第一篇：中華情歌方案

“中國金牌歌唱家中華情歌”

系列音樂會活動方案

趙總好！

因家中急事遲付見諒！

一、活動宗旨：

為迎接、慶祝：辛亥革命百年、中國共產(chǎn)黨建黨九十周年的來臨，以此為契機(jī)宣傳、弘揚(yáng)先進(jìn)民族文化。由e通卡聯(lián)合相關(guān)合作單位率先發(fā)起、投資運(yùn)作并組織在中國多省市、高規(guī)格、媒體熱報、觀眾踴躍購票觀賞的首次“中國金牌歌唱家中華情歌”大型系列音樂會，將于2010年10月首先在鄭州拉開序幕，本次系列活動是由新中國60周年大慶群眾游行策劃總監(jiān)劉國超率專家組原班人馬傾力打造、策劃制作。此活動在做好社會新聞熱點(diǎn)，提升e通卡知名度、美譽(yù)度的同時，拉動派卡銷售。

舉辦“中國金牌歌唱家中華情歌”系列音樂會，“唱中國歌，抒中華情”。是建立在廣大人民群眾的親情、友情、愛情、鄉(xiāng)情基礎(chǔ)之上，凝結(jié)升華為祖國情、中華情。其特點(diǎn)是：以情動人，寓教于情，是一部進(jìn)行愛國主義教育，樹立核心價值觀，構(gòu)建和諧社會的生動教材。與其它活動不同之處在于，不僅能夠為慶典活動增光添彩，而且能夠以本活動為契機(jī)，打造企業(yè)文化品牌，可長期、系列運(yùn)作（如

1、金牌歌唱家眾多；

2、中華情歌曲目浩瀚，選擇余地大；

3、中國地大，各城市間人民需求各異，需要不同的曲目內(nèi)容表現(xiàn)，），并可貼題創(chuàng)作。

二、音樂會要求：（全場真唱）

1、參演歌唱家均需在國內(nèi)外各大比賽中獲得過前三名，其中每場音樂會獲得第一名的選手不少于50%。

2、每場音樂會原則上獨(dú)唱歌曲、對唱歌曲各占50%。

3、每場音樂會愛情歌曲占50%，親情、友情、鄉(xiāng)情歌曲占50%。

4、每場音樂會均由現(xiàn)場樂隊（交響、民樂、鋼琴）伴奏。

5、音樂會需有現(xiàn)場合唱隊和配合曲目內(nèi)容的精致舞蹈的表演。

6、建議專為本次活動(即主辦單位)貼題創(chuàng)作一首主題歌，歌詞可由趙總親自撰寫，邀請著名作曲家作曲，編配完成后，請演員進(jìn)棚錄音。一方面作為本次活動的一個亮點(diǎn)推出便于宣傳，另一方面也為企業(yè)留下一首作品，作為企業(yè)的文化符號，可用于今后的禮品贈送、企業(yè)慶典音樂、大小活動背景音樂、頒獎音樂等。

三、組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)：

(一)組織機(jī)構(gòu)：

主辦單位：深圳市中聯(lián)通電子支付技術(shù)有限公司(以下簡

稱中通聯(lián))

北京音樂家協(xié)會（建議相關(guān)演出省市的音樂 家協(xié)會參與發(fā)起，并作為主辦單位以便于宣 傳）

策劃承辦：北京綜藝博覽文化交流有限公司(以下簡稱綜

藝博覽)導(dǎo)演組、制作部

宣傳銷售：中通聯(lián)宣傳部門、銷售部門、當(dāng)?shù)匾患颐襟w(二)職責(zé)：

中通聯(lián)：負(fù)責(zé)本次活動資金全部資金投入、場地的確認(rèn)、當(dāng)?shù)厮醒萋毴藛T的接待、與當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)職能部門的協(xié)調(diào)工作，以便于整個活動順利、高效、圓滿地完成；同時由負(fù)責(zé)e通卡的宣傳部門和銷售部門，并擇當(dāng)?shù)匾患颐襟w(或熟悉當(dāng)?shù)孛襟w宣傳的公司、機(jī)構(gòu))共同組成宣傳銷售部，整體負(fù)責(zé)、實(shí)施本次活動在鄭州的宣傳、票務(wù)(即e通卡)銷售。綜藝博覽：負(fù)責(zé)本次活動整體策劃、節(jié)目制作，包括主題歌創(chuàng)作、確定所有演員、曲目挑選、配器、舞蹈、舞美制作等；同時積極配合宣傳銷售部，提供本次活動的宣傳亮點(diǎn)、演員、節(jié)目介紹等相關(guān)資料；積極配合演出當(dāng)?shù)亟哟?、場地及相關(guān)部門一些銜接工作。

四、制作安排：

演出名稱：“中國金牌歌唱家中華情歌”系列音樂會 演出時間：2010年10月9日 演出地點(diǎn)：鄭州國際會展中心 演出場次：一場

演出陣容：北京請：導(dǎo)演組6，獨(dú)唱15，鋼伴

1、指揮

1、承辦公司5(人)鄭州請：樂隊65、合唱70、舞蹈20(人)演出票價：平均票價400元 觀眾數(shù)量：4500人

主辦方需要出資演出費(fèi)共計：人民幣255萬元(稅后)（1）策劃、編導(dǎo)制作費(fèi)：10萬元

（2）獨(dú)唱演員演出費(fèi)：控制在120萬元以內(nèi)（3）樂隊、合唱、指揮、鋼伴、舞蹈費(fèi)用：15萬元（4）舞美、音響、燈光制作費(fèi)用：40萬元（5）排練費(fèi)：5萬元

（6）演員往返機(jī)票（不包括新聞發(fā)布會）：7萬元（7）演員化妝及發(fā)型：5000元（8）演出曲目配器費(fèi)：5萬元（9）舞蹈演員服裝費(fèi)：1萬元

（10）主題歌詞曲、演唱、錄音制作費(fèi)：10萬元（11）承辦單位勞務(wù)：人民幣20萬元（12）餐費(fèi)、通訊等雜費(fèi)：1.5萬元（13）不可預(yù)見費(fèi)：20萬元

(以上費(fèi)用不含場地、宣傳、治安、錄播、稅費(fèi)、當(dāng)?shù)厥?、宿、行?

五、演出團(tuán)隊介紹：

(一)導(dǎo)演組：

總導(dǎo)演：劉國超(國慶60周年群眾游行總策劃，簡介詳見附

件1)(二)獨(dú)唱演員名單(備選)：

1、著名的老藝術(shù)家：

王昆、李雙江、胡松華、郭頌、李谷

一、李光羲、才旦卓瑪(藏)、吳雁澤、劉秉義、蔣大為、楊洪基、關(guān)牧村(1984年央視青大賽銀獎)、克里木、鄭緒嵐等；

2、國內(nèi)大賽獲得大獎的演員：

閻維文(1988年央視青歌大賽專業(yè)組民族唱法金獎)、戴玉強(qiáng)(1996年央視青歌大賽專業(yè)組美聲唱法銀獎，2004年第21屆中國戲劇梅花獎歌劇獎得主)、譚晶(2000年央視青歌大賽專業(yè)組通俗唱法金獎)、王宏偉(2000年央視青歌大賽專業(yè)組民族唱法金獎)、幺紅(1990年央視青歌大賽專業(yè)組美聲唱法銅獎、1997年第14屆中國戲劇梅花獎歌劇獎得主)、呂繼宏(1992年央視青歌大賽專業(yè)組民族唱法銀獎)、呂薇(1994年央視青歌大賽專業(yè)組民族唱法銀獎)、方瓊(1996年央視青歌大賽專業(yè)組民族唱法金獎)、雷佳(2004年央視青歌大賽專業(yè)組民族唱法金獎)、劉丹麗(第14屆中國戲劇梅花獎戲曲獎得主、第22屆中國戲劇梅花獎歌舞獎得主)、王莉(2004年央視青歌大賽專業(yè)組美聲唱法金獎)、楊陽（2004年央視青歌大賽美聲唱法銀獎)、劉和剛（2006年央視青歌大賽民族唱法金獎)、陳莉莉（2006年央視青歌大賽民族唱法銀獎)、薛皓垠（2006年央視青歌大賽美聲唱法金獎)、張海慶(第六屆金鐘獎美聲組銀獎)、王麗達(dá)(第七屆金鐘獎民族組金獎、2004年央視青歌大賽民族唱法銀獎)、王紅星（2008年央視青歌大賽美聲唱法金獎)、陳永鋒（第六屆金鐘獎民族組金獎、2006年央視青歌大賽民族唱法銅獎)、鐘麗燕（第六屆金鐘獎美聲組銀獎、2008年央視青歌大賽美聲唱法銅獎)、常思思（第六、七屆金鐘獎民族組銀獎、2008年央視青歌大賽民族唱法銅獎)、董芳(第六屆金鐘獎美聲組銀獎)、伊泓遠(yuǎn)(第六屆金鐘獎民族組銀獎)、呂宏偉(第七屆金鐘獎民族組銅獎)等；巴哈爾古麗(維吾爾，1986年央視青歌大賽民族唱法銀獎)、肉孜〃阿木提(維吾爾，1994年央視青歌大賽專業(yè)組民族唱法金獎)、容中爾甲(藏，2000年央視青歌大賽業(yè)余組通俗唱法銀獎)、索朗旺姆（藏，2002年央視青歌大賽業(yè)余組民族唱法金獎)、哈輝（回，2002年央視青歌大賽民族唱法銅獎)、李瓊(土家，1998年央視青歌大賽通俗唱法業(yè)余組銅獎、特別獎)、烏日娜(蒙，1992年央視青歌賽專業(yè)組民族唱法銀獎)、拉姆措(藏，1992年央視青歌賽專業(yè)組民族唱法銀獎)、李懷秀、李懷福(彝，2006年央視青歌大賽原生態(tài)金獎)、卞英華(朝鮮族，2006年央視青歌大賽原生態(tài)銀獎)、高保利(08年央視青歌大賽原生態(tài)銅獎)

3、國外大賽獲得大獎的演員：

吳碧霞、丁毅、劉維維、袁晨野、尤泓斐、聶建華、吳彤等；

4、知名的原生態(tài)和少數(shù)民族歌手：

王向榮、石占明、王二妮、趙大地、奇富林(蒙)；布仁巴雅爾(蒙)、英格瑪(蒙)、齊峰(蒙)、阿幼朵(苗)、阿斯根(藏)等

北京綜藝博覽文化交流有限公司 2010年6月

第二篇：重溫“老情歌”策劃方案

“凌水訴真愛，浪漫情人節(jié)！”策劃方案

——情人節(jié)大型選秀派對

情人節(jié)本是西方世界的舶來品，但近年來已經(jīng)成為國內(nèi)年輕人備受矚目的節(jié)日，其流行程度已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我國傳統(tǒng)的七夕情人節(jié)。在這一天，情侶們一般都會贈送玫瑰花和巧克力作為愛情的信物，可想而知，玫瑰和巧克力在這段時期的銷量是十分驚人的，并且能夠帶動餐飲娛樂等相關(guān)行業(yè)的強(qiáng)勢火爆。而錦州地區(qū)的商家現(xiàn)在并沒有有效的整合這特定時間的有效資源，沒有一個成功的策劃能全面帶動一種持續(xù)性的影響來拉動商家的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益，我們所提供的文案就是要打造一個全新的都市化的情人節(jié)，在理念上突破創(chuàng)新。

活動主旨：利用情人節(jié)這一西方節(jié)日，抓住年輕人對洋節(jié)的推崇和關(guān)注的心理。在特定場所營造一種輕松時尚的娛樂氛圍。通過大型選秀活動的形式，穿插消費(fèi)者喜聞樂見的互動和抽獎；將娛樂活動和商家促銷有機(jī)的融為一體，突出大眾化娛樂。并使商家的經(jīng)濟(jì)效益和娛樂為先的理念很好的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)雙贏，提高其知名度。

市場調(diào)研：通過對我市的一次大范圍的市場調(diào)查，在情人節(jié)期間的主要消費(fèi)群體是20—25歲的年輕人，約占60%，其次是25—35歲的已婚夫婦，而35歲以上的老年消費(fèi)群體只占5%左右。消費(fèi)者購買鮮花的數(shù)目約占市場總量的70%，市內(nèi)其他鮮花銷售商在情人節(jié)期間基本沒有什么較大的促銷活動。市內(nèi)年輕人經(jīng)常光顧的場所如酒吧，迪吧等雖然每年也搞活動，但不外乎幸運(yùn)抽獎，降價優(yōu)惠等形式，內(nèi)容千篇一律，沒有新意，而且活動宣傳乏力，不到位，效果不佳。

目標(biāo)市場：A類消費(fèi)群：20—25歲的年輕人，此類消費(fèi)者是情人節(jié)消費(fèi)的主力人群。他們富有激情，崇尚浪漫、時尚、喜歡幻想，能快速接受新事物，是一個為了求新、求變永遠(yuǎn)不會厭倦的時尚階層。

B類消費(fèi)群：25—35歲的消費(fèi)群，此類群體有的是處于事業(yè)的起步期、上升期，而有的卻已事業(yè)有成，由于性格、年齡、偏好、收入、環(huán)境、習(xí)慣、價值觀等原因，使得此類群體顯得最為復(fù)雜，最不利細(xì)分，但他們更是不甘落伍、緊跟流行的一類群體。因為他們大多都以成家立業(yè)，所以在情人節(jié)的花銷上會出現(xiàn)高低兩端的消費(fèi)取向，而不會象A類人群那樣一般都趨向中端消費(fèi)市場。

C類消費(fèi)群：35——50歲的消費(fèi)群，此類人群大多都以過而立之年，對情人節(jié)這一新鮮事物是跟著感覺走，此類人群對流行的附和程度肯定不如以上兩類群體，但由于每年情人節(jié)經(jīng)濟(jì)的影響和帶動，也能在整個情人節(jié)經(jīng)濟(jì)中占有5%的比例，鑒于錦州屬于中小城市及風(fēng)土人情等因素，此類人群我們不作為主導(dǎo)客戶群進(jìn)行市場培養(yǎng)。

文化引領(lǐng)消費(fèi)：由于特定的文化決定了顧客消費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)和心理。此次活動的策劃思路也是源于人們的懷舊心理，懷舊從社會學(xué)的角度分析，來源于人們的社會反思性，懷舊之所以不敗，正是因為它有著相當(dāng)厚重的歷史背景，隨著歲月流逝，那些記載著過去的滄桑事物總會給他們今天的生活帶來美好的回憶和感傷的釋懷。因此近年來有很多老歌再次成為時尚流行，很多老牌歌手重出江湖依然長盛不衰也是這個原因。

第三篇：情人節(jié)另類情歌

代表人物：櫻木花道

把悲傷留給自己（陳升）

典型的貌似偉大，實(shí)為心有不甘，欲罷不能，仍充滿浪漫幻想的傻男人，不但空余悲傷，而且空余期待，這種男人的暗自悲傷，可能是有點(diǎn)自戀傾向，因為在這種狀態(tài)里墮落——他喜歡。代表人物：多情浪子李尋歡

浪人情歌（伍佰）

對失戀說不，對昨天說不，建造在沙灘上的愛，不如全部都敲碎。徹底忘記盡管很難，可誰讓咱是硬漢呢，你會看見的，要把你忘記?。?！注意我裝酷的眼神?。?/p>

代表人物：王豐

有一點(diǎn)動心（張信哲，劉嘉玲）

好了，不要再矜持了，給你點(diǎn)陽光還真就燦爛起來，已經(jīng)不再是學(xué)生玩小浪漫的時候了，趕緊擁抱接吻，心都動了，快說吧你們！當(dāng)心有個閃失遺憾終生。

反面典型：方鴻漸

我愿意（王菲）

愿意是一回事，美好的幻想大家都有，現(xiàn)實(shí)生活可沒有那么美好，“只要你真心拿愛與我回應(yīng)什么都愿意為你”癡男怨女們再不會無條件的付出了，嚴(yán)格意義上說癡男怨女已經(jīng)滅絕了。愛與被愛更象是可交換的商品。

代表人物：不用說了吧

獨(dú)自去偷歡（劉德華）

這首歌曾以它離經(jīng)叛道的歌詞被列為“全國十大不健康歌曲”第一名，用在情人節(jié)恐怕不太好。我們不得不承認(rèn)這天某些站在穿衣鏡前的男人女人心里在唱著“獨(dú)自去偷歡，我謝絕你監(jiān)管”。你問他：老婆（老公）知道咋辦？答曰：克林頓咋辦我咋辦！

代表人物：不會是你吧

第四篇：表情歌說課稿

幼兒園中班音樂說課稿：表情歌

一、說教材 1.教材分析：《表情歌》這首歌曲是一首旋律生動活潑，節(jié)奏感強(qiáng)的幼兒能夠表現(xiàn)自我的一個音樂教材。每個人都有喜、怒、哀、樂，每個人又有不同的外在表現(xiàn)方式，有的高興了就拍手，就大笑，就跳起來，而幼兒處在一個模仿力很強(qiáng)，對刺激很敏感的時期，讓他們在學(xué)習(xí)歌曲時模仿各種表情和動作，幼兒是很有興趣的。人們常說興趣是最好的老師，在兒童教育實(shí)踐中，這一點(diǎn)顯得尤其重要。在這首歌曲中還反復(fù)出現(xiàn)一個節(jié)奏xx|xxx|，因為幼兒剛從小班升入中班，節(jié)奏方面的接觸還比較少，而幼兒這個年齡對節(jié)奏十分敏感，所以這個教材是很符合幼兒的認(rèn)知水平和特點(diǎn)的。2.目標(biāo)定位

師幼互動是本活動的教法學(xué)法的最大特點(diǎn)，希望幼兒帶著對音樂教育活動的期盼，積極主動地參與到音樂活動中，自由地與音樂交流、大膽地表現(xiàn)自己對音樂的理解與體驗。為此，我為《表情歌》確定了以下的目標(biāo)。(1)熟悉歌曲旋律，能邊唱邊表演。(2)掌握xx|xxx|節(jié)奏型。(3)樂意創(chuàng)編新的歌詞。3.活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)

根據(jù)目標(biāo)，活動重點(diǎn)定位是：在學(xué)會演唱歌曲的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)編新的歌詞。難點(diǎn)是掌握xx|xxx|節(jié)奏型。4.活動準(zhǔn)備

為了更好地服務(wù)于本次的活動目標(biāo)，完成活動內(nèi)容，我作了以下準(zhǔn)備：(1)、自制了節(jié)奏圖譜。

(2)、制作了《表情歌》ppt。

二、說教法

本活動意在打破傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，通過師幼互動，運(yùn)用形象生動的節(jié)奏譜、以游戲，鼓勵、賞識的方法來調(diào)動幼兒積極性、主動性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個活動中。1.游戲法：在幼兒園的各種活動中游戲是幼兒最喜歡，讓幼兒在游戲中得到發(fā)展，有所收獲。在這個活動中我設(shè)計了游戲：“請你跟我這樣做”。這個游戲是幼兒比較熟悉的，但是在這里有了新的內(nèi)容就是學(xué)習(xí)節(jié)奏型，在不知不覺中幼兒一遍一遍的通過各種動作掌握了這個節(jié)奏。2.圖譜教學(xué)法：從幼兒認(rèn)識事物的特點(diǎn)和語言本身特點(diǎn)來看，在幼兒園音樂教育中貫徹直觀性原則非常重要。以看圖譜上形象的圖案的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學(xué)有難變易，活動開展得生動活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。3.提問法：因為提問能引導(dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。我運(yùn)用啟發(fā)性提問讓幼兒將生活經(jīng)驗和看到的具體形象的圖譜聯(lián)系在一起，是解決活動重點(diǎn)和難點(diǎn)的有效方法。

三、說學(xué)法

遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動動的輕松氣氛中掌握活動的重、難點(diǎn)。幼兒將運(yùn)用觀察法、討論法等學(xué)法。觀察法：幼兒通過觀看歌曲圖譜了解了歌曲內(nèi)容，掌握了相應(yīng)的節(jié)奏。討論法：幼兒在討論、談話中無拘無束地說出自己以往的生活經(jīng)驗和做法，是幼兒改編歌詞的好機(jī)會。

四、說活動過程

1、以游戲開始，引發(fā)幼兒興趣。教師做夸張的表情讓幼兒猜猜老師的心情

2、學(xué)習(xí)歌曲。重點(diǎn)學(xué)習(xí)節(jié)奏xx|xxx|

3、仿編歌曲。根據(jù)表情的不同創(chuàng)編相應(yīng)的歌詞。

4、集體表演，形成學(xué)習(xí)歌曲的高潮。篇二：幼兒園中班音樂說課稿：表情歌

幼兒園中班音樂說課稿：表情歌

一、說教材 1.教材分析：《表情歌》這首歌曲是一首旋律生動活潑，節(jié)奏感強(qiáng)的幼兒能夠表現(xiàn)自我的一個音樂教材。每個人都有喜、怒、哀、樂，每個人又有不同的外在表現(xiàn)方式，有的高興了就拍手，就大笑，就跳起來，而幼兒處在一個模仿力很強(qiáng)，對刺激很敏感的時期，讓他們在學(xué)習(xí)歌曲時模仿各種表情和動作，幼兒是很有興趣的。人們常說興趣是最好的老師，在兒童教育實(shí)踐中，這一點(diǎn)顯得尤其重要。在這首歌曲中還反復(fù)出現(xiàn)一個節(jié)奏xx|xxx|，因為幼兒剛從小班升入中班，節(jié)奏方面的接觸還比較少，而幼兒這個年齡對節(jié)奏十分敏感，所以這個教材是很符合幼兒的認(rèn)知水平和特點(diǎn)的。2.目標(biāo)定位

師幼互動是本活動的教法學(xué)法的最大特點(diǎn)，希望幼兒帶著對音樂教育活動的期盼，積極主動地參與到音樂活動中，自由地與音樂交流、大膽地表現(xiàn)自己對音樂的理解與體驗。為此，我為《表情歌》確定了以下的目標(biāo)。(1)熟悉歌曲旋律，能邊唱邊表演。(2)掌握xx|xxx|節(jié)奏型。(3)樂意創(chuàng)編新的歌詞。3.活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)

根據(jù)目標(biāo)，活動重點(diǎn)定位是：在學(xué)會演唱歌曲的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)編新的歌詞。難點(diǎn)是掌握xx|xxx|節(jié)奏型。4.活動準(zhǔn)備

為了更好地服務(wù)于本次的活動目標(biāo)，完成活動內(nèi)容，我作了以下準(zhǔn)備：(1)、自制了節(jié)奏圖譜。

(2)、制作了《表情歌》ppt。

二、說教法

本活動意在打破傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，通過師幼互動，運(yùn)用形象生動的節(jié)奏譜、以游戲，鼓勵、賞識的方法來調(diào)動幼兒積極性、主動性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個活動中。1.游戲法：在幼兒園的各種活動中游戲是幼兒最喜歡，讓幼兒在游戲中得到發(fā)展，有所收獲。在這個活動中我設(shè)計了游戲：“請你跟我這樣做”。這個游戲是幼兒比較熟悉的，但是在這里有了新的內(nèi)容就是學(xué)習(xí)節(jié)奏型，在不知不覺中幼兒一遍一遍的通過各種動作掌握了這個節(jié)奏。2.圖譜教學(xué)法：從幼兒認(rèn)識事物的特點(diǎn)和語言本身特點(diǎn)來看，在幼兒園音樂教育中貫徹直觀性原則非常重要。以看圖譜上形象的圖案的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學(xué)有難變易，活動開展得生動活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。3.提問法：因為提問能引導(dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。我運(yùn)用啟發(fā)性提問讓幼兒將生活經(jīng)驗和看到的具體形象的圖譜聯(lián)系在一起，是解決活動重點(diǎn)和難點(diǎn)的有效方法。

三、說學(xué)法

遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動動的輕松氣氛中掌握活動的重、難點(diǎn)。幼兒將運(yùn)用觀察法、討論法等學(xué)法。觀察法：幼兒通過觀看歌曲圖譜了解了歌曲內(nèi)容，掌握了相應(yīng)的節(jié)奏。討論法：幼兒在討論、談話中無拘無束地說出自己以往的生活經(jīng)驗和做法，是幼兒改編歌詞的好機(jī)會。

四、說活動過程

1、以游戲開始，引發(fā)幼兒興趣。

教師做夸張的表情讓幼兒猜猜老師的心情

2、學(xué)習(xí)歌曲。重點(diǎn)學(xué)習(xí)節(jié)奏xx|xxx|

3、仿編歌曲。根據(jù)表情的不同創(chuàng)編相應(yīng)的歌詞。

4、集體表演，形成學(xué)習(xí)歌曲的高潮。篇三：幼兒中班藝術(shù)說課：表情歌

音樂教案：《表情歌》

活動目標(biāo)：

1、通過聽音樂，知道歌曲名稱，理解其內(nèi)容，初步跟唱歌曲。

2、在活動過程中讓幼兒體驗喜、怒、哀、樂的情感。

3、激發(fā)幼兒探索的興趣和表演的欲望，培養(yǎng)節(jié)奏感。活動準(zhǔn)備：各種表情掛圖、磁帶 活動過程：

1、游戲《身體樂器》：根據(jù)不同性質(zhì)、節(jié)奏鮮明的音樂(進(jìn)行曲、舞曲)啟發(fā)幼兒探索把身體當(dāng)作樂器，在音樂的伴奏下，發(fā)出種種有節(jié)奏的聲音。做到口、手、腳配合較協(xié)調(diào)一致。

2、發(fā)聲練習(xí)：《問好》師生接唱，要求銜接緊湊。13135-||1313|231-||(師)見了朋友你好你好大家好

(幼兒)|53531-|5353|231-|| 問聲好你好你好大家好

3、觀看表情圖并作出相應(yīng)的表情。討論當(dāng)你是這種表情是你會怎么樣?(讓幼兒作出動作)

4、分段欣賞歌曲(1)第一段欣賞后提問：“剛才小朋友快樂時是怎樣做?”(拍手)作出相應(yīng)的表情，引導(dǎo)幼兒拍出|xxx|的節(jié)奏型。(2)第二段欣賞后提問：“小朋友著急時會怎樣做?”(跺腳)作出相應(yīng)的表情，引導(dǎo)幼兒用腳跺出|教學(xué)小結(jié)：

小朋友特別喜歡這首歌，非常其中喜怒哀樂的表情，歌曲的內(nèi)容讓孩子們進(jìn)一步有了新的探索，并學(xué)會了在不同情緒下表達(dá)自己的情感。篇四：中班綜合活動：《表情暢想曲》說課稿

中班綜合活動：《表情暢想曲》說課稿 各位評委老師大家好：

我今天說課的內(nèi)容是中班綜合活動《表情暢想曲》??

一、說教材

（一）教材分析

《表情暢想曲》是滲透五大領(lǐng)域多方面內(nèi)容的中班綜合活動。《綱要》中明確指出：要高度重視幼兒的心理健康。受幼兒年齡特點(diǎn)和獨(dú)生子女在家庭中地位的影響，現(xiàn)在有很多孩子不懂得如何去理解他人的感受。表情可以表達(dá)一個人內(nèi)心情境的變化，幼兒園的孩子是最真實(shí)的，他們的喜、怒、哀、樂完全寫在自己的臉上，開心時會哈哈笑，委屈時會哭鼻子??正確引導(dǎo)孩子們認(rèn)識表情，能夠減少幼兒在活動中的矛盾糾紛，從而更好的學(xué)會與同伴相處，為體現(xiàn)“生活就是課程”的教育理念，我設(shè)計了這一活動，基本的設(shè)計思路就是這樣的。

（二）目標(biāo)定位

根據(jù)本班幼兒的接受能力和身心發(fā)展的需要，及幼兒的已有知識經(jīng)驗、能力、發(fā)展水平與潛在能力的差異我確立了認(rèn)知、能力、情感方面的目標(biāo)，其中既有獨(dú)立表達(dá)的成份，又有相互融合的一面，目標(biāo)如下：

認(rèn)知目標(biāo)：通過觀察認(rèn)識各種各樣的表情；

能力目標(biāo)：理解各種表情所表達(dá)的心情，知道可以從人的表情中了解別人的心情； 情感目標(biāo)：善于與他人交流，構(gòu)建積極健康的心境。

（三）重難點(diǎn)分析

根據(jù)目標(biāo)，我把本次活動的重難點(diǎn)定位于：

1、重點(diǎn)：認(rèn)識多種基本表情，并理解基本表情所表達(dá)的情感。

2、難點(diǎn)：可以通過表情了解他人的心情。

為了解決重點(diǎn)和難點(diǎn)，在活動中，我在為幼兒提供了直觀的教具和學(xué)具的同時還為他們創(chuàng)設(shè)了輕松、快樂的環(huán)境，這些都有利于教學(xué)重點(diǎn)的完成以及難點(diǎn)的突破。

（四）活動準(zhǔn)備

為了更好的組織活動，完成教育目標(biāo)，我作了以下準(zhǔn)備：

1、空間準(zhǔn)備：將幼兒分為幾個小組，圍桌而坐。教師操作臺布置于前方。布置的“化妝舞會”的場景。

2、物品準(zhǔn)備：

1、表情相冊（多媒體課件）；

2、各種空白表情面具多個（與幼兒數(shù)量等同）；

3、勾線筆（與幼兒數(shù)量等同）；

4、音樂《表情歌》。

二、說教法

新《綱要》中明確提出了：“創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言交往環(huán)境，支持、促進(jìn)、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，讓幼兒想說、敢說?！痹诨顒又?，我本著讓幼兒成為學(xué)習(xí)主體的原則，采用了以下教法：

（一）直觀演示法：在活動中，我利用多媒體課件（表情相冊）和表情面具來輔助教學(xué)活動，我把動靜結(jié)合、寫實(shí)寫意相結(jié)合的多媒體畫面貫穿在整個活動的始終，讓幼兒自主觀察，給他們一個直觀上的認(rèn)識。

（二）談?wù)摲ǎ赫務(wù)摲ㄌ貏e有助于激發(fā)幼兒的思維，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和語言表述的能力。在這個活動中，我多采用啟發(fā)式的談?wù)摲▉砉膭钣變罕磉_(dá)自己的觀點(diǎn)，特別是在續(xù)編故事那一環(huán)節(jié)，幼兒小組討論后，我并沒有立刻把故事中任務(wù)的表情陳述出來，而是給足幼兒自由發(fā)揮的空間，讓他們自己來續(xù)編。

（三）游戲法：角色扮演是幼兒最喜歡的一種游戲，鑒于此，我在活動的最后環(huán)節(jié)和孩子們一起舉辦了一個化妝舞會，這次的游戲和以往不同，因為我們大家每個人都參與了進(jìn)來，教師和幼兒一起游戲，而且這次我們都帶著表情面具，可謂別具一格，相信孩子們的注意力都很集中，興趣極濃。

三、說學(xué)法

一般來說，教法和學(xué)法是不可分割的，教法中包含著學(xué)法，學(xué)法里體現(xiàn)著教法，二者共處于教學(xué)過程中。但是教法并不能代替學(xué)法，所以我應(yīng)用了以下學(xué)法：

（一）觀察法：整個活動一直都是幼兒在通過自己的觀察來得出結(jié)論的。例如，在活動的開始，幼兒欣賞表情相冊，通過自己的觀察來發(fā)現(xiàn)小伙伴們多種多樣的表情。

（二）討論法：討論法的應(yīng)用同樣是在活動的開始部分，在欣賞完表情畫冊之后，我鼓勵幼兒小組討論，并通過討論來回答我“小朋友們?yōu)槭裁磿羞@樣的表情”的問題。討論法呼應(yīng)了“善于與他人交流，構(gòu)建積極健康的心境”的情感目標(biāo)。

四、說教學(xué)程序

把多媒體把整個活動貫穿起來，采用集體觀察，啟發(fā)誘導(dǎo)，小組討論，師生互動等多種方式讓孩子們看表情、猜表情、說表情、畫表情、有想象地描述表情、真實(shí)自然地流露表情。以歡快的樂曲，生動的畫面，有趣的活動，為孩子們展現(xiàn)多姿多彩的表情藝術(shù)，創(chuàng)設(shè)心情愉悅的情境，調(diào)動幼兒積極主動地參與活動，力爭在本次活動中，既

讓幼兒享受現(xiàn)代教育技術(shù)帶來的愉悅，又能從不同角度促進(jìn)幼兒的情感、態(tài)度、能力、知識、技能等多方面的發(fā)展，為引導(dǎo)幼兒對表情展開合理的想象，憑借漸進(jìn)性的原則，我設(shè)計了以下三個單元的活動方案：

（一）看表情相冊，引起幼兒對表情的興趣

1、以《表情歌》引入，集中幼兒注意力。

教師和幼兒邊唱《表情歌》邊做律動進(jìn)入活動室，引導(dǎo)幼兒說出“我高興時就拍拍手，我生氣時就撅撅嘴，我難過時就流眼淚”等歌詞內(nèi)容，讓孩子們懂得哭、笑、生氣等有一個共同的名字叫“表情”，輕松自然地引入課題。

2、觀看表情相冊，直觀感受表情。

首先我想請大家一起來看一組我為幼兒設(shè)計的表情相冊（展示多媒體課件）?？吹竭@一張張純真可愛的面孔，讓孩子們感到既親切又新奇。通過看熟悉、真實(shí)的表情圖片，孩子們會感到非常興奮，有的幼兒還情不自禁地喊出圖片上小朋友的名字，每一幅畫面的切換都會引來一陣陣驚奇的叫聲，現(xiàn)場熱烈的氣氛有助于激發(fā)幼兒的活動興趣，提高幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力，并讓幼兒在直觀上感受到了表情。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計是以貼近幼兒現(xiàn)實(shí)生活來選擇幼兒感興趣的事物來作為教育活動媒介，與此同時又符合了拓寬幼兒經(jīng)驗和視野的原則。篇五：表情與心情說課稿

幼兒大班《表情與心情》說課稿

鎖陽城中心幼兒園大班 實(shí)習(xí)教師趙靜

今天我說課的內(nèi)容是大班綜合活動《表情與心情》，本

節(jié)課是一節(jié)綜合性教育活動課。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中明確指出要高度重視幼兒的心理健康教育。3～6歲的幼兒情緒極端豐富而強(qiáng)烈，且起伏變化很大，然而它們自己卻未必能清楚地了解自己的情緒。所以，讓幼兒了解人所具有的不同情緒，并知道自己的情緒狀態(tài)，對自己有進(jìn)一步的認(rèn)識是十分必要的。為此我設(shè)計了本次教育活動。即培養(yǎng)了幼兒的理解力、觀察力、又培養(yǎng)了幼兒的表達(dá)能力，還增強(qiáng)了幼兒日常生活習(xí)慣意識的一個綜合活動。我將從教材、活動目標(biāo)、活動重點(diǎn)難點(diǎn)、活動過程、活動方法、等方面加以說解。

一、說教材 《表情與心情》這一綜合實(shí)踐活動課是由

北京師范大學(xué)出版，甘肅省幼兒課程資源包中“我很快樂”這一主題而創(chuàng)設(shè)?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》中明確指出要高度重視幼兒的心理健康教育。

二、說學(xué)情 大班幼兒基本已經(jīng)在五歲以上，從幼兒身

心發(fā)展各方面而言，非常明顯，我所保教的大班有21名幼兒，從日?；顒佑^察，幼兒的思維能力，動手能力符合這次綜合活動的設(shè)計，并能順利進(jìn)行。

三、說活動設(shè)計 《表情與心情》這以綜合活動的設(shè)計

首先符合教材活動主題“我很快樂”，并在活動中，讓幼兒在老師的引導(dǎo)下，觀察表情小人的面部特征。培養(yǎng)了幼兒動

手、動腦、善于思考等各方面能力讓幼兒在動中學(xué)思考在做中求知識。

四、說活動目標(biāo)

1、幫助幼兒認(rèn)識基本的表情特征，并讓幼兒根據(jù)自己

遇到的實(shí)際情況能夠說出自己的心情，鍛煉幼兒語言表達(dá)能力。

2、指導(dǎo)幼兒基本生活習(xí)慣的養(yǎng)成，鼓勵幼兒做一名開

心寶貝，微笑寶貝。 說活動重難點(diǎn) 

1、活動重點(diǎn)：讓幼兒觀察表情小人的特征。學(xué)會畫人的哭、笑、怒的表情臉。

2、活動難點(diǎn)：知道幼兒理解不同表情下，不同的面部

表情特征及與心情的關(guān)系。

五、說活動過程

1、談話和《表情歌》導(dǎo)入環(huán)節(jié)，以幼兒園聽課的老師為實(shí)景。這一環(huán)節(jié)設(shè)置是引導(dǎo)幼兒進(jìn)入角色。幼兒初步體驗表情與心情的變化。

2、課件展示觀察思考環(huán)節(jié),觀察課件中人物高興、哭泣、發(fā)怒的表情特征，游戲《可愛的表情小人》。讓幼兒扮演笑臉、哭臉等，啟發(fā)用鏡子幼兒觀察自己的表情的變化。這一環(huán)節(jié)設(shè)置是讓幼兒知道人的表情是通過眼睛、眉毛、還有嘴巴的變化來表現(xiàn)出來的，人的表情眉毛、眼睛、嘴巴的彎曲程度是不一樣的。

3、觀察思考環(huán)節(jié) 

（1）、讓幼兒觀察課件和圖片中表情小人的特征，老師指導(dǎo)。

（2）、板書簡筆畫表情小人明顯特征點(diǎn)名幼兒回答。

(3)、引導(dǎo)幼兒觀察面部，眉毛、眼睛、嘴巴等處的明顯變化。

4、課外擴(kuò)展環(huán)節(jié) 我是表情小判官。聽老師講故事，讓幼兒猜猜故事中主人公的心情，在故事中穿插幼兒教育知識，以及日常行為習(xí)慣。設(shè)計意圖是讓幼兒根據(jù)自己遇到的實(shí)際情況能夠說出自己的心情。例：

1、小明每天上課都做的端端正正，每節(jié)課老師都獎勵他小紅花。猜猜小明的心情。

2、一天，豆豆起床后，不喜歡洗臉、刷牙，被媽媽批評了一頓。3鼓勵幼兒做一名開開心心的小寶貝或微笑寶貝。

六、說活動方法

總體活動理念。以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參與探究活動，在活動中，采用實(shí)景教學(xué)法，以活動導(dǎo)入環(huán)節(jié)以在場的實(shí)際情況，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入角色。直觀教學(xué)法，新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域中，目標(biāo)明確指出，幼兒能用多種感官動手動腦，探究問題，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索的過程和結(jié)果。在觀察過程中讓每一位幼兒都有機(jī)會發(fā)表自己的見解，提高言語表達(dá)能力。體驗法：心理學(xué)家指出，凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。我在表情小人活動中就采用了游戲體驗法，以游戲貫穿整個活動讓孩子們始終保持濃厚的興趣去體驗自己或別人的想象結(jié)果。師生互 動、啟發(fā)誘導(dǎo)，與幼兒共同探究表情的變化，通過自然的生活情境流露不同的表情，以有趣的游戲、生動的畫面讓孩子們始終保持濃厚的興趣去體驗自己或別人的想象結(jié)果。

第五篇：康定情歌美文

那時年紀(jì)小。第一次聽到“溜溜”這個詞，便不由自主地喜歡。那是一首康定情歌。男女是這樣深情地對唱著?！芭荞R溜溜的山上，一朵溜溜的云喲，端端溜溜的照在，康定溜溜的城喲?！倍嗪玫母?，到今天，我依然可以自如地哼唱。年少無知，情之于我，那時自然是不懂的。但是，“溜溜”這個詞，卻有一種異樣的韻味 纏繞于心扉，飲若甘霖，終成一段難以磨滅的記憶。

僅僅是兩個字，簡單，卻充滿想象，適合含于口中，繞在舌間。其實(shí)，是不解其中意的。只是有一股說不清道不明的感覺，像是和時光的一次親密接觸，若隱若現(xiàn)，婉約。有時候會這樣想，男子女子，一朵云，一座城，世間一切，倘若都是如此的“溜溜”，該有多好！

常常緬想，能寫出這樣一首歌的人兒，該是怎么樣的一個人兒呢？或許也是那般溜溜的，溜溜的，像草原上飄浮的云朵吧。后來，朋友告訴我一個故事。她說，寫出這首情歌的人，傳說，可能是一對相愛的知青，來自北京。為了尋找他們，康定政府手段用盡?？墒?，沒有了。到今天，再找不到寫這支歌的人兒了。

那對相愛的人，定然有過一段無比美麗的愛情故事吧，要不然，怎么會給世界留下那么美的歌聲呢。全世界都在放聲歌唱。草原上駿馬奔騰，蹄下都是歌聲啊?？射亴懶那膼廴耍瑓s出不來。那對相愛的人，或許已經(jīng)死去，或許還藏在草原深處的某個地方，但是，他們，恐怕，永遠(yuǎn)不會再回來了。

朋友的故事，美麗中充滿憂傷。她讓“溜溜”這個詞 充滿著愛情的味道，野花的芬芳，還有草原的蒼茫。哥哥像馬兒一樣茁2壯的愛情，姐姐 像陽光一樣燦爛的笑聲，還有那歌聲，時間般，永恒。我想，縱使世間消散了他們的蹤跡，也無法消散 他們留下的 那么美麗的歌聲，還有愛情。在牛羊成群的草原上，在白云朵朵的天空下，李家的姐姐，張家的哥哥，溜溜的人兒，溜溜的愛情。一切可親可愛的形象。仿佛鄰家的大姐，仿佛曾經(jīng)同行的少年，仿佛一切被遺忘的時光。

美麗中暗含光陰暗逝，流年里依然不失風(fēng)華。當(dāng)我懷念，或許我已經(jīng)老去，當(dāng)我轉(zhuǎn)身，或許伊人已芳蹤難覓。流年似水，芳華剎那。那么，如今，世間還有多少溜溜的女子可以任你求？世間還有多少溜溜的男子可以任你愛？世間又有多少溜溜的時光可以任你留呢？