第一篇：上海學(xué)習(xí)有感

上海學(xué)習(xí)有感

濱江小學(xué)

譚建紅

2011年5月30日__6月5日，我有幸跟隨天元區(qū)的其他同行們一起去上海虹口區(qū)學(xué)習(xí)考察一周。首先我應(yīng)該感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我提供這么好的學(xué)習(xí)和生活的空間，以及幫助我提升素養(yǎng)、更新知識的老師和專家們。培訓(xùn)期間聽了3場學(xué)術(shù)報告，參觀了上海市2所學(xué)校(崇明路小學(xué)和虹口區(qū)第二中心小學(xué))和杭州和睦小學(xué)，聽了4節(jié)課。一周的培訓(xùn)生活使我感到既緊張又充實；既開闊了眼界，又更新的理念。從一場場精彩的講座中，我進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，收獲頗深。下面是我通過培訓(xùn)獲得的體會：

一、專家講座

我們在上海聽了三場專家講座。感覺收獲最大的是上海市虹口區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院常務(wù)副院長馬骉老師做的報告《職業(yè)覺悟與有效課堂》，讓我更深刻地認(rèn)識到：中國教師的生存與工作現(xiàn)狀，今天，我們怎樣做教師。一個優(yōu)秀教師的成長至少需要兩次成長構(gòu)成。并且知道，要想成為優(yōu)秀的骨干教師，必須不斷地學(xué)習(xí)、實踐、再學(xué)習(xí)、再實踐。在不斷的讀書學(xué)習(xí)中，學(xué)會在身邊找問題、帶著問題來讀書、在讀書書中獲取某種觀點與方法并用這種觀點與方法來反思、在反思中改善行動等。馬骉院長提出：對于教師來講，對你的專業(yè)發(fā)展進(jìn)行有利的培訓(xùn)是員工最大的福利。目前全球也只有中國是這樣做的。雖然目前教師的職業(yè)比較穩(wěn)定，但是將來的趨勢則是教師一定將會要定期進(jìn)行教師資格的考核。所以每個教師要有職業(yè)的緊迫感。經(jīng)常學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，更新自己的教育教學(xué)方法和理念，才是時代對教師需求。所以我們現(xiàn)在一定要珍惜每次專業(yè)培訓(xùn)的機會，平時也要經(jīng)?？磿磮?做到與時俱進(jìn)。馬骉院長還談到有效課堂的問題。目前湖南教育界對課堂教學(xué)的概念已經(jīng)上升到高效課堂的層面。對此，馬骉院長持不同看法。他認(rèn)為：能使自己的教學(xué)課堂能成為有效課堂，就是一個非常不錯的層面了。他認(rèn)為：課堂應(yīng)該就是孩子們的學(xué)習(xí)活動的主陣地。老師只是教學(xué)活動的引導(dǎo)者，組織者，參與者。為此，他還列舉出了他在那次語文教學(xué)比賽活動是怎樣脫穎而出的，以致才有機會走到今天。在這里我就不一一贅述了。

二、各校觀摩活動

這幾天我們參觀了上海虹口區(qū)的崇明路小學(xué)和虹口區(qū)第二中學(xué)小學(xué)和杭州和睦小學(xué)。參觀了他們的校園，聽了一些學(xué)校情況介紹，還聽了四節(jié)課。這幾所小學(xué)有個共同的特點就是校園面積并不大，但是他們對孩子們的行為習(xí)慣、自信心的培養(yǎng)和學(xué)校特色方面卻是有自己學(xué)校獨特的方式方法。在崇明路小學(xué)，我們上午是欣賞了一臺有崇明路小學(xué)風(fēng)格的慶六一大隊活動。從活動伊始的師生嘉賓拉歌互動活動，到出旗拉開活動序幕，以及活動中不同風(fēng)格不同形式的節(jié)目，和六一頒獎儀式等，都無一不獨具匠心地展示了崇明路小學(xué)藝術(shù)特色。下午，我們看了虹口區(qū)崇明路小學(xué)的學(xué)校介紹的視頻，聽了一節(jié)語文課一節(jié)美術(shù)課。從介紹學(xué)校的視頻中中我們了解到崇明路小學(xué)是一所市區(qū)聞名的藝術(shù)特色學(xué)校，是虹口區(qū)的一所窗口學(xué)校，目前有17個班級，471名學(xué)生，設(shè)有音樂、美術(shù)、電腦等特色班。該校注重藝術(shù)教育，以學(xué)生為本，從學(xué)生個性和特長出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生一專多能，全面發(fā)展。學(xué)生藝術(shù)團(tuán)不僅活躍在校內(nèi)校外，而且出訪香港、澳大利亞等地，受到歡迎。學(xué)校開設(shè)了多門藝術(shù)課程及三十幾個課外藝術(shù)活動興趣小組，使學(xué)生的藝術(shù)才華得到充分發(fā)揮。為了營造濃郁的校園文化藝術(shù)氛圍，陶冶學(xué)生藝術(shù)情操，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，學(xué)校開展了“月月有節(jié)”的創(chuàng)新活動：一月開心節(jié)，二月學(xué)習(xí)節(jié)，三月服務(wù)節(jié)，四月讀書節(jié)，五月音樂節(jié)，六月電視節(jié)，七八月?lián)碥姽?jié)，九月尊師節(jié)，十月籃球節(jié)，十一月科技節(jié)，十二月美術(shù)節(jié)。根據(jù)學(xué)生特點、興趣愛好制定每個節(jié)的具體內(nèi)容，由本校教師創(chuàng)編各節(jié)的節(jié)歌。在歡快的節(jié)歌聲中，各節(jié)拉開序幕，在閉幕式上，學(xué)生們才藝大展示。這一系列藝術(shù)活動有聲有色，豐富多彩，不僅使學(xué)生身心得以健康發(fā)展，而且進(jìn)一步顯現(xiàn)了學(xué)生的內(nèi)在潛力，體現(xiàn)了高質(zhì)量的辦學(xué)水準(zhǔn)。

在虹口區(qū)第二中心小學(xué)，我們首先也是聽取了該校校委會團(tuán)隊對學(xué)校的介紹，參觀了他們的校園文化建設(shè)，近距離感受他們獨具特色的校本課程--------“指南針”課題。該課題以琴棋書畫、拓印、篆刻、造紙溯源、中國茶藝等內(nèi)容作為他們學(xué)校的拓展課。在這里我們似乎穿越了時光隧道，來到了久遠(yuǎn)的歷史年代中，看著孩子們穿著旗袍，長袍，在認(rèn)真的體驗著中國悠久的歷史文化，也欣賞著孩子們表演的茶道，還品嘗著一杯杯來自孩子們泡的功夫茶，一上午就在古香古色的文化長廊和典雅的體驗室中不知不覺中過去了。下午的數(shù)學(xué)探究課和音樂課也令我們大有收益。在這里，我感受最深刻的是校長對我們的接待。從一見面的正式的穿著，到全過程全方位的陪同，以及她對她的教育教學(xué)團(tuán)隊的肯定和她談到的對教師學(xué)生的成果展示會的重視和隆重程度。讓我深深感受到她做教育的用心，也使我感到在她的學(xué)校當(dāng)教師是快樂的，幸福的！

杭州和睦小學(xué)是我們此行的第三站。雖然只是短短的一個小時的接觸，可是感覺收獲也不小。和睦小學(xué)對學(xué)生的行為習(xí)慣的培養(yǎng)可謂是做到了極致。一進(jìn)他們的會議室首先印入眼簾的便是和睦小學(xué)的十大習(xí)慣的培養(yǎng)的內(nèi)容。這些內(nèi)容其實也就是平常我們常常教育孩子們要做到的?？墒锹犃诵ｉL的介紹，你就會覺得他們?yōu)槭裁磿堰@個方面做得名聲在外了。校長以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成洗手的習(xí)慣為例：在硬件方面，學(xué)校首先根據(jù)學(xué)生不同年齡設(shè)計了高低不一的水龍頭，具體做法則精細(xì)到位。一下課，每個班就有個班干部拿起洗潔精給每個學(xué)生涂在手上，然后讓學(xué)生去洗手。在水龍頭處，要求學(xué)生洗完手必須甩5下手，才可離開。一個洗手的習(xí)慣的培養(yǎng)都能做到這樣的精細(xì)，由此可見其他習(xí)慣的培養(yǎng)也絕對會是獨具匠心了。反思我們平常的教育教學(xué)，我們?nèi)绻苓@樣用心去做教育，效果是否也會更好呢？

這次去上海，我們都還是帶著任務(wù)去的。校長讓我重點學(xué)習(xí)他們有關(guān)閱讀的內(nèi)容。為此我也特別采訪了虹口區(qū)第二中學(xué)小學(xué)的政教主任和相關(guān)的班主任以及和睦小學(xué)的校長。他們的課外閱讀有個觀念就是：“大閱讀觀”。他們認(rèn)為：閱讀不單止是語文老師的事情，每個學(xué)科都有相關(guān)的閱讀任務(wù)和內(nèi)容。像虹口第二中心完小，他們的走廊博物館，他們拓展課等等都是有他們的課外閱讀內(nèi)容。他們還非常重視親子閱讀。在一年級的時候，老師首先會對家長進(jìn)行課外閱讀方法的指導(dǎo)，以便于家長對孩子課外閱讀的指導(dǎo)。還會要求每個星期有一個家長來學(xué)校給孩子們講故事。學(xué)生一到學(xué)校，就會有學(xué)校廣播帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦讀?? 回顧培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)研究，反思自我沉甸甸的收獲，真可謂培訓(xùn)過程當(dāng)中我付出著、收獲著、快樂著、進(jìn)步著。與專家與同仁互動式交流、評論，在交流、評論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實。在交流中得到啟發(fā)，得到快樂。使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財富！作為一名實施者，我應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展。

第二篇：上海學(xué)習(xí)有感

上海學(xué)習(xí)有感

2011年10月17日 至 10月21日，有幸參加本園組織的赴上海學(xué)習(xí)《第七屆全國幼教名師教育教學(xué)成果展示交流會》，10月16日，帶著向往來到了全國幼教前沿陣地----上海。接下來的日子都是緊張而忙碌的學(xué)習(xí)充實著，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，大家都珍惜這次學(xué)習(xí)的機會。在短短五天的時間里，我們共同聽專家專題報告三場；參觀示范園三所；聽示范課三節(jié)。通過幾天的學(xué)習(xí)使自己專業(yè)素質(zhì)得到提升，回想點點滴滴，有感動、有震撼、有辛苦、有付出、更有收獲。

一、關(guān)于專家講座

對于上海名師，及特色教學(xué)早有所聞，專家、教授的講座深入淺出，以案例明理，具有說服力，給我留下了深刻的印象。記憶尤深的是東方幼兒園的園長——毛美娟老師，她運用豐富幽默的風(fēng)格為我們做了精彩報告《玩中學(xué)》，她強調(diào)：幼兒園的一日生活都是課程，具體全面的闡述了生活、運動、游戲和學(xué)習(xí)這四個方面應(yīng)該如何整合實施。她的講座很實在，非常貼近幼兒園的生活，對我們每位傾聽的教師起到了很好的引領(lǐng)作用，使我有了一種豁然開朗的感覺。通過她的講座，我明白了:教育的價值要比學(xué)會一首兒歌來的更有意義，而課程的實施是開放的，可以把孩子生成的內(nèi)容進(jìn)行組合，能夠隨時融進(jìn)幼兒的興趣與需要，促使兒童成為課程開發(fā)的主體。聽了她滿腔熱情的講座和講述她與孩子之間的點點滴滴，讓我明白：一位深受孩子歡迎的好老師是需要豐富內(nèi)涵的；是需要熱情洋溢的；是需要有自己獨特的教育思想的；更需要堅守一份執(zhí)著。

全國第一位幼兒園專職男教師潘浩瀚，作為體育領(lǐng)域的領(lǐng)跑者，給我們留下深刻的印象。從講座中我真正體會到了“做中玩，玩中學(xué)”是孩子最真實的描述。幼兒園教育就是要促進(jìn)幼兒的發(fā)展，而活動就是給孩子們提供發(fā)展的空間和時間，孩子們在活動中玩的開心，觀摩者也看的開心。是哪中方式讓孩子們覺得這樣開心，這樣容易呢？是游戲。每個人都愛做游戲，而游戲作為幼兒園的基本活動，它讓孩子們樂于參與、樂于在玩耍中學(xué)習(xí)。

二、關(guān)于觀摩名師教育教學(xué)活動

在五天當(dāng)中，聽了三位上海名師現(xiàn)場授課，從活動中，我感受到五位教師在課前對課的仔細(xì)研究，從活動設(shè)計與活動組織中，體現(xiàn)了老師對新《綱要》的理解，對園本課程深化。無論是活動的選擇、活動的構(gòu)思、活動流程的組織、教具的準(zhǔn)備、課件的運用，都能根據(jù)幼兒的年齡特點和生活經(jīng)驗來關(guān)注幼兒的興趣需要，從他們的課堂中我深深體會到：

1、教師的語言美

這次聽了老師講的一節(jié)小班綜合活動《變色鳥》，在整個活動中，我深深的感受到老師語言美的魅力。老師輕輕柔柔的話語，給我的感受就像是在和朋友聊天，對于每個孩子的回答，老師都給予不同的答復(fù)，或者是引導(dǎo)孩子更深一層次的思考，或是小結(jié)孩子的話語，或是提升孩子的經(jīng)驗??.孩子們從老師的語言中不僅得到了愛的體驗，還獲得了成功的滿足感、被關(guān)注后的幸福感、被同伴認(rèn)同的自豪感，進(jìn)一步激發(fā)了他們表現(xiàn)的情趣，更讓孩子們體驗到了自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。

2、教師具有親和力

這次聽了老師講的一節(jié)社會課《車子找朋友》?？此v的這節(jié)課，我感到“不僅是幼兒當(dāng)了她的學(xué)生很幸福，如果我是你的學(xué)生，我同樣覺得幸福！”這是我觀摩了這節(jié)課后最深刻的感受。在活動中，老師對幼兒親切、友好。她的身份不僅是活動組織者、幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，更是孩子們最親切的朋友、最可愛的伙伴。他的姿態(tài)和語言深深的吸引了中班的孩子們。她用理解、信任的態(tài)度得到孩子們積極的配合。

三、關(guān)于參觀上海幼兒園

來到上海，去參觀了上海的“東方幼兒園”以創(chuàng)辦“國際化、精品化的中外兒童樂園”的辦園目標(biāo)。積極探索“中外文化融合”的特色教育。將國際上的先進(jìn)教育理念融進(jìn)幼兒園的教育實踐中，注重對幼兒進(jìn)行素質(zhì)啟蒙教育，倡導(dǎo)理解、寬容、支持的師生關(guān)系，形成寬松、和諧、開放的生活學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍。參觀了上?！皷|余杭路幼兒園”，這個幼兒園環(huán)境優(yōu)美，堅持開展“自主活動教育”，鼓勵每個幼兒“在自我嘗試中養(yǎng)成生活習(xí)慣、咋自主選擇中感受運動樂趣、在自由的交往中體驗游戲的快樂、在自主的建構(gòu)中形成學(xué)習(xí)的能力”。還參觀了一所“好兒童幼兒園”。這個幼兒園有幼兒活動的塑膠場地、大型健身活動玩具、種植式樣園地、發(fā)現(xiàn)屋等孩子喜歡活動的天地，是一所環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施齊全、充滿生機的兒童樂園。

總之，通過這次學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識到:幼兒教師的工作看似簡單、平凡，但是當(dāng)我們用心去擁抱她的時候，才領(lǐng)悟到幼教工作博深而豐富的內(nèi)涵，才感受到教師工作的幸福和快樂。我也深深的記住了許多，讓我們用感恩的心，在以后的工作中學(xué)以致用，用火一樣的熱情，投入到全新的工作中。

第三篇：赴上海學(xué)習(xí)有感

赴上海學(xué)習(xí)有感

趙磊

二零一一年七月十六日，是個特殊的日子，我有幸參加我縣中小學(xué)教師，在劉賢倍科長的帶領(lǐng)下，赴上海為期一周的學(xué)習(xí)考察活動。先不說國際化大都市，那些高樓林立和風(fēng)格特異的萬國建筑群，僅那先進(jìn)的教育思想和教育理念就讓人受益匪淺、終身難忘、、、、、我把本次的學(xué)習(xí)內(nèi)容歸納為三類，有教學(xué)科研篇、教學(xué)演講篇和教學(xué)心理篇。

華東師范大學(xué)心理咨詢專家、楊浦區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院副教授林貽真為我們講述了，現(xiàn)代教師心理發(fā)展的適度調(diào)整與突破，廣大教師要在21世紀(jì)幸福心理學(xué)理念的指導(dǎo)下，學(xué)會多微笑，用愉快充實每一天，積極樂觀地看待眼前的教師職業(yè)，運用有效的良好的溝通能力和技巧，多與他人交往，掌握更多教育信息，聚焦于當(dāng)下。而同濟大學(xué)法政學(xué)院副教授、上海演講學(xué)研究會副會長郭永康教授聲情并茂的演講，更讓大家在輕松愉悅的氣氛中，掌握了許多實用的教學(xué)演講技巧，尤其是郭老師那詼諧的語言、獨特的風(fēng)格和手勢語的巧妙運用，讓大家感受到演講的魅力和藝術(shù)的感染力，正在潛移默化地影響著自己。在教學(xué)科研篇中，給我留下影響最深的是這幾位專家:一是上海市教委教研室主任趙才欣教授，他為我們講了《課堂與研修》新理念，提出我國自改革開放以來的課程發(fā)展已經(jīng)有三次，但每一次的改革都存在弊端：如，1、中國當(dāng)今的教育模式如何能擺脫危機？

2、怎樣才能培養(yǎng)出更多的“李四光”？

3、“教育家”們在哪里？

4、素質(zhì)教育為何年年提，年年缺呢？

5、教師的地位為何總沒有“到位”呢？這是趙才欣主任提出的“五問”教育。針對“五問”教育，他先后列舉了江蘇洋思中學(xué)：“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教育模式；江蘇東廬中學(xué)“講學(xué)稿，學(xué)講互動”的教育模式；山東杜郎口中學(xué)的“先練后講，練在課堂”的教育模式。這些教學(xué)模式都是讓孩子能持續(xù)發(fā)展下去，因此，我國2010----2020年教育改革與發(fā)展的中長期規(guī)劃的核心理念就是：“為了每個學(xué)生的終身發(fā)展”。上海交大二附中吳金瑜校長為我們講授了《現(xiàn)代教師專業(yè)成長之路》的理念。主要從三個方面：一是教師知識的分類，二是教師成長之我見，三是課例研究。在這三個方面，給我印象最深的就是課例研究。吳校長圍繞課例研究，重點比較了課例研究與公開課的不同：

課例研究有研究的主題，而公開課的主題不夠明確；

課例研究有嚴(yán)格意義上的選題，而公開課的選題比較隨意；

課例研究有新教育理論作指導(dǎo)，而公開課只有教案的設(shè)計；

課例研究是研究探討，而公開課是評課討論；

課例研究注重實踐反思，而公開課少實踐反思；

課例研究注重行為跟進(jìn)，而公開課只是低水平重復(fù)；

課例研究著眼于未來，而公開課只糾纏于過去。

因此這七個方面的比較，對我縣現(xiàn)在提出的“有效課堂教學(xué)”的確是個很好的理論指導(dǎo)，值得去學(xué)習(xí)、深思、、、、、、上海市教育科學(xué)研究院教師發(fā)展研究中心胡慶芳博士的《課堂教學(xué)的問題診斷》。胡老師從課堂問題的提出、小組合作探究、激勵評價的方法、教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)、三維目標(biāo)等方面，為我們詮釋和診斷了傳統(tǒng)教學(xué)課堂存在的問題，以及現(xiàn)代課堂教學(xué)的新方法。尤其是在當(dāng)今新課改的大環(huán)境下，全國的教師都在實施素質(zhì)教育，然而有大部分的教師對素質(zhì)教育的有效課堂教學(xué)的認(rèn)識，都存在誤區(qū)。如，“滿堂問”取代“滿堂灌”，問題鋪天蓋地，誤認(rèn)為是師生互動。形式化的“分組學(xué)習(xí)”被確認(rèn)為“合作探究”等等。因為有效課堂提問應(yīng)遵循五個原則:一是要深化教學(xué)內(nèi)容為原則，二是要以教學(xué)的目標(biāo)達(dá)成為標(biāo)準(zhǔn)，三是要以相關(guān)的知識為橋梁，四是要以課堂問題的生成為促進(jìn)，五是要以全體學(xué)生的參與為原則。

這不由自主地讓我想起了，我在平時課堂教學(xué)時的有關(guān)情況。并以此進(jìn)行對比，如：三維目標(biāo)中的過程與方法，在以前我僅片面地理解為學(xué)科實踐采用的方法和學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，而忽視了學(xué)科知識形成的過程和學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷的過程；在小組合作探究過程中，常常出現(xiàn)形式的活躍大于實際的收獲，機械的分組導(dǎo)致組際的落差，忽視了異質(zhì)化分組和零盲區(qū)實施導(dǎo)控，在巡回視導(dǎo)中也沒有很好地進(jìn)行恰當(dāng)介入。因此，小組合作常常流于形式，不能在核心內(nèi)容上設(shè)計問題。在課堂提問中也不能以學(xué)生的起點為出發(fā)點，來加強學(xué)生新舊知識的聯(lián)系；更不能以課堂的真實情景為反光鏡，去調(diào)整學(xué)生原有問題的知識內(nèi)容。但通過本次的學(xué)習(xí)，我卻能從中領(lǐng)悟其真諦，這為我以后的課堂教學(xué)指明了方向。

在本次學(xué)習(xí)中，我對上海師資培訓(xùn)中心英配昌教授的《潛力課堂》和華師大教管系的文新華教授的《德育創(chuàng)新》就不在一一介紹了。

總之，本次的學(xué)習(xí)是很有意義的、有價值的。不僅讓我學(xué)習(xí)和了解了很多新的教育思想和教育理念，更讓我理解和掌握了很多實用的課堂教學(xué)技巧和方法。在此，我由衷的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師，給我一個外出學(xué)習(xí)的機會，謝謝大家！

第四篇：上海商場參觀學(xué)習(xí)有感

以特色打造百年企業(yè)以管理夯實千秋偉業(yè)──參觀上海環(huán)球港有感

上周日在集團(tuán)精心安排下，同其他同事同赴上海參觀了月星集團(tuán)的“環(huán)球港”項目，下午又去無錫項目處進(jìn)行了了解、考察，頗有收獲！

上海月星“環(huán)球港”是我個人在國內(nèi)見到的最獨具特色的商業(yè)實體店，華美的內(nèi)飾，要不是周邊環(huán)境和建筑不相匹配，很難使人感到已身在中國的上海，但宏偉只是外觀，其歐飾特色匹配的定位，才是其讓人搶眼、令人流連忘返之所在。

更令人驚嘆的是：這是一家做傳統(tǒng)家居業(yè)態(tài)的企業(yè)所打造的“巨無霸”、“大商業(yè)”。

據(jù)了解，月星家具所打造的上?！碍h(huán)球港”總建筑面積達(dá)48萬㎡，商業(yè)面積近32萬㎡，高級辦公樓12萬㎡，4萬㎡五星級飯店，1萬多㎡的公共文化區(qū)域（免租金），2200個停車位（樓頂及地下），3萬多㎡的屋頂花園，歷時5年總計引進(jìn)國內(nèi)外知名品牌逾千家，投資近百億、是立足上海，輻射長三角，面對全球市場，給消費者更多購物之外價值和享受的“特色航母”。是集商業(yè)、旅游、文化三位一體，又以歐式建筑藝術(shù)為特色，全方位消費體驗型為手段的超級文商購物綜合體。

“上海·環(huán)球港”此種類型將文化與商業(yè)結(jié)合型商場，在國外也有范例。如英國曼徹斯特的特拉福德購物中心，即也是以奢華宮殿建筑造型為特色、歌劇院等文體設(shè)施為配置的。其在2012年創(chuàng)造了3000

萬人次到訪率，相信環(huán)球港也能創(chuàng)此佳績。

其好的地方不言而喻，眼可盡收，我自己將其歸納為6個方面： ① 獨具特色的歐式風(fēng)格建筑；

② 高質(zhì)高效的系統(tǒng)管理體系；

③ 簡單明晰的內(nèi)部結(jié)構(gòu)布局；

④ 齊備完善的人文設(shè)施配置；

⑤ 考慮特細(xì)的瑕疵處置方式；

⑥ 可完全復(fù)制的連鎖商業(yè)形式。

這6個方面我個人認(rèn)為在我們集團(tuán)無錫項目，甚至今后的各大項目上均可學(xué)可借，可思可想，但我認(rèn)為該環(huán)球港也有一些值得我們思考的方面：

一、其投資回報率問題。假如不考慮融資因素，其以逾百億的先期投資，龐大的運營成本和其未來帶10-20年的營收預(yù)估，能否在預(yù)期的未來形成可承受之力，這是一個宏觀的考量；

二、微觀上我們也發(fā)現(xiàn)如此良好的地理區(qū)域，奢華的內(nèi)部裝修與配置，也不能掩飾其相當(dāng)?shù)目罩瞄T店，只不過其修飾的方法讓空攤位與整體內(nèi)裝渾然一體無法發(fā)現(xiàn)而已；

三、可收租型的各門店收益以7月5日試營業(yè)以來，除特業(yè)外，大多數(shù)全存在保有態(tài)勢，均在期待遠(yuǎn)景和未來。能堅持、守望多久是難以預(yù)料的，在何時引爆、發(fā)展也是難以預(yù)料的，這點可以從開業(yè)以來，參觀人數(shù)為其客觀主體可見一般。

所以我個人認(rèn)為要借其長避其短，方可在我們無錫項目甚至今后的各大項目中取得更大、更輝煌的成功。我們無錫項目，我個人認(rèn)為除借“環(huán)球港”之經(jīng)驗外，還需要結(jié)合每個項目的實際體量、所處環(huán)境來推進(jìn)項目。如大洋新街口店和橋北弘陽店，雖都是大洋系、一家人，主體相近，但各自定位又盡是不同、各有高低。

所以我個人認(rèn)為我們的無錫項目應(yīng)該這樣去推進(jìn)：

1.做足前期市調(diào)：包括現(xiàn)在已建成的建筑、周邊商情、消費輻射區(qū)域人口、區(qū)域人文等的要充分調(diào)研。

2.做對定位論證：應(yīng)先充分討論形成共識，才能按既定路線，方針去全面推進(jìn)。

3.做好人員配置：組織架構(gòu)、人員配備均要位對人，專業(yè)專注、負(fù)責(zé)守責(zé)、吃苦耐勞、思維創(chuàng)新采是最好。

4.做大特業(yè)業(yè)態(tài)：無錫項目兩邊已有較大規(guī)模的特業(yè)，已成勢，但未成候，我們項目再加一把火，把氣勢、規(guī)模都做起來，形成無錫知名的餐飲特業(yè)區(qū)，招來大量消費人群，我們的零售再順勢而上，自然別樹一幟。集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)要我們參觀“環(huán)球港”，學(xué)的就是特色打造的思維，而不是去學(xué)大手筆花錢，“環(huán)球港”也在打造特色餐飲區(qū)。

5.做妙內(nèi)外裝飾?！碍h(huán)球港”是大手筆的內(nèi)、外裝。因為體量太大、在上海無特色而后生，很難立足，必須別有洞天，必須引人入勝。我們無錫項目沒有那么大體量，但可以借其“定位”思維，來換手我們的無錫項目：標(biāo)新立異、獨樹一幟、鶴立雞群，就是我們的成功。不一定必須投入大幾十億、上百億來達(dá)到。

所以我個人認(rèn)為：必須以特色來打造百年企業(yè)、堅持以管理來夯

實千秋偉業(yè)！

以上是自己的上海參觀學(xué)習(xí)所感！未有細(xì)致之處，也可能有存在觀點差異之處！均是個人所思吧！

丁貴成 2013.11.20

第五篇：赴上海鹽業(yè)參觀學(xué)習(xí)有感

赴上海鹽業(yè)參觀學(xué)習(xí)有感

2010年6月23日，隨省鹽業(yè)專營集團(tuán)公司考察團(tuán)，到中鹽上海公司參觀學(xué)習(xí)，所見所聞，啟發(fā)很大，感受頗多。

一、中鹽上海公司現(xiàn)狀及做法

中鹽上海市鹽業(yè)公司是中國鹽業(yè)總公司的全資子公司，負(fù)責(zé)上海市19個區(qū)縣1900多萬人口的食鹽專營和加碘食鹽供應(yīng)工作，與上海市鹽務(wù)管理局實行兩塊牌子、一套班子、職能分設(shè)、合署辦公，承擔(dān)上海市食鹽市場管理和鹽政執(zhí)法職能，主業(yè)在崗員工200人，其中經(jīng)營人員150人，鹽政管理人員50人。2009年營業(yè)收入突破3億元，利潤總額突破6000萬元，食鹽小包裝銷售突破8萬噸，銷售鹽及鹽化產(chǎn)品27萬噸。

面對鹽業(yè)管理體制改革，他們提前進(jìn)行了轉(zhuǎn)機制、降成本、擴銷售等管理層面的改革。在現(xiàn)行體制下，超前進(jìn)行了上游貨源、中間經(jīng)營、下線網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)化，做到了上游直、中游寬、下游短。在上游，他們已經(jīng)確定最近、最有貨源保障、品質(zhì)優(yōu)良的金壇鹽場為生產(chǎn)供貨商，并投資參股。這樣，在進(jìn)貨渠道上，就占據(jù)了最有利的競爭地位。在中游，也就是自身經(jīng)營體系，把鹽做專、做精、做全，主打市場的綠色鹽綜合品種、生活用鹽進(jìn)入千家萬戶，非鹽商品經(jīng)營無論品種還是經(jīng)營量都在日益增加。在下游，已經(jīng)設(shè)立自營直銷店49個、特許加盟店100個、區(qū)域配送中心4個，加上成熟的大中型超市，真正掌控了終端市場。

中鹽上海公司的成本管理是應(yīng)對改革的殺手锏，他們把成本核算到一個機構(gòu)、一項職能、每個人頭上，把成本精確到每筆業(yè)務(wù)，每個商品品種。從管理、經(jīng)營和財務(wù)等方面，都把成本壓到最低，以最有利的狀態(tài)，立足當(dāng)前事業(yè)，迎接未來變革。

二、受到的幾點啟發(fā)

通過中鹽上海公司參觀學(xué)習(xí)，結(jié)合我省鹽業(yè)實際，受到的啟發(fā)有以下幾點：

1、必須提前做好鹽業(yè)市場化的各項準(zhǔn)備。一是思想認(rèn)識要到位。鹽業(yè)市場化是趨勢，是食鹽流通現(xiàn)代化的需要，我們不能消極坐等，要積極面對。二是措施上要到位。要加快體制創(chuàng)新，盡快建立“航母”式的全省鹽業(yè)集團(tuán)，上下一體，資源共享，榮辱與共。要加快管理機制創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變管理模式，完善企業(yè)管理制度，提高管理應(yīng)變能力，積極向市場化的經(jīng)營管理轉(zhuǎn)變。

2、必須將成本量化到最低水平。一是省公司觸角要向上延伸，與大的鹽業(yè)廠家搞深度聯(lián)合，掌控貨源資本。二是減少批發(fā)環(huán)節(jié)，目前我省鹽業(yè)系統(tǒng)160多個法人單位，5000多人，人員過多，環(huán)節(jié)過繁，銷量太少，成本過高，效益

太低。三是壓縮人員，要將人員及機構(gòu)配置好，作用發(fā)揮到極致，一個人也不能多，能減少一個環(huán)節(jié)，就省一個環(huán)節(jié)的費用。這樣才能輕裝上陣，減少成本。三是在配送車輛是買還是租、配送路線設(shè)置等方面，也要綜合考慮，費用量化到天，細(xì)化到分。

3、必須開展以鹽為主的多種經(jīng)營。鹽的經(jīng)營市場化后，利潤空間會更低，我們僅僅依靠這一個品種，在市場中是難以立足的。為此，一是要做好本行，將鹽的品種做全、做細(xì)。對鹽的結(jié)構(gòu)品種要調(diào)整，將精力用在高附加值的鹽上，如綠色鹽、多品種營養(yǎng)鹽等，銷量要上去，市場要占住，效益要擴大。二是著手其他項目建設(shè)，尋求區(qū)域總代理、總經(jīng)銷，或者利用我們的資源或政策優(yōu)勢，尋求合作伙伴，做到資源共享，合作共贏。

4、必須打造自己的品牌和網(wǎng)絡(luò)?，F(xiàn)在，人們的品牌意識越來越強，“海晶”牌食鹽正在深入人心。但還不夠響，不夠亮，要充分利用網(wǎng)絡(luò)、媒體、空間平臺或者鄉(xiāng)村廟會、集日及各種會議場合，采取行之有效的方式，大造宣傳聲勢，在廣大消費者頭腦中留下深深的印記。目前，我們的網(wǎng)絡(luò)非常脆弱，一旦市場化后，是否會賣我們的鹽，也很難說。對此，我們不能掉以輕心。從現(xiàn)在開始，繼續(xù)發(fā)展直營專營店、連鎖加盟店，或者利用我們代理的其他品種營銷店，打造利益共同體，緊密合作關(guān)系，將網(wǎng)點牢牢掌握在我們手中，不管市場放不放開，都是真正屬于我們的陣地。