第一篇：2014年考入北京大學(xué)田夢(mèng)同學(xué)：追夢(mèng)之旅

追 夢(mèng) 之 旅

2014年考入北京大學(xué)的田夢(mèng)同學(xué)，本文被北京大學(xué)選為

新生征文，并全文發(fā)表

2011年中考成績(jī)?yōu)槭?shí)驗(yàn)中學(xué)第一名

當(dāng)我拿到紅彤彤的北京大學(xué)錄取通知書時(shí)，我沒有像自己當(dāng)初想象的那樣歡呼雀躍，淚水打濕了我的雙眼。透過朦朧的淚眼，我依稀看到了一年前在北大圖書館前一棵常青樹下，把寫有對(duì)北大赤誠(chéng)的愛的字條虔誠(chéng)地放入瓶中、埋在土里的那個(gè)平凡卻意志堅(jiān)定、始終嘴角上揚(yáng)的自己。張愛玲說,喜歡一個(gè)人，會(huì)卑微到塵埃里，然后開出花來。用這句話來形容我對(duì)北大的愛，似乎并不為過。這也正是在這一年中無論經(jīng)歷了什么，我都能平靜地接受，瀟灑地繼續(xù)上路，不給自己留下過多悲傷時(shí)間的緣故。

一年前，參加北京大學(xué)優(yōu)秀中學(xué)生體驗(yàn)營(yíng)，讓北大在我腦海中更加真實(shí)可感。那一周時(shí)間，讓我已有種北大人的錯(cuò)覺，騎著單車在燕園閑逛，我在心底對(duì)自己說：?我就屬于這里！?

接下來的日子，便是痛并快樂的的九個(gè)月。

我在書房墻上貼了一張字條：?時(shí)刻檢省自己，這是一個(gè)北大人該做的嗎？?近三百個(gè)日日夜夜，就是憑著它，我不敢有半點(diǎn)松懈。數(shù)學(xué)競(jìng)賽省一等獎(jiǎng)、物理競(jìng)賽省二等獎(jiǎng)、兩次月考年級(jí)前五名……但參加校長(zhǎng)實(shí)名推薦競(jìng)爭(zhēng)，卻遺憾落選了。那段時(shí)間心情有點(diǎn)低落，但我不斷激勵(lì)自己?Never let yourself down??,Tomorrow is another day?,更加勤奮學(xué)習(xí)，埋頭沉浸在書本里、題海中。付出總是有回報(bào)的，月 考成績(jī)單上的第一名，給我增強(qiáng)了信心，我又繼續(xù)上路了。

接下來，我由于身體不適，再加上壓力有點(diǎn)大，又經(jīng)歷了北大自招的失利。但生性要強(qiáng)的我不允許自己長(zhǎng)時(shí)間地陷入悲傷，我不要做一個(gè)失敗者，我告訴自己：田夢(mèng)，沒有退路，你必須選擇重新開始，加油！我無意中看到一段話：?如果你的才華不足以撐起你的野心時(shí)，那么就潛下心來努力學(xué)習(xí)吧。?我開始反思：在奮斗的路上一味想著北大，把它看成一個(gè)巨大的包袱，是不是容易迷惘了自己？也許把它放下，才能更快地到達(dá)彼岸。于是我做出一個(gè)決定，放下包袱，輕松上陣！

后來，我不再總想著北大，只是在感到有些堅(jiān)持不住時(shí)才會(huì)細(xì)細(xì)撫摸北大?；眨缓蟪料滦膩砝^續(xù)苦讀。我甚至想好了，即使9月無緣踏入久已向往的燕園，也不必氣餒，也許讀研究生也可以進(jìn)去啊。于是我坦然了許多，不再對(duì)成績(jī)與排名斤斤計(jì)較，輕松地享受每一天的學(xué)習(xí)，晚上睡覺也踏實(shí)了許多。只是在每天睡前，想想自己在北大圖書館前埋下的那個(gè)瓶子，心里還會(huì)有說不出的溫暖與踏實(shí)。

之后的模考，也經(jīng)歷過起伏，卻也在穩(wěn)步上升，我一直沒有失去信心，也從沒忘記自己的夢(mèng)想。高考的那兩天，在這一年的努力面前，竟顯得那么黯然失色，不足以在大腦中留存一席之地了。

回首走過的路，很感激父母對(duì)我的支持與鼓勵(lì)。即使遭遇瓶頸期，他們也從未批評(píng)過我，甚至很少說?相信你下次會(huì)考好?這樣空洞的話，他們堅(jiān)信我的實(shí)力，用愛與耐心呵護(hù)著我，靜待我發(fā)芽開花。媽媽為我摘抄了明代女作家鄭淑云寫給她兒子的一段話：?閱兒信，謂 一身備有三窮：用世頗殷，乃窮于遇；待人頗恕，乃窮于交；反身頗嚴(yán)，乃窮于行。昔司馬子長(zhǎng)云：虞卿非窮愁不能著書，以自見于后世。是窮亦未嘗無益于人，吾兒當(dāng)以是自勵(lì)也！? 這是一個(gè)經(jīng)過風(fēng)雨歷練的母親，看過人生百態(tài)后，飽含仁慈寬厚的生命之愛，媽媽也借此表達(dá)了她對(duì)我的殷切期望。我18歲生日那天，媽媽寫給我的幾段話讓我感動(dòng)：?其實(shí)，每個(gè)人都像是不同的植物，花期不同。有的花起初就燦爛綻放，但不一定長(zhǎng)久；有的花開需要漫長(zhǎng)等待，不過那沐浴陽光雨露、盡情吸收大自然的養(yǎng)分，或者有時(shí)和狂風(fēng)暴雨做斗爭(zhēng)的過程，又何嘗不是一種幸福？相信自己，靜等花開，也許不知不覺中，你已長(zhǎng)成一棵參天大樹……你一直都是爸媽的驕傲，也永遠(yuǎn)是爸媽的驕傲……?爸爸經(jīng)常給我講一些趣事、笑話來緩解我心中的壓力。正是他們的一路支持，讓我可以無所畏懼地大步向前。在每個(gè)人為夢(mèng)想奮斗的路上，家人的陪伴、理解、支持，永遠(yuǎn)是我們背后那盞溫暖的長(zhǎng)明燈。

也要感謝老師的鼓勵(lì)與同學(xué)的相伴。許多老師都對(duì)我寄予厚望，一直鼓勵(lì)、安慰我，即使在我陷入低谷時(shí)，也從沒有忽視我。自招結(jié)果出來那天，班主任老師單獨(dú)與我聊了良久，老師親切、溫暖的話語在辦公室回蕩，如一股細(xì)泉緩緩流淌，滋潤(rùn)著我久經(jīng)打擊稍有麻木的心。高考前，老師從其他考點(diǎn)專程跑到我的考點(diǎn)，拍拍我的肩，囑咐我從容應(yīng)考。老師的真心鼓勵(lì)，給我們傳遞著能量，讓我們重拾信心，奮發(fā)上進(jìn)。18歲生日那天，好友送給我許多禮物，其中有一件是音樂抱枕，在祝?？ㄉ蠈懙?累了，聽會(huì)兒音樂，困了，抱著它睡個(gè)好 覺，生活其實(shí)很美?，?你是我們的天使，你讓我看到了信念的力量，讓我明白了什么叫做意志力……我們大家的夢(mèng)夢(mèng)都有足夠強(qiáng)的力量戰(zhàn)勝黑暗中的惡魔，變成自己想要成為的那個(gè)人。?一路上遇到坎坷，總有朋友陪伴左右，讓我知道我不是孤軍奮戰(zhàn)，我還有許多戰(zhàn)友，我們?yōu)榱斯餐哪繕?biāo)堅(jiān)持、奮進(jìn)，旅途固然艱辛，但我們一路相攜相隨，穿花拂葉，即使踏著荊棘，也不覺痛苦，即使有淚可揮，也不是悲涼，總可以穿越火線，共同到達(dá)理想的彼岸。

最應(yīng)該感謝的還是自己的堅(jiān)持。從兒時(shí)起，北京大學(xué)就是我神圣的精神殿堂，巍巍博雅塔，融融未名湖，宏偉的圖書館，讓我從小就有了一個(gè)紅樓夢(mèng)——北大夢(mèng)。記得一位阿姨得知我學(xué)習(xí)成績(jī)很好，開玩笑叫我?田清華?，我還很認(rèn)真地回答?不，是‘田北大’?。那時(shí)的自己真是無比執(zhí)著，也正是當(dāng)時(shí)有些傻傻的執(zhí)著才使夢(mèng)想之根扎得那么深。去年參加的北大體驗(yàn)營(yíng)中，北大始終堅(jiān)持個(gè)人成功與理想主義完美結(jié)合的理念，引起我深深的震撼。北大校友盧新寧畢業(yè)典禮致辭《在懷疑的時(shí)代依然需要信仰》——?這個(gè)社會(huì)更需要的，不是北大人的適應(yīng)，而是北大人的堅(jiān)守……你所站立的地方，就是你的中國(guó)；你是什么，中國(guó)便是什么；你有光明，中國(guó)便不再黑暗。?這不僅使我感受到北京大學(xué)自由民主、兼容并包的精神，更使我認(rèn)識(shí)到北大人肩負(fù)的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感。短短一周的見聞，更堅(jiān)定了我的?紅樓夢(mèng)?。

一年來，我常常會(huì)根據(jù)當(dāng)下的狀態(tài)寫些東西自勵(lì)，浮躁時(shí)告訴自己?親愛的，努力就夠了，不想其他?；壓力大時(shí)安慰自己?You have to believe in yourself.No one else will , if you don’t.?；心情不好時(shí)對(duì)自己說?It’s been a good trip?……300天的奮戰(zhàn)，正是一張張字條支撐著我，讓我始終心態(tài)平和，無所顧慮。忙碌學(xué)習(xí)之余，我還堅(jiān)持記日記，有時(shí)哪怕只是一兩句感悟抑或是心靈雞湯，都能成為一種傾吐或宣泄。部分日記摘錄如下：

?把自信徹底摧毀，再重新建立。? ?一個(gè)人可以被消滅，但絕不能被打敗。? ?要想有更大的突破，必須舍得改變。?

?考試，就是為了發(fā)現(xiàn)問題的，都考好了還有什么意義？考砸了，是好事。繼續(xù)努力吧少年，路還很長(zhǎng)，踏實(shí)走下去。?

?彼其于世，未數(shù)數(shù)然也。少年要心忙，忙則攝浮氣。靜下心來做你該做的，不要被紛亂撩撥了心弦。?

張愛玲曾寫道：在這個(gè)光怪陸離的人間，沒有誰可以將日子過得行云流水。但我始終相信，走過平湖煙雨，歲月山河，那些歷盡劫數(shù)、嘗遍百味的人，會(huì)更加生動(dòng)而干凈。時(shí)間永遠(yuǎn)是旁觀者，所有的過程和結(jié)果，都需要我們自己承擔(dān)。

也許為高考奮斗的路也正是這樣，我想給正在這條路上拼搏的同學(xué)們說幾句話：

1.勇于追夢(mèng)

要有夢(mèng)想，有追求，有動(dòng)力，要不懈堅(jiān)持自己的信念，《牧羊少年的奇幻之旅》中說到?當(dāng)你想要某種東西時(shí)，整個(gè)宇宙會(huì)合力助你實(shí)現(xiàn)愿望?； 成功的反義詞不是失敗，而是因?yàn)楹ε率《桓覈L試，不敢為之奮斗；

不要放棄任何一個(gè)靠近夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。2.勤于筑夢(mèng)

要勤奮、踏實(shí)，一步一個(gè)腳印，?成功=99％汗水+1％靈感?永不過時(shí)；

要學(xué)會(huì)利用資源，尤其是老師，一個(gè)懂得利用老師的學(xué)生才是真正的好學(xué)生；

找一位程度相當(dāng)?shù)牡耐瑢W(xué)一起規(guī)劃，一起奮斗，一個(gè)人走得快，并肩而行行得遠(yuǎn)。

3.忠于圓夢(mèng)

心寧智生，要專注，不浮躁，不要受到外界紛擾，保持內(nèi)心的安寧，智慧之泉就會(huì)源源不斷地流淌；

正確看待挫折，無論發(fā)生什么，都要相信這是上帝給自己最好的安排，向前看，不回頭，失敗的次數(shù)越多，成功的價(jià)值就越大。

《北大式青春》有這樣一句話我特別喜歡，?北大就是這樣一個(gè)園子，讓你一不小心成為了自己想要成為的人?。我將在追夢(mèng)的路上執(zhí)著前行、永不言棄，期待著在燕園，自己能歷練成為更優(yōu)秀的人才。也祝愿所有同學(xué)都能在一個(gè)個(gè)明媚的夏天走入自己心儀的學(xué)校，與理想中的那個(gè)自己相遇。

第二篇：追夢(mèng)之旅

夢(mèng)想，從這里開始

一（5）班倪喆

正月初一那天，我們一家人都起了個(gè)大早，穿好新衣服，帶好我心愛的鞭炮準(zhǔn)備去外婆家和小弟弟玩?zhèn)€夠。

懷著無比興奮的心情，我猛地打開了窗戶，“哇！”我驚叫了起來，窗外一片白茫茫，簡(jiǎn)直就是人間仙境啊?！翱?，關(guān)上窗！?！眿寢尲泵暗?，“怎么啦？”我很納悶地問。“外面霧霾很嚴(yán)重，對(duì)身體有害?！眿寢屔裆氐卣f?！笆裁词庆F霾啊？”我大有一種打破沙鍋問到底的氣勢(shì)，追問媽媽，媽媽用平時(shí)給學(xué)生上課的語氣講解道：霧是一種自然現(xiàn)象，是接近地面的水蒸氣遇冷凝結(jié)后漂浮在空中的微小水珠，而霾則是一些大顆粒的煙和塵等有害物質(zhì)，它們混合在一起就形成了我們一直在新聞里聽到的霧霾。哦，原來是這樣啊，我又增長(zhǎng)了一些知識(shí)。“那為什么小時(shí)候沒有聽你說過呢？它為什么這么可怕呢？”媽媽給我找了一本百科全書，翻開后讓我自己讀下去，我知道了1952年，英國(guó)倫敦因?yàn)闊熿F死亡了一萬多人，而有毒的煙霧主要是由工廠排放的其他造成的。不好，我趕緊把門又拉緊了一點(diǎn)，媽媽還告訴我，現(xiàn)在我們國(guó)家由于汽車越來越多，森林越來越少，有些人們還肆意地焚燒生活垃圾，所以現(xiàn)在我們很難再看見藍(lán)天白云嘍。

媽媽長(zhǎng)嘆了一口氣，給我打開了電腦，讓我瀏覽去年我們?nèi)ピ颇蠒r(shí)的照片?！坝颀堁┥?！”我用手指著照片對(duì)媽媽喊。媽媽將一張張照片點(diǎn)給我看，“藍(lán)天、白云、雪山、雪水、牛羊成群，這是多么令人向往的環(huán)境啊,”媽媽感嘆：“由于環(huán)境的破壞，我們的河流不再干凈，魚兒們無家可歸；我們的空氣不再純凈，鳥兒們成群逃亡。但我們?nèi)祟悰]法逃啊，這里是我們的家啊??”媽媽說了很多我不理解的話。

但我有一樣是可以理解的，就是我們一定要保護(hù)好我們的環(huán)境。我有一個(gè)夢(mèng)想，希望我們的祖國(guó)到處都是藍(lán)天白云和清澈的河流，鳥兒歌唱，魚兒嬉戲，小朋友們快樂地在陽光下玩耍，我對(duì)自己說，多信以后，再也不讓爸爸用轎車接送我了，我也不再放鞭炮過春節(jié)了。

“太陽出來啦，霧霾散開啦，快點(diǎn)下樓來！”爸爸在樓下喊我們，我打開了房門，一縷陽光照進(jìn)了房間，太陽公公在沖著我笑，似乎在告訴我，我的夢(mèng)想從這里開始，我相信一定會(huì)成真的。

第三篇：開啟追夢(mèng)之旅

開 啟 追 夢(mèng) 之 旅

記西部計(jì)劃志愿者新疆之行（3）

和布

克賽爾縣西部計(jì)劃志愿者林靜鳳

轉(zhuǎn)眼又是一年畢業(yè)季，懷揣著夢(mèng)想的學(xué)子們即將邁入社會(huì)，在各自的崗位上拼搏奮斗，揮灑汗水，貢獻(xiàn)智慧。一年的時(shí)光從指縫間劃過，回想起畢業(yè)之際的選擇，我仍舊無怨無悔。加入到大學(xué)生西部計(jì)劃志愿者光榮的隊(duì)伍中，從家鄉(xiāng)遼寧丹東來到新疆和布克賽爾，投身于祖國(guó)最需要的地方，將青春的激情、奮斗的汗水、奉獻(xiàn)的精神獻(xiàn)給基層。將近一年的志愿服務(wù)生活讓我感觸深刻、收獲頗多。

在工作中，多看多學(xué)多思考多做，從不懂到不斷學(xué)習(xí)再到漸漸熟練，學(xué)到了許多業(yè)務(wù)知識(shí)、積累了許多經(jīng)驗(yàn)，如今能很好地勝任日常的工作項(xiàng)目，如策劃活動(dòng)方案、撰寫工作總結(jié)、書寫活動(dòng)信息、主持各類活動(dòng)。在單位書記的信任與鼓勵(lì)下，我負(fù)責(zé)帶隊(duì)參加地區(qū)的團(tuán)干部培訓(xùn)班，期間學(xué)習(xí)到了中央、自治區(qū)黨的群團(tuán)工作會(huì)議精神、共青團(tuán)活動(dòng)策劃等課程，對(duì)共青團(tuán)工作的認(rèn)識(shí)更進(jìn)一步，代表發(fā)言得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定，最終和布克賽爾縣團(tuán)委取得優(yōu)異的成績(jī)，這極大地鼓舞我要更加努力地工作。作為志愿者聯(lián)絡(luò)員，起到良好的溝通橋梁作用，及時(shí)將地區(qū)、縣市項(xiàng)目辦的各項(xiàng)要求傳達(dá)開來，同時(shí)及時(shí)反映志愿者的意見建議。積極組織各類志愿服務(wù)活動(dòng)，在古爾邦節(jié)，開展志愿者融情實(shí)踐活動(dòng)，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)情誼；在“12〃5”國(guó)際志愿者日，組織慰問兒童福利院活動(dòng)，將溫暖之意、關(guān)懷之情傳遞給孩子們；在“3〃5” 中國(guó)青年志愿者服務(wù)日，組織愛護(hù)家園的清潔活動(dòng)；在義務(wù)植樹之際，積極加入植樹隊(duì)伍，開展了為期一天的植樹行動(dòng)。作為和布克賽爾縣陽光心理志愿服務(wù)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，重新組建隊(duì)伍、響應(yīng)地區(qū)總隊(duì)的部署、積極組織開展并參與各項(xiàng)心理志愿服務(wù)活動(dòng)，從慰問兒童福利院孩子到為縣教育后勤管理中心全體住宿生開展心理講座到參與地區(qū)總隊(duì)陽光心理助考減壓活動(dòng)到為縣邊防大隊(duì)官兵開展豐富多彩的心理活動(dòng)再到慰問捐資殘疾家庭兒童，奉獻(xiàn)的路途中不斷學(xué)習(xí)不斷成長(zhǎng)，伴隨著的是開心與快樂。

在生活中，積極參與服務(wù)縣的公益事業(yè)。從和布克賽爾縣壹基金溫暖包發(fā)放儀式、愛心捐款助考到和布克賽爾縣愛心公益戶外徒步運(yùn)動(dòng)，奉獻(xiàn)的路途中留下了許多溫暖難忘的記憶。同時(shí)，我也體會(huì)到被關(guān)心被照顧的溫暖情意，單位的領(lǐng)導(dǎo)、同事都是我的哥哥姐姐，他們不僅在工作中給予我許多指導(dǎo)與幫助，而且在生活上給予我許多關(guān)懷與照顧。志愿者小伙伴們之間的情意讓身處異地孤獨(dú)無援的我無時(shí)無刻感受到溫暖與快樂。

“現(xiàn)在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的。”我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神，在工作中不斷學(xué)習(xí)，在志愿服務(wù)中奉獻(xiàn)更多的愛心，為青春留下一份珍貴美好的回憶。

第四篇：追夢(mèng)之旅 滿載而歸

追夢(mèng)之旅

滿載而歸

7月8號(hào)，我們一行百人在王局長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，帶著憧憬和希望踏上了北京的學(xué)習(xí)培訓(xùn)之旅。學(xué)習(xí)的每一天都能讓我感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，整個(gè)培訓(xùn)的過程就好像是一次“洗腦”的過程，給了我太多的感悟和啟迪!同時(shí)又仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索！聽完10位專家的報(bào)告讓我感受到最深的一點(diǎn)就是：他們的講座主題不同，他們的理想信念不同，但始終貫穿著一條主線，那就是——“用心做教育”

在此將我的感受與大家一起分享:

一、靜心教書 潛心育人

《靜心教書 尋找成功秘訣 潛心育人 不斷超越自我》多么深刻而富有哲理的講座?。≡诋?dāng)今這個(gè)喧囂的社會(huì)里，能靜心教書、潛心育人的確需要一種境界。高金英老師結(jié)合自己多年來從事教學(xué)和班主任工作的事例，深入淺出的傳授了如何教育和引導(dǎo)學(xué)生的寶貴經(jīng)驗(yàn)。讓我看到了高老師的教育思想和教育智慧。她以大量生動(dòng)典型的教育教學(xué)案例，提出作為一名班主任，要有完善的人格魅力，要有人情味，要有陽光的味道，能夠用自身的人格魅力感染學(xué)生，用愛心與責(zé)任心做好事情，使我感受到了很多：

首先，高老師是一個(gè)站在一線的優(yōu)秀教師，不僅是有獨(dú)到見解的教育專家，更是學(xué)生的貴人，雖是一個(gè)年近花甲的老者，但她那語重心長(zhǎng)的話語，成熟老道的育人經(jīng)驗(yàn)，幽默質(zhì)樸的語言，尤其那種不服老的韌勁兒，讓我深深的佩服，她說“你是想讓自己有錢還是想讓自己值錢，有錢不一定值錢，但值錢一定有錢，當(dāng)今社會(huì)變了、家長(zhǎng)變了、學(xué)生變了，所以我們教師必須及時(shí)“充電”只有不斷的學(xué)習(xí)才能讓自己變得值錢，永無止境；”面對(duì)高老師的闡述，我深感慚愧，所以我真的需要靜下心來學(xué)習(xí)，修煉自己，做一個(gè)有價(jià)值的老師。

其次，高老師的一些觀點(diǎn)我非常認(rèn)同，“把簡(jiǎn)單的事做好就不簡(jiǎn)單，把平凡的事做好就不平凡”，所以我們不要眼高手低，摒棄浮躁，把一點(diǎn)一滴的小事做好，大事也就做好了?！安槐浦銓W(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)不是好領(lǐng)導(dǎo)，不給你壓任務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)不是好領(lǐng)導(dǎo)”，高老師從下鄉(xiāng)知青變?yōu)榻逃龑＜?，一路走來也有很多坎坷，?dāng)時(shí)的領(lǐng)導(dǎo)逼著他去學(xué)習(xí)，走到今天，由當(dāng)時(shí)的恨領(lǐng)導(dǎo)變?yōu)榻裉斓母屑ゎI(lǐng)導(dǎo)，何不給我們啟示呢？所以作為我們年輕老師，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)把重任交給你而別人悠哉悠哉時(shí)，別再抱怨和痛苦啦，那是領(lǐng)導(dǎo)想讓你比別人飛得更高、走的更遠(yuǎn)。

再次，高老師通過《驢是怎么死的》的寓言故事告訴我們，別把抱怨當(dāng)習(xí)慣要謹(jǐn)言慎行，工作再辛苦也不要和他人抱怨，其實(shí)累也是一種幸福，累并快樂著。

最后高金英老師還提到人生有五大幸事： 孩子一生的五大幸事之一就是碰到一個(gè)好老師，孩子在發(fā)展的不同階段碰到的老師將會(huì)影響到其一生的發(fā)展，“最不能變壞的就是老師”，其實(shí)這句話讓我們感到自豪的同時(shí)也感到肩膀上的責(zé)任，作為孩子們小學(xué)階段的引路人，我們有責(zé)任付出。

總之，我認(rèn)為高老師教育的全部秘訣就是靜下心來做教育，把學(xué)生看作擁有一切人的尊嚴(yán)的完整的生命體來對(duì)待，進(jìn)而成為學(xué)生生命中的貴人！

二、尊重差異 甘于奉獻(xiàn)

記得一位教育專家講到“世上沒有任何兩粒沙子是一樣的，也沒有任何兩粒相同的樹葉?！边@句話真是恰到好處地證明了我們每一個(gè)學(xué)生，我們所面對(duì)的每一個(gè)孩子，都是有千差萬別的，十個(gè)手指有長(zhǎng)短，所以很多差異天生使然，然而在實(shí)際的教學(xué)工作中我們并沒有真正尊重差異，讓我們?nèi)バ蕾p一個(gè)好孩子很容易，但讓我們用同樣的眼光去欣賞我們眼中所謂的“熊孩子”“笨孩子”那就不容易了。閔樂夫教授在講座中提到“我們必須尊重差異，關(guān)愛弱勢(shì)群體，因?yàn)槟悴恢滥菈K云彩有雨”是啊，在社會(huì)多元化的今天對(duì)人才的需要更是多元化的，說不定今天我們眼中的所謂的“熊孩子”“笨孩子”就是將來的棟梁之才，再者，越是弱勢(shì)群體，越需要我們傾注更多的愛，這樣才能使他們感到老師對(duì)自己的肯定和欣賞，給他們繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高的動(dòng)力。

張焰教授講《中小學(xué)生的個(gè)性發(fā)展與心理健康》價(jià)值感時(shí)插入的小片段讓我記憶猶新，例如：:千手觀音聾啞人舞蹈，他們既聾又啞，而他們卻動(dòng)作整齊，是因?yàn)椴贿h(yuǎn)處，各個(gè)角度站有四位手語教師，而這四位老師我們?cè)谄聊簧鲜强床灰姷?，所以，他們甘心做一個(gè)幕后者，他們的價(jià)值也就得以更高的體現(xiàn)，我們教師何嘗不是這樣呢？其實(shí)很多時(shí)候我們就是一個(gè)幕后奉獻(xiàn)者。

三、以愛育愛 講究藝術(shù)

教育是一項(xiàng)技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合的工作，尤其班主任的工作更要講究藝術(shù)性，全藝教授的《班主任工作藝術(shù)》給我留下了深刻的印象，對(duì)我觸動(dòng)極深，全藝?yán)蠋熎?、自信，充滿愛心。她以一位一線班主任的眼光和心態(tài)來審視我們的班主任工作，把自己親身經(jīng)歷的、一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的案例拿來和我們分享，為的是告訴我們：作為一名班主任，首先要真誠(chéng)對(duì)待每一位學(xué)生，富有愛心的對(duì)待每一位學(xué)生；然后要耐心對(duì)待每一個(gè)孩子，注意每一個(gè)細(xì)節(jié)，全藝?yán)蠋熥屛液芘宸?，她總是有各種各樣的點(diǎn)子來解決一些學(xué)生和家長(zhǎng)的問題,她舉的真實(shí)的案例:第一節(jié)課用英語說話和她對(duì)抗的案例和他們班小韓的案例，讓我真正領(lǐng)會(huì)到一個(gè)老師尤其是班主任應(yīng)該是要有很強(qiáng)的教育智慧的，她列舉的他們班那個(gè)稱呼她為“師傅”的孩子的例子，讓我體會(huì)到以愛育愛，再頑固的學(xué)生也會(huì)被拿下，然而很多時(shí)候，我遇到一些事情就按照慣例處理，現(xiàn)在想想，不可能2個(gè)孩子用同一種教育方法，這其實(shí)就是一種思維的懶惰。每個(gè)孩子都是不一樣的。他們的成長(zhǎng)背景跟我們不一樣，這就要求我們不斷創(chuàng)新。其次，全藝?yán)蠋熢诓贾米鳂I(yè)上也是獨(dú)具匠心的：如走訪一個(gè)城市，做一道飯菜，做一個(gè)PPT等，學(xué)生可以在輕松愉悅的情境下完成，不僅達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的多種能力。

通過全藝?yán)蠋煹闹v座，讓我更加明白了做好班主任的確不容易，很多時(shí)候我們不僅僅是教會(huì)孩子，更重要的是我們還要做學(xué)生家長(zhǎng)的工作，但只要我們用心去發(fā)現(xiàn)工作中的藝術(shù)，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，我們的教育教學(xué)工作一定會(huì)收獲成功與快樂。

四、有效教學(xué) 科學(xué)評(píng)價(jià)

趙德成老師在《有效教學(xué)的構(gòu)建與反思》講座中講到“有效教學(xué)從哪里來”？

1、過程自主愉悅

2、內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際

3、結(jié)果全面高效。聽完講座讓我陷入深深的沉思：素質(zhì)教育不斷推進(jìn)，對(duì)教師和學(xué)生地位的定位也出現(xiàn)不同程度的改變。于是，課堂中出現(xiàn)了“教師引導(dǎo)，學(xué)生主體，合作交流，自主探究”等環(huán)節(jié)。怎樣設(shè)計(jì)并運(yùn)用好這些環(huán)節(jié)呢？

首先，充分了解學(xué)情，避免創(chuàng)設(shè)“虛假的繁榮。”趙老師給我們舉了《司馬光》這節(jié)課的實(shí)例，當(dāng)老師提問“有一個(gè)小朋友掉進(jìn)缸里，如果你就在旁邊應(yīng)該怎么做呢？”學(xué)生明知道“司馬光砸缸”卻不說出來，非得說些其它辦法，師生通過合作共同創(chuàng)造了“虛假的繁榮”。我認(rèn)為學(xué)生只是在配合老師，“想老師之所想”，而學(xué)生真正的想法卻被扼殺了，這種“虛假的繁榮”絕不等于自主探究，更不能體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

其次，教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系生活。每個(gè)教師在講授新知識(shí)前都會(huì)精心創(chuàng)設(shè)問題情境，以體現(xiàn)內(nèi)容聯(lián)系生活的理念。記得一個(gè)老師講《10以內(nèi)的加減法》面對(duì)我們寧津的孩子創(chuàng)設(shè)了“大海邊撿貝殼的情境”，我們很多農(nóng)村孩子根本沒到過大海邊，這樣的問題情境很難以讓學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)來源于生活又服務(wù)與生活。再比如學(xué)《百分?jǐn)?shù)》老師利用牛奶包裝盒上的營(yíng)養(yǎng)成分參考值進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè)，學(xué)生能夠輕易接觸，感知更真切。學(xué)生在這樣的問題情境中，才能夠樂學(xué)，主動(dòng)的參與到課堂之中。

再次，評(píng)價(jià)結(jié)果要全面高效，我們做老師的都知道要善于表?yè)P(yáng)學(xué)生，肯定學(xué)生?？晌覀兺玫氖恰皸l件性肯定”： 比如：“這種方法很好，但誰還有更好的方法呢？”，“你的單詞讀的不錯(cuò)，但發(fā)音不準(zhǔn)，來，跟老師讀兩遍”......教師盡管表?yè)P(yáng)了學(xué)生，但表?yè)P(yáng)來，表?yè)P(yáng)去，最后還是否定，如果你是學(xué)生你重點(diǎn)聽表?yè)P(yáng)呢還是聽否定呢?答案是后者。而且這樣的“條件性肯定”容易造成孩子緊張，下次再也不愿意回答問題，這也就解釋了為什么越高年級(jí)越容易課堂氣氛沉悶，所以教師不僅是教學(xué)專家，也要成為評(píng)價(jià)專家?？傊處焺?chuàng)設(shè) “虛假的繁榮”會(huì)讓學(xué)生有一種被欺騙感，教師設(shè)計(jì)遙不可及的問題情境會(huì)讓學(xué)生感覺枯燥，教師“條件性肯定”會(huì)造成學(xué)生的緊張和壓抑。因此，教師一定要有效設(shè)計(jì)自己的教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面科學(xué)的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在自主愉悅的氛圍中進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。

美好的時(shí)光總是過得那么快，5天的學(xué)習(xí)很快結(jié)束了，留給我更多的是思考，讓我對(duì)教師這一職業(yè)有了更清楚的認(rèn)識(shí)，對(duì)自身成長(zhǎng)有了更準(zhǔn)確的定位，再次感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我將不負(fù)眾望，將專家的教學(xué)理念、育人觀念通過咀嚼消化轉(zhuǎn)為自己的指導(dǎo)思想去指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，讓學(xué)生受益，讓自己成長(zhǎng)。

第五篇：追夢(mèng)之旅初中作文

追夢(mèng)之旅初中作文

追夢(mèng)之旅初中作文1

我，是一個(gè)為活著而活著的人。我沒什么像古代圣賢那樣的胸懷那樣的品性。但是我不甘心!我要改變這一切我要夢(mèng)!我需要一個(gè)夢(mèng)……

我迷茫的穿行在大街小巷中，四處尋找著我的夢(mèng)。車在眼前如流云一般飄過，身邊高樓若高山將天空分割，一面陰暗，一面明亮!我身在云的海洋，山的天空下啊!可我卻無心抒發(fā)對(duì)著景象的感嘆，我只有一個(gè)念想，我要追夢(mèng)!

我迷茫的看著這一切，不知你們看都了什么，我也不管你們看到了什么反正我看到了強(qiáng)盛!到處都是車、高樓、大大小小的商鋪，人們個(gè)個(gè)健康吃得飽穿得暖，人人安閑快樂好一番天上人間的景色啊!我為此感到欣慰為祖國(guó)而自豪!

我仍在追我的夢(mèng)。終于那次我抓住了我的`夢(mèng)!那次我們一家人迷了路，我們迷茫的走著，這時(shí)天暗了下來，化作狼那深邃的眼，這眼注視著我們，夜幕降臨了!

我們感到無助，我們?cè)摵稳ズ螐哪?突然前方一點(diǎn)燈光讓我們興奮，走過去，啊!是一個(gè)村莊，一個(gè)破落的村莊，幾個(gè)人影走過來，我看見他們。他們衣衫簡(jiǎn)陋面色蒼黃住在破敗的平房里。這是一個(gè)人影過來了——一個(gè)小孩的身影，他走過來我看見了他的眼，迷茫無光，我看懂了他的心，洞悉了他的心聲，他想上學(xué)想過上比現(xiàn)在幸福的日子……

看著一個(gè)個(gè)孩子無光的眼神，我心中閃過一個(gè)流星，是什么呢?是夢(mèng)想啊!我要抓住他!抓住他!這個(gè)念頭沖上了我的心頭，是的抓住他我要抓住他!一股執(zhí)念讓我伸出了手，我抓住了，抓住了他!我以后不要再為活著而活著，現(xiàn)在我要擺脫以往的枷鎖，我要為了自己的夢(mèng)奉獻(xiàn)自己!

我的夢(mèng)，為了我的夢(mèng)我要去祖國(guó)基層，去祖國(guó)基層建設(shè)祖國(guó)的那些不繁華、困苦、艱難的地方，只要祖國(guó)能因?yàn)橛形叶訌?qiáng)大!那么我在這里收到的一切苦都不叫苦那叫磨練，磨練了我我這顆實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的心，讓我更加堅(jiān)韌更加的有價(jià)值!

我那強(qiáng)國(guó)夢(mèng)啊!我抓住了你那么你就休想跑掉，因?yàn)槲也粫?huì)放棄你，我定會(huì)把你來實(shí)現(xiàn)!

追夢(mèng)之旅初中作文2

長(zhǎng)大了，那年那月的所有，都被歲月時(shí)光謹(jǐn)慎收藏著，金黃的歲月如秋葉般劃過我生命的軌跡，而后升騰飛去，飛到我不知道也找不到的地方。但唯有一樣?xùn)|西卻一直珍藏于我的心間——我的追夢(mèng)之旅。

那是四年前，我第一次接觸具有濃厚歷史意味的書法，媽媽為了培養(yǎng)我的興趣愛好，特地送我去一位老師那里學(xué)習(xí)。當(dāng)我第一次到那里，推門而入，迎面而來的就是濃厚的藝術(shù)氣息，我看到老師寫的書法字，是那樣的張弛有力，躍然紙上，就是那次，我愛上了只有“一面之緣”的書法，從那次起，我也開始了我的追夢(mèng)之旅。

為了追逐我的夢(mèng)想，我上課認(rèn)真聽老師講的一筆一劃，生怕漏掉什么，抓緊時(shí)間多練習(xí)，一遍又一遍，好讓老師幫我之爭(zhēng)劣處，回家準(zhǔn)備好紙墨筆硯，常常坐在書桌前練習(xí)書法，緊握住自己的手，盡量使之不顫抖，雖然字還是那樣的歪歪斜斜，但還是一遍又一遍的認(rèn)真練著，那真是樂此不疲。但不知為什么，我的`夢(mèng)我有點(diǎn)不想再追了，甚至我讓它黯然失色，我不知道是因?yàn)閷W(xué)業(yè)開始忙碌了，還是我真的不想再追了，但每每我總能在夢(mèng)境中夢(mèng)到書法與我作伴的日子，是那樣的快樂，父母也勸我，有夢(mèng)追求著，是很幸福的，于是，我在愛與痛的邊緣猶豫，糾結(jié)，但久而久之，我發(fā)現(xiàn)原來書法仍是我的最愛，于是，我決定重新拾起毛筆，蘸上墨水，用心感受著筆尖觸碰到宣紙的一剎那，那種感覺好像又回來了，我又重新開始了我的追夢(mèng)之旅。

現(xiàn)在，我回想起從前，真慶幸自己選對(duì)了旅途中的目的地，沒有選錯(cuò)，如果當(dāng)初我毅然決然地選擇放棄，那么現(xiàn)在我必定會(huì)后悔，我的追夢(mèng)之旅也就將不完整了。然而，現(xiàn)在夢(mèng)一直都在，所以，理所當(dāng)然的，我的追夢(mèng)之旅還在不斷前行。但是，夢(mèng)仍在前行，我卻已領(lǐng)悟了，在追夢(mèng)的過程中，必定會(huì)遇見大大小小的挫折，但只要我們堅(jiān)守自己內(nèi)心最真實(shí)的想法，不輕言放棄，那么夢(mèng)一定會(huì)相伴我們左右，不會(huì)因各種困難而遠(yuǎn)去。

我在成長(zhǎng)，而我的追夢(mèng)之旅也會(huì)因我的成長(zhǎng)，蛻變而變得更豐富，更精彩，更閃閃發(fā)光……