第一篇：2006年沈陽市中考語文試題(非課改)

2006年沈陽市中考語文試題（非課改）

考試時間150分鐘，試題滿分150分

一、積累與運用(25分)1．圖1是“2006中國·沈陽世界園藝博覽會”的一個宣傳欄，仔細閱讀，按要求回答問題。(3分)

圖1(1)請在后面橫線上寫出“略”字的讀音：。(1分)(2)按照部首檢字法，“博”字應(yīng)查 部。(2分)(3)下面詞語中的“領(lǐng)”字與“領(lǐng)略”中的“領(lǐng)”宇意思相同的一項是()A．領(lǐng)土 B．領(lǐng)悟 C．領(lǐng)唱 D．領(lǐng)袖

2．依次填入下面句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(2分)自由地讀書 有樂趣，常常能因書中某一雋永的句子而，并對人生某一方面產(chǎn)生一種難得的頓悟。

A．即使 也 茅塞頓開 B．不僅 還 心有余悸 C．不但 而且 豁然開朗 D．雖然 但是 融會貫通

3．下面兩個句子各有一處語病，請將改正后的句子寫在下面的空白處。(2分)(1)對青少年進行社會主義榮辱觀教育十分刻不容緩。

(2)針對目前互聯(lián)網(wǎng)上存在的不良現(xiàn)象，很多人發(fā)出文明辦網(wǎng)。

4．下列各項中表述有誤的一項是()(2分)．． A．《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分。B．《我的叔叔于勒》選自短篇小說集《羊脂球》。C．《陳涉世家》選自《史記》，作者是司馬遷。D．《故鄉(xiāng)》和《藤野先生》都選自魯迅的小說集《吶喊》。

5．在一次主題為“走近名著”的知識競賽中，某同學(xué)要回答《魯濱遜漂流記》這部作品的相關(guān)問題，請幫助他完成下列各題。(4分)(1)《魯濱遜漂流記》的作者是。魯濱遜在荒島生活時解救了一個野人，他給這個野人起名叫。(2分)(2)請從下列故事情節(jié)中，選出對魯濱遜的經(jīng)歷表述有誤的一項()(2分)．． A．在從巴西到非洲販賣黑奴的途中，他遇到了很大的風(fēng)暴，被刮到荒島上幸存下來。B．他從叛變的船員手中解救了落難的船長，并隨船長一道返回英國。

C．航海遭遇風(fēng)暴后，他游到岸邊沉沉睡去，醒來時發(fā)現(xiàn)自己已被捆住，看到身上有許多小人。

D．他到非洲去販賣小玩意兒和零碎雜貨賺了一筆錢，這使他發(fā)財?shù)挠鼜娏伊恕?．文言詩文默寫填空。(6分)(1)曲徑通幽處。

(2)，長河落日圓。

(3)茍全性命于亂世。(4)馬作的盧飛快，！(5)《陋室銘》中寫室外環(huán)境之幽雅的句子是。7．下面是冰心詩集《繁星·春水》中的一首小詩，請選出賞析有誤的一項()（2分）．．

大海呵!

哪一顆星沒有光? 哪一朵花沒有香? 哪一次我的思潮里 沒有你波濤的清響? A．這首詩寫的是冰心對大海的感受，是對大海的頌歌。

B．詩人由波瀾壯闊的大海想到了浩瀚的宇宙，想到了藤華的世界，想到了自己的胸懷，想到人類的博大和寬廣。

C．這首詩運用排比和連續(xù)的反問，加強了抒情的效果。

D．這首詩格調(diào)清新自然，語言凝練含蓄，意境凄清悲涼。8．2006年6月10日是中國第一個“文化遺產(chǎn)日”，學(xué)校開展以“中國記憶”為主題的板報設(shè)計評選活動。圖2是你班尚未完成的板報，請為它做好文字編輯工作。閱讀下面文字，按要求回答問題。(4分)

注：文化遺產(chǎn)蘊含著一個民族的價值觀念、審美追求與情感記憶。它包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)．例如古文化遺址、古建筑、藝術(shù)品、民俗活動、表演藝術(shù)、傳統(tǒng)音樂等。

材料一：樂山大佛是峨眉風(fēng)景區(qū)不可分割的組成部分，迄今是世界上最大的一座石刻佛像。

材料二：“夏之韻”詩文朗誦比賽于2006年6月6日在××中學(xué)落下帷幕。

材料三：中國古琴是世界最古老的彈撥樂器之一，古琴藝術(shù)是中國古代精神文化在音樂方面的主要代表之一。

材料四：沈陽故宮是我國現(xiàn)存僅次于北京故宮的最完整的皇宮建筑，具有很高的歷史和藝術(shù)價值。

(1)上面四則材料，不適合選入板報的是哪一則?請簡要談?wù)劺碛伞?2分)．．．(2)板報的內(nèi)容要求有一副對聯(lián)，上聯(lián)已給出，請對出下聯(lián)，寫在下面方格里。(書寫要求規(guī)范、工整)(2分)上聯(lián)：登長城覽神州風(fēng)貌

下聯(lián)：□□□□□□□□

二、閱讀理解(65分)(一)閱讀下面選文，完成9—13題。(15分)至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，．郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓

也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。．．嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則．憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？

9．解釋選文中加點的詞。（4分）

（1）景：（2）偕：（3）把：（4）或： 10．請用現(xiàn)代漢語翻譯句子。（4分）（1）沙鷗翔集，錦鱗游泳。

（2）微斯人，吾誰與歸？

11．請用“/”為下面句子劃分節(jié)奏。（斷兩處）（2分）予 嘗 求 古 仁 人 之 心。

12．請概括選文畫浪線句子的內(nèi)容。（2分）

13．某房地產(chǎn)開發(fā)公司把他們開發(fā)的一處住宅命名為“岸芷汀蘭”。清你結(jié)合選文說說商家這樣命名的創(chuàng)意。（3分）

(二)閱讀下面選文，完成14～19題。(20分)

獻你一束花

馮驥才

⑴鮮花，理應(yīng)呈送給凱旋的英雄。難道獻給這黯淡無光的失敗者? ⑵她一直垂著頭。前四天，她從平衡木上打著旋兒跌在墊子上時，就把這美麗而神氣的頭垂下來?，F(xiàn)在她回國了，走入首都機場的大廳，簡直要把腦袋藏進領(lǐng)口里去。她怕見前來歡迎的人們，怕記者問什么，怕姐姐和姐夫來迎接她，甚至怕見到機場那個熱情的女服務(wù)員——她的崇拜者，每次出國經(jīng)過這里時，都跑來幫著她提包兒……有什么臉見人，大敗而歸!⑶這次世界性比賽，她完全有把握登上平衡木和高低杠“女王”的寶座，國內(nèi)外的行家都這么估計，但她的表演把這些希望的燈全都關(guān)上了。

⑷兩年前，她第一次出國參加比賽，夾在許多名揚海外的姑娘們中間，不受人注意，心里反而沒負擔(dān)，出人意料地拿了兩項冠軍。回國時，就在這機場大廳里．她受到空前熱烈的迎接。許多只手朝她伸來，許多攝影機鏡頭對準她，一個戴眼鏡的記者死死糾纏著問：

⑸“你最喜歡什么?”她不知如何作答，抬眼看見一束花，便說：“花!”于是就有幾十束花朝她塞來，多得抱不住。兩年來多次出國比賽，她胸前掛著一個又一個亮晃晃的獎牌回來，迎接她的是笑臉、花和攝影機雪亮的閃光。是不是這就加重她的思想負擔(dān)？愈贏就愈怕輸，成績的包袱比失敗的包袱更重。精神可以克服肉體的痛苦，肉體卻無法擺脫開精神的壓力。這次她在平衡木上稍稍感覺自己有些不穩(wěn)。內(nèi)心立刻變得慌亂而不能自制。她失敗了，并且跟著在下面其它項目的比賽中一塌糊涂地垮下來……

⑹本來她怕見人，走在隊伍最后，可是當(dāng)她發(fā)現(xiàn)很少有人招呼她，攝影記者也好像有意避開她時，她感到冷落，加重了心中的沮喪和愧疚，縱使她有回天之力，一時也難補償，她茫然了。是啊，誰愿意與失敗者站在一起。

⑺忽然她發(fā)現(xiàn)一雙腳停在她眼前。誰？她一點點向上看，深藍色的服裝，長長的腿，銅衣扣，無檐帽下一張潔白嫻靜的臉兒。原來是機場那女服務(wù)員。正背著雙手，含笑對她說：“我在電視里看見了你們比賽，知道你今天回來，特意來迎接你?！?/p>

⑻“我真糟!”她趕緊垂下頭。

⑼“不，你同樣用盡汗水和力量?！?/p>

⑽“我是失敗者?！?/p>

⑾“誰都不能避免失敗。我相信．失敗和勝利對于你同樣重要。讓失敗屬于過去，勝利才屬于未來?！迸?wù)員的聲音柔和又肯定。

⑿她聽了這話，重新抬起頭來。只見女服務(wù)員把背在身后的手向前一伸，一大束五彩繽紛的花捧到她的面前。濃郁的香氣競化作一股奇異的力量注入她的身體。她頓時熱淚滿面。

⒀怎么?花，理應(yīng)呈送給凱旋的英雄，難道也要獻給黯淡無光的失敗者?

14．選文主要講述了一個什么故事?請用簡潔的語言概括出來。(3分)15．選文第②段畫線句采用了哪種描寫方法?有什么作用?(3分)16．選文第④、第⑤兩段在記敘順序的安排上有什么特點?這樣寫有什么好處?(4分)17．選文第12段中“奇異的力量”指什么?(3分)18．選文最后一段有什么作用?請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面回答。(4分)19． 選文中女服務(wù)員的作法給你帶來哪些啟示？（3分）

(三)閱讀下面選文，完成20～24題。(15分)

自給自足的人體生物能發(fā)電

①隨著煤炭、石油等資源日趨枯竭，環(huán)境惡化日趨嚴重，一些科學(xué)家為了開發(fā)更多的新能源，已把研究課題轉(zhuǎn)向人類自身的生物能這一領(lǐng)域，利用人體生物能發(fā)電現(xiàn)已初見成效。

②人體中存在著一些化學(xué)物質(zhì)，它們之間在發(fā)生反應(yīng)時會產(chǎn)生化學(xué)能量。像新陳代謝過程中，葡萄糖和氧分子的反應(yīng)就有能量釋放出來。若稍加利用，這種能量就可以轉(zhuǎn)化為電能。根據(jù)這一原理，科學(xué)家開始了人體生物電池的研究。

③據(jù)專家介紹，人體生物電池的電極是由兩根長2厘米、直徑約1/7000納米的碳纖維制成，在每根碳纖維的外層還涂有一種聚合物，此外還有一種作為催化劑的葡萄糖氧化酶。聚合物的作用是將碳纖維與葡萄糖氧化酶連接成一個電路，而葡萄糖氧化酶則是用來加速葡萄糖與氧分子的化學(xué)反應(yīng)。這種人體生物電池在37℃、pH為7.2的環(huán)境下工作，這很接近人體血液的溫度和酸堿度。它產(chǎn)生的動力可以驅(qū)動一個監(jiān)控糖尿病的小型傳感器。

④人體生物能發(fā)電還有其它形式。當(dāng)一個人坐著或站立時，就會持續(xù)產(chǎn)生重力勢能。此時，若能采用特制的重力轉(zhuǎn)換器就能將這種能轉(zhuǎn)換成電能。美國有一家公司將發(fā)電裝臵埋在行人擁擠的公共場所，外面是一排踏板。當(dāng)行人從板上走過時，體重壓在板上，使與踏板相連的搖桿向另一個方向運動，從而帶動中心軸旋轉(zhuǎn)，使與之相連的發(fā)電機啟動。

⑤除此以外，人體生物能中的熱能也可被利用。人每天都要散發(fā)大量的熱能，而且是通過輻射傳播出去。一般一個50千克重的成年人一晝夜所散發(fā)的熱量約為2500千卡。利用人

體的熱能制成的溫差電池．可以將人體的熱能轉(zhuǎn)換成電能。這種溫差電池做得很精致，只要放在衣服口袋里就能工作。它可以起到電源的作用，給助聽器、袖珍電視機、微型發(fā)電機等供電，可謂是自己發(fā)電自己使用。

⑥人體能源可以說取之不盡，周之不竭，而且沒有污染。如此神奇的能源是我們每個人都具有的，充分利用它，使會為我們的社會節(jié)約更多的能源，希望這種新型的能源會越來越多的造福于人類。

(選自《能源科學(xué)的奧秘》有改動)

20．選文介紹了哪幾種利用人體生物能發(fā)電的形式?(3分)21．研制人體生物電池依據(jù)的科學(xué)原理是什么?(3分)22．選文第③段加點字“約”有什么作用?(2分)23．選文第④段運用了什么說明方法?有什么作用?(3分)24．請從“節(jié)約”的角度，擬一則富有文采的宣傳用語。(4分)(四)閱讀下面選文，完成25～29題。(15分)

①古今中外，對水的比擬甚多。一句“上善若水，水善利萬物而不爭”，說最高尚的品德像給萬物帶來益處而不求回報的水一樣，可謂把對水的比擬推向某種極致。近讀有關(guān)新解“上善若水”的文字，感念世事人生，不覺便生出感慨：以水為鏡，可映鑒人生，人生如水，方瀟灑一世。

②平和心態(tài)靜如水。唐代詩人劉禹錫感嘆“長恨人心不如水，等閑平地起波瀾”。人心雖不如水，但不等于不可以達致。水從高處來，只向低處流，乃至歸入大海，貴在平靜低調(diào)。人生如是，遇事當(dāng)有平常心：知足者常樂——在名利問題上，沒有奢望，就沒有失望，更不會絕望；能忍者常安——除非大是大非，少爭我高你低．忍耐、忍讓一下也就海闊天空、心平氣和了；老實者常在——不做虧心事，當(dāng)個老實人，行得端、立得穩(wěn)，有時眼前可 能吃點虧，但最終不吃虧。

③正直為人明如水。水無顏色，晶瑩剔透，清澈見底。為人處事若透明如水，則一生光明磊落。東漢名臣楊震在任時，舊部王密夜晚懷揣十金拜見，并稱：“暮夜無知者?！睏钫饑擂o拒絕：“天知，神知，我知，子知。何謂無知!”這“四知”足見楊震磊落的胸襟!④輕看名利淡如水。人生于世，若能學(xué)水的清澈本性和“利萬物而不爭”的品格。則不僅精神居于高處，人生也將進入開闊處。要達到如此境界，最需擺脫名韁利鎖的束縛。須知．．名利乃身外之物，生不帶來，死不帶去，若淡泊名利，不為名利而爭，人生必甚暢意。這正如晉代大詩人陶淵明，雖身處鬧市，耳畔卻無車馬之喧，超然物我之外，可謂人生一種境界。

⑤笑對坎坷韌如水?！包S河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”，堅定者是水；“抽刀斷水水更流”，堅韌者是水。人生道路猶如九曲黃河，曲折坎坷不平坦?！安蝗缫馐鲁０司拧?，人的一生不可能一帆風(fēng)順。面對困難，面對坎坷，需有胸襟，更需堅定、堅韌。無論自然界的災(zāi)害，還是生活上的挫折，當(dāng)?shù)磸娜?，沉著?yīng)對，寵辱不驚。若此，則“不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步”。

⑥人生，當(dāng)如水之靜，如水之明，如水之善，如水之韌。

(選自《人民日報》有改動)

25．選文的中心論點是什么?(2分)26．選文第②、第④兩段位置可否互換?為什么?(3分)27．選文第③段運用了哪幾種論證方法?有什么作用?(4分)28．選文第④段加點詞“如此”指代什么?(3分)29．批注，是一種最常用的讀書方法，是給文章加上批語和注釋，可以從文章的內(nèi)容、寫法、語言等方面寫下閱讀心得和評語。請你任選一個方面，給選文第⑤段作批注，寫在下面的空白處。(3分)

三、寫作(60分)30．請從下面兩題中，任選一題作文。．．．．(1)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。

一天，作家劉墉到一個釀酒的葡萄園參觀。

“1994年的葡萄最好?！眻@主說?！耙驗槟且荒晗奶旄稍?，生產(chǎn)的葡萄特別甜?！?/p>

“葡萄不怕干死嗎?”他問。

“新藤怕，老藤不怕!因為老藤的根扎得深，能吸到泥土深處的水分?！眻@主說，“還有!’經(jīng)過好好修剪的藤不怕，放任它生長的怕。”

“為什么?”作家不懂。

“因為葉子長得愈多，藤蔓攀得愈遠，需要的水分愈多。所以天一千，就受不了了。葡萄要扎根深，常修剪，結(jié)的果子才甜美呢。”園主回答。

要求：

1．根據(jù)你對材料的理解，自選角度，自擬題目，寫一篇文章；

2．除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等； 3．字跡工整，書寫規(guī)范，不少于600字； 4．文中請不要出現(xiàn)真實的姓名、校名。

(2)請以“沐浴在 ”為題目寫一篇文章。

要求：

1．根據(jù)自己所寫文章的內(nèi)容，將題目補充完整： 2．除詩歌外，文體不限；

3．字跡工整，書寫規(guī)范，不少于60字： 4．文中請不要出-現(xiàn)真實的姓名、校名。

參考答案：

一、積累與運用(25分)1．(1)lüè(2)十(3)B 2． C 3．(1)去掉“十分”(2)句末加“的倡議”或?qū)ⅰ鞍l(fā)出”改為“主張”“建議”“提倡”等。4．D 5．(1)笛福； 星期五(2)C 6．（1）——（4）略(5)苔痕上階綠，草色入簾青。

7．D 8．(1)材料二；材料二不屬于文化遺產(chǎn)范圍，與所辦板報主題不符。(2)示例：游故宮品華夏文明

二、閱讀理解(65分)(一)(15分)9．（1）日光（2）一起（3）持，執(zhí)（4）或許（也許）

10．(1)沙鷗時而飛翔，時而停歇，美麗的魚兒在水中游來游去。

(2)沒有這人，我同誰一道呢？ 11．予 /嘗 求 /古 仁 人 之 心。

12．洞庭月夜圖或洞庭月夜的美景。13．“岸芷汀蘭”為人們展示了一幅芳草萋萋，蘭花幽香的優(yōu)美畫面，令人有回歸大自然的感覺；使人感到一種文化氣息，進而提升文化品味。

(二)(20分)14．一位機場女服務(wù)員向一位比賽失敗的運動員獻花的故事。

15．心理描寫；生動細膩地表現(xiàn)運動員此時沮喪、愧疚的心理。

16．插敘；交代女運動員以往獲得冠軍的經(jīng)歷及此次失敗的原因：使情節(jié)更完整；為下文女服務(wù)員獻花作鋪墊。

17．女服務(wù)員給予她的安慰和鼓舞。

18．引發(fā)讀者進一步思考，從而更好地突出中心，告訴讀者，別人在失敗時我們更應(yīng)給予支持和鼓勵；照應(yīng)開頭。

19．為人要正直善良，不能只在別人成功時予以稱贊，別人失意的時候，更需要你的安慰、鼓勵。(三)(15分)20．利用化學(xué)能發(fā)電：利用重力勢能發(fā)電；利用熱能發(fā)電。

21．人體中存在著一些化學(xué)物質(zhì)，它們之間在發(fā)生反應(yīng)時會產(chǎn)生化學(xué)能量，若稍加利用，這種能量就可以轉(zhuǎn)化為電能。

22．“約”宇表示估計，數(shù)目不確定(具體答更好)，體現(xiàn)了說明語言的準確性。23．舉例子；具體說明采用特制的重力轉(zhuǎn)換器就能將重力勢能轉(zhuǎn)換成電能。24．示例：水龍頭旁的宣傳用語：請不要讓我傷心流淚!(四)(15分)25．以水為鏡，可映鑒人生，人生如水，方瀟灑一世。

26．不能，因為“平和的心態(tài)”是“輕看名利”的前提。

27．舉例論證、比喻論證。具體生動地論證了為人要正直的觀點。28．精神居于高處，人生也將進入開闊處。

29．提示：內(nèi)容可批注具體啟示：寫法可答論證方法及作用；語言可從修辭、句式等角度回答。例：多處引用詩句，生動形象地論證了“笑對坎坷韌如水”的觀點。

三、寫作(60分)(略)

第二篇：遼寧省沈陽市2013年中考語文真題試題

2013年沈陽市中考 語文試題

（考試時間150分鐘，滿分150分）

一、積累與運用（30分）

1.下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是（）（2分）A.阻礙（zǔ）勉強（qiáng）

肆虐（sì）花團緊簇（jǐn）．．．．B.棲息（qī）闊綽（chu?）簡陋（l?u）風(fēng)塵仆仆（pú）．．．．C.尋覓（mì）凝固（níng）熱衷（zōng）如視重負（shì）．．．．D.狼藉（jí）

熱忱（chén）花瓣（bàn）棱角分明（líng）．．．．2.依次填入下面橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

不要

，也不要說自己沒有才能，是你自己荒廢了你的天賦。正確地

自己，選擇一條適合自己的路，堅持不懈地往下走，它

會有荊棘，同樣會開出鮮花。A.怨聲載道

審視

必須

而 B.怨天尤人

審查

必須

但 C.怨聲載道

審查

必然

而 D.怨天尤人

審視

必然

但

3.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

我愛這遲來的春天。因為這樣的春天不是依照節(jié)氣而來的。

，直到把冰與雪安葬到泥土深處，然后讓它們又化作自己根芽萌發(fā)的雨露。

①也就是說，北國的春天，是一點一點化開的 ②而是靠著自身頑強的拼爭，逐漸擺脫冰雪的桎梏 ③它從三月化到四月甚至五月，沉著果敢，心無旁鶩 ④曲曲折折地接近溫暖，苦熬出來的

A.②④①③

B.①③②④

C.②④③①

D.①②④③ 4.下列各項中表述有誤的一項是（）（2分）．．A.初中階段，我們學(xué)習(xí)過《風(fēng)箏》《孔乙己》《故鄉(xiāng)》等魯迅的作品。B.《論語》《孟子》是儒家經(jīng)典，《莊子》則蘊含了深刻的道家思想。C.《犟龜》《白鵝》《駱駝尋寶記》都是具有教育意義的優(yōu)秀童話作品。D.《茶館（第一幕）》反映了清朝末年黑暗腐朽、民不聊生的社會現(xiàn)實。5.走近名著。（3分）

（1）根據(jù)下面提供的信息，寫出對應(yīng)的作品。（1分）①雅乎夫舅舅的薩沙 ②慈善的工匠格里戈里

③主人公私自染了桌布，遭到暴打 ④母親去世后，主人公不得不出外謀生 作品：《

》

（2）下面關(guān)于名著內(nèi)容的表述有誤的一項是（）（2分）．．A.《駱駝祥子》真實地描繪了北平城里一個人力車夫的悲慘命運。B.《水滸傳》中宋江因長得黑，有孝名，被人稱為“孝義黑三郎“。C.《名人傳》包括《貝多芬傳》《米開朗琪羅傳》《托爾斯泰傳》。D.《鋼鐵是怎樣煉成的》這部著作的主人公是奧斯特洛夫斯基。6.詩文填空。（請規(guī)范書寫）（12分）

（1）我寄愁心與明月。

（2）

，江春入舊年。（3）士不可以不弘毅。（4）關(guān)關(guān)雎鳩。

（5）

，蠟炬成灰淚始干。（6）夕陽西下。（7）浮光躍金。

（8）落紅不是無情物。（9）

，病樹前頭萬木春。（10）江山如此多嬌。

（11）晏殊《浣溪沙》中表達惋惜和欣慰交織的情感并深蘊著生活哲理的名句是：“

?！?7.對王安石《登飛來峰》的賞析有誤的一項是（）（3分）．． 飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。

不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

A．詩人借寫登塔遠望，抒發(fā)了自己躊躇滿志、不畏困難的情懷。B．塔建在山上更顯其高，故云“千尋”，這里極寫詩人登臨之高。C．在本詩中，“浮云”這一意象用來比喻具有積極意義的事物。D．這首詩將寫景和抒懷緊密結(jié)合起來，有力地突出了詩的主題。8．閱讀下面三則材料，按要求回答問題。（4分）

【材料一】

成語是濃縮的文化。它言簡意賅，深刻雋永，滴水藏海，折射歷史的千姿百態(tài)。它以語言為承載，方寸之間傳達著豐富的含義，是漢語詞匯中的璀璨明珠。它深具歷史性、知識性和藝術(shù)性。

【材料二】

許多成語出自浩如煙海的歷史文化典籍?！耙还淖鳉狻闭Z自經(jīng)典文獻《左傳》“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭”?！扒鷱酵ㄓ摹闭Z自唐代詩人常建的《題破山寺后禪院》“曲徑通幽處，禪房花木深”。

【材料三】

從“絲絲入扣”與古代紡織方法，到“登堂入室”與古代建筑格局；從“土崩瓦解”與古代制瓦技術(shù)，到“如法炮制”與古代中藥制法；從“見風(fēng)使舵”與古代航海技術(shù)，到“以管窺天”與古代天文觀測技術(shù)：一些成語的出現(xiàn)是古代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，我們從中可以體味中華文化的博大精深。

（1）綜合以上三則材料，寫出你的探究結(jié)果。（2分）

（2）成語發(fā)展到今天，依然有著強大的生命力，給予我們深刻的啟迪。請從備選成語中任選一個，依照所給句子的形式，仿寫一句話。（2分）

【備選成語】鍥而不舍 雪中送炭 不恥下問 眾志成城

精益求精體現(xiàn)了一種追求卓越的精神，這種精神是我們成長道路上的推進器。

體現(xiàn)了一種

的精神，這種精神是。

二、閱讀理解（60分）

（一）閱讀選文，完成9～13題。（17分）

【甲】 記承天寺夜游

蘇軾

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺．尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。．． 庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。

【乙】

方山子傳（節(jié)選）

蘇軾

①②③④ 方山子，光、黃間隱人也。少時慕朱家、郭解為人，閭里之俠皆宗之。稍壯，折⑤節(jié)讀書，欲以此馳騁當(dāng)世，然終不遇。晚乃遁于光、黃間，曰岐亭。

余謫居于黃，過岐亭，適見焉。曰：“嗚呼！此吾故人陳慥季常也，何為而在此？”方山子亦矍然，問余所以至此者。余告之故。俯而不答仰而笑呼余宿其家。環(huán)堵蕭然，而妻．子奴婢皆有自得之意。

【注釋】①方山子：蘇軾的老朋友，姓陳名慥（zào），字季常。②光、黃：光州（今河南潢川）、黃州（今湖北黃岡）。③朱家、郭解：都是西漢時的游俠。④宗：尊崇，敬仰。⑤折節(jié)：強自克制，改變初衷。⑥矍（jué）然：驚奇注視的樣子。9．請解釋下面句子中加點的詞語。（3分）

（1）遂至承天寺

．

（2）相與步于中庭

．．（3）余告之故

． 10.下面句子中加點詞意思相同的一組是（）（3分）

A．過岐亭 能面刺寡人之過者（《鄒忌諷齊王納諫》）．．

B．適見焉 見漁人，乃大驚（《桃花源記》）．．

C．妻子奴婢皆有自得之意 醉翁之意不在酒（《醉翁亭記》）．．

D．問余所以至此者 所以動心忍性（《生于憂患，死于安樂》）．．．． 11．把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分）

（1）解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。

（2）此吾故人陳慥季常也，何為而在此？

12．請用“／”給下面句子斷句。（斷兩處）（2分）

俯 而 不 答 仰 而 笑 呼 余 宿 其 家 13．比較閱讀【甲】【乙】兩文，蘇軾和方山子的人生際遇有何 不同？他們自我排遣的方式分別是什么？（4分）

（二）閱讀選文，完成14～20題。（23分）

門 鈴

⑴帕皮是個樣子討人喜歡的老頭。一雙藍色的眼睛，雖然因年老而顯得暗淡，卻從中透出一股溫暖之情。他經(jīng)常喜歡吹著口哨清理打掃店鋪。不過，他私下里有時也悲傷。

⑵有一天，他一邊干活，一邊吹起了優(yōu)美的旋律。外面，陽光溫暖而明亮，天空也變得越發(fā)清澈。一陣微風(fēng)吹來，店門上的鈴鐺叮鈴鈴地響了起來。這只鈴鐺能產(chǎn)生獨一無二的、有魅力的回響，在這個家里已上百處了。老人非常珍惜這只鈴鐺，每天都要擦拭它。

⑶聽到鈴聲，帕皮起身招呼客人?！澳阈枰c什么，小姑娘？”帕皮的聲音天性快活?！澳茫壬?。”小女孩說話幾乎是低聲耳語了。女孩樣子天真可愛，說話羞羞答答。她用棕色的雙眼看著帕皮，然后慢慢地掃了一眼整個房間，似乎在尋找某種特殊的東西。

⑷女孩靦腆地告訴老人：“我想買一件禮物，先生?！薄昂脝幔蹅兛纯?，”帕皮說，“想給誰買呀？”“是給我外公買，但是不知道買什么?！?/p>

⑸帕皮開始提一些建議?！靶湔涫直碓趺礃?？這表完好無損，是我自己修理的。”他自豪地說。

⑹小女孩沒有回答，然后走到門口，把門輕輕扭開，按了按門鈴。看到女孩興奮的微笑，帕皮似乎也容光煥發(fā)?！熬褪沁@個?！毙∨l(fā)出咯咯的笑聲，“媽媽說外公喜歡聽音樂?！?/p>

⑺就在這時，帕皮的表情變了。但害怕傷了女孩的心，老人告訴女孩說：“對不起，小姑娘，那東西不賣。也許你外公會喜歡這個小收音的。”為了讓女孩能理解，帕皮告訴小女孩這個門鈴如何在自己家里這些年以及不想賣的原因。小女孩抬頭看了看老人，眼里含著一大滴淚珠，甜甜地說：“我想我懂了，謝謝您?！?/p>

⑻突然，帕皮想到自己除了未住在一起的女兒，其余的家人都沒了，即使女兒也有十年未見面了。他想，為什么不把門鈴傳給一個能和親人分享的人呢？

⑼“等等，小姑娘?！本驮谂⑾蜷T外走的時候，也就是正當(dāng)老人將要最后一次聽到鈴響的時候，老人喊住了她，“我決定賣鈴鐺了。給你手絹，擤擤鼻涕?！?/p>

⑽小女孩拍起手來：“哦，謝謝您，先生，外公會非常高興的?！薄昂美?，小姑娘，好啦。”帕皮幫了這個孩子，感覺很不錯，然而，他知道自己會想那個門鈴的?！澳阋欢ㄒ婺阃夤９芎媚莻€鈴鐺，也也替我保管好那個鈴鐺，好嗎？”老人一絲不茍地又一次擦拭了鈴鐺，．．．．然后把它放進一個牛皮紙袋里。

⑾“哦，我保證?！毙∨⒄f。她抬起頭看了看帕皮，再一次小聲問：“多少錢啊？”“哦，我看一下，你想花多少錢？”帕皮笑著問道。

⑿女孩從口袋里拿出一個小零錢袋，然后舉起來2元47分硬幣，放在柜臺上。對自己的大腦是否健全稍稍質(zhì)疑后，帕皮說：“小姑娘，今天是你的幸運日，那個鈴鐺正好2元47．．分?！?/p>

⒀那天傍晚，帕皮準備關(guān)門的時候，發(fā)現(xiàn)自己在想那個門鈴。他想到那個孩子，不知道她的外公是否喜歡她的禮物。當(dāng)然，這樣可愛的孩子買的任何東西他都會珍惜的。

⒁就在這時，帕皮覺得自己聽到了鈴聲。他又一次質(zhì)疑自己的大腦是否正常，然后朝門．．口走去。小女孩就站在門口，正在一邊按門鈴，一邊甜甜地笑。⒂帕皮慢步走向孩子時，有些困惑不解：“這是什么，小姑娘？你改變主意了嗎？”“沒有?！迸⑦肿煨α?，“媽媽說這是給您的?！?/p>

⒃帕皮還沒來得及再說一句，孩子的母親走了進來，忍住眼淚小聲說：“你好，爸爸?！?⒄這一聲“爸爸”讓帕皮的眼中頓時噙滿淚水。小女孩在一旁輕輕地說：“給你，外公。給你手絹，擤擤鼻涕?！?/p>

（張希永翻譯，有刪改）

14.請用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。（3分）

15.選文第⑵段中畫線句子有什么作用？（3分）

16.下面句子中加點詞語富有表現(xiàn)力，請加以品析。（3分）老人一絲不茍地又一次擦拭了鈴鐺，然后把它放進一個牛皮紙袋里。．．．．

17.分析⑿和⒁段中帕皮兩次“質(zhì)疑”的具體原因。（4分）

18.選文第⒄段中畫線句子運用了什么人物描寫方法？有什么作用？（4分）

19.“門鈴”在選文中多次出現(xiàn)，有什么作用？（2分）

20.帕皮身上有許多閃光點，請找出其中兩點并加以分析。（4分）

（三）閱讀選文，完成21～26題。（20分）

讓人，乃眾妙之門

①沈從文先生的墓碑后面有這樣的碑文：“不折不從，星斗其文，亦慈亦讓，赤子其人。”每句最后一字巧妙地組成了“從文讓人”。讓人，可以說是沈從文性格的一個重要方面。讓人，讓他得享八十有六的高壽，讓他由作家轉(zhuǎn)為學(xué)者，成就大事業(yè)，享譽中外?？梢姡屓?，是人生得以發(fā)展的重要途徑。

②讓人，并不是懦弱，而是一種涵養(yǎng)，一種膽識?！白屓朔俏胰?，弱者不讓人?！睔v史上成就大事業(yè)的人，哪個不具備這樣的品格？“將相和”的故事流傳甚廣。藺相如不想和廉頗爭地位，路上遇到廉老將軍就一而再、再而三地避讓。這種豁達大度，不正體現(xiàn)了藺相如以國家利益為重的崇高品德嗎？因他的這種美德，才有后來廉頗老將軍的“負荊請罪”，從而．．．．留下了一段千古佳話。

③讓人，可以使人與人之間的關(guān)系更加和諧。海納百川，有容乃大。有容人之量，有讓人之心，才有和睦，才有和諧。當(dāng)今著名詞作家喬羽，偕夫人佟琦做客央視《夫妻劇場》，主持人問：“二老相濡以沫，白頭偕老，有什么秘訣嗎？”喬老答：“一個字，忍。”夫人佟琦搶答：“我是四個字，一忍再忍?！痹溨C中盡顯相處之道。

④讓人，對事業(yè)的發(fā)展也有極大的幫助。人在事業(yè)上很難一帆風(fēng)順，有時甚至?xí)萑虢^境。如果寧折不彎，不退不讓。事業(yè)很可能會就此終結(jié)。而讓人，則會讓你的人生之樹在即將枯萎的時候煥發(fā)新的生機。沈從文先生由于眾所周知的原因，不能再繼續(xù)寫他鐘愛的小說散文，幾被世人遺忘。但他以大度的襟懷，超人的毅力，忍了，讓了，既不悲觀，也未消沉，而是將自己的智慧和才華，用到了中國古代服飾研究上。不哀不傷，潛心學(xué)術(shù)，寫出皇皇巨著《中國服飾史》，叉一次為世人刮目相看。

⑤可是真正做到讓人并不容易。首先，你要擺正自己的位置。上至王侯將相，下至販夫走卒，都要認識到自己是蕓蕓眾生中的一員。否則，總把自己當(dāng)成世界的中心，遇到別人冒犯，當(dāng)然不容易大度起來。此外，想要做到讓人，最好還要有點幽默細胞。生活中遇到不順，誰心里都不會舒服。這時候不妨自我解嘲一下，心情有時就好多了。

⑥讓人，乃眾妙之門。生活中多一些讓人，我們的心靈會多一些陽光，事業(yè)也會多幾分順利。不信，你試試！

（選自《思維與智慧》，有刪改）

21．下列對本文中心論點的表述正確的一項是（）（3分）

A．讓人，乃眾妙之門。

B．讓人，讓沈從文成就大事業(yè)，享譽中外。

C．讓人，是人生得以發(fā)展的重要途徑。

D．讓人，并不是懦弱。

22．選文第②段中加點的“這種美德”具體指什么？（13分）

23．選文第④段畫線句子運用了什么論證方法？有什么作用？（4分）

24．選文第④⑤段的順序能否調(diào)換？為什么？（4分）

25．選文最后一段有什么作用？（3分）

26．下面給出的三個論據(jù)，有一個不能證明第②段的觀點，請指出并說明理由。（3分）．．（1）是可忍，孰不可忍？

（2）君子忍人所不能忍，容人所不能容。

（3）韓信曾甘受市井屠夫的胯下之辱，后來成為一代名將。

三、寫作（60分）

27．請從下面兩題中任選一題作文。．．．．（1）樹要成材，需要園丁的修剪；玉要成器，需要工匠的打磨；青春，同樣需要雕琢，才會綻放絢麗的光彩。

請以“青春需要雕琢”為題目，寫一篇文章。．．要求：

①除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等； ②字跡工整，書寫規(guī)范，字數(shù)600～800字： ③文中請不要出現(xiàn)真實的姓名、校名；

④文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。（2）請閱讀下面材料，按要求作文。

商人請人們幫忙把陷在泥濘中的貨車拖出來，并約定按每人出力的大小支付酬勞。兩個滑頭混在人群中，喊著響亮的號子，做出夸張的表情，但并不真正用力。事后，兩個滑頭只分到很少一點錢。他們?nèi)ベ|(zhì)問商人，商人說：“我沒有注意你們的號子、表情，我只注意你們留下的腳印。”眾人朝商人手指的方向望去，兩個滑頭的腳印都非常淺，而那些真正賣力氣的人，腳印都深深地印在土地上。

要求：

①根據(jù)材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

②除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等； ③字跡工整，書寫規(guī)范，字數(shù)600～800字； ④文中請不要出現(xiàn)真實的姓名、校名；

⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。

2013年沈陽市中考語文試題

答案

一、積累與運用(30分)1．B 2．D 3．A 4．C 5．(1)《童年》(2)D 6．(1)隨風(fēng)直到夜郎西(2)海日生殘夜(3)任重而道遠(4)在河之洲

(5)春蠶到死絲方盡(6)斷腸人在天涯(7)靜影沉璧

(8)化作春泥更護花(9)沉舟側(cè)畔千帆過(10)引無數(shù)英雄競折腰

(11)無可奈何花落去，似曾相識燕歸來 7．C 8．(1)成語里蘊含著豐富的文化?；虺烧Z和文化關(guān)系密切。(2)答案示例：鍥而不舍體現(xiàn)了一種堅韌執(zhí)著的精神，這種精神是我們求學(xué)道路上的發(fā)動機。

二、閱讀理解（60分）

（一）（17分）

9.(1)遂：于是，就

(2)相與：一同，共同(3)故：緣故，原因 10．B 11．(1)(我)脫了衣服想要睡覺，(只見)月光照入門內(nèi)，高興地動身出門。(2)這是我的老朋友陳季常(或陳慥)，為什么在這里？ 12．俯而不答／仰而笑／呼余宿其家 13．①蘇軾：被貶官； 方山子：“不遇”

②蘇軾：尋友、賞景： 方山子：隱居

（二）（23分）

14.帕皮把心愛的門鈴賣給小女孩，最后又得到了門鈴并與親人團聚。15.自然環(huán)境描寫，交代了天氣的晴朗，烘托了人物愉快的心情。16.一絲不茍是十分認真的意思，表現(xiàn)了帕皮對鈴鐺的珍愛和不舍。17.（12）段中“質(zhì)疑”的原因：自己要這么便宜地把門鈴賣給小女孩。

（14）段中“質(zhì)疑”的原因：門鈴已經(jīng)賣出去了，可是現(xiàn)在又聽到了鈴聲。18.語言描寫；表現(xiàn)了小女孩的可愛和對外公的關(guān)心；與前文帕皮的話相照應(yīng)。19.（1）是全文的線索。

（2）是連接帕皮和親人情感的紐帶。

20.答案示例：帕皮是個善良的人。雖然他很珍惜鈴鐺，但為了成全小女孩美好的愿望，寧愿賤賣給小女孩。

帕皮是個樂觀的人。他經(jīng)常喜歡邊吹著口哨邊干活。

(三)(20分)21．C 22．以國家利益為重的崇高品德

23．比喻論證，對比論證，形象、突出地論證了讓人對事業(yè)的發(fā)展有極大的幫助。

24．不能，第④段講的是讓人對事業(yè)的發(fā)展也有極大的幫助。第⑤段講的是怎樣具備讓人這種品格。這兩段的內(nèi)容是遞進關(guān)系。

25．總結(jié)全文，突出中心論點，號召人們要擁有讓人的美德。26．第一個論據(jù)不行，因為第一個的內(nèi)容是告訴我們要“不讓”，本文第②段講的是讓人是一種涵養(yǎng)，一種膽識，這句話不能證明此觀點，所以不行。

三、寫作(60分)(略)

第三篇：2015年遼寧省沈陽市中考思想品德試題

2015年遼寧省沈陽市中考思想品德試題

一、單項選擇題(下列各題的備選答案中，只有一個是最符合題意的。本題共4小題，每小題1分，共4分)7．2014年9月5日，中共中央、全國人大常委會在北京舉行慶祝全國人民代表大會成立60周年大會。在我國，保證人民當(dāng)家作主的根本政治制度是 A．社會主義制度 8．一個國家、兩種制度 C．基本經(jīng)濟制度 D．人民代表大會制度

2．李克強總理在2015年政府工作報告中指出，持續(xù)打好扶貧攻堅戰(zhàn)，今年要再減少農(nóng)村貧困人口1000萬人以上。這讓我們清醒地認識到我國最基本的國情是 A．我國是世界上人口最多的國家

B。我國正處于并將長期處于社會主義初級階段 C．我國城鄉(xiāng)居民收入差距懸殊 D．我國社會主義具體制度還不完善

3．右側(cè)漫畫體現(xiàn)我國糧食資源的現(xiàn)狀是 A．人均占有量少 B．糧食種類齊全 C．損失浪費嚴重 D．總產(chǎn)量比較低

4．新興業(yè)態(tài)與人們生活的關(guān)聯(lián)度越來越高，我國年增長率超過40％的快遞行業(yè)已步入大數(shù)據(jù)時代。通過移動互聯(lián)網(wǎng)快速調(diào)動社會運力，在客戶還沒有下單之前，就能根據(jù)大數(shù)據(jù)的預(yù)測，將商品送到最后一公里物流的集散地。這體現(xiàn)

A．科學(xué)技術(shù)改變著人們的生活

B．把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位 C．我國已經(jīng)成為創(chuàng)新型國家

D．我國的快遞業(yè)已經(jīng)達到發(fā)達國家水平

二、多項選擇題(下列各題的備選答案中，均有兩個或兩個以上符合題意。多選、漏選、錯選均不得分。本題共4小題，每小題2分，共8分)5．黨和國家對未成年人的健康成長無限關(guān)懷，制定了專門保護未成年人合法權(quán)益的法律。它們是

A．未成年人保護法 B．行政訴訟法

C．預(yù)防未成年人犯罪法 D．消費者權(quán)益保護法

6．現(xiàn)在的很多孩子面臨學(xué)習(xí)壓力大、玩伴少等煩惱，與此同時，一些家長感覺現(xiàn)在的孩子“不好管”“不懂感恩”。針對這一情形，孩子和家長之間應(yīng)該 A．各持己見，互不相讓 B．相互理解，積極溝通 C．換位思考，平等交流 D．順其自然，各行其是

7．到20世紀末，我國人民生活總體上達到的小康是 的小康。A．低水平B．不全面 C．發(fā)展很不平衡 D．更高水平 8．2014年?0月，中央直屬企業(yè)中國北車成功中標，獲得裝備波士頓地鐵的訂單，這是中國軌道交通裝備企業(yè)首次在美國面向全球的招標中勝出。下列對此認識正確的是 A．中國北車的經(jīng)濟形式是私營經(jīng)濟 B．中國北車的經(jīng)濟形式是國有經(jīng)濟 C．我國企業(yè)參與市場競爭的意識不強 D．我國企業(yè)國際競爭力不斷增強

三、材料分析題(閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識回答問題。本題共?小題，共28分)9．材料：各族同心，雪域成金。在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，西藏走上一條文明進步之路。回顧歷史，立足現(xiàn)實，我們從多個視角看到了西藏的發(fā)展。(共3分)

(1)[歷史視角]可以看出我國在西藏地區(qū)實行的基本政治制度是什么?(1分)

(2)[人民視角]體現(xiàn)我國處理民族關(guān)系原則的哪一方面?(1分)

(3)[我的視角]當(dāng)你走進這個大院，將如何與他們和睦相 處?(1分)

10．材料：2014年9月18日，沈陽市文明辦、市教育局聯(lián)合授予孫冠儒“沈陽市美德少年”榮譽稱號。

[事件回放]2014年9月13日晚，在沈陽地鐵二號線的列車上，一個女孩因身體不適在車廂里留下嘔吐物后轉(zhuǎn)身離去。

就在人們避之唯恐不及的時候，令人意想不到的一幕發(fā)生了：一個高中生模樣的男孩，一上車就從隨身的背包里拿出筆記本，撕下了幾張紙，然后蹲下身子，開始收拾嘔吐物。當(dāng)車行駛至青年公園站時，這名男孩帶著包有嘔吐物的紙，走出了地鐵車廂。(共3分)

[網(wǎng)友熱評]這個男孩的行為被目擊者拍照后上傳至微信，引起了微友們的熱議。

@沈報編采群：少年淡定、從容，傳遞著正能量！贊。

@攝影家張先生：這樣的好孩子，應(yīng)該受到稱贊和表揚。

@一名中學(xué)生：(1)。(從所學(xué)知識的角度為他點贊)(1分)[我思我踐]他擦拭的不只是地板，也是我們的心靈；他帶給社會的不只是感動，更是行動！

(2)讓我們把這份感動化為實際行動。當(dāng)我遇到，我能夠。(結(jié)合自身實際寫出具體情境和做法)(2分)11．材料：習(xí)近平主席在2015年全國兩會提出“四個全面” 戰(zhàn)略布局，”四個全面”成為兩會的熱詞。(共4分)

12．材料：2014年中國外交工作成果豐碩。習(xí)近平主席等國家領(lǐng)導(dǎo)人出訪多國，出席二十國集團領(lǐng)導(dǎo)人峰會、達沃斯論壇等重大活動。成功舉辦亞太經(jīng)合組織第二十二次領(lǐng)導(dǎo)人非正式會議、博螯亞洲論壇等。

我國的大國外交穩(wěn)中有進，經(jīng)濟外交成果顯著。推進絲綢之路經(jīng)濟帶和21世紀海上絲綢之路建設(shè)，籌建亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行，設(shè)立絲路基金。我們與各國的交往合作越來越緊密，中國在國際舞臺上負責(zé)任大國形象日益彰顯。(共4分)(1)上述材料體現(xiàn)了教材中的哪一觀點’(2分)(2)改革開放以來，我國取得一切成績和進步的根本原因，歸結(jié)起來就是開辟了，形成了，確立了中國特色社會主義制度。(2分)

[第13題為選做題，下面兩道13題請你任選其一作答，如果兩道題都作答，評分以第一道題為準] 13．材料一：2014年政府工作報告首次提出“倡導(dǎo)全民閱讀”，2015年的政府工作報告將其提到建設(shè)“書香社會”的高度。

材料二：2015年4月23日，沈陽市迎來了第七屆全民讀書月活動。活動期間，沈陽市中小學(xué)開展了”中華經(jīng)典誦讀”活動?；使脜^(qū)發(fā)起“喚醒沉睡的圖書”主題公益項目，建立流動式公益圖書閱覽基地，惠及20余萬青少年。沈河區(qū)社區(qū)文化志愿者服務(wù)團隊開展“愛讀書、讀好書”志愿推廣活動。(共3分)(1)上述材料體現(xiàn)了中國特色社會主義的哪一方面建設(shè)?(1分)(2)全民閱讀活動有利于提高全民族的哪兩個方面的素質(zhì)?(2分)13．材料：習(xí)近平主席在2014年12月31日全國政協(xié)新年茶話會上發(fā)表重要講話。

摘錄一：在即將過去的一年里．我們隆重慶祝了中國人民政治協(xié)商會議成立65周年，人民政協(xié)發(fā)揮作為協(xié)商民主重要渠道作用，著力搭建協(xié)商平臺、增加協(xié)商密度，聚焦改革發(fā)展穩(wěn)定重大問題深入調(diào)查研究、開展民主監(jiān)督，為推進改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)作出了重要貢獻。

摘錄二：新的一年，我們要鞏固和發(fā)展最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線，堅持和完善

制度，不斷為事業(yè)發(fā)展凝聚人心、增添力量。人民政協(xié)要深入進行調(diào)研視察、協(xié)商議政……為我國社會主義民主政治發(fā)展注入新的活力。(共3分)(1)把摘錄二中的 補充完整。(1分)(2)摘錄一體現(xiàn)了人民政協(xié)的哪兩項主要職能?(2分)

14．材料：十二屆全國人大常委會第十一次會議表決通過決定，將12月4日設(shè)立為國家憲法日。國家通過多種形式開展憲法宣傳教育活動。(共5分)

15.如今，”APEC藍”已經(jīng)從最初的寓意變成了建設(shè)“美麗中國”形象的奮斗目標。讓短期的“APEC藍”變?yōu)槌志玫摹俺B(tài)藍”，需要全國各地共同努力。(共6分)

(1)根據(jù)材料分析“APEC藍”出現(xiàn)的原因有哪些?(寫出 一點即可)(1分)

(2)“政府聲音”表明我國正在實施的戰(zhàn)略是什么7(1分)

(3)沈陽市開展的“藍天行動”針對的是哪一方面環(huán)境問題?(1分)

(4)結(jié)合工作措施中的內(nèi)容，談?wù)勅绾伟堰@一內(nèi)容落實到自身的實際行動中?(寫出一種具體做法，并說明其作用)(3分)

參考答案

一、單項選擇題(每小題1分，共4分)1．D 2．B 3.C 4．A

二、多項選擇題晦小題2分，共8分)5．AC 6．BC 7．ABC 8．BD

三、材料分析題(共7小題，共28分)9．(1)民族區(qū)域自治制度(2)民族團結(jié)

(3)尊重各民族的宗教信仰?；蜃鹬馗髅褡宓娘L(fēng)俗習(xí)慣。或尊重各民族的語言文字。或各民族應(yīng)該相互尊重、平等相待?；蚋髅褡迤降然ブ?、團結(jié)協(xié)作。其他觀點正確，符合題意的答案也可得分。

10．(1)從承擔(dān)責(zé)任、關(guān)愛他人等所學(xué)知識的角度回答即可。(2)情境具體、合理，做法結(jié)合自身實際，具體可行。11.(1)經(jīng)濟建設(shè)

(2)(人教版)改革開放是強國之路，是我們黨、我們國家發(fā)展進步的活力源泉。(人民版)改革開放是我國社會主義事業(yè)發(fā)展的動力。

(3)我國實行依法治國的基本方略。或我國實行依法治國，建設(shè)社會主義法治國家。或全國人民代表大會行使立法權(quán)。或有法可依是依法治國的前提條件。其他觀點正確，符合題意的答案也可得分。

(4)違法必究?；驁?zhí)法必嚴

12．(1)(人教版)中國的國際影響力日益提高，在國際舞臺上發(fā)揮著越來越重要的怍用。或我國實行對外開放的基本國策。

(人民版)中國國際地位顯著提高，在國際社會中發(fā)揮的作用越來越重要。或我國始終不渝地奉行互利共贏的開放策略，積極發(fā)展同世界各國的貿(mào)易往來?；蛑袊趪H事務(wù)中層現(xiàn)了愛好和平、負責(zé)任的大國形象。

(2)中國特色社會主義道路，中國特色社會主義理論體系

13．(人教版)(1)文化建設(shè)?；蛏鐣髁x精神文明建設(shè)(2)思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)

(人民版)(1)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度(2)政治協(xié)商、民主監(jiān)督

14．(1)(人教版)分砝是國家的根本大法，是治國安邦的總章程?；驊椃ㄔ趪曳审w系中具有最高的法律地位、法律權(quán)威和法律效力。或憲法規(guī)定中華人民共和國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家。(人民版)憲法是匡家的根本法，是治國安邦的總章程?；驊椃ㄔ谖覈审w系中鞋于首要地位，具有最高的法律效力和法律地位。或憲法規(guī)定社會主義制度是中華人民共和國的根本制度。

(2)向法律工作者咨詢?；蚴章牱蓪ｎ}講座。

(3)有利于我們學(xué)習(xí)憲法，了解憲法，宣傳憲法。自覺遵守憲法，增強憲法意識，用自己的實際行動來維護憲法的尊嚴和權(quán)威。

15．(1)北京工地停工；車輛單雙號限行；公車停駛70％；污染企業(yè)停產(chǎn)，北京周邊的地區(qū)在這一段時間內(nèi)實施最高級別應(yīng)急減排措施。(2)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略(3)大氣污染?；蚩諝馕廴?/p>

(4)能夠結(jié)合工作措施中的內(nèi)容寫出一種具體做法，并結(jié)合材料和自身實際說明其作用。

第四篇：2006年中考優(yōu)秀作文點評(北京非課改卷)

2006年中考優(yōu)秀作文點評(北京非課改卷)

2006年中考作文北京卷(非課改實驗區(qū))?

題目：勞動?

勞動，是人類創(chuàng)造物質(zhì)或精神財富的活動。勞動伴隨著人們的每一天，每一月，每一年。勞動帶給人的有許多??

請結(jié)合自己的經(jīng)歷或感受，寫一篇文章。?

要求：?

1.將題目補充完整，構(gòu)成你的作文題目，并抄寫在作文紙上。?

2.文體不限(詩歌除外)。?

3.不少于600字。?

4.作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和教師名。?

北京市2006年中考作文題堪稱是一道好題，題目實在而不落俗套，題型較去年穩(wěn)定而又巧妙變化，能使學(xué)生的真實水平表現(xiàn)出來。?

1.北京市2006年的中考作文題從題型上說是“半命題+提示語”式作文，半命題作文，既給了內(nèi)容上的限定，又給學(xué)生留有廣闊的思考空間和發(fā)揮余地。題目中“勞動”二字限定了作文選才的方向，但命題者沒有限定具體的內(nèi)容，具有很強的開放性。?

幾句提示語具有重要的作用：首先解釋什么是勞動，然后提示學(xué)生選才的內(nèi)容(即寫什么)，最后又提示學(xué)生要挖掘出材料本身的內(nèi)涵。寫好這篇文章，要求學(xué)生不僅要寫出自己的經(jīng)歷和感受，還要對材料進行深入挖掘，寫出自己的獨特感悟，這樣才能做到立意深刻。?

2.從命題技巧上說，體現(xiàn)了命題人的高水平。半命題作文可以前開放，可以中間部分開放，也可以后開放。此題巧妙地采用后開放的形式，“勞動”二字未確定是主語還是定語，不限制學(xué)生的思維，但需要學(xué)生動腦筋思索。?

3.內(nèi)容上緊扣“八榮八恥”，具有較強時代感，體現(xiàn)語文學(xué)科教育、教化的功能。學(xué)生以“勞動”為內(nèi)容作文的過程也是認識提高、心靈凈化的過程。?

4.貼近學(xué)生的生活，學(xué)生有的可寫。學(xué)生有十年的生活積累，不管是體力勞動還是精神勞動，學(xué)生都有相應(yīng)的素材。

(李秀清)

勞動使我重視細節(jié)?

北京考生?

從古至今，人們都把勞動看成是最光榮的事情，因為它帶給人們的不僅是物質(zhì)財富，更多的是精神財富。?

伴隨著劈里啪啦的鞭炮聲，表叔的餐廳正式營業(yè)了。由于今天的每一道菜都是七折優(yōu)惠，所以前來吃飯的人特別多。服務(wù)員們?nèi)寂軄砼苋?，就連表叔都當(dāng)起了服務(wù)員，可還是忙不過來。于是我自告奮勇給表叔打一天工，表叔聽了，欣然答應(yīng)了。一來是想讓我?guī)兔?，二來是讓我勞動勞動?

我像模像樣地穿上了工作服，從廚房里端來了一盤熱騰騰的水煮魚送到了七號桌上：“請問還有什么需要嗎？”我問。一位正在吃飯的婦女說“給我拿幾張餐巾紙。”我迅速地跑到柜臺處，隨手把幾張餐巾紙遞到了那位婦女的手中?！斑@怎么用?。俊彼龤鈶嵉卣f。我定睛一看，原來是我剛剛洗過的手把餐巾紙浸濕了一大片。于是我連忙道歉。那位婦女瞥了我一眼說：“這點小事都辦不好?！甭犃诉@話，我的心里滴下了幾滴酸酸的檸檬汁。不過，我暗自下決心，一定要重視細節(jié)。?

忽然，我聽到有人在叫服務(wù)員，于是我急忙跑過去。原來是一位叔叔要點菜。我耐心的把他點的菜全都記了下來。按照規(guī)定我應(yīng)該給前來吃飯的客人倒上一杯茶的。于是，我端起茶壺，剛要倒，卻發(fā)現(xiàn)茶水已經(jīng)涼了。我略帶歉意地對那位叔叔說：“對不起，茶水已經(jīng)涼了，我馬上幫您換壺?zé)岬膩??！蹦俏皇迨暹B連點頭，并禮貌地對我說“謝謝”。我立即走到柜臺前，換了一壺剛剛沏好的熱茶，送到了那位客人桌上。這時，表叔也走到了那位客人面前，問他還有沒有什么需要。從他們的談話中，我得知原來那個客人是表叔的朋友。?臨走前，他還對表叔說：“你們這位服務(wù)員真細心，連茶水涼了這個細節(jié)都注意到了?！甭犃诉@話，表叔滿意地對我伸出了大拇指。?

這一次的勞動經(jīng)歷雖然使我疲憊不堪，但我也從中明白了細節(jié)的重要性。因此無論做任何事，我們都應(yīng)該注重細節(jié)。?

記得老子曾說過：天下難事必做于易，天下大事必做于細。意思是說要想成就一件大事，就一定要重視細節(jié)。我想，老子應(yīng)該也是從勞動中得出這個道理來的吧。??

這篇在短時間內(nèi)速成的考場佳作具有以下幾個特點：首先選材新穎，有時代感，立意比較深刻。作者通過在飯館打工中經(jīng)歷的兩件事，挖掘出了“勞動使我重視細節(jié)”這個深刻的道理，可以說考生的感悟是比較獨特、有一定深度的。其次敘事過程中巧妙使用對比的方法，將忽視細節(jié)與重視細節(jié)兩件事的不同經(jīng)過、結(jié)局進行細致描寫，進而形成對比，兩件事中所蘊含的道理不言而喻。結(jié)尾處巧妙引用名言，既強調(diào)了文章的主旨，又使自己的語言增色，名言的引用恰到好處。(李秀清)

第五篇：中考語文試題

課文內(nèi)容考查（20分）

一、課文文言文考查。（14分）

1、解釋下面加橫線詞的含義。（1分×6）

（1）所以動心忍性，曾益其所不能（出自《孟子二章》）曾：

（2）是以先帝簡拔以遺陛下（出自《出師表》）遺：

（3）懼其不已也（出自《愚公移山》）已：

（4）扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵（《出自陳涉世家》）數(shù)：

（5）遂逐齊師（出自《曹劌論戰(zhàn)》）遂：

（6）嘗與人傭耕，輟耕之壟上（出自《陳涉世家》）之：

2、用現(xiàn)代漢語翻譯下面各句。（2分×2）

（1）言之，貌若甚戚者。譯：_____________________________________

（2）茍富貴，無相忘。譯：_______________________________________

3、寫出《杜少府之任蜀州》中的千古名句，并說說作為千古名句它好在哪里。（4分）

答：_______________________________________________________

二、課內(nèi)現(xiàn)代文考查（6分）

4、回憶《孔乙己》的內(nèi)容，結(jié)合對“孔乙己”和“短衣幫”的認識，談?wù)勀阍谇髮W(xué)和待人兩方面獲得的啟示。（用精練的語言回答。）

（1）求學(xué)：_____________________________________________（3分）

（2）待人：_____________________________________________（3分）

閱讀能力考查（40分）

三、閱讀下面文章，回答5—10題。（18分）

最苦與最樂

梁啟超

人生什么事最苦呢？貧嗎？不是；失意嗎？不是；老嗎？死嗎？都不是。我說人生最苦的事，莫苦于身上背著一種未來的責(zé)任。人若能知足，雖貧不苦；若能安分（不多作分外希望），雖失意不苦；老、病、死、乃人生難免的事，達觀的人看得很平常，也不算什么苦。獨是人在世間一天，便有一天應(yīng)該做的事；該做的事沒有做完，便像是有幾千斤重擔(dān)子壓在肩頭，再苦是沒有的了。為什么呢？因為受那良心責(zé)備不過，要逃躲也沒處逃躲呀。

答應(yīng)人辦一件事沒有辦，欠了人的錢沒有還，受了人的恩惠沒有報答，得罪了人沒有賠禮，這就連空虛人的面也幾乎不敢見；縱然不見他的面，睡里夢里都像他的影子來纏著我。為什么呢？因為覺得對不住他呀，因為自己對于他的責(zé)任還沒有解除呀。不獨是對于一個人如此，就是對于家庭，對于社會，對于國家，乃至對于自己，都是如此。凡屬我受過他好處的人，我對于他便有了責(zé)任。凡屬我自己打定主意要做一件事，便是現(xiàn)在的自己和將來的自己立了一種契約，便是自己對于自己加一層責(zé)任。有了這責(zé)任，那良心便時時刻刻監(jiān)督在后頭。一日應(yīng)盡的責(zé)任沒有盡，到夜里頭便是過的苦痛日子。一生應(yīng)盡的責(zé)任沒有盡，便死也是帶著甘痛往墳?zāi)估锶?。這種苦痛卻比不得普通的貧、病、老、死，可以達觀排解得開。所以我說，人生沒有苦痛便罷；若有苦痛，當(dāng)然沒有比這個更重了。

翻過來看，什么事最快樂呢？自然責(zé)任完了，算是人生第一件樂事。古語說得好，“如釋重負”；俗語亦說得是，“心上一塊石頭落了地”。人到這個時候，那種輕松、愉快，真是不可以言語形容。責(zé)任越重大，負責(zé)的日子越久長，到責(zé)任完了時，海闊天空，心安理得，那快樂還要加幾倍哩。大抵天下事，從苦中得來的樂，才算是真樂。人生須知道負責(zé)任的苦處，才能知道有盡責(zé)任的樂處。這種苦樂循環(huán)，便是這有活力的人間一種趣味。卻是不盡責(zé)任，受良心責(zé)備，這些苦都是自己找來的。一翻過來，處處盡責(zé)任，便處處快樂；時時盡責(zé)任，便時進快樂。快樂之權(quán)，操之在己。孔子所以說“無入而不自得”，正是這種作用。

……

有人說：“既然這苦是從負責(zé)任而生的，我若是將責(zé)任卸卻，豈不是就永遠沒有苦了嗎？”這卻不然。責(zé)任是要解除了才沒有，并不是卸了就沒有。人生若能永遠像三歲小孩子。本來沒有責(zé)任，那就本來沒有苦。到了長成，那責(zé)任自然壓在你頭上，如何能躲？不過有大小的分別罷了。盡得大的責(zé)任，就得大快樂；盡得小的責(zé)任，就得小快樂。你若是要躲，倒是自投苦海，永遠不能解除了。（選自《飲冰室全集》）

5、按已給空格用原文填空。（4分）

在作者筆下，貧而不苦的原因是________，失意不苦的原因是________，老、病、死不苦的的原因是_____。作者認為真正的痛苦源自________________。

6、請從最后一段中找出與“快樂之權(quán)，操之在己”內(nèi)涵相符的一句。（2分）

答：_______________________________________________。

7、你認為，文章最后所說的“卸卻”責(zé)任責(zé)任與“解除”責(zé)任有何不同？（4分）

（1）“卸卻”責(zé)任指________________________。（10字以內(nèi)）。

（2）“解除”責(zé)任指________________________。（10字以內(nèi)）。

8、用精練的語言概括出本文的中心論點。（10字以內(nèi)）（3分）

答：___________________________________________

9、本文以“最苦與最樂”為題，而不以“苦與樂”為題，為什么？（2分）

答：__________________________________________

10、讀完全文后，你對“責(zé)任”是怎樣看待的？（3分）

答：_____________________________________。

四、閱讀下面文章，回答11—15題。（22分）

傅雷家書

親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了?？墒菦]一天不想著你，每天清早六七點鐘就醒，翻來覆去的睡不著，也說不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事——這一類的話我們 不知朋多少可以和你說，可是不敢說。你這個年紀是一切向前往的，不愿意回憶的；我們嚕哩嚕嗦的抖出你尿布時代的往事，會引起你的憎厭。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。只是你一切終身會印在我們腦海中，隨時隨地會浮起來，像一幅幅的小品圖畫，使我們又快樂又惆悵。

真的，你這次在家一個半月，是我們一生最愉快的時期；這幸福不知應(yīng)當(dāng)向誰感謝，盡管我沒宗教信仰，至此也不由得要謝謝上帝了！我高興的是我又多了一個朋友；兒子變成了朋友，世界有什么事可以和這種幸福相比呢！盡管將來你我之間離多聚少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨的。我相信我一定會做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厭煩。也希望你不要以為我在高峰的頂尖上所想的，所見的，比你們的不真實。年紀大的人終是往更遠的前途看，許多事你一時覺得我看得不對，日子久了，______________。

孩子，我從你身上得到的教訓(xùn)，恐怕不比你從這兒得到的少，尤其是近三年來，你不知使我對人生多增了幾許深刻的體驗。我從與你相處的過程的學(xué)得了忍耐，學(xué)到了說話的技巧，學(xué)到了把感情升華！

你走后第二天，媽媽哭了，眼睛腫了兩天：這叫做悲喜交集的眼淚。我們可以不用怕羞的這告訴你，也可以不擔(dān)心你憎厭而這樣告訴你。人畢竟是感情的動物，偶爾流露也不是可恥的事。何況母親的眼淚永遠是圣潔的、慈愛的！（1954年1月30日晚）

11、讀第一段，回答下面問題。

（1）第一段“這一類的話我們不知有多少可以和你說”中的“這一類的話”指什么？（用原文回答，15字以內(nèi)）（2分）

答：_______________________________

（2）第一段提到令作者“又快樂又惆悵”的是什么事？為什么說它是“又快樂又惆悵”的？（4分）

答：________________________________

12、在第二段中，作者寫道：“你這次在宜個半月，是我們一生最愉快的時期?！弊x第二段，回答下列問題。

（1）作者說這話的原因是什么？（用原文回答，10字以內(nèi)）（2分）答：

（2）本段畫波浪線的兩處表達了作者強烈的愉悅之情，請從語言運用的角度選擇其中一處來分析，說說它何以能表達出強烈的感情。

13、從本文語言特色考慮，填入第二段橫線上的應(yīng)是下面哪一句？簡要說明理由。（4分）

（1）現(xiàn)實卻給你證明，我是對的。

（2）現(xiàn)實卻給你證明我并沒大錯。答：_________________________。

14、家書反映出傅雷對兩代人如何相處的一些看法。通讀全文，回答下面問題。

（1）傅雷認為在兩代人相處中，青年人應(yīng)持有怎樣的態(tài)度？（2分）

答：_______________________________。

（2）傅雷認為在兩代人相處中，長輩應(yīng)克服自身哪些弱點？（2分）

答：______________________________。

15、讀完本文后，結(jié)合對本文主旨的理解，寫出你此時最想對父母說的一句話。（2分）

答：_____________________________。

寫作能力考查（60分）

五、修改下面文章，完成16—22題。（20分）

讀書真好

小時候，聽爺爺說，開卷有益，要多讀書。聽到這句話，我不明不白地點了點頭。長大以后，我才知道“開卷有益”就是打開書就有益。這時我才懂爺爺當(dāng)年說那句的用意。

在科技飛速發(fā)展的今天，各行各業(yè)都需要科學(xué)文化知識。這些知識從何而來？大部分從書中來。在當(dāng)今社會，沒有豐富知識的人，很難有“出路”。在我國改革開放初期，一些沒有多少文化的人憑著自己的一點家產(chǎn)、膽量和“小聰明”富裕起來了，成為“暴發(fā)戶”，但到了今天又一個個都衰敗下去了。為什么？因為他們畢竟沒有多少文化，所以也只能夠“暴發(fā)”一時。而當(dāng)時一些有文化的知識分子，在那時仍過著清貧的日子，但在需要文化知識的今天，那些過著清貧日子的知識分子卻富了起來，且比那些“暴發(fā)戶”富得長久。這又是為什么？只因為他們有文化，懂科學(xué)，能夠跟上社會發(fā)展的步伐。甚至還走在時代發(fā)展的前列而那些沒文化的“暴發(fā)戶”只能被現(xiàn)代社會所唾棄。

讀書能使人知道什么是真善美，能使人懂得做人的一些道理，能使人道德品質(zhì)高尚。學(xué)識淵博、品德高尚的人，總能被世人所尊敬。在讀書的時候，我們可以享受到最美的情感，獲得最大的快樂。讀書可以凈化人的心靈，陶冶人的情操，創(chuàng)造精神財富，為社會主義精神文明建設(shè)打下堅實的基礎(chǔ)。相反，那些不讀書的人什么都得不到，他們的精神世界是空虛的，清貧的。讀“壞書”的人可能導(dǎo)致道德品質(zhì)敗壞，危害社會，為世人所不齒。

讀書帶來的好處無窮無盡。我們青少年應(yīng)該多讀書，讀好書，用知識武裝自己，做社會主義事業(yè)的接班人。（注：本文系1999年武漢市中考考作文）

16、本文引號的運用較為混亂，請舉出不應(yīng)使用引號的兩例。（2分）

答：（1）__________________。（2）___________________。

17、文中畫線的詞語使用有誤，請修改。（2分）

答：“不明不白”改為“_______”，“唾棄”改為“_________”。

18、第二段劃橫線的句子，語言不精練，至少有四處可以刪除。請按順序指出可以刪除的四處。（4分）

答：（1）_____________，（2）________________。

（3）____________，（4）_________________。

19、下面句子表意有缺陷，請修改。（2分）

長大以后，我才知道“開卷有益”就是打開書就有益。

答：__________________。

20、第三段的最后一句的離題之嫌，為使其與前文一致，請在這句之前補寫一句話。（2分）

答：_________________________。

21、除了材料陳舊之外，第二段選材還存在什么問題？請簡析理由。（4分）

答：__________________________。

22、文章主體部分的兩塊內(nèi)容缺乏銜接，請用一個遞進關(guān)系的復(fù)句擬一個承上啟下的過渡句。（25字以內(nèi)）（4分）

答：_______________________________________________________________。

六、作文（40分）

23、以“音樂”為話題，寫一篇文章。

要求：

（1）可用“哆唻咪”為題目，也可以依據(jù)自己文章的內(nèi)容，自擬題目；如能擬出新穎，獨到的題目，可適當(dāng)加分。

（2）貼近自己的生活實際，選取某一角度，就“音樂”這一話題寫下自己想講的故事，想表達的感受，或想陳述的見解。

（3）全文應(yīng)在500字以上，800字以下。

（4）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。如果不可避免，請用化名代替。

語文試題參考答案及評分標準

課文內(nèi)容考查（20分）

（注意：本部分各小題的答案不得出現(xiàn)錯別字或病句，否則，該小題不得分。）

一、（14分）

1.（1分×6）（1）增加（2）給予（“贈給”得分，“留”、“留給”不得分）（3）停止（4）屢次（或“多次”）（5）于是（或“就”）（6）去（或“到”、“往”）

2.（2分×2）（2）說到這兒，他顯得很悲傷。（或“說這話時，他的神情好像很悲傷?！保?）如果有誰富貴了，不要忘記咱信（或“我們”、“大家”）。（“我不會忘記你們”、“不要互相忘記”、“不要忘記對方”不得分。）

3.（2分）“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！?/p>

（2分）在送別詩中表達出積極、健康的情感，給人以安慰和鼓舞。（只要扣住“千古名句”，正面反面回答皆可。只從語言層面，如比喻、對偶等角度作答，不得分。）

二、（6分）

4.評分要求：（1）（3分）從求取真知，學(xué)到本領(lǐng)，提高素質(zhì)等方面回答。結(jié)合“孔乙己”作答，得滿分；只空談“啟示”，得1分。（2）（3分）從與人為善，關(guān)心他人，尊重他人等方面回答。結(jié)合“短衣幫”作答，得滿分；未聯(lián)系“短衣幫”作答，得1分。）

閱讀能力考查（40分）

（注意：

1、本部分各小題的答案不得出現(xiàn)錯別字或病句，否則，扣除該小題的一半分數(shù)；

2、各小題的答案在尊循題目要求的前提下，只要持之有據(jù)，言之成理，即為正確答案。）

三、（18分）

5.（1分×4）知足 安分達觀（“難免”不得分）應(yīng)盡的責(zé)任沒有盡（或“該做的事沒有做完”）（“受那良心責(zé)備不過”不得分）

6.（2分）盡得大的責(zé)任，就得大快樂；盡得小的責(zé)任，就是小快樂。

7.（1）（2分）未盡責(zé)任，丟開不管（“推卸責(zé)任”和“逃避責(zé)任”亦可）

（2）（2分）盡了責(zé)任，再無負擔(dān)（“解除掉責(zé)任”不得分“解決責(zé)任”得1分）

8.（3分）人人必須盡責(zé)任（或“人必須對生活負責(zé)”；“盡責(zé)雖苦卻樂”）（就“最苦”或“最樂”某一方面來表述，不得分）

9.（2分）本文是從“最苦”和“最樂”兩個側(cè)面來談“人要盡責(zé)任”的道理，“苦與樂”與本文的主要內(nèi)容“談責(zé)任”關(guān)系不大，所以，不以“苦與樂”為題。（必須結(jié)合文章的主旨與內(nèi)容回答，否則不得分。）

10.（3分）答案必須含有以下3個要點，答對一點得1分。（1）每一個人都有責(zé)任；（2）盡責(zé)任是我們生活的全部內(nèi)容；（3）盡責(zé)任，就會快樂，否則，就會陷入痛苦。（答案新穎、獨到，可不受此三點的限制，得滿分。）

四、（22分）

11.（1）（2分）你二三歲到六七歲間的小故事（“你尿布時代的往事”不得分）

（2）（2分）回憶兒子的往事這件事（“兒子的往事”不得分）（2分）因回憶兒子往事（回想與兒子在一起的日子）而快樂，因兒子離開父母（只能靠回憶來寄托思念之情）而惆悵。

12.（1）（2分）兒子變成了朋友（“我又多了一個朋友”不得分。）

（2）（2分）第一處從“轉(zhuǎn)折”或“襯托”的角度作答，即可：第二處從“反問”的角度作答即可。

13.（1分）應(yīng)選第二句。

（3分）第二句與全文語氣、口吻相一致，態(tài)度謙和，語氣親切，像和朋友談心一般，（能答出本文的語言特色，得滿分，單就語言得得體如“生硬”、“絕對”、“含蓄”、“有分寸”這一層面回答，得1分）。

14.（1）（2分）青年人應(yīng)該理解長輩的情感，尊重老人的意見。（本答案含有兩點內(nèi)容，答出一點得1分?？捎米约旱脑拋肀硎觯部捎梦穆犜掁D(zhuǎn)述。）

（2）（2分）長輩應(yīng)克服落伍、迂腐、不夠耐心、不太講究說話技巧等弱點。（本題應(yīng)綜合“不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厭煩”和“學(xué)得了忍耐，學(xué)到了說話的技巧，學(xué)到了把感情升華”兩處回答，只涉及其中一處，得1分。）

（3）（2分）建立和諧融洽、沒有隔膜的朋友關(guān)系。

15.（2分）應(yīng)圍繞兩代人的相處來表述，未結(jié)合主旨回答不得分。

寫作能力考查（60分）

五、（20分）

16.（2分）“出路”、“小聰明”、“壞書”，答其中之二即可。

17.（2分）似懂非懂（或“懵懵懂懂”）遺棄（或“淘汰”）

18.（1分×4）“有文化的”、“在那時”、“過著清貧日子的”，此三處必答；“需要文化知識的”、“比那些‘暴發(fā)戶’”，此二處可選答。（必須按順序回答，否則不得分。）

19.（2分）長大以后，我才知道“開卷有益”是指多讀書會有好處。（應(yīng)扣住“開卷有益”的內(nèi)涵以及文章的題目修改。）

20.（2分）當(dāng)然，讀書也應(yīng)該有所選擇。（只要能銜接上下文，克服最后一句離題的毛病，即可。）

21.（2分）沒有圍繞中心，扣住題目選取材料。

（2分）本段所選材料只能說明文化知識使人致富的道理，這與“讀書真好”這一主題還有一定的距離。

22.（4分）讀書不僅能獲得知識，還能陶冶情操。（或“讀書不僅能創(chuàng)造物質(zhì)財富，還能創(chuàng)造精神財富。”）（未用遞進關(guān)系復(fù)句或字數(shù)超過25字，不得分）

六、（40分）評分標準

中心（論點）明確，內(nèi)容具體、充實、完整。（內(nèi)容新穎、深刻，可打滿分。）

中心（論點）基本明確，內(nèi)容不夠充實，不夠完整。

中心（論點）不明確，內(nèi)容空洞、不完整，（沒有中心，或沒有論點，可打零分。）

語言通順，條理清晰，（語言生動得體、邏輯性強、構(gòu)思巧妙，可打滿分。）

語言不夠通順，條理不夠清楚。

語言不通，條理不清。

（語言和條理都極差，可打零分。）

規(guī)范、整潔。

不夠整潔，不夠規(guī)范。

不整潔，不規(guī)范。

說明：在上面基礎(chǔ)等級評定之后，可視其發(fā)展等級作以下調(diào)整。

1.內(nèi)容深刻獨到，可加1-3分。

2.語言富有文采，可加1-3分。

3.文章很有創(chuàng)意，可加1-3分。

（加分至本題滿分為止。）