第一篇：作文講評——北大才子賣豬肉

期中考試作文分析

4月25日

【原題再現(xiàn)】

讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800 字的文章。（60 分）

1985年陸步軒以西安市長安區(qū)文科狀元的成績考入北京大學(xué)中文系，被譽為?北大才子?。畢業(yè)后在西安賣豬肉，以?眼鏡肉店老板?的身份聞名。國內(nèi)許多媒體相繼以《北大畢業(yè)生長安賣肉》為題報道了陸步軒的現(xiàn)狀，?陸步軒現(xiàn)象?引起了人們對就業(yè)觀念、人才標(biāo)準(zhǔn)、成功標(biāo)準(zhǔn)、社會分配等眾多問題的深刻反思。

對此，你有什么思考和感悟？按照要求寫一篇不少于800字的文章。

要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【解析】從整體上看，陸步軒代表了年輕一代對成功的反思和重新定義，代表了一部分年青人在面對物質(zhì)欲望時的成熟思考和選擇。材料提供了許多思考和切入的點，如：畢業(yè)后在西安賣豬肉，以“眼鏡肉店老板”的身份聞名。在基層了解社會和自身，以自己的所學(xué)和所長為社會發(fā)展盡力，不斷適應(yīng)和融入基層做成了不少實事，在實踐中不斷學(xué)習(xí)和了解自己，受到?jīng)]有根據(jù)的質(zhì)疑，等等?？梢愿鶕?jù)這些切入點，從“擇業(yè)觀”“自我價值的實現(xiàn)”“認(rèn)識自我”“理想追求”“知識與實踐的結(jié)合”等角度來立意，也可以從質(zhì)疑背后隱含的邏輯和社會心理來立意。

立意提示：

1、什么樣的人生才有價值；

2、不受時俗的束縛，走出自己的路；

3、學(xué)以致用才有價值；將個人的理想追求與社會需要結(jié)合，做有理想的踐行者；

4、踏實做事才能成就自我；

5、理性擇業(yè)，不為世俗取向束縛；

6、成大事者心懷社會；

7、了解自我，發(fā)揮特長；

8、堅持理想，堅守自我；判斷實現(xiàn)自我價值的標(biāo)準(zhǔn)（為社會發(fā)展盡力）；對言行負(fù)責(zé)，理性、負(fù)責(zé)任地評價；以消極、負(fù)面的眼光看待一切的社會心理值得深思；傳統(tǒng)價值觀對人們思想的束縛。

閱卷中發(fā)現(xiàn)的問題：

一、作文硬傷：

1】無題目

2】字?jǐn)?shù)不夠800，或剛過800字就戛然而止。3】書寫潦草，卷面不潔，關(guān)鍵地段出現(xiàn)錯別字。

二、作文軟傷：

1】 題目不夠嚴(yán)謹(jǐn)，有點偏題。

2】 論據(jù)常識錯誤，影響論證效果。

3】 語言邏輯混亂或不甚得體，理由牽強或幼稚。

三、大家可以斟酌下列題目，孰好孰壞。

1】 《別人天才的皇冠阻礙少年成長的步伐》 2】 《才子與豬肉的和諧標(biāo)配》 3】 《才子與肉》

4】 《大學(xué)生為何賣肉？》 5】 《讀書不是為了賣肉》

6】 《大學(xué)生再不就業(yè)就晚了》

7】 《莫使舊觀念遮望眼》 8】 《殺雞可用宰牛刀》 9】 《打破桎梏，推陳出新》 10】 《知識比豬肉更重要》

四、【范文呈現(xiàn)】

破舊立新 方可長遠(yuǎn)

陸步軒以西安市長安區(qū)文科狀元的成績考入北京大學(xué)中文系，被譽為?北大才子?。畢業(yè)后在西安賣豬肉，以?眼鏡肉店老板?的身份聞名。按照常理來說，這是一件值得大力表彰贊揚的事情，也是社會應(yīng)該宣傳提倡的。然而，卻有不少人質(zhì)疑著陸步軒的動機。這無疑展現(xiàn)出國人并沒有真正的?破舊立新?。

陸步軒的案例并不是個案。國家這么多年來都在提倡人才，?大學(xué)生村官?，?專業(yè)性人才?等等，不斷促進著各式各樣的具有專業(yè)學(xué)科知識的高水平高素質(zhì)人才投身到基層或者適合自己的崗位中去發(fā)揮作用?？墒?，真正能夠放棄優(yōu)渥待遇，去到農(nóng)村生根扎芽，和老百姓一起共進退的，實在是少之又少?，F(xiàn)實社會是殘酷的，物質(zhì)生活又是人必不可少的，內(nèi)心的崇高理想在這些現(xiàn)實性因素的作用下，變得渺遠(yuǎn)而不可及，繼而窩藏于心中一隅。所以，也并不難怪人們質(zhì)疑陸步軒，因為在社會普遍都追求名與利的時候，突然闖出來這么個傻小子，揣著別人羨慕的文憑卻做著并不算得上?體面?的工作，自然會引發(fā)爭議。

說到底，還是免不了世俗塵規(guī)的約束。雖然口頭上喊著要?破舊立新?，?改革創(chuàng)新?，然而骨子里仍然奉行著社會里的老一套，難以割舍掉。就像是我們一邊喊著要不拘一格地提拔有才華的人，打破固化的制度讓真正的有才華的人能在最適合他們的位置上施展才干，然而當(dāng)社會上出現(xiàn)?北大米粉哥??豬肉哥?這些?異類?時，一場?腥風(fēng)血雨?的大討論就此展開，正方反方爭辯的堪稱白熱化狀態(tài)。

不過話又說回來，這種質(zhì)疑也不是毫無根據(jù)的，好比本來嬌艷鮮紅的玫瑰田里突然長出來一只深藍(lán)色的花，它可能是異類雜花，也可能是能賣出勝過紅玫瑰近百倍的藍(lán)色妖姬。打破了?舊?，迎來的未必是?新?，也可能是另一種變了模樣的?舊?。

可是，不能因為怕偏離軌道就不去?破舊立新?，歷史的車輪就是在這破舊立新中不斷滾動前行的，其中，不斷的質(zhì)疑與反思，追問與探索，正是讓這破舊立新不四處隨意發(fā)散，牢牢拴住車輪的韁繩。要讓車輪開始前行，就必須要破除我們心中的陳規(guī)舊矩，迎來真正的嶄新。

步軒成功了，成為了另類的帶頭人，若不成功，或許我們破舊立新的路還是那么漫長，無論怎樣，我們要前進，就必須有破釜沉舟的勇氣，需要的是真正的破舊立新。

殺雞焉用宰牛刀

逯志山

北大才子陸步軒畢業(yè)后賣起豬肉，與那位因中舉而發(fā)瘋的范進先生的老岳父胡屠父做起了同行，這真是件令人大跌眼鏡的事！這絕不是歧視賣豬肉這一行，我只是想說，賣豬肉哪里用得著勞駕北大才子呢？

當(dāng)然，陸才子有擇業(yè)自由，僅從?我愿意?這一點來說，倒無庸他人置喙。

但是，北大是什么？北大是全中國最高水平的學(xué)府呀！這樣頂尖的學(xué)府，國家投入巨大的人力財力，人民寄予揚我國威的厚望，她培養(yǎng)的學(xué)生，理當(dāng)擔(dān)負(fù)起相應(yīng)的職責(zé)，在國家最需要他們的領(lǐng)域，充分利用所學(xué)的知識，干出一番事業(yè)。一個北大文科才子，不去施展所學(xué)，而跑去賣豬肉，豈非高射炮打蚊子——大材小用？

古人云：殺雞焉用宰牛刀？賣豬肉，又何必浪費一個北大文科的才子呢？ 有人說，用宰牛刀殺雞又有何不可？難道殺不了嗎？ 這個問題，讓在下從兩個方面來回答。

第一，殺雞有專用的殺雞之刀，殺雞刀與宰牛刀各有其特點，正所謂寸有所長，尺有所短，用宰牛刀殺雞，還真不一定比殺雞刀來得利落，來得有效率。能吊得起幾十噸重的大塔吊，挪用來吊一個乒乓球，就不如一個小小的夾子來得方便。

想數(shù)十年前，?反右??文革?諸運動中，有多少知識分子被趕到農(nóng)村！本來握手術(shù)刀的，現(xiàn)在握鋤柄；本來研究飛機制造的，現(xiàn)在維修拖拉機。本來是畫油畫、畫國畫的大師，現(xiàn)在負(fù)責(zé)往墻上寫標(biāo)語寫口號；本來是造詣甚高的語言專家，現(xiàn)在去教小學(xué)生認(rèn)‘人口手’。事實證明，他們多數(shù)不如農(nóng)民使鋤使得好，不如技校畢業(yè)的拖拉機維修工修得快，甚至不如一個高中生寫標(biāo)語寫得好，不如一個初中生教?人口手?教得有成效。

第二，退一步講，就算宰牛刀比殺雞刀更鋒利，殺雞殺得毫不遜色，可是，宰牛與殺雞，兩者對社會進步的貢獻相差畢竟太大，精心打造的一把明晃晃的宰牛刀，放著牛不宰，偏要去殺雞，豈非暴殄天物？如果一個人拿著周鼎當(dāng)水缸，恐怕誰都笑話他不識貨，罵他糟蹋了好東西。上面提到那些被趕到農(nóng)村干活的高級知識分子，國家培養(yǎng)何等不易，就算他們農(nóng)活干得再好，也不能讓他們浪費在農(nóng)活中呀！事實是當(dāng)政治氣候稍恢復(fù)正常，他們就立即被派到了適合他們發(fā)揮才學(xué)的崗位。

非要用宰牛刀殺雞，除非牛實在太少了，或者說除非宰牛刀實在太多了?；仡^看那位北大才子的選擇，在下忍不住懷疑：莫非，中國的北大才子已經(jīng)過剩了嗎？ 五、一般時事材料作文的結(jié)構(gòu)：

如：建筑工地上懸掛的標(biāo)語“百年大計，質(zhì)量第一”,你有什么看法與想法，寫一篇800字以上的文章。[可以按照下面的結(jié)構(gòu)題綱寫作] 看到建筑工地上懸掛的標(biāo)語“百年大計，質(zhì)量第一”，（述材料），深思之余，油然而生贊嘆之情。（亮觀點）“議”，這不是一句單調(diào)的口號，它包含著豐富的內(nèi)容，有著啟發(fā)人們心智的強大力量。（分析材料），它立足現(xiàn)實，放眼未來，把人們當(dāng)前的工作與造福子孫后代的偉大事業(yè)掛起鉤來，賦予平凡的工作以深遠(yuǎn)的意義。（稍作拓寬，為下文聯(lián)系實際張本）

無數(shù)的事實證明，我們的黨，我們的國家，（注意以小見大，由此及彼地推

“聯(lián)”，其實，何止建筑要質(zhì)量，學(xué)校的教學(xué)，育人育本，更要講究質(zhì)量。青年學(xué)生是祖國的未來，是四化建設(shè)的未來力量。然而由于他們閱歷較淺，辨別是非能力差，所以學(xué)校在抓教學(xué)質(zhì)量的同時，不可忽視加強思想的教育，育人育本，質(zhì)量第一。（聯(lián)系老師、學(xué)生、學(xué)校實際來談）?? 衍），一向都把抓好教育，提高全民族的思想道德素質(zhì)放在第一位。

“結(jié)”，培育人才乃是國家之根本，而培養(yǎng)具有良好的品德修養(yǎng)的人才,更是千年大計萬年大計。只有育人育本，講求質(zhì)量，社會主義大廈才能永遠(yuǎn)高高屹立。（小結(jié)全篇，干脆而不離題；照應(yīng)材料，簡潔而不重復(fù)）它的基本思路是：引——點——議——聯(lián)——結(jié) 根據(jù)例文我們可以歸納出以下的寫作模式：

1、開篇引用材料的新聞報道內(nèi)容。（引）【略】

2、對報道內(nèi)容進行一些解析作為過渡。（點）【略】

3、從多個角度分析新聞，或闡釋其意義，或剖析其謬誤。（議）【詳】

4、聯(lián)系社會現(xiàn)實的類似現(xiàn)象，挖掘現(xiàn)象背后的根源。（聯(lián)）【詳】

5、最后從多個層面提出若干個解決問題的“合理化建議”。（結(jié)）除了“聯(lián)”，駁論與歸謬也是時評中運用比較多的技巧。這種時評作文，往往在材料中有針鋒相對的觀點，這時采用的結(jié)構(gòu)就稍有變化：先破后立。

所謂“先破”，即批駁對方錯誤碼，可以駁觀點、駁論擾、駁論證。尤其以駁對方論據(jù)的虛假、論證的可笑用得最多。

所謂“后立”，指批駁對方錯誤之后，再水到渠成地闡述自己的觀點、確立自己的觀點。時事材料作文寫作六法：

1.析材料 2.論危害 3.挖根源 4.提辦法 5.聯(lián)現(xiàn)實 6.作結(jié)論（作呼告）常用結(jié)構(gòu)模式：

引簡潔（簡引材料、提出觀點、褒貶分明）議充分（正反對比、假設(shè)因果、點面層進）聯(lián)緊扣（明析原因、直指危害、闡明意義）結(jié)點題（尋找對策、倡議勸勉、呼吁號召

重在培養(yǎng)以下兩方面的說理：

說理方向：緊扣任務(wù)驅(qū)動對象，不停留在簡單粗糙的表態(tài)，分析事件背后人性善惡的根源，挖掘潛藏于事的因果得失，尋找改良社會的良藥。

說理原則：傾訴自己，聆聽他人；深入分析，表達善意；不在壓倒，重在厘清。

【時事評論】

最高科技獎空缺未必是憾事

鄧海建

8日上午，黨中央、國務(wù)院在北京人民大會堂隆重舉行2015年度國家科學(xué)技術(shù)獎勵大會。這是黨中央、國務(wù)院連續(xù)十五年舉辦同樣的盛會，足見國家科技獎“成色之高”。然而，令人遺憾的是，其中“成色”最高的國家最高科技獎今年再度空缺。這是繼2004年之后，國家最高科技獎第二次出現(xiàn)空缺。（1月8日《人民日報》）

國家最高科技獎又空缺了。聽起來，這是挺遺憾的一件事。有人難免會感慨：諾大的國家，科技翹楚闕如，“雙創(chuàng)”的斯文何在？不過，這誤會確實蠻深。

本次國家最高科技獎空缺，據(jù)稱與兩點評選流程密切相關(guān)：一是須有相關(guān)機構(gòu)和專家推薦，二是得票須超過三分之二。眾所周知，國家最高科技獎采取推薦制，有資格推薦2015年度國家最高科技獎的機構(gòu)和專家共有130多個。換言之，如果沒有被這些機構(gòu)或?qū)＜彝扑]，就算“技能”再好，也難以“加冕”。公眾很容易聯(lián)想到2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎的中國科學(xué)家屠呦呦。因各種因素沒人推薦，出現(xiàn)遺珠之憾也是恪守制度的必然。又比如多半票數(shù)通過的“硬件”，但凡缺一兩票，候選人也會從“寶座”上跌下去。這樣一想，最高科技獎在審慎嚴(yán)謹(jǐn)中出現(xiàn)空缺，也是概率上的常事了。

連年空缺，當(dāng)然可以從兩個層面來理性看待：一則，在科技人才更迭有序的時候，英雄輩出、大浪淘沙，科技獎勵改革也當(dāng)與時俱進，在革新中跟上中國科技發(fā)展的步伐。比如除了政府評獎，學(xué)術(shù)共同體內(nèi)部評價機制也當(dāng)激活。二則，連年空缺也是一種提醒?？杖碑?dāng)然并不意味著“沒有”，但起碼也確實是“沒有大批領(lǐng)軍人物”的意思。這是更高層面的遺憾，或者說，是更高層面的“指望”。

科研經(jīng)費連年增長，最高獎空缺，這中間難免讓人產(chǎn)生些聯(lián)想。比如，最近甚囂塵上的“科研經(jīng)費6成用于開會出差”的傳聞，聽起來很招罵，但事實呢？科技部科技經(jīng)費監(jiān)管服務(wù)中心提供的近三年來科技部支出的主要科技計劃支出結(jié)構(gòu)表中可見：支出最大的是材料費，占比接近總支出的30%，而會議費和差旅費兩項的總和，一般不超過總支出的10%。中國科研經(jīng)費連年高速增長，“大家大師”卻跟不上節(jié)奏，民意難免會有些著急。這樣的心情，是可以理解的。不過，從以往25位獲獎科學(xué)家來看，無論是“中國雜交水稻之父”袁隆平、漢字激光照排系統(tǒng)創(chuàng)始人王選，還是中國載人航天工程總設(shè)計師王永志、“中國肝膽外科之父”吳孟超，亦或是“兩彈一星”功勛科學(xué)家孫家棟、“中國預(yù)警機之父”王小謨等，顯然與“即期投入”沒有立竿見影的關(guān)聯(lián)?？蒲惺撬サ墓Ψ?，等待科學(xué)家的養(yǎng)成，恐怕亦需水磨的耐性。

如果從戒驕戒躁的層面來看，最高科技獎空缺，也許未必是憾事，反倒是鞭策、是警醒。對科研秉持“最高”的敬畏，踏實走好每一步，“國家獎”的初心，才會有不被辜負(fù)的前程。

第二篇：賣豬肉北大畢業(yè)生

賣豬肉北大畢業(yè)生： 現(xiàn)在高考日漸進入拼爹時代

從“北大才子”到“街頭豬肉佬”，陸步軒講述高考那些事兒——60后北大才子

1985年，因為高考，19歲的農(nóng)村娃陸步軒考入中國最高學(xué)府之一的北京大學(xué)。大學(xué)畢業(yè)不久，他放棄國家分配的“鐵飯碗”，在街頭賣豬剁肉。經(jīng)媒體報道后，他名噪一時。今年4月11日，陸步軒受邀回母校北大演講。他的悲喜沉浮，再度迚入公眾視野。

對他而言，高考給了他“北大才子”這個光環(huán)。但隨著下海當(dāng)“豬肉佬”帶來的非議，他也曾因高考帶來的改變而不堪重負(fù)。

“高考”兩個字，對他究竟意味著什么？昨日，新快報記者電話連線陸步軒。雖然他幾度掛掉記者電話，表示拒談高考話題，但最終，他還是敞開心扉，說自己是“對高考有看法的人”，認(rèn)為當(dāng)年高考純粹是“裸考”，不像現(xiàn)在，日漸迚入“拼爹”時代了。

談高考

“我對高考本身有看法”

新快報：通過高考，入讀北大，你應(yīng)該對高考有許多話說吧？ 陸步軒：在這方面沒什么研究。新快報：那就談?wù)勀愕母呖及伞?/p>

陸步軒：我談這個不合適，你問豬肉的問題，(我)沒問題。問這個問題不太合適。

新快報：怎么不合適？ 陸步軒：因為我對高考本身有看法。新快報：那就只談你自己的高考。

陸步軒(想了一想，有點激動)：現(xiàn)在高考變得越來越不公平了。新快報：怎么講？

陸步軒：過去全國聯(lián)考，全國統(tǒng)一命題?，F(xiàn)在有不少高考狀元，幾乎都有其他加分。我們那時候都純粹“裸考”，所有人都沒有加分這一說?，F(xiàn)在講自主招生，其實就是“拼爹”。

新快報：所以你還是感謝公平的高考，讓你上了北大吧？ 陸步軒：是。我們那時候，高考是最公平的一個制度。

談當(dāng)年

“總分640我考了531”

新快報：那時復(fù)習(xí)資料多嗎？家長管不管你們的考試？ 陸步軒：不多。我一農(nóng)村孩子，家長文盲，他們哪懂這些啊。新快報：你當(dāng)時的成績很好吧？ 陸步軒：全校第一啊(驕傲的語氣)。新快報：考了第一，所以有信心報北大？

陸步軒：應(yīng)該說信心不是一次兩次考試就能給的?；旧厦看挝叶寄芸寄莻€成績(全校第一)。

新快報：那時高考考啥？

陸步軒：文科考六門：語文、數(shù)學(xué)、外語、歷史、政治、地理。理科似乎考七門。

新快報：當(dāng)時作文題還記得嗎？ 陸步軒：不記得了。過去都快三十年了。新快報：考了多少分？ 陸步軒：531分。新快報：總分是多少？ 陸步軒：640分。新快報：有擺酒請客嗎？

陸步軒：有。還是流水席，人來了就擺。擺了接近一個禮拜吧。

談大學(xué)

“北大培養(yǎng)我人文精神”

新快報：上大學(xué)前對大學(xué)有何想法？ 陸步軒：就是個概念，沒有任何感官認(rèn)識。新快報：當(dāng)時大學(xué)談戀愛了嗎？

陸步軒：沒有，那時學(xué)生談戀愛很少很少。新快報：怎么形容你的那段青春？

陸步軒：老老實實讀書，一個書呆子。哪有現(xiàn)在這么精彩。新快報：精彩在哪？

陸步軒：精彩在多元化。過去就只有讀書。過去宿舍沒電視、沒網(wǎng)絡(luò)，我印象中宿舍連風(fēng)扇也沒有。

新快報：大學(xué)給了你什么？

陸步軒：大學(xué)培養(yǎng)了人文精神。當(dāng)然，能上北大只能證明你學(xué)習(xí)比別人好，在學(xué)習(xí)上有天賦。其他不能證明什么，社會上知識還很多，需要你在實踐中，不停摸索學(xué)習(xí)。

新快報：高考改變你命運了嗎？

陸步軒：看從哪方面說。如果沒有高考，有可能我只是個農(nóng)民，也可能是 農(nóng)民企業(yè)家，也可能是其他 的(笑)。

談現(xiàn)在

“高考不再是唯一出路”

新快報：那時考上北大，是很了不起的事吧？

陸步軒：那是！(全國)3%的錄取率。每個省也就一二十個，北京多一點。我當(dāng)時就讀的中學(xué)，叫長安六中。去年建校六十周年了，到現(xiàn)在就出了我一個北大生。我預(yù)言，一百年內(nèi)，這個學(xué)校再也出不了(北大生)。

新快報：為什么？

陸步軒：現(xiàn)在看很難了。只要不是特別優(yōu)秀，小地方的孩子很難考到北大、清華去。我這次去北大，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村的孩子已經(jīng)非常少了，10%都不到。我們上學(xué)時，大概農(nóng)村的孩子還有40%左右。北大清華的自主招生只會面對大城市的孩子，而像我們這樣的小地方，已經(jīng)基本沒有機會了。

新快報：意味著寒門學(xué)子通過高考改變命運的機率越來越小？

陸步軒：那不一定，比以前還是要好多了。以前高考是獨木橋，沒有其他門路?，F(xiàn)在還能打工、創(chuàng)業(yè)、留學(xué)等。高考不再是唯一出路了。新聞也在說，現(xiàn)在不少學(xué)生主動放棄高考了。

新快報：你怎么看這個事？

陸步軒：不參加高考也不一定沒有出路，也是社會迚步吧。怎么說呢，關(guān)鍵是擴招以后，上了大學(xué)，也一樣(面臨就業(yè)壓力)。

新快報：“知識改變命運”是你們那一輩流行的說法。你現(xiàn)在還認(rèn)同這句話嗎？

陸步軒：我們以前那個時代是，以后就不是了。新快報：為什么？

陸步軒：以后逐漸迚入“拼爹”的時代了。在我們那時候，大學(xué)生都是香餑餑，很少。新快報：沒有好“爹”怎么辦？

陸步軒：沒有好“爹”就靠自己嘛。人生也有好多際遇。新快報：際遇不可預(yù)測，該怎么把握？

陸步軒：當(dāng)然，能上大學(xué)，還是要好好讀書。人的一生有好多際遇，當(dāng)際遇來了，只有掌握了知識，才能掌握住。

談自己

“現(xiàn)在活得比較自在滋潤”

新快報：今年回北大演講，你說給北大丟臉。怎么想到說這句話？ 陸步軒：按傳統(tǒng)價值觀念，就是這樣。你考上了北大，(外界)期望值很高的。新快報：是要怎樣？

陸步軒：能成大事，做大官。我現(xiàn)在就做著普通的事。新快報：現(xiàn)在仍認(rèn)為自己是不成功的？

陸步軒：談不上成功。但我現(xiàn)在活得比較自在，比較滋潤。新快報：放下名校光環(huán)了？所以自在？

陸步軒：放下了。時間安排上比較自由，我一年可以到廣東三四次，招呼也不用打，假也不用請。現(xiàn)在在地方志辦公室，一年有幾十萬字寫作任務(wù)。完成了就可以。

新快報：你對學(xué)生創(chuàng)業(yè)怎么看？

陸步軒：不主張一畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)，特別是傳統(tǒng)行業(yè)，我建議先打工。當(dāng)然如果有高新技術(shù)，那就可以。

【人物檔案】

姓名：陸步軒。高考時間：1985年考取大學(xué)：北京大學(xué)職業(yè)：陜西省長安縣當(dāng)年高考文科狀元，考入北大中文系。畢業(yè)分配至長安區(qū)柴油機廠工作，后下海經(jīng)商，以“眼鏡肉店老板”的身份聞名?！氨贝蟛抛咏诸^賣肉”，讓他瞬間紅遍大江南北。2004年，調(diào)入長安區(qū)檔案局縣志辦當(dāng)編輯，工作至今。

第三篇：北大才子賣豬肉是否為人才浪費。。決賽總結(jié)陳詞

總結(jié)陳詞

我們很無辜的被對方辯友扣上了兩個帽子，第一，認(rèn)為我方所說不同職業(yè)的能力要求有高有低，是對各行各業(yè)勞動者的不尊重，是在說職業(yè)分高低貴賤。

第二，認(rèn)為我方在告訴大家，好就讓我頂著這頂帽子給大家分享一下我方的看法。

回想幾年前的我們，作為一個個剛進校的大學(xué)生，我們需要他人對于我們將要付出的青春的肯定，我們希望大家能告訴我們，努力學(xué)習(xí)吧，你一定能成為你所在領(lǐng)域的一個不可多得的人才！一定能夠在社會上發(fā)光發(fā)熱！可有一天我們得知，北大學(xué)子賣豬肉了，我們內(nèi)心深處會涌起什么樣的波瀾？我想我們不會因為未來找工作多了這樣一個選擇而欣喜，更多的是想問讀大學(xué)究竟是為了什么？我們疑惑，彷徨。我們希望有人能告訴我們，你們大學(xué)這四年的專業(yè)學(xué)習(xí)是值得的，希望有人能告訴我們，你們的付出不會白白浪費，希望能有人告訴我們，社會需要你們的才華。就在這個急需要一只大手來拉我們一把的時候，對方辯友卻要我們告訴大家，大學(xué)四年你學(xué)的知識用不上，沒有關(guān)系，你的才能無法得到施展，也沒有關(guān)系，你只要能生存下來，就沒有浪費你這個人才。這樣問題就解決了嗎？不，這只是權(quán)宜之計，安慰之詞?，F(xiàn)在就業(yè)形式非常嚴(yán)峻，雖然我們每個人都希望我們花了四年的青春讀的大學(xué)能物有所值，但是理想和現(xiàn)實是有差距的，不是所有人都能稱心如意，在生存都成了問題的情況下還苛求人人都要專業(yè)對口顯然不是我方想要表達的，所以我方尊重北大學(xué)子陸步軒去賣肉的個人選擇。但是我們需要看到的是這個現(xiàn)象背后給整個社會的價值觀導(dǎo)向。一個小學(xué)生能做好的事，現(xiàn)在卻要博士來完成，那這么多年的求學(xué)意義何在？價值何在？我不敢順著這個思路想下去，因為會得出一個很可怕的結(jié)論，讀書無用。當(dāng)這成為社會主流價值導(dǎo)向的時候，我們將面臨的問題可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止就業(yè)難這么簡單了。

所以，我們不能因為需要解決就業(yè)問題就喪失承認(rèn)人才浪費這個事實的勇氣啊！朋友們！嚴(yán)峻的就業(yè)現(xiàn)狀使得我們不能人人都找到那份最需要自己的工作，同時也是自己最滿意的工作。難道我們就要告訴每一個大學(xué)生，你不要去找了這樣的工作了，找不到的嗎？我們不需要自欺欺人，我們不需要太多借口，浪費了就是浪費了，打碎了花瓶就要勇于承認(rèn)，浪費了人才就要想辦法解決。學(xué)生自己不斷調(diào)整就業(yè)觀念，高校不斷改進專業(yè)教育的方式，國家不斷出臺輔助就業(yè)的政策。這正是整個國家對人才浪費這個現(xiàn)象的勇敢承認(rèn)，這才是中國真正成為一個人才強國的希望所在！

第四篇：我對成功與人生的一點理解----從北大才子賣豬肉想到的

我對成功與人生的一點理解----從北大才子賣豬肉想到的昨日與鄉(xiāng)黨王元朝有關(guān)北大才子陸步軒———大名鼎鼎的長安老鄉(xiāng)賣豬肉者，王抱著寬容與理解的態(tài)度，認(rèn)為只要人家本人覺得還好就可以了，他人無可指責(zé)。不必把陸步軒的悲慘命運上升為中國教育制度悲劇的高度，人家本人賣豬肉過的雖然不是很好，但人家并沒有十分痛苦，自我感覺還是不錯的。人家自我感覺還好就行了，他人無可指責(zé)與嘲諷。而我則是站在世俗的角度上，跟全國接大多數(shù)人的觀念一樣，認(rèn)為北大畢業(yè)就是精英，精英應(yīng)該從事精英工作，建功立業(yè)，立功，立德，或者立言。賣豬肉沒出息，對于精英來說，就是浪費生命。

今日細(xì)細(xì)思之，實在是本人過于世俗與狹隘了。王說得對“過不過的好，幸福不幸福，只要看個人內(nèi)心感受。人家覺得自己過得還可以，絕非外界所傳的十分痛苦”。其他人無可指責(zé)。其他人那約定俗成的傳統(tǒng)觀念去要求人家，太過自私與主觀了。我與世人一樣，過于世俗化了。

這些日子，我總在想：一個人生命不過最多百年，多少七八十年。能干事的時候最多三四十年。只要一個人他不去危害他人，不去觸犯法律，他就是一個合法良民，其他任何人沒有資格指摘。一個人只要能奉養(yǎng)父母，能有余力救濟他人，他就是好人。雖然能力有大有小，財產(chǎn)有多有少，只要不違反法律，不去坑害他人，救濟他人，他就是一個好人。救濟地多的，就是大好人；救濟的少的，也是小好人。相反，一個人本事無論再大，能力再強，再有錢，他對所有人一毛不拔，他也不是一個好人；如果他危害他人，他也是一個壞蛋?？雍λ?，自有對頭、受害人、社會以及各種輿論去懲戒他；觸犯法律，自有各種法律法規(guī)處罰他。

說到這里，想起了我的大學(xué)同學(xué)，不禁眼前有了兩個鮮活的例子：好兄弟張文博同學(xué)與王哲狗賊。我們文博家里窮，靠國家助學(xué)貸款上學(xué)，成績也非上等，可我們文博有一顆善良的心，從不坑害同學(xué)，以及任何一個人。對于同學(xué)的小毛病與小失誤，總是盡力寬容?？偸钦婀膭钏?，尤其對于我這么一個粗豪而又固執(zhí)的我，一再寬容。盡管我們文博家里經(jīng)濟情況不好，成績也非上等。但在整個民大歷史文化學(xué)院里，凡是認(rèn)識的人，都認(rèn)為文博是個好人。盡管能力與幫助有限，但至少也是個小好人，是對民大以及社會發(fā)展起正面影響的人。相反，那人渣王哲，家里很有錢，06級中最有錢的人之一，在本宿舍成績一般也最好。平日里就知道侮辱，猥褻女同學(xué)，搞得本宿舍烏煙瘴氣。凡是成績好的同學(xué)，得獎學(xué)金的同學(xué)，長得帥的同學(xué)，不近視的同學(xué)，有才藝的同學(xué)，男的無不被他背后痛罵，女的無不被其猥褻。大一時我們宿舍4人申請入黨，王哲自告奮勇，頂替另一位同學(xué)充當(dāng)本宿舍代表，用卑略手段將我們四人一一坑害，簡直豬狗不如。大三時又害我一次。為差不多所有的同學(xué)所不齒。大二后本宿舍沒人把它當(dāng)同學(xué)，室友了。大三后幾乎沒人搭理他了。畢業(yè)時，周杰晶老師還在我們班的歡送會上夸獎王哲研究生考試成績好。我們聽著就好比周老師在夸一只瘋狗好可愛啊，好能干啊。周老師說到半路，一看諸同學(xué)臉色不對，很多同學(xué)臉現(xiàn)驚愕，甚至憤怒之狀。馬上便轉(zhuǎn)移了話題。王哲研究生入學(xué)考試是替民大民大在華東師大長臉了。不到一個學(xué)期，就把民大的人丟到華東師大了，現(xiàn)在為華東師大歷史系研究生中有名的人渣。把民大的臉都丟盡了。人家華東師大以后都輕易不敢招收民大的學(xué)生了?，F(xiàn)在是小壞蛋，家里再有錢，成績再好，有何好處。

以上是我的一些思考與感悟，雖然粗淺，但為本人真實感受，也可供諸朋友一觀。不當(dāng)之處，尚望批評與賜教。

廉兵 2012年4月25日于師大長安宿舍

第五篇：大學(xué)生賣豬肉作文訓(xùn)練

時評寫作指導(dǎo)與講評

【作文題目】

2008年12月，天地壹號公司正式與35名研究生簽訂工作協(xié)議。大學(xué)生養(yǎng)豬、賣肉、擦皮鞋、沐足、當(dāng)保姆究竟是浪費人才還是轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念的體現(xiàn)？對此，各方眾說紛紜。

有很多人認(rèn)為，大學(xué)生賣豬肉合情但不合理。金融海嘯的惡劣形勢下出現(xiàn)這種情形情有可原。但如果都去從事這些與專業(yè)不相干的簡單勞動，卻是“不合理”的。資料顯示，培養(yǎng)一個大學(xué)生，國家每年花在大學(xué)生身上的錢大約1.3～1.5萬元人民幣，每個家庭所花費的更多。如果只能去賣豬肉，那么投入的教育資源就是一種巨大的浪費。

但不少簽約研究生表示，“無論是什么行業(yè)，都必需從基層做起?！倍遥诮Y(jié)束3天的賣肉實習(xí)后他們表示：“賣豬肉其實很有技術(shù)含量，豬肉的切割就可以影響20％的利潤。”

針對2009年高校畢業(yè)生的就業(yè)困境，北京大學(xué)校長周其鳳說：“事實上我年輕時什么都做過，砌過墻，做過下水工?！彼€一再強調(diào)，能夠充分發(fā)揮一個人長處的職業(yè)就是好的職業(yè)，只有轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念才會化解困境。

請根據(jù)以上材料寫一則時評。

要求：1.先擺出社會現(xiàn)象，再從中提取觀點，觀點要鮮明、集中。

2.擺事實，講道理，要緊緊圍繞論點運用展開分析

3.700字以上

4.卷面整潔，字跡工整，不準(zhǔn)使用涂改液

一、審題立意

時評是一種研究性的議論文，主要是針對新聞或時文、時事、時人、時風(fēng)等發(fā)表自己的看法。它可以評，可以爭，也可以諫、可以諷、可以嘻笑怒罵、可以指點江山、激揚文字。時評的寫作是話題既定，但如何立意，取決于對材料的發(fā)掘。而這種發(fā)掘來自于對材料的理解。

（一）抓住核心要素，明確范圍角度

新聞主體——大學(xué)生

中心事件——金融海嘯導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難，不少畢業(yè)生選擇養(yǎng)豬、賣肉、擦皮鞋、沐足

（二）挖掘材料內(nèi)容，確定最佳立意

思考：①大學(xué)畢業(yè)生要轉(zhuǎn)變就業(yè)思維，要從基層做起，從小事做起，積累經(jīng)驗，鍛煉自己“勞動不分貴賤”，“是金子總會發(fā)光的”。

②大學(xué)畢業(yè)找不到工作，只有選擇養(yǎng)豬、賣肉、擦皮鞋、沐足這些沒有多少技術(shù)含量的工作，浪費國家教育資源和人民稅收，增加了普通民眾的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，也是對學(xué)生時間、精力的巨大浪費；高等教育亟需改革。

（三）展開相關(guān)聯(lián)想，進行思辨分析：

思辯的方法：

1．由點到面：把大學(xué)生就業(yè)放到其個人人生發(fā)展和整個社會發(fā)展的整個過程中去考慮

2．由果溯因：分析大學(xué)生就業(yè)難的原因，是就業(yè)思維轉(zhuǎn)換的問題

3．由表挖里：大學(xué)生畢業(yè)選擇養(yǎng)豬、賣肉、擦皮鞋、沐足作為自己職業(yè)實際上反映了我國高等教育從精英教育到大眾教育的轉(zhuǎn)變

4．假設(shè)推理：如果所有畢業(yè)生都去賣豬肉，如果所有有專業(yè)知識的人才都要從事沒有多少技術(shù)含量的工作，那我們的高等教育難道不是失敗的嗎？

5．辨證分析：辨證看待大學(xué)生畢業(yè)生選擇養(yǎng)豬、賣肉、擦皮鞋、沐足，一方面肯定一些畢業(yè)生能轉(zhuǎn)變就業(yè)思維，從基層做起鍛煉自己；另一方面，對我國高等教育改革提出了要求，不能浪費國家資源培養(yǎng)高級“豬肉佬”。

二、寫作指導(dǎo) 時評寫作指導(dǎo)與講評：大學(xué)生賣豬肉

【作文題目】

2008年12月，天地壹號公司正式與35名研究生簽訂工作協(xié)議。大學(xué)生養(yǎng)豬、賣肉、擦皮鞋、沐足、當(dāng)保姆究竟是浪費人才還是轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念的體現(xiàn)？對此，各方眾說紛紜。有很多人認(rèn)為，大學(xué)生賣豬肉合情但不合理。金融海嘯的惡劣形勢下出現(xiàn)這種情形情有可原。但如果都去從事這些與專業(yè)不相干的簡單勞動，卻是“不合理”的。資料顯示，培養(yǎng)一個大學(xué)生，國家每年花在大學(xué)生身上的錢大約1.3～1.5萬元人民幣，每個家庭所花費的更多。如果只能去賣豬肉，那么投入的教育資源就是一種巨大的浪費。但不少簽約研究生表示，“無論是什么行業(yè)，都必需從基層做起?！倍遥诮Y(jié)束3天的賣肉實習(xí)后他們表示：“賣豬肉其實很有技術(shù)含量，豬肉的切割就可以影響20％的利潤?！?針對2009年高校畢業(yè)生的就業(yè)困境，北京大學(xué)校長周其鳳說：“事實上我年輕時什么都做過，砌過墻，做過下水工?！彼€一再強調(diào)，能夠充分發(fā)揮一個人長處的職業(yè)就是好的職業(yè)，只有轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念才會化解困境。請根據(jù)以上材料寫一則時評。

要求：1.先擺出社會現(xiàn)象，再從中提取觀點，觀點要鮮明、集中。2.擺事實，講道理，要緊緊圍繞論點運用展開分析 3.700字以上

4.卷面整潔，字跡工整，不準(zhǔn)使用涂改液

一、審題立意

時評是一種研究性的議論文，主要是針對新聞或時文、時事、時人、時風(fēng)等發(fā)表自己的看法。它可以評，可以爭，也可以諫、可以諷、可以嘻笑怒罵、可以指點江山、激揚文字。時評的寫作是話題既定，但如何立意，取決于對材料的發(fā)掘。而這種發(fā)掘來自于對材料的理解。

（一）抓住核心要素，明確范圍角度 新聞主體——大學(xué)生

中心事件——金融海嘯導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難，不少畢業(yè)生選擇養(yǎng)豬、賣肉、擦皮鞋、沐足

（二）挖掘材料內(nèi)容，確定最佳立意 思考：①大學(xué)畢業(yè)生要轉(zhuǎn)變就業(yè)思維，要從基層做起，從小事做起，積累經(jīng)驗，鍛煉自己“勞動不分貴賤”，“是金子總會發(fā)光的”。②大學(xué)畢業(yè)找不到工作，只有選擇養(yǎng)豬、賣肉、擦皮鞋、沐足這些沒有多少技術(shù)含量的工作，浪費國家教育資源和人民稅收，增加了普通民眾的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，也是對學(xué)生時間、精力的巨大浪費；高等教育亟需改革。

（三）展開相關(guān)聯(lián)想，進行思辨分析： 思辯的方法：

1．由點到面：把大學(xué)生就業(yè)放到其個人人生發(fā)展和整個社會發(fā)展的整個過程中去考慮 2．由果溯因：分析大學(xué)生就業(yè)難的原因，是就業(yè)思維轉(zhuǎn)換的問題

3．由表挖里：大學(xué)生畢業(yè)選擇養(yǎng)豬、賣肉、擦皮鞋、沐足作為自己職業(yè)實際上反映了我國高等教育從精英教育到大眾教育的轉(zhuǎn)變

4．假設(shè)推理：如果所有畢業(yè)生都去賣豬肉，如果所有有專業(yè)知識的人才都要從事沒有多少技術(shù)含量的工作，那我們的高等教育難道不是失敗的嗎？

5．辨證分析：辨證看待大學(xué)生畢業(yè)生選擇養(yǎng)豬、賣肉、擦皮鞋、沐足，一方面肯定一些畢業(yè)生能轉(zhuǎn)變就業(yè)思維，從基層做起鍛煉自己；另一方面，對我國高等教育改革提出了要求，不能浪費國家資源培養(yǎng)高級“豬肉佬”。

二、寫作指導(dǎo)

一、時評常用的寫作模式：提出問題——分析問題——解決問題

基本模式： 1．引用材料

2．分析材料

3．聯(lián)系實際說道理

4．做出結(jié)論

二、寫作指導(dǎo)：

（一）寫好標(biāo)題

標(biāo)題很重要，標(biāo)題是文章的眼睛，對時評來說更為重要[1] [1]。好的標(biāo)題要觀點鮮明，形象生動，能一針見血指出問題本質(zhì)?！妙}目：

1.豬肉誠可貴，人才價更高 2.讀大學(xué)是為了賣豬肉 3.人才資源與轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀

4.轉(zhuǎn)變錯誤擇業(yè)觀，創(chuàng)光明前途 5.轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念不等于浪費人才 6.大學(xué)生與“豬肉佬”

7.大學(xué)應(yīng)該增設(shè)“賣豬肉”專業(yè)？ 8.大學(xué)生賣完豬肉再賣什么？ ※不好的題目：

1．論大學(xué)生就業(yè)觀

2．論就業(yè)觀

3．大學(xué)生就業(yè)

4．職業(yè)與人生

5．適可而止 以上列舉不好的題目大致有兩類：一是題目太大，不適合一篇短小的時評；二是題目不夠明朗，從題目中不易弄清文章的主題?！鶖M好標(biāo)題，可采用以下幾種方式： １．采用“拉郎配”形式搭配

可稱為“Ａ＋Ｂ式”,指將兩個從未有過搭配的常見詞，打破現(xiàn)代漢語語法的搭配界限，讓二者結(jié)合（并排出現(xiàn)），如：《大學(xué)生與“豬肉佬”》 ２．給科學(xué)術(shù)語“重新”下定義

在一些時評中，為突出自己的觀點，一些作者會適當(dāng)?shù)貙δ承┛茖W(xué)術(shù)語“重新”下定義。如《轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念不等于浪費人才》 ３．由“＋Ａ”引申出“－Ａ” “＋Ａ”，指一個為人們所熟知的詞。“－Ａ”，作者針對該詞逆向“造”出來的。如《大學(xué)生賣完豬肉再賣什么？》 ４．反語

運用跟本意相反的詞語來表達本意，含有嘲弄、諷刺的意思，這種修辭手法叫做反語。如：《大學(xué)應(yīng)該增設(shè)“賣豬肉”專業(yè)？》、《讀大學(xué)是為了賣豬肉》 ５．化用名句

化用名句在修辭手法中相當(dāng)常見，在時評標(biāo)題中也時有出現(xiàn)，可以鼓勵學(xué)生多嘗試。如：《豬肉誠可貴，人才價更高》

（二）用好框架： ※三種框架闡述：

1．引—析—議—聯(lián)—收

“引”要簡潔，析要透徹，議要充分（有理有據(jù)），聯(lián)要緊扣，收要集中 “議”要體現(xiàn)一定層次（并列、對照、層進），論據(jù)要精心安排，緊扣材料、觀點分析 2．領(lǐng)起—闡理—展開（層進式、并列式、正反式）—升華—總結(jié)

3．三板塊式：引析材料，形成論點——聯(lián)系擴展，例析議論——回扣材料，升華總結(jié) 1．引析材料，形成論點：（引——評——立）（1）引：忌機械照抄，應(yīng)針對概括

建議：①引材料宜在開頭部份，開篇第一小段可形象導(dǎo)入，但很快就要提及材料 ②引述時要抓住關(guān)鍵，簡潔概括。不要停留于照搬原句，可適當(dāng)轉(zhuǎn)換方式引述 ③可在引的結(jié)尾馬上點觀點

開頭：適度描述事件主體，但切忌花大篇幅回顧。應(yīng)找出事件的主題，針對主題，提出自己的觀點。

例：近年來，大學(xué)生賣豬肉、養(yǎng)豬、擦皮鞋等簡單勞動和“低級”工作，許多人認(rèn)為合情但不合理。這引出了一個問題就是大學(xué)生們學(xué)習(xí)的知識并不能實際的用到這些行業(yè)上，這無疑是一種資源浪費。

（2）評：忌蜻蜓點水，應(yīng)深入挖掘

建議：①體現(xiàn)一定的思辨性，呈現(xiàn)一定的論述力度（多用：因果句、條件句、假設(shè)句、對比句）

②體現(xiàn)激情，形象評析（如：以渲情造勢、呼告促進讀者共鳴，善用反問、設(shè)問、反復(fù)、排比、對偶增強氣勢，加強節(jié)奏；以感嘆句等將自己代入其中）

例：大學(xué)生具有較高的文化學(xué)歷，在這些長期被人看作是“無所作為”的行業(yè)中，已有了不少優(yōu)勢，再加上這類行業(yè)缺乏高學(xué)歷人才，這對行業(yè)的升級換代提供了不少幫助，那么對于一個剛畢業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生而言，在低競爭且發(fā)展?jié)摿Υ蟮男袠I(yè)工作，何樂而不為呢？（3）立：直接點題，論點明晰

建議：①論點句語言簡潔，與文章標(biāo)題、結(jié)尾形成照應(yīng)，并貫穿全文 ②論點句的表述，或樸實明確，或充滿意蘊。

例:我覺得大學(xué)生去從事一些技術(shù)含量不高的職業(yè)，既不合情也不合理。首先，大學(xué)生這樣做就是浪費了國家對他們的投入，也浪費了家庭對他們的付出，更浪費了寶貴的時間。??其次，這么高等學(xué)歷、高水平的青年都要做這些工作的話，那么那些低水平、低學(xué)歷的中年人怎么辦呢？這無疑會直接影響后者的就業(yè)形勢，使他們的基業(yè)形勢更為嚴(yán)峻。2．聯(lián)系擴展，例析議論：（聯(lián)——例——議）（1）聯(lián)：有過渡句，自然延展

建議：①以對材料的生發(fā)議論水到渠成聯(lián)系②以巧妙的過渡句自然聯(lián)系

例：大學(xué)生下基層，不同于文化大革命的上山下鄉(xiāng)，實際上，這是一種全新的理念去沖擊我們僵硬和腐朽的觀念，不僅僅是就業(yè)觀的改變，更是一種社會意識形態(tài)的轉(zhuǎn)變。（2）例、議：類似舉例，分析扣題

建議：①相似聯(lián)想，類似舉例②有小觀點，體現(xiàn)層次（并列、對照、層進）③例后有議，議要扣題（回扣論點）

例：如果大學(xué)生賣豬肉是浪費，那幾萬人去頭破血流地爭幾十個公務(wù)員名額是不是浪費，與其哀鴻遍野，不如另辟路徑。人們沒有看到，大學(xué)生去賣豬肉，并不一定都是去做苦工，他們可以將自己的專業(yè)知識融入到這個行業(yè)，比如先進的管理理念去規(guī)范市場，合理地切割去提升利潤。以前，什么注水肉、黑心棉總見諸報端，市民也總瞎起哄罵什么商家是多元無恥，孰不知，當(dāng)有新鮮的血液注入這個行業(yè)時，必然也會有新氣象。3．回扣材料，升華總結(jié)：（回——升——收）（1）回：回扣材料

建議：可以在每個例子后均回扣材料，也可以全部例子舉完后再回扣

例：縱觀古今中外，富蘭克林，堂堂一位政治家、思想家，無數(shù)風(fēng)光背后，他僅僅是以印刷工出身，他的成就可謂是從印刷中開始的；又如北京大學(xué)校長周其鳳，他年輕時砌過墻，做過下水工，可現(xiàn)在卻成為著名高等學(xué)府的校長。許許多多成功人士，有幾個是從高層做起的呢？當(dāng)你無法確定你是這不多的人其中之一時，轉(zhuǎn)變觀念對你非常重要。（2）升：總結(jié)升華

建議：①上升到一定高度總結(jié)②聯(lián)系現(xiàn)實（社會、個人）升華③辯證分析補充④排比概括總結(jié)⑤意蘊分析總結(jié)

例：從經(jīng)濟學(xué)的角度來說，人才的培養(yǎng)潛力是無限的，而就業(yè)崗位是有限的，金融海嘯過后的職場使得剛畢業(yè)的大學(xué)生遠(yuǎn)離了高技術(shù)、高收入、高地位的工作，但簡單的工作也有利于他們進行社會實踐，為國家 GDP增長做貢獻。從改變觀念的角度來看，這種現(xiàn)象反而體現(xiàn)了現(xiàn)今大學(xué)生思想更成熟，更實際了，這有利于我們培養(yǎng)高素質(zhì)人才。從技術(shù)革新的角度講，大學(xué)生從事這些工作，有利于這些行業(yè)更新?lián)Q代，提升技術(shù)含量和從業(yè)人員素質(zhì)，有利于社會的進一步經(jīng)濟發(fā)展。（3）收：形象意蘊

建議：①形象收尾（比喻、意蘊句、排比段等）②情感收尾（感嘆句、祈使句、展望）例：值得思考的是，大學(xué)生賣豬肉實屬正當(dāng)職業(yè)，何以遭致詬病。中國的孩子從小被教育“勞動最光榮”，但在實際中卻被教育“勞動也有三六九等”，這不是對教育的莫大諷刺嗎？更何況人的一生不會只從事一種職業(yè)，朱元璋還是出身于乞丐呢！因此，大學(xué)生們，走自己的路，讓別人說去吧。

三、例文借鑒

例文1：僅僅是賣豬肉？沒有這么簡單！

2008年12月，天地壹號公司正式與35名研究生簽訂工作協(xié)議。大學(xué)生做苦力是浪費人才還是轉(zhuǎn)變了擇業(yè)觀念？

古語云：三百六十行，行行出狀元。每個行業(yè)都是值得尊敬的，不管是賣肉的還是坐辦公室的，擦皮鞋的還是搞科研的，都是我們這個宏觀社會的一分子。人們對大學(xué)生養(yǎng)豬或賣肉感到可惜，很大程度上是因為他們覺得這是農(nóng)民做的工作，這是那些沒有受過所謂高等教育的人該干的，而那些讀書的，學(xué)了十幾二十年的老學(xué)生就應(yīng)該走進政府機關(guān)，走進大公司，甚至出國?？梢?，這是對一種行業(yè)的鄙視，這是從封建社會一直保留下來的森嚴(yán)的等級觀念。人，要分三六九等，行業(yè)自然就有三教九流了。試想，如果沒有人去賣肉，那我們豈不是要全心去做和尚，沒有環(huán)衛(wèi)工人來清理城市，那我們豈不是生活在煙塵遮天的世界。誰又可曾見到，在被人忽略的崗位，有那么一群人在發(fā)光發(fā)熱。

大學(xué)生下基層，不同于文化大革命的上山下鄉(xiāng)，實際上，這是一種全新的理念去沖擊我們僵硬和腐朽的觀念，不僅僅是就業(yè)觀的改變，更是一種社會意識形態(tài)的轉(zhuǎn)變。如果大學(xué)生賣豬肉是浪費，那幾萬人去頭破血流地爭幾十個公務(wù)員名額是不是浪費，與其哀鴻遍野，不如另辟路徑。人們沒有看到，大學(xué)生去賣豬肉，并不一定都是去做苦工，他們可以將自己的專業(yè)知識融入到這個行業(yè)，比如先進的管理理念去規(guī)范市場，合理地切割去提升利潤。以前，什么注水肉、黑心棉總見諸報端，市民也總瞎起哄罵什么商家是多元無恥，孰不知，當(dāng)有新鮮的血液注入這個行業(yè)時，必然也會有新氣象。這是在改革開放成長起來的一代人，擁有良好的道德品質(zhì)和成熟的人格，這種對行業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，想必要比總有工商機關(guān)去查壓打封好吧，再長遠(yuǎn)點說，這種更新將帶來的是行業(yè)的規(guī)范，更為完善的市場機制，從而帶動整個行業(yè)的進步，一箭多雕，何樂不為。

大學(xué)生去賣豬肉，表面上似乎是人才流失，社會倒退，實則是一種社會進步的體現(xiàn)，這代表即將步入社會這渾水的大學(xué)生們，擁有更加成熟和開放的擇業(yè)觀念，他們更加自由，充滿活力，他們可以在各個行業(yè)大展身手，這難道不是社會不幸嗎？天高任鳥飛，海闊憑魚躍。社會和家長們的傳統(tǒng)觀念已經(jīng)布滿了灰塵，這不是禁錮的理由。沒有最好，只有最適合，真正發(fā)揮出自己的長處，真正找到適合自己的職業(yè)，從中獲得樂趣，才是真正的人才利用。例文2：浪費人才還是轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念？

2008年12月，天地一號公司正式與35名研究生簽訂了工作協(xié)議。大學(xué)生養(yǎng)豬、賣豬肉、擦皮鞋、沐足，當(dāng)保姆究竟是浪費人才還是轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念的體現(xiàn)？當(dāng)下對此眾說紛紜。資料顯示，培養(yǎng)一名大學(xué)生，國家每年投入的資金約1.3~1.5萬人民幣，如果大學(xué)生都只能去賣豬肉，那么投入的教育資源就是一種巨大的浪費。因此，很多人都認(rèn)為，大學(xué)生賣豬肉合情但不合理。

但我認(rèn)為在現(xiàn)今金融海嘯的惡劣形勢下，出現(xiàn)這種情形是情有可原的?，F(xiàn)在的中國每年的大學(xué)畢業(yè)生達數(shù)萬人之多，但一個金融海嘯打來，奔流就不多的就業(yè)職位就顯得更為緊缺了。找到專業(yè)不對口的工作總比找不到工作要好得多。80年代，許多大學(xué)畢業(yè)生都是“天之驕子”，畢業(yè)就分配到好的單位部門，都手捧鐵飯碗，看不起一些私營公司的職位，更不要說賣豬肉了；而現(xiàn)今世易時移，而大學(xué)生如果還抱有這種想法的話，其結(jié)果必然是“高不成低不就”，導(dǎo)致“失業(yè)在家”和“畢業(yè)即失業(yè)”。

當(dāng)前，在巨大的就業(yè)壓力下，能找到一份合適的職業(yè)的人更是少之又少，因此轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念就成了畢業(yè)生們最重要的課題之一。

有許多人都說大學(xué)生賣豬肉是“自降身價”，還有人大代表在“兩會”上提出，“大學(xué)生賣豬肉，做搓澡工是浪費人才”，“這說明知識沒有價值”?? 但我認(rèn)為，這是對大學(xué)生就業(yè)的人為管制。最起碼，大學(xué)生賣豬肉，做搓澡工總比人才閑置，在家“啃老”強吧！如果說大學(xué)生賣豬肉是浪費人才，那么讓大學(xué)生呆在家里什么都不干，著人才就沒有浪費嗎？

歸根結(jié)底，這都是傳統(tǒng)觀念引出的問題，即大學(xué)教育培養(yǎng)出的“精英”必須成為社會棟梁，而非普通勞動者。在大多數(shù)人看來，去賣豬肉，當(dāng)搓澡工是大學(xué)生失去崇高理想的表現(xiàn)。殊不知，中國的高等教育早已不是精英教育，而是普及大眾的“大眾教育”。

值得思考的是，大學(xué)生賣豬肉實屬正當(dāng)職業(yè)，何以遭致詬病。中國的孩子從小被教育“勞動最光榮”，但在實際中卻被教育“勞動也有三六九等”，這不是對教育的莫大諷刺嗎？更何況人的一生不會只從事一種職業(yè)，朱元璋還是出身于乞丐呢！因此，大學(xué)生們，走自己的路，讓別人說去吧。

例文3：大學(xué)應(yīng)該增設(shè)“賣豬肉”專業(yè)?近年來，大學(xué)生養(yǎng)豬、賣豬肉、沐足、做保姆等新聞不絕于耳。這些原本連只有高中文化的人都不愿意干的工作，這幾年卻成為大學(xué)生甚至研究生爭奪的重點。

中國的學(xué)費比起英國、澳大利亞等國家來說雖然非常低，但把它放在CHINA這個發(fā)展中國家里，尤其對于低收入家庭、農(nóng)村困難家庭來說實屬是一筆巨大的開支；所以有實力進大學(xué)的就要拼命讀書，考進了大學(xué)的就要好好念，出來大學(xué)就要找份體面對口高薪的工作，這是國人的共識；養(yǎng)豬、賣豬肉等行業(yè)絕不會出現(xiàn)莘莘學(xué)子的身影。在這種共同的意識觀念下，走出象牙塔的學(xué)子都會不停地為自己找對口企業(yè)，找不到的在家歇著，父母供著，不會考慮其他出路。

2008年，金融海嘯席卷全球，有工作的人失業(yè)了，沒工作的人“望工興嘆”。學(xué)子們開始在找工作方面遇到前所未有的壓力，有的學(xué)生說：“現(xiàn)在的就業(yè)形勢不好，過兩年吧，找個專業(yè)對口的工作太難，這段時間先在家打打下手。他說的“打打下手”指的是父母的豬肉檔幫忙賣肉。“可是據(jù)我所知，你學(xué)的專業(yè)是進入貿(mào)易，賣豬肉不是浪費了嗎？”一位記者問?！澳且矝]有辦法啊，這種情況下找工作都很對口，更何況找不到工作?！边@位學(xué)生苦笑說，“如果大學(xué)增設(shè)賣豬肉專業(yè)，我回去再念研究生”。這雖然不過是一句玩笑，卻反映出教育體制和人們觀念的一種缺失。比爾·蓋茨曾說過：“沒有好工作是等著你來找的，沒有工作是為你量身定做的，青年人要認(rèn)識這一點?！边@在他的公司就能很好地體現(xiàn)出來，公司里至少有2%不是計算機專業(yè)畢業(yè)的，他們有的是從心理學(xué)或物理學(xué)等專業(yè)畢業(yè)的。有的雖然是計算機專業(yè)畢業(yè)的，但也不是一畢業(yè)就找到這份工作的，很多是從推銷員、廣告派發(fā)員、快餐店里的送餐員等“不起眼”的工作開始自己的職業(yè)生活的。這正是美國人與中國人在思想觀念上的不同；中國人認(rèn)為大學(xué)生就該有對口和體面的工作，而美國人則鼓勵學(xué)生依靠雙手吃飯就好，甚至鼓勵他們從小職位做起，積累經(jīng)驗。而這又與教育體制有千絲萬縷的關(guān)系，美國大學(xué)學(xué)科眾多，除了專業(yè)研究的學(xué)科外有許多是與社會生活緊密聯(lián)系的專業(yè)，而中國大學(xué)的學(xué)科專業(yè)設(shè)置與社會需要脫節(jié)嚴(yán)重。

如果中國人不改變這種思想和就業(yè)觀念，恐怕真的要增加“賣豬肉”專業(yè)才能滿足他們的愿望??

一、文體常識介紹

俗話說，工欲善其事，必先利其器，我們要寫好時評，首先要掌握時評的特點及寫作要求。

（一）文體概念

顧名思義，時評即時事評論，是指對新近發(fā)生的一件事發(fā)表自己看法的文章。時評通常以時事為評論對象，針對著一件具體的事來評說。所謂“時事”，可以把它理解為有新聞價值的事、公眾關(guān)注的事，并且是有實效性的事。歸根結(jié)底，時評是新聞的一種，它和消息、通訊、特寫、訪談、圖片報道等一樣，是“新聞”大家庭中的一員。

（二）時評的文體特點

“時評”是“時事評論”與“時政評論”的略稱，是針對現(xiàn)實生活中的重要問題直接發(fā)表意見、闡述觀點、表明態(tài)度的新聞體裁。它的特點主要是從具體的事件，聯(lián)系到它產(chǎn)生的原因，探索其性質(zhì)和意義，或通過對材料的分析，澄清事實，說明真相?？梢詺w納為以下幾點：

1、扎實而評（事實性）。新聞事實是時評成敗的關(guān)鍵，是時評可信性的源泉。

2、應(yīng)時而作（時效性）。應(yīng)時而作，體現(xiàn)了時評對新聞事件的敏銳反應(yīng)能力。

3、憑理而斷（評析性）。憑理而斷，指的是對新聞事件清晰的理性判斷。

（三）時評的主要表現(xiàn)手法

1、夾敘夾議

時評是對一件事發(fā)表看法的文章，它既要寫事又要看法，所以，夾敘夾議就成為時評主要的表現(xiàn)手法。

夾敘夾議的寫法是多種多樣的，有先敘后議；還有先議后敘；或是邊敘邊議；等等。當(dāng)然，時評是論述文體，所以，敘與論的比例，始終是論為主，論比敘多。從論是敘的關(guān)系來看，敘是論之需要，也就是說，時評的論，是基于具體事件的評說，離開這一事件，論說就無法展開。

2、亦理亦情

時評是論述文體，它在對事件作出理性評判和分析時，并不排斥動之以情的作用。時評“亦理亦情”的手法，首先體現(xiàn)在所評所析更合“情理”。

二、寫作要領(lǐng)

寫好時評文，可以分三步走： 第一步，準(zhǔn)備好材料

要寫好一篇時評文，必須要有充足的第一手材料。這樣，寫的時候，才能縱橫捭闔，意氣風(fēng)發(fā)，一氣呵成。要取得第一手材料，可以調(diào)查走訪，去新聞發(fā)生地調(diào)查事實的真相；也可以調(diào)查群眾對這一事件的看法；可以上網(wǎng)搜索獲得資料；還可以查閱報刊雜志。獲得大批材料后，才能根據(jù)自己觀點的需要，去粗取精，選用材料，才能做到評論時“真”、“準(zhǔn)”、“實”。第二步，擬好一個標(biāo)題

時評文的標(biāo)題，要實在?；蚋叨鹊馗爬ㄔu論的話題，或一針見血地點明議論的中心、提出作者的見解。常見的擬題方法有： 提問法，把人們關(guān)心的問題提出來，為讀者設(shè)置懸念。如《安排就業(yè)能不能“優(yōu)先下一代”？》（《雜文報》第1797期，汪金友）；

數(shù)字法，用數(shù)字突顯出問題的嚴(yán)重性或復(fù)雜性，使讀者一目了然。如《二十六個百姓攤一個“仆人”》（2005年3月15日《新聞快報》，張琳等）；

判斷法，用一個表判斷的短語點明中心論點，如《惡搞是對批評的濫用》（《人民日報》2006年12月6日，汪涌豪）；

反問法，用反詰的語氣將批駁的事實或要評論的問題提出來，具有震撼人心的效果。如《格言能“震撼”貪官？》（《雜文報》第1797期，柏敏）；

引用法，直接引用要批駁的觀點，并給予否定，這樣態(tài)度鮮明。如《不可盲目“先就業(yè)后擇業(yè)”》（《中國教育報》6363期，柴葳）。第三步，擬出寫作提綱

時評文是議論文的一種，直接對時事進行議論，有很強的論辯色彩，因此要求邏輯嚴(yán)密。寫作前擬好提綱，是思路清晰，邏輯嚴(yán)密的保證。文章的構(gòu)思，一般大體結(jié)構(gòu)是：“引—點—議—結(jié)”。引，即某一新聞事件或人們關(guān)心的熱點話題。點，就是點明中心論點，必須要旗幟鮮明。

議，要求聯(lián)系社會現(xiàn)實，要有務(wù)實的文風(fēng)。議論時，可以摻入作者的情感色彩，嘻笑怒罵，皆成文章。

最后結(jié)尾要有力，最好給人們留下思考的空間。

如果需要反駁別人的觀點的話，可以先擺出要批駁的對象，然后指出他的漏洞，引例證將其駁倒，再樹立自己的觀點，進行正面的議論，使自己的觀點深入人心。

三、寫作思路

結(jié)合例子，歸納時評的寫作思路。

1、示例文章分析 [材料展示] 閱讀下面的材料,根據(jù)你的理解，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的時事評論文章。

“鐵腕”市委書記仇和當(dāng)眾點名批評 昆明官員聽講座打瞌睡丟官 來源:南方日報

在2月22日晚7時舉行的中共呈貢縣紀(jì)委十一屆三次全體(擴大)會議上,呈貢縣委副書記、縣長吳慶昆宣讀了干部處理決定:同意蔣文輝辭去縣投資促進局副局長職務(wù)。同時,呈貢縣投資促進局局長王亞華向大會作書面檢查,并通過呈貢電視臺向全縣播出。這在呈貢縣都是第一次。

據(jù)悉,在2月20日舉行的昆明市招商引資與開發(fā)區(qū)發(fā)展專題講座上,蔣文輝因在會上打瞌睡,被省委常委、市委書記仇和當(dāng)眾點名批評。

“第一排,在睡覺的,你是哪個單位的?站起來!”日前,在昆明市招商引資與開發(fā)區(qū)發(fā)展專題講座會上,一名聽講時打瞌睡的干部被仇和書記毫不留情地當(dāng)眾點名。

當(dāng)天,正當(dāng)主席臺上的主講者侯干云講到如何發(fā)展開發(fā)區(qū)時,坐在一旁的仇和突然禮貌地對侯干云說“打斷一下”,然后將目光轉(zhuǎn)向第一排靠最右邊的方向?！吧险n時怎么要睡覺,你是哪個單位的?”仇和嚴(yán)肅地問。那名干部一時間有些不知所措,支吾了半天不見回答?！澳闶悄膫€單位的?”仇和再次追問。該干部只得回答道是呈貢縣投資促進局的,但否認(rèn)自己在睡覺,這個回答頓時引起會場一陣嘩然。隨后,仇和讓他坐下,示意繼續(xù)講課。仇和點名后,會場上所有人再沒有一個人開小差。（據(jù)《都市時報》）

[示例文章1] “打瞌睡丟官”屬“量刑過重”

在2月22日舉行的中共呈貢縣紀(jì)委十一屆三次全體（擴大）會議上，昆明呈貢縣委副書記、縣長吳慶昆宣讀了干部處理決定：同意蔣文輝辭去縣投資促進局副局長職務(wù)。據(jù)悉，在2月20日舉行的昆明市招商引資與開發(fā)區(qū)發(fā)展專題講座上，蔣文輝因在會上打瞌睡，被省委常委、市委書記仇和當(dāng)眾點名批評。（交代事實）

（分析：第一部分要寫好由頭。寫時評要就事論事，所以要先把所評之“事”交代出來，這“事”是引發(fā)評論的緣由。引用時要注意簡明扼要。）

作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，在會上打瞌睡，就是不被領(lǐng)導(dǎo)點名批評，也應(yīng)該受到應(yīng)有的紀(jì)律處分，然而，僅僅因為在會場上打了一次瞌睡，就被迫辭職，顯屬“量刑過重”。（表明觀點）從新聞中看，蔣文輝并非被“免職”，而是“主動辭職”，其實，這只不過是一種“外交辭令”，等于是給干部一個臺階下。如今，在會場上打瞌睡、溜號、打電話等行為，屢屢見諸報端，有的也只能批評，哪有因為打了瞌睡就主動辭職的？果真有這樣的發(fā)自內(nèi)心的自省自覺，那還真是一個好干部了。

即使是主動辭職，從正常的人事任免程序來看，也應(yīng)該是發(fā)文了事，而不應(yīng)在紀(jì)委全體擴大會上“宣讀”?！靶x”的本身，就是一種“示眾”。蔣文輝之所以會成為因為在會場上打瞌睡而“辭職”的第一人，一則可能是因為撞到了社會輿論的“槍口”上，在大眾對會場官員在會場上的不良“表現(xiàn)”深惡痛絕之時，你打瞌睡了，犯了眾怒了；二則是因為撞到了領(lǐng)導(dǎo)的“槍口”上——領(lǐng)導(dǎo)一批評，后果真的很嚴(yán)重。會風(fēng)透出的是作風(fēng)，不管是從轉(zhuǎn)變干部工作作風(fēng)，還是從維護黨和政府在人民群眾心目中的形象來看，整治會風(fēng)很有必要，然而，對違反紀(jì)律的干部從嚴(yán)從重處罰不能過頭。無論是從公務(wù)員管理條例，還是干部管理條例，還是黨的紀(jì)律處分條例上，我們都找不到在會場打瞌睡必須主動辭職，更找不到免職的規(guī)定。在依法執(zhí)法的今天，不管這個典型具有何種警示意義，我們還是要依法、依規(guī)辦事，不能因為誰“撞到了槍口上”，就一棍子打死。

（分析：文章中間的這兩段主要是分析材料。寫時評不但要寫出自己的看法，還要寫自己這些看法的依據(jù)和理由。而且，在評論時要集中精力對所評之事作出分析思考，作到就事論事。）一句話，該給的處罰一定要給，但絕對不能把“小偷”判成“死刑”?。ńY(jié)論）（分析：得出結(jié)論。）

[示例文章2] 副局長開會打瞌睡丟官，冤枉嗎？

在22日舉行的中共呈貢縣紀(jì)委十一屆三次全體（擴大）會議上，昆明呈貢縣委副書記、縣長吳慶昆宣讀了干部處理決定：同意蔣文輝辭去縣投資促進局副局長職務(wù)。據(jù)悉，在2月20日舉行的昆明市招商引資與開發(fā)區(qū)發(fā)展專題講座上，蔣文輝因在會上打瞌睡，被省委常委、市委書記仇和當(dāng)眾點名批評。（2月23日《都市時報》）

副局長開會打瞌睡丟官，近日在網(wǎng)上引發(fā)熱議。從網(wǎng)友的留言來看，似乎同情的不少，甚至還有網(wǎng)友認(rèn)為這是小題大做、嘩眾取寵,是上級官員在濫用權(quán)力。對此，我不敢茍同。（分析：道出由頭，表明觀點）細(xì)讀報道全文，這位副局長丟官，其實并沒有“被勒令辭職”的情節(jié)。且看呈貢縣委副書記、縣長吳慶昆宣讀的干部處理決定：同意蔣文輝辭去縣投資促進局副局長職務(wù)?！皡菓c昆表示，蔣文輝已認(rèn)識到事件的嚴(yán)重性并提出辭職”。干部提出辭職，組織予以批準(zhǔn)、同意，難道不符合組織程序嗎？懶、散、推、拖的機關(guān)作風(fēng)，難道不應(yīng)該予以制止和整治？ 有網(wǎng)友認(rèn)為，蔣副局長可能是因“抗災(zāi)累得撐不住”，這條理由我看也難以服人。且不說蔣副局長有沒有參加抗災(zāi)，就是真的因“抗災(zāi)累得撐不住”，我想請個假也是情理之中的；再說了，一個招商引資與開發(fā)區(qū)發(fā)展專題講座，作為主管部門的領(lǐng)導(dǎo)干部不認(rèn)真聽講反而打瞌睡，似乎也說不過去吧？由此看來，開會打瞌睡丟官并不冤枉。（分析：談依據(jù)與理由）

當(dāng)前有一種怪現(xiàn)象，即我們一方面在大聲疾呼要雷厲風(fēng)行地推進“吏治改革”，另一方面，又千方百計同情那些懶散、拖沓的領(lǐng)導(dǎo)干部，甚至為他們打抱不平，這真是一個莫名其妙的“怪圈”。

（分析：聯(lián)系實際說理）

在我看來，開會打盹丟官絕非小題大做、嘩眾取寵，恰恰是一次對官場潛規(guī)則的徹底顛覆！在我的印象中，對官員作風(fēng)不正、工作失誤的追究、問責(zé)，常常是“千呼萬喚不出來”。不要說是開會、聽講座這樣的“芝麻小事”，就是出了人命關(guān)天的大事，在很多地方處理、問責(zé)的棍子，也總是高高舉起輕輕放下。在這樣的官場潛規(guī)則影響下，久而久之，我們的一些領(lǐng)導(dǎo)干部也就養(yǎng)成了一種拖沓渙散的工作作風(fēng)了。

我也假設(shè)一下，蔣副局長在省委常委、市委書記面前都敢打瞌睡，在普通百姓面前，他又會是何種表現(xiàn)呢？

（分析：在所評之“事”的基礎(chǔ)上發(fā)揮，深入剖析）昆明呈貢縣委副書記、縣長吳慶昆希望通過這件事情在全縣干部群眾中引起震動，改變以往懶、散、推、拖的機關(guān)作風(fēng)，以振奮的精神狀態(tài)投入到新區(qū)的建設(shè)發(fā)展中。我想理應(yīng)如此，人們必須明白，對領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)厲管束，絕非小題大做。為政之道，貴在實，天下大事，必做于細(xì)。開會打盹丟官的副局根本不值得同情，恰恰相反，如此雷厲風(fēng)行顛覆官場潛規(guī)則的實事和細(xì)事，在如今實在是太“珍貴”了！（分析：重申觀點，總結(jié)全文）

2、寫作模式歸納

根據(jù)例文我們可以歸納出以下的寫作模式：

（一）引用材料（選準(zhǔn)切入點，簡明扼要）1－2自然段，100字

（二）分析材料（注意層次，邏輯關(guān)系要清晰）2－3自然段，400字

（三）聯(lián)系實際說道理（搜集典型論據(jù)，適當(dāng)發(fā)揮）300字

（四）結(jié)論（30-50字）

3、優(yōu)秀時評尋讀

近年來，新聞媒體上也出現(xiàn)了越來越多的新聞評論性的節(jié)目，具有參考價值，比如，電視媒體上有央視的《焦點訪談》，廣東電視臺的《社會縱橫》、《今日關(guān)注》，南方電視臺的《今日一線》，鳳凰臺的《時事辯論會》、《小莉看世界》、《文濤拍案》等等。另外，《中國青年報》、《廣州日報》、《南方都市報》、《羊城晚報》《新京報》臺灣的《中國時報》《聯(lián)合報》，香港的《明報》《信報》等報紙也有許多精彩的時評文章。

四、寫作實踐

1、根據(jù)下面這則新聞寫一則時評。[材料] 韶關(guān)南雄市10月5日發(fā)生學(xué)生溺水意外事故，四名不熟水性的男生為營救一名不慎掉進水庫的女生遇難，四遇難者遺體于6日上午被發(fā)現(xiàn)并撈起。2009年10月5日下午5時45分，南雄市烏逕派出所接到群眾報案稱，有九名學(xué)生結(jié)伴到烏逕鎮(zhèn)孔江水庫邊游玩，其中女學(xué)生李某（16歲，高一學(xué)生）不慎掉落水中，同伴中四名男學(xué)生見狀下水相救，落水女生被救起，但四名男生失蹤。據(jù)了解，其中三人為高一學(xué)生，另一人是廣州某技校學(xué)生。（見《新快報》2009年10月8日文章《不熟水性勇救女生四男生下水皆遇難》記者陳海生）（參：《舍己救人與見死不救：孰是孰非》

2、根據(jù)下面這則材料寫一則時評。[材料]近年來，全國各地都有因考生遲到而被取消考試資格。一些考生甚至只因遲到一分鐘而被拒之門外。許多市民對此議論紛紛，究竟“遲到一分鐘，該不該通融”？ [范文] 規(guī)矩就是沒得商量

考場拒絕遲到學(xué)生進場考試確實令惋惜和遺憾。然而，類似這類關(guān)系到自身“一生命運”的大事，仍不把它當(dāng)回事的違規(guī)現(xiàn)象，在我們的公民中可謂比比皆是。

2000年悉尼奧運會的射擊場，是中國奪得金牌最多的地方，但也是中國人最不遵守規(guī)矩、給人種下最壞印象的地方，本來為了保證運動員能夠集中精力，創(chuàng)造好成績，組委會規(guī)定，場內(nèi)不準(zhǔn)使用手機，當(dāng)王義夫比賽時，中國記者的手機響了立刻便招來了周圍人們的噓聲和全場不滿的目光。有外國人輕輕地說：“這是中國手機！”但中國的那些記者仍無動于衷，在陶璐娜決賽時，他們的手機又響了。

2000年暑假，由四川組織的一個赴美英語夏令營一行近300名14－16歲的青少年，到美國波特蘭，開始為期三周的美國家庭生活，在受到美國家庭很好接待以后，回國途中在拉斯維加斯停留住酒店時，因有些人不守規(guī)矩，在酒店大吵大鬧，致使一百多人被人家趕出酒店。在阿拉伯國家，賭博是絕對禁止的，違者是要被殺頭的。可是前幾天有報道稱，60幾個在卡塔爾的中國勞務(wù)人員卻因聚賭而被卡塔爾警察拘捕。中國人在國外不遵守規(guī)矩是有名的，被人歧視，看不起也是必然的。中國超長期的農(nóng)耕社會，遺留下的壞習(xí)氣固然是個原因，我想社會整體法制觀念的淡漠卻有著更深層的原因，改革開放二十幾年，我國制訂的各種各樣的法律法規(guī)數(shù)不勝數(shù)，但仔細(xì)觀察一個，公民遵紀(jì)守法又做得怎么樣？

有法不依，執(zhí)法不嚴(yán)，仍然是我們國家的通病，單說廣州的交通管理，我們一直都在喊廣州要成為國際地位經(jīng)大都市，可是廣州交通的混亂在全國卻也是很有名的，人行道上開摩托車者有之；單車逆向行走者有之；行人翻越隔離欄者有之，更有甚者，幾年前廣州市政府便公布法令，市區(qū)內(nèi)禁止汽車鳴笛，違者罰款200元，可現(xiàn)在汽車照鳴不誤，也不見有哪個被罰款的！

由于法律缺乏應(yīng)有的權(quán)威和尊嚴(yán)，人們長期把它當(dāng)作可以隨便討價還價的商品，無怪乎報載5月15日到18日短短四天廣州市公安交警部門開出的交通違章罰款1049宗，至今仍有436宗沒有主動交繳，竟占受罰的40%這多。對于這種不守規(guī)矩的不良慣性，除了執(zhí)法部門采取某些強制手段之外，像高考這類給違規(guī)者影響一生的教訓(xùn)也是很有必要的。我敢肯定那位遲到一分鐘的考生經(jīng)過了這次慘重教訓(xùn)之后，他這一生也許就再也不會重復(fù)這個錯誤了。（《羊城晚報》）

3、根據(jù)自己收集的新聞材料或針對時下某一社會現(xiàn)象，寫一篇時評。題目自擬，不少于800字。

4、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）（2010韶關(guān)市一模語文試題）

某日，蔡先生存錢時因零鈔太多遭到了銀行職員的抱怨。次日，蔡先生以多次存入1分錢的方式來“教訓(xùn)”銀行。第三天，蔡先生又到銀行辦理業(yè)務(wù)，銀行職員為了讓其知難而退，故意多收了49.5元手續(xù)費。此后銀行表示道歉，愿退回多收費用，但蔡先生拒絕接受，并到法院起訴銀行，要求返還多收費用并賠償1分錢損失。

對此，有人認(rèn)為銀行服務(wù)質(zhì)量太差，就需要蔡先生這樣愛較真的維權(quán)斗士；也有人說銀行知錯能改，應(yīng)該寬容它；還有人認(rèn)為銀行一錯再錯，而蔡先生也用極端的方法跟銀行“斗氣”，浪費了銀行和法院的公共資源，給別人增添了不必要的麻煩??

要求：選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲；800字以上。

評論話題：2006年12月1日的《常德晚報》上登載的一篇消息——《蠟炬成灰，生命無悔：優(yōu)秀教師倒在三尺講臺》。

示例作文：

誰為教師的健康埋單

驚悉常德晚報刊載的臨澧四中教師唐鴻曉在11月23日猝死講臺的報道，心里久久不能平靜。

近些年來，教師積勞成疾以至于英年早逝的報道屢見不鮮：勞累過度猝死講臺的河南青年教師石凌笑，年僅41歲的長沙蛟塘中學(xué)教師楊東付倒在講臺上再也沒有醒來，29歲的“陽光老師”姚世彬猝死講臺??。將“老師猝死講臺”這樣的字眼“百度”一下，查詢結(jié)果竟然高達337000條。

為什么會頻頻發(fā)生教師猝死的悲??？因為不少教師患有嚴(yán)重的生理和心理疾病。有一份調(diào)查很能說明問題：有34.5%的教師患有不同程度的職業(yè)病，此外還有更大比例的教師處于亞健康的狀態(tài)。更可怕的是，除了身體病癥外，教師的心理健康問題更為突出：調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有58.1%的教師感到壓力大，經(jīng)常出現(xiàn)焦慮，強迫癥狀，有38.1%的教師處于煩躁之中，33.8%的教師時常失眠或睡眠狀態(tài)不好，30.6%的教師覺得不安。

是誰奪走了教師的健康？歷來，教師被比作蠟燭，只能照亮別人，燃燒自己；被比作春蠶，只能吐盡青絲，奉獻自己。每個家長都希望自己的孩子得到最好的教育，每個領(lǐng)導(dǎo)都希望自己轄區(qū)升學(xué)率第一，每所學(xué)校都希望有充足的生源。于是校與校之間競爭空前激烈。學(xué)校每一個量化考核方案的出臺，對教師就多了一套“緊箍咒”。加之評價體系的單一，高考指揮棒的魔力。試問哪一個教師能逃出“疲于奔命”的劫數(shù)？

蠟燭是人造之物，人們?nèi)妓」?，燒盡再取，此是必然；春蠶是生物，絲盡身死，本是一種生命形式。而教師，作為自然屬性的人，難道能夠無限制地給予，而可以不及時地補給嗎？哲人尼采自詡為太陽，能取之不盡，然而最后他也瘋了。如果只是一味地要求教師高速的運轉(zhuǎn)，而不給以身體上的調(diào)息，精神上的放松，那么教師這一群體，就會成為身體上和心理上的病殘群體。試想一下，如果教師這一群體成為一個病殘的群體，那我們的下一代會健康嗎？

誰奪走了教師的健康，誰就要來為教師的健康埋單。為了我們的孩子，先救救我們的老師們吧！

寫作感言：當(dāng)我看到臨澧四中教師唐鴻曉在11月23日猝死講臺的消息，敏銳地感覺到教師的健康已成為一個社會問題。在查閱到了許多相關(guān)教師健康危機的報道和數(shù)據(jù)后，我寫下了這篇文章。文章用那則消息開頭，再直接進入議論。議論時先擺出幾個教師“猝死講臺”的個例，再用數(shù)字法擺出整個教師群體的健康狀況，既使讀者感到觸目驚心，又成為下文議論的有力的論據(jù)，然后用“誰奪走了教師的健康”引發(fā)評論，評論時用“蠟燭”“春蠶”作類比，用“尼采”作映襯，揭示出“一味地要求教師高速的運轉(zhuǎn)，而不給以身體上的調(diào)息，精神上的放松”是損害教師健康的真正原因，最后用“誰奪走了教師的健康，誰就要來為教師的健康埋單”點出觀點，發(fā)出“為了我們的孩子，先救救我們的老師們吧”的呼吁，結(jié)束全文。

文強的墮落令人恐懼

普通人的墮落危害的是少數(shù)人，或者只有他自己，而文強這種地方權(quán)力精英的墮落，則是以危害大眾為前提的，甚至可能把一個地方置于危險的境地。

重慶黑社會最大保護傘文強抖出“猛料”：他曾強奸少女和玩弄女明星。這個在當(dāng)?shù)睾诎淄ǔ圆⒃治罩貦?quán)的人物，墮落到這種程度，著實令人深感恐懼。為什么呢？

通過文強的墮落，人們看到了，在當(dāng)下，少數(shù)權(quán)力精英究竟可以墮落到何種程度。文強這種典型的權(quán)力精英的墮落方式，如果不以侵害大眾利益為前提，基本上是不可能的。這就是他的墮落令人深感恐懼的原因。

文強作為一個地方的權(quán)力精英，他的墮落真是太典型了！一是他大權(quán)在握，有機會充分施展自己的能量，也有機會把自己的好惡表演到極致。于財，他身家過億，該撈的都撈到手了；于親屬，在他的包庇下，弟媳“茁壯成長”為黑老大，自己的賭場就是提款機；于愛好，他不僅強奸少女可以不受法律約束，連玩弄女星也成了家常便飯。所有這一切，哪一件不侵害到大眾的權(quán)益？二是作為官員，他的地位已經(jīng)不低，且又在強力部門工作，他人渣式的惡行，大多是在混到了高位之后所為，這尤其令人深懷恐懼。他的墮落，很可能讓當(dāng)?shù)氐娜藗儗ι鐣a(chǎn)生某種不信任感：身邊還有這樣的權(quán)力精英嗎？產(chǎn)生這類權(quán)力精英的土壤還在嗎？任何一個人生活在被墮落精英把持的地盤上，只要你稍微知一點情，都不能沒有恐懼感。更可怕的是，其他像文強這樣墮落的地方權(quán)力精英們，地位也不比他低多少，手中的權(quán)力還相當(dāng)大，人數(shù)也不少：副局長、分局長、總隊長等等。

以普通老百姓的眼光看，能混到文強那個地位，已經(jīng)是絕大多數(shù)人求之不得的了，可他為什么還要那樣瘋狂，那樣沒有節(jié)制呢？這也許說明了一個道理：如果人與人的境遇差別很大，就很可能不再有相同或接近的道德標(biāo)準(zhǔn)了。記得魯迅曾經(jīng)說過，不光國與國之間如此，就是一國之內(nèi)，其實也大致如此。想想看，一個家資過億黑白兩道通吃的人，一個魚塘里埋著兩千萬“閑錢”的人，一個可以強奸少女玩弄女星如履平地的人，他還可能接受和普通百姓一樣的道德標(biāo)準(zhǔn)嗎？這樣的墮落精英把持一方，他就不可能考慮常人的感受，他眼里就不可能再有百姓的福祉。生活在那樣的地方，你能不恐懼嗎？這說明，一個社會要成為一個共同體，要成為一個總體上和諧的社會，就絕不能容忍社會內(nèi)部有如此巨大的道德分裂，不能容忍有如此巨大的利益差別，更不能給文強們這么多的墮落機會。

在世俗化的時代里，人們已經(jīng)不再期待精英們都成為道德楷模，但至少也不該墮落到文強這種程度。像文強這樣墮落的地方權(quán)力精英，在當(dāng)?shù)亻L期身居高位，以精英的姿態(tài)顧盼自雄，這其實是我們社會面臨的風(fēng)險之一。

道理很簡單，普通人的墮落危害的是少數(shù)人，或者只有他自己，而文強這種地方權(quán)力精英的墮落，則是以危害大眾為前提的，甚至可能把一個地方置于危險的境地。這就是文強的墮落讓人深感恐懼的地方。時評寫作指導(dǎo) 【作文題目】

2008年12月，天地壹號公司正式與35名研究生簽訂工作協(xié)議。大學(xué)生養(yǎng)豬、賣肉、擦皮鞋、沐足、當(dāng)保姆究竟是浪費人才還是轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念的體現(xiàn)？對此，各方眾說紛紜。有很多人認(rèn)為，大學(xué)生賣豬肉合情但不合理。金融海嘯的惡劣形勢下出現(xiàn)這種情形情有可原。但如果都去從事這些與專業(yè)不相干的簡單勞動，卻是“不合理”的。資料顯示，培養(yǎng)一個大學(xué)生，國家每年花在大學(xué)生身上的錢大約1.3～1.5萬元人民幣，每個家庭所花費的更多。如果只能去賣豬肉，那么投入的教育資源就是一種巨大的浪費。但不少簽約研究生表示，“無論是什么行業(yè)，都必需從基層做起。”而且，在結(jié)束3天的賣肉實習(xí)后他們表示：“賣豬肉其實很有技術(shù)含量，豬肉的切割就可以影響20％的利潤。” 針對2009年高校畢業(yè)生的就業(yè)困境，北京大學(xué)校長周其鳳說：“事實上我年輕時什么都做過，砌過墻，做過下水工?！彼€一再強調(diào)，能夠充分發(fā)揮一個人長處的職業(yè)就是好的職業(yè)，只有轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念才會化解困境。請根據(jù)以上材料寫一則時評。

要求：1.先擺出社會現(xiàn)象，再從中提取觀點，觀點要鮮明、集中。2.擺事實，講道理，要緊緊圍繞論點運用展開分析 3.800字以上

4.卷面整潔，字跡工整，不準(zhǔn)使用涂改液

一、審題立意

時評是一種研究性的議論文，主要是針對新聞或時文、時事、時人、時風(fēng)等發(fā)表自己的看法。它可以評，可以爭，也可以諫、可以諷、可以嘻笑怒罵、可以指點江山、激揚文字。時評的寫作是話題既定，但如何立意，取決于對材料的發(fā)掘。而這種發(fā)掘來自于對材料的理解。

（一）抓住核心要素，明確范圍角度 新聞主體——大學(xué)生

中心事件——金融海嘯導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難，不少畢業(yè)生選擇養(yǎng)豬、賣肉、擦皮鞋、沐足

（二）挖掘材料內(nèi)容，確定最佳立意 思考：①大學(xué)畢業(yè)生要轉(zhuǎn)變就業(yè)思維，要從基層做起，從小事做起，積累經(jīng)驗，鍛煉自己“勞動不分貴賤”，“是金子總會發(fā)光的”。②大學(xué)畢業(yè)找不到工作，只有選擇養(yǎng)豬、賣肉、擦皮鞋、沐足這些沒有多少技術(shù)含量的工作，浪費國家教育資源和人民稅收，增加了普通民眾的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，也是對學(xué)生時間、精力的巨大浪費；高等教育亟需改革。

（三）展開相關(guān)聯(lián)想，進行思辨分析： 思辯的方法：

1．由點到面：把大學(xué)生就業(yè)放到其個人人生發(fā)展和整個社會發(fā)展的整個過程中去考慮 2．由果溯因：分析大學(xué)生就業(yè)難的原因，是就業(yè)思維轉(zhuǎn)換的問題

3．由表挖里：大學(xué)生畢業(yè)選擇養(yǎng)豬、賣肉、擦皮鞋、沐足作為自己職業(yè)實際上反映了我國高等教育從精英教育到大眾教育的轉(zhuǎn)變

4．假設(shè)推理：如果所有畢業(yè)生都去賣豬肉，如果所有有專業(yè)知識的人才都要從事沒有多少技術(shù)含量的工作，那我們的高等教育難道不是失敗的嗎？

5．辨證分析：辨證看待大學(xué)生畢業(yè)生選擇養(yǎng)豬、賣肉、擦皮鞋、沐足，一方面肯定一些畢業(yè)生能轉(zhuǎn)變就業(yè)思維，從基層做起鍛煉自己；另一方面，對我國高等教育改革提出了要求，不能浪費國家資源培養(yǎng)高級“豬肉佬”。

二、寫作指導(dǎo)

一、時評常用的寫作模式：提出問題——分析問題——解決問題

基本模式： 1．引用材料

2．分析材料

3．聯(lián)系實際說道理

4．做出結(jié)論

二、寫作指導(dǎo)：

（一）寫好標(biāo)題

標(biāo)題很重要，標(biāo)題是文章的眼睛，對時評來說更為重要[1] [1]。好的標(biāo)題要觀點鮮明，形象生動，能一針見血指出問題本質(zhì)。※好題目：

1.豬肉誠可貴，人才價更高（葉嘉敏）2.讀大學(xué)是為了賣豬肉（譚俊龍）

3.人才資源與轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀（蔡學(xué)芬）

4.轉(zhuǎn)變錯誤擇業(yè)觀，創(chuàng)光明前途（胡斯瑤）5.轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念不等于浪費人才（鐘楚欣）6.大學(xué)生與“豬肉佬”（鐘賢毅）

7.大學(xué)應(yīng)該增設(shè)“賣豬肉”專業(yè)？（莫麗君）8.大學(xué)生賣完豬肉再賣什么？(王思渺)※不好的題目：

1．論大學(xué)生就業(yè)觀

2．論就業(yè)觀

3．大學(xué)生就業(yè)

4．職業(yè)與人生 5．適可而止 以上列舉不好的題目大致有兩類：一是題目太大，不適合一篇短小的時評；二是題目不夠明朗，從題目中不易弄清文章的主題。※擬好標(biāo)題，可采用以下幾種方式： １．采用“拉郎配”形式搭配

可稱為“Ａ＋Ｂ式”,指將兩個從未有過搭配的常見詞，打破現(xiàn)代漢語語法的搭配界限，讓二者結(jié)合（并排出現(xiàn)），如：《大學(xué)生與“豬肉佬”》 ２．給科學(xué)術(shù)語“重新”下定義

在一些時評中，為突出自己的觀點，一些作者會適當(dāng)?shù)貙δ承┛茖W(xué)術(shù)語“重新”下定義。如《轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念不等于浪費人才》 ３．由“＋Ａ”引申出“－Ａ” “＋Ａ”，指一個為人們所熟知的詞?！埃痢保髡哚槍υ撛~逆向“造”出來的。如《大學(xué)生賣完豬肉再賣什么？》 ４．反語

運用跟本意相反的詞語來表達本意，含有嘲弄、諷刺的意思，這種修辭手法叫做反語。如：《大學(xué)應(yīng)該增設(shè)“賣豬肉”專業(yè)？》、《讀大學(xué)是為了賣豬肉》 ５．化用名句

化用名句在修辭手法中相當(dāng)常見，在時評標(biāo)題中也時有出現(xiàn)，可以鼓勵學(xué)生多嘗試。如：《豬肉誠可貴，人才價更高》

（二）用好框架： ※三種框架闡述：

(1)引—析—議—聯(lián)—收

“引”要簡潔，析要透徹，議要充分（有理有據(jù)），聯(lián)要緊扣，收要集中 “議”要體現(xiàn)一定層次（并列、對照、層進），論據(jù)要精心安排，緊扣材料、觀點分析(2)領(lǐng)起—闡理—展開（層進式、并列式、正反式）—升華—總結(jié)

(3)三板塊式：引析材料，形成論點——聯(lián)系擴展，例析議論——回扣材料，升華總結(jié) 1．引析材料，形成論點：（引——評——立）（1）引：忌機械照抄，應(yīng)針對概括

建議：①引材料宜在開頭部份，開篇第一小段可形象導(dǎo)入，但很快就要提及材料 ②引述時要抓住關(guān)鍵，簡潔概括。不要停留于照搬原句，可適當(dāng)轉(zhuǎn)換方式引述 ③可在引的結(jié)尾馬上點觀點

開頭：適度描述事件主體，但切忌花大篇幅回顧。應(yīng)找出事件的主題，針對主題，提出自己的觀點。

例：近年來，大學(xué)生賣豬肉、養(yǎng)豬、擦皮鞋等簡單勞動和“低級”工作，許多人認(rèn)為合情但不合理。這引出了一個問題就是大學(xué)生們學(xué)習(xí)的知識并不能實際的用到這些行業(yè)上，這無疑是一種資源浪費。

（2）評：忌蜻蜓點水，應(yīng)深入挖掘

建議：①體現(xiàn)一定的思辨性，呈現(xiàn)一定的論述力度（多用：因果句、條件句、假設(shè)句、對比句）

②體現(xiàn)激情，形象評析（如：以渲情造勢、呼告促進讀者共鳴，善用反問、設(shè)問、反復(fù)、排比、對偶增強氣勢，加強節(jié)奏；以感嘆句等將自己代入其中）

例：大學(xué)生具有較高的文化學(xué)歷，在這些長期被人看作是“無所作為”的行業(yè)中，已有了不少優(yōu)勢，再加上這類行業(yè)缺乏高學(xué)歷人才，這對行業(yè)的升級換代提供了不少幫助，那么對于一個剛畢業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生而言，在低競爭且發(fā)展?jié)摿Υ蟮男袠I(yè)工作，何樂而不為呢？（3）立：直接點題，論點明晰

建議：①論點句語言簡潔，與文章標(biāo)題、結(jié)尾形成照應(yīng)，并貫穿全文 ②論點句的表述，或樸實明確，或充滿意蘊。

例:我覺得大學(xué)生去從事一些技術(shù)含量不高的職業(yè)，既不合情也不合理。首先，大學(xué)生這樣做就是浪費了國家對他們的投入，也浪費了家庭對他們的付出，更浪費了寶貴的時間。??其次，這么高等學(xué)歷、高水平的青年都要做這些工作的話，那么那些低水平、低學(xué)歷的中年人怎么辦呢？這無疑會直接影響后者的就業(yè)形勢，使他們的基業(yè)形勢更為嚴(yán)峻。2．聯(lián)系擴展，例析議論：（聯(lián)——例——議）（1）聯(lián)：有過渡句，自然延展

建議：①以對材料的生發(fā)議論水到渠成聯(lián)系②以巧妙的過渡句自然聯(lián)系

例：大學(xué)生下基層，不同于文化大革命的上山下鄉(xiāng)，實際上，這是一種全新的理念去沖擊我們僵硬和腐朽的觀念，不僅僅是就業(yè)觀的改變，更是一種社會意識形態(tài)的轉(zhuǎn)變。（2）例、議：類似舉例，分析扣題

建議：①相似聯(lián)想，類似舉例②有小觀點，體現(xiàn)層次（并列、對照、層進）③例后有議，議要扣題（回扣論點）

例：如果大學(xué)生賣豬肉是浪費，那幾萬人去頭破血流地爭幾十個公務(wù)員名額是不是浪費，與其哀鴻遍野，不如另辟路徑。人們沒有看到，大學(xué)生去賣豬肉，并不一定都是去做苦工，他們可以將自己的專業(yè)知識融入到這個行業(yè)，比如先進的管理理念去規(guī)范市場，合理地切割去提升利潤。以前，什么注水肉、黑心棉總見諸報端，市民也總瞎起哄罵什么商家是多元無恥，孰不知，當(dāng)有新鮮的血液注入這個行業(yè)時，必然也會有新氣象。3．回扣材料，升華總結(jié)：（回——升——收）（1）回：回扣材料

建議：可以在每個例子后均回扣材料，也可以全部例子舉完后再回扣

例：縱觀古今中外，富蘭克林，堂堂一位政治家、思想家，無數(shù)風(fēng)光背后，他僅僅是以印刷工出身，他的成就可謂是從印刷中開始的；又如北京大學(xué)校長周其鳳，他年輕時砌過墻，做過下水工，可現(xiàn)在卻成為著名高等學(xué)府的校長。許許多多成功人士，有幾個是從高層做起的呢？當(dāng)你無法確定你是這不多的人其中之一時，轉(zhuǎn)變觀念對你非常重要。（2）升：總結(jié)升華

建議：①上升到一定高度總結(jié)②聯(lián)系現(xiàn)實（社會、個人）升華③辯證分析補充④排比概括總結(jié)⑤意蘊分析總結(jié)

例：從經(jīng)濟學(xué)的角度來說，人才的培養(yǎng)潛力是無限的，而就業(yè)崗位是有限的，金融海嘯過后的職場使得剛畢業(yè)的大學(xué)生遠(yuǎn)離了高技術(shù)、高收入、高地位的工作，但簡單的工作也有利于他們進行社會實踐，為國家 GDP增長做貢獻。從改變觀念的角度來看，這種現(xiàn)象反而體現(xiàn)了現(xiàn)今大學(xué)生思想更成熟，更實際了，這有利于我們培養(yǎng)高素質(zhì)人才。從技術(shù)革新的角度講，大學(xué)生從事這些工作，有利于這些行業(yè)更新?lián)Q代，提升技術(shù)含量和從業(yè)人員素質(zhì)，有利于社會的進一步經(jīng)濟發(fā)展。（3）收：形象意蘊

建議：①形象收尾（比喻、意蘊句、排比段等）②情感收尾（感嘆句、祈使句、展望）例：值得思考的是，大學(xué)生賣豬肉實屬正當(dāng)職業(yè)，何以遭致詬病。中國的孩子從小被教育“勞動最光榮”，但在實際中卻被教育“勞動也有三六九等”，這不是對教育的莫大諷刺嗎？更何況人的一生不會只從事一種職業(yè)，朱元璋還是出身于乞丐呢！因此，大學(xué)生們，走自己的路，讓別人說去吧。

三、例文借鑒例文1：僅僅是賣豬肉？沒有這么簡單！2008年12月，天地壹號公司正式與35名研究生簽訂工作協(xié)議。大學(xué)生做苦力是浪費人才還是轉(zhuǎn)變了擇業(yè)觀念？

古語云：三百六十行，行行出狀元。每個行業(yè)都是值得尊敬的，不管是賣肉的還是坐辦公室的，擦皮鞋的還是搞科研的，都是我們這個宏觀社會的一分子。人們對大學(xué)生養(yǎng)豬或賣肉感到可惜，很大程度上是因為他們覺得這是農(nóng)民做的工作，這是那些沒有受過所謂高等教育的人該干的，而那些讀書的，學(xué)了十幾二十年的老學(xué)生就應(yīng)該走進政府機關(guān)，走進大公司，甚至出國?？梢?，這是對一種行業(yè)的鄙視，這是從封建社會一直保留下來的森嚴(yán)的等級觀念。人，要分三六九等，行業(yè)自然就有三教九流了。試想，如果沒有人去賣肉，那我們豈不是要全心去做和尚，沒有環(huán)衛(wèi)工人來清理城市，那我們豈不是生活在煙塵遮天的世界。誰又可曾見到，在被人忽略的崗位，有那么一群人在發(fā)光發(fā)熱。

大學(xué)生下基層，不同于文化大革命的上山下鄉(xiāng)，實際上，這是一種全新的理念去沖擊我們僵硬和腐朽的觀念，不僅僅是就業(yè)觀的改變，更是一種社會意識形態(tài)的轉(zhuǎn)變。如果大學(xué)生賣豬肉是浪費，那幾萬人去頭破血流地爭幾十個公務(wù)員名額是不是浪費，與其哀鴻遍野，不如另辟路徑。人們沒有看到，大學(xué)生去賣豬肉，并不一定都是去做苦工，他們可以將自己的專業(yè)知識融入到這個行業(yè)，比如先進的管理理念去規(guī)范市場，合理地切割去提升利潤。以前，什么注水肉、黑心棉總見諸報端，市民也總瞎起哄罵什么商家是多元無恥，孰不知，當(dāng)有新鮮的血液注入這個行業(yè)時，必然也會有新氣象。這是在改革開放成長起來的一代人，擁有良好的道德品質(zhì)和成熟的人格，這種對行業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，想必要比總有工商機關(guān)去查壓打封好吧，再長遠(yuǎn)點說，這種更新將帶來的是行業(yè)的規(guī)范，更為完善的市場機制，從而帶動整個行業(yè)的進步，一箭多雕，何樂不為。

大學(xué)生去賣豬肉，表面上似乎是人才流失，社會倒退，實則是一種社會進步的體現(xiàn)，這代表即將步入社會這渾水的大學(xué)生們，擁有更加成熟和開放的擇業(yè)觀念，他們更加自由，充滿活力，他們可以在各個行業(yè)大展身手，這難道不是社會不幸嗎？天高任鳥飛，海闊憑魚躍。社會和家長們的傳統(tǒng)觀念已經(jīng)布滿了灰塵，這不是禁錮的理由。沒有最好，只有最適合，真正發(fā)揮出自己的長處，真正找到適合自己的職業(yè)，從中獲得樂趣，才是真正的人才利用。例文2：大學(xué)應(yīng)該增設(shè)“賣豬肉”專業(yè)?近年來，大學(xué)生養(yǎng)豬、賣豬肉、沐足、做保姆等新聞不絕于耳。這些原本連只有高中文化的人都不愿意干的工作，這幾年卻成為大學(xué)生甚至研究生爭奪的重點。

中國的學(xué)費比起英國、澳大利亞等國家來說雖然非常低，但把它放在CHINA這個發(fā)展中國家里，尤其對于低收入家庭、農(nóng)村困難家庭來說實屬是一筆巨大的開支；所以有實力進大學(xué)的就要拼命讀書，考進了大學(xué)的就要好好念，出來大學(xué)就要找份體面對口高薪的工作，這是國人的共識；養(yǎng)豬、賣豬肉等行業(yè)絕不會出現(xiàn)莘莘學(xué)子的身影。在這種共同的意識觀念下，走出象牙塔的學(xué)子都會不停地為自己找對口企業(yè)，找不到的在家歇著，父母供著，不會考慮其他出路。

2008年，金融海嘯席卷全球，有工作的人失業(yè)了，沒工作的人“望工興嘆”。學(xué)子們開始在找工作方面遇到前所未有的壓力，有的學(xué)生說：“現(xiàn)在的就業(yè)形勢不好，過兩年吧，找個專業(yè)對口的工作太難，這段時間先在家打打下手。他說的“打打下手”指的是父母的豬肉檔幫忙賣肉?！翱墒菗?jù)我所知，你學(xué)的專業(yè)是進入貿(mào)易，賣豬肉不是浪費了嗎？”一位記者問。“那也沒有辦法啊，這種情況下找工作都很對口，更何況找不到工作。”這位學(xué)生苦笑說，“如果大學(xué)增設(shè)賣豬肉專業(yè)，我回去再念研究生”。這雖然不過是一句玩笑，卻反映出教育體制和人們觀念的一種缺失。比爾·蓋茨曾說過：“沒有好工作是等著你來找的，沒有工作是為你量身定做的，青年人要認(rèn)識這一點?！边@在他的公司就能很好地體現(xiàn)出來，公司里至少有2%不是計算機專業(yè)畢業(yè)的，他們有的是從心理學(xué)或物理學(xué)等專業(yè)畢業(yè)的。有的雖然是計算機專業(yè)畢業(yè)的，但也不是一畢業(yè)就找到這份工作的，很多是從推銷員、廣告派發(fā)員、快餐店里的送餐員等“不起眼”的工作開始自己的職業(yè)生活的。這正是美國人與中國人在思想觀念上的不同；中國人認(rèn)為大學(xué)生就該有對口和體面的工作，而美國人則鼓勵學(xué)生依靠雙手吃飯就好，甚至鼓勵他們從小職位做起，積累經(jīng)驗。而這又與教育體制有千絲萬縷的關(guān)系，美國大學(xué)學(xué)科眾多，除了專業(yè)研究的學(xué)科外有許多是與社會生活緊密聯(lián)系的專業(yè)，而中國大學(xué)的學(xué)科專業(yè)設(shè)置與社會需要脫節(jié)嚴(yán)重。

如果中國人不改變這種思想和就業(yè)觀念，恐怕真的要增加“賣豬肉”專業(yè)才能滿足他們的愿望??

一、時評常用的寫作模式：提出問題——分析問題——解決問題

基本模式： 1．引用材料

（一）抓住核心要素，明確范圍角度 新聞主體——大學(xué)生

中心事件——金融海嘯導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難，不少畢業(yè)生選擇養(yǎng)豬、賣肉、擦皮鞋、沐足、保姆

（二）挖掘材料內(nèi)容，確定最佳立意 思考：①大學(xué)畢業(yè)生要轉(zhuǎn)變就業(yè)思維，要從基層做起，從小事做起，積累經(jīng)驗，鍛煉自己“勞動不分貴賤”，“是金子總會發(fā)光的”。②大學(xué)畢業(yè)找不到工作，只有選擇養(yǎng)豬、賣肉、擦皮鞋、沐足這些沒有多少技術(shù)含量的工作，浪費國家教育資源和人民稅收，增加了普通民眾的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，也是對學(xué)生時間、精力的巨大浪費；高等教育亟需改革。

三、例文借鑒

例文1：僅僅是賣豬肉？沒有這么簡單?。ǜ咭?班李征）

2008年12月，天地壹號公司正式與35名研究生簽訂工作協(xié)議。大學(xué)生做苦力是浪費人才還是轉(zhuǎn)變了擇業(yè)觀念？

古語云：三百六十行，行行出狀元。每個行業(yè)都是值得尊敬的，不管是賣肉的還是坐辦公室的，擦皮鞋的還是搞科研的，都是我們這個宏觀社會的一分子。人們對大學(xué)生養(yǎng)豬或賣肉感到可惜，很大程度上是因為他們覺得這是農(nóng)民做的工作，這是那些沒有受過所謂高等教育的人該干的，而那些讀書的，學(xué)了十幾二十年的老學(xué)生就應(yīng)該走進政府機關(guān)，走進大公司，甚至出國?？梢?，這是對一種行業(yè)的鄙視，這是從封建社會一直保留下來的森嚴(yán)的等級觀念。人，要分三六九等，行業(yè)自然就有三教九流了。試想，如果沒有人去賣肉，那我們豈不是要全心去做和尚，沒有環(huán)衛(wèi)工人來清理城市，那我們豈不是生活在煙塵遮天的世界。誰又可曾見到，在被人忽略的崗位，有那么一群人在發(fā)光發(fā)熱。

大學(xué)生下基層，不同于文化大革命的上山下鄉(xiāng)，實際上，這是一種全新的理念去沖擊我們僵硬和腐朽的觀念，不僅僅是就業(yè)觀的改變，更是一種社會意識形態(tài)的轉(zhuǎn)變。如果大學(xué)生賣豬肉是浪費，那幾萬人去頭破血流地爭幾十個公務(wù)員名額是不是浪費，與其哀鴻遍野，不如另辟路徑。人們沒有看到，大學(xué)生去賣豬肉，并不一定都是去做苦工，他們可以將自己的專業(yè)知識融入到這個行業(yè)，比如先進的管理理念去規(guī)范市場，合理地切割去提升利潤。以前，什么注水肉、黑心棉總見諸報端，市民也總瞎起哄罵什么商家是多元無恥，孰不知，當(dāng)有新鮮的血液注入這個行業(yè)時，必然也會有新氣象。這是在改革開放成長起來的一代人，擁有良好的道德品質(zhì)和成熟的人格，這種對行業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，想必要比總有工商機關(guān)去查壓打封好吧，再長遠(yuǎn)點說，這種更新將帶來的是行業(yè)的規(guī)范，更為完善的市場機制，從而帶動整個行業(yè)的進步，一箭多雕，何樂不為。

大學(xué)生去賣豬肉，表面上似乎是人才流失，社會倒退，實則是一種社會進步的體現(xiàn)，這代表即將步入社會這渾水的大學(xué)生們，擁有更加成熟和開放的擇業(yè)觀念，他們更加自由，充滿活力，他們可以在各個行業(yè)大展身手，這難道不是社會不幸嗎？天高任鳥飛，海闊憑魚躍。社會和家長們的傳統(tǒng)觀念已經(jīng)布滿了灰塵，這不是禁錮的理由。沒有最好，只有最適合，真正發(fā)揮出自己的長處，真正找到適合自己的職業(yè)，從中獲得樂趣，才是真正的人才利用。例文2：浪費人才還是轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念？（高一8班何芊芊）

2008年12月，天地一號公司正式與35名研究生簽訂了工作協(xié)議。大學(xué)生養(yǎng)豬、賣豬肉、擦皮鞋、沐足，當(dāng)保姆究竟是浪費人才還是轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念的體現(xiàn)？當(dāng)下對此眾說紛紜。資料顯示，培養(yǎng)一名大學(xué)生，國家每年投入的資金約1.3~1.5萬人民幣，如果大學(xué)生都只能去賣豬肉，那么投入的教育資源就是一種巨大的浪費。因此，很多人都認(rèn)為，大學(xué)生賣豬肉合情但不合理。

但我認(rèn)為在現(xiàn)今金融海嘯的惡劣形勢下，出現(xiàn)這種情形是情有可原的。現(xiàn)在的中國每年的大學(xué)畢業(yè)生達數(shù)萬人之多，但一個金融海嘯打來，奔流就不多的就業(yè)職位就顯得更為緊缺了。找到專業(yè)不對口的工作總比找不到工作要好得多。80年代，許多大學(xué)畢業(yè)生都是“天之驕子”，畢業(yè)就分配到好的單位部門，都手捧鐵飯碗，看不起一些私營公司的職位，更不要說賣豬肉了；而現(xiàn)今世易時移，而大學(xué)生如果還抱有這種想法的話，其結(jié)果必然是“高不成低不就”，導(dǎo)致“失業(yè)在家”和“畢業(yè)即失業(yè)”。

當(dāng)前，在巨大的就業(yè)壓力下，能找到一份合適的職業(yè)的人更是少之又少，因此轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念就成了畢業(yè)生們最重要的課題之一。

有許多人都說大學(xué)生賣豬肉是“自降身價”，還有人大代表在“兩會”上提出，“大學(xué)生賣豬肉，做搓澡工是浪費人才”，“這說明知識沒有價值”?? 但我認(rèn)為，這是對大學(xué)生就業(yè)的人為管制。最起碼，大學(xué)生賣豬肉，做搓澡工總比人才閑置，在家“啃老”強吧！如果說大學(xué)生賣豬肉是浪費人才，那么讓大學(xué)生呆在家里什么都不干，著人才就沒有浪費嗎？

歸根結(jié)底，這都是傳統(tǒng)觀念引出的問題，即大學(xué)教育培養(yǎng)出的“精英”必須成為社會棟梁，而非普通勞動者。在大多數(shù)人看來，去賣豬肉，當(dāng)搓澡工是大學(xué)生失去崇高理想的表現(xiàn)。殊不知，中國的高等教育早已不是精英教育，而是普及大眾的“大眾教育”。

值得思考的是，大學(xué)生賣豬肉實屬正當(dāng)職業(yè)，何以遭致詬病。中國的孩子從小被教育“勞動最光榮”，但在實際中卻被教育“勞動也有三六九等”，這不是對教育的莫大諷刺嗎？更何況人的一生不會只從事一種職業(yè)，朱元璋還是出身于乞丐呢！因此，大學(xué)生們，走自己的路，讓別人說去吧。

例文3：大學(xué)應(yīng)該增設(shè)“賣豬肉”專業(yè)?（高一9班莫麗君）

近年來，大學(xué)生養(yǎng)豬、賣豬肉、沐足、做保姆等新聞不絕于耳。這些原本連只有高中文化的人都不愿意干的工作，這幾年卻成為大學(xué)生甚至研究生爭奪的重點。

中國的學(xué)費比起英國、澳大利亞等國家來說雖然非常低，但把它放在CHINA這個發(fā)展中國家里，尤其對于低收入家庭、農(nóng)村困難家庭來說實屬是一筆巨大的開支；所以有實力進大學(xué)的就要拼命讀書，考進了大學(xué)的就要好好念，出來大學(xué)就要找份體面對口高薪的工作，這是國人的共識；養(yǎng)豬、賣豬肉等行業(yè)絕不會出現(xiàn)莘莘學(xué)子的身影。在這種共同的意識觀念下，走出象牙塔的學(xué)子都會不停地為自己找對口企業(yè)，找不到的在家歇著，父母供著，不會考慮其他出路。

2008年，金融海嘯席卷全球，有工作的人失業(yè)了，沒工作的人“望工興嘆”。學(xué)子們開始在找工作方面遇到前所未有的壓力，有的學(xué)生說：“現(xiàn)在的就業(yè)形勢不好，過兩年吧，找個專業(yè)對口的工作太難，這段時間先在家打打下手。他說的“打打下手”指的是父母的豬肉檔幫忙賣肉?！翱墒菗?jù)我所知，你學(xué)的專業(yè)是進入貿(mào)易，賣豬肉不是浪費了嗎？”一位記者問?！澳且矝]有辦法啊，這種情況下找工作都很對口，更何況找不到工作?！边@位學(xué)生苦笑說，“如果大學(xué)增設(shè)賣豬肉專業(yè)，我回去再念研究生”。這雖然不過是一句玩笑，卻反映出教育體制和人們觀念的一種缺失。比爾·蓋茨曾說過：“沒有好工作是等著你來找的，沒有工作是為你量身定做的，青年人要認(rèn)識這一點。”這在他的公司就能很好地體現(xiàn)出來，公司里至少有2%不是計算機專業(yè)畢業(yè)的，他們有的是從心理學(xué)或物理學(xué)等專業(yè)畢業(yè)的。有的雖然是計算機專業(yè)畢業(yè)的，但也不是一畢業(yè)就找到這份工作的，很多是從推銷員、廣告派發(fā)員、快餐店里的送餐員等“不起眼”的工作開始自己的職業(yè)生活的。這正是美國人與中國人在思想觀念上的不同；中國人認(rèn)為大學(xué)生就該有對口和體面的工作，而美國人則鼓勵學(xué)生依靠雙手吃飯就好，甚至鼓勵他們從小職位做起，積累經(jīng)驗。而這又與教育體制有千絲萬縷的關(guān)系，美國大學(xué)學(xué)科眾多，除了專業(yè)研究的學(xué)科外有許多是與社會生活緊密聯(lián)系的專業(yè)，而中國大學(xué)的學(xué)科專業(yè)設(shè)置與社會需要脫節(jié)嚴(yán)重。

如果中國人不改變這種思想和就業(yè)觀念，恐怕真的要增加“賣豬肉”專業(yè)才能滿足他們的愿望??

大學(xué)生賣豬肉不是好事 2009年3月9日 09:14

選稿:上官賢來源:東方網(wǎng)作者:周忠麟

昨天，文匯報刊登了出席十一屆全國人大二次會議的5位大學(xué)校長就當(dāng)下教育熱點問題接受了中外記者采訪的報道，認(rèn)為大學(xué)生賣豬肉不是壞事。

針對2009年高校畢業(yè)生的就業(yè)困境，北京大學(xué)校長周其鳳大聲呼吁：職業(yè)不分貴賤，人們的觀念亟待轉(zhuǎn)變。

報紙說，“30余名研究生簽約進攤檔賣豬肉”，“大學(xué)生爭當(dāng)瘦西湖船夫船娘”??這樣的消息正在不斷地進入我們的視線。大學(xué)生養(yǎng)豬、賣肉、擦皮鞋、當(dāng)保姆究竟是浪費人才還是轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念的體現(xiàn)？危機之下怎樣調(diào)整心態(tài)找準(zhǔn)定位？這些問題也成為兩會代表委員們討論的焦點話題。

北京大學(xué)校長周其鳳說：“事實上我年輕時什么都做過，砌過墻，做過下水工。我認(rèn)為，最要緊的是要學(xué)會互相尊重?！彼€一再強調(diào)，能夠充分發(fā)揮一個人長處的職業(yè)就是好的職業(yè)，只有觀念的轉(zhuǎn)變才會化解大學(xué)生找工作難的困境?！按髮W(xué)生賣豬肉、當(dāng)船工并不是一件壞事，表明大學(xué)生擇業(yè)觀念在轉(zhuǎn)變?！?/p>

山東大學(xué)校長徐顯明、中山大學(xué)校長黃達人、南開大學(xué)校長饒子和、華中科技大學(xué)校長李培根也都就此問題談了自己的看法。

我認(rèn)為，大學(xué)校長由于身份的特殊，談出這樣的想法也不足為奇，但如果讓大學(xué)生都去干賣肉、掏糞、搓澡、養(yǎng)豬、擦皮鞋、當(dāng)保姆等工作，這肯定不是好事！

首先要搞清楚的是，大學(xué)生去賣肉、掏糞、搓澡、養(yǎng)豬、擦皮鞋、當(dāng)保姆是可以的，而且他們肯定比沒上過大學(xué)的人有“后勁”，說不定還能搞出些發(fā)明，成就幾個企業(yè)家等。工作沒有貴賤、沒有等級的區(qū)別，這和周其鳳大聲呼吁：職業(yè)不分貴賤，人們的觀念亟待轉(zhuǎn)變講的不是一個概念的問題，我們的父母或親人等都可能從事著賣肉、掏糞、搓澡、養(yǎng)豬、擦皮鞋、當(dāng)保姆等工作，大學(xué)生做這些事情不是好事，這并不等于看不起這些勞動，而是社會要求他們應(yīng)該去從事更加適合他們的工作。這是因為——

大學(xué)生賣豬肉合情但不合理?！昂锨椤保且驗楝F(xiàn)在大學(xué)生找工作難，金融海嘯的形勢下找工作更難，所以讓部分大學(xué)生暫時從事些與專業(yè)不相干的簡單勞動，也是情有可原的。但如果5位大學(xué)校長都要讓大學(xué)生去從事賣肉、掏糞、搓澡、養(yǎng)豬、擦皮鞋、當(dāng)保姆的工作，卻是“不合理”的，你們一味提倡大學(xué)生什么都可干，那么要你們培養(yǎng)大學(xué)生干什么？

資料顯示，培養(yǎng)一個大學(xué)生，國家每年花在理工科大學(xué)生身上大約1.5萬元人民幣，而每年花在文科大學(xué)生身上大約1.3萬元人民幣。每個家庭花在大學(xué)生身上的學(xué)費、住宿費等每年大約要1萬元以上，有的光學(xué)費每年就超過1萬元人民幣。這對工薪家庭來說，就是一座“大山”，對農(nóng)村家庭來說，這又意味著什么？

國家、社會、家庭花的人力、財力、物力等資源是最大化的，而找的工作是和所學(xué)專業(yè)不對口的，是只需在工作中摸索學(xué)習(xí)的，無須教師用4年時間來傳授的，也就是說，工作的學(xué)習(xí)積累是最小化的，于是就形成了大學(xué)生人才浪費的最大化，是的，你周其鳳年輕時是什么都做過，砌過墻，做過下水工。但如果你早幾年進北大，早幾年當(dāng)校長，可能現(xiàn)在北大又會是另外一種面貌。而正因為你砌墻、做下水工浪費了好多年，當(dāng)你在校長位置上剛悟出些門道，準(zhǔn)備讓北大提升一個層次時，你卻即將要退休了。這不是人才的浪費的最大化嗎？與其如此，我們千軍萬馬何必還要去過“獨木橋”，你們大學(xué)何必還要千里迢迢趕到外地去自主招生呢？

不要在抓不到帶魚、黃魚，只能吃橡皮魚的時候，千方百計地說橡皮魚如何如何的有營養(yǎng)；千萬不要在就業(yè)暫時困難的時候，千方百計地說大學(xué)生賣豬肉不是壞事！你們這樣說，間接地催生了新的“讀書無用論”的抬頭，這對國家的持續(xù)發(fā)展將造成瓶頸，后遺癥也將會顯現(xiàn)。若干年后，由于高新科技沒有專業(yè)人士的接替，國家和社會的發(fā)展、進步因此遲緩，社會的發(fā)展，不是靠賣肉得以維系的，很多職業(yè)是要有“預(yù)熱”的，有積累的，等到剛明白高新科技是怎么回事的時候，已經(jīng)過去好幾年了。然后接替者又在低層次上重復(fù)，這樣的話，我們的國家怎能大踏步前進？

大學(xué)生賣豬肉也擠壓了下一個層次就業(yè)群體的就業(yè)環(huán)境，就業(yè)混亂由此而生，這樣的社會能和諧嗎？

至于個別人由于語言、交際、動手能力等多種因素而不適應(yīng)自己所學(xué)專業(yè)的工作，不得已而去從事賣豬肉等工作，那是個案，和我們極力推崇他們?nèi)ァ百u豬肉”是兩碼事。

【示例一】

我看中國式“壟斷”（北京一考生）

在剛剛結(jié)束的鹿特丹世乒賽上，中國隊表現(xiàn)出色，又包攬了全部金牌，正是國人振奮之際，總有那么一些人，不知是對國家榮譽的麻木，對他人勝利的嫉妒，還是審美疲勞，他們指指點點道：“大家好才是真的好?！鄙陨悦髦屈c的，則將自己提到了“理性”的高度，看似憂國憂民，又像杞人憂天，他們眉頭顰蹙道：“這不利于世界乒乓事業(yè)的發(fā)展?！薄疚恼麻_篇運用描摹性的文字對所給材料進行精煉概述，生動形象（引）】嗚呼！于情于理，我個人都不敢茍同?！緦Σ牧现械挠^點予以反駁，亮明自己的觀點（提）】

我要問問那些慷慨者，怎樣才能“大家好”呢？難道故意輸給人家不成？為了所謂的發(fā)展而忘掉根本的體育精神？

我要問問那些理性者，乒乓事業(yè)怎么就沒發(fā)展呢？中國包攬金牌都多少年了，你能說現(xiàn)在就沒有乃至產(chǎn)生不出“乒乓大家”？【連用幾個一般疑問句和反問句講道理批駁謬論，論證觀點（議）】

當(dāng)然，中國的這種獨攬確有讓人深思之處。有人擔(dān)心，長久的絕對優(yōu)勢會使這個項目的競爭減弱，失去活力。其實，體育上的獨攬可以自然地讓人想到經(jīng)濟生活中的一種現(xiàn)象——壟斷。體育不過是近百年來才發(fā)展起來的運動，比之于那卷帙浩繁、碩果累累的經(jīng)濟學(xué)，則略顯淺幼。所以，將體育的長影投射到經(jīng)濟活動這面鏡子上，也未嘗不可。

從資本主義世界的跨國公司到社會主義的國有經(jīng)濟，壟斷都不可或缺。美國的飲料行業(yè)曾被可口可樂獨占鰲頭，中國的經(jīng)濟命脈至今也仍被少數(shù)國有企業(yè)掌控?？墒牵嬃闲袠I(yè)依舊繁榮，中國經(jīng)濟照樣騰飛?？梢姡瑝艛嗖]有讓競爭消失，不論內(nèi)部還是外部。內(nèi)部，你永遠(yuǎn)不可能消除職工之間的業(yè)績比拼；外部，你永遠(yuǎn)不可能消滅你的假想敵。所以這并不能讓我們高枕無憂，永遠(yuǎn)沒有失去活力的理由。

何其相似，讓我們來看看這乒乓作響的小球。于內(nèi)，能代表中國參加國際賽事的名額是少之又少，球員們之間的競爭是不言而喻；于外，哪個外國選手沒有夢想過，自己會被這樣載入史冊：第一個打破中國乒乓球項目長期壟斷的運動員。所以，永遠(yuǎn)都有人在虎視眈眈、摩拳擦掌?！局v道理論證觀點之后，考生由體育聯(lián)系到經(jīng)濟生活中的壟斷，并回歸材料，進一步論證觀點，使論述更加深刻（聯(lián)）】

中國式“壟斷”并無過錯，何不讓我們安享這份榮耀呢？

國人對大小球有一種微妙的情感：對大球充滿的是渴望，而對小球則是越來越不屑。殊不知，這渴望源自一種仰人鼻息的自卑，而不屑是因為有掌控一切的自信。他們更不可能知道，這種自信凝結(jié)了多少代乒乓英雄們的汗水！【文章結(jié)尾處再次強調(diào)觀點，并指出部分國人扭曲心理的實質(zhì)（結(jié)）】

這是一篇標(biāo)桿范文。文章之所以被定為標(biāo)桿范文，除見解獨到、議論深刻外，考生運用層進式結(jié)構(gòu)行文，使得文章思路清晰，層次分明，給閱卷老師以審美愉悅。

一、【材料】

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)陳小姐帶著在BB車中熟睡的1歲大的孩子乘公交車，司機讓陳小姐將BB車折疊放好，否則就多交1元的行李費。陳小姐表示，如果把車折疊起來會把孩子弄醒，而車上沒有空座位，把小孩抱在手中乘車又很危險。她認(rèn)為司機的要求非常不合理，堅決不交這1元錢，而司則拒不開車。為了這1元錢，陳小姐與司機“對峙”數(shù)小時，其間陳小姐多次報警，警察兩度出警，車上數(shù)十人被迫轉(zhuǎn)車。最后，在警察苦口婆心的勸導(dǎo)下，陳小姐搭乘警車回家。

此事引起了社會各方的反響，議論不一。

要求：選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

二、【寫作提示】 本題屬材料作文，它選取現(xiàn)實生活中的一段文字材料來引發(fā)考生的思考，引導(dǎo)考生寫思想、寫社會、寫人生?？忌蓮年愋〗?、司機、警察、車上數(shù)十人或事件造成的影響等角度切入來談自己的認(rèn)識。

三、【立意】

陳小姐、司機和警察以及事件本身四個角度，可褒可貶，也可辯證地看；對那數(shù)十名乘客，則宜貶斥。

陳小姐——要堅決維護自己的消費權(quán)益/讓一步海闊天空不要因小失大以大局為重 司機——堅持原則規(guī)矩方能成方圓/讓一步海闊天空不要因小失大以大局為重/原則規(guī)定面前要變通

警察——民生無小事，警察責(zé)任高/社會公共資源的嚴(yán)重浪費

數(shù)十名乘客——愛心的泯滅社會責(zé)任感的缺失何來和諧社會的構(gòu)建？ 事件——原則規(guī)定與人性的沖突忍讓的美德不能丟 BB車事件引發(fā)的多元思考： ①公交車系統(tǒng)是公共服務(wù)部門，乘客遇到困難，司機怎能夠袖手旁觀？中山大學(xué)社會學(xué)系教授、博士生導(dǎo)師王寧教授指出，公交車作為體現(xiàn)一個城市文明風(fēng)貌的窗口，運營時應(yīng)該以社會效應(yīng)為重、而不是一味地考慮經(jīng)濟利益。為一元的車費與乘客發(fā)生長時間爭執(zhí)、犧牲其他乘客的利益、甚至造成交通困擾，這種做法與體現(xiàn)社會責(zé)任感、展示愛心的初衷背道而馳。

②裝著熟睡的孩子的BB車算不算行李？其他乘客的利益又該如何保障？多位公交司機認(rèn)為，1歲的兒童無須購票，小孩睡在BB車?yán)?，BB車不必“較真”視為“行李”。廣東科德律師事務(wù)所的陳震律師認(rèn)為，據(jù)有關(guān)的規(guī)章，只要乘客攜帶的物品沒有超出一定的重量和體積，均無需購買貨票，嬰兒車應(yīng)該是界乎于兩者之間，因此才發(fā)生爭執(zhí)。他指出，這種情況，作為契約強勢的一方應(yīng)主動放棄利益，讓利于消費者，這更符合道義。與此同時，公交車司機因為一元車費，拒絕開車，實際上對車上的其他乘客已經(jīng)構(gòu)成了違約，公交公司應(yīng)該向乘客承擔(dān)違約責(zé)任。

③目前，國內(nèi)大城市中的警力較為緊張，為1元錢是否值得多次報警、讓警方兩度出警？王寧教授認(rèn)為，這是對社會公共資源的嚴(yán)重浪費。陳震律師認(rèn)為，糾紛造成了警方多次出警，造成多位乘客行程被耽擱，堵塞了交通，這個社會為此耗費的成本是難以估量，這與雙方爭議的1元錢相比，是何其的不對稱。

四、【存在問題】

1、本次作文突出陋弊不是審題立意，而是文章的寫法。據(jù)材料要求，最好寫成就事論事的評論類或圍繞材料展開的感想類文章，但我們同學(xué)明顯受思維定勢的影響，都寫成了機械地從材料提煉出一個觀點，然后尋找論據(jù)論證觀點這樣“正經(jīng)八百”的文章，不扣緊材料甚至無視材料，成了“套作”?；叵敫叨r我們做過“清華大學(xué)顧秉林校長‘卡殼之失’”和“廠長通過下棋選大黃小黃做車間主任”的材料，和本次作文“BB車事件”材料如出一轍，奈何執(zhí)迷不悟地“套作”到底？！

2、對“BB車事件”看法偏頗甚至硬上弓，錯誤定性，立論不周，犯邏輯錯誤。如從司機角度提煉出“要打倒黑惡勢力”“唯利是圖”“凡事不要太執(zhí)著”，從陳小姐角度提煉出“高唱正義之歌”等觀點。

五、【例文】

退一步，海闊天空

乘公交車有乘公交車的規(guī)矩，陳小姐對此不滿也無可厚非，但為了一元錢，耽誤車上數(shù)十人的寶貴時間，卻是因小失大，得不償失了！

一元錢雖少，卻也折射出許多社會問題——公交車的規(guī)定是否合理？陳小姐的堅持值得嗎？在我看來，解決問題的方法很多，不一定要挑最不利的那一個。在面對大眾利益與個人利益相沖突時，不妨退一步思考，以大局為重，只有這樣，社會才能更加和諧，生活才會充滿快樂！

古人常言：“忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空?！碑?dāng)陳小姐認(rèn)為公交車的規(guī)定不合理時，完全可以先退讓一步，而后與公交車交涉并反映意見，采取合情合理合法的方式解決，而不必犧牲全車人的利益去與司機“對峙”，最終得不償失。生活不可能處處完善，但我們卻可以選擇完善生活，而不是以“破罐子破摔”的方式，將矛盾上升為死結(jié)。

“大成若缺，其用一弊，大盈若沖，其用一窮?！崩献拥脑捀嬖V我們，生活不一定很圓滿，一絲的空白與后缺失會給我們增加一股勁——嘗試讓生活更充盈！面對著生活中的矛盾，退卻有時候很重要，它并不是要求我們怯懦，不反抗，而是讓我們以更清醒的頭腦去選擇，以更寬廣的心胸去對待，那是一種顧全大局的睿智和膽識！記得清朝康熙年間的官員大老張英曾收到家人投訴與鄰居爭地的信，然而這位位高權(quán)重者卻只是哈哈一笑，回信中附詩一首，曰：“一紙家書只為墻，讓人三尺又何妨。長城萬里今猶在，不見當(dāng)年秦始皇?！比绱诵亟?，如此氣魄，讓家人羞愧的同時也讓鄰居欽佩。于是雙方各讓三尺，友好往來，桐城“六尺巷”美名傳揚天下！三尺之地映襯出張英的萬丈胸襟！何必步步逼緊，讓人沒有退路的同時也陷自己入困境！各退一步，眼前又何止是海闊天空？

在當(dāng)今民權(quán)高漲的時代，我們要有維權(quán)意識。但維權(quán)的同時也不能侵權(quán)，犧牲別人成全自己是最卑下的做法！在權(quán)益觀念被淹沒之前，我們更應(yīng)清醒認(rèn)識到自己的義務(wù)，學(xué)會退一步思考，為雙方都留下一絲余地。這樣，和諧社會離我們也就不遠(yuǎn)了！

退步，是獲得雙贏的睿智和遠(yuǎn)見，是顧全大局的果斷與膽識！

如此維權(quán)

隨著現(xiàn)代社會的高速發(fā)展，人們的維權(quán)意識也日益增強了，但只顧自己的權(quán)益而忽視甚至損害他人權(quán)益，這樣的行為恐怕不叫“維權(quán)”，甚至可以說是“侵權(quán)”。

司機的要求和拒不開車固然有錯，但固執(zhí)維權(quán)的陳小姐更有錯！懂得維護自己的合法權(quán)益是公民良好素質(zhì)的體現(xiàn)，但她只為自己的權(quán)益，多次報警，使車上數(shù)十人被迫轉(zhuǎn)車，如此自私，不尊重他人的行為不應(yīng)是有素質(zhì)的人做出的！

維權(quán)的方式也有很多種，難道就不能下車后再解決嗎？其實，陳小姐這種只為自己的權(quán)益著想的人在社會上并不少見，他們光明正大地打著“維權(quán)”的旗子，為爭取自己的權(quán)益而不惜“橫行霸道”，即使擋住了他人前進的道路也不肯另尋佳徑。這樣的“維權(quán)”不“維”也罷！

悲哉，陳獨秀等先生在新文化運動中宣揚人人平等，號召人們?yōu)闄?quán)利而戰(zhàn)斗，為維護自己的權(quán)益而戰(zhàn)斗，卻忘了告訴國民：維權(quán)時也須尊重他人權(quán)益，切勿為了個人的權(quán)益而損害大家的權(quán)益！

無論你的動機是多么的單純，無論你的目標(biāo)是多么的高尚、偉大，都沒有權(quán)利看輕別人的權(quán)益，將別人的權(quán)益隨意踐踏，即使你是在維護自己的權(quán)益。

維權(quán)需要一顆勇敢的心。唯有無所畏懼的勇氣才能鼓勵你站出來，為自己的權(quán)益而戰(zhàn)斗，但維權(quán)更需要一顆清醒的心。那位固執(zhí)的陳小姐，膽子倒是挺大，但不能稱之為“勇敢”，只能說是“魯莽無知”！她缺少一顆清醒的心，缺少對當(dāng)時情況的清醒認(rèn)識，更缺少對眾人的尊重，更可悲的是，她根本就沒有意識到自己的錯誤，這樣的人是無知的！

處于今天這樣的社會，自私而不懂得尊重別人的行為也披上了一層美麗的外衣，欺騙著眾人，而我覺得，這樣的行為更加失去了人文精神，根本達不到“維權(quán)”的目的，更不符合和諧社會的要求。

我們在自己努力維護合法權(quán)益的同時，必須保持一顆清醒的心，不妨礙別人實現(xiàn)權(quán)益。而且，我們也應(yīng)為這種行為而奉獻出一份力量，共同構(gòu)建一個和諧的社會。

“罵官有獎”能否成為善待批評的標(biāo)桿？

常州一網(wǎng)友去年7月在網(wǎng)上發(fā)帖罵該市環(huán)保局長不作為，必須引咎辭職。我一直在為這位網(wǎng)友的“罵”局長擔(dān)心，為他捏了一把汗。想不到，卻傳來了一條令人欣喜的好消息：今年3月11日，常州市環(huán)保局同樣通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)帖，對這名叫“認(rèn)真”的網(wǎng)友發(fā)動“人肉搜索”。3月15日，網(wǎng)友“認(rèn)真”來到了常州市環(huán)保局，獲得了常州市環(huán)保局長周斌親自送上的2000元“網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督獎”。(《北京青年報》3月18日報道)局長被網(wǎng)民“罵”了，非但沒有打擊報復(fù)，反而給予獎勵，怎不讓人為其鼓掌?！傲R”了有獎，表現(xiàn)出這位局長正視問題的實事求是精神，敢于接受批評監(jiān)督的高姿態(tài)。其實，那位網(wǎng)民“罵”局長并不是出于個人恩怨的私憤，也不是對干部的人身攻擊，而是對環(huán)保工作的關(guān)注，希望環(huán)保部門把工作做得更好。也是對環(huán)保部門工作缺陷的提醒，這樣的“罵”何嘗不是一種監(jiān)督，何嘗不是一件好事。沒有群眾的“罵”聲，不知道問題的所在，那才是十分可怕的。

網(wǎng)民“罵”局長是一種善意的關(guān)心，善待網(wǎng)民的“罵”更是可貴的責(zé)任意識。在今年的政府工作報告中，溫家寶總理提出要創(chuàng)造條件讓群眾批評政府。聽不得“罵”聲、受不了批評，在這種封閉的環(huán)境中干部很可能會自我陶醉、分不清是非。善待群眾的“罵”是我們的好傳統(tǒng)、好作風(fēng)，當(dāng)年毛澤東主席也挨過農(nóng)民的罵，毛主席非但不怪罪，反而從自身找原因，要求地方干部不要為難罵他的人。領(lǐng)袖都能善待群眾的罵，還有什么干部不能接受群眾的批評？

群眾的批評就是很好的建言，“罵”局長有獎?wù)沁@位局長清醒的表現(xiàn)，是做好工作的希望。然而，也有一些領(lǐng)導(dǎo)干部容不得群眾的批評、聽不得群眾的“罵”聲，聽人說他好便笑容滿面，聽到個“不”字便老大不高興，如同捅了馬蜂窩，甚至以權(quán)代法，網(wǎng)絡(luò)追捕，跨地抓人，弄得人都不敢提意見、不敢講真話。

善待“罵”聲會讓干部耳聰目明，工作有方向，把工作做得盡善盡美，得到群眾的真心擁護和尊敬?！傲R”局長有獎應(yīng)當(dāng)成為群眾批評政府的一個標(biāo)桿，成為監(jiān)督干部的一種常態(tài)。（張君明）

1、示例文章分析 [材料展示] 閱讀下面的材料,根據(jù)你的理解，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的時事評論文章。

“鐵腕”市委書記仇和當(dāng)眾點名批評 昆明官員聽講座打瞌睡丟官

南方日報新聞時間: 2008年02月24日來源: 南方日報

在2月22日晚7時舉行的中共呈貢縣紀(jì)委十一屆三次全體(擴大)會議上,呈貢縣委副書記、縣長吳慶昆宣讀了干部處理決定:同意蔣文輝辭去縣投資促進局副局長職務(wù)。同時,呈貢縣投資促進局局長王亞華向大會作書面檢查,并通過呈貢電視臺向全縣播出。這在呈貢縣都是第一次。

據(jù)悉,在2月20日舉行的昆明市招商引資與開發(fā)區(qū)發(fā)展專題講座上,蔣文輝因在會上打瞌睡,被省委常委、市委書記仇和當(dāng)眾點名批評。

“第一排,在睡覺的,你是哪個單位的?站起來!”日前,在昆明市招商引資與開發(fā)區(qū)發(fā)展專題講座會上,一名聽講時打瞌睡的干部被仇和書記毫不留情地當(dāng)眾點名。

當(dāng)天,正當(dāng)主席臺上的主講者侯干云講到如何發(fā)展開發(fā)區(qū)時,坐在一旁的仇和突然禮貌地對侯干云說“打斷一下”,然后將目光轉(zhuǎn)向第一排靠最右邊的方向?！吧险n時怎么要睡覺,你是哪個單位的?”仇和嚴(yán)肅地問。那名干部一時間有些不知所措,支吾了半天不見回答?！澳闶悄膫€單位的?”仇和再次追問。該干部只得回答道是呈貢縣投資促進局的,但否認(rèn)自己在睡覺,這個回答頓時引起會場一陣嘩然。隨后,仇和讓他坐下,示意繼續(xù)講課。

仇和點名后,會場上所有人再沒有一個人開小差。（據(jù)《都市時報》）

[示例文章1] “打瞌睡丟官”屬“量刑過重”

在2月22日舉行的中共呈貢縣紀(jì)委十一屆三次全體（擴大）會議上，昆明呈貢縣委副書記、縣長吳慶昆宣讀了干部處理決定：同意蔣文輝辭去縣投資促進局副局長職務(wù)。據(jù)悉，在2月20日舉行的昆明市招商引資與開發(fā)區(qū)發(fā)展專題講座上，蔣文輝因在會上打瞌睡，被省委常委、市委書記仇和當(dāng)眾點名批評。

分析：第一部分要寫好由頭。寫時評要就事論事，所以要先把所評之“事”交代出來，這“事”是引發(fā)評論的緣由。引用時要注意簡明扼要。

作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，在會上打瞌睡，就是不被領(lǐng)導(dǎo)點名批評，也應(yīng)該受到應(yīng)有的紀(jì)律處分，然而，僅僅因為在會場上打了一次瞌睡，就被迫辭職，顯屬“量刑過重”。（表明觀點）從新聞中看，蔣文輝并非被“免職”，而是“主動辭職”，其實，這只不過是一種“外交辭令”，等于是給干部一個臺階下。如今，在會場上打瞌睡、溜號、打電話等行為，屢屢見諸報端，有的也只能批評，哪有因為打了瞌睡就主動辭職的？果真有這樣的發(fā)自內(nèi)心的自省自覺，那還真是一個好干部了。

即使是主動辭職，從正常的人事任免程序來看，也應(yīng)該是發(fā)文了事，而不應(yīng)在紀(jì)委全體擴大會上“宣讀”?！靶x”的本身，就是一種“示眾”。蔣文輝之所以會成為因為在會場上打瞌睡而“辭職”的第一人，一則可能是因為撞到了社會輿論的“槍口”上，在大眾對會場官員在會場上的不良“表現(xiàn)”深惡痛絕之時，你打瞌睡了，犯了眾怒了；二則是因為撞到了領(lǐng)導(dǎo)的“槍口”上——領(lǐng)導(dǎo)一批評，后果真的很嚴(yán)重。

會風(fēng)透出的是作風(fēng)，不管是從轉(zhuǎn)變干部工作作風(fēng)，還是從維護黨和政府在人民群眾心目中的形象來看，整治會風(fēng)很有必要，然而，對違反紀(jì)律的干部從嚴(yán)從重處罰不能過頭。無論是從公務(wù)員管理條例，還是干部管理條例，還是黨的紀(jì)律處分條例上，我們都找不到在會場打瞌睡必須主動辭職，更找不到免職的規(guī)定。在依法執(zhí)法的今天，不管這個典型具有何種警示意義，我們還是要依法、依規(guī)辦事，不能因為誰“撞到了槍口上”，就一棍子打死。

分析：文章中間的這兩段主要是分析材料。寫時評不但要寫出自己的看法，還要寫自己這些看法的依據(jù)和理由。而且，在評論時要集中精力對所評之事作出分析思考，作到就事論事。

一句話，該給的處罰一定要給，但絕對不能把“小偷”判成“死刑”！（結(jié)論）分析：得出結(jié)論。

三、寫作實踐：

1、根據(jù)下面這則新聞寫一則300字左右的時評。

阜新蒙古族自治縣實驗中學(xué)四位同學(xué)大便后沒有及時沖廁所，被值日的學(xué)生“抓住”，另一個同學(xué)在廁所內(nèi)吐了一口痰，被校長當(dāng)場“抓獲”。按學(xué)校規(guī)定，這五名學(xué)生被勸退轉(zhuǎn)學(xué)。學(xué)校的依據(jù)是每年校方和新入學(xué)的學(xué)生和家長簽訂的一份《承諾書》，其中有上廁所后要當(dāng)即沖洗的規(guī)定。（07年8月5日《遼沈晚報》）

附：8月6日《羊城晚報》的評論 治校與治軍

阜新蒙古族自治縣蒙古族實驗中學(xué)四位同學(xué)大便后沒有及時沖廁所，被值日學(xué)生“抓住”，另一同學(xué)在廁所內(nèi)吐了一口痰，被校長當(dāng)場“抓獲”。

按學(xué)校規(guī)定，這五名同學(xué)被勸退轉(zhuǎn)學(xué)。學(xué)校的依據(jù)是每年校方和新入學(xué)的學(xué)生和家長簽訂的一份《承諾書》，其中有上廁所后要當(dāng)即沖洗的規(guī)定。（昨日《遼沈晚報》）

當(dāng)年孫子為吳王治軍，先以操練宮女演示。眾女在吳王兩個寵姬的率領(lǐng)下，持戟操矛，嘻嘻哈哈，笑作一團，經(jīng)孫子三令五申而不改，孫子大怒，將兩名寵姬斬首，吳王痛心不已。但由此而知孫子確為知兵之人，遂將吳軍付與孫子調(diào)治。吳以蕞爾小國，后來竟可威服楚越，稱霸一時，實有賴于孫子培養(yǎng)的令必行，行必果的軍紀(jì)。

便后及時沖洗，不隨地吐痰??講文明、樹新風(fēng)，這都是好規(guī)定。但一不留神違反了，就要被勸退，這也太罰不當(dāng)罪了。治校不是治軍，學(xué)生犯點小錯就就將其一腳踢出門墻之外，有違教化本意?，F(xiàn)在各行各業(yè)的發(fā)展和管理都喜歡借鑒古代兵法，但許多人不知道，先哲談兵，慎之又慎，所謂“兵者，兇器也，圣人不得已而用之”。若不分行業(yè)、不分場合都喜歡把自己打扮一個威嚴(yán)的將軍，常常會顯得兇惡、愚蠢而滑稽。（8月6日《羊城晚報》）

2、3、根據(jù)自己收集的新聞材料或針對時下某一社會現(xiàn)象，寫一篇時評。題目自擬，不少于800字。（供題、指導(dǎo)、點評黃小娟老師）

[范文] “癮”形殺手

2007級高一（8）林曉龍

當(dāng)今社會，青少年上網(wǎng)成癮的現(xiàn)象異常嚴(yán)重，網(wǎng)癮已成為一種社會“疾病”，且在青少年中廣泛“傳播”。網(wǎng)癮使青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界中，令他們討厭現(xiàn)實社會，不愿面對現(xiàn)實生活，使這些風(fēng)華正茂的青少年走向墮落。

然而，導(dǎo)致網(wǎng)癮的又是什么？

一方面，網(wǎng)絡(luò)極具誘惑力。青少年大多數(shù)都認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)世界很精彩，網(wǎng)絡(luò)世界很誘人。在里面，他們可以指揮千軍萬馬，以上網(wǎng)便可當(dāng)將軍；也可以隨意屠殺，上網(wǎng)便是殺人狂??游戲的品種不計其數(shù)，可充當(dāng)?shù)慕巧遣豢蓜贁?shù)。這些游戲滿足了青少年的欲望，因為在里面他們體驗到了驚險刺激。所以他們無時無刻的泡在里面，漸漸地也就上癮，陷入網(wǎng)絡(luò)的泥淖，無法自拔。當(dāng)然，除游戲外，網(wǎng)上許多不良信息都是青少年成癮的重要原因。

另一方面青少年的抗誘惑能力太低。網(wǎng)癮之所以在青少年的發(fā)病率高，是因為青少年正處成長階段，身心發(fā)育尚未成熟，自我監(jiān)控能力不強，極富好奇心，所以難以抵御外界的誘惑，極易誤入歧途。

另外，許多上網(wǎng)成癮的青少年是為尋求心靈的寄托。有的成績好，有的成績差。好的青少年想通過上網(wǎng)緩解學(xué)習(xí)壓力，差的青少年想在網(wǎng)絡(luò)方面超過成績好的同學(xué)，獲得所謂的成就感和自信心。而有些性格內(nèi)向，有自備干活不尚交往的青少年則因為網(wǎng)絡(luò)給他們提供了一個舞臺，在那上面可以產(chǎn)所欲言，沒有后顧之憂，不會因為什么而退縮。所以，他們便用網(wǎng)絡(luò)世界代替現(xiàn)實社會，因為在現(xiàn)實社會里他們沒有這樣的機會。就這樣，好的變壞了，而壞的則更壞，最終網(wǎng)癮這都墮落了。形勢不容樂觀??！但最根溯源，成癮的根本原因在于個人的素質(zhì)問題。一個具有良好素質(zhì)的人，他也是一個有理想、有道德的人，他不會追求低俗的樂趣，不輕易陷入泥淖，他是具有較強抗誘惑能力的人。

勞凱聲教授指出，我們的素質(zhì)教育過程中沒有形成最基本的尊重他人、尊重自己的道德品質(zhì)，更為將這種道德規(guī)范內(nèi)化為自身的內(nèi)在道德要求。這告訴我們道德教育是何等重要！倘若青少年有較高的道德素質(zhì)，他們會瀏覽不良信息、追求低俗的趣味嗎？答案是肯定的。

一個人若具有較高道德素質(zhì)，他不會去做一些有違道德低線的事。雖然上網(wǎng)在法律允許的范圍內(nèi)，但道德可以促使一個人不去花費太多的時間在那些無意義的事情上。道德可以指引我們追求高級趣味，做一個真真正正的人，而不是一個只坐在電腦前一動不動的廢物。

可見，預(yù)防網(wǎng)癮，道德教育至關(guān)重要。

[點評]：題目“‘癮’形殺手”定得很有藝術(shù)，一語雙關(guān)。即是指看不到的殺手，也指“網(wǎng)癮”這個殺手。文章抓住當(dāng)今社會，青少年上網(wǎng)成癮的現(xiàn)象異常嚴(yán)重，網(wǎng)癮已成為一種社會“疾病”這一現(xiàn)象進行評論，針對性強。分析了導(dǎo)致青少年網(wǎng)癮的三個原因。思路清晰，闡述到位。加上勞凱聲教授權(quán)威發(fā)言，很好地解決了問題：預(yù)防網(wǎng)癮，道德教育至關(guān)重要。

評議“追星”

2007級高一（8）馬明君

“世界因你而美麗——2006影響世界華人盛典”在北京隆重舉行，其中有生物化學(xué)家陶一之、著名音樂家譚盾、影星章子怡等10人榮獲此榮譽稱號。在星光熠熠的北大百年講堂上，頒獎儀式隆重?zé)崃摇Ｔ谕饷?，一大堆北大學(xué)子大叫章子怡的名字，近乎瘋狂。可諷刺的是，一問這些大學(xué)生，另外幾位科學(xué)家的名字卻幾乎無人知曉。

北大是中國最大的、最著名的學(xué)府之一，但在如此享有盛名的學(xué)習(xí)圣地，卻發(fā)生了如此諷刺的事——北大學(xué)子竟只知道章子怡等明星，而對著名科學(xué)家不屑一顧。在我們心目中，北大是一座轉(zhuǎn)眼莊嚴(yán)、肅穆的學(xué)府，但這件事，卻令我懷疑：這真的是北大嗎？

如今，社會中有很多追星族。問起一些中學(xué)生來，他們能對自己偶像的生活、行動如數(shù)家珍，講得眉飛色舞，而問起一些科學(xué)家，他們卻膛目結(jié)舌，不知所對。在娛樂新聞里，在那些明星出現(xiàn)的場合，道路的旁邊聚集了無數(shù)瘋狂的所謂“粉絲”，他們高高舉著手中的牌子，口中大聲喊著心目中偶像的名字，一邊長長地伸著自己的手，希望能握到偶像的手，得到偶像的青睞，并且這些粉絲大多都是青少年。有的青少年翹課去聽偶像的演唱會，更有甚者有的青少年為了攢足追隨偶像的錢，而走上了犯罪的道路。

但真正讓我迷惑的是，這些追星族為什么要那么瘋狂地追星？是因為明星們那帥氣、漂亮的臉蛋嗎？還是因為他們貴重的穿著？還是因為他們優(yōu)雅的舉動？許多青少年只是喜歡那些偶像出現(xiàn)在鏡頭那完美的形象罷了，但你們知道他們的私生活嗎？你們知道明星們的性格嗎？你們了解明星們嗎？答案是否定的，所以，那么一個你不了解的人，值得你去這樣花費時間地追隨嗎？明星也是人，只是一個平凡的人，他們和我們一樣普通。

但不可否認(rèn)的是，那些明星也有一定的才華，他們奮斗到今日，也就說明他們有堅韌毅力，那也是值得我們學(xué)習(xí)的地方，青少年適宜地欣賞明星是可以的，但那種翹課的行為就不值得提倡。所以，現(xiàn)在青少年熱衷追星現(xiàn)象需要正確引導(dǎo)。

[點評]：文章就北京舉行的“世界因你而美麗——2006影響世界華人盛典”發(fā)生北大學(xué)子只知道章子怡等明星，而對著名科學(xué)家不屑一顧的現(xiàn)象進行評論。接著對這一現(xiàn)象斤年一步分析拓展到社會的追星不良現(xiàn)象。引發(fā)人們思考。材料教為豐富，能為自己的評判寫出分析和理由。

生日“PARTY”的思考

廣東省汕頭市潮陽黃圖盛2007級高一（7）劉銀溶

“洋為中用”這個字眼在日新月異的中國已不再新鮮了，什么“圣誕節(jié)”、“情人節(jié)”也都成為年輕人必過的節(jié)日?！吧誔arty”的火爆程度更是眾人皆知的。

我曾經(jīng)歷過這樣一件事。某位同學(xué)過生日，幾個關(guān)系較好的同學(xué)忙操辦，并在同學(xué)中奔走相告，想?yún)⒓泳兔咳私?0元錢，將購置最美味的糕點共同分享。參加的人不知出于什么目的，都出錢去湊熱鬧。其實蛋糕也并不美味，眾人也為此有些忿忿然。

這件事給我的印象較深。當(dāng)時慨嘆“冤枉”，現(xiàn)在仔細(xì)想來，覺得問題并非如此簡單：它不僅反映出中學(xué)生當(dāng)中存在著“盲目揮霍”的不良傾向，也反映了我們當(dāng)中的某些人不敢糾正錯誤的膽怯心理。據(jù)我觀察，Party的參加者大概分屬以下三種心理：

第一種，仗著自己有許多錢，追求享樂。他們用錢買到的不僅僅是蛋糕。他們是為了用錢買到別人羨慕的眼光，買到別人絡(luò)繹不絕的捧場與祝賀，自欺欺人地把自己沉溺其中，來滿足虛榮心理。在我的眼里，錢并不算什么，只不過是一種有效的工具。但在一些人看來，錢的威力實在太大了，致使他們陷入這種虛偽的思想之中。我們說，友誼是最純真最高貴的東西，是不允許用金錢來交換的。如果你用金鏈子鎖住它，它是會窒息的。

另一種人，他們抱著“還人情”的想法，因為自己的生日別人“破費”了，別人的生日自己就不能袖手旁觀，怎么都要意思意思，忍痛出“血本”。就這樣，原來朋友之間真誠的感情便被埋沒了，流露于表面的虛偽的言辭為自己做了一個令人難以看透的假面具。

第三種人，懷著“用‘生日Party’來搞好人際關(guān)系”的心理，煞費心機地討好別人，以達到自己的目的?！吧誔arty”就是被這些人眾星捧月一般地抬到了中學(xué)生重要的社交議程中。而一部分誠心誠意愿為其慶祝生日的同學(xué)只得望而卻步了。你不交錢嘛，當(dāng)然你就沒資格參加；要是不參加生日Party，自然就不夠意思；不夠意思就是“摳門”、“吝嗇”??這么多的帽子如泰山壓頂，讓人透不過氣來。

說到底，這種“生日Party”是有百害而無一利的，它無形之中助長了相互攀比、高消費的不良風(fēng)氣，也鑄成了“沒錢寸步難行”的錯誤思想，掩埋了友誼的深刻含義。

誠然，朋友之間友好的祝福是必要的，它正是表達友情的最好方式之一。我并不反對，我這里所要強調(diào)的是同學(xué)之間交往應(yīng)像古人所說的那樣“君子之交淡如水”。我們可以在彼此的祝福中，說一句溫馨的話語，道一句真誠的忠告；送一個善意的玩笑，畫一張自制的卡片，只要能給朋友一個難忘的回憶，一個開心的微笑就足夠了?！扒Ю锼往Z毛，禮輕情意重”，這是眾人都懂的道理。

像眾多的風(fēng)氣一樣，支持的人多了，就會蔚然成風(fēng)，而一發(fā)不可收拾。既然大部分同學(xué)都明白這個道理，何不讓我們齊心協(xié)力驅(qū)走這種歪風(fēng)邪氣，抹去這一隱匿在我們心中的陰影呢?讓我們以純真的友情去戰(zhàn)勝沾染了銅臭的錯誤思想，展示我們新一代中學(xué)生的風(fēng)采吧!

[點評]小作者以自己所熟知的同學(xué)開生日“PARTY”為評論對象，引發(fā)自己深身的思考。由頭簡明扼要，然后直接剖析Party的參加者的三種心理。最后還真誠地提出自己看法，為同學(xué)找到一個解決的辦法。全文很好地提現(xiàn)了議論文提出問題、分析問題、解決問題的結(jié)構(gòu)思路。感情真摯、對同學(xué)寄予真切的期盼。

(內(nèi)容來自網(wǎng)絡(luò))

2009年2月8日《羊城晚報》消息說，廣東省政協(xié)常委、九三學(xué)社廣東副主委溫洋認(rèn)為，大學(xué)生一畢業(yè)就必須是白領(lǐng)、公務(wù)員屬于就業(yè)觀念固化。在就業(yè)難的情況下，大學(xué)生也不妨轉(zhuǎn)變觀念——當(dāng)當(dāng)個體戶、小商販。

根據(jù)以上材料寫一篇時評，字?jǐn)?shù)不少于800字。

題目1：觀念轉(zhuǎn)變帶來廣闊就業(yè)空間題目2：我的擇業(yè)觀題目3：面朝大海，春暖花開 為什么人們難以轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念

如今大學(xué)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻，尤其受今年金融風(fēng)暴的影響，可謂雪上加霜。因此不乏有上千碩士去應(yīng)聘賣豬肉，成群大學(xué)生競聘農(nóng)民工。加上以前媒體曾報道過大學(xué)生去擦皮鞋、搓澡、修指甲等等，不得不說，現(xiàn)在的大學(xué)生的確是“高素質(zhì)的普通勞動者”了。

然而，令人困惑的是，即便是社會有關(guān)人員呼吁大學(xué)生及人們轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，但似乎沒有多少效果。其實對于大學(xué)生賣豬肉或者去干其他事兒，只要自食其力，都是值得贊賞的。之所以現(xiàn)在包括大學(xué)生、家長等在內(nèi)的很多人，就業(yè)觀念還是沒有多大轉(zhuǎn)變，我以為，很大程度上是因為現(xiàn)在上大學(xué)是一種不公平交易。

以前上大學(xué)，大學(xué)生和家長也需為之付出高昂成本。但那時大學(xué)生少，教學(xué)質(zhì)量有保障，學(xué)生確實能學(xué)而有術(shù)，學(xué)有所成，而且就業(yè)較易?？忌洗髮W(xué)往往意味著后顧無憂。所以無論付出怎樣的代價，很多人覺得物有所值。

而現(xiàn)今，由于高校年年擴招，大學(xué)教育質(zhì)量日益下降，學(xué)費高昂，很多學(xué)生確實沒有多少技術(shù)含量。于是有大學(xué)校長呼吁改進大學(xué)學(xué)風(fēng)，有家長因為交不起子女的學(xué)費而自殺，有畢業(yè)生抱怨步入社會后才知道什么也不會。不得不說，現(xiàn)在上大學(xué)的確不是一種公平交易?；ㄈ绱烁甙撼杀?，當(dāng)發(fā)現(xiàn)“受騙”時，無論是誰都有類似抱怨，這是人之常情，難怪很多人難以轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。

在西方發(fā)達國家，大學(xué)生的確早已是普通勞動者。但其背后，是因為很多國家把大學(xué)教育作為一種普及教育，上大學(xué)不需多少錢，而作為一種公共福利。雖然有些大學(xué)費用并不低，但大多是私立大學(xué)，而且這些私立大學(xué)培養(yǎng)出來的學(xué)生確實能學(xué)有所成，物有所值?？伤麄兊墓⒋髮W(xué)卻不需高昂費用。

對我國來說，上大學(xué)的確是一筆大投資，不僅學(xué)費高昂，學(xué)生也得付出最佳的四年青春時光。如果畢業(yè)后去擦皮鞋、賣豬肉、做搓腳工等等，確實是沒有體現(xiàn)其價值。從事類似普通行業(yè)，也不需一頁薄薄的大學(xué)畢業(yè)紙。

其實，早有不少人認(rèn)為，大學(xué)生應(yīng)該為大學(xué)費用自掏腰包，因為最終受益者是他們自己。同時，也有人指出，大學(xué)教育應(yīng)作為國家基礎(chǔ)建設(shè)的一部分。對于前者，現(xiàn)在似乎已不現(xiàn)實。我則更傾向于后者。

我國在教育投入上一直相對不足，學(xué)費高是不爭事實。如今面對大學(xué)生就業(yè)難題，不是一句“大學(xué)生作為高素質(zhì)普通勞動者”那么簡單。我們的相關(guān)部門更應(yīng)反思，深刻吸取教訓(xùn)。而且，無論大學(xué)教育是精英教育還是普通教育，最終受益者是國家。試問，當(dāng)我國出現(xiàn)一批高素質(zhì)的普通勞動者時，不也意味著國家的“進步”嗎？而這批高素質(zhì)大學(xué)生在普通的崗位上為國家服務(wù)、貢獻時，不意味著更大的財富嗎？國家理應(yīng)為他們“買單”。

因此，既然國家把大學(xué)生作為高素質(zhì)普通勞動者來培養(yǎng)，而且在有時并不能保證大學(xué)生高素質(zhì)的情況下，就應(yīng)該遵循市場經(jīng)濟規(guī)律，堅持公平交易原則，合理收取費用，甚至為學(xué)生費用“買單”。如果收取高昂學(xué)費，而學(xué)生又沒質(zhì)量保證，又怎去要求人們轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念？就像平時人們買什么東西一樣，花了如此的錢（價值），卻沒有獲得相應(yīng)的使用價值，他們能不抱怨、氣憤嗎？

“罵官有獎”能否成為善待批評的標(biāo)桿？

常州一網(wǎng)友去年7月在網(wǎng)上發(fā)帖罵該市環(huán)保局長不作為，必須引咎辭職。我一直在為這位網(wǎng)友的“罵”局長擔(dān)心，為他捏了一把汗。想不到，卻傳來了一條令人欣喜的好消息：今年3月11日，常州市環(huán)保局同樣通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)帖，對這名叫“認(rèn)真”的網(wǎng)友發(fā)動“人肉搜索”。3月15日，網(wǎng)友“認(rèn)真”來到了常州市環(huán)保局，獲得了常州市環(huán)保局長周斌親自送上的2000元“網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督獎”。(《北京青年報》3月18日報道)局長被網(wǎng)民“罵”了，非但沒有打擊報復(fù)，反而給予獎勵，怎不讓人為其鼓掌?！傲R”了有獎，表現(xiàn)出這位局長正視問題的實事求是精神，敢于接受批評監(jiān)督的高姿態(tài)。其實，那位網(wǎng)民“罵”局長并不是出于個人恩怨的私憤，也不是對干部的人身攻擊，而是對環(huán)保工作的關(guān)注，希望環(huán)保部門把工作做得更好。也是對環(huán)保部門工作缺陷的提醒，這樣的“罵”何嘗不是一種監(jiān)督，何嘗不是一件好事。沒有群眾的“罵”聲，不知道問題的所在，那才是十分可怕的。

網(wǎng)民“罵”局長是一種善意的關(guān)心，善待網(wǎng)民的“罵”更是可貴的責(zé)任意識。在今年的政府工作報告中，溫家寶總理提出要創(chuàng)造條件讓群眾批評政府。聽不得“罵”聲、受不了批評，在這種封閉的環(huán)境中干部很可能會自我陶醉、分不清是非。善待群眾的“罵”是我們的好傳統(tǒng)、好作風(fēng)，當(dāng)年毛澤東主席也挨過農(nóng)民的罵，毛主席非但不怪罪，反而從自身找原因，要求地方干部不要為難罵他的人。領(lǐng)袖都能善待群眾的罵，還有什么干部不能接受群眾的批評？

群眾的批評就是很好的建言，“罵”局長有獎?wù)沁@位局長清醒的表現(xiàn)，是做好工作的希望。然而，也有一些領(lǐng)導(dǎo)干部容不得群眾的批評、聽不得群眾的“罵”聲，聽人說他好便笑容滿面，聽到個“不”字便老大不高興，如同捅了馬蜂窩，甚至以權(quán)代法，網(wǎng)絡(luò)追捕，跨地抓人，弄得人都不敢提意見、不敢講真話。

善待“罵”聲會讓干部耳聰目明，工作有方向，把工作做得盡善盡美，得到群眾的真心擁護和尊敬?！傲R”局長有獎應(yīng)當(dāng)成為群眾批評政府的一個標(biāo)桿，成為監(jiān)督干部的一種常態(tài)。（張君明）

閱讀下面的材料,根據(jù)你的理解，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的時事評論文章。

“鐵腕”市委書記仇和當(dāng)眾點名批評

昆明市招商引資與開發(fā)區(qū)發(fā)展專題講座上,呈貢縣投資促進局局長蔣文輝因在會上打瞌睡,被省委常委、市委書記仇和當(dāng)眾點名批評，之后，同意蔣文輝辭去縣投資促進局副局長職務(wù)。此后，會場上再沒有人開小差。（據(jù)《都市時報》）

[示例文章1] “打瞌睡丟官”屬“量刑過重”

在2月22日舉行的中共呈貢縣紀(jì)委十一屆三次全體（擴大）會議上，昆明呈貢縣委副書記、縣長吳慶昆宣讀了干部處理決定：同意蔣文輝辭去縣投資促進局副局長職務(wù)。據(jù)悉，在2月20日舉行的昆明市招商引資與開發(fā)區(qū)發(fā)展專題講座上，蔣文輝因在會上打瞌睡，被省委常委、市委書記仇和當(dāng)眾點名批評。

分析：第一部分要寫好由頭。寫時評要就事論事，所以要先把所評之“事”交代出來，這“事”是引發(fā)評論的緣由。引用時要注意簡明扼要。

作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，在會上打瞌睡，就是不被領(lǐng)導(dǎo)點名批評，也應(yīng)該受到應(yīng)有的紀(jì)律處分，然而，僅僅因為在會場上打了一次瞌睡，就被迫辭職，顯屬“量刑過重”。（表明觀點）從新聞中看，蔣文輝并非被“免職”，而是“主動辭職”，其實，這只不過是一種“外交辭令”，等于是給干部一個臺階下。如今，在會場上打瞌睡、溜號、打電話等行為，屢屢見諸報端，有的也只能批評，哪有因為打了瞌睡就主動辭職的？果真有這樣的發(fā)自內(nèi)心的自省自覺，那還真是一個好干部了。

即使是主動辭職，從正常的人事任免程序來看，也應(yīng)該是發(fā)文了事，而不應(yīng)在紀(jì)委全體擴大會上“宣讀”?！靶x”的本身，就是一種“示眾”。蔣文輝之所以會成為因為在會場上打瞌睡而“辭職”的第一人，一則可能是因為撞到了社會輿論的“槍口”上，在大眾對會場官員在會場上的不良“表現(xiàn)”深惡痛絕之時，你打瞌睡了，犯了眾怒了；二則是因為撞到了領(lǐng)導(dǎo)的“槍口”上——領(lǐng)導(dǎo)一批評，后果真的很嚴(yán)重。

會風(fēng)透出的是作風(fēng)，不管是從轉(zhuǎn)變干部工作作風(fēng)，還是從維護黨和政府在人民群眾心目中的形象來看，整治會風(fēng)很有必要，然而，對違反紀(jì)律的干部從嚴(yán)從重處罰不能過頭。無論是從公務(wù)員管理條例，還是干部管理條例，還是黨的紀(jì)律處分條例上，我們都找不到在會場打瞌睡必須主動辭職，更找不到免職的規(guī)定。在依法執(zhí)法的今天，不管這個典型具有何種警示意義，我們還是要依法、依規(guī)辦事，不能因為誰“撞到了槍口上”，就一棍子打死。

分析：文章中間的這兩段主要是分析材料。寫時評不但要寫出自己的看法，還要寫自己這些看法的依據(jù)和理由。而且，在評論時要集中精力對所評之事作出分析思考，作到就事論事。

一句話，該給的處罰一定要給，但絕對不能把“小偷”判成“死刑”?。ńY(jié)論）分析：得出結(jié)論。

副局長開會打瞌睡丟官，冤枉嗎？

在22日舉行的中共呈貢縣紀(jì)委十一屆三次全體（擴大）會議上，昆明呈貢縣委副書記、縣長吳慶昆宣讀了干部處理決定：同意蔣文輝辭去縣投資促進局副局長職務(wù)。據(jù)悉，在2月20日舉行的昆明市招商引資與開發(fā)區(qū)發(fā)展專題講座上，蔣文輝因在會上打瞌睡，被省委常委、市委書記仇和當(dāng)眾點名批評。（2月23日《都市時報》）

副局長開會打瞌睡丟官，近日在網(wǎng)上引發(fā)熱議。從網(wǎng)友的留言來看，似乎同情的不少，甚至還有網(wǎng)友認(rèn)為這是小題大做、嘩眾取寵,是上級官員在濫用權(quán)力。對此，我不敢茍同。

分析：道出由頭，表明觀點

細(xì)讀報道全文，這位副局長丟官，其實并沒有“被勒令辭職”的情節(jié)。且看呈貢縣委副書記、縣長吳慶昆宣讀的干部處理決定：同意蔣文輝辭去縣投資促進局副局長職務(wù)?！皡菓c昆表示，蔣文輝已認(rèn)識到事件的嚴(yán)重性并提出辭職”。干部提出辭職，組織予以批準(zhǔn)、同意，難道不符合組織程序嗎？懶、散、推、拖的機關(guān)作風(fēng)，難道不應(yīng)該予以制止和整治？

有網(wǎng)友認(rèn)為，蔣副局長可能是因“抗災(zāi)累得撐不住”，這條理由我看也難以服人。且不說蔣副局長有沒有參加抗災(zāi)，就是真的因“抗災(zāi)累得撐不住”，我想請個假也是情理之中的；再說了，一個招商引資與開發(fā)區(qū)發(fā)展專題講座，作為主管部門的領(lǐng)導(dǎo)干部不認(rèn)真聽講反而打瞌睡，似乎也說不過去吧？由此看來，開會打瞌睡丟官并不冤枉。

分析：談依據(jù)與理由

當(dāng)前有一種怪現(xiàn)象，即我們一方面在大聲疾呼要雷厲風(fēng)行地推進“吏治改革”，另一方面，又千方百計同情那些懶散、拖沓的領(lǐng)導(dǎo)干部，甚至為他們打抱不平，這真是一個莫名其妙的“怪圈”。

分析：聯(lián)系實際說理

在我看來，開會打盹丟官絕非小題大做、嘩眾取寵，恰恰是一次對官場潛規(guī)則的徹底顛覆！在我的印象中，對官員作風(fēng)不正、工作失誤的追究、問責(zé)，常常是“千呼萬喚不出來”。不要說是開會、聽講座這樣的“芝麻小事”，就是出了人命關(guān)天的大事，在很多地方處理、問責(zé)的棍子，也總是高高舉起輕輕放下。在這樣的官場潛規(guī)則影響下，久而久之，我們的一些領(lǐng)導(dǎo)干部也就養(yǎng)成了一種拖沓渙散的工作作風(fēng)了。

我也假設(shè)一下，蔣副局長在省委常委、市委書記面前都敢打瞌睡，在普通百姓面前，他又會是何種表現(xiàn)呢？

分析：在所評之“事”的基礎(chǔ)上發(fā)揮，深入剖析 昆明呈貢縣委副書記、縣長吳慶昆希望通過這件事情在全縣干部群眾中引起震動，改變以往懶、散、推、拖的機關(guān)作風(fēng)，以振奮的精神狀態(tài)投入到新區(qū)的建設(shè)發(fā)展中。我想理應(yīng)如此，人們必須明白，對領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)厲管束，絕非小題大做。為政之道，貴在實，天下大事，必做于細(xì)。開會打盹丟官的副局根本不值得同情，恰恰相反，如此雷厲風(fēng)行顛覆官場潛規(guī)則的實事和細(xì)事，在如今實在是太“珍貴”了！

分析：重申觀點，總結(jié)全文。

練習(xí)：訓(xùn)練題：大學(xué)生賣豬肉現(xiàn)象之思考

2008年12月，天地壹號公司正式與35名研究生簽訂工作協(xié)議。大學(xué)生養(yǎng)豬、賣肉、擦皮鞋、沐足、當(dāng)保姆究竟是浪費人才還是在難變業(yè)的大環(huán)境下轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念的體現(xiàn)？對此，各方眾說紛紜。

有很多人認(rèn)為，大學(xué)生賣豬肉合情但不合理。金融海嘯的惡劣形勢下出現(xiàn)這種情形情有可原。但如果都去從事這些與專業(yè)不相干的簡單勞動，卻是“不合理”的。資料顯示，培養(yǎng)一個大學(xué)生，國家每年花在大學(xué)生身上的錢大約1.3～1.5萬元人民幣，每個家庭所花費的更多。如果只能去賣豬肉，那么投入的教育資源就是一種巨大的浪費。

但不少簽約研究生表示，“無論是什么行業(yè)，都必需從基層做起?！倍遥诮Y(jié)束3天的賣肉實習(xí)后他們表示：“賣豬肉其實很有技術(shù)含量，豬肉的切割就可以影響20％的利潤?！?/p>

針對2009年高校畢業(yè)生的就業(yè)困境，北京大學(xué)校長周其鳳說：“事實上我年輕時什么都做過，砌過墻，做過下水工。”

他還一再強調(diào)，能夠充分發(fā)揮一個人長處的職業(yè)就是好的職業(yè)，只有轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念才會化解困境。格式要求 觀點+分析

參考

大學(xué)生賣豬肉的這種主動選擇，為當(dāng)前莘莘學(xué)子們的就業(yè)提供了可鑒的范例。時下，眾多大學(xué)生為就業(yè)難而頭痛，盡管這有多方面原因，但不排除一些大學(xué)生好高騖遠(yuǎn)，自以為滿腹經(jīng)綸，看不起低職位的工作，一味地強求自身的學(xué)識價值與社會就業(yè)價值對等，結(jié)果高不成低不就。大學(xué)生的這選擇說明，職業(yè)沒有高低貴賤之分，重要的是改變就業(yè)門檻觀念，在拚搏中實現(xiàn)自己的人生價值。

參考

假如一個社會的教育不能給高學(xué)歷者提供與他們學(xué)歷對應(yīng)的技能和能力，那么，我們可以說，這個社會教育是失敗的，起碼是優(yōu)待改進和進步的；假如一個社會不能給高學(xué)歷人才以學(xué)有所成、學(xué)有所用的環(huán)境，那么，我們可以說這個社會的用人體制也多多少少地出現(xiàn)了問題。所以，我們在思考清華博士修車是“不務(wù)正業(yè)”的同時，還有許多的問題需要認(rèn)真思考。

勞動無貴賤，在一個多元化的社會里，從個人角度講，大學(xué)生想干什么職業(yè)，那是他們個人的私事，也是他們的自由，任何人都無權(quán)干涉，不過，他們的舉動多少還是有些令人惋惜甚至失望。我個人以為，大學(xué)生生選擇買豬肉，只是長了自己志氣，卻將知識顏面掃地，無疑會起到不良影響，引發(fā)“讀書無用論”的爭議，讀書的價值與意義又何在呢。倘若這樣的新聞人物不斷出現(xiàn)，必然會葬送了知識的命運與前程，大學(xué)生選擇買豬肉的新聞還是少些為好。

閱讀下面的材料，按要求作文。

《華盛頓郵報》做了次有趣的實驗，請著名小提琴家喬舒亞貝爾在地鐵站賣藝。在43分鐘里，貝爾拉了6首名曲。期間1097人經(jīng)過，只有7人駐足聆聽；27人給了錢，但多數(shù)是邊走邊扔給他的。而貝爾的演奏會，票價上百美元，并且總是座無虛席。

要求：請自選角度，自行立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的作文。注意，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。

價值隨位置而改變 生活缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛 要注意路邊的風(fēng)景

藝術(shù)的價值不在于它展現(xiàn)的地方 風(fēng)雅拒絕附庸 街頭也會有流水

放慢腳步，欣賞生活的美好

音樂，是那般美好。許多人愿為欣賞貝爾大師的演奏會而付出上百美元，但當(dāng)貝爾在地鐵站賣藝時，卻發(fā)現(xiàn)能欣賞這美好音樂的人寥寥無幾。

生活之中，處處有美好的事物。能否欣賞生活的美好，關(guān)鍵在于是否能擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。因此，在人生長途上，不妨?xí)r不時地放慢腳步，別讓趕路激起的凡塵蒙蔽了那顆慧心，那雙慧眼。蘇軾，從烏臺詩案起，屢遭小人打壓，一貶再貶?？煽纯此侨绾位貞?yīng)的。貶至黃州，他高唱“老夫聊發(fā)少年狂，錦帽雕裘，千騎卷平岡”，賞出一陣豪情；貶至惠州，他輕吟“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”，賞出一脈閑逸；貶至海南，他笑道“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”，賞出一番淡然??無論多偏遠(yuǎn)，無論多蠻荒，他始終能用那雙善于欣賞美好的眼睛，細(xì)細(xì)打量身邊的世界，總能在困逆之間尋找到快樂。于是，他有了在泥濘中堅持行走的力量，最終昂然傲立在精神世界的巔峰。

海德格爾說：“思想最深刻者，熱愛生機盎然。”那么何謂熱愛“生機”，何以熱愛“生機”？當(dāng)生活中的美好總是自然而然地映入你眼簾，總能不容分說地為你欣賞時，你如何不熱愛？如何不感到快樂？又何懼無以面對人生的無常？

欣賞生活的美好，這關(guān)乎精神，而不僅在于物質(zhì)。只要熱愛生活，擁有良好的心態(tài)，盲者一樣能“看”到春天的斑斕多彩，聾者一樣能“聽”到百靈鳥的婉轉(zhuǎn)動聽，啞者一樣能高“唱”心中的激昂壯闊！既然生活里的美好總是在那里，不會為任何物質(zhì)情況而改變，那么所有人都應(yīng)當(dāng)能觸摸到它，欣賞到它。

只是許多時候，人們會被生活的重壓攪亂感性的思維，迷失方向；只是許多時候，人們會不由自主地陷入心靈的沼澤，舉步維艱。有的人認(rèn)為自己是迫不得已，才“兩害取其輕”，選擇放棄欣賞美，以求讓自己全身心融入“高效率”的工作生活中。孰不知，這么做恰恰是最不該的，因為這背離了自己心靈的快樂，也正是人生最可悲之處——當(dāng)一個人不再能自如地在生活中欣賞到那些遍地的美好時，使心靈的快樂銷聲匿跡，那么又何談幸福？當(dāng)年海明威和川瑞康成錯覺生活已一無可取時，他們選擇了死亡，留給世人多少遺憾、反思。

你欣賞，或是不欣賞，生活總在那里，美好總在那里，始終不變。而你若能放慢追名逐利的匆匆腳步，細(xì)細(xì)欣賞生活的美好，那么你的生活將變得格外多姿多彩。

路人匆匆而過，卻不肯花1秒鐘來聽約夏·貝爾的演奏 陳榮生何來 編譯

2007年一個寒冷的上午，在華盛頓特區(qū)朗方廣場地鐵站里，一位男子用一把小提琴演奏了6首巴赫的作品，共演奏了45分鐘。他前面的地上，放著一頂口子朝上的帽子。

顯然，這是一位街頭賣藝人。

沒有人知道，這位在地鐵里賣藝的小提琴手，是約夏?貝爾，世界上最偉大的音樂家之一。他演奏的是一首世上最復(fù)雜的作品，用的是一把價值350萬美元的小提琴。

在約夏?貝爾演奏的45分鐘里，大約有2000人從這個地鐵站經(jīng)過。

大約3分鐘之后，一位顯然是有音樂修養(yǎng)的中年男子，他知道演奏者是一位音樂家，放慢了腳步，甚至停了幾秒鐘聽了一下，然后急匆匆地繼續(xù)趕路了。

大約4分鐘之后，約夏?貝爾收到了他的第一塊美元。一位女士把這塊錢丟到帽子里，她沒有停留，繼續(xù)往前走。

6分鐘時，一位小伙子倚靠在墻上傾聽他演奏，然后看看手表，就又開始往前走。10分鐘時，一位3歲的小男孩停了下來，但他媽媽使勁拉扯著他匆匆忙忙地離去。小男孩停下來又看了一眼小提琴手，但他媽媽使勁地推他，小男孩只好繼續(xù)往前走，但不停地回頭看。其他幾個小孩子也是這樣，但他們的父母全都硬拉著自己的孩子快速離開。

到了45分鐘時，只有6個人停下來聽了一會兒。大約有20人給了錢就繼續(xù)以平常的步伐離開。約夏?貝爾總共收到了32美元。

要知道，兩天前，約夏?貝爾在波士頓一家劇院演出，所有門票售罄，而要坐在劇院里聆聽他演奏同樣的那些樂曲，平均得花200美元。

其實，約夏·貝爾在地鐵里的演奏，是《華盛頓郵報》主辦的關(guān)于感知、品味和人的優(yōu)先選擇的社會實驗的一部分。

【試驗?zāi)康摹?精心策劃這樣一個試驗，《華盛頓郵報》針對的問題是：

一、在平凡的地方、不方便的時刻，我們能夠感知到美嗎？

二、如果能夠感知到的話，我們會停下來欣賞嗎？

三、我們會在意想不到的情況下認(rèn)可天才嗎？ 【實驗預(yù)期】

在實驗前的準(zhǔn)備階段，《華盛頓郵報》的編輯們緊張地聚在一起討論：“如果圍觀者眾多，該怎么辦？”

根據(jù)華盛頓地區(qū)的人口以及約夏?貝爾的知名度，很容易做出如下邏輯推導(dǎo)：一定會有不少人認(rèn)出他來并停留觀看，隨著人越來越多，其他不明就里的人也會暫停腳步“看這些家伙在看什么”，進而在交通尖峰時間引起出入口堵塞，被賭的人爆發(fā)脾氣，通知國民警衛(wèi)隊前來??接著催淚瓦斯、塑料子彈等等齊上??像暴動一樣，說有多恐怖就有多恐怖。

實驗開始前，作者走訪了美國國家交響樂團指揮史拉特金（Leonard Slatkin），詢問他對實驗結(jié)果的預(yù)期。他說：“即使沒被認(rèn)出來，而被當(dāng)成一般街頭藝人―――但是因為他真的夠好，所以我不認(rèn)為人們不會注意到他?！?/p>

史拉特金推測，在1000人里，至少有30―40人能夠辨別音樂的好壞；75―100人將停下腳步，花點時間聆聽；最后，約夏?貝爾應(yīng)該至少有150美元的收入。

【實驗分析】 結(jié)果，編輯們顯然憂慮過頭，根本就沒有那種既驚訝又感動竟然可以在地鐵站遇到大師的場面出現(xiàn)。

非但沒有人群聚集，連收入，史拉特金都高估了太多！根據(jù)隱藏攝影機與報道記錄，45分鐘內(nèi)總收入為32.17美元，扣除事先放入的25美元，大師45分鐘只掙了7.17美元。也就是說，其余投錢的25人大部分給的是25分硬幣（Quarter），甚至有人只給一美分（Penny，有人評價，這丟給乞丐都會覺得不好意思）。

與約夏?貝爾平時每分鐘1000美元的演奏酬勞相比，簡直是天壤之別。

怎么了？難道朗方廣場地鐵站位在窮鄉(xiāng)僻壤嗎？還是出入的人沒有美學(xué)品位？

事實上，朗方廣場地鐵站位于華盛頓的核心，出入的人大多是中產(chǎn)階層的公務(wù)員，也就是說，多的是戴著響亮頭銜的人物：政策分析師、項目管理員、預(yù)算審查官員、專家、顧問等等。

針對這個結(jié)果，作者詢問了美國國家畫廊館長萊特霍伊澤（Mark Leithauser）的意見。他說：“如果我拿一幅抽象畫杰作―――假設(shè)是埃爾斯沃思?凱利的作品好了，一幅價值500萬美元的畫―――將它從畫框上取下來，走下國家畫廊的52個階梯，穿過雄偉的圓柱來到餐廳。這里剛好在寄賣可可然藝術(shù)學(xué)校的學(xué)生原作。我把價值500萬元的畫作掛在標(biāo)價150元的學(xué)生作品旁邊，即使有眼尖的藝術(shù)評論家抬頭看到了，也只會說：‘嘿，這幅看起來有點像凱利的喔。請幫我把鹽遞過來好嗎？’”

【實驗結(jié)果】

沒有什么結(jié)果，最后的結(jié)果只是試驗者丟給讀者的思考題。當(dāng)世界上最好的音樂家，用世上最美的樂器來演奏世上最優(yōu)秀的音樂時，如果我們連停留一會兒傾聽都做不到的話，那么，在我們匆匆而過的人生中，我們又錯過了多少其它東西呢？

約夏·貝爾

當(dāng)今樂壇最熱門的美國小提琴家，曾因電影《紅色小提琴》而獲得奧斯卡最佳原聲音樂獎，青春陽光的“帥哥”形象，令他被美國著名《人物》雜志評為“全球50大最俊美的人”。

約夏·貝爾的個人才華與實力在小提琴家中稱得上數(shù)一數(shù)二。2007年，《華盛頓郵報》的專欄記者基因? 溫加滕找到他，邀請他參加一項社會試驗，在地鐵站內(nèi)“測試”旁觀者反應(yīng)。一向喜歡接受挑戰(zhàn)的貝爾答應(yīng)了。雖然這篇報道獲得了2008年的普利策特寫?yīng)?。不過貝爾過后覺得，路人匆匆而過，卻不肯花一秒鐘來聽他的演奏，多少令他沮喪。

貝爾在美國擁有大量女性樂迷，官網(wǎng)上也貼滿了粉絲們與他的合照，論壇上也滿是對貝爾俊朗外形的贊嘆。不過他自己則說，他寧愿樂迷評價“他的琴拉得真好，可長得太丑了”。

2010年6月，約夏·貝爾曾在北京國家大劇院演出。

由“大學(xué)生賣豬肉擦皮鞋”所想到的

[ 添加日期：2009-04-19 點擊率：3917 評論數(shù)：0 條]

近來讀報，偶然讀到一篇文章，說在這次兩會上有人大代表提出“大學(xué)生賣豬肉做搓澡工是浪費人才”、“這說明知識沒有價值”這樣的觀點。也難怪代表們會這樣說，近幾年來，的確出現(xiàn)了一些轟動社會的大學(xué)生就業(yè)事件，比如重慶四位大學(xué)生開創(chuàng)的擦皮鞋店、北大學(xué)生開創(chuàng)的北大豬肉店等等。這些都在社會上攪起了不小的爭論**。

筆者認(rèn)為，人大代表所提出的觀點對當(dāng)代大學(xué)生有些許“偏見”。他們可能認(rèn)為大學(xué)教育培養(yǎng)出來的都是精英，而精英需要成為社會的棟梁，是“勞心者”要去“制人”的人才。殊不知，中國的高等教育早已不是精英教育，只是高校自身還不愿意承認(rèn)“大眾教育”的本色。國際公認(rèn)的大眾教育的標(biāo)志是高等教育毛入學(xué)率為15%，我國早在2002年就已達到這一標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)在已達到23%。但由于長期以來國家、社會、家庭對教育的高投入，以及家長對子女“成才”的渴望，中國社會對大學(xué)教育的定位依舊是“精英”，從而導(dǎo)致了教育觀和人才觀的沖突。我們可以看到，大學(xué)生群體已經(jīng)發(fā)生了質(zhì)變，但社會對大學(xué)的期待未變，這就導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)的尷尬——高不成低不就。

此時，我們應(yīng)該重新認(rèn)識大學(xué)生和大學(xué)教育。我想，大學(xué)教育的首要目標(biāo)是促進國民素質(zhì)的提高，最根本的才是促進國力的提升。國民素質(zhì)的提高并不是人人都是管理者，人人都是高科技人才。我想國民素質(zhì)的準(zhǔn)確內(nèi)涵是，人人知書達理，具備公德意識，有自律精神，寬容精神，懂得享受生活，最后達到一種豐滿的境界。

一個民族的強大并且能夠得到世界的尊重，并非只是科技上的先進和經(jīng)濟上的繁盛。這些雖然是基礎(chǔ)，是硬實力，但還有更重要的是文化上的軟實力。當(dāng)然，作為軟實力的文化，很多人給出了相當(dāng)多的詮釋，而國民素質(zhì)肯定是占首位的。有人講俄羅斯民族的偉大，當(dāng)俄羅斯人民排了三天的隊還沒領(lǐng)到救濟糧時，沒有一個人插隊，這種公德精神讓人佩服；還聽一個老師說過，蘇聯(lián)解體時，他正在俄羅斯當(dāng)訪問學(xué)者，當(dāng)時的國內(nèi)形勢非常緊迫，在他的大學(xué)里教授已經(jīng)幾個月沒有發(fā)薪金了，但是他們?nèi)匀幌衿綍r一樣準(zhǔn)時上課，這種職業(yè)操守讓人感動。

由此再看我們的大學(xué)生，擦皮鞋、賣豬肉并沒有違法犯罪，也不違反大學(xué)教育的基本精神，而且這些同學(xué)從基層干起反而會積累更多的人生經(jīng)驗，以使人生充實豐滿，將來還會做出非凡的事業(yè)來，更會使人佩服這些人的境界之高，頗有古之賢人風(fēng)范——“一簞食，一瓢飲，居陋巷，而不改其樂”。當(dāng)代社會多給一點寬容，才是我們這個社會真正的進步。