學(xué)們的英語(yǔ)口語(yǔ)與日常表達(dá)，同時(shí)他也參與到初二年級(jí)三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作中，與同學(xué)們交流，詢(xún)問(wèn)同學(xué)們?nèi)绾螌W(xué)英語(yǔ)。除此之外，三位老師還分別于11月9日、11月16日舉辦了兩場(chǎng)英語(yǔ)講座，向同濟(jì)英才班的同學(xué)們介紹了自非洲的民俗文化，并鼓勵(lì)同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，以后有機(jī)會(huì)去美麗的非洲看看。Tchamo進(jìn)入初中班級(jí)進(jìn)行授課

Tchamo在初中部英語(yǔ)角與同學(xué)交流 11月9日晚初中部《非洲文化》講座 11月16日晚高中部《非洲文化》講座后合影留念 工作間隙，三位國(guó)際友人還對(duì)李莊進(jìn)行了深度的文化考察。同濟(jì)大學(xué)留學(xué)生支教團(tuán)的工作得到了宜賓、翠屏多方領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和贊許。宜賓市翠屏區(qū)教育局局長(zhǎng)向慶明，副局長(zhǎng)聶林丘在李莊中學(xué)校長(zhǎng)吳俊宏的陪同下專(zhuān)程慰問(wèn)了同濟(jì)大學(xué)留學(xué)生支教團(tuán)和同濟(jì)大學(xué)研究生支教團(tuán)，向遠(yuǎn)赴重洋來(lái)到宜賓參與支教的三位外國(guó)友人致以了誠(chéng)摯的謝意。

與此同時(shí)，三位留學(xué)生在李莊期間每天完成教學(xué)日志，及時(shí)記錄問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并與同濟(jì)研支團(tuán)李莊分團(tuán)的老師及時(shí)反饋，及時(shí)調(diào)整，也為下次的支教活動(dòng)的開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。Anne的部分工作日志節(jié)選 兩周時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，雖然時(shí)間短暫，但孩子們已經(jīng)與三位外國(guó)來(lái)的老師結(jié)下了深厚情誼，紛紛爭(zhēng)著搶著送上自己制作的小禮物，并爭(zhēng)先上前索要簽名和合影。

高中部與三位支教教師告別并互贈(zèng)禮物 初中部足球隊(duì)與三位支教教師告別并互贈(zèng)禮物

離別當(dāng)晚，三位支教老師在高中部音樂(lè)活動(dòng)室給高中部同學(xué)上了“最后一課”，通過(guò)組織設(shè)計(jì)不同的活動(dòng)來(lái)告訴孩子們要自信，勇于展示自己和表達(dá)自己的想法。在三位老師的幫助下，同學(xué)們可以不再需要研支團(tuán)老師幫助翻譯，自己與老師交流，主動(dòng)為三位老師展示了自己的才藝。臨別當(dāng)晚三位支教教師與高中部學(xué)生的“最后一課”

同濟(jì)大學(xué)研究生支教團(tuán)李莊分團(tuán)作為本次留學(xué)生支教活動(dòng)的協(xié)助者和參與者，在幫助陪同留學(xué)生支教團(tuán)的同時(shí)，也親眼見(jiàn)到了孩子們的變化，從兩周前躲到別人后面不敢主動(dòng)與三位老師交流，到臨別時(shí)雖然英語(yǔ)仍舊不流利，但已經(jīng)可以獨(dú)立和老師們交流；從兩周前初見(jiàn)時(shí)不敢主動(dòng)提出自己的問(wèn)題，到兩周后主動(dòng)在外國(guó)老師前展示自己的才藝；從以前對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)避難從簡(jiǎn)，到今天校園里刮起的一陣“英語(yǔ)風(fēng)”。孩子們的每一點(diǎn)變化都讓我們感到欣喜，更是對(duì)兩個(gè)支教團(tuán)隊(duì)工作的肯定，相信在不遠(yuǎn)的將來(lái)，留學(xué)生支教活動(dòng)將越辦越好。幫助更多的孩子，自信自立自強(qiáng)地面對(duì)人生。

THE END

排版 | 張曜麒 編輯校對(duì) | 張曜麒 文字 | 曹崇閣 張曜麒

圖片 | 同濟(jì)大學(xué)第十九屆研究生支教團(tuán) 同濟(jì)大學(xué)第一屆留學(xué)生支教團(tuán)

第四篇：優(yōu)秀中考作文敘事篇

目錄

立春...................................................................................................1 有時(shí)，我也想任性一次...........................................................................2 和諧的色彩.............................................................................................3 愛(ài)的腳步................................................................................................4 最難忘記的卻是批評(píng)...............................................................................5 那一年....................................................................................................6 憶端午，思屈原......................................................................................7 父親........................................................................................................8 身邊的風(fēng)景也動(dòng)人...................................................................................9 角落里的微感動(dòng)......................................................................................10 窗外有藍(lán)天.............................................................................................11

立春

考場(chǎng)里靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)沙沙的寫(xiě)字聲在空曠的教室中回蕩。

我心此刻卻不甚明媚。時(shí)值盛夏，心中卻是冰雪滿(mǎn)天，仿佛有萬(wàn)千無(wú)法擺脫的愁苦。唉，這么長(zhǎng)時(shí)間認(rèn)真艱辛的復(fù)習(xí)，最終面對(duì)的只是一張蒼白的試卷，怎不令人心生悵惘？背后有人長(zhǎng)嘆一聲，無(wú)奈？抑或無(wú)聊？

曾聽(tīng)?zhēng)熼L(zhǎng)說(shuō)：“中考是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折，對(duì)你這樣的尖子無(wú)疑是一個(gè)枯木逢春，鯉魚(yú)飛躍的機(jī)會(huì)?！薄耙苍S是吧?！蔽业鼗卮?。

心中似乎了然。中考過(guò)后，不是照樣埋頭苦讀？縱使在高等學(xué)府深造，再過(guò)幾年，面對(duì)的何嘗不是一張蒼白的試卷？何來(lái)轉(zhuǎn)折？

唉，想必，心中的寒冬還要持久，春天恐怕是不會(huì)來(lái)了吧！

窗外，楊柳青青，它們?cè)缫褮v過(guò)寒冬。立春的時(shí)候，它們可曾心生喜悅！它們整日吸收云雨天露，向上奮力地生長(zhǎng)，不是最終都逃不過(guò)秋至葉枯的悲嗎？既然如此，為何還要如此奮斗，如此勤勞？

就在此時(shí)，一縷清風(fēng)拂來(lái)，送來(lái)?xiàng)盍θ~純正的芳香，心神一陣清醒。我忽然想到，這楊柳不竭的輪回，奮力地生長(zhǎng)，不就是為了這天地氤氳的清香嗎？

歷經(jīng)了一冬的寒冷，也許，它們的心早在盼望那個(gè)立春的溫暖時(shí)刻，明知會(huì)有枯葉滿(mǎn)天，明知會(huì)有雪凍寒枝，但這畢竟是個(gè)開(kāi)始，也是個(gè)結(jié)束。立春過(guò)后，它們的清香終能溢滿(mǎn)天地，綿綿長(zhǎng)存。

是?。≈锌嫉慕Y(jié)果并不重要，重要的是那新舊交替后嶄新的人生年輪。在這個(gè)年輪中，我們奮斗，我們歡笑，我們有信心讓自己莘莘學(xué)子的氣質(zhì)與香華昭滿(mǎn)天地！

不知何時(shí)，心中竟覺(jué)得暖意融融。心中了然：過(guò)程為主。立春過(guò)后，花兒終會(huì)開(kāi)放，自己種下的辛苦之種終會(huì)生根、發(fā)芽，他日何愁不能香遠(yuǎn)益清，清濯天地？

有人提前交卷，我卻決心坐到終場(chǎng)。是的，既是轉(zhuǎn)折，何不讓這個(gè)過(guò)程充實(shí)到無(wú)所遺憾？

本文的作者能透過(guò)自然輪回、氤氳天地清香這一春之景象，表達(dá)自己對(duì)人生的哲理思辨。和諧的結(jié)構(gòu)、暢達(dá)的語(yǔ)言、成功的心理描寫(xiě)、深刻的哲理，使文章雖通俗而顯出深刻，雖樸實(shí)而別具韻味。

有時(shí)，我也想任性一次

乖巧的我從未想過(guò)叛逆；聽(tīng)話的我從沒(méi)記得反抗；但文靜的我，有時(shí)，也想任性一回。小時(shí)候

著櫥窗中心儀已久的小熊維尼，我心中有說(shuō)不出的喜悅，相信很快我就能擁有它了。然而媽媽手中卻捧著一本厚厚的字典，她說(shuō)：“只有讀好書(shū)，長(zhǎng)大才能有出息，到時(shí)候想玩什么就玩什么?！庇谑牵腋鎰e櫥窗，接過(guò)字典，不舍地離去。仿佛心中失去了什么般，我知道，那是一個(gè)孩子本該有的童真，現(xiàn)在卻被一雙無(wú)形的手緊緊扼住。

小學(xué)時(shí)

“對(duì)不起?！蔽覞M(mǎn)臉歉意地看著不得不“搬家”的同桌?？諝饫锖钊酥舷⒌脑?，一片詭異的沉寂。她默默地離去，漸小的身影在我的心靈上烙上重重一記，很不舍，但——“跟一個(gè)差生在一起坐會(huì)影響你的學(xué)習(xí)的，最好換一個(gè)好生給你，我去找老師?！眿寢尩脑挭q在耳邊。我的心驟然抽緊，一段珍貴的友誼難道都不能擁有嗎？我無(wú)語(yǔ)。

中學(xué)時(shí)

寒假來(lái)臨之際，“音樂(lè)培訓(xùn)班”“數(shù)學(xué)培訓(xùn)班”之間我猶豫不決。我熱愛(ài)音樂(lè)，但我知道學(xué)習(xí)同樣很重要。我不是一個(gè)受上帝眷顧而天資聰穎的孩子，優(yōu)異的成績(jī)，需要比別人多一倍的勤奮和汗水去爭(zhēng)取，我顫栗了。媽媽?zhuān)瑢?duì)不起，就讓我任性一次吧!于是，我如愿踏進(jìn)了“音樂(lè)培訓(xùn)班”，媽媽只是沉默，然后悶聲走進(jìn)房間，重重的關(guān)門(mén)聲讓我猶豫了，究竟我做錯(cuò)了嗎？

現(xiàn)在

從未發(fā)現(xiàn)我的歌喉如此優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，滿(mǎn)足于獲得的鮮花和掌聲，我想，媽媽會(huì)諒解的吧。但現(xiàn)實(shí)就是如此殘酷，一個(gè)清晨，媽媽小聲地對(duì)爸爸嘀咕：“這孩子，要是當(dāng)初報(bào)了?數(shù)學(xué)培訓(xùn)班?，學(xué)習(xí)肯定不會(huì)落下來(lái)?！边@些話剛好被起床經(jīng)過(guò)的我聽(tīng)到，心仿佛被萬(wàn)箭射穿，滴血地疼。當(dāng)我把“音樂(lè)大賽一等獎(jiǎng)”的獎(jiǎng)狀遞給媽媽時(shí)，媽媽神情復(fù)雜地看我一眼，默默地離去。一陣風(fēng)吹來(lái)，吹走了獎(jiǎng)狀，也吹散了滴落的淚，吹碎了我的心。起步又止，無(wú)人在乎，要它何用？

睡夢(mèng)中，小熊維尼微笑著向我招手；闊別已久的同桌緊握我的手，輕聲說(shuō)一句“好久不見(jiàn)”；舞臺(tái)上的我自信地向觀眾展現(xiàn)歌喉……

我知道前方的路很坎坷，但我仍想走下去，用我自己的方式，不再是任人擺布的玩偶，我要自己面對(duì)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。

清晨的陽(yáng)光射入樹(shù)林，調(diào)皮的露珠在地上綻開(kāi)一朵小花，我張開(kāi)雙臂，呼吸著自由的空氣，自由真好!有時(shí)，我真的想任性一次。

①形式新穎，結(jié)構(gòu)優(yōu)美。運(yùn)用“蒙太奇”的手法截取了自我成長(zhǎng)過(guò)程中的四幅場(chǎng)景：以小標(biāo)題的形式巧妙地組合在了一起。②感情真摯，立意深刻。真實(shí)地反映出了當(dāng)今社會(huì)父母對(duì)孩子的自由束縛的現(xiàn)狀。③語(yǔ)言?xún)?yōu)美，句式靈活

和諧的色彩

生活，就是一塊調(diào)色板，正是因?yàn)橛辛朔N種神奇而美麗的色彩，才會(huì)變得五彩斑斕，絢麗多姿。

黃色：溫馨

家庭，總是充滿(mǎn)著親情的溫馨，而親情用金黃色來(lái)代表是最好不過(guò)了，因?yàn)樗顷?yáng)光，時(shí)刻照耀著我，關(guān)懷著我。

每天放學(xué)回家，媽媽會(huì)立刻迎過(guò)來(lái)替我拿下書(shū)包，我放下重負(fù)，挺直了腰，深吸一口飯菜的香氣，然后坐到桌旁，爸爸則會(huì)用那寬大的手撫摸著我的頭，問(wèn)我，今天過(guò)得怎么樣，學(xué)習(xí)還緊張嗎，不要有太大的壓力哦……此時(shí)，我會(huì)把心里話都吐出來(lái)，快樂(lè)與他們共享，煩惱與他們分擔(dān)。吃完一頓飯，總會(huì)覺(jué)得神清氣爽，又充滿(mǎn)了活力。這就是來(lái)自親情的力量，人不管在哪里，只要想想在家里那和諧的氣氛，一家人的其樂(lè)融融，總會(huì)覺(jué)得溫暖、甜蜜，舒心的笑容蕩漾在臉上。

藍(lán)色：幽默

班級(jí)，是一灣藍(lán)色的海洋，每個(gè)成員就是那浪花朵朵。如果你問(wèn)哪個(gè)班級(jí)的老師最幽默，他一定會(huì)毫不猶豫地說(shuō)是A班，再問(wèn)問(wèn)哪個(gè)班級(jí)的師生關(guān)系最融洽，那一定還是A班，為什么？你別不信哪，聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)你就明白啦。

6月15日19點(diǎn)，初三A班，化學(xué)復(fù)習(xí)課。Y老師站在講臺(tái)上，額頭在日光燈照耀下閃閃發(fā)亮：“上課！”“起立！”“請(qǐng)坐！同學(xué)們，這是今天最后一節(jié)課，來(lái)點(diǎn)兒激情，配合一下，好不

好？”“好！”大氣有氣無(wú)力。Y老師打開(kāi)課本，向講臺(tái)下掃了一眼，發(fā)現(xiàn)B同學(xué)還在睡覺(jué)，于是他伸長(zhǎng)脖子，鼓起腮幫，眼睛瞪得又大又圓，目光射向那個(gè)同學(xué)：“同學(xué)們，化學(xué)和生物聯(lián)系是非常緊密的，經(jīng)常打瞌睡的人是缺少維生素ABCDEF……”“哈哈哈——”全班哄堂大笑，那個(gè)睡覺(jué)的同學(xué)也醒了過(guò)來(lái)，不好意思地笑了。

就在這輕松活潑的課堂上，同學(xué)們更好地接受了知識(shí)，師生之間的和諧相處真是美妙。紅色：團(tuán)結(jié)

我們班風(fēng)是全年級(jí)最好的，自習(xí)課上，同學(xué)們屏氣凝神，不發(fā)出一點(diǎn)兒聲音；下課了，熱烈的討論聲此起彼伏；大掃除時(shí)，你幫我一把，我?guī)湍阋话?，干得熱火朝天，衛(wèi)生流動(dòng)紅旗在這兒安了家。“嘿，這道題真有難度，誰(shuí)能幫一把？”立刻就有許多腦袋圍了上去：“同學(xué)們，今天是義務(wù)服務(wù)日，我們都去敬老院吧?！崩习嘁宦曊泻?，全班積極響應(yīng)：“這次比賽我們大家一定要力爭(zhēng)第一，為班級(jí)爭(zhēng)光！”大家團(tuán)結(jié)一致，共同努力，冠軍就是我們的啦！在這個(gè)集體里，同學(xué)們互助共進(jìn)，協(xié)手走向美好未來(lái)。……

這美麗的色彩，圍繞在和諧的陽(yáng)光下，迎接燦爛的明天！

本文作者構(gòu)思很有新意，圍繞主題，通過(guò)“黃、藍(lán)、紅”三原色的配合，組合成色彩斑斕的五彩世界。溫馨的黃色，幽默的藍(lán)色，團(tuán)結(jié)的紅色，演繹著一幅幅生活最美的畫(huà)卷。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，主題集中，堪稱(chēng)佳作。

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身邊的風(fēng)景也動(dòng)人

“一閃一閃亮晶晶，滿(mǎn)天都是小星星……”兒時(shí)，外婆家院子里的夜晚沒(méi)有城市喧鬧的的霓虹，夏夜里外公的搖椅，我被輕輕地放在上面，搖啊搖，好像可以看盡整片天空的星星，耳邊，外公外婆嘮著家務(wù)瑣事，聲音輕輕的、慢慢的、越來(lái)越像夢(mèng)中深處的歌聲，我便已安心睡去。

六歲，要讀小學(xué)了，我被接到父母身邊，告別秋月，也告別夏蟲(chóng)，每晚陪伴我的是作業(yè)本上認(rèn)真寫(xiě)下的算術(shù)題，一行行、一頁(yè)頁(yè)，它們是我自己織下的五線譜上躍動(dòng)的音符。

城市里有夜幕籠罩下的華燈閃爍，有鋼筋水泥構(gòu)筑的高樓林立，有抬起頭怎么也看不透的灰蒙蒙的天，更有每天下午放學(xué)后我獨(dú)自背著書(shū)包站在車(chē)水馬龍的路旁時(shí)心里的慌張。我好像一只被困在牢籠里的小野獸，越來(lái)越暴躁，很難安靜下來(lái)，我渴望回到兒時(shí)生活的地方，固執(zhí)地認(rèn)為只有那滿(mǎn)天的繁星才能帶給我平靜與安心。

昨晚，母親督促我再看一下做過(guò)的錯(cuò)題，我發(fā)脾氣說(shuō)考完試就不要在家里了，我要去外婆家。而此時(shí)此刻，我坐在中考的考場(chǎng)，抬起頭看到遠(yuǎn)處考場(chǎng)外烈日下焦急等待的我們的父母，爸爸媽媽?zhuān)瑧?yīng)該也在人群里吧。思緒好像一只揮動(dòng)著翅膀的小鳥(niǎo)，飛越過(guò)從小學(xué)起到現(xiàn)在九年的風(fēng)景，我看到每天早上起床時(shí)餐桌上已擺好的早餐，看到每個(gè)我晚睡的夜晚爸媽臥室里也同樣沒(méi)有熄滅的燈光，聽(tīng)到每次為考試成績(jī)不理想而沮喪時(shí)耳邊爸媽心疼的安慰，想到昨晚小心翼翼翼翼地掩飾著緊張地媽媽……

九年的風(fēng)景一一浮現(xiàn)眼前，粗心的我卻從未注意白發(fā)已經(jīng)爬上父母的鬢角，此時(shí)此刻，我突然有一種久違的安心，原來(lái)令我安心的風(fēng)景不僅有兒時(shí)夏夜里的滿(mǎn)天繁星，身邊爸爸媽媽用愛(ài)為我描繪的風(fēng)景也同樣動(dòng)人。

這篇文章開(kāi)篇點(diǎn)題，中間部分寫(xiě)了爸爸媽媽關(guān)愛(ài)“我”的事情，結(jié)尾“身邊爸爸媽媽用愛(ài)為我描繪的風(fēng)景也同樣動(dòng)人”總結(jié)全文。全文語(yǔ)言流暢，敘述自然生動(dòng)，字里行間流露出作者對(duì)爸爸媽媽的感激之情。

角落里的微感動(dòng)

小小角落，多半蒙塵，也總是不起眼東西存在的地方。身體微小的父親給我的印象微小，怕也是他總把身體躲在不被人看到的角落。父愛(ài)亦如此，默默躲藏。

在我們村里，人們總以為男孩可以傳承香火，而女兒呢?養(yǎng)大嫁人是白養(yǎng)。我們的家里亦不過(guò)如此。弟弟是家里的掌上明珠。爸爸經(jīng)常外出打工，在家里基本都是一言不發(fā)，我也很少跟爸爸說(shuō)話。

初二的上期，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。那天，爸爸也剛好回家，半年不見(jiàn)的他，似乎又蒼老了許多。我冷冷地看他一眼，說(shuō)：“下午家長(zhǎng)會(huì)，你能來(lái)嗎?”他似乎有些詫異，家長(zhǎng)會(huì)我沒(méi)讓他去過(guò)。他點(diǎn)點(diǎn)頭。

“爸，你回來(lái)了?！钡艿芤宦暣蠼?，打破了父女倆尷尬的氣氛?！跋挛缂议L(zhǎng)會(huì)，老師讓你去!”他說(shuō)：“我去你姐的班，我答應(yīng)她了?！钡艿苡幸荒樀牟桓吲d，午飯都不怎么吃。爸爸就給我說(shuō)：“我先到弟弟的班里看一下，就去你班里?！蔽乙幌赂杏X(jué)到，我沒(méi)有希望了。班會(huì)開(kāi)始的時(shí)候，我更加清楚，爸爸不過(guò)是搪塞一下我罷了，他不會(huì)到我的班里了。班會(huì)開(kāi)始后，盡管我不停向教室的各處張望，但是我知道不會(huì)有結(jié)果的。后來(lái)我干脆不再?gòu)埻??；氐郊依?，我沒(méi)有去責(zé)問(wèn)爸爸，其實(shí)我都沒(méi)怎么看他。

第二天去上學(xué)的路上，好朋友琪琪對(duì)我說(shuō)：“昨天伯伯還特意穿了新衣裳哩?！蔽也唤獾膯?wèn)：“你在哪里看到他?”“就在教室的角里?！?/p>

放學(xué)后我特意走過(guò)去，看著爸爸，問(wèn)：“你昨天開(kāi)班會(huì)咋躲在角里呢?”他低下頭，像做錯(cuò)事的孩子，不知所措地站著，輕聲說(shuō)：“我不是去的晚了嗎?”

后來(lái)，我會(huì)偶爾凝望教室的角落處，似乎那里仍有爸爸的存在，有淡淡的暖意流進(jìn)我的心里。角落里的東西，或者太微小吧，用心才能感到寶貴。

1.故事曲折，構(gòu)思精致。文章緊緊圍繞“角落”構(gòu)思，反映孩子心中要求平等的愿望。父親習(xí)慣角落，開(kāi)會(huì)躲在角落，最后自己面對(duì)角落感悟，“角落”一線串珠。2.觀察深入，形象鮮明。該文對(duì)父親形象的描寫(xiě)給人深刻印象。開(kāi)頭寥寥幾筆就使人物呼之欲出。愛(ài)呆在角落這個(gè)典型細(xì)節(jié)深刻地反映了父親的性格特點(diǎn)。故事展開(kāi)中又用“角落”，組織矛盾沖突、塑造人物，從而讓一個(gè)地位地下、內(nèi)心自卑的父親形象幾近經(jīng)典。3.緊扣要求，表達(dá)突出。小角落，小事件，真生活，微感動(dòng)，作者對(duì)題目要求拿捏精準(zhǔn)。

窗外有藍(lán)天

瞧，窗外是一片藍(lán)天，幾朵白云在嘮著家常，幾只小鳥(niǎo)在空中嬉戲，還有一只雄鷹在練習(xí)飛行，他們是多么快樂(lè)啊。哦，原來(lái)這就是我渴望的快樂(lè)。

回想往事，很多事情是快樂(lè)的，例如，幫助他人是快樂(lè)的，結(jié)識(shí)很多朋友是快樂(lè)的，與朋友一起玩是快樂(lè)的，考試考得好成績(jī)是快樂(lè)的……可我總是心中隱約有點(diǎn)難過(guò)。

今天，我的英語(yǔ)考試成績(jī)出來(lái)了，我考得很差——94分，我心里難過(guò)極了?！耙郧拔铱荚嚱^不低于90分，可是現(xiàn)在……”我現(xiàn)在很自卑。我靜靜地坐在窗前，默默的思考著。

今天班里公布英語(yǔ)考試分?jǐn)?shù)了，班里總體成績(jī)考得很差，最高的才97，最低的都無(wú)法想象是多少。今天上英語(yǔ)課時(shí)，我簡(jiǎn)直不敢相信我手中的試卷是我考的?！盀槭裁磿?huì)那么低，一定比她們差多了，老師一定會(huì)尅我的……我還培尖班呢……怎么跟父母說(shuō)……他們一定會(huì)訓(xùn)我的……隨便吧，還要補(bǔ)考呢，要看平均分吧……”我心里很矛盾。

回家的路上，我一直在想：“是給他們看還是……沒(méi)臉見(jiàn)人了……”回到家，我一直靜靜地坐在桌子前，回想著今天發(fā)生的事：同學(xué)們問(wèn)我分?jǐn)?shù)，老師問(wèn)我分?jǐn)?shù)，簡(jiǎn)直所有人都在問(wèn)我分?jǐn)?shù)……我一直在找借口搪塞他們——我不敢說(shuō)出來(lái)，怕說(shuō)出來(lái)會(huì)被人比下去。

這時(shí)，媽媽敲了敲門(mén)，說(shuō)：“干什么呢?”我看到媽媽?zhuān)睦锔踊艔埩?，我無(wú)法騙過(guò)我媽媽?zhuān)疫€是一五一十地告訴她了。她對(duì)我說(shuō)：“向窗外望去，你可以看到什么?不要把成績(jī)與快樂(lè)連起來(lái)，當(dāng)你失敗時(shí)，你可以一笑而過(guò)，不用害怕失敗。瞧，那只小鳥(niǎo)就像你一樣，它失敗了，但它不像你，悶悶不樂(lè)，它還不是一笑而過(guò)。“

噢，窗外是一片藍(lán)天，幾朵白云在嘮著家常，幾只小鳥(niǎo)在空中嬉戲，還有一只雄鷹在練習(xí)飛行失敗了還是一笑而過(guò)，他們是多么快樂(lè)啊。哦，原來(lái)這就是我渴望的快樂(lè)。

這是一篇優(yōu)秀的敘事文章，小作者詳細(xì)地描寫(xiě)了幫助他人的過(guò)程，語(yǔ)言生動(dòng)形象，描述詳細(xì)具體，可見(jiàn)小作者是一個(gè)生活的有心人。作者描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。

第五篇：中考優(yōu)秀滿(mǎn)分作文欣賞(二)

中考優(yōu)秀滿(mǎn)分作文欣賞

（二）生命的出口

坐在窗邊細(xì)細(xì)地品著一盞龍井，漫不經(jīng)心地翻著一打報(bào)刊，感覺(jué)生活是如此美好。無(wú)意間翻到一篇令人觸目驚心的報(bào)道：一名中學(xué)生跳樓自殺未遂，高位截癱??

我有幾分頹然地倚在窗邊，思考著生命為何會(huì)如此脆弱。

這時(shí)，一只小黃蜂飛入屋內(nèi)，轉(zhuǎn)悠了兩圈準(zhǔn)備飛出去時(shí)，不料與玻璃撞個(gè)正著。我想，這個(gè)小家伙大概是不知道世間竟有“玻璃”這種玩意兒吧！外面的山還是山，水還是水，為何就是出不去呢？

于是，我對(duì)這個(gè)小家伙產(chǎn)生了興趣，饒有趣味地觀察起來(lái)，多次碰撞之后，它終于放棄了。在原地思索良久之后，它終于找到來(lái)時(shí)路———紗窗上的一個(gè)洞———它生命的出口！

望著那只在窗外快樂(lè)飛翔的小黃蜂，我心中一驚，好機(jī)靈的小家伙！它的一舉一動(dòng)為“尋求生命出口”作了多么生動(dòng)的詮釋?zhuān)《嗝磫渭兌謴?qiáng)烈的求生欲望呀！

由此，我又想到那個(gè)跳樓而失去雙腿的孩子，他的生命不也曾被其心靈的玻璃團(tuán)團(tuán)圍住而找不到出口嗎？為什么就不曾想到退后一步，思索片刻，為生命找到來(lái)時(shí)路，至少找一個(gè)出口呢？是什么蒙蔽了他縝密的思維能力，讓他失去了如此單純的求生欲望？??

這個(gè)曾在“屋”中被圍困的孩子其實(shí)給我們提出了一個(gè)很好的問(wèn)題，那就是“當(dāng)你的生命遭到圍困時(shí)怎么辦？”難道放棄是惟一的出路嗎？不！其實(shí)你我都很清楚，這個(gè)答案是豐富多彩的！要么如那只小黃蜂找到來(lái)時(shí)路，一切重來(lái)；要么另辟蹊徑，說(shuō)不定這屋子里會(huì)有一個(gè)更大的生命出口；要么干脆砸碎這心靈的“玻璃”，突出重圍！

畢竟，人比黃蜂更強(qiáng)大，更聰明?？墒菫楹蚊鎸?duì)同樣的圍困，人卻更容易放棄！是縝密的思維讓人放棄了最單純的求生意念？

現(xiàn)在回想那個(gè)孩子，原本想以死逃出重圍，未曾料到生命陷入更大的困境。如今失去健康的他面臨著更多生命的疑問(wèn)，不知這一次的死里逃生是否讓他有所頓悟？只愿這個(gè)孩子已經(jīng)明白，生命的答案是豐富多彩的；愿他已經(jīng)了解生命只要延續(xù)，就有無(wú)限的希望與可能！

輪椅上的孩子，愿你已經(jīng)找到了你生命的出口，找到了一個(gè)關(guān)于生命滿(mǎn)意的答案，愿你生命能夠更精彩。

滄 桑 看 云

看云，就是解讀生活?？茨橇髟骑h忽不定，蒼穹底下立著小小的人影，每個(gè)人都在看云，每個(gè)人都在經(jīng)歷看得見(jiàn)摸不著的生活。

不同的人，看云看出不同的形狀色彩；不同的人，對(duì)生活有不同的理解，不同的答案。答案千姿百態(tài)，人對(duì)生活的追求便不一，于是生活便因了答案的豐富而多姿多彩了！

生活，一個(gè)多大的概念？縱穿古今，橫越中外。總之，它無(wú)處不在無(wú)所不包。

花木蘭的人生字典有孝勇二字，這便是她對(duì)生活的答案，于是身披戰(zhàn)袍的她終于演繹了一首感古動(dòng)今的千古絕唱！

古今中外，那難計(jì)數(shù)永臥沙場(chǎng)的將士，與敵人殊死搏斗不言退縮，因?yàn)樗麄儗?duì)生活的答案就是：是軍人，就要金戈鐵馬去、馬革裹尸還！生活便因此抹上了濃重的豪情壯志。

“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”。白頭詩(shī)人的回憶正是他苦苦找尋了一生的答案不能求解而對(duì)年輕追尋人生答案的滄桑寫(xiě)照。生活的活頁(yè)里，又寫(xiě)下了壯志難酬的悲劇英雄的一筆。

四百年前羅馬鮮花廣場(chǎng)上被熊熊烈火燒死的那個(gè)不屈的靈魂，畢生信守的人生答案便是堅(jiān)持真理，幾百年后的世人在仰望真理的同時(shí)，大生活里又有了關(guān)于真理的動(dòng)人色彩。

不甘摧眉折腰事權(quán)貴的李白，在仕途不如人意的迷惘中，從“難于上青天的蜀道”中得出了新的答案，于是在廣闊山水中揮灑不羈情懷，揮毫成就一篇篇傳世文章。

人民的好總理周恩來(lái)的一生就是為人民服務(wù)的閃光歷程，這也是他對(duì)生活唯一的答案，所以當(dāng)他的骨灰撒向滾滾浪濤時(shí)，億萬(wàn)人民痛哭失聲，永遠(yuǎn)銘記這一偉大靈魂。

唐太宗的目光深遠(yuǎn)地看到了回紇的牙帳，吐蕃的城堡，他明白，統(tǒng)治的穩(wěn)定首先要有民族的和睦：他的答案不同于成吉思汗的繼任者們。于是，皇城的大門(mén)打開(kāi)了，迎來(lái)了高原的氣息、蒼山的風(fēng)、洱海的浪、東北的大風(fēng)雪。于是，這個(gè)封建君主的人生便以獨(dú)特的姿態(tài)立于歷史祠堂中。

不同的歷史人物作出了不同的人生答案，演繹出的，是一部豐富的歷史。而生活的豐富與美好，還在于有差別的創(chuàng)造，當(dāng)然，它也源于對(duì)事物不同的答案。一畝快要豐收的麥子，農(nóng)人看到的是飽滿(mǎn)的麥粒，凡高看到的是生命的激情，詩(shī)人看到的是色彩與海浪的組合??于是社會(huì)的物質(zhì)大廈與精神大廈便拔地而起，生活便豐富堅(jiān)實(shí)。

朋友，走過(guò)歷史的煙云，你對(duì)生活有什么答案？你將如何面對(duì)現(xiàn)實(shí)？你將以什么姿態(tài)去面對(duì)未來(lái)生活的挑戰(zhàn)？別忘了，我們正年輕，“看云”的日子不要迷失在天真浪漫中，尋找一個(gè)理性的答案，讓我們追，讓我們飛。生活要我們?nèi)?chuàng)造，美好的未來(lái)是我們自己的！

為韓寒讓出一條道

韓寒，上海松江二中的一名高一學(xué)生，兩次參加“新概念”作文大賽，一次一等獎(jiǎng)，一次二等獎(jiǎng)。其作文思想深刻，文筆老到，對(duì)人生和社會(huì)的穿透力極強(qiáng)，深受評(píng)委好評(píng)。

然而非常可惜，他卻恰恰是個(gè)“偏才”。其學(xué)習(xí)成績(jī)除語(yǔ)文外，其他都特差，就在他參加“新概念”作文大賽獲獎(jiǎng)后沒(méi)幾天，就因?yàn)槲蹇瞥煽?jī)“掛紅燈”而被迫留級(jí)一年。

“韓寒現(xiàn)象”引起了極為廣泛的關(guān)注和思考。大學(xué)教授、中學(xué)老師、家長(zhǎng)、學(xué)生們眼光全聚集到韓寒身上，有人支持他，為他叫好，最常見(jiàn)的卻是對(duì)這樣旁逸斜出的學(xué)生“感到很惋惜”、“不要去學(xué)他”。

難道人生這份答卷的答案非得是唯一不變的嗎？難道高考這份答卷的答案就不可以是豐富多彩的？難道教育制度就只是為了造就全面平庸而不肯適應(yīng)某些真正的人才？

就說(shuō)數(shù)學(xué)吧。掌握一點(diǎn)基本的數(shù)學(xué)常識(shí)當(dāng)然是必需的，但是，一個(gè)高中生，一個(gè)將來(lái)學(xué)一輩子甚至子孫后代都用不著的三角函數(shù)、解析幾何，不學(xué)好恁是不能上大學(xué)？有人說(shuō)，學(xué)數(shù)學(xué)是訓(xùn)練邏輯思維的好方法，韓寒對(duì)此反駁道：“要訓(xùn)練邏輯思維，我看偵探小說(shuō)更勝一籌，為什么學(xué)校不開(kāi)設(shè)偵探小說(shuō)課？”

任何時(shí)代都是沒(méi)有全才的。你們數(shù)理化成績(jī)頂呱呱，不見(jiàn)得你們作文就不是稀里糊涂瞎寫(xiě)一氣；你的筆桿子掘得山響，并不表明你一定知道“computer”是個(gè)啥玩意。蘇格拉底、歌德、叔本華這些偉大的哲學(xué)家、思想家，有誰(shuí)是天文地理古今中外無(wú)所不知的全才？錢(qián)鐘書(shū)年輕時(shí)數(shù)學(xué)得“0”分，卻終于成了學(xué)貫中西的集大成者。吳晗報(bào)考北大時(shí)由于數(shù)學(xué)不及格而不被錄取，后轉(zhuǎn)報(bào)清華，開(kāi)創(chuàng)清華文社，此事至今令北大人耿耿于懷。高考既然是選拔人才，總得選那些各方面最優(yōu)秀的學(xué)生吧，然而事實(shí)卻是拒絕了那些在某些方面具有特長(zhǎng)不能全面發(fā)展的學(xué)生，錄進(jìn)去一批各方面并不算優(yōu)秀但卻能憑總分躋身大學(xué)殿堂的“人才”，終于造就了一幫“全面平庸”。社會(huì)需要的是各行各業(yè)的專(zhuān)業(yè)人才，而不是要求某人既會(huì)寫(xiě)文章，又會(huì)觀天象、搞勘探，還要會(huì)精通Internet，做一名網(wǎng)絡(luò)管理師吧？！

韓寒寫(xiě)了一部20萬(wàn)字的長(zhǎng)篇小說(shuō)《三重門(mén)》，其自稱(chēng)“此書(shū)文字游戲，五十年之內(nèi)無(wú)人能及”，并不為過(guò)，他打算憑出書(shū)賺的稿費(fèi)繞全國(guó)各地游歷一圈，也能更深刻地認(rèn)識(shí)社會(huì)，體味人生。

我并不是要否定我們目前的這套教育體制和高考制度，因?yàn)榻^大多數(shù)的人都還得通過(guò)這樣的方式一步一步成才。而人生的答卷肯定不應(yīng)只有唯一的答案，韓寒交上了一份與眾不同的答案。面對(duì)這樣才華橫溢的學(xué)生，我想，我們的教育制度，總該為他們讓出一條道路來(lái)吧。

祝韓寒一路走好，祝人生的答卷能出現(xiàn)更多豐富精彩的答案，更期待著那些精彩的答案能為社會(huì)所接受和承認(rèn)。

這不僅是為韓寒，也是為中國(guó)的未來(lái)。

學(xué)會(huì)表現(xiàn)自己

“世有伯樂(lè)，然后有千里馬”，一匹千里馬如果能遇到伯樂(lè)就是十分幸運(yùn)的。但“千里馬常有，而伯樂(lè)不常有”，這就告訴我們應(yīng)該善于表現(xiàn)自己。

翻開(kāi)史冊(cè)，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的毛遂，三國(guó)時(shí)的黃忠，還有許多的改革家，這些人無(wú)不懷有遠(yuǎn)大抱負(fù)，但更讓我們佩服的是他們勇于自薦，他們充分相信自己的能力。由于自薦，他們才沒(méi)有被埋沒(méi)。

當(dāng)今社會(huì)，善于表現(xiàn)不僅是自身發(fā)展的條件，更是祖國(guó)四化建設(shè)的需要。程小平，改革開(kāi)放前一個(gè)普通的人，但他在經(jīng)過(guò)努力后做了某市的市長(zhǎng)，但他認(rèn)為自己的才能還沒(méi)有完全表現(xiàn)出來(lái)，于是投身于波濤洶涌的商潮中去，終于在幾年后創(chuàng)造年收入幾百萬(wàn)元的113涂料廠，也為社會(huì)主義建設(shè)盡了自己的一點(diǎn)力。

現(xiàn)在有些人不理解那些勇于自薦，善于表現(xiàn)的人，說(shuō)那是“出風(fēng)頭”和“目中無(wú)人”的表現(xiàn)。其實(shí)不盡然，如果表現(xiàn)只是為了出風(fēng)頭，那么程小平做市長(zhǎng)時(shí)，就不會(huì)投身商海，正是因?yàn)樗霝槿嗣裨旄?，為祖?guó)做出更大的貢獻(xiàn)才不斷地表現(xiàn)自己。不管是“日心說(shuō)”的捍衛(wèi)者布魯諾，還是“相對(duì)論”的提出者愛(ài)因斯坦，他們都時(shí)刻表現(xiàn)著自己的才華。他們的“表現(xiàn)”已得到世人的認(rèn)可。程小平曾說(shuō)：“緩慢氧化和燃燒都是氧化反應(yīng)，燃燒是將自己的熱情一下全釋放出來(lái)，表現(xiàn)自己的亮度。如果不一下子點(diǎn)燃，那就會(huì)像緩慢氧化一樣，慢慢消失殆盡?！?/p>

在建設(shè)社會(huì)主義的過(guò)程中，有“風(fēng)平浪靜”，但更多的是“急流漩渦”。而我們肩負(fù)著建設(shè)中國(guó)的歷史責(zé)任，我們除了要有才，還要善于表現(xiàn)自己，才能為祖國(guó)建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

學(xué)會(huì)取舍

魯迅先生曾對(duì)“拿來(lái)主義”做過(guò)一番評(píng)論：“我們要學(xué)會(huì)取舍，對(duì)于好的東西，諸如西方的先進(jìn)技術(shù)，我們要‘取’，要拿來(lái)。對(duì)于又好又壞的，我們可以取他好的一面，如鴉片，可送入藥房，對(duì)于無(wú)用的如‘姨太太’，我們要‘舍’?！?/p>

上述的一段話告訴了我們：要學(xué)會(huì)取舍。的確，當(dāng)今正處于改革開(kāi)放時(shí)期，外面的世界很精彩，但我們要學(xué)會(huì)取舍，正如同打開(kāi)一扇窗，我們既要呼吸新鮮空氣，又要防止飛蟲(chóng)進(jìn)入。對(duì)于好的要取，對(duì)于壞的“糟糠”便要舍。

先前，我去姨媽家，祝賀她遷新居，屋內(nèi)上下兩層，裝飾得幾乎富麗堂皇，不過(guò)我在沙發(fā)上發(fā)現(xiàn)一商標(biāo)：“Pigsoy”（豬圈），我不禁問(wèn)其原因，姨媽不好意思地說(shuō)：“這是我在商店里撿到的，不知道是什么意思，反正現(xiàn)在流行‘洋’文唄！”頓時(shí)，我覺(jué)得屋內(nèi)黯然失色。匆匆告別姨媽回家去了。

其實(shí)這樣的例子不是少見(jiàn)，現(xiàn)代人喜歡包裝自己，將自己包成“洋”貨，自以為很前衛(wèi)，很“酷”，卻不知其實(shí)不過(guò)是取別人的糟糠。這還令我聯(lián)想起前不久看到的一則報(bào)導(dǎo)：一家方便面廠用幾百萬(wàn)向國(guó)外購(gòu)得一套制造方便面的流水機(jī)器，結(jié)果卻安裝不了，一問(wèn)才知道是國(guó)外已被淘汰的七十年代的機(jī)器。如此“取”的損失可真是代價(jià)慘痛。所以，學(xué)會(huì)取舍就顯得更重要了?？鬃尤眨骸皳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹??！惫湃松星胰绱耍俏覀兡?？如果說(shuō)我姨媽的“取其糟糠”只是讓家中失色的話，那么，那家廠的“取其糟糠”便是讓國(guó)家蒙受巨大損失。如此“借鑒”我們要不得。我們要學(xué)會(huì)取舍。

在現(xiàn)代開(kāi)放的經(jīng)濟(jì)浪潮中，會(huì)有更多的新鮮事物進(jìn)入，而我們青少年正處于可塑性較強(qiáng)的時(shí)期，各方面不夠成熟，且模仿能力較強(qiáng)，所以，我們更要學(xué)會(huì)取舍，取其精華，舍其糟糠；不要好壞一齊接受，一不小心，便會(huì)“一失足成千古恨?！苯K身悔恨不已。

但愿在以后的生活中，不要再出現(xiàn)上述兩例的事情，多一些“取其精華”，少一些“取其糟糠”，做到取舍得當(dāng)。

學(xué)會(huì)感受

我再也不是以前的那個(gè)成天只知道玩、什么都不在乎的女孩子，今天的我，走到初中的末尾了，在這三年中，我學(xué)會(huì)了感受。

綿綿的思念

進(jìn)入初中，也許心靈也變得敏感了，我越來(lái)越懷念我的家鄉(xiāng)，有一日，外面下著小雨，天黑了，大概思念的弦又被觸動(dòng)，我淋著小雨駐足于桂花樹(shù)前，桂花香溶進(jìn)了昏暗的燈光，羼進(jìn)了夜色，也進(jìn)入了我的心靈，家鄉(xiāng)的桂花就是這種味道，我一動(dòng)不動(dòng)的站了一個(gè)小時(shí)，思緒不斷，而后回到家，聽(tīng)著音樂(lè)，聽(tīng)著心靈的自言自語(yǔ)，思念就像綿綿的小雨一樣淋遍了我，那時(shí)，我學(xué)會(huì)了思念。

濃濃的友情

春二月，天藍(lán)藍(lán)的，草綠綠的，風(fēng)輕輕的撲過(guò)來(lái)，撲得人臉頰爽爽的，帶著一份好心情，我和朋友一起去郊游，然天不作美，由于對(duì)自然景物的過(guò)于專(zhuān)注，我跌倒了，膝蓋上皮破了直流血，朋友馬上改變了行程，送我上醫(yī)院，那一天的計(jì)劃全完了，我坐著，對(duì)朋友說(shuō)：我在這兒坐著沒(méi)事，你去玩吧！朋友笑著說(shuō)：我怎么能讓你一個(gè)人在這兒，再說(shuō)，你受傷了，我又怎么玩得開(kāi)心呢！剎那間，我的心悸動(dòng)一下，朋友，你讓我學(xué)會(huì)了感受這濃濃的友情。

暖暖的關(guān)懷

一日，真不幸，車(chē)鑰匙掉了，附近也沒(méi)個(gè)修車(chē)的地方，滿(mǎn)懷著沮喪，我吃力的抬著自行車(chē)走在回家的路上，我哪有那么大的勁，抬一兩米，又歇幾分鐘，我不知怎么辦，想哭，一個(gè)陌生的老伯走過(guò)來(lái)，笑著說(shuō)：“姑娘，車(chē)鑰匙掉啦？我知道前面有個(gè)修車(chē)地方，去那兒想想辦法，瞧你累得，來(lái)，我?guī)湍闾А薄ｎD時(shí)，我感到全身溫暖，連空氣中都有著那老伯的體溫，我停了一會(huì)兒，看著老伯，真想說(shuō)：老伯，你讓我學(xué)會(huì)了感受暖暖的關(guān)懷。

去學(xué)著感受人間真情吧！

學(xué)會(huì)看待生命

生命是一本有限的儲(chǔ)蓄單，你每天都在開(kāi)支它，直到有一天，本子上出現(xiàn)個(gè)赤字。

生命是一道乘法題，算一算，也有2～3萬(wàn)個(gè)新鮮的日子，這是生命的一條曲線，另一條曲線是身份、地位、金錢(qián)等，當(dāng)這兩條曲線相交時(shí)，生命的戶(hù)口薄上出現(xiàn)零，零乘以任何數(shù)都等于零，這，真實(shí)而又殘酷。

生命又是一道加法題，然而功名、利祿、金錢(qián)又在推動(dòng)著人們做著這道加法題，就像是一個(gè)用8年光陰去搏得財(cái)富，贏得富足，然而就在一夜，因腦出血而崩斷了自己的神經(jīng)，“含笑九泉”了。雖然他贏得了金錢(qián)利祿，卻用8年的時(shí)間提前支付了40年的光陰，他的財(cái)富使他做錯(cuò)了這道算術(shù)題。俗話說(shuō)：昨天是作費(fèi)的支票，明天是未發(fā)行的債券，只有今天是現(xiàn)金，只有把握今天，才能把你的生命裝飾得無(wú)比美麗。

世界上無(wú)數(shù)個(gè)生命在創(chuàng)造著萬(wàn)物，然而兩個(gè)人的相遇既是一種偶然，又是一種奇跡?？捎霾豢汕?。一個(gè)人在訴說(shuō)、等待，另一個(gè)人在傾聽(tīng)、享受、期盼，這就是愛(ài)的至深源泉，又是緣的至身所在。

生命又需要理想，春天的花明媚嬌艷，理想是含苞欲放的渴望；夏天的樹(shù)枝葉婆娑，理想是生機(jī)勃勃的向往；秋天的稻子金黃耀眼，理想是沉甸甸的等待；冬天的雪漫天飛舞，理想是暖融融的火焰。有了理想，生命就充滿(mǎn)了活力和生機(jī)，因?yàn)樗肋h(yuǎn)年輕。

生命又要學(xué)會(huì)享受和承擔(dān)，不要去期待生命途程一帆風(fēng)順，因?yàn)樗膱?jiān)韌程度往往與他所經(jīng)歷的艱難困苦成正比，就讓生命去迎接挑戰(zhàn)吧，不要因?yàn)橐桓静莸粼陬^上，就大呼小叫。

活著幸福而不被它寵壞，活著困難而不被它壓垮。因?yàn)樯怯肋h(yuǎn)屬于你的！

學(xué)會(huì)插秧

又到了農(nóng)忙時(shí)節(jié)，家家都在割麥插秧，我家自然也不例外。

雖然每年都有農(nóng)忙的時(shí)候，可以前，我只能站在田梗上做后勤工作，可今年田多了，爸爸便破例讓我學(xué)插秧。

到了田中，爸拿起一扎苗很迅速地干了起來(lái)，我自然也毫不懈怠，緊隨其后，可我插的第一棵苗就不爭(zhēng)氣，剛插下去就又浮了上來(lái)，連插幾次都如此，這下我窩火了，可我也找不準(zhǔn)到底插在哪兒了，它已經(jīng)全身心地投入了水的懷抱，可葉尖一冒一冒地刺破著水面，像快要溺死的人在做最后的掙扎，爸見(jiàn)了哭笑不得。

“手腕要用勁，下手要快，要猛，不能只憑蠻力氣。”爸開(kāi)始了他的諄諄教誨。“你說(shuō)得倒輕松?！蔽亦絿佒?。不過(guò)經(jīng)爸那一番指導(dǎo)，插起來(lái)確實(shí)順手多了，一棵棵小苗都在隨風(fēng)輕舞。

一棵棵的苗是插好了，不過(guò)從一行行看過(guò)去，那東倒西歪的程度連我都為之瞠目結(jié)舌。此時(shí)父親已整齊地插好了好幾行，而我卻才插了那么一丁點(diǎn)，我剛想直起腰來(lái)舒展一下筋骨，“好酸啊！”此時(shí)我已腰酸腿抽筋，彎著腰尚且好一點(diǎn)，可直起身子，那癥狀就接踵而至，眼前金星直冒，天旋地轉(zhuǎn)?！霸趺?？才干一點(diǎn)活就累成這樣子啊！你還是回家歇歇吧。”爸笑道?！罢l(shuí)說(shuō)的！”我嘴一咧，又干起插秧這件苦差事來(lái)。

漸漸地，我插的秧從整體上看去已不再那樣不登大雅了。晚上收工回家了，我看著自己的勞動(dòng)成果，心里像蜜一樣地甜。要想做好一件事也不能怕苦怕累，我也從中悟到了一些做人的道理。

晚上，我睡得特別香，又夢(mèng)到了我插秧的情形。

學(xué)會(huì)做人

人的一生，應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：每當(dāng)他回首往事時(shí)，不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而悔恨，也不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而羞恥。

——題記

確實(shí)，每一個(gè)人剛生下來(lái)時(shí)，就如被咬了一口的蘋(píng)果，或多或少地存在著這樣那樣的缺點(diǎn)，但關(guān)鍵就要看自己如何把握。

人生就好比一場(chǎng)考試。讓我們先來(lái)做選擇題。在真與假、美與丑、好與壞之間，你應(yīng)當(dāng)選擇什么，心中一定要有一個(gè)正確的判斷。楊靖宇選擇了尊嚴(yán)，盡管他的生命已逝，可依舊被后人所贊。汪精衛(wèi)選擇了權(quán)利，因而永遠(yuǎn)被排除在炎黃子孫之外。如果你連選擇題都無(wú)法做好，那么這場(chǎng)考試，你注定就將失敗。

接下來(lái)，讓我們做填空題。因?yàn)槿藷o(wú)完人，所以，我們應(yīng)用自己的行動(dòng)，自己的青春，自己的生命來(lái)彌補(bǔ)人生的空白，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。正因?yàn)槿绱?，我們的世界才發(fā)生了巨大的變化。梅蘭芳，填滿(mǎn)了中國(guó)戲曲事業(yè)的空白，鄧稼先填滿(mǎn)了核事業(yè)上的空白，錢(qián)學(xué)森填滿(mǎn)了火箭發(fā)明的空白。他們都是值得我們學(xué)習(xí)的。

然后，讓我們來(lái)做問(wèn)答題。如果答對(duì)了，不要驕傲，繼續(xù)完成下面的題；答錯(cuò)了，別著急，用橡皮擦去錯(cuò)誤的答案，認(rèn)真填上準(zhǔn)確的答案。

接下來(lái)，是綜合題了，它要求我們，用德、智、體、美多方面來(lái)完成。這時(shí)我們應(yīng)積極開(kāi)動(dòng)腦筋，盡力顯示我們不凡之“筆”。

切記，考試不可作弊，否則被時(shí)間這位主考官發(fā)現(xiàn)，那你的人生將是失敗的。如果你想隱瞞一切，那請(qǐng)自問(wèn)，你的成績(jī)有意義嗎？

由此可見(jiàn)，學(xué)會(huì)做人太重要了，把握好自己的人生吧，這樣在考試鈴聲拉響的時(shí)候，你便可以對(duì)自己說(shuō)：“我無(wú)愧于自己，無(wú)愧于人生，無(wú)愧于考試，我一定會(huì)及格！”

學(xué)會(huì)寬容

寬容是一種修養(yǎng)，是一種品質(zhì)，更是一種美德。寬容不是膽小無(wú)能，而是一種海納百川的大度。做人要寬容，更要學(xué)會(huì)寬容。

歷史上有個(gè)叫藺相如的臣相，由于護(hù)駕有功，所以官職一路上升，引起了大將廉頗的忌妒與不滿(mǎn)，便處處與藺相如作對(duì)。但是藺相如面對(duì)廉頗的無(wú)理取鬧，只是笑而避之，從而有了“負(fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)故事。廉頗對(duì)于藺相如如此寬宏大量，深感慚愧，從此兩人便聯(lián)手，一起為趙國(guó)奉命效勞。所以說(shuō)，學(xué)會(huì)寬容，于人于已都有益處。

反觀歷史上那些善于妒忌的人，遇到一點(diǎn)不滿(mǎn)便怨天尤人，這些人縱然學(xué)問(wèn)再好，也難成大器。周瑜是個(gè)卓越的軍事家，才能出眾，足智多謀，把龐大的東吳水師管理得井井有條?？墒牵?dāng)他得知了諸葛亮的神機(jī)妙算后，雖自知不如，但卻不甘落敗，于是整天心中盤(pán)算著如何打贏諸葛亮，發(fā)出了“既生瑜，何生亮”的凄嘆后，最終落得個(gè)吐血身亡的結(jié)局，唉，這又是何苦呢！倘若周瑜能像藺相如那樣寬容大量，我想，他的結(jié)局肯定不會(huì)是這樣！

在生活中，我們難免會(huì)與別人發(fā)生摩擦，當(dāng)別人不小心踩到你，你應(yīng)該擺擺手，說(shuō)聲沒(méi)關(guān)系；當(dāng)別人弄壞了你的東西，向你道歉時(shí)，你也應(yīng)該寬容地付之一笑。人生如此短暫匆忙，我們又何必把每天的時(shí)間都浪費(fèi)在這些無(wú)謂的摩擦之中呢？天地如此寬廣，比天地更寬廣的應(yīng)該是人的心！

學(xué)會(huì)寬容吧！做人如果能夠?qū)捜菀稽c(diǎn)，那么我們的生活便會(huì)變得更加和諧美好！

學(xué)會(huì)愛(ài)

愛(ài)，是人類(lèi)最美好的字眼，它象征著浪漫，象征著溫馨，象征著永恒??可愛(ài)，可愛(ài)它究竟在哪兒呢？我苦苦地尋覓著愛(ài)??

擁擠的公共汽車(chē)上，一對(duì)頭發(fā)花白的老夫婦站在走道中。擁擠的人流涌來(lái)涌去，但老翁用自己的雙手圈住了妻子，用自己瘦弱的身軀抵擋著身后人流的重壓。那是一雙青筋綻出的手，臂上也不復(fù)青年時(shí)豐滿(mǎn)的肌肉，身軀也不如青年時(shí)偉岸。但是，他還是小心地呵護(hù)著自己的妻子，那并不健壯的臂彎里，充滿(mǎn)了寧?kù)o和溫馨，流露出濃濃的愛(ài)意。我鼻子一酸，原來(lái)，愛(ài)意是如此的浪漫。

但這就是愛(ài)的全部嗎？我思索著。

路邊的小販叫賣(mài)著，迎面走來(lái)一對(duì)父女。才六七歲模樣的女兒眼讒地望著賣(mài)糖葫蘆的人。父親看了一眼女兒，在褲袋里掏了又掏，才摸出兩張皺巴巴的五角紙幣，買(mǎi)了一串糖葫蘆。他撕開(kāi)包裝紙，小心地遞到了女兒手里。奇怪的是，小女孩聞了又聞，卻突然舉起糖葫蘆，說(shuō)：“爸爸，你先吃?！薄拔也粣?ài)吃?！薄拔乙欢ㄒ愠詥幔　备赣H拗不過(guò)女兒，彎腰咬了一口含在嘴里，細(xì)細(xì)地咀嚼著。女兒這才有滋有味地吃起糖葫蘆來(lái)。父親親了女兒一下，黑紅的臉膛露出了笑容，攙著女兒向前走去。

我怔住了，愛(ài)，原來(lái)是相互的。

一路上，還有許多類(lèi)似的美麗畫(huà)面出現(xiàn)在我眼前。結(jié)束了一天的行程，我疲倦地走進(jìn)了家花店，買(mǎi)了一束康乃馨，準(zhǔn)備回

家后送給父母。讓他們知道，他們的兒子深?lèi)?ài)著他們！

我，學(xué)會(huì)了愛(ài)。

是生活，教會(huì)了我怎樣去愛(ài)。

哪怕是一個(gè)肯定的眼神，一杯濃濃的熱咖啡，一句關(guān)心的問(wèn)候，只要是發(fā)自?xún)?nèi)心的真情流露，就是彌足珍貴的寶物。

這，就是愛(ài)的真諦。

我，學(xué)會(huì)了怎樣去愛(ài)。

學(xué)會(huì)思考

上帝造物時(shí)，就賜給了人類(lèi)這宇宙中最精密的機(jī)器——大腦。千萬(wàn)年來(lái)，人類(lèi)依靠著大腦思考、探索，使社會(huì)不斷進(jìn)步，終于征服了自然，站在了生物鏈的頂端。這，說(shuō)明了思考才是一個(gè)人的本能，一個(gè)人的基本權(quán)力，社會(huì)發(fā)展的原動(dòng)力。

不知是哪個(gè)人曾說(shuō)過(guò)：“不能讓老百姓有思想，他們一有思想，天下就要大亂?！边@個(gè)家伙大概與那焚書(shū)抗儒的秦始皇一樣，早早就意識(shí)到平民百姓的思考對(duì)自己統(tǒng)治的危害吧。

可是現(xiàn)在不是封建社會(huì)，人人都有思考的權(quán)力，人人都可以憑借思考權(quán)衡利害關(guān)系，使自己的利益不受侵害。一個(gè)人經(jīng)過(guò)思考才去做某件事與魯莽從事的后果肯定不一樣。所以，我們要認(rèn)識(shí)到思考的重要性，并學(xué)會(huì)思考。

中華民族是一個(gè)向來(lái)喜歡思考的民族，早在五千年前，我們的祖先就在黃河邊建立了自己的文明，從此以后，中國(guó)的科技與文化成果都走在世界的前頭，這一切，無(wú)不歸功于我們祖先的思考。

在清朝末年，有思想的中國(guó)人意識(shí)到了清朝將亡，只有共產(chǎn)黨才能拯救中國(guó)，于是他們經(jīng)過(guò)艱苦卓越的斗爭(zhēng)，終于建立起了新中國(guó)，從此中國(guó)的國(guó)力日益增強(qiáng)，恢復(fù)了往日那大國(guó)的地位。

在改革開(kāi)放中，有個(gè)有思想的，叫做鄧小平的人，帶領(lǐng)著一大群有思想的中國(guó)人，制定了一系列政策、制度，確立了我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的國(guó)策，使中國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷增強(qiáng)，國(guó)民生活水平不斷提高，終于屹立于世界強(qiáng)國(guó)之林！這一切，都?xì)w功于我們前輩的思考。

現(xiàn)在輪到我們了！過(guò)了2000年，有更大的空間等著我們?nèi)ネ卣?，中?guó)入世的成功，神舟2號(hào)的發(fā)射，無(wú)不激勵(lì)著我們的心，讓我們這跨世紀(jì)的一代攜起手來(lái)，學(xué)會(huì)思考，勇于創(chuàng)新，善于開(kāi)拓，讓中國(guó)變得更新、更強(qiáng)、更好！

學(xué)會(huì)欣賞

請(qǐng)?jiān)试S我自負(fù)一下吧——一個(gè)藝術(shù)造詣很高的女孩。當(dāng)我看到畢加索的“鴿子”時(shí)，純白無(wú)瑕的鴿子象征著和平，可是我國(guó)的軍用飛機(jī)卻遭到美國(guó)的偵察機(jī)撞毀，我很氣憤，我想哭，因?yàn)轼澴佑辛撕诎摺?/p>

當(dāng)我看到一代國(guó)畫(huà)家齊白石的“蝦”時(shí)，栩栩如生，躍然于紙，可是家鄉(xiāng)的小河變黑了，再也看不見(jiàn)活蹦亂跳的蝦了，不禁令人發(fā)思，我們要保護(hù)這顆蔚藍(lán)色的，迄今為止唯一有生命存在的地球。

欣賞，請(qǐng)學(xué)會(huì)欣賞，不要讓錯(cuò)誤再犯下去！

當(dāng)在朦朧的月光下，聽(tīng)著貝多芬的“日光曲”，好美，神思遐想，我看到了牛郎織女凄美的愛(ài)情故事，我傾聽(tīng)到了《魂斷藍(lán)橋》中男女主人公彼此呼喚，我感受到了《鐵達(dá)尼號(hào)》中露絲與杰克浪漫的愛(ài)情旋律??

當(dāng)聽(tīng)到肖邦這位音樂(lè)奇才的鋼琴獨(dú)奏曲，我激情蕩漾，我可以感受到他強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)意識(shí)，我可以想到陸游詩(shī)篇中“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的意境，我可以領(lǐng)略他忠貞之志戰(zhàn)死沙場(chǎng)的宏偉氣魄??

在音樂(lè)中，我學(xué)會(huì)了創(chuàng)造，寫(xiě)豪邁的詩(shī)歌，畫(huà)情意綿綿的油畫(huà)，寫(xiě)大筆揮毫的毛筆字。

是啊，請(qǐng)學(xué)會(huì)欣賞，它會(huì)讓你的生活添加彩色，五彩斑斕，激情澎湃！

我會(huì)毫無(wú)保留地欣賞一幅畫(huà)，一首歌，一行字，一幢建筑物，因?yàn)樗鼈兪莿?chuàng)造者的結(jié)晶，是他們花了幾天幾夜甚至幾年的心血，我尊重它，愛(ài)護(hù)它，更贊賞它。

請(qǐng)學(xué)會(huì)欣賞吧，它會(huì)讓你養(yǎng)成良好的思想道德素質(zhì)，讓你尊重他人，愛(ài)護(hù)他人。

欣賞，它使我的生活燦爛，它讓我有一顆美好的心，讓我們共同學(xué)會(huì)欣賞彼此，欣賞美麗。

學(xué)會(huì)放棄

滾滾紅塵，蕓蕓眾生。每個(gè)人降生到這個(gè)世界上，便充滿(mǎn)了無(wú)奈，充滿(mǎn)了放棄。

我們不可能選擇自己的性別，因?yàn)樯咸煲呀?jīng)給你安排好這一切。

我們不可能選擇自己的外貌、高矮、胖瘦，因?yàn)檫@一切都是由你的DNA決定的。

我們不可能選擇自己的民族，因?yàn)檫@是你的父母決定的??

如果你是男孩你便放棄了女孩所擁有的，反之亦然。

如果你長(zhǎng)的出眾你便放棄了平凡的人所擁有的，反之亦然。

如果你擁有了中華民族的博大精深，你便放棄了美利堅(jiān)民族的熱情叛逆，反之亦然??

盡管如此多的無(wú)奈，使我們作出了如此多的放棄，但是面對(duì)著人生的十字路口，你又該做出如何的選擇呢？中國(guó)古代哲人很早便在思考這個(gè)問(wèn)題“魚(yú)與熊掌不可兼得”。如何取舍？讓我們回顧一下歷史的足跡??

柏拉圖正是放棄了對(duì)導(dǎo)師蘇格拉底唯物論的信仰，創(chuàng)立了自己的唯心論，從此師徒二人有如日月在哲學(xué)史上交相輝映。

伽俐略放棄了自己的自由，誓死捍衛(wèi)自己的學(xué)說(shuō)，才使牛頓得以站在“巨人”的臂膀之上。

比爾·蓋茨放棄了自己在哈佛大學(xué)的學(xué)位，投身商海，成就了二十世紀(jì)，人類(lèi)世界的一個(gè)神話。

他們都作出了放棄，他們的放棄換來(lái)的是成功。但并不是每次放棄都意味著成功，其間必須經(jīng)歷的痛苦曲折是常人難以想像的。但是如果沒(méi)有放棄便決不會(huì)有他們的成功。

放棄是無(wú)奈的，放棄可能是痛苦的，但是你的每次放棄都將無(wú)愧于自我，學(xué)會(huì)了放棄你才能夠向成功的彼岸邁進(jìn)。在不斷的放棄與選擇中展現(xiàn)出真正的自我。

學(xué)會(huì)珍愛(ài)自己

在文革時(shí)期，有位年輕的女音樂(lè)家下放到農(nóng)村干重活。開(kāi)始她每天以淚洗面，痛不欲生，后來(lái)，她漸漸改變了。幾年的苦難沒(méi)有給她留下任何痕跡。人們問(wèn)她為什么，她笑著說(shuō)：“很簡(jiǎn)單，因?yàn)槲颐看胃畹径际前?/4拍割的?！?/p>

女音樂(lè)家之所以能拯救她自己，正是因?yàn)樗龑W(xué)會(huì)了自愛(ài)。珍愛(ài)自己，不是要對(duì)自己溺愛(ài)放縱，而是在困難面前不自暴自棄；在選擇面前不魯莽退縮；在失敗面前不怨天尤人。學(xué)會(huì)珍愛(ài)自己，陰霾的天空才會(huì)變等晴朗，曲折的道路才風(fēng)云變幻變得妙趣橫生。

學(xué)會(huì)忘記過(guò)去的痛苦，正視前方，這是珍愛(ài)自己；學(xué)會(huì)在魚(yú)翅與熊掌不可兼得時(shí)放棄，這是珍愛(ài)自己；學(xué)會(huì)寬容別人的過(guò)錯(cuò)而不斤斤計(jì)較，這是珍愛(ài)自己；學(xué)會(huì)在大千世界中慎重選擇自己所要走的道路，這也是珍愛(ài)自己??，美國(guó)著名的資本家洛克菲勒年輕時(shí)拼命追求金錢(qián)，雖然在商界取得成功，可他的生活枯燥乏味，身體也每競(jìng)愈下。在晚年時(shí)，他退出了生意場(chǎng)，在家中與子孫享受天倫之樂(lè)，還經(jīng)常參加慈善活動(dòng)，平時(shí)只有在大賺一筆后才會(huì)出現(xiàn)的笑容，現(xiàn)在時(shí)時(shí)掛在他臉上。洛克菲勒學(xué)會(huì)珍愛(ài)自己已經(jīng)很晚了，但他仍獲得了很多裨益，不像有些人一生也無(wú)法領(lǐng)悟這個(gè)道理，在人生的旅途中感到的只有疲倦和勞累。

學(xué)會(huì)珍愛(ài)自己，這絕不是自私，而是為自己找一條正確的道路，為自己在風(fēng)雨中撐起一把傘。沒(méi)有淋過(guò)雨的人，不會(huì)知道撐傘的好處，同樣“學(xué)”是一個(gè)痛苦的過(guò)程，但學(xué)會(huì)后就受益非淺。

學(xué)會(huì)珍愛(ài)自己，才會(huì)珍愛(ài)生活。眼前的一切才會(huì)變得絢麗多彩。