第一篇：大學(xué)生支教感悟

在六龍中學(xué)支教的那些回憶

當(dāng)我站上講臺(tái)的那一刻，終于明白了那個(gè)神圣的位置，她承載著一種責(zé)任與使命。

作為其中的一名支教負(fù)責(zé)人，作為一名從貴州大學(xué)走出去的大學(xué)生，家鄉(xiāng)這短短十幾天的實(shí)踐活動(dòng)，可以說是我人生一次大的洗禮，是我的世界觀、人生觀、價(jià)值觀趨于成熟的一次培養(yǎng)，是我這一生都難以忘懷的一堂生動(dòng)的現(xiàn)實(shí)的課，給我最大的感受是：震撼、感動(dòng)、激勵(lì)。當(dāng)我們?cè)俅位氐綄W(xué)校時(shí)，我為期兩個(gè)星期的“貴大公共關(guān)系協(xié)會(huì)下鄉(xiāng)支教”也就結(jié)束了。兩個(gè)星期來經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在那一刻全部凝結(jié)，化作身為一名支教者的自豪與驕傲滋潤(rùn)在心田。雖然只有短短的兩個(gè)星期，但是讓我得到了很大的鍛煉，并且對(duì)支教工作有了更深刻的理解和感觸。原以為只是一腔熱血隨意揮灑的志愿服務(wù)，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有想象的這么簡(jiǎn)單。在六龍中學(xué)的時(shí)間不是很長(zhǎng)，但卻是對(duì)我們心靈的一次洗禮。他們的生活條件、住宿條件、學(xué)習(xí)環(huán)境雖然不是很差，但是每個(gè)學(xué)生需要太多的關(guān)心和鼓勵(lì)。我們慶幸能在這個(gè)千溝萬壑里，為孩子們帶來一些新鮮的東西，讓他們了解外面的世界。

這里是一個(gè)古鎮(zhèn)，這里風(fēng)土人情都很美，有些家庭的孩子多，都會(huì)有孩子輟學(xué)為支持哥哥姐姐或弟弟妹妹上學(xué)。我們看到的也許只是他們生活中的一小部分，但就是這一小部分已經(jīng)把我們深深地打動(dòng)。我們的到來給鎮(zhèn)上帶來了生氣，無論我們走到哪里，都會(huì)看到那些純樸的農(nóng)民說著“那是從貴大來的大學(xué)生們，他們是來支教”。他們都用自己的方式來真心對(duì)待我們。大方縣的人民很熱情，我們都被這些勤勞，淳樸，憨厚的農(nóng)民所感動(dòng)著。

在整個(gè)支教過程中，我們用真心和學(xué)生們交流，在學(xué)生的心里我們不僅僅是他們的老師，而更是他們的哥哥姐姐們。在我們離開的時(shí)候一直目送著我們，眼里盈滿了淚水。

在教學(xué)的過程中，我們采取班主任負(fù)責(zé)制，全面負(fù)責(zé)學(xué)生的生活學(xué)習(xí)等各方面。雖然支教過程很苦，很累，但是從來沒有人抱怨過，每天除了上課外，大家還要批改作業(yè)，了解每個(gè)學(xué)生的的學(xué)習(xí)情況，家里情況等等。上課沒幾天，我們的隊(duì)員有很多嗓子就啞了，也有上火感冒的，但是大家都堅(jiān)持著。要給孩子們到來快樂，我們或許為孩子們做不了什么，但是我們要給他們帶來一個(gè)信念，那就是“走出去”。孩子們的日記里記錄了他們的感受，也記錄了我們一起的快樂時(shí)光，對(duì)我們給予了充分的肯定。

在我們走的前一天，孩子們以各種方式來表達(dá)對(duì)我們的不舍，很多班級(jí)都舉行了各種形式的歡送會(huì)。孩子們都哭了，他們都說舍不得我們走。我們好多隊(duì)員也哭了，因?yàn)槲覀円采岵坏盟麄儭Ｄ峭砗⒆觽優(yōu)槲覀兂鹆恕跋喾晔鞘赘琛?，“送別”“祝你一路順風(fēng)”那純樸的聲音里透著對(duì)我們深深的感情，那渴望的眼睛里透著對(duì)外界的無限向往。

孩子們，我們走了，但是我們并沒有因此而離開你們，我們?cè)谫F大祝福著你們。可愛的孩子們，在和你們相處的日子里，我們一直被你們的質(zhì)樸感動(dòng)，被你們的快樂包圍。這段時(shí)間對(duì)我們來說都是永生難忘的。請(qǐng)你們記住，在貴大有一群大哥哥大姐姐們?cè)陉P(guān)注著你們。我們也將盡自己最大的努力讓更多的人們來關(guān)注你們。你們一定要好好學(xué)習(xí)，在遠(yuǎn)方的我們會(huì)耐心等待你們給我們的驚喜，我們支教的老師你們。

第二篇：大學(xué)生支教感悟

我的支教感想（心得）

2013年11月我?guī)е矏偟男那閰⒓恿宋以航M織的大學(xué)生支教活動(dòng)?，F(xiàn)在回憶起在這次支教活動(dòng)過程中我和孩子們一起唱歌和玩耍的情景，真的讓我好像又回到了我的童年時(shí)代；看著他們一張張笑臉，個(gè)個(gè)朝氣蓬勃的樣子，我真的由衷的歡喜?；仡欉@一次支教活動(dòng) 自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到學(xué)生們的好評(píng)，得到學(xué)校的肯定，對(duì)我來說就是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。一天的支教時(shí)間，我工作著，收獲著，付出著，感動(dòng)著，可以說隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難，但我依然風(fēng)雨無阻，堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，從容的面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難。這一天的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我敬佩學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。這天時(shí)光是我最值得回憶和珍惜的，因?yàn)槲覍W(xué)到很多，感受很多，領(lǐng)悟很多。作為一名支教大學(xué)生，我深深地感覺到了這次支教活動(dòng)帶給我的深刻意義，以下是我對(duì)這次支教活動(dòng)的總結(jié)。

一、思想方面

這次的支教，讓我親身體驗(yàn)到了基層教育的艱辛與神圣，更加堅(jiān)定了我要做一名優(yōu)秀大學(xué)生的決心和信心。踏出校門，也讓我更加理解了社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，一個(gè)人必須要獨(dú)立的承擔(dān)起生活的重任，做好自己應(yīng)該做的事情。我已不再是小孩子，必須要對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

二、教學(xué)方面

作為支教大學(xué)生，全身心投入教學(xué)工作、開展教學(xué)活動(dòng)、學(xué)習(xí)在新課標(biāo)下的各種新方法、吸取成熟教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是我們工作和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。初上講臺(tái)的我，緊張但又很興奮，看著講臺(tái)前一雙雙陌生卻渴望的眼睛，我頓時(shí)心里有點(diǎn)慌。但是我沒有害怕。在我經(jīng)過好幾次的努力之后我終于和孩子們走到了一起。我給他們教了兩手我童年學(xué)到的歌曲，一首是《踏浪》，另外一首是《讓我們蕩起雙槳》，我很努力地教著，孩子們也高興地學(xué)著，孩子們學(xué)的很認(rèn)真，我也教的越發(fā)地有熱情；在和他們一起玩貓捉老鼠的游戲中，我?guī)缀跬耆退麄兿嗳菰诹艘黄?，感覺我好想回到了我的童年。在我教學(xué)的過程中，孩子們莫大的熱情讓我感到很欣慰。孩子們也很喜歡聊天，我和他們說了好多。雖然這里的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子，但他們的質(zhì)樸和謙遜確實(shí)最寶貴的財(cái)富，我要用自己所知的知識(shí)去感染一顆顆幼小的心靈，為他們照亮前方的道路。同學(xué)們不僅善良，而且很聰明勤奮，學(xué)的也很認(rèn)真。教學(xué)工作中雖然有時(shí)候很累，但看到孩子們的努力，這點(diǎn)累也算不上什么了，孩子們的進(jìn)步才是我最大的安慰。在孩子們的熱情和笑聲中，我看到了積極，看到了希望。

在這一天的支教過程中我知道自己的表現(xiàn)還不夠好，還需要自己在以后的教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn)。一天的支教生活雖不能說精彩，卻意義非凡。有多少付出，就有多少收獲。支教生活給了我一段深刻體驗(yàn)和感受，給自己人生劃下永不磨滅的記號(hào)。這次支教活動(dòng)讓我親身體驗(yàn)了教育事業(yè)的發(fā)展，不僅磨礪出了堅(jiān)強(qiáng)的品格，錘煉了意志，還

給了我自信。讓我在人生這條漫漫道路上邁進(jìn)了一大步。支教工作忙碌的，也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情。在我看來，支教是時(shí)代的產(chǎn)物，是賦予給我們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、煅煉自我能力，提供廣闊天地、完成人生試卷的舞臺(tái);是加強(qiáng)修養(yǎng)、豐富涵養(yǎng)提高素質(zhì)，進(jìn)行自我準(zhǔn)確定位的砝碼;是我們理論聯(lián)系實(shí)際、主客觀結(jié)合分析問題能力、注重實(shí)踐觀念升華的梯子?最后，我希望以后還能有機(jī)會(huì)參與此類實(shí)踐活動(dòng)，也相信在此過程中我一定會(huì)不斷的提高綜合素質(zhì)、人格內(nèi)涵，以樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，更好地指導(dǎo)我今后的學(xué)習(xí)、工作和生活!最后，我還要感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)和同事朋友的幫助，給了我一個(gè)發(fā)揮自己能力的難得機(jī)會(huì)，使我的思想達(dá)到了一個(gè)新的境界，我的個(gè)人工作能力也得到培養(yǎng)、鍛煉和提高，擴(kuò)大了視野，豐富了知識(shí)。這次支教生活，快樂而有意義。篇二：大學(xué)生支教心得感悟

大學(xué)生支教心得感悟

2012年2月28號(hào)早上六點(diǎn)我們一行人踏上了為期四個(gè)月的支教生涯，坐在負(fù)責(zé)送走我們的客車上，看著車窗外來為我送行的朋友們，心里有種說不出的滋味，也許從這一天起我們就會(huì)分開、各自成長(zhǎng)，為了自己的未來去奮斗。車緩緩啟動(dòng)了，隨著車的不斷前行似乎所有的牽掛、所有的不舍都從這一刻開始，這個(gè)我生活了三年的校園，這里有我朝夕相處的朋友們，有我們每一份美好的回憶，有我們青春的印記，有我們?cè)?jīng)的瘋狂，但從未來開始的2012年3月1日-2012年7月1 日，這里所有的一切都將封印在記憶的最深處，很快車到達(dá)安達(dá)市教委，然后我知道了自己被分到一個(gè)叫做四平山的地方，同時(shí)被分到這里的還有兩個(gè)校友，之前我們大家都不認(rèn)識(shí)，還為沒和自己班同學(xué)分到一起郁悶了一會(huì)兒，后來我們被送到學(xué)校安排的宿舍開始了新的工作生活，我們由陌生到熟悉，漸漸地我們成為了很好的戰(zhàn)友，同時(shí)也是很好的朋友，我喜歡她們的性格雖然和我都不太相同但是相處起來卻是很融洽，日子久了感情就愈發(fā)深刻，和我們?cè)谝黄鸬倪€有一個(gè)黑河學(xué)院的學(xué)姐也在這里工作，不過她和我們不同的是她是一個(gè)項(xiàng)目生，就這樣我們四個(gè)成為了這里最年輕最有活力的四個(gè)小老師，逐漸的四個(gè)月轉(zhuǎn)眼間就這樣過去了，分別時(shí)大家的依依惜別，都讓我們倍感窩心，大家就像親密無間的親人，讓我們有種回到了家的溫馨感，由此對(duì)于這次工作經(jīng)歷讓我感觸真的很深切，同時(shí)更是我成長(zhǎng)過程中一段舉足輕重的經(jīng)歷。

在到這里之前我們都以為是很艱苦的，都做好了比較充分的思想準(zhǔn)備?？赡苁鞘窃阪?zhèn)中心的緣故吧，比我們想象的那種艱苦差遠(yuǎn)了。看到這里的狀況比我們想象的要好，我們還是感到有點(diǎn)意外。我們受到了老師們的熱情歡迎，我們剛下車，就有人過來幫我們搬行李，這種熱情讓我們感到了一些溫暖，減少了一些旅途的勞累。

我所在的四平山鄉(xiāng)，這里有很多樸實(shí)的村民，他們都非常的熱情、善良。這樣的環(huán)境，在別人看來可能不怎么的，那只能說你不夠了解，甚至于我們剛到的時(shí)候可能或多或少的覺得還不如我們自己的家鄉(xiāng)。經(jīng)過接觸，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們真的很“真”。

初到學(xué)校，給我的感受這是一個(gè)典型的鄉(xiāng)級(jí)中學(xué)，校園的面積不大，只有兩趟磚房，教師主要集中在左邊的那一趟，而右邊主要是教師辦公室，校園內(nèi)有一個(gè)小型的由水泥磨成的籃球場(chǎng)，而且還有一個(gè)多媒體教室，雖然這些設(shè)施陳舊了一些，而且不是那么的正規(guī)，但是我認(rèn)為對(duì)于一個(gè)鄉(xiāng)級(jí)中學(xué)的學(xué)生們來說，這已經(jīng)是很難得的了。

這就是我對(duì)這個(gè)學(xué)校的第一眼的感覺，還行。

由于我們來的時(shí)候還沒有開學(xué)，所以第一天并沒有見到我們的“學(xué)生”，這時(shí)候我的感覺還是有點(diǎn)不太自信，到不是怕沒有東西教給他們，而是對(duì)上課一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒有，雖然平時(shí)我們聽老師課這么多，但是要我們就這樣站在講臺(tái)上，還是有一點(diǎn)心虛，再說，我們連學(xué)生是啥樣都不知道。

接下來的就是和老師、學(xué)生的交流和認(rèn)識(shí)過程，特別是和學(xué)生的交流過程是特別有意思的一件事情，總的來說可以用三個(gè)階段來描述，那就是從陌生害羞到熟識(shí)再到大膽交流的過程。一開始的時(shí)候，學(xué)生們儼然已經(jīng)把我們當(dāng)成了一個(gè)正規(guī)的老師來看待了，對(duì)我們是又陌生又好奇，我們問他們一些問題的時(shí)候，基本上沒有人回答，但是漸漸的，隨著我們呆的日子的變長(zhǎng)，我們之間的關(guān)系也發(fā)生著微妙的變化，他們終于敢跟我們說話，并且問我們一些問題了，我們都覺得有點(diǎn)了解對(duì)方了，我們的談話聊天也逐漸的增多。我知道了他們大多都離學(xué)校比較遠(yuǎn)，有的在外住宿、有的甚至要走幾個(gè)小時(shí)才能到學(xué)校，由于這樣，早點(diǎn)和午飯都只能買些簡(jiǎn)單的東西吃一口對(duì)付一下，下午飯回家吃，晚上不上晚自習(xí)。雖然我剛來的時(shí)候看到這里的山比我們校區(qū)的更綠，但是始終是農(nóng)村，生活條件還是很艱苦的，冬天的取暖問題都是學(xué)生們自己從家里帶來柴火。

通過四個(gè)月的工作生活，我們充分體會(huì)到了作為一個(gè)老師的責(zé)任，榮譽(yù)和艱辛，老師最需要的是理解，如果你的行動(dòng)被誤解的話，那簡(jiǎn)直是莫大的悲哀，在課堂上和課堂外我都極力的維持一個(gè)老師應(yīng)該有的風(fēng)度，盡量的做好自己的本職工作，同時(shí)重溫一下自己的初中生活，我感到莫大的充實(shí)。下午課后的活動(dòng)雖然單調(diào)但是很有趣，孩子們最喜歡的是體育運(yùn)動(dòng)，籃球、足球都會(huì)，我們?cè)谶@時(shí)候完全是平等的，這是最無拘無束的時(shí)候，我們盡情的奔跑，歡樂無限。

在我看來，支教是時(shí)代的產(chǎn)物，是賦予給我們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、煅煉自我能力，提供廣闊天地、完成人生試卷的舞臺(tái);是加強(qiáng)修養(yǎng)、豐富涵養(yǎng)提高素質(zhì)，進(jìn)行自我準(zhǔn)確定位的砝碼;是我們理論聯(lián)系實(shí)際、主客觀結(jié)合分析問題能力、注重實(shí)踐觀念升華的梯子?最后，我希望以后還能有機(jī)會(huì)參與此類實(shí)踐活動(dòng)，也相信在此過程中我一定會(huì)不斷的提高綜合素質(zhì)、人格內(nèi)涵，以樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，更好地指導(dǎo)我今后的學(xué)習(xí)、工作和生活!篇三：大學(xué)生支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)

支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)

時(shí)光如白駒過隙般轉(zhuǎn)瞬即逝，回顧這近兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)支教生活，真的感概萬千，有太多的話想說，有太多的的不舍，有太多的收獲，過往的經(jīng)歷在我腦中翻動(dòng)著，這次支教實(shí)習(xí)生活必將成為我人生中得一次難忘的經(jīng)歷。

2012年9月2日我懷著一顆激動(dòng)而忐忑不安的心踏上了發(fā)烏魯木齊的列車。所有的支教學(xué)生統(tǒng)一由學(xué)校送去，心情得到了一些安慰。經(jīng)過了四十多個(gè)小時(shí)的車程我們終于抵達(dá)了烏魯木齊，經(jīng)過幾次周轉(zhuǎn)我們四個(gè)終于到了我的實(shí)習(xí)學(xué)?！?**學(xué)校。這個(gè)學(xué)校給我的第一感覺是，學(xué)校真的很小，沒有我們學(xué)校的一百分之一大，但學(xué)生很熱情，搶著來幫我們打掃衛(wèi)生。

記得2012年9月4日我和我們小組一行四人在老師的帶領(lǐng)下來到了***中心學(xué)校開始了我們?yōu)槠谝粚W(xué)期的實(shí)習(xí)支教生涯。學(xué)校的老師都特別的熱情，來到學(xué)校當(dāng)天后勤主任就把我們這一學(xué)期的吃住安排好了，下午還帶我們四人去外面吃了新疆有名的大盤雞，而第二天9月5日我們就去學(xué)校教務(wù)處報(bào)道正式投入了學(xué)校教學(xué)工作的第一線。兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)支教生活中，在和學(xué)校同事及學(xué)生的相處過程中，我學(xué)到了很多在大學(xué)期間都沒有學(xué)到的東西，對(duì)新疆昌吉地區(qū)小學(xué)教育事業(yè)有了更深入的認(rèn)識(shí)與理解。在后面的幾天我們把學(xué)校的環(huán)境及周邊情況了解了一下，外面很荒涼，賣東西的商店都很少。

心里想著這就是我實(shí)習(xí)的地方，多少有點(diǎn)擔(dān)心，在我面前是我人生中從未遇到的挑戰(zhàn)，還好這里的老師和領(lǐng)導(dǎo)很熱情，以來就熱情的招待我們。我想無論我前面的困難有多大，既然我選擇了就應(yīng)該勇敢的接受。我實(shí)習(xí)生活正式開始了。我的實(shí)習(xí)分為以下幾篇： 1.學(xué)校篇

進(jìn)入學(xué)校，我們沒有立即投入教學(xué)中，而是先了解學(xué)校各方面的情況。通過老師的介紹以及自己的觀察。我對(duì)學(xué)校有了一個(gè)初步的了解。****中心學(xué)校的規(guī)模很小，在職是老師僅有三十幾人。到學(xué)校之初，學(xué)校給我們沒人都安排了比較有經(jīng)驗(yàn)的老師指導(dǎo)我們。

2、生活篇

這里的生活條件雖然不是很好，但卻比我想象中的好得多。我本身也是出

生在農(nóng)村。在我上學(xué)的時(shí)候環(huán)境還不如這里，因此對(duì)于這樣的條件我還是比較滿意的，因此在這一-個(gè)星期我已經(jīng)適應(yīng)的這樣的環(huán)境了。并且在這里我發(fā)現(xiàn)老師和學(xué)生吃飯的方式很有特點(diǎn)。我們老師和學(xué)生一塊兒吃飯，飯菜也挺可口的。但是最難熬的是周末，老師們基本上都回家了，所以經(jīng)常性的學(xué)校只剩下我們幾個(gè)。

3、聽課篇

學(xué)校安排我們每個(gè)月要聽夠十五節(jié)課，我認(rèn)為這是很有必要也是很重要的。首先盡管我們的專業(yè)知識(shí)足夠的勝任他們的老師，但我們所學(xué)的都是理論知識(shí)，卻很少的付出實(shí)踐。因此教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)我前兩個(gè)星期的工作主要是聽取各科老師的課尤其是自己本專業(yè)的課。盡管這里的教學(xué)質(zhì)量不高，學(xué)校里確實(shí)有一批老教師。他們?cè)诮虒W(xué)教法上研究多年，有很多的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)值得我去探索。雖然年齡比較大，但是，在這方面，當(dāng)之無愧的是“教授”級(jí)人物。通過這短時(shí)間的聽課。我感覺收獲不小。首先是一位六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，就是我的指導(dǎo)老師。她從事三十多年的教學(xué)，我感覺他特別值得我學(xué)習(xí)。比如他的教學(xué)邏輯很嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)目標(biāo)很明確，能很好的把握一堂課的重難點(diǎn)和時(shí)間。并且板書設(shè)計(jì)的很好使人一目了然。當(dāng)然還有其他一些老師上課時(shí)的游刃有余，深入淺出，娓娓道來。4.工作篇

在實(shí)習(xí)期間，我不僅要進(jìn)行教學(xué)工作實(shí)習(xí)，同時(shí)，還要幫助書記主任工作。來第二天就開始給學(xué)生上課了，我感到很榮幸也很高興。我想我一定要抓住這次機(jī)會(huì)。我認(rèn)為我的工作重點(diǎn)是：學(xué)以致用，認(rèn)真鉆研，鉆研教學(xué)，提高教學(xué)。并準(zhǔn)備為之努力。在實(shí)習(xí)支教期間，我深深的感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去鉆研教材，設(shè)計(jì)教案，組織教學(xué)?；谶@些考慮，我認(rèn)識(shí)到作為一名實(shí)習(xí)生，我對(duì)于教學(xué)工作需要學(xué)習(xí)的東西太多，態(tài)度要虛心，學(xué)習(xí)要刻苦，鉆研要踏實(shí)。這樣，就要求自己更加把教學(xué)工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的首要的工作去抓。事實(shí)證明，我積極地與指導(dǎo)老師交流，學(xué)習(xí)她的各種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真鉆研教材，用心備課，細(xì)致認(rèn)真批改作業(yè)，一心撲在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上，雖然不敢說有怎樣的成績(jī)，但我自認(rèn)為我做到了一個(gè)老師應(yīng)該做的，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待教學(xué)，做到了對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也做到了對(duì)自己負(fù)責(zé)。在

這四個(gè)月中，我感覺我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我成長(zhǎng)成為一名教學(xué)一絲不茍的教師。而這也必將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)有著重要的作用。5.收獲篇

支教的兩個(gè)多月，很快過去了。在這里，我收獲最大的是成長(zhǎng)，我逐漸由一名師范生蛻變成為一名人民教師。教學(xué)的收獲，使我更坦然的給學(xué)生傳授知識(shí)。使我更加了解學(xué)生，學(xué)會(huì)了如何處理師生之間的關(guān)系。使我越來越堅(jiān)定教師這一職業(yè)，在今后我也將不斷地努力學(xué)習(xí)，真正走上教師這一崗位必定會(huì)做到為人師表。認(rèn)真的對(duì)待教學(xué)。

如果說，當(dāng)初只是對(duì)支教生活的憧憬，假設(shè)。那么這4個(gè)月的支教過程中，我真真切切的感受到了平淡，一種至美的境界！我相信我會(huì)把它永遠(yuǎn)銘記于心，體會(huì)其中的滋味。

回味這兩個(gè)多月，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的清香，卻讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆匆！感謝校領(lǐng)導(dǎo)讓我有這種經(jīng)歷，如果讓我說支教的感受，我會(huì)說“簡(jiǎn)單并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著！***中心學(xué)校是我人生中的一個(gè)驛站，它將激勵(lì)著我不斷前進(jìn)，不斷奮斗。

支教生活讓我有了改變，僅僅兩個(gè)多月，他讓我明白了什么是艱辛與付出，我不再是一個(gè)充滿理想但卻脫離了實(shí)際的小孩！首先，艱苦讓我分清了理想和現(xiàn)實(shí)，在這之前我認(rèn)為學(xué)校的一切都應(yīng)該是美好的，教室是明亮的，學(xué)生是可愛的，老師的和藹的，課堂是精彩的！到了這里才知道，這一切都是需要付出很大代價(jià)的。其實(shí)在工作中更多的時(shí)候需要的都是實(shí)戰(zhàn)精神！而并非理論！課堂的40分鐘需要的是一個(gè)全能的老師，因?yàn)楹⒆拥哪X子里有太多的為什么！其次，充實(shí)和幸福讓我堅(jiān)定了我人生的方向和目標(biāo)，在這里，每天都會(huì)忙忙碌碌，為了孩子們的學(xué)習(xí)和生活，看著孩子們?cè)谀菢悠D苦的條件下努力學(xué)習(xí)，會(huì)讓人有一種把所有的知識(shí)和愛傳授給他們的沖動(dòng)！

上課時(shí)，一定要將課上所有偉大價(jià)值告訴給學(xué)生，要教孩子學(xué)習(xí)生活要有規(guī)律，每天要認(rèn)真?zhèn)湔n，要時(shí)刻記住對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé)。這所有的一切都因?yàn)槟闶且粋€(gè)教師。要做到以身作則！孩子們也會(huì)把他們的真誠和感激回報(bào)給你，在育生中學(xué)這段時(shí)間，所有的這些該做的和必須做的都使我的生活充實(shí)和幸福起

來！再次，這些經(jīng)歷和努力讓我收獲了艱辛與前進(jìn)的動(dòng)力，雖然學(xué)校環(huán)境很艱苦，教具很缺乏，但是我卻更加熱愛了這個(gè)職業(yè)，并非因?yàn)樗卸喔呱校切闹杏幸活w心在向著純凈，美好，陽光。那便是孩子們那一張張純真求知的臉，讓我決定了在教育的這片熱土上奮斗和拼搏！

最后，希望所有的支教的大學(xué)生都會(huì)用心去對(duì)待你的學(xué)生，為了你的責(zé)任去珍惜實(shí)習(xí)的每一天！為了祖國的孩子——做為教師自己該做什么要時(shí)刻的記住。

總結(jié)

通過這次實(shí)習(xí)，我也了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的偉大，我也從實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學(xué)”，而也要在實(shí)際中“教書”，面向?qū)嶋H。它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。讓我具備了扎實(shí)的教學(xué)基本功，創(chuàng)新的教學(xué)理念。幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會(huì)做的很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會(huì)努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力著。

第三篇：大學(xué)生志愿者支教感悟

我一直都想著當(dāng)一名教師,因?yàn)樵谖艺J(rèn)為教師這個(gè)職業(yè)是神圣的。本以為我不會(huì)有機(jī)會(huì)可以當(dāng)上師，但是xx支教團(tuán)給了我這個(gè)機(jī)會(huì)，它讓我站在了那神圣的三尺講臺(tái)。

當(dāng)我站在講臺(tái)上給我的學(xué)生上課時(shí)，我突然感覺我長(zhǎng)大了，我也想到了我們以前老師給我們上課了，我也理解老師為什么對(duì)我們兇了。

看著班里的學(xué)生那么的調(diào)皮，是那么的令我頭痛，但同時(shí)他們又是那么的天真可愛。在這個(gè)支教團(tuán)里，我懂得了責(zé)任，也學(xué)會(huì)了負(fù)責(zé)，我可以站在講臺(tái)上，這是別人對(duì)我的信任，這些可愛的孩子就是我的責(zé)任，而我就是要對(duì)這些孩子負(fù)責(zé)。

在課下我和孩子們可以打鬧，可以做朋友，但是在上課時(shí)我該嚴(yán)肅的還是會(huì)很嚴(yán)肅。他們現(xiàn)在都還小，我們需要有足夠的耐心去對(duì)待他們。

我喜歡這群可愛的孩子，我喜歡上課時(shí)他們都很認(rèn)真聽我講課時(shí)的感覺。所以我更應(yīng)該為了這群可愛的孩子而加油！我要大聲的喊一句：加油！！..我是無意中加入xx的,就是這個(gè)無心之意,讓我有了意想不到的收獲,因?yàn)槲以谶@里找到了希望，找到了繼續(xù)待在學(xué)校的意義。這是我重燃希望的地方，是使我真正懂得堅(jiān)持的地方,是我找到愛的地方。我也有打算放棄的時(shí)候，不是我不放棄，是我怕，我怕寫辭職報(bào)告，但現(xiàn)在我很慶幸我當(dāng)時(shí)沒有放棄，就是因?yàn)闆]有放棄,我有了意外的收獲。

現(xiàn)在談?wù)勎业囊馔獾氖斋@吧!

我的第一堂支教課是我記憶最深的,這堂課讓我懂得支教的意義,讓我找到支教的快樂,我要謝謝xx給我的機(jī)會(huì),就是這次機(jī)會(huì)我也真正懂得當(dāng)老師的不易，所以我一定要加油,我相信我自己一定能在xx做好一名支教老師。

我支教的第三堂課讓我懂得一定要與學(xué)生做好交流工作，不然你不知道他們的想法。只有你知道他們的想法，你才好進(jìn)一步開展你的教學(xué)，更好的管理上課的紀(jì)律。這讓我懂得與學(xué)生做朋友是拉近我與他們關(guān)系最好辦法，雖然我還沒做的很好，但我會(huì)努力，努力與他們做朋友的還是他們的朋友；更要他們懂得課上我是他們的支教老師，但課下我是他們的好朋友。

xx的花語是停不了的愛,無法停留的愛。我要像xx一樣讓我的愛在支教中傳遞下去，永遠(yuǎn)的傳遞下去。

第四篇：2014大學(xué)生實(shí)習(xí)支教感悟

人生的旅程充滿未知，而支教是我人身中最美麗的一道風(fēng)景。

人為什么會(huì)感到幸福和快樂，很簡(jiǎn)單，因?yàn)樽约韩@得了心理的滿足，做了有意義的事情所以每次支教都感到了自己的價(jià)值，尤其是看著孩子們天真的笑臉，聽著他們銀鈴般的聲音，感受著他們對(duì)自己的喜愛，內(nèi)心充滿了感動(dòng)、激情....給他們上課是件幸福的事情，雖然他們有時(shí)候不聽話，但沒關(guān)系，我們把他們當(dāng)做自己的弟弟妹妹，用心的去對(duì)他們，真正的去了解他們，傾聽他們的世界。和他們聊天也是件快樂的事情，小朋友的世界都是五彩繽紛的，他們會(huì)帶你一起去分享他們的世界，會(huì)和你說一些特別有趣的事情，這時(shí)候，世界就像靜止一樣，你會(huì)忘了所有的煩惱，感受這這世界的單純。

每個(gè)孩子都是天使，而他們大多都是留守兒童，父母離開了他們他們更需要更多人的關(guān)愛，每個(gè)孩子都應(yīng)該被寵愛，他們是我們的未來。給他們多一點(diǎn)的愛，他們會(huì)感到這個(gè)世界的溫暖，哪怕一個(gè)微笑，一個(gè)眼神...愛支教團(tuán)、愛他們。

未來那么美好，我們還在等什么。

加油吧??！

第五篇：大學(xué)生山區(qū)支教隊(duì)感悟

隊(duì)員支教感悟

大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐感悟

八月盛夏，我們迎來了漫長(zhǎng)的暑假，能否利用好這四十天的假期，充實(shí)大學(xué)經(jīng)歷，獲得更多書本以外的知識(shí)，或是服務(wù)社會(huì)，對(duì)于我們大學(xué)生的人生成長(zhǎng)經(jīng)歷尤為重要。幸運(yùn)的是，學(xué)校給了我們暑期社會(huì)實(shí)踐豐富的資源和機(jī)會(huì)，讓我們斬獲社會(huì)知識(shí)和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值成為可能。

暑期實(shí)踐的意義是什么？猶記出發(fā)前，老師的問題縈繞心頭。實(shí)踐的意義在于給我們大學(xué)生提供走出象牙塔，接觸基層、了解社會(huì)的機(jī)會(huì)，樹立腳踏實(shí)地，從基層做起的觀念，培養(yǎng)和提升我們實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，以及弘揚(yáng)和培育民族精神，樹立服務(wù)社會(huì)的思想。不同的實(shí)踐形式有著不同的側(cè)重意義，舍友中有選擇去企業(yè)實(shí)習(xí)，也有選擇調(diào)查民生水利，也有選擇去孤兒院了解情況的，今年我選擇的實(shí)踐方式是去大山里支教，體驗(yàn)一名基層教師的生活。經(jīng)過層層選拔，我很幸運(yùn)地被經(jīng)管學(xué)院微愛實(shí)踐隊(duì)錄取。

一直以來，教師在人民心中都是圣潔的代名詞。由于從小受老師的影響，我對(duì)于教師充滿著敬畏之心，懷著忐忑而又略帶激動(dòng)的心情我和微愛實(shí)踐隊(duì)的隊(duì)友踏上了去河南大山區(qū)支教的行途。九號(hào)下午，全隊(duì)到達(dá)了我們所支教的小學(xué)。學(xué)校是在伏牛山腳下的南陽市西峽縣陽城鎮(zhèn)的中心小學(xué)。剛到學(xué)校，我們就收到了學(xué)校校長(zhǎng)的熱情迎接，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交談中，我們能感受到當(dāng)?shù)厝藢?duì)于教育事業(yè)的熱情敬意和投入之深。學(xué)校是兩年前才建立起的新校，教學(xué)設(shè)施讓人耳目一新，可以看出國家對(duì)于義務(wù)教育的投入取得了極大的成果，讓山區(qū)里的孩子們也可以享受現(xiàn)代教育帶來的知識(shí)。讓我記憶猶新的是，初到校園，有不少孩子已經(jīng)提前來到了學(xué)校，主動(dòng)幫我們打掃校園，讓我們感動(dòng)之余有些難為情，我們作為前來服務(wù)的大學(xué)生，不能讓孩子們做這種本應(yīng)該有我們自己完成的事。更令我驚喜的是，我在初到校園的這一天就收到了女孩子們送給我的禮物——“折紙花”。經(jīng)過一下午的清理打掃和準(zhǔn)備工作，我們熟悉并適應(yīng)了未來十五天教學(xué)，工作和生活的地方。

晚上，我們?nèi)?duì)召開了來到陽城鎮(zhèn)中心小學(xué)的第一次例會(huì)，分派各隊(duì)員的任務(wù)分工。由于我是全隊(duì)唯一的財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生，隊(duì)長(zhǎng)給我布置的任務(wù)是管理全隊(duì)財(cái)務(wù)收支，以及排布上課教師的課表。夜里，我很正常地失眠了，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，心里除了即將站在三尺講臺(tái)圓夢(mèng)做教師的激動(dòng)，還有為熱切學(xué)習(xí)的孩子傳遞什么樣理念的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。支教和其他個(gè)人實(shí)踐不同，不是為了那一紙學(xué)分認(rèn)定而進(jìn)行的臨時(shí)調(diào)研和實(shí)習(xí)，而是以服務(wù)社會(huì)，把知識(shí)帶進(jìn)大山為理念進(jìn)行的深思熟慮后的志愿服務(wù)。作老師和合格老師是兩個(gè)完全不同的概念，然而我們不是專業(yè)教師，也并非師范生，沒有教學(xué)經(jīng)歷，所以更不能隨意敷衍教學(xué)準(zhǔn)備。因此來至支教前，我在學(xué)校和家中做了很長(zhǎng)時(shí)間的備課準(zhǔn)備，準(zhǔn)備的PPT課件更是刪了又改，改了又添。

經(jīng)過一天的招生和開班儀式，我們?cè)?1號(hào)下午開始正式上課，而我的音樂課恰恰就是我們這一次支教的第一堂課。在這次暑期夏令營的課程安排上，我們本著“開發(fā)學(xué)生潛能，激發(fā)學(xué)生興趣”的宗旨開設(shè)了多種多樣的課程，在學(xué)生本來接觸到的語數(shù)外之外，我們還開設(shè)了音樂，舞蹈，折紙，繪畫，手工制作等多樣化的課程。第一堂音樂課，我并沒有著意教學(xué)生樂理知識(shí)以及演唱技巧，而是交給他們中國傳統(tǒng)禮樂文化之下的中國社交禮儀與中國古代音樂的關(guān)系，讓來自大山的孩子們通過中國幾千年的儒家文化去體悟中國古典音樂，在欣賞中古古典音樂的同時(shí)去感悟中國傳統(tǒng)文化。第一次站上三尺講臺(tái)，看著孩子們對(duì)知識(shí)渴望的眼神，那種既熟悉又陌生的感覺，讓思緒仿佛回到了我上學(xué)遵從老師諄諄教誨的年月，只是這一次，我的角色變成講臺(tái)之上的——老師。從講臺(tái)上看著學(xué)生，內(nèi)心所有的并不是居高臨下的優(yōu)越感，而是希望把最準(zhǔn)確、最多元的知識(shí)帶給學(xué)生的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。最后，我以一鞠躬結(jié)束了我作為老師的這第一堂課。

接下來的實(shí)踐生活緊張而又充滿樂趣，我們不僅要緊張地備課，處理孩子們的問題，我們還要共同面對(duì)所有的日?，嵤?。比如一起出去采購食材，買菜，做飯，等等這些事情都要由我們自己解決。隊(duì)友中有做菜一絕的大廚，也有從未下過廚的菜鳥，大家各自發(fā)揮所長(zhǎng)，團(tuán)隊(duì)隊(duì)員的關(guān)系達(dá)到了密不可分的地步?？梢哉f，這一次暑期支教實(shí)踐活動(dòng)，沒有大家的團(tuán)結(jié)友愛與互相配合，就不會(huì)有現(xiàn)在支教活動(dòng)取得的成功。

期間，我們每個(gè)人也面臨了些許困難。我作為教務(wù)組唯一一名排課表和管理財(cái)務(wù)的老師，同時(shí)身兼英語，數(shù)學(xué)，音樂三門重要課程，平時(shí)除了緊張地備課壓力之外，還要負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)隊(duì)中其他教師的課程。就排課表這一項(xiàng)任務(wù)來說，絕對(duì)不亞于班主任管理學(xué)生的復(fù)雜困難程度，由于每位老師都身兼兩至三門課程，為了避免隊(duì)友因?yàn)檫B上三節(jié)課而過度疲憊，以及避免撞課，我需要挨個(gè)教師一一詢問、確認(rèn)。此外，由于我們的課程安排，要根據(jù)學(xué)生們的興趣和對(duì)知識(shí)接受程度而實(shí)時(shí)更改，中間還有老師突發(fā)奇想，想要增設(shè)新的課程，更換課表已經(jīng)成為再尋常不過的事情；除了這一困難，管理我們緊張地活動(dòng)經(jīng)費(fèi)也是一大難題，這些都給我的工作帶來了巨大的不便和壓力。然而與壓力隨之而來的是動(dòng)力，正是來之前對(duì)自己立下的克服一切的目標(biāo)讓我漸漸找到了處理課表矛盾和資金管理的方法。

夏令營開展到第四天時(shí)，三年級(jí)一位同學(xué)的家長(zhǎng)熱情的為我們送來了自己家種的李子，他說：“很感謝你們來我們這里支教，為我們這兒的孩子們帶來知識(shí)，讓他們了解外面精彩的世界。這些自家種的李子是我們一點(diǎn)小小的心意，希望你們一定收下?！闭f完，不等我們拒絕便把東西放下匆匆離開。送走家長(zhǎng)后我們打開了他送來李子的箱子，發(fā)現(xiàn)里面還有一封信，里面滿懷對(duì)我們支教的感激，最后還有贈(zèng)予我們的祝福，希望我們不斷努力，拼搏向上。祝愿我們學(xué)業(yè)有成。讀完以后內(nèi)心除了感動(dòng)，就只有為孩子們服務(wù)的動(dòng)力。

暑期夏令營進(jìn)展到一半時(shí)，由于擔(dān)心學(xué)生因過熱中暑，我們選擇放三天高溫假，在這三天，我們并沒有休息，而是緊張密集地開展家訪工作，深入了解大山里孩子們的學(xué)習(xí)和生活情況?？崾钪?，我們頂著烈日徒步行走四五公里去大山之中的鄉(xiāng)村里，根本沒有心情去欣賞沿途的風(fēng)景。汗水、炎熱、以及饑餓并沒有阻擋隊(duì)員們的步伐，累了，就高歌一曲；太熱，就用背包擋住頭，事實(shí)上，這些辛苦沒有白費(fèi)，我們家訪過程收獲了許多。家訪結(jié)果在預(yù)料之中，卻也同時(shí)出乎我們的意料。在農(nóng)村，父母忙于生計(jì)，而子女又多不是獨(dú)生子女，所以對(duì)于年長(zhǎng)的孩子，更或者是年長(zhǎng)的女孩子的關(guān)注就顯得不多，這是農(nóng)村以及留守孩子普遍存在的問題。而重男輕女現(xiàn)象也是一個(gè)必須提及、難以解決的問題。最令人無可奈何的一個(gè)問題便是貧窮。在家訪過程中，我們發(fā)現(xiàn)了不少家境貧困的孩子，家里的經(jīng)濟(jì)來源無法滿足孩子的上學(xué)需求，但從他們的眼神中我們可以看到他們想要上學(xué)的渴望。區(qū)區(qū)半個(gè)月的支教活動(dòng)，或許我們并不能在實(shí)際上給孩子們帶來什么，我們僅希望，我們能給他們帶去看世界的寬廣視野和走出大山擺脫貧困的勇氣。如果評(píng)價(jià)我的教學(xué)風(fēng)格，應(yīng)當(dāng)是嚴(yán)謹(jǐn)+嚴(yán)肅，孩子們說我不茍言笑，這大概也與我的性格和教學(xué)課程有關(guān)。我不像其他老師，課堂上和學(xué)生互動(dòng)歡笑，我只是想把最準(zhǔn)確最豐富的知識(shí)帶給孩子們，無論數(shù)學(xué)英語，都應(yīng)當(dāng)是以準(zhǔn)確和簡(jiǎn)潔為教學(xué)目的。本來以為這樣的我應(yīng)該不是一個(gè)受歡迎的老師，可沒想到，我竟收到了孩子們對(duì)我最高的贊譽(yù)，孩子們疊了許多百合作為給我最好的禮物。身為一個(gè)或許不算稱職的老師，我得到了孩子們最大的肯定，這一刻，我覺得之前所有的準(zhǔn)備和汗水都是值得的。

半個(gè)月的支教，可以很短，但它也可以很長(zhǎng)?？梢院苄量啵部梢院芸鞓??？梢院苊β?，也可以很充實(shí)。全在于你以什么態(tài)度去看待，去踐行，去體悟。這段時(shí)間，我收獲了濃厚的師生情誼和與家長(zhǎng)的情意，更收獲和和隊(duì)友間的友誼。我第一次感受到，授之以魚不如授之以漁的真正意義；我第一次明白，教師淡薄功名利祿的含義；我第一次體會(huì)到，總有一個(gè)人無法實(shí)現(xiàn)的成功；我第一次感悟，總有一個(gè)團(tuán)隊(duì)在你身后幫助你克服一切阻力。在這半個(gè)月的實(shí)踐區(qū)間里，我們不僅收獲了一份珍貴的教育經(jīng)歷，體驗(yàn)了基層教師的真實(shí)生活，更是對(duì)個(gè)人精神和思想的歷練。作為實(shí)踐經(jīng)歷，它讓我領(lǐng)悟到大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的真諦，我把它概括為“接觸社會(huì)，融入社會(huì)，腳踏實(shí)地，從基層做起，奉獻(xiàn)自我，服務(wù)社會(huì)”。作為次志愿經(jīng)歷，它讓我收獲了經(jīng)驗(yàn)與成熟之外的感動(dòng)，正是一次時(shí)間和經(jīng)歷的奉獻(xiàn)，讓我得以領(lǐng)悟作為社會(huì)主義中國下的新一代年輕力量的我們，人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)就在于服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想的同時(shí)為國家和社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富。最后，我想對(duì)千千萬萬想要支教和在支教路上的同伴們說：支教，不僅是一種體驗(yàn)，更是責(zé)任。以上便是我此次社會(huì)實(shí)踐的感悟。