第一篇：合肥日語培訓(xùn)協(xié)議 合肥智聯(lián)外語 企業(yè)培訓(xùn)

日語教學(xué)合同

甲乙雙方在平等、自愿的基礎(chǔ)上，經(jīng)友好協(xié)商一致同意簽訂本合同。

第一條 教學(xué)內(nèi)容：新版《標(biāo)準(zhǔn)日本語》 初級上下冊

掌握系統(tǒng)的日語文法；掌握漢字500字以上；詞匯3,500個以上；

掌握基本社會活動有關(guān)的詞匯； 能夠進(jìn)行日常生活對話可達(dá)到日語能力試N4級水平；J.Test的e-f級水平

教學(xué)形式：集體培訓(xùn)

第二條 教學(xué)時間： 1.課時安排（共計(jì)212小時）

入門單元：20小時（學(xué)習(xí)五十音圖 濁音 拗音 長音 促音 聲調(diào) 語調(diào)基礎(chǔ)

知識）

基本單元：192小時（每課4小時共計(jì)48課）

1.課程前10-15分鐘 復(fù)習(xí)前一節(jié)課的單詞發(fā)音 語法結(jié)構(gòu)并適當(dāng)默寫。

2.課程15-55分鐘 講解新課單詞 并作一定的延伸和補(bǔ)充 注重單詞的區(qū)別和基本

搭配。

3.課程50分鐘-1小時 講解新課語法，其要點(diǎn)依次是接續(xù)形式---表達(dá)中文含義--舉

出簡而易懂的例句---做大量練習(xí)讓學(xué)生完全掌握

4.課程1.5小時-2.5小時 講解課文部分 注重課文中助詞 助動詞的用法 分析時態(tài)

句子結(jié)構(gòu) 加強(qiáng)師生之間互動

5.最后15分鐘選擇性的完成課后練習(xí)6.每周五進(jìn)行當(dāng)周內(nèi)容檢測 鞏固學(xué)習(xí)

上課時間：每周一 二 三 四 五 09:00-12:00 13:30-16:30

2.任何情況需要更改上課時間，雙方需提前24小時通知對方。

3.由于乙方原因致使甲方課程無法進(jìn)行，乙方將為甲方在整個培訓(xùn)周期再增加一次授課，作為補(bǔ)償（不可無故改變授課、取消授課，否則乙方則認(rèn)定為教學(xué)事故）。

4.由于甲方原因致使乙方教師到達(dá)授課地點(diǎn)而課程無法進(jìn)行，將視作乙方教師進(jìn)行了本次授課。5.每期的具體授課時間在每期開始前由甲乙雙方協(xié)商確定。

第三條 培訓(xùn)地點(diǎn)：由甲方提供教室

希望您在智聯(lián)的學(xué)習(xí)是快樂而有效的

第四條 培訓(xùn)教師：由乙方派遣教師前往授課。有關(guān)教學(xué)方式以及教學(xué)風(fēng)格的變化都要由雙方負(fù)責(zé)人認(rèn)真審查同意后方可進(jìn)行。

第五條 質(zhì)量跟蹤：乙方派遣優(yōu)秀老師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，并在甲方的配合下將對課程進(jìn)展進(jìn)行跟蹤，并向甲方提供課終的測試和單元測試。

第六條 培訓(xùn)費(fèi)用：迎新年 享受合肥智聯(lián)外語優(yōu)惠活動，課時共計(jì)212小時 每小時60元。共計(jì)人民幣大寫:壹萬貳仟柒佰貳拾圓整,小寫:12720元.第七條 付款條約：合同簽訂后，甲方支付給乙方的課程費(fèi)用分訂金和實(shí)際課酬兩部分，2月份上課前甲方先付給乙方訂金 1000 元大寫 壹仟元整，2月份課程結(jié)束后按實(shí)際課時計(jì)算課酬,并在三個工作日內(nèi)甲方需付清課酬.3月份上課前先付訂金 1000 元大寫 壹仟元整，3月份課程結(jié)束后按實(shí)際課時計(jì)算課酬,并在三個工作日內(nèi)付清課酬 付款方式:現(xiàn)金

第八條 補(bǔ)充條款：

甲方學(xué)員不得無故缺席、遲到或早退，甲方應(yīng)積極配合乙方進(jìn)行學(xué)生管理，以確保教學(xué)質(zhì)量。甲乙雙方不履行合同條款視為違約,違約方須向另一方支付所上課程費(fèi)用百分之五十的違約金.第九條 本合同一式兩份，經(jīng)雙方簽字蓋章后生效。

甲方（簽章）： 乙方（簽章）: 甲方負(fù)責(zé)人（簽名）： 乙方負(fù)責(zé)人（簽名）：

日期： 年 月 日

日期： 年 月 日

希望您在智聯(lián)的學(xué)習(xí)是快樂而有效的 2

第二篇：合肥舞蹈培訓(xùn)

兒童時期是學(xué)習(xí)舞蹈的最佳時間，但也是容易受傷的階段，畢竟孩子年齡比較小，稍微的練習(xí)不正確給孩子留下的后遺癥將是終身的，這里蒙悅琴行總結(jié)了多年的舞蹈培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，建議家長們了解一下。

培訓(xùn)注意事項(xiàng)

一、兒童、少年的骨骼易發(fā)生彎曲和變形，所以在舞蹈教學(xué)訓(xùn)練中首先要解決學(xué)生的正確身體姿勢，如正確的站、里、蹲、跳等動作姿態(tài)。

培訓(xùn)注意事項(xiàng)

二、訓(xùn)練中注意對身體各部分的全面訓(xùn)練，多進(jìn)行對稱練習(xí)，否則易造成發(fā)育不均衡。脊柱變形等。

培訓(xùn)注意事項(xiàng)

三、不宜在堅(jiān)硬的地面上反復(fù)進(jìn)行跳練習(xí)，否則會對下肢骨化點(diǎn)產(chǎn)生過大和過頻的刺激，易引起骨化點(diǎn)過早骨化或骨損傷；同時要避免做過多地從高處向下跳的練習(xí)，防止骨盆變形。大、中、小跳要結(jié)合起來進(jìn)行，不可安排強(qiáng)度過大、密度過大的大跳練習(xí)。

培訓(xùn)注意事項(xiàng)

四、舞蹈專業(yè)訓(xùn)練中，不宜過早安排力量性練習(xí)。在力量練習(xí)時，負(fù)重、練習(xí)次數(shù)過多、時間過長，會影響下肢的正常發(fā)育，引起腰的變形，足弓下降，影響身高增長。所以應(yīng)以自身重量的練習(xí)為主，采取交替進(jìn)行的方法。

培訓(xùn)注意事項(xiàng)

五、當(dāng)兒童少年肌肉主要向縱向發(fā)展時，宜采取伸長肢體的練習(xí)，如彈跳和支撐自己體重的的力量練習(xí)。把力量練習(xí)安排在青春發(fā)育期后期較為合適。

培訓(xùn)注意事項(xiàng)

六、抓緊進(jìn)行柔韌性練習(xí)，但應(yīng)注意關(guān)節(jié)周圍肌肉的力量，防止軟骨病及關(guān)節(jié)的損傷。

在談舞蹈培訓(xùn)之前，問家長們一個問題：您是否放心孩子交給了不專業(yè)的老師？答案絕對是不放心。那么，就有人會問：怎么去相信這個老師是專業(yè)的？怎么去判斷？

標(biāo)準(zhǔn)

一、老師應(yīng)是從正規(guī)的舞蹈院?；蛘邘煼额惖慕逃龑I(yè)畢業(yè)的老師，必須是舞蹈專業(yè)，有即興舞蹈能力（聽到音樂能很快做出相應(yīng)舞蹈）、童子功（從小練舞），這類老師具備扎實(shí)的舞蹈功底，并且因?yàn)閺男【毼?，對于孩子學(xué)習(xí)舞蹈能感同身受，充分的了解孩子的學(xué)習(xí)思路，與孩子“亦師亦友”的關(guān)系對習(xí)舞更有效。

標(biāo)準(zhǔn)

二、好老師應(yīng)深諳修身養(yǎng)性之道，講話時的語速、語氣、語調(diào)都很適中。并且，好老師善于與孩子和家長溝通，在課堂上制造一種溫馨和諧的氛圍，對于年幼的初學(xué)者的孩子應(yīng)教會家長如何陪練；課后經(jīng)常和家長溝通，鼓勵家長和孩子在回家練舞時遇到問題要及時和老師聯(lián)系等問題的處理。只有家長、老師和孩子三方的配合才可能順利地讓孩子學(xué)習(xí)舞蹈。

標(biāo)準(zhǔn)

三、好的老師應(yīng)實(shí)施“因材施教”，不僅加強(qiáng)孩子對舞蹈的興趣，同時也提高了孩子的舞蹈水平、素養(yǎng)，這樣的良性循環(huán)對孩子未來非常有幫助。如何能看出老師的教學(xué)成果呢？蒙悅琴行會定期給學(xué)生們錄制舞蹈，通過視頻，小朋友的舞蹈讓所有家長有目共睹（搜索“合肥舞蹈培訓(xùn)”的相關(guān)視頻就能找到），通過經(jīng)常性的排舞、練習(xí)，給孩子更多的歷練。

第三篇：合肥古箏培訓(xùn)

學(xué)習(xí)古箏需要注意些什么？

家長在給孩子報古箏培訓(xùn)的目的大致分為三類：第一、希望孩子多才多藝，未來多一條路子。第二、通過藝術(shù)塑造良好品質(zhì)，很通用的一句“學(xué)藝術(shù)的孩子不會學(xué)壞”。第三、家長們本身對古箏的喜愛。

上述三種是比較的常見的學(xué)琴目的，有很大的客戶群體，也引起了學(xué)古箏的熱潮，在合肥古箏培訓(xùn)這一塊，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和古箏老師良莠不齊，存在種種弊端，而家長們卻被蒙在鼓里。

從幾個方面來說：

“專業(yè)的古箏老師”——什么是專業(yè)的古箏老師？家長們怎么去鑒別老師呢？一般情況下，家長是不會主動去“考驗(yàn)”老師，主要是怕得罪老師，給老師留下不好的印象會對孩子不認(rèn)真負(fù)責(zé)。是不是就這樣忍氣吞聲呢？

蒙悅藝術(shù)教育提醒家長，古箏啟蒙教育不同于成人學(xué)箏，孩子以后的手型、基本功、學(xué)箏習(xí)慣都是在開始的一年中養(yǎng)成的，如果馬虎了，孩子養(yǎng)成了壞習(xí)慣會耽擱孩子一生，這時老師顯然是最關(guān)鍵的，好的老師不僅能幫助孩子養(yǎng)成正確的習(xí)慣，為后來的古箏學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，還會在孩子犯錯的時候及時的更正。好老師需要要做到既能指出錯誤，也能提出有效的解決方法。選擇一位好老師，家長們務(wù)必要有一雙“火眼金睛”。

先說一個案例：我的表妹高考統(tǒng)招沒考上，第二年準(zhǔn)備復(fù)讀，家里給她報了古箏，學(xué)習(xí)了一年的時間，勉強(qiáng)通過考級，最后進(jìn)了一所二本學(xué)校。從這里可以看出古箏上手很快，基本上一年的學(xué)習(xí)就能通過考級，這也說明一個問題：有多少老師是從小學(xué)箏的？這里蒙悅琴行給大家提幾點(diǎn)建議，標(biāo)準(zhǔn)一：名牌學(xué)校本科古箏專業(yè)畢業(yè)（看老師的畢業(yè)證書，上教育網(wǎng)查編號），標(biāo)準(zhǔn)二：找一段4分鐘左右的曲子，委婉請老師視奏，能順利彈下來的老師具備童子功（從小學(xué)琴）基礎(chǔ)，標(biāo)準(zhǔn)三：直接去體驗(yàn)一堂課，或者看老師所帶學(xué)生的表演視頻（師生音樂會視頻）。三點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)足以選擇到好老師。

“專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”——什么才算專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)？看規(guī)模？看師資？相信很多家長會看規(guī)模，覺得場地大的肯定就“專業(yè)”的，其實(shí)往往華而不實(shí)，沒有內(nèi)在的高品質(zhì)。一個“專業(yè)”的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一定有龐大的師資隊(duì)伍，前文也說到老師的專業(yè)性，那么，這樣的老師不是一個兩個就可以的，而是有一個團(tuán)隊(duì)的優(yōu)秀老師，保證廣大學(xué)箏學(xué)員充足的上課時間，避免因?yàn)槔蠋煵粔驘o法給學(xué)院上課的現(xiàn)象。同時，對于各個老師的教學(xué)風(fēng)格不同，學(xué)生有更多的選擇性。

在教學(xué)方面，古箏教學(xué)最適合采用一對一教學(xué)，按個人進(jìn)度與老師面對面交流，能適應(yīng)不同水平、級別的學(xué)員。尤其是一些成人學(xué)員，如果采取大班統(tǒng)一教學(xué)在時間安排上必然有沖突，一個好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要提供一套完美服務(wù)體系，蒙悅藝術(shù)教育從事藝術(shù)教育6年多時間，不斷的完善并創(chuàng)新，保證為學(xué)員們提供最優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

“專業(yè)的教學(xué)管理”——藝術(shù)教育并非兒戲，家長們投入了花大量的人力、物力，如果沒有顯著的效果所花費(fèi)就沒有價值。如何讓家長們的投入物超所值，這與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的靈活管理息息相關(guān)。

首先，我們要考慮到孩子對于古箏是否有興趣？這里檢驗(yàn)孩子是否感興趣最直接方法是讓孩子聽一節(jié)課，通過老師的講解、交流、表演真真切切的喜歡上古箏，這對于孩子學(xué)箏會產(chǎn)生很大的動力。建議開展體驗(yàn)課方案，讓孩子免費(fèi)的聽一節(jié)課（各個樂器都可以體驗(yàn)一節(jié)課），等孩子確定學(xué)箏再報名。

再者，孩子在學(xué)箏的過程中可能不喜歡現(xiàn)任的老師，或者不習(xí)慣老師的教學(xué)風(fēng)格，面對這種情況，蒙悅藝術(shù)教育的教務(wù)部門可以為學(xué)員免費(fèi)調(diào)換老師，直到學(xué)院找到合適的老師。需要提一點(diǎn)，目前合肥古箏培訓(xùn)行業(yè)不少老師是兼職教師，這類老師的時間安排不靈活，尤其對于隨到隨學(xué)的成人學(xué)員來說，因?yàn)榉侨毥處?，受培?xùn)機(jī)構(gòu)管理力度不足，做不到上述的幾項(xiàng)服務(wù)要求（體驗(yàn)課、更換老師）。這一點(diǎn)上蒙悅要求老師全職坐班，更加完善藝術(shù)教育的人性化管理制度。

第四篇：合肥培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

愛與教學(xué)同行，讓教育自由呼吸

如果想要培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，那么我們首先要成為一名優(yōu)秀的教師。只有優(yōu)秀的教師，才能培育出優(yōu)秀的人才。那么，如何才能成為一名優(yōu)秀的教師呢？培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)的方式，也是提高業(yè)務(wù)知識的最有效手段。

為了提高我們新任教師的專業(yè)素養(yǎng)，界首市教育局和進(jìn)修學(xué)校舉辦了新教師培訓(xùn)活動。作為一名新任教師，我很榮幸地參加了這次的培訓(xùn)活動。此次培訓(xùn)活動通過聆聽專家講座、訪學(xué)交流等形式讓我對教學(xué)、教育有了更深入的理解，受益良多。

此次培訓(xùn)共邀請了李霞、顧文艷、趙俊友和魏星四位教育專家與我們共同分享了他們的工作經(jīng)驗(yàn)和歷程。他們所講的內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣，同時又發(fā)人深思。

12月17日上午，我們共同聆聽了安徽省教壇新星李霞老師有關(guān)《指向核心素養(yǎng)的教學(xué)過程設(shè)計(jì)》的講座。李老師巧借三個小故事引入今天的講座主題，充滿趣味，讓人我們在快樂中、不知不覺中領(lǐng)略教學(xué)的藝術(shù)。

下午，我們聽了江蘇省特級教師顧文艷老師《當(dāng)寫作成為一種習(xí)慣》的講座，她是一位滿身散發(fā)著詩意與愛的女子，親切的微笑，動聽的語言，教學(xué)中一個個生動的事例，無不散發(fā)著她對學(xué)生、對教育事業(yè)的熱愛。

18日上午，我們迎來了幽默風(fēng)趣的趙俊友老師，他講座的主題是《小學(xué)語文課堂情景教學(xué)——讓課堂既有意義又有意思》，的確他的課堂既有意義，讓我們收獲很多；又有意思，整個講座充滿的歡樂。他說：“學(xué)習(xí)應(yīng)該是快樂的，而幽默是課堂的好助手?！?/p>

下午，在熱烈的掌聲中我們迎來了國家課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版小學(xué)語文教材編委魏星老師，他講座的主題是《語文核心素養(yǎng)與課堂轉(zhuǎn)型》，讓我更深入地理解教材，對今后的語文教學(xué)有了更為明確的目標(biāo)。

通過聆聽四位專家的講座，我明白了作為一名小學(xué)語文教師在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)該“教什么，怎樣教”，同時也懂得：教學(xué)不是簡單的知識的灌輸，而是一種愛的藝術(shù)。

陶行知先生曾說過：“沒有愛，就沒有教育。”愛意味著對生命的敬重和熱愛，愛意味著理解、尊重、悅納、寬容和信任，愛是教育的前提，愛是人性化教育的本質(zhì)。教師職業(yè)道德里頭最重要的一條就是熱愛學(xué)生，這是教師職業(yè)道德的中心，只有愛學(xué)生，才會愛教育事業(yè)，只有愛教育事業(yè)，才能為人師表，也只有愛教育事業(yè)，才會努力把教育工作干好。常言說得好，投之以桃，報之以李！只有用愛去教育學(xué)生，感化學(xué)生，那么學(xué)生才會用愛來回報你?！坝H其師，則信其道；信其道，則循其步”所以在教學(xué)活動中，我一定會多關(guān)愛學(xué)生，用愛去喚醒、溫暖那些正在發(fā)芽的種子。

趙俊友老師說：“求知是人天生的一種欲望，學(xué)生抗拒的不是知識，而是老師傳授知識的方式。”我非常認(rèn)同這句話，我的母親也曾經(jīng)說過：“作為一名廚師，一個人不喜歡吃你的做的食物，那可能是他挑食；但大多數(shù)人不喜歡你做的食物，那一定是你廚藝有問題！”推及到教學(xué)中這句話同樣適用，作為一名教師，一個學(xué)生不喜歡聽你講課，那可能是他的個人原因；但大多數(shù)同學(xué)都不喜歡聽你講課，那一定是你的教學(xué)方法出現(xiàn)了問題。

人的一生都在追求自由，其實(shí)學(xué)生也是，他們不喜歡單調(diào)刻板的灌輸式教學(xué)方式，他們渴望輕松的、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。最好的教育應(yīng)當(dāng)是著眼于孩子一生發(fā)展的教育，應(yīng)當(dāng)是關(guān)注孩子心靈的教育，應(yīng)當(dāng)是使師生感到自由、快樂、幸福的教育。教育的本質(zhì)是解放人——包括人的智力和心靈、思維和情感，而不是束縛人、壓抑人、限制人。作為老師我們應(yīng)該努力地去營造輕松、快樂而又有意義的課堂。

今后我會將在這次培訓(xùn)中學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強(qiáng)平時的學(xué)習(xí)和充電，努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師，努力做到：愛與教學(xué)同行，讓教育自由呼吸。

非常感謝教育局和進(jìn)修學(xué)校為我們新任教師提供了這樣一個學(xué)習(xí)、交流和探討的機(jī)會，我會努力充實(shí)自己，為界首教育事業(yè)獻(xiàn)出自己的一份力量！

第五篇：合肥鋼琴培訓(xùn)哪家好

當(dāng)今社會，學(xué)鋼琴的人越來越多，如果孩子要學(xué)音樂那首先想到的有很大的幾率就是鋼琴。的確，學(xué)鋼琴可以培養(yǎng)孩子的氣質(zhì)，提高孩子的協(xié)調(diào)能力?？墒俏覀儾荒苊つ康淖尯⒆尤W(xué)。為孩子找一個合適的老師是很重要的，可是怎么為孩子挑選適合的老師呢?在這里，樂之都琴行的老師給出一些建議。

其實(shí)，老師的年紀(jì)，文憑，是不是專家教授都不是特別重要。當(dāng)今社會，真真假假。更重要的是：

1，這個老師是否穩(wěn)定，孩子學(xué)琴更好的是一直跟著一個老師學(xué)。

2，了解這個老師現(xiàn)在是否有很多學(xué)生，這些孩子學(xué)習(xí)效果如何也是需要了解的。

3，教學(xué)質(zhì)量高的老師都是很認(rèn)真負(fù)責(zé)很專業(yè)的，家長們不能一味的去看收費(fèi)高低，一般優(yōu)秀的老師肯定比琴行濫竽充數(shù)的老師收費(fèi)高。

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一.雄厚的師資力量

本中心師資力量雄厚，所有聘請的教師均來自各類專業(yè)音樂學(xué)院等全國各大院校的本科畢業(yè)生及以上學(xué)歷，每個教師均有優(yōu)良的專業(yè)素質(zhì)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度。

二.完善的硬件設(shè)施

樂之都琴行配備多臺優(yōu)質(zhì)鋼琴，實(shí)行一對一的教學(xué)方式，環(huán)境優(yōu)美。完善的硬件設(shè)施和輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境讓學(xué)生可以更加輕松的學(xué)習(xí)。

樂之都琴行獨(dú)特的教學(xué)方式

特色一：潛心研究的教學(xué)方法

特色二：個性化的教學(xué)制定

特色三：多方位的課程體系

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來樂之都琴行，讓音樂陪您和您的孩子一起成長。樂之都琴行30多年的樂器從業(yè)經(jīng)歷，數(shù)萬消費(fèi)者的信賴使得公司具有良好的信譽(yù)和業(yè)界口碑。2011年至今分別代理了雅馬哈鋼琴、管樂器、教育樂器、吉他、鼓、合成器產(chǎn)品等，幾乎涵蓋了雅馬哈品牌的全系列樂器產(chǎn)品。2011年成立雅馬哈鋼琴售后服務(wù)站，并擁有全職雅馬哈鋼琴技師;2012年成為雅馬哈鋼琴重要經(jīng)銷商，設(shè)立雅馬哈鋼琴專賣店;2015年安徽樂之都濱湖分店開業(yè)，成為合肥濱湖新區(qū)具有代表性的雅馬哈樂器專賣店，同時還涵蓋音樂教育培訓(xùn)，在銷售樂器的同時，給顧客帶來更好的樂器體驗(yàn);2016年成為雅馬哈吉他重要經(jīng)銷商，2017年設(shè)立安徽省一家雅馬哈吉他售后服務(wù)站，提供雅馬哈吉他維修、調(diào)整、鑒定真?zhèn)畏?wù)。