第一篇：上海嘉年華秋游有感

黃渡幼兒園――國際嘉年華秋游活動游后感

中五班

劉卉涵

秋游有感

今天的秋游

我們迎來了一個難得的好天，時而

秋風(fēng)撲面，時而

秋雨綿綿。

黃渡幼兒園的大、中、小班，所有的小朋友

此時是共同的玩伴。共同的期盼，歡心滿滿。

一路顛簸

但

熱情絲毫不減，大家快看！

那就是國際嘉年華——我們今天的樂園。小伙伴笑臉盈盈

手把手兒牽，依次下車、檢票

我后你先，爭做文明的小小少年。

摩天輪、過山車、咖啡轉(zhuǎn)盤； 碰碰車、旋轉(zhuǎn)木馬、海盜船； 瘋狂老鼠、激流勇進、飛機旋轉(zhuǎn) ……

這么多的游樂項目在眼前，看也看不完。

小朋友咧著嘴

笑得比蜜甜。

開場

迎接我們的是精彩的表演，黃渡幼兒園――國際嘉年華秋游活動游后感

中五班

劉卉涵

魔術(shù)、雜技、滑稽小丑

贏得大家掌聲連連，紛紛擺起pose和小丑一起拍照片。

演出剛完，小伙伴便撒丫子沖向了心儀的玩具邊，排起隊來等待著輪到自己玩，看！我駕駛的小飛機飛上了藍天，神奇、威武像不像一員真正的飛行員？ 瞧！

我又騎上了白色戰(zhàn)馬永往直前，颯爽英姿敢比花木蘭。

再看這邊，我又登上了摩天輪盤，扶搖直上

摸到了云端。向下俯瞰，整個游樂場盡收在眼前，有那么多、那么多的大、小朋友

好像千千萬，個個都露著最開心的笑臉，今天的嘉年華是狂歡的海洋、歡笑的樂園。

我和媽媽中午還吃了一頓豐盛的自備午餐，當(dāng)然，我可沒忘把剩下的雜物往口袋里撿，再扔進垃圾箱里面。我時刻不忘做文明的好少年。

接下來的瘋狂老鼠

刺激又驚險，跳跳床、小火車還有電動秋千 …… 黃渡幼兒園――國際嘉年華秋游活動游后感

中五班

劉卉涵

那么多的游樂項目

我都一一玩，可是

沒想到那調(diào)皮的時間，竟也和我的咖啡轉(zhuǎn)盤一樣飛快的轉(zhuǎn)，我玩得正酣，無奈

已到了下午二點，——我們集合的時間。

準時、不遲到

這是我們出發(fā)前的諾言，我時刻不忘做文明的好少年。

雖然，我的心中還有遺憾，——有那么多的項目

我還不能玩，不過

那有何難，等著我快快長大 再把你們來挑戰(zhàn)！

今天的秋游，讓我渡過了最難忘、最快樂的一天。我愛你——我的黃渡幼兒園！

——中五班

劉卉涵（媽媽代筆）

第二篇：秋游有感

秋游有感

今天早上，秋高氣爽，天氣格外晴朗。我?guī)е吲d的心情來到了學(xué)校。今天，我們要去北京大興梨園拓展中心旅游。這是我們期待已久的日子，我呀高興得就像在天空中自由自在飛翔的小鳥一樣快活。在乘車去梨園的路上，同學(xué)們有的在聊天，有的在愉快地唱著歌，美妙的歌聲伴我們走進了北京大興梨園拓展中心。車輪滾動了大約一個小時后停了下來，我們終于來到了大興梨園。

金秋十月是收獲的季節(jié)，也是起航揚帆的日子。在這個美好的時節(jié)，2011年10月13日，我們的社會實踐活動在大興航天教育基地舉行了！

在這里，我們首先舉行了以“告別金色童年，放飛青春夢想”為主題的退隊建團儀式，48名同學(xué)光榮地加入了中國共產(chǎn)主義青年團，成為我們年級第一批共青團員。當(dāng)我看到我的好友們，都已入團，我這心中產(chǎn)生了一種以前從沒有的心情——羨慕，嫉妒——挑戰(zhàn)。我在想，我不能第一批入團，是因為我還有做得不足之處。所以，我一定要改進，爭取更早的入團！儀式結(jié)束后，我們在航天科普基地講解員的帶領(lǐng)下觀看了“航空科技”的圖片展并現(xiàn)場觀摩現(xiàn)場的小火箭模擬試飛。我近距離地感受到我國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展，極大地激發(fā)了我的愛國情感。參觀太空展覽之后，我們又進行了豐富多彩的野外拓展訓(xùn)練，勇過鐵索橋、幸運大轉(zhuǎn)輪、水上浮橋等游戲。這可以讓我們較好地鍛煉了們體能和意志品質(zhì)，也培養(yǎng)了我們的團隊合作意識。

我們進行的拓展活動是一個帥氣的教官帶領(lǐng)我們做的。這里的范圍雖然不是很大，但里面有很多設(shè)施供我們玩。在這里還發(fā)生了一件事！我們正要過水上浮橋這個項目的時候，我們的教官問我們，誰可以走上面的浮橋。底下一片唏噓，我們都沒有這個膽量啊！我本想試試的，可我又想，我這柔弱的身子啊，怎能過得去？我這純屬于，有那膽沒那條件。同學(xué)們也一個個愁眉苦臉。顯然，他們和我一樣，不是有膽沒條件就是有條件卻不敢上。這時，我們的班長卻容光煥發(fā)，精神抖擻，她沖了上去。我們愣沒轉(zhuǎn)過神來，她卻都走了一半！這一場景愣是把所有的老師都吸引了過來！接著，底下是一片歡呼聲：“劉芳，加油！”“芳姐威武，芳姐蕩漾！”……一聲聲震耳欲聾，驚天動地。她走得是多么流暢，快速啊！但是，快到了?的時候，我們更加激動?？墒牵觳槐M如人意，不是那么完美。突然，她顫了一下，停住了。我們變得很害怕，每個人都為她捏了一把汗。過了一會兒，她又走了起來，每個人臉上又都有了燦爛的笑容。還是那么流暢，快速。終于，她走了下來。我們激動地擁了上去。不光是我們，老師們也激動萬分。她給我們開了個好頭！除了劉芳上去，班里還有幾位同學(xué)試了試。我為此既感到遺憾，也感到了興奮！前者是我對自己的安慰。而后者，則是對全班的欣喜。然后，我們便吃自己的中午飯。當(dāng)吃到飯的那一刻，我覺得美極了！這是我對以上活動的真切感受。

教官接著帶我們?nèi)チ宋覀冏钕肴サ牡胤健烧獔@。我們懷著忐忑不安的心情，直奔采摘園。

“開挖了！”教官講完了規(guī)則就允許我們動手。我們也當(dāng)然不手下留情：動手就動手，頂多挖20來個！我心里默念著：加油！

“天哪！”我一動手就挖了3個大白薯。這真是開門紅?。∷自捳f得好：芝麻開花節(jié)節(jié)高。所以我要，更上一層樓！緊接著，我又挖了20來個。最多一次挖了4個！該走了，我們留下的是一段珍貴且又美好的回憶。這回憶會永遠留在我的心底。然后我們帶著這一路的好心情，向家出發(fā)。

我覺得學(xué)校這次組織的去北京大興龐各莊的梨園進行拓展活動是非常有意義的，我們在這里玩的很多東西都鍛煉了我們的意志和品質(zhì)。我們這些平時在家里的嬌小姐和大公子也充分得到了鍛煉我們將不會在過于依賴家長。這次去秋游，使我們學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識，還擴展了我們的視野，而且陶冶了我們的情操，特別是我們心理得到了最大的快樂。真是太值得了！我們不僅收獲了快樂，也揚起了理想與信仰的金色風(fēng)帆?。?/p>

初二⑸班

李天竹

第三篇：秋游有感

秋游有感

早上醒來，覺得咽喉冒煙似的，很不舒服。怎么啦？感冒了嗎？哦！突然記起昨天我架不住學(xué)生的熱情，吃了許多他們的零食。

讓學(xué)生們盼望已久的秋游來了，學(xué)生的高興勁，沒有辦法用語言去描述，集合的鈴聲 響起，急忙背起背包到教室門口排起了隊伍，快步的來到操場集合，等待著出發(fā)的號令呢？領(lǐng)隊的教師拿著話筒近乎有點叫，在宣布著秋游的注意事項，而下面嘰嘰喳喳的聲音也沒有停著，沒有多少心思聽呢？終于聽到出發(fā)的指令，學(xué)生們邁開腳步走，我作為跟班老師走在隊伍的后面，而學(xué)生行走的速度也讓我驚訝，夠快的哦，讓我這個平時訓(xùn)練有素，幾乎每晚都進行快速走路鍛煉的我，也只能跟上學(xué)生們的節(jié)奏。

我跟著學(xué)生的步伐前進，根本沒有時間東張西望一下秋天的風(fēng)景，也只有望著學(xué)生沉甸甸的背包瞎想的份兒，里面到底裝了多少東西呀？每年的秋游春游學(xué)生這么開心，他們到底為了什么開心呀，是他們被禁錮的生活（一天里就只有是學(xué)校與家庭之間來回），終于有了放飛的時候嗎?還是真正領(lǐng)略大自然景色 ,感受秋天所賦予的金黃?。如果為了這些，他們的腳步怎么如此匆匆，不看看沿途的風(fēng)景。

在一爿小竹林邊停了下來，我們準備在竹林里面坐下來，（雖然已經(jīng)是深秋，可太陽曬在身上還是覺得火辣辣的，）進入了小竹林，一下子就覺得清涼了許多，太陽透過竹子，斑駁的照在地上，斑斑點點，有著別樣的風(fēng)景，風(fēng)兒吹過，竹葉相互的碰撞，發(fā)出沙沙的聲響，像是奏響秋天豐收的樂章。學(xué)生們?nèi)逡蝗?，在忙碌著找一個地兒，鋪上報紙，從背包中掏出各式各樣的零食。一會兒，各個攤上都擺滿了五顏六色的零食兒，仿佛是一個零食大聚會，學(xué)生圍坐的旁邊，爭先恐后的打開食品，相互讓同學(xué)品嘗自己的零食，臉上洋溢著滿足的笑容，是??！在學(xué)校里，你有錢也沒有機會這么敞開的吃零食呢？我看著他們笑容，也架不住他們的熱情，嘗了幾乎每個學(xué)生遞給我的心意。說實在真不太想吃，看著學(xué)生們帶的零食，不管它是否符合衛(wèi)生標(biāo)準，從營養(yǎng)學(xué)上說，都是一些垃圾食品，幾乎看不到學(xué)生帶新鮮水果的。我們的孩子怎么都喜歡吃這樣的食品呢?

高興的時候時間仿佛就過的快，攤上幾乎都是剩下的包裝袋了，學(xué)生稀稀拉拉的站起來，顯的一副疲憊的樣子，覺得沒有事情可做了，我走過去說，既然是來秋游的，現(xiàn)在也該去看看秋天的景色了啊！學(xué)生說，沒有什么好看的呀，旁邊就只有一座舊墳?zāi)鼓兀课覠o言了，山腳邊確實有一座修繕的不錯的老墳?zāi)埂?/p>

近幾年，學(xué)生的秋游春游幾乎都是如此，學(xué)生把帶來的零食吃完后，整理了包裝袋，就是排著隊伍回家了。學(xué)生高興的是可以借著秋游的機會，向家長要求買一大堆的零食，享受著平時沒有待遇，哪個家長會同意他們把幾十元錢的零食在這一兩個小時中消滅了呢？也許學(xué)生回來寫出一篇不錯的情景交融的秋游作文，那是他們的真實經(jīng)歷嗎？

我寫的游記根本不值得一讀，假如你真的讀了，作為老師、家長是否有同感？

2012/10

第四篇：秋游有感

秋游有感

10月25日，星期五，是個我們和孩子滿懷期待的日子，秋天的早晨雖然帶著絲絲的涼意，但使人感到心曠神怡，早晨我們帶著孩子，準時參加幼兒園組織的親子秋游活動。

8點50分，在乖一班三位老師的統(tǒng)一組織下，我們乘上了旅游大巴，向著孩子們期望已久的湖濱公園開去，一路上郭老師帶孩子們唱著在幼兒園學(xué)的兒歌，我們在歡樂的歌聲海洋中不知不覺，來到了公園。在公園孩子們看到草坪、樹木、石頭還有清清的駱馬湖，興奮的跑呀跳呀，相互追趕著，把計劃好的公園第一張全班合影照都搞雜了。無奈之了，老師帶著我們轉(zhuǎn)戰(zhàn)第二個地點，孩子們照了第一張寶貴的秋游合影照。真不易呀，我們切實的感到，老師們平時帶孩子們的辛苦。隨后的自由活動及游戲中，我們認識了一些孩子們朝夕相處的同學(xué)，還有家長，這不僅是一次秋游，更是一個大party，讓我們有機會和孩子們及家長們面對面的交流學(xué)習(xí)。

下午1點，我們向著本次秋游活動的第二個地點嶂山森林公園出發(fā)。秋天是個美麗的季節(jié)，更是個豐收的季節(jié)，下午我們帶著孩子挖紅薯，切身的體會秋收喜悅。拔掉紅薯葉，揮動鏟子，挖去泥土，大紅薯露出來啦，輕輕的搖搖，一個大紅薯挖出來了，孩子高舉紅薯，高興的直叫。下午3點，我們滿載紅薯返程，孩子們大多累的躺在父母的懷里安靜的睡了，與出發(fā)時的興奮形成了鮮明的對比。我們收獲的不僅是紅薯還有更深的親情，以及與老師、家長們之間的友情。

通過本次親子秋游活動，我們欣喜地看到了孩子們在各個方面的成長和進步，也深深感受到了幼兒園老師們?yōu)楹⒆觽兯冻龅男难?。在此衷心的感謝金色水岸幼稚園，感謝郭老師、沈老師還有方老師，你們辛苦了！

金色水岸幼稚園

乖一班

唐嘉陽、唐嘉悅父母

二0一三年十月二十六日

第五篇：秋游教學(xué)有感

著名特級教師于永正在閱讀教學(xué)中十分重視寫的訓(xùn)練,他說:閱讀教學(xué)要讀寫結(jié)合,找準讀寫訓(xùn)練的結(jié)合點,為學(xué)生提供素材,讓學(xué)生“有米下鍋”。而課堂小練筆就是最有效的一個結(jié)合點,它能將語言文字訓(xùn)練真正落實到位,進而有效培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,達到讀寫結(jié)合。

《秋游》是蘇教版語文第三冊的課文，這篇課文生動描繪了同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下去郊游的情景，表達了孩子們沉浸在大自然中的歡快心情。在教學(xué)時，我根據(jù)課文的需要，安排了幾處小練筆，收到了較好的效果。

在教學(xué)第二自然段描寫天空的美景時，我先將課文“藍藍的天空一望無邊，幾朵白云有時像一群綿羊，有時像幾只白兔。”中的“?！备某伞??”引導(dǎo)學(xué)生朗讀比較，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么。眼尖的孩子們立刻發(fā)現(xiàn)了，找出了標(biāo)點符號的不同。接著，我引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么老師把它改成了“??”？你想說什么？同學(xué)們議論紛紛，有的說：“因為天上的白云不僅僅只有這兩種樣子?！庇械恼f：“天上的白云變來變?nèi)ィ€可能有別的形狀呢！”我創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生想象：“小朋友們，讓我們一起躺在草地上，看一看白云，你還發(fā)現(xiàn)了什么？”孩子們的思維頓時活躍起來：“白云有時像一只可愛的白兔，有時像一頭威武的獅子?！薄皫锥浒自朴袝r像胖胖的娃娃，有時像圓圓的蘋果?！薄皫锥浒自朴袝r像好吃的棉花糖，有時像老爺爺?shù)墓照??！??

第四自然段是課文的重點段落，有一個重要的句式練習(xí)：有的??有的??有的??以前在教學(xué)時，我總是讓孩子們自己說，因此他們的思路也很局限，僅僅想到體育課和聯(lián)歡活動時的情景。為了拓寬學(xué)生的思維廣度，我尋找了幾處畫面：美術(shù)課上、課間活動時、大掃除時、公園里??讓孩子們先看著圖說，有了圖畫的引導(dǎo)，孩子們的思維頓時活躍起來，還想到了很多圖上沒有的內(nèi)容,有的說：“天上的白云各種各樣，有的像可愛的小白兔，有的像長鼻子大象，有的像兇猛的大老虎?！庇械恼f：“小弟弟搭的積木真有趣，有的像飛機，有的像大山，有的像房子。”有的說：“菜場上的人真多，有的賣魚，有的買肉，有的買青菜。”

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兩次小小的練筆，讓我感受到課堂中我們應(yīng)做有心人,要精心選擇練筆點,為學(xué)生的練筆鋪設(shè)橋梁，這樣孩子們的讀寫能力一定會提高得很快。