第一篇：大學(xué)生賣(mài)豬肉,你怎么看

2014年公務(wù)員考試時(shí)政熱點(diǎn):大學(xué)生賣(mài)豬肉

2014-03-21 17:50 來(lái)源：華圖網(wǎng)校

由北京大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)辦的“壹號(hào)土豬”品牌，吸納了500多名高校畢業(yè)生，相繼加入“養(yǎng)豬賣(mài)肉”的行列。

這一事件引發(fā)了廣泛的輿論關(guān)注。大學(xué)畢業(yè)生如此就業(yè)，是高等教育的悲哀?還是開(kāi)辟了更多發(fā)展路徑?是社會(huì)需要的適應(yīng)?還是人力資源的浪費(fèi)?名牌大學(xué)畢業(yè)，就業(yè)從零開(kāi)始

1月25日，號(hào)稱(chēng)中國(guó)“土豬大王”的“壹號(hào)土豬”品牌，在上海6個(gè)區(qū)縣的12家農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)登陸。除了“原生態(tài)”土豬肉吸引眼球外，創(chuàng)業(yè)老板是北京大學(xué)畢業(yè)生，員工中有500多名大學(xué)生且10%畢業(yè)于名牌大學(xué)，成為最大關(guān)注點(diǎn)。

“參與問(wèn)答就送二兩豬肉嘞!”30日傍晚，記者在上海市長(zhǎng)寧區(qū)澳華農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)“壹號(hào)土豬”店面前看到，圍觀、咨詢、買(mǎi)肉的顧客絡(luò)繹不絕。幾個(gè)“90后”滿臉書(shū)生氣的小伙子，忙碌地吆喝著，一邊還熟練地切肉、稱(chēng)重、收錢(qián)。開(kāi)業(yè)一周，他們積攢了不少“回頭客”。

畢業(yè)于江西財(cái)經(jīng)大學(xué)人力資源管理專(zhuān)業(yè)的郝承兵，當(dāng)了四年“賣(mài)肉倌”，如今從一線員工晉升為區(qū)域經(jīng)理，年薪10萬(wàn)元，有房、有車(chē)。在他身邊的3名員工，也是大學(xué)畢業(yè)不久的新人，月收入3000多元。

“2008年參加校園招聘的時(shí)候，壹號(hào)食品股份有限公司人力資源部經(jīng)理問(wèn)我，你大學(xué)交女朋友了嗎，我說(shuō)沒(méi)有。他又問(wèn)了我一句，那你大學(xué)四年里干了些什么，我當(dāng)時(shí)就懵了?！焙鲁斜f(shuō)，“大學(xué)四年，真的沒(méi)有學(xué)到太多在社會(huì)上有用的東西。”“壹號(hào)土豬”創(chuàng)始人陳生，成了一些大學(xué)生的榜樣。1984年，陳生畢業(yè)于北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)(當(dāng)時(shí)叫政治經(jīng)濟(jì)學(xué))專(zhuān)業(yè)，“那天學(xué)校人事處老師看著我的個(gè)人資料，說(shuō)讀這個(gè)專(zhuān)業(yè)該分到哪個(gè)單位呢?”陳生在接受記者采訪時(shí)說(shuō)，“后來(lái)我‘下?！髁艘欢螘r(shí)間，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)養(yǎng)豬賣(mài)肉最有心得，就決定做這方面的企業(yè)?！薄澳銓W(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的，讀資本論和賣(mài)豬肉有什么關(guān)系?”有人問(wèn)他?！熬退闶窃诒贝?、清華，專(zhuān)業(yè)教育又能包含多少生存競(jìng)爭(zhēng)的技能?”陳生說(shuō)，在 “壹號(hào)土豬”，大學(xué)生可以學(xué)到“怎么自我定位，這個(gè)社會(huì)是怎么運(yùn)作的，并且擁有一技之長(zhǎng)”。另一方面，“大學(xué)生的廣闊視野、與人溝通的能力，也能將經(jīng)營(yíng)理念更好地傳播與實(shí)現(xiàn)”。

紛紛放棄專(zhuān)業(yè)，高教何去何從

此次事件之前，北大中文系畢業(yè)生陸步軒賣(mài)豬肉一事就引起了社會(huì)關(guān)注。有人認(rèn)為高材生賣(mài)肉是人力資源浪費(fèi)，也有人認(rèn)為這宣告了應(yīng)試教育的破產(chǎn)——高分?jǐn)?shù)、高學(xué)歷，并非指向讓人羨慕的就業(yè)崗位。

一位網(wǎng)民認(rèn)為，應(yīng)試教育的核心是唯分?jǐn)?shù)論，由此衍生出一系列功利化傾向，導(dǎo)致學(xué)生綜合素質(zhì)、個(gè)性特長(zhǎng)和自立意識(shí)被忽略。

“沒(méi)有一技之長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)不可替代性，大學(xué)生在就業(yè)壓力較大的社會(huì)背景下，只好與普通百姓‘搶飯碗’?！本W(wǎng)民“淡定八戒”說(shuō)，學(xué)校和家長(zhǎng)總以為考試成績(jī)好，日后就能成為頂尖人才，誰(shuí)知可能連自己的生存問(wèn)題也解決不了。

畢業(yè)于廣東海洋大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的“壹號(hào)土豬”員工徐標(biāo)獻(xiàn)說(shuō)：“對(duì)于大學(xué)剛畢業(yè)的我們來(lái)說(shuō)，總想走一條不一樣的路，卻發(fā)現(xiàn)自己的能力頗為匱乏。不知道想要什么，不知道過(guò)去的堅(jiān)持有多大價(jià)值?迷茫或許是我們的集體代名詞?！?/p>

“賣(mài)豬肉以后，我們放下了架子，相互鼓勵(lì)，不再糾結(jié)理想和現(xiàn)實(shí)的差距，而是制訂計(jì)劃、按部就班、努力工作，這是一個(gè)不斷積蓄能量和認(rèn)識(shí)自我的過(guò)程?！毙鞓?biāo)獻(xiàn)說(shuō)。

作為“壹號(hào)土豬”員工的大學(xué)生們，用實(shí)際行動(dòng)掙脫了應(yīng)試教育的桎梏。然而，也有一些家長(zhǎng)對(duì)此難以釋?xiě)选?/p>

家住上海市長(zhǎng)寧區(qū)的姚奶奶告訴記者，對(duì)于大學(xué)生做“豬肉倌”她并不反對(duì)，而換成自己的孩子就不一定能接受，“辛辛苦苦培養(yǎng)了那么多年，最后跑到菜場(chǎng)里賣(mài)豬肉，肯定不甘心的呀!”

上海紅剛青扁豆生產(chǎn)專(zhuān)業(yè)合作社總經(jīng)理、上海市人大代表王黎娜是一個(gè)“85后”，大學(xué)專(zhuān)業(yè)是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，她在銀行工作兩年后辭職務(wù)農(nóng)，成為著名的“扁豆姑娘”。她認(rèn)為，“職業(yè)無(wú)貴賤，三百六十行，行行出狀元”。

專(zhuān)家指出，將學(xué)生培養(yǎng)成為自食其力的勞動(dòng)者，是一種值得推崇的成才理念，一味地希望做“人上人”，將過(guò)高的目標(biāo)懸在空中，往往會(huì)陷入焦慮和迷惘。大學(xué)教育應(yīng)培養(yǎng)怎樣的人才

復(fù)旦大學(xué)高等教育研究所所長(zhǎng)熊慶年說(shuō)，一些人出于應(yīng)試教育邏輯和功利主義需求，認(rèn)為大學(xué)畢業(yè)生不應(yīng)該賣(mài)豬肉，其實(shí)從個(gè)人發(fā)展來(lái)說(shuō)，有什么不可以?教育是

培養(yǎng)人的，應(yīng)當(dāng)允許人有不同的發(fā)展路徑?！皣?guó)外名校出來(lái)的人也有賣(mài)報(bào)紙、送牛奶的，不是說(shuō)高分進(jìn)名校就一定要高精尖就業(yè)。”

另一方面，熊慶年認(rèn)為，像“壹號(hào)土豬”這樣運(yùn)用現(xiàn)代商業(yè)技術(shù)運(yùn)營(yíng)培育的品牌，發(fā)揮了大學(xué)畢業(yè)生的知識(shí)、能力和特長(zhǎng)，值得鼓勵(lì)和贊賞?！昂芏嗉议L(zhǎng)可能對(duì)行業(yè)本身有不正確的看法，這與社會(huì)風(fēng)氣有關(guān)。社會(huì)功利主義色彩不改，教育領(lǐng)域也無(wú)法改革?！?/p>

同時(shí)，專(zhuān)家認(rèn)為，大學(xué)畢業(yè)生賣(mài)豬肉一事說(shuō)明，大學(xué)時(shí)代所學(xué)專(zhuān)業(yè)與就業(yè)需求并不一致，如何培養(yǎng)學(xué)生走向社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)力?怎樣讓學(xué)生能夠德智體美全面發(fā)展，擁有賴以生存的一技之長(zhǎng)?這些值得教育工作者認(rèn)真反思和研究。

華東師范大學(xué)社會(huì)學(xué)研究所所長(zhǎng)文軍教授表示，我國(guó)高等教育資源還是很有限的，接受了高等教育之后去賣(mài)豬肉，從某種意義上講是對(duì)資源的浪費(fèi)。“這也暴露了高校專(zhuān)業(yè)設(shè)置和社會(huì)需求的對(duì)接不夠，人才培養(yǎng)過(guò)程中，應(yīng)用學(xué)科跟不上社會(huì)發(fā)展的要求等?！?/p>

高等教育本質(zhì)上是為了提高學(xué)生的獨(dú)立思考、判斷能力。上海交通大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心主任錢(qián)靜峰說(shuō)，“應(yīng)用型學(xué)科可以強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，特別是人文、社會(huì)科學(xué)一類(lèi)的學(xué)科，應(yīng)該注重廣闊視野和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)自我和社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)的把握?！?/p>

第二篇：大學(xué)生賣(mài)豬肉作文訓(xùn)練

時(shí)評(píng)寫(xiě)作指導(dǎo)與講評(píng)

【作文題目】

2008年12月，天地壹號(hào)公司正式與35名研究生簽訂工作協(xié)議。大學(xué)生養(yǎng)豬、賣(mài)肉、擦皮鞋、沐足、當(dāng)保姆究竟是浪費(fèi)人才還是轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念的體現(xiàn)？對(duì)此，各方眾說(shuō)紛紜。

有很多人認(rèn)為，大學(xué)生賣(mài)豬肉合情但不合理。金融海嘯的惡劣形勢(shì)下出現(xiàn)這種情形情有可原。但如果都去從事這些與專(zhuān)業(yè)不相干的簡(jiǎn)單勞動(dòng)，卻是“不合理”的。資料顯示，培養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生，國(guó)家每年花在大學(xué)生身上的錢(qián)大約1.3～1.5萬(wàn)元人民幣，每個(gè)家庭所花費(fèi)的更多。如果只能去賣(mài)豬肉，那么投入的教育資源就是一種巨大的浪費(fèi)。

但不少簽約研究生表示，“無(wú)論是什么行業(yè)，都必需從基層做起。”而且，在結(jié)束3天的賣(mài)肉實(shí)習(xí)后他們表示：“賣(mài)豬肉其實(shí)很有技術(shù)含量，豬肉的切割就可以影響20％的利潤(rùn)?！?/p>

針對(duì)2009年高校畢業(yè)生的就業(yè)困境，北京大學(xué)校長(zhǎng)周其鳳說(shuō)：“事實(shí)上我年輕時(shí)什么都做過(guò)，砌過(guò)墻，做過(guò)下水工。”他還一再?gòu)?qiáng)調(diào)，能夠充分發(fā)揮一個(gè)人長(zhǎng)處的職業(yè)就是好的職業(yè)，只有轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念才會(huì)化解困境。

請(qǐng)根據(jù)以上材料寫(xiě)一則時(shí)評(píng)。

要求：1.先擺出社會(huì)現(xiàn)象，再?gòu)闹刑崛∮^點(diǎn)，觀點(diǎn)要鮮明、集中。

2.擺事實(shí)，講道理，要緊緊圍繞論點(diǎn)運(yùn)用展開(kāi)分析

3.700字以上

4.卷面整潔，字跡工整，不準(zhǔn)使用涂改液

一、審題立意

時(shí)評(píng)是一種研究性的議論文，主要是針對(duì)新聞或時(shí)文、時(shí)事、時(shí)人、時(shí)風(fēng)等發(fā)表自己的看法。它可以評(píng)，可以爭(zhēng)，也可以諫、可以諷、可以嘻笑怒罵、可以指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字。時(shí)評(píng)的寫(xiě)作是話題既定，但如何立意，取決于對(duì)材料的發(fā)掘。而這種發(fā)掘來(lái)自于對(duì)材料的理解。

（一）抓住核心要素，明確范圍角度

新聞主體——大學(xué)生

中心事件——金融海嘯導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難，不少畢業(yè)生選擇養(yǎng)豬、賣(mài)肉、擦皮鞋、沐足

（二）挖掘材料內(nèi)容，確定最佳立意

思考：①大學(xué)畢業(yè)生要轉(zhuǎn)變就業(yè)思維，要從基層做起，從小事做起，積累經(jīng)驗(yàn)，鍛煉自己“勞動(dòng)不分貴賤”，“是金子總會(huì)發(fā)光的”。

②大學(xué)畢業(yè)找不到工作，只有選擇養(yǎng)豬、賣(mài)肉、擦皮鞋、沐足這些沒(méi)有多少技術(shù)含量的工作，浪費(fèi)國(guó)家教育資源和人民稅收，增加了普通民眾的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也是對(duì)學(xué)生時(shí)間、精力的巨大浪費(fèi)；高等教育亟需改革。

（三）展開(kāi)相關(guān)聯(lián)想，進(jìn)行思辨分析：

思辯的方法：

1．由點(diǎn)到面：把大學(xué)生就業(yè)放到其個(gè)人人生發(fā)展和整個(gè)社會(huì)發(fā)展的整個(gè)過(guò)程中去考慮

2．由果溯因：分析大學(xué)生就業(yè)難的原因，是就業(yè)思維轉(zhuǎn)換的問(wèn)題

3．由表挖里：大學(xué)生畢業(yè)選擇養(yǎng)豬、賣(mài)肉、擦皮鞋、沐足作為自己職業(yè)實(shí)際上反映了我國(guó)高等教育從精英教育到大眾教育的轉(zhuǎn)變

4．假設(shè)推理：如果所有畢業(yè)生都去賣(mài)豬肉，如果所有有專(zhuān)業(yè)知識(shí)的人才都要從事沒(méi)有多少技術(shù)含量的工作，那我們的高等教育難道不是失敗的嗎？

5．辨證分析：辨證看待大學(xué)生畢業(yè)生選擇養(yǎng)豬、賣(mài)肉、擦皮鞋、沐足，一方面肯定一些畢業(yè)生能轉(zhuǎn)變就業(yè)思維，從基層做起鍛煉自己；另一方面，對(duì)我國(guó)高等教育改革提出了要求，不能浪費(fèi)國(guó)家資源培養(yǎng)高級(jí)“豬肉佬”。

二、寫(xiě)作指導(dǎo) 時(shí)評(píng)寫(xiě)作指導(dǎo)與講評(píng)：大學(xué)生賣(mài)豬肉

【作文題目】

2008年12月，天地壹號(hào)公司正式與35名研究生簽訂工作協(xié)議。大學(xué)生養(yǎng)豬、賣(mài)肉、擦皮鞋、沐足、當(dāng)保姆究竟是浪費(fèi)人才還是轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念的體現(xiàn)？對(duì)此，各方眾說(shuō)紛紜。有很多人認(rèn)為，大學(xué)生賣(mài)豬肉合情但不合理。金融海嘯的惡劣形勢(shì)下出現(xiàn)這種情形情有可原。但如果都去從事這些與專(zhuān)業(yè)不相干的簡(jiǎn)單勞動(dòng)，卻是“不合理”的。資料顯示，培養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生，國(guó)家每年花在大學(xué)生身上的錢(qián)大約1.3～1.5萬(wàn)元人民幣，每個(gè)家庭所花費(fèi)的更多。如果只能去賣(mài)豬肉，那么投入的教育資源就是一種巨大的浪費(fèi)。但不少簽約研究生表示，“無(wú)論是什么行業(yè)，都必需從基層做起?！倍遥诮Y(jié)束3天的賣(mài)肉實(shí)習(xí)后他們表示：“賣(mài)豬肉其實(shí)很有技術(shù)含量，豬肉的切割就可以影響20％的利潤(rùn)?！?針對(duì)2009年高校畢業(yè)生的就業(yè)困境，北京大學(xué)校長(zhǎng)周其鳳說(shuō)：“事實(shí)上我年輕時(shí)什么都做過(guò)，砌過(guò)墻，做過(guò)下水工?！彼€一再?gòu)?qiáng)調(diào)，能夠充分發(fā)揮一個(gè)人長(zhǎng)處的職業(yè)就是好的職業(yè)，只有轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念才會(huì)化解困境。請(qǐng)根據(jù)以上材料寫(xiě)一則時(shí)評(píng)。

要求：1.先擺出社會(huì)現(xiàn)象，再?gòu)闹刑崛∮^點(diǎn)，觀點(diǎn)要鮮明、集中。2.擺事實(shí)，講道理，要緊緊圍繞論點(diǎn)運(yùn)用展開(kāi)分析 3.700字以上

4.卷面整潔，字跡工整，不準(zhǔn)使用涂改液

一、審題立意

時(shí)評(píng)是一種研究性的議論文，主要是針對(duì)新聞或時(shí)文、時(shí)事、時(shí)人、時(shí)風(fēng)等發(fā)表自己的看法。它可以評(píng)，可以爭(zhēng)，也可以諫、可以諷、可以嘻笑怒罵、可以指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字。時(shí)評(píng)的寫(xiě)作是話題既定，但如何立意，取決于對(duì)材料的發(fā)掘。而這種發(fā)掘來(lái)自于對(duì)材料的理解。

（一）抓住核心要素，明確范圍角度 新聞主體——大學(xué)生

中心事件——金融海嘯導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難，不少畢業(yè)生選擇養(yǎng)豬、賣(mài)肉、擦皮鞋、沐足

（二）挖掘材料內(nèi)容，確定最佳立意 思考：①大學(xué)畢業(yè)生要轉(zhuǎn)變就業(yè)思維，要從基層做起，從小事做起，積累經(jīng)驗(yàn)，鍛煉自己“勞動(dòng)不分貴賤”，“是金子總會(huì)發(fā)光的”。②大學(xué)畢業(yè)找不到工作，只有選擇養(yǎng)豬、賣(mài)肉、擦皮鞋、沐足這些沒(méi)有多少技術(shù)含量的工作，浪費(fèi)國(guó)家教育資源和人民稅收，增加了普通民眾的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也是對(duì)學(xué)生時(shí)間、精力的巨大浪費(fèi)；高等教育亟需改革。

（三）展開(kāi)相關(guān)聯(lián)想，進(jìn)行思辨分析： 思辯的方法：

1．由點(diǎn)到面：把大學(xué)生就業(yè)放到其個(gè)人人生發(fā)展和整個(gè)社會(huì)發(fā)展的整個(gè)過(guò)程中去考慮 2．由果溯因：分析大學(xué)生就業(yè)難的原因，是就業(yè)思維轉(zhuǎn)換的問(wèn)題

3．由表挖里：大學(xué)生畢業(yè)選擇養(yǎng)豬、賣(mài)肉、擦皮鞋、沐足作為自己職業(yè)實(shí)際上反映了我國(guó)高等教育從精英教育到大眾教育的轉(zhuǎn)變

4．假設(shè)推理：如果所有畢業(yè)生都去賣(mài)豬肉，如果所有有專(zhuān)業(yè)知識(shí)的人才都要從事沒(méi)有多少技術(shù)含量的工作，那我們的高等教育難道不是失敗的嗎？

5．辨證分析：辨證看待大學(xué)生畢業(yè)生選擇養(yǎng)豬、賣(mài)肉、擦皮鞋、沐足，一方面肯定一些畢業(yè)生能轉(zhuǎn)變就業(yè)思維，從基層做起鍛煉自己；另一方面，對(duì)我國(guó)高等教育改革提出了要求，不能浪費(fèi)國(guó)家資源培養(yǎng)高級(jí)“豬肉佬”。

二、寫(xiě)作指導(dǎo)

一、時(shí)評(píng)常用的寫(xiě)作模式：提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題

基本模式： 1．引用材料

2．分析材料

3．聯(lián)系實(shí)際說(shuō)道理

4．做出結(jié)論

二、寫(xiě)作指導(dǎo)：

（一）寫(xiě)好標(biāo)題

標(biāo)題很重要，標(biāo)題是文章的眼睛，對(duì)時(shí)評(píng)來(lái)說(shuō)更為重要[1] [1]。好的標(biāo)題要觀點(diǎn)鮮明，形象生動(dòng)，能一針見(jiàn)血指出問(wèn)題本質(zhì)?！妙}目：

1.豬肉誠(chéng)可貴，人才價(jià)更高 2.讀大學(xué)是為了賣(mài)豬肉 3.人才資源與轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀

4.轉(zhuǎn)變錯(cuò)誤擇業(yè)觀，創(chuàng)光明前途 5.轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念不等于浪費(fèi)人才 6.大學(xué)生與“豬肉佬”

7.大學(xué)應(yīng)該增設(shè)“賣(mài)豬肉”專(zhuān)業(yè)？ 8.大學(xué)生賣(mài)完豬肉再賣(mài)什么？ ※不好的題目：

1．論大學(xué)生就業(yè)觀

2．論就業(yè)觀

3．大學(xué)生就業(yè)

4．職業(yè)與人生

5．適可而止 以上列舉不好的題目大致有兩類(lèi)：一是題目太大，不適合一篇短小的時(shí)評(píng)；二是題目不夠明朗，從題目中不易弄清文章的主題?！鶖M好標(biāo)題，可采用以下幾種方式： １．采用“拉郎配”形式搭配

可稱(chēng)為“Ａ＋Ｂ式”,指將兩個(gè)從未有過(guò)搭配的常見(jiàn)詞，打破現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法的搭配界限，讓二者結(jié)合（并排出現(xiàn)），如：《大學(xué)生與“豬肉佬”》 ２．給科學(xué)術(shù)語(yǔ)“重新”下定義

在一些時(shí)評(píng)中，為突出自己的觀點(diǎn)，一些作者會(huì)適當(dāng)?shù)貙?duì)某些科學(xué)術(shù)語(yǔ)“重新”下定義。如《轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念不等于浪費(fèi)人才》 ３．由“＋Ａ”引申出“－Ａ” “＋Ａ”，指一個(gè)為人們所熟知的詞。“－Ａ”，作者針對(duì)該詞逆向“造”出來(lái)的。如《大學(xué)生賣(mài)完豬肉再賣(mài)什么？》 ４．反語(yǔ)

運(yùn)用跟本意相反的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)本意，含有嘲弄、諷刺的意思，這種修辭手法叫做反語(yǔ)。如：《大學(xué)應(yīng)該增設(shè)“賣(mài)豬肉”專(zhuān)業(yè)？》、《讀大學(xué)是為了賣(mài)豬肉》 ５．化用名句

化用名句在修辭手法中相當(dāng)常見(jiàn)，在時(shí)評(píng)標(biāo)題中也時(shí)有出現(xiàn)，可以鼓勵(lì)學(xué)生多嘗試。如：《豬肉誠(chéng)可貴，人才價(jià)更高》

（二）用好框架： ※三種框架闡述：

1．引—析—議—聯(lián)—收

“引”要簡(jiǎn)潔，析要透徹，議要充分（有理有據(jù)），聯(lián)要緊扣，收要集中 “議”要體現(xiàn)一定層次（并列、對(duì)照、層進(jìn)），論據(jù)要精心安排，緊扣材料、觀點(diǎn)分析 2．領(lǐng)起—闡理—展開(kāi)（層進(jìn)式、并列式、正反式）—升華—總結(jié)

3．三板塊式：引析材料，形成論點(diǎn)——聯(lián)系擴(kuò)展，例析議論——回扣材料，升華總結(jié) 1．引析材料，形成論點(diǎn)：（引——評(píng)——立）（1）引：忌機(jī)械照抄，應(yīng)針對(duì)概括

建議：①引材料宜在開(kāi)頭部份，開(kāi)篇第一小段可形象導(dǎo)入，但很快就要提及材料 ②引述時(shí)要抓住關(guān)鍵，簡(jiǎn)潔概括。不要停留于照搬原句，可適當(dāng)轉(zhuǎn)換方式引述 ③可在引的結(jié)尾馬上點(diǎn)觀點(diǎn)

開(kāi)頭：適度描述事件主體，但切忌花大篇幅回顧。應(yīng)找出事件的主題，針對(duì)主題，提出自己的觀點(diǎn)。

例：近年來(lái)，大學(xué)生賣(mài)豬肉、養(yǎng)豬、擦皮鞋等簡(jiǎn)單勞動(dòng)和“低級(jí)”工作，許多人認(rèn)為合情但不合理。這引出了一個(gè)問(wèn)題就是大學(xué)生們學(xué)習(xí)的知識(shí)并不能實(shí)際的用到這些行業(yè)上，這無(wú)疑是一種資源浪費(fèi)。

（2）評(píng)：忌蜻蜓點(diǎn)水，應(yīng)深入挖掘

建議：①體現(xiàn)一定的思辨性，呈現(xiàn)一定的論述力度（多用：因果句、條件句、假設(shè)句、對(duì)比句）

②體現(xiàn)激情，形象評(píng)析（如：以渲情造勢(shì)、呼告促進(jìn)讀者共鳴，善用反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、反復(fù)、排比、對(duì)偶增強(qiáng)氣勢(shì)，加強(qiáng)節(jié)奏；以感嘆句等將自己代入其中）

例：大學(xué)生具有較高的文化學(xué)歷，在這些長(zhǎng)期被人看作是“無(wú)所作為”的行業(yè)中，已有了不少優(yōu)勢(shì)，再加上這類(lèi)行業(yè)缺乏高學(xué)歷人才，這對(duì)行業(yè)的升級(jí)換代提供了不少幫助，那么對(duì)于一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生而言，在低競(jìng)爭(zhēng)且發(fā)展?jié)摿Υ蟮男袠I(yè)工作，何樂(lè)而不為呢？（3）立：直接點(diǎn)題，論點(diǎn)明晰

建議：①論點(diǎn)句語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，與文章標(biāo)題、結(jié)尾形成照應(yīng)，并貫穿全文 ②論點(diǎn)句的表述，或樸實(shí)明確，或充滿意蘊(yùn)。

例:我覺(jué)得大學(xué)生去從事一些技術(shù)含量不高的職業(yè)，既不合情也不合理。首先，大學(xué)生這樣做就是浪費(fèi)了國(guó)家對(duì)他們的投入，也浪費(fèi)了家庭對(duì)他們的付出，更浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間。??其次，這么高等學(xué)歷、高水平的青年都要做這些工作的話，那么那些低水平、低學(xué)歷的中年人怎么辦呢？這無(wú)疑會(huì)直接影響后者的就業(yè)形勢(shì)，使他們的基業(yè)形勢(shì)更為嚴(yán)峻。2．聯(lián)系擴(kuò)展，例析議論：（聯(lián)——例——議）（1）聯(lián)：有過(guò)渡句，自然延展

建議：①以對(duì)材料的生發(fā)議論水到渠成聯(lián)系②以巧妙的過(guò)渡句自然聯(lián)系

例：大學(xué)生下基層，不同于文化大革命的上山下鄉(xiāng)，實(shí)際上，這是一種全新的理念去沖擊我們僵硬和腐朽的觀念，不僅僅是就業(yè)觀的改變，更是一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)的轉(zhuǎn)變。（2）例、議：類(lèi)似舉例，分析扣題

建議：①相似聯(lián)想，類(lèi)似舉例②有小觀點(diǎn)，體現(xiàn)層次（并列、對(duì)照、層進(jìn)）③例后有議，議要扣題（回扣論點(diǎn)）

例：如果大學(xué)生賣(mài)豬肉是浪費(fèi)，那幾萬(wàn)人去頭破血流地爭(zhēng)幾十個(gè)公務(wù)員名額是不是浪費(fèi)，與其哀鴻遍野，不如另辟路徑。人們沒(méi)有看到，大學(xué)生去賣(mài)豬肉，并不一定都是去做苦工，他們可以將自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)融入到這個(gè)行業(yè)，比如先進(jìn)的管理理念去規(guī)范市場(chǎng)，合理地切割去提升利潤(rùn)。以前，什么注水肉、黑心棉總見(jiàn)諸報(bào)端，市民也總瞎起哄罵什么商家是多元無(wú)恥，孰不知，當(dāng)有新鮮的血液注入這個(gè)行業(yè)時(shí)，必然也會(huì)有新氣象。3．回扣材料，升華總結(jié)：（回——升——收）（1）回：回扣材料

建議：可以在每個(gè)例子后均回扣材料，也可以全部例子舉完后再回扣

例：縱觀古今中外，富蘭克林，堂堂一位政治家、思想家，無(wú)數(shù)風(fēng)光背后，他僅僅是以印刷工出身，他的成就可謂是從印刷中開(kāi)始的；又如北京大學(xué)校長(zhǎng)周其鳳，他年輕時(shí)砌過(guò)墻，做過(guò)下水工，可現(xiàn)在卻成為著名高等學(xué)府的校長(zhǎng)。許許多多成功人士，有幾個(gè)是從高層做起的呢？當(dāng)你無(wú)法確定你是這不多的人其中之一時(shí)，轉(zhuǎn)變觀念對(duì)你非常重要。（2）升：總結(jié)升華

建議：①上升到一定高度總結(jié)②聯(lián)系現(xiàn)實(shí)（社會(huì)、個(gè)人）升華③辯證分析補(bǔ)充④排比概括總結(jié)⑤意蘊(yùn)分析總結(jié)

例：從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，人才的培養(yǎng)潛力是無(wú)限的，而就業(yè)崗位是有限的，金融海嘯過(guò)后的職場(chǎng)使得剛畢業(yè)的大學(xué)生遠(yuǎn)離了高技術(shù)、高收入、高地位的工作，但簡(jiǎn)單的工作也有利于他們進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，為國(guó)家 GDP增長(zhǎng)做貢獻(xiàn)。從改變觀念的角度來(lái)看，這種現(xiàn)象反而體現(xiàn)了現(xiàn)今大學(xué)生思想更成熟，更實(shí)際了，這有利于我們培養(yǎng)高素質(zhì)人才。從技術(shù)革新的角度講，大學(xué)生從事這些工作，有利于這些行業(yè)更新?lián)Q代，提升技術(shù)含量和從業(yè)人員素質(zhì)，有利于社會(huì)的進(jìn)一步經(jīng)濟(jì)發(fā)展。（3）收：形象意蘊(yùn)

建議：①形象收尾（比喻、意蘊(yùn)句、排比段等）②情感收尾（感嘆句、祈使句、展望）例：值得思考的是，大學(xué)生賣(mài)豬肉實(shí)屬正當(dāng)職業(yè)，何以遭致詬病。中國(guó)的孩子從小被教育“勞動(dòng)最光榮”，但在實(shí)際中卻被教育“勞動(dòng)也有三六九等”，這不是對(duì)教育的莫大諷刺嗎？更何況人的一生不會(huì)只從事一種職業(yè)，朱元璋還是出身于乞丐呢！因此，大學(xué)生們，走自己的路，讓別人說(shuō)去吧。

三、例文借鑒

例文1：僅僅是賣(mài)豬肉？沒(méi)有這么簡(jiǎn)單！

2008年12月，天地壹號(hào)公司正式與35名研究生簽訂工作協(xié)議。大學(xué)生做苦力是浪費(fèi)人才還是轉(zhuǎn)變了擇業(yè)觀念？

古語(yǔ)云：三百六十行，行行出狀元。每個(gè)行業(yè)都是值得尊敬的，不管是賣(mài)肉的還是坐辦公室的，擦皮鞋的還是搞科研的，都是我們這個(gè)宏觀社會(huì)的一分子。人們對(duì)大學(xué)生養(yǎng)豬或賣(mài)肉感到可惜，很大程度上是因?yàn)樗麄冇X(jué)得這是農(nóng)民做的工作，這是那些沒(méi)有受過(guò)所謂高等教育的人該干的，而那些讀書(shū)的，學(xué)了十幾二十年的老學(xué)生就應(yīng)該走進(jìn)政府機(jī)關(guān)，走進(jìn)大公司，甚至出國(guó)。可見(jiàn)，這是對(duì)一種行業(yè)的鄙視，這是從封建社會(huì)一直保留下來(lái)的森嚴(yán)的等級(jí)觀念。人，要分三六九等，行業(yè)自然就有三教九流了。試想，如果沒(méi)有人去賣(mài)肉，那我們豈不是要全心去做和尚，沒(méi)有環(huán)衛(wèi)工人來(lái)清理城市，那我們豈不是生活在煙塵遮天的世界。誰(shuí)又可曾見(jiàn)到，在被人忽略的崗位，有那么一群人在發(fā)光發(fā)熱。

大學(xué)生下基層，不同于文化大革命的上山下鄉(xiāng)，實(shí)際上，這是一種全新的理念去沖擊我們僵硬和腐朽的觀念，不僅僅是就業(yè)觀的改變，更是一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)的轉(zhuǎn)變。如果大學(xué)生賣(mài)豬肉是浪費(fèi)，那幾萬(wàn)人去頭破血流地爭(zhēng)幾十個(gè)公務(wù)員名額是不是浪費(fèi)，與其哀鴻遍野，不如另辟路徑。人們沒(méi)有看到，大學(xué)生去賣(mài)豬肉，并不一定都是去做苦工，他們可以將自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)融入到這個(gè)行業(yè)，比如先進(jìn)的管理理念去規(guī)范市場(chǎng)，合理地切割去提升利潤(rùn)。以前，什么注水肉、黑心棉總見(jiàn)諸報(bào)端，市民也總瞎起哄罵什么商家是多元無(wú)恥，孰不知，當(dāng)有新鮮的血液注入這個(gè)行業(yè)時(shí)，必然也會(huì)有新氣象。這是在改革開(kāi)放成長(zhǎng)起來(lái)的一代人，擁有良好的道德品質(zhì)和成熟的人格，這種對(duì)行業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，想必要比總有工商機(jī)關(guān)去查壓打封好吧，再長(zhǎng)遠(yuǎn)點(diǎn)說(shuō)，這種更新將帶來(lái)的是行業(yè)的規(guī)范，更為完善的市場(chǎng)機(jī)制，從而帶動(dòng)整個(gè)行業(yè)的進(jìn)步，一箭多雕，何樂(lè)不為。

大學(xué)生去賣(mài)豬肉，表面上似乎是人才流失，社會(huì)倒退，實(shí)則是一種社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)，這代表即將步入社會(huì)這渾水的大學(xué)生們，擁有更加成熟和開(kāi)放的擇業(yè)觀念，他們更加自由，充滿活力，他們可以在各個(gè)行業(yè)大展身手，這難道不是社會(huì)不幸嗎？天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍。社會(huì)和家長(zhǎng)們的傳統(tǒng)觀念已經(jīng)布滿了灰塵，這不是禁錮的理由。沒(méi)有最好，只有最適合，真正發(fā)揮出自己的長(zhǎng)處，真正找到適合自己的職業(yè)，從中獲得樂(lè)趣，才是真正的人才利用。例文2：浪費(fèi)人才還是轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念？

2008年12月，天地一號(hào)公司正式與35名研究生簽訂了工作協(xié)議。大學(xué)生養(yǎng)豬、賣(mài)豬肉、擦皮鞋、沐足，當(dāng)保姆究竟是浪費(fèi)人才還是轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念的體現(xiàn)？當(dāng)下對(duì)此眾說(shuō)紛紜。資料顯示，培養(yǎng)一名大學(xué)生，國(guó)家每年投入的資金約1.3~1.5萬(wàn)人民幣，如果大學(xué)生都只能去賣(mài)豬肉，那么投入的教育資源就是一種巨大的浪費(fèi)。因此，很多人都認(rèn)為，大學(xué)生賣(mài)豬肉合情但不合理。

但我認(rèn)為在現(xiàn)今金融海嘯的惡劣形勢(shì)下，出現(xiàn)這種情形是情有可原的?，F(xiàn)在的中國(guó)每年的大學(xué)畢業(yè)生達(dá)數(shù)萬(wàn)人之多，但一個(gè)金融海嘯打來(lái)，奔流就不多的就業(yè)職位就顯得更為緊缺了。找到專(zhuān)業(yè)不對(duì)口的工作總比找不到工作要好得多。80年代，許多大學(xué)畢業(yè)生都是“天之驕子”，畢業(yè)就分配到好的單位部門(mén)，都手捧鐵飯碗，看不起一些私營(yíng)公司的職位，更不要說(shuō)賣(mài)豬肉了；而現(xiàn)今世易時(shí)移，而大學(xué)生如果還抱有這種想法的話，其結(jié)果必然是“高不成低不就”，導(dǎo)致“失業(yè)在家”和“畢業(yè)即失業(yè)”。

當(dāng)前，在巨大的就業(yè)壓力下，能找到一份合適的職業(yè)的人更是少之又少，因此轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念就成了畢業(yè)生們最重要的課題之一。

有許多人都說(shuō)大學(xué)生賣(mài)豬肉是“自降身價(jià)”，還有人大代表在“兩會(huì)”上提出，“大學(xué)生賣(mài)豬肉，做搓澡工是浪費(fèi)人才”，“這說(shuō)明知識(shí)沒(méi)有價(jià)值”?? 但我認(rèn)為，這是對(duì)大學(xué)生就業(yè)的人為管制。最起碼，大學(xué)生賣(mài)豬肉，做搓澡工總比人才閑置，在家“啃老”強(qiáng)吧！如果說(shuō)大學(xué)生賣(mài)豬肉是浪費(fèi)人才，那么讓大學(xué)生呆在家里什么都不干，著人才就沒(méi)有浪費(fèi)嗎？

歸根結(jié)底，這都是傳統(tǒng)觀念引出的問(wèn)題，即大學(xué)教育培養(yǎng)出的“精英”必須成為社會(huì)棟梁，而非普通勞動(dòng)者。在大多數(shù)人看來(lái)，去賣(mài)豬肉，當(dāng)搓澡工是大學(xué)生失去崇高理想的表現(xiàn)。殊不知，中國(guó)的高等教育早已不是精英教育，而是普及大眾的“大眾教育”。

值得思考的是，大學(xué)生賣(mài)豬肉實(shí)屬正當(dāng)職業(yè)，何以遭致詬病。中國(guó)的孩子從小被教育“勞動(dòng)最光榮”，但在實(shí)際中卻被教育“勞動(dòng)也有三六九等”，這不是對(duì)教育的莫大諷刺嗎？更何況人的一生不會(huì)只從事一種職業(yè)，朱元璋還是出身于乞丐呢！因此，大學(xué)生們，走自己的路，讓別人說(shuō)去吧。

例文3：大學(xué)應(yīng)該增設(shè)“賣(mài)豬肉”專(zhuān)業(yè)?近年來(lái)，大學(xué)生養(yǎng)豬、賣(mài)豬肉、沐足、做保姆等新聞不絕于耳。這些原本連只有高中文化的人都不愿意干的工作，這幾年卻成為大學(xué)生甚至研究生爭(zhēng)奪的重點(diǎn)。

中國(guó)的學(xué)費(fèi)比起英國(guó)、澳大利亞等國(guó)家來(lái)說(shuō)雖然非常低，但把它放在CHINA這個(gè)發(fā)展中國(guó)家里，尤其對(duì)于低收入家庭、農(nóng)村困難家庭來(lái)說(shuō)實(shí)屬是一筆巨大的開(kāi)支；所以有實(shí)力進(jìn)大學(xué)的就要拼命讀書(shū)，考進(jìn)了大學(xué)的就要好好念，出來(lái)大學(xué)就要找份體面對(duì)口高薪的工作，這是國(guó)人的共識(shí)；養(yǎng)豬、賣(mài)豬肉等行業(yè)絕不會(huì)出現(xiàn)莘莘學(xué)子的身影。在這種共同的意識(shí)觀念下，走出象牙塔的學(xué)子都會(huì)不停地為自己找對(duì)口企業(yè)，找不到的在家歇著，父母供著，不會(huì)考慮其他出路。

2008年，金融海嘯席卷全球，有工作的人失業(yè)了，沒(méi)工作的人“望工興嘆”。學(xué)子們開(kāi)始在找工作方面遇到前所未有的壓力，有的學(xué)生說(shuō)：“現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)不好，過(guò)兩年吧，找個(gè)專(zhuān)業(yè)對(duì)口的工作太難，這段時(shí)間先在家打打下手。他說(shuō)的“打打下手”指的是父母的豬肉檔幫忙賣(mài)肉。“可是據(jù)我所知，你學(xué)的專(zhuān)業(yè)是進(jìn)入貿(mào)易，賣(mài)豬肉不是浪費(fèi)了嗎？”一位記者問(wèn)?！澳且矝](méi)有辦法啊，這種情況下找工作都很對(duì)口，更何況找不到工作。”這位學(xué)生苦笑說(shuō)，“如果大學(xué)增設(shè)賣(mài)豬肉專(zhuān)業(yè)，我回去再念研究生”。這雖然不過(guò)是一句玩笑，卻反映出教育體制和人們觀念的一種缺失。比爾·蓋茨曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有好工作是等著你來(lái)找的，沒(méi)有工作是為你量身定做的，青年人要認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)?！边@在他的公司就能很好地體現(xiàn)出來(lái)，公司里至少有2%不是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的，他們有的是從心理學(xué)或物理學(xué)等專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的。有的雖然是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的，但也不是一畢業(yè)就找到這份工作的，很多是從推銷(xiāo)員、廣告派發(fā)員、快餐店里的送餐員等“不起眼”的工作開(kāi)始自己的職業(yè)生活的。這正是美國(guó)人與中國(guó)人在思想觀念上的不同；中國(guó)人認(rèn)為大學(xué)生就該有對(duì)口和體面的工作，而美國(guó)人則鼓勵(lì)學(xué)生依靠雙手吃飯就好，甚至鼓勵(lì)他們從小職位做起，積累經(jīng)驗(yàn)。而這又與教育體制有千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，美國(guó)大學(xué)學(xué)科眾多，除了專(zhuān)業(yè)研究的學(xué)科外有許多是與社會(huì)生活緊密聯(lián)系的專(zhuān)業(yè)，而中國(guó)大學(xué)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)設(shè)置與社會(huì)需要脫節(jié)嚴(yán)重。

如果中國(guó)人不改變這種思想和就業(yè)觀念，恐怕真的要增加“賣(mài)豬肉”專(zhuān)業(yè)才能滿足他們的愿望??

一、文體常識(shí)介紹

俗話說(shuō)，工欲善其事，必先利其器，我們要寫(xiě)好時(shí)評(píng)，首先要掌握時(shí)評(píng)的特點(diǎn)及寫(xiě)作要求。

（一）文體概念

顧名思義，時(shí)評(píng)即時(shí)事評(píng)論，是指對(duì)新近發(fā)生的一件事發(fā)表自己看法的文章。時(shí)評(píng)通常以時(shí)事為評(píng)論對(duì)象，針對(duì)著一件具體的事來(lái)評(píng)說(shuō)。所謂“時(shí)事”，可以把它理解為有新聞價(jià)值的事、公眾關(guān)注的事，并且是有實(shí)效性的事。歸根結(jié)底，時(shí)評(píng)是新聞的一種，它和消息、通訊、特寫(xiě)、訪談、圖片報(bào)道等一樣，是“新聞”大家庭中的一員。

（二）時(shí)評(píng)的文體特點(diǎn)

“時(shí)評(píng)”是“時(shí)事評(píng)論”與“時(shí)政評(píng)論”的略稱(chēng)，是針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的重要問(wèn)題直接發(fā)表意見(jiàn)、闡述觀點(diǎn)、表明態(tài)度的新聞體裁。它的特點(diǎn)主要是從具體的事件，聯(lián)系到它產(chǎn)生的原因，探索其性質(zhì)和意義，或通過(guò)對(duì)材料的分析，澄清事實(shí)，說(shuō)明真相?？梢詺w納為以下幾點(diǎn)：

1、扎實(shí)而評(píng)（事實(shí)性）。新聞事實(shí)是時(shí)評(píng)成敗的關(guān)鍵，是時(shí)評(píng)可信性的源泉。

2、應(yīng)時(shí)而作（時(shí)效性）。應(yīng)時(shí)而作，體現(xiàn)了時(shí)評(píng)對(duì)新聞事件的敏銳反應(yīng)能力。

3、憑理而斷（評(píng)析性）。憑理而斷，指的是對(duì)新聞事件清晰的理性判斷。

（三）時(shí)評(píng)的主要表現(xiàn)手法

1、夾敘夾議

時(shí)評(píng)是對(duì)一件事發(fā)表看法的文章，它既要寫(xiě)事又要看法，所以，夾敘夾議就成為時(shí)評(píng)主要的表現(xiàn)手法。

夾敘夾議的寫(xiě)法是多種多樣的，有先敘后議；還有先議后敘；或是邊敘邊議；等等。當(dāng)然，時(shí)評(píng)是論述文體，所以，敘與論的比例，始終是論為主，論比敘多。從論是敘的關(guān)系來(lái)看，敘是論之需要，也就是說(shuō)，時(shí)評(píng)的論，是基于具體事件的評(píng)說(shuō)，離開(kāi)這一事件，論說(shuō)就無(wú)法展開(kāi)。

2、亦理亦情

時(shí)評(píng)是論述文體，它在對(duì)事件作出理性評(píng)判和分析時(shí)，并不排斥動(dòng)之以情的作用。時(shí)評(píng)“亦理亦情”的手法，首先體現(xiàn)在所評(píng)所析更合“情理”。

二、寫(xiě)作要領(lǐng)

寫(xiě)好時(shí)評(píng)文，可以分三步走： 第一步，準(zhǔn)備好材料

要寫(xiě)好一篇時(shí)評(píng)文，必須要有充足的第一手材料。這樣，寫(xiě)的時(shí)候，才能縱橫捭闔，意氣風(fēng)發(fā)，一氣呵成。要取得第一手材料，可以調(diào)查走訪，去新聞發(fā)生地調(diào)查事實(shí)的真相；也可以調(diào)查群眾對(duì)這一事件的看法；可以上網(wǎng)搜索獲得資料；還可以查閱報(bào)刊雜志。獲得大批材料后，才能根據(jù)自己觀點(diǎn)的需要，去粗取精，選用材料，才能做到評(píng)論時(shí)“真”、“準(zhǔn)”、“實(shí)”。第二步，擬好一個(gè)標(biāo)題

時(shí)評(píng)文的標(biāo)題，要實(shí)在?；蚋叨鹊馗爬ㄔu(píng)論的話題，或一針見(jiàn)血地點(diǎn)明議論的中心、提出作者的見(jiàn)解。常見(jiàn)的擬題方法有： 提問(wèn)法，把人們關(guān)心的問(wèn)題提出來(lái)，為讀者設(shè)置懸念。如《安排就業(yè)能不能“優(yōu)先下一代”？》（《雜文報(bào)》第1797期，汪金友）；

數(shù)字法，用數(shù)字突顯出問(wèn)題的嚴(yán)重性或復(fù)雜性，使讀者一目了然。如《二十六個(gè)百姓攤一個(gè)“仆人”》（2005年3月15日《新聞快報(bào)》，張琳等）；

判斷法，用一個(gè)表判斷的短語(yǔ)點(diǎn)明中心論點(diǎn)，如《惡搞是對(duì)批評(píng)的濫用》（《人民日?qǐng)?bào)》2006年12月6日，汪涌豪）；

反問(wèn)法，用反詰的語(yǔ)氣將批駁的事實(shí)或要評(píng)論的問(wèn)題提出來(lái)，具有震撼人心的效果。如《格言能“震撼”貪官？》（《雜文報(bào)》第1797期，柏敏）；

引用法，直接引用要批駁的觀點(diǎn)，并給予否定，這樣態(tài)度鮮明。如《不可盲目“先就業(yè)后擇業(yè)”》（《中國(guó)教育報(bào)》6363期，柴葳）。第三步，擬出寫(xiě)作提綱

時(shí)評(píng)文是議論文的一種，直接對(duì)時(shí)事進(jìn)行議論，有很強(qiáng)的論辯色彩，因此要求邏輯嚴(yán)密。寫(xiě)作前擬好提綱，是思路清晰，邏輯嚴(yán)密的保證。文章的構(gòu)思，一般大體結(jié)構(gòu)是：“引—點(diǎn)—議—結(jié)”。引，即某一新聞事件或人們關(guān)心的熱點(diǎn)話題。點(diǎn)，就是點(diǎn)明中心論點(diǎn)，必須要旗幟鮮明。

議，要求聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，要有務(wù)實(shí)的文風(fēng)。議論時(shí)，可以摻入作者的情感色彩，嘻笑怒罵，皆成文章。

最后結(jié)尾要有力，最好給人們留下思考的空間。

如果需要反駁別人的觀點(diǎn)的話，可以先擺出要批駁的對(duì)象，然后指出他的漏洞，引例證將其駁倒，再樹(shù)立自己的觀點(diǎn)，進(jìn)行正面的議論，使自己的觀點(diǎn)深入人心。

三、寫(xiě)作思路

結(jié)合例子，歸納時(shí)評(píng)的寫(xiě)作思路。

1、示例文章分析 [材料展示] 閱讀下面的材料,根據(jù)你的理解，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的時(shí)事評(píng)論文章。

“鐵腕”市委書(shū)記仇和當(dāng)眾點(diǎn)名批評(píng) 昆明官員聽(tīng)講座打瞌睡丟官 來(lái)源:南方日?qǐng)?bào)

在2月22日晚7時(shí)舉行的中共呈貢縣紀(jì)委十一屆三次全體(擴(kuò)大)會(huì)議上,呈貢縣委副書(shū)記、縣長(zhǎng)吳慶昆宣讀了干部處理決定:同意蔣文輝辭去縣投資促進(jìn)局副局長(zhǎng)職務(wù)。同時(shí),呈貢縣投資促進(jìn)局局長(zhǎng)王亞華向大會(huì)作書(shū)面檢查,并通過(guò)呈貢電視臺(tái)向全縣播出。這在呈貢縣都是第一次。

據(jù)悉,在2月20日舉行的昆明市招商引資與開(kāi)發(fā)區(qū)發(fā)展專(zhuān)題講座上,蔣文輝因在會(huì)上打瞌睡,被省委常委、市委書(shū)記仇和當(dāng)眾點(diǎn)名批評(píng)。

“第一排,在睡覺(jué)的,你是哪個(gè)單位的?站起來(lái)!”日前,在昆明市招商引資與開(kāi)發(fā)區(qū)發(fā)展專(zhuān)題講座會(huì)上,一名聽(tīng)講時(shí)打瞌睡的干部被仇和書(shū)記毫不留情地當(dāng)眾點(diǎn)名。

當(dāng)天,正當(dāng)主席臺(tái)上的主講者侯干云講到如何發(fā)展開(kāi)發(fā)區(qū)時(shí),坐在一旁的仇和突然禮貌地對(duì)侯干云說(shuō)“打斷一下”,然后將目光轉(zhuǎn)向第一排靠最右邊的方向?！吧险n時(shí)怎么要睡覺(jué),你是哪個(gè)單位的?”仇和嚴(yán)肅地問(wèn)。那名干部一時(shí)間有些不知所措,支吾了半天不見(jiàn)回答?！澳闶悄膫€(gè)單位的?”仇和再次追問(wèn)。該干部只得回答道是呈貢縣投資促進(jìn)局的,但否認(rèn)自己在睡覺(jué),這個(gè)回答頓時(shí)引起會(huì)場(chǎng)一陣嘩然。隨后,仇和讓他坐下,示意繼續(xù)講課。仇和點(diǎn)名后,會(huì)場(chǎng)上所有人再?zèng)]有一個(gè)人開(kāi)小差。（據(jù)《都市時(shí)報(bào)》）

[示例文章1] “打瞌睡丟官”屬“量刑過(guò)重”

在2月22日舉行的中共呈貢縣紀(jì)委十一屆三次全體（擴(kuò)大）會(huì)議上，昆明呈貢縣委副書(shū)記、縣長(zhǎng)吳慶昆宣讀了干部處理決定：同意蔣文輝辭去縣投資促進(jìn)局副局長(zhǎng)職務(wù)。據(jù)悉，在2月20日舉行的昆明市招商引資與開(kāi)發(fā)區(qū)發(fā)展專(zhuān)題講座上，蔣文輝因在會(huì)上打瞌睡，被省委常委、市委書(shū)記仇和當(dāng)眾點(diǎn)名批評(píng)。（交代事實(shí)）

（分析：第一部分要寫(xiě)好由頭。寫(xiě)時(shí)評(píng)要就事論事，所以要先把所評(píng)之“事”交代出來(lái)，這“事”是引發(fā)評(píng)論的緣由。引用時(shí)要注意簡(jiǎn)明扼要。）

作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，在會(huì)上打瞌睡，就是不被領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)名批評(píng)，也應(yīng)該受到應(yīng)有的紀(jì)律處分，然而，僅僅因?yàn)樵跁?huì)場(chǎng)上打了一次瞌睡，就被迫辭職，顯屬“量刑過(guò)重”。（表明觀點(diǎn)）從新聞中看，蔣文輝并非被“免職”，而是“主動(dòng)辭職”，其實(shí)，這只不過(guò)是一種“外交辭令”，等于是給干部一個(gè)臺(tái)階下。如今，在會(huì)場(chǎng)上打瞌睡、溜號(hào)、打電話等行為，屢屢見(jiàn)諸報(bào)端，有的也只能批評(píng)，哪有因?yàn)榇蛄祟椭鲃?dòng)辭職的？果真有這樣的發(fā)自內(nèi)心的自省自覺(jué)，那還真是一個(gè)好干部了。

即使是主動(dòng)辭職，從正常的人事任免程序來(lái)看，也應(yīng)該是發(fā)文了事，而不應(yīng)在紀(jì)委全體擴(kuò)大會(huì)上“宣讀”。“宣讀”的本身，就是一種“示眾”。蔣文輝之所以會(huì)成為因?yàn)樵跁?huì)場(chǎng)上打瞌睡而“辭職”的第一人，一則可能是因?yàn)樽驳搅松鐣?huì)輿論的“槍口”上，在大眾對(duì)會(huì)場(chǎng)官員在會(huì)場(chǎng)上的不良“表現(xiàn)”深?lèi)和唇^之時(shí)，你打瞌睡了，犯了眾怒了；二則是因?yàn)樽驳搅祟I(lǐng)導(dǎo)的“槍口”上——領(lǐng)導(dǎo)一批評(píng)，后果真的很?chē)?yán)重。會(huì)風(fēng)透出的是作風(fēng)，不管是從轉(zhuǎn)變干部工作作風(fēng)，還是從維護(hù)黨和政府在人民群眾心目中的形象來(lái)看，整治會(huì)風(fēng)很有必要，然而，對(duì)違反紀(jì)律的干部從嚴(yán)從重處罰不能過(guò)頭。無(wú)論是從公務(wù)員管理?xiàng)l例，還是干部管理?xiàng)l例，還是黨的紀(jì)律處分條例上，我們都找不到在會(huì)場(chǎng)打瞌睡必須主動(dòng)辭職，更找不到免職的規(guī)定。在依法執(zhí)法的今天，不管這個(gè)典型具有何種警示意義，我們還是要依法、依規(guī)辦事，不能因?yàn)檎l(shuí)“撞到了槍口上”，就一棍子打死。

（分析：文章中間的這兩段主要是分析材料。寫(xiě)時(shí)評(píng)不但要寫(xiě)出自己的看法，還要寫(xiě)自己這些看法的依據(jù)和理由。而且，在評(píng)論時(shí)要集中精力對(duì)所評(píng)之事作出分析思考，作到就事論事。）一句話，該給的處罰一定要給，但絕對(duì)不能把“小偷”判成“死刑”！（結(jié)論）（分析：得出結(jié)論。）

[示例文章2] 副局長(zhǎng)開(kāi)會(huì)打瞌睡丟官，冤枉嗎？

在22日舉行的中共呈貢縣紀(jì)委十一屆三次全體（擴(kuò)大）會(huì)議上，昆明呈貢縣委副書(shū)記、縣長(zhǎng)吳慶昆宣讀了干部處理決定：同意蔣文輝辭去縣投資促進(jìn)局副局長(zhǎng)職務(wù)。據(jù)悉，在2月20日舉行的昆明市招商引資與開(kāi)發(fā)區(qū)發(fā)展專(zhuān)題講座上，蔣文輝因在會(huì)上打瞌睡，被省委常委、市委書(shū)記仇和當(dāng)眾點(diǎn)名批評(píng)。（2月23日《都市時(shí)報(bào)》）

副局長(zhǎng)開(kāi)會(huì)打瞌睡丟官，近日在網(wǎng)上引發(fā)熱議。從網(wǎng)友的留言來(lái)看，似乎同情的不少，甚至還有網(wǎng)友認(rèn)為這是小題大做、嘩眾取寵,是上級(jí)官員在濫用權(quán)力。對(duì)此，我不敢茍同。（分析：道出由頭，表明觀點(diǎn)）細(xì)讀報(bào)道全文，這位副局長(zhǎng)丟官，其實(shí)并沒(méi)有“被勒令辭職”的情節(jié)。且看呈貢縣委副書(shū)記、縣長(zhǎng)吳慶昆宣讀的干部處理決定：同意蔣文輝辭去縣投資促進(jìn)局副局長(zhǎng)職務(wù)?！皡菓c昆表示，蔣文輝已認(rèn)識(shí)到事件的嚴(yán)重性并提出辭職”。干部提出辭職，組織予以批準(zhǔn)、同意，難道不符合組織程序嗎？懶、散、推、拖的機(jī)關(guān)作風(fēng)，難道不應(yīng)該予以制止和整治？ 有網(wǎng)友認(rèn)為，蔣副局長(zhǎng)可能是因“抗災(zāi)累得撐不住”，這條理由我看也難以服人。且不說(shuō)蔣副局長(zhǎng)有沒(méi)有參加抗災(zāi)，就是真的因“抗災(zāi)累得撐不住”，我想請(qǐng)個(gè)假也是情理之中的；再說(shuō)了，一個(gè)招商引資與開(kāi)發(fā)區(qū)發(fā)展專(zhuān)題講座，作為主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)干部不認(rèn)真聽(tīng)講反而打瞌睡，似乎也說(shuō)不過(guò)去吧？由此看來(lái)，開(kāi)會(huì)打瞌睡丟官并不冤枉。（分析：談依據(jù)與理由）

當(dāng)前有一種怪現(xiàn)象，即我們一方面在大聲疾呼要雷厲風(fēng)行地推進(jìn)“吏治改革”，另一方面，又千方百計(jì)同情那些懶散、拖沓的領(lǐng)導(dǎo)干部，甚至為他們打抱不平，這真是一個(gè)莫名其妙的“怪圈”。

（分析：聯(lián)系實(shí)際說(shuō)理）

在我看來(lái)，開(kāi)會(huì)打盹丟官絕非小題大做、嘩眾取寵，恰恰是一次對(duì)官場(chǎng)潛規(guī)則的徹底顛覆！在我的印象中，對(duì)官員作風(fēng)不正、工作失誤的追究、問(wèn)責(zé)，常常是“千呼萬(wàn)喚不出來(lái)”。不要說(shuō)是開(kāi)會(huì)、聽(tīng)講座這樣的“芝麻小事”，就是出了人命關(guān)天的大事，在很多地方處理、問(wèn)責(zé)的棍子，也總是高高舉起輕輕放下。在這樣的官場(chǎng)潛規(guī)則影響下，久而久之，我們的一些領(lǐng)導(dǎo)干部也就養(yǎng)成了一種拖沓渙散的工作作風(fēng)了。

我也假設(shè)一下，蔣副局長(zhǎng)在省委常委、市委書(shū)記面前都敢打瞌睡，在普通百姓面前，他又會(huì)是何種表現(xiàn)呢？

（分析：在所評(píng)之“事”的基礎(chǔ)上發(fā)揮，深入剖析）昆明呈貢縣委副書(shū)記、縣長(zhǎng)吳慶昆希望通過(guò)這件事情在全縣干部群眾中引起震動(dòng)，改變以往懶、散、推、拖的機(jī)關(guān)作風(fēng)，以振奮的精神狀態(tài)投入到新區(qū)的建設(shè)發(fā)展中。我想理應(yīng)如此，人們必須明白，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)厲管束，絕非小題大做。為政之道，貴在實(shí)，天下大事，必做于細(xì)。開(kāi)會(huì)打盹丟官的副局根本不值得同情，恰恰相反，如此雷厲風(fēng)行顛覆官場(chǎng)潛規(guī)則的實(shí)事和細(xì)事，在如今實(shí)在是太“珍貴”了?。ǚ治觯褐厣暧^點(diǎn)，總結(jié)全文）

2、寫(xiě)作模式歸納

根據(jù)例文我們可以歸納出以下的寫(xiě)作模式：

（一）引用材料（選準(zhǔn)切入點(diǎn)，簡(jiǎn)明扼要）1－2自然段，100字

（二）分析材料（注意層次，邏輯關(guān)系要清晰）2－3自然段，400字

（三）聯(lián)系實(shí)際說(shuō)道理（搜集典型論據(jù)，適當(dāng)發(fā)揮）300字

（四）結(jié)論（30-50字）

3、優(yōu)秀時(shí)評(píng)尋讀

近年來(lái)，新聞媒體上也出現(xiàn)了越來(lái)越多的新聞評(píng)論性的節(jié)目，具有參考價(jià)值，比如，電視媒體上有央視的《焦點(diǎn)訪談》，廣東電視臺(tái)的《社會(huì)縱橫》、《今日關(guān)注》，南方電視臺(tái)的《今日一線》，鳳凰臺(tái)的《時(shí)事辯論會(huì)》、《小莉看世界》、《文濤拍案》等等。另外，《中國(guó)青年報(bào)》、《廣州日?qǐng)?bào)》、《南方都市報(bào)》、《羊城晚報(bào)》《新京報(bào)》臺(tái)灣的《中國(guó)時(shí)報(bào)》《聯(lián)合報(bào)》，香港的《明報(bào)》《信報(bào)》等報(bào)紙也有許多精彩的時(shí)評(píng)文章。

四、寫(xiě)作實(shí)踐

1、根據(jù)下面這則新聞寫(xiě)一則時(shí)評(píng)。[材料] 韶關(guān)南雄市10月5日發(fā)生學(xué)生溺水意外事故，四名不熟水性的男生為營(yíng)救一名不慎掉進(jìn)水庫(kù)的女生遇難，四遇難者遺體于6日上午被發(fā)現(xiàn)并撈起。2009年10月5日下午5時(shí)45分，南雄市烏逕派出所接到群眾報(bào)案稱(chēng)，有九名學(xué)生結(jié)伴到烏逕鎮(zhèn)孔江水庫(kù)邊游玩，其中女學(xué)生李某（16歲，高一學(xué)生）不慎掉落水中，同伴中四名男學(xué)生見(jiàn)狀下水相救，落水女生被救起，但四名男生失蹤。據(jù)了解，其中三人為高一學(xué)生，另一人是廣州某技校學(xué)生。（見(jiàn)《新快報(bào)》2009年10月8日文章《不熟水性勇救女生四男生下水皆遇難》記者陳海生）（參：《舍己救人與見(jiàn)死不救：孰是孰非》

2、根據(jù)下面這則材料寫(xiě)一則時(shí)評(píng)。[材料]近年來(lái)，全國(guó)各地都有因考生遲到而被取消考試資格。一些考生甚至只因遲到一分鐘而被拒之門(mén)外。許多市民對(duì)此議論紛紛，究竟“遲到一分鐘，該不該通融”？ [范文] 規(guī)矩就是沒(méi)得商量

考場(chǎng)拒絕遲到學(xué)生進(jìn)場(chǎng)考試確實(shí)令惋惜和遺憾。然而，類(lèi)似這類(lèi)關(guān)系到自身“一生命運(yùn)”的大事，仍不把它當(dāng)回事的違規(guī)現(xiàn)象，在我們的公民中可謂比比皆是。

2000年悉尼奧運(yùn)會(huì)的射擊場(chǎng)，是中國(guó)奪得金牌最多的地方，但也是中國(guó)人最不遵守規(guī)矩、給人種下最壞印象的地方，本來(lái)為了保證運(yùn)動(dòng)員能夠集中精力，創(chuàng)造好成績(jī)，組委會(huì)規(guī)定，場(chǎng)內(nèi)不準(zhǔn)使用手機(jī)，當(dāng)王義夫比賽時(shí)，中國(guó)記者的手機(jī)響了立刻便招來(lái)了周?chē)藗兊膰u聲和全場(chǎng)不滿的目光。有外國(guó)人輕輕地說(shuō)：“這是中國(guó)手機(jī)！”但中國(guó)的那些記者仍無(wú)動(dòng)于衷，在陶璐娜決賽時(shí)，他們的手機(jī)又響了。

2000年暑假，由四川組織的一個(gè)赴美英語(yǔ)夏令營(yíng)一行近300名14－16歲的青少年，到美國(guó)波特蘭，開(kāi)始為期三周的美國(guó)家庭生活，在受到美國(guó)家庭很好接待以后，回國(guó)途中在拉斯維加斯停留住酒店時(shí)，因有些人不守規(guī)矩，在酒店大吵大鬧，致使一百多人被人家趕出酒店。在阿拉伯國(guó)家，賭博是絕對(duì)禁止的，違者是要被殺頭的?？墒乔皫滋煊袌?bào)道稱(chēng)，60幾個(gè)在卡塔爾的中國(guó)勞務(wù)人員卻因聚賭而被卡塔爾警察拘捕。中國(guó)人在國(guó)外不遵守規(guī)矩是有名的，被人歧視，看不起也是必然的。中國(guó)超長(zhǎng)期的農(nóng)耕社會(huì)，遺留下的壞習(xí)氣固然是個(gè)原因，我想社會(huì)整體法制觀念的淡漠卻有著更深層的原因，改革開(kāi)放二十幾年，我國(guó)制訂的各種各樣的法律法規(guī)數(shù)不勝數(shù)，但仔細(xì)觀察一個(gè)，公民遵紀(jì)守法又做得怎么樣？

有法不依，執(zhí)法不嚴(yán)，仍然是我們國(guó)家的通病，單說(shuō)廣州的交通管理，我們一直都在喊廣州要成為國(guó)際地位經(jīng)大都市，可是廣州交通的混亂在全國(guó)卻也是很有名的，人行道上開(kāi)摩托車(chē)者有之；單車(chē)逆向行走者有之；行人翻越隔離欄者有之，更有甚者，幾年前廣州市政府便公布法令，市區(qū)內(nèi)禁止汽車(chē)?guó)Q笛，違者罰款200元，可現(xiàn)在汽車(chē)照鳴不誤，也不見(jiàn)有哪個(gè)被罰款的！

由于法律缺乏應(yīng)有的權(quán)威和尊嚴(yán)，人們長(zhǎng)期把它當(dāng)作可以隨便討價(jià)還價(jià)的商品，無(wú)怪乎報(bào)載5月15日到18日短短四天廣州市公安交警部門(mén)開(kāi)出的交通違章罰款1049宗，至今仍有436宗沒(méi)有主動(dòng)交繳，竟占受罰的40%這多。對(duì)于這種不守規(guī)矩的不良慣性，除了執(zhí)法部門(mén)采取某些強(qiáng)制手段之外，像高考這類(lèi)給違規(guī)者影響一生的教訓(xùn)也是很有必要的。我敢肯定那位遲到一分鐘的考生經(jīng)過(guò)了這次慘重教訓(xùn)之后，他這一生也許就再也不會(huì)重復(fù)這個(gè)錯(cuò)誤了。（《羊城晚報(bào)》）

3、根據(jù)自己收集的新聞材料或針對(duì)時(shí)下某一社會(huì)現(xiàn)象，寫(xiě)一篇時(shí)評(píng)。題目自擬，不少于800字。

4、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）（2010韶關(guān)市一模語(yǔ)文試題）

某日，蔡先生存錢(qián)時(shí)因零鈔太多遭到了銀行職員的抱怨。次日，蔡先生以多次存入1分錢(qián)的方式來(lái)“教訓(xùn)”銀行。第三天，蔡先生又到銀行辦理業(yè)務(wù)，銀行職員為了讓其知難而退，故意多收了49.5元手續(xù)費(fèi)。此后銀行表示道歉，愿退回多收費(fèi)用，但蔡先生拒絕接受，并到法院起訴銀行，要求返還多收費(fèi)用并賠償1分錢(qián)損失。

對(duì)此，有人認(rèn)為銀行服務(wù)質(zhì)量太差，就需要蔡先生這樣愛(ài)較真的維權(quán)斗士；也有人說(shuō)銀行知錯(cuò)能改，應(yīng)該寬容它；還有人認(rèn)為銀行一錯(cuò)再錯(cuò)，而蔡先生也用極端的方法跟銀行“斗氣”，浪費(fèi)了銀行和法院的公共資源，給別人增添了不必要的麻煩??

要求：選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲；800字以上。

評(píng)論話題：2006年12月1日的《常德晚報(bào)》上登載的一篇消息——《蠟炬成灰，生命無(wú)悔：優(yōu)秀教師倒在三尺講臺(tái)》。

示例作文：

誰(shuí)為教師的健康埋單

驚悉常德晚報(bào)刊載的臨澧四中教師唐鴻曉在11月23日猝死講臺(tái)的報(bào)道，心里久久不能平靜。

近些年來(lái)，教師積勞成疾以至于英年早逝的報(bào)道屢見(jiàn)不鮮：勞累過(guò)度猝死講臺(tái)的河南青年教師石凌笑，年僅41歲的長(zhǎng)沙蛟塘中學(xué)教師楊東付倒在講臺(tái)上再也沒(méi)有醒來(lái)，29歲的“陽(yáng)光老師”姚世彬猝死講臺(tái)??。將“老師猝死講臺(tái)”這樣的字眼“百度”一下，查詢結(jié)果竟然高達(dá)337000條。

為什么會(huì)頻頻發(fā)生教師猝死的悲?。恳?yàn)椴簧俳處熁加袊?yán)重的生理和心理疾病。有一份調(diào)查很能說(shuō)明問(wèn)題：有34.5%的教師患有不同程度的職業(yè)病，此外還有更大比例的教師處于亞健康的狀態(tài)。更可怕的是，除了身體病癥外，教師的心理健康問(wèn)題更為突出：調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有58.1%的教師感到壓力大，經(jīng)常出現(xiàn)焦慮，強(qiáng)迫癥狀，有38.1%的教師處于煩躁之中，33.8%的教師時(shí)常失眠或睡眠狀態(tài)不好，30.6%的教師覺(jué)得不安。

是誰(shuí)奪走了教師的健康？歷來(lái)，教師被比作蠟燭，只能照亮別人，燃燒自己；被比作春蠶，只能吐盡青絲，奉獻(xiàn)自己。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子得到最好的教育，每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都希望自己轄區(qū)升學(xué)率第一，每所學(xué)校都希望有充足的生源。于是校與校之間競(jìng)爭(zhēng)空前激烈。學(xué)校每一個(gè)量化考核方案的出臺(tái)，對(duì)教師就多了一套“緊箍咒”。加之評(píng)價(jià)體系的單一，高考指揮棒的魔力。試問(wèn)哪一個(gè)教師能逃出“疲于奔命”的劫數(shù)？

蠟燭是人造之物，人們?nèi)妓」猓瑹M再取，此是必然；春蠶是生物，絲盡身死，本是一種生命形式。而教師，作為自然屬性的人，難道能夠無(wú)限制地給予，而可以不及時(shí)地補(bǔ)給嗎？哲人尼采自詡為太陽(yáng)，能取之不盡，然而最后他也瘋了。如果只是一味地要求教師高速的運(yùn)轉(zhuǎn)，而不給以身體上的調(diào)息，精神上的放松，那么教師這一群體，就會(huì)成為身體上和心理上的病殘群體。試想一下，如果教師這一群體成為一個(gè)病殘的群體，那我們的下一代會(huì)健康嗎？

誰(shuí)奪走了教師的健康，誰(shuí)就要來(lái)為教師的健康埋單。為了我們的孩子，先救救我們的老師們吧！

寫(xiě)作感言：當(dāng)我看到臨澧四中教師唐鴻曉在11月23日猝死講臺(tái)的消息，敏銳地感覺(jué)到教師的健康已成為一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。在查閱到了許多相關(guān)教師健康危機(jī)的報(bào)道和數(shù)據(jù)后，我寫(xiě)下了這篇文章。文章用那則消息開(kāi)頭，再直接進(jìn)入議論。議論時(shí)先擺出幾個(gè)教師“猝死講臺(tái)”的個(gè)例，再用數(shù)字法擺出整個(gè)教師群體的健康狀況，既使讀者感到觸目驚心，又成為下文議論的有力的論據(jù)，然后用“誰(shuí)奪走了教師的健康”引發(fā)評(píng)論，評(píng)論時(shí)用“蠟燭”“春蠶”作類(lèi)比，用“尼采”作映襯，揭示出“一味地要求教師高速的運(yùn)轉(zhuǎn)，而不給以身體上的調(diào)息，精神上的放松”是損害教師健康的真正原因，最后用“誰(shuí)奪走了教師的健康，誰(shuí)就要來(lái)為教師的健康埋單”點(diǎn)出觀點(diǎn)，發(fā)出“為了我們的孩子，先救救我們的老師們吧”的呼吁，結(jié)束全文。

文強(qiáng)的墮落令人恐懼

普通人的墮落危害的是少數(shù)人，或者只有他自己，而文強(qiáng)這種地方權(quán)力精英的墮落，則是以危害大眾為前提的，甚至可能把一個(gè)地方置于危險(xiǎn)的境地。

重慶黑社會(huì)最大保護(hù)傘文強(qiáng)抖出“猛料”：他曾強(qiáng)奸少女和玩弄女明星。這個(gè)在當(dāng)?shù)睾诎淄ǔ圆⒃治罩貦?quán)的人物，墮落到這種程度，著實(shí)令人深感恐懼。為什么呢？

通過(guò)文強(qiáng)的墮落，人們看到了，在當(dāng)下，少數(shù)權(quán)力精英究竟可以墮落到何種程度。文強(qiáng)這種典型的權(quán)力精英的墮落方式，如果不以侵害大眾利益為前提，基本上是不可能的。這就是他的墮落令人深感恐懼的原因。

文強(qiáng)作為一個(gè)地方的權(quán)力精英，他的墮落真是太典型了！一是他大權(quán)在握，有機(jī)會(huì)充分施展自己的能量，也有機(jī)會(huì)把自己的好惡表演到極致。于財(cái)，他身家過(guò)億，該撈的都撈到手了；于親屬，在他的包庇下，弟媳“茁壯成長(zhǎng)”為黑老大，自己的賭場(chǎng)就是提款機(jī)；于愛(ài)好，他不僅強(qiáng)奸少女可以不受法律約束，連玩弄女星也成了家常便飯。所有這一切，哪一件不侵害到大眾的權(quán)益？二是作為官員，他的地位已經(jīng)不低，且又在強(qiáng)力部門(mén)工作，他人渣式的惡行，大多是在混到了高位之后所為，這尤其令人深懷恐懼。他的墮落，很可能讓當(dāng)?shù)氐娜藗儗?duì)社會(huì)產(chǎn)生某種不信任感：身邊還有這樣的權(quán)力精英嗎？產(chǎn)生這類(lèi)權(quán)力精英的土壤還在嗎？任何一個(gè)人生活在被墮落精英把持的地盤(pán)上，只要你稍微知一點(diǎn)情，都不能沒(méi)有恐懼感。更可怕的是，其他像文強(qiáng)這樣墮落的地方權(quán)力精英們，地位也不比他低多少，手中的權(quán)力還相當(dāng)大，人數(shù)也不少：副局長(zhǎng)、分局長(zhǎng)、總隊(duì)長(zhǎng)等等。

以普通老百姓的眼光看，能混到文強(qiáng)那個(gè)地位，已經(jīng)是絕大多數(shù)人求之不得的了，可他為什么還要那樣瘋狂，那樣沒(méi)有節(jié)制呢？這也許說(shuō)明了一個(gè)道理：如果人與人的境遇差別很大，就很可能不再有相同或接近的道德標(biāo)準(zhǔn)了。記得魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，不光國(guó)與國(guó)之間如此，就是一國(guó)之內(nèi)，其實(shí)也大致如此。想想看，一個(gè)家資過(guò)億黑白兩道通吃的人，一個(gè)魚(yú)塘里埋著兩千萬(wàn)“閑錢(qián)”的人，一個(gè)可以強(qiáng)奸少女玩弄女星如履平地的人，他還可能接受和普通百姓一樣的道德標(biāo)準(zhǔn)嗎？這樣的墮落精英把持一方，他就不可能考慮常人的感受，他眼里就不可能再有百姓的福祉。生活在那樣的地方，你能不恐懼嗎？這說(shuō)明，一個(gè)社會(huì)要成為一個(gè)共同體，要成為一個(gè)總體上和諧的社會(huì)，就絕不能容忍社會(huì)內(nèi)部有如此巨大的道德分裂，不能容忍有如此巨大的利益差別，更不能給文強(qiáng)們這么多的墮落機(jī)會(huì)。

在世俗化的時(shí)代里，人們已經(jīng)不再期待精英們都成為道德楷模，但至少也不該墮落到文強(qiáng)這種程度。像文強(qiáng)這樣墮落的地方權(quán)力精英，在當(dāng)?shù)亻L(zhǎng)期身居高位，以精英的姿態(tài)顧盼自雄，這其實(shí)是我們社會(huì)面臨的風(fēng)險(xiǎn)之一。

道理很簡(jiǎn)單，普通人的墮落危害的是少數(shù)人，或者只有他自己，而文強(qiáng)這種地方權(quán)力精英的墮落，則是以危害大眾為前提的，甚至可能把一個(gè)地方置于危險(xiǎn)的境地。這就是文強(qiáng)的墮落讓人深感恐懼的地方。時(shí)評(píng)寫(xiě)作指導(dǎo) 【作文題目】

2008年12月，天地壹號(hào)公司正式與35名研究生簽訂工作協(xié)議。大學(xué)生養(yǎng)豬、賣(mài)肉、擦皮鞋、沐足、當(dāng)保姆究竟是浪費(fèi)人才還是轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念的體現(xiàn)？對(duì)此，各方眾說(shuō)紛紜。有很多人認(rèn)為，大學(xué)生賣(mài)豬肉合情但不合理。金融海嘯的惡劣形勢(shì)下出現(xiàn)這種情形情有可原。但如果都去從事這些與專(zhuān)業(yè)不相干的簡(jiǎn)單勞動(dòng)，卻是“不合理”的。資料顯示，培養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生，國(guó)家每年花在大學(xué)生身上的錢(qián)大約1.3～1.5萬(wàn)元人民幣，每個(gè)家庭所花費(fèi)的更多。如果只能去賣(mài)豬肉，那么投入的教育資源就是一種巨大的浪費(fèi)。但不少簽約研究生表示，“無(wú)論是什么行業(yè)，都必需從基層做起?！倍遥诮Y(jié)束3天的賣(mài)肉實(shí)習(xí)后他們表示：“賣(mài)豬肉其實(shí)很有技術(shù)含量，豬肉的切割就可以影響20％的利潤(rùn)?！?針對(duì)2009年高校畢業(yè)生的就業(yè)困境，北京大學(xué)校長(zhǎng)周其鳳說(shuō)：“事實(shí)上我年輕時(shí)什么都做過(guò)，砌過(guò)墻，做過(guò)下水工。”他還一再?gòu)?qiáng)調(diào)，能夠充分發(fā)揮一個(gè)人長(zhǎng)處的職業(yè)就是好的職業(yè)，只有轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念才會(huì)化解困境。請(qǐng)根據(jù)以上材料寫(xiě)一則時(shí)評(píng)。

要求：1.先擺出社會(huì)現(xiàn)象，再?gòu)闹刑崛∮^點(diǎn)，觀點(diǎn)要鮮明、集中。2.擺事實(shí)，講道理，要緊緊圍繞論點(diǎn)運(yùn)用展開(kāi)分析 3.800字以上

4.卷面整潔，字跡工整，不準(zhǔn)使用涂改液

一、審題立意

時(shí)評(píng)是一種研究性的議論文，主要是針對(duì)新聞或時(shí)文、時(shí)事、時(shí)人、時(shí)風(fēng)等發(fā)表自己的看法。它可以評(píng)，可以爭(zhēng)，也可以諫、可以諷、可以嘻笑怒罵、可以指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字。時(shí)評(píng)的寫(xiě)作是話題既定，但如何立意，取決于對(duì)材料的發(fā)掘。而這種發(fā)掘來(lái)自于對(duì)材料的理解。

（一）抓住核心要素，明確范圍角度 新聞主體——大學(xué)生

中心事件——金融海嘯導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難，不少畢業(yè)生選擇養(yǎng)豬、賣(mài)肉、擦皮鞋、沐足

（二）挖掘材料內(nèi)容，確定最佳立意 思考：①大學(xué)畢業(yè)生要轉(zhuǎn)變就業(yè)思維，要從基層做起，從小事做起，積累經(jīng)驗(yàn)，鍛煉自己“勞動(dòng)不分貴賤”，“是金子總會(huì)發(fā)光的”。②大學(xué)畢業(yè)找不到工作，只有選擇養(yǎng)豬、賣(mài)肉、擦皮鞋、沐足這些沒(méi)有多少技術(shù)含量的工作，浪費(fèi)國(guó)家教育資源和人民稅收，增加了普通民眾的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也是對(duì)學(xué)生時(shí)間、精力的巨大浪費(fèi)；高等教育亟需改革。

（三）展開(kāi)相關(guān)聯(lián)想，進(jìn)行思辨分析： 思辯的方法：

1．由點(diǎn)到面：把大學(xué)生就業(yè)放到其個(gè)人人生發(fā)展和整個(gè)社會(huì)發(fā)展的整個(gè)過(guò)程中去考慮 2．由果溯因：分析大學(xué)生就業(yè)難的原因，是就業(yè)思維轉(zhuǎn)換的問(wèn)題

3．由表挖里：大學(xué)生畢業(yè)選擇養(yǎng)豬、賣(mài)肉、擦皮鞋、沐足作為自己職業(yè)實(shí)際上反映了我國(guó)高等教育從精英教育到大眾教育的轉(zhuǎn)變

4．假設(shè)推理：如果所有畢業(yè)生都去賣(mài)豬肉，如果所有有專(zhuān)業(yè)知識(shí)的人才都要從事沒(méi)有多少技術(shù)含量的工作，那我們的高等教育難道不是失敗的嗎？

5．辨證分析：辨證看待大學(xué)生畢業(yè)生選擇養(yǎng)豬、賣(mài)肉、擦皮鞋、沐足，一方面肯定一些畢業(yè)生能轉(zhuǎn)變就業(yè)思維，從基層做起鍛煉自己；另一方面，對(duì)我國(guó)高等教育改革提出了要求，不能浪費(fèi)國(guó)家資源培養(yǎng)高級(jí)“豬肉佬”。

二、寫(xiě)作指導(dǎo)

一、時(shí)評(píng)常用的寫(xiě)作模式：提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題

基本模式： 1．引用材料

2．分析材料

3．聯(lián)系實(shí)際說(shuō)道理

4．做出結(jié)論

二、寫(xiě)作指導(dǎo)：

（一）寫(xiě)好標(biāo)題

標(biāo)題很重要，標(biāo)題是文章的眼睛，對(duì)時(shí)評(píng)來(lái)說(shuō)更為重要[1] [1]。好的標(biāo)題要觀點(diǎn)鮮明，形象生動(dòng)，能一針見(jiàn)血指出問(wèn)題本質(zhì)。※好題目：

1.豬肉誠(chéng)可貴，人才價(jià)更高（葉嘉敏）2.讀大學(xué)是為了賣(mài)豬肉（譚俊龍）

3.人才資源與轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀（蔡學(xué)芬）

4.轉(zhuǎn)變錯(cuò)誤擇業(yè)觀，創(chuàng)光明前途（胡斯瑤）5.轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念不等于浪費(fèi)人才（鐘楚欣）6.大學(xué)生與“豬肉佬”（鐘賢毅）

7.大學(xué)應(yīng)該增設(shè)“賣(mài)豬肉”專(zhuān)業(yè)？（莫麗君）8.大學(xué)生賣(mài)完豬肉再賣(mài)什么？(王思渺)※不好的題目：

1．論大學(xué)生就業(yè)觀

2．論就業(yè)觀

3．大學(xué)生就業(yè)

4．職業(yè)與人生 5．適可而止 以上列舉不好的題目大致有兩類(lèi)：一是題目太大，不適合一篇短小的時(shí)評(píng)；二是題目不夠明朗，從題目中不易弄清文章的主題。※擬好標(biāo)題，可采用以下幾種方式： １．采用“拉郎配”形式搭配

可稱(chēng)為“Ａ＋Ｂ式”,指將兩個(gè)從未有過(guò)搭配的常見(jiàn)詞，打破現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法的搭配界限，讓二者結(jié)合（并排出現(xiàn)），如：《大學(xué)生與“豬肉佬”》 ２．給科學(xué)術(shù)語(yǔ)“重新”下定義

在一些時(shí)評(píng)中，為突出自己的觀點(diǎn)，一些作者會(huì)適當(dāng)?shù)貙?duì)某些科學(xué)術(shù)語(yǔ)“重新”下定義。如《轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念不等于浪費(fèi)人才》 ３．由“＋Ａ”引申出“－Ａ” “＋Ａ”，指一個(gè)為人們所熟知的詞?！埃痢保髡哚槍?duì)該詞逆向“造”出來(lái)的。如《大學(xué)生賣(mài)完豬肉再賣(mài)什么？》 ４．反語(yǔ)

運(yùn)用跟本意相反的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)本意，含有嘲弄、諷刺的意思，這種修辭手法叫做反語(yǔ)。如：《大學(xué)應(yīng)該增設(shè)“賣(mài)豬肉”專(zhuān)業(yè)？》、《讀大學(xué)是為了賣(mài)豬肉》 ５．化用名句

化用名句在修辭手法中相當(dāng)常見(jiàn)，在時(shí)評(píng)標(biāo)題中也時(shí)有出現(xiàn)，可以鼓勵(lì)學(xué)生多嘗試。如：《豬肉誠(chéng)可貴，人才價(jià)更高》

（二）用好框架： ※三種框架闡述：

(1)引—析—議—聯(lián)—收

“引”要簡(jiǎn)潔，析要透徹，議要充分（有理有據(jù)），聯(lián)要緊扣，收要集中 “議”要體現(xiàn)一定層次（并列、對(duì)照、層進(jìn)），論據(jù)要精心安排，緊扣材料、觀點(diǎn)分析(2)領(lǐng)起—闡理—展開(kāi)（層進(jìn)式、并列式、正反式）—升華—總結(jié)

(3)三板塊式：引析材料，形成論點(diǎn)——聯(lián)系擴(kuò)展，例析議論——回扣材料，升華總結(jié) 1．引析材料，形成論點(diǎn)：（引——評(píng)——立）（1）引：忌機(jī)械照抄，應(yīng)針對(duì)概括

建議：①引材料宜在開(kāi)頭部份，開(kāi)篇第一小段可形象導(dǎo)入，但很快就要提及材料 ②引述時(shí)要抓住關(guān)鍵，簡(jiǎn)潔概括。不要停留于照搬原句，可適當(dāng)轉(zhuǎn)換方式引述 ③可在引的結(jié)尾馬上點(diǎn)觀點(diǎn)

開(kāi)頭：適度描述事件主體，但切忌花大篇幅回顧。應(yīng)找出事件的主題，針對(duì)主題，提出自己的觀點(diǎn)。

例：近年來(lái)，大學(xué)生賣(mài)豬肉、養(yǎng)豬、擦皮鞋等簡(jiǎn)單勞動(dòng)和“低級(jí)”工作，許多人認(rèn)為合情但不合理。這引出了一個(gè)問(wèn)題就是大學(xué)生們學(xué)習(xí)的知識(shí)并不能實(shí)際的用到這些行業(yè)上，這無(wú)疑是一種資源浪費(fèi)。

（2）評(píng)：忌蜻蜓點(diǎn)水，應(yīng)深入挖掘

建議：①體現(xiàn)一定的思辨性，呈現(xiàn)一定的論述力度（多用：因果句、條件句、假設(shè)句、對(duì)比句）

②體現(xiàn)激情，形象評(píng)析（如：以渲情造勢(shì)、呼告促進(jìn)讀者共鳴，善用反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、反復(fù)、排比、對(duì)偶增強(qiáng)氣勢(shì)，加強(qiáng)節(jié)奏；以感嘆句等將自己代入其中）

例：大學(xué)生具有較高的文化學(xué)歷，在這些長(zhǎng)期被人看作是“無(wú)所作為”的行業(yè)中，已有了不少優(yōu)勢(shì)，再加上這類(lèi)行業(yè)缺乏高學(xué)歷人才，這對(duì)行業(yè)的升級(jí)換代提供了不少幫助，那么對(duì)于一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生而言，在低競(jìng)爭(zhēng)且發(fā)展?jié)摿Υ蟮男袠I(yè)工作，何樂(lè)而不為呢？（3）立：直接點(diǎn)題，論點(diǎn)明晰

建議：①論點(diǎn)句語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，與文章標(biāo)題、結(jié)尾形成照應(yīng)，并貫穿全文 ②論點(diǎn)句的表述，或樸實(shí)明確，或充滿意蘊(yùn)。

例:我覺(jué)得大學(xué)生去從事一些技術(shù)含量不高的職業(yè)，既不合情也不合理。首先，大學(xué)生這樣做就是浪費(fèi)了國(guó)家對(duì)他們的投入，也浪費(fèi)了家庭對(duì)他們的付出，更浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間。??其次，這么高等學(xué)歷、高水平的青年都要做這些工作的話，那么那些低水平、低學(xué)歷的中年人怎么辦呢？這無(wú)疑會(huì)直接影響后者的就業(yè)形勢(shì)，使他們的基業(yè)形勢(shì)更為嚴(yán)峻。2．聯(lián)系擴(kuò)展，例析議論：（聯(lián)——例——議）（1）聯(lián)：有過(guò)渡句，自然延展

建議：①以對(duì)材料的生發(fā)議論水到渠成聯(lián)系②以巧妙的過(guò)渡句自然聯(lián)系

例：大學(xué)生下基層，不同于文化大革命的上山下鄉(xiāng)，實(shí)際上，這是一種全新的理念去沖擊我們僵硬和腐朽的觀念，不僅僅是就業(yè)觀的改變，更是一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)的轉(zhuǎn)變。（2）例、議：類(lèi)似舉例，分析扣題

建議：①相似聯(lián)想，類(lèi)似舉例②有小觀點(diǎn)，體現(xiàn)層次（并列、對(duì)照、層進(jìn)）③例后有議，議要扣題（回扣論點(diǎn)）

例：如果大學(xué)生賣(mài)豬肉是浪費(fèi)，那幾萬(wàn)人去頭破血流地爭(zhēng)幾十個(gè)公務(wù)員名額是不是浪費(fèi)，與其哀鴻遍野，不如另辟路徑。人們沒(méi)有看到，大學(xué)生去賣(mài)豬肉，并不一定都是去做苦工，他們可以將自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)融入到這個(gè)行業(yè)，比如先進(jìn)的管理理念去規(guī)范市場(chǎng)，合理地切割去提升利潤(rùn)。以前，什么注水肉、黑心棉總見(jiàn)諸報(bào)端，市民也總瞎起哄罵什么商家是多元無(wú)恥，孰不知，當(dāng)有新鮮的血液注入這個(gè)行業(yè)時(shí)，必然也會(huì)有新氣象。3．回扣材料，升華總結(jié)：（回——升——收）（1）回：回扣材料

建議：可以在每個(gè)例子后均回扣材料，也可以全部例子舉完后再回扣

例：縱觀古今中外，富蘭克林，堂堂一位政治家、思想家，無(wú)數(shù)風(fēng)光背后，他僅僅是以印刷工出身，他的成就可謂是從印刷中開(kāi)始的；又如北京大學(xué)校長(zhǎng)周其鳳，他年輕時(shí)砌過(guò)墻，做過(guò)下水工，可現(xiàn)在卻成為著名高等學(xué)府的校長(zhǎng)。許許多多成功人士，有幾個(gè)是從高層做起的呢？當(dāng)你無(wú)法確定你是這不多的人其中之一時(shí)，轉(zhuǎn)變觀念對(duì)你非常重要。（2）升：總結(jié)升華

建議：①上升到一定高度總結(jié)②聯(lián)系現(xiàn)實(shí)（社會(huì)、個(gè)人）升華③辯證分析補(bǔ)充④排比概括總結(jié)⑤意蘊(yùn)分析總結(jié)

例：從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，人才的培養(yǎng)潛力是無(wú)限的，而就業(yè)崗位是有限的，金融海嘯過(guò)后的職場(chǎng)使得剛畢業(yè)的大學(xué)生遠(yuǎn)離了高技術(shù)、高收入、高地位的工作，但簡(jiǎn)單的工作也有利于他們進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，為國(guó)家 GDP增長(zhǎng)做貢獻(xiàn)。從改變觀念的角度來(lái)看，這種現(xiàn)象反而體現(xiàn)了現(xiàn)今大學(xué)生思想更成熟，更實(shí)際了，這有利于我們培養(yǎng)高素質(zhì)人才。從技術(shù)革新的角度講，大學(xué)生從事這些工作，有利于這些行業(yè)更新?lián)Q代，提升技術(shù)含量和從業(yè)人員素質(zhì)，有利于社會(huì)的進(jìn)一步經(jīng)濟(jì)發(fā)展。（3）收：形象意蘊(yùn)

建議：①形象收尾（比喻、意蘊(yùn)句、排比段等）②情感收尾（感嘆句、祈使句、展望）例：值得思考的是，大學(xué)生賣(mài)豬肉實(shí)屬正當(dāng)職業(yè)，何以遭致詬病。中國(guó)的孩子從小被教育“勞動(dòng)最光榮”，但在實(shí)際中卻被教育“勞動(dòng)也有三六九等”，這不是對(duì)教育的莫大諷刺嗎？更何況人的一生不會(huì)只從事一種職業(yè)，朱元璋還是出身于乞丐呢！因此，大學(xué)生們，走自己的路，讓別人說(shuō)去吧。

三、例文借鑒例文1：僅僅是賣(mài)豬肉？沒(méi)有這么簡(jiǎn)單！2008年12月，天地壹號(hào)公司正式與35名研究生簽訂工作協(xié)議。大學(xué)生做苦力是浪費(fèi)人才還是轉(zhuǎn)變了擇業(yè)觀念？

古語(yǔ)云：三百六十行，行行出狀元。每個(gè)行業(yè)都是值得尊敬的，不管是賣(mài)肉的還是坐辦公室的，擦皮鞋的還是搞科研的，都是我們這個(gè)宏觀社會(huì)的一分子。人們對(duì)大學(xué)生養(yǎng)豬或賣(mài)肉感到可惜，很大程度上是因?yàn)樗麄冇X(jué)得這是農(nóng)民做的工作，這是那些沒(méi)有受過(guò)所謂高等教育的人該干的，而那些讀書(shū)的，學(xué)了十幾二十年的老學(xué)生就應(yīng)該走進(jìn)政府機(jī)關(guān)，走進(jìn)大公司，甚至出國(guó)?？梢?jiàn)，這是對(duì)一種行業(yè)的鄙視，這是從封建社會(huì)一直保留下來(lái)的森嚴(yán)的等級(jí)觀念。人，要分三六九等，行業(yè)自然就有三教九流了。試想，如果沒(méi)有人去賣(mài)肉，那我們豈不是要全心去做和尚，沒(méi)有環(huán)衛(wèi)工人來(lái)清理城市，那我們豈不是生活在煙塵遮天的世界。誰(shuí)又可曾見(jiàn)到，在被人忽略的崗位，有那么一群人在發(fā)光發(fā)熱。

大學(xué)生下基層，不同于文化大革命的上山下鄉(xiāng)，實(shí)際上，這是一種全新的理念去沖擊我們僵硬和腐朽的觀念，不僅僅是就業(yè)觀的改變，更是一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)的轉(zhuǎn)變。如果大學(xué)生賣(mài)豬肉是浪費(fèi)，那幾萬(wàn)人去頭破血流地爭(zhēng)幾十個(gè)公務(wù)員名額是不是浪費(fèi)，與其哀鴻遍野，不如另辟路徑。人們沒(méi)有看到，大學(xué)生去賣(mài)豬肉，并不一定都是去做苦工，他們可以將自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)融入到這個(gè)行業(yè)，比如先進(jìn)的管理理念去規(guī)范市場(chǎng)，合理地切割去提升利潤(rùn)。以前，什么注水肉、黑心棉總見(jiàn)諸報(bào)端，市民也總瞎起哄罵什么商家是多元無(wú)恥，孰不知，當(dāng)有新鮮的血液注入這個(gè)行業(yè)時(shí)，必然也會(huì)有新氣象。這是在改革開(kāi)放成長(zhǎng)起來(lái)的一代人，擁有良好的道德品質(zhì)和成熟的人格，這種對(duì)行業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，想必要比總有工商機(jī)關(guān)去查壓打封好吧，再長(zhǎng)遠(yuǎn)點(diǎn)說(shuō)，這種更新將帶來(lái)的是行業(yè)的規(guī)范，更為完善的市場(chǎng)機(jī)制，從而帶動(dòng)整個(gè)行業(yè)的進(jìn)步，一箭多雕，何樂(lè)不為。

大學(xué)生去賣(mài)豬肉，表面上似乎是人才流失，社會(huì)倒退，實(shí)則是一種社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)，這代表即將步入社會(huì)這渾水的大學(xué)生們，擁有更加成熟和開(kāi)放的擇業(yè)觀念，他們更加自由，充滿活力，他們可以在各個(gè)行業(yè)大展身手，這難道不是社會(huì)不幸嗎？天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍。社會(huì)和家長(zhǎng)們的傳統(tǒng)觀念已經(jīng)布滿了灰塵，這不是禁錮的理由。沒(méi)有最好，只有最適合，真正發(fā)揮出自己的長(zhǎng)處，真正找到適合自己的職業(yè)，從中獲得樂(lè)趣，才是真正的人才利用。例文2：大學(xué)應(yīng)該增設(shè)“賣(mài)豬肉”專(zhuān)業(yè)?近年來(lái)，大學(xué)生養(yǎng)豬、賣(mài)豬肉、沐足、做保姆等新聞不絕于耳。這些原本連只有高中文化的人都不愿意干的工作，這幾年卻成為大學(xué)生甚至研究生爭(zhēng)奪的重點(diǎn)。

中國(guó)的學(xué)費(fèi)比起英國(guó)、澳大利亞等國(guó)家來(lái)說(shuō)雖然非常低，但把它放在CHINA這個(gè)發(fā)展中國(guó)家里，尤其對(duì)于低收入家庭、農(nóng)村困難家庭來(lái)說(shuō)實(shí)屬是一筆巨大的開(kāi)支；所以有實(shí)力進(jìn)大學(xué)的就要拼命讀書(shū)，考進(jìn)了大學(xué)的就要好好念，出來(lái)大學(xué)就要找份體面對(duì)口高薪的工作，這是國(guó)人的共識(shí)；養(yǎng)豬、賣(mài)豬肉等行業(yè)絕不會(huì)出現(xiàn)莘莘學(xué)子的身影。在這種共同的意識(shí)觀念下，走出象牙塔的學(xué)子都會(huì)不停地為自己找對(duì)口企業(yè)，找不到的在家歇著，父母供著，不會(huì)考慮其他出路。

2008年，金融海嘯席卷全球，有工作的人失業(yè)了，沒(méi)工作的人“望工興嘆”。學(xué)子們開(kāi)始在找工作方面遇到前所未有的壓力，有的學(xué)生說(shuō)：“現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)不好，過(guò)兩年吧，找個(gè)專(zhuān)業(yè)對(duì)口的工作太難，這段時(shí)間先在家打打下手。他說(shuō)的“打打下手”指的是父母的豬肉檔幫忙賣(mài)肉?！翱墒菗?jù)我所知，你學(xué)的專(zhuān)業(yè)是進(jìn)入貿(mào)易，賣(mài)豬肉不是浪費(fèi)了嗎？”一位記者問(wèn)。“那也沒(méi)有辦法啊，這種情況下找工作都很對(duì)口，更何況找不到工作?！边@位學(xué)生苦笑說(shuō)，“如果大學(xué)增設(shè)賣(mài)豬肉專(zhuān)業(yè)，我回去再念研究生”。這雖然不過(guò)是一句玩笑，卻反映出教育體制和人們觀念的一種缺失。比爾·蓋茨曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有好工作是等著你來(lái)找的，沒(méi)有工作是為你量身定做的，青年人要認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)?！边@在他的公司就能很好地體現(xiàn)出來(lái)，公司里至少有2%不是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的，他們有的是從心理學(xué)或物理學(xué)等專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的。有的雖然是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的，但也不是一畢業(yè)就找到這份工作的，很多是從推銷(xiāo)員、廣告派發(fā)員、快餐店里的送餐員等“不起眼”的工作開(kāi)始自己的職業(yè)生活的。這正是美國(guó)人與中國(guó)人在思想觀念上的不同；中國(guó)人認(rèn)為大學(xué)生就該有對(duì)口和體面的工作，而美國(guó)人則鼓勵(lì)學(xué)生依靠雙手吃飯就好，甚至鼓勵(lì)他們從小職位做起，積累經(jīng)驗(yàn)。而這又與教育體制有千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，美國(guó)大學(xué)學(xué)科眾多，除了專(zhuān)業(yè)研究的學(xué)科外有許多是與社會(huì)生活緊密聯(lián)系的專(zhuān)業(yè)，而中國(guó)大學(xué)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)設(shè)置與社會(huì)需要脫節(jié)嚴(yán)重。

如果中國(guó)人不改變這種思想和就業(yè)觀念，恐怕真的要增加“賣(mài)豬肉”專(zhuān)業(yè)才能滿足他們的愿望??

一、時(shí)評(píng)常用的寫(xiě)作模式：提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題

基本模式： 1．引用材料

（一）抓住核心要素，明確范圍角度 新聞主體——大學(xué)生

中心事件——金融海嘯導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難，不少畢業(yè)生選擇養(yǎng)豬、賣(mài)肉、擦皮鞋、沐足、保姆

（二）挖掘材料內(nèi)容，確定最佳立意 思考：①大學(xué)畢業(yè)生要轉(zhuǎn)變就業(yè)思維，要從基層做起，從小事做起，積累經(jīng)驗(yàn)，鍛煉自己“勞動(dòng)不分貴賤”，“是金子總會(huì)發(fā)光的”。②大學(xué)畢業(yè)找不到工作，只有選擇養(yǎng)豬、賣(mài)肉、擦皮鞋、沐足這些沒(méi)有多少技術(shù)含量的工作，浪費(fèi)國(guó)家教育資源和人民稅收，增加了普通民眾的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也是對(duì)學(xué)生時(shí)間、精力的巨大浪費(fèi)；高等教育亟需改革。

三、例文借鑒

例文1：僅僅是賣(mài)豬肉？沒(méi)有這么簡(jiǎn)單！（高一0班李征）

2008年12月，天地壹號(hào)公司正式與35名研究生簽訂工作協(xié)議。大學(xué)生做苦力是浪費(fèi)人才還是轉(zhuǎn)變了擇業(yè)觀念？

古語(yǔ)云：三百六十行，行行出狀元。每個(gè)行業(yè)都是值得尊敬的，不管是賣(mài)肉的還是坐辦公室的，擦皮鞋的還是搞科研的，都是我們這個(gè)宏觀社會(huì)的一分子。人們對(duì)大學(xué)生養(yǎng)豬或賣(mài)肉感到可惜，很大程度上是因?yàn)樗麄冇X(jué)得這是農(nóng)民做的工作，這是那些沒(méi)有受過(guò)所謂高等教育的人該干的，而那些讀書(shū)的，學(xué)了十幾二十年的老學(xué)生就應(yīng)該走進(jìn)政府機(jī)關(guān)，走進(jìn)大公司，甚至出國(guó)?？梢?jiàn)，這是對(duì)一種行業(yè)的鄙視，這是從封建社會(huì)一直保留下來(lái)的森嚴(yán)的等級(jí)觀念。人，要分三六九等，行業(yè)自然就有三教九流了。試想，如果沒(méi)有人去賣(mài)肉，那我們豈不是要全心去做和尚，沒(méi)有環(huán)衛(wèi)工人來(lái)清理城市，那我們豈不是生活在煙塵遮天的世界。誰(shuí)又可曾見(jiàn)到，在被人忽略的崗位，有那么一群人在發(fā)光發(fā)熱。

大學(xué)生下基層，不同于文化大革命的上山下鄉(xiāng)，實(shí)際上，這是一種全新的理念去沖擊我們僵硬和腐朽的觀念，不僅僅是就業(yè)觀的改變，更是一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)的轉(zhuǎn)變。如果大學(xué)生賣(mài)豬肉是浪費(fèi)，那幾萬(wàn)人去頭破血流地爭(zhēng)幾十個(gè)公務(wù)員名額是不是浪費(fèi)，與其哀鴻遍野，不如另辟路徑。人們沒(méi)有看到，大學(xué)生去賣(mài)豬肉，并不一定都是去做苦工，他們可以將自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)融入到這個(gè)行業(yè)，比如先進(jìn)的管理理念去規(guī)范市場(chǎng)，合理地切割去提升利潤(rùn)。以前，什么注水肉、黑心棉總見(jiàn)諸報(bào)端，市民也總瞎起哄罵什么商家是多元無(wú)恥，孰不知，當(dāng)有新鮮的血液注入這個(gè)行業(yè)時(shí)，必然也會(huì)有新氣象。這是在改革開(kāi)放成長(zhǎng)起來(lái)的一代人，擁有良好的道德品質(zhì)和成熟的人格，這種對(duì)行業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，想必要比總有工商機(jī)關(guān)去查壓打封好吧，再長(zhǎng)遠(yuǎn)點(diǎn)說(shuō)，這種更新將帶來(lái)的是行業(yè)的規(guī)范，更為完善的市場(chǎng)機(jī)制，從而帶動(dòng)整個(gè)行業(yè)的進(jìn)步，一箭多雕，何樂(lè)不為。

大學(xué)生去賣(mài)豬肉，表面上似乎是人才流失，社會(huì)倒退，實(shí)則是一種社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)，這代表即將步入社會(huì)這渾水的大學(xué)生們，擁有更加成熟和開(kāi)放的擇業(yè)觀念，他們更加自由，充滿活力，他們可以在各個(gè)行業(yè)大展身手，這難道不是社會(huì)不幸嗎？天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍。社會(huì)和家長(zhǎng)們的傳統(tǒng)觀念已經(jīng)布滿了灰塵，這不是禁錮的理由。沒(méi)有最好，只有最適合，真正發(fā)揮出自己的長(zhǎng)處，真正找到適合自己的職業(yè)，從中獲得樂(lè)趣，才是真正的人才利用。例文2：浪費(fèi)人才還是轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念？（高一8班何芊芊）

2008年12月，天地一號(hào)公司正式與35名研究生簽訂了工作協(xié)議。大學(xué)生養(yǎng)豬、賣(mài)豬肉、擦皮鞋、沐足，當(dāng)保姆究竟是浪費(fèi)人才還是轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念的體現(xiàn)？當(dāng)下對(duì)此眾說(shuō)紛紜。資料顯示，培養(yǎng)一名大學(xué)生，國(guó)家每年投入的資金約1.3~1.5萬(wàn)人民幣，如果大學(xué)生都只能去賣(mài)豬肉，那么投入的教育資源就是一種巨大的浪費(fèi)。因此，很多人都認(rèn)為，大學(xué)生賣(mài)豬肉合情但不合理。

但我認(rèn)為在現(xiàn)今金融海嘯的惡劣形勢(shì)下，出現(xiàn)這種情形是情有可原的。現(xiàn)在的中國(guó)每年的大學(xué)畢業(yè)生達(dá)數(shù)萬(wàn)人之多，但一個(gè)金融海嘯打來(lái)，奔流就不多的就業(yè)職位就顯得更為緊缺了。找到專(zhuān)業(yè)不對(duì)口的工作總比找不到工作要好得多。80年代，許多大學(xué)畢業(yè)生都是“天之驕子”，畢業(yè)就分配到好的單位部門(mén)，都手捧鐵飯碗，看不起一些私營(yíng)公司的職位，更不要說(shuō)賣(mài)豬肉了；而現(xiàn)今世易時(shí)移，而大學(xué)生如果還抱有這種想法的話，其結(jié)果必然是“高不成低不就”，導(dǎo)致“失業(yè)在家”和“畢業(yè)即失業(yè)”。

當(dāng)前，在巨大的就業(yè)壓力下，能找到一份合適的職業(yè)的人更是少之又少，因此轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念就成了畢業(yè)生們最重要的課題之一。

有許多人都說(shuō)大學(xué)生賣(mài)豬肉是“自降身價(jià)”，還有人大代表在“兩會(huì)”上提出，“大學(xué)生賣(mài)豬肉，做搓澡工是浪費(fèi)人才”，“這說(shuō)明知識(shí)沒(méi)有價(jià)值”?? 但我認(rèn)為，這是對(duì)大學(xué)生就業(yè)的人為管制。最起碼，大學(xué)生賣(mài)豬肉，做搓澡工總比人才閑置，在家“啃老”強(qiáng)吧！如果說(shuō)大學(xué)生賣(mài)豬肉是浪費(fèi)人才，那么讓大學(xué)生呆在家里什么都不干，著人才就沒(méi)有浪費(fèi)嗎？

歸根結(jié)底，這都是傳統(tǒng)觀念引出的問(wèn)題，即大學(xué)教育培養(yǎng)出的“精英”必須成為社會(huì)棟梁，而非普通勞動(dòng)者。在大多數(shù)人看來(lái)，去賣(mài)豬肉，當(dāng)搓澡工是大學(xué)生失去崇高理想的表現(xiàn)。殊不知，中國(guó)的高等教育早已不是精英教育，而是普及大眾的“大眾教育”。

值得思考的是，大學(xué)生賣(mài)豬肉實(shí)屬正當(dāng)職業(yè)，何以遭致詬病。中國(guó)的孩子從小被教育“勞動(dòng)最光榮”，但在實(shí)際中卻被教育“勞動(dòng)也有三六九等”，這不是對(duì)教育的莫大諷刺嗎？更何況人的一生不會(huì)只從事一種職業(yè)，朱元璋還是出身于乞丐呢！因此，大學(xué)生們，走自己的路，讓別人說(shuō)去吧。

例文3：大學(xué)應(yīng)該增設(shè)“賣(mài)豬肉”專(zhuān)業(yè)?（高一9班莫麗君）

近年來(lái)，大學(xué)生養(yǎng)豬、賣(mài)豬肉、沐足、做保姆等新聞不絕于耳。這些原本連只有高中文化的人都不愿意干的工作，這幾年卻成為大學(xué)生甚至研究生爭(zhēng)奪的重點(diǎn)。

中國(guó)的學(xué)費(fèi)比起英國(guó)、澳大利亞等國(guó)家來(lái)說(shuō)雖然非常低，但把它放在CHINA這個(gè)發(fā)展中國(guó)家里，尤其對(duì)于低收入家庭、農(nóng)村困難家庭來(lái)說(shuō)實(shí)屬是一筆巨大的開(kāi)支；所以有實(shí)力進(jìn)大學(xué)的就要拼命讀書(shū)，考進(jìn)了大學(xué)的就要好好念，出來(lái)大學(xué)就要找份體面對(duì)口高薪的工作，這是國(guó)人的共識(shí)；養(yǎng)豬、賣(mài)豬肉等行業(yè)絕不會(huì)出現(xiàn)莘莘學(xué)子的身影。在這種共同的意識(shí)觀念下，走出象牙塔的學(xué)子都會(huì)不停地為自己找對(duì)口企業(yè)，找不到的在家歇著，父母供著，不會(huì)考慮其他出路。

2008年，金融海嘯席卷全球，有工作的人失業(yè)了，沒(méi)工作的人“望工興嘆”。學(xué)子們開(kāi)始在找工作方面遇到前所未有的壓力，有的學(xué)生說(shuō)：“現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)不好，過(guò)兩年吧，找個(gè)專(zhuān)業(yè)對(duì)口的工作太難，這段時(shí)間先在家打打下手。他說(shuō)的“打打下手”指的是父母的豬肉檔幫忙賣(mài)肉。“可是據(jù)我所知，你學(xué)的專(zhuān)業(yè)是進(jìn)入貿(mào)易，賣(mài)豬肉不是浪費(fèi)了嗎？”一位記者問(wèn)。“那也沒(méi)有辦法啊，這種情況下找工作都很對(duì)口，更何況找不到工作?！边@位學(xué)生苦笑說(shuō)，“如果大學(xué)增設(shè)賣(mài)豬肉專(zhuān)業(yè)，我回去再念研究生”。這雖然不過(guò)是一句玩笑，卻反映出教育體制和人們觀念的一種缺失。比爾·蓋茨曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有好工作是等著你來(lái)找的，沒(méi)有工作是為你量身定做的，青年人要認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)?！边@在他的公司就能很好地體現(xiàn)出來(lái)，公司里至少有2%不是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的，他們有的是從心理學(xué)或物理學(xué)等專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的。有的雖然是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的，但也不是一畢業(yè)就找到這份工作的，很多是從推銷(xiāo)員、廣告派發(fā)員、快餐店里的送餐員等“不起眼”的工作開(kāi)始自己的職業(yè)生活的。這正是美國(guó)人與中國(guó)人在思想觀念上的不同；中國(guó)人認(rèn)為大學(xué)生就該有對(duì)口和體面的工作，而美國(guó)人則鼓勵(lì)學(xué)生依靠雙手吃飯就好，甚至鼓勵(lì)他們從小職位做起，積累經(jīng)驗(yàn)。而這又與教育體制有千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，美國(guó)大學(xué)學(xué)科眾多，除了專(zhuān)業(yè)研究的學(xué)科外有許多是與社會(huì)生活緊密聯(lián)系的專(zhuān)業(yè)，而中國(guó)大學(xué)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)設(shè)置與社會(huì)需要脫節(jié)嚴(yán)重。

如果中國(guó)人不改變這種思想和就業(yè)觀念，恐怕真的要增加“賣(mài)豬肉”專(zhuān)業(yè)才能滿足他們的愿望??

大學(xué)生賣(mài)豬肉不是好事 2009年3月9日 09:14

選稿:上官賢來(lái)源:東方網(wǎng)作者:周忠麟

昨天，文匯報(bào)刊登了出席十一屆全國(guó)人大二次會(huì)議的5位大學(xué)校長(zhǎng)就當(dāng)下教育熱點(diǎn)問(wèn)題接受了中外記者采訪的報(bào)道，認(rèn)為大學(xué)生賣(mài)豬肉不是壞事。

針對(duì)2009年高校畢業(yè)生的就業(yè)困境，北京大學(xué)校長(zhǎng)周其鳳大聲呼吁：職業(yè)不分貴賤，人們的觀念亟待轉(zhuǎn)變。

報(bào)紙說(shuō)，“30余名研究生簽約進(jìn)攤檔賣(mài)豬肉”，“大學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)瘦西湖船夫船娘”??這樣的消息正在不斷地進(jìn)入我們的視線。大學(xué)生養(yǎng)豬、賣(mài)肉、擦皮鞋、當(dāng)保姆究竟是浪費(fèi)人才還是轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念的體現(xiàn)？危機(jī)之下怎樣調(diào)整心態(tài)找準(zhǔn)定位？這些問(wèn)題也成為兩會(huì)代表委員們討論的焦點(diǎn)話題。

北京大學(xué)校長(zhǎng)周其鳳說(shuō)：“事實(shí)上我年輕時(shí)什么都做過(guò)，砌過(guò)墻，做過(guò)下水工。我認(rèn)為，最要緊的是要學(xué)會(huì)互相尊重。”他還一再?gòu)?qiáng)調(diào)，能夠充分發(fā)揮一個(gè)人長(zhǎng)處的職業(yè)就是好的職業(yè)，只有觀念的轉(zhuǎn)變才會(huì)化解大學(xué)生找工作難的困境?！按髮W(xué)生賣(mài)豬肉、當(dāng)船工并不是一件壞事，表明大學(xué)生擇業(yè)觀念在轉(zhuǎn)變。”

山東大學(xué)校長(zhǎng)徐顯明、中山大學(xué)校長(zhǎng)黃達(dá)人、南開(kāi)大學(xué)校長(zhǎng)饒子和、華中科技大學(xué)校長(zhǎng)李培根也都就此問(wèn)題談了自己的看法。

我認(rèn)為，大學(xué)校長(zhǎng)由于身份的特殊，談出這樣的想法也不足為奇，但如果讓大學(xué)生都去干賣(mài)肉、掏糞、搓澡、養(yǎng)豬、擦皮鞋、當(dāng)保姆等工作，這肯定不是好事！

首先要搞清楚的是，大學(xué)生去賣(mài)肉、掏糞、搓澡、養(yǎng)豬、擦皮鞋、當(dāng)保姆是可以的，而且他們肯定比沒(méi)上過(guò)大學(xué)的人有“后勁”，說(shuō)不定還能搞出些發(fā)明，成就幾個(gè)企業(yè)家等。工作沒(méi)有貴賤、沒(méi)有等級(jí)的區(qū)別，這和周其鳳大聲呼吁：職業(yè)不分貴賤，人們的觀念亟待轉(zhuǎn)變講的不是一個(gè)概念的問(wèn)題，我們的父母或親人等都可能從事著賣(mài)肉、掏糞、搓澡、養(yǎng)豬、擦皮鞋、當(dāng)保姆等工作，大學(xué)生做這些事情不是好事，這并不等于看不起這些勞動(dòng)，而是社會(huì)要求他們應(yīng)該去從事更加適合他們的工作。這是因?yàn)椤?/p>

大學(xué)生賣(mài)豬肉合情但不合理?！昂锨椤?，是因?yàn)楝F(xiàn)在大學(xué)生找工作難，金融海嘯的形勢(shì)下找工作更難，所以讓部分大學(xué)生暫時(shí)從事些與專(zhuān)業(yè)不相干的簡(jiǎn)單勞動(dòng)，也是情有可原的。但如果5位大學(xué)校長(zhǎng)都要讓大學(xué)生去從事賣(mài)肉、掏糞、搓澡、養(yǎng)豬、擦皮鞋、當(dāng)保姆的工作，卻是“不合理”的，你們一味提倡大學(xué)生什么都可干，那么要你們培養(yǎng)大學(xué)生干什么？

資料顯示，培養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生，國(guó)家每年花在理工科大學(xué)生身上大約1.5萬(wàn)元人民幣，而每年花在文科大學(xué)生身上大約1.3萬(wàn)元人民幣。每個(gè)家庭花在大學(xué)生身上的學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)等每年大約要1萬(wàn)元以上，有的光學(xué)費(fèi)每年就超過(guò)1萬(wàn)元人民幣。這對(duì)工薪家庭來(lái)說(shuō)，就是一座“大山”，對(duì)農(nóng)村家庭來(lái)說(shuō)，這又意味著什么？

國(guó)家、社會(huì)、家庭花的人力、財(cái)力、物力等資源是最大化的，而找的工作是和所學(xué)專(zhuān)業(yè)不對(duì)口的，是只需在工作中摸索學(xué)習(xí)的，無(wú)須教師用4年時(shí)間來(lái)傳授的，也就是說(shuō)，工作的學(xué)習(xí)積累是最小化的，于是就形成了大學(xué)生人才浪費(fèi)的最大化，是的，你周其鳳年輕時(shí)是什么都做過(guò)，砌過(guò)墻，做過(guò)下水工。但如果你早幾年進(jìn)北大，早幾年當(dāng)校長(zhǎng)，可能現(xiàn)在北大又會(huì)是另外一種面貌。而正因?yàn)槟闫鰤?、做下水工浪費(fèi)了好多年，當(dāng)你在校長(zhǎng)位置上剛悟出些門(mén)道，準(zhǔn)備讓北大提升一個(gè)層次時(shí)，你卻即將要退休了。這不是人才的浪費(fèi)的最大化嗎？與其如此，我們千軍萬(wàn)馬何必還要去過(guò)“獨(dú)木橋”，你們大學(xué)何必還要千里迢迢趕到外地去自主招生呢？

不要在抓不到帶魚(yú)、黃魚(yú)，只能吃橡皮魚(yú)的時(shí)候，千方百計(jì)地說(shuō)橡皮魚(yú)如何如何的有營(yíng)養(yǎng)；千萬(wàn)不要在就業(yè)暫時(shí)困難的時(shí)候，千方百計(jì)地說(shuō)大學(xué)生賣(mài)豬肉不是壞事！你們這樣說(shuō)，間接地催生了新的“讀書(shū)無(wú)用論”的抬頭，這對(duì)國(guó)家的持續(xù)發(fā)展將造成瓶頸，后遺癥也將會(huì)顯現(xiàn)。若干年后，由于高新科技沒(méi)有專(zhuān)業(yè)人士的接替，國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展、進(jìn)步因此遲緩，社會(huì)的發(fā)展，不是靠賣(mài)肉得以維系的，很多職業(yè)是要有“預(yù)熱”的，有積累的，等到剛明白高新科技是怎么回事的時(shí)候，已經(jīng)過(guò)去好幾年了。然后接替者又在低層次上重復(fù)，這樣的話，我們的國(guó)家怎能大踏步前進(jìn)？

大學(xué)生賣(mài)豬肉也擠壓了下一個(gè)層次就業(yè)群體的就業(yè)環(huán)境，就業(yè)混亂由此而生，這樣的社會(huì)能和諧嗎？

至于個(gè)別人由于語(yǔ)言、交際、動(dòng)手能力等多種因素而不適應(yīng)自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的工作，不得已而去從事賣(mài)豬肉等工作，那是個(gè)案，和我們極力推崇他們?nèi)ァ百u(mài)豬肉”是兩碼事。

【示例一】

我看中國(guó)式“壟斷”（北京一考生）

在剛剛結(jié)束的鹿特丹世乒賽上，中國(guó)隊(duì)表現(xiàn)出色，又包攬了全部金牌，正是國(guó)人振奮之際，總有那么一些人，不知是對(duì)國(guó)家榮譽(yù)的麻木，對(duì)他人勝利的嫉妒，還是審美疲勞，他們指指點(diǎn)點(diǎn)道：“大家好才是真的好。”稍稍明智點(diǎn)的，則將自己提到了“理性”的高度，看似憂國(guó)憂民，又像杞人憂天，他們眉頭顰蹙道：“這不利于世界乒乓事業(yè)的發(fā)展?！薄疚恼麻_(kāi)篇運(yùn)用描摹性的文字對(duì)所給材料進(jìn)行精煉概述，生動(dòng)形象（引）】嗚呼！于情于理，我個(gè)人都不敢茍同?！緦?duì)材料中的觀點(diǎn)予以反駁，亮明自己的觀點(diǎn)（提）】

我要問(wèn)問(wèn)那些慷慨者，怎樣才能“大家好”呢？難道故意輸給人家不成？為了所謂的發(fā)展而忘掉根本的體育精神？

我要問(wèn)問(wèn)那些理性者，乒乓事業(yè)怎么就沒(méi)發(fā)展呢？中國(guó)包攬金牌都多少年了，你能說(shuō)現(xiàn)在就沒(méi)有乃至產(chǎn)生不出“乒乓大家”？【連用幾個(gè)一般疑問(wèn)句和反問(wèn)句講道理批駁謬論，論證觀點(diǎn)（議）】

當(dāng)然，中國(guó)的這種獨(dú)攬確有讓人深思之處。有人擔(dān)心，長(zhǎng)久的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)會(huì)使這個(gè)項(xiàng)目的競(jìng)爭(zhēng)減弱，失去活力。其實(shí)，體育上的獨(dú)攬可以自然地讓人想到經(jīng)濟(jì)生活中的一種現(xiàn)象——壟斷。體育不過(guò)是近百年來(lái)才發(fā)展起來(lái)的運(yùn)動(dòng)，比之于那卷帙浩繁、碩果累累的經(jīng)濟(jì)學(xué)，則略顯淺幼。所以，將體育的長(zhǎng)影投射到經(jīng)濟(jì)活動(dòng)這面鏡子上，也未嘗不可。

從資本主義世界的跨國(guó)公司到社會(huì)主義的國(guó)有經(jīng)濟(jì)，壟斷都不可或缺。美國(guó)的飲料行業(yè)曾被可口可樂(lè)獨(dú)占鰲頭，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)命脈至今也仍被少數(shù)國(guó)有企業(yè)掌控?？墒?，飲料行業(yè)依舊繁榮，中國(guó)經(jīng)濟(jì)照樣騰飛。可見(jiàn)，壟斷并沒(méi)有讓競(jìng)爭(zhēng)消失，不論內(nèi)部還是外部。內(nèi)部，你永遠(yuǎn)不可能消除職工之間的業(yè)績(jī)比拼；外部，你永遠(yuǎn)不可能消滅你的假想敵。所以這并不能讓我們高枕無(wú)憂，永遠(yuǎn)沒(méi)有失去活力的理由。

何其相似，讓我們來(lái)看看這乒乓作響的小球。于內(nèi)，能代表中國(guó)參加國(guó)際賽事的名額是少之又少，球員們之間的競(jìng)爭(zhēng)是不言而喻；于外，哪個(gè)外國(guó)選手沒(méi)有夢(mèng)想過(guò)，自己會(huì)被這樣載入史冊(cè)：第一個(gè)打破中國(guó)乒乓球項(xiàng)目長(zhǎng)期壟斷的運(yùn)動(dòng)員。所以，永遠(yuǎn)都有人在虎視眈眈、摩拳擦掌。【講道理論證觀點(diǎn)之后，考生由體育聯(lián)系到經(jīng)濟(jì)生活中的壟斷，并回歸材料，進(jìn)一步論證觀點(diǎn)，使論述更加深刻（聯(lián)）】

中國(guó)式“壟斷”并無(wú)過(guò)錯(cuò)，何不讓我們安享這份榮耀呢？

國(guó)人對(duì)大小球有一種微妙的情感：對(duì)大球充滿的是渴望，而對(duì)小球則是越來(lái)越不屑。殊不知，這渴望源自一種仰人鼻息的自卑，而不屑是因?yàn)橛姓瓶匾磺械淖孕?。他們更不可能知道，這種自信凝結(jié)了多少代乒乓英雄們的汗水！【文章結(jié)尾處再次強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)，并指出部分國(guó)人扭曲心理的實(shí)質(zhì)（結(jié)）】

這是一篇標(biāo)桿范文。文章之所以被定為標(biāo)桿范文，除見(jiàn)解獨(dú)到、議論深刻外，考生運(yùn)用層進(jìn)式結(jié)構(gòu)行文，使得文章思路清晰，層次分明，給閱卷老師以審美愉悅。

一、【材料】

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)陳小姐帶著在BB車(chē)中熟睡的1歲大的孩子乘公交車(chē)，司機(jī)讓陳小姐將BB車(chē)折疊放好，否則就多交1元的行李費(fèi)。陳小姐表示，如果把車(chē)折疊起來(lái)會(huì)把孩子弄醒，而車(chē)上沒(méi)有空座位，把小孩抱在手中乘車(chē)又很危險(xiǎn)。她認(rèn)為司機(jī)的要求非常不合理，堅(jiān)決不交這1元錢(qián)，而司則拒不開(kāi)車(chē)。為了這1元錢(qián)，陳小姐與司機(jī)“對(duì)峙”數(shù)小時(shí)，其間陳小姐多次報(bào)警，警察兩度出警，車(chē)上數(shù)十人被迫轉(zhuǎn)車(chē)。最后，在警察苦口婆心的勸導(dǎo)下，陳小姐搭乘警車(chē)回家。

此事引起了社會(huì)各方的反響，議論不一。

要求：選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

二、【寫(xiě)作提示】 本題屬材料作文，它選取現(xiàn)實(shí)生活中的一段文字材料來(lái)引發(fā)考生的思考，引導(dǎo)考生寫(xiě)思想、寫(xiě)社會(huì)、寫(xiě)人生?？忌蓮年愋〗?、司機(jī)、警察、車(chē)上數(shù)十人或事件造成的影響等角度切入來(lái)談自己的認(rèn)識(shí)。

三、【立意】

陳小姐、司機(jī)和警察以及事件本身四個(gè)角度，可褒可貶，也可辯證地看；對(duì)那數(shù)十名乘客，則宜貶斥。

陳小姐——要堅(jiān)決維護(hù)自己的消費(fèi)權(quán)益/讓一步海闊天空不要因小失大以大局為重 司機(jī)——堅(jiān)持原則規(guī)矩方能成方圓/讓一步海闊天空不要因小失大以大局為重/原則規(guī)定面前要變通

警察——民生無(wú)小事，警察責(zé)任高/社會(huì)公共資源的嚴(yán)重浪費(fèi)

數(shù)十名乘客——愛(ài)心的泯滅社會(huì)責(zé)任感的缺失何來(lái)和諧社會(huì)的構(gòu)建？ 事件——原則規(guī)定與人性的沖突忍讓的美德不能丟 BB車(chē)事件引發(fā)的多元思考： ①公交車(chē)系統(tǒng)是公共服務(wù)部門(mén)，乘客遇到困難，司機(jī)怎能夠袖手旁觀？中山大學(xué)社會(huì)學(xué)系教授、博士生導(dǎo)師王寧教授指出，公交車(chē)作為體現(xiàn)一個(gè)城市文明風(fēng)貌的窗口，運(yùn)營(yíng)時(shí)應(yīng)該以社會(huì)效應(yīng)為重、而不是一味地考慮經(jīng)濟(jì)利益。為一元的車(chē)費(fèi)與乘客發(fā)生長(zhǎng)時(shí)間爭(zhēng)執(zhí)、犧牲其他乘客的利益、甚至造成交通困擾，這種做法與體現(xiàn)社會(huì)責(zé)任感、展示愛(ài)心的初衷背道而馳。

②裝著熟睡的孩子的BB車(chē)算不算行李？其他乘客的利益又該如何保障？多位公交司機(jī)認(rèn)為，1歲的兒童無(wú)須購(gòu)票，小孩睡在BB車(chē)?yán)?，BB車(chē)不必“較真”視為“行李”。廣東科德律師事務(wù)所的陳震律師認(rèn)為，據(jù)有關(guān)的規(guī)章，只要乘客攜帶的物品沒(méi)有超出一定的重量和體積，均無(wú)需購(gòu)買(mǎi)貨票，嬰兒車(chē)應(yīng)該是界乎于兩者之間，因此才發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。他指出，這種情況，作為契約強(qiáng)勢(shì)的一方應(yīng)主動(dòng)放棄利益，讓利于消費(fèi)者，這更符合道義。與此同時(shí)，公交車(chē)司機(jī)因?yàn)橐辉?chē)費(fèi)，拒絕開(kāi)車(chē)，實(shí)際上對(duì)車(chē)上的其他乘客已經(jīng)構(gòu)成了違約，公交公司應(yīng)該向乘客承擔(dān)違約責(zé)任。

③目前，國(guó)內(nèi)大城市中的警力較為緊張，為1元錢(qián)是否值得多次報(bào)警、讓警方兩度出警？王寧教授認(rèn)為，這是對(duì)社會(huì)公共資源的嚴(yán)重浪費(fèi)。陳震律師認(rèn)為，糾紛造成了警方多次出警，造成多位乘客行程被耽擱，堵塞了交通，這個(gè)社會(huì)為此耗費(fèi)的成本是難以估量，這與雙方爭(zhēng)議的1元錢(qián)相比，是何其的不對(duì)稱(chēng)。

四、【存在問(wèn)題】

1、本次作文突出陋弊不是審題立意，而是文章的寫(xiě)法。據(jù)材料要求，最好寫(xiě)成就事論事的評(píng)論類(lèi)或圍繞材料展開(kāi)的感想類(lèi)文章，但我們同學(xué)明顯受思維定勢(shì)的影響，都寫(xiě)成了機(jī)械地從材料提煉出一個(gè)觀點(diǎn)，然后尋找論據(jù)論證觀點(diǎn)這樣“正經(jīng)八百”的文章，不扣緊材料甚至無(wú)視材料，成了“套作”?；叵敫叨r(shí)我們做過(guò)“清華大學(xué)顧秉林校長(zhǎng)‘卡殼之失’”和“廠長(zhǎng)通過(guò)下棋選大黃小黃做車(chē)間主任”的材料，和本次作文“BB車(chē)事件”材料如出一轍，奈何執(zhí)迷不悟地“套作”到底？！

2、對(duì)“BB車(chē)事件”看法偏頗甚至硬上弓，錯(cuò)誤定性，立論不周，犯邏輯錯(cuò)誤。如從司機(jī)角度提煉出“要打倒黑惡勢(shì)力”“唯利是圖”“凡事不要太執(zhí)著”，從陳小姐角度提煉出“高唱正義之歌”等觀點(diǎn)。

五、【例文】

退一步，海闊天空

乘公交車(chē)有乘公交車(chē)的規(guī)矩，陳小姐對(duì)此不滿也無(wú)可厚非，但為了一元錢(qián)，耽誤車(chē)上數(shù)十人的寶貴時(shí)間，卻是因小失大，得不償失了！

一元錢(qián)雖少，卻也折射出許多社會(huì)問(wèn)題——公交車(chē)的規(guī)定是否合理？陳小姐的堅(jiān)持值得嗎？在我看來(lái)，解決問(wèn)題的方法很多，不一定要挑最不利的那一個(gè)。在面對(duì)大眾利益與個(gè)人利益相沖突時(shí)，不妨退一步思考，以大局為重，只有這樣，社會(huì)才能更加和諧，生活才會(huì)充滿快樂(lè)！

古人常言：“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空?！碑?dāng)陳小姐認(rèn)為公交車(chē)的規(guī)定不合理時(shí)，完全可以先退讓一步，而后與公交車(chē)交涉并反映意見(jiàn)，采取合情合理合法的方式解決，而不必犧牲全車(chē)人的利益去與司機(jī)“對(duì)峙”，最終得不償失。生活不可能處處完善，但我們卻可以選擇完善生活，而不是以“破罐子破摔”的方式，將矛盾上升為死結(jié)。

“大成若缺，其用一弊，大盈若沖，其用一窮?！崩献拥脑捀嬖V我們，生活不一定很圓滿，一絲的空白與后缺失會(huì)給我們?cè)黾右还蓜拧獓L試讓生活更充盈！面對(duì)著生活中的矛盾，退卻有時(shí)候很重要，它并不是要求我們怯懦，不反抗，而是讓我們以更清醒的頭腦去選擇，以更寬廣的心胸去對(duì)待，那是一種顧全大局的睿智和膽識(shí)！記得清朝康熙年間的官員大老張英曾收到家人投訴與鄰居爭(zhēng)地的信，然而這位位高權(quán)重者卻只是哈哈一笑，回信中附詩(shī)一首，曰：“一紙家書(shū)只為墻，讓人三尺又何妨。長(zhǎng)城萬(wàn)里今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇。”如此胸襟，如此氣魄，讓家人羞愧的同時(shí)也讓鄰居欽佩。于是雙方各讓三尺，友好往來(lái)，桐城“六尺巷”美名傳揚(yáng)天下！三尺之地映襯出張英的萬(wàn)丈胸襟！何必步步逼緊，讓人沒(méi)有退路的同時(shí)也陷自己入困境！各退一步，眼前又何止是海闊天空？

在當(dāng)今民權(quán)高漲的時(shí)代，我們要有維權(quán)意識(shí)。但維權(quán)的同時(shí)也不能侵權(quán)，犧牲別人成全自己是最卑下的做法！在權(quán)益觀念被淹沒(méi)之前，我們更應(yīng)清醒認(rèn)識(shí)到自己的義務(wù)，學(xué)會(huì)退一步思考，為雙方都留下一絲余地。這樣，和諧社會(huì)離我們也就不遠(yuǎn)了！

退步，是獲得雙贏的睿智和遠(yuǎn)見(jiàn)，是顧全大局的果斷與膽識(shí)！

如此維權(quán)

隨著現(xiàn)代社會(huì)的高速發(fā)展，人們的維權(quán)意識(shí)也日益增強(qiáng)了，但只顧自己的權(quán)益而忽視甚至損害他人權(quán)益，這樣的行為恐怕不叫“維權(quán)”，甚至可以說(shuō)是“侵權(quán)”。

司機(jī)的要求和拒不開(kāi)車(chē)固然有錯(cuò)，但固執(zhí)維權(quán)的陳小姐更有錯(cuò)！懂得維護(hù)自己的合法權(quán)益是公民良好素質(zhì)的體現(xiàn)，但她只為自己的權(quán)益，多次報(bào)警，使車(chē)上數(shù)十人被迫轉(zhuǎn)車(chē)，如此自私，不尊重他人的行為不應(yīng)是有素質(zhì)的人做出的！

維權(quán)的方式也有很多種，難道就不能下車(chē)后再解決嗎？其實(shí)，陳小姐這種只為自己的權(quán)益著想的人在社會(huì)上并不少見(jiàn)，他們光明正大地打著“維權(quán)”的旗子，為爭(zhēng)取自己的權(quán)益而不惜“橫行霸道”，即使擋住了他人前進(jìn)的道路也不肯另尋佳徑。這樣的“維權(quán)”不“維”也罷！

悲哉，陳獨(dú)秀等先生在新文化運(yùn)動(dòng)中宣揚(yáng)人人平等，號(hào)召人們?yōu)闄?quán)利而戰(zhàn)斗，為維護(hù)自己的權(quán)益而戰(zhàn)斗，卻忘了告訴國(guó)民：維權(quán)時(shí)也須尊重他人權(quán)益，切勿為了個(gè)人的權(quán)益而損害大家的權(quán)益！

無(wú)論你的動(dòng)機(jī)是多么的單純，無(wú)論你的目標(biāo)是多么的高尚、偉大，都沒(méi)有權(quán)利看輕別人的權(quán)益，將別人的權(quán)益隨意踐踏，即使你是在維護(hù)自己的權(quán)益。

維權(quán)需要一顆勇敢的心。唯有無(wú)所畏懼的勇氣才能鼓勵(lì)你站出來(lái)，為自己的權(quán)益而戰(zhàn)斗，但維權(quán)更需要一顆清醒的心。那位固執(zhí)的陳小姐，膽子倒是挺大，但不能稱(chēng)之為“勇敢”，只能說(shuō)是“魯莽無(wú)知”！她缺少一顆清醒的心，缺少對(duì)當(dāng)時(shí)情況的清醒認(rèn)識(shí)，更缺少對(duì)眾人的尊重，更可悲的是，她根本就沒(méi)有意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，這樣的人是無(wú)知的！

處于今天這樣的社會(huì)，自私而不懂得尊重別人的行為也披上了一層美麗的外衣，欺騙著眾人，而我覺(jué)得，這樣的行為更加失去了人文精神，根本達(dá)不到“維權(quán)”的目的，更不符合和諧社會(huì)的要求。

我們?cè)谧约号S護(hù)合法權(quán)益的同時(shí)，必須保持一顆清醒的心，不妨礙別人實(shí)現(xiàn)權(quán)益。而且，我們也應(yīng)為這種行為而奉獻(xiàn)出一份力量，共同構(gòu)建一個(gè)和諧的社會(huì)。

“罵官有獎(jiǎng)”能否成為善待批評(píng)的標(biāo)桿？

常州一網(wǎng)友去年7月在網(wǎng)上發(fā)帖罵該市環(huán)保局長(zhǎng)不作為，必須引咎辭職。我一直在為這位網(wǎng)友的“罵”局長(zhǎng)擔(dān)心，為他捏了一把汗。想不到，卻傳來(lái)了一條令人欣喜的好消息：今年3月11日，常州市環(huán)保局同樣通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)帖，對(duì)這名叫“認(rèn)真”的網(wǎng)友發(fā)動(dòng)“人肉搜索”。3月15日，網(wǎng)友“認(rèn)真”來(lái)到了常州市環(huán)保局，獲得了常州市環(huán)保局長(zhǎng)周斌親自送上的2000元“網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督獎(jiǎng)”。(《北京青年報(bào)》3月18日?qǐng)?bào)道)局長(zhǎng)被網(wǎng)民“罵”了，非但沒(méi)有打擊報(bào)復(fù)，反而給予獎(jiǎng)勵(lì)，怎不讓人為其鼓掌。“罵”了有獎(jiǎng)，表現(xiàn)出這位局長(zhǎng)正視問(wèn)題的實(shí)事求是精神，敢于接受批評(píng)監(jiān)督的高姿態(tài)。其實(shí)，那位網(wǎng)民“罵”局長(zhǎng)并不是出于個(gè)人恩怨的私憤，也不是對(duì)干部的人身攻擊，而是對(duì)環(huán)保工作的關(guān)注，希望環(huán)保部門(mén)把工作做得更好。也是對(duì)環(huán)保部門(mén)工作缺陷的提醒，這樣的“罵”何嘗不是一種監(jiān)督，何嘗不是一件好事。沒(méi)有群眾的“罵”聲，不知道問(wèn)題的所在，那才是十分可怕的。

網(wǎng)民“罵”局長(zhǎng)是一種善意的關(guān)心，善待網(wǎng)民的“罵”更是可貴的責(zé)任意識(shí)。在今年的政府工作報(bào)告中，溫家寶總理提出要?jiǎng)?chuàng)造條件讓群眾批評(píng)政府。聽(tīng)不得“罵”聲、受不了批評(píng)，在這種封閉的環(huán)境中干部很可能會(huì)自我陶醉、分不清是非。善待群眾的“罵”是我們的好傳統(tǒng)、好作風(fēng)，當(dāng)年毛澤東主席也挨過(guò)農(nóng)民的罵，毛主席非但不怪罪，反而從自身找原因，要求地方干部不要為難罵他的人。領(lǐng)袖都能善待群眾的罵，還有什么干部不能接受群眾的批評(píng)？

群眾的批評(píng)就是很好的建言，“罵”局長(zhǎng)有獎(jiǎng)?wù)沁@位局長(zhǎng)清醒的表現(xiàn)，是做好工作的希望。然而，也有一些領(lǐng)導(dǎo)干部容不得群眾的批評(píng)、聽(tīng)不得群眾的“罵”聲，聽(tīng)人說(shuō)他好便笑容滿面，聽(tīng)到個(gè)“不”字便老大不高興，如同捅了馬蜂窩，甚至以權(quán)代法，網(wǎng)絡(luò)追捕，跨地抓人，弄得人都不敢提意見(jiàn)、不敢講真話。

善待“罵”聲會(huì)讓干部耳聰目明，工作有方向，把工作做得盡善盡美，得到群眾的真心擁護(hù)和尊敬?！傲R”局長(zhǎng)有獎(jiǎng)應(yīng)當(dāng)成為群眾批評(píng)政府的一個(gè)標(biāo)桿，成為監(jiān)督干部的一種常態(tài)。（張君明）

1、示例文章分析 [材料展示] 閱讀下面的材料,根據(jù)你的理解，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的時(shí)事評(píng)論文章。

“鐵腕”市委書(shū)記仇和當(dāng)眾點(diǎn)名批評(píng) 昆明官員聽(tīng)講座打瞌睡丟官

南方日?qǐng)?bào)新聞時(shí)間: 2008年02月24日來(lái)源: 南方日?qǐng)?bào)

在2月22日晚7時(shí)舉行的中共呈貢縣紀(jì)委十一屆三次全體(擴(kuò)大)會(huì)議上,呈貢縣委副書(shū)記、縣長(zhǎng)吳慶昆宣讀了干部處理決定:同意蔣文輝辭去縣投資促進(jìn)局副局長(zhǎng)職務(wù)。同時(shí),呈貢縣投資促進(jìn)局局長(zhǎng)王亞華向大會(huì)作書(shū)面檢查,并通過(guò)呈貢電視臺(tái)向全縣播出。這在呈貢縣都是第一次。

據(jù)悉,在2月20日舉行的昆明市招商引資與開(kāi)發(fā)區(qū)發(fā)展專(zhuān)題講座上,蔣文輝因在會(huì)上打瞌睡,被省委常委、市委書(shū)記仇和當(dāng)眾點(diǎn)名批評(píng)。

“第一排,在睡覺(jué)的,你是哪個(gè)單位的?站起來(lái)!”日前,在昆明市招商引資與開(kāi)發(fā)區(qū)發(fā)展專(zhuān)題講座會(huì)上,一名聽(tīng)講時(shí)打瞌睡的干部被仇和書(shū)記毫不留情地當(dāng)眾點(diǎn)名。

當(dāng)天,正當(dāng)主席臺(tái)上的主講者侯干云講到如何發(fā)展開(kāi)發(fā)區(qū)時(shí),坐在一旁的仇和突然禮貌地對(duì)侯干云說(shuō)“打斷一下”,然后將目光轉(zhuǎn)向第一排靠最右邊的方向?！吧险n時(shí)怎么要睡覺(jué),你是哪個(gè)單位的?”仇和嚴(yán)肅地問(wèn)。那名干部一時(shí)間有些不知所措,支吾了半天不見(jiàn)回答?！澳闶悄膫€(gè)單位的?”仇和再次追問(wèn)。該干部只得回答道是呈貢縣投資促進(jìn)局的,但否認(rèn)自己在睡覺(jué),這個(gè)回答頓時(shí)引起會(huì)場(chǎng)一陣嘩然。隨后,仇和讓他坐下,示意繼續(xù)講課。

仇和點(diǎn)名后,會(huì)場(chǎng)上所有人再?zèng)]有一個(gè)人開(kāi)小差。（據(jù)《都市時(shí)報(bào)》）

[示例文章1] “打瞌睡丟官”屬“量刑過(guò)重”

在2月22日舉行的中共呈貢縣紀(jì)委十一屆三次全體（擴(kuò)大）會(huì)議上，昆明呈貢縣委副書(shū)記、縣長(zhǎng)吳慶昆宣讀了干部處理決定：同意蔣文輝辭去縣投資促進(jìn)局副局長(zhǎng)職務(wù)。據(jù)悉，在2月20日舉行的昆明市招商引資與開(kāi)發(fā)區(qū)發(fā)展專(zhuān)題講座上，蔣文輝因在會(huì)上打瞌睡，被省委常委、市委書(shū)記仇和當(dāng)眾點(diǎn)名批評(píng)。

分析：第一部分要寫(xiě)好由頭。寫(xiě)時(shí)評(píng)要就事論事，所以要先把所評(píng)之“事”交代出來(lái)，這“事”是引發(fā)評(píng)論的緣由。引用時(shí)要注意簡(jiǎn)明扼要。

作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，在會(huì)上打瞌睡，就是不被領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)名批評(píng)，也應(yīng)該受到應(yīng)有的紀(jì)律處分，然而，僅僅因?yàn)樵跁?huì)場(chǎng)上打了一次瞌睡，就被迫辭職，顯屬“量刑過(guò)重”。（表明觀點(diǎn)）從新聞中看，蔣文輝并非被“免職”，而是“主動(dòng)辭職”，其實(shí)，這只不過(guò)是一種“外交辭令”，等于是給干部一個(gè)臺(tái)階下。如今，在會(huì)場(chǎng)上打瞌睡、溜號(hào)、打電話等行為，屢屢見(jiàn)諸報(bào)端，有的也只能批評(píng)，哪有因?yàn)榇蛄祟椭鲃?dòng)辭職的？果真有這樣的發(fā)自內(nèi)心的自省自覺(jué)，那還真是一個(gè)好干部了。

即使是主動(dòng)辭職，從正常的人事任免程序來(lái)看，也應(yīng)該是發(fā)文了事，而不應(yīng)在紀(jì)委全體擴(kuò)大會(huì)上“宣讀”?！靶x”的本身，就是一種“示眾”。蔣文輝之所以會(huì)成為因?yàn)樵跁?huì)場(chǎng)上打瞌睡而“辭職”的第一人，一則可能是因?yàn)樽驳搅松鐣?huì)輿論的“槍口”上，在大眾對(duì)會(huì)場(chǎng)官員在會(huì)場(chǎng)上的不良“表現(xiàn)”深?lèi)和唇^之時(shí)，你打瞌睡了，犯了眾怒了；二則是因?yàn)樽驳搅祟I(lǐng)導(dǎo)的“槍口”上——領(lǐng)導(dǎo)一批評(píng)，后果真的很?chē)?yán)重。

會(huì)風(fēng)透出的是作風(fēng)，不管是從轉(zhuǎn)變干部工作作風(fēng)，還是從維護(hù)黨和政府在人民群眾心目中的形象來(lái)看，整治會(huì)風(fēng)很有必要，然而，對(duì)違反紀(jì)律的干部從嚴(yán)從重處罰不能過(guò)頭。無(wú)論是從公務(wù)員管理?xiàng)l例，還是干部管理?xiàng)l例，還是黨的紀(jì)律處分條例上，我們都找不到在會(huì)場(chǎng)打瞌睡必須主動(dòng)辭職，更找不到免職的規(guī)定。在依法執(zhí)法的今天，不管這個(gè)典型具有何種警示意義，我們還是要依法、依規(guī)辦事，不能因?yàn)檎l(shuí)“撞到了槍口上”，就一棍子打死。

分析：文章中間的這兩段主要是分析材料。寫(xiě)時(shí)評(píng)不但要寫(xiě)出自己的看法，還要寫(xiě)自己這些看法的依據(jù)和理由。而且，在評(píng)論時(shí)要集中精力對(duì)所評(píng)之事作出分析思考，作到就事論事。

一句話，該給的處罰一定要給，但絕對(duì)不能把“小偷”判成“死刑”?。ńY(jié)論）分析：得出結(jié)論。

三、寫(xiě)作實(shí)踐：

1、根據(jù)下面這則新聞寫(xiě)一則300字左右的時(shí)評(píng)。

阜新蒙古族自治縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)四位同學(xué)大便后沒(méi)有及時(shí)沖廁所，被值日的學(xué)生“抓住”，另一個(gè)同學(xué)在廁所內(nèi)吐了一口痰，被校長(zhǎng)當(dāng)場(chǎng)“抓獲”。按學(xué)校規(guī)定，這五名學(xué)生被勸退轉(zhuǎn)學(xué)。學(xué)校的依據(jù)是每年校方和新入學(xué)的學(xué)生和家長(zhǎng)簽訂的一份《承諾書(shū)》，其中有上廁所后要當(dāng)即沖洗的規(guī)定。（07年8月5日《遼沈晚報(bào)》）

附：8月6日《羊城晚報(bào)》的評(píng)論 治校與治軍

阜新蒙古族自治縣蒙古族實(shí)驗(yàn)中學(xué)四位同學(xué)大便后沒(méi)有及時(shí)沖廁所，被值日學(xué)生“抓住”，另一同學(xué)在廁所內(nèi)吐了一口痰，被校長(zhǎng)當(dāng)場(chǎng)“抓獲”。

按學(xué)校規(guī)定，這五名同學(xué)被勸退轉(zhuǎn)學(xué)。學(xué)校的依據(jù)是每年校方和新入學(xué)的學(xué)生和家長(zhǎng)簽訂的一份《承諾書(shū)》，其中有上廁所后要當(dāng)即沖洗的規(guī)定。（昨日《遼沈晚報(bào)》）

當(dāng)年孫子為吳王治軍，先以操練宮女演示。眾女在吳王兩個(gè)寵姬的率領(lǐng)下，持戟操矛，嘻嘻哈哈，笑作一團(tuán)，經(jīng)孫子三令五申而不改，孫子大怒，將兩名寵姬斬首，吳王痛心不已。但由此而知孫子確為知兵之人，遂將吳軍付與孫子調(diào)治。吳以蕞爾小國(guó)，后來(lái)竟可威服楚越，稱(chēng)霸一時(shí)，實(shí)有賴于孫子培養(yǎng)的令必行，行必果的軍紀(jì)。

便后及時(shí)沖洗，不隨地吐痰??講文明、樹(shù)新風(fēng)，這都是好規(guī)定。但一不留神違反了，就要被勸退，這也太罰不當(dāng)罪了。治校不是治軍，學(xué)生犯點(diǎn)小錯(cuò)就就將其一腳踢出門(mén)墻之外，有違教化本意?，F(xiàn)在各行各業(yè)的發(fā)展和管理都喜歡借鑒古代兵法，但許多人不知道，先哲談兵，慎之又慎，所謂“兵者，兇器也，圣人不得已而用之”。若不分行業(yè)、不分場(chǎng)合都喜歡把自己打扮一個(gè)威嚴(yán)的將軍，常常會(huì)顯得兇惡、愚蠢而滑稽。（8月6日《羊城晚報(bào)》）

2、3、根據(jù)自己收集的新聞材料或針對(duì)時(shí)下某一社會(huì)現(xiàn)象，寫(xiě)一篇時(shí)評(píng)。題目自擬，不少于800字。（供題、指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)黃小娟老師）

[范文] “癮”形殺手

2007級(jí)高一（8）林曉龍

當(dāng)今社會(huì)，青少年上網(wǎng)成癮的現(xiàn)象異常嚴(yán)重，網(wǎng)癮已成為一種社會(huì)“疾病”，且在青少年中廣泛“傳播”。網(wǎng)癮使青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界中，令他們討厭現(xiàn)實(shí)社會(huì)，不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活，使這些風(fēng)華正茂的青少年走向墮落。

然而，導(dǎo)致網(wǎng)癮的又是什么？

一方面，網(wǎng)絡(luò)極具誘惑力。青少年大多數(shù)都認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)世界很精彩，網(wǎng)絡(luò)世界很誘人。在里面，他們可以指揮千軍萬(wàn)馬，以上網(wǎng)便可當(dāng)將軍；也可以隨意屠殺，上網(wǎng)便是殺人狂??游戲的品種不計(jì)其數(shù)，可充當(dāng)?shù)慕巧遣豢蓜贁?shù)。這些游戲滿足了青少年的欲望，因?yàn)樵诶锩嫠麄凅w驗(yàn)到了驚險(xiǎn)刺激。所以他們無(wú)時(shí)無(wú)刻的泡在里面，漸漸地也就上癮，陷入網(wǎng)絡(luò)的泥淖，無(wú)法自拔。當(dāng)然，除游戲外，網(wǎng)上許多不良信息都是青少年成癮的重要原因。

另一方面青少年的抗誘惑能力太低。網(wǎng)癮之所以在青少年的發(fā)病率高，是因?yàn)榍嗌倌暾幊砷L(zhǎng)階段，身心發(fā)育尚未成熟，自我監(jiān)控能力不強(qiáng)，極富好奇心，所以難以抵御外界的誘惑，極易誤入歧途。

另外，許多上網(wǎng)成癮的青少年是為尋求心靈的寄托。有的成績(jī)好，有的成績(jī)差。好的青少年想通過(guò)上網(wǎng)緩解學(xué)習(xí)壓力，差的青少年想在網(wǎng)絡(luò)方面超過(guò)成績(jī)好的同學(xué)，獲得所謂的成就感和自信心。而有些性格內(nèi)向，有自備干活不尚交往的青少年則因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)給他們提供了一個(gè)舞臺(tái)，在那上面可以產(chǎn)所欲言，沒(méi)有后顧之憂，不會(huì)因?yàn)槭裁炊丝s。所以，他們便用網(wǎng)絡(luò)世界代替現(xiàn)實(shí)社會(huì)，因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)社會(huì)里他們沒(méi)有這樣的機(jī)會(huì)。就這樣，好的變壞了，而壞的則更壞，最終網(wǎng)癮這都?jí)櫬淞?。形?shì)不容樂(lè)觀啊！但最根溯源，成癮的根本原因在于個(gè)人的素質(zhì)問(wèn)題。一個(gè)具有良好素質(zhì)的人，他也是一個(gè)有理想、有道德的人，他不會(huì)追求低俗的樂(lè)趣，不輕易陷入泥淖，他是具有較強(qiáng)抗誘惑能力的人。

勞凱聲教授指出，我們的素質(zhì)教育過(guò)程中沒(méi)有形成最基本的尊重他人、尊重自己的道德品質(zhì)，更為將這種道德規(guī)范內(nèi)化為自身的內(nèi)在道德要求。這告訴我們道德教育是何等重要！倘若青少年有較高的道德素質(zhì)，他們會(huì)瀏覽不良信息、追求低俗的趣味嗎？答案是肯定的。

一個(gè)人若具有較高道德素質(zhì)，他不會(huì)去做一些有違道德低線的事。雖然上網(wǎng)在法律允許的范圍內(nèi)，但道德可以促使一個(gè)人不去花費(fèi)太多的時(shí)間在那些無(wú)意義的事情上。道德可以指引我們追求高級(jí)趣味，做一個(gè)真真正正的人，而不是一個(gè)只坐在電腦前一動(dòng)不動(dòng)的廢物。

可見(jiàn)，預(yù)防網(wǎng)癮，道德教育至關(guān)重要。

[點(diǎn)評(píng)]：題目“‘癮’形殺手”定得很有藝術(shù)，一語(yǔ)雙關(guān)。即是指看不到的殺手，也指“網(wǎng)癮”這個(gè)殺手。文章抓住當(dāng)今社會(huì)，青少年上網(wǎng)成癮的現(xiàn)象異常嚴(yán)重，網(wǎng)癮已成為一種社會(huì)“疾病”這一現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)論，針對(duì)性強(qiáng)。分析了導(dǎo)致青少年網(wǎng)癮的三個(gè)原因。思路清晰，闡述到位。加上勞凱聲教授權(quán)威發(fā)言，很好地解決了問(wèn)題：預(yù)防網(wǎng)癮，道德教育至關(guān)重要。

評(píng)議“追星”

2007級(jí)高一（8）馬明君

“世界因你而美麗——2006影響世界華人盛典”在北京隆重舉行，其中有生物化學(xué)家陶一之、著名音樂(lè)家譚盾、影星章子怡等10人榮獲此榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。在星光熠熠的北大百年講堂上，頒獎(jiǎng)儀式隆重?zé)崃摇Ｔ谕饷?，一大堆北大學(xué)子大叫章子怡的名字，近乎瘋狂。可諷刺的是，一問(wèn)這些大學(xué)生，另外幾位科學(xué)家的名字卻幾乎無(wú)人知曉。

北大是中國(guó)最大的、最著名的學(xué)府之一，但在如此享有盛名的學(xué)習(xí)圣地，卻發(fā)生了如此諷刺的事——北大學(xué)子竟只知道章子怡等明星，而對(duì)著名科學(xué)家不屑一顧。在我們心目中，北大是一座轉(zhuǎn)眼莊嚴(yán)、肅穆的學(xué)府，但這件事，卻令我懷疑：這真的是北大嗎？

如今，社會(huì)中有很多追星族。問(wèn)起一些中學(xué)生來(lái)，他們能對(duì)自己偶像的生活、行動(dòng)如數(shù)家珍，講得眉飛色舞，而問(wèn)起一些科學(xué)家，他們卻膛目結(jié)舌，不知所對(duì)。在娛樂(lè)新聞里，在那些明星出現(xiàn)的場(chǎng)合，道路的旁邊聚集了無(wú)數(shù)瘋狂的所謂“粉絲”，他們高高舉著手中的牌子，口中大聲喊著心目中偶像的名字，一邊長(zhǎng)長(zhǎng)地伸著自己的手，希望能握到偶像的手，得到偶像的青睞，并且這些粉絲大多都是青少年。有的青少年翹課去聽(tīng)偶像的演唱會(huì)，更有甚者有的青少年為了攢足追隨偶像的錢(qián)，而走上了犯罪的道路。

但真正讓我迷惑的是，這些追星族為什么要那么瘋狂地追星？是因?yàn)槊餍莻兡菐洑狻⑵恋哪樀皢?？還是因?yàn)樗麄冑F重的穿著？還是因?yàn)樗麄儍?yōu)雅的舉動(dòng)？許多青少年只是喜歡那些偶像出現(xiàn)在鏡頭那完美的形象罷了，但你們知道他們的私生活嗎？你們知道明星們的性格嗎？你們了解明星們嗎？答案是否定的，所以，那么一個(gè)你不了解的人，值得你去這樣花費(fèi)時(shí)間地追隨嗎？明星也是人，只是一個(gè)平凡的人，他們和我們一樣普通。

但不可否認(rèn)的是，那些明星也有一定的才華，他們奮斗到今日，也就說(shuō)明他們有堅(jiān)韌毅力，那也是值得我們學(xué)習(xí)的地方，青少年適宜地欣賞明星是可以的，但那種翹課的行為就不值得提倡。所以，現(xiàn)在青少年熱衷追星現(xiàn)象需要正確引導(dǎo)。

[點(diǎn)評(píng)]：文章就北京舉行的“世界因你而美麗——2006影響世界華人盛典”發(fā)生北大學(xué)子只知道章子怡等明星，而對(duì)著名科學(xué)家不屑一顧的現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)論。接著對(duì)這一現(xiàn)象斤年一步分析拓展到社會(huì)的追星不良現(xiàn)象。引發(fā)人們思考。材料教為豐富，能為自己的評(píng)判寫(xiě)出分析和理由。

生日“PARTY”的思考

廣東省汕頭市潮陽(yáng)黃圖盛2007級(jí)高一（7）劉銀溶

“洋為中用”這個(gè)字眼在日新月異的中國(guó)已不再新鮮了，什么“圣誕節(jié)”、“情人節(jié)”也都成為年輕人必過(guò)的節(jié)日?！吧誔arty”的火爆程度更是眾人皆知的。

我曾經(jīng)歷過(guò)這樣一件事。某位同學(xué)過(guò)生日，幾個(gè)關(guān)系較好的同學(xué)忙操辦，并在同學(xué)中奔走相告，想?yún)⒓泳兔咳私?0元錢(qián)，將購(gòu)置最美味的糕點(diǎn)共同分享。參加的人不知出于什么目的，都出錢(qián)去湊熱鬧。其實(shí)蛋糕也并不美味，眾人也為此有些忿忿然。

這件事給我的印象較深。當(dāng)時(shí)慨嘆“冤枉”，現(xiàn)在仔細(xì)想來(lái)，覺(jué)得問(wèn)題并非如此簡(jiǎn)單：它不僅反映出中學(xué)生當(dāng)中存在著“盲目揮霍”的不良傾向，也反映了我們當(dāng)中的某些人不敢糾正錯(cuò)誤的膽怯心理。據(jù)我觀察，Party的參加者大概分屬以下三種心理：

第一種，仗著自己有許多錢(qián)，追求享樂(lè)。他們用錢(qián)買(mǎi)到的不僅僅是蛋糕。他們是為了用錢(qián)買(mǎi)到別人羨慕的眼光，買(mǎi)到別人絡(luò)繹不絕的捧場(chǎng)與祝賀，自欺欺人地把自己沉溺其中，來(lái)滿足虛榮心理。在我的眼里，錢(qián)并不算什么，只不過(guò)是一種有效的工具。但在一些人看來(lái)，錢(qián)的威力實(shí)在太大了，致使他們陷入這種虛偽的思想之中。我們說(shuō)，友誼是最純真最高貴的東西，是不允許用金錢(qián)來(lái)交換的。如果你用金鏈子鎖住它，它是會(huì)窒息的。

另一種人，他們抱著“還人情”的想法，因?yàn)樽约旱纳談e人“破費(fèi)”了，別人的生日自己就不能袖手旁觀，怎么都要意思意思，忍痛出“血本”。就這樣，原來(lái)朋友之間真誠(chéng)的感情便被埋沒(méi)了，流露于表面的虛偽的言辭為自己做了一個(gè)令人難以看透的假面具。

第三種人，懷著“用‘生日Party’來(lái)搞好人際關(guān)系”的心理，煞費(fèi)心機(jī)地討好別人，以達(dá)到自己的目的?！吧誔arty”就是被這些人眾星捧月一般地抬到了中學(xué)生重要的社交議程中。而一部分誠(chéng)心誠(chéng)意愿為其慶祝生日的同學(xué)只得望而卻步了。你不交錢(qián)嘛，當(dāng)然你就沒(méi)資格參加；要是不參加生日Party，自然就不夠意思；不夠意思就是“摳門(mén)”、“吝嗇”??這么多的帽子如泰山壓頂，讓人透不過(guò)氣來(lái)。

說(shuō)到底，這種“生日Party”是有百害而無(wú)一利的，它無(wú)形之中助長(zhǎng)了相互攀比、高消費(fèi)的不良風(fēng)氣，也鑄成了“沒(méi)錢(qián)寸步難行”的錯(cuò)誤思想，掩埋了友誼的深刻含義。

誠(chéng)然，朋友之間友好的祝福是必要的，它正是表達(dá)友情的最好方式之一。我并不反對(duì)，我這里所要強(qiáng)調(diào)的是同學(xué)之間交往應(yīng)像古人所說(shuō)的那樣“君子之交淡如水”。我們可以在彼此的祝福中，說(shuō)一句溫馨的話語(yǔ)，道一句真誠(chéng)的忠告；送一個(gè)善意的玩笑，畫(huà)一張自制的卡片，只要能給朋友一個(gè)難忘的回憶，一個(gè)開(kāi)心的微笑就足夠了?！扒Ю锼往Z毛，禮輕情意重”，這是眾人都懂的道理。

像眾多的風(fēng)氣一樣，支持的人多了，就會(huì)蔚然成風(fēng)，而一發(fā)不可收拾。既然大部分同學(xué)都明白這個(gè)道理，何不讓我們齊心協(xié)力驅(qū)走這種歪風(fēng)邪氣，抹去這一隱匿在我們心中的陰影呢?讓我們以純真的友情去戰(zhàn)勝沾染了銅臭的錯(cuò)誤思想，展示我們新一代中學(xué)生的風(fēng)采吧!

[點(diǎn)評(píng)]小作者以自己所熟知的同學(xué)開(kāi)生日“PARTY”為評(píng)論對(duì)象，引發(fā)自己深身的思考。由頭簡(jiǎn)明扼要，然后直接剖析Party的參加者的三種心理。最后還真誠(chéng)地提出自己看法，為同學(xué)找到一個(gè)解決的辦法。全文很好地提現(xiàn)了議論文提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的結(jié)構(gòu)思路。感情真摯、對(duì)同學(xué)寄予真切的期盼。

(內(nèi)容來(lái)自網(wǎng)絡(luò))

2009年2月8日《羊城晚報(bào)》消息說(shuō)，廣東省政協(xié)常委、九三學(xué)社廣東副主委溫洋認(rèn)為，大學(xué)生一畢業(yè)就必須是白領(lǐng)、公務(wù)員屬于就業(yè)觀念固化。在就業(yè)難的情況下，大學(xué)生也不妨轉(zhuǎn)變觀念——當(dāng)當(dāng)個(gè)體戶、小商販。

根據(jù)以上材料寫(xiě)一篇時(shí)評(píng)，字?jǐn)?shù)不少于800字。

題目1：觀念轉(zhuǎn)變帶來(lái)廣闊就業(yè)空間題目2：我的擇業(yè)觀題目3：面朝大海，春暖花開(kāi) 為什么人們難以轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念

如今大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，尤其受今年金融風(fēng)暴的影響，可謂雪上加霜。因此不乏有上千碩士去應(yīng)聘賣(mài)豬肉，成群大學(xué)生競(jìng)聘農(nóng)民工。加上以前媒體曾報(bào)道過(guò)大學(xué)生去擦皮鞋、搓澡、修指甲等等，不得不說(shuō)，現(xiàn)在的大學(xué)生的確是“高素質(zhì)的普通勞動(dòng)者”了。

然而，令人困惑的是，即便是社會(huì)有關(guān)人員呼吁大學(xué)生及人們轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，但似乎沒(méi)有多少效果。其實(shí)對(duì)于大學(xué)生賣(mài)豬肉或者去干其他事兒，只要自食其力，都是值得贊賞的。之所以現(xiàn)在包括大學(xué)生、家長(zhǎng)等在內(nèi)的很多人，就業(yè)觀念還是沒(méi)有多大轉(zhuǎn)變，我以為，很大程度上是因?yàn)楝F(xiàn)在上大學(xué)是一種不公平交易。

以前上大學(xué)，大學(xué)生和家長(zhǎng)也需為之付出高昂成本。但那時(shí)大學(xué)生少，教學(xué)質(zhì)量有保障，學(xué)生確實(shí)能學(xué)而有術(shù)，學(xué)有所成，而且就業(yè)較易?？忌洗髮W(xué)往往意味著后顧無(wú)憂。所以無(wú)論付出怎樣的代價(jià)，很多人覺(jué)得物有所值。

而現(xiàn)今，由于高校年年擴(kuò)招，大學(xué)教育質(zhì)量日益下降，學(xué)費(fèi)高昂，很多學(xué)生確實(shí)沒(méi)有多少技術(shù)含量。于是有大學(xué)校長(zhǎng)呼吁改進(jìn)大學(xué)學(xué)風(fēng)，有家長(zhǎng)因?yàn)榻徊黄鹱优膶W(xué)費(fèi)而自殺，有畢業(yè)生抱怨步入社會(huì)后才知道什么也不會(huì)。不得不說(shuō)，現(xiàn)在上大學(xué)的確不是一種公平交易?；ㄈ绱烁甙撼杀?，當(dāng)發(fā)現(xiàn)“受騙”時(shí)，無(wú)論是誰(shuí)都有類(lèi)似抱怨，這是人之常情，難怪很多人難以轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。

在西方發(fā)達(dá)國(guó)家，大學(xué)生的確早已是普通勞動(dòng)者。但其背后，是因?yàn)楹芏鄧?guó)家把大學(xué)教育作為一種普及教育，上大學(xué)不需多少錢(qián)，而作為一種公共福利。雖然有些大學(xué)費(fèi)用并不低，但大多是私立大學(xué)，而且這些私立大學(xué)培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生確實(shí)能學(xué)有所成，物有所值?？伤麄兊墓⒋髮W(xué)卻不需高昂費(fèi)用。

對(duì)我國(guó)來(lái)說(shuō)，上大學(xué)的確是一筆大投資，不僅學(xué)費(fèi)高昂，學(xué)生也得付出最佳的四年青春時(shí)光。如果畢業(yè)后去擦皮鞋、賣(mài)豬肉、做搓腳工等等，確實(shí)是沒(méi)有體現(xiàn)其價(jià)值。從事類(lèi)似普通行業(yè)，也不需一頁(yè)薄薄的大學(xué)畢業(yè)紙。

其實(shí)，早有不少人認(rèn)為，大學(xué)生應(yīng)該為大學(xué)費(fèi)用自掏腰包，因?yàn)樽罱K受益者是他們自己。同時(shí)，也有人指出，大學(xué)教育應(yīng)作為國(guó)家基礎(chǔ)建設(shè)的一部分。對(duì)于前者，現(xiàn)在似乎已不現(xiàn)實(shí)。我則更傾向于后者。

我國(guó)在教育投入上一直相對(duì)不足，學(xué)費(fèi)高是不爭(zhēng)事實(shí)。如今面對(duì)大學(xué)生就業(yè)難題，不是一句“大學(xué)生作為高素質(zhì)普通勞動(dòng)者”那么簡(jiǎn)單。我們的相關(guān)部門(mén)更應(yīng)反思，深刻吸取教訓(xùn)。而且，無(wú)論大學(xué)教育是精英教育還是普通教育，最終受益者是國(guó)家。試問(wèn)，當(dāng)我國(guó)出現(xiàn)一批高素質(zhì)的普通勞動(dòng)者時(shí)，不也意味著國(guó)家的“進(jìn)步”嗎？而這批高素質(zhì)大學(xué)生在普通的崗位上為國(guó)家服務(wù)、貢獻(xiàn)時(shí)，不意味著更大的財(cái)富嗎？國(guó)家理應(yīng)為他們“買(mǎi)單”。

因此，既然國(guó)家把大學(xué)生作為高素質(zhì)普通勞動(dòng)者來(lái)培養(yǎng)，而且在有時(shí)并不能保證大學(xué)生高素質(zhì)的情況下，就應(yīng)該遵循市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律，堅(jiān)持公平交易原則，合理收取費(fèi)用，甚至為學(xué)生費(fèi)用“買(mǎi)單”。如果收取高昂學(xué)費(fèi)，而學(xué)生又沒(méi)質(zhì)量保證，又怎去要求人們轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念？就像平時(shí)人們買(mǎi)什么東西一樣，花了如此的錢(qián)（價(jià)值），卻沒(méi)有獲得相應(yīng)的使用價(jià)值，他們能不抱怨、氣憤嗎？

“罵官有獎(jiǎng)”能否成為善待批評(píng)的標(biāo)桿？

常州一網(wǎng)友去年7月在網(wǎng)上發(fā)帖罵該市環(huán)保局長(zhǎng)不作為，必須引咎辭職。我一直在為這位網(wǎng)友的“罵”局長(zhǎng)擔(dān)心，為他捏了一把汗。想不到，卻傳來(lái)了一條令人欣喜的好消息：今年3月11日，常州市環(huán)保局同樣通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)帖，對(duì)這名叫“認(rèn)真”的網(wǎng)友發(fā)動(dòng)“人肉搜索”。3月15日，網(wǎng)友“認(rèn)真”來(lái)到了常州市環(huán)保局，獲得了常州市環(huán)保局長(zhǎng)周斌親自送上的2000元“網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督獎(jiǎng)”。(《北京青年報(bào)》3月18日?qǐng)?bào)道)局長(zhǎng)被網(wǎng)民“罵”了，非但沒(méi)有打擊報(bào)復(fù)，反而給予獎(jiǎng)勵(lì)，怎不讓人為其鼓掌?！傲R”了有獎(jiǎng)，表現(xiàn)出這位局長(zhǎng)正視問(wèn)題的實(shí)事求是精神，敢于接受批評(píng)監(jiān)督的高姿態(tài)。其實(shí)，那位網(wǎng)民“罵”局長(zhǎng)并不是出于個(gè)人恩怨的私憤，也不是對(duì)干部的人身攻擊，而是對(duì)環(huán)保工作的關(guān)注，希望環(huán)保部門(mén)把工作做得更好。也是對(duì)環(huán)保部門(mén)工作缺陷的提醒，這樣的“罵”何嘗不是一種監(jiān)督，何嘗不是一件好事。沒(méi)有群眾的“罵”聲，不知道問(wèn)題的所在，那才是十分可怕的。

網(wǎng)民“罵”局長(zhǎng)是一種善意的關(guān)心，善待網(wǎng)民的“罵”更是可貴的責(zé)任意識(shí)。在今年的政府工作報(bào)告中，溫家寶總理提出要?jiǎng)?chuàng)造條件讓群眾批評(píng)政府。聽(tīng)不得“罵”聲、受不了批評(píng)，在這種封閉的環(huán)境中干部很可能會(huì)自我陶醉、分不清是非。善待群眾的“罵”是我們的好傳統(tǒng)、好作風(fēng)，當(dāng)年毛澤東主席也挨過(guò)農(nóng)民的罵，毛主席非但不怪罪，反而從自身找原因，要求地方干部不要為難罵他的人。領(lǐng)袖都能善待群眾的罵，還有什么干部不能接受群眾的批評(píng)？

群眾的批評(píng)就是很好的建言，“罵”局長(zhǎng)有獎(jiǎng)?wù)沁@位局長(zhǎng)清醒的表現(xiàn)，是做好工作的希望。然而，也有一些領(lǐng)導(dǎo)干部容不得群眾的批評(píng)、聽(tīng)不得群眾的“罵”聲，聽(tīng)人說(shuō)他好便笑容滿面，聽(tīng)到個(gè)“不”字便老大不高興，如同捅了馬蜂窩，甚至以權(quán)代法，網(wǎng)絡(luò)追捕，跨地抓人，弄得人都不敢提意見(jiàn)、不敢講真話。

善待“罵”聲會(huì)讓干部耳聰目明，工作有方向，把工作做得盡善盡美，得到群眾的真心擁護(hù)和尊敬?！傲R”局長(zhǎng)有獎(jiǎng)應(yīng)當(dāng)成為群眾批評(píng)政府的一個(gè)標(biāo)桿，成為監(jiān)督干部的一種常態(tài)。（張君明）

閱讀下面的材料,根據(jù)你的理解，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的時(shí)事評(píng)論文章。

“鐵腕”市委書(shū)記仇和當(dāng)眾點(diǎn)名批評(píng)

昆明市招商引資與開(kāi)發(fā)區(qū)發(fā)展專(zhuān)題講座上,呈貢縣投資促進(jìn)局局長(zhǎng)蔣文輝因在會(huì)上打瞌睡,被省委常委、市委書(shū)記仇和當(dāng)眾點(diǎn)名批評(píng)，之后，同意蔣文輝辭去縣投資促進(jìn)局副局長(zhǎng)職務(wù)。此后，會(huì)場(chǎng)上再?zèng)]有人開(kāi)小差。（據(jù)《都市時(shí)報(bào)》）

[示例文章1] “打瞌睡丟官”屬“量刑過(guò)重”

在2月22日舉行的中共呈貢縣紀(jì)委十一屆三次全體（擴(kuò)大）會(huì)議上，昆明呈貢縣委副書(shū)記、縣長(zhǎng)吳慶昆宣讀了干部處理決定：同意蔣文輝辭去縣投資促進(jìn)局副局長(zhǎng)職務(wù)。據(jù)悉，在2月20日舉行的昆明市招商引資與開(kāi)發(fā)區(qū)發(fā)展專(zhuān)題講座上，蔣文輝因在會(huì)上打瞌睡，被省委常委、市委書(shū)記仇和當(dāng)眾點(diǎn)名批評(píng)。

分析：第一部分要寫(xiě)好由頭。寫(xiě)時(shí)評(píng)要就事論事，所以要先把所評(píng)之“事”交代出來(lái)，這“事”是引發(fā)評(píng)論的緣由。引用時(shí)要注意簡(jiǎn)明扼要。

作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，在會(huì)上打瞌睡，就是不被領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)名批評(píng)，也應(yīng)該受到應(yīng)有的紀(jì)律處分，然而，僅僅因?yàn)樵跁?huì)場(chǎng)上打了一次瞌睡，就被迫辭職，顯屬“量刑過(guò)重”。（表明觀點(diǎn)）從新聞中看，蔣文輝并非被“免職”，而是“主動(dòng)辭職”，其實(shí)，這只不過(guò)是一種“外交辭令”，等于是給干部一個(gè)臺(tái)階下。如今，在會(huì)場(chǎng)上打瞌睡、溜號(hào)、打電話等行為，屢屢見(jiàn)諸報(bào)端，有的也只能批評(píng)，哪有因?yàn)榇蛄祟椭鲃?dòng)辭職的？果真有這樣的發(fā)自內(nèi)心的自省自覺(jué)，那還真是一個(gè)好干部了。

即使是主動(dòng)辭職，從正常的人事任免程序來(lái)看，也應(yīng)該是發(fā)文了事，而不應(yīng)在紀(jì)委全體擴(kuò)大會(huì)上“宣讀”?！靶x”的本身，就是一種“示眾”。蔣文輝之所以會(huì)成為因?yàn)樵跁?huì)場(chǎng)上打瞌睡而“辭職”的第一人，一則可能是因?yàn)樽驳搅松鐣?huì)輿論的“槍口”上，在大眾對(duì)會(huì)場(chǎng)官員在會(huì)場(chǎng)上的不良“表現(xiàn)”深?lèi)和唇^之時(shí)，你打瞌睡了，犯了眾怒了；二則是因?yàn)樽驳搅祟I(lǐng)導(dǎo)的“槍口”上——領(lǐng)導(dǎo)一批評(píng)，后果真的很?chē)?yán)重。

會(huì)風(fēng)透出的是作風(fēng)，不管是從轉(zhuǎn)變干部工作作風(fēng)，還是從維護(hù)黨和政府在人民群眾心目中的形象來(lái)看，整治會(huì)風(fēng)很有必要，然而，對(duì)違反紀(jì)律的干部從嚴(yán)從重處罰不能過(guò)頭。無(wú)論是從公務(wù)員管理?xiàng)l例，還是干部管理?xiàng)l例，還是黨的紀(jì)律處分條例上，我們都找不到在會(huì)場(chǎng)打瞌睡必須主動(dòng)辭職，更找不到免職的規(guī)定。在依法執(zhí)法的今天，不管這個(gè)典型具有何種警示意義，我們還是要依法、依規(guī)辦事，不能因?yàn)檎l(shuí)“撞到了槍口上”，就一棍子打死。

分析：文章中間的這兩段主要是分析材料。寫(xiě)時(shí)評(píng)不但要寫(xiě)出自己的看法，還要寫(xiě)自己這些看法的依據(jù)和理由。而且，在評(píng)論時(shí)要集中精力對(duì)所評(píng)之事作出分析思考，作到就事論事。

一句話，該給的處罰一定要給，但絕對(duì)不能把“小偷”判成“死刑”！（結(jié)論）分析：得出結(jié)論。

副局長(zhǎng)開(kāi)會(huì)打瞌睡丟官，冤枉嗎？

在22日舉行的中共呈貢縣紀(jì)委十一屆三次全體（擴(kuò)大）會(huì)議上，昆明呈貢縣委副書(shū)記、縣長(zhǎng)吳慶昆宣讀了干部處理決定：同意蔣文輝辭去縣投資促進(jìn)局副局長(zhǎng)職務(wù)。據(jù)悉，在2月20日舉行的昆明市招商引資與開(kāi)發(fā)區(qū)發(fā)展專(zhuān)題講座上，蔣文輝因在會(huì)上打瞌睡，被省委常委、市委書(shū)記仇和當(dāng)眾點(diǎn)名批評(píng)。（2月23日《都市時(shí)報(bào)》）

副局長(zhǎng)開(kāi)會(huì)打瞌睡丟官，近日在網(wǎng)上引發(fā)熱議。從網(wǎng)友的留言來(lái)看，似乎同情的不少，甚至還有網(wǎng)友認(rèn)為這是小題大做、嘩眾取寵,是上級(jí)官員在濫用權(quán)力。對(duì)此，我不敢茍同。

分析：道出由頭，表明觀點(diǎn)

細(xì)讀報(bào)道全文，這位副局長(zhǎng)丟官，其實(shí)并沒(méi)有“被勒令辭職”的情節(jié)。且看呈貢縣委副書(shū)記、縣長(zhǎng)吳慶昆宣讀的干部處理決定：同意蔣文輝辭去縣投資促進(jìn)局副局長(zhǎng)職務(wù)。“吳慶昆表示，蔣文輝已認(rèn)識(shí)到事件的嚴(yán)重性并提出辭職”。干部提出辭職，組織予以批準(zhǔn)、同意，難道不符合組織程序嗎？懶、散、推、拖的機(jī)關(guān)作風(fēng)，難道不應(yīng)該予以制止和整治？

有網(wǎng)友認(rèn)為，蔣副局長(zhǎng)可能是因“抗災(zāi)累得撐不住”，這條理由我看也難以服人。且不說(shuō)蔣副局長(zhǎng)有沒(méi)有參加抗災(zāi)，就是真的因“抗災(zāi)累得撐不住”，我想請(qǐng)個(gè)假也是情理之中的；再說(shuō)了，一個(gè)招商引資與開(kāi)發(fā)區(qū)發(fā)展專(zhuān)題講座，作為主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)干部不認(rèn)真聽(tīng)講反而打瞌睡，似乎也說(shuō)不過(guò)去吧？由此看來(lái)，開(kāi)會(huì)打瞌睡丟官并不冤枉。

分析：談依據(jù)與理由

當(dāng)前有一種怪現(xiàn)象，即我們一方面在大聲疾呼要雷厲風(fēng)行地推進(jìn)“吏治改革”，另一方面，又千方百計(jì)同情那些懶散、拖沓的領(lǐng)導(dǎo)干部，甚至為他們打抱不平，這真是一個(gè)莫名其妙的“怪圈”。

分析：聯(lián)系實(shí)際說(shuō)理

在我看來(lái)，開(kāi)會(huì)打盹丟官絕非小題大做、嘩眾取寵，恰恰是一次對(duì)官場(chǎng)潛規(guī)則的徹底顛覆！在我的印象中，對(duì)官員作風(fēng)不正、工作失誤的追究、問(wèn)責(zé)，常常是“千呼萬(wàn)喚不出來(lái)”。不要說(shuō)是開(kāi)會(huì)、聽(tīng)講座這樣的“芝麻小事”，就是出了人命關(guān)天的大事，在很多地方處理、問(wèn)責(zé)的棍子，也總是高高舉起輕輕放下。在這樣的官場(chǎng)潛規(guī)則影響下，久而久之，我們的一些領(lǐng)導(dǎo)干部也就養(yǎng)成了一種拖沓渙散的工作作風(fēng)了。

我也假設(shè)一下，蔣副局長(zhǎng)在省委常委、市委書(shū)記面前都敢打瞌睡，在普通百姓面前，他又會(huì)是何種表現(xiàn)呢？

分析：在所評(píng)之“事”的基礎(chǔ)上發(fā)揮，深入剖析 昆明呈貢縣委副書(shū)記、縣長(zhǎng)吳慶昆希望通過(guò)這件事情在全縣干部群眾中引起震動(dòng)，改變以往懶、散、推、拖的機(jī)關(guān)作風(fēng)，以振奮的精神狀態(tài)投入到新區(qū)的建設(shè)發(fā)展中。我想理應(yīng)如此，人們必須明白，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)厲管束，絕非小題大做。為政之道，貴在實(shí)，天下大事，必做于細(xì)。開(kāi)會(huì)打盹丟官的副局根本不值得同情，恰恰相反，如此雷厲風(fēng)行顛覆官場(chǎng)潛規(guī)則的實(shí)事和細(xì)事，在如今實(shí)在是太“珍貴”了！

分析：重申觀點(diǎn)，總結(jié)全文。

練習(xí)：訓(xùn)練題：大學(xué)生賣(mài)豬肉現(xiàn)象之思考

2008年12月，天地壹號(hào)公司正式與35名研究生簽訂工作協(xié)議。大學(xué)生養(yǎng)豬、賣(mài)肉、擦皮鞋、沐足、當(dāng)保姆究竟是浪費(fèi)人才還是在難變業(yè)的大環(huán)境下轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念的體現(xiàn)？對(duì)此，各方眾說(shuō)紛紜。

有很多人認(rèn)為，大學(xué)生賣(mài)豬肉合情但不合理。金融海嘯的惡劣形勢(shì)下出現(xiàn)這種情形情有可原。但如果都去從事這些與專(zhuān)業(yè)不相干的簡(jiǎn)單勞動(dòng)，卻是“不合理”的。資料顯示，培養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生，國(guó)家每年花在大學(xué)生身上的錢(qián)大約1.3～1.5萬(wàn)元人民幣，每個(gè)家庭所花費(fèi)的更多。如果只能去賣(mài)豬肉，那么投入的教育資源就是一種巨大的浪費(fèi)。

但不少簽約研究生表示，“無(wú)論是什么行業(yè)，都必需從基層做起?！倍?，在結(jié)束3天的賣(mài)肉實(shí)習(xí)后他們表示：“賣(mài)豬肉其實(shí)很有技術(shù)含量，豬肉的切割就可以影響20％的利潤(rùn)。”

針對(duì)2009年高校畢業(yè)生的就業(yè)困境，北京大學(xué)校長(zhǎng)周其鳳說(shuō)：“事實(shí)上我年輕時(shí)什么都做過(guò)，砌過(guò)墻，做過(guò)下水工?！?/p>

他還一再?gòu)?qiáng)調(diào)，能夠充分發(fā)揮一個(gè)人長(zhǎng)處的職業(yè)就是好的職業(yè)，只有轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念才會(huì)化解困境。格式要求 觀點(diǎn)+分析

參考

大學(xué)生賣(mài)豬肉的這種主動(dòng)選擇，為當(dāng)前莘莘學(xué)子們的就業(yè)提供了可鑒的范例。時(shí)下，眾多大學(xué)生為就業(yè)難而頭痛，盡管這有多方面原因，但不排除一些大學(xué)生好高騖遠(yuǎn)，自以為滿腹經(jīng)綸，看不起低職位的工作，一味地強(qiáng)求自身的學(xué)識(shí)價(jià)值與社會(huì)就業(yè)價(jià)值對(duì)等，結(jié)果高不成低不就。大學(xué)生的這選擇說(shuō)明，職業(yè)沒(méi)有高低貴賤之分，重要的是改變就業(yè)門(mén)檻觀念，在拚搏中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

參考

假如一個(gè)社會(huì)的教育不能給高學(xué)歷者提供與他們學(xué)歷對(duì)應(yīng)的技能和能力，那么，我們可以說(shuō)，這個(gè)社會(huì)教育是失敗的，起碼是優(yōu)待改進(jìn)和進(jìn)步的；假如一個(gè)社會(huì)不能給高學(xué)歷人才以學(xué)有所成、學(xué)有所用的環(huán)境，那么，我們可以說(shuō)這個(gè)社會(huì)的用人體制也多多少少地出現(xiàn)了問(wèn)題。所以，我們?cè)谒伎记迦A博士修車(chē)是“不務(wù)正業(yè)”的同時(shí)，還有許多的問(wèn)題需要認(rèn)真思考。

勞動(dòng)無(wú)貴賤，在一個(gè)多元化的社會(huì)里，從個(gè)人角度講，大學(xué)生想干什么職業(yè)，那是他們個(gè)人的私事，也是他們的自由，任何人都無(wú)權(quán)干涉，不過(guò)，他們的舉動(dòng)多少還是有些令人惋惜甚至失望。我個(gè)人以為，大學(xué)生生選擇買(mǎi)豬肉，只是長(zhǎng)了自己志氣，卻將知識(shí)顏面掃地，無(wú)疑會(huì)起到不良影響，引發(fā)“讀書(shū)無(wú)用論”的爭(zhēng)議，讀書(shū)的價(jià)值與意義又何在呢。倘若這樣的新聞人物不斷出現(xiàn)，必然會(huì)葬送了知識(shí)的命運(yùn)與前程，大學(xué)生選擇買(mǎi)豬肉的新聞還是少些為好。

閱讀下面的材料，按要求作文。

《華盛頓郵報(bào)》做了次有趣的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)著名小提琴家喬舒亞貝爾在地鐵站賣(mài)藝。在43分鐘里，貝爾拉了6首名曲。期間1097人經(jīng)過(guò)，只有7人駐足聆聽(tīng)；27人給了錢(qián)，但多數(shù)是邊走邊扔給他的。而貝爾的演奏會(huì)，票價(jià)上百美元，并且總是座無(wú)虛席。

要求：請(qǐng)自選角度，自行立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。注意，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。

價(jià)值隨位置而改變 生活缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛 要注意路邊的風(fēng)景

藝術(shù)的價(jià)值不在于它展現(xiàn)的地方 風(fēng)雅拒絕附庸 街頭也會(huì)有流水

放慢腳步，欣賞生活的美好

音樂(lè)，是那般美好。許多人愿為欣賞貝爾大師的演奏會(huì)而付出上百美元，但當(dāng)貝爾在地鐵站賣(mài)藝時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)能欣賞這美好音樂(lè)的人寥寥無(wú)幾。

生活之中，處處有美好的事物。能否欣賞生活的美好，關(guān)鍵在于是否能擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。因此，在人生長(zhǎng)途上，不妨?xí)r不時(shí)地放慢腳步，別讓趕路激起的凡塵蒙蔽了那顆慧心，那雙慧眼。蘇軾，從烏臺(tái)詩(shī)案起，屢遭小人打壓，一貶再貶。可看看他是如何回應(yīng)的。貶至黃州，他高唱“老夫聊發(fā)少年狂，錦帽雕裘，千騎卷平岡”，賞出一陣豪情；貶至惠州，他輕吟“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人”，賞出一脈閑逸；貶至海南，他笑道“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”，賞出一番淡然??無(wú)論多偏遠(yuǎn)，無(wú)論多蠻荒，他始終能用那雙善于欣賞美好的眼睛，細(xì)細(xì)打量身邊的世界，總能在困逆之間尋找到快樂(lè)。于是，他有了在泥濘中堅(jiān)持行走的力量，最終昂然傲立在精神世界的巔峰。

海德格爾說(shuō)：“思想最深刻者，熱愛(ài)生機(jī)盎然。”那么何謂熱愛(ài)“生機(jī)”，何以熱愛(ài)“生機(jī)”？當(dāng)生活中的美好總是自然而然地映入你眼簾，總能不容分說(shuō)地為你欣賞時(shí)，你如何不熱愛(ài)？如何不感到快樂(lè)？又何懼無(wú)以面對(duì)人生的無(wú)常？

欣賞生活的美好，這關(guān)乎精神，而不僅在于物質(zhì)。只要熱愛(ài)生活，擁有良好的心態(tài)，盲者一樣能“看”到春天的斑斕多彩，聾者一樣能“聽(tīng)”到百靈鳥(niǎo)的婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，啞者一樣能高“唱”心中的激昂壯闊！既然生活里的美好總是在那里，不會(huì)為任何物質(zhì)情況而改變，那么所有人都應(yīng)當(dāng)能觸摸到它，欣賞到它。

只是許多時(shí)候，人們會(huì)被生活的重壓攪亂感性的思維，迷失方向；只是許多時(shí)候，人們會(huì)不由自主地陷入心靈的沼澤，舉步維艱。有的人認(rèn)為自己是迫不得已，才“兩害取其輕”，選擇放棄欣賞美，以求讓自己全身心融入“高效率”的工作生活中。孰不知，這么做恰恰是最不該的，因?yàn)檫@背離了自己心靈的快樂(lè)，也正是人生最可悲之處——當(dāng)一個(gè)人不再能自如地在生活中欣賞到那些遍地的美好時(shí)，使心靈的快樂(lè)銷(xiāo)聲匿跡，那么又何談幸福？當(dāng)年海明威和川瑞康成錯(cuò)覺(jué)生活已一無(wú)可取時(shí)，他們選擇了死亡，留給世人多少遺憾、反思。

你欣賞，或是不欣賞，生活總在那里，美好總在那里，始終不變。而你若能放慢追名逐利的匆匆腳步，細(xì)細(xì)欣賞生活的美好，那么你的生活將變得格外多姿多彩。

路人匆匆而過(guò)，卻不肯花1秒鐘來(lái)聽(tīng)約夏·貝爾的演奏 陳榮生何來(lái) 編譯

2007年一個(gè)寒冷的上午，在華盛頓特區(qū)朗方廣場(chǎng)地鐵站里，一位男子用一把小提琴演奏了6首巴赫的作品，共演奏了45分鐘。他前面的地上，放著一頂口子朝上的帽子。

顯然，這是一位街頭賣(mài)藝人。

沒(méi)有人知道，這位在地鐵里賣(mài)藝的小提琴手，是約夏?貝爾，世界上最偉大的音樂(lè)家之一。他演奏的是一首世上最復(fù)雜的作品，用的是一把價(jià)值350萬(wàn)美元的小提琴。

在約夏?貝爾演奏的45分鐘里，大約有2000人從這個(gè)地鐵站經(jīng)過(guò)。

大約3分鐘之后，一位顯然是有音樂(lè)修養(yǎng)的中年男子，他知道演奏者是一位音樂(lè)家，放慢了腳步，甚至停了幾秒鐘聽(tīng)了一下，然后急匆匆地繼續(xù)趕路了。

大約4分鐘之后，約夏?貝爾收到了他的第一塊美元。一位女士把這塊錢(qián)丟到帽子里，她沒(méi)有停留，繼續(xù)往前走。

6分鐘時(shí)，一位小伙子倚靠在墻上傾聽(tīng)他演奏，然后看看手表，就又開(kāi)始往前走。10分鐘時(shí)，一位3歲的小男孩停了下來(lái)，但他媽媽使勁拉扯著他匆匆忙忙地離去。小男孩停下來(lái)又看了一眼小提琴手，但他媽媽使勁地推他，小男孩只好繼續(xù)往前走，但不停地回頭看。其他幾個(gè)小孩子也是這樣，但他們的父母全都硬拉著自己的孩子快速離開(kāi)。

到了45分鐘時(shí)，只有6個(gè)人停下來(lái)聽(tīng)了一會(huì)兒。大約有20人給了錢(qián)就繼續(xù)以平常的步伐離開(kāi)。約夏?貝爾總共收到了32美元。

要知道，兩天前，約夏?貝爾在波士頓一家劇院演出，所有門(mén)票售罄，而要坐在劇院里聆聽(tīng)他演奏同樣的那些樂(lè)曲，平均得花200美元。

其實(shí)，約夏·貝爾在地鐵里的演奏，是《華盛頓郵報(bào)》主辦的關(guān)于感知、品味和人的優(yōu)先選擇的社會(huì)實(shí)驗(yàn)的一部分。

【試驗(yàn)?zāi)康摹?精心策劃這樣一個(gè)試驗(yàn)，《華盛頓郵報(bào)》針對(duì)的問(wèn)題是：

一、在平凡的地方、不方便的時(shí)刻，我們能夠感知到美嗎？

二、如果能夠感知到的話，我們會(huì)停下來(lái)欣賞嗎？

三、我們會(huì)在意想不到的情況下認(rèn)可天才嗎？ 【實(shí)驗(yàn)預(yù)期】

在實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備階段，《華盛頓郵報(bào)》的編輯們緊張地聚在一起討論：“如果圍觀者眾多，該怎么辦？”

根據(jù)華盛頓地區(qū)的人口以及約夏?貝爾的知名度，很容易做出如下邏輯推導(dǎo)：一定會(huì)有不少人認(rèn)出他來(lái)并停留觀看，隨著人越來(lái)越多，其他不明就里的人也會(huì)暫停腳步“看這些家伙在看什么”，進(jìn)而在交通尖峰時(shí)間引起出入口堵塞，被賭的人爆發(fā)脾氣，通知國(guó)民警衛(wèi)隊(duì)前來(lái)??接著催淚瓦斯、塑料子彈等等齊上??像暴動(dòng)一樣，說(shuō)有多恐怖就有多恐怖。

實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，作者走訪了美國(guó)國(guó)家交響樂(lè)團(tuán)指揮史拉特金（Leonard Slatkin），詢問(wèn)他對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)期。他說(shuō)：“即使沒(méi)被認(rèn)出來(lái)，而被當(dāng)成一般街頭藝人―――但是因?yàn)樗娴膲蚝?，所以我不認(rèn)為人們不會(huì)注意到他。”

史拉特金推測(cè)，在1000人里，至少有30―40人能夠辨別音樂(lè)的好壞；75―100人將停下腳步，花點(diǎn)時(shí)間聆聽(tīng)；最后，約夏?貝爾應(yīng)該至少有150美元的收入。

【實(shí)驗(yàn)分析】 結(jié)果，編輯們顯然憂慮過(guò)頭，根本就沒(méi)有那種既驚訝又感動(dòng)竟然可以在地鐵站遇到大師的場(chǎng)面出現(xiàn)。

非但沒(méi)有人群聚集，連收入，史拉特金都高估了太多！根據(jù)隱藏?cái)z影機(jī)與報(bào)道記錄，45分鐘內(nèi)總收入為32.17美元，扣除事先放入的25美元，大師45分鐘只掙了7.17美元。也就是說(shuō)，其余投錢(qián)的25人大部分給的是25分硬幣（Quarter），甚至有人只給一美分（Penny，有人評(píng)價(jià)，這丟給乞丐都會(huì)覺(jué)得不好意思）。

與約夏?貝爾平時(shí)每分鐘1000美元的演奏酬勞相比，簡(jiǎn)直是天壤之別。

怎么了？難道朗方廣場(chǎng)地鐵站位在窮鄉(xiāng)僻壤嗎？還是出入的人沒(méi)有美學(xué)品位？

事實(shí)上，朗方廣場(chǎng)地鐵站位于華盛頓的核心，出入的人大多是中產(chǎn)階層的公務(wù)員，也就是說(shuō)，多的是戴著響亮頭銜的人物：政策分析師、項(xiàng)目管理員、預(yù)算審查官員、專(zhuān)家、顧問(wèn)等等。

針對(duì)這個(gè)結(jié)果，作者詢問(wèn)了美國(guó)國(guó)家畫(huà)廊館長(zhǎng)萊特霍伊澤（Mark Leithauser）的意見(jiàn)。他說(shuō)：“如果我拿一幅抽象畫(huà)杰作―――假設(shè)是埃爾斯沃思?凱利的作品好了，一幅價(jià)值500萬(wàn)美元的畫(huà)―――將它從畫(huà)框上取下來(lái)，走下國(guó)家畫(huà)廊的52個(gè)階梯，穿過(guò)雄偉的圓柱來(lái)到餐廳。這里剛好在寄賣(mài)可可然藝術(shù)學(xué)校的學(xué)生原作。我把價(jià)值500萬(wàn)元的畫(huà)作掛在標(biāo)價(jià)150元的學(xué)生作品旁邊，即使有眼尖的藝術(shù)評(píng)論家抬頭看到了，也只會(huì)說(shuō)：‘嘿，這幅看起來(lái)有點(diǎn)像凱利的喔。請(qǐng)幫我把鹽遞過(guò)來(lái)好嗎？’”

【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】

沒(méi)有什么結(jié)果，最后的結(jié)果只是試驗(yàn)者丟給讀者的思考題。當(dāng)世界上最好的音樂(lè)家，用世上最美的樂(lè)器來(lái)演奏世上最優(yōu)秀的音樂(lè)時(shí)，如果我們連停留一會(huì)兒傾聽(tīng)都做不到的話，那么，在我們匆匆而過(guò)的人生中，我們又錯(cuò)過(guò)了多少其它東西呢？

約夏·貝爾

當(dāng)今樂(lè)壇最熱門(mén)的美國(guó)小提琴家，曾因電影《紅色小提琴》而獲得奧斯卡最佳原聲音樂(lè)獎(jiǎng)，青春陽(yáng)光的“帥哥”形象，令他被美國(guó)著名《人物》雜志評(píng)為“全球50大最俊美的人”。

約夏·貝爾的個(gè)人才華與實(shí)力在小提琴家中稱(chēng)得上數(shù)一數(shù)二。2007年，《華盛頓郵報(bào)》的專(zhuān)欄記者基因? 溫加滕找到他，邀請(qǐng)他參加一項(xiàng)社會(huì)試驗(yàn)，在地鐵站內(nèi)“測(cè)試”旁觀者反應(yīng)。一向喜歡接受挑戰(zhàn)的貝爾答應(yīng)了。雖然這篇報(bào)道獲得了2008年的普利策特寫(xiě)?yīng)?。不過(guò)貝爾過(guò)后覺(jué)得，路人匆匆而過(guò)，卻不肯花一秒鐘來(lái)聽(tīng)他的演奏，多少令他沮喪。

貝爾在美國(guó)擁有大量女性樂(lè)迷，官網(wǎng)上也貼滿了粉絲們與他的合照，論壇上也滿是對(duì)貝爾俊朗外形的贊嘆。不過(guò)他自己則說(shuō)，他寧愿樂(lè)迷評(píng)價(jià)“他的琴拉得真好，可長(zhǎng)得太丑了”。

2010年6月，約夏·貝爾曾在北京國(guó)家大劇院演出。

由“大學(xué)生賣(mài)豬肉擦皮鞋”所想到的

[ 添加日期：2009-04-19 點(diǎn)擊率：3917 評(píng)論數(shù)：0 條]

近來(lái)讀報(bào)，偶然讀到一篇文章，說(shuō)在這次兩會(huì)上有人大代表提出“大學(xué)生賣(mài)豬肉做搓澡工是浪費(fèi)人才”、“這說(shuō)明知識(shí)沒(méi)有價(jià)值”這樣的觀點(diǎn)。也難怪代表們會(huì)這樣說(shuō)，近幾年來(lái)，的確出現(xiàn)了一些轟動(dòng)社會(huì)的大學(xué)生就業(yè)事件，比如重慶四位大學(xué)生開(kāi)創(chuàng)的擦皮鞋店、北大學(xué)生開(kāi)創(chuàng)的北大豬肉店等等。這些都在社會(huì)上攪起了不小的爭(zhēng)論**。

筆者認(rèn)為，人大代表所提出的觀點(diǎn)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生有些許“偏見(jiàn)”。他們可能認(rèn)為大學(xué)教育培養(yǎng)出來(lái)的都是精英，而精英需要成為社會(huì)的棟梁，是“勞心者”要去“制人”的人才。殊不知，中國(guó)的高等教育早已不是精英教育，只是高校自身還不愿意承認(rèn)“大眾教育”的本色。國(guó)際公認(rèn)的大眾教育的標(biāo)志是高等教育毛入學(xué)率為15%，我國(guó)早在2002年就已達(dá)到這一標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)在已達(dá)到23%。但由于長(zhǎng)期以來(lái)國(guó)家、社會(huì)、家庭對(duì)教育的高投入，以及家長(zhǎng)對(duì)子女“成才”的渴望，中國(guó)社會(huì)對(duì)大學(xué)教育的定位依舊是“精英”，從而導(dǎo)致了教育觀和人才觀的沖突。我們可以看到，大學(xué)生群體已經(jīng)發(fā)生了質(zhì)變，但社會(huì)對(duì)大學(xué)的期待未變，這就導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)的尷尬——高不成低不就。

此時(shí)，我們應(yīng)該重新認(rèn)識(shí)大學(xué)生和大學(xué)教育。我想，大學(xué)教育的首要目標(biāo)是促進(jìn)國(guó)民素質(zhì)的提高，最根本的才是促進(jìn)國(guó)力的提升。國(guó)民素質(zhì)的提高并不是人人都是管理者，人人都是高科技人才。我想國(guó)民素質(zhì)的準(zhǔn)確內(nèi)涵是，人人知書(shū)達(dá)理，具備公德意識(shí)，有自律精神，寬容精神，懂得享受生活，最后達(dá)到一種豐滿的境界。

一個(gè)民族的強(qiáng)大并且能夠得到世界的尊重，并非只是科技上的先進(jìn)和經(jīng)濟(jì)上的繁盛。這些雖然是基礎(chǔ)，是硬實(shí)力，但還有更重要的是文化上的軟實(shí)力。當(dāng)然，作為軟實(shí)力的文化，很多人給出了相當(dāng)多的詮釋?zhuān)鴩?guó)民素質(zhì)肯定是占首位的。有人講俄羅斯民族的偉大，當(dāng)俄羅斯人民排了三天的隊(duì)還沒(méi)領(lǐng)到救濟(jì)糧時(shí)，沒(méi)有一個(gè)人插隊(duì)，這種公德精神讓人佩服；還聽(tīng)一個(gè)老師說(shuō)過(guò)，蘇聯(lián)解體時(shí)，他正在俄羅斯當(dāng)訪問(wèn)學(xué)者，當(dāng)時(shí)的國(guó)內(nèi)形勢(shì)非常緊迫，在他的大學(xué)里教授已經(jīng)幾個(gè)月沒(méi)有發(fā)薪金了，但是他們?nèi)匀幌衿綍r(shí)一樣準(zhǔn)時(shí)上課，這種職業(yè)操守讓人感動(dòng)。

由此再看我們的大學(xué)生，擦皮鞋、賣(mài)豬肉并沒(méi)有違法犯罪，也不違反大學(xué)教育的基本精神，而且這些同學(xué)從基層干起反而會(huì)積累更多的人生經(jīng)驗(yàn)，以使人生充實(shí)豐滿，將來(lái)還會(huì)做出非凡的事業(yè)來(lái)，更會(huì)使人佩服這些人的境界之高，頗有古之賢人風(fēng)范——“一簞食，一瓢飲，居陋巷，而不改其樂(lè)”。當(dāng)代社會(huì)多給一點(diǎn)寬容，才是我們這個(gè)社會(huì)真正的進(jìn)步。

第三篇：賣(mài)豬肉北大畢業(yè)生

賣(mài)豬肉北大畢業(yè)生： 現(xiàn)在高考日漸進(jìn)入拼爹時(shí)代

從“北大才子”到“街頭豬肉佬”，陸步軒講述高考那些事兒——60后北大才子

1985年，因?yàn)楦呖迹?9歲的農(nóng)村娃陸步軒考入中國(guó)最高學(xué)府之一的北京大學(xué)。大學(xué)畢業(yè)不久，他放棄國(guó)家分配的“鐵飯碗”，在街頭賣(mài)豬剁肉。經(jīng)媒體報(bào)道后，他名噪一時(shí)。今年4月11日，陸步軒受邀回母校北大演講。他的悲喜沉浮，再度迚入公眾視野。

對(duì)他而言，高考給了他“北大才子”這個(gè)光環(huán)。但隨著下海當(dāng)“豬肉佬”帶來(lái)的非議，他也曾因高考帶來(lái)的改變而不堪重負(fù)。

“高考”兩個(gè)字，對(duì)他究竟意味著什么？昨日，新快報(bào)記者電話連線陸步軒。雖然他幾度掛掉記者電話，表示拒談高考話題，但最終，他還是敞開(kāi)心扉，說(shuō)自己是“對(duì)高考有看法的人”，認(rèn)為當(dāng)年高考純粹是“裸考”，不像現(xiàn)在，日漸迚入“拼爹”時(shí)代了。

談高考

“我對(duì)高考本身有看法”

新快報(bào)：通過(guò)高考，入讀北大，你應(yīng)該對(duì)高考有許多話說(shuō)吧？ 陸步軒：在這方面沒(méi)什么研究。新快報(bào)：那就談?wù)勀愕母呖及伞?/p>

陸步軒：我談這個(gè)不合適，你問(wèn)豬肉的問(wèn)題，(我)沒(méi)問(wèn)題。問(wèn)這個(gè)問(wèn)題不太合適。

新快報(bào)：怎么不合適？ 陸步軒：因?yàn)槲覍?duì)高考本身有看法。新快報(bào)：那就只談你自己的高考。

陸步軒(想了一想，有點(diǎn)激動(dòng))：現(xiàn)在高考變得越來(lái)越不公平了。新快報(bào)：怎么講？

陸步軒：過(guò)去全國(guó)聯(lián)考，全國(guó)統(tǒng)一命題?，F(xiàn)在有不少高考狀元，幾乎都有其他加分。我們那時(shí)候都純粹“裸考”，所有人都沒(méi)有加分這一說(shuō)?，F(xiàn)在講自主招生，其實(shí)就是“拼爹”。

新快報(bào)：所以你還是感謝公平的高考，讓你上了北大吧？ 陸步軒：是。我們那時(shí)候，高考是最公平的一個(gè)制度。

談當(dāng)年

“總分640我考了531”

新快報(bào)：那時(shí)復(fù)習(xí)資料多嗎？家長(zhǎng)管不管你們的考試？ 陸步軒：不多。我一農(nóng)村孩子，家長(zhǎng)文盲，他們哪懂這些啊。新快報(bào)：你當(dāng)時(shí)的成績(jī)很好吧？ 陸步軒：全校第一啊(驕傲的語(yǔ)氣)。新快報(bào)：考了第一，所以有信心報(bào)北大？

陸步軒：應(yīng)該說(shuō)信心不是一次兩次考試就能給的?；旧厦看挝叶寄芸寄莻€(gè)成績(jī)(全校第一)。

新快報(bào)：那時(shí)高考考啥？

陸步軒：文科考六門(mén)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、歷史、政治、地理。理科似乎考七門(mén)。

新快報(bào)：當(dāng)時(shí)作文題還記得嗎？ 陸步軒：不記得了。過(guò)去都快三十年了。新快報(bào)：考了多少分？ 陸步軒：531分。新快報(bào)：總分是多少？ 陸步軒：640分。新快報(bào)：有擺酒請(qǐng)客嗎？

陸步軒：有。還是流水席，人來(lái)了就擺。擺了接近一個(gè)禮拜吧。

談大學(xué)

“北大培養(yǎng)我人文精神”

新快報(bào)：上大學(xué)前對(duì)大學(xué)有何想法？ 陸步軒：就是個(gè)概念，沒(méi)有任何感官認(rèn)識(shí)。新快報(bào)：當(dāng)時(shí)大學(xué)談戀愛(ài)了嗎？

陸步軒：沒(méi)有，那時(shí)學(xué)生談戀愛(ài)很少很少。新快報(bào)：怎么形容你的那段青春？

陸步軒：老老實(shí)實(shí)讀書(shū)，一個(gè)書(shū)呆子。哪有現(xiàn)在這么精彩。新快報(bào)：精彩在哪？

陸步軒：精彩在多元化。過(guò)去就只有讀書(shū)。過(guò)去宿舍沒(méi)電視、沒(méi)網(wǎng)絡(luò)，我印象中宿舍連風(fēng)扇也沒(méi)有。

新快報(bào)：大學(xué)給了你什么？

陸步軒：大學(xué)培養(yǎng)了人文精神。當(dāng)然，能上北大只能證明你學(xué)習(xí)比別人好，在學(xué)習(xí)上有天賦。其他不能證明什么，社會(huì)上知識(shí)還很多，需要你在實(shí)踐中，不停摸索學(xué)習(xí)。

新快報(bào)：高考改變你命運(yùn)了嗎？

陸步軒：看從哪方面說(shuō)。如果沒(méi)有高考，有可能我只是個(gè)農(nóng)民，也可能是 農(nóng)民企業(yè)家，也可能是其他 的(笑)。

談現(xiàn)在

“高考不再是唯一出路”

新快報(bào)：那時(shí)考上北大，是很了不起的事吧？

陸步軒：那是！(全國(guó))3%的錄取率。每個(gè)省也就一二十個(gè)，北京多一點(diǎn)。我當(dāng)時(shí)就讀的中學(xué)，叫長(zhǎng)安六中。去年建校六十周年了，到現(xiàn)在就出了我一個(gè)北大生。我預(yù)言，一百年內(nèi)，這個(gè)學(xué)校再也出不了(北大生)。

新快報(bào)：為什么？

陸步軒：現(xiàn)在看很難了。只要不是特別優(yōu)秀，小地方的孩子很難考到北大、清華去。我這次去北大，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村的孩子已經(jīng)非常少了，10%都不到。我們上學(xué)時(shí)，大概農(nóng)村的孩子還有40%左右。北大清華的自主招生只會(huì)面對(duì)大城市的孩子，而像我們這樣的小地方，已經(jīng)基本沒(méi)有機(jī)會(huì)了。

新快報(bào)：意味著寒門(mén)學(xué)子通過(guò)高考改變命運(yùn)的機(jī)率越來(lái)越??？

陸步軒：那不一定，比以前還是要好多了。以前高考是獨(dú)木橋，沒(méi)有其他門(mén)路?，F(xiàn)在還能打工、創(chuàng)業(yè)、留學(xué)等。高考不再是唯一出路了。新聞也在說(shuō)，現(xiàn)在不少學(xué)生主動(dòng)放棄高考了。

新快報(bào)：你怎么看這個(gè)事？

陸步軒：不參加高考也不一定沒(méi)有出路，也是社會(huì)迚步吧。怎么說(shuō)呢，關(guān)鍵是擴(kuò)招以后，上了大學(xué)，也一樣(面臨就業(yè)壓力)。

新快報(bào)：“知識(shí)改變命運(yùn)”是你們那一輩流行的說(shuō)法。你現(xiàn)在還認(rèn)同這句話嗎？

陸步軒：我們以前那個(gè)時(shí)代是，以后就不是了。新快報(bào)：為什么？

陸步軒：以后逐漸迚入“拼爹”的時(shí)代了。在我們那時(shí)候，大學(xué)生都是香餑餑，很少。新快報(bào)：沒(méi)有好“爹”怎么辦？

陸步軒：沒(méi)有好“爹”就靠自己嘛。人生也有好多際遇。新快報(bào)：際遇不可預(yù)測(cè)，該怎么把握？

陸步軒：當(dāng)然，能上大學(xué)，還是要好好讀書(shū)。人的一生有好多際遇，當(dāng)際遇來(lái)了，只有掌握了知識(shí)，才能掌握住。

談自己

“現(xiàn)在活得比較自在滋潤(rùn)”

新快報(bào)：今年回北大演講，你說(shuō)給北大丟臉。怎么想到說(shuō)這句話？ 陸步軒：按傳統(tǒng)價(jià)值觀念，就是這樣。你考上了北大，(外界)期望值很高的。新快報(bào)：是要怎樣？

陸步軒：能成大事，做大官。我現(xiàn)在就做著普通的事。新快報(bào)：現(xiàn)在仍認(rèn)為自己是不成功的？

陸步軒：談不上成功。但我現(xiàn)在活得比較自在，比較滋潤(rùn)。新快報(bào)：放下名校光環(huán)了？所以自在？

陸步軒：放下了。時(shí)間安排上比較自由，我一年可以到廣東三四次，招呼也不用打，假也不用請(qǐng)。現(xiàn)在在地方志辦公室，一年有幾十萬(wàn)字寫(xiě)作任務(wù)。完成了就可以。

新快報(bào)：你對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)怎么看？

陸步軒：不主張一畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)，特別是傳統(tǒng)行業(yè)，我建議先打工。當(dāng)然如果有高新技術(shù)，那就可以。

【人物檔案】

姓名：陸步軒。高考時(shí)間：1985年考取大學(xué)：北京大學(xué)職業(yè)：陜西省長(zhǎng)安縣當(dāng)年高考文科狀元，考入北大中文系。畢業(yè)分配至長(zhǎng)安區(qū)柴油機(jī)廠工作，后下海經(jīng)商，以“眼鏡肉店老板”的身份聞名?！氨贝蟛抛咏诸^賣(mài)肉”，讓他瞬間紅遍大江南北。2004年，調(diào)入長(zhǎng)安區(qū)檔案局縣志辦當(dāng)編輯，工作至今。

第四篇：“北大學(xué)生賣(mài)豬肉”也是一種人盡其才

“北大學(xué)生賣(mài)豬肉”也是一種人盡其才

5月14日，人民日?qǐng)?bào)客戶端頭條推送了《北大畢業(yè)生賣(mài)豬肉沒(méi)給母校丟人》一文，被朋友圈瘋狂轉(zhuǎn)載。早在2000年，北大畢業(yè)生陸步軒和陳生賣(mài)豬肉曾被媒體廣泛報(bào)道，一時(shí)之間，社會(huì)上關(guān)于高分低能、人才浪費(fèi)、職業(yè)低下等爭(zhēng)議甚囂塵上。這次“逆襲”成功，社會(huì)拍手叫好，這不僅是他們證明了自己的價(jià)值，也證明了10年間社會(huì)大眾就業(yè)觀念的進(jìn)步。

“北大學(xué)生賣(mài)豬肉”之所以被質(zhì)疑，皆因中國(guó)人“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”、“學(xué)而優(yōu)則仕”的傳統(tǒng)思想根深蒂固，而“大學(xué)生”作為現(xiàn)代社會(huì)的“士”階層已經(jīng)被完全神圣化。在大眾眼中，北大學(xué)生尤其是本科生是全國(guó)百里挑一的人才，畢業(yè)后就應(yīng)該從政當(dāng)官、下海經(jīng)商、從事學(xué)術(shù)研究，最次也應(yīng)該當(dāng)個(gè)小白領(lǐng)，體面地坐在辦公室里工作。在這種認(rèn)知下，北大畢業(yè)生陸步軒和陳生居然當(dāng)了屠夫賣(mài)豬肉，“北大”神圣光環(huán)與“屠夫”低賤粗魯?shù)膶?duì)比，大大超出了大眾心理預(yù)期。

隨著高等教育的普及，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)連年增長(zhǎng)，年年畢業(yè)季都是史上“最難就業(yè)季”。就業(yè)市場(chǎng)供過(guò)于求也在不斷提高就業(yè)門(mén)檻，現(xiàn)在公務(wù)員、企事業(yè)單位招考，動(dòng)輒就要求是碩士或者211、985，學(xué)歷在就業(yè)市場(chǎng)中已經(jīng)越來(lái)越?jīng)]有就業(yè)優(yōu)勢(shì)。加上高等教育專(zhuān)業(yè)設(shè)置與社會(huì)用工需求長(zhǎng)期不對(duì)等，致使大學(xué)生畢業(yè)就意味著失業(yè)，大學(xué)入口處的大學(xué)“招生熱”與出口處的企業(yè)“用工荒”，呈現(xiàn)鮮明對(duì)比。并且，大學(xué)生剛畢業(yè)往往心氣較高，高端工作沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)無(wú)法勝任，普通工作覺(jué)得沒(méi)有意義，甚至直接拒絕幫上司為公司訂盒飯，也是為何大學(xué)生就業(yè)難的通病。

從個(gè)人來(lái)說(shuō)，選擇何種職業(yè)是一種自由和權(quán)利，“北大”只是一種標(biāo)簽，不應(yīng)該成為社會(huì)大眾強(qiáng)制其符合社會(huì)公俗的理由。作為一個(gè)優(yōu)秀、成熟的成年人，他們完全可以理性選擇自己的職業(yè)與人生道路。從國(guó)家來(lái)說(shuō)，社會(huì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)需要各行各樣的配合，必須培養(yǎng)各行各業(yè)的人才，如果大學(xué)生都擠破頭想當(dāng)公務(wù)員、教師、白領(lǐng)，那么誰(shuí)來(lái)當(dāng)農(nóng)民種地、當(dāng)建筑工作蓋房子？正所謂三百六十行，行行出狀元。北大畢業(yè)生陸步軒和陳生賣(mài)豬肉，開(kāi)設(shè)了全國(guó)豬肉連鎖店，發(fā)家致富成為千萬(wàn)富翁，不僅證明了自身的價(jià)值，也為突破社會(huì)既有就業(yè)觀念做出了努力。

同時(shí)，我們也要認(rèn)識(shí)到，科技高度發(fā)展沖擊的不只是科技產(chǎn)業(yè)，必將影響到生活的方方面面。南方等地已經(jīng)開(kāi)始嘗試用智能機(jī)器人代替服務(wù)員，“互聯(lián)網(wǎng)＋”的全面推廣讓各行各業(yè)都在實(shí)行線上與線下結(jié)合的模式，這些都證明，各行各業(yè)都需要有文化、能創(chuàng)新的高端人才。人才是一個(gè)行業(yè)新技術(shù)的提供者、新理念的承載者、新業(yè)態(tài)的創(chuàng)造者，決定了未來(lái)的發(fā)展方向、質(zhì)量和速度，所以，企業(yè)必須要想辦法把人才引進(jìn)來(lái)、留得住、用得上，為本行業(yè)的發(fā)展提供不竭的動(dòng)力與能量。

職業(yè)本無(wú)高低，工作不分貴賤，“北大學(xué)生賣(mài)豬肉”，只要用心去做，一切合法合規(guī)，也是一種人盡其才。

第五篇：作文講評(píng)——北大才子賣(mài)豬肉

期中考試作文分析

4月25日

【原題再現(xiàn)】

讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于 800 字的文章。（60 分）

1985年陸步軒以西安市長(zhǎng)安區(qū)文科狀元的成績(jī)考入北京大學(xué)中文系，被譽(yù)為?北大才子?。畢業(yè)后在西安賣(mài)豬肉，以?眼鏡肉店老板?的身份聞名。國(guó)內(nèi)許多媒體相繼以《北大畢業(yè)生長(zhǎng)安賣(mài)肉》為題報(bào)道了陸步軒的現(xiàn)狀，?陸步軒現(xiàn)象?引起了人們對(duì)就業(yè)觀念、人才標(biāo)準(zhǔn)、成功標(biāo)準(zhǔn)、社會(huì)分配等眾多問(wèn)題的深刻反思。

對(duì)此，你有什么思考和感悟？按照要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【解析】從整體上看，陸步軒代表了年輕一代對(duì)成功的反思和重新定義，代表了一部分年青人在面對(duì)物質(zhì)欲望時(shí)的成熟思考和選擇。材料提供了許多思考和切入的點(diǎn)，如：畢業(yè)后在西安賣(mài)豬肉，以“眼鏡肉店老板”的身份聞名。在基層了解社會(huì)和自身，以自己的所學(xué)和所長(zhǎng)為社會(huì)發(fā)展盡力，不斷適應(yīng)和融入基層做成了不少實(shí)事，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和了解自己，受到?jīng)]有根據(jù)的質(zhì)疑，等等?？梢愿鶕?jù)這些切入點(diǎn)，從“擇業(yè)觀”“自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)”“認(rèn)識(shí)自我”“理想追求”“知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合”等角度來(lái)立意，也可以從質(zhì)疑背后隱含的邏輯和社會(huì)心理來(lái)立意。

立意提示：

1、什么樣的人生才有價(jià)值；

2、不受時(shí)俗的束縛，走出自己的路；

3、學(xué)以致用才有價(jià)值；將個(gè)人的理想追求與社會(huì)需要結(jié)合，做有理想的踐行者；

4、踏實(shí)做事才能成就自我；

5、理性擇業(yè)，不為世俗取向束縛；

6、成大事者心懷社會(huì)；

7、了解自我，發(fā)揮特長(zhǎng)；

8、堅(jiān)持理想，堅(jiān)守自我；判斷實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)（為社會(huì)發(fā)展盡力）；對(duì)言行負(fù)責(zé)，理性、負(fù)責(zé)任地評(píng)價(jià)；以消極、負(fù)面的眼光看待一切的社會(huì)心理值得深思；傳統(tǒng)價(jià)值觀對(duì)人們思想的束縛。

閱卷中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題：

一、作文硬傷：

1】無(wú)題目

2】字?jǐn)?shù)不夠800，或剛過(guò)800字就戛然而止。3】書(shū)寫(xiě)潦草，卷面不潔，關(guān)鍵地段出現(xiàn)錯(cuò)別字。

二、作文軟傷：

1】 題目不夠嚴(yán)謹(jǐn)，有點(diǎn)偏題。

2】 論據(jù)常識(shí)錯(cuò)誤，影響論證效果。

3】 語(yǔ)言邏輯混亂或不甚得體，理由牽強(qiáng)或幼稚。

三、大家可以斟酌下列題目，孰好孰壞。

1】 《別人天才的皇冠阻礙少年成長(zhǎng)的步伐》 2】 《才子與豬肉的和諧標(biāo)配》 3】 《才子與肉》

4】 《大學(xué)生為何賣(mài)肉？》 5】 《讀書(shū)不是為了賣(mài)肉》

6】 《大學(xué)生再不就業(yè)就晚了》

7】 《莫使舊觀念遮望眼》 8】 《殺雞可用宰牛刀》 9】 《打破桎梏，推陳出新》 10】 《知識(shí)比豬肉更重要》

四、【范文呈現(xiàn)】

破舊立新 方可長(zhǎng)遠(yuǎn)

陸步軒以西安市長(zhǎng)安區(qū)文科狀元的成績(jī)考入北京大學(xué)中文系，被譽(yù)為?北大才子?。畢業(yè)后在西安賣(mài)豬肉，以?眼鏡肉店老板?的身份聞名。按照常理來(lái)說(shuō)，這是一件值得大力表彰贊揚(yáng)的事情，也是社會(huì)應(yīng)該宣傳提倡的。然而，卻有不少人質(zhì)疑著陸步軒的動(dòng)機(jī)。這無(wú)疑展現(xiàn)出國(guó)人并沒(méi)有真正的?破舊立新?。

陸步軒的案例并不是個(gè)案。國(guó)家這么多年來(lái)都在提倡人才，?大學(xué)生村官?，?專(zhuān)業(yè)性人才?等等，不斷促進(jìn)著各式各樣的具有專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識(shí)的高水平高素質(zhì)人才投身到基層或者適合自己的崗位中去發(fā)揮作用?？墒?，真正能夠放棄優(yōu)渥待遇，去到農(nóng)村生根扎芽，和老百姓一起共進(jìn)退的，實(shí)在是少之又少?，F(xiàn)實(shí)社會(huì)是殘酷的，物質(zhì)生活又是人必不可少的，內(nèi)心的崇高理想在這些現(xiàn)實(shí)性因素的作用下，變得渺遠(yuǎn)而不可及，繼而窩藏于心中一隅。所以，也并不難怪人們質(zhì)疑陸步軒，因?yàn)樵谏鐣?huì)普遍都追求名與利的時(shí)候，突然闖出來(lái)這么個(gè)傻小子，揣著別人羨慕的文憑卻做著并不算得上?體面?的工作，自然會(huì)引發(fā)爭(zhēng)議。

說(shuō)到底，還是免不了世俗塵規(guī)的約束。雖然口頭上喊著要?破舊立新?，?改革創(chuàng)新?，然而骨子里仍然奉行著社會(huì)里的老一套，難以割舍掉。就像是我們一邊喊著要不拘一格地提拔有才華的人，打破固化的制度讓真正的有才華的人能在最適合他們的位置上施展才干，然而當(dāng)社會(huì)上出現(xiàn)?北大米粉哥??豬肉哥?這些?異類(lèi)?時(shí)，一場(chǎng)?腥風(fēng)血雨?的大討論就此展開(kāi)，正方反方爭(zhēng)辯的堪稱(chēng)白熱化狀態(tài)。

不過(guò)話又說(shuō)回來(lái)，這種質(zhì)疑也不是毫無(wú)根據(jù)的，好比本來(lái)嬌艷鮮紅的玫瑰田里突然長(zhǎng)出來(lái)一只深藍(lán)色的花，它可能是異類(lèi)雜花，也可能是能賣(mài)出勝過(guò)紅玫瑰近百倍的藍(lán)色妖姬。打破了?舊?，迎來(lái)的未必是?新?，也可能是另一種變了模樣的?舊?。

可是，不能因?yàn)榕缕x軌道就不去?破舊立新?，歷史的車(chē)輪就是在這破舊立新中不斷滾動(dòng)前行的，其中，不斷的質(zhì)疑與反思，追問(wèn)與探索，正是讓這破舊立新不四處隨意發(fā)散，牢牢拴住車(chē)輪的韁繩。要讓車(chē)輪開(kāi)始前行，就必須要破除我們心中的陳規(guī)舊矩，迎來(lái)真正的嶄新。

步軒成功了，成為了另類(lèi)的帶頭人，若不成功，或許我們破舊立新的路還是那么漫長(zhǎng)，無(wú)論怎樣，我們要前進(jìn)，就必須有破釜沉舟的勇氣，需要的是真正的破舊立新。

殺雞焉用宰牛刀

逯志山

北大才子陸步軒畢業(yè)后賣(mài)起豬肉，與那位因中舉而發(fā)瘋的范進(jìn)先生的老岳父胡屠父做起了同行，這真是件令人大跌眼鏡的事！這絕不是歧視賣(mài)豬肉這一行，我只是想說(shuō)，賣(mài)豬肉哪里用得著勞駕北大才子呢？

當(dāng)然，陸才子有擇業(yè)自由，僅從?我愿意?這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，倒無(wú)庸他人置喙。

但是，北大是什么？北大是全中國(guó)最高水平的學(xué)府呀！這樣頂尖的學(xué)府，國(guó)家投入巨大的人力財(cái)力，人民寄予揚(yáng)我國(guó)威的厚望，她培養(yǎng)的學(xué)生，理當(dāng)擔(dān)負(fù)起相應(yīng)的職責(zé)，在國(guó)家最需要他們的領(lǐng)域，充分利用所學(xué)的知識(shí)，干出一番事業(yè)。一個(gè)北大文科才子，不去施展所學(xué)，而跑去賣(mài)豬肉，豈非高射炮打蚊子——大材小用？

古人云：殺雞焉用宰牛刀？賣(mài)豬肉，又何必浪費(fèi)一個(gè)北大文科的才子呢？ 有人說(shuō)，用宰牛刀殺雞又有何不可？難道殺不了嗎？ 這個(gè)問(wèn)題，讓在下從兩個(gè)方面來(lái)回答。

第一，殺雞有專(zhuān)用的殺雞之刀，殺雞刀與宰牛刀各有其特點(diǎn)，正所謂寸有所長(zhǎng)，尺有所短，用宰牛刀殺雞，還真不一定比殺雞刀來(lái)得利落，來(lái)得有效率。能吊得起幾十噸重的大塔吊，挪用來(lái)吊一個(gè)乒乓球，就不如一個(gè)小小的夾子來(lái)得方便。

想數(shù)十年前，?反右??文革?諸運(yùn)動(dòng)中，有多少知識(shí)分子被趕到農(nóng)村！本來(lái)握手術(shù)刀的，現(xiàn)在握鋤柄；本來(lái)研究飛機(jī)制造的，現(xiàn)在維修拖拉機(jī)。本來(lái)是畫(huà)油畫(huà)、畫(huà)國(guó)畫(huà)的大師，現(xiàn)在負(fù)責(zé)往墻上寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)寫(xiě)口號(hào)；本來(lái)是造詣甚高的語(yǔ)言專(zhuān)家，現(xiàn)在去教小學(xué)生認(rèn)‘人口手’。事實(shí)證明，他們多數(shù)不如農(nóng)民使鋤使得好，不如技校畢業(yè)的拖拉機(jī)維修工修得快，甚至不如一個(gè)高中生寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)寫(xiě)得好，不如一個(gè)初中生教?人口手?教得有成效。

第二，退一步講，就算宰牛刀比殺雞刀更鋒利，殺雞殺得毫不遜色，可是，宰牛與殺雞，兩者對(duì)社會(huì)進(jìn)步的貢獻(xiàn)相差畢竟太大，精心打造的一把明晃晃的宰牛刀，放著牛不宰，偏要去殺雞，豈非暴殄天物？如果一個(gè)人拿著周鼎當(dāng)水缸，恐怕誰(shuí)都笑話他不識(shí)貨，罵他糟蹋了好東西。上面提到那些被趕到農(nóng)村干活的高級(jí)知識(shí)分子，國(guó)家培養(yǎng)何等不易，就算他們農(nóng)活干得再好，也不能讓他們浪費(fèi)在農(nóng)活中呀！事實(shí)是當(dāng)政治氣候稍恢復(fù)正常，他們就立即被派到了適合他們發(fā)揮才學(xué)的崗位。

非要用宰牛刀殺雞，除非牛實(shí)在太少了，或者說(shuō)除非宰牛刀實(shí)在太多了?；仡^看那位北大才子的選擇，在下忍不住懷疑：莫非，中國(guó)的北大才子已經(jīng)過(guò)剩了嗎？ 五、一般時(shí)事材料作文的結(jié)構(gòu)：

如：建筑工地上懸掛的標(biāo)語(yǔ)“百年大計(jì)，質(zhì)量第一”,你有什么看法與想法，寫(xiě)一篇800字以上的文章。[可以按照下面的結(jié)構(gòu)題綱寫(xiě)作] 看到建筑工地上懸掛的標(biāo)語(yǔ)“百年大計(jì)，質(zhì)量第一”，（述材料），深思之余，油然而生贊嘆之情。（亮觀點(diǎn)）“議”，這不是一句單調(diào)的口號(hào)，它包含著豐富的內(nèi)容，有著啟發(fā)人們心智的強(qiáng)大力量。（分析材料），它立足現(xiàn)實(shí)，放眼未來(lái)，把人們當(dāng)前的工作與造福子孫后代的偉大事業(yè)掛起鉤來(lái)，賦予平凡的工作以深遠(yuǎn)的意義。（稍作拓寬，為下文聯(lián)系實(shí)際張本）

無(wú)數(shù)的事實(shí)證明，我們的黨，我們的國(guó)家，（注意以小見(jiàn)大，由此及彼地推

“聯(lián)”，其實(shí)，何止建筑要質(zhì)量，學(xué)校的教學(xué)，育人育本，更要講究質(zhì)量。青年學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，是四化建設(shè)的未來(lái)力量。然而由于他們閱歷較淺，辨別是非能力差，所以學(xué)校在抓教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，不可忽視加強(qiáng)思想的教育，育人育本，質(zhì)量第一。（聯(lián)系老師、學(xué)生、學(xué)校實(shí)際來(lái)談）?? 衍），一向都把抓好教育，提高全民族的思想道德素質(zhì)放在第一位。

“結(jié)”，培育人才乃是國(guó)家之根本，而培養(yǎng)具有良好的品德修養(yǎng)的人才,更是千年大計(jì)萬(wàn)年大計(jì)。只有育人育本，講求質(zhì)量，社會(huì)主義大廈才能永遠(yuǎn)高高屹立。（小結(jié)全篇，干脆而不離題；照應(yīng)材料，簡(jiǎn)潔而不重復(fù)）它的基本思路是：引——點(diǎn)——議——聯(lián)——結(jié) 根據(jù)例文我們可以歸納出以下的寫(xiě)作模式：

1、開(kāi)篇引用材料的新聞報(bào)道內(nèi)容。（引）【略】

2、對(duì)報(bào)道內(nèi)容進(jìn)行一些解析作為過(guò)渡。（點(diǎn)）【略】

3、從多個(gè)角度分析新聞，或闡釋其意義，或剖析其謬誤。（議）【詳】

4、聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)的類(lèi)似現(xiàn)象，挖掘現(xiàn)象背后的根源。（聯(lián)）【詳】

5、最后從多個(gè)層面提出若干個(gè)解決問(wèn)題的“合理化建議”。（結(jié)）除了“聯(lián)”，駁論與歸謬也是時(shí)評(píng)中運(yùn)用比較多的技巧。這種時(shí)評(píng)作文，往往在材料中有針?shù)h相對(duì)的觀點(diǎn)，這時(shí)采用的結(jié)構(gòu)就稍有變化：先破后立。

所謂“先破”，即批駁對(duì)方錯(cuò)誤碼，可以駁觀點(diǎn)、駁論擾、駁論證。尤其以駁對(duì)方論據(jù)的虛假、論證的可笑用得最多。

所謂“后立”，指批駁對(duì)方錯(cuò)誤之后，再水到渠成地闡述自己的觀點(diǎn)、確立自己的觀點(diǎn)。時(shí)事材料作文寫(xiě)作六法：

1.析材料 2.論危害 3.挖根源 4.提辦法 5.聯(lián)現(xiàn)實(shí) 6.作結(jié)論（作呼告）常用結(jié)構(gòu)模式：

引簡(jiǎn)潔（簡(jiǎn)引材料、提出觀點(diǎn)、褒貶分明）議充分（正反對(duì)比、假設(shè)因果、點(diǎn)面層進(jìn)）聯(lián)緊扣（明析原因、直指危害、闡明意義）結(jié)點(diǎn)題（尋找對(duì)策、倡議勸勉、呼吁號(hào)召

重在培養(yǎng)以下兩方面的說(shuō)理：

說(shuō)理方向：緊扣任務(wù)驅(qū)動(dòng)對(duì)象，不停留在簡(jiǎn)單粗糙的表態(tài)，分析事件背后人性善惡的根源，挖掘潛藏于事的因果得失，尋找改良社會(huì)的良藥。

說(shuō)理原則：傾訴自己，聆聽(tīng)他人；深入分析，表達(dá)善意；不在壓倒，重在厘清。

【時(shí)事評(píng)論】

最高科技獎(jiǎng)空缺未必是憾事

鄧海建

8日上午，黨中央、國(guó)務(wù)院在北京人民大會(huì)堂隆重舉行2015國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)。這是黨中央、國(guó)務(wù)院連續(xù)十五年舉辦同樣的盛會(huì)，足見(jiàn)國(guó)家科技獎(jiǎng)“成色之高”。然而，令人遺憾的是，其中“成色”最高的國(guó)家最高科技獎(jiǎng)今年再度空缺。這是繼2004年之后，國(guó)家最高科技獎(jiǎng)第二次出現(xiàn)空缺。（1月8日《人民日?qǐng)?bào)》）

國(guó)家最高科技獎(jiǎng)又空缺了。聽(tīng)起來(lái)，這是挺遺憾的一件事。有人難免會(huì)感慨：諾大的國(guó)家，科技翹楚闕如，“雙創(chuàng)”的斯文何在？不過(guò)，這誤會(huì)確實(shí)蠻深。

本次國(guó)家最高科技獎(jiǎng)空缺，據(jù)稱(chēng)與兩點(diǎn)評(píng)選流程密切相關(guān)：一是須有相關(guān)機(jī)構(gòu)和專(zhuān)家推薦，二是得票須超過(guò)三分之二。眾所周知，國(guó)家最高科技獎(jiǎng)采取推薦制，有資格推薦2015國(guó)家最高科技獎(jiǎng)的機(jī)構(gòu)和專(zhuān)家共有130多個(gè)。換言之，如果沒(méi)有被這些機(jī)構(gòu)或?qū)＜彝扑]，就算“技能”再好，也難以“加冕”。公眾很容易聯(lián)想到2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的中國(guó)科學(xué)家屠呦呦。因各種因素沒(méi)人推薦，出現(xiàn)遺珠之憾也是恪守制度的必然。又比如多半票數(shù)通過(guò)的“硬件”，但凡缺一兩票，候選人也會(huì)從“寶座”上跌下去。這樣一想，最高科技獎(jiǎng)在審慎嚴(yán)謹(jǐn)中出現(xiàn)空缺，也是概率上的常事了。

連年空缺，當(dāng)然可以從兩個(gè)層面來(lái)理性看待：一則，在科技人才更迭有序的時(shí)候，英雄輩出、大浪淘沙，科技獎(jiǎng)勵(lì)改革也當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，在革新中跟上中國(guó)科技發(fā)展的步伐。比如除了政府評(píng)獎(jiǎng)，學(xué)術(shù)共同體內(nèi)部評(píng)價(jià)機(jī)制也當(dāng)激活。二則，連年空缺也是一種提醒?？杖碑?dāng)然并不意味著“沒(méi)有”，但起碼也確實(shí)是“沒(méi)有大批領(lǐng)軍人物”的意思。這是更高層面的遺憾，或者說(shuō)，是更高層面的“指望”。

科研經(jīng)費(fèi)連年增長(zhǎng)，最高獎(jiǎng)空缺，這中間難免讓人產(chǎn)生些聯(lián)想。比如，最近甚囂塵上的“科研經(jīng)費(fèi)6成用于開(kāi)會(huì)出差”的傳聞，聽(tīng)起來(lái)很招罵，但事實(shí)呢？科技部科技經(jīng)費(fèi)監(jiān)管服務(wù)中心提供的近三年來(lái)科技部支出的主要科技計(jì)劃支出結(jié)構(gòu)表中可見(jiàn)：支出最大的是材料費(fèi)，占比接近總支出的30%，而會(huì)議費(fèi)和差旅費(fèi)兩項(xiàng)的總和，一般不超過(guò)總支出的10%。中國(guó)科研經(jīng)費(fèi)連年高速增長(zhǎng)，“大家大師”卻跟不上節(jié)奏，民意難免會(huì)有些著急。這樣的心情，是可以理解的。不過(guò)，從以往25位獲獎(jiǎng)科學(xué)家來(lái)看，無(wú)論是“中國(guó)雜交水稻之父”袁隆平、漢字激光照排系統(tǒng)創(chuàng)始人王選，還是中國(guó)載人航天工程總設(shè)計(jì)師王永志、“中國(guó)肝膽外科之父”吳孟超，亦或是“兩彈一星”功勛科學(xué)家孫家棟、“中國(guó)預(yù)警機(jī)之父”王小謨等，顯然與“即期投入”沒(méi)有立竿見(jiàn)影的關(guān)聯(lián)。科研是水磨的功夫，等待科學(xué)家的養(yǎng)成，恐怕亦需水磨的耐性。

如果從戒驕戒躁的層面來(lái)看，最高科技獎(jiǎng)空缺，也許未必是憾事，反倒是鞭策、是警醒。對(duì)科研秉持“最高”的敬畏，踏實(shí)走好每一步，“國(guó)家獎(jiǎng)”的初心，才會(huì)有不被辜負(fù)的前程。